儿童滑步车论文发表怎么写

儿童滑步车论文发表怎么写

结题报告的发表论文清单书写步骤如下：1、首先，应该列出论文的作者、论文题目、论文发表年份、期刊名称、卷号、期号和页码等基本信息。最好按照规范的引用格式列出。2、其次，应该按时间顺序列出发表的论文，可以分为已发表的论文和已接受但还未发表的论文两部分。3、如果有多篇论文，可以根据不同的主题分成几个部分，或者按照发表的领域或期刊等进行分组。4、此外，在列出发表论文清单的同时，有些研究者可能还会在其余文献部分列出其他相关的参考文献，例如国内外重要学术论著、行业标准、报告等等。5、最后，需要注意的是，发表论文清单的格式需与所使用的引用格式一致，并且要求格式统一、排版整齐、信息准确。

首先只有清楚文章的基本结构才能写好各个部分，基本结构的了解与把握是学术论文写作发表的最基本要求，一般来说文章的基本结构包括标题、摘要、关键词、绪论、正文、结束语、致谢、参考文献和附录，有的还需要有封面和目录。

1、论文标题

将你对某某的研究核心概念列为标题，并附上签名。

2、摘要

对XX讨论的主要内容应简洁、简短、完整，且不超过300字。

3、关键词

从论文的标题，摘要和主要内容中查找具有XX特征的3-8个关键词。关键词必须是能够正确表达论文主要内容的词。需要重新开始一行，并将关键字放在摘要的左下方以进行检索。

4、写作文字（序言）简介

概述了作者写作本文的目的、意义和范围。它必须简短、简洁且接近主题。

5、论文的主体

（1）提出XX的问题（参数）。

（2）分析XX问题（论证与论证方法）。

（3）解决XX的问题（解决方案和步骤）。

（4）得出一个结论。

6、列出论文的参考文献

论文经常被用来指代各个学术领域的研究并描述学术研究成果，简称为论文。它不仅是讨论学术研究问题的手段，而且是描述学术研究成果以进行学术交流的工具。它包括学年论文、毕业论文、论文、科学论文、成就论文等。

排版与装订：

1、页面设置

页边距上下左右各用2.4cm。行距全部采用1.5倍行距。

3、页码

每页下端居中，正文内容全部采用阿拉伯数字排序，如1、2、3等，不要写“第1页”或“－1－”等。

4、页眉

全部不加页眉。

5、文库、分页

摘要、目录、正文、致谢、参考文献等各部分都应分页。

6、页面大小

全部采用A4纸。

7、装订

一律左侧装订。

儿童滑步车论文发表

儿童平衡滑步车就是一个噱头吗，平衡车对孩子有什么好处 看到了儿童平衡滑步车广告宣传中的种种好处后，一些家长不确定平衡车对孩子有什么好处，觉得它看起来就跟自行车差不多，只是没有两个踏板而已，怀疑商家夸大了儿童平衡滑步车的好处。那么，儿童平衡滑步车就是一个噱头吗？儿童平衡滑步车并不是一个噱头，而是一款已经研发出来并且得以运用的产品，目前儿童平衡滑步车在市场上也卖得比较好。它对于孩子的好处主要表现在： 1、锻炼身体的平衡能力、神经反射能力，让肩、四肢、脊柱、腿、脚、腕等各个部位都可以获得全面、充分的锻炼，孩子的身体变得更加灵活。 2、整天都可以练习，它体积小，不限制训练场所，不管是在家里还是小区楼下都可以练习。 3、增强抵抗力。孩子每天骑着儿童平衡滑步车，身体有一定的运动，有助于增强体质，减少身体出现各种疾病。 4、有助于长高。由于儿童平衡滑步车需要腿部不断运动，它可以帮助孩子的腿部更好发育，有助于孩子长得更高。 5、帮助大脑发育。平衡车运动属于“益智”类的运动，它可以帮助孩子小脑进一步发育，促进大脑提高智力。 但家长们要注意，孩子玩平衡车的时候一定要有人在旁边看着，做好各种防护，戴好头盔，以免摔倒弄伤宝宝。 儿童无脚踏平衡滑步车的好处是什么，幼儿平衡车的好处 儿童无脚踏平衡滑步车跟自行车相似，它没有两个踏板，需要儿童双脚在地面向前走才能滑行。许多家长觉得它对给孩子好，才购买这种车，幼儿平衡车的好处是什么？下面来看看儿童无脚踏平衡滑步车的好处是什么。幼儿平衡车的好处： 1、让幼儿更加灵活。幼儿骑着平衡车的时候，需要锻炼平衡、神经系统内方面的能力，让身体的脊、肩、腿、四肢、腕、脚获得的全面的运动，从而让幼儿的身体各个部位更加灵活。 2、帮助大脑发育。其中儿童无脚踏平衡滑步车需要调动全身肌肉去运动，身体一直处于轻松、活跃的状态，小脑发育更加先进，从而促进大脑智力进一步发展。 3、儿童无脚踏平衡滑步车有助于幼儿从小塑造好的体型，由于需要腿部不断运动的关系，时间长了还能帮助儿童身体长高呢。 4、可以让孩子更加活泼。孩子骑儿童无脚踏平衡滑步车的时候跟着小伙伴一起玩耍，在骑行时遇到各种惊险、比赛、团队合作的事情，孩子在玩乐中会变得更加活泼，也能融入到集体活动中。 5、预防驼背。骑儿童无脚踏平衡滑步车的时候要求孩子背部挺直，可以有效避免孩子驼背情况。 儿童滑行平衡车的好处和坏处，平衡滑步车的好处与危害 随着孩子一天天的长大，陪伴孩子成长的玩具也在不断地更新，从手里把玩的玩偶到需要脚蹬的平衡车。平衡车是一种适合2-6岁宝宝代步、运动、娱乐的工具，目前市面上适合儿童使用的平衡车的种类和品牌有非常多，不同需求的消费者可以选择不同的产品。那么，受到家长和孩子喜爱的平衡车、滑步车有什么好处、坏处和危害呢？ 一个座垫、两个轮，甚至没有脚踏、刹车和传动链条，主要通过脚蹬地提供滑行动力，这种简版的自行车就是孩子们能玩得不亦乐乎的平衡车，也叫滑步车，被许多家长认为是一种益智玩具。家长都希望自己孩子能够德智体全面发展，最好从娃娃抓起，儿童平衡车不仅能让孩子玩得开心，还对锻炼孩子平衡力、控制力以及培养孩子自信心、适应能力有一定好处，可以说是培养孩子全面发展的第一步。 事物总有正反两面，平衡车也不例外。孩子在平衡车玩耍的时候，容易出现因掌握不好而失去平衡导致摔倒受伤，尤其是在没有家长看护、陪同的时候。除此之外，儿童平衡车的品质也是家长关注的重点，市场上流行的儿童平衡车，不仅价格不等，品质也有很大差别。在2020年的年末，有新闻就爆出多款网红平衡车含增塑剂，最大值超标300多倍，部分儿童平衡车存在活动间隙、小零件风险，结构安全堪忧。 总而言之，孩子的安全是父母最大的牵挂，选择一款适合自家孩子使用的平衡车需要家长的细心观察，最好选择正规品牌、且有质量检测报告的产品。在孩子锻炼平衡车的时候，最好到平稳、空旷的地方，并由家长陪同。 小孩骑平衡车的利弊，宝宝平衡车有什么好处 近几年，平衡车成为了大火的儿童出行用品，一到放假，就会看到家里小区的广场上有几个小孩在那玩平衡车。虽然很多家长都会给孩子选择平衡车，但其实也有很多家长是跟风选购的，那么究竟这种小孩子骑的平衡车有什么利弊，宝宝平衡车有什么好处呢？ 适合小孩子使用的平衡车其实结构很简单，两轮、一车头、一座垫，需要靠脚蹬地来滑行。家长给孩子买来平衡车，不仅给孩子带来了新的娱乐方式，适当的户外活动比呆家里看电视玩手机强，还对锻炼孩子的平衡能力以及下肢协调性有积极意义。而且，现在玩平衡车的小孩有很多，自家小孩也玩的话，能够让孩子更迅速地融入到集体里面。 虽然儿童平衡车是孩子很好的户外用品，但若是平衡车使用不当或购买到品质不佳的，可能会给孩子带来不利影响。平衡车如字面意思，锻炼幼儿的平衡能力，但在使用的过程中，掌握不当平衡车会很容易摔倒，尤其是在一些不平稳的地面。所以，建议家长在孩子使用平衡车前给孩子做好安全防护措施，并让孩子在自己的视线范围内活动。另外，给孩子选购平衡车的时候，建议家长选择大品牌、有质量保证的平衡车。为更清楚产品的质量，还建议家长查看一下产品的质检报告，以免因材质问题影响孩子的健康发育成长。

随着孩子一天天的长大，陪伴孩子成长的玩具也在不断地更新，从手里把玩的玩偶到需要脚蹬的平衡车。平衡车是一种适合2-6岁宝宝代步、运动、娱乐的工具，目前市面上适合儿童使用的平衡车的种类和品牌有非常多，不同需求的消费者可以选择不同的产品。那么，受到家长和孩子喜爱的平衡车、滑步车有什么好处、坏处和危害呢？ 一个座垫、两个轮，甚至没有脚踏、刹车和传动链条，主要通过脚蹬地提供滑行动力，这种简版的自行车就是孩子们能玩得不亦乐乎的平衡车，也叫滑步车，被许多家长认为是一种益智玩具。家长都希望自己孩子能够德智体全面发展，最好从娃娃抓起，儿童平衡车不仅能让孩子玩得开心，还对锻炼孩子平衡力、控制力以及培养孩子自信心、适应能力有一定好处，可以说是培养孩子全面发展的第一步。 事物总有正反两面，平衡车也不例外。孩子在平衡车玩耍的时候，容易出现因掌握不好而失去平衡导致摔倒受伤，尤其是在没有家长看护、陪同的时候。除此之外，儿童平衡车的品质也是家长关注的重点，市场上流行的儿童平衡车，不仅价格不等，品质也有很大差别。在2020年的年末，有新闻就爆出多款网红平衡车含增塑剂，最大值超标300多倍，部分儿童平衡车存在活动间隙、小零件风险，结构安全堪忧。 总而言之，孩子的安全是父母最大的牵挂，选择一款适合自家孩子使用的平衡车需要家长的细心观察，最好选择正规品牌、且有质量检测报告的产品。在孩子锻炼平衡车的时候，最好到平稳、空旷的地方，并由家长陪同。

我刚给我家丫头买了个sooibe书比滑步车，从她骑的情况来分析，好处么：可以锻炼小朋友的平衡力，协调力，感统能力。促进肌肉生长，锻炼体魄，与自行车骑行无缝对接。不好的么：就是孩子天天要出去骑滑步车。哈哈

儿童滑步车论文发表要求

一般中级职称论文还是比较好发表的，但是也需要注意一些问题，主要有以下个方专面：文章是原创的，抄属袭率不能超过30%，这点也是最重要的，一般杂志社都会查抄袭率的；字数不宜太多，3000字左右，正好一个版面为佳；期刊必须有CN或ISSN刊号的，在新闻出版总署网可以查到的期刊。具体对期刊的选择最好是符合当地相关单位要求的；关注一下当地评职称相关文件，看看有没有什么特殊要求，例如有些地方发省级期刊和国家级期刊加分是不同的；需要注意下发表时间，有些专业性强的期刊发表时间是比较长的，所以应提前几个月准备；还有你在中级职称时发表的文章是不能用作评高级职称的，也就是说评高级的时候还要发表新的文章，并且对期刊要求更高了。具体的你可以去问问爱学术论文网，我同事都在那里发表的，期刊也都拿到手了，很满意，希望对你有帮助

儿童平衡滑步车就是一个噱头吗，平衡车对孩子有什么好处 看到了儿童平衡滑步车广告宣传中的种种好处后，一些家长不确定平衡车对孩子有什么好处，觉得它看起来就跟自行车差不多，只是没有两个踏板而已，怀疑商家夸大了儿童平衡滑步车的好处。那么，儿童平衡滑步车就是一个噱头吗？儿童平衡滑步车并不是一个噱头，而是一款已经研发出来并且得以运用的产品，目前儿童平衡滑步车在市场上也卖得比较好。它对于孩子的好处主要表现在： 1、锻炼身体的平衡能力、神经反射能力，让肩、四肢、脊柱、腿、脚、腕等各个部位都可以获得全面、充分的锻炼，孩子的身体变得更加灵活。 2、整天都可以练习，它体积小，不限制训练场所，不管是在家里还是小区楼下都可以练习。 3、增强抵抗力。孩子每天骑着儿童平衡滑步车，身体有一定的运动，有助于增强体质，减少身体出现各种疾病。 4、有助于长高。由于儿童平衡滑步车需要腿部不断运动，它可以帮助孩子的腿部更好发育，有助于孩子长得更高。 5、帮助大脑发育。平衡车运动属于“益智”类的运动，它可以帮助孩子小脑进一步发育，促进大脑提高智力。 但家长们要注意，孩子玩平衡车的时候一定要有人在旁边看着，做好各种防护，戴好头盔，以免摔倒弄伤宝宝。 儿童无脚踏平衡滑步车的好处是什么，幼儿平衡车的好处 儿童无脚踏平衡滑步车跟自行车相似，它没有两个踏板，需要儿童双脚在地面向前走才能滑行。许多家长觉得它对给孩子好，才购买这种车，幼儿平衡车的好处是什么？下面来看看儿童无脚踏平衡滑步车的好处是什么。幼儿平衡车的好处： 1、让幼儿更加灵活。幼儿骑着平衡车的时候，需要锻炼平衡、神经系统内方面的能力，让身体的脊、肩、腿、四肢、腕、脚获得的全面的运动，从而让幼儿的身体各个部位更加灵活。 2、帮助大脑发育。其中儿童无脚踏平衡滑步车需要调动全身肌肉去运动，身体一直处于轻松、活跃的状态，小脑发育更加先进，从而促进大脑智力进一步发展。 3、儿童无脚踏平衡滑步车有助于幼儿从小塑造好的体型，由于需要腿部不断运动的关系，时间长了还能帮助儿童身体长高呢。 4、可以让孩子更加活泼。孩子骑儿童无脚踏平衡滑步车的时候跟着小伙伴一起玩耍，在骑行时遇到各种惊险、比赛、团队合作的事情，孩子在玩乐中会变得更加活泼，也能融入到集体活动中。 5、预防驼背。骑儿童无脚踏平衡滑步车的时候要求孩子背部挺直，可以有效避免孩子驼背情况。 儿童滑行平衡车的好处和坏处，平衡滑步车的好处与危害 随着孩子一天天的长大，陪伴孩子成长的玩具也在不断地更新，从手里把玩的玩偶到需要脚蹬的平衡车。平衡车是一种适合2-6岁宝宝代步、运动、娱乐的工具，目前市面上适合儿童使用的平衡车的种类和品牌有非常多，不同需求的消费者可以选择不同的产品。那么，受到家长和孩子喜爱的平衡车、滑步车有什么好处、坏处和危害呢？ 一个座垫、两个轮，甚至没有脚踏、刹车和传动链条，主要通过脚蹬地提供滑行动力，这种简版的自行车就是孩子们能玩得不亦乐乎的平衡车，也叫滑步车，被许多家长认为是一种益智玩具。家长都希望自己孩子能够德智体全面发展，最好从娃娃抓起，儿童平衡车不仅能让孩子玩得开心，还对锻炼孩子平衡力、控制力以及培养孩子自信心、适应能力有一定好处，可以说是培养孩子全面发展的第一步。 事物总有正反两面，平衡车也不例外。孩子在平衡车玩耍的时候，容易出现因掌握不好而失去平衡导致摔倒受伤，尤其是在没有家长看护、陪同的时候。除此之外，儿童平衡车的品质也是家长关注的重点，市场上流行的儿童平衡车，不仅价格不等，品质也有很大差别。在2020年的年末，有新闻就爆出多款网红平衡车含增塑剂，最大值超标300多倍，部分儿童平衡车存在活动间隙、小零件风险，结构安全堪忧。 总而言之，孩子的安全是父母最大的牵挂，选择一款适合自家孩子使用的平衡车需要家长的细心观察，最好选择正规品牌、且有质量检测报告的产品。在孩子锻炼平衡车的时候，最好到平稳、空旷的地方，并由家长陪同。 小孩骑平衡车的利弊，宝宝平衡车有什么好处 近几年，平衡车成为了大火的儿童出行用品，一到放假，就会看到家里小区的广场上有几个小孩在那玩平衡车。虽然很多家长都会给孩子选择平衡车，但其实也有很多家长是跟风选购的，那么究竟这种小孩子骑的平衡车有什么利弊，宝宝平衡车有什么好处呢？ 适合小孩子使用的平衡车其实结构很简单，两轮、一车头、一座垫，需要靠脚蹬地来滑行。家长给孩子买来平衡车，不仅给孩子带来了新的娱乐方式，适当的户外活动比呆家里看电视玩手机强，还对锻炼孩子的平衡能力以及下肢协调性有积极意义。而且，现在玩平衡车的小孩有很多，自家小孩也玩的话，能够让孩子更迅速地融入到集体里面。 虽然儿童平衡车是孩子很好的户外用品，但若是平衡车使用不当或购买到品质不佳的，可能会给孩子带来不利影响。平衡车如字面意思，锻炼幼儿的平衡能力，但在使用的过程中，掌握不当平衡车会很容易摔倒，尤其是在一些不平稳的地面。所以，建议家长在孩子使用平衡车前给孩子做好安全防护措施，并让孩子在自己的视线范围内活动。另外，给孩子选购平衡车的时候，建议家长选择大品牌、有质量保证的平衡车。为更清楚产品的质量，还建议家长查看一下产品的质检报告，以免因材质问题影响孩子的健康发育成长。

我刚给我家丫头买了个sooibe书比滑步车，从她骑的情况来分析，好处么：可以锻炼小朋友的平衡力，协调力，感统能力。促进肌肉生长，锻炼体魄，与自行车骑行无缝对接。不好的么：就是孩子天天要出去骑滑步车。哈哈

儿童滑步车除了强健身体外，还能给孩子带来：

一、左右平衡，帮助大脑发育

在孩子玩滑步车时，首先学习掌握的就是平衡能力，平衡能力需要左右大脑协调，这样就有利于孩子的大脑发育。

二、训练肢体反应，培养肌肉发育

滑步车没有脚踏，靠孩子腿部蹬地发力往前，同时手握车把控制方向，在这个过程中，手脚的反应相配合，有利于肌肉的发育。

三、锻炼平衡，增强灵活力

当孩子的平衡感增强后，相对身体的灵活力也会增强，特别是在滑步车起起伏伏、转弯道多的赛道上，孩子一点点的学习用技巧动作去应对，脑子灵活的同时，身体也灵活了。

四、提升体能，掌握运动技能

通过滑步车运动，孩子体能提升时，学着不同的动作，孩子学会了滑步车这项运动技能，可以轻松的学会骑二轮自行车，也可以在各种运动的学习中，挑战自我。

五、出门代步，塑造优美体型

滑步车让孩子主动的要求带着车子出门，游玩的同时还锻炼了身体，塑造了优美体型。

六、热爱运动，远离电视网络

体育运动富含巨大魅力，它能吸引孩子热爱，这也解决了很多家长头疼如何让孩子不再抱手机电视，远离电视网络的问题。

七、挑战自我，增强自信心

当孩子们学会每一个动作、参加每一次比赛、在赛场摔倒爬起后继续前进、赢得每一次奖，都是对自我的挑战，从而增强自信心。

八、体验赛场成败，培养良好心态

现在的社会 ，孩子从小就接触各种各样的竞争，心理的培养至关重要。由于孩子喜爱滑步车这项运动，所以当孩子在滑步车赛场上体验成败时，家长更容易培养孩子正确的理解成败，从而塑造良好的心态，在孩子未来的成长道路上铺砖。

儿童滑步车弊:

1、价格较高，国内市场上的儿童滑步车种类少，大多数都是一些欧洲品牌的车子在卖，网上的价格都在500元左右（商场里的价格比夸张一些）。

2、使用时间短 滑行车都很坚实耐用，但却只适用于2-4岁的宝宝，买来给孩子玩貌似有点浪费。不过这样车子拿来收藏和送人都是比较有意义的事情。

3、滑行车的特点 没有脚踏、没有传动系统和辅助轮，完全依靠操作者的平衡能力和下肢力量蹬地前行。

4、多于对安全的担忧。在此要说明一点儿童自行车和平衡滑步车都不适用公路骑行，都需在监护人的陪同下骑行。国家相关标准在前言部分都已明确指出。符合3C强制认证的平衡滑步车都是安全的。

儿童哲学论文怎么写好发表

怎么完整的写一篇论文并发表：

1，初始阶段，论文选题。

选论文，不仅仅是要选一个好题目，更重要是的，选择一个好导师。一个好的选题，让你有一个清晰的方向；而一个好的导师，给你的方向添了一笔色彩。

2，准备阶段，读相关文献。

我这次论文，导师给了三篇文献，全英文的，最开始我读着非常痛苦，每看一段，都需要翻译，我用的是腾讯翻译这个手机app，总的来说是很方便。

比如数学专业的，所以论文也跟数学相关，这次我做的论文是关于利用相关一些算法解决变分不等式问题的。

3，准备完成，就可以可以发表。

发表论文注意事项：

只看论文标题，确定10-20篇准备看摘要的论文。

浏览找到顶会文章的paper title list，根据直观易懂且小众原则排序选出10-20篇论文看摘要。

看10-20篇准备看摘要的论文。

找到3-5篇摘要看的懂的论文，仍然是直观易懂且小众排序原则。

完整的写一篇论文步骤如下：

一、选题及题目

有了选题，就有了明确的写作方向和目标，才能集中精力地去写，提高研究的效率，防止在许多问题间做漫无目的的游移。确定了研究课题，就等于给自己下了任务，会产生相应的压力感、责任感和紧迫感。

选择的题目自己有一定的兴趣，新颖且有生活性更佳，最好大小适宜。太大没有研究的能力，太小写不了什么新东西。如果有一个题目自己感觉很合适，但太大了，可以就问题的某一个特殊角度加以论述。

二、构思主题与大纲

在写论文之前，作者就应该构思好主题和大纲，这样不但能使写作省时省力，更能使文章结构严谨、条理分明。

论文的主题就是论文需表达的主要观点，通俗来说就是这篇论文作者要写什么？论文主题一般离不开四个支持框架，即研究对象、研究目的、研究范围、研究方法这四个方面。

写作大纲就是为整篇论文操作指南，有了明确的大纲，不但能使写作省时省力，更能使文章结构严谨、条理分明。如果作者有了一个好的大纲，就可以把握论文写作的方向、理顺写作的思路、明晰问题、把握全局等，这有助于撰写好论文。

因此，如何构思主题及写作大纲，是论文写作时最基本、最重要的工作。

三、研究和选材

构思主题与完成大纲后就是去做各种研究收集数据和资料了，没有资料，是很难进行写作的。一篇论文的价值关键并不只在写作的技巧，也要注意研究工作本身。

依据所拟的大纲，尽量发掘支持自己的论点的资料，切忌离题。通过科学研究的实践证明，只有选择了有意义的研究资料和数据，才有可能收到较好的研究成果，写出较有价值的论文。

四、开始撰写

1、观点鲜明在写作过程中作者要做到观点正确鲜明、论证严密有力，语言简单扼要，才能让人诚服。最好要在小标题中体现出自己的观点，切忌把观点隐藏在正文中，要做到让作者看到了你的标题就能一眼看出你写了什么，要表达怎样的观点。

2、论据充分

论文，重在论证。论点一定要充分，可以引用名言，事例，用来论证，作为论据支持你的论点，但同时要有自己的观点，不能简单地堆砌论据。只有论据充分了，论文才会显得丰满，论点才能站得住脚。

3、创新点

论文的创新点就是你论文的闪光点，也是论文中最核心的地方。创新点是论文工作创新的一种归纳和要点，而不是编造的虚无的东西。提炼创新点时，除了要求强调新颖，还需要突出其意义或价值或重要性。创新点的优劣，从一定程度上也决定了作者的学术水平和论文质量，这也是吸引读者眼球的东西。

四、论文的修改与完善

文章不厌百回改。这是研究的一种态度。如今大多数人不愿意修改，也不愿意查证文献和材料。这显然缺乏对学术研究的认真和严谨性。

论文初稿完成后，诵读几遍，发现问题，然后修改。看看文章的总体结构是否合理，逻辑是否通顺，符号是否正确，论据是否紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。

论文发表的途径有两种，一种是自己投稿，一种是找代理机构。

自己投稿：如果并不是很着急的话，能自己投稿还是建议尽量自己投稿。优点：自己做比较放心，可以避免被中介坑，无良商在中间赚差价。缺点：审稿太慢，杂志社稿件多，容易石沉大海。一般的审稿期限是三个月，然后才能知道自己的文章是否被录用，这还不算出刊的时间，最后等作者本人拿到刊物，总时间差不多要半年左右才行。

关于方法可以在知网、万方、维普数据库，根据学科导航，找到适合自己文章方向的期刊，敲定期刊之后，有部分刊物是和数据库合作开通了投稿平台的，直接在数据库上投稿就可以直接联系到杂志社了。没有投稿平台的话，也会更新杂志社的电话和邮箱，致电询问或者邮箱投稿都可以。

代理机构：好处是期刊选择多，可以根据你的方向推荐刊物，而且靠谱渠道公司直接对接杂志社编辑，可以给予较快的反馈，不会盲目等待浪费时间。但发表行业鱼龙混杂，子猖獗，稍有不慎就会被坑，所以就需要多了解一些相关知识，有效避坑。

闭坑指南中的相关流程

第一坑：期刊的真伪方法：很多朋友不知道自己贴的期刊是真是假。

这里会有一个合作伙伴发送电子期刊或报纸，所以你必须在发布前检查它。只有能在期刊／期刊社一栏找到的期刊才是有效的、正规的。在其他列中不能再次使用它。

第二坑：随意查杂志，投稿发表：这基本上是死神的操作。

在官网上找不到，全是中介机构或者非法机构。能不能贴都是小事，小心论文版权，然后赔了夫人又折兵。

第三个坑：广告是天价坑。

基本上你在搜索任何信息的时候，这些内容都会排在最靠前的位置，学会忽略这些。

第四坑：核心期刊多。送一个需要核心的核心伙伴，建议自己投，因为期刊改革很少和选秀扯上关系。核心也是一个严重受灾地区，因为高周期。

完整的写一篇论文并发表的方法如下：

1、定课题

这一步可以就本专业去查找一些论文题目，一般每个专业都有论文题目库，找到这个论文课题库，里面的题目都是一些比较大的题目，那么可以从这些方向性的大题目中，找到自己比较擅长或者感兴趣的两三个方向，再从方向中找到一个自己比较感兴趣的点，来生成我们最终的论文题目。

2、找资料

定了课题之后，找资料，到知网、万方等论文数据库，把自己题目中的关键词作为索引，找上五到十篇参考文献，看看人家的写作方法，思路创新，大纲构架。

3、列大纲

一定要先梳理出来大纲。第一章都是绪论或前言，就是谢谢课题研究背景和意义，文献综述。第二章是一些偏理论的东西。第三章一般就是现状描述，第四章分析问题，第五章发现问题，解决问题。最后再来一个结语就可以。

4、查重降重

到知网查下自己论文的重复率，这个挺重要的，针对性降重。知网的数据库系统算法匹配又升级了，同时还更新了一大批数据。

5、期刊投稿

耐心地研究每份期刊的提交要求。在决定去哪种期刊投稿后，有必要根据期刊数量，格式要求，标题要求，中文和英文摘要完整修改格式，最后再期刊投稿。

儿童心理论文怎么写好发表

幼儿的心理健康和身体健康同等重要，在幼儿 教育 过程中，应该重视并积极实施幼儿心理健康教育。下面是我为大家推荐的浅谈幼儿心理健康教育，供大家参考。幼儿心理健康教育论文篇一：《浅谈幼儿心理健康教育》 心理健康教育是当代教育的主题，也是幼儿教育的主题。所谓健康心理是指一个人心理各方面以及和社会环境之间处于一种积极协调、统一的状态。心理健康的人，情绪愉悦稳定，生活态度积极，人际关系和谐，行为能自我控制。现代心理学表明：健康心理是一个人智力和人格发展、潜能开发、道德品质形成、积极适应社会的前提，是一个人整体素质形成和发展的基础。世界卫生组织已经预示21世纪将是心理障碍和精神疾病的世纪。而在我国，从在卫生部获悉，我国 儿童 、青少年行为问题的检出率为12.97%。近几年儿童、青少年的心理问题有上升的趋势。 2001年7月，教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要(试行)》，这标志着幼儿教育改革迈进了一个新阶段。在总则中明确指出：“幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础”。这一点强调了幼儿教育的重要性，国家已把幼儿教育提到一个很高的议事日程，它不仅和基础教育同等重要，同时还承担着“为幼儿的一生发展打好基础”的重任。 众所周知，幼儿教育的内容也是全面的，它包括了人的情感、态度、能力、知识、技能等方面的启蒙教育，《纲要》把它们相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。 在这诸多的教育内容中，健康被放在了第一位，对幼儿的健康教育提出了具体要求，指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。同时还强调“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康”。 但是，从目前我国幼儿园教育的现状来看，由于传统教育观念、 文化 等等各种因素的影响，严重忽视幼儿健康心理和人格的培养，致使目前儿童中相当普遍地存在着独立性差、心理脆弱、怕苦畏难、不懂得关心人、缺乏创造性、缺乏合作交往意识和能力、自控能力差等问题，不少儿童还存在种种心理和行为偏差。这种状况如不加以重视，势必影响一代人的素质。因此，重视和加强幼儿心理健康教育是幼儿园教育无法回避的课题。那么，幼儿园该如何进行幼儿心理健康教育呢?这是大家一直在研讨之中的问题。 一、 确立幼儿心理健康的教育目标。 幼儿教育是关乎人的一生发展的教育，心理健康教育自然也不例外，因此一定要确立一个长远的教育目标。根据幼儿的年龄特点，幼儿期心理健康教育的目标为： 1. 能关心周围世界的各种事物和现象，有较好的观察、注意、想象、概括、分析能力、有较强的求知欲，并能认识自己和周围世界中各种事物和现象的关系。 2. 能与父母、老师、小朋友表达、交流自己的想法和感受。 3. 乐意寻求新的生活体验，有良好的适应新环境的能力。 4. 做事有信心和有一定的耐心，力求做成功，不惧怕失败和挫折。 5. 有一定的生活自理能力，初步养成良好的生活习惯。 6. 能主动参与集体活动，敢于自我表现。 7. 和小朋友友好相处、平等合作、乐意关心他人、富有同情心。 8. 有一定的 自我评价 能力和自我约束能力。 9. 遇到困难能主动想办法解决。 10. 能接受教师和家长的劝导，不任性。 二、 探索幼儿心理健康教育的 方法 和途径。 1.加强学习，提高认识。 作为一个幼儿教师，承担着启蒙教育的重任，虽然已有一定的专业理论基础，但在幼儿心理健康教育方面，大部分的老师还是一个薄弱环节，因此，必须加强学习。在理论上要系统地学习心理健康教育的概念、特点、原则、途径和方法等，把握幼儿心理健康教育的规律，提高对幼儿心理健康教育的认识，增强从事心理健康教育的自觉性，从而提高所需知识和能力，要翻阅大量有关心理健康教育的资料，使得幼儿心理健康教育规范化、科学化。 2、心理健康教育与教学实际相结合。 心理健康教育是虽然一个新课题，但这种现象却由来已久,只是以前没有引起足够的重视而已。随着社会的发展，改革开放的不断深入，信息技术的高度发达，带动了整个社会的不断进步。但同时，很多不良现象也以迅雷不及掩耳之势扑面而来，在我们还没有来得及做出反应时，它的负面影响已让我们措手不及。青少年犯罪率的大幅度逐年提高，向我们敲响了警钟：青少年的心理健康问题已刻不容缓!作为幼儿教育工作者，如果能重视幼儿心理健康教育，把它和保教工作联系起来，与自身的保教实践结合起来进行探索、研究。如：语言活动中有意识地培养幼儿的表述能力，让幼儿能在老师和小朋友面前表达、交流自己的感受和想法;音乐活动中培养幼儿的合群性;美术活动中培养幼儿的交往、合作能力等，将教科研和心理健康教育融合起来。这样，将会给中小学教育打下一个良好的基础。 3.心理健康教育与一日活动相融合 心理健康教育不是孤立的教育活动，应该融入幼儿一日活动之中：首先，游戏是幼儿的生命，一日活动中游戏是贯穿于始终的活动。除了游戏本身的教育作用外，心理健康教育融合于游戏中，就能发挥增效作用。游戏是合群性的养成、独立性的培养的极好手段。在角色游戏中，幼儿通过对游戏主题的确立、角色的选择、情节的发展等活动，学会如何与同伴友好相处。这对自我意识的良好发展、合群情感的发展，社会化和个性化的协调发展，无疑是有意义的。在实践中，我们应该认识到不是所有的游戏对心理健康教育都是行之有效的，有意义的。幼儿心理健康教育游戏应该具有目标性和针对性。这就要求我们要精心地选择游戏，通过游戏，让儿童体验合群的愉悦，增强合群意识，提高合作的能力。 同时，在教学活动中要有机地融入心理健康教育的内容。我们的心理健康教育不是增加一日活动环节，也不是替代原有的教学活动，而是把教学活动内在的、潜在的因素挖掘出来，根据幼儿的心理特点、发展的需要，更好地发挥教学活动中心理健康教育的作用，在一日活动的每一个环节都能以幼儿为中心，尊重幼儿的人格和权利。这就对我们广大的幼儿教师的素养提出了更高的要求。要求我们不仅具备专业知识和技能，同时要加强对幼儿心理学的研究，在教学中把它们有机地结合起来，更好地对幼儿进行心理健康教育，为孩子的健康发展打好基础。 4.心理健康教育和 家庭教育 相统一 教育是一个系统工程，需要全社会的关注和支持。而家长是孩子的第一任老师，对孩子的成长起着关键的作用，由此可见，心理健康教育一定要取得家长的支持和配合。由于家长的水平参差不齐，素质高低不一，作为学校可以从以下几个方面入手：1、开设有关幼儿心理健康教育知识讲座，帮助家长提高认识。2、开展一些健康有益的亲子活动，密切家长和孩子的关系。 3、家访，这是一项行之有效的家园联系活动，常常能起到事半功倍的效果。 5.心理健康教育还要注意个别差异 每个孩子都具有自身的特点，因此幼儿心理健康教育必须根据幼儿的生理和心理上的个体差异，有针对性地进行教育。我们在重视幼儿群体心理健康的同时，必须十分关注个体儿童的心理健康，实施个别教育。可以通过开展个别辅导的形式，对问题突出的孩子还要和家长联系，咨询专家，进行心理治疗。 心理健康教育已经引起全社会和广大教育工作者的重视，但随着社会的不断进步，这项教育内容将会越来越成为人们不容忽视的教育关键，作为一个幼教工作者，承担着为孩子一生的发展打好基础的重任，任重而道远!我们应该紧跟形势，不要让孩子输在起跑线上，我想，这才是我们工作的意义所在，这也是我们对社会的最大贡献! 幼儿心理健康教育论文篇二：《浅谈幼儿心理健康教育的重要性、影响因素及实施方法》 【摘 要】健康的心情能陶冶一个人地情操，使人充满活力。如果一个人开朗乐观，不论他遇到什么困难或遭到什么不幸，都能过得洒脱、自如。所以，作为幼儿教育者，更有义务让每一位幼儿有健康的心理。 【关键词】 心理健康 教师 家庭 教育 当今世界，心理健康已成为健康的一个重要组成部分，受到越来越多各阶层人们的广泛关注，而幼儿期正是一个人心理发展人格形成的关键期，个性和很多心理品质都是在这个时期形成的，可塑性大,心理上极不成熟,自我调节控制水平低,极易受环境等不良因素的影响，因此在这一阶段加强对幼儿实施心理健康教育，维护和促进幼儿心理健康是非常重要和必要的。 一、我国儿童心理健康的现状 国内的心理学家和教育工作者对儿童的心理健康状况做出了大量的调查研究，许多儿童都普遍存在着嫉妒、任性、孤僻、焦虑、情绪反常、社交困难等心理问题。具体来说，主要有以下几个方面： (一)品行问题 当今的儿童大多是家庭的过分溺爱中成长，许多家长因为是独生子女就一味的满足孩子的需求。而长此以往，在儿童心中就会形成以自我为中心，蛮横霸道，随着年纪的增长，逐步会发展到破坏课堂纪律、说谎、打架等劣迹行为，甚至违反社会法纪，这常常令家长追悔莫及。 (二)情绪问题 情绪是对一系列主观认知 经验 的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。最普遍、通俗的情绪有喜、怒、哀、惊、恐、爱等，也有一些细腻微妙的情绪如嫉妒、惭愧、羞耻、自豪等。在儿童时期，其情绪问题极易受到家长们的忽视，如果父母不从小就注重孩子情绪培养的话，可能孩子成长后将很容易产生各种问题行为。 (三)人际关系问题 荀子曰：“人之生也，不能无群。”意思是说，人要通过交往、通过建立和谐的人际关系，才能过社会生活。调查表明，许多儿童都存在人际关系方面的问题，这种人际关系的障碍会对儿童个体的发展有重要的影响。因此，在幼儿时期培养孩子 人际交往 的能力是非常重要的。 (四)性格问题 性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。在儿童阶段，性格问题主要表现在胆小、害羞、自卑、怯懦、暴躁、身体或语言攻击等众多方面。儿童由于胆小、害羞等性格，会经常难于完成家长让他做的如表演、和别人比赛、主动和别人玩等事情，这样会使他们更加恐惧做这样的事，反而加重了儿童的心理障碍。 二、影响儿童心理健康的因素 (一)遗传素质及来自社会的影响 1.遗传素质 遗传是指父母的生物特性传递给后代的现象。遗传因素是幼儿心理发展的物质前提，幼儿是在这种生物的物质前提下形成自己的心理。遗传的不同奠定了幼儿心理发展个别差异的最初基础，每个幼儿都具有他自己的遗传特性，这些遗传特性会影响该幼儿心理发展，如性格内向或外向，行为退缩或攻击，情绪焦虑或抑郁等。 2.来自社会的影响 在现代社会中，人们经常处于紧张之中，心理上的种种冲突、压力和焦虑不断地增加。社会价值观的多元化对幼儿产生了不可低估的影响，潜移默化地影响了他们的心理健康。随着时代的发展，计算机、网络等先进科学技术与幼儿的生活日益密切，儿童与各种社会传媒的接触，直接影响了儿童道德观念和行为的形成，对其身心发展产生重要影响。 (二)父母及家庭对幼儿心理健康的影响 1.家庭结构简单，生活空间狭小 现在大多数的独生子女家庭，都是二加一的简单结构。父母是双职工，白天上班，晚上一家三口独居单元房，孩子缺少同伴交流玩耍。长此以往，势必影响孩子的心理健康。 2.父母教育方式不当 在有的家长看来，家长的任务是让幼儿吃好，穿好，不生病。家长对幼儿的衣食及身体保健舍得投资，却忽视了幼儿的心理健康。 (1)独生子女家庭中对孩子过分溺爱,已成普遍问题。“溺爱型”的家长对孩子处处包办代替,致使孩子依赖性强、懦弱、缺乏独立性,导致孩子任性、霸道,不会和同伴友好合作,是非不分,随心所欲,缺乏自制力,形成唯我独尊的不良心理,和集体格格不入。 (2)有些家长对孩子过于严厉,使孩子在“绝对服从”的高压环境中形成自卑、胆怯、畏缩等不良心理品质。 (3)家长整日忙于自己的事业,很少抽出时间关注孩子的发展。缺少父母的陪伴、关爱成了孩子形成不良心理品质的诱发剂。 (4)父母经常吵架或离异对孩子的影响。。父母离异，对孩子心理上的伤害是巨大的,年龄较小的孩子会出现攻击行为、退缩行为,并表现出害怕、拒绝、孤独等问题行为。 (三)教师教育方法幼儿心理健康的影响 教师的教育方法是教师在教育幼儿的过程中所采用的教育手段、方式方法。在幼儿园教育中，教师不仅充当教育者的角色，同时还是母亲或亲人的角色，因此，教师的教育方式不仅直接影响到教育活动的开展，而且会潜移默化地影响幼儿个性心理的形成和发展。做为幼儿步入社会的第一任启蒙者——幼儿教师，在处理每个问题时，教师所体现的个性待征和教育方法都会对幼儿的心理产生影响。因此，适合幼儿发展、幼儿乐于接受的教育方式，将会对幼儿的心理发展起到积极的导向作用。 三、采取的应对 措施 (一)用爱心拥抱孩子，是对孩子进行心理健康教育的先决条件 著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于教师如何爱孩子”。世界上不存在没有不爱的教育，没有不需要爱的孩子。教师只有把爱心献给孩子，孩子才能积极接受教师的教育。 (二)教师要注意自身言行对幼儿潜移默化得影响 孩子的模仿能力很强，心灵也很脆弱。幼儿教师尤其要注意自己的一言一行。因为，一次不经意的谈话，一个不小心的失误都会对孩子造成很大的伤害，成为影响儿童人格发展的重要因素。幼儿教师对自己的言行，甚至是一贯认为正确的做法都应该做深刻的 反思 ，以免不经意中使儿童幼小的心灵受到创伤。 (三)教师要合理安排好幼儿一日活动，充分发挥幼儿的积极主动性，培养幼儿的自信心及社会交往能力，促进幼儿身心和谐发展 一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个愉快、主动、大胆、自信、不怕困难的幼儿。教师在集体教育活动中，要以恰当的方法引导幼儿积极参与各项活动，充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，培养幼儿的自信心。同时培养幼儿在活动中要学会恰如其分地表达自己的情绪，学会用理智去控制情绪，保持健康的情绪，处理好与小朋友之间的人际关系。 (四)家园共育，共同促进幼儿心理健康成长 《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的 原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见，家园达成共识，协调教育方法，统一教育要求，是对幼儿进行情感教育的重要保证。家庭是幼儿成长的摇篮，父母的教养态度和方式对孩子健康人格的发展有着巨大的影响作用。因此，要通过“家长会”， “家长学校讲座”“家长园地”等家园合作方式，帮助家长提高认识，促使他们改变不正确的教育观念。这样家园互通，形成合力，使孩子学会正确认识和评价自已，形成自尊、自信、自主、自控、独立性强、有责任感、善于社会交往等积极情感，让幼儿从小开始学习做人，成为具有健康心理的，能适应未来社会需要和挑战的一代新人。 幼儿是祖国的未来，民族的希望。把幼儿培养成为能适应未来社会需要和挑战的一代新人，是我们幼儿教师义不容辞的责任，让我们从幼儿细微的心理表现入手，引导幼儿行为，疏导幼儿心理，让不良心理夭折在萌芽期，并不断探索心理健康教育的心方法，为祖国培养出积极健康向上的新一代! 幼儿心理健康教育论文篇三：《试谈幼儿心理健康教育》 摘要当今世界，心理健康已成为健康的一个重要组成部分，受到越来越多各阶层人们的广泛关注。幼儿期是一个人身心健康发展的奠基时期，从小培养幼儿健康的心理具有极其重要的意义。目前，我国早期教育因受“应试教育”的影响，无论幼儿园还是家庭都不同程度地存在着重视知识传授和身体护养，而轻视对幼儿心理健康的教育。从事多年幼儿教育，越发的觉得心理健康教育在幼教工作中凸显的重要性。 关键词幼儿教育心理健康关爱 一、了解幼儿的心理特点 大家知道这个时期的幼儿有着显著的年龄特点，加之时代赋予的特点，只有了解了孩子的这些特点，我们才会有针对性的教育。我看过一个对全国22个城市的调查 报告 ，报告中说：儿童行为问题的检出率为12.97%。另据某地区对3000 名4-6 岁的幼儿心理的调查，8.8%的幼儿有不良行为，11%的幼儿情绪抑郁、自卑，8.5%的幼儿忧虑、紧张。由此可见，我国幼儿心理健康的现状不容乐观。幼儿阶段年龄在3 至6 岁是心理发展速度最快、最易稳固的阶段。因此在这一阶段加强对幼儿实施心理健康教育，维护和促进幼儿的心理健康是非常重要和必要的。 1.行为方面。注意力很不稳定，对感兴趣的事物注意力较易集中，但时间不长，非常好动。最喜欢向别人挑战，假如你表达出“我不相信你会做”，他会真的做出来。 2.情绪方面。幼儿的情感常受外界情境所支配，常为周围人的情绪所影响。容易激动、变化、外露并且很不稳定。比较顽固，会发脾气，出现这个阶段的叛逆，不大理会别人的感觉，碰到惊慌的事情或意外的事件，情绪起伏大，如果不做好疏导可能会影响到成年。 3.智力方面。能了解父母在想什么，会察言观色。有惊人的 想象力 ，带有夸张性，有时大人会认为他们在撒谎，其实他们对于事实和虚构的界线还分不清楚。成人应了解其心理现象，别加上莫须有的罪名，应耐心地解释及提醒。假如处理不当，会因为伤其自尊心而引起自卑感。 4.语言方面。三、四岁的幼儿已能够掌握全部基本语音，词汇量增多。在正确的教育下逐步掌握语法结构，幼儿到了五、六岁时，连贯性口头语言的表达能力大大提高。心里所想的，嘴巴直接说，喜不喜欢谁会直接表达。 5.个性方面。由于环境、教育条件和遗传因素不同，致使幼儿身心发展存在个别差异，逐渐表现出性格、兴趣、能力等方面的个人特点，这些都会在人的一生中保留它的痕迹。 6.时代特点。现在的幼儿大都是独生子女，被宠爱为“小公主”“小皇帝”，他们普遍缺少与同龄小伙伴交往的机会，在家很少遇到需要合作的环境，使许多幼儿并不懂得如何处理人际关系，加上家长的宠爱和教育方式的不当，因此很容易养成任性、爱发脾气、自私等不良性格特点。 总体来说，好奇、好动、好模仿、好被人称赞是这个年龄最显著的心理特点。同时，因为独生子女增多，普遍地存在着独立性差、心理懦弱、惧怕困难、率性、不理解关心人、缺创制性、缺合作意识和能力、自控能力差等问题，不少儿童还存在种种心理和行为偏差。如合群、攻打性行为、畏怯、多动、情感障碍等等。这种现象如不重视，势必影响一代人的素质。因此，注重和增强幼儿心理健康教育是幼儿教育中一个极其重要和无法躲避的课题。 二、教师关爱幼儿心理健康 (一)更新观念 1.树立新型的幼儿教育观。俗话说：“没有错误的学生，只有错误的老师”。我们应成为幼儿的支持者、合作者、引导者”，不能用是否“听话”来衡量一个孩子。 2.提高自身素质。跟上时代发展，多充电学习，自身素质跟上。作为教师我们一定要把握好自己、完善自己，自觉抵制社会上一些不良风气，保持一份健康、积极、乐观向上的心态，做好幼儿心理健康的表率。 3.将儿童看成一个对社会有积极贡献的贡献者，学会发现每一个孩子的闪光点，让每一个幼儿的潜能在一个有利的环境中得到自我发展，催发幼儿心灵深处智慧的种子发芽。 (二)充满爱心 著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于教师如何爱孩子。” 1.爱每一个孩子。作为一名幼儿教师，无论孩子美或丑，聪明或愚钝，我们一定要有一颗热爱孩子的心，把幼儿当成自己的孩子疼爱，用我们的爱给幼儿带来自信、安全感、信任感，让我们怀着一颗爱心走近幼儿，并熟练地掌握和运用爱的策略，多给幼儿一些关怀与微笑，分享他们心中的快乐，分担排解他们心中的忧虑与不安。 2.鼓励孩子。多说：“你真棒”“我相信你能行”或以微笑来肯定、鼓励幼儿。这样有利于培养幼儿积极的情绪，使幼儿有一种充分的被重视和接纳感。千万不要以“笨死了”“你怎么干什么都不行啊?”等语言来否定幼儿。否则孩子在负面影响下，情绪会变得消极。 (三)创造良好的教育环境 幼儿的心理犹如一张干净的白纸，你在上面画什么，就是什么。所以“浇花要浇根，育童先育心。”在施教中，我们要充分发挥孩子的优势，做好启蒙培养，引导幼儿拥有积极的心态。 1.充分利用教学活动和游戏活动对幼儿进行心理健康教育渗透。如在语言教学活动中，通过 故事 、儿歌，使幼儿明辨是非善恶，培养幼儿关心、爱护、尊敬等良好的情感素质，在健康、社会活动中培养幼儿良好的行为习惯，在美工、音乐活动中让幼儿体验成功的快乐。在游戏活动中让幼儿学会遵守规则、自我约束，帮助幼儿建立友好的同伴关系，学会与同伴友好相处等等。我在所带的班上曾经开展过“不做‘小皇帝’，要做‘小公仆’”为主题的试验教育活动。收到了显著效果，受到家长和同行的称赞。 2.持之以恒。贵在坚持，我们只有将心理健康教育根据幼儿的心理特点和发展需要，有效地渗透到每一天教学中，并做到持之以恒，才能更好地促进幼儿心理健康的发展。 (四)加强和家长的沟通交流 按照心理学和教育学的研究，学生在和教师、父母、同龄人、年长者的合作交往中形成自己的行为习惯。家长的行为对幼儿直接起着巨大的潜移默化的影响。因而，要做好幼儿的心理健康教育，家长是至关重要的。 温馨的家庭环境是幼儿形成良好心理品质的摇篮。要把端正家长教育观念、改变家长教育方法、增进家长素质提高、加强沟通放在重要的位置。如：按期开展相关内容的家长讲座，应用家长园地、家长观摩活动、家教经验交换等形式宣传，利用QQ群、手机等媒介加强与家长的沟通，为幼儿养成健康心理打下扎实的基础。 幼儿承载着家庭全部的希望，是祖国未来的建设者和接班人，幼儿教师有着重大的责任，让我们关注幼儿心理，引导幼儿行为，不断探索幼儿教育，让每一个孩子都健康成长! 参考文献： [1]金飞.幼儿心理健康教育策略刍议[J].现代教育科学：小学教师.2012，(3). [2]卜翠平. 幼儿教育中不可缺少的内容[J].中华少年：教学版.2012，(14). [3]李娜.让幼儿寻找快乐的源泉[J].成才之路. 2012，(5). 猜你喜欢： 1. 幼儿心理健康心得体会 2. 幼儿心理健康教育的心得体会 3. 幼儿园幼儿心理健康教育总结 4. 幼儿心理健康教育总结