发表高质量论文的工具

发表高质量论文的工具

刚刚毕业的大学生对此有发言权了！

对于大家来说，论文做起来真的是超级困难的，好的老师会帮助你选择课题，但是不太管你的老师就是把你散养了，只有等快到日子的时候，再叫你回来。

做论文不能只靠老师，很多实用的小窍门都应该赶紧学起来！

首先，查找资料。一般的资料就是中国知网，万维网等等，对于本科生的论文是绰绰有余的了。但是由于这样的网站都是有IP限制的，所以下载资料的时候一定是要在学校内进行的。我们学校的区域特别的小，仅仅包括老师的办公楼和他临近的图书馆，所以每次下资料的时候都要跑到图书馆去。

第二，下载的时候，可以选择PDF阅读器，也可以选择网页上的CAJ阅读器，建议是选择后者，PDF的浏览器有的是不能复制粘贴的，但是后者可以在工具栏里面找到。还是比较方便的。

第三，WPS作为现在很方便的版本，里面的功能就不用多说了。后期答辩的时候要做PPT里面有很多的在线模版，都比较精致（就是有点贵），建议也可以到网上找那些PPT的模版。

第四，淘宝店的查询。但是这个要慎用，因为每一个学校的要求不一样，之前听说一个学校就要求学生一次也不能自查，合格就是合格，不合格就是不合格。我们学校有三次机会在网上查，我们都比较珍惜，所以就在淘宝上找那种花钱查的，把查重率降低下来。

第五，我们会在论文里面引用很多专家的话，但是有些文章上面没有写年代、期刊，这个时候我们可以在网上搜索相关名称，就能找到对应的年代。

做论文的时候会比较辛苦，做完之后你就会发现，工作了比做论文还辛苦！

写在前面的话 NVivo 是一款功能强大的质性分析 (Qualitative Analysis)软件,能够有效分析多种不同类型数据，诸如文字,图片,录音,录像等数据，是实现质性研究的最佳工具。使用NVivo ，可以将你从以往的资料分析过程诸如分类、排序、整理等繁杂手工作业的劳累中解脱出来，让你有更充分的时间去探究发展趋势，建立理论模型，并最终获得研究问题的结论。 如果你还没有软件请参考文章： 安装即可。 本教程为Nvivo11版本的教程，Nvivo12 亦可通用没有区别。笔者之前学习的是8版本，用的台湾的一本质性分析的书，学的十分痛苦，不过还是写了一片论文出来了。Nvivo借助于视频来学习效率更好，这一份教程从零开始讲解，教你熟悉工作区域、导入数据、如何编码，深入浅出! Nvivo一般要扎根理论来进行分析，对于访谈的资料不能有太多的主观性，不然会导致分析的结果朝着作者本身的思维去想，写作前最好先了解下质性研究的方法! 资料在于精而不在于多，给您几十个G的资料您也看不完，宁吃鲜桃丑不吃烂杏一筐，真正的好资料精简、无废话。 nvivo  Nvivo基础 内容1 : 使用Nvivo进行编码的几种方法 内容2: 编码更名与编码结构的调整 内容3 : 编码的取消 内容4 : 使用Nvivo撰写数据分析备忘录 内容5: 通过文本搜索自动编码 Nvivo核心功能 内容1 : Nvivo能做什么?不能做什么? 内容2 : Nvivo的设计理念 内容3 : 质性研究中为何要进行编码和如何编码? 内容4 : Nvivo的常用设置 内容5: 熟悉Nvivo的工作区 内容6: 创建Nvivo项目并导入不同类型文件 内容7 : 使用Nvivo初探数据:词汇云、自动识别、思维导图 Nvivo高级功能 内容1: 将受访者的个人特征纳入分析范围:创建分类:创建案例节点 内容2 : 使用Nvivo的矩阵搜索功能发现不同类型受访者观点的差异 内容3 : 使用Nvivo的编码搜索功能深挖数据 内容4: 使用Nvivo画项目图以及图的导出 Nvivo功能扩展 内容1 : 使用Nvivo进行数据分析的团队协作 内容2 : 对图片的分析 内容3 : 对音视频的分析 内容4: 对问卷调查的问题 内容5 : Nvivo在质性协作中的呈现摘取如上内容的部分附录如下 NVivo 软件操作练习——20项任务 注意： 培训活动会按照培训进展的实际情况而调整 本次培训中用到的项目为校园欺凌   导入：NVivo不能做什么？能做什么？ 任务0 【课前】：完成NVivo 软件的安装和激活 任务1：打开NVivo软件，完成文本内容语言的设置、用户简档的设置。 没有事先设置好的学员，请跟着教师快速完成。 理解界面语言和文本内容语言的差别 完成文本内容语言的设置，两种设置方法 完成用户简档的设置 知道如何找到项目保存的位置。 作用 ：提前做好各项设置，能够避免未来使用中可能出现的问题，方便未来操作，提高软件的使用效率。 任务2：熟悉和探索NVivo中的工作区和核心术语 老师介绍NVivo工作区。并介绍材料来源、备忘录、节点等最常用概念。 2.1学生在NVivo示例项目中自行探索不同的工作区，可结合核心术语表格。 例如，如下尝试： 在NVivo项目中找到“备忘录”的位置 在NVivo项目中找到“群组”的位置 2.2 掌握常用视图界面的调整方法： 明细视图位置: 底部--右侧 导航视图的隐藏和显示 功能区的隐藏和显示 作用 ：熟悉NVivo工作区，掌握核心术语及常见的视图调整方式，提高工作效率。 任务3：创建一个NVivo项目 3.1 创建学员练习项目，并给其起个名字。 3.2 点击浏览，将项目保存在你希望的位置上。 任务4： 初步建立材料来源结构，并导入文件 4.1 学员在练习项目中尝试初步建立项目的材料来源结构。请思考，您这个研究项目现在已有什么样的材料来源？将来可能还有什么资料来源? 从方便整理资料的角度，尝试建立你的项目结构。 小组交流：互相对照，说明与解释，交流想法。 不断反思：自己的项目结构是如何一步步搭建的？ 作用： 更为充分、方便地利用材料，为以后的分析做准备。 教师打开项目，演示文件的导入。 学员在练习项目中，执行下列操作： 4.2 导入WORD文件 4.3 导入PDF文件 4.4 导入音频文件 4.5 导入视频文件 作用 ：学会在NVivo中导入各类型文件。 任务5：初始探索—— 利用词频搜索的功能探索高频词汇 教师演示词频搜索功能，利用 项目文献 。 使用的前提：文本语言设置正确[通过文件——项目特性——常规来确认] 把那些未能成功自动筛除掉的词添加至停用词列表 尝试不同的展示方式：词语云、矩形式树状结构图 尝试不同模糊程度中，结果有何变化 尝试不同“显示字词数”限制下，结果有何变化 尝试不同的颜色和字体，找到你认为最直观、最有说明力的那个学员练习：利用 导入的访谈 ，逐一进行上述操作。【学员成果展示：词汇云】 作用 ：迅速找到纷杂资料中的突出主题和关键词。 任务6：初始探索—— 自动识别 教师演示自动编码1—— 自动识别功能 （例如文献） 学员尝试用进行自动识别主题、自动识别情感练习（例如访谈） 学员思考：你希望研究什么研究问题？ 作用 ：通过自动识别主题的功能，NVivo对资料中的主题进行快速识别、分类和整理；通过自动识别情感，NVivo自动检索“喜欢”“沮丧”等词找到类似“对就学经历持积极态度”这样的问题的答案 教师讲解自动识别之后如何处理，并引出思维导图和编码。 任务7：初始探索—— 设计你的思维导图 老师介绍思维导图。建立一个思维导图，并将其变为编码结构。 在思考研究兴趣点的同时，学员尝试利用思维导图功能“头脑风暴”课堂案例的核心概念 思维导图转化为初步的编码/节点结构 思维导图的保存和导出【学员成果展示：导出的思维导图】 作用 ：迅速找到纷杂资料中的线索，能够根据自己的经验对项目进行分析构想。 任务8： 手动编码（重点） 教师PPT讲授为什么要编码，什么是编码，本土概念编码，如何编码，扎根理论基础。 教师演示编码操作，学员练习。 8.1编码的两种方式：右键和拖动 可以做一个本土概念编码 编码与调整 a）给节点更名 b）调整编码结构 c）节点的合并：合并至选定的节点、合并至新节点 d）在合适的地方，尝试从子节点的合计编码 e）编码节点的展开与折叠 节点的编码带显示：形象化视图 取消编码：两种方法 （在此节点取消编码；编码带） 学员练习操作，提交两个作业：1）树状节点结构图；2）自己认为的信息量最丰富、贡献最大的的编码里面的参考点，看一看这一编码来自多少个材料来源，一共有多少参考点【重要概念：材料来源数、参考点数】。 【学员成果展示】 8.6从编码功能到文章发表 作用 ：了解什么是编码，为什么编码，学会用NVivo进行材料的编码分析 任务9：批注和备忘录 为什么要写备忘录和批注？讲述备忘录和批注的功能和区别。 演示批注和备忘录，学员练习。 9.1插入批注 9.2 查看批注 9.3导入（创建）备忘录 9.4 将材料来源（编码）与备忘录之间建立联系 9.5 建立与编码联系的备忘录 9.6 理解批注和备忘录之间的相同点和不同点 学员练习操作，创建：1）至少一个批注；2）一个个案分析备忘录；3）一个编码阐释备忘录 作用 ：通过批注和备忘录，记录研究中随时浮现的灵感，丰富编码内容 【学员成果展示】   任务10：文本搜索 ：通过文本搜索实现自动编码 老师演示，学员练习。 10.1 文本搜索查询 10.2 学会使用通配符 10.3 尝试通过搜索自动编码 10.4 对不适当的参考点取消编码，并结合已有的编码体系，根据需要进行编码结构的调整 学员练习操作，创建文本搜索，并将搜索结果保存为编码。 作用 ：通过搜索功能，迅速找到需要的材料 *第一天培训结束后作业【详见中期作业指南】 任务11：案例与属性 什么是案例？ 案例有什么帮助? 展示可以用在期刊文章中的表格。 老师演示，学员练习。 11.1 创建/使用分类 11.2 创建/适用属性 11.3 创建案例 11.4 给案例赋属性值 11.5学会打开分类表 作用 ：通过对多个研究对象的研究，回答差异性问题，发现数据中的规律，如“对某问题的看法是否存在性别差异”，对数据的再分类进行解析 任务12： 矩阵 编码 搜索 矩阵搜索能够回答什么样的问题？ 老师演示，学员练习。 12.1【自动创建属性结构和给案例赋值的另一种方式】导入spreadsheet，自动导入分类和属性结构，并给案例赋属性值任务 12.2 创建矩阵编码搜索 12.3做出矩阵表，并尝试适合在论文中呈现的不同方式 12.4 对矩阵表的解释 作用 ：挖掘数据中的规律，做出应用于论文的矩阵表 【学员成果展示】 任务 13：编码搜索查询 【视课程进度决定是否进行】 老师演示，学员练习。 13.1 创建编码查询，设置查询条件。 13.2 修改查询条件，进行再一次查询。 作用 ：数据分析中的进一步探究；在数据进一步分析或者写作的过程中，精准地找到你要深入挖掘的“点”。 任务14： 使用NVivo画项目图与概念图 前面已经介绍思维导图 老师演示，学员练习。 14.1 画项目图 14.2项目图的动态演示 14.3 画概念图 14.4 图的导出 作用 ：掌握NVivo画图功能，形象化地呈现研究发现，并可以与数据分析的过程无缝切换 【学员成果展示】   任务15：利用NVivo 进行团队协作 【视课程进度决定详略】 老师讲解与演示。首先简单介绍NVivo Server的功能，然后介绍和演示Nvivo单机版可以采用的如下团队协作技术。 使用NVivo自带的示例项目(Sample Project)。 15.1 设置用户简档和姓名缩写，使得团队协作中能够分清哪些内容能够来自哪些协作者。 15.2  在自己的项目中导入同伴的项目，实现项目的合并；并会阅读项目导入报告。 15.3  在可以在导入时选择要导入或者不要导入的内容 15.4 通过建立编码比较查询， 进行团队协作一致性检验。【学员在Sample Project中，比较Wanda与 Effie 俺的Henry两组人所分析的Thomas对环境保护的态度】 15.4 老师简单介绍编码一致百分比和kappa系数。 作用 ：实现团队合作，提供团队合作的一致性指标。 任务16： 对图片的分析 老师演示，学员练习。 对图片进行如下操作 任务16.1 导入 任务16.2 选取区域，并做文字说明 任务16.3 编码 作用 ：掌握NVivo对多种材料类型的分析 任务17： 对音视频的分析 老师演示，学员练习。 对视频文件进行如下操作（音频操作与视频基本类似，略去） 任务17.1 导入 任务17.2 选取片段，并做文字说明 任务17.3 将已有的转录稿导入 【视课程进度决定是否进行】 任务17.4 编码 作用 ：掌握NVivo对多种材料类型的分析 任务18：分析问卷数据 老师演示，学员练习。 老师打开调查问卷，请学员了解一下问卷结构。老师演示，学员练习。 任务18.1 导入问卷数据 任务18.2 理解：调查对象将存储为案例；封闭式问题创建为案例属性；开放性问题创建为节点。在调查导入向导中，识别开放性问题和封闭式问题。 任务18.3  尝试自动编码主题、自动编码情感 任务18.4  找到问卷主观题回答汇总、问卷自动编码主题、问卷自动编码情感 任务18.5  尝试利用系统自动生成的结果进行进一步分析。例如，性别与是否学习过质性研究方法之间的关系等。 【视课程进度】 【学员成果展示】 任务19：与文献管理软件的衔接，利用NVivo探索文献 【视课程进度决定是否进行】 老师演示，学员练习。 文献管理软件以Endnote为例。 任务19.1 从文献管理软件中选择你希望处理的参考文献，导出 任务19.2 在NVivo中导入文献数据 任务19.3  尝试使用NVivo的图表功能对文献信息进行分析 作用： 探索NVivo文献分析的功能。 【学员成果展示】 任务20： 反思总结与NVivo在质性写作中的呈现 20.1 重要知识点串讲 20.2 NVivo使用中的诀窍汇总 20.3 NVivo在质性写作中的呈现枚举与点评 作用 ：回顾学习过程，分享使用经验， 提供NVivo质性研究文章实例。 部分视频教程截图： 如果你还没有软件请参考文章： 安装即可。

发表高质量论文工具

你是要在上面发文章的那种呢？还是帮助你写文章的呢？还是说需要编辑工具呢？如果是帮助快速写文章的，可以用下笔杆网的在线写作，很方便如果是要发文章，可以百度下呢，很多这种网站。如果是编辑工具，word用得最多了。

不知道你说的工具是查询资料用的工具还是自己编辑用的工具！查询资料一般是网站用的多，知网是最大的论文网站，一般学校图书馆都有买！自己编辑论文的话一般有以下几种:①word，论文编写的主要工具！②visio，用来画流程图，逻辑图等，用图像的形式详细表达自己的意思！③PS等图片处理工具，可以对一些简单的图片进行处理！一般来说，前两个是最常用的

尊敬的用户，小微智能论文是一款基于技术的论文写作辅助工具，它可以帮助用户快速生成高质量的论文。使用小微智能论文，您只需要输入论文的主题和关键词，系统就会自动生成一篇符合要求的论文草稿，您可以根据自己的需求进行修改和完善。小微智能论文具有自动摘要、自动参考文献、自动排版等功能，可以大大提高用户的写作效率和论文质量。但是，使用小微智能论文也需要注意一些问题，例如不能完全依赖系统生成的内容，需要自己进行审查和修改。总的来说，小微智能论文是一款非常实用的论文写作工具，可以帮助用户提高写作效率和论文质量。

MaxEnt模型是一种广泛应用于生态学、生物多样性和环境研究的模型。要发表高质量论文，以下是一些建议：1. 选择合适的研究题目。在选择研究题目时，应考虑到该领域的研究现状和未来发展方向，以及自己的研究兴趣和能力。2. 收集和整理数据。MaxEnt模型需要大量的数据支持，因此在研究中应该精心收集、整理和处理数据，以确保数据的准确性和可靠性。3. 运用MaxEnt模型进行分析。MaxEnt模型是一种复杂的模型，需要深入了解其原理和运作方式，以便正确使用和解释其结果。4. 结合实地调查进行验证。MaxEnt模型的结果需要与实地调查结果进行验证，以检验其准确性和可靠性。5. 从创新角度出发。在论文中，应从创新的角度出发，探索MaxEnt模型在该领域的新应用和新发现，以提高论文的学术水平和影响力。6. 注意论文的结构和语言。论文应该有清晰的结构和流畅的语言，以便读者理解和接受。同时，应该注意遵循学术规范和道德准则，避免抄袭和不当引用。

高质量论文发表的数量

一，中级职称：

一般中级职称论文还是比较好发表的，但是也需要注意一些问题，主要有一下几个方面：文章是原创的，抄袭率不能超过30%，这点也是最重要的，一般杂志社都会查抄袭率的；

字数不宜太多，3000字左右，正好一个版面为佳；

期刊必须有CN或ISSN刊号的，在新闻出版总署网可以查到的期刊。具体对期刊的选择最好是符合当地相关单位要求的；

关注一下当地评职称相关文件，看看有没有什么特殊要求，例如有些地方发省级期刊和国家级期刊加分是不同的；

需要注意下发表时间，有些专业性强的期刊发表时间是比较长的，所以应提前几个月准备；

还有你在中级职称时发表的文章是不能用作评高级职称的，也就是说评高级的时候还要发表新的文章，并且对期刊要求更高了。

二，高级职称：

首先，核心期刊的质量要求是比较高的。对送审的文章的专业性，思想性，前詹性以及创新要求会比较挑剔。投稿核心期刊应该注意论文撰写的质量。如果是工科核心论文，那最基本应该附图表说明。另外，国内的核心期刊安排周期都是比较长的。也就是说你现在投稿的话，杂志社可能给你安排到明年七八月才可以见刊。这中间有好几个月的间隔。其次，国家级期刊发表对发表论文的要求偏低，但是也要求是正规的学术论文格式，具备可读性，科学性和严谨性。国家级论文发表投稿相对容易，但也经常出现投稿一个月没有消息回复的。具体看杂志社的办事效率。

关于这个问题，其实，我并不惊讶，因为如果换是我写的话，自然也然，在世界上可能找不到我。所以，我说的并不惊讶，是我们中国的各方面发展非常迅速，所以，在论文方面也显示表现出来了，是金子到哪都会发光，恰好，我们中国就是一个无比巨大的金子，只是没人去注意他而已，所以作为中国人，不需要大惊小怪。

在日本发布的一份报告中，科学技术和学术政策研究所，他们都参考了科睿唯安公司的具体数据，分析了主要国家的论文数量，由于每年的实际变化较大，研究所根据3年平均值进行计算，结果显示，大概在2017年的时候，到2018年至的平均值里，中国研究人员每年发表的论文数量为305927篇，居全世界首位，高于美国的281487篇。

德国67041篇，排名在第三，日本排名第四，大概有64874篇文章，此外，从报纸的世界份额来看，我们中国跟美国分别占19．9％和18．3％左右，而排在第三位的是德国仅占4．4％左右，在可靠的NHK的报告中显示，我们中国的论文数量正在逐年增加，大概在2017年的时候，中国论文数量大概是20年前的18倍。

在1998年至2008年的时候，平均值大概是10年前的3．6倍 ，其次，值得我们一提的是，我们中国研究论文的质量也非常接近美国了，从被引用的前10％ 篇论文的份额来看，大概在2017年的时候，美国有37800篇论文 24．7％，全世界排名第一，中国有33800篇文章22％，排名全世界第二。

关于你怎么看中国在自然科学领域发表研究论文数跃居地界第一的问题，今天就解释到这里。

首先看什么学科，如果生物化学材料学科，只算一般；然后看什么层次，如果都是一区或top或esi高倍引，那无论什么学科都优秀了；第三看是否大团队长江杰青，挂名通讯或团队挂名冲更大帽子的情况下，一两百篇也不奇怪！ 首先需要说明下，发表七十多篇文章是什么分布的，分两种情况，一种是挂名比较多，一种是通讯或者第一作者文章。 第一，如果是挂名文章比较多，不能说明老师学术能力强，但是关系处理上肯定比较好，或者卧有一定的权利，强权之下，不得不挂。整体说来要么参与工作较多，关系处理恰当，被人挂名或者是领导人物，下面的老师拉关系挂名的。 第二，如果是第一作者或者是通讯的身份发表七十多篇文章，这位老师绝对是学术有一定的造诣。以该老师是博士学历来讲，博士毕业就是30岁，相当于工作后每年10篇文章，数量确实多。在这种情况下，也需要分两种情况，一种是低质量文章，那就是属于灌水，科研界都不提倡，但是有很多老师迫于科研压力哥生活压力，以数量为主，但是也算是有实力的老师，毕竟灌水一年十篇也是相当不容易。假设是高质量文章，毫无疑问，该老师是学术上的大牛人物，一年产量10篇高水平文章，至少也是学术上的新星。 假设报考导师，仅从学术层面考虑，建议选择第二种导师，不论是灌水还是高水平期刊，都值得报考。 关键是他的创新是什么，与发表多少篇SCI论文没有关系。 你好，高校青年教师前来答题。 作为四十岁的老师，能够发表这样数量的文章，确实有一定功力。那么，如何通过文章评价一个人的科研能力呢？ 第一，文章数量。毋庸置疑，数量多比数量少好。文章数量成规模，思想才能成体系。文章数量是一个评价前提。 第二，文章质量。这里就涉及到影响因子等因素。文章的影响因子越高，证明质量越高。还有文章的引用数量。引用数量越高，证明文章越有影响力。 第三，文章的思想发展路径。看一个人的科研成果，可以看出他观点的变化、个人的成长。数量和质量是表象，思想发展路径是根源。 单独看数量，完全没有问题；如果影响因子还高，作者思想发展路径科学，简直完美。当然，这是理想情况。剩下的可以结合上面的回答要点，逐条具体分析。 以上是我的一点经验，希望帮助到你。 不能以文章数量来算吧，应该看论文的质量。 得看这四十多岁老师做了多长时间科研吧？你快四十人考上博士，四十岁才进入高校开展自己科研，能有多少时间发这么多论文？ 如果是自己执笔的，70多篇，那已经很多。如果是挂名的，就呵呵了！学术水平不在于文章数目多少，关键是质量，哪怕一片牛的都可以 不多。 我一年发30多篇。 现在不是看数量的时候，还要看文章质量。 如果都是重要期刊并都有重要贡献绝对算多，如果就是挂名就没什么可说的了 你们太幸福了，有了论文可以发表。自从反右后知识分子不吃香。也没有杂志发表、所以你们是幸福的一带.要质量不要要数量。我五十岁才写论文。。通过学会评选寄到国外。参加国际学术会议了

说明中国近年来投身自然科学领域研究的人越来越多，也得到了认可，是一个值得肯定的事情。

发表的论文高质量

关于三类高质量论文是哪三类有如下回答：

第一类：发表在具有国际影响力的国内科技期刊的论文；第二类：发表在业界公认的国际顶级或重要科技期刊的论文；第三类：发表在国内外顶级学术会议上进行报告的论文。

拓展资料：

论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。

关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。

论文正文有引言加正文，引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。

方法/步骤 (一)论文写作—材料、观点和文字 材料是写好论文的基础，观点是论文的灵魂，文字是论文的外在表现。材料和观点是论文的内容，文字是论文的形式。形式是表现内容的，内容要通过形式来表现。三者的完美结合是内容和形式的统一。 材料来源于实验。设计的好坏直接影响材料获得的效率与质量。整篇学术论文是由若干工作单元组成的，每一工作单元又是由每次实验材料积累起来的。因此要善待每天的实验。每天工作时都要考虑到这一数据在将来论文中的可能位置，对每一张影像记录都要认真收集保存。材料要真实可靠，数据要充足。有了异常，要及时分析处理，要保证所得结果可信，排除假象。一篇论文总要有新现象、新处理、新效果、新观点。 观点应明确，客观辩证。不要、也不能回避不同观点。从论文定题到结论，处处有观点，所以观点是论文的灵魂，是贯穿始终的。讨论观点时不要强词夺理，不要自圆其说，力戒片面性、主观性、随意性。要和国内外文献上的观点相比较，也要和自己实验室过去的观点相比较。在比较中分析异同，提高认识。也不要怕观点错误，不要怕改正错误。要百家争鸣，通过争鸣，认识真理。论文的文字要自然流畅，“言而无文，行之不远”。但也不要华丽雕琢，目的是“文以载道”。论文叙述要合乎逻辑，层次分明，朴素真实，分寸恰当。 (二)论文写作—准备和动笔 论文写得好坏，关键在于准备。会写论文的人，一般总是三步过程。论文写前深思熟虑，全局在胸;充分打好论文腹稿，提起笔来，一气呵成;写出论文初稿后，放一段时间，反复吟读，千锤百炼。不会写论文的人相反。肚子里空洞洞，脑子里乱烘烘，笔头上千斤重。写写停停，停停写写。忽儿找材料，忽儿查数据，忽儿补实验。忽儿撕掉一页，忽儿抄上几句。忽儿哀声叹气，搔头摸耳，咬笔杆，踱方步。这两种人的差别在于准备状况的不同，这是很多初写论文的人意识不到的。写论文的良好准备应该有三个阶段。 1.论文写作—近期(写时)准备 是指实验结束后到着手写作论文前一段时间的准备。应该收齐材料，处理好数据，制备好图表，完成统计处理。然后打好论文腹稿，列出论文提纲，明确基本观点和主要结论。与指导者和合作者讨论，取得共识。深思熟虑后，一气呵成。其中“打腹稿”是写论文的关键阶段。这时应将所有工作和数据通盘考虑，全局在胸。这就像战斗打响前的运筹帷帽一样，是作者脑力劳动最紧张的时刻。 2.论文写作—中期(做时)准备 会写论文的人不是做完实验后才开始考虑写论文的，而是在研究工作的全过程中都考虑着写论文。论文“题目”和“引言”是论证时各种思考的凝炼。“材料和方法”是在找方法、建方法时形成的，写论文时只要如实叙述就可以了。“实验结果”是在实验设计、实验操作、阶段归纳、资料整理等过程中不断积累、整理而来的。“讨论”是综合平时的思考，同周围人员经常讨论商量，查阅和分析文献等过程后最后归纳而成的，是将平时思考过的众多问题集中几个主要观点以讨论的形式表达出来。“结论”则只须将最终结果归纳一下就可以了。所以会写论文的人，是在做学术期刊科学研究的整个过程中不断地自然形成着最后的论文。这整个过程就是论文的中期准备。可见，中期准备以论文题目之始为始，以题目之终为终。题目结束之日，也就是论文中期准备完成之时。 3.论文写作—远期(学时)准备 如果只是着力于做好论文近期准备和中期准备，往往还不能写出上乘的论文，这就要看论文作者的远期准备，也就是学习阶段的基础准备了。这种准备是指对研究动态的掌握，专业基础的积累和逻辑思维、文字表达、分析综合等各方面能力的总体水平。这决不是一朝一夕所能企及，而是终生积累训练而就的。这就是为什么要强调“读书破万卷，下笔如有神”，“尔果欲学诗，功夫在诗外”了。这些平时积累的功夫，决定着作者论文的写作水平，而论文写作水平又影响着论文的传播。这种能力不是临用时提得高的，而是要作者从年轻时就下苦功的。 (三)论文写作—审稿与修改 一气呵成写好论文稿件后，是要反复修改、千锤百炼的。论文修改时凡是属于写作规格和篇幅方面的问题应按照中文期刊规定的要求修改。作为论文作者，自己辛勤努力取得的实验数据当然十分珍惜，总希望在论文中尽量表达。但论文审稿者旁观者清，往往提出一些合并或删除的意见。这时作者应该冷静考虑，该列入论文的列入，不必列入的不要列入。写论文只有“删繁就简三秋树”，才能“领导标新”地开出“二月花”。 论文审稿者也常会对所论观点提出意见。这是需要认真推敲决定是否采纳修改的。论文作者毕竟对自己的工作己有过长期实践和思考，逐渐形成了观点。应该说这些观点是有相当根据的。只要言之有理，述之有据，可以对审稿人的意见进行解释，保留自己的观点。但有时论文作者自己局处一隅，想法越来越钻牛角尖。论文审稿人从更高的角度宏观审视，一针见血地指出论文立论和观点中的问题，这种情况也是有的。这时论文作者就应该认真思考意见的实质，调整思路，反复推敲，决定取舍。既不固执己见，也不曲意迎合。抱着探讨真理的态度，相互交流，共同提高。 论文通过审稿，有些意见不大，稍事修改即可发表。有些要有较大的改动才能发表。有的论文甚至认为基本事实不可靠或基本观点有误而无法发表。论文作者应冷静分析这些意见，妥善处理。一切都应坚持科学的、实事求是的态度。如果自己确认结果和观点无误，那么可以在论文退稿后改投他刊。同一时候是不能一稿二投的。另外论文也可以找翰林论文工作室发表。

包括两方面的问题，一个是硕士毕业论文的写作，另一个是要让写出来的论文成为优秀硕士毕业论文。我本人呢，经历了本科、硕士、博士的学历阶段，每一个阶段的结束都要完成毕业设计，都要写一篇毕业论文来给阶段性的学业画上一个圆满的句号。本人的硕士毕业论文是全国百篇优秀毕业论文之一，博士论文是省级优秀毕业论文。

广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著（论文）、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。下面仅就论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作道德和书写内容的规范问题。

发表论文的高质量

就是高质量的论文，如果你有这样的论文需要发表，我和希望能成为帮你成功发表出来，顺便占一下你的光。呵呵！ ...其实没那个必要 不过您要是想发 我...

关于三类高质量论文是哪三类有如下回答：

第一类：发表在具有国际影响力的国内科技期刊的论文；第二类：发表在业界公认的国际顶级或重要科技期刊的论文；第三类：发表在国内外顶级学术会议上进行报告的论文。

拓展资料：

论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。

关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。

论文正文有引言加正文，引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。

专业相差太大，又是在职硕士论文，我也不好妄下结论。但是我认为对于大多数的学科来说，优秀的学位论文都不是写出来的，而是靠平时的积累。研究成果多了，发表的小论文水平高了，串成大论文自然水平也高。也做过硕博学位论文的评阅，写作水平肯定有影响，但是论文的创新性，以及有无高水平小论文支撑，这部分打分几乎占到一半比例。

包括两方面的问题，一个是硕士毕业论文的写作，另一个是要让写出来的论文成为优秀硕士毕业论文。我本人呢，经历了本科、硕士、博士的学历阶段，每一个阶段的结束都要完成毕业设计，都要写一篇毕业论文来给阶段性的学业画上一个圆满的句号。本人的硕士毕业论文是全国百篇优秀毕业论文之一，博士论文是省级优秀毕业论文。