北大医院吴林发表论文

北大医院吴林发表论文

杨大夫我孩子今年五周从八个月就开始抽畜，以前没有那么勤，自从吃了药反尔一个月一犯病，还是控制不住啊，他抽畜时眼往上反，嘴唇发青，手脚往里抠，大约有五六分钟才能过来

以下是猎考考研小编为大家整理的“2019医学考研院校北京大学第一医院概况”的相关内容，希望对考研的同学有所帮助，一起来看看吧!北京大学第一医院(简称“北大医院”)位于北京老皇城内，是距离中南海最近的医院，是一所融医疗、教学、科研、预防为一体的大型综合性三级甲等医院，是中央保健基地医院。北大医院创建于1915年，是我国最早创办的国立医院，也是国内首批建立的临床医学院之一。北大医院前身为民国教育部批准北京医科专门学校设立附属诊察所;1946年随北京医学院与北京大学合并，由此得名“北大医院”;此后经历院系调整，2000年北京大学与北京医科大学两校再次合并，医院随之更名为“北京大学第一医院”。2008年成为中央保健基地医院。百余年来，我院拥有着一批国内的首创专业学科以及在我国率先开展的诊疗技术，如国内首创小儿科(1940)、泌尿外科(1946)、肾脏病专业(1950)、综合医院心血管病房(50年代)、小儿神经专业(50年代)等;在国内率先开展改进静脉麻醉(1951)、先心手术(50年代)、肾移植(1960)、引进人工晶体植入术(1983)、冠心病介入性治疗(1986)、第一台自体血液回收机(1997)、胸腔镜手术(1992)、微创切口肺移植(2005)、经皮心室重建术(2013)等，为我国的医学事业作出了卓越的贡献。北大医院设有36个临床科室，16个医技科室，6个研究所;共有64个病房，1574张病床。日均门诊量1万余人次，年收治病人8.5万余人，手术4.4万余例。医院在职职工近3500人，其中正高级职称240余人，副高级职称330余人，我院泌尿外科郭应禄教授于1999年当选为中国工程院院士。我院学科齐全，综合诊疗水平高，拥有国家卫生计生委临床重点专科项目19个，国家级重点学科牵头单位和参与单位共12个和国家药品临床研究基地。我院是医疗保险A类定点医院，为全市近2000万参保人员提供医疗保障服务，同时，我院还承担着全市6万余人的公费医疗，以及占北京八分之一的干部保健任务。在我院的就诊患者中，有1/3是来自全国各地的疑难病患者。作为北京大学历史最悠久的附属临床医学院，近四十年来我院累计培养本科生近3000人，研究生3000余人，其中包括硕士近1700人，博士1300余人， 博士后近70人。目前我院每年承担着大量的教学任务，其中包括医学部8年制临床专业学生同期在院260余人，研究生同期在院近600人，护理系本科生同期在院260人左右。同时，我院还承担着繁重的继续教育任务，每年在我院参加各级住院医师培训、进修、继续教育项目及各类考试的人员共计4万余人次。我院的科学研究水平多年来一直位居国内的领先地位，近十年来，我院累计发表论文1.1万余篇，SCI(即《科学引文索引》)收录论文近2200篇，其中部分发表在包括New Engl J Med、Lancet、Blood、Am J Hum Genet等国际期刊上。获批国家级、部委级、市级、校级、院级、横向课题2200余项，获批经费近8亿元。获国家、教育部、北京市、中华医学会等科技成果奖63项，其中2016年获国家科技进步奖二等奖一项。北大医院有着百余年的悠久历史和文化底蕴，秉承“厚德尚道 ”的院训，贯彻“以人为本，员工至上”的办院理念，在“继承、创新、和谐、竞争”办院方针的指导下，通过全体职工的辛勤劳动，努力把我院建成“员工工作的乐园、人才培养的沃土、科学研究的殿堂、医疗服务的圣地、国际交流的中心”。随着国家医药卫生体制改革的不断推进，作为“国家队”的北大医院也紧跟时代步伐，“顺应医改、稳定发展”，竭尽全力改善医疗卫生环境和方便人民群众就医。全体北大医院职工也将不忘初心、继续前行，构建和谐医患环境、助力健康中国建设。 以上是猎考考研为大家准备整理的“2019医学考研院校北京大学第一医院概况”的相关内容。另外，猎考考研针对每一个科目要点与每年的大纲进行深入并具有针对性的指导分析，欢迎各位考生了解咨询。同时，猎考考研一直为大家推出考研直播课堂，足不出户就可以边听课边学习，为大家的考研梦想助力! 研究生考试有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：

在管理质量方面，健宫医院于2002年在北京市最早通过ISO9000国际质量标准认证，建立了严格的质量管理体系，并不断追求更高的质量标准，于2010年通过国际医院认证联合委员会（JCI）认证，更好地保证了服务质量和患者的安全。由于管理严格，健宫医院还被政府评定为北京市医疗保险A类定点医院。在服务设施方面：健宫医院有编制床位457张，临床医技科室齐全，设有心外科、胸外科、普外科、骨科、泌尿外科、神经外科、妇产科、心内科、神经内科、消化内科、内分泌科、呼吸内科、肾内科、综合内科、儿科、耳鼻喉科、眼科、口腔科、皮肤科、中医科、康复理疗科、急诊科、感染疾病科、重症监护病房、麻醉科、药剂科、检验科、超声科、医学影像科、心功能科、病理科、体检科、特需病房和特需门诊等34个科室。建有20张病床的心脏重症监护室、10张综合重症监护病房和6间层流手术室等配套医疗设施，同时设有设施齐全、环境优美适合各种需求的普通、中、高档病房。医院的特需医疗部可以为高端商业保险患者提供更为舒适、温馨、便捷的医疗服务。在专业技术方面，健宫医院云集了一批国内知名专家学者，心血管内科、心胸外科、普外科、妇产科、消化内科、口腔科等科室具有较高的专业技术水平，擅长诊断治疗心血管疾病、妇产科疾病、消化内科疾病，能够开展各种高难度的外科手术。获得了患者的信赖和认可。 在诊疗设备方面，健宫医院具有全面、先进的诊断治疗设备，包括美国GE公司的Innova2100导管机、德国西门子公司的256排双源CT、美国GE彩超、日本电子胃镜、肠镜、气管镜、腹腔镜、体外碎石、全自动生化分析仪等先进的医疗设备。重点学科介绍心血管内科：北京市健宫医院心血管内科是医院的重点科室，共有床位约90张，由心血管内科、心内重症监护病房（CCU）、心导管室和心功能室组成。共有医护人员60余人，副高以上职称9人，主治医师5人，住院医师4人。拥有先进的高端医疗设备：GE--INNOVA 2100数字平板血管造影机、32导心电生理记录仪。心电监护中央工作站、心脏除颤仪、心脏起搏分析仪、起搏器体外程控仪、食道心房调搏仪、临时心脏起搏器、微量泵、主动脉球囊反搏泵、多种监护仪、血气分析仪等。开展了冠状动脉造影，PTCA急性心肌梗死溶栓及急诊冠脉介入手术等介入治疗，心导管检查、经食管心房调博、心内电生理检查，室上性心动过速、室速、房速的射频消融术，临时心脏起搏、永久心脏起搏器植入术，以及外周血血管的介入治疗，如肾动脉狭窄支架置入术，腔静脉滤器植入术等。开通了急诊冠脉介入手术绿色通道。目前正在开展的工作有心肌梗死和心力衰竭的干细胞治疗。介入组医护人员均具有十分丰富的导管操作经验，尤其是经桡动脉冠状动脉介入诊治技术娴熟，经桡动脉冠状动脉介入术后，病人术后即可自己走回病房，不再需要卧床24小时。年介入手术量约500例，出院病人数1800余人次，门急诊约30000余人次。开展主要医疗项目1.冠状动脉造影2.PTCA及支架术3.射频消融术4.起搏器植入术5.开通“心脏急症抢救绿色通道”6.肺动脉栓塞导管治疗、下腔静脉滤器置入预防肺栓塞、床旁血液动力学监测等。7.开展主动脉内球囊反搏心血管外科：北京市健宫医院心血管外科成立于2005年7月，现由心血管外科门诊、心血管外科病房和患者随访中心组成，心血管外科病房拥有病床15张，建有独立心血管外重症监护病房，床位6张。科室成立6年，共完成冠心病、瓣膜病及先天性心脏病等心血管手术1000余例。2011年7月，科室正式成为北京大学医学部心血管外科学系临床培训基地。开展主要医疗项目1. 冠心病冠脉搭桥手术2. 瓣膜疾病的外科治疗3. 各种先天性心脏病的外科矫治4. 先天性心脏病的微创介入治疗5. 主动脉瘤的外科和介入治疗6. 心脏肿瘤的外科治疗7. 心律失常的外科治疗8. 外周血管疾病的外科和介入治疗外科（普外、胸外）:北京市健宫医院外科已有50多年历史。经历代外科医护人员共同努力，成长为一个设备先进、技术力量雄厚的科室。独立的普外科配备有：STORZ高清腹腔镜、OLYMPUS纤维胆道镜、OLYMPUS超声止血刀、下肢大隐静脉曲张激光治疗仪。病区配备有多种监护设备和手术后辅助治疗仪器等，可以保证大手术、复杂手术的手术后管理安全。全科拥有主任医师2名、副主任医师2名、博士1名、硕士2名，主任医师和副主任医师全部在中日友好医院工作20年以上。普外科病区常设床位36张，单间病3张，全科人员训练有素、技术求精，可以开展各种常见病外科手术、微创手术及多种复杂疾病的手术治疗。年门急诊量近16000人次，住院病人数约1100人次，手术600余台.本科室以微创手术技术等综合治疗方法为理念，兼顾现代医学发展新技术，努力让患者得到理想的、满意的治疗效果。走进外科病房，映入您眼帘的是宽敞明亮、布置温馨的病房、整洁舒适的环境，高、中、低档病房可满足您的不同需要，仪表端庄、技术娴熟、服务热情周到的护士，作风严谨、认真负责的医生，将为您提供人性化的服务。骨科：位于住院部北二楼。现有骨科病区、关节病区、骨科康复病区。编制床位48张。拥有先进设备，良好的医疗环境，医疗骨干敬业、有特长、善钻研，年龄和知识结构合理，年收住院病人数800余人，年门诊人次40000余人。 骨科现有医护人员24名，包括主任医师1名、副主任医师4名、主治医师3名、住院医师2名，康复医师2名，其中硕士3名，专业护理人员 14名。 骨科特聘专家李子荣，男，教授，博士生导师。1969年毕业于上海第一医学院医疗系6年制本科，1981年毕业于北京协和医学院研究生院骨科专业。曾在日本、美国等地长短期研修关节外科。 现任中日友好医院大外科主任、骨科主任、骨坏死与关节保留重建中心主任，中华骨科学会关节组委员、北京市SARS骨坏死诊疗专家组组长，中华关节外科杂志副主编，中华外科杂志、中华骨科杂志等十二本专业杂志常务编委、编委。 擅长股骨头坏死诊治及髋、膝关节微创人工关节置换术，对髋、膝、脊柱等范畴疑难少见病有丰富临床诊治经验。主持国家自然科学基金、卫生部临床重点学科基金、首都医学发展基金联合攻关项目7项，培养博士生13名，博士后1名，硕士生8名。在国外及国内主要专业杂志发表论文110篇，主编髋关节外科学等2部，参编专业书籍12部。 主持的“激素性骨坏死基础与临床研究”被评为2007年中华医学科技奖二等奖，卫生部科技进步三等奖（1996，第二名）。享受国务院政府特殊津贴。开展主要医疗项目关节镜下关节疾病的治疗人工关节置换术治疗关节病变创伤骨折的治疗骨不连、股骨头坏死的治疗常见脊柱疾病的治疗术后康复、各种疼痛症治疗足踝外科 1、创伤骨折骨不连、股骨头坏死的治疗益生会门诊：健宫医院特需门诊，聚集了一批北京市各大医院专家教授，为社会各界人士提供专业、贴心、满意、便捷的连续终生健康呵护。专家资源---特聘请北京各大三甲医院知名专家、教授来我院出诊，诊疗内容涵盖各专业各系统疾病，您可通过专家门诊及预约会诊两种方式找到各专科专家为您提供就医服务。一站式的专家门诊服务---每位贵宾配有专职私人健康助理全程陪同，您不需奔走医院各部门，一切都有健康助理为您安排和办理，帮您完成挂号、就诊、化验采样、付费、取药等一系列服务。内分泌科：我院内分泌肾病科共有24张病床，主要负责内分泌系统疾病、代谢性疾病、风湿性疾病、结缔组织疾病、泌尿系统疾病的诊治。 病区设有普通间及特需的高档病房：宽敞明亮，设施齐全，大型休息厅内装有电视、普通房间内设有空调、高档房间内设有电视、空调、卫生间、电冰箱、微波炉等。日均门诊量100人次以上，年住院人数500余人次。消化内科：健宫医院消化科承担着医疗、教学、医学研究任务，科室工作重点立足于消化系统常见病、多发病的防治。消化科包括病房、消化门诊、消化内镜室三部分。年门急诊22000余人次，住院700余人次，内镜检查及治疗超过2000人次。 消化科病房舒适、温馨，共有病床29张，有5个单人间、8个三人间，每个房间均内设卫生间，为消化疾病患者尤其是老年患者提供了方便。科室大力推进人性化服务，重视医德医风建设,严格执行三级查房制度，及时解决病人问题。病房有完备的重症监护和抢救设施，配有先进的监护仪（包括心电图 呼吸 血压 血氧饱和度等），对消化道出血、急性胰腺炎、肝性脑病等危重病人提供了良好的监护条件，使危急重症患者得到严密的监护和最佳治疗。为方便病人，医院承诺可免费接送病人，开通危、急、重症绿色通道 ，以最短的时间和精湛的医术使患者得到及时有效的治疗。妇产科：北京市健宫医院妇产科为医院重要科室，医疗、护理及手术质量，以及人性化的服务特色，吸引了不少女性朋友。我科设有妇产科门诊、产科、计划生育及妇科病房，环境优雅，病房温馨，基本能满足病人住院的需求，是经过北京市卫生局验收合格的二级助产机构。我科在行政管理及诊疗方面流程畅通，以人为本，让患者满意，不断提升社会效益和知名度。平均年住院人数为1500余人次，年门诊30000余人次。神经外科：北京市健宫医院神经外科成立于2001年，经过多年的努力及创新，将技术优势与健宫医院的环境、设备优势的资源合理整合，现有神经外科门诊，神经外科病房，其中床位数30张，配备国际先进的美国Grass视频脑电监测系统10套，Nicolet电刺激仪一套，德国Leica手术显微镜，德国蛇牌开颅系统，德国MAQUET手术照明系统，曾于2009年与首都医科大学北京宣武医院北京功能神经外科研究所合作成立以癫痫外科为特色的脑外科，专家团队由北京功能神经外科研究所所长李勇杰教授、宣武医院神经病学专家王玉平教授，及原天坛医院神经外科杨炯达教授、北大医院王象昌教授等专家组成，使健宫医院神经外科的诊疗水平上了一个新的台阶。神经外科可为患者提供高水平的医疗品质、温馨人性化的就医环境，同时医疗费用有所下降，有效地缓解了患者就医难和住院难的压力。科室成立以来共完成功能性大脑半球切除10余例，颅内电极埋置术60余例，致痫灶切除术400余例，面肌痉挛及三叉神经痛微血管减压术（MVD）100余例，痉挛性脑瘫高选择性脊神经后根切断术（SPR）30余例等神经外科手术，娴熟的显微外科技术大大提高了颅脑肿瘤、缺血性及出血性脑血管等疾病的治愈率及好转率。神经内科：神经内科由门诊和病房组成。病房现有开放床位共25张，包括高级病房和普通病房，适用于不同病人的需求。拥有副主任医师3人，主治医师4人，住院医师1人。年收治病人650人次，年门急诊达到16000人次。

306医院吴玮发表的论文

1 总体要求 文稿应具有科学性、先进性、创新性和可读性，力求重点突出，论点明确，资料详实，数据可靠，结构严谨，写作规范，表达准确，文字精炼。文稿撰写应遵照国家标准GB 7713科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式，GB 6447文摘编写规则，GB 7714文后参考文献著录规则；专家述评4000字左右，研究论著、综述、规范化探讨类论文5000字，研究快报2000字，经验交流不超过1500字，病例报告不超过1200字。2 题目 力求高度概括、言简意赅且能反映论文的主题，文题字数一般不超过20个汉字，尽量不用副标题，阿拉伯数字不宜开头。3 作者 作者姓名在文题下按贡献的大小顺序排列，作者人数最好不要超过5人，投稿后作者署名及顺序不得擅自修改或变更。作者应具备：①参加选题、研究工作并能解释论文有关问题者；②起草或修改论文中关键性理论或主要内容者；③能对编辑部的修改意见进行核修，并最终同意该文发表者。对研究工作有贡献的其他人可在致谢中列出。通讯作者姓名上加注“*”号，其应对全文内容负责，还应具有对读者提出的质疑进行答辩能力和义务。如有外籍作者，应征得其本人同意，并附有本人签字。作者之间用逗号分隔。4 单位 在作者的下一行写出单位的全称（具体到科室）、省市和邮政编码。署名作者分别在多个单位者，应分别写出各单位的全称（具体到科室），并用阿位伯数字上标在对应的署名作者右上角标注。5 英文题目要求简明扼要，方便检索，与中文题名内容上应一致，以不超过10个实词为宜。除已得到整个科技界或本行业科技人员公认的缩略词语外，不宜使用缩略词语。6 英文作者用汉语拼音拼写，姓前名后，姓氏全部大写，名首字母大写，双名间加连字符“-”。例如：王小五，写为：WANG Xiao-wu。7 英文单位与中文单位对应，按查阅本单位官方网站或咨询相关职能部门，规范英文写法。8 基金项目 格式为：××基金（编号××）。同时附基金项目批文扫描件一份，本刊将优先选登基金论文。9 作者简介 格式为：姓名（出生年－），性别，籍贯，学位，职称，研究方向和E-mail。在读硕士、在读博士请注明导师姓名和联系方式。 第一作者必须提供联系电话。 通讯作者 通常为稿件所涉及研究工作的负责人，包括其姓名、单位、邮编和E-mail。10摘要论著和综述性论文均须附中、英文摘要，英文在前，中文在后。以第三人称撰写，不用“本文”、“作者”等词作主语，不超过350个汉字，按目的（Objective）、方法（Methods）、结果（Results）、结论（Conclusion）四项式编写。综述性论文摘要无须按“四项式”编写。摘要应具有独立性和自明性，并且拥有与文献同等量的主要信息，在有限的字数内向读者提供尽可能多的定性或定量的信息，充分反映该研究的创新之处。英文摘要在300个实词左右，内容和形式要求与中文摘要基本对应。11 关键词中文关键词以《汉语主题词表》为准，以标引能表达全文主题概念的叙词2~5个，尽量少用自由词。英文关键词应与中文对应，以《Index Medicus》中主题词表《Mesh》内所列的主题词为准，每个英文关键词第一个词的首字母大写，各关键词之间用分号隔开。12 正文标题层次如： 1资料与方法（或材料与方法），1.1 资料（或材料），1.2 方法，2结果，3讨论，一般不超过三级标题，文内连序号为圆圈码，如①、②、③……表示。13 医学名词应注意规范、标准、前后统一，尽量少用缩略语，原词过长且在文中多次出现（2次以上）者，可于括号内写出全称并加注简称，以后直接用简称。医学名词术语，以全国科学技术名词审定委员会审定公布，科学出版社出版的《医学名词》为准。14 计量单位采用国际单位制并严格执行国家标准GB 3100~3201《量和单位》的规定，使用法定计量单位，不再使用N（当量浓度）、M（克分子浓度）、百分比浓度[%（V/V）、%（m/m）]等已废除的非标准计量单位和符号。15 统计学符号以国家标准GB/T 3358.1-1993《统计学名词及符号》为准，样本算术平均数用英文小写斜体 ±s；标准差用英文小写斜体s；t检验用英文小写t；F检验用英文大写F；卡方检验用希文斜体χ2；相关系数用英文小写斜体r；自由度希文斜体γ；概率用英文大写斜体P；样本数用英文小写斜体n。16 统计学方法 请注明使用的统计学软件名称和版本，以及所使用的统计学方法。率的计算保留小数点后两位，年龄保留小数点后一位，年龄需要提供 ±s或者中位年龄。17 图片论著类论文和病例报告均须附典型病例图片，图片分辨率须300 dpi以上，JPG/JEPG格式，有良好的清晰度和对比度，最好是医院图像工作站中直接提取的图像。每图下面应标有图序号、图题、图说（解释图片内容的文字），文中应有图位。对于图中箭示应有说明，有病理图的应有染色方法和放大倍数。18 表格本刊采用三线表，表格列于文后，每表应标有表序号、表题，文中应有表位。19 参考文献必须严格按照国家标准GB 7714-2005《文后参考文献著录规则》中规定，采用“顺序编码制”。仅限于作者直接阅读的近5年的文献，尽量不用二次文献，无特殊需要不必罗列众所周知的教科书或某些陈旧史料，提倡引用国内外同行新近发表的研究论文为参考文献，引用论点必须准确无误，不能断章取义。参考文献至少来源于5种以上的期刊，论著类论文参考文献不少于13条，综述类论文参考文献20～30条，以反映论文的科学依据，以及对前人科学工作的继承性。参考文献的编排应按每条文献在文中出现的先后顺序逐条列于文后，并在文内引用处用右上角加方括号注明角码。 1 投稿方式本刊已启用编辑系统，投稿请登陆本刊主页，点击左上角“作者登录”进入，首次投稿需要注册，登录编辑系统投稿，本刊不接受电子邮件投稿，软盘或信件投稿。内容包括：①作者单位推荐信和医学伦理知情同意书，推荐信中注明无一稿多投、不涉及保密、署名无争议三项，扫描随邮件一并发送；②正文内容，一律用宋体5号字，不分栏，页边距上下左右统一为1.5 cm，以Word格式存储。③图片插入正文相应位置，图号不要标在图片上，标在图片下面，图片下面需要注明图号、图题、图片说明，格式为“图号 图题 图片说明”。本部通过E-mail告知您稿号，请谨记稿号，以便查询稿件情况。2 审稿及录用所有来稿均经本刊编辑部初审、同行专家评议、作者修改，审稿人姓名对作者保密，投稿时作者可以提出要求回避的评审专家的姓名。本刊已启用学术不端检索系统，凡复制比达到或者超过15%的文章直接退稿，其余稿件根据本刊编委会评审意见、作者的修改情况以及论文质量等级决定稿件取舍，录用通知通过邮件发送，稿件已被录取的作者如需纸质录用通知书请与编辑部联系。3 稿件修改本刊编辑部通过编辑系统给作者发修改意见，同时会有邮件提醒，作者务必于7天内将修改后稿件上传编辑系统。1个月未修回的稿件将作退稿处理。依照《著作权法》有关规定，本刊编辑部可对来稿做文字修改、删节，凡有涉及原意的修改，请作者在寄回校样时提出。4 稿件查询①作者投稿后1周未收到E-mail回复的稿号即为本期刊社未收到投稿，请重新投稿；②收到稿号后可登陆本刊网站实时查询稿件处理状态，1个月内未查询到稿件审理进展可以发邮件咨询；③本刊收费通知一律以E-mail形式发出，如需出具纸质通知另行联系；④作者交发表费后1个月内未查到发票信息或者未收到发票请及时发邮件与期刊社联系。5 版权来稿文责自负，凡投稿者，即视为同意本刊编辑部将稿件以纸载体、光盘版和网络版的形式出版。寄回校样的同时请从本刊主页左边“下载中心”下载“版权转让协议”，签字并寄回。6 收费作者在得知稿号后须及时交纳审稿费60元。稿件一经录用，即收取发表费，刊印彩图者，需加付彩图印制工本费。1个月内不寄款者，本刊将按退稿处理。7 赠刊及稿酬 稿件一经录用见刊，会寄给第一作者赠刊两本。发表稿件有稿酬，获得稿酬为一次性稿酬，包括纸载体、光盘版和网络版的稿酬。如第一作者变更通讯地址，请及时更改注册信息。8 地址北京市海淀区北四环西路21号大猷楼502室，《中国医学影像技术》期刊社 柏-查综合征的介入治疗(附30例报告) 李成朗，曹建民，陈君坤，尹革平彩色多普勒血流显像检测下肢静脉瓣返流 查长松，李静伟，隋向梅，赵玉华，杜晓华精液囊肿的超声诊断与手术病理对照分析 金永灿，金爱莲，林海淑，黄盛玉原发性肝癌100例MRI分析 王澄林，李成录，赵锋妇产科急症B型超声诊断价值探讨(附100例分析) 宋瑞英卵巢恶性肿瘤术后用经腹经阴道超声方法追踪探讨 唐军，高淑华，吕君，张婉柳胎盘呈团状增厚诊断胎盘早剥 张敏，杨兰翊，林毅萍腹部超声在诊断宫外孕中的价值 杨晓，刘正岚，钱梅梅，郑铧，吴玮食管原发性肿块型恶性淋巴瘤1例 生玉现超声在绝经后妇女子宫病变诊断中的应用 高秀荣，迟玉花胎儿宫内生长迟缓吸氧后彩色多普勒对脐血流观察分析 赵夏夏，杨丽萍，尹玉成，闫瑞玲，张希平，常虹异位妊娠保守治疗超声动态观察 丛林阴道超声对流产后子宫出血的诊断价值 张忠新，王心梅青春期女性宫腔阴道内积血的CT诊断 王英久，纪国忠，杨旭华，竭向伟，杨晓晶胎头光环与子宫体下壁浆膜的间距在超声诊断前置胎盘中的价值 吴锦春，段晓琳，王桂珍冠状动脉粥样硬化与外周动脉粥样硬化的相关性的研究进展 耿斌，曹铁生，段云友空泡蝶鞍的临床影像学诊断 谢启约，王玉民，李新英，张金山，白悦心颅内小占位病变简易CT体表定位法 韩丹，吴岩，李劲宏STIR技术在NPC的应用 赵应满超声引导下取老年人节育环残留 张普光，孟燕，张宁微波消毒法在超声耦合剂急诊消毒中的应用 徐颖，孙勤胸腺癌伴纵隔淋巴结和肺转移1例 李涛，周卫华，陈巨坤肺淋巴管肌瘤病的X线、CT诊断(附1例报告并文献复习) 赵锡立，崔志鹏彩超诊断肝门静脉-动脉瘘1例 李玉华，王向东B超诊断胆囊Hartmann袋内巨大息肉恶性变1例 王金爱，李涛，秦玉玲，李路明，吴志华B超诊断浸润型胃癌1例报告 吴波

鼻窦炎的症状： 一、鼻腔分泌物增多：此为鼻窦炎常见症状，可为单侧性或两侧性。鼻腔分泌液向鼻前孔流出，或向后流入鼻咽部，患者常诉为“痰多”。分泌物属粘液脓性或纯脓性，有时患者自觉有恶臭。 二、鼻阻塞：一侧或两侧均觉阻塞，晨起较甚。阻塞轻重视鼻腔分泌物多寡、鼻窦炎范围及气候之改变而定。鼻阻塞发生后嗅觉亦不灵敏。患急性鼻窦炎者，鼻阻塞尤甚。 三、头痛及局部疼痛：头痛亦为鼻窦炎常见症状，其发生原因为窦内粘膜肿厚及分泌物潴留压迫神经所致... 解放军306医院耳鼻咽喉科副主任医师吴玮认为，慢性鼻窦炎多因急性鼻窦炎反复发作，未得到彻底治疗，迁延而致。要想彻底治疗鼻窦炎就应该首先搞清楚是哪一类鼻窦炎及炎症累及哪几个鼻窦。您应该到医院里做一下前鼻镜、鼻内窥镜及鼻窦CT检查。如果CT检查反映的是鼻窦的粘膜增厚、积脓，单纯的上颌窦、额窦及蝶窦均可经窦口行导管冲洗与灌注药物治疗。上颌窦穿刺临床应用较多，其他窦穿刺危险性大，一般很少应用。对单纯的上颌窦炎，经上颌窦穿刺及窦内注射相应药物，部分患者可治愈。反复上颌窦穿刺未愈可行手术治疗。鼻腔及CT检查若发现有鼻息肉，粘膜增厚阻塞窦门，窦内积水及有鼻中隔偏曲和下鼻甲肥大的患者，应该在鼻内窥镜下行相应的手术治疗，清除窦内不可逆病变，建立鼻腔与鼻窦间的长期引流关系。术后应坚持鼻腔换药，用洗鼻壶冲洗鼻腔，冲洗液可用生理盐水或针对性药物.

我只知道我也得过鼻窦炎，到大点的医院去看啊，医术应该信得过注意：不要做手术的那种，因为那钟治疗方法容易复发。

佑安医院吴昊发表论文

首都医科大学附属佑安医院(首都医科大学第九临床医学院)艾滋病病房主任，教授、主任医师、博士生导师学位委员会主席 首都医科大学学术委员会委员2004-2005年度获得北京市科技进步一等奖、北京市科技进步二等奖卫生部艾滋病专家咨询委员会专家卫生部传染病标准委员会委员卫生部艾滋病抗病毒治疗示范区专家中华医学会艾滋病学组副组长北京市艾滋病“免费抗病毒治疗专家组”专家中华科技奖终审评委北京市科技成果评审专家北京市性病艾滋病协会理事北京市继续医学教育委员会学科组专家北京市医疗事故鉴定委员会专家北京医学会对外联络工作委员会专家中华医药杂志、首都医科大学学报、北京医学等杂志编委

狂犬病在人与人之间也是会传播的，但不会通过呼吸道等传染。如果不接触病人的血液是不会传染的，意思就是，患病者没有抓伤你或者咬伤你，你就不能被感染。如果一旦被咬伤，一定要去正规的医院处理伤口，同时注射狂犬病疫苗。

狂犬病又称恐水症，是由狂犬病毒感染人引起的人狂犬病，表现为急性、进行性、几乎不可逆转的脑脊髓炎，临床出现为特有的恐水、怕风、兴奋、咽肌痉挛、流涎、进行性瘫痪，最后因呼吸、循环衰竭而死亡。 狂犬病是迄今为止人类病死率最高的急性传染病，一旦发病，病死率高达100%。全球有87个国家和地区有狂犬病发生，但主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲等发展中国家，其中98％在亚洲，中国的发病人数仅次于印度，居世界第二位。自1997年起，我国部分省份狂犬病发病率呈逐年上升趋势，特别是近3年来，部分地区疫情上升十分明显，发病和死亡人数不断增多……>>点击详细夏季是狂犬病高发期 专家介绍：7、8、9三个月由于天气炎热，动物尤其是犬类动物都易烦躁和冲动，加之人们穿戴较薄，一旦被带有狂犬病毒的动物所伤，易感染狂犬病，因此夏季成为狂犬病发病的高峰期。据统计，近来被动物咬伤、抓伤的病人猛增，其中90%是被狗咬伤的。 北京佑安医院感染科吴昊教授介绍，狂犬病毒在狗、猫、狼、狐狸、猪 、蝙蝠等动物中广泛流行，人如果被这些动物咬伤、抓伤、舔伤，就可能感染狂犬病毒，并在潜伏一段时间后发病，其病死率几乎达100%。人患狂犬病有两个条件：一是伤人的动物带有狂犬病毒，二是病毒的数量和毒力要足够发病。吴教授强调，并不是只有患狂犬病的动物带有狂犬病毒，那些看上去健康的狗和猫也可能带有狂犬病毒，狂犬病毒存在于动物的唾液腺里，如果人与它们亲热或被它们咬了，就会染上病毒。但染上病毒并不意味着一定会发病，如果染上的病毒量不大，毒力不强，而且你身体的免疫力强，就可能不发病，而成为隐性感染者。 为避免染上狂犬病，与猫狗的亲热应该有距离，尤其不要招惹动物尤其是那些街头流浪犬，更不能用手去摸或者用脚去踢打。家养的宠物最好进行疫苗接种。尽管狂犬病在人与人之间传染的概率极低，国内还没有人与人之间传播的报道，一旦发现狂犬病人，还是必须隔离，接触的人员必须穿相应的隔离服。对于狂犬病狗，必须处死，并且要将尸体焚烧，其肉绝对不可食用。 假如被狗、猫咬伤、抓伤，应立即处理伤口。先用手挤出伤口处的血，再用20%的肥皂水与清水反复冲洗，冲洗后用碘酒或75%的酒精涂擦，伤口不可缝合或包扎，应立即到当地疾病预防控制机构注射狂犬疫苗。假如伤口很深或头面等关键部位被咬伤，还要同时注射狂犬免疫球蛋白。吴昊教授最后指出：狂犬病毒不是敏感病毒，紫外线、高温、酒精都可以将其杀死。吃狗肉染上狂犬病，只有在下列情况下有可能发生：1、吃的是没有经过检疫、带有病毒的野狗；2、狗肉半生不熟；3、食客的胃或口腔黏膜有伤口，比如有溃疡。 吴教授说：预防狂犬病最有效的途径是给猫和狗注射疫苗。3个月以上的狗，就要注射疫苗，一针管3年，因此每隔3年就要给狗和猫注射一次疫苗。目前疫苗的安全性很稳定，免疫能力相当不错，只要主动进行全程免疫，就能够预防狂犬病。(慧文)如何接种狂犬疫苗 人对狂犬病毒普遍易感。人狂犬病大多是因为被感染狂犬病毒的犬、猫及野生动物等致伤而感染发病,其潜伏期一般为1-3个月。 预防狂犬病的最有效的方法，就是接种狂犬疫苗。但是，现在仍有许多人不清楚如何接种疫苗，在哪里接种疫苗。据北京市卫生防病咨询热线统计，来电话咨询狂犬病疫苗如何接种的市民最多。为此就 如何注射狂犬疫苗作一简要介绍。 首先，是对高危人群进行预防性接种，也就是在被动物致伤前，进行疫苗的预防性接种。接种对象包括接触狂犬病毒机会多的高危人群，如：农业部门的检疫、兽医和技术人员；动物管理和饲养人员；从事狂犬病病毒相关工作的实验室人员和护理狂犬病人的医务人员、护理员；野外工作人员以及去狂犬病流行地区旅游的人等。接种程序是于第0天（第一次注射当天）、第7天、第28天，各接种1剂狂犬病疫苗，全程共计3剂。儿童和成人剂量相同。 其次，是致伤后的疫苗接种。被动物致伤后，一般是致伤者于第0天（第一次注射当天），第3天，第7天，第14天，第28天，各接种1剂疫苗，全程共接种5剂。儿童和成人剂量相同。 另外，受伤严重的还需要注射抗狂犬病血清，但是否需要接种，应由医生根据伤者的伤情做出判断。 一旦被狗咬伤，一定要及时到当地疾病预防控制中心指定的免疫门诊去处理伤口，接种疫苗，原则上是越早越好，千万不要麻痹大意，贻误防治时机，造成生命危险。(北京市疾病预防控制中心免疫预防所 卢莉)

人与人会传播，但必须是狂犬病病人，通过创伤传染。

北师大吴娟发表的论文

陈木法，1983年在北京师范大学获理学博士学位，博士论文题《马尔可夫过程论中的存在唯一性和可逆性研究》，/web/guest/boshilunwen 是国家图书馆博士论文库查的。

硕士论文暂时未知。 其导师是著名数学家严士健教授和侯振挺教授。

陈木法以他惊人的勤奋和天赋，解决了概率论与数理统计学科许多分支领域的重大理论问题。在近十年的研究生涯中，他先后发表了近40篇学术论文，独立完成了研究专著《跳过程与粒子系统》，与人合作完成了《可逆马尔可夫过程》一书，并与人合译了两本数学专著。

1979年，陈木法与侯振挺一起获湖南省重大科技成果二等奖；1985年，他与严士健等一起获国家教委科技进步二等奖。

北师大的历史学可以排在前五吧，实力还是很强的！未来的就业不仅看学校，专业，还有个人的努力程度。

比如发什么有质量的文章，读研期间参加什么重要的活动等等。最好还要看看行业未来的发展趋势如何。

一般来说，历史学硕士毕业生会选择去大、中、小学校担任历史老师，在博物馆从事历史研究或博物馆管理，历史文化导游，图书馆管理人员，历史类文字编辑，党史研究室，革命纪念馆的人文岗位等等。 从历史学研究生就业范围来看，毕业生的择业面看似狭窄，但凭借该专业的人文底蕴和历史厚重感，完全可以在媒体的文案策划、企业的企划部门、图书出版界、旅游等岗位或领域闯出一番天地，而不一定限制在研究或教学领域。

北京师范大学历史学 历史学科是北京师范大学最早形成的系科之一，由 1902 年创立的京师大学堂“第二类”分科演变而来。2006 年 3 月，北京师范大学历史学系与史学研究所合并成为北京师范大学历史学院。

合并后的历史学院现有 1 个国家级重点学科，1 个教育部人文社会科学重点研究基地，7 个博士点，8 个硕士点。在科研方面，我院是国内历史教学和科研的重要基地，是全国高校中最早设立历史学博士后流动站和最早获得历史学一级学科博士学位授予权的单位之一，也是国家文科基础学科人才培养基地。

1994 年设为国家首批人文社会科基础学科人才培养和科学研究基地，拥有中国古代史、中国近现代史、世界史、历史文献学和考古与博物馆学等专业。中国古代史研究方向为先秦史、魏晋南北朝史、隋唐史、宋元史、明清史、中国古代社会文化史、中国古代经济史、中国民族史等。

中国近现代史学科研究方向为中国近现代政治思想史、中国近现代文化史、中国近现代社会史、中国近现政治史等。 世界史学科研究方向为古希腊罗马史、西方史学史、中外古史比较、欧洲中世纪史、西方近现代思想史、近现代国际关系史、美国史、英国史、俄国史、日本史等。

历史文献学学科研究方向为历史文献学和古籍整理等。 考古与博物馆学研究方向为中国考古史、博物馆学等。

史学研究所是 1980 年经原国家教育部批准建立的全国第一个史学史科研机构，一直承担着国家重点科研项目和国家教育部重大科研项目以及多项横向科研项目，主要研究方向包括：中国马克思主义史学与中国近现代史学、中国古代史学理论与史学批评、中国史学史、中国史学思想史、中国古代学术思想史、西方史学理论及史学史、中外古史比较研究、中国古典文献（经史）研究。特别是在史学理论及史学史研究和中外古史比较研究方面具有明显优势，形成特色，学术水平和科研能力居国内领先地位，在国际上有一定的影响。

设有史学理论及史学史研究室、中国通史研究室、《史学史研究》编辑部。 《史学史研究》已有 40 多年的历史，是全国中文（历史类）核心期刊，也是《中文社会科学引文索引》家和地区，在国内外学术界有重要影响。

还是引上，现在查的很严，不引有后患

规范的参考文献格式

参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识：

M——专著，C——论文集，N——报纸文章，J——期刊文章，D——学位论文，R——报告，S——标准，P——专利；对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。

参考文献一律置于文末。其格式为：

（一）专著

示例 [1] 张志建.严复思想研究[M]. 桂林：广西师范大学出版社，1989.

[2] 马克思恩格斯全集：第1卷[M]. 北京：人民出版社，1956.

[3] [英]蔼理士.性心理学[M]. 潘光旦译注.北京：商务印书馆，1997.

（二）论文集

示例 [1] 伍蠡甫.西方文论选[C]. 上海：上海译文出版社，1979.

[2] 别林斯基.论俄国中篇小说和果戈里君的中篇小说[A]. 伍蠡甫.西方文论选：下册[C]. 上海：上海译文出版社，1979.

凡引专著的页码，加圆括号置于文中序号之后。

（三）报纸文章

示例 [1] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. 光明日报，1998-12-27,(3)

（四）期刊文章

示例 [1] 郭英德.元明文学史观散论[J]. 北京师范大学学报（社会科学版），1995(3).

（五）学位论文

示例 [1] 刘伟.汉字不同视觉识别方式的理论和实证研究[D]. 北京：北京师范大学心理系，1998.

（六）报告

示例 [1] 白秀水，刘敢，任保平. 西安金融、人才、技术三大要素市场培育与发展研究[R]. 西安：陕西师范大学西北经济发展研究中心，1998.

五、对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明性的

大数据面面观 何克抗 电化教育研究 2014-10-01 期刊 从“翻转课堂”的本质,看“翻转课堂”在我国的未来发展 何克抗 电化教育研究 2014-07-01 期刊 混合式教师专业发展学校(B-PDS)的思考与实践 赵可云; 陈武成; 何克抗 电化教育研究 2014-05-01 期刊 如何实现信息技术与教育的“深度融合” 何克抗 课程.教材.教法 2014-02-01 期刊 让信息技术对教育发展真正产生革命性影响——实现信息技术与教育的“深度融合” 何克抗 教育信息技术 2014-01-05 期刊 全国多媒体课件大赛发展历程回顾与评述 何克抗 中国教育信息化 2013-12-10 期刊 对美国《教育传播与技术研究手册》(第三版)的学习与思考之六——对本《手册》存在的主要缺陷与不足的分析 何克抗; 赵文涛 电化教育研究 2013-12-01 期刊 对美国《教育传播与技术研究手册》(第三版)的学习与思考之五——由“技术研究取向变化”所引发的关于“教育技术本质及未来发展”的争论 何克抗 电化教育研究 2013-11-01 期刊 对美国《教育传播与技术研究手册》(第三版)的学习与思考之四——关于“首要教学原则”与“四成分教学设计模型(4C/ID)” 何克抗 电化教育研究 2013-10-01 期刊 对美国《教育传播与技术研究手册》(第三版)的学习与思考之三——关于“情境理论”与“九种情境化教学策略” 何克抗 电化教育研究 2013-09-01 期刊 教育信息化成败的关键在哪里——如何认识信息技术对教育发展具有革命性影响 何克抗 中国教育科学 2013-08-31 期刊 对美国《教育传播与技术研究手册》(第三版)的学习与思考之二——关于“复杂性理论”与“技术支持的复杂学习” 何克抗 电化教育研究 2013-08-01 期刊 新课改 新课堂 新跨越——教育系统如何实现信息技术支持下的重大结构性变革 何克抗 现代远程教育研究 2013-07-25 期刊 中国特色教育技术理论的形成与发展 何克抗 北京大学教育评论 2013-07-10 期刊 对美国《教育传播与技术研究手册》(第三版)的学习与思考之一——对“建构主义学习原则”和“建构主义教学设计”认识的深化 何克抗 电化教育研究 2013-07-01 期刊 多媒体资源的词汇识别支持对于小学生英语听说学习的影响研究 梁文鑫; 何克抗; 赵美琪 电化教育研究 2013-05-01 期刊 概念图在小学作文教学中应用的实验研究 曹培杰; 王济军; 李敏; 何克抗 电化教育研究 2013-05-01 期刊 显著提升对外汉语教学质量的途径与方法探索——关于对外汉语教学的深层理论思考 何克抗; 王冰洁 电化教育研究 2013-02-01 期刊 学习“教育信息化十年发展规划”——对“信息技术与教育深度融合”的解读 何克抗 中国电化教育 2012-12-10 期刊 写作文本中的意义逻辑及其计算 赵兴龙; 何克抗 中国电化教育 2012-12-10 期刊 教育技术学视野中的写作文本分析 赵兴龙; 周序; 何克抗 现代远程教育研究 2012-11-25 期刊 国际上教学观念存在的弊端及原因剖析 何克抗 教育研究 2012-10-15 期刊 对语文、英语学科新旧课标的学习与思考 何克抗 中国电化教育 2012-10-10 期刊 促进高校教师信息技术应用的思考 徐世东; 姚远; 袁磊; 何克抗 中国电化教育 2012-09-10 期刊 关于“对外汉语教学”的深层理论思考——显著提升对外汉语教学质量的途径与方法探索 何克抗 汉语国际教育人才培养理论研究 2012-07-20 国际会议 读写结合教学模式培养语文思维能力的实证研究——以儿童诗类选文《雪地里的小画家》为例 刘丽丽; 姚远; 何克抗 中小学电教 2012-07-05 期刊 TPACK——美国“信息技术与课程整合”途径与方法研究的新发展(下) 何克抗 电化教育研究 2012-06-01 期刊 TPACK——美国“信息技术与课程整合”途径与方法研究的新发展(上) 何克抗 电化教育研究 2012-05-01 期刊 “设计研究”视角下信息技术与课程整合的思考 赵可云; 何克抗 中国电化教育 2012-01-10 期刊 基于儿童思维发展新论的语文教学创新 何克抗; 马宁 语文建设 2011-12-01 期刊 多媒体资源的语音辨析支持对于小学生英语听说学习的影响研究 梁文鑫; 何克抗 电化教育研究 2011-10-01 期刊 教育信息化是实现义务教育优质、均衡发展的必由之路 何克抗 现代远程教育研究 2011-07-25 期刊 当前我国“教育技术学”界的一场重大争议 何克抗 现代教育技术 2011-05-15 期刊 海原教育新跨越——“跨越式”课题促进宁夏海原义务教育均衡发展 曹培杰; 何克抗; 王宗龙 中国信息技术教育 2011-05-08 期刊 关于《美国2010国家教育技术计划》的学习与思考 何克抗 电化教育研究 2011-04-01 期刊 关于中国特色教育技术的自主创新 何克抗 现代远距离教育 2011-02-15 期刊 我国教育信息化理论研究新进展 何克抗 中国电化教育 2011-01-10 期刊 基于课堂视频分析对信息技术深层整合教学结构的研究 张海; 王以宁; 何克抗 中国电化教育 2010-11-10 期刊 对美国“建构主义教学:成功还是失败”大辩论的述评 何克抗 电化教育研究 2010-10-01 期刊 向我国电教界的光辉榜样南国农先生学习 何克抗 电化教育研究 2010-09-01 期刊 提升区域内农村教师专业技能的六维途径 吴娟; 何克抗; 余胜泉 中国教师 2010-08-01 期刊 关于发展中国特色教育技术理论的深层思考(下) 何克抗 电化教育研究 2010-06-01 期刊 关于发展中国特色教育技术理论的深层思考(上) 何克抗 电化教育研究 2010-05-01 期刊 推进义务教育优质均衡发展的新思路 何克抗 基础教育参考 2010-04-01 期刊 美国义务教育均衡发展的政策与措施 何克抗; 赵兴龙 基础教育参考 2010-04-01 期刊 义务教育均衡发展的途径选择 赵兴龙; 余胜泉; 何克抗 基础教育参考 2010-04-01 期刊 建构主义学习环境的国际前沿研究述评 王永锋; 何克抗 中国电化教育 2010-03-10 期刊 教育技术专业人员如何创新?——2009全国教育技术学博士生论坛上的讲话 何克抗 现代教育技术 2010-03-01 期刊 基于学科教育整体视角的OAG设计原则——以PSMS系统为例 冀付军; 何克抗 中国电化教育 2010-02-10 期刊 杜威实用主义思想对教育技术实验研究的启示 赵可云; 何克抗; 王以宁 开放教育研究 2010-02-05 期刊 运用“新三论”的系统方法 促进教学设计理论与应用的深入发展 何克抗 中国电化教育 2010-01-10 期刊 由教育技术学的学科性质谈教育技术学研究 赵可云; 何克抗 现代教育技术 2010-01-01 期刊 e-Learning时代教育公平观的新发展 赵兴龙; 何克抗 电化教育研究 2010-01-01 期刊 教学设计自动化语义模型及其实现方法 魏顺平; 路秋丽; 何克抗; 李宇翔 开放教育研究 2009-12-05 期刊 基于区域协作的课题实施模式研究 贾建荣; 梁文鑫; 何克抗 现代教育技术 2009-12-01 期刊 21世纪以来教育技术理论与实践的新发展 何克抗 现代教育技术 2009-10-01 期刊 我国数字化学习资源建设的现状及其对策 何克抗 电化教育研究 2009-10-01 期刊 对国内外信息技术与课程整合途径与方法的比较分析 何克抗 中国电化教育 2009-09-10 期刊 基础教育信息化路在何方——基础教育信息化发展新阶段面临的挑战及对策 何克抗 中国教育信息化 2009-07-20 期刊 作文教学的五“重”五“轻”现象 何克抗 中华活页文选(教师版) 2009-07-15 期刊 基于信息技术的数学问题解决教学策略 王光生; 何克抗 开放教育研究 2009-04-05 期刊 促进知识分享的教师合作机制探究 齐媛; 何克抗; 刘志波; 张生 现代教育技术 2009-04-01 期刊 教学设计电子绩效支持系统设计研究 魏顺平; 何克抗 中国电化教育 2009-03-10 期刊 农远工程教学应用症结的调查研究 赵兴龙; 张雯; 何克抗 现代教育技术 2009-03-01 期刊 运用信息化教学创新理论大幅提升农村中小学教学质量促进教育均衡发展研究 何克抗; 余胜泉; 吴娟; 马宁; 赵兴龙; 袁磊; 齐媛 电化教育研究 2009-02-01 期刊 21世纪以来教育技术理论与实践的发展 何克抗 中小学信息技术教育 2009-01-01 期刊 信息技术环境下问题解决教学实证研究 王光生; 何克抗 当代教师教育 2008-12-15 期刊 网络环境下以语言运用为中心的三效识字教学法研究 马宁; 何克抗 电化教育研究 2008-12-01 期刊 信息技术与课程整合的教学模式研究之六——“适时教学(JiTT)”模式 何克抗; 刘春萱 现代教育技术 2008-12-01 期刊 JiTT——Blending Learning理念下的信息化教学模式 马萌; 何克抗 中国教育信息化 2008-11-10 期刊 数学问题解决学习的人际交互环境设计 王光生; 赵兴龙; 何克抗 电化教育研究 2008-11-01 期刊 信息技术与课程整合的教学模式研究之五——“WebQuest”教学模式 何克抗; 曹晓明 现代教育技术 2008-11-01 期刊 运用现代教育技术切实提高农村中小学教育质量 促进教育公平创新试验研究 何克抗; 吴娟; 赵兴龙 中小学信息技术教育 2008-11-01 期刊 全国中小学教师教育技术能力培训之旅——阐释教师教育技术能力培训模式 魏顺平; 何克抗 中小学信息技术教育 2008-11-01 期刊 基于文本挖掘的领域本体半自动构建方法研究——以教学设计学科领域本体建设为例 魏顺平; 何克抗 开放教育研究 2008-10-05 期刊 信息技术与课程整合的教学模式研究之四——“研究性学习”教学模式 何克抗; 吴娟 现代教育技术 2008-10-01 期刊 信息技术与课程整合的教学模式研究之三——“探究性”教学模式 何克抗; 吴娟 现代教育技术 2008-09-01 期刊 低年级小学生用字情况调查与分析——以广东、北京两地6所小学为例 魏顺平; 傅骞; 何克抗 语言文字应用 2008-08-15 期刊 信息技术与课程整合的教学模式研究之二——“传递—接受”教学模式 何克抗; 吴娟 现代教育技术 2008-08-01 期刊 对美国信息技术与课程整合理论的分析思考和新整合理论的建构 何克抗 中国电化教育 2008-07-10 期刊 信息技术与课程整合的教学模式研究之一——教学模式的内涵及分类 何克抗; 吴娟 现代教育技术 2008-07-01 期刊 论学习与创新——2007全国教育技术学博士生论坛上的讲话 何克抗 电化教育研究 2008-04-01 期刊 用实际行动促进教育的均衡发展 何克抗 中国信息技术教育 2008-04-01 期刊 新版学生教育技术标准与信息技术课程改革 王永锋; 马萌; 王以宁; 何克抗 中国电化教育 2008-03-10 期刊 数学教学支撑软件的研究设计与模型建构——以小学数学相遇问题探究工具的开发为例 冀付军; 何克抗 中国电化教育 2008-03-10 期刊 新版ISTE美国学生教育技术标准及启示 王永锋; 马萌; 何克抗 中小学信息技术教育 2008-03-01 期刊 聚焦跨越式 何克抗 信息技术教育 2008-01-01 期刊 从“学习使用技术”到“使用技术学习”——解读新版美国“国家学生教育技术标准” 王永锋; 王以宁; 何克抗 电化教育研究 2007-12-01 期刊 教育技术专业培养的人才应具有的知识能力结构及课程体系 何克抗 中国电化教育 2007-11-10 期刊 信息时代教育技术学本科教学的改革与创新 何克抗 现代教育技术 2007-11-01 期刊 教育信息化与高校教学深化改革 何克抗 中国大学教学 2007-10-15 期刊 教育反思视界的技术努力与时代拓展——以网络教育形态为例分析 王永锋; 王以宁; 何克抗 现代远距离教育 2007-10-15 期刊 网络环境下基于学习活动的形成性评价——中小学教师教育技术能力培训个案研究 张生; 何克抗; 齐媛; 丁楠 现代教育技术 2007-10-01 期刊 关于教育技术公共课精品课程的共建与共享 何克抗 中国电化教育 2007-08-10 期刊 文本智能处理技术在远程教育元研究中的应用 魏顺平; 何克抗 中国远程教育 2007-08-06 期刊 从“建构性学习”到“学生有效参与”——论课堂教育技术之正业 王永锋; 何克抗; 王以宁 开放教育研究 2007-08-05 期刊 教学结构理论与教学深化改革(下) 何克抗 电化教育研究 2007-08-01 期刊 教学结构理论与教学深化改革(上) 何克抗 电化教育研究 2007-07-01 期刊 推进教学结构的变革 何克抗 中小学校长 2007-06-15 期刊 小学语文教学语料库的设计与开发 魏顺平; 何克抗 中国电化教育 2007-06-10 期刊 多媒体课件及网络课程在教学中的运用 何克抗 中国大学教学 2007-05-15 期刊 中小学教师教育技术能力培训中的形成性评价指标体系的构建 张生; 何克抗; 韩骏 中国电化教育 2007-05-10 期刊 以行动研究法探索英语教学——信息技术环境下交际式英语会话材料的应用 乔爱玲; 何克抗 现代教育技术 2007-02-01 期刊 多媒体课件及网络课程在教学中的运用研究 何克抗 软件导刊 2007-01-30 期刊 Microsoft Student Graphing Calculator支持下的函数学习 王光生; 何克抗 中国电化教育 2007-01-10 期刊 网络环境下小学英语教学设计型研究及效果分析 张文兰; 何克抗 教育信息化 2006-12-20 期刊 当代教育改革路在何方(三)——孔子教育思想给我们的警示 何克抗 电化教育研究 2006-12-01 期刊 孔子的教学方法与教学思想给我们的启示 何克抗 中国大学教学 2006-11-30 期刊 正确理解“中小学教师教育技术能力培训”的目的、意义及内涵 何克抗 中国电化教育 2006-11-10 期刊 当代教育改革路在何方(二)——孔子教育思想给我们的警示 何克抗 电化教育研究 2006-11-01 期刊 认知负载理论及其在E-Learning中的应用 袁磊; 何克抗 现代远距离教育 2006-10-15 期刊 当代教育改革路在何方(一)——孔子教育思想给我们的警示 何克抗 电化教育研究 2006-10-01 期刊 迎接教育信息化发展新阶段的挑战 何克抗 中国电化教育 2006-08-10 期刊 发达地区的教育信息化问题及其战略对策——以首都教育大战略促进首都教育信息化的跨越式发展 冀付军; 安宝生; 何克抗 开放教育研究 2006-08-05 期刊 教育技术能力等同信息技术能力吗？ 北京师范大学现代教育技术研究所 何克抗 中国教育报 2006-06-19 报纸 支持新课改的区域性网络教育资源建设研究 区建峰; 何克抗 课程.教材.教法 2006-04-30 期刊 学习设计和学习管理系统的新发展 曹晓明; 何克抗 现代教育技术 2006-04-01 期刊 信息技术与课程深层次整合的理论与方法 何克抗 中国信息界 2006-02-28 期刊 非网络环境下小学英语跨越式教学的策略研究 赵兴龙; 王光生; 郑良栋; 何克抗 电化教育研究 2006-02-01 期刊 构建数字化教学环境——何克抗教授谈信息技术与课程整合的核心内涵 王晓波; 魏宁; 何克抗 信息技术教育 2006-02-01 期刊 从绩效的角度出发建立科学的培训体系 任秀华; 何克抗 中国职业技术教育 2006-01-21 期刊 “基础教育跨越式发展创新实验”实施理念与策略 余胜泉; 张文兰; 何克抗 中小学信息技术教育 2006-01-01 期刊 基于儿童思维发展新论的语文教育跨越式发展创新试验 何克抗; 马宁 中国电化教育 2005-12-10 期刊 基础教育跨越式发展创新实验(二) 何克抗 中小学信息技术教育 2005-12-10 期刊 关于教育技术学逻辑起点的论证与思考 何克抗 电化教育研究 2005-11-30 期刊 建设三维立体化的教育技术能力培训教材 刘志波; 何克抗 中小学信息技术教育 2005-11-10 期刊 基础教育跨越式发展创新实验(一) 何克抗 中小学信息技术教育 2005-11-10 期刊 儿童思维发展新论和语文教学改革 何克抗 中国电化教育 2005-10-10 期刊 教师教育技术培训的定位与实施 乔爱玲; 何克抗 开放教育研究 2005-10-05 期刊 基于绩效技术的企业培训 任秀华; 何克抗; 马宁 继续教育 2005-10-01 期刊 培训中学习与绩效的整合 任秀华 ; 何克抗 现代企业教育 2005-09-30 期刊 从Blending Learning看教育技术理论的新发展 何克抗 国家教育行政学院学报 2005-09-20 期刊 基于绩效的企业培训教学设计 任秀华 ; 何克抗 中国培训 2005-09-18 期刊 语觉论与大学英语教学改革 何克抗 中国大学教学 2005-09-10 期刊 人类绩效技术与教学系统设计的比较分析 吴娟; 马宁; 何克抗 电化教育研究 2005-08-30 期刊 面向应用的区域资源建设支撑环境探析 曹晓明; 何克抗 中国电化教育 2005-08-10 期刊 以绩效为核心的企业培训教学设计 任秀华; 何克抗 职业技术教育 2005-07-01 期刊 关于《中小学教师教育技术能力标准(试行)》 何克抗 中小学信息技术教育 2005-06-10 期刊 信息技术与课程深层次整合的理论与方法 何克抗 中国大学教学 2005-05-10 期刊 关于《中小学教师教育技术能力标准》 何克抗 电化教育研究 2005-04-30 期刊 绩效技术研究现状与发展趋势 林君芬; 马宁; 林涛; 何克抗 中国电化教育 2005-04-10 期刊 计算机辅助测评(CAA)研究新进展——技能性非客观题的自动测评 何克抗; 许骏 开放教育研究 2005-04-05 期刊 基于计算机仿真的实验技能测评自动化研究 傅骞; 何克抗; 马晓强 中国远程教育 2005-03-10 期刊 信息技术与课程深层次整合的理论与方法(下) 何克抗 中小学信息技术教育 2005-03-10 期刊 《标准》制定的思路与意义 李克东; 邱玉辉; 王珠珠; 何克抗 中国教师 2005-03-05 期刊 《标准》的主要内容及其实施 何克抗 中国教师 2005-03-05 期刊 协同工作支持在虚拟实验室中的研究与实现 傅骞; 何克抗; 曲朝霞 北京师范大学学报(自然科学版) 2005-02-28 期刊 现代教育技术和优质网络课程的设计与开发 何克抗 课程教材教学研究(中教研究) 2005-02-10 期刊 信息技术与课程深层次整合的理论与方法(上) 何克抗 中小学信息技术教育 2005-02-10 期刊 信息技术与课程深层次整合的理论与方法 何克抗 电化教育研究 2005-01-30 期刊 现代教育技术和优质网络课程的设计与开发 何克抗 中国大学教学 2005-01-10 期刊

北大医院张巍发表的论文

会计毕业论文的最后一页封底页是教师评语，不需要论文作者自己写：

毕业设计（论文）形式要求

1、封面（见附图）；

2、标题：题目简要、明确，一般不宜超过20个汉字；

3、论文类字数不少于5000字（不含图片）；

4、工程设计类的设计图幅量为折合零号图2张，设计说明书字数不少于4000字（不含图片）；

5、艺术类的设计图、效果图以全面反映作品风貌为目的，并要求制作出实物，其设计说明书字数不少于3000字（不含图片）；

6、外语类论文要求用中文或外文书写，用外文书写字数不少于4000字（不含图片）；

7、毕业设计（论文）及说明书正文字体格式：统一用A4纸打印，目录、标题：小三宋体，正文：五号宋体，参考文献：五号宋体；

8、毕业设计（论文）及说明书顺序：题名、作者姓名、作者单位、摘要、关键词、正文、参考文献、英文摘要和关键词；

9、参考文献格式：

著作：作者、书名、出版社、出版时间、页码。

论文：作者、论文、篇名、出版地、出版年、卷（期）、页码。

10、毕业设计（论文）使用统一封面、评语，并按封面、评语、正文的顺序装订（左侧）成册。

张巍，男，央视《给你一个亿》特邀投资人、企业家。另有复旦大学历史系教授、天坛医院医师、河北电视台主持人、北京电影学院副教授、河南籍书法家、江西景德镇书法家、福建师范大学助教、中国海洋大学副教授、武汉27中教师、中国首席男模、体育学院副教授、恒山区政府区长等21位同名人士。