浙江商业职业技术学院毕业论文

浙江商业职业技术学院毕业论文

浙江省大学生多媒体作品设计竞赛组委会 二OO七年十月十六日 附件入围名单公示 类别课件 序号 编号 作品名 学校 作者 指导教师 入围答辩名单 1 2-9 计算机硬件基础 浙江经济职业技术学院 陈坤权、蔡武益 诸葛燕 2 8-11 古诗鉴赏 浙江树人大学 方进 林建伟 3 8-13 诺曼底登陆 浙江树人大学 陈宇俊、陈小葛、吴碧文 王群、戴秀岳 4 9-10 纸艺天堂 金华职业技术学院 胡会平、潘莉、吴雨晴 徐赛华、宣翠仙、应武 5 12-11 微机组成与组装虚拟实验 杭州师范大学 张燕霞、詹艺、赵子明 晏明、茅育青 6 14-4 陶艺设计-绪论 湖州职业技术学院 洪碧云 汤 向、李 娜 7 21-6 台风知识教育课件 丽水职业技术学院 王苏炎、汪赛玲、金艳 韩建林 8 24-8 绿色运动解剖自学系统——上肢篇 浙江中医药大学 许湖丹、卢淑彩、杨敏 王海舜 9 25-7 画已知直线的平行线和垂线 湖州师范学院 杨旗芳、史杏青、唐远程 胡水星、李艳、陈劲光、邱相彬 10 25-10 轴对称 湖州师范学院 樊李丽、李晓丹、郑莉 陈劲光、叶玮玮、胡水星、邱相彬 11 27-15 创建平安校园——意外事故急救学习软件的开发 浙江科技学院 罗玲肖、夏丽萍、杨欣 岑岗、唐伟 12 27-17 普通话学习软件 浙江科技学院 王慧琴、赵佰城、徐君 岑岗、唐伟 13 28-1 极速拯救 浙江师范大学 吴林杰、刘艳格、陈青娥 章苏静、顾汉杰 14 28-2 网络学习系统《教育技术管理》 浙江师范大学 王素军、方露 章苏静 15 28-3 小学生安全教育系列之消防安全 浙江师范大学 陈瑶婷、丁晓阳、汤龙君 章苏静、王良辉 16 31-9 数据库基础与应用 浙江广播电视大学 邵垠钧、黄涛、汪建英 卢杰骅、刘志刚、查香云 17 44-14 汉字构造 台州学院 李畅、孙渊、袁国堂 应国良、卢胜伟 18 44-15 摄影技术课堂 台州学院 盛柳钦、吴燕云 应国良、卢胜伟、李宏明 19 44-16 圆的方程CAI课件 台州学院 戚芸芸、黄卫钱、刘旭华 应国良、卢胜伟 20 47-7 华为网络设备模拟实验平台 浙江工业大学 金秋阳、卢凯、赵利娜 顾容 21 47-8 手语学习系统——中国手语版 浙江工业大学 王明敏、沈琴、吴小红 张宁宁、王 慧 22 49-11 数据库原理与应用flash版 中国计量学院 吴艳红、占飞、罗伟玉 汪志勤、虞戟 23 54-5 FLASH 课件 浙江纺织服装职业技术学院 沈慧、王一民、陈丽 吴菁、毛焕宇 24 57-2 零的世界 浙江万里学院 洪杨玮、李智特、戴高超 李凤、徐晓辉 25 57-4 通信原理 浙江万里学院 叶道在、姜岳敏、陈光 徐晓辉、李凤、张海 26 57-5 虚拟实验吧 浙江万里学院 张圣、何海霞、罗佳超 李凤 入围不答辩名单 27 4-1 愚公移山 浙江工商职业技术学院信息工程学院 何立红、阮爱萍 潘红艳 28 5-6 机械设计基础网络课件 浙江工业大学浙西分校 寿燕忠、陈海华、何进金 肖俊建、周兆忠、马晓丽 29 9-11 定向运动 金华职业技术学院 毛文雄、于奔、胡梦偲 宣翠仙、徐赛华、应武 30 16-3 明清文艺思潮 浙江工业职业技术学院 毛恩芳 袁琳、韩越祥、王雪 31 21-4 公关礼仪课件 丽水职业技术学院 马事良、黄斌、李佩珍 韩建林 32 24-7 中国道地药材精确定位系统 浙江中医药大学 董昱、方颖、商轲 张水利、李志敏 33 24-9 篮球基础战术配合动画课件 浙江中医药大学 商轲、方颖 章巨涣、黄建波 34 25-8 黄山四绝 湖州师范学院 朱丽娜、郑欢峥 邱相彬、胡水星、陈劲光 35 28-5 密境寻宝——急救知识学习游戏 浙江师范大学 崇星、万俐伶、林峰 章苏静、顾汉杰 36 40-4 守株待兔 嘉兴学院平湖校区初教院 葛芳芳、徐芳芳、张怡 姜建祥、胡海峰 37 44-17 英语四级课件 台州学院 缪鸿频、麻谢兴、斯迪虎 应国良、卢胜伟 38 44-18 圆的周长 台州学院 魏国良、陈刚 应国良、卢胜伟 39 47-6 电脑组装DIY 浙江工业大学 陈智伟、王明敏、王明捷 张宁宁 40 49-12 网页设计技术 中国计量学院 纪颖夏、应先荣、金蕾 虞戟、汪志勤 41 53-13 《多媒体教学软件设计》范例光盘 温州大学 张艳丽、方开、方磊 刘根萍 42 5-5 工程力学网络课件 浙江工业大学浙西分校 李文彪、蒋松廷、麻鲁兵 田敬 43 8-12 高等数学风暴 浙江树人大学 李黎君、傅跃军、张灵 王群、戴秀岳 44 9-8 幼儿交通安全教育 金华职业技术学院 夏莉、方琴、陈婷婷 宣翠仙、徐赛华 45 9-12 走进园艺 金华职业技术学院 陈建国、张云云、吴淑媛 徐赛华、宣翠仙、应武 46 12-10 孙子兵法 杭州师范大学 程凤春 邹菊梅 47 24-10 中医白血病之康复保健知识库 浙江中医药大学 宋建敏、章芝、陈慧中 卢启飞 48 25-11 观潮 湖州师范学院 高上烟、范国锋 陈劲光、胡水星、邱相彬 49 28-4 金庸 侠 江湖 浙江师范大学 龚丽霞、邱红羽、王青青 章苏静 50 31-2 《软件工程》课程网络教学实践平台 浙江广播电视大学 陈飞 郑 炜 51 36-2 Flash动画课件 浙江建设职业技术学院计算机网络专业 陈玲、留晶晶、彭庆庆 喻皓、张博、俞慧刚 、吴坚、孙秉超、童宝军 52 49-8 浙江工业大学人力资源课程网站 中国计量学院 张晓锋、赵婷、张帆 虞戟、汪志勤 53 49-10 形势与政治学习网 中国计量学院 楼菁、周文兵、嵇寅洁 虞戟、汪志勤 54 49-13 传感器技术-国家精品课程申报 中国计量学院 樊振华、金鑫、舒郁琼 汪志勤、虞戟 55 57-1 精忠报国岳飞传 浙江万里学院 江慧、陈征宇、朱忠和 李凤 56 57-3 孤岛求生 浙江万里学院 周嘉斌、钟伟锋、胡佳 李凤、徐晓辉 类别网站 序号 编号 作品名 学校 作者 指导教师 入围答辩名单 1 4-9 数据库技术与应用精品课程网站 浙江工商职业技术学院 王祝辉、王佳维、张云霞 王璞 2 8-14 游吧浙江 浙江树人大学 杨森、耿礼鹏、李玲玲 王群、戴秀岳 3 8-15 大学生外卖网 浙江树人大学 耿礼鹏、陈智杰、杨森 王群、戴秀岳 4 8-17 浙江树人大学现代教育技术中心网站 浙江树人大学 施佳斌、蒋寅 章宗标、孙萍 5 12-14 Visual Basic 课程网站 杭州师范大学 叶兴军、叶乐、沈华洁 晏明、项洁 6 12-15 多媒体作品评价平台 杭州师范大学 范叶炯、徐永刚、詹艺 晏明、茅育青 7 14-3 异度空间——个人自助网页系统 湖州职业技术学院 汪新富、金晶、胡燕萍 汤向、李娜 8 18-2 中国·柯桥纺织指数 绍兴文理学院 任波杰、钱同中、白玉龙 郑厚天、袁华炜 9 18-3 绍兴书城 绍兴文理学院 陶伟平、黄德文、林特 郑厚天、袁华炜 10 21-1 孔方文化网站 丽水职业技术学院 毛素森、胡佳能、马圣强 韩建林 11 21-2 茶风诗韵网站 丽水职业技术学院 马圣强、毛素森、胡佳能 韩建林 12 23-14 休闲自助旅游商务平台 浙江商业职业技术学院 张凤双、金宏君、项群燕 任伟 13 24-11 全口牙三维仿真模型教学网站 浙江中医药大学 徐锦文、余天义、胡钟 王仁飞 14 25-12 物理化学精品课程网站 湖州师范学院 吴双飞、江玲、吴美勋 张樵、胡水星、郑修一 15 25-13 湖州师范学院社团联合会网站 湖州师范学院 张国亮、杨勇、黄锋 胡水星、张樵、郑修一 16 27-3 “开放型项目教学研究应用”管理系统 浙江科技学院 陈洁、孙茂霖、周志凡 岑岗 17 28-6 浙江师范大学教育游戏网站 浙江师范大学 杨建仕、金丽雅、沈颖 章苏静 18 28-7 卡卡亲子互动社区 浙江师范大学 余友良、唐宏盛、陈慧丽 章苏静、金科 19 28-9 科研协作平台 浙江师范大学 裘鹏锋、罗勇、吴向毅 章苏静、于书红 20 28-10 问卷调查系统 浙江师范大学 李踔 阮高峰 21 31-4 学生信息港 浙江广播电视大学 陈阳升、陈荣赵、邵锜 石坚 22 34-1 动画片“大森林” 衍生产品宣传购物网站 杭州职业技术学院信息电子系 周佳斐、吴祖祥、朱晓晓 黄璐、陈元章 23 34-4 二手市场 杭州职业技术学院 梅忠杰 卢海军 24 40-16 梦想大学网站 嘉兴学院信息工殷杭华 无 程学院 25 43-3 《远航之帆》学生门户网 绍兴文理学院元培学院 陈欲菠、王燕燕、李弈晶 陈晖 26 46-7 杭州电子科技大学学生会网站 杭州电子科技大学 胡东科 吴卿 27 48-8 LUNA2007 个人网站 浙江机电职业技术学院 王晓冬 姜洋、张薇 28 53-16 支持知识建构的电子学档整合平台模型与开发 温州大学 田靖、黄燕波、姜晓虹 王佑镁 29 54-3 梦开始的地方 浙江纺织服装职业技术学院 陈小波 毛焕宇、汤化平陈千 30 56-6 浙江大学大学生创新与创业教育网 浙江大学 刘晓鹏 31 57-6 精品课程管理系统 浙江万里学院 沈骥、韩念念、王琳琳 徐晓辉、李凤 32 57-7 教师专业发展虚拟学习社区 浙江万里学院 许健、董东东、胡杰 徐晓辉、董刚刚 张海、李凤 33 57-8 万里党校 浙江万里学院 沈旭东、刘创、 陈光 张海、李凤 徐旭峰 34 57-9 漫游万里 浙江万里学院 张圣、姜岳敏、余明霞 李凤、张海 入围不答辩名单 35 2-6 植树节网 浙江经济职业技术学院 金小倩 丁之彦 36 3-11 品位科技 浙江育英职业技术学院 刘豪伟、管鸿飞、李锦 汪迎春 37 3-12 菁菁校园网 浙江育英职业技术学院 江彬华、冯婷婷、应超 汪迎春 38 4-5 社会实践网 浙江工商职业技术学院 石玮翔 陶剑文 39 4-6 精品课程网----Linux系统与维护 浙江工商职业技术学院 石玮翔、赵顺云 陶剑文 40 4-7 工商青年网 浙江工商职业技术学院 石玮翔、赵顺云 陶剑文 41 8-16 吾去勤工网 浙江树人大学 吴许杰 章宗标 42 8-18 中国纺织品网 浙江树人大学 蒋寅、施佳斌 孙萍 43 9-3 金华废品网 金华职业技术学院 郑平江、金燕兵 胡平 44 9-4 WAP网站 金华职业技术学院 周江、纪荣智、叶瑞情 胡平 45 11-1 杭州新起点求职公寓 浙江旅游职业学院 黄威 46 12-16 杭州师范大学广播台网站 杭州师范大学 高成英、高菲菲 晏明 47 15-13 雪域之光 宁波大学 周凯如 胡总 48 15-14 学习科学与技术——信息时代大学生学习能力培养 宁波大学 龙林峰、詹则明 徐晓雄、徐光涛 49 15-15 高校开放实验管理系统 宁波大学 郭文生、周凯如 徐建东、胡总 50 16-9 印象摄影 浙江工业职业技术学院 夏建武 鲁扬 51 17-11 虚拟校园 浙江林学院 木雨莲、尹登峰、曾亮 于夏桥 52 21-5 竹韵悠扬网站 丽水职业技术学院 夏鎏淼、阮日敏、张少宾 韩建林 53 22-7 工贸学子秀 浙江工贸职业技术学院 高晓如 叶聪相 54 23-13 “交响杭州”城市综合网络平台 浙江商业职业技术学院 邹晓明、林宜鹤、张海珠 丁荣涛 55 23-16 杭州雅南宠物用品有限公司外贸商务网站 浙江商业职业技术学院 童章辉、许炳、钱利云 王文 56 23-17 迦恩计算机资源网 浙江商业职业技术学院 章银娣方科 数字媒体技术教研室 57 25-11 参展商管理系统 湖州师范学院 金香、姚贤斐、黄强 胡水星、张樵、郑修一 58 26-15 学生门户新绿网 湖州师范学院求真学院 王畅、田翠华、屠秦佳 郑修一、胡水星、张樵 59 27-1 浙江科技学院教务处网站 浙江科技学院 刘举鹏、俞滔、骆燕青 莫云峰 60 27-2 网页设计师 浙江科技学院 刘举鹏、徐威 莫云峰 61 28-25 江南文化研究中心网站 浙江师范大学 施芬花、张鸯、杨建仕 章苏静 62 31-1 泽国企业信息网 浙江广播电视大学 吴灿、汪金芝、李景星 陈志卫 63 31-5 建筑工程项目管理网络课件 浙江广播电视大学 陈阳升 石坚 64 32-2 “和谐绍兴” 浙江邮电职业技术学院 李妙龄、朱怀冰 庞晓枫 、魏瑞芳 65 34-3 中国照明在线 杭州职业技术学院 吴祖祥 卢海军 66 37-3 温州蓝领租房网 温州职业技术学院 李诗晓、刘舜泼、陈方之 张浩 67 37-4 艾登堡服饰网站 温州职业技术学院 李诗晓、刘舜泼 张浩 68 38-8 品尚品 浙江大学宁波理工学院 徐文杰 励宇辉 69 40-11 人类饮食调配餐——江南人家龟鳖网 嘉兴学院平湖校区 沈华 陈建新 70 44-7 台州学院生命科学学院新闻发布系统 台州学院 沈隆、胡金定 郭贤海 71 45-2 网上教学交易系统 浙工大之江学院 林啸、林涛、吴杰 赵端阳、吴子敬 72 48-9 机电学院多媒体竞赛网站 浙江机电职业技术学院 蔡键鹏 姜洋、张薇 73 49-19 助学贷款 中国计量学院 张纯纯、张银丹、吴艳红 虞戟、汪志勤 74 53-15 三人行教育网 温州大学 黄晨伟、何知才、吴立选 叶晓丰、梅海 75 54-1 古韵嫣然--专题网站 浙江纺织服装职业技术学院 唐鲁芳、陈玲静 汤化平、陈千、毛焕宇 类别平面 序号 编号 作品名 学校 作者 指导教师 入围答辩名单 1 3-9 环境与文明 浙江育英职业技术学院 李锦 徐利华 2 4-19 衣食住行 浙江工商职业技术学院 汪烈红、孙统 胡魏 3 4-21 合谐才和谐 浙江工商职业技术学院 孙统、汪烈红 胡魏、史亚丽 4 4-24 智能九宫格 浙江工商职业技术学院 李杭民 胡魏、史亚丽 5 4-25 和谐社会 浙江工商职业技术学院 李杭民 胡魏、史亚丽 6 4-28 和谐中国 浙江工商职业技术学院 李杭民 胡魏、史亚丽 7 6-2 “美丽城市-和谐生活”系列海报设计 衢州职业技术学院 周佼莉 许金友 8 6-3 “安全网络和谐社会”系列海报设计 衢州职业技术学院 姜鑫 许金友 9 8-6 文明迎奥运 浙江树人大学 罗烁辉、毛瑞金、马春南 汤益芳 10 8-8 民族同心共建和谐 浙江树人大学 翟良芝 汤益芳 11 12-13 《粉墨登场》 《韵》 杭州师范大学 戎 绒 无 12 13-2 谐 浙江经贸职业技胡江 裘晓红 术学院 13 13-11 NATURAL DREAM 浙江经贸职业技术学院 徐晓薇 裘晓红 14 14-10 和气生才 湖州职业技术学院 周赟 、景磊 、虞鑫 汤向 、潘学 15 14-11 和谐社会 湖州职业技术学院 林形东、裘益利 孙敏 、汤向、吴波 16 14-19 开心??伤心 湖州职业技术学院 虞鑫 、景磊 、周赟 汤向 、汪贵萍 17 14-20 我们不是商品 湖州职业技术学院 虞鑫 汤向 18 14-23 阴影 湖州职业技术学院 周赟、虞鑫 汤向 19 14-24 自爱 湖州职业技术学院 黄茂盛、陆宇迪 汤向 20 17-3 和谐奥运 浙江林学院 任叶军 张天荣 21 23-2 世界无车日海报 浙江商业职业技术学院 周宇 姜含之 22 25-3 和谐魔方 湖州师范学院 黄强 胡水星、陈劲光、叶玮玮、孔维永、吴卫华、陈湘 23 26-6 和谐——支撑 湖州师范学院求真学院 宗磊、黄强 胡水星、孔维永、陈劲光、吴卫华、陈湘 24 28-11 人之和谐 浙江师范大学 吴向毅 王陈辉 25 28-12 礼遇传统 浙江师范大学 唐宏盛 王陈辉 26 28-13 “盲”去何从系列 浙江师范大学 陈云 刘璨 王陈辉 27 28-14 家装设计 浙江师范大学 潘昊 郑军德 28 28-16 和谐奥运 浙江师范大学 朱丽丹 徐成刚 29 29-4 梵伊瑜伽会所VI形象系统 浙江财经学院 娄宵怡、黄慧珍 严磊 30 31-12 回归自然 浙江广播电视大学 斯仙萍 徐辉 31 33-2 和谐社会 教育先行——支持贫困地区教育事业 浙江大学城市学院传媒分院 殷牧云、范磊明 骆小欢 32 33-6 和谐西湖 品质杭州 浙江大学城市学院广告系 陈诗宇 骆小欢 33 34-6 团结—和谐—共生 杭州职业技术学院 多媒体董其 王启宾、黄璐 0611 34 38-2 城市清洁 浙江大学宁波理工学院 陈俊 励宇辉 35 38-3 消逝的生命 浙江大学宁波理工学院 黄颖 励宇辉 36 38-4 无奈 浙江大学宁波理工学院 陈旭妍 励宇辉 37 38-7 品味咖啡 浙江大学宁波理工学院 梁春蕾 励宇辉 38 38-9 长树牌护发露 浙江大学宁波理工学院 徐艺珊 励宇辉 39 38-10 和谐社会从笑容开始 浙江大学宁波理工学院 许兴艺 励宇辉 40 38-14 保护森林 节约资源 浙江大学宁波理工学院 曾焕津 励宇辉 41 39-14 和谐 浙江理工大学 陈健 王翔 42 39-15 和棋 浙江理工大学 陈治民、周昕、陶兆锋 王翔 43 39-16 美化环境 举手之劳 浙江理工大学 韩芳芳 王晓林 44 39-19 和谐之歌 浙江理工大学 胡林叶 王晓林、王翔、卢华亮 45 39-20 和谐世界 浙江理工大学 解凉意、郑帅 卢华亮、王翔 46 40-7 城市??造物 嘉兴学院平湖校区 黄可南 吕海舟 47 43-2 国际通用纸币 绍兴文理学院元培学院 杨成、林新伟 无 48 44-2 家 台州学院 谢晋 李志明 49 44-3 插画设计——精致概念 台州学院 陶敏艳 秦伟 50 44-5 和谐 台州学院 应婷婷 李志明 51 47-14 珍惜和谐自然 浙江工业大学 陈敏 汪哲皞、林曦 52 47-17 和谐晚年老年人系列产品 浙江工业大学 周煜啸、池驰、王毅然 傅晓云、黄薇 53 47-18 人与自然的和谐 浙江工业大学 郑金德 林曦、汪哲嗥 54 49-5 掌握 中国计量学院 鲍丹、陈佳基、马伟哲 高筠 55 51-8 伸手 浙江传媒学院 雷小丽 徐浩 入围不答辩名单 56 4-10 和谐中国 和谐世界 浙江工商职业技术学院信息工程学院 包宝市 杨炉兵 57 4-11 和谐生活 浙江工商职业技术学院信息工程学院 杨道敏 杨炉兵 58 4-12 和谐生活 浙江工商职业技术学院信息工程学院 杨道敏 杨炉兵 59 4-13 和谐中国 和谐世界 浙江工商职业技术学院信息工程学院 郑露 杨炉兵 60 4-17 中国之夜 浙江工商职业技术学院信息工程学院 金张亮、杜国峰 胡巍、史亚丽 61 4-18 理想中的筷子 浙江工商职业技术学院信息工程学院 汪烈红、孙统 史亚丽、胡巍 62 4-23 和谐中国??绿色中国 浙江工商职业技术学院信息工程学院 汪海燕、叶泽妹 胡巍、史亚丽 63 4-27 融合 浙江工商职业技术学院信息工程学院 吕萍 胡巍 64 6-4 《激情奥运??和谐中国》系列 衢州职业技术学院 陈一鸣 温百秋 65 8-2 失与“得” 浙江树人大学 虞丹、陈燕 李甜 66 8-3 “伐”掘出的陷“井” 浙江树人大学 王琳、尹斌斌 孙萍 67 8-4 翻转之间 浙江树人大学 蔡浪平、方吉琼 孙萍 68 8-9 和谐之美 浙江树人大学 祝海琳、何菁 吴凡 69 12-12 《盛世》标志设计 杭州师范大学 盛秋萍 无 70 13-5 和谐??生长 浙江经贸职业技术学院 周选富 裘晓红 71 13-9 和谐??共生 浙江经贸职业技术学院 沈璐 裘晓红 72 14-5 艾与爱 湖州职业技术学院 虞 鑫 汤向、 吴 波 73 14-8 肺??废 湖州职业技术学院 王荣盘、胡 亮 汤向 、汪贵萍 74 14-9 符号 湖州职业技术学院 陈晓川、窦浙川 孙敏、吴波 75 14-13 和谐校园招贴 湖州职业技术学院 施建岭、王琴 汤向 、周柏清 76 14-14 酒后驾车 湖州职业技术学院 窦浙川、陈晓川 孙敏、吴波 77 14-15 男人和女人 湖州职业技术学院 洪碧云、沈泳 孙敏、吴波 78 14-21 兄弟莲 湖州职业技术学院 胡 亮、王荣盘 汤向、潘学 79 14-25 自然??和谐 湖州职业技术学院 沈燕春、李倩 汤向 80 15-7 为和谐、舍自我 宁波大学 张文霞、朱淼 陈燕燕 81 22-1 和谐之呼吁 浙江工贸职业技术学院 陈娇 付绍娟、张其亮 82 22-2 HELP 浙江工贸职业技术学院 卢建月 付绍娟、张其亮 83 22-4 和谐生活 浙江工贸职业技术学院 高晓如 付绍娟、张其亮 84 23-5 沙漏中的和谐 浙江商业职业技术学院 徐永泉、罗悦、罗丁豪 数字媒体技术教研室 85 23-7 睦 浙江商业职业技术学院 尹喆 数字媒体技术教研室 86 26-3 腐 堕 湖州师范学院求真学院 管政 陈湘、孔维永、吴卫华陈劲光、胡水星 87 26-5 贪——如影随形 湖州师范学院求真学院 蔡福阔 陈湘、孔维永、吴卫华、陈劲光、胡水星 88 26-8 和谐校园系列情感篇、社会交往篇、学习篇 湖州师范学院求真学院 房有文 孔维永、陈劲光、胡水星、吴卫华、陈湘 89 27-25 和谐奥运 浙江科技学院 陈理闩、陈东阳 宋行、唐伟 90 28-15 公共椅 浙江师范大学 潘雪慧 无 91 29-1 百姓皆福、盛事和谐 浙江财经学院 包庆洲、潘松石 林洲、严磊 92 29-2 “东西合壁”—和谐 浙江财经学院 陈可静、黄萍 林洲 93 29-7 淘淘e站VI视觉形象系统 浙江财经学院 张楠、姚丽燕 严磊 94 31-7 彩色铅笔的创意构想 浙江广播电视大学 金剑 刘志农 95 31-8 DJ音乐CD设计 浙江广播电视大学 丁斌丽 刘志农 96 31-14 HELP GREEN HELP ANIMAL 浙江广播电视大学 邵佩佩 甘亮 97 33-3 国际无车日 浙江大学城市学院传媒分院 张琼华、黄雨舟 骆小欢 98 33-11 融 浙江大学城市学院 广告系 叶笑眉 骆小欢 99 34-5 Nature 杭州职业技术学院 多媒体0611 周佳斐 王启宾、黄璐 100 38-12 种族间的和谐 浙江大学宁波理工学院 姚璞 励宇辉 101 38-15 珍惜每一滴水 浙江大学宁波理工学院 张玲 励宇辉 102 38-17 和谐绿色 浙江大学宁波理工学院 朱霞 励宇辉 103 39-11 保持微笑 共创和谐 浙江理工大学 陈季、柯小青 卢华亮、王晓林 104 39-13 车道篇 浙江理工大学 解凉意、郑帅 王晓林、卢华亮、王翔 105 39-25. 下载我要获得 会员登录 会员注册 资源目录 原创论文【可用】 系统定作开发服务 论文专题保过考证高清培训/送免费题库 全国2000多所大学论文目录 精品资源交流 网学推荐123(精选文档)浙江省第六届大学生电子商务竞赛结果公示 甘肃政法学院论文 2012年度浙江省优秀会计论文(课题)获奖者名单 浙江海洋学院论文 经济学论文参考文献_浙江汽车职业技术学院 第四届全国中学生数理化学科能力展示活动建模论文写作... 浙江省高职教育研究会文件 多媒体设计论文多媒体视听技术论文 物联网(智能家居)研究与设计(论文)(word) 2007年全国大学生电子设计竞赛湖北赛区获奖名单(征求异... 第二届浙江省大学生中华经典诗文 崇尚科学追求真知勤奋学习锐意创新迎接挑战 利用财付通打款到QQ彩票然后提现进行刷成长值的需要注意 基于西门子PLC的电梯控制系统 2006年全国大学生数学建模 浙江省高校档案优秀论文奖名单 形势与政策教育论文格式 领航杯2012年江苏省大学生数字媒体作品竞赛评审结果公示 优秀毕业论文对外贸易对浙江省经济增长影响的实证研究 河南电力调度管理系统界面设计欣赏 百度推荐【设为主页】【加入收藏】【打印本文】【回到顶部】【关闭此页】 相关文章·VB简单小游戏毕业设计及论文_开题报告 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提要 近年来，大学生就业难已经越来越为社会所关注。伴随着全球性金融危机的蔓延，以及高校扩招后毕业生人数不断创出新高，大学生就业形势一年比一年严峻。为此，找出大学生就业难的产生原因，对于大学生自身、高校的建设发展，以及社会进步都有着十分重要的意义。关键词：大学生；就业；对策建议中图分类号： 文献标识码：A近年来，大学生就业难已经不再是一个局部或者仅限于高等教育领域。随着高校扩招以后毕业生人数创出新高，大学生就业形势一年比一年严峻。2007年毕业生人数为495万，待业人数为144万；2008年毕业生人数为559万，待业人数为160万左右。2008年开始的全球性金融危机令大学生的就业形势更是雪上加霜，据中国青少年研究中心发布的《中国青年权益状况报告》显示，我国高校毕业生待业率已达到15%左右，远高于社会平均失业率。而2009年毕业生人数达610万，加之历年累积，2009年加入就业大军的高校毕业生将会超过700万人。由于大学生的人力资本存量得益于政府、社会、家庭、个人的长期人力资本投资，大学生人力资源的赋闲造成了人力资源的浪费，也积聚了社会不稳定的因素，对当前建设和谐社会极为不利。大学生就业难，而且一年比一年难，已成为一个亟待解决的现实问题。一、大学生就业难原因分析对于大学生就业难的原因，各类学者从不同角度分别对该问题进行了阐述。归纳起来主要有以下几种：大学扩招导致的大学生数量供大于求，造成总量失衡；高校的专业设置不能满足市场需求；大学生就业期望值过高，但能力有限等。可以看出，学者们主要是从教育学、社会学等角度进行分析的。笔者认为，这些解释都或多或少在某一方面有一定的说服力，但也存在一定的片面性。大学生真的已经过剩了吗？目前，我国高等教育的毛入学率为15%，仅处于高等教育大众化的起步阶段，而西方发达国家早在上世纪中叶就已经达到了这一水平。不可否认，高校扩招与就业难存在一定的关系，但绝不能因此把高校扩招错判为就业难的主要原因。试想，如果今天毕业的大学生当年不去上大学，是不是就不存在就业的问题了呢？答案显然是否定的。高校作为生产大学生的“工厂”，从根本上说，顺应了时代的要求。学生在大学就读，是在帮助和促进大学生就业，而不是在制造就业问题。有关资料显示，在我国7亿多庞大的从业人员中，高层次人才稀缺，其中接受过高等教育的仅占5%左右。这些统计数据充分说明，我国大学生不是多了而是少了，高等教育规模的扩张是社会发展的合理需要，并不是造成就业难的直接原因。这样，在看似“过剩”的假象下，大学生为何就业难？社会和学界有很多不同的认识和看法，这其中有客观因素，也有主观因素，主要牵涉到社会、高校和学生三个方面。（一）客观原因1、国际分工和经济危机的双重影响。由于我国处于国际分工的底部，新增加的劳动就业岗位主要是劳动密集型的，使得我国就业上呈现“白领需求不足”的状况，在大学生就业岗位与扩招之后的庞大毕业生数量之间形成巨大的剪刀差。又由于金融危机引发的全球经济危机，使全球经济发展面临严峻挑战，对我国经济造成的负面影响明显增加。虚拟经济的危机逐步涌向实体经济，一些企业特别是外贸出口企业遇到了订单减少、资金紧张、利润减少、亏损增加等困难，有的甚至因此而破产。“不景气行业名单”、“中小企业倒闭潮”、“裁员企业名单”等问题相继出现在我们眼前。用人单位数、提供大学生的就业岗位数等都有明显下降，让近几年本就趋紧的大学生就业状况更是雪上加霜。据上海调查数据显示：2009年仅有的外企计划招聘应届高校毕业生，且招聘人数有限。2、区域经济发展不平衡。区域经济的繁荣程度不同，对大学生的吸引力也不同。无疑，大部分大学生更倾向于在经济发达的沿海城市和大中城市就业，而西部或农村地区几乎无人问津。这导致了在东南沿海和大中城市的就业压力非常大，所谓的就业难问题也主要集中在这些区域。区域经济发展的不平衡导致想就业的地方不能就业，能就业的地方又不想就业，从而造成了人才闲置与人才短缺并存的局面。3、高校扩招的影响。面对连续几年大学生就业难，虽然国家已经停止了扩招，但是扩招对就业的影响依然存在。2001年我国高校毕业生为115万，2005年为380万，4年内增加了265万。而2007年我国普通高校毕业生达到495万，比2006年的413万增加了82万，2008年全国大学毕业生为559万，2009年该数字为610万，毕业生数量越来越多。就浙江省来看，2009年有高校毕业生万人，比上年增加万人。广东省内普通高校应届毕业生将首次突破20万人，加上来广东“淘金”的外省院校毕业生，预计在省内求职谋业的普通高校应届毕业生将超过30万人。再来看全国大学生的待业人数：2001年34万大学生待业，2002年37万，2003年52万，2004年69万，2005年达到79万，2008年则高达150万，新老毕业生叠加对2009年大学生的就业带来了前所未有的压力。（二）主观原因1、专业课程设置与市场需求的错位。随着经济的发展和改革的深入，人才市场的需求结构也发生了剧烈的变化。随着产业结构调整和升级，人才结构也要随之调整。很多专业课程设置长期不变，与现实需要结合比较差。随着社会变革的加快，对大学生的实践能力和创新能力的要求不断加强，传统的专业课程设置已不能满足人才市场的需求。2、大学生就业能力与用人单位的需求存在差距。新形势下，一纸文凭已经不足以成为就业的通行证。用人单位对专业知识技能、实践创新能力、团队合作能力、应变能力等提出了越来越高的要求。而已有的实践证明，大学生在这些方面的能力并不尽如人意。就业能力达不到用人单位的要求是大学生就业的一个重要制约因素。3、大学生就业观念没有迅速调整。市场经济条件下，大学生就业市场已由卖方市场悄然转变为买方市场。然而，对于这一变化，大学生并没有做出及时反应和调整。一方面是就业期望依旧，大多选择在东南沿海地区，对于中西部地区不予考虑；另一方面要求离家近、薪水高、工作轻松。过分看重工作地域和薪资，而忽略了自身和职业生涯规范与发展。在这样一种追求完善与一步到位的就业理念驱使下，对就业风险缺乏必要的准备。二、解决大学生就业难的对策建议（一）延长产业链，积极参与国际服务外包，进一步加快第三产业发展。据国家统计局测算，我国第二产业增加值每提高1个百分点，就能增加就业岗位17个；而第三产业增加值每提高1个百分点，就能增加就业岗位85个。但是，目前我国第三产业就业人数仅占全国就业人数的。实践表明，第三产业越发达，就业岗位就越多；反之，就业岗位就少，就没有发达的经济。我国的第三产业具有充分的发展空间，因此我们要加快第三产业的发展，以此增加就业岗位，使就业人员的就业权得以平等实现，促进我国经济的腾飞与发展。2010年国内人才市场将进一步升温，我国目前实行的扩大内需政策，加大了我国基础设施的建设，对拉动内需具有非常重要的现实意义，这可以给大学生就业创造更多的就业岗位。（二）深化高校教育改革，加强就业指导，拓宽就业市场1、适时调整专业结构和课程设置。社会在迅速地变化和发展，对专业人数也在不断地提出新的要求，这样高校应该时刻把握就业市场的脉搏，根据社会各行各业的需求，合理地调整专业结构和课程设置，提高就业者与社会需求的匹配度。2、强化就业指导，充实就业信息。高校应根据就业情况对大学生进行正规的就业指导。比如，开设大学生就业指导课程，强化毕业生适应市场经济的意识。引导和帮助学生正确分析自己喜欢干什么，适合干什么，并了解所学专业的培养和发展方向，以及社会对毕业生要求，国家对毕业生就业政策规定等等。这样有利于大学生在择业时能一步到位，避免四处碰壁。（三）密切高校与企业联系，减少中间环节，开发岗位资源，优化供求通道。高校要主动敞开校门，走向社会、深入企业，建立起比较稳定的人才关系。企事业则应积极与高校密切合作，开辟企业在高校中的生存发展空间，从产品设计规划到培养使用实现高校与企事业的紧密结合，强化高等教育与社会的一体化发展。（四）学生既要理论水平高又要实践能力强。以上讨论了提升就业率的基本条件，实际上都是外因性基本条件。这些外因条件还等待和依靠内因条件才能起作用。这个内因条件就是学生自身。现在普通高校的学生学风问题不容忽视，不少学生畏难、浮躁、厌学、逃课、甚至贪图享受，其结果是理论水平和实践能力都不能达标。所以，一定要教育学生刻苦努力学习，克服一切困难，既要把理论知识融会贯通，又要参与实践，学以致用。（五）进一步扩大和实现灵活就业。灵活就业的发展，需要择业人员的思路更加灵活，尤其是就业观念和择业方式要及时转变。灵活就业方式，既有利于企业优化人才结构、规避用人风险，也有利于择业人员积累实践经验、增加职业技能和知识才干，有利于人才的流动与发展。同时，要完善灵活就业的配套措施，特别是要完善劳动就业的保障法律制度，加强就业指导，促进灵活就业发展，使灵活就业更加灵活，以此引导大学生顺利实现就业权。在目前就业大学生中，多数人认为只有到机关或国有企业才算正式就业，必须与用人单位签订正规合同才属于真正就业，要求必须要有相对稳定的岗位和一份固定的收入。大学生对就业概念的理解，直接影响着毕业生对就业单位性质、薪酬、工作环境、个人发展的期望。在现实就业压力下，毕业生对就业概念的理解应当更加宽容，只要有就业岗位和劳动收入就可以选择就业。为了确保大学生能够顺利实现劳动就业，应结合我国目前的就业现状，采取各种有效措施，进一步扩大和实现灵活就业。一是选择到基层去就业。我国目前的大学生村官是一个非常不错的选择，还有一定的优惠政策。在城市里的社区实现就业也是非常明智的选择，这里蕴藏着非常多的就业机会；二是选择到西部去就业。我国目前西部大开发，需要大量的高层次人才，大学生到西部去就业，可以顺利实现就业和实现自己的人生价值；三是到非公有制企业去就业。非公有制企业雇佣的应届大学生人数多，提供的就业岗位多，实现就业会比较顺利；四是可以选择自主创业，达到实现就业的目标。创业既可以实现自己就业，还可以带动其他人实现就业，我国对此也有一定的优惠政策。所以，大学毕业生也要学会抓住机遇，顺利实现自己的人生价值和目标。（作者单位：浙江商业职业技术学院）主要参考文献：〔1〕惠丽雅.新形势下大学生就业问题的思考与对策[J].经济师，.〔2〕王江.大学生就业难的原因和对策[J].北方经济，.〔3〕林细莲.当前大学生就业难的分析及应对措施[J].社会纵横，.〔4〕胡桂琴.高校毕业生就业难的成因与对策[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版），.〔5〕刘艳华.跨过“就业难”这道槛[J].中国大学生就业，.

⑴ 有文秘专业的大学 有嘉兴学院、浙江商业职业技术学院、浙江金融职业技术学院、浙江经济职业技术学院、浙江建设职业技术学院、浙江经贸职业技术学院、浙江育婴职业技术学院、浙江东方职业技术学院、金华职业技术学院、义乌工商职业技术学院（我就考到这里分数线是379）温州职业技术学院、湖州职业技术学院、丽水职业技术学院 ⑵ 文秘专业如何有哪些学校有这个专业，如果是中文系专业可以吗就业 中级秘书证、高级秘书证、在外企的话可能需要涉外秘书证。其实证书基本是进公司的一道门差不多。我也是中文系毕业的，不清楚你们学校中文专业有没有分流，我们学校分儿童文学、秘书、新闻三类的。一般公司招文秘基本要求是中文专业毕业，毕竟秘书工作中有包涵文书、讲稿、会议记录之类的工作，最好再学一下辅助课程，比如礼仪方面、化妆方面。 ⑶ 哪些本科学校有文秘专业 本科有文秘专业学校较多，一下是部分有文秘专业的本科院校。 山东农业大学、陕西师范大学、广西师范大学、聊城大学、沈阳师范大学、西北师范大学、信阳师范学院、邢台学院、甘肃农业大学、咸阳师范学院 ⑷ 有哪些学校是有文秘专业 这是一个很普遍的专业。。几乎都有。。。。 ⑸ 设有文秘专业的学校有哪些 设有文秘专业的学校有哪些我不太清楚 但是长沙竞男女子专修学院这个学校是很不好得 第一 环境不好 第二收费很乱 第三 出去的工作基本上是酒店服务员 第四 那里的人好假 表里不一 第五 学风好差 希望你认真考虑 我所说全是实情 ⑹ 哪些学校有文秘专业 [山东]山东农业大学 [陕西]陕西师范大学 [广西]广西师范大学 [山东]聊城大学 [辽宁]沈阳师范大学 [甘肃]西北师范大学 [河南]信阳师范学院 [河北]邢台学院 [甘肃]甘肃农业大学 [陕西]咸阳师范学院 [河南]信阳师范学院华锐学院 [广西]广西财政高等专科学校 [山西]晋东南师范专科学校 ⑺ 哪些大学有文秘专业 你是哪里人 我们武汉华中师范大学汉口学院这个专业办的比较好的 ⑻ 哪些大学有文秘专业 开设高校有宜宾职业技术学院。 培养德、智、体、美、劳全面发展，适应社会主义市场经济和现代化建设需要具有系统、扎实的文秘知识和技能的中高级复合型人才。 作为一种全球性的职业，文秘工作越来越趋于现代化、科学化和专业化。它在辅助各级领导进行综合管理、树立企业形象、沟通内外关系、处理信息交流等方面发挥着越来越重要的作用。文秘专业已经成为二十一世纪中国经济发展十大需求专业之一。 (8)中文文秘专业学校扩展阅读 实践环节：计算机网络、公务文书写作、礼仪与形象设计、基础写作、新闻写作等实习、毕业社会实习、毕业设计、实验实训、社会调查、校外实习、毕业论文和秘书综合实训。 办事能力：秘书工作繁杂、琐碎，这就要求我们必须具备较高的办事能力，无论是办案，办会，还是处理日常事务，都要注意锻炼自己的办事能力，提高办事效率并应掌握一定的办事方法与技巧。 ⑼ 哪些高校开设了文秘专业或者汉语言文学文秘方向 四川师范大学，全国最早开展文秘研究生教育的高校。 不过最近两年教学质量确实下降了不少。 文秘专业在公办高校中是没有单独招生的，它从属于汉语言文学专业，一般是学生进校后大三开始根据自愿学习文秘方向的课程，最后授予文学学士学位。 在民办高校中这个专业是独立的。

浙江工商职业技术学院学报

环境艺术设计是一门新兴的建立在现代环境科学研究基础上的边缘学科，也是一门尚在发展中的学科。下文是我为大家整理的关于环境艺术设计专业的毕业论文的范文，欢迎大家阅读参考!

浅谈环境艺术设计

摘要：环境艺术设计作为一门新兴的学科，是二战后在欧美逐渐受到重视的，它是二十世纪工业与商品经济高度发展中，科学、经济和艺术结合的产物。它一步到位地把实用功能和审美功能作为有机的整体统一起来。

关键词：环境艺术设计

一、概述

“环境艺术”是一个大的范畴，综合性很强，大致是指环境艺术工程的空间规划，艺术构想方案的综合计划，其中包括了环境与设施计划、空间与装饰计划、造型与构造计划、材料与色彩计划、采光与布光计划、使用功能与审美功能的计划等，其表现手法也是多种多样的。著名的环境艺术理论家多伯解释道：环境设计“作为一种艺术，它比建筑更巨大，比规划更广泛，比工程更富有感情。这是一种爱管闲事的艺术，无所不包的艺术，早已被传统所瞩目的艺术，环境艺术的实践与影响环境的能力，赋予环境视觉上秩序的能力，以及提高、装饰人存在领域的能力是紧密地联系在一起的”。

现代风格是比较流行的一种风格，追求时尚与潮流，非常注重居室空间的布局与使用功能的完美结合。这种技术美学的思想是本世纪室内装饰最大的革命。现代主义也称功能主义，是工业社会的产物，起源于1919年包豪斯学派，提倡突破传统，创造革新，重视功能和空间组织，注重发挥结构构成本身的形式美，造型简洁，反对多余装饰，崇尚合理的构成工艺;尊重材料的特性，讲究材料自身的质地和色彩的配置效果;强调设计与工业生产的联系。

二、环境艺术设计之室内设计

室内设计，包括居家环境和非居家环境，非居家环境设计又被分为商业环境、办公环境、零售、展览、饭店、酒店及文教卫生等，每一个方面又都包括人体工程学、特殊环境设计、设计处理过程(设计任务策划、设计构思、设计评估、空间组织、家具布置及选择、特殊用途设计、细节设计(色彩、材料、灯光、家具设备及纺织品)。从构成世界之三大要素的自然――人――社会这三个坐标体系出发，现代设计已从产品设计拓展到环境设计，由“生存意识”进展到“环境意识”，正如加拿大建筑师阿瑟・埃利克森所说的：“环境意识就是一种现代意识”。西方国家建筑师们认为：21世纪重要发展并不是这个主义或者那个运动，而是对环境设计和景观设计的普遍认同。

记者在采访我国当代环境艺术设计专业的开拓者和学术带头人，清华大学美术学院张绮曼教授，请她对室内设计的发展新趋势进行分析。张教授认为现代室内设计大致可归纳为;环境艺术设计，它包括了城市规划建筑设计、园林设计、园林广场设计、雕塑与壁画等环境艺术品设计以及室内设计。室内设计是为了满足人们生活、工作的物质要求和精神要求所进行的理想的内容环境设计，与人们的生活密切相关，以至于迅速发展成为一门专业性很强的、十分实用的新兴边缘科学。

三、环境艺术的内涵

设计师们认为艺术设计是艺术和技术完美结合的创造性活动。正因为这一特性，使设计师在长期的设计工作中，培养了对技术发展前沿的关注，以及对探索和创造的兴趣。无论是建筑设计师、工程师、雕塑家、画家、音乐家、灯光师、园艺家、工艺匠师等，都可把环境艺术视为己任，并且基于各自的专长，从不同角度理解“环境艺术”。

大自然是天然环境，即第一环境;城乡建筑及其建筑的室内空间是人造环境，即第二环境;园林、农场、水库之类是利用自然，略施人工的第三环境。一般意义上的环境艺术是指人造环境。

“环境艺术”中的“艺术”，是以美术为骨架的。造型、光色、尺度、比例、体重、质地等形式美，是环境艺术的基本语汇。功能、空气、声音、温度、气味等因素，也须综合考虑。因而所谓“艺术”既有视觉的，也有听觉的和嗅觉的，既是静态的，也是动态的，它是一项非合作不可的综合创造。

三、 建筑是环境艺术的主要载体和体现者。

对环境而言，建筑侧重处理自身 与第一环境的关系。(切不可理解为艺术只是建筑完成后的添加和补缀)这一特性决定了建筑师和艺术家各自的分工，也暴露了各自的才智缺憾。只有把建筑师侧重的功能和艺术家侧重的审美完整地、有机地统一起来，环境艺术才能成功。新一代的环境艺术人才，应具有综合才智，避免建筑师多注重单体，规划师不顾及细节，艺术家漠视实用与技术的通病。

环境艺术的精神是“景”与“情”的统一。“景”是指自然景观的选择和人文景观的营造，使环境融入风物，成为民族传统的缩影或现代文明的集锦。鉴于环境艺术的巨大体量，包涵的丰富信息，存在时限的相对长久性，它不啻为一个国家一个民族的最直观的表征。在环境艺术的设计与创造中，设计师们总会不失时机地输入情感，体现人情味，把造境上升至造意境，追求环境中的情调，烘托民族的风格，抑或也体现设计者的个性。

环境艺术的最高原则是人与自然的和谐融处。“人是自然之子”这句话，揭示了人与自然须臾不可分离的关系。另方面，一切建筑又都是以使人与自然相对分离和隔绝来保护人，避免人“风餐露宿”、“星月披肩”的。但凡人造环境，都意味着对自然环境的改造和破坏。环境艺术正是要在这种改善与破坏中，重建人与自然的和谐关系。“以人为主、物以人用”。建筑造址更益于人的身心健康。型、色、声、光、气的处理均为使人愉悦;道路、楼梯、门窗要方便人的出入。家具、商场、车库、垃圾站等配套设施，也得考虑人的行为习惯。

结语

对室内设计发展前景的展望纵上所述，我们认识到，现代社会的发展使室内设计面临的课题越来越多因素化与复杂化，现代的室内设计给予未来的室内设计师是一种能力;一种创造精神;一种把握环境空间的观念和方法。

我们看到，对室内环境本质的研究就是室内环境如何体现人对环境的把握，如何创造人性化的空间。如何处理好人与环境的最佳关系。室内环境氛围的完善程度决定了人们生存空间的理想化程度。这也是21世纪赋予我们设计师的责任。为了创造人们心中理想的而又美好的室内环境，需要室内设计师与人们心灵的沟通;需要室内设计师的艰苦创造。设计以人为本，21世纪的环境设计、环境氛围必将更有诗意。

现代环境艺术设计概述

摘要：“环境艺术设计”是指通过艺术设计的方式对室内外环境进行规划、设计的一门实用艺术。环境艺术不像其他的艺术形式,并不仅仅提供艺术欣赏,而且更是一种集生活、技术与艺术为一体的艺术形式。是一门创造人类生活环境的综合的艺术和科学。从系统论的角度来看,环境艺术设计是艺术设计这个大系统中的一个子系统。环境艺术设计的最终目的,就是为人类创造更加合理、更加符合人的物质文化生活需要的生活空间。

关键词：环境艺术 设计

引言：随着人类社会的发展,人们的社会需求越来越丰富,这也使得环境艺术设计不能仅仅停留在实用上,在使用的基础上,还用更加重视环境艺术的艺术性、科学性以及功能性,只有兼顾这方面的要求,才能为创造出满足人们需要的环境艺术设计提供可能。

一、 环境艺术设计的本质

环境艺术设计作为人在生活世界中构造出与自然和谐相处的美好生活方式的设计实践，它与人类其它的主动创造性行为一样，它不是单纯某个设计师个人行为，而是人类的共同体的行为。设计是规划未来，是规划未来的生活方式，规划人性的发展变化。环境艺术设计的本质就是要将科技与人文恰当的融合，设计规划人类与自然和谐相处的美好生活环境与方式。 环境艺术设计行业的发展应当吸收科技创新和技术进步的新成果，积极致力于将新技术、新成果运用于将低碳环保生活理念转入现实生活环境的方方面面，转变原有的发展方式和思维方式，构建集约永续的资源利用体系。以人和自然共赢为本，构建生态友好的宜居环境体系。如在景观设计中加强雨水的收集与综合利用，采用渗水路面技术，利用雨水涵养地表水源;结合建筑、绿化和沿河湿地建设雨水收集净化设施，作为绿化用水和景观补充用水。这些都结合了环境景观建设和节水的要求，选择本地适生植物类型，使得规划绿地系统建成后，除满足城市景观、休憩功能以及隔音降噪等功能外，可产生氧气，吸收二氧化碳、二氧化硫，形成滞尘带，调温当地小气候环境，并结合各项生态环保管理措施的实施，大幅度提高生态环境质量水平。

二、现代环境艺术设计的理念

现代社会及人类对客观环境设计行为的理性认识和感性思维意识的一种观念。同时也是对现代环境艺术设计活动的决策性引导和科学认识。在人类社会发展的历程中，观念和设计的认识具有着渐变性的升华。古代社会，设计活动主要为神而存在。在漫长的中世纪，设计则是以为宗教和帝王皇族们服务为其主要目的。到了近代以来，人类经历了工业革命和发展工业化大生产的历程实践。由现代文明所造成的对自然资源掠夺性索取，大量有害物质的排放，人口恶性增长，城市社区的极限扩张，生活垃圾污染等，给绿色的自然环境造成了巨大的破坏。为此只有树立科学的发展观和构建符合社会健康发展的现代环境艺术设计理念，才能不断改善现状提高生存质量，创造出物质和精神充实亦具有文化品味价值的社会生活环境。可以说这是现代科技信息化时代的今天，人类对环境艺术设计的理念和使命。后现代工业化电子信息时代的今天，人类对环境艺术设计的真正使命和作用寄托希望和期盼。环境艺术设计作为连接物质文明与精神文化的重要纽带，在改善和创造人类生活空间环境，科学处理可持续发展的难解问题，建设理想的生存环境将肩负历史的重托。因而，设计与需求、价值与观念、物质与文明、现代与未来等因素都与环境有着密不可分的关系，毋庸置疑，合理设计规划空间环境、再造设计文明，提升人类生存质量和品位，已经成为现代人类社会文化活动的重点。

三、色彩在现代环境艺术设计中的作用

在环境艺术设计中，一个成功的色彩设计，可以很好地体现建筑的功能，凸显设计的个性和特色，并能成功地被人们识别和记住。例如，世界著名的澳大利亚的悉尼歌剧院，独特而优美的建筑造型运用了洁白的色彩，在蓝天和碧水的映衬下，酷似乘风破浪的帆影矗立着，以一种强大的视觉冲击力让所有见过的人都过目不忘，充分体现了环境设计中的色彩之美。

色彩本身具有一定的象征作用，特别是环境艺术设计中的色彩。人们通常通过色彩来象征一个民族的社会制度、宗教信仰以及风俗习惯。在现代环境设计中，色彩通常用来装饰，通过色彩的变换和应用对空间起到调节的作用、表达审美感受，甚至达到改善建筑物功能的目的。

色彩能够表达一定的情感，这是众所周知的。人们在看到色彩的时候，除了能够直接受到色彩的视觉冲击外，也可能在思维方面产生对环境事物和生活经验的联想，从而影响人们的心理情绪，这就是色彩的心理感觉，而这种感觉就是色彩的情感性。在进行环境设计的时候，可以巧妙地运用色彩的情感性来改变环境空间的气氛

四、中国传统装饰艺术在现代环境艺术设计中的体现

现代环境艺术设计中，因地域的不同，会展示这一地域的文化特色，山东给予世人的是温文儒雅，鲁文化的发源地，那么在城市建设和规划的过程中，环境艺术设计给予对自身文化的展现，运用现代的技术，把对地域文化的展示注入了城市的每个角落，作为省会城市，济南依托泉水的自然条件，结合自身所处的盆地的地理位置，在环境设计中，添加一些具有代表性的传统艺术，趵突泉，大明湖，黑虎泉，在每个景观处都可以看到具有现代气息的发电设备和卫生设施，但是在从建筑和整体的风格上，不论是原来的建筑的修复上，还是现在植入的各种商店和名人画仿，都有着传统的气息，最为显著的是名人故居的修复和重现，形象生动的展现了名人的生活现状，在喧闹和快节奏的生活中找到一份安宁。将中国的传统元素融合贯通，同时运用现代的艺术设计思路，互相结合，使得中国馆呈献给世界的是中国人的品质是热情而不张扬，沉稳而不狂野，让世界真正的了解中国，接受一个正在强大的中国与世界的友好的理念，中国与世界共谋发展与和平。

五、水体景观在现代环境艺术设计中的体现

随着社会的发展和人民生活水平的提高,人们对灰色混凝土建筑感到疲倦,对现代景观越来越多的关注。现代景观设计的水景是一个重要的组成部分。水景的基本功能是人们观看,所以它必须能带来美丽,供人们美观,使所有旨在满足审美价值。景观水设计增加了人们的亲水性和休闲性。

在休闲的成人和儿童的喜悦是相同的享受。世界水溅水形式的人民公园的不同部分,是作为一个社会建设,人民充分享受冲厕,冲浪,滑水,游泳及所有水上运动。在城市中心的一条小溪,银像水柱,舞蹈和音乐喷泉,使城市人民幸福心理和精神的飞越自由。

六、自然在现代环境艺术设计中的体现

现在的环境设计越来越重视生态建设和环境保护，而自然中最原始最神秘的美学存在却需要我们去深究和利用。当我在众多书籍中寻找有关大自然创造的精髓时，我发现大自然最原始最纯粹的美是曲线。自然界呈现在我们眼前的曲线形式是自然规律作用下的结果，也是美的最原始形态。

自然中的曲线不仅仅是为视觉享受而存在的，它涉及到数学、植物学、动物学、天文学、建筑学、艺术诸多学科。从某种角度来说，曲线作为自然之美能用科学的方法来总结美的规律是遵循事物的客观性，而我们的设计也是客观的反应出人和社会，更多是整个生态环境的客观存在，其中的"美”必然有共同之处。

总结：现代环境艺术设计改变并重构着人类的活动方式以及思想模式。一般地理解，环境艺术设计是对人类的生活空间进行设计。其设计需要满足人们的生理空及心理方面的感受，需要综合地处理人与人、人与环境等多方面的关系，需要在为人服务的前提下，综合解决使用功能、经济效益、舒适美观、环境氛围等种种要求。

参考文献

[1] 邬琦姝. 谈谈环境艺术设计专业的教学和发展. 宁波：浙江工商职业技术学院学报，2004，3(4) G4.

[2] 吴国盛.《让科学回归人文》. 南京：江苏人民出版社，2003，6(3)：278.

[3] 李乐山.《设计调查》. 中国建筑工业出版社，.

财务会计创新方法与措施

[1]王荇芃吉倩. 美国次贷危机对中国影响有限[N]. 人民日报海外版,2008-05-05(005). [2]王会强. 亚洲金融危机与美国次贷危机对我国出口贸易影响的比较分析[D]. 河北大学: 河北大学,2010. [3]朱德忠,丁欣. 次贷危机对我国沿海地区经贸影响探析——以粤苏浙三省为例[J]. 区域金融研究,2010,(2). [4]朱德忠,丁欣. 次贷危机对我国沿海地区经贸影响探析——以粤苏浙三省为例[J]. 西安财经学院学报,2010,(1). [5]阎丽芬. 次贷危机爆发后出口贸易减少对我国经济增长的影响[D]. 哈尔滨工业大学: 哈尔滨工业大学,2010. [6]范杨. 美国次贷危机对中国出口贸易的影响分析[D]. 西南财经大学: 西南财经大学,2010. [7]孙念北,陈剑辉,胡继元. 美国次贷危机对中国资产证券化业务的影响及建议[J]. 中国货币市场,2008,(8). [8]何爽. 美国次贷危机对中国的传染效应研究[D]. 辽宁大学: 辽宁大学,2010. [9]童芬芬实习生 郝晓楠. 次贷危机影响中国几何？[N]. 中华工商时报,2008-04-21(010). [10] 次贷危机刺激中国通胀？[N]. 证券日报,2008-07-08(C03). [11]骆祚炎. 中国居民住房资产财富效应分析——兼论次贷危机对我国房地产市场的启示[J]. 广东商学院学报,2008,(5). [12] 美多家企业破产 中国供应商面临讨债困境[N]. 消费日报,2008-04-01(A01). [13]本报记者 孙君成. 次贷危机不影响汇丰对中国投入[N]. 南方日报,2008-04-16(B01). [14]本报记者 王心武 潘晓娟 李祥. 提防次贷危机的8大“冲击波”[N]. 中国经济导报,2008-12-23(B05). [15]本报记者 杨秦. 房价跌多少才会影响金融安全[N]. 中国经济导报,2008-09-25(B05). [16]龚朴,黄荣兵. 次贷危机对中国股市影响的实证分析——基于中美股市的联动性分析[J]. 管理评论,2009,(2). [17]聂汝嫣,王红夏. FDI对中国经济的影响及次贷危机下中国的选择[J]. 现代商业,2009,(8). [18]曾品固. 次贷危机是新自由主义的危机——兼论危机对中国经济的影响及对策[J]. 宜宾学院学报,2009,(1). [19]尹中立. 中国楼市未来发展前景堪忧——兼析美国次贷危机对中国楼市的影响[J]. 房地产导刊,2009,(7). [20]纪敏. 中国港口行业受美国次贷危机影响增速放缓——中国港口行业近期生产经营跟踪报告[J]. 中国港口,2008,(11). [21] 进出口：形势不容乐观 积极信号犹存[N]. 中国电子报,2009-02-12(003). [22] 进出口监测预警：形势不容乐观 积极信号犹存[N]. 国际商报,2009-02-10(003). [23]图片10月17日,宁波市金融学会在华侨豪生大酒店举办国际金融专题报告会,邀请渣打银行中国区研究主管王志浩博士(Stephen Green)做“次贷危机的影响及对中国借鉴意义”专题报告[A]. 周伟军 主编.[C].: 中国经济出版社,2009:P5. [24]李星,陶田. 东南亚金融危机与美国次贷危机对中国经济影响的比较[J]. 东南亚纵横,2010,(3). [25]梁红彦. 由美国次贷危机引发的世界金融危机对我国的影响[J]. 科技情报开发与经济,2010,(14). [26]薛熠,何茵. 次贷危机对中国经济的影响——基于创新的金融危机测度指标的实证分析[J]. 金融研究,2010,(5). [27]丁兆立. 次贷危机对中国的影响及对策研究——基于亚洲金融危机的深度分析[J]. 金融经济,2008,(24). [28]刘学. 论次贷危机的“蝴蝶效应”对中国的影响——世界经济视角下的危机理论分析[J]. 长春大学学报,2008,(7). [29]本报记者 时磊. 中国经济增长对世界贡献度可能超过美国[N]. 国际商报,2007-09-17(A04). [30]宋婷婷. 浅谈美国次贷危机对中国经济的影响[J]. 商业文化(上半月),2011,(7). [31]彭志龙. 次贷危机对中国经济的影响[J]. 经营管理者,2011,(2). [32]王梓仲. 次贷危机及对中国经济的影响[J]. 学理论,2011,(6). [33]高清霞,马天楠. 美国次贷危机对我国资产证券化路径的影响分析[J]. 国际商务(对外经济贸易大学学报),2011,(2). [34]王志伟. 美国次贷危机与中国通货膨胀的联动效应分析[J]. 重庆大学学报(社会科学版),2011,(2). [35]孟慧,姚宇. 浅谈美国次贷危机对中国出口的影响[J]. 云南财贸学院学报(社会科学版),2008,(6). [36]魏然. 次贷危机对中国经济的影响和应对的对策建议[J]. 现代经济信息,2010,(2). [37]宋婉静. 谈美国次贷危机对中国经济的影响[J]. 浙江工商职业技术学院学报,2010,(1). [38]吕亚萍. 次贷危机对中国资本市场的影响[J]. 商业文化(学术版),2010,(6). [39]尹中立. 次贷危机对中国房地产市场的影响分析[J]. 西部金融,2010,(5). [40]蔡玮,乜玉平. 次贷危机对中国资本市场的影响及启示[J]. 河北经贸大学学报,2010,(3). [41]袁放建,郭梦霞. 次贷危机对中国A股市场与H股市场的相关性影响[J]. 商场现代化,2010,(20). [42]李凌. 美国次贷危机对中国出口的影响分析[J]. 现代经济信息,2010,(14). [43]孙鹤,贾晓黎. 浅析次贷危机对中国资本市场的影响及启示[J]. China's Foreign Trade,2010,(16). [44]白永秀. 次贷危机对中国企业的影响及对策[J]. 改革,2008,(11). [45]金星. 美国次贷危机对中国证券行业的影响[J]. 现代经济信息,2010,(20). [46]邓娟,陈金良. 次贷危机对我国住房抵押贷款市场的影响[J]. 管理学刊,2010,(5). [47]黄艳萍. 美国次贷危机对中国经济的影响[J]. 商场现代化,2010,(29). [48]何宜庆,陈华强,万媛媛. 次贷危机下我国长三角地区对中部地区经济发展影响的实证研究[J]. 当代财经,2010,(9). [49]李悦. 美国次贷危机的影响及对中国经济的启示[J]. 长春师范学院学报,2010,(10). [50]王怀民. 加工贸易、劳动力成本与农民工就业——兼论新劳动法和次贷危机对我国加工贸易出口的影响[J]. 世界经济研究,2009,(1). 不要跪，有诚意悬赏。

28 网络经济对会计发展的十大影响 程翠凤 经济师 2001-11-15 期刊 29 网络环境对传统会计模式影响的探讨 王允平;杨庆 中央财经大学学报 2004-07-20 期刊 30 网络环境下会计假设探析 岳茂林 企业家天地下半月刊(理论版) 2009-07-15 期刊 31 网络环境对会计假设的影响及发展对策 杜耀昌 现代商业 2010-03-25 期刊 32 网络财务对传统财务会计的影响 赵改玲 湛江师范学院学报 2005-10-30 期刊 33 网络会计发展探析 谈来英 商场现代化 2011-03-10 期刊 34 网络新环境下对传统会计假设的重新认识 丁健新 辽宁工学院学报(社会科学版) 2007-08-15 期刊 35 浅谈网络财务对传统财务会计的影响 孙煜 新西部(下半月) 2007-12-30 期刊 36 浅谈网络会计 马瑞娟;张书剑 中国集体经济 2011-02-05 期刊 37 浅谈网络会计 宋清梅 科学之友(B版) 2008-01-10 期刊 38 试析现代信息技术对会计理论及实务的影响 李复臣 湖南医科大学学报(社会科学版) 2005-06-15 期刊

浙江工商职业技术学院学报官网

一、义乌工商职业技术学院教务管理系统入口及简介 义乌工商职业技术学院坐落在世界“小商品之都”、国际商贸名城义乌，前身是创办于1993年的杭州大学义乌分校。学校占地面积1000余亩，建筑面积万平方米，自然景观秀丽，建筑风格独特，是一所优美的山水园林式大学，目前有中外学生约9600人。学校是浙江省优质高职院校、首批创业型大学建设试点校，跻身全国高等职业院校服务贡献50强、国际影响力50强，被教育部授予“全国高校实践育人创新创业基地”。 学校下设人文旅游学院、机电信息学院、经济管理学院、外语外贸学院、建筑工程学院、创意设计学院、创业学院、国际教育学院、公共教学部等9个教学单位32个专业，并办有成人教育(自考)学院、 北京邮电大学 远程教育中心等。现有正式在编教师505人，高级职称152人，博士21人，硕士396人，其中有享受国务院特殊津贴专家1人、省“151人才工程”培养人选2人，省高校教学名师、省级教坛新秀、高职专科专业带头人共25人;拥有国家教学成果奖3项、浙江省人民政府高校教学成果奖6项;中央财政支持专业2个、浙江省“十三五”优势专业5个、特色专业5个;中央财政支持实训基地建设项目2项、省示范性实训基地2个;国家精品课程2门、省精品课程13门。 义乌工商职业技术学院教务管理系统入口： 二、义乌工商职业技术学院王牌专业有哪些 《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018 年）》项目认定骨干专业：计算机信息管理、产品艺术设计、社会工作、电子商务、国际经济与贸易 重点专业：工商企业管理、市场营销、电子商务、应用英语、国际经济与贸易、计算机应用技术

[1]王荇芃吉倩. 美国次贷危机对中国影响有限[N]. 人民日报海外版,2008-05-05(005). [2]王会强. 亚洲金融危机与美国次贷危机对我国出口贸易影响的比较分析[D]. 河北大学: 河北大学,2010. [3]朱德忠,丁欣. 次贷危机对我国沿海地区经贸影响探析——以粤苏浙三省为例[J]. 区域金融研究,2010,(2). [4]朱德忠,丁欣. 次贷危机对我国沿海地区经贸影响探析——以粤苏浙三省为例[J]. 西安财经学院学报,2010,(1). [5]阎丽芬. 次贷危机爆发后出口贸易减少对我国经济增长的影响[D]. 哈尔滨工业大学: 哈尔滨工业大学,2010. [6]范杨. 美国次贷危机对中国出口贸易的影响分析[D]. 西南财经大学: 西南财经大学,2010. [7]孙念北,陈剑辉,胡继元. 美国次贷危机对中国资产证券化业务的影响及建议[J]. 中国货币市场,2008,(8). [8]何爽. 美国次贷危机对中国的传染效应研究[D]. 辽宁大学: 辽宁大学,2010. [9]童芬芬实习生 郝晓楠. 次贷危机影响中国几何？[N]. 中华工商时报,2008-04-21(010). [10] 次贷危机刺激中国通胀？[N]. 证券日报,2008-07-08(C03). [11]骆祚炎. 中国居民住房资产财富效应分析——兼论次贷危机对我国房地产市场的启示[J]. 广东商学院学报,2008,(5). [12] 美多家企业破产 中国供应商面临讨债困境[N]. 消费日报,2008-04-01(A01). [13]本报记者 孙君成. 次贷危机不影响汇丰对中国投入[N]. 南方日报,2008-04-16(B01). [14]本报记者 王心武 潘晓娟 李祥. 提防次贷危机的8大“冲击波”[N]. 中国经济导报,2008-12-23(B05). [15]本报记者 杨秦. 房价跌多少才会影响金融安全[N]. 中国经济导报,2008-09-25(B05). [16]龚朴,黄荣兵. 次贷危机对中国股市影响的实证分析——基于中美股市的联动性分析[J]. 管理评论,2009,(2). [17]聂汝嫣,王红夏. FDI对中国经济的影响及次贷危机下中国的选择[J]. 现代商业,2009,(8). [18]曾品固. 次贷危机是新自由主义的危机——兼论危机对中国经济的影响及对策[J]. 宜宾学院学报,2009,(1). [19]尹中立. 中国楼市未来发展前景堪忧——兼析美国次贷危机对中国楼市的影响[J]. 房地产导刊,2009,(7). [20]纪敏. 中国港口行业受美国次贷危机影响增速放缓——中国港口行业近期生产经营跟踪报告[J]. 中国港口,2008,(11). [21] 进出口：形势不容乐观 积极信号犹存[N]. 中国电子报,2009-02-12(003). [22] 进出口监测预警：形势不容乐观 积极信号犹存[N]. 国际商报,2009-02-10(003). [23]图片10月17日,宁波市金融学会在华侨豪生大酒店举办国际金融专题报告会,邀请渣打银行中国区研究主管王志浩博士(Stephen Green)做“次贷危机的影响及对中国借鉴意义”专题报告[A]. 周伟军 主编.[C].: 中国经济出版社,2009:P5. [24]李星,陶田. 东南亚金融危机与美国次贷危机对中国经济影响的比较[J]. 东南亚纵横,2010,(3). [25]梁红彦. 由美国次贷危机引发的世界金融危机对我国的影响[J]. 科技情报开发与经济,2010,(14). [26]薛熠,何茵. 次贷危机对中国经济的影响——基于创新的金融危机测度指标的实证分析[J]. 金融研究,2010,(5). [27]丁兆立. 次贷危机对中国的影响及对策研究——基于亚洲金融危机的深度分析[J]. 金融经济,2008,(24). [28]刘学. 论次贷危机的“蝴蝶效应”对中国的影响——世界经济视角下的危机理论分析[J]. 长春大学学报,2008,(7). [29]本报记者 时磊. 中国经济增长对世界贡献度可能超过美国[N]. 国际商报,2007-09-17(A04). [30]宋婷婷. 浅谈美国次贷危机对中国经济的影响[J]. 商业文化(上半月),2011,(7). [31]彭志龙. 次贷危机对中国经济的影响[J]. 经营管理者,2011,(2). [32]王梓仲. 次贷危机及对中国经济的影响[J]. 学理论,2011,(6). [33]高清霞,马天楠. 美国次贷危机对我国资产证券化路径的影响分析[J]. 国际商务(对外经济贸易大学学报),2011,(2). [34]王志伟. 美国次贷危机与中国通货膨胀的联动效应分析[J]. 重庆大学学报(社会科学版),2011,(2). [35]孟慧,姚宇. 浅谈美国次贷危机对中国出口的影响[J]. 云南财贸学院学报(社会科学版),2008,(6). [36]魏然. 次贷危机对中国经济的影响和应对的对策建议[J]. 现代经济信息,2010,(2). [37]宋婉静. 谈美国次贷危机对中国经济的影响[J]. 浙江工商职业技术学院学报,2010,(1). [38]吕亚萍. 次贷危机对中国资本市场的影响[J]. 商业文化(学术版),2010,(6). [39]尹中立. 次贷危机对中国房地产市场的影响分析[J]. 西部金融,2010,(5). [40]蔡玮,乜玉平. 次贷危机对中国资本市场的影响及启示[J]. 河北经贸大学学报,2010,(3). [41]袁放建,郭梦霞. 次贷危机对中国A股市场与H股市场的相关性影响[J]. 商场现代化,2010,(20). [42]李凌. 美国次贷危机对中国出口的影响分析[J]. 现代经济信息,2010,(14). [43]孙鹤,贾晓黎. 浅析次贷危机对中国资本市场的影响及启示[J]. China's Foreign Trade,2010,(16). [44]白永秀. 次贷危机对中国企业的影响及对策[J]. 改革,2008,(11). [45]金星. 美国次贷危机对中国证券行业的影响[J]. 现代经济信息,2010,(20). [46]邓娟,陈金良. 次贷危机对我国住房抵押贷款市场的影响[J]. 管理学刊,2010,(5). [47]黄艳萍. 美国次贷危机对中国经济的影响[J]. 商场现代化,2010,(29). [48]何宜庆,陈华强,万媛媛. 次贷危机下我国长三角地区对中部地区经济发展影响的实证研究[J]. 当代财经,2010,(9). [49]李悦. 美国次贷危机的影响及对中国经济的启示[J]. 长春师范学院学报,2010,(10). [50]王怀民. 加工贸易、劳动力成本与农民工就业——兼论新劳动法和次贷危机对我国加工贸易出口的影响[J]. 世界经济研究,2009,(1). 不要跪，有诚意悬赏。

为进一步做好2020年招生工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和浙江省教育厅颁发的《2020年浙江省普通高校招生工作实施意见》，结合学校实际情况，特制订本招生章程。第一章 学 校概况1、学校全称：浙江工商职业技术学院 学校国标码：127892、宁波校区（本部）：浙江省宁波市机场路1988号宁海校区：浙江省宁波市宁海县檀树路809号慈溪校区：浙江省宁波市慈溪市北三环西路298号3、邮政编码：3150124、办学类型：公办全日制5、办学层次：专科（高职）6、办学情况：浙江工商职业技术学院是浙江省人民政府首批批准成立的四所全日制公办普通高等职业院校之一，前身为创建于1914年的“宁波公立甲种商业学校”。学校现为全国高职高专人才培养工作水平评估优秀学校、浙江省示范性高等职业院校，浙江省优质高等职业院校建设单位。百年来，学校秉承“厚德、进业、明智、笃行”的校训，坚持“质量立校、服务兴校、管理促校、特色强校”的办学思想和“教师为基、学生为本”的办学理念，坚持以适应区域经济社会发展为导向，适时调整和优化专业结构，成为一所“工、商”并重，对接地方经济和产业发展需求的现代化高等职业技术学院，被誉为“宁波商帮文化的摇篮”。学校位于中国商业名城、现代化的港口城市——宁波，占地面积964亩，其中本部占地401亩，宁海校区150亩，慈溪校区413亩，建筑面积近28万平方米。全日制在校生11126人，成教学生6375人。现有教职员工635人，专任教师411人，其中副高及以上职称教师173人，硕士及以上学位教师310人。学校现设有经济管理学院、电子商务学院、机电工程学院、国际交流学院、建筑与艺术学院、电子信息学院、明智学院等7个二级学院与创业学院、继续教育学院，以及高职教育与区域发展研究中心（学报编辑部）、模具工程中心和智能家电工程中心等3个独立科研机构，共有32个专业，拥有4个国家级重点专业、12个省级重点专业、4个省优势专业，7个市级重点专业；8门国家级精品（资源共享）课程、19门省级精品课程；3个中央财政支持的实训基地、3个省级示范性实训基地。第二章 录取 原 则1、实行“学校负责、各省教育考试院监督”的录取体制。招生录取工作严格遵守教育部、浙江省招生工作委员会的有关政策和规定，积极组织实施招生“阳光工程”，遵循“公平竞争、公正选拔、公开透明、综合评价、择优录取”的原则。2、外语语种要求：不限，学校所有外语教学使用英语。3、男女比例：不限4、身体健康要求：按照国家有关部委联合印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》等有关规定执行。5、录取规则：（1）浙江省录取规则学校对各专业设定了选考科目要求，考生需在满足选考科目要求的前提下才能填报相关志愿，各专业选考科目要求以浙江省教育考试院公布的为准。录取工作根据浙江省教育考试院要求，每一段录取时，根据考生分数优先原则，对考生投档成绩从高到低按照各专业招生计划数择优录取。（2）其他省份录取规则A、执行该省市的投档规定，实行“分数优先、遵循志愿”的原则接受投档；B、对所有进档考生，根据专业志愿先后按考生分数排序，按照各专业计划数从高分到低分依次择优录取。第一专业志愿不能满足的考生，按其第二专业志愿录取，仍不能满足的按其第三专业志愿录取，以此类推。当所有专业志愿均不能满足，服从专业调剂的考生，将其随机录取到计划未满的专业，对于不服从专业调剂的考生，将予以退档处理；C、无专业分数级差要求；D、其他需要说明的问题：在高考录取过程中,在同等条件下,优先录取专业、体育和艺术等方面有特长的考生。6、招生咨询联系方式：（1）联系电话：（2）传真：（3）联系地址：浙江省宁波市机场路1988号浙江工商职业技术学院招生办公室（4）E—mail地址：（5）院校网址：http://www. （6）招生网址：http://zs. 第三章附则1、招生计划以各省教育考试院公布的为准。2、学生达到毕业条件后，颁发由国家教育部统一电子注册的全国普通高等教育专科（高职）毕业证书。中澳合作专业学生经考核合格后，毕业时可获得“双文凭”，即全国普通高等教育专科（高职）毕业证书和澳大利亚霍姆斯格兰学院专科毕业证书；中美合作专业学生经考核合格后，毕业时可获得“双文凭”，即全国普通高等教育专科（高职）毕业证书和阿肯色大学史密斯堡分校应用电子技术专业副学士学位证书。3、数控技术、模具设计与制造、机电一体化技术、工业设计专业第一学年在宁波本部就读，第二学年起在我校宁海校区就读。应用电子技术、电气自动化技术、计算机网络技术和工业机器人专业第一学年在宁波本部就读，第二学年起在我校慈溪校区就读。4、学校的学费、住宿费等收费标准执行浙江省教育厅、省物价局的有关规定。5、学校设立各类奖学金、助学金。新生奖学金，特等奖20000元/人、一等奖学金10000元/人、二等奖学金5000元/人、三等奖学金3000元/人，具体见我校2020年《学生手册》；在校生还可参加国家奖学金、国家励志奖学金、普通奖学金、特殊贡献奖学金和寒窗奖学金的评定；对家庭贫困的学生和品学兼优的学生提供国家助学金、勤工助学金、国家贴息助学贷款、“绿色通道”入学和临时困难补助，以帮助学生完成学业。6、本章程自2020年招生录取时开始执行。7、本章程由学校招生办公室负责解释。

浙江经贸职业技术学院毕业论文

理论上是可以的，要一年，但是实际成功的人数很少，几乎可以说没有。如果不喜欢这个专业，可以在保证不挂科的前提下，去自考。。。。。

浙江经贸职业技术学院 学生毕业论文（设计）手册 系(学院) 工商管理系 专业班级 企业经营与管理0401班 学 生 顾炳俊 学 号 200406313138 指导教师 叶培群 序号 名称 数量 备注 1 任务书 1 2 指导记录 1 3 中期检查表 1 4 答辩资格审查表 1 5 论文正文 1 6 答辩记录 1 7 评审意见表 1 1 浙江经贸职业技术学院 学生毕业论文（设计）任务书 专业班级 企业经营与管理0401班 学生姓名 顾炳俊 学号 200406313138 一、拟定题目 浅析最佳质量成本模型在企业中的应用——以浙江兴荣礼品厂为例 二、论文（设计）主要参考文献： [1] 尤建新．质量成本管理[M］．北京：石油工业出版社，2003． [2] 石新武．论现代成本管理模式[M]．北京：经济科学出版社，2001． [3] 张三友．建筑工程施工成本管理体系[M]．北京：中国建筑工业出版社，2001． [4] 王又庄．现代成本会计[M]．上海：立信会计出版社，2002． [5] 张志强，王春香．管理经济学与组织架构[M]．北京：经济科学出版社，2000． 三、论文（设计）主要内容： 质量成本得到了西方国家的普遍重视，特别是随着J．M．朱兰博士“矿中黄金”理论的提出，更使建立在这一基础之上的质量成本理论日趋完善。本文先阐述了最佳质量成本模型的基础上，以浙江兴荣礼品厂为例，分析该厂质量成本控制和管理方面存在的问题，主要是归结成本管理组织体系、质量损失成本源归集不明确、质量成本核算失实、失效、质量成本的.分析方法和思路不当这几个原因，为有针对性地提出解决对策。 四、论文（设计）进程安排： 1、2006年10月，确定论文选题。 2、2006年11月至2006年12月，构思论文结构并列出提纲。 3、2007年1月至2007年4月，形成论文初稿。 4、2007年5月至6月修改论文内容，调整论文格式并最终定稿、答辩。 五、论文（设计）工作期限： 1、任务书发给日期：2006年10月15日 2、任务起与止时间： 2006年10月15日至2007年6月25日 3、人员签名： 学 生： 指导教师： 系 主 任： 2 浙江经贸职业技术学院 学生毕业论文（设计）指导记录 专业班级 企业经营与管理0401班 学生姓名 顾炳俊 学 号 200406313138 选题（题目） 浅析最佳质量成本模型在企业中的应用—以浙江兴荣礼品厂为例 时 间 指导主要内容记录 指导教师签名 学生签字 10月25日 选题确定，要求学生根据选题列出提纲。 12月25日 检查提纲的可行性及完整性，圈定学生论文的内容 4月20日 审阅论文初稿，就论文初稿的内容进行调整和修改。 5月10日 再次就论文内容的细节部分进行调整和和修改。 5月25日 内容确定，按学校要求统一论文格式。 注： 1、该记录表每生一份，放在指导教师处，在毕业论文（设计）工作结束后作为附件归入学生毕业论文（设计）资料袋中。 2、教师指导学生毕业论文（设计）每生不得少于3次。 教研室主任签字： 年 月 日 3 浙江经贸职业技术学院 学生毕业论文（设计）中期检查表 专业班级 企业经营与管理0401班 学生姓名 顾炳俊 学 号 200406313138 选题（题目） 浅析最佳质量成本模型在企业中的应用—以浙江兴荣礼品厂为例 指导教师 叶培群 计划完成时间 毕业论文（设计） 进度安排 1、2006年10月，确定论文选题。 2、2006年11月至2006年12月，构思论文结构并列出提纲。 3、2007年1月至2007年4月，形成论文初稿。 4、2007年5月至6月修改论文内容，调整论文格式并最终定稿、答辩。 毕业论文（设计）完成情况 该学生选题内容符合专业定位要求，所列论文提纲结构完整， 初稿已上交，部分内容还需要调整和完善。 指导教师意见 这一选题符合专业定位要求，且与本人的毕业实习结合起来。所列论文提纲结构合理，初稿也写得较好。望进一步充实、完善有关事实和数据。 年 月 日 备 注 4 浙江经贸职业技术学院 学生毕业论文（设计）答辩资格审查表 （由指导教师填写） 专业班级 企业经营与管理0401班 学生姓名 顾炳俊 学 号 200406313138 选题（题目） 浅析最佳质量成本模型在企业中的应用—以浙江兴荣礼品厂为例 规 范 检 查 论文（设计）完成情况 完成 √ 未完成 论文字数 4887字 摘要、关键词 有 √ 无 字 数 214字 参与文献（5篇以上） 篇数 5篇 指导次数（3次以上） 次数 5次 指 导 教 师 意 见 主要说明论文及相关材料完成情况，是否可进行答辩：该生能按照学院毕业论文写作的相关要求，多次与指导老师进行讨论交流，及时完成论文写作提纲，在广泛查阅资料、进行实地调研的基础上写出初稿，并经反复修改后定稿。态度很认真。 文章观点明确，结构合理，层次分明，语言通顺。相关材料均已全部完成。可以进行答辩。指导教师签名： 年 月 日 6 浙江经贸职业技术学院 学生毕业论文（设计）答辩情况记录 专业班级 企业经营与管理0401班 学生姓名 顾炳俊 学 号 200406313138 答辩组长 韦进 答辩记录人 蔡玉女 答辩日期 2007-6-21 答辩小组成员 赵丽娟 叶培群 钱丽霞 选题（题目） 浅析最佳质量成本模型在企业中的应用—以浙江兴荣礼品厂为例 答辩成绩 优秀 √良好 中等 合格 不合格 未交论文（请在相应选项前打√） 提问及回答情况记录： 问题一：什么是质量成本源过程？ 答：首先，依据会计科目与质量记录，将企业内外部质量损失归入质量损失成本源分析明细表，在职能部门层面上寻找质量损失成本源。其次，结合质量损失分析原则将职能层面损失成本源通过组织对应向企业内部进行寻找损失成本源。再次，将其他质量损失归集进入质量损失类型与原因分析表。最后，按照质量损失类型与原因分析表将各类损失成本源归集至公司层面。 问题二：如何改进兴荣礼品厂的质量成本或措施？ 答：兴荣厂的预防成本率为，内外部损失成本率为，质量评定成本率为。所以内部和外部损失成本率（或内部和外部故障成本）＞70%，预防成本率<10%，；所以兴荣厂的质量管理应该属于改进区域兴荣厂的预防成本率为，内外部损失成本率为，质量评定成本率为。所以内部和外部损失成本率（或内部和外部故障成本）＞70%，预防成本率<10%，；所以兴荣厂的质量管理应该属于改进区域。要想控制质量成本，就要分析质量水平和企业的效益关系。质量水平的提高是否可取，就是看质量水平提高给企业带来的经济质量水平的提高所耗费的成本的关系。 7 浙江经贸职业技术学院 学生毕业论文（设计）答辩评审意见表 班级 企业经营与管理0401班 姓名 顾炳俊 学号 200406313138 论文题目 浅析最佳质量成本模型在企业中的应用—以浙江兴荣礼品厂为例 指导 教师 评审 意见 1、评 语： 论文数据详实，内容完整，有独到见解和创新。 论点准确，论据充分，写作过程中能够应用所学专业知识对浙江兴荣礼品厂质量成本现状进行分析，观察能力、表达能力较好。 论文中的对策建议部分对浙江兴荣礼品厂具有一定的指导意义，体现了高职教育的特色及其现实效能和应用价值。 2、评分建议：良 指导教师签名： 年 月 日 答辩 小组 评审 意见 1、 评 语： 论文收集信息较丰富，处理信息能力较强，对问题分析较为深入；能较熟练地掌握和运用有关基本理论和基本技能，表述概念清楚；论文结构完整，逻辑性强，内容较充实；论述层次清晰，文字流畅；论文格式达到规范化要求，字数3000字以上，有一定数量的参考文献，资料齐全，质量较好。 2、评 分：良 答辩小组组长签名： 年 月 日 答辩 委员 会 评审 意见 1、评 语：2、评 分： 答辩委员会主任签名 2007年06月 日 备注 教务处印制

一般在6-7月期间。毕业答辩一般在毕业前夕，即将毕业的一个月之内，具体没有特殊的规定，大学下半年的毕业季答辩大多在6-7月份，而论文要求的完成时间一般在5月。学生于4月下旬完成论文初稿。指导老师提出修改意见，学生5-6月完成论文修改。指导老师同意将学生的论文送出去，学校统一送出盲审。送外审一个月左右会出结果，一般在月底由学院反馈给学生。符合校外考试成绩要求的就可以参加毕业答辩了。在6月中旬，学校举行毕业答辩，学生按照要求讲解论文，回答答辩老师提出的问题。答卷教师在答辩后集体投票决定学生是否通过答辩。通过答辩的同学进行毕业档案整理，按照学校的要求归档。

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高职院校辅导员职业倦怠实证研究

［论文摘要］随着职业倦怠研究的深入，对不同群体的研究也越来越细化与深入。文章通过对温州市高职院校辅导员的职业倦怠严重程度的测定，分析其产生的原因，并提出相应的对策与建议，以缓解倦怠程度，提高工作效率，促进身心健康。

［论文关键词］温州市 高职 辅导员 职业倦怠 一、引言 2006年9月1日起施行的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，辅导员是高等学校教师队伍和队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和者。辅导员应当努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。高等学校应当把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容。加强辅导员队伍建设，应当坚持育人为本、德育为先，促进高等学校改革、发展和稳定，促进培养造就有理想、有、有、有纪律的主义建设者和接班人。高职院校属高等院校，发展不过十年，但在校生数已超50%，辅导员队伍建设时间很短。高职学生又是高校录取中的最后一批，学生素质在高校中相对较差，辅导员工作难度大，在温州这个民营最发达的地区，辅导员的职业倦怠状况如何值得探讨。 职业倦怠最早是1974年由美国学家弗登伯格所提出的，用以描述专业助人工作者因工作情境所引起的生理及情绪耗竭的现象。本文通过，对所获得的数据进行处理研究，以深度了解辅导员职业倦怠的程度，从中找出原因，提出相应的对策。 二、研究对象与方法 （一）研究对象 以温州市四所高职院的辅导员（温州职业技术院、浙江工贸职业技术学院、浙江东方职业技术学院和温州科技职业学院）为研究对象。本次共发放问卷60份，回收52份，回收率为。有效问卷为48份，有效率为。 （二）研究方法 1.问卷调查法。本研究采用玛勒诗编著的教师职业倦怠量表（MBI），中国学者依据中国的习惯作了相应修订。已有研究表明，MBI的信度与效度具有跨文化的一致性。MBI问卷有三个纬度共22个题目，分别包括情绪衰竭、去人性化和低成就感三个纬度。各纬度得分为本纬度所有项目得分的平均数。职业倦怠严重程度以平均值为中数，以下为低，为中（含），3以上为高。所得数据经软件处理。 2.访谈法。通过访谈对问卷无法解决的问题进行修正和改善，以更具体了解职业倦怠现状及其影响职业倦怠的因素。 （三）结果与分析 1.职业倦怠总体结果分析。经计算，辅导员职业倦怠总体情况处于中等状态（M±SD＝±）。从三个纬度看，情绪衰竭最严重，低成就感为最轻；从人员分布看，中等倦怠程度的人达，严重的达，轻者达；从各纬度看，情绪衰竭中等倦怠程度的人达，严重的达，轻者达；去人性化中等倦怠程度的人达，严重的达25%，轻者达；低成就感中等倦怠程度的人达，严重的达，轻者达；处于中等以上倦怠比例最高的是去人性化，处于严重程度比例最高的是情绪衰竭。 2.不同性别、婚姻、学历和编制情况分析。从性别来看，男、女在情绪衰竭（±，±）和去人性化（±，±）两个纬度方面指数都超过，处于较为严重程度，低成就感（±，±）纬度方面低于，处于较轻程度。从分纬度看，情绪衰竭方面男性比女性严重，去人性化方面女性比男性严重，两者都没有存在显著性差异。 从婚姻情况看，已婚与未婚在情绪衰竭（±，±）和去人性化（±，±）两个纬度方面指数都超过，处于较为严重程度，低成就感（±，±）纬度低于，处于较轻程度。三个纬度都是已婚的比未婚的严重程度要高，但两者都没有存在显著性差异。 从学历来看，所有辅导员学历都在本科以上，硕士占。总体上看，本科与硕士在情绪衰竭（±，±）和去人性化（±，±）两个纬度都超过，处于较为严重程度，低成就感（±，±）纬度低于，处于较轻程度。但两者都没有存在显著性差异。从分纬度看，硕士比本科辅导员倦怠程度高，究其原因，硕士的辅导员自己所从事的专业与岗位落差较大，倦怠的程度当然也就高了。 从编制情况来看，正式与临时人员在情绪衰竭（±，±）纬度都超过，处于较为严重程度，正式辅导员情绪衰竭高于临时辅导员，去人性化（±，±）和低成就感（±，±）纬度则相反。三个纬度两者都没有存在显著性差异。 3.不同年龄、工作年限、职称、月工资和学生数情况分析。由数据分析可见，不同年龄来看，情绪衰竭（23~25岁：±， 26~28岁：±，29~31岁：±；P=>）、去人性化（±，±，±；P=>）、低成就感（±，±，±；P=>）三个纬度随着年龄的增长，倦怠程度越来越高，但三者之间没有存在显著性差异。从工作年限看，随着工作时间增长，倦怠程度越来越高，到5~6年时，达到一个最高值。从职称来看，大部分辅导员都处于初级职称或其他（由访谈中发现，填其他的都是没有职称）占到了，中级职称才5人，而中级职称的倦怠程度为最高；从不同纬度来看，情绪衰竭（初级：±，中级：±，其他：±；P=<）、去人性化（±，±，±；P=>）和低成就感（±，±，±；P=<）因职称不同，情绪衰竭和低成就感方面存在显著性差异，去人性化没有存在显著性差异。总体说，职称对职业倦怠的影响是显著的。从月收入看，收入越高，倦怠程度越严重，3000元以上的工资大都是正式辅导员，2000元以下的都是临时辅导员。临时辅导员工资收入与正式辅导员工资收入差别大，但在临时人员中还是处于不错的地位，所以倦怠程度相对较低。从情绪衰竭来看，一个系学生人数在601~1200人，倦怠程度为最高；随着人数的增加，去人性化程度越来越低；低成就感与人数的影响不大。

三、产生职业倦怠的原因 （一）因素 1.社会对辅导员工作认同度不高。学生不出事，就平安无事，如果学生一出事，前功尽弃，所有成绩因学生一次出事，就全部被否定。辅导员在教师及队伍中是最年轻的群体，本次测试对象平均年龄为岁，最大为31岁。他们在承受力方面相对欠缺。家长和社会普遍认为辅导员是什么事都得管，如果孩子有何问题，家长来学校也是先找辅导员，有些家长素质不高，有时因有些事会骂辅导员，造成辅导员在接触家长时，有畏惧感。 2.温州特有对辅导员的影响。温州是个民营经济非常发达的城市，民间资本雄厚，生活富裕，个体消费水平高。而辅导员工资收入相对温州整个经济收入还是处于较低水平，其又是一个年轻群体，这种收入较低与支出较高的落差给辅导员造成较大的压力。 3.社会舆论的大环境影响辅导员的所思所想。我国的传统是尊师重教，社会对于教师的社会期望过高，在无形之中给教师群体施加了巨大的压力，对辅导员也是如此，迫使辅导员向着“完人”的方向努力，从而背上了沉重的包袱。此外，长期以来已经形成了这样一种社会，即教师就必须是智慧品德完美的化身，身为教师不能犯错，因此一旦教师犯错往往会引起巨大的公愤，在报纸、广播铺天盖地的声讨之下，就会感觉自己辛苦地工作却不被理解，自然觉得百般委屈，产生严重的倦怠。 （二）组织因素 1.工作量大，学生数多是造成倦怠的一个因素。因扩招带来各系的人数增多，管生数在1200人以上的辅导员占，每位辅导员至少要管理300位学生。同时，辅导员不但要做好日常的管理工作，而且要从事招生、就业、心理、安全教育、党建工作等工作。再则，学校对学生工作的要求也越来越高，工作要不断创新。辅导员不仅要应付日常管理工作，而且要通过不断学习提高创新能力，量大、时间缺乏压得辅导员喘不过气来。 2.现有职称评定办法限制了辅导员的专业化发展。从数据分析看，职称对辅导员倦怠影响是明显的。当前，各校的辅导员近一半的是临时的，他们没法评职称，而正式辅导员除了个别能从事自己相关专业教学外，其他的辅导员只能评思政系列职称。若要评思政系的职称，则必须要上思政课，可以想象，如果非思政专业的辅导员去上思政课，是何等难度，现好多学校虽提供上思政课的方便，但从辅导员自身角度来看，要花很多时间和精力去备课上课，从而影响了日常工作。职称影响着辅导员的发展前途，而难度极大又造成了他们身心疲惫，临时辅导员更是无望。 （三）职业因素 1.辅导员工作自身特点与认同度之间的矛盾。辅导员工作杂，怎么才能算完成工作，很难界定，无法量化。工作自身特点与认同度之间的矛盾长期困扰着辅导员，相关部门往往对其工作的认同度较低，使其情绪低落，缺乏成就感。 2.辅导员工作效果的长期性和隐形性与效果表现性的矛盾。辅导员工作是一个长期性的工作，好多工作不是立竿见影的，具有很强的'隐形性；工作所表现出来的效果也不是短时可见的，所以其工作得到的认同度相对较低，况且工作量又很大，很细致，每天都要面对各种各样的学生。 3.学生的素质不高严重影响着辅导员的心理。高职院校是属于高校录取的最后一批，随着独生子女比例越来越高，“90后”学生进入，学生的心理越来越脆弱，一点点小事随时都有可能会发生突发事件，而辅导员是处理事件的第一人。由于神经长期处于紧张状态，生怕学生出事，倒致其身心疲惫，严重程度呈上升趋势。 （四）个人因素 1.角色冲突与角色模糊。辅导员的工作无论在时间或空间上都具有连续不断扩张的性质，具有“无边界性”的特征，而因为没有明确的界限，辅导员不知道何时才算“完成了工作”。这就形成了辅导员希望看到自己角色扮演的成果的需要与他的角色扮演中许多成果的“无形性”之间的矛盾。 2.辅导员自身专业与学生专业差别过大。由得知，辅导员所学的专业，只有3位是思政专业的，相对比较对口，多数辅导员所从事的专业与思政工作及所在系的专业不对口。专业知识缺乏和工作需求之间的矛盾，在高职院校中，主要表现在如何解决学生的心理问题，随着独生子女比例的提高，学生的心理问题越来越大，而辅导员学过心理学的仅占，学生的心理问题没办法通过自己的知识水平来解决，而一个高职院校所配备的专职心理老师只有一位，不能及时处理学生心理问题，心理干预跟不上。这种矛盾的存在，长期压着辅导员，使其身心疲惫。 四、对策与建议 第一，从社会层面看，要建立社会支持系统。一个社会支持系统良好的人，遇到困境时就会有途径得到化解。家庭、朋友和所处的周围环境等构成了辅导员的社会系统。社会要大力支持辅导员工作，充分考虑其工作的特殊性，也要充分考虑其年轻性，工作经验提高需要一个过程；已婚的比未婚的倦怠程度要高，对于已婚的辅导员，由于受到家庭事务的牵制，又要考虑到工作的特殊性，如加班值班、学生随时来电话等，有时很难照顾到家庭，家人要给予充分的理解和支持。作为朋友也要充分理解其工作的特殊性，给予充分肯定和大力支持。 第二，从组织层面看，要减轻辅导员的工作强度，职称评定标准作相应调整，如降低课时数标准，辅导员就不会因职称评定去上思政课而影响正常工作，以利其成长，促进辅导员的专业化发展。同时，学校要严格执行教育部的规定——每200名学生配备一名辅导员，以降低工作强度。 第三，从职业层面来看，相关部门要提高对辅导员工作的认同度，要看到其工作的效果是长期性和隐形性的，在不同的场合应给予工作的肯定，要用长远的眼光对其工作进行评价，促其工作成就感提高。 第四，从个人层面来看，辅导员自身要做到定位准确，对自身职业有一个规划，明确自己专业化发展的道路。同时，要充分考虑工作随意很大的因素，尽可能按预计安排好工作，并根据经常出现的情况制定相关工作流程和工作应急预案，做到工作有计划，事事有流程，应急有预案。同时，也要学会合理宣泄，如找朋友倾诉、听听、写写博客，或者打场篮球等方法。也可借鉴斯巴克斯与印格拉姆设计的《压力调查法》来检视压力源，以做出正确自我评估，并采取对策。也可采用降低压力的心理治疗方法，如系统减敏感法、松弛训练、生理回馈等。在饮食方面要做到营养均衡，营养的均衡是健康身体和较强抗压能力的基础。

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尊敬的您，浙江工贸职业技术学院和浙江纺织服装职业技术学院都是浙江省内知名的职业技术学院。两所学院都有自己的优势和特色。浙江工贸职业技术学院是一所以工贸为主的职业技术学院，其专业设置涵盖了机械、电子、汽车、建筑、贸易等多个领域，学院拥有一支高水平的师资队伍和现代化的教学设施，注重学生的实践能力培养，毕业生就业率较高。浙江纺织服装职业技术学院则是一所以纺织服装为主的职业技术学院，其专业设置涵盖了纺织、服装、时尚设计等领域，学院拥有一支高水平的师资队伍和现代化的教学设施，注重学生的实践能力培养，毕业生就业率也较高。因此，两所学院都有各自的优势和特色，对于选择哪所学院，需要根据自己的兴趣爱好和职业规划来选择。希望我的回答能够对您有所帮助。