2018年仵均祥发表论文

发布时间：2024-07-06 21:53:18

2018年仵均祥发表论文

研究领域或方向1、昆虫分类学：主要进行中国木蠹蛾科分类、长翅目昆虫分类和生物地理学研究。2、进化生物学：主要进行桃蛀果蛾复合体滞育的进化和同域物种分化机制研究。3、害虫综合治理：主要进行石榴害虫综合防治研究，侧重诱集植物研究。工作学习简历1978.9－1982.6 河南农业大学植保系，获学士学位；1982.9－1985.7 西北农业大学植保系，获硕士学位，并留校任教；1990.8～1991.10 英国自然历史博物馆进修；1996.7 西北农业大学，获理学博士学位；2003.8～2004.2 美国Kansas大学合作研究。学术及科研项目、成果情况主持国家自然科学基金4项、省级课题3项、横向课题1项。主要进行系统昆虫学、进化昆虫学和害虫综合治理研究。主编出版专著1本，参编专著6本，发表学术论文40篇。1、中国鳞翅目木蠹蛾科昆虫分类研究：发表数篇论文并出版一本专著——《中国木蠹蛾志》。2、长翅目昆虫分类和生物地理学研究：主持2项国家自然科学基金，主要进行长翅目的分类、生物学、细胞生物学、胚胎学、生物多样性等研究。3、桃蛀果蛾复合体物种分化机制研究：主持完成2项国家自然科学基金。发现桃蛀果蛾是一个正在经历物种分化的复合体，在寄主植物的选择压力下，通过改变幼虫进入滞育的临界光周期和调整滞育后发育期的发育起点温度和有效积温，使昆虫生活史与寄主物候期保持同步，导致不同寄主植物上昆虫生殖时间的季节隔离，使基因交流降低，最终出现同域物种分化。4、害虫综合防治：主要进行石榴害虫综合防治研究，主持省攻关课题和临潼区横行课题各1项，以种植诱集植物、使用性诱芯等技术，达到了石榴病虫害的无公害治理。花保祯，男，1962年5月出生，理学博士，昆虫学教授、博士生导师。陕西省教学名师。一、主要学历与工作简历1982年7月毕业于河南农业大学植保系，获农学学士学位；1985年7月毕业于西北农业大学植保系，获硕士学位；同年留校任教；1990年8月～1991年10月英国自然历史博物馆合作研究；1993年12月晋升副教授职称；1994年8月担任昆虫学教研组主任；1996年7月获理学博士学位；1998年12月晋升教授职称；1999年9月获得博士生导师任职资格;2000年-- 教育部植保资源与病虫害治理重点实验室副主任；2003年8月—2004年2月美国Kansas大学高级访问学者。二、承担的主要教学工作本科生：普通昆虫学、昆虫分类学、专业外语。研究生：昆虫分类学、昆虫形态学、专业外语。其中昆虫分类学在1989年被评为校A级优秀课程获一等奖；1994年被评为省级重点课程； 1996年在校课程建设评估中又被评为重点课程。三、承担的主要科研工作：课题名称编号课题来源经费（元）角色起止时间完成情况桃蛀果蛾复合体的寄主生物型和物种分化机制研究39200017国家自然科学基金5.5主持人1993.1-1995.12完成桃蛀果蛾复合体滞育的进化与物种形成机制研究39570095国家自然科学基金9.0主持人1996.1－1998.12完成陕西省烟仓害虫综合防治技术研究98KN-4陕西省课题6.0主持人1998.-12000.12完成小麦吸浆虫成灾规律及控制策略与防治方法研究39770499国家自然科学基金20.0副主持人1998.1－2001.12完成陕西省烟草昆虫调查研究陕西省课题8.0主要参加者1992.6—1996.12完成石榴病虫害综合防治技术研究G2001横向课题3.0主持人2000.1－2002.12完成石榴病虫害无公害防治技术研究2001K01-G11-04陕西省科技攻关2.00主持人2001-2002正在进行中国蝎蛉科昆虫系统发育与生物地理学研究30070101国家自然科学基金15.0主持人2001.1－2003.12正在进行中国蚊蝎蛉科昆虫分类与行为生物学研究30370179国家自然科学基金12.0主持人2004.1－2006.12正在进行无公害优质苹果生产关键技术研究农业部农业结构调整重大技术研究专项50主要参加人2002.6—2004.6正在进行四、学术论文和专著：1.周尧，花保祯. 1986 中国线角蠹蛾属三新种.昆虫分类学报，8（1-2）：67-732.花保祯 ,1986中国木蠹蛾科二新记录种.昆虫分类学报，8（3）：1783.花保祯 ,1986芳香木蠹蛾中国亚种应提升为种.昆虫分类学报，8（1-2）：43-444.周尧，花保祯 1988 木蠹蛾一新属一新种.昆虫分类学报，10（3-4）：225-2285.花保祯，周尧，方德齐，陈树良. 1990 中国木蠹蛾志. 天则出版社，132页7图版.6.花保祯 1992 桃蛀果蛾学名的更正昆虫分类学报 14（4）：313-3147.花保祯，袁锋，胡小平. 1994. 烤烟留种田棉铃虫幼虫分布型与抽样技术研究.中国烟草学报，2（1）：14-16.8.花蕾，花保祯. 1995 桃小食心虫寄主生物型的初步研究.植物保护学报，22（2）：165-170.9.花保祯，花蕾，宋金东. 1995 桃蛀果蛾寄主间生活史与杂交研究.西北农业大学学报，23（5）：6-10.10.花保祯 ,1995从桃蛀果蛾看同域物种形成机制. 全国昆虫分类区系学术讨论会论文摘要集，14页.11.花蕾，花保祯，黄卫利. 1995杏桃小食心虫的初步研究. 全国落叶果树病虫害防治技术研讨会论文集，152-154页.12.花保祯. 1996 鳞翅目、毛翅目、脉翅目、蛇蛉目、广翅目《昆虫分类学》（袁锋主编）中国农业出版社13.花保祯，曾晓慧，张皓. 1996 不同采果期对桃蛀果蛾幼虫发育及滞育的影响. 西北农业大学学报，24（6）：35-38.14.花保祯，雷耀先，赵淑芳等1996陕西烟田蝗虫种类与危害损失调查中国烟草昆虫研究：理论与实践中国农业出版社 109－115页15.花保祯，袁锋，杨从军等. 1996烟青虫和棉铃虫在陕西烟区的地理分布及其成因分析中国烟草学报 4（2）：8－1316.袁锋，花保祯，孙建军等. 1996 短额负蝗为害烟草的经济损失与防治指标研究.植物保护，22（6）：15-17.17.花保祯 1997 蝎蛉属Panorpa东北一新种(长翅目：蝎蛉科).昆虫分类学报，19（3）：213-21518.花保祯，周尧. 1997 河南省伏牛山蝎蛉记述（长翅目：蝎蛉科）.昆虫分类学报，19（4）：273-278.19.袁锋，花保祯，杨从军，张雅林，雷耀先，赵淑芳. 1997 陕西省烟田昆虫区系调查与分类体系.西北农业大学学报，25（2）：27-36.20.花保祯 1997 桃蛀果蛾复合体滞育后发育在物种分化中的作用. 中国昆虫学会第六次全国代表大会暨学术讨论会论文摘要集，148页.21.花保祯，张皓，曾晓惠. 1997 不同寄主上桃蛀果蛾的滞育研究. 《昆虫学研究进展》（杨星科、吴鸿主编）北京：中国林业出版社，336页22.袁锋，杨从军，花保祯等. 1997 陕北多异瓢虫的空间分布型与抽样技术研究. 昆虫知识，34(5)：283-288.23.花保祯 1998 Panorpa in Changbai Mountains with descriptions of four new species (Mecoptera: Panorpidae). Entomotaxonomia, 20(1): 37-4324.花保祯，周尧. 1998 Panorpidae (Mecoptera) in Hainan Island. Entomotaxonomia, 20(2): 133-13925.花保祯，曾晓惠，张皓. 1998 同寄主上桃蛀果蛾的滞育研究. 西北农业大学学报，26（5）：25-2926.花保祯，张爱娟，卢湘洲，花蕾. 1998 秦岭杏园桃蛀果蛾的发生规律研究. 西北农业学报，7（4）：25-32.27.花保祯、周尧 1998 河南省伏牛山的蚊蝎蛉记述（长翅目：蚊蝎蛉科）伏牛山区昆虫（一）（申效诚、时振亚主编），北京：中国农业科技出版社 64－67页28.花蕾、花保祯、黄卫利 1998 杏桃小食心虫的研究植物保护学报 25（2）：141－14429.花保祯，周尧. 1999 Panorpidae (Mecoptera) in Xizang, China, with description of three new species of the genus Neopanorpa.Entomologia Sinica, 6(1): 11-17.30.花保祯 1999 鸡公山蝎蛉一新种《鸡公山区昆虫》（申效诚、邓桂芬主编），北京：中国农业科技出版社。31.周尧，花保祯1999长翅目《昆虫分类》（郑乐怡、归鸿主编），南京：南京师范大学出版社，666-674页32.花保祯 1999长翅目《福建昆虫志》（黄邦侃主编），福州：福建科学技术出版社，396-400页33.彩万志，庞雄飞，花保祯，梁广文，宋敦伦. 2001 普通昆虫学. 北京：中国农业大学出版社34.徐庆刚，花保祯.2001 线粒体DNA在昆虫系统学研究中的应用.西北农林科技大学学报，29（增）：79-83.35.花保祯，孙桂华，李淼琳. 2001 Sichuan Panorpidae (Mecoptera) kept in the Tianjin Natural History Museum. 昆虫分类学报，23（2）：120-123.36.花保祯. 2002. 木蠹蛾科Cossidae. In 黄邦侃：福建昆虫志，5：6-9，福州：福建科学技术出版社。37.花保祯,周尧. 长翅目：蝎蛉科. 海南森林昆虫(黄复生主编). 北京:科学出版社,2002, p71738.袁锋，仵均祥，花保祯，刘延虹，祝传书.2003. 麦红吸浆虫的灾害与成灾规律研究 I. 灾害出现的空间格局与周期性.西北农林科技大学学报 31（5）：96-10039.袁锋，花保祯，仵均祥，贺虹，祝传书.2003. 麦红吸浆虫的灾害与成灾规律研究 II. 灾害出现的影响因子与控制.西北农林科技大学学报，31（6）：43-4840.黄蓬英，花保祯，申效诚. 2004. 蝎蛉属Panorpa一新种记述(长翅目:蝎蛉科).昆虫分类学报，2004, 26(1): 29-3141.袁锋，花保祯，仵均祥等.2004.小麦吸浆虫成灾规律与控制.北京:科学出版社42.徐庆刚,花保祯. 桃蛀果蛾寄主生物型分化的PAPD分析. 昆虫学报，2004，47(3): 379-383.近期发表论文1. Ma N, Cai LJ, Hua BZ. 2009. Comparative morphology of the eggs in some Panorpidae (Mecoptera) and their systematic implication. Systematics & Biodiversity 7(4): 403-417 (SCI)2. Liu SY, Hua BZ. 2009. Histology and ultrastructure of the salivary glands and salivary pumps in the scorpionfly Panorpa obtusa (Mecoptera: Panorpidae). Acta Zoologica, 90: 9 pp. doi: 10.1111/j.1463-6395.2009.00436.x (SCI)3. Tan JL, Hua BZ. 2009. Terrobittacus, a new genus of the Chinese Bittacidae (Mecoptera) with descriptions of two new species. Journal of Natural History, 43(47): 2937-2954 (SCI)4. Tan JL, Hua BZ. 2009. Bicaubittacus, a new genus of the Oriental Bittacidae (Mecoptera) with descriptions of two new species. Zootaxa, 2221: 27-40 (SCI)5. Liu SY, Hua BZ. 2009. Ultramorphology of the proventriculus in Panorpidae and Bittacidae (Mecoptera). Micron, 40: 899-905. (SCI)6. Cai LJ, Hua BZ. 2009. Morphology of the immature stages of Panorpa qinlingensis (Mecoptera: Panorpidae) with notes on its biology. Entomologica Fennica, 20(4): 215-224 (SCI)7. Du XL, Yue C, Hua BZ. 2009. Embryonic development of the scorpionfly Panorpa emarginata Cheng with special reference to external morphology (Mecoptera: Panorpidae). Journal of Morphology, 270(8): 984-995 （SCI)8. Ma N, Hua BZ. 2009. Fine structure and formation of the eggshell in scorpionfly Panorpa liui Hua (Mecoptera: Panorpidae). Microscopy Research and Technique, 72(7): 495-500 (SCI)9. Cai LJ, Hua BZ. 2009. A new Neopanorpa (Mecoptera, Panorpidae) from China with notes on its biology. Deutsche Entomologische Zeitschrift, 56 (1) : 93–99. (SCI)10. Hua BZ, Cai LJ. 2009. A new species of the genus Panorpa (Mecoptera: Panorpidae) from China with notes on its biology. Journal of Natural History, 43(9-10): 545–552. (SCI)11. Tan JL, Hua BZ. 2009. Description of immature stages of Bittacus planus Cheng (Mecoptera: Bittacidae) with notes on its biology. Proceeding of the Entomological Society of Washington, 111(1): 111-121. (SCI)12. 刘书宇，花保祯. 2009. 太白蝎蛉消化道形态学与组织学研究. 昆虫学报，52(7): 808-813.13. 李涛，蔡立君，花保祯. 2009. 南五台蝎蛉成虫复眼的超微结构. 昆虫知识，46(1)：86–89.14. 杨宗武，丁升选，花保祯. 2009. 昆虫采集新方法—飞行拦截网. 陕西农业科学，55(4)：84–85.15. Tan JL, Hua BZ. 2008. First discovery of Bittacidae (Mecoptera) in Hainan Island, China with description of a new species. Entomological News, 119(5): 497–500. (SCI)16. Cai LJ, Huang PY, Hua BZ. 2008. Sinopanorpa, a new genus of Panorpidae (Mecoptera) from the Oriental China with descriptions of two new species. Zootaxa, 1941: 43–54. (SCI)17. Tan JL, Hua BZ. 2008. Morphology of immature stages of Bittacus choui (Mecoptera: Bittacidae) with notes on its biology. Journal of Natural History, 42(31): 2127–2142. (SCI)18. Tan JL, Hua BZ. 2008. The second species of the Chinese Panorpodidae (Mecoptera), Panorpodes brachypodus sp. nov. Zootaxa 1751: 59–64. (SCI)19. Hua BZ, Tan JL, Huang PY. 2008. Two new species of the genus Bittacus (Mecoptera: Bittacidae) from China, Zootaxa, 1749: 62–68. （SCI)20. Zhang SZ, Hua BZ, Zhang F. 2008. Induction of the activities of antioxidative enzymes and the levels of malondialdehyde in cucumber seedlings as a consequence of Bemisia tabaci (Hemiptera: Aleyrodidae) infestation. Arthropod-Plant Interaction, 2(4): 209–213. (SCI)21. Hou XY, Hua BZ. 2008. Structures of the female reproductive systems in Panorpidae (Mecoptera) with remarks on their taxonomic significance. Acta Zootaxonomica Sinica, 33(3): 427–434.22. Tan JL, Hua BZ. 2008. A new species of the genus Bittacus (Mecoptera, Bittacidae) from Zhejiang, China. Acta Zootaxonomica Sinica, 33(3): 487–490.23. Zhang SZ, Zhang F, Hua BZ. 2008. Enhancement of Phenylalanine Ammonia Lyase, Polyphenoloxidase, and Peroxidase in Cucumber Seedlings by Bemisia tabaci (Gennadius) (Hemiptera: Aleyrodidae) Infestation. Agricultural Sciences in China, 7(1): 82–87.24. 谭江丽，花保祯. 2008. 蚊蝎蛉捕捉足构造. 昆虫学报，51(7): 745–752.25. 陈小华，花保祯. 2008. 谢丽思夜蛾雄性记述，昆虫分类学报，30(2)：107-109.26. Li X, Hua BZ, Cai LJ, Huang PY. 2007. Two new species of the genus Panorpa (Mecoptera: Panorpidae) from Shaanxi, China with notes on their biology. Zootaxa, 2007, 1542: 59–67. (SCI)27. Zhang SZ, Zhang F, Hua BZ. 2007. Suitability of various prey types for the development of Propylea japonica (Coleoptera: Coccinellidae). European Journal of Entomology, 104: 149–152. (SCI)28. 花保祯, 谭江丽. 2007. 中国大巴山蚊蝎蛉属一新种( 长翅目, 蚊蝎蛉科). 动物分类学报，32(2)：455–458.29. 侯小燕，花保祯. 2007. 刘氏蝎蛉雌性生殖系统的构造. 昆虫知识，44(2)：238–240.30. Shi H, Zhang LF, Hua BZ et al. 2006. Insecticidal activity of residual Bt protein at the second trophic level. Chinese Science Bulletin, 51(8): 946–951. (SCI)31. 张世泽，吴林，许向利，花保祯. 2006. 小花蝽对牛角花齿蓟马的捕食作用. 应用生态学报，17(7)：1259–1263.32. 蔡立君，黄蓬英，花保祯. 2006. 米仓山蚊蝎蛉二新种记述. 昆虫分类学报，28(2)：127–130.33. 蔡立君，李军，花保祯. 2006. 陕西秦岭蝎蛉的生物学观察. 昆虫知识，43(5): 681–684.34. 谭江丽，花保祯. 2006. 扁蚊蝎蛉的行为学观察. 昆虫知识，43(3)：248–251.35. Huang PY, Hua BZ. 2005. Four new species of the Chinese Bittacus Latreille (Mecoptera, Bittacidae). Acta Zoologica Sinica, 30(2): 393–398.五、教改研究与论文主持的教学研究课题：1．普通昆虫学重点课程建设，西北农林科技大学重点课程建设项目，1999－2000，主持人2．普通昆虫学双语教学体系构建，西北农林科技大学教学改革工程项目，2003－2004，主持人教改论文：① 袁锋,花保祯、张雅林 1990 昆虫分类学课程教学改革的做法和体会。西北高等农林教育 1990（1）：29－36② 魏琮,冯纪年,花保祯. 普通昆虫学双语教学的探索，西北高等农林教育，2004,(1): 16-18③马青，花保祯. 为人师表，培养高素质的植保人才. 中国素质教育理论与实践, 2004, 2(4): 26-27六、获奖情况“陕西省烟草昆虫调查研究”1998年获陕西省农业厅科技进步一等奖，第3名；“昆虫分类研究”1998年获周尧昆虫分类学奖励基金二等奖；“陕西省烟草昆虫调查研究”2000年获陕西省人民政府科技进步三等奖，第3名。“创建学科基地提高人才系列化培养水平”2000年获得陕西省高等学校优秀教学成果特等奖，排名第四。

仵均祥2018年发表论文

年均论文发表量

肯定有的，因为我就是内蒙古师范大学的，放心~~~

是的，内蒙古师范大学的历史系有研究生，而且考研的竞争也不大。

学校有教职工2053人，其中专任教师1274人，具有硕士、博士学位教师929人，占专任教师总数的73%，具有副高级以上职称教师618人，占专任教师总数的48.5%。

有博士生、硕士生导师909人，有内蒙古自治区级教学名师18人、教坛新秀10人，国家和自治区有突出贡献中青年专家23人，入选国家“百千万人才工程”、内蒙古自治区“新世纪321人才工程”113人（次）、内蒙古自治区“草原英才”26人，享受国务院特殊津贴专家25人。

国家级教学团队2个，内蒙古自治区级教学团队15个。

截至2018年3月，学校开设92个本科专业（蒙古语授课专业30个），涵盖10大学科门类。

在经济全球化趋势日益增强的形势下，研究制定中国矿产勘查可持续发展战略，离不开世界的大系统。需要从世界整体资源形势变化趋势和未来世界矿产勘查的走向来考虑。

一、世界矿产勘查事业在困境中前进

矿产资源是经济发展的重要物质基础。世界经济的发展将继续促进矿产资源的勘查和开发。第二次世界大战后，世界主要国家为医治战争创伤而对矿产资源需求的增加，普遍加强了地质矿产工作，并建立了矿产资源种类齐全的开发体系。按1983年不变价计算，1950年世界原矿产产品产值为1179亿美元，1980年达到12071亿美元，1991年为15260亿美元，1991年为1950年的12.9倍。对自然界中存在的元素绝大多数都作为矿产进行了开采利用，产量比较大的有七八种，矿业产值最大的10种，矿产依次为原油、天然气、煤、铁矿石、金、铜、锌、锰、镍、金刚石。矿业已成为世界经济中的重要产业。1991年世界原矿产品产值15260美元，占世界各国国内生产总值的7.1%。由于矿产勘查开发的重大成就，不仅为战后半个世纪全球经济的发展提供了充足的矿产资源，而且为21世纪前期经济的持续发展作了一定的资源储备。据有关资料，至1994年底，世界矿产资源静态储量对生产保证程度，金刚石为21年、银为29年、金为31年、石油为45年、铜为64年、天然气为66年、钨为86年、镍为125年、煤为228年、铁矿石为242年、铝土矿为250年、锰为462年、钾盐为611年。

世界矿业由于矿产资源储备丰富和矿业生产能力达到相当规模，在战后曾有30多年的兴旺发展阶段，20世纪80年代开始出现萧条与衰退，发展速度明显减慢。主要表现在：①矿业投资减少，1981～1992年全球非燃料矿产项目投资总费用由687.6亿美元下降为558.4亿美元，下降18.8%。②世界矿产原矿产品产量显著下降，以1993年与1980年相比，40多种主要矿产中有一半以上产量下降，增产的矿种增加幅度也很小。③世界矿业原矿产值增长率显著下降，1950～1980年年增长率为8.1%，而且1981～1992年仅为0.65%。由于资源保证程度较高和矿业生产能力较大，出现了供大于求的形势，投资者对矿产地质勘查工作减少了投入，给勘查工作带来了很大的困难。20世纪80年代后，尽管世界矿业不景气，但许多国家从长远利益考虑，为了发展本国经济和矿产品国际贸易，仍然对矿产勘查比较重视，新发现了一大批矿产地。资料显示，自20世纪80年代以来就发现世界级大矿82处，探明了大量矿产资源，40多种主要矿产中有30多种矿产储量都有不同程度的增长，其中石油储量增长速度比70年代高了一倍，金、银、金刚石等矿产也有较大幅度的增长。特别是自1993年以来世界经济的复苏使世界矿业投资有所回升，给矿产勘查开发带来了新的发展机遇。整个世界矿产勘查呈现出在逆境中前进的趋势。

二、经济全球化的趋势不可避免，国际地矿工作结构在进行重大调整

世界地矿工作结构发生重大变化。第二次世界大战后，世界地矿工作结构主要包括矿产地质勘查工作和基础地质工作，而当时环境地质工作在整个地矿工作结构中所占比重较小。20世纪80年代后，世界地矿工作结构发生了重大变化：基础地质工作在稳定中有所发展，矿产地质勘查比重与规模急剧下降，环境地质规模和比重在迅速上升。

1.近几十年来，基础地质工作有了稳定的发展

美国政府机构中从事地质调查的地质人员在地质人员总数中保持18%左右，地质调查经费由20世纪80年代中期的4亿美元增加到现在的6亿美元；英国地调所稳定在2000万～2700万英镑之间；法国则保持10亿法朗（1.5亿美元）左右。随着现代科技进步，区域地质调查和填图工作也逐步现代化，实现了观测手段现代化，观测成果提供的现代化和地质观测思维与观念的现代化。地质观念的现代化，不仅对于解决地质条件复杂地区地质填图技术方面起了很好的作用，而且有助于正确识别复杂地质体，提高填图质量，了解地质规律。

2.与基础地质工作相比，矿产勘查工作在整个地矿工作中的比重有所下降

世界上几乎所有的国家地质调查所均面临机构调整、预算和人员裁减的局面。国际地质学组织和国家地质调查所正自觉不自觉地由以往的“供给驱动型”向“需求驱动型”机构转变。如，欧洲各国由20世纪70年代矿产勘查人员在地质人员总数中占最大比例，下降到90年代初的22.9%，而原占很小比例的环境地质人员（主要是水文地质和工程地质）已上升到35.6%。美国油气探采人员从1982年的75.4万人下降为35万人；美国石油地质学家协会中1万名会员已有55%离开了石油公司。尽管因矿业不景气对勘查工作带来了影响，但是在和平与发展成为主流的当代，各国因都要发展经济而不得不继续开展相应规模的矿产勘查工作，加上全球资源分布的不平衡性，每个国家都有自己资源的优势和劣势。所以，在经济全球化趋势增强的情况下，发展世界矿业合作，实现资源优势互补也不能忽视矿产勘查工作。

3.环境地质工作日益占据重要的位置，已成为当代地质工作发展的一种趋势

随着生产与社会经济的迅速发展，人类活动规模的急剧扩大和自然作用的日积月累，作为人类赖以生存的可爱的家园——地球的环境问题日益突出，臭氧层被破坏、气候变暖、生态环境恶化、水土流失和环境污染、自然灾害和人类灾害的频繁发生，这一切导致人类生活质量的下降，严重威胁着人类的生存。这种情况已越来越引起各国政府和国际组织的重视。从1972年斯德哥尔摩的《联合国人类环境会议宣言》到1992年联合国在巴西的《环境与发展的里约热内卢宣言》，从“4·22”地球日到“6·5”世界环境日，从“全球变化计划”到“21世纪议程”，环境问题已上升到世界经济和人类社会可持续发展的战略高度。正是在这种背景下，环境地质工作在世界地矿工作结构调整过程中日益得到重视、加强。在经济发达国家，环境地质拨款、成果数量和发展前景甚至已经开始超过矿业地质工作。这已成为当代地质工作发展的一种趋势。主要表现在，第一，从事环境地质工作人员的比重上升，欧洲各国环境地质人员占总数的37.6%，而经济地质人员比例为22.7%，在美国地调所9000名雇员中一半以上为与环境地质有关人员。第二，环境地质投资比重增加。美国地调所1990年总预算拨款中，从事环境地质工作的占60.2%。日本、加拿大、法国、俄罗斯、乌克兰等国也加强了环境地质工作。第三，环境地质问题已成为国际组织主要研究内容之一。关于这方面的论文发表数量剧增。据有关资料统计，1885～1989年间年均发表论文432篇，1980～1987年间平均9275篇，1988～1991年间年均发表1.5万篇。国际地学界除积极参加“全球变化研究”（IGBP）、“国际减灾10年计划”（IDNDR）和“21世纪议程”等重大研究项目外，自1980年第26届国际地质大会（IGC）以来的历届国际地质大会，包括1996年在北京召开的第30届国际地质大会都对环境地质研究表示了特别的关注，指出环境地质将代表未来地学的发展方向，将主宰和支撑未来地学的发展。

三、矿产勘查全球化趋势

20世纪90年代以来，全球化作为一种趋势影响、制约着整个世界的每一角落。它既给世界各领域带来发展的机遇，同时也伴随着严峻的挑战。世界矿业也不例外，出现了矿业全球化趋势。

1.矿业全球化趋势形成原因

由于矿产资源在地域上分布的不均衡，决定了世界上任何一个国家都不可能做到矿产资源完全自给自足，都各有优势和劣势。所以，发展国际合作勘查开发矿产资源就成为客观的需要。

全球矿产资源潜力巨大，就发现的矿床和探明的储量增多而言，使扩大国际合作勘查开发矿产资源，实现各国间矿产资源优势互补成为可能。

近年来，有40多个国家，其中包括中国、东欧国家和独联体等制定了矿业法规或修改了原来的矿业法规，以适应外国投资参与矿产勘查开发的需要，为矿业全球化创造了有利的条件。

大型矿业公司、跨国公司在矿产勘查的全球化进程中发挥了重要作用。由于不少大型矿业公司均在国际股市上交易其股票，或者本身是跨国公司，许多大型矿业项目又是以合资形式进行，矿业权的转让频繁发生，从而造成了西方国家之间“你中有我，我中有你”的交叉投资结构，促进了矿业经济全球化的迅速发展。

2.矿产勘查全球化趋势

矿业全球化趋势的突出表现是矿产勘查的全球化。到目前为止，世界矿业全球化的投资结构已经形成。据《澳大利亚矿业杂志》提供的资料，1996年西方矿业界对固体矿产（不含石油、天然气）勘查的总投资为35.2亿美元。这些投资，主要来源于美国、澳大利亚、加拿大和英国。在这些投资中，已有60%的投资额进入了发展中国家。其中，拉丁美洲占全球勘查总投资的27.3%，为9.6亿美元；澳洲占18.9%，核6.65亿美元；北美加拿大占13.1%，核4.6亿美元；亚洲及太平洋地区占11.89%，核4.14亿美元；非洲占11.9%，核4.18亿美元等等。资料显示，从1991年到1995年，美国、加拿大、澳大利亚在海外发展中国家的勘查投资额从3.34亿美元猛增到10.52亿美元，5年中增加了2.2倍。尽管1992年前后是西方经济萧条期，1993年为矿产品价格最低年份，但勘查投资在这5年中却持续增长。1995～1996年澳大利亚在勘查投资中用于海外的资金比上年增长了12%，而在本国的投资额仅增加了2%。由此可见，在这个全球化过程中，不仅发达国家的投资流向发展中国家，而且在发达国家之间，早已相互穿插投资。1998年以来，虽然受亚洲经济危机影响，矿产品价格普遍下跌，勘查投资明显减少，但矿业全球化的投资结构已成了定局，并稳定发展，形成矿业全球化趋势。

四、国际地质科学发展的新趋势

随着国际地质工作结构的大调整，地质科学出现了新的发展趋势。当今，地球科学正进入一个建立新的知识体系的重要转折时期，其学科结构已由原先传统基础学科为主的结构，向以资源环境并重的一些新兴应用学科转移。长期以来，地学由于主要以矿产资源和能源的寻找和开发为己任，研究重点在固态层圈上。生物圈的演化是作为矿产形成和其他地质过程的条件加以研究的。在建立新一代的地球系统科学知识体系时，单纯对固体地球本身的研究不能得到完全解决，必须通过对其他层圈的研究，并在有关学科的配合下寻求突破口和发展方向。这就要求地学除研究固态层圈以外，还要研究生物圈、气圈和水圈的演变过程和历史，以及它们的相互作用，这就使地学研究进入到地球系统科学的更高的层次，代表了地学科学发展的方向。

新的地质科学知识体系具体表现为4个方向：一是服务面大幅度拓宽；二是研究面向广度与深度扩展；三是高新技术的广泛应用；四是学科体系向综合与分支两端同时发展。

地质科学的服务领域现在已拓宽到解决资源与人口、环境协调发展的广阔领域，而过去偏重于解决矿产资源及与其相关的领域。当代地质科学服务领域既要继续解决矿产资源有关问题，又要为减轻与防治地质灾害，找寻洁净淡水资源，更有效为合理利用矿产资源，为工农业生产发展，为保护生态环境和国土整治提供优质服务。

在板块构造学说革命性的推动之下，地质科学取得飞跃发展。一方面促进了地质科学思维的全球化；另一方面，也由此而形成了一系列跨学科的重大研究领域，使地质科学的研究领域以地球整体为对象，进一步朝广度与深度扩展，如岩石圈计划、国际地质对比计划、全球变化研究、大陆动力学和全球动力学的研究等。

板块学说借助海洋探测技术和地球物理探测技术等高新技术的力量得以形成。之后，高新技术在地球科学中得到广泛应用，如高精度大地测量技术、卫星和空间探测技术、激光技术、多普勒雷达技术、深部地球物理探测技术、大陆超深科学钻探技术、计算机技术、高精度地质测试方法手段。从而进一步拓展了地学研究的广度和深度，为地学的发展作出了重要贡献。

现代地质科学研究已突破了传统的学科界线，在面对全球开展跨学科重大领域研究过程中逐步形成大综合大科学，在扩大服务领域过程中突破了狭义地质工作的观念，形成“大地质”观念。同时，又有一系列新兴科学应运而生。如，农业地质、城市地质、灾害地质、环境地质、医学地质及军用地质等学科。

总之，地质科学在近200年的历史中，不仅推动了现代科学的进步，而且强有力地促进了人类社会经济的发展。地质科学将朝着建立一个新的地球系统科学知识体系前进，为人类社会作出更大的贡献。

复习思考题

1.怎样认识实施矿产勘查可持续发展战略的重要意义？

2.如何在经济全球化的历史背景下把握矿产资源勘查发展趋势？

江南大学食品学院年均SCI论文数量超过600篇。因为江南大学食品学院年均科研经费总量突破2亿元，年均SCI论文数量超过600篇，共申请发明专利1000余项，获得发明授权专利910项(国际专利60余项)，接受电台国家及省市级电台采访20余次。

2018年论文发表

评职称的话需要提前准备，看你今年报了没有，发表论文需要在上半年准备，发表论文的渠道基本都是在网上投稿，因为杂志社都是遍布各地的，要不就找熟人，熟人给出个主意好一点，我这边单位之前也有发的，他们都知道，我当时就跟着发就完了，应该是在百姓论文网发的。具体的，我不清楚交了版面费，期刊就收到了。或者你自己投杂志社也行，我看我们单位也有自己投稿的，也发出来了，采纳采纳。

具有CN刊号、ISSN刊号的专业期刊都是可以的，比如《派出所工作》、《通信企业管理》、《中国新时代》等。

1、《派出所工作》

一份公安部治安局高度重视的读物，治安局领导亲自担任编委会主任，亲自审定编委名单，亲自撰文阐释政策精神、慰问派出所民警。

2、《通信企业管理》

作为通信行业内发行量最多的期刊之一，是企业进行宣传的最佳选择，也是通信企事业单位组织宣传和活动策划的最佳支撑平台。

3、《中国新时代》

主要发表专论，介绍中外产品，增进中外双方的理解与合作。

扩展资料

由于晋升和评定职称都有相应的规定和要求，故而许多单位都对职称论文投递的期刊有着一定的要求和规定，所以在选择职称论文期刊的时候应该注意：

1、发表论文的用途。如果是晋升职称，期刊的品质毫无疑问是选择因素的重中之重，随便的发表一个品质一般的期刊，对晋升职称没有任何帮助，有时候还会起到反作用。

2、期刊的办刊方向。如果写的是药学方面的文章，那当然不能发表在主打妇产科的杂志上。所以杂志的办刊方向、栏目内容等要与文章相符合才是完美的。

参考资料来源：

百度百科-CN期刊

百度百科-ISSN号

其实你了解一下就知道了，国家级和省级长的都是一样的，区别可能就是主办单位，国家单位主办的一般都是国家级，或者中华中国开头的期刊也是国家级。国家级期刊一般比省级期刊贵一点，具体还是看杂志社要多少钱了，其实一般要求是带有cn刊号就行，你可以具体问一下前辈们。我们当时在百姓论文网发的，期刊种类很多，价格高低都有，你要不去问问把，希望对你有帮助把，具体我就知道这么多。

刘祥2010年发表论文

《和孩子们一起点燃孔明灯》（ISBN 978-7-5383-1607-0 中国版本图书馆CIP数据核字(2011)第062872号，吉林教育出版社2011.4出版），共有上、下两册，主编喻飞宇，副主编刘奕、冉永红。上册是“开放式写作教学”研究的理论和实践成果，包括写作教学理论研究、初中高中单元写作教学教案、教师下水文和学生作文。由60多个教师共同完成。下册是“语文习惯教育”的实践成果，包括写字、积累、观察、思考等语文良好学习习惯的培养，为写作教学奠定坚实基础，可作为中学语文习惯教育校本教材之用。上册目录研究篇开放式写作教学研究方案 ………………………………………………………………喻飞宇（1）参与沟通包容，让语文习惯教育与写作教学相映生辉——开放式写作教学研究报告 ……………………………………………………… 喻飞宇（10）开放式写作教学研究工作报告 ……………………………………………………… 喻飞宇（53）开放式写作教学研究与实验研究报告 ……………………………………………… 刘奕（58）语文教师，请把根留住——涪陵六中开放式写作教学研究实验报告兼谈写作教学的“七个坚持” …… 陈刚（65）单元教学篇关于初中语文单元写作教学的思考 ………………………………………………… 喻飞宇（74）七上一单元：抓住重点精雕细刻——将重点内容写具体 ……………………………………………………………… 代青春（83）七上二单元：让叙议联姻，使主题升华 …………………………………………… 徐国鸿（86）七上三单元：观察自然感受自然 ………………………………………………… 王明霞（88）七上四单元：月亮的话题 …………………………………………………………… 张彦（91）七上五单元：选劲道的“米”做喷香的“饭” …………………………………… 秦薛梅（95）七上六单元：联想与想象 ………………………………………………… 施丽银黄波（98）七下二单元：心理活动描写 ……………………………………………………… 周伶俐（101）善用抒情注入活水——直接抒情 ……………………………………………………………………… 刘森（105）七下三单元：画龙点睛点石成金 ……………………………………………… 杨正刚（108）七下四单元：让自己的记叙文优美生动 ………………………………………… 陈伟（112）七下五单元：让叙事一波三折扣人心弦……………………………… 侯琼刘祥全（114）七下六单元：抓住特征生动描绘——如何抓住动物特征进行外貌、动作描写……………………………………… 袁在芳（118）八上一单元：“以小见大”手法在作文教学中的作用 ………………………… 徐成亮（122）八上二单元：传神细节真情涌动——感悟亲情 ……………………………………………………………………… 罗丽（124）发散思维训练与作文多角度立意 ………………………………………………… 杨炼（127）八上三单元：说不尽的桥 ………………………………………………………… 李小燕（130）八上四单元：生动形象地说明事物 ……………………………………………… 苏明勇（133）八上五单元：托物言志 …………………………………………………………… 刘小刚（137）八上六单元：中秋节——怎样搜集资料 ………………………………………………………………… 刘艳容（138）八下一单元：感受母爱真爱亲情——人物肖像描写专题训练 ……………………………………………………… 秦薛梅（141）如何抓住人物特征进行肖像描写 ………………………………………………… 田燕（144）八下二单元：慧眼捕捉诗意表达——作文教学之写景状物 ………………………………………………………… 张凤（146）寻觅春天的足迹——妙笔绘春 ……………………………………………………………………… 郭金伟（151）八下三单元：透过现象认识本质——写作中巧用议论和抒情 ……………………………………………………… 冉莉（154）八下四单元：一方水土养育一方人 ……………………………………………… 刘小刚（155）八下五单元：《古诗苑漫步》教学设计 ………………………………………… 曾霞（158）八下六单元：背起行囊走四方 …………………………………………………… 熊伟（160）九上二单元：微笑面对生活——论据的选择和使用 …………………………………………………………… 何登满（164）九上三单元：《青春随想》演讲稿写作 ………………………………………… 牟智慧（168）九上四单元：议论文论证方法写作 …………………………………… 钟安华罗志刚（171）九上五单元：金钱我们共同面对的话题——如何审题、提炼新颖论点 …………………………………………………… 杨炼（177）九上六单元：话说千古风流人物 ………………………………………………… 罗丽（181）九下一单元：叙事中的抒情 ……………………………………………………… 李明霞（185）九下二单元：小小说写作指导 ………………………………………… 夏晓鸿杨成红（189）九下三单元：“在社区活动的日子里”调查报告 …………………… 李珊余红（194）九下四单元：用联想为音乐插上翅膀 ………………………………… 陈洁刘浩林（199）九下五单元：我所了解的孔子和孟子 …………………………………………… 瞿伦莲（202）九下六单元：岁月如歌——我的初中生活 ………………………………………………………………… 刘奕（206）高一上三单元：再现与表现 ……………………………………………………… 鞠平生（214）高一上四单元：个性与创新 ……………………………………………………… 黄永松（215）高一下一单元：写出人物的个性和特色 ………………………………………… 李川林（218）高一下二单元：一次成功的作文升格训练 ……………………………………… 许兰英（220）高二上一单元：议论要有理有据 ………………………………………………… 秦爱华（224）高二上三单元：诗歌写作教学 …………………………………………………… 梁明兵（228）高二上四单元：记叙散文作文教学 ……………………………………………… 曾平（233）高二下三单元：小小说写作指导 ………………………………………………… 曹庆福（238）高三上四单元：社会生活评论 …………………………………………………… 杨颖（241）高三下一单元：话题作文立意与选材 …………………………………………… 任婷婷（245）作文的选材和立意 ………………………………………………………………… 杨柳（247）高三下四单元：本色与文采 ……………………………………………………… 董凤霞（250）博“采”纵“长”，沁人心脾——文采写作教学 ………………………………………………………………… 吴平（253）论文篇真实：作文“活水”之本 ………………………………………………………… 李朝林（255）真作假时假亦真 …………………………………………………………………… 李朝林（257）让学生在生活中学习写作 ………………………………………………………… 刘奕（258）言为心声一吐方快——谈作文之真情实感 …………………………………………………………… 郭厚今（259）以读促写下笔有神——从模仿到创造的飞跃 ………………………………………………………… 田燕（262）作文教学绕不开的问题 …………………………………………………………… 丁雪梅（264）在初中语文教学中指导学生写诗歌的尝试 ……………………………………… 刘森（267）点燃学生情感的火炬——办“芳草萋萋”班报的心得体会兼谈课题实施情况 ………………刘祥全侯琼（271）开展课外阅读活动提高学生写作水平 ………………………………………… 熊玉林（273）咬定青山不放松——薄弱农村中学作文之探究 …………………………………………………… 郭厚今（275）返璞归真生活“电教”——农村中学作文之我见 ………………………………………………………… 郭厚今（278）浅谈如何激发学生的创作热情和欲望——初中开放式作文教学方法试探 ……………………………………………… 王伟（280）俯首甘为学生文——教师下水作文很有必要 ……………………………………………………… 郭厚今（282）教师下水文◎亲情篇我的祖母 …………………………………………………………………………… 李静（285）别让承诺在不经意间流走 ………………………………………………………… 喻飞宇（287）我的爷爷 …………………………………………………………………………… 李明霞（288）爱的回报 …………………………………………………………………………… 曾霞（289）永远的童谣 ………………………………………………………………………… 熊玉林（290）爱，深藏在心里 …………………………………………………………………… 杨杰（291）吾家有女名飏飏 …………………………………………………………………… 丁雪梅（293）吾家有儿初长成 …………………………………………………………………… 熊玉林（294）◎思考篇山水精神中国魂 …………………………………………………………………… 李朝林（295）当狗扑向老鼠——二诊下水作文 ………………………………………………………………… 李朝林（296）和孩子们一起点燃孔明灯 ………………………………………………………… 喻飞宇（297）征服命运——读《贝多芬传》有感 ………………………………………………………… 熊玉林（299）人生如斯 …………………………………………………………………………… 熊玉林（300）◎随笔篇随笔点滴 …………………………………………………………………………… 曾霞（300）学校的风波 ………………………………………………………………………… 陶智搏（302）青葱岁月如歌行板——“回味”话题下水文 ………………………………………………………… 罗丽（303）有钱，真好！——“金钱”话题下水文 ………………………………………………………… 罗丽（304）有风的日子 ………………………………………………………………………… 杨杰（305）新春拾趣 …………………………………………………………………………… 刘森（306）那只猪 ……………………………………………………………………………… 罗越飞（307）一只猪 ……………………………………………………………………………… 罗越飞（311）那一只猪 …………………………………………………………………………… 罗越飞（311）◎拟古篇“爱我中华，立志报国”夏令营纪念册序 ……………………………………… 刘奕（313）涪陵赋 ……………………………………………………………………………… 熊玉林（313）卧榻观日出 ………………………………………………………………………… 杨成红（314）卧榻观日出（续） ………………………………………………………………… 杨成红（315）仿写《陋室铭》 …………………………………………………………………… 刘奕（315）春游北山坪 ………………………………………………………………………… 杨成红（316）《唐都行》十一首 ………………………………………………………………… 杨成红（316）《三峡行》组歌 …………………………………………………………………… 杨成红（317）阳光作文通道007学生作文选◎部分考场作文2006涪陵中考满分作文：家庭的和谐 ……………………………………… 涪陵一考生（319）2008涪陵中考满分作文：疼痛也美丽 ……………………………………… 涪陵一考生（320）2008涪陵中考满分作文：那一幕，我难以忘怀 …………………………… 涪陵一考生（321）◎生命体悟偷点儿纯净水 ……………………………………………………………………… 夏春艳（322）无情的水位——一个移民孩子的心声 ………………………………………………………… 邓霖渝（323）承诺 ………………………………………………………………………………… 知了（324）那些已逝去的 ……………………………………………………………………… 钟琳（324）由“口味”想到…………………………………………………………………… 方娇（325）暂得于己快然自足 ……………………………………………………………… 胡庭于（326）明天会更好………………………………………………………………………… 黄哲（327）自嘲 ……………………………………………………………………… 涪陵中学一学生（328）随笔 ………………………………………………………………………………… 况莉莉（329）梦里花落 …………………………………………………………………………… 杨欢（330）人生如下棋 ………………………………………………………………………… 刘磊（331）回首频频苍龙横亘 ……………………………………………………………… 杨梅（332）◎读写感悟两个国度的英雄和美人 …………………………………………………涪陵中学一学生（334）渥美冬留——一个魔法时间的新童话 …………………………………………………… 盛龄予（335）◎自我写意我，一个不像Girl的女孩 ………………………………………………………… 马丹枫（336）这就是我 …………………………………………………………………………… 胡玲（337）勇于创新的我 ……………………………………………………………………… 叶昌杰（338）◎学校生活1.同学写真同班网友 …………………………………………………………………………… 周雨晗（338）装酷 ………………………………………………………………………………… 梅林（339）啊，灿烂的“阳光” ……………………………………………………………… 彭艳彦（340）2．班级故事我的班长我的班 …………………………………………………………………… 任中盟（341）初中生活的N个细节 ………………………………………………………………刘齐齐（342）颜色 ………………………………………………………………………………… 秦于杰（343）旅行的意义 ………………………………………………………………………… 廖梦涵（344）忏悔 ………………………………………………………………………………… 陆柏存（345）3．成长的烦恼家不再流浪 ………………………………………………………………………… 欧文科（347）渴望时光倒流 …………………………………………………………… 涪陵九中一学生（348）成长的烦恼 ………………………………………………………………………… 彭柳淇（348）我好想有个知心朋友 ……………………………………………………………… 余梅（349）◎真情无限我的老爸爸 ………………………………………………………………………… 陈红（350）妈妈，我想对您说 …………………………………………………涪陵南沱镇中学一学生（351）家事 ………………………………………………………………………………… 周振（352）不懂的人，看不到的爱 ……………………………………………………………廖梦涵（352）不以善小而不为——记我身边的真善美 …………………………………………………………… 陈耘秋（354）那双手 ……………………………………………………………………………… 刘欣洋（355）◎聆听自然老柏树下的眷恋 …………………………………………………………………… 蔡敏（356）秋瞳仁我 ……………………………………………………………………… 李汶檩（357）山谷• 情愫的梦境………………………………………………………………… 吴薇（357）◎人与动物因为我是狗 …………………………………………………………………涪陵中学一学生（358）来喜走了 ……………………………………………………………涪陵中峰乡中学一学生（360）放飞 ………………………………………………………………………………… 苏红（361）小黑狗 ……………………………………………………………………………… 黄超（362）我忠实的小伙伴 …………………………………………………………………… 陈红（363）◎平凡点滴完美的一天 ………………………………………………………………………… 李汶檩（363）一天 ………………………………………………………………………………… 空了吹（364）谁是谁非 …………………………………………………………………………… 冉渝（366）◎创意无限孙悟空下岗 ………………………………………………………………………… 陈佳（367）大闹天宫新编 ……………………………………………………………………… 孙力子（368）林黛玉进贾府（广告版）………………………………………………………… 赵艺（369）唐僧高徒上初三 …………………………………………………………………… 赵艺（370）色彩比美 …………………………………………………………………………… 董晨晨（371）◎诗歌创作七月荷前 …………………………………………………………………………… 王利月（371）我不是行云 ………………………………………………………………………… 杨吕（372）悬崖 …………………………………………………………………………… 陈明英（372）下册目录书写篇第一章汉字的演变与书写 ……………………………………………………………喻飞宇（1）第一节汉字书写三大要求 …………………………………………………………………… （1）第二节汉字的演变 …………………………………………………………………………… （3）第三节中学生写字与练字的方法 ……………………………………………………………（16）积累篇第二章有趣的积累——赏心悦目的读书笔记 ………………………………………………………………喻飞宇（18）第一节画龙点睛、可爱醒目的标题设计 ………………………………………………（19）第二节读书笔记的版式设计 ……………………………………………………………（23）第三节读书笔记的记录方式 ……………………………………………………………（29）第四节读书笔记内容的丰富性 ………………………………………………………………（36）第三章有趣的积累——绘声绘影的生活积累 ………………………………………………………………喻飞宇（41）第一节走出误区重新审视 …………………………………………………………………（41）第二节走进多姿多彩的生活积累 ……………………………………………………………（42）第三节精彩画面配词连缀法 …………………………………………………………………（53）第四节过程找“点”具体描述法 ………………………………………………………（59）第五节中心事件铺陈叙写法 …………………………………………………………………（66）观察思考篇第四章观察与思考 ……………………………………………………………………喻飞宇（70）第一节换一种眼光看世界 ………………………………………………………………（70）第二节让联想的翅膀在不同时空画面间穿梭 …………………………………………（79）教案篇第五章语文习惯教育教案………………………………………………………………喻飞宇（86）一、汉字的演变与书写教案 ………………………………………………………………（86）二、画龙点睛、可爱醒目的标题设计教案 ………………………………………………（89）三、读书笔记的版式设计教案 ……………………………………………………………（91）四、读书笔记的记录方式和内容的丰富性教案 …………………………………………（92）五、绘声绘影的生活积累教案 ……………………………………………………………（95）六、观察与思考教案——让咱们的配词来得精彩点 …………………………………………………………………（98）附录：学生习作 …………………………………………………………………………………（101）

读《改变，从写作开始:教育写作实用技巧30讲》有感偶然的一个机会，我在一个公众号文章末尾的简介部分看到了《改变，从写作开始:教育写作实用技巧30讲》这本书的名字，可能是因为这本书皮子上的一句话:你离优秀教师或许只差一支笔这句话太吸引我了，再次引燃了我内心深处的小火苗，于是我火速和激动的扫码在网上买了这本书。从2020年的7月23日～8月10日我终于读完了它。可能你要说我怎么读的这么慢，我想告诉你，这是一本专业书籍，得边读边品边理解边思考！读完这本书后，给我最大的感触就是有种相见恨晚的感觉！因为他唤醒了我内心的渴望，让我为之热血沸腾。《《改变，从写作开始:教育写作实用技巧30讲》一书中有这样一段话开篇让我为之心动: 如果说我在专业发展上有什么成功的秘诀可言，我认为就是教育写作。一方面，我在平凡甚至贫乏的日常工作中努力探究新的教学方法，努力阅读新的教育理论作品，努力思考各类教育问题，并将这些实践阅读思考形成相应的教育文章；另一方面，我又因为教育写作的需要，有意识地开展各种形式的教育实践，同时有意识地阅读相关的专业著作，持久性的进行专业反思。应该说，正是因为教育写作与教育实践，专业阅读和专业反思的相辅相成，我才得以一步步走出生活的平庸，走向生命的丰盈。一个人的教育理性，40%来自专业阅读，专业实践和专业思考，60%来自专业写作。只有动手写时，才会发现思维里的欠缺，才会更好的阅读，思考和实践。写着写着，你就会养成通过现象看本质的习惯，就会多角度的思考问题。这样也就慢慢脱离了偏激和狭隘，走向了成熟和理性。本书的作者是刘祥老师，江苏省特级教师，正高级教师，教学名师。“长三角”教育科研优秀个人。“三度”语文的首倡者和践行者。在《人民教育》等核心期刊上发表教育教学类文章800余篇。展示课、讲座百余场。出版有个人著作11部。而《你离优秀教师或许只差一支笔》是刘翔老师的一部关于我们一线教育专业成长的案头必备，能让我们一线教师“带的走”受用一生的优秀著作。初读这部教育作品，给我最大的感受让我觉得很幸福，很向往。每读一篇文章都品了又品，舍不得离开。天气的炎热并没有减弱我读这本书的热情，反而让我为之心潮澎湃，热血沸腾。我甚至一度中午不休息，晚上睡得晚。醒了又看，如此反复，可以说达到了痴迷和兴奋的状态。这本书里的内容分为30堂写作必修课，涉及教育叙事、教育案例分析、教学反思、教育论文，教学随笔、教学读后感、教学书评等各种教育文体，简直堪称教育写作一本通。刘祥老师拥有丰富的教育写作经验，并积累了大量的写作案例，给予了我们读者专业具体、有效实用的写作指导在写作主题如何利益内容如何选取，应留心哪些注意事项，有哪些实用写作技巧，写作结构及如何投稿等方面提供了实用策略。此书对于助力我们教师的专业发展，让写作成为我们一线教师的习惯和能力，有非常实用的帮助。首先，教师要热爱自己所选的职业。我们每一名教师走上讲台之初心中，难免都藏了一个好老师的梦。只是我们太多的人因为敬畏之心的匮乏，日久天长，走着走着，就少了一份虔诚和执着。有的时候自己在工作中有过懒惰，抱怨，有过得过且过的心态，甚至有时候做一件事情不能长久坚持下去。三天打鱼，两天晒网，甚至有时稍有努力就陷入了自我陶醉。而在日常的教学实践中，我们的教学目标的确立，教学方法的选择，教学课程的设计，教学活动的开展。教学效果的检测，每一个角度都值得我们深思。探究新课导入是否合理，课堂提问是否精巧，问题情境是否贴近学生的真实学习需求。课堂活动是否兼顾的到学生作业布置是否体现出思维的梯度？这些都是我们写作的时候需要思考的问题。刘祥老师在关于教育教学论文的文章中就提出了四个方面的寻觅: 从教学困顿出寻找突围之道，阅读的顿悟处提炼教学策略，从课堂的生成处发现教学规律，从学生的成长处探求价值追求。在讲解如何写作的时候，刘老师的这本书中无不渗透着我告诉我们:如果不对这份职业有一份敬畏，那么我们的梦想日久天长终会幻灭。因此，从今天开始做吧，让我们敬畏教材，敬畏教案，敬畏职业，敬畏学校，敬畏学生，用信念信仰，把自己应该做好的教育教学往最美好处去做，就像刘老师所说，如此美好的梦便能再次降生，生命之花变得精彩绽放。其次，教师还要养成坚持教学书写的习惯。在读刘老师的这本书前，我们在上完每一节课，在教案的后面，学校的领导都会要求我们要写课后反思，教学反思。我们大部分的老师其实对教学反思的理解，从读了这本书后，我才发现是偏颇的，甚至是不合理的。有时甚至都不知道怎么去写，有时为了应付检查在百度上随意一搜，随手一画，胡编乱造一些凑凑字数。我也曾做过这样的蠢事。读本书还有一个最大的特点就是:刘祥老师不仅对不同写作样式体裁的的写作技巧进行了讲解，还根据不同的文体的认知，思维路径，写作误区，立意策略，框架架构，病症分析，意义指向，可读性，投稿要诀以及培养写作习惯方面都给了很好的学理分析，实践论证以及写作结构示范！为了很好得体会要义精髓，我在读完此书就尝试学着按照方法技巧，从最简单的最容易有感觉的文体写起！尽管冰冻三尺，非一日之寒，写作是个慢慢积累急也急不出来的活儿，可我更有方向更有信心想去坚持和尝试了！真的如刘特所说，写着写着思维就开阔了，书写促进我们又去读书查资料，思考课堂，久而久之，我去年一年不算写在教案本上教学反思间断性的就积累了5、6万字！而且还时不时的“上瘾了”。例如，当我读到关于刘老师教学反思的讲解时，我才发现一个好的教学反思，原来也有这么多的学问。什么是教学反思呢？教学反思的案例多来自自身的教学实践。一定是与反思者近阶段的教学实践紧密相关。教学反思可以有下四个方面的切入角度进行选取:从课程实施者的视角审视目标设置的合理性，行文思路可分解为回望教学目标～梳理教学过程～发现存在问题（或归结成功的经验）～探索理想的路径四个部分写作的重心落在后两个部分。而平时网络上我们随处可见的碎片式的教学反思或穿靴戴帽式的教学反思多停留在浅层面的得失诉说上，总是在开头和结尾两处堆砌一些反思的内容，并无真实关联的大而不当的意义描述。此种教学反思皆不是真正的反思，而是为了完成某种任务而不得不拼装的“文字积木”。从旁观者角度查看教学流程的可行性。优秀的教学反思既不是蜻蜓点水的“教学检讨书”，也不是自娱自乐“教学功劳簿”。对一节课中成败得失的分析与总结，不能只局限在自我认知的小圈子内。从我的视角回望并诉说，而是尽量置身事外，用局外人的心态和视角相对冷静，客观的研究教学中的各个流程及各流程的操作性细节。心中带着很多为什么而思考，为每一种设计寻找合理的学理支撑。做到了这些写出来的教学反思才具有教研价值，才能够对未来的成长形成积极的推动。从学习者的视角探求知识结构的科学性。一节课教什么，又不该叫什么，主要取决于课程和学情。从研究者视角推敲课堂活动的实效性。研究者视角的最大价值在于理性观察和科学分析，研究者不会自满于表面的成功，而是庆幸解析成功背后隐藏着的可以复制的内容。并将其粘贴到未来的每一课中，用这一节课的成功做两种，收获更多的成功。研究者也不会妄自菲薄，备一节课中的失败击倒，而是会冷静寻找失败中包含的各种病因，然后逐个解剖。探索诊疗良方。因此，当我们反思者自身的知识积淀不足以支撑起思维认知时，我们不必灰心丧气，只要坚持专业阅读和专业写作，便会在不久的将来拥有透过现象看本质的能力。总之，教学中做得好才能写的好这句话不假！第三，要有坚定的教育信念，坚持教育写作，我非常喜欢刘祥老师说的:自我唤醒者，自能走向远方。写作让我们记录了自己的思想。其实这就是一种储蓄。我们的文字便是存单，凭借这样的存单，我们能在需要时提取足够的财富，满足自己当下的某些需求。要在日常琐碎中培养出良好的写作习惯，首先要给写作确立一个世俗的目标。在这个喧嚣的时代，个体的教育写作者注定孤独，但我们一定要在前方点亮一盏灯，不断行进，直至抵达越过，再点燃一盏新的灯，再行进……其次，给写作寻找一群同路人，我们只需要做到两件事:专业阅读和专业写作。第三，要用写作建构生命得精神大厦。行走在教育的道路上，唯有文字才能保存下一时一地的独特感悟，同时又会构成一种灵魂的自我监督和自我激励，促使我们用更多的文字去探究反思外部的世界和内在的自我！写作为了反思我们的行为。我们如果能借助这些反思。并以之为我们的教学行为的试纸，随时检测我们的教育精神，教育情怀的酸碱度。我们就必须要有自己的教育个性，不能成为型号一致的流水线产品。写作为了提升我们的能力。这个世界聪明的人太多，但勤奋的聪明的人却很少。正因为众多的聪明人的懒惰行为，才使得我们有机会用自己的勤奋来弥补先天的不够聪明。写作为了提炼我们的精神。我们千万别信奉全儒主义，愤世嫉俗和玩世不恭都是对生命的无端浪费。有才华的同行只会用自己的努力，并为自己开辟一条日渐宽阔的大道。不要让我们的不良情绪，把自己的路弄的越走越狭窄。总之，书中的内容太美，本人文字表达能力匮乏，未能将刘特书中的精髓最好的呈现，但书中的内容便是我向往的，这就是我的教育初心，你离优秀教师或许只差一支笔，改变从写作开始…… 好书，与大家一起分享！梁增杰2020.8.12凌晨1:42于家中

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