无锡语文教师论文发表机构

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论文范文：更多的论文范文你可以上教育界杂志社官网或者原上草论文网看看！——————————————————————————————————————————电化教育在教育教学中,运用幻灯投影、录音广播、语音设备、电子计算机等,通过幻灯、录音带、录像带、光盘等新*载体对*学生进行知识传授,提高了教育教学质.电化教育突破了时间、空间的限制，让学生耳闻目睹,口说手动,使教学方法变得新颖,吸引了学生的注意力,激发了学生的*学习兴趣.电化教育突破了时间、空间的限制,在短时间内,使学生获得大f的信息资料,提*高了学*习效率,收到事半功倍的效果.电化教*育有利于*学生从感性认识上升到*理性认识,培*养的学生观察、思维能力.电化教育提供理论知识在实际应*用中的各*种范例,能*缩小又能放大,能贮存,又便于反复播放,让学生对训练内容有反复认识、学习的机会,提高了学习的效率.电化教育是一*种信息流程,它扩充了教学内容*的范围,加快了知识更新的周期,扩大了教育教学阵地,一个教师可以面对无*数个学生上逐渐掌握*抽象概括的方法.如在教学拼音这*一部分时,我深感录*音机对发展学生智力、提高学生能力起粉不可估的作用.特别是低年级,学*生模仿*力极强,录*音机在教学上更能发挥巨大的*作用.为了达到*提高读写之目*的,注音识字是前提,汉语拼音是关键.教学大纲*要求,学生在熟练拼读的墓础上进而达*到直呼.这对我们南方教师来*说,无疑是一个棘手的*问题,也是一个严峻的考验.怎么办呢?录音机*为我送来了"福音".在声*母教学中,我告诉学生,声母要读*得轻、短.可轻、短到什么程度,我用录音机播放声母的*本音,播放声母的呼读音*,学生便很快掌握了声母*的读音.在韵母教学上,我告诉学生韵*母要比声*母读得响*、重.怎么响、重?学生*试读得五花八门.我打开录音机,让学生听,再让学生跟著读,这样学生就有声可拟,有样可依,学得主动、轻松……特别是前鼻韵母"an,en,in,un,iin"和后真韵"ang,eng,ing,ong"是教学的难点,还有'' in-iin","eng-ong"的区别,怎*么讲,学生都觉得不好读,我*便打开录音机让学*生听磁带,继而*跟着读.反复几次,学生便熟了.有了前面的*基础,教学整体认读音节便*容易多了.只要读得盆一些,长*一点,让学生听听*录音,教学起来便觉得得心应手.小学语文教*学既要理解课文内容,还*要使学生尽可能深刻地感*受到作者思想感情*的脉搏.有些难度较大或离学生生活实际*较远的文章,也可通过电教手段(如投影、录像等)直观地再现语言文字所描绘的情*景,使学生在身临其境中获取知识.教*学是由教师、学生*、教学内容、教学方法与教学手段等诸多要*素构成的,*电化教育只是其中的要素之一,又是多种教学手段的一种类型,不能脱离教学整体而存在,必须*融于教学整体.小学生的思维是从*具体的形象思维向抽象的逻辑思维过渡的时期,他们对具体、形象的东西,较容易理解和*记忆.在启发学生思维时,采用*电教手段,能形*象、生动地激*发学生兴趣,引起学生注意,创造一个从具体向抽象转*化的外部环*境,从而使学生积极主动地*思维,八、散姗右飞乞尖、外曲靖市第一小学脸荣强近一年来,*围绕《语文课程标准》有关培养*学生创新精神、培养学生语文实践能力这一主题,我进行了*学习、思考和实践.我认为,培养小学生*的创新精神应着力于*学科教育,作为语文教师就应在丰富的语文教学实践中发展学生的思维,*保持他们好奇、好问的*天性,在广阔的语文*学习天地中,*培养他们善于观察、思考的创新*意识,为他们将来*成为创新人才打下牢固的基础.有人说:"兴趣是我*们最好*的老师."也有人说:"兴趣是一种魔力,它可以创造出人间的奇迹."无数取得非凡成就的人*在兴趣的强烈吸引下,从*小沉浸于某个知识领*域,潜心钻研,从而铸就辉煌.当然,人的*兴趣也并非与生俱来*,它在于自身的经历,周边人物、环境的*熏陶、影响等各种因素.因此,教师可以*有意识的把很多教育手段引*入教学,从而促成学生*兴趣的形成与发展.小学语文情文并茂、形象生动*,它是一门融*语言、生活*、自然*、艺术之美为一体,是工具性与人文性相统一的一门基础学*科.在教学过*程中,教师应找准每一篇文章*美的地方和打动人的内容来激起孩子*们探究*的愿望.如教*学《兰兰过桥》,把文中"潜水桥*"构思的巧妙、"魔术*般塑料桥"方*便讲解给学生,引起孩子们内*心强烈的反*响,布置他们大胆设计一座自*己想象中完美*、实用*的桥.再如教学《小珊迪》一课,教*师借助富有情*感的朗诵导课,把学生引*人文章所描写的悲*惨境界中,充分引起*每一位同学对小珊迪遭*遇的*同情,同时又被小珊*迪遵守诺言的品质所深深*打动,从而激起他*们学习课*文的情趣,进而对*语文学科、对*学习知识*产生*浓厚兴趣.更多论文范文详见教育界杂志社官网吧，我之前找论文借鉴资料就是在那儿找的，资料很丰富！你要是发论文也建议你去教育界杂志社官网，因为是国家权威机构，老品牌，是大众信赖的网站，所以，为了保险起见，你上那儿看看。

现在教师的教育论文都发在哪里？教育论文发表常见期刊《英语画刊》 杭州出版社 省级 独家代理,可以不需要摘要参考文献《小学生》(教学实践版) 共青团山西省委 省级 独家代理《中学数学》 湖北教育厅 省级 教育核心，高中上半月,初中下半月,人大复印资料转载多教育艺术 国家教育部 国家级 G4 《高中数理化》 国家教育部 国家级 教育核心,G4刊《语文教学与研究》综合天地 国家教育部 国家级 中文核心,教学版要求文章质量,G4刊《中学生英语》 国家教育部 国家级 需要摘要与参考文献《中学地理教学参考》下国家教育部 国家级 封面有核心字样,G4刊 《中学化学教学参考》下国家教育部 国家级 封面有核心字样,G4刊 《中学数学教学参考》下国家教育部 国家级 封面有核心字样,G4刊 《中学历史教学参考》下国家教育部 国家级 封面有核心字样,G4刊 《中学物理教学参考》下国家教育部 国家级 封面有工作企鹅993383282 或1366273999核心字样,G4刊 《中学生物教学》下半月国家教育部 国家级 上旬刊为北大核心期刊,G4刊 《华夏教师》共青团中央 国家级 审核时间有时候在1月,G4刊《语文世界》教师之窗 中国语文报刊协会 国家级 江苏教育学会协办《写作》(上旬刊) 国家教育部 国家级 写作类核心期刊, 江苏教育学会协办《语文教学通讯》学术刊 山西师范大学 省级 中文核心,G4刊《小学教学参考》 广西教育学院 省级 中文核心,有语文版\数学版\综合版,G4刊《小学教学研究》理论版 江西教育出版社 省级 中文核心, 审核时间有时候在1月,G4刊《实验教学与仪器》 教育部基础教育课程中心 国家级 人大复印资料收录,小学信息技术收稿多,G4刊

无锡教师论文发表机构

中国几千万教师，可有近一半以上的教师等到评职时才发现：发表的论文基本没有，获奖证书还未到手……平时多读书，多尝试写作，试着投投稿，对教师有百益而无一害。今天a依那伐把几大知名学术网站搜集、整理于此，方便全中国教师们不时之需。

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知网、万方、维普、CNKI等。小学教师论文编写机构有很多，比如知网、万方、维普、CNKI等。这些机构提供了大量的学术论文资源和论文写作服务，可以帮助小学教师进行论文的撰写、修改和发表。同时，这些机构也提供了一些学术交流平台，方便小学教师与其他学者进行学术交流和合作。

我现在在郑州飞亚文化传播有限公司做组稿编辑，主要负责论文发表图书出版专利申请，合作的出版社有西北农林科技大学出版社 现代出版社 延边大学出版社 吉林文史出版社 北京日报出版社 东北师大出版社 天津科技出版社 科技文献出版社 吉林大学出版社 新华出版社 红旗出版社 中国文联出版社 九州出版社 世界图书出版公司 西安交通大学出版社等

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大家都听过需求决定市场，在职称论文发表咨询机构中有哪些比较可靠呢?论文机构的崛起主要是很多人不清楚甚至不知道申报论文发表要求。今天就给大家讲讲如何选择职称论文发表咨询机构。除了怎样防止职称代评被，您应该知道您是否需要中级职称论文，如果您：没有时间;没有精力;没有工作经历;不会组织语言;没有逻辑性;工作这几年没有什么工作业绩;或者说其实毕业这几年您压根就没有从事相关行业，您只是想评审一个职称证，纯粹就是为了职称挂靠，那么您就选择中级职称论文机构，反之，您就自己写。熊职称不会因为自己也有职称论文的业务就强推给您，因为论文这个东西，甲之蜜糖乙之砒霜，对一些人有用，也有帮助，自己写通过率也高，还省事省钱省力，但是对于人才，尤其是那些文采不那么好的人才，而且逻辑性和条理性不咋地的人才，光有一身本事，没人能看到啊，没有职称就无法证明你具备这个能力，所以这个时候找中级职称论文机构就势在必行了。中级职称论文的必要性：1.省时间和精力：一篇论文如果说您自己发表的话，起码半年钱构思，包括寻找素材，参考近的科技成果看自己是否会和其他人才重叠，还要反复修改，引经据典，后再润色，而且还不一定能，其中不知道要耽误人才多少时间，如果您不是说单纯为了提高自己的权威性，干脆就不要自己搞论文，麻烦，累。2.不耽误职称通过：每年的中级职称评审都是基本上7月截止，如果说人才时间来不及或者说不通过，百分百耽误职称的评审，而且这两年职称评审难度加大，各种政策开始卡人数，为了一个论文耽误职称评审，您这不是自己找事吗?如果找一个职称论文的机构，短可以缩短到一个月，月，非常方便。3.权威性高：论文的时候都会保持严谨的学术论文撰写风格。要按照单位科研课题、上级主管部门的课题以及所在教研室研究方向撰写的论文，为人才以后论文的使用提供方便。4.行业具备一定影响力：找论文机构的时候，一般都会迎合刊物的办刊要求以及刊物本身的栏目来撰写，保证高度的紧跟时代步伐，能够吻合当前的科研方向，无论说是用于职称评审，还是说在行业内影响力，熊职称都认为是一个不错的选择。职称论文价格和注意事项第一，合同!合同!合同!重要的事情说三遍!一定要选择有退款保证的，要注意业内评价，您可以去网上搜索或者去群里搜索这家公司是否靠谱。第二，便宜没好货!远远低于市场价的职称论文机构一定要小心，职称论文真假难辨别，所以非常低的的价位基本不考虑，上来就是个500一下的价格，你敢要吗?人家不挣钱吗?谁也不会白干啊!第三，像熊职称这里基本都是职称代评的时候直接给解决中级职称论文，不用担心论文不合格，因为我们就直接下证了，如果说您单纯找中级职称论文机构，一定要提前说清楚服务包含修改查重率这一项，或定稿后出检测报告，其实这个针对于外地客户，像熊职称这里做了这么多年了，都会签订合同的，只要您要求保证通过率，我们都会做到。第四，切莫着急，也就是时间问题，好多人尤其是快要上报时间截止的时候，总想临时抱佛脚，这个时候一定不要着急，如果您找到的中级职称论文机构什么都答应你，你要求多久人家都没问题的，基本就一定是假的，因为写作肯定需要周期啊，这又不是凭空造出来，再加上发表论文需要走流程，即便他这里着急可以缩短时间，但是期刊单位可不会因为你一个人就给你缩短时间走后门，职称论文周期一般都是一个月左右甚至更长时间。第五，价格提前说清楚，很多职称论文机构都是写的巨便宜，但是不要忘了，这只是一种营销手段，真正的价格绝对不会这么低，网站报价与实际支付相差很大的情况经常发生，记住一句话：羊毛出在羊身上。说道价格，熊职称不得不说说市场上目前熊职称了解到的职称论文价格，职称论文价格多少合适呢?多少钱一篇呢，职称论文代笔是怎么收费的?具体形式是怎样的?

论文发表代理就是，帮忙发表论文的代理机构。现在网上帮忙发表论文的机构挺多，但是凭我跟论文网站打了五年交道的经历来说，靠谱的真不多，大部分都是光想着赚你钱，真正为作者考虑的很少，所以有的给作者推荐假刊，增刊，电子版期刊，因为这样的便宜，容易吸引作者，我自己之前发表到了个增刊上，评职称不管用。后来找的淘淘论文网安排的其他的论文，这个淘淘论文网是我见过最靠谱的最为作者着想的论文代理机构了，不接受反驳。

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师资力量学校现有特级教师6名，硕士研究生32名，全国优秀教师、省骨干教师2 名，市学科带头人、教学能手8名，区学科带头人、教学能手及教学新秀33名市班主任新秀1名、区班主任能手3名。拥有省级课题2个，市区级课题8个，现已取得丰硕成果。一支教育理念先进、师德师风高尚、教学手段高超、教学成绩优异的教师队伍正在形成。2008年以来高考成绩取得历史性突破，同等生源升学率位列大市前茅。同时，学科竞赛佳绩频传。2005年以来，在各级各类竞赛中学生获奖有370人次，教师论文发表或获奖1518人次。陈绍忠，男，1952年生，山东梁山人，本科，著名语文教育专家，享受全国特级教师津贴，全国优秀教师，中学语文特级教师，无锡市学科基地专组成员，锡山区语文学科中心组成员，无锡市锡山教师进修学校导师，锡山区第一期品牌教师培养研修班导师，水浒书画研究院特聘顾问。先后被评为省级和国家级优秀教师，1993年被评为山东省优秀教师，1995年被评为全国优秀教师，1998年被评为山东省特级教师。2001年由山东梁山县教研室引进到江苏省怀仁中学（南师大怀仁实验中学)。2004年，在无锡市“青蓝工程”优秀师徒评比活动中，他被评为优秀指导老师，并作为典型在表彰会上做经验介绍。 2005年又顺利通过了江苏省特级教师认证，获得“无锡市锡山区2003-2005年度教师教育工作先进个人称号，获得2006－2007学年锡山区“教书育人政府奖”。获得2008—2009学年锡山区“教书育人政府奖”。2006年指导学生杜玲在无锡市中学生作文竞赛获奖(锡山赛区)中获得无锡市一等奖。主要荣誉1993年被评为山东省优秀教师1995年被评为全国优秀教师山东省“杰出人民教师”称号1998年被评为山东省特级教师2005年被评为江苏省特级教师荣获2001－2002学年“教书育人政府奖”。荣获2003－2004学年“教书育人政府奖”。荣获2005－2006学年“教书育人政府奖”。荣获2006－2007学年“教书育人政府奖”。荣获2008—2009学年“教书育人政府奖”。荣获2003年度“教育系统嘉奖奖励人员”称号荣获2004年度“教育系统嘉奖奖励人员”称号荣获“无锡市锡山区2003-2004年度教师教育工作先进个人称号，荣获“无锡市锡山区2004-2005年度教师教育工作先进个人称号，荣获2004年无锡市锡山区教育系统首届青蓝工程好师徒称号荣获“无锡市锡山区2003-2005年度教师教育工作先进个人称号2005年江苏省人民政府授予“中学语文学科特级教师”（永久证书）2005年无锡市教育局授予“无锡市语文学科教学研究基地专家组成员”聘书 （永久证书）2008年无锡市锡山区教育局教育教研室授予“无锡市锡山区中学语文中心组成员”（永久证书）2009年《关于学生问题意识的思考与探索》获江苏省教育学会二等奖。人生格言：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。殷少来 物理特级教师殷少来，男，1953年生。江苏省怀仁中学教师，物理教研组长。中学物理特级教师，华东师范大学理解教育研究所研究员，无锡市学科基地专家组成员，中国物理学会会员。1980年毕业于黄山学院物理系。中国物理学会会员，江苏省特级教师，无锡市学科教学基地专家组成员。江苏省怀仁中学物理教师、教研组长。曾获荣誉和奖励：“安庆市德育先进个人”、“太湖县优秀教师”、“太湖县教科研先进个人”、“享受县政府特殊津贴专业技术人员”、“安徽省特级教师”、“锡山区人民政府记三等功”、锡山区蓝青工程“优秀指导老师”、“江苏省特级教师”。“每节课都是一次创造”，这是该同志的课堂教学准则。力求每一节课都有新的创造，二十多年来形成了内容展示形象鲜活，师生互动节奏有序，学生在体验中学，研究中学的课堂教学特色。由于这种教学能满足学生认知愿望，所以他的教学效果历来都是好的，学生不仅能以优异的成绩考上大学，而且能为学生的终生发展打下知识和方法的基础。他的学生从事与物理相关专业的有清华大学教授，有博士生，高级工程师。“教育的功能大于教学功能”，这是他的教育理念，坚信教育无限，教学有限。他总站在学生的角度来规范和调整自己的工作。他当班主任时，在80年代曾创造一个班人人考取大学的奇迹。在日常的教学工作中，他总用一种人文的情感的人格力量去感染学生，影响学生，经他教育的学生往往都有丰满的精神世界。“学校处处有课题”这是他做教科研的信念，他的口袋里总装着日记本，他称“闪光集”，把在教学中产生的感悟随时记录在日记本上，再经加工提炼，写成研究论文，内容涉及教学、教育、心理、哲学诸方面，有经验总结、有系统理论，有二十多篇在省级以上刊物公开发表，有的论文曾获省级自然科学论文奖，有关研究专题在校内、校外做过十几场专题讲座，产生了一定的社会效益。教育格言：学是生活，研是过程，教是快乐。单志民 数学特级教师单志民，男，江苏省怀仁中学教师，数学教研组长，中学数学特级教师。江苏《现代快报》名师联动工程的特聘专家。1954年12月17日出生于河北省邯郸市。1971年初中毕业即留校任民办教师；1973年保送到武安师范数科进修两年，1977年恢复高考，当年考入河北师大数学系，1982年元月本科毕业后分配到河北省首批办好的24所重点中学永年一中任教，担任班主任和教研组长多年；1985-1988年做为班主任所带班级有两人同时考入北京大学，本人受到县政府重奖。多年任教毕业班，教育教学成绩突出；多次被评为县、市级优秀教师。辅导竞赛成效显著，1990年被授予数学竞赛“壹级教练员”称号。1993年被评为中学高级教师，1999年7月1日被河北省政府授予中学“特级教师”称号。2001年应聘到江苏的四星级高中“江苏省怀仁中学 ” 任教，并担任教研组长，一直任教阳光班，教学成绩显著，已连续四年获区政府“教书育人奖”。2005年9月7日由江苏省教育厅、江苏省人民政府认定为第九批中学“特级教师”之一.教学20多年，有多篇论文在省、国家级刊物上发表。与人合作出版过三本中学教辅用书，曾任副主编、主编、主审。曾任哈尔滨师大《中学生理科应试》特约编辑。现任《高考金刊》特约编辑，北京文普教研中心、北京金园丁教研中心特约命题人。人生格言： 萃取教育精神内涵，铺就学生修身底色。杨广斌 省英语特级教师杨广斌 ,江苏省怀仁中学教师，英语教研组长，中国教育学会外语专业委员会会员，曾获得 “清华大学教育基金会”的奖励。1980年参加工作，1994年被评为中学高级教师，1999年被辽宁省人民政府批准为特级教师。中国教育学会外语专业委员会会员， 2002年获国家级骨干教师培训证书，2005年3月赴美考察学习一个月。参加工作二十几年来先后任教研组长、年级组长、教务主任等职务。先后主编参编教辅类图书5部，获奖、发表论文多篇。曾获得市级模范教师,优秀教师等称号。在二十几年的教学生涯中不断探索、积极进取，十几年时间担任高三教学工作并积极投身于教学研究，课程改革当中。且多年教学成绩在县、市名列前茅，受到了广泛的赞誉。在多年的班主任工作中注重情感教育，认真研究每一个学生，关心每一位学生，用“严父慈母”的爱教育学生。培养了大批的优秀人才，曾有三人次高考成绩名列省前10名，均被清华大学录取。为此他受到了“清华大学教育基金会 ”的奖励。人生格言：实实在在做人认认真真做事。安福全 省数学特级教师安福全, 江苏省怀仁中学教师，中学数学特级教师。2001年被国家教育部、人事部联合授予“全国模范教师”荣誉称号。1982年毕业于安徽师范大学数学系，理学学士。1987年被评为中学一级教师，1995年被评为中学高级教师，2000年被评为安徽省中学特级教师。2000年10月至2002年1月参加华东师大国家级中学骨干教师培训班学习，并顺利结业。2000年9月被教育部、国家人事部联合授予全国模范教师荣誉称号。2005年9月来江苏省怀仁中学任教。从教以来，不断钻研教育教学，取得了骄人的成绩。96届学生王大为以619分的高考成绩列安徽省文科第七，被北京大学国政系录取。另有赵晓宇、李红被浙大录取。99届全班有四位同学同时被北京大学录取，其中肖寒同学以694分的高分位居安徽省理科状元，另有黄鑫同学以648分被中国科技大学录取，李媛媛、李亚琴被南京大学录取，吴红同学被南开大学录取。2002届，学生管晓培以689分位居安徽省理科第六名，被清华大学录取，陈浩被北大录取。另有范磊、彭大伟被复旦大学录取。自1996——2005年所带学生先后有6人获全国数学竞赛安徽赛区三等奖，一人获二等奖。人生格言：相信自己，只要努力，成功就在眼前。

《语文天地》《课外语文》《语文课内外》等等， 有很多期刊都比较合适。

可以。达到发表标准是可以进行发表的。《无锡教育杂志》创刊于1913年，属于教育类刊物，每年出版三期。该刊由无锡县教育会主编并发行，中国图书公司印刷。该刊停刊时间及原因不详，馆藏最后一期为1917年12月出版的第八期。

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我觉得精锐教育挺好的，值得考虑，语文作文辅导，帮助小学生提高写作技巧。小学语文作文对学习成绩来说是一个很重要的部分。小学学生要想在考试中取得不错的成绩就需要写好小学语文作文，写好小学语文作文需要采用一些技巧和方法。接下来就讲述一下写好小学语文作文的一些比较好的方法。

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个人觉得无锡学大教育机构挺好的，那里的老师很优秀，学习环境也很好，值得你去那里学习哦。素质教育是现代教育的重要组成部分，加强小学生语文知识的学习，对提升小学生素质起着至关重要的作用。语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。

无锡学大教育【崇安区】崇安学习中心一一一一400 8105 006转1252【滨湖区】万达广场学习中心一一400 8105 006转1253【宜兴市】阳光花园校区一一一一400 8105 006转1251

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无锡纳思教育不错的，我有个朋友去过，说是效果不错的。作文练习如果机械地让学生去读、去写、去记、去练，时间长了，学生会产生厌倦情绪，也会挫伤刚入学儿童的积极性。教学中要根据儿童好动、好奇的特点，采用形式多样的练习，将大量的练习寓于生活之中，强化学生的学习兴趣，使其巩固所学知识。

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万达学习中心一一一一一400 8105 006转1577

【南长区】

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【崇安区】

中山路学习中心一一一一400 8105 006转1578

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纳思教育挺好的，那里的老师很优秀，学习环境也好，值得你去那里学习哦。阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一些"书虫"一类的改编小说，练练感觉。

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精锐教育的一对一辅导一直都是很不错的，我同事的小孩去过以后成绩提高了很多。摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。我这有精锐的联系方式，你可以咨询一下，希望对你有帮助。

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我儿子就在参加无锡纳思辅导，效果不错，进步蛮大的。这些机构的老师都满很负责，尽职。价格好可以，你自己有空去看下吧。很多同学怕写作文，常常为此苦恼。究其原因，主要表现在三个方面：有的苦于没有东西写，有的不知道怎样串成文章，在1对1教学 中激发学生学习的积极性和创造性， 同时注重启迪学生的积极思维， 引导学生通过自己的思维活动， 把所学知识灵活运用融汇贯通，转化为自己的知识财富和智慧才能

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我推荐你去纳思教育，那里有很多优秀的教师，教学经验十分丰富，是个很不错的教育机构。作文一定要有文采，词语一定要讲究。这里讲的文采是一种运用语言的风格。其中语言质朴、简洁明了是一种文采；有韵律，长句多，用词委婉，善于引用诗词也是一种文采。我这有纳思的联系方式，你可以咨询一下，希望对你有帮助。

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论文辅导机构有：思客教育还不错。

选择论文辅导机构的注意事项：

1.机构是否正规： 涉及代写的都不是正规辅导机构，记住正规辅导机构只做辅导业务。拒绝学术不端，从我做起。有正规公司，能签订合同及保密协议。

2.导师资历：有些辅导机构聘用在读硕士研究生辅导，但是如果想要高质量的论文辅导以及产出高质量的学术成果，还是推荐博士以及海内外知名教授辅导。因为这些辅导老师他们往往有丰富的论文写作和投稿经验，写作论文对他们来说已经成为了一种套路化的模式，会主动给你传授各种写作经验与知识。

3.辅导方式：这里推荐一对一辅导，不推荐一对多辅导。一对一辅导是定制化辅导服务，针对学生的不同背景，不同需求量身定做辅导项目。

4.背景了解咨询老师会详细了解你的论文需求以及你自己本身的科研背景情况，给与你相应的论文建议以及辅导老师推荐。如果咨询过程中没有这一环节，强列不推荐。

5.结果承诺有些辅导机构的咨询老师为了留住学生，什么都敢承诺，一上来就介绍保证在XXX类型的期刊上发表。这种打保票的不推荐。承诺给你匹配专业性非常强的老师，在你需要的领域内有学术成果的老师，并在承诺的时间内通过一对一辅导完成一篇高质量的论文，这种承诺可以相信，这种机构推荐

论文辅导机构的关键因素就是靠谱：一 靠谱的定义是什么我觉得在问科研辅导机构是否靠谱的问题之前，每个打算参与科研辅导或者背景提升的同学应该首先问问自己是否靠谱？如果你想从科研辅导的过程中获得超过你能力和认知范围以外的收获，我觉得就是不靠谱的，如果你自己的能力和努力能够实现辅导机构给你承诺的标的，觉得就是靠谱的。虽然这个问题下面的回答大部分都是广告，但是我还是本着知乎输出高质量回答的初衷，谈谈我对科研辅导的看法，同时也介绍下我们科研小站的情况。二 关于科研辅导的一些个人看法科研是科学研究的缩写，在我看来，科研有两层会义，科学和研究。科学分为自然科学和社会科学两个大类，自然科学的目的是发现自然规律，社会科学的目的是发现人与人，人与社会(社科，商科)的关系。研究就是用一种手段或者方法去发现这些规律的过程。"因此,科研辅导的核心是什么?应该是教会学生用符合学术逻辑的方法和手段去研究科学的过程。不同学科，不同领域，不同方向，不同导师，不同学生对一个科学问题的理解必然有所差别，这种差异化也正是科研辅导的核心，因此，科研辅导的本质应该突出“个性化”这个特点。三 科研辅导行业目前存在的一些问题我自己从事科学研究有10几个年头了，接触科研辅导这个领域也是第二个年头了。目前大多是科研辅导机构的模式存在的问题还是将“科研辅导”这个产品同质化。按道理讲，科研辅导应该是将科研这个“产品”作为一种个性化的服务，推荐给适合的学生，这样才能够达到科研辅导的目的。但是。因为个性化的服务对前端销售和运营人员的水平要求太高，所以目前大部分的科研辅导机构提供的服务都有些“同质化”。目前这个行业的矛盾点在于：一方面将“科研辅导”产品同质化，虽然前端获客更多，但是学生的体验感和实际的科研收获可能会下降；另一方面，如果体现科研辅导的个性化，学生的体验感会更好，但是前端的获客成本必然上升，而且客户数量做不上去，很多机构运作动力不强。关于解决方案：有些思路，但是就不放上来了，有兴趣的同行可以交流。具体的更多关于科研辅导的事情，大家可以通过知乎查到更多优质内容：一些硕博论文辅导机构靠谱吗？ - Prof.鎏的回答 - 知乎