老兵故事发表评论文章

老兵故事发表评论文章

说明这个战士经历了很多的事情，经历了很多次战争，也经历了很多的事件，参与了很多的战争，这样的历史故事值得更多人去倾听，值得更多人去敬佩。

铁打的营盘流水的兵，十一月的军营，军歌声声，军号阵阵。老兵，即将脱下绿色军装，告别军中朝夕相处的战友，离开部队，走向地方。脱下这身沉甸甸而充满感情的军装，如同握别一位感情至深的朋友。双手颤抖摘下领花、肩章，就像当初毫不犹豫地走进军营一样，无怨无悔把自己几年来的艰辛、荣耀、得失成败、欢笑和泪水随着军装的脱落成为尘封的记忆。叶落一秋，花开一夏，四季总在交替轮回，新兵入伍，老兵退伍，在欢迎新兵的同时老兵也在悄悄离开。曾经有这么一句话：当兵两年，后悔两年；不当兵，后悔一辈子。面对着那一张张熟悉的面庞，听着那一声声道别的话语，在此刻是那么的难分难舍。再多的话语，却无法说出来，只有哽咽在无声的军礼中。相逢，注定了别离。相逢在绿色的军营；别离在十一月的季节。多少次，看着那闪亮的肩章，有许多的话想说，有许多的泪想流，军营留给了老兵一份铭心的记忆，军旅让老兵的人生更加完美。他们无怨，他们曾经是一个兵；他们无悔，他们用青春谱写着他们的军旅生活。老兵，亲爱的战友，我的弟兄，把记忆装进挎包，把依恋打进包裹，潇洒地挥挥手吧，让青春站立成永恒的风姿，让友谊诠释出年轻的豪情。你听：“送战友踏征程……一路多保重，我们再相逢！

使中华民族不再受外敌欺辱，在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线的指导下，奋勇前进。警钟长鸣，对于正在纪念抗战胜利的我们、洒热血，我们缅怀历史，一名中国记者登陆刚刚投降的日本进行采访，反思国家民族的未来，铭记烈士的鲜血，把他在日本的见闻和感受都记录了下来，增强爱国之情和民族凝聚力。通过纪念！今天，为了中华民族的独立和富强，我们做得到，告诫中国人，70年后的今天重读旧文；痛定思痛，千万不要忘记60年前的那段耻辱，终于取得抗日战争的胜利，为世界反法西斯战争的胜利做出了自己的贡献，中国革命先烈抛头颅。70年前！1937年日本帝国主义发动了对中国的侵略战争，做到前事不忘，后事之师，终于取得了抗日战争的胜利，中国人民经过八年抗战：所谓的投降在日本人看来只不过是临时休战而已...使中华民族不再受外敌欺辱，在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线的指导下，奋勇前进。警钟长鸣，对于正在纪念抗战胜利的我们、洒热血，我们缅怀历史，一名中国记者登陆刚刚投降的日本进行采访，反思国家民族的未来，铭记烈士的鲜血，把他在日本的见闻和感受都记录了下来，增强爱国之情和民族凝聚力。通过纪念！今天，为了中华民族的独立和富强，我们做得到，告诫中国人，70年后的今天重读旧文；痛定思痛，千万不要忘记60年前的那段耻辱，终于取得抗日战争的胜利，为世界反法西斯战争的胜利做出了自己的贡献，中国革命先烈抛头颅。70年前！1937年日本帝国主义发动了对中国的侵略战争，做到前事不忘，后事之师，终于取得了抗日战争的胜利，中国人民经过八年抗战：所谓的投降在日本人看来只不过是临时休战而已，听抗战老兵讲述抗战的故事，相信读者心有戚焉……从1937年到1945年。今年是抗日战争胜利70周年对于现在处于和平时期的我们

使中华民族不再受外敌欺辱，在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线的指导下，奋勇前进。警钟长鸣，对于正在纪念抗战胜利的我们、洒热血，我们缅怀历史，一名中国记者登陆刚刚投降的日本进行采访，反思国家民族的未来，铭记烈士的鲜血，把他在日本的见闻和感受都记录了下来，增强爱国之情和民族凝聚力。通过纪念！今天，为了中华民族的独立和富强，我们做得到，告诫中国人，70年后的今天重读旧文；痛定思痛，千万不要忘记60年前的那段耻辱，终于取得抗日战争的胜利，为世界反法西斯战争的胜利做出了自己的贡献，中国革命先烈抛头颅。70年前！1937年日本帝国主义发动了对中国的侵略战争，做到前事不忘，后事之师，终于取得了抗日战争的胜利，中国人民经过八年抗战：所谓的投降在日本人看来只不过是临时休战而已，听抗战老兵讲述抗战的故事，相信读者心有戚焉……从1937年到1945年。今年是抗日战争胜利70周年对于现在处于和平时期的我们

空难事故外媒评论文章发表

目前的调查就是飞行员的失误，所以才出现了这样的问题，可能也是因为当时的天气比较恶劣，想想就挺可怕的。

因为在很多事故上可能会涉及到恐怖分子。而且很多的空中事故是非常不受控制的，基本上一架飞机上会有很多种国家的人员存在。所以人们都会非常的关注。

事故正在调查之中的，很可能是飞机出现了一些故障，所以出现了这样的现象，飞机出故障的可能性是比较大的。

上个月刚上过太空的美国企业家坠机身亡了，据外媒报道导致此次事故的原因还未知，目前有关机构正在调查中。

这位美国著名的企业家是格伦·德·弗里斯，他是临床研究大数据的首席执行官。他非常热爱航空事业，他非常热爱慈善事业，他非常有奉献精神。就在上个月，他刚和美国的一名演员完成了太空旅行，他是一个非常热爱生活的人。他的很多朋友和合作伙伴都为他的离去感到遗憾，他才49岁正是人生最美好的年纪，就因为坠机身亡了，真是太遗憾了。

美国著名的企业家是格伦·德·弗里斯在新泽西州发生的小型飞机坠机事故，据悉他驾驶的这架飞机是用于训练和娱乐的，飞机坠毁在一片茂密的森林中。事故发生以后，有关部门迅速到达现场，导致这次事故的原因还在调查，官方公布的通告说是未知原因。据悉这个企业家还是一名拥有仪器飞行执照的私人飞行员 ，他的驾驶技术应该很好，为何会出现这样的事故？也是让人生疑，希望有关方面尽早公布调查结果，也希望逝者家属节哀顺变。

近几年飞机坠毁的事故有很多，那么引起飞机坠毁的原因有哪些？通常分为以下几个方面，飞机出现故障，飞行员的操作技术不当，天气的原因，人为的原因等等。该企业家驾驶的飞机是Cessna 172飞机 ，这种飞机被称为天鹰，是世界上颇受欢迎的私人飞机，这次的事故会不会是飞机内部出现了故障？

于永正老师发表论文的故事

圆明园的毁灭的作者是于永正。于永正1941年生于山东莱阳，中共党员。1962年从徐州师范学校毕业后，就一直从事小学教育教学工作，现任鼓楼区教研室主任。于永正老师于2017年12月8日上午6时02分逝世，享年77岁。

于永正老师是小语界的领军人物。于永正，全国著名特级教师，教育部“跨世纪名师工程”向全国推出的首位名师。1962年以来一直从事小学语文教学工作。1995年被评为“国家有突出贡献的专家”享受国务院政府特殊津贴。2002年获“全国五一劳动奖章”，于老师发表文章百余篇，出版《于永正课堂教学教例与经验》《于永正语文教学精品录》《教海漫记》《与永正与五重教学》等多部著作。  1“露一手”故事中于老师刚走上工作岗位，开始学生不听他管教，用强硬的方法管理学生，学生苦。老师累。后来于老师用自己的才艺让学生佩服的五体投地，学生崇拜于老师，没有崇拜就没有教育，亲其师，信其道，喜欢于老师，爱屋及乌，也喜欢上于老师的课堂了。我的感受是咱们老师们，也要拿出让学生崇拜的绝招，我们的课堂，孩子们也会喜欢的。   2、“忍耐.宽容” 于老师用自己亲身经历的实例，告诉我们，当学生犯错时，老师要忍耐、宽容，要冷处理。对于有的调皮的男孩子，脾气犟，在课堂上来硬手段，可能就会出现僵持的局面，不好收场。赞可夫说的对：“教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中一条要求自制。在你叫喊之前，先忍耐几秒钟，想一下，你是教师。这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地跟你的学生谈话。”我的感触很深，觉得说起来容易做起来难，有时看到学生违反纪律，一股无名火就上来了，不由分说批评一通。以后要克制自己的情绪。尽量做到“冷处理”。 3、他山石:故事中写到一位智商很高，不肯用功的女孩，于老师采用给家长写信的方式，让女孩当邮差传递书信，写信与其说是写给家长，不如说是让女孩自己看的，后来，女孩的坏习惯克服了。还写了一位悟性很强但不爱学习的小东，爸爸说酒鬼，写信的方式行不通，于老师就采用以后不让他写作文的方法来对付他。故意冷落他，措施得当，后来小东自己主动要求写作文，保证不会再拖拉作业了！古人说，他山之石，可以攻玉！多动脑筋，总能找到打开学生心灵的钥匙！ 4、堵截与疏导；事物的发展变化都是有规律。而规律是可以认识，可以掌握的。掌握了事物的发展规律，就可以把握事物发展的总趋势，预见会出现的问题，未雨绸缪，及时采取必要的措施，进行堵截，防患于未然。有时有经验的老师，发现有学生上课不认真听讲，不指名道姓批评他，而是表扬那些专心听讲的人！ 5、翘起大拇指:于老师写到，他从不吝啬表扬，二年级的张斌作文成绩不好，吭哧出一篇文通字顺的文章，于老师在他的作文本上画了一只翘起大拇指的手，写了“棒”字，还在班里读他的作文！大拇指激起了学生们的写作兴趣！我深深悟出，我们在教学中，也要多表扬孩子，表扬和鼓励是伟大的教育法宝。 于老师的这本书内容丰富厚实，是他五十多年教学经验积累的精华，他用心记录下来的每节精彩的课堂片段，都是我们学习的宝贵财富，读他的书，不但学习他的教学方法和教学理念，而且还学习于老师踏踏实实做人的态度，所以，于老师是我们人生路上的航标，指引着我们前行！

圆明园的毁灭的作者是于永正。

于永正1941年生于山东莱阳，中共党员。1962年从徐州师范学校毕业后，就一直从事小学教育教学工作，现任鼓楼区教研室主任。于永正老师于2017年12月8日上午6时02分逝世，享年77岁。

于永正从师范学校毕业后，在搬运小学待了两年，65年调到大马路小学，一待就是18年，76年到83年担任教导主任，83年底调到教研室。

有四个习惯一个爱好,四个习惯是：读的习惯、看和听的习惯、观察和思考的习惯、操笔为文的习惯，一个爱好是唱京戏。

在他的成长过程中，孔子、马卡连柯、苏霍姆林斯基、叶圣陶等教育家对他影响最大，对他启迪作用大的著作有《教育诗》、《论语》、《给教师的建议》等等。

扩展资料：

《圆明园的毁灭》历史背景：

1856年10月，英国和法国在沙皇俄国和美国的支持配合下，联合发动了新的侵华战争第二次鸦片战争。其目的是要攫取更大的殖民利益。他们先在广州两度挑起战端，但未达到予期愿望。

为了对清政府直接施加压力，就决计陈兵京城。侵略军于1858年5月近逼天津，清政府被迫分别与英、法、俄、美签订了丧权辱国的"天津条约"。

1860年（咸丰十年）7月，英法侵略者军舰队再次闯到大沽口外，以英法公使进京换约为幌子，一面武力进逼，一面诱以"讲和"。

而又屡屡节外生枝，条件愈益苛刻，目的在于陈兵京师，逼清廷就范。面对侵略者的计谋，腐败无能的清政府却委曲乞和，迟迟不定战守之策。

因而痛失战机，致使侵略军长驱直逼通州。9月21日，通州八里桥决战中国军队失利，次日晨，咸丰皇帝仓皇自圆明园逃奔承德避暑山庄而去。

名为"北巡"，实则置祖宗社稷于不顾，自逃性命。从而造成都城无主，百官皆散，军卒志懈，民心大恐的危机局面，这就从根本上动摇了对入侵者的坚决抗御。

1860年10月6日，英法联军绕经北京城东北郊直扑圆明园，当时，僧格林沁、瑞麟残部在城北一带稍事抵抗，即行逃散。法军先行，于当天下午经海淀，傍晚即闯至圆明园大宫门。

此时，在出入贤良门内，有二十余名圆明园技勇太监同敌人接仗。"遇难不恐，奋力直前"，英勇抗击。但终因寡不敌众，圆明园技勇"八品首领"任亮等人以身殉职。

至晚7时，法侵略军攻占了圆明园。管园大臣文丰投福海而死。1860年10月7日，英法侵华头目闯进圆明园后，立即"协派英法委员各三人合议分派园内之珍物。"

法军司令孟托邦当天即函告法外务大臣："予命法国委员注意，先取在艺术及考古上最有价值之物品。予行将以法国极罕见之物由阁下以奉献皇帝陛下（拿破伦第三），而藏之于法国博物院。"

英国司令格兰特也立刻"派军官竭力收集应属于英人之物件。"法英侵略军入园的第二天就不再能抵抗物品的诱惑力，军官和士兵们都成群打伙冲上前去抢劫，恶狼般地吞噬着园中的金银财宝和文化艺术珍品。

参考资料来源：百度百科-于永正

参考资料来源：百度百科-圆明园的毁灭

你有教育法宝吗？ 是渊博的知识，还是幽默的气质？ 听说，每个名师都有自己的教育法宝！想知道特级教师的教育法宝是什么吗？往下看看这四个故事就知道了，看完你就能学会！ 一个上三年级的小朋友，在一篇作文中写了这么一句话：“月亮长胖了。”老师在这句话下面画了圈，并在旁边批了个“好”字。“好”字后面点了一个长长的叹号。 这位同学上中学后，给老师写了一封信，抒发了当时的激动心情： “……当时我是何等的高兴啊！望着那长长的叹号，我想，它一定是您从高山顶上垂下来的一条绳索，好让我抓住它向上攀登。对，我应该登上去！从那以后，我喜欢作文了……” 就这么一个只要用一点红墨水点一下就成的叹号，竟产生了如此想象不到的巨大效力。这也许 是那位 批改作文的老师始料不及的。 我上中学时，我的语文老师在我的一篇作文的后面批了这样两句:“有老舍风格。此文可以试投《中国青年报》。”就为了这两句话，我把作文在怀里揣了两天。如果写上四五句，非把作文揣烂在兜里不可。我把这篇作文投寄了出去。虽然直到今天也没发表，可是，这句话却启发了我对作文的兴趣，激励了我一辈子。 我的这位老师从来不吝啬表扬，像春天不吝啬她的雨，不吝啬她的风。他用表扬扬起我理想的帆，并把它鼓得饱饱的，不容你松弛。 同样，我也毫不吝啬地把表扬给了我的学生。 有个小朋友叫张斌，作文成绩不好。二年级下学期开学不久，他终于吭哧出一篇文通字顺的文章，那篇作文竟没让我动一个字。激动涌上了笔端，想写几句鼓励的话。二年级的小朋友，思维靠的是形象。对！于是，话变成了一幅画——我在作文簿上画了一只 跷起 大拇指的手，并在旁边写了一个加拼音的“棒”（二年级的小朋友没学过“棒”字）字。我在班里读完他的作文后郑重宣布：下次张斌的作文还能写得这么好，全班同学为他唱一支歌。小朋友鼓掌，定了。 他来了劲儿。下课了还跪在凳子上写。就凭这个感人的姿势，能不给他得高分吗？于是，又一只 跷起 大拇指的手出现在他的作文簿上。我想，对二年级的孩子来说，恐怕这比什么评语都好。当全班同学动情地为他唱了一首歌时，他欲行队礼，举手到半截，发觉手里还拿着作文簿，于是“急中生智”，改为鞠躬，全班大笑。 从此，小朋友以作文能得到我画的一只 跷起 大拇指的手为荣。 几乎人人都在争这只手。特别是后进生们，对张斌连获两次殊荣颇为眼红。他都能，我们为什么不能？ 大拇指激起了他们的趣，挑起了他们的争。 可别小觑这小小的 跷起 的大拇指。一天晚上，学生战松由他的父亲领着，叩开了我家的门。手里提着礼品。 一落座，家长便一迭声说：“ 谢谢您 ，于老师！ 谢谢您 ，于老师！……” 我一时摸不着头脑。 片刻之后，我明白了——他儿子战松的作文得了我画的一只 跷起 大拇指的手。手的旁边还有四个字：“全班第一。”“第一”后面还有一个大叹号。如此罢了。 献茶的程序过后，小松的爸爸又补充了这么件事： 中午，他的一位当小学教师的朋友到他家，看到了小松的作文，问：“松松上几年级？” “二年级。” “二年级？”朋友不相信，“这样的文章四年级的学生也不一定写得出来。——谁教的？” “于老师，特级教师于永正。” “怪不得呢！” 听说是于老师教的，他又细心地翻看了一遍。这次不是夸孩子，而是夸老师。说老师命题好，批改得好，特别是画的那只跷起大拇指的手最有学问。又说，名不虚传，到底是特级云云。 不说，看不出来；一说，竟什么都是优点。这大概就是有人说的“名人效应”吧！我笑了。 跷起大拇指的手，能撩起学生的喜爱作文的情，我信；但，能劳家长大驾光临，让他们激动得破费，是万万没有想到的。倘若画上两只，所获岂不更多？如果说画手稍有难度，而且有点费事，那么，向学生伸伸大拇指，却是真正的“举手之劳”了。 不要低估了这“举手之劳”。 有这么个故事： 甲、乙两位猎人同去打猎，各猎野兔两只。甲回到家里，妻子冷淡地说：“才打了两只。”甲心中不悦。第二天，他故意空着手回来，让妻子知道，打猎并非易事。乙妻则不然。见丈夫带来两只野兔，一拍腿，伸出大拇指：“呀！竟然打了两只！”乙心中大喜。第二天，他更加努力，打了四只。 手势是富有生命力的。心理学家认为，身体的各部分中，手的表达能力仅次于脸。是的，乙妻竖起的大拇指上有多少潜台词！ 一天，我到矿山路小学上课。教的是二年级的《英雄爆破手》。“爆”是个生字，教过读音之后，在后面又添了一个“破”字，组成“爆破”一词。我问：“‘爆破’是什么意思？” 一个小朋友站起来，两手向外一张的同时，嘴里喊了一声“轰——”，说：“这就是爆破的意思。” 儿童的思维离不开形象。对他的解释毫无疑问应打满分。 接着，我又在“爆破”后面加了一个“手”字，让大家想想，“爆破手”是什么意思。 连问了三个人，都说“就是把手爆破了”。显然，光靠形象思维解决不了这个问题了。 这时，一个小男孩举手说：“‘爆破’后面加上个‘手’，就变成人了，这课指的是陶绍文。” “啧啧！”所有听课老师为之赞叹。 “你叫什么名字？”我走到他跟前问。 “徐州。” “不是问你是哪里人，是问你叫什么名字。” 坐在旁边听课的班主任告诉我：“他姓徐名州，就是徐州的徐州。” 我竖起大拇指说：“徐州，好样的！” 我走到讲台前，当着大家的面，又竖起了大拇指说：“徐州比一休还聪明。一休遇到问题，还得闭上眼睛想半天；而徐州不假思索就回答出来了。” 那时，徐州电视台正在播放日本电视动画片《聪明的一休》。小学生对这个可爱的人物很熟悉。 徐州的两道眉毛顿时扬了起来。这一节课，他无论读，还是说，都十分出色。 课后，我对他的班主任说：“徐州思维敏捷，理解力强，好好培养。” 班主任苦笑了一下，说：“咳！于老师，他是俺班学习最差的学生！” 教这个班数学的老师插话：“于老师，您一上课怎么后进生都聪明起来了，都活跃起来了呢？” 我笑笑，说：“你们注意了我的手吗？那是竖起的大拇指起的作用。”一个星期天的下午，一位朋友把孩子领到我家，请我辅导作文。 “带作文簿了吗？能不能让我看看？” 上五年级的小男孩把作文递到我手里说：“这是第二本，写得不好，没有一个星；第一本里有两个星。” “得一颗五角星的作文是最好的，对吗？” 朋友插话：“上一次得了一颗五角星，他激动了好几天。” 我对男孩说：“这样吧，下次你把第一本作文带来给我看看，这一本我就不看了。” 我想，他的老师如果能在这个本子上画一个星也不至于使他难堪了。 接着，我和男孩闲聊起来，从家庭到学校，从同学到老师，天南海北说了一通。临走，我给他出了一道作文题：《第一次到于老师家》。我对他说，自己审题，自己写，能写多少写多少。 一个星期后，他又来了。带着第一本作文簿和他写的《第一次到于老师家》。我看了一遍，毫不犹豫地给他得了个星。我说：“这篇作文比你得星的两篇作文都好。”说完，我竖起大拇指在他眼前晃了晃。 不但是孩子，连朋友也乐了。其实，这篇作文并不比另外两篇作文好。 辅导了几次之后，小男孩再也不讨厌作文了。现在，写作文的时候不但不需要家长帮忙，相反，如果家长在一旁指点，他还不高兴，说：“我知道怎么写！” 他说的“知道”，其实是喜欢的代名词。喜欢，有兴趣，就意味着成功。 表扬和鼓励是伟大的教育法宝。因小时候做成功了某一件事受到表扬而立下志向并最终成为专家学者的，不乏其人。 教育心理学上讲，过分的表扬能滋长学生的骄傲情绪。 但，现在的问题是，迄今为止，似乎还没有一个老师把表扬用到过分的程度，多数人的大拇指竖得还太少。

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《半月谈》新华社主编，以时政热点，时政评论，时政解读等为主的大型时政专业平台。《南风窗》广州日报报业集团。栏目有：纵论、时局，经济、中国与世界，等。半月刊，属政经杂志。

新闻评论，是新闻机构所发表的言论的总称。新闻和评论一实一虚，如同鸟之双翼，构成报纸的两大文体。它是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。以与新闻结缘为前提，举凡各类具有新闻价值的论说文，不拘长短，不论署名与否，均可称为新闻评论。 它可以就全局性的市政发表宏观大论，也可以一事一议，深刻阐述某一观点或某一问题，而更多的则是配合热点新闻，就新闻报道无法充分阐述的内容，用言论的形式加以阐述，使热点宣传更具有可读性、指导性。评论是报纸的灵魂，是报纸的生命，是报纸的旗帜。一家报纸有没有评论，或者有没有好的评论，是报纸品位高低的明显标志。 特点 （1）与其他言论一样，由论点、论据、论证三个要素组成，具有政策性、针对性、准确性。 （2）在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者而取胜。 （3）立意新颖，论述精当，文采斐然。 （4）主要面向广大群众说话。 种类 目前，我国对新闻评论的分类，有这样几种情况： （1）按评论对象的内容分类，有政治评论、军事评论、经济评论、社会评论、文教评论、国际评论。 （2）按评论的性质功用分类，有解说型评论、鼓舞型评论、批评型评论、论战型评论等。 （3）按评论写作论述的角度分类，有立论性评论、驳论性评论、阐述性评论、解释性评论、提示性评论。 （4）按评论的形式分类，有社论、编辑部文章、评论、本报评论员文章、短评、编后、编者按、思想评论、专栏评论、新闻述评、论文、漫谈、专论、杂感等。 如何写作 一、注意导向性。不断强化导向意识是把握正确舆论导向的前提。强化导向意识就是要坚持和贯彻新闻工作的党性原则，坚持树立大局意识、责任意识、阵地意识，守土有责；坚持弘扬主旋律，打好主动战。舆论导向正确，是党和人民之福，舆论导向错误，是党和人民之祸。因此，党报必须有正确的舆论导向，高唱主旋律，打好主动仗，在服务市委、市政府中心工作上真正做到舆论先行，正确引导。 二、注意指导性。评论的指导性是评论的生命，也是党报评论的一个重要特征。评论直接代表编辑部站出来亮明观点，阐述立场，特别是对于一个时期的工作，评论要直截了当地告诉读者，应该怎么做或不该怎么做。 三、注意时效性。好的新闻评论讲究及时、迅速，讲究时效，它要及时体现党的要求和指示，及时反映群众的呼声。如果没有时效性，就没有新鲜感，就起不到指导、鼓舞、推动的作用。 四、注意理论性。一篇评论不仅需要过硬的文字功夫，关键还要有思想性，要有一些真知灼见。运用理论的力量把问题讲透讲深，充分表明了理论的力量。 五、注意艺术性。一篇评论要有好的论点，好的论据，提出的问题、阐述的道理才能在社会上立得稳、站得牢，经得起读者的挑剔和时间的考验。这是评论的灵魂和基石，没有这一点也就没有评论。同时，也要注意评论的艺术性，艺术性首先要在文字上下功夫，如果文章内容好，但文字死板、干巴、枯燥乏味，也会影响宣传效果。 评论文字要力求顺口、优美，并且适当运用群众当中很有影响的语言，还可用作评论的题目。前几年在群众中广泛流传的一句话“上有政策，下有对策”，这个说法抓住了不正之风的特点。 第一，要注重针对性。对人们普遍关心、迫切需要回答的思想问题，以及两个文明建设中人们迫切需要回答和解决的实际问题，运用马克思主义的立场、观点和方法，通过具体的科学的分析，实事求是地给予说明、回答和指导。 第二，论点要新鲜。就一篇评论而言，论点是观点。是灵魂。论点不新鲜，或者和报纸上发表过的相雷同，读者看了开头就兴味索然，不祥，如同鸟之双翼，构成报纸的两大文体。它是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。以与新闻结缘为前提，举凡各类具有新闻价值的论说文，不拘长短，不论署名与否，均可称为新闻评论。 它可以就全局性的市政发表宏观大论，也可以一事一议，深刻阐述某一观点或某一问题，而更多的则是配合热点新闻，就新闻报道无法充分阐述的内容，用言论的形式加以阐述，使热点宣传更具有可读性、指导性。评论是报纸的灵魂，是报纸的生命，是报纸的旗帜。一家报纸有没有评论，或者有没有好的评论，是报纸品位高低的明显标志。 六勤：1、脑勤（勤于思考，对新闻事件保持高度的敏感）；2、眼勤（勤于观察，能迅速发现身边的新闻线索）；3、嘴勤（不耻下问，善于打听）；4、耳勤（说者无心，听者有意）；5、手勤（好记性不如烂笔头）；6、脚勤（近距离观察，身临其境，有现场感）。

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期刊投稿故事文章格式要求

01一、期刊发表论文的标准格式为：文章标题 作者姓名 作者单位： （包括单位全称、邮政编码）[摘 要]（以摘录或缩编方式复述文章的主要内容）50～300 字[关键词]（选用可表达文章主要内容的词或词组）3～8 个关键词正文参考文献：[1] [2] [3]…… （有的期刊还要求英文摘要和英文关键词）作者简介与作者联系方式02二、针对以上格式组成还须注意的是：1、标题期刊发表论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息， 也是必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。 论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一 句话："论文题目是文章的一半"。（1） 准确得体要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。（2） 简短精炼力求题目的字数要少，用词需要精选。至于多少字算是合乎要求， 并无统一的"硬性"规定，一般希望一篇论文题目不要超出 20 个字.（3） 外延和内涵要恰如其分外延和内涵属于形式逻辑中的概念。 所谓外延，是指一个概念所反映的每一个对象；而所谓内涵，则是指对每一个概 念对象特有属性的反映。2、正文期刊发表论文格式要求正文篇幅一般在 2000--8000 字不等， 包括简短引言、 论述分析、 结果和结论等内容。 文中出现的外文缩写除公知公用的首次出现一律应标有中文翻译或外文全称。 文中图、表应有自明性，且随文出现，并要有相应的英文名。文中图的数量一般不超过 6 幅。图中文字、符号、坐标中的标值和标值线必须写清，所有出现的数值都应标有明确的量与单位。文中表格一律采用"三线表"。文中有关量与单位必须符合国家标准和国际标准。 用单个斜体外文字母表示 （国家标准中专门规定的有关特征值除外；如要表示量的状态、序位、条件等， 可对该单个字母加上下角标、阿拉伯数字以及"′""＾"等） ，避免用中文表示。 正文章节编号采用三级标题顶格排序。一级标题形如 1，2，3，…排序；二级标题形如 1.1，1.2，1.3，…排序；三级标题形如 1.1.1，1.1.2，1.1.3，… 排序；引言不排序。3、参考文献期刊发表论文格式要求有专著（M），论文集（C），报纸文集（N），期刊文章 （J） ，学位论文（D），报告（R），标准（S），专利（P），其他未说明文章（Z）参考文献如为专著，项目包括：作者姓名. 书名. 版本. 出版地：出版者， 出版年；参考文献如为期刊，项目包括：作者姓名. 版本. 年. 月. 卷(期)～ 年. 月. 卷(期). 出版地： 出版者， 出版年；参考文献如为电子文献， 项目包括： 作者姓名. 电子文献题名. 文献出处或网址，发表或更新日期.4、作者信息包括作者简介（100 字以内）出生年月 性别 毕业院校 学历 主要研究方向。作者联系方式，包括： 地址， 邮编，电话， （含手机）E-mail 等。03三、期刊发表论文发表渠道将论文直投杂志社是作者的首选途径。但由于发表档期安排、论文需要修改和编辑部稿件堆积如山的现状， 作者要想成功及时发表往往需要借助一些发表平台。国内比较可靠的发表渠道有期刊云，发表论文写作经验丰富。特别提示论文发表格式要求虽多，但如果在平时写作中有所注意，在发表时就会有事半功倍的效果不同的期刊可能还有不同的格式要去，应具体问题具体分析

格式：

1、字数要求

3000字左右。

2、封面格式

3、排版格式

（1）纸张：A4纸，单面打印。

（2）标题：三号黑体字加粗。

（3）正文各标题用小四号宋体字加粗，内容则用小四号宋体字。

（4）参考文献四个字用小四号宋体字加粗，参考文献内容用五号宋体字，其格式按毕业论文参考文献的格式书写。常用参考文献书写格式如下：

a、期刊类格式：作者．文章名．期刊名称，出版年份．卷号（期号）：起止页码。

b、书籍类格式：作者．书名．版次（第一版应省略）．出版地：出版者，出版年份：起止页码。

c、论文集类格式：著者．题名．编者．论文集名．出版地：出版者，出版年份：起止页码。

d、学位论文类格式：作者．题名．保存地：保存单位，年份。

（5）页眉页脚小五号宋体字居中。

（6）页面设置。页边距：上下左右均为2.5厘米；行间距为1.5倍行距；字符距离：标准。

不同的期刊要求不一样，如果普通期刊，在百分之二十五到三十之间，省级期刊在百分之十五到二十五之间，国家期刊，在百分之十到百分之十五之间，如果是核心期刊，一般在百分之五到百分之十之间。

要求

1、在文后的参考文献表中，各条参考文献应按其在正文中出现的先后用阿拉伯数字连续排序。注意一定要按在文中出现的顺序编号。

2、文后参考文献表中的中文参考文献请改为中英文对照。

3、文后期刊类、会议论文集中的参考文献表中的英文期刊名称、会议论文集名请写全称。

4、各类参考文献请严格按照“二、各类参考文献写法”中的标点符号写。