郭栋发表的学术论文是

郭栋发表的学术论文是

《教师学术规范》考查题序号： 姓名： 单位：一、简答题1．学术论文的摘要与提要有何不同？此外，摘要还应注意些什么？答：学术论文的摘要与提要不同之处：摘要是论文的缩影,高度概括论文的各个部分如目的,方法,结果和结论等,重点是结果和结论。读者不阅读全文也能获得论文的主要信息。提要则是课题研究的必要说明,重点写选题的缘由,立题的依据,待解决的问题等。此外，摘要还应注意的是摘要内容是论文中出现的内容，并且不能出现本文、笔者、作者这些词语。 2．学术期刊上的论文标题不能超过多少字？如果字数非多一点不可的话，怎么处理？答：一篇论文题目不要超出20个字，如果字数多一点可加副题名。3．请写出专著、期刊论文和报纸文章的文献标识号。答：M——专著； J——期刊论文；N——报纸文章。4．调查问卷大致上包括哪些内容？设计上应注意什么？答：问卷一般由开头、正文和结尾三个部分组成。设计上应注意的事项：问卷设计既要有科学性，又要有艺术性。每个问题的内容、形式、位置、顺序都必须仔细斟酌。（一）一致性原则 （二）完整性原则（三）准确性原则（四）可行性原则（五）效率原则（六）模块化原则。5．引文应注意些什么？答：引文必须忠实,这是常识。但在不同的引文里,编辑面临的情况不同。编辑古籍引文,常会遇到简体字、异体字的问题。编辑翻译引文,则会遇到译文因时代变迁而引起的规范变化调整问题。 6．说说著、编、编著之间的差异？答：著、编著、编都是著作权法确认的创作行为，但独创性程度和创作结果不同。著的独创性最高，产生的是绝对的原始作品；编的独创性最低，产生的是演绎作品；编著则处于二者之间(编译类似于编著，但独创性略低于编著)。 二、论述题谈谈学术研究的基本规范。答：学术研究基本规范包括：独创性、批判性、学术独立、学术平等和学术自由等。我认为：（1）学术研究应遵守并认真执行国家、各相关部门和学校相关的法律、法规和条例以及管理规定，自觉规范学术活动；（2）依法保护学校和个人的知识产权并尊重他人的知识产权；（3）执行学校的任务或在校内任职期间主要利用学校的物质技术条件取得的学术成果；（4）需要使用他人成果时，须征得成果所有人同意或按学术界行规引用。 《教师学术道德》考查题序号： 姓名： 单位：一、简答题1．自己抄自己是违反学术道德的吗？为什么？答：自己抄自己是违反学术道德的。自己抄自己就是自我剽窃，也叫“再循环欺”是指“重复使用作者自己作品中重要的、相同的或近乎相同的部分内容而没有告知这样做或没有引用原文献”。我认为这种行为是介于“多投多发”和剽窃之间的一种行为。说是类似于多投，是因为严格上讲他不是剽窃行为，因为行为的对象——客体不符合构成的条件。窃，是所有权的转移。而自窃并没有发生所有权的转移。说它恶劣如剽窃，是它存在明确的主观恶意和社会危害，欺世人。2．一稿多投与一稿变相多投区别在哪？答：“一稿多投”是指作者把自己的作品同时或者先后向不同的出版社或其他媒体发表邀约。“一稿变相多投”是指作者把自己的一个作品拆开成若干个作品后发表，或将内容无实质差别的成果改头换面作为多项成果发布。3．违背学术道德的伪造主要包括什么？答：违背学术道德的伪造主要包括：① 伪造学历；② 伪造数据；③ 伪造文献；④ 伪造事实；⑤ 伪造注释；⑥ 伪造或虚开专家鉴定、证书及其他学术能力证明材料等。4．不正当署名指什么？答：不当署名是指未参加实际研究或者论著写作，而在别人发表的作品中署名；通过不正当手段，偷换署名或改动署名顺序；未经合作者同意，以个人名义发表合作研究成果；在各类学术活动中，未经被署名人同意而署其名等。5．有人认为性骚扰与学术道德无关，这是对的吗？为什么？答：这个观点是不对的。如导师、学术带头人对下属或学术发表单位领导对学术发表者，利用其对学术研究者的影响，对学术研究者进行性骚扰，也就是说，在学术研究或学术写作过程中，利用职务之便对创作者有性骚扰行为的，都是学术性骚扰。6．指出“用而不引”和“引而不用”的区别及其害处。答：“用而不引”是引用他人的作品内容而没有注明出处，其危害是侵犯原作者的合法权益；“引而不用”是指在参考文献中有写出引用某人的作品，但实际却没有在自己的作品中体现出来，其危害是欺世人。二、论述题谈谈遵守学术道德的要求。答：遵守学术道德，诚实是最基本的要求，也是核心。具体要求有：① 保持严谨求实的治学风格；在科研过程中恪守求真务实原则，不弄虚作假、投机取巧抄袭剽窃等，自觉抵制沽名钓誉、急功近利、损人利己、自私自利等不良学术风气。 ② 尊重知识产权和相关规范；严格遵守国家法律法规，保护知识产权，尊重他人劳动成果和学术权益。严格遵守相关专业领域的基本写作、引文和注释规范。 ③ 合理使用他人作品的有关内容；引证的目的应该是介绍、评论某一论文（作品）或者说明某一问题；从他人论文（作品）转引第三人成果，应注明转引出处。 认真执行学术刊物引文规范，引用他人成果时应注明出处，引证部分不应构成本人研究成果的主要部分或者实质部分。 ④ 坚持正确的学术评价和学术批评态度。坚持实事求是的科学精神和严肃认真、一丝不苟的科学态度，反对一切弄虚作假、投机取巧、抄袭剽窃和粗制滥造行为；坚持文责自负的原则，对自主发表的任何形式的学术著作独立承担法律责任。

超星尔雅学习通《巧克毕业论文（南昌大学）》2023章节测试答案不知如何解决，为此小编给大家收集整理超星尔雅学习通《巧克毕业论文（南昌大学）》2023章节测试答案解决办法，感兴趣的快来看看吧。超星尔雅学习通《巧克毕业论文（南昌大学）》2023章节测试答案1.毕业设计（论文）的（）是衡量一篇毕业论文的重要意义和价值所在。CA、可行性B、结构性C、创新性D、流畅性2.（）是检验本科学生完成学业的最后一个环节。DA、实验教学B、校外实习C、课程选修D、毕业论文3.《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》中指出：毕业设计（论文）是实现（）的重要教学环节。AA、培养目标B、技术创新C、教学检验D、技能培训4.毕业论文的作用有哪些？（）ABCDA、毕业论文可以进一步巩固所学专业知识和技能B、毕业论文可以培养和提高思维能力C、毕业论文可以提高写作水平和表达能力D、毕业论文可以培养初步的科研能力5.通常情况下，本科毕业设计（论文）的参考文献一般要求在15篇左右。（）A.正确B.错误正确答案：B6.本科毕业论文中突出的问题是论文内容缺乏创新，拼凑抄袭现象严重。（）A.正确B.错误正确答案：A毕业论文的基本素养1.在完成毕业论文的过程中，下列属于对教师的要求的是（）。DA、按时完成任务书规定的要求B、完成开题报告C、刻苦专研，勇于创新D、提出题目，填写任务书2.以下哪些选项属于毕业论文的基本属性？（）ABDA、理论性B、科学性C、可信性D、详尽性3.在撰写学术论文过程中，以下哪些行为是符合道德规范的？（）ACDA、引用他人成果时如实注明出处B、所引用的部分可构成引用人作品的实质部分C、诚实严谨的与他人合作D、仅对研究项目进行过一般性管理和辅助工作者，不享有著作权4.在涉及人体的研究中，学术论文道德规范规定只需要保护个人隐私即可。（）A.正确B.错误正确答案：B毕业论文的主要类型1.人文社科类论文的特点包括下列哪些选项？（）ABDA、分析社会复杂现象B、分析社会发展变化规律C、分析自然现象D、分析社会问题2.下列哪些论文类型是按照论文的研究方法分类的？（）ADA、设计性论文B、工程性论文C、文学性论文D、描述性论文3.立论型论文和驳论型论文都属于理论性论文。（）A.正确B.错误正确答案：B4.工科类（工程技术）毕业论文的特点是与生产、科学研究相结合，进行工程设计和研究，解决任务书所要求的实际问题。（）A.正确B.错误正确答案：A毕业论文的工作流程1.根据毕业论文的工作流程，下面哪个毕业论文的第一个流程（）DA、毕业论文撰写B、答辩C、开题D、选题2.下列属于毕业论文中期工作阶段的工作内容是（）。CA、评审B、开题报告C、研究设计D、修改提交3.下列属于毕业论文中期检查内容的是（）。BA、毕业预答辩PPT

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5．引文应注意些什么？答：引文应以原始文献和第一手资料为原则。凡引用他人观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均应详加注释。凡转引文献资料，应如实说明。

郭栋发表的学术论文是什么

学术论文是衡量一个人学术水平和科研能力的重要标志,是培养我们的科学研究能力的方法。下面我给大家分享一些什么是学术论文的知识，大家快来跟我一起欣赏吧。 什么是学术论文 学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或预测性上具有的新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流、讨论或学术刊物上发表，或用作其他用途的书面文件。 学术论文是对某个科学领域中的学术问题进行研究后表述科学研究成果的理论文章。 学术论文的写作是非常重要的，它是衡量一个人学术水平和科研能力的重要标志。在学术论文撰写中，选题与选材是头等重要的问题。一篇学术论文的价值关键并不只在写作的技巧，也要注意研究工作本身。在于你选择了什么课题，并在这个特定主题下选择了什么典型材料来表述研究成果。科学研究的实践证明，只有选择了有意义的课题，才有可能收到较好的研究成果，写出较有价值的学术论文。所以学术论文的选题和选材，是研究工作开展前具有重大意义的一步，是必不可少的准备工作。(节选自《应用写作》学术月刊1993年第9期《学术论文的选题与选材》) 学术论文应具备以下四个特点： 一、科学性。学术论文的科学性，要求作者在立论上不得带有个人好恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。在论据上，应尽可能多地占有资料，以最充分的、确凿有力的论据作为立论的依据。在论证时，必须经过周密的思考，进行严谨的论证。 二、创造性。科学研究是对新知识的探求。创造性是科学研究的生命。学术论文的创造性在于作者要有自己独到的见解，能提出新的观点、新的理论。这是因为科学的本性就是“革命的和非正统的”，“科学方法主要是发现新现象、制定新理论的一种手段，旧的科学理论就必然会不断地为新理论推翻。”(斯蒂芬·梅森)因此，没有创造性，学术论文就没有科学价值。 三、理论性。学术论文在形式上是属于议论文的，但它与一般议论文不同，它必须是有自己的理论系统的，不能只是材料的罗列，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。一般来说，学术论文具有论证色彩，或具有论辩色彩。论文的内容必须符合历史唯物主义和唯物辩证法，符合“实事求是”、“有的放矢”、“既分析又综合” 的科学研究方法。 四、平易性。指的是要用通俗易懂的语言表述科学道理，不仅要做到文从字顺，而且要准确、鲜明、和谐、力求生动。 关于情绪的学术论文 关注幼儿的情绪 [摘 要]对于幼儿来说，情绪对其发展的影响很大，情绪不仅影响幼儿的认知过程，更重要的是影响幼儿积极、健康人格的形成。平时应该把积极暗示作为预防幼儿消极情绪、培养其优良情绪的重要方法。 [关键词]情绪;家庭教育;日常教育;教师 情绪是指人对待认知内容的特殊态度，是人对客观事物与人的需要之间关系的反映。良好的正性情绪，如愉快、兴奋等，使人的感知变得敏锐，思维变得活跃;不良的负性情绪，如愤怒、恐惧、悲伤、担忧等，则会干扰和抑制人的认知过程和行为反应，使已有的能力得不到正常发挥。对于幼儿来说，情绪对其发展的影响很大，情绪不仅影响幼儿的认知过程，更重要的是影响幼儿积极健康人格的形成。 幼儿期是情感教育的黄金期，帮助幼儿形成初步的情绪调控能力是幼儿情感教育的目标之一，也是幼儿情感教育的重要内容。幼儿的情绪发展关系其将来的发展，帮助幼儿认识和理解自己的情绪、恰当地表达自己的情绪、有效地调控自己的情绪、增强对积极情绪的愉快体验，对于幼儿的情绪发展和身心健康有着重要的现实意义。 一、营宽松和谐的家庭情感氛围，是幼儿形成初步使绪调控能力的重要保证 家庭是以骨肉为纽带形式的特殊社会组成形式，父母与子女之间有着特殊的情感联系。孩子在享受父母之爱的同时，就学习以爱回报父母，从小培养孝敬父母、关爱家人的品格。孩子的心理素质在爱的熏陶下逐步发展成熟。父母在家中尽可能表现得愉快、喜悦、乐观向上，这不仅能使孩子生活在温馨的家庭氛围中，得到关心爱护，获得爱和尊重的体验，从而心情愉快，产生主动向上的积极情感，而且也为孩子处理消极情绪提供榜样，对孩子学习情绪、理解情绪和处理情绪产生潜移默化的影响，这是培养幼儿初步情绪调控能力的前提。 发展儿童的情绪智力，应特别重视家庭情感氛围的作用和影响，要在血缘亲情的基础上建立起理解、宽容和和谐的家庭氛围，有目的地帮助幼儿实现其情绪的宣泄。首先，家长应帮助幼儿学习以恰当的方式表达自己的情绪。幼儿自己的情绪没有明确认识，情绪是好是坏，幼儿是不会自己去探究的，而父母要教育幼儿认识各种情绪及其特征与后果，特别是要使幼儿对一些过激情绪有初步的认识和看法。其次，家长要为孩子创造条件，让孩子在自我实践体验中培养情绪调控能力。孩子对情绪的认识和情绪的表达往往不一致，体现为情绪表达发展的滞后性，因此让孩子在自我实践、体验中实现情绪调控的训练就显得尤为重要。 二、积极的教育环节，是帮助幼儿形成初步情绪调控能力的关键 情绪调控能力是情绪智力的重要品质之一，这种能力能及时摆脱不良情绪，保持积极的心境。心理学研究表明：积极的情感和态度是个体持续发展的动力。由此可见，情绪在幼儿教育中起着极大的作用，并直接影响到其个性行为的发展。一般来说，幼儿活泼好动，求知欲强，稳定性差，这就决定了3到6岁幼儿情绪的特殊性——易冲动、易转移、易感染。美国心理学家马考贝认为幼儿的行为是缺乏思考的，冲动性是幼儿行为的主要特点，幼儿对个人情绪渲泄的认识水平和评价水平都不高，因而他们还不能根据场合合理地渲泄情绪，以致于影响幼儿的心理健康。因此，在日常教育中，培养幼儿的积极情绪，就十分重要。 情绪在人的心理活动中的重要作用是其他心理过程所不能代替的，它是人对客观事物态度的体验。幼儿的初步情绪调控能力主要表现在两方面：一方面表现为幼儿能对自己情绪中那部分对人对己可能产生不良影响的情绪冲动加以适当调控，如孩子对任性、执拗、侵略性、攻击性等偏颇情绪的适当调控;另一方面表现为幼儿能适当地调节情绪，并常常鼓励自己保持高兴愉快的心境。 三 引导幼儿转移兴趣，学会自我调节情绪 幼儿情绪的稳定性很差，常常受外界环境影响而波动、变化。不良的情绪往往直接诱发心理障碍。情绪还影响人格的发展，稳定持久愉快的积极情绪特征易于幼儿形成稳重、乐观、活泼等好的人格特征，当一个孩子的情绪处在积极状态时，快乐向上，乐于学习，思维灵活，想象大胆、丰富并具有创造性。反之，则易形成多疑、孤僻、易怒等不良人格。易生气动怒.爱哭泣的孩子，往往使同伴敬而远之，容易受到孤立。情绪影响幼儿认知发展。 现实生活中，孩子不如意时要宣泄其不满情绪，但孩子的宣泄有可能受阻，因为他(她)的情绪宣泄常常得不到父母的理解和宽容;在家庭生活中，孩子情绪的发泄可能较为频繁，父母难以忍受，于是造成感情冲突，结果可能是父母情绪占了上风，而孩子情绪没有发泄出来，抑郁纠结，逐渐积累，等待下次更猛烈的爆发。这样下去是危险的，孩子情绪不仅得不到渲泻，反而越积越多，情绪发展有可能走向消极方面。 幼儿的情绪调节能力还很弱，累积的不良情绪若不及时宣泄，会引发各种心理障碍和行为问题，如怪癖、偏激等。总的来说，幼儿的情绪调控能力是比较薄弱的，主要表现为幼儿情绪的易激动性(易于爆发激情)、易感性(情绪易于为周围事物所左右)和易表现性(内心体验和外部表现的一致性)。所以，平时应该把积极暗示作为预防幼儿消极情绪、培养其优良情绪的重要方法。作为家长和教师，重要的不是压抑幼儿的消极情绪，也不是不加控制地任由其发泄，而是要引导幼儿合理地宣泄情绪，给孩子宣泄的时间和空间。注意选择与孩子交流的合适时机，教给他们用语言表达情绪的方法，鼓励其说出原因，做他们忠实的倾听者，用关爱和理解及时合理地疏导其不良情绪。 参考资料 [1][美]劳伦斯.沙皮罗著，施美华译.如何培养高情商的孩子.经济日报出版社1997年版 [2]李生兰著.学前儿童家庭教育.华东师范大学出版社2000年版 [3]朱小曼、梅仲荪.儿童情感发展与教育.江苏教育出版社1984年版 [4]陈若云编.儿童EQ培养.广东人民出版社2000年版 作者简介：李艳(1966、7)女，吉林省通化县人 专科 幼儿教师研究方向幼儿教育 看了“什么是学术论文_学术论文是什么”的人还看： 1. 什么叫学术论文类 2. 什么论文是学术论文 3. 什么是研究性学术论文 4. 好的学术论文具有哪些特点 5. 毕业论文是学术论文吗

两者有着根本的区别。

第一、写作目的来看，学术论文是以阐述作者的科学见解为目的，是探求新理论、新论点、新解释、新规律的；而研究报告则以报道研究结果和进展为目的。从题目上来看学术论文具有更高的学术价值。

应该指出的是所有的研究成果都能写成研究报告，但不一定都能写成学术论文，因为研究结果的素材不一定都能满足形成新见解的要求，绝大多数的研究结果都是以研究报告的形式发表。

第二、内容要求上，学术论文是记叙研究课题中最富创造性的部分，是选用最精彩最具说服力的、与论证内容有关的数据，经过科学整理、综合分析、判断推理，以形成论点，因此在写作上应包含三个基本要求：

明确的论点、充足的论据、科学的论证，而不应包括一般过程的论述，不应包括与论点无关的具体观察所得；而研究报告则是科学研究结果的真实记录，包括整个工作的重要过程、方法、观察结果及对结果进行讨论等细节。

第三、在资料引用上，鉴于学术论文有以上两个特点，为了建立自己的新论点和新见解，它不仅需要利用本课题的研究成果，而且可以引用前人以及不同学科的研究成果、数据。

而研究报告则只能如实的报告本课题的观测所得，都是第一手资料，它除了前沿和讨论部分引用必要的参考文献外，一般不能也无必要在正文中引用他人的数据，因为它不要求做观点上的论述，也不一定承担课题的最后结果，这样来看，研究报告具有更强的资料价值。

第四、在撰写格式上，学术论文的一般格式为：题目、作者、作者单位、摘要、前提、正文、结论、参考文献、后附英文摘要，但由于其论述的内容不同，它具有比其他科技问题更复杂、更多样化的表现形式，没有股东的撰写格式；而研究报告的写作格式大体相容。因此可以说学术论文是科研成果的高级表达形式，而研究报告则为科研成果的一般表达形式。

第五、在保密性上，学术论文因着重于解释事实和进行学术上的探讨，一般不涉及保密问题；而研究报告侧重于报告事实，内容比较具体，因而保密性较强。故对于公开发表的研究报告则要对技术关键部分和需要保密的数据做适当的处理，有的甚至暂不发表。

第六、在发表时差上。由于学术论文要形成新的观点，就需要充分的占有材料，要进行严密的逻辑认证，有时甚至还要做些补充实验。因此，撰写难度较大，费时多，发表较慢；而研究报告由于是对研究结果如实的描述，并且不一定要形成论点或得出结论，因此，写作速度较快，发表也较快。

扩展资料

下面先说几条基本原则

1、先要以事实为依据

研究报告中列举的全部数据和例子，都应该是千真万确的事实，绝不可有半点虚假，不能编造，不能无中生有。报告中对教育现象的因果关系分析，对教育原理和规律的探索，也都要以事实为依据。科学研究报告中的每一句带有判定性的话。

都必须在足够的、可信的、有说服力的事实基础上得出。当然，科学研究报告中也必须把研究问题时所需要的大量事实材料跟撰写报告时应引用的最有说服力的事实材料区分开来。有些事实材料，如与研究的主题扣得不紧，应当忍痛割爱；有些事实材料，应当尽量制作成表格、图例以及其它直观形式。

2、内容的阐述有逻辑性

实证性研究报告的内容阐述与研究工作的逻辑发展顺序是大体一致的，为了确保研究报告的逻辑性，我们应当首先考虑整个研究工作的发展顺序，然后再考虑报告的表达方式。研究报告内容的逻辑性是整个研究思路逻辑性的写照，没有一个好的研究基础，好的科研报告是怎么也写不出来的。 科学研究报告必须绝对如实地反映客观情况。

3、引用文献资料要注明出处

在教育科研报告中完全可以引用，采纳别人的科学研究成果，但必须尊重别人的劳动。一方面应实事求是地评价，实实在在地引用；另一方面，不应当把别人的成就变为自己的东西。所以在研究报告中凡有引用别人的材料、研究成果或观点性词语，必须加以注释或说明，以向读者示知成果界限。

参考资料来源：百度百科-学术论文

参考资料来源：百度百科-研究报告

郭栋发表的学术论文

发表论文：1.晏明全刘海龙王东升倪劲韧曲久辉 Natural organic matter removal by coagulation:effect of kinetics and hydraulic power,Water Science & Technology,(2009)21-30,2009-9,sci外围(一B)2.刘海龙杨栋赵智勇李政剑程芳琴高藻原水预臭氧强化混凝除藻特性研究,环境科学,30(7):1914-1919,2009-7,一级学科主学报(一B)3.刘海龙韩红光崔莉李莹英李永亮程芳琴粒度对煤矸石活化效率的影响,环境科学与技术,32(6):45-48,2009-6,统计源(二A)4.刘海龙王相文焦茹媛李政剑杨慧程芳琴家用臭氧机副产物氮氧化物的产量及控制,环境与健康杂志,26(3):235-236,2009-3,统计源(二A)5.刘海龙程芳琴王东升 Interaction of ozone and organic matter in coagulation with inorganic polymer flocculant-PACl:Role of organic components,Desalination1.155工程,249(12):596-601,2009-12,sci核心A区(特二级)6.刘海龙周新春程芳琴预臭氧对混凝除藻工艺的影响,环境科学与技术专刊论文集,32(专刊):165-168,2009-11,其他正式刊物(二B)7.张文案霍磊霞刘海龙师莉娟程芳琴复合型煤尘抑制剂的制备及性能研究,煤化工,2009，5：21-24,2009-10,统计源(二A)8.程芳琴崔莉刘海龙Study on aluminum oxide extraction from coal,21世纪化工可持续发展,2008，3：94-94,2008-8,国际会议论文集(二A)9.常婷刘海龙魏秋香霍磊霞沈占辉程芳琴 The study of an Ecotype Coal Dust Depressor,21世纪化工可持续发展,2008，2：193-193,2008-8,国际会议论文集(二A)10.刘海龙张子兴李小松王石军程芳琴 The Influence of MG2 on Water Structure and KCI Floatation,21世纪化工可持续发展,2008:(5-6),2008-8,国际会议论文集(二A)11.刘海龙霍磊霞常婷王会文师丽绢程芳琴 Study on Phase Stability of Modified Starch /plhycinyl Blend,21世纪化工可持续发展,2008(3),2008-8,国际会议论文集(二A)12.刘海龙王东升程芳琴汤鸿霄微污染原水臭氧化-强化混凝处理及其安全性,环境科学学报,28(7):1320-1325,2008-7,一级学科主学报(一B)13.晏明全王东升倪劲韧曲久辉 Christop 刘海龙Mechanism of natural organic matter removal by polyaluminum chloride: Effect of coagulant particle size and hydrolysis kinetics,water research,42(2008)3361-3370,2008-5,sci核心A区(特二级)14.张子兴刘海龙杨凤玲程芳琴双氧水氧化盐湖卤水脱色的研究,无机盐工业,2008，40（3）：49-51,2008-3,统计源(二A)15.杨凤玲刘海龙程芳琴颗粒活性炭用于盐湖水净化脱色的研究,无机盐工业,2008(40):52-54,2008-1,统计源(二A)16.韩红光刘海龙崔莉煤矸石资源化利用关键问题分析,科技情报开发与经济,17(34):275-276,2007-12,其他正式刊物(二B)17.刘海龙王东升王敏汤鸿霄杨敏 Effect of pre-ozonation on coagulation with IPF-PACLs:role of coagulant speciation,colloids and surfaces,2007(294):111-116,2007-1,sci核心B区(一A)18.刘海龙Zhang Zi 程芳琴董川 A modified method for determining chemical oxygen demand (CODcr) in brine from salt lake,2006 China-Japan-Korea Symposium on Environmental Analytical Chemistry (September 14-18, 2006),132-133,2006-9,国际会议论文集(二A)19.刘海龙夏忠欢王东升汤鸿宵张金松典型南方水强化混凝有机物分级处理研究,环境科学,27(5):909-912,2006-5,二级学科主学报(一C)20.刘海龙Wang Don Shi Baoy Wang Min Tang Hon Effects of pre-ozonation on organic matter removal by coagulation with IPF-PACl,Journal of environmental sciences,18(3), 453-458,2006-5,sci核心B区(一A)21.王东升刘海龙晏明全余剑峰汤鸿霄强化混凝与优化混凝:必要性,研究进展和发展方向,环境科学学报,26(4),544-551,2006-4,一级学科主学报(一B)22.刘海龙王东升王敏汤鸿霄强化混凝对水力条件的要求,中国给水排水,22(5),1-4,2006-3,二级学科主学报(一C)23.刘海龙王东升汤鸿霄典型南方源水的有机高分子助凝研究,中国给水排水,21(7),1-4,2005-7,二级学科主学报(一C)24.刘海龙Wang Don Xia Zhon Tang Hon Zhang Ji Removal of natural organic matter in a typical south-China source water during enhanced coagulation with IPF-PACl,Journal of Environmental Sciences,17(6),1014-1017,2005-11,sci核心B区(一A)25.孟紫强耿红刘海龙6种吸附材料饮水除氟效果的比较研究,中国地方病学杂志,21(5):373-376,2002-526.刘海龙关注国际经贸中的环境因素,重庆环境科学,24(5),2002-527.刘海龙环境内化与资源配置关系的探讨,上海环境科学(网络版),,2002-328.刘海龙王煜倩内化环境成本，绿化传统经济,中国人口资源与环境,12:10-11,2002-12科研项目：1.程芳琴刘海龙杨凤玲李华张亚宁李达张宁朱翠琴盐湖钾肥生产中提高钾回收率技术研究,国家科技支撑计划,资助额:80万元,2006-122.程芳琴刘海龙高利生杨凤玲郭彦霞李达崔莉常婷高玉杰李莹英煤粉及煤泥扬尘抑制剂及型煤制备技术开发,国家科技支撑计划,资助额:300万元,2007-83.程芳琴张亚宁郭彦霞刘海龙杨凤玲高利生路广军李莹英徐汝磊高靖宇生物质固硫型煤的关键技术研究,山西省科技攻关计划,资助额:15万元,2007-44.郭彦霞刘海龙程芳琴生态型复合高效煤尘抑制剂开发及研究应用,专项科研,资助额:8万元,2008-125.程芳琴曹沁波赵静李达张洪满刘海龙中美合作可溶性钾盐的浮选机理研究,山西省国际科技合作项目,资助额:20万元,2009-46.王应刚刘海龙王翠红梁嘉骅董克山西河流污染防治的生态对策研究,省、市自治区研究,资助额:2万元,2003-67.郭栋生袁小英解静芳刘海龙宋维真水中微量有机物富集浓缩仪的研制,,资助额:3万元,2001-118.刘海龙赵春禄辛晓云煤矸石综合利用研究,,资助额:0.3万元,2001-49.杨凤玲程芳琴刘海龙张亚宁王爱英张秋华潞安环保委托项目,横向科研项目,资助额:30万元,2006-910.杨凤玲刘海龙袁瑞强李达程芳琴青海科技厅委托项目,横向科研项目,资助额:10万元,2006-1211.刘海龙潞安环保能源公司委托项目,横向科研项目,资助额:15万元,2007-1212.刘海龙市环境监测站委托项目,横向科研项目,资助额:30万元,2008-4

郭栋发表的学术论文有哪些

学术论文是衡量一个人学术水平和科研能力的重要标志,是培养我们的科学研究能力的方法。下面我给大家分享一些什么是学术论文的知识，大家快来跟我一起欣赏吧。 什么是学术论文 学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或预测性上具有的新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流、讨论或学术刊物上发表，或用作其他用途的书面文件。 学术论文是对某个科学领域中的学术问题进行研究后表述科学研究成果的理论文章。 学术论文的写作是非常重要的，它是衡量一个人学术水平和科研能力的重要标志。在学术论文撰写中，选题与选材是头等重要的问题。一篇学术论文的价值关键并不只在写作的技巧，也要注意研究工作本身。在于你选择了什么课题，并在这个特定主题下选择了什么典型材料来表述研究成果。科学研究的实践证明，只有选择了有意义的课题，才有可能收到较好的研究成果，写出较有价值的学术论文。所以学术论文的选题和选材，是研究工作开展前具有重大意义的一步，是必不可少的准备工作。(节选自《应用写作》学术月刊1993年第9期《学术论文的选题与选材》) 学术论文应具备以下四个特点： 一、科学性。学术论文的科学性，要求作者在立论上不得带有个人好恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。在论据上，应尽可能多地占有资料，以最充分的、确凿有力的论据作为立论的依据。在论证时，必须经过周密的思考，进行严谨的论证。 二、创造性。科学研究是对新知识的探求。创造性是科学研究的生命。学术论文的创造性在于作者要有自己独到的见解，能提出新的观点、新的理论。这是因为科学的本性就是“革命的和非正统的”，“科学方法主要是发现新现象、制定新理论的一种手段，旧的科学理论就必然会不断地为新理论推翻。”(斯蒂芬·梅森)因此，没有创造性，学术论文就没有科学价值。 三、理论性。学术论文在形式上是属于议论文的，但它与一般议论文不同，它必须是有自己的理论系统的，不能只是材料的罗列，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。一般来说，学术论文具有论证色彩，或具有论辩色彩。论文的内容必须符合历史唯物主义和唯物辩证法，符合“实事求是”、“有的放矢”、“既分析又综合” 的科学研究方法。 四、平易性。指的是要用通俗易懂的语言表述科学道理，不仅要做到文从字顺，而且要准确、鲜明、和谐、力求生动。 关于情绪的学术论文 关注幼儿的情绪 [摘 要]对于幼儿来说，情绪对其发展的影响很大，情绪不仅影响幼儿的认知过程，更重要的是影响幼儿积极、健康人格的形成。平时应该把积极暗示作为预防幼儿消极情绪、培养其优良情绪的重要方法。 [关键词]情绪;家庭教育;日常教育;教师 情绪是指人对待认知内容的特殊态度，是人对客观事物与人的需要之间关系的反映。良好的正性情绪，如愉快、兴奋等，使人的感知变得敏锐，思维变得活跃;不良的负性情绪，如愤怒、恐惧、悲伤、担忧等，则会干扰和抑制人的认知过程和行为反应，使已有的能力得不到正常发挥。对于幼儿来说，情绪对其发展的影响很大，情绪不仅影响幼儿的认知过程，更重要的是影响幼儿积极健康人格的形成。 幼儿期是情感教育的黄金期，帮助幼儿形成初步的情绪调控能力是幼儿情感教育的目标之一，也是幼儿情感教育的重要内容。幼儿的情绪发展关系其将来的发展，帮助幼儿认识和理解自己的情绪、恰当地表达自己的情绪、有效地调控自己的情绪、增强对积极情绪的愉快体验，对于幼儿的情绪发展和身心健康有着重要的现实意义。 一、营宽松和谐的家庭情感氛围，是幼儿形成初步使绪调控能力的重要保证 家庭是以骨肉为纽带形式的特殊社会组成形式，父母与子女之间有着特殊的情感联系。孩子在享受父母之爱的同时，就学习以爱回报父母，从小培养孝敬父母、关爱家人的品格。孩子的心理素质在爱的熏陶下逐步发展成熟。父母在家中尽可能表现得愉快、喜悦、乐观向上，这不仅能使孩子生活在温馨的家庭氛围中，得到关心爱护，获得爱和尊重的体验，从而心情愉快，产生主动向上的积极情感，而且也为孩子处理消极情绪提供榜样，对孩子学习情绪、理解情绪和处理情绪产生潜移默化的影响，这是培养幼儿初步情绪调控能力的前提。 发展儿童的情绪智力，应特别重视家庭情感氛围的作用和影响，要在血缘亲情的基础上建立起理解、宽容和和谐的家庭氛围，有目的地帮助幼儿实现其情绪的宣泄。首先，家长应帮助幼儿学习以恰当的方式表达自己的情绪。幼儿自己的情绪没有明确认识，情绪是好是坏，幼儿是不会自己去探究的，而父母要教育幼儿认识各种情绪及其特征与后果，特别是要使幼儿对一些过激情绪有初步的认识和看法。其次，家长要为孩子创造条件，让孩子在自我实践体验中培养情绪调控能力。孩子对情绪的认识和情绪的表达往往不一致，体现为情绪表达发展的滞后性，因此让孩子在自我实践、体验中实现情绪调控的训练就显得尤为重要。 二、积极的教育环节，是帮助幼儿形成初步情绪调控能力的关键 情绪调控能力是情绪智力的重要品质之一，这种能力能及时摆脱不良情绪，保持积极的心境。心理学研究表明：积极的情感和态度是个体持续发展的动力。由此可见，情绪在幼儿教育中起着极大的作用，并直接影响到其个性行为的发展。一般来说，幼儿活泼好动，求知欲强，稳定性差，这就决定了3到6岁幼儿情绪的特殊性——易冲动、易转移、易感染。美国心理学家马考贝认为幼儿的行为是缺乏思考的，冲动性是幼儿行为的主要特点，幼儿对个人情绪渲泄的认识水平和评价水平都不高，因而他们还不能根据场合合理地渲泄情绪，以致于影响幼儿的心理健康。因此，在日常教育中，培养幼儿的积极情绪，就十分重要。 情绪在人的心理活动中的重要作用是其他心理过程所不能代替的，它是人对客观事物态度的体验。幼儿的初步情绪调控能力主要表现在两方面：一方面表现为幼儿能对自己情绪中那部分对人对己可能产生不良影响的情绪冲动加以适当调控，如孩子对任性、执拗、侵略性、攻击性等偏颇情绪的适当调控;另一方面表现为幼儿能适当地调节情绪，并常常鼓励自己保持高兴愉快的心境。 三 引导幼儿转移兴趣，学会自我调节情绪 幼儿情绪的稳定性很差，常常受外界环境影响而波动、变化。不良的情绪往往直接诱发心理障碍。情绪还影响人格的发展，稳定持久愉快的积极情绪特征易于幼儿形成稳重、乐观、活泼等好的人格特征，当一个孩子的情绪处在积极状态时，快乐向上，乐于学习，思维灵活，想象大胆、丰富并具有创造性。反之，则易形成多疑、孤僻、易怒等不良人格。易生气动怒.爱哭泣的孩子，往往使同伴敬而远之，容易受到孤立。情绪影响幼儿认知发展。 现实生活中，孩子不如意时要宣泄其不满情绪，但孩子的宣泄有可能受阻，因为他(她)的情绪宣泄常常得不到父母的理解和宽容;在家庭生活中，孩子情绪的发泄可能较为频繁，父母难以忍受，于是造成感情冲突，结果可能是父母情绪占了上风，而孩子情绪没有发泄出来，抑郁纠结，逐渐积累，等待下次更猛烈的爆发。这样下去是危险的，孩子情绪不仅得不到渲泻，反而越积越多，情绪发展有可能走向消极方面。 幼儿的情绪调节能力还很弱，累积的不良情绪若不及时宣泄，会引发各种心理障碍和行为问题，如怪癖、偏激等。总的来说，幼儿的情绪调控能力是比较薄弱的，主要表现为幼儿情绪的易激动性(易于爆发激情)、易感性(情绪易于为周围事物所左右)和易表现性(内心体验和外部表现的一致性)。所以，平时应该把积极暗示作为预防幼儿消极情绪、培养其优良情绪的重要方法。作为家长和教师，重要的不是压抑幼儿的消极情绪，也不是不加控制地任由其发泄，而是要引导幼儿合理地宣泄情绪，给孩子宣泄的时间和空间。注意选择与孩子交流的合适时机，教给他们用语言表达情绪的方法，鼓励其说出原因，做他们忠实的倾听者，用关爱和理解及时合理地疏导其不良情绪。 参考资料 [1][美]劳伦斯.沙皮罗著，施美华译.如何培养高情商的孩子.经济日报出版社1997年版 [2]李生兰著.学前儿童家庭教育.华东师范大学出版社2000年版 [3]朱小曼、梅仲荪.儿童情感发展与教育.江苏教育出版社1984年版 [4]陈若云编.儿童EQ培养.广东人民出版社2000年版 作者简介：李艳(1966、7)女，吉林省通化县人 专科 幼儿教师研究方向幼儿教育 看了“什么是学术论文_学术论文是什么”的人还看： 1. 什么叫学术论文类 2. 什么论文是学术论文 3. 什么是研究性学术论文 4. 好的学术论文具有哪些特点 5. 毕业论文是学术论文吗

他除了学历很高，还发表了近20篇高水平学术论文。在政治学，国际移民等领域做出了突出贡献。

第一《国际论坛》编辑 ，第二出版了专著《冲突与协调：日韩两国劳资关系变迁的比较研究》，第三高等学术论文20多篇。

学术论文按写作目的，可将学术论文分为交流性论文和考核性论文。

北航材料郭栋发表论文

王戬 香港中文大学（50万奖学金） 李德龙 北京大学 王皖群 北京大学 崔可忆 北京大学 李友志 清华大学 夏泽宇 清华大学 徐鑫 清华大学 王乾元 中国人民大学 丁冰洁 中国人民大学 李哲 中国人民大学 马凯 中国人民大学 苗晓霖 中国人民大学 郑咏雪 中国人民大学 陈聪 中国人民大学 徐杨 中国人民大学 吴瀚波 中国科学技术大学 旷一众 中国科学技术大学 张东 中国科学技术大学 刘见 复旦大学 陈林珏 复旦大学 李晓妍 复旦大学 曹梦雅 南开大学 陈鹤 南开大学 李文哲 南开大学 卢炜 南开大学 吕璇 南开大学 孟翔宇 南开大学 孙婷婷 南开大学 王琪琪 南开大学 卓聪慧 南开大学 杨露 南开大学 王雷雷 南开大学 刘旭 同济大学 马迪 同济大学 丁智愚 浙江大学 樊肇楠 浙江大学 李逢春 浙江大学 王钊天 浙江大学 钟亚 浙江大学 孙晓文 上海交通大学 陈安安 山东大学 刘红 山东大学 陈洁玉 山东大学 张春笑 山东大学 丁朦朦 山东大学 刘利影 山东大学威海分校 魏倩文 山东大学威海分校 赵瑞华 山东大学威海分校 邵静坤 山东大学威海分校 范佳琪 西安交通大学 付一本 西安交通大学 孙福临 西安交通大学 张含宇 西安交通大学 孙芳芳 武汉大学 卞成志 武汉大学 陈晨 武汉大学 吴琳 武汉大学 谢媛 武汉大学 吴义东 武汉大学 李恬恬 武汉大学 赵晨旭 武汉大学 单醇浩 中山大学 陈其林 中山大学 吴晓潇 中山大学王晓晨 华南理工大学 刘晓娜 华南理工大学 张莉 中山大学 方颂 哈尔滨工业大学 张政 哈尔滨工业大学 丁严昊 哈尔滨工业大学（威海） 魏季萱 哈尔滨工业大学（威海） 李鹤 哈尔滨工业大学（威海） 张文佳 哈尔滨工业大学（威海） 唐葑 中国政法大学 肖雪 中央美术学院 李自强 西北工业大学 郑思泽 西北工业大学 李虎 西北工业大学 李晓菲 西北工业大学 马瑞瑶 中央财经大学 宋爽 中央财经大学 马莹莹 中央财经大学 李泽明 四川大学 杨珂 四川大学 陈旗旗 华东理工大学 朱瑞 华东理工大学 梁毓洁 华东理工大学 杜光灿 电子科技大学 范惠东 电子科技大学 任曼曼 电子科技大学 邵承学 电子科技大学 张书源 电子科技大学 张学昕 电子科技大学 王怡然 电子科技大学 陈龙飞 电子科技大学 李蒙娜 北京航空航天大学 宋增宁 北京航空航天大学 蔡晓飞 华东政法大学 马雨辰 华东政法大学 周慧 中国青年政治学院 任磊磊 西南政法大学 王志轩 西南政法大学 赵奇 西南政法大学 陈伟睿 天津大学 李智 天津大学 柳青 天津大学 谢楚 北京外国语大学 王经纬 上海外国语大学 朱非白 上海财经大学 董昭 天津财经大学 董哲 天津财经大学 耿佳佳 天津财经大学 李娇杨 西南财经大学 张攀攀 西南财经大学 董宸 西南财经大学 王瑶瑶 哈尔滨工程大学 张成 哈尔滨工程大学 葛一鸣 哈尔滨工程大学 杨翠 西安电子科技大学 朱永航 西安电子科技大学 郭涛 西安电子科技大学 李航 北京邮电大学 李婉宁 北京邮电大学 卢飞翔 北京邮电大学 谢晓君 北京邮电大学 王威 中国矿业大学（北京） 蔡婧 中国农业大学 刘晨 中国农业大学 魏清泉 中国农业大学 王小虎 中国农业大学 胡睿丽 中国药科大学 关霄文 中国药科大学 赵玉龙 中国民航大学 刘杨 中国民航大学 张明达 中国民用航空飞行学院 马俊 中国民用航空飞行学院 高海波 北京理工大学 王聪 北京科技大学 孙哲 北京科技大学 段尚宏 北京科技大学 靳晓飞 北京交通大学 赵鹏程 北京交通大学 朱容 北京交通大学 祈霖 北京理工大学 石泽群 北京林业大学 陈迎雪 北京林业大学 武明旭 成都体育学院 庄图南 第二军医大学 赵智寒 第三军医大学 王海成 第四军医大学 孙礼彬 东北财经大学 李倩 东北财经大学 张梦煦 东北财经大学 范金骥 华北电力大学 张良晨 西北政法大学 荆大龙 河海大学 唐文明 华南农业大学 李佳佳 湖南大学 姜博 湖南大学 丁扬 大连理工大学 刘龙 大连理工大学 石翔宇 大连理工大学 鲍强伟 大连理工大学 段铮 大连理工大学 张名宇 大连理工大学 黄昌龙 大连理工大学 郭晓静 中国医科大学 蔡昂昂 上海东华大学 陈二宝 南方医科大学 任秋颖 南方医科大学 洪雪松 解放军理工大学 方朋飞 解放军信息工程大学 王庆阳 中国石油大学（北京） 冯喆 中国石油大学（华东） 钱小亚 中国刑事警察学院 鲁西涛 海军大连舰艇学院 万业延 海军工程大学 薛楚文 杭州电子科技大学 郜莉莉 重庆大学 单强强 重庆大学 李荣 重庆大学 张冲 重庆大学 张留弟 重庆邮电大学 王玥明 中央民族大学 韩添锦 中南财经政法大学 祖振 中南财经政法大学 纵兆轩 中南财经政法大学 郭琛 中南大学 孙静 中南大学 韩素琦 中南大学 张茜雅 大连海事大学 李冰 大连海事大学 葛振华 长沙理工大学 张宾 长沙理工大学 王欣卉 北京第二外国语学院 徐哲 北京建设大学 陈霄 武汉科技大学 陶菁 上海对外贸易学院 任培培 上海大学 姜笑 上海大学 张翔 上海大学 周萧剑 宁波诺丁汉大学 王丽雯 宁波诺丁汉大学 闫林焱 南京审计学院 张婧婷 南京审计学院 李楠 南京邮电大学 朱天 南京理工大学 陈晨 辽宁大学 李双杰 哈尔滨医科大学 谢中淮 东北大学 袁文 东北大学秦皇岛分校 王习文 东北大学秦皇岛分校 李俊良 东北大学秦皇岛分校 孙腾 河南大学 宋力骞 贵州大学 王浩然 军事交通学院 穆晓虹 南京审计学院 丁志鹏 南京理工大学 黄姗 南京理工大学 李金龙 南京理工大学 王保华 东北林业大学 谢启文 福州大学 张公安 福州大学 刘甜甜 南京林业大学 谢燕 南京林业大学 王蓓 南京艺术学院 张笑 上海大学悉尼商学院 张小亮 上海对外贸易学院 仇潇 上海理工大学 丁伟伟 上海理工大学 董吉源 上海理工大学 何蒙蒙 上海理工大学 闻武 上海理工大学 陈璨 天津工业大学 黄金 天津工业大学 王浩 西安建筑科技大学 时威 西安科技大学 赵文强 西安空军工程大学 鲁杰 西北农林科技大学 贾大帅 西北农林科技大学 冯淑娴 西南科技大学 张杰 华中农业大学 耿艳芳 延边大学 丁国起 云南艺术学院 汪元 长安大学 吕燕燕 中国计量学院 任鹏飞 重庆大学 王拓然 重庆大学 朱鼎 成都体育学院 陈韬 成都体育学院 杨阳 成都体育学院 刁洪雨 合肥工业大学 费家林 合肥工业大学 苏恒 合肥工业大学 孙浩 合肥工业大学 王帅 合肥工业大学 吴飞龙 合肥工业大学 周浩 合肥工业大学 刘仍君 合肥工业大学 王海男 合肥工业大学 袁伟 合肥工业大学 王亚运 合肥工业大学 吴志谦 合肥工业大学 范九雁 合肥工业大学 刘尧 合肥工业大学 张洋洋 合肥工业大学 朱闵 合肥工业大学 任瑞雪 合肥工业大学 陈芳 合肥工业大学 闫星星 合肥工业大学 李晗 合肥工业大学 郑芳 广东外语外贸大学 张慧 哈尔滨医科大学 唐雪婷 海南大学 任浩 海南大学 高兆华 吉林化工学院 张晔 南京工业大学 邵元鹏 上海对外贸易学院 单天祥 上海理工大学 陈红蕾 沈阳工业大学 毛亚男 沈阳工业大学 陈璐 沈阳工业大学 徐亚飞 沈阳工业大学 胡寅涛 沈阳工业大学 李明璇 石家庄铁道学院 葛赛赛 武汉理工大学 冯爱国 西安科技大学 曹新民 长安大学 曹立影 浙江海洋学院 武猛 中国传媒大学南广学院 仇欣 安徽大学 丁心宇 安徽大学 郭璐 安徽大学 韩舒亚 安徽大学 李婉滢 安徽大学 李相卓 安徽大学 刘尧香 安徽大学 宋晓薇 安徽大学 孙龙龙 安徽大学 王凯晨 安徽大学 徐曙光 安徽大学 张欢 安徽大学 张荣跞 安徽大学 张瑜 安徽大学 祝国雷 安徽大学 贾涛 安徽大学 梁梦颖 安徽大学 王强 安徽大学 李明理 安徽大学 叶圣 安徽大学 丁美玲 安徽大学 赵影 安徽大学 张刘永 安徽大学 葛莹莹 安徽大学 王晨莉 安徽大学 洪蕊 安徽大学 张行 安徽大学 张鹏 安徽大学 代宏 安徽师范大学 孙拂晓 安徽师范大学 余艳青 安徽师范大学 张婉 安徽师范大学 李绍勇 安徽师范大学 罗琳琳 安徽师范大学 任晨晨 安徽师范大学 王婕 安徽师范大学 刘婉君 安徽师范大学 张晓露 安徽师范大学 刘子慧 安徽师范大学 张晶 安徽师范大学 高浩 安徽师范大学 李颖 安徽师范大学 孙佳艺 安徽师范大学 祝雪 安徽师范大学 许辛 安徽师范大学 任欣卉 安徽师范大学 王贺贺 安徽师范大学 张喆 安徽师范大学 王光慧 安徽师范大学 马丽 安徽师范大学 袁梦 安徽师范大学 胡云鹤 安徽师范大学 汪一粟 安徽师范大学 王春雪 安徽师范大学 范晓旺 安徽师范大学 郑小伟 安徽师范大学 谭耀 安徽师范大学 孙鹏 安徽工业大学 王筱雯 安徽工业大学 谢伟 安徽工业大学 孙小悦 安徽工业大学 王宗武 安徽工业大学 孙浩然 安徽工业大学 纵清华 安徽工业大学 谢艺兰 安徽工业大学 郭凯 安徽工业大学 杨涛 安徽工业大学 汪琪 安徽工业大学 祖军辉 安徽工业大学 张敏 安徽工业大学 李秀 安徽工业大学 刘瞳 安徽工业大学 陈志栋 安徽工业大学 陈默 安徽农业大学 李杨 安徽农业大学 金玉叶 安徽农业大学 董婉君 安徽农业大学 徐绍武 安徽理工大学 邓浩 安徽理工大学 张象象 安徽理工大学 王国栋 安徽理工大学 秦冬冬 安徽理工大学 豆心愿 安徽理工大学 王栋轩 井冈山大学 周大奎 淮南师范学院 王松 吉林大学 丁敏 吉林大学 杨家旸 北京体育大学 许慧 东北电力大学 李晓行 暨南大学 杨泰宇 暨南大学 沈朝翾 暨南大学 郭稳 中国矿业大学（徐州） 马兵 中国矿业大学（徐州） 刘明明 中国矿业大学（徐州） 张冬晨 中国矿业大学（徐州） 高可 中国矿业大学（徐州） 李晓晓 中国矿业大学（徐州） 王述述 中国矿业大学（徐州） 戚璨 中国矿业大学（徐州） 李珊珊 中国矿业大学（徐州） 朱林 中国矿业大学（徐州） 张学路 中国矿业大学（徐州） 马继斌 中国矿业大学（徐州） 刘洁明 中国矿业大学（徐州） 苏贺涛 中国矿业大学（徐州） 张思维 中国矿业大学（徐州） 常梦停 中国矿业大学（徐州） 杨坤 中国矿业大学（徐州） 罗阳 中国矿业大学（徐州） 王锐 中国矿业大学（徐州） 李自强 中国矿业大学（徐州） 朱翩翩 中国矿业大学（徐州） 汪晓羿 湖南工业大学 杨晓雨 华北科技学院 王晨 华北科技学院 王秀杰 华北科技学院 侯伟 华北科技学院 纵杨 吉林建筑工程学院 王后升 吉林建筑工程学院 杜博文 吉林医药学院 谷中卉 陕西师范大学 陈远 上海第二工业大学 朱雨曈 上海第二工业大学 任珊珊 浙江工商大学 李凡凡 四川师范大学 沈傲梅 天津医科大学 陈思霖 安徽理工大学 纵兆辉 安徽理工大学 刁梁 安徽理工大学 刘莉 安徽理工大学 王磊 安徽理工大学 王萌 安徽中医学院 刘峥 安庆师范学院 朱亚楠 安庆师范学院 苏薇 阜阳师范学院 陈文培 阜阳师范学院 万家乐 合肥师范学院 周东 合肥师范学院 代志卿 合肥师范学院 刘婕 合肥师范学院 张宁 皖西学院 李强 皖西学院 黄静 皖西学院 丁金梁 皖西学院 沈思园 厦门大学 陈萱萱 厦门大学 李宗耀 厦门大学 杨希娟 厦门大学 廖江华 华侨大学 冯帅 华侨大学 刘强 华中科技大学 孙逸凡 华中科技大学 张乐驰 苏州大学 李昊 苏州大学 李恒睿 上海电机学院 王璐阳 上海电力学院 潘成诚 上海电力学院 王盈 上海工程技术大学 徐志远 上海海洋大学 尹凯月 上海海洋大学 李鑫 上海金融学院 况宇晨 上海金融学院 赵力 上海立信会计学院 王晓杰 上海立信会计学院 刘琉 上海立信会计学院 欧阳婉君 上海立信会计学院 李光耀 上海立信会计学院 徐驰 上海应用技术学院 王阳 上海政法学院 薛丽慧 上海政法学院 杨抗 沈阳建筑大学 李晨 沈阳建筑大学 金峰 沈阳农业大学 马爱杰 四川外语学院 王玉 四川外语学院 欧阳姗姗 贵州财经学院 王丽君 贵州财经学院 单昆 海南大学 刘诗语 海南大学 申佳维 中国海洋大学 黄洁 中国海洋大学 何梦杨 中国劳动关系学院 刘婷 河北工程大学 朱林 河北科技大学 丁辰 河南大学 吴静晖 黑龙江大学 王卫珍 湖北大学 丁一凡 湖北大学 刘靓 湖北工业大学 蔡震 湖北工业大学 徐鹏程 北华大学 李若晨 浙江林学院 杜飞 浙江林学院 张凯 中国人民公安大学 纪小文 中华女子学院 付学军 中南林业科技大学 杜培培 中南林业科技大学 王妍妍 中南林业科技大学 朱艳艳 北京联合大学 梁爽 长江师范学院 虞文姣 长江师范学院 葛鹏程 成都理工大学 朱宗耀 成都理工大学 尚林号 成都理工大学 胡稀贤 成都中医药大学 王一杰 防灾科技学院 董龙龙 防灾科技学院 鲍子文 防灾科技学院 刘天璇 防灾科技学院 张贺 防灾科技学院 鲁伟 福建师范大学 张华天 广西师范大学 孙凤玲 吉林工商学院 杨强 吉林工商学院 曹洁 吉林工商学院 高兆华 吉林化工学院 王玲玲 吉林农业大学 杜博文 吉林医药学院 丁家健 佳木斯大学 武永雷 荆楚理工学院 余彦青 丽水学院 黄菲菲 辽宁工程技术大学 孙振峰 辽宁工程技术大学 闫震 辽宁工程技术大学 孙逸宁 浙江财经学院 邱磊 辽宁科技学院 华启亮 辽宁师范大学 李洁 辽宁师范大学 唐荣 青岛科技大学 曹阳 青岛理工大学 徐圣德 青岛理工大学 王云启 天津城市建设学院 赵晶星 天津城市建设学院 马思宇 天津工程师范学院 刘耀文 天津工业大学 宋飞 天津工业大学 张婵 天津工业大学 许洁 天津农学院 孟娜 天津农学院 罗亚茹 武汉工程大学 刘柳 西安工程大学 梁龙 西安石油大学 陈妍杉 郧阳医学院 张雯 泰山学院 孙奇贤 安徽农业大学 毛春燕 安徽农业大学 张振亚 安徽农业大学 王宁 安徽农业大学 丁毛毛 安徽农业大学 芮雪 安徽农业大学 郑盼 安徽农业大学 丁言球 安徽农业大学 董瑷玮 安徽医科大学 袁萍 安徽医科大学 陈海萍 安徽医科大学 张玉成 安徽医科大学 任丽君 安徽医科大学 张烨 安徽医科大学 陈露 安徽医科大学 毛雪 安徽医科大学 张子龙 安徽财经大学 史敏 安徽财经大学 唐蓉蓉 安徽财经大学 蒋晓宇 安徽财经大学 张静茹 安徽财经大学 吴琼 安徽财经大学 郭曦 安徽财经大学 张国振 安徽财经大学 张肖肖 安徽财经大学 卓启明 安徽财经大学 杜雨晨 安徽财经大学 吴雪 安徽财经大学 何姗 安徽财经大学 刘露莹 安徽财经大学 郑毛毛 安徽财经大学 王汉忠 安徽财经大学 陈琨 安徽财经大学 任明竞 安徽财经大学 宋涛 安徽财经大学 周飞龙 安徽财经大学 赵丽娟 安徽财经大学 任小娜 安徽财经大学 王润 安徽财经大学 陈天 安徽财经大学 张文芝 安徽财经大学 张晶晶 安徽财经大学 王琼 安徽工业大学 丁天娇 安徽工业大学 豆岩 安徽工业大学 王冰 安徽理工大学 豆孝全 安徽理工大学 于慧慧 安徽理工大学 邢亚男 安徽理工大学 况茜文 安徽理工大学 张森 安徽理工大学 王颖 安徽理工大学 丁慧娟 安徽理工大学 曹子健 安庆师范学院 石丹 安庆师范学院 张茜 安庆师范学院 李蕊 安庆师范学院 张媛媛 阜阳师范学院 赵兰婷 淮南师范学院 邹晨 淮南师范学院 黄伟 淮南师范学院 华军 皖南医学院 张碧琼 皖南医学院 高鹏 皖南医学院 李梓琦 皖南医学院 程妍卉 皖南医学院 陈晨 皖南医学院 董瑶 皖南医学院 戚晓峰 皖南医学院 李阳 皖南医学院 葛柳柳 皖南医学院 李静 皖南医学院 李绘 皖南医学院 李志刚 皖西学院 柏雪 皖西学院 毕婧 皖西学院 郭一凡 皖西学院 葛盛男 皖西学院 李夏楠 蚌埠学院 陈保生 蚌埠学院 曹少博 滁州学院 陈雅雯 滁州学院 徐晗 滁州学院 陈磊 滁州学院 崔冰冰 滁州学院 孙存存 滁州学院 周航 滁州学院 孙晗 成都理工大学广播影视学院 吴曼 吉林工程技术师范学院 代少杰 吉林工程技术师范学院 蔡忆辰 浙江大学城市学院 赵鹏飞 广东工业大学 王冲 集美大学 和牧 茂名学院 赵冬昀 琼州学院 徐杰 上海海洋大学 张茂拓 北京联合大学 朱文 天津商业大学 丁莹莹 天津商业大学 李阳子 天津商业大学 王亚东 天津商业大学 孟皓 天津商业大学 李子萍 天津商业大学 马晓文 西北师范大学 李媛媛 西北师范大学 仲伟昌 西南民族大学 马传富 安徽农业大学 任冰 巢湖学院 赵丹 巢湖学院 胡超群 巢湖学院 刘溪溪 巢湖学院 豆争 巢湖学院 赵昭 宿州学院 张铭新 郑州航空工业管理学院 吴冬冬 安徽理工大学 张宇驰 长春税务学院 陈昱如 长春税务学院 周韬睿 池州学院 孟丽君 池州学院 毛妙煜 池州学院 张欣 池州学院 李彩云 合肥学院 路怡涵 合肥学院 张雷 合肥学院 杨荣荣 合肥学院 任宗杰 合肥学院 樊利 合肥学院 叶庭 合肥学院 陆文龙 湖南商学院 张阳开 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