sci论文发表了7篇能进高校吗

sci论文发表了7篇能进高校吗

8篇SCI还是很有竞争力这个要提前联系，和人事处联系，关注学校的找人计划，看有没有该专业的聘用计划，还有，还要看出身，是985、211或者中科院系统的毕业的不，一般院校基本简历看都不看。如果国外毕业，可以引进，国内的话，是聘用，因为引进的主要是教授还有海外的。待遇很好，毕竟是985高校，基本工资还有课时费，已经科研经费什么的，最大的好处是住房，博士工作满10年，就一套130的房子产权归你了，还有科研启动费，安家费神马的，西农现在花血本招贤纳才。杨凌那个地方，在北方来说，也是个安逸恬淡的好地方，小巧精致，大学城，清清静静

能， 博士期间发三篇10以上论文能进二线城市的重点高校。博士毕业找工作，主要是看论文达标的档次和在该领域中...百度知道博士毕业需要几篇论文才能去高校 - - 学术论文网2022年10月23日答:1到3篇左右。山西师范大学博士生毕业至少需要准备一篇sci论文,一篇可以说是最低要求,通...www.cnfzw.cn

能进高校。能有这样的成就很不错哦。很多毕业的博士都没有2篇1区。如果你将来定位是高校就业，那干脆看下你理想的就业高校的要求，文章、是否要求国外阅历来好了。就业目标范围选定后这个没有什么好纠结的。

如果你能在sci上发表科研类论文成功了，个人觉得你的能力应该不是问题，学习能力也不会差，学习应该对于你很容易。除非有便科，不爱学英语或者不爱学语文，基本就是这个情况。sci国外的，应该英文不差。综合考虑，破格也是有可能的。但不代表一定就破格，毕竟也是有可能有水分的。

发表sci论文几篇可进高校

两篇sci4区可以申请重庆大学。根据查阅关于重庆大学学术学位研究生申请硕士、博士学位发表学术论文基本要求显示，在相关学科SCI三区及以上期刊发表学术论文1篇。在相关学科SCI三区及以上期刊、或者相当水平EI检索权威期刊上发表学术论文1篇+1篇SCI四区就可以申请，所以两篇sci4区可以申请重庆大学的。

3篇sci能进好的985，211。学期发表3篇SCI论文，专业、综测排名双第一，获得校一等奖学金，手捧多个数学建模奖项。已成功推免至清华大学地球系统科学专业！你没看错，这位同学就在我们身边！他就是南京信息工程大学2018级海洋科学专业的周书逸第一篇SCI论文《ConvLSTM-Based Wave Forecasts in the South and East China Seas》，在这个研究过程中，他是谨小慎微又忐忑煎熬的。幸运的是，导师和学长学姐们都给予了他很大的帮助。第一次写论文，很多步骤和细节他都不甚了解，每一句话每一个单词董老师都会帮忙指导修改。就这样，在董老师的带领下，大家开组会，讨论科研进程、汇报进度。

发表7篇sci论文

土木工程发表7篇SCI论文属于高水平，属于研究领域的顶尖水平，因为SCI论文的审查标准比较严格，只有同行评审认可的优秀论文才能发表。

国内发表过sci影响因子200+以上的人有张凯。张凯在读博期间，以第一作者发表7篇论文，影响因子都超过了10，以第二作者和共同作者的身份在16篇杂志上发表SCI总影响因子高达230，还获得了2016-2017年度北京科技大学三好学生、2017-2018年度材料学院十佳学术之星等荣誉称号。

在sci发表7篇论文

博士以上SCI论文可以代表本专业在全球的最先进技术以及发展趋势。而且论文级别一般是按照SCI期刊的影响因子进行划分的，影响因子越高，就说明SCI期刊论文的等级越高，因此SCI论文对于很多作者来说，是对自身学术水平的最高认可。sci论文是什么级别 sci论文属于什么级别国际核心期刊分为SCI期刊、EI期刊，一般能在SCI期刊上发表论文的人都是教授或者是副教授的级别。但发表SCI论文最多是针对科研人员的，毕竟发表一篇SCI论文能让他们在学术界更有声望与说服力。sci论文是什么级别 sci论文属于什么级别不过，sci论文审核也是非常严格的，审核所需时间未必会长，但对文章的要求是非常高的，不光需要足够的学术能力，还需要很好的写作能力。

检验科先进集体先进事迹材料（通用5篇）

在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到事迹吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。我们该怎么拟定事迹呢？以下是我收集整理的检验科先进集体先进事迹材料（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

2020年伊始，一场突如其来的由新型冠状病毒引起的肺炎迅猛暴发，由点及面，很快波及全国。

疫情就是命令，防控就是责任，全国医护人员和疾控工作者积极响应党中央的号召，前赴后继、视死如归，投入到了与病毒抢夺时间、挽救人民生命的伟大斗争中。同志们立下了神圣的誓言：无论生死，不计报酬!

在这千千万万名抗疫战士中，有一位疾控新兵，她叫许蓉蓉。

24岁的许蓉蓉2019年9月刚刚入职到仪征市疾控中心检验科。平时工作刻苦、勤奋，深得大家的赞许。

2019年11月，许蓉蓉被派往扬州市疾控中心进修学习PCR技术(生物学的聚合酶链反应)。2020年1月30日，当她接到去扬州市疾控中心协助检测新冠肺炎病毒核酸工作的通知时，没有丝毫迟疑，收拾行装，立刻赶往扬州市疾控中心报到。

在长达26天的时间里，她全程参与了扬州市疾控中心的核酸检测任务，包括样本的前期处理、核酸检测体系的配制以及核酸的提取工作。穿上厚重的防护设备，在实验室里一待就是4、5个小时，最长6个多小时，加班到凌晨更是家常便饭。闷热、疼痛、饥渴，但她始终不叫一声苦、不喊一声累，兢兢业业地完成所有工作。

许蓉蓉的父母也是医务工作者，一家三口同在抗疫一线，每天在繁忙工作的同时，给予了她很大支持。晚上加班到很晚的时候，他们一边担心女儿的安全，一边又怕打扰她的工作，常常在家一直等她进了家门才会回房休息。虽然家在临近的邗江区，但一家三口在一起吃饭的次数却屈指可数。

作为检验队伍中最年轻的一员，许蓉蓉积极主动地承担各项工作。“能干，吃苦耐劳，认真负责”是扬州市疾控中心检验科老师们对她最多的评价。

在结束了扬州市疾控中心的调用工作后，她立即回到了仪征市疾控中心检验科的岗位，投身到新的工作当中，开展疑似新冠肺炎样本采集、送检单汇总、样本的核对等工作。

当前，新冠肺炎还在肆虐之中，任重道远。我们相信，在党中央坚强有力的领导下，有全国人民的共同奋斗，有无数个象许蓉蓉一样优秀的医护人员、疾控工作者的忘我拼搏，我们必将取得最后的胜利!

xxx，女，汉族，医学硕士，中华医学会会员。2001年7月毕业于大学医学院医学检验专业，毕业后分配到中心医院检验科工作，入院后在检验科的各个组室之间轮转，近几年来为了工作的需要主要在医院的窗口，门诊化验室工作。2006年参加了大学医学院与我院举办的在职硕士研修班的学习，2009年顺利毕业，并取得硕士学位。十年来一直从事临床检验工作，始终奋战在医疗卫生事业第一线，怀着对医学工作的挚爱，抱着始终为病人服务的理想， 在本职岗位上创新进取，无私奉献，不懈追求，做出了突出成绩。2009年7月被聘为主管技师。在过去的一年里，在院领导和科主任的正确领导下，在各方面都取得了长足的进步。现将工作情况总结如下：

一．在政治思想方面

我坚持加强政治学习，始终坚持党的路线、方针、政策，高举社会主义理论伟大旗帜，热爱祖国，热爱党，始终牢记党的宗旨，认真学习马列主义、毛泽东思想和牢记‘八荣’‘八耻’等重要思想，深入落实科学发展观。坚持改革、发展和进步，不断提高自己的政治理论水平。各方面严格要求自己，努力践行“三个代表”重要思想，热爱本职工作，爱岗敬业，无私奉献，对工作精益求精，不断学习，始终以挽救病人生命、减轻病人痛苦、促进病人健康为己任，积极投身于促进人民身心健康的各项工作中，在平凡的工作岗位上刻苦钻研，扎实工作，无私奉献，实现着我的自身价值。努力贯彻全心全意为病人服务的思想，对患者极端负责任，弘扬心系病人，关爱生命的高尚精神，兢兢业业，恪守职责的敬业精神。始终关心病人疾苦，视病人为亲人，把自己的职业当做事业，舍身扑在治病救人的医疗事业上，尽心尽职的做好病人的每一项化验检查，始终坚持一切为了病人，为了病人一切，为了一切病人的服务宗旨。牢固树立服务意识，更好地为患者服务。对病人服务态度好，深受患者的喜爱和称赞，患者满意度高。对病人的化验检查结果，在保证准确的前提下，尽量缩短病人的取单时间，让病人早拿到结果，早去找大夫看病。在去年的凝血工作中，由于标本量增加很多，机器开通了三根针并用和双向传输功能，机器出故障特别多，经常到午饭时间标本还未做完，为了让病人及时拿到化验结果，我经常牺牲午休时间加班加点，从未叫苦叫累。对自身严格要求，自律性强，团队精神强，互相协作，把工作顺利保质保量地完成。严格遵守法律法规和单位的规章制度，十年如一日，从不迟到早退。为人正直，作风正派，无不良嗜好，在群众中树立了的良好形象。

二．在业务方面

热爱检验工作，在自己的岗位上，任劳任怨，默默奉献，刻苦学习，自强不息，立足本职岗位，甘于奉献，开拓进取，业务上精益求精，每天坚持做室内质控，去年两次参加凝血和血流变室间质评全部优秀。做到室内质控不合格，绝不发出病人结果，在科研上不断进取。在院领导的正确领导、同事们的关心帮助下，本着一切为病人服务的思想，努力做好每一项工作。受到领导和同志们的一致好评。在思想上始终不放松自己，严格要求自己。在工作中，我深切的认识到一个合格的医务工作者应具备的素质和条件。以提高业务技能为前提，以增强理论知识为基础，努力提高自身的业务水平，不断加强业务理论学习，通过阅读大量业务杂志及书刊，利用网络资源，学习有关检验新进展，不断丰富自己的理论知识。多次参加国家及省内外举办的学术会议，聆听著名专家学者的学术讲座并做交流，从而开阔了视野，扩大了知识面。在工作中注重理论联系实际。能自觉坚持学习专业知识，刻苦钻研业务技术，在本专业的工作实践中取得良好成绩。积极撰写医学论文。10年来无投诉、无纠纷、无严重差错事故。勤于思考，擅于总结，通过孜孜不倦的学习，对本专业领域国内外最新动态与进展有较深刻的认识。熟练掌握各种血液病的细胞学诊断和筛查，凝血及血液流变的检查 ，经过自己不懈努力，两年多时间里，在省级以上期刊发表论文3篇，参编著作2部，参与科研项目的研究工作。2010年被评为先进工作者。

三．其他方面

认真贯彻落实医院文件精神，准确迅速完成上级布置的各项任务。热爱医院和所在的集体。和同事相处和睦，深受同事喜爱。能以乐观的态度对待工作、学习和生活，具备青年人朝气蓬勃的特点。反对任何不良组织，积极参加医院组织的各项文体活动。为了更好地做好工作，我也加强了对各方面知识的学习，积极参加院内及院外组织的继续教育项目学习。在做好本职工作的同时，还认真对实习生进行耐心、细致的言传身教，讲究教学方法和技巧，因人而宜，深得学生的好评。在2009年，2010年医院组织的青年教师理论授课竞赛中获二等奖。

一分耕耘，一分收获。在今后工作中，我一定会不断学习，不断摸索，不断地总结经验教训，提高自己的综合素质，为医院整体发展迈上一个新台阶贡献自己的全部力量。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。今后我都要以先进人物以榜样，发扬顽强拼搏、无私奉献的精神，全心全意为人民服务，以自己的努力工作重塑白衣天使的良好形象，为党和人民贡献毕生的精力。

马克思说过：如果我们选择最能为人类服务的职业，我们就不会为任何沉重负担所压倒，因为，这是为全人类作出的牺牲。那时，我们得到的将不是可怕的、有限的和自私的付出，我们的幸福将属于千亿万人，我们的事业虽然并不显赫一时，但将永远发挥作用！虽然，我想得没有伟人所讲的那样崇高和远大，但我知道，我是平凡人，是白衣天使。每次看到病人转危为安，我由衷地感到幸福，这就是对我工作最大的肯定和回报！ 最喜欢医学博士陈焕然的一句话：一个行业，到了一定时候，每个人的技术其实都差不多，不同的是一颗心，一颗负责任的心！所以，我把我的工作看作是一朵花，热心、爱心、耐心、细心、责任心这五朵花瓣呵护着花蕊——病人，用我倾心的服务使病人的生命之花开放得更加灿烂！

xx，女，汉族，现年xx岁，专科学历，共青团员。xx县城关镇人，现供职于xx县人民医院检验科。

自参加工作以来，该同志能认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢记为民服务的宗旨，兢业爱岗，无私奉献，积极参加团的各项活动，受到了组织和群众的一致好评。该同志2002—2004年连年被团县委授予优秀团干荣誉称号；多次被评为卫生系统先进个人。

一、坚持学习，增强素质

自参加工作以来，该同志始终把学习摆在重要位置，挤时间抽功夫自学充电，较好地适应了新形势和新业务的需要。一是学习政治理论。系统学习了邓小平理论和“三个代表”重要思想、中共十六届四中、五中全会精神以及团的各项指示精神，从而坚定了政治信念，明确了政治方向，树立了民本意识。二是学习业务知识。先后深入研究了医学理论、医疗体制改革政策、检验学等相关业务知识，为技能水平提升夯实了理论基础。三是学习实践技能。工作中，乐于向老医师学习，向业务骨干学习，取长补短，完善自身。仅去年以来，该同志书写心得体会10篇，发表学术论文和新闻稿件6篇。

二、踏实肯干，善于钻研

在平时工作中，能认真做好本职工作，做到三查七对，从不出差错。对于患者家属总能耐心地解释，细心的治疗，避免了许多医患矛盾与纠纷。特别是县医疗系统团组织在检验科开展“点名制”活动以来她的命中率是较高的。

特别对住院病人，她不仅视病人为亲人，热情服务，经常为困难病人捐款捐物，而且定期不定期进行跟踪服务，为患者留电话号码以使病人及时联系，做他们的“家庭医生”，为了攻克技术难关，不惜“挑灯夜战到天明”，与相关人员一道查阅资料，分析病情，耐心调查，在多项技术钻研中发挥了应有作用，受到了组织和同事们的肯定。

三、勤俭节约，发扬美德

为响应“节约中国”这一号召，争做模范共青团员，她又积极投身于降低成本、减少开支的工作中去，从小事做起，从一点一滴做起，节约每一度电、每一滴水，每天坚持最后一个下班，并查看电灯、水龙头是否未关，身体力行；发扬老黄牛精神，利用自己的休假时间，查阅资料，刻苦钻研，不耻下问，用心学习，将检验科的几十余台仪器的设计原理、操作规程烂熟于心，抓住一切时机请教厂家工程师，每隔一个月就对仪器做一次清洁、保养、调试、校准，降低了故障隐患，提高了工作效率，节约了因欠保养而造成的零件老化或因灰尘堵塞、腐蚀而多出的开支，一年节省10余万元。她曾先后四次无偿献血之后没有休息，投入抢救病人的工作中去。同时，生活中主动参与好人好事，照顾孤寡老人，打扫庭院，缝缝补补，献出了自己的一片爱心，为团旗增添了光辉。

检验科是一个年轻、富有朝气、和谐的团队。“富有活力，积极向上，团结奋进，和谐一致；全心全意为人民服务”是这个团队的'一贯精神。在平时的工作中大家任劳任怨，互相关心，相互关照，视科室为自己的家，主动加班加点，早来晚走，而没有丝毫的怨言。每个工作周后，科室成员都会共同探讨一周工作的得失。就是在这辛勤的耕耘中，年轻的科室正在进步着。

检验科是一个综合素质高，工作成绩优异的团队。检验科的工作宗旨是一切为了病人，服务于病人，一切为了临床，服务于临床。努力做好医院辅助科室的角色，为医院的全面发展贡献我们的力量。几年来，出色地完成了检验工作任务为临床的诊断治疗提供了大量准确可靠的实验室数据。近年来，科室工作量逐步上升，全科同志发扬团结协作的团队精神，不断开展新项目，积极推动新技术的运用科室业务量逐年增长。 我们坚持与时俱进，开拓创新，建一流的业绩。2009-2010年度在公司领导与院领导的支持和关怀下我科室新增“经颅多普勒TCD仪”和“彩色超声多普勒仪”通过科室成员卓大鹏同志的刻苦努力学习（xx医院进修）成功为医院添加新的诊疗项目比如多普勒脑血流检测、彩色超声心脏检测、彩色颈部血管血流检测等更给力的为临床心脑血管疾病的诊断提供了可靠的诊疗依据。为医院的业务发展更上一层楼。

检验科是一个党团工作扎实的团队。党、团组织发挥先锋模范作用。在工作中我们时刻以党员、团员的标准严格要求自己，党员李洁主管检验师身为院职工代表，积极发扬党建带团建精神，及时推荐

优秀团员青年向党组织靠拢。她工作兢兢业业、以身作则。积极组织青年参加集团公司的各项活动，在拔河、歌咏、羽毛球、“把信送给加西亚”演讲比赛中，均获得好成绩。

检验科是一个政治过硬，制度严明，思想进步的团队。各种医疗常规，交接班制度，检验试剂的管理制度等各项制度，无一不条目清楚，落成文字，且不断更新，严格执行。真正做到了日常工作有法可依，纪律严明。科里成员定期进行政治学习和时事学习，始终和党中央、集团公司、医院保持高度的一致，坚持党的四项基本原则和改革开放政策，拥护党的基本路线方针，遵守国家法律法规及《中华人民共和国医务人员医德规范》，从无违纪现象发生。

检验科是一个文明形象良好的科室。我们对每位病员实行“首接负责制”，强调“微笑服务”。 增强服务意识，增强敬业精神，踏踏实实的做好每一天的工作。抽血窗口早上提前三十分钟上班并向病员耐心介绍检验科检测流程，回答好病员提出的每个问题并尽力满足病员的需求，为他们解决实际困难。在工作中使用文明用语，视病员如亲人，对病员有爱心、同情心，对工作有责任心、细心、耐心。检验科的工作重点是直接为临床诊断与治疗第一线服务，因此科室的每一项工作，制定的每一项措施，都应适用于临床与病人，科室的工作宗旨是一切为了病人，服务于病人，一切为了临床，服务于临床。明确了工作目标，我们就有了努力的方向，全科同志一致认为我们应从传统的“坐等病人”的服务方式转变为切实“以病人为中心”的主动服务方式。检验科通过编写标准操作规程，备案检验科工作制度，让科室同事在工作中有章可循，有制度可依。保持检验报告的准确和公正，是工作的重中之重，也得到病员的信任和尊重，让医患关系这种医疗

实践中产生的特定人际关系保持了和谐的主流。建立和谐的医患关系，使医患之间、医院内部之间、医院与社会之间的关系和谐。近年来检验科的优质服务多次被病员表扬，也受到医院的肯定。虽然工作中的步履匆匆，但是我们给病人带来的是天使般的微笑，关爱的眼神，亲切的话语，留下的是美好的祝福和无尽的祈祷。

这是一个踌躇满志，充满希望，憧憬未来的团队。这是一个“工作中忘我，娱乐中有我”，充满勃勃生机的年轻的团队。这是一个牵挂四方，遍撒爱心的团队。正在前进中的检验科团队，脚步会越来越快，越来越稳，凝聚力也会越来越强。“和谐”，“奋进”的团队精神会继续发扬光大；检验团队将继续勇往直前，风雨无阻，再创辉煌！

十院检验科医院领导的大力支持下，在各位成员的努力配合下，坚持求真务实，科学发展，以检验科本职工作为中心，以加强思想政治工作为重点，以服务病人为根本，不断夯实传统工作基础，提升创新工作内涵，以改革创新的精神大力加强检验科的自身建设，扎实工作，发挥所长，更好的推进了医院的发展建设。

一、加强管理、完善建设，迈向现代化检验科。

检验科开办至今已走过70余年历程，从只能做最基本的血、尿、粪三大常规的简单化验室，发展成为仪器设备好、人员素质高，检测项目全，年检测工作量超过2000万件次，集临床、教学和科研为一体的现代检验医学科。

二、紧扣专业、突出特色，创建优质服务品牌。

科室目前已开展400余项检验项目，基本能够满足各类疾病的临床诊断需要。并在染色体核型分析、骨髓细胞形态学检查、肾脏功能早期损害检测、流式细胞术的应用、肿瘤标志物检测、自身免疫性疾病等检测分析领域有其特色。我们深入临床开展调查工作，及开展疾病谱的调查工作，针对高发病、常见病开发设计检验项目套餐40余种，方便临床医生的项目选择。另外我们还建立方便直观的电子化验单系统，方便医生选择化验项目。

三、立足根本、提升质量，建立健全质控体系。

我科严格按照卫生部临检中心和上海市临检中心对检验科的质量管理要求，并结合ISO15189质量能力认证体系，狠抓全面质量管理，全面修订和完善了质量手册、程序文件、项目作业指导书、标本采集手册，建立了较完善的质量保证体系，三年内完成了ISO15189的初审、监督评审与复评审。此外我们还积极参加上海市临床检验中心组织的室间质评活动，使工作质量不断迈上新台阶。

四、狠抓教育、激励科研，打造十院精英团队。

我科承担的主要教学工作有同济大学本科生及研究生教育，实习生带教工作，以及科内业务学习。此外科研工作也是科室工作的重要组成部分，我们积极申报各级科研课题，仅十二五前期我科就获批国家自然基金项目7项、973子课题2项（课题组长单位1项），发表SCI论文共7篇。

五、展现青春、彰显活力，不断增强科室凝聚力、战斗力和向心力。

近年来检验科引进了不少知识层次高，思想素质好的新员工。这也为这只优良队伍注入了新鲜血液。我们积极参加各种“送医、送药、送健康”活动，跟随医技党支部完成社区共建工作，尤其是在今年医院的迎新晚会中大放异彩，总共十一个节目中检验科推选的就有两个，占整体节目的18%。

汗水与欢乐结伴，耕耘与收获同行，今后我们将以长远眼光谋划工作，以全局意识统筹发展，以科学态度抓好事业，努力实现检验科的新发展。

发表五篇论文能不能进正高

初级职称（助理工程师）

论文：不要求。

初级职称是职称评审中相对简单和轻松的，对申报资料的要求也相对简单，对职称论文不做要求。

中级职称（中级工程师）

论文：要求相对简单

申报中级职称需要2篇论文，基于各地的政策来看是否需要发表，但是查重率需要控制在30%以内。

高级职称（高级工程师）

高级职称分为副高级和正高级职称，副高级职称和正高级职称对论文的要求是不一样的。

副高级论文：需发表，要求相对严格。

副高级职称一般需要3篇论文，并且都要发表，查重率需要控制在20%以内，而且必须要在专业的期刊上发表才可以。

正高级论文：至少一篇是核心期刊，要求高。

正高级职称一般需要3-5篇论文，而且至少要有一篇是核心期刊的，要求双刊号齐全，此外还要一篇专业的技术报告。

大家可以根据自己评的职称等级，提前准备论文，需要注意的是职称论文有一定的时效性，千万要注意相关的时间规定喔~

一 正高职称评审条件是什么

条件：1、凡涉及申报对象的学历、专业年限、考试成绩、任职年限及本人的工作能力和主要业绩、奖惩情况，须由申报单位核实后。

2、助理工程师：2年以上相关岗位经验，中专以上学历，20岁以上。中级工程师：5年以上相关岗位经验，大专以上学历，25岁以上。高级工程师：8年以上相关岗位经验，大本以上学历，30岁以上。

1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；

2．深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；

3．具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；

4．在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；

5．一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

二 副高职称评定条件

副高级职称评选的条件为：

一、学历要求：

1、参与评选的人员博士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作两年以上。

2、参与评选的人员硕士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作四年以上。

3、参与评选的人员大学本科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上。

二、申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，

三、参与评选的人员在专业岗位上做出显著成绩具备相应的专业理论水平和实际工作能力。

(2)正高职称评定条件扩展阅读：

可以破格申报副高级的人员：

1、获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家；荣获国家、省级表彰的乡镇企业家或优秀厂长、经理。

2、获得国家科技进步三等奖以上；省、部二等奖以上；地市一等奖以上（含发明奖、成果奖、自然科学奖、星火奖）项目的主要完成者。

3、获得国家级金、银产品奖或省、部级名牌产品奖或优秀工程奖的主要生产技术负责人；创国家级、省级新产品奖的主要生产技术负责人。

4、在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中，取得的经济效益连续二年（申报高级职务的前二年）占该企业利税总额20%以上的主要技术负责人。

5、对本专业技术岗位的工作创立了有价值的经验，并在省内同行业中推广的主要贡献者；担任中级职务期间，成绩显著，

6、直接主持完成大型项目或全面负责大中型企业生产经营管理工作或对非公有制企业技术发展作出突出贡献，取得明显经济效益者。

三 中小学正高级职称评审条件

中小学正高级职称评审条件为：

一、拥护中国 *** 的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、 *** 思想和 *** 理论，认真实践" *** "重要思想。

二、学历资历

1、晋升高级职称，应具备本专业或相近专业大学本科以上学历。艺术专业人员晋升高级职称，一般应具备大专以上学历。其中1966年（含）以前出生的舞蹈演员、戏曲演员、戏曲演奏员应具备中专以上学历。

2、晋升正高级职称，须担任副高级职称满5年以上。晋升副高级职称，须担任中级职称满5年以上。获得博士学位，担任中级职称2年以上，可申请晋升副高级职称。 3、现职称与拟晋升职称系列或专业不符，须先转评后方能晋升。履职年限从原职称取得之日算起。

三、专业能力

1、达到本专业职务条例规定的履行相应级别职务职责的能力。

2、艺术专业人员须通过相应的专业能力考试。

四、须有任副高级职称以来在省部级以上报刊发表的本专业论文5篇及正式出版的专著2部。

五、计算机水平应达到下列条件之一：

1、参加人事部组织的计算机应用能力考试，取得合格证书。

2、参加文化艺术计算机水平测试，取得相应级别的合格证书。

3、参加本地区（部委）组织的计算机水平考试，成绩合格。

4、符合以下条件之一者，可免计算机水平考试。

(3)正高职称评定条件扩展阅读：

对确有真才实学，贡献特别突出，且具备下列条件之一者，可申请突破学历或资历中的一项，破格晋升：

1、"文华奖"获得者。

2、"五个一工程"奖获得者。

3、"华表奖"、"金鸡奖"、"百花奖"、"荷花奖"、"金钟奖"、"梅花奖"、"金鹰奖"获得者。

4、文化部主办的全国性专业比赛三等以上奖获得者。

5、重要国际比赛前三名获得者。

6、"全国美术作品展览"银奖以上获得者。

7、"全国摄影作品展览"二等奖以上获得者。

参考资料： 网络-文化部高级职称评审工作暂行规定

四 高级工程师职称评定条件

高级工程师职称评定的条件：

（1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并需担任中级职务五年以上。

（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十五年以上，并担任中级的职务五年以上。

凡是符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，而且还要具备相应的专业理论水平和实际工作能力才具有资格。

(4)正高职称评定条件扩展阅读

高级工程师分为两级三类：高级工程师（副高）、研究员级高级工程师（正高）、教授级高级工程师（正高）。

高级工程师对应于教育类副教授职称，研究类副研究员，研究员级高级工程师对应于研究类研究员，教授级高级工程师对应于教育类教授。

高级工程师在工程界为技术专家或技术能手，在企业中发挥着无可替代的作用和很强的工作能力，发挥着不可替代的作用。

五 医学副高晋升正高职称需要什么条件，要

各省的情况略有差别，湖南这边是这样的。 卫生系列高级职称申报条件 一、学历和资历要求 （一）申报正高职称者，应具备相应专业医药卫生类本科以上（含本科，以下同）学历或学士以上学位，取得相应副高级卫生专业技术职称并被聘用副高职称5年以上（含5年，以下同）。 （二）申报副高职称者，按以下情况区别对待： 1．具备相应专业医药卫生类大学专科以上学历，取得相应中级卫生专业技术职称并被聘用中级职称7年以上。其中，市级以上医疗卫生机构只有临床、中医（含中西结合，以下同）和口腔类别以外的技术人员可申报相应专业副高职称，县级及县级以下（含县级，以下同）医疗卫生机构所有专业的技术人员均可申报相应专业副高职称。 2．具备相应专业医药卫生类大学本科学历，取得相应中级卫生专业技术职称并被聘用中级职称5年以上。 3．具备相应专业医药卫生类硕士学位，取得相应中级卫生专业技术职称并被聘用中级职称4年以上。 4．具备相应专业医药卫生类博士学位，取得相应中级卫生专业技术职称并被聘用中级职称2年以上。 5．博士后人员在完成博士后研究工作、出博士后流动站前。 （三）申报全科医学专业副主任医师职称的，除须具备申报副主任医师职称所应具备的学历和资历条件外，还须同时具备以下条件： 1．在城镇社区卫生服务机构或乡镇卫生院工作满3年； 2．具有临床类专业中级职称； 3．具有省级以上卫生行政部门颁发的全科医师岗位培训合格证（全科医学中级职称的不须提供此证）。 二、执业资格准入要求 申报医师类高级职称者，必须具备执业医师资格并经注册取得《医师执业证书》，且申报专业的类别应与医师执业资格类别（临床、公共卫生、口腔、中医等）相一致。申报护理类高级职称者，必须具备护士执业资格并经注册取得《护士执业证书》。 申报人员现医师类职称专业类别与所获得执业医师资格执业类别不一致的，其现职称可作为申报上一级职称的依据，但申报专业类别须与执业类别相一致。 三、论文要求 （一）申报正高职称者，须以第一作者发表学术论文3篇。 （二）申报副高职称者，市级以上医疗卫生机构人员须以第一作者发表学术论文2篇；县及县级以下医疗卫生机构人员须以第一作者撰写论文2篇，其中1篇必须是公开发表的论文，另1篇可为省级以上学术会议宣读论文，也可是专业工作研究文章或市级以上科研成果应用分析文章。 （三）公开发表的论文必须是发表在国内外医药卫生类或相关专业正式期刊上的论文。国内正式期刊应为《湖南省卫生系列高级职称参评论文正式期刊目录》（见湘卫职改办〔2010〕3号文件，以下简称《目录》）收录、经国家新闻出版广电总局批准并可在国家新闻出版广电总局网站（//gapp.gov.cn/）上查询到的有国内统一刊号（CN）的期刊，《目录》以外的国内期刊不予认可。国外刊物是否为正式期刊，由评审专家组鉴定。 所有公开发表文章要求1500字以上，个案、综述、增刊发表文章不能作为申报高级职称论文。 （四）县级及县以下医疗卫生机构申报人员撰写作为卫生系列高级职称评审依据的宣读论文、工作研究文章或科研成果分析文章应分别达到以下要求： 1．宣读论文应在省级及以上专业学术会上宣读、字数不少于1500字，须具备《论文宣读证书》和刊载该宣读论文的学术会议论文集。 2．工作研究文章或科研成果分析文章是申报者本人的科研成果或运用、推广他人科研成果的报告，字数在3000字以上，并已在单位宣读。年度业务工作总结不能作为此类文章参评。 5．硕士、博士研究生毕业论文不能作为申报高级职称的论文。 6．论文内容应与所申报的专业相近。 四、下基层服务要求 在城市（市、州人民 *** 所在地）二级以上医疗卫生单位申报副主任医师任职资格的临床、中医和口腔类别专业医务人员，任现职以来至申报前必须到县或乡镇医疗卫生单位连续服务6个月以上，并考核合格。 年龄在50岁以上或以往曾在县级及县以下医疗卫生单位连续工作5年以上的卫生技术人员可免下基层服务。 五、外语（医古文）和计算机能力要求 （一）外语（医古文）水平要求。申报者须提供全国职称外语等级考试成绩通知书（卫生类或综合类），申报正高者须提供A级成绩，申报副高者须提供B级或A级成绩；申报中医、中药、民族医药、中西医结合类的人员可提供全国职称外语等级考试成绩或医古文考试成绩。 有关外语（医古文）免试、降分、放宽成绩的条件详见原省人事厅《关于我省职称外语考试有关问题的通知》（湘人发〔2007〕56号）。 （二）计算机能力要求。根据原省人事厅《关于参加全国专业技术人员计算机应用能力考试有关事项的补充通知》（湘人发〔2009〕17号）规定，凡申报高级（含正高、副高）职称的须获得3个科目（模块）的全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证。之前取得原省人事厅颁发的计算机应用能力考核中级合格证，认可为一个科目（模块）。 有关计算机应用能力免考条件详见原省人事厅《转发人事部关于全国专业技术人员计算机应用能力考试的通知》（湘人发〔2003〕39号）。 六、继续教育学分要求 根据《湖南省继续医学教育管理办法（试行）》（湘卫科教发〔2001〕6号）规定，达到规定学分才能申报。 七、年度考核要求 任现职以来最近连续5年（硕士学历申报副高职称4年，博士学历申报副高职称2年）年度考核结果均要求“合格”及以上等级。 八、有下列情形之一者，不得申报 （一）发生医疗事故负主要或完全责任者未满3年的。 （二）受行政处分且仍在处分期内的。 （三）考试违纪处分决定中明确规定不得申报的人员。

六 正高级职称评审条件

教师职称改革最新消息2015年：新旧教师职称等级设置变化 2011年8月31日召开的国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点这一规定出台以后，意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称，这一规定提高了中小学教师职称评定的做法，无疑是提高了教师的工作积极性，同时从侧面反映了国家对于教育行业的大力支持。 据了解，我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。按照国家规定，中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度。 旧有的职称设置： 中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级） 与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级；助教，相当于中学的二级教师。） 小学系列主要分为：小学特级教师（小高高）、小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。 新规定下的职称设置如下： 这次中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。 职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

七 高级教师职称评定条件什么

基本条件

1.拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

2.具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

3.身心健康。

高级教师为普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县（市、区）教研机构和校外教育机构中教师、教研人员、教育工作者取得的副高级职称。

2011年8月31日召开的国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点。这意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称。

职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

八 正高级职称评审条件是什么

正高级教师任职资格评审条件：

申报条件

A.学历、年限

要求：博士学位，从事教育工作7年以上，并在高级教师岗位任职5年以上。研究生毕业并获得硕士学位，从事教育工作13年以上，并在高级教师岗位任职5年以上。大学本科毕业，从事教育工作15年以上，并在高级教师岗位任职5年以上。

B.年度考核

要求：任现职以来，年度考核成绩均在合格以上，并至少有一次优秀。

C.计算机应用能力

要求：申报评审人员，应掌握计算机基础知识，学会操作使用计算机，在业务技术工作中能熟练地运用计算机技术处理各种信息资料，具体按省职改办统一要求执行。

D.论文

要求：申报评审人员，至少须在国家级学术刊物上发表本专业论文1篇(乡村教师不作发表论文的刚性要求)，具体要求按省人社厅和省教育厅下发的《关于规范中学教师评审高级职务论文要求的通知》及《关于规范职称评审对论文要求的通知》执行。

E.继续教育

要求：申报评审人员，须完成我省规定的专业技术人员继续教育任务，并取得完成继续教育任务证明书。

F.教学工作量及工作经历

要求：须完成教育部门或学校规定的教育教学工作量，其中，校长年均教学工作量(授课、听课、评课)不少于同学科专任教师年均教学工作量的1/3，其他从事教育教学管理人员年均完成教学工作量不少于同学科专任教师的2/3。城市中小学教师应有在乡村学校或薄弱学校任教累计2年以上的经历，县域内教师须有乡村任教累计3年以上经历。在学科教学中能发挥示范和带动作用，培养指导至少3名本学科教师提高业务水平和教育教学能力，在本业务领域享有较高的声誉，是同行公认的教育教学专家型教师。

2.业绩条件

任高级教师职务以来，达到以下8项条件中的3项，可由单位推荐晋升正高级教师职务。

A.作为前2名，获省部级基础教育优秀科研成果二等以上奖。

B.教学工作量饱满，注重教改实验，教学方法灵活新颖，课堂教学效果好，并经学校考核推荐，获得教育行政部门组织的现场公开授课评选的最佳课、优质课、优秀教学观摩课等教学活动省级一等奖1次或省级二等奖2次或市级一等奖2次。

九 医学副高晋升正高职称需要什么条件,要详细的!

具备第三条和下列条件者可晋升为主任医师、主任药师、主任技师、主任护师：

1、精通本科(本专业，下同)理论，掌握国内外本科技术发展情况，并能吸取最新科研成就应用于实际工作(中医药专业须精通中医药理论，对经典医著有所研究)。

2、有丰富的临床或技术工作经验，能熟练地掌握本科技术操作，解决本科复杂疑难问题。能熟练地掌握一门以上外国语(中医、中药人员暂不作为必备条件)，并有较高水平的科学论文或著作。

3、善于指导本科全面业务，能为医疗、教学和科研培养出高级人才。

(9)正高职称评定条件扩展阅读：

职称的取得可通过包括认定、评审、国家统一考试（以考代评）、职业资格对应等方式。

1、职称评审

职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试（如：称职外语及计算机应用能力考试等），向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。

2、以考代评

“以考代评”是指，在全国已实施相应级别专业技术资格统一考试实行以考代评的系列(卫生、会计、审计、统计、经济、计算机软件、翻译、出版、土建)，不再进行相应系列(专业)和级别的专业技术职务任职资格的认定、评审工作，相关专业技术人员一律参加考试获得相应专业技术资格。

3、职业资格与职称对应

2016年，国务院办公厅印发《关于深化职称制度改革的意见》（中办发〔2016〕77号)[2]（以下简称《意见》），《意见》指出要减少重复评价，降低社会用人成本，健全职称制度体系。就此多个省份纷纷发文强调了职业资格与职称的对应关系。

十 中小学教师正高职称的评审条件

（一）正高级教师。 1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出； 2．深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格； 3．具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用； 4．在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家； 5．一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

一般是这样的（高级职称5篇国家级或者2篇核心论文）不过要根据当地的政策来确定，很多地方政策不同要求也就不一样，您还是先去晋升完高级的前辈那儿去问问你们当地的具体政策吧，这样的信息会想最准确的。