中国教育报发表论文

中国教育报发表论文

听我老公他们说过，评副教授发表要的文章，要1.5万才能发表一篇，这是最起码的价。

直接看出版地址寄过去啊，或是上官网

有一年职称评聘，一个老师有一篇发表在《中国教育报》上的论文，单位不承认。为什么不承认？说报纸上没有公章，需要再上交盖公章的论文发表证书，否则不能证明其发表的真实性。

盖中国教育报的公章？需要上北京。再说，走到北京，报社就给盖章吗？这个老师找到我，问如何才能获取一张《中国教育报》上论文发表证书？我听了十分的惊讶。

在我发表过文章的几十种报刊中，确有一家报纸在寄送样刊的同时也给我寄来了一张论文发表证书，但只有这一张，其他的都没有。

一篇发表文章的真实性，最能证明的就是刊登了文章的报刊本身。当然在印刷术如此普及的今天，印张假报纸、假刊物在我们乡镇就可完成，因此，发表的真实性，单凭作者提供的样报（刊）是不行的，应当通过正规的渠道核查。第一先查询报刊的真伪，可通过国家新闻出版广电总局的期刊/期刊社查询网站，凡能查到的，刊物一定是真的，第二，通过报刊官方网站或中国知网、万方数据知识服务平台、维普期刊等报刊查询中心查看，如果上面确有作者文章或相关信息，那就证明文章是真得。

对于《中国教育报》《中国教师报》《人民教育》这样的中国教育第一大报刊，那就更简单了！我相信，任何一所重视教育教学的正规学校，正规教育单位，每年那一定是要征订的，这样报刊上的文章真假当然也就最好判断了，从图书室、阅览室里找来一本（张）对应期数（日期）的刊报，对一对，就会一目了然了！

诚然，不能说，有论文发表证书的报刊就不是正规报刊，但是，很多的正规报刊不发论文发表证书更是一种现实。因为，报刊本身就是最好的证明。相反，有许多不正规的刊物，才会“此地无银三百两”地给作者再印发什么精美的、盖着一个甚至几个大红章的论文发表证书。岂不知，公章好作，证书好印，真正的有思想、有价值的文章是难发表的。

那些只认盖章证书不识报刊真假的领导，实在是官僚教条成为了习惯，手中除了公章，眼中除了证书，脑中就再也没有其他别的什么东西了！甚至，他是否看过中国教育报，读过人民教育都值得令人怀疑！

中国教育报投稿

很明显不好投，我是教师，之前有同事因为工作需要，要在中国教育报发表文章才可以，但是她自己投了好久好久，久到我都忘了这件事情了，有一天突然想起来问她如何了？好吧。。。没有消息，石沉大海，杳无音信、、、、、、直到后来，另一个同事知道了这件事情，给她推荐了一个杂志社代理，才成功发表了，但是！！！价格也是很耀眼！！！他自己觉得无法承担，遂找了三个同事一起署名发表了一篇文章，（当时我也糊里糊涂的加入了）即使这样，每个人也是花了几千块，，，但是，结局是好的，后来我们评职称都比较成功，每个学校的要求都不同吧，这篇文章给我加了两分，也多亏了这两分，嘿嘿。。。哦，忘记说了，当时这篇文章给了代理之后又退回来修改了一次，发表出来大约花了半年吧，所以，如果你想在这上面发表论文的话，可一定要抓紧了，时间上一定要把控好。最后，我们的口号是天王盖地虎，宝塔镇河妖（好了，不闹了，说正事）这个代理的联系方式我还有，如若你需要的话我可以给你（因为在他这里发过，所以感觉比较靠谱，毕竟现在网络世界他可怕了）如果不需要，那就请忽略（我这么可爱，你一定会记得我的）好了，欧沃欧沃over~~~

您好，投稿方式：直接发送邮件到即可投稿。投稿要求：短文，字数在1000字左右为宜；不要一稿多投。好文章一经采用，可以得到优厚稿酬。扩展资料：《中国教育报》及时地报道各级各类教育改革和发展的动态、经验与成就，就各类教育热点问题开展评论，宣传和赞扬人民教师无私奉献的精神与业绩。《中国教育报》办有丰富多彩的各类专刊，以高品位的知识性、趣味性为广大师生员工服务。《中国教育报》及时反映广大教师的呼声和建设，是党和政府联系教师的桥梁与纽带。《中国教育报》对开四版，每周 一、二、三、四、五对开八版，在北京、上海、长沙、广州、兰州、成都、沈阳、郑州设分印点。《中国教育报》零售每份1元，月定价 30.00元。全国各地邮局均可订阅。港澳台地区及国外读者可向中国国际图书。

中国教育报论文发表

很明显不好投，我是教师，之前有同事因为工作需要，要在中国教育报发表文章才可以，但是她自己投了好久好久，久到我都忘了这件事情了，有一天突然想起来问她如何了？好吧。。。没有消息，石沉大海，杳无音信、、、、、、直到后来，另一个同事知道了这件事情，给她推荐了一个杂志社代理，才成功发表了，但是！！！价格也是很耀眼！！！他自己觉得无法承担，遂找了三个同事一起署名发表了一篇文章，（当时我也糊里糊涂的加入了）即使这样，每个人也是花了几千块，，，但是，结局是好的，后来我们评职称都比较成功，每个学校的要求都不同吧，这篇文章给我加了两分，也多亏了这两分，嘿嘿。。。哦，忘记说了，当时这篇文章给了代理之后又退回来修改了一次，发表出来大约花了半年吧，所以，如果你想在这上面发表论文的话，可一定要抓紧了，时间上一定要把控好。最后，我们的口号是天王盖地虎，宝塔镇河妖（好了，不闹了，说正事）这个代理的联系方式我还有，如若你需要的话我可以给你（因为在他这里发过，所以感觉比较靠谱，毕竟现在网络世界他可怕了）如果不需要，那就请忽略（我这么可爱，你一定会记得我的）好了，欧沃欧沃over~~~

《中国教育报》是教育界一张权威的报纸，但又是一张很平易的报纸，我曾经为其写稿并被刊用。我的初步经验是，要想投稿刊稿，必须阅读、研究这张报纸的口味和发稿规律。比如你想发一版的要闻，就要紧跟形势，内容有特点，“过时”的或者哪个时段都能发的最好不要投。至于投稿地址、邮政编码等，有一张报纸或者一本《全国报刊内容汇编》即可。采用与否，一是及时看报纸，二是重要的稿件有用稿（退稿信）信；三是如果用了有稿费汇款单。

不难，  《中国教师报》是教育部主管、中国教育报刊社出版的报刊，是专门为中国教师服务的周报。《中国教师报》采用黄金报型，国内外公开发行，每周三出版，每期对开16版。很多朋友会感觉发表文章很难，我认为主要是因为不太了解投稿发表的一些技

中国教师报发表文章对于不擅长写作和对教育不懂的人来说难，但对于找到窍门的一线老师和教育专家来说不难。

中国教育报发表的论文

教师报的论文知网收录。但是现在评职称的论文基本都要求在正规刊物上发表，报纸含金量相对要差一些。建议在正规教育期刊上发表，最好提前半年以上，因为从期刊出版到知网收录还需要几个月的时间。

境外发表论文双语教育与双语教学：中外比较 台湾《教育研究月刊》2003年12月大陆小学英语课程与教学改革的理念与发展《海峡两岸新世纪小学课程与教材改革学术研究会》论文集The Ideal Teacher Models of the 21st Century in China. Search foran Ideal Teacher Model in the 21st Century, p.15-p.34. 韩国国立教员大学出版社1999年10 月Student Moral Assessment in Secondary Schools: A case study of Shanghai Shixi Secondary School. Educational Assessment:Sino-British Perspectives. 伦敦大学出版社1995年10月Comparing HSCE in the People's Republic of China and GCSE in England.Educational Assessment: Sino-British Perspectives. 伦敦大学出版社1995年10月国内发表论文 （90年以前发表的论文略）“厘清中小学英语教学的若干误解” 《中小学英语教学与研究》2010年第5期“校本课程开发并不神秘”《文汇报》2009年4月1日“学生评价的评分与记分” 《中小学英语教学与研究》2009年第4期“教师评价标准的研究” 《教师教育研究》2009年第6期“教师评价实践：美国的经验和启示” 《黑龙江高教研究》2009年第8期“日本双语教育的学生学业评价—以加藤学园为例”《中小学英语教学与研究》2008年第2期“双语教学十项操作策略”《中小学英语教学与研究》2008年第12期“英语教学的提问艺术”《中小学英语教学与研究》2007年第4期“小学英语课程发展报告2006（上）” 《中小学英语教学与研究》2007年第6期“小学英语课程发展报告2006（下）” 《中小学英语教学与研究》2007年第7期“分层考试” 《中小学英语教学与研究》2007年第8期“重视识字教育的奠基作用” 《文汇报》2007年11月12日“奖惩性与发展性教师评价制度的比较” 《上海教育科研》2007年第12期“英语长句的隔裂现象与理解分析”《中小学英语教学与研究》2006年第8期“面向未来与校本课程开发” 《全球教育展望》20006年第7期“教师评价：增值评价法”《中国人民大学复印资料.中小学学校管理》G30.2006年第4期转载“课堂听课评价法”《当代教育论坛》2005年第1期下半月刊“英国校本课程开发”《吉林教育》2005年第1-2期转载“教师评价：绩效考评法”《全球教育展望》2005年第5期，《中国人民大学复印资料—中小学学校管理》2005年第8期转载“中外比较：双语教育的界定、属性与目的”《教育发展研究》2005年第6期“教师评价：增值评价法”《教育理论与实践》2005年第12期，《中国人民大学复印资料.中小学学校管理》G30,2006年第4期“双语教学实验的回眸与前瞻”《中小学英语教学与研究》2005年第12期“日本双语教育”《中小学英语教学与研究》2004年第5期“双语教学实践谈” 《上海教育科研》2004年第4期“英国校本课程开发”《课程教材教学研究》2004年第6期“澳大利亚双语教育”《教育理论研究》2004年第6期“教师评价模式：微格教学评价法” 《全球教育与展望》 2004年第9期“教师评价模式：教学档案袋”《教育理论与实践》2004年第7期“教师评价：末尾淘汰制述评”《全球教育展望》2004年第12期，《中国人民大学复印资料—中小学学校管理》2005年第2期转载“学习双语教育理论透视我国双语教学”《全球教育展望》2003年第2期“教师评价模式：合同计划法”《当代教育论坛》2003年第5期“一种有效的教师评价模式 ― 校长-同事评价法简介” 《当代教育科学》2003年第10期（半月刊）“双语能力与认知发展（上）”《中小学英语教学与研究》2003年第7期“双语能力与认知发展（中）”《中小学英语教学与研究》2003年第8期“双语能力与认知发展（下）”《中小学英语教学与研究》2003年第9期“英国校本课程开发”《教育科学研究》2003年第7－8期“加拿大校本课程开发”《韩山师范学院学报》2003年第2期“双语教育与双语教学：中外比较”《文汇报》2003年11月9日第6版“双语教育与双语教学：中外比较”台湾《教育研究月刊》2003年12月“加拿大双语教育的回眸和启迪”《中小学英语教学与研究》2002年第1期“教育投资及高等教育产业化的国际比较研究”《全球教育展望》2002年第3期“双语教育理论简介（上）”《中小学英语教学与研究》2002年第4期“双语教育理论简介（下）”《中小学英语教学与研究》2002年第5期“澳大利亚的校本课程”《世界课程改革趋势研究》第473页－497页“中外比较研究：双语教育与双语教学” 《教育参考》2002年第9期“校本课程的性质” 《师资建设》2002年第5期“双语教育类型简介（上）” 《中小学英语教学与研究》2002年11期“双语教育类型简介（中）” 《中小学英语教学与研究》2002年12期“美国校本课程开发” 《教育科学》2002年第5期“问题学习法”《上海教育》2001年第2期“问题学习法（续）”《上海教育》2001年第3期“综合课程述要”《全球教育展望》2001年第2期“专业英语的发展轨迹与课程设计”《全球教育展望》2001年第10期“英语长句翻译技巧”《中小学英语教学与研究》2001年第6期“学校自编课程的开发过程（下）”《外国教育资料》2000年第4期“校本课程与面向未来”《教育参考》2000年第5期“校本课程的实施”《上海教育》2000年第10期“世纪之交：美国投资教育的决策思路”《外国教育资料》2000年第6期“课程设计的步骤、方案和选择（下）”《外国教育资料》1999年第1期“澳大利亚高等职业教育的台柱－技术继续教育学院”《浙江教育报》1999年4月6日“课程规划的信息基础”《外国教育资料》1999年第2期“课程设计方案与教学模式”《外国教育资料》1999年第3期“学校自编课程”《外国教育资料》1999年第4期“学校自编课程的理性思考”《教育参考》1999年第4期“学校自编课程的开发过程（上）”《外国教育资料》1999年第6期“课程规划导论（下）”《外国教育资料》1998年第1期“课程设计的步骤、方案和选择（上）”《外国教育资料》1998年第5期“课程设计的步骤、方案和选择（中）”《外国教育资料》1998年第6期“借鉴外国办学经验培养中国教育硕士”《中国教育报》1998年11月19日“澳大利亚高等院校的招生制度”《浙江教育报》1998年12月8日“关于有效教学与低效教学的研究（上）”《外国教育资料》1997年第1期《人民大学复印资料－中小学教育97.7.G1》转载“关于有效教学与低效教学的研究（下）”《外国教育资料》1997年第2期《人民大学复印资料－中小学教育97.7.G1》转载“等级制记分法确实优于百分制记分法吗？”《教育参考》1997年第2期 《独生子女》10.6－8转载，《人民大学复印资料－教育学2000.12.G1》转载“师范教育的昨天、今天和明天”《外国教育资料》1997年第4期“借鉴国外办学模式培养中国教育硕士”《教育改革与管理－研究生教育研究》1997年第1期与徐均涛合作，本人为第一作者“课程规划导论（上）”《外国教育资料》1997年第6期“澳大利亚中学普职渗透的趋势”1997年10月25日《浙江教育报》“关于我国师范教育的若干建议”《教育参考》1997年第4期“教育过失”（翻译）《外国教育资料》1997年第5期“英国校长评价制度”《外国教育资料》1997年第3期“奥地利普通教育与职业教育的一体化趋势”《外国教育资料》1996年第1期“巴基斯坦中学普通教育与职业教育的一体化趋势”《外国教育资料》1996年第2期 《人民大学复印资料－中小学教育96.6.G3》转载“中学普通教育与职业教育一体化的综合研究报告”《外国教育资料》1996年第5期（本人为第一作者，与马小文合作）“国外校长评价法”《中小学管理》1996年第7－8期《中小学管理纵览》转载“浅谈美国的妇女教育”《外国教育研究》1996年第1期“关于称职教师与不称职教师的研究”《外国教育资料》1996年第6期《人民大学复印资料－中小学教育97.1.G1》转载“教师评价制度－英国教育改革重大举措之三”《外国教育资料》1995年第1期“西班牙普通教育与职业教育的一体化趋势” 《中小学管理》1995年第2期《中小学管理纵览》转载“今日美国综合中学”《外国中小学研究》1995年第3期《人民大学复印资料－中小学教育95.7.G3》转载“英国适应个别差异考试”《中小学管理》1995年第6期“澳大利亚公立学校家长组织”《外国教育资料》1995年第3期“剑桥大学地方考试辛迪加”《外国教育资料》1995年第4期“英国开放大学的办学模式”《外国教育资料》1995年第5期“美国妇女教育的斗争历程”《教育史研究》1995年第3期“英国开放大学教学管理和经费管理”《比较高等教育研究》1995年9月第7期“芬兰普通教育与职业教育的一体化趋势”《外国教育资料》1995年第6期“麓山国际实验学校与美国教育的比较研究”（翻译）《外国教育资料》1995年第2期“国家课程和学业评定－英国教育改革重大举措之一”《外国教育资料》1994年第3期《人民大学复印资料－教育学94. 9. G1》转载“澳大利亚远距离教育”《外国教育资料》1994年第4期“普通中等教育证书考试－英国教育改革重大举措之二”《外国教育资料》1994年第5期“澳大利亚悉尼大学校内管理概况”《比较高等教育研究》1994年5月第5期“澳大利亚中学普通教育与职业教育的一体化趋势”《现代教育论丛》1994年第5期《人民大学复印资料－中小学教育95.3.G3》转载“巴西中学普通教育与职业教育一体化趋势”《世界教育信息》1994年第12期“澳大利亚高等学校招生制度” 《十国高等学校招生制度》航空工业出版社1994年8月“标准参照评定的问题”（翻译）《外国教育资料》1994年第6期“澳大利亚高等教育（上）”《外国教育资料》1993年第2期“澳大利亚高等教育（下）”《外国教育资料》1993年第3期“澳大利亚悉尼大学的教育经费来源和对学生的经费资助”《比较高等教育研究》1993年10月第6期“关于青少年的教育（哈多报告，1926年）”（翻译）《英国教育改革》人民教育出版社1993年10月“关于文法中学和技术中学的专门报告（史彭斯报告，1938年）”（翻译）《英国教育改革》人民教育出版社 1993年10月“1944年教育法”（翻译）《英国教育改革》人民教育出版社1993年10月“美国教育受到赤字打击”《上海教育报》1992年5月5日“风靡美国高校的战略规划理论”《外国教育资料》1992年第1期“澳大利亚中学掀起亚洲课程热”《中国教育报》1992年2月18日“澳大利亚教师视导制度褒贬参半”《中国教育报》1992年4月14日“澳大利亚中学帮助新生过好适应期”《上海教育报》1992年2月25日“澳大利亚师范教育和教师职业地位”《外国教育资料》1992年第3期“澳大利亚初等教育”《小学教育理论与实践》1992年第3期“澳大利亚实施新教师指导计划”《外国教育资料》1992年第4期“澳大利亚中等教育”《外国教育资料》1992年第6期“发展中国家的职业技术教育”《中国教育报》1992年6月9日“第八届世界比较教育大会年内举行（小资料）”《外国教育资料》1992年第2期“能力培养－八十年代美国本科生教育的改革方向”《外国教育资料》1991年第1期《人民大学复印资料》转载“当代美国高等教育的热点”《外国教育资料》1991年第2期《中国教育报》1991年5月19日摘登《人民大学复印资料》转载“美国教育发展的历史特点和社会因素（上）”《外国教育资料》1991年第4期“美国教育发展的历史特点和社会因素（中）”《外国教育资料》1991年第5期“美国教育发展的历史特点和社会因素（下）”《外国教育资料》1991年第6期“澳大利亚解决农村儿童教育的办法”《中国教育报》1991年10月1日“美国学位服颜色（小资料）”《外国教育资料》1991年第5期“案例教学法（小资料）”《外国教育资料》1991年第5期“常春藤联合会（小资料）”《外国教育资料》1991年第5期“三位一体的澳大利亚初等教育目标（小资料）”《外国教育资料》1991年第5期“美国教育最新统计资料（小资料）”《外国教育资料》1991年第5期“八十年代美国高等学校的管理改革（上）”《外国教育资料》1990年第2期“八十年代美国高等学校的管理改革（中）”《外国教育资料》1990年第3期“八十年代美国高等学校的管理改革（下）”《外国教育资料》1990年第4期“美国研究生教育面临新挑战”《中国教育报》1992年1月4日“美国妇女争取平等教育权利的斗争历程”《宝鸡师院学报》1990年第3期“美国人眼里的日本教育”翻译《外国教育资料》1990年第1期“美国高等教育体制”翻译《外国教育资料》1990年第5期

中国教育报能发表论文

在中国教师报发表文章评职称是有用的，比发表在期刊的文章分数要低些，而且是要在任现职以来发表才有用。

可以的，上了中国教师职称对教师的工作有用。

上了中国教师报，本身证明你是非常优秀的教师，肯定了，你的成绩，在评定职称的时候，是可以拿出来用的，可以用事实说话

肯定的了，如果它都不算国家级， 那我真不知道什么算了。《中国教育报》算国家级刊物，但并不代表你在上面发一个豆腐块的文章，然后就可以算国家级成果了，我想这应该是有区分的。