王罡发表的论文

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预算毕业设计开题报告范文

预算是经法定程序审核批准的国家年度集中性财政收支计划。它规定国家财政收入的来源和数量、财政支出的各项用途和数量，反映着整个国家政策、政府活动的范围和方向。下面，我为大家分享预算毕业设计开题报告，希望对大家有所帮助!

题目： 新预算法视角下行政事业单位财务管理问题的研究

一、研究背景及意义

预算管理是财政管理的核心，也是行政事业单位财务管理的“龙头”.党的十八届四中全会明确提出要全面推进依法治国，因此财政预算管理和行政事业单位财务管理都要遵循国家的预算法来展开。

2014年8月31日，十二届全国人大常委会第十次会议通过了《全国人民代表大会常务委员会关于修改<中华人民共和国预算法>的决定》，正式颁布新预算法并规定自2015年1月1日起施行。与1994年颁布的原预算法相比，新预算法由原有的79条增加到101条，共计改动82处。新预算法不仅仅是对原预算法的改进和补充，更为重要的是，新预算法是立足于国家治理体系的构建，从社会主义市场经济条件下公共财政改革对预算管理的要求出发进行修订的。修订后的新预算法在增强部门预算编制的完整性、推进预算的透明度、强化预算的规范性，优化转移支付预算管理以及进一步增强预算管理的精细化和科学化等方面都有比较大的突破。

在依法治国的背景下，新预算法的颁布与实施对行政事业单位以预算管理为核心开展财务管理工作提出了更高的要求。但是，从行政事业单位的财务管理实践来看，我国行政事业单位的财务管理还存在一些突出的、共性的问题，主要有预算编制不严密不完整、预算控制相对弱化、会计核算不严谨、内部控制不健全、固定资产管理不规范、政府采购管理需要进一步加强、财务风险较大等问题。这些问题的存在意味着我国行政事业单位的财务管理距离新预算法的要求还有一定的差距，因此，行政事业单位如何对照新预算法的实质精神和对财务管理工作的要求，针对财务管理工作实践中所存在的主要问题进行改进便成为一个亟需研究的一个重要问题。

鉴于此，本文从新预算法视角下研究行政事业单位财务管理的改进问题具有一定的理论意义和较强的现实指导意义。

(1)理论意义。本文系统论述了新预算法对行政事业单位财务管理的影响，为行政事业单位能够更深入地按照新预算法的要求开展财务管理工作提供了理论上的指导;

(2)现实指导意义。本文在对行政事业单位财务管理现状分析的基础上探讨当前行政事业单位财务管理现状与新预算法之间存在的差距，并提出有针对性的改进建议，以求能够促进行政事业单位的财务管理工作能够尽快得适应新预算法的要求。

二、研究内容和框架

本文主要研究行政事业单位如何在实施新《预算法》的背景下如何按照法规的要求，更好地开展财务管理工作。论文首先对新《预算法》的修订背景，主业单位财务管理现状分析的基础上探讨当前行政事业单位财务管理现状与新预算法之间存在的差距，并提出有针对性质的改进建议。

研究框架：

第一章，绪论。介绍了本文的研究背景及意义、概念界定、文献综述、研究内容和结构框架、本文的创新点。

第二章，新《预算法》的主要变化及影响。阐述了《预算法》的修订背景及修订历程、新《预算法》的主要变化、新《预算法》对行政事业单位财务管理的作用。

第三章，行政事业单位财务管理现状及主要问题成因分析。描述了行政事业单位财务管理现状，分析了行政事业单位财务管理存在的主要问题及成因。

第四章，新《预算法》视角下完善行政事业单位财务管理的对策。主要包括更新财务管理观念尽快适应新《预算法》的要求、构建全过程预算绩效管理机制、强化预算的硬约束、加强行政事业单位内部控制、强化财务责任。

三、研究方法

(1)研究视角创新。本文结合行政事业单位性质的特殊性，试图在视角上进行创新，研究新预算法的规则变化以及对行政事业单位带来的影响，并提出相应的对策，进而更好的在新规则下运行。

(2)研究内容有一定的.新意。国内对新预算法的规则及行政事业单位的研究都比较多，但是将两者结合起来的研究较少，本文通过文献研究、政策解读，尝试分析新预算法对行政事业单位的影响并提出相应的对策。

四、本文创新点

(1)研究视角创新。本文结合行政事业单位性质的特殊性，试图在视角上进行创新，研究新预算法的规则变化以及对行政事业单位带来的影响，并提出相应的对策，进而更好的在新规则下运行。

(2)研究内容有一定的新意。国内对新预算法的规则及行政事业单位的研究都比较多，但是将两者结合起来的研究较少，本文通过文献研究、政策解读，尝试分析新预算法对行政事业单位的影响并提出相应的对策。

五、工作进度安排

20XX年11月01日-11月07日论文选题

20XX年11月08日-11月20日初步收集毕业论文相关材料，填写《任务书》

20XX年11月26日-11月30日进一步熟悉毕业论文资料，撰写开题报告

20XX年12月10日-12月19日确定并上交开题报告

20XX年01月04日-02月15日完成毕业论文初稿，上交指导老师

20XX年02月16日-02月20日晚上论文修改工作

20XX年02月21日-03月20日定稿、打印、装订

20XX年03月21日-04月10日论文答辩

六、参考文献

[1]王罡，贠晓哲。预算绩效管理新突破[J].新理财(政府理财)，2014,7(09)：40-41.

[2]薛辉。预算绩效管理改革与行政事业单位财务管理模式探讨[D].首都经济贸易大学，2013.

[3]杨博野。迎接新预算法[J].浙江经济，2014,31(18)：61.

[4]赵秋梅，靳玉平。行政事业单位财务管理存在的问题及解决对策[J]财会研究，2007,28(09)：44-45.

[5]刘永刚，王红茹。新预算法：一部管理政府的法[J].中国经济周刊，2014,11(35)：56-60.

[6]周小雪。我国事业单位财务管理的对策研究[D].辽宁师范大学，2013.

[7]潘小亮。事业单位财务管理问题研究--以Y事业单位为例[D].西南财经大学，2009.

[8]楼继伟。认真贯彻新预算法依法加强预算管理[J].中国政府采购，2014,(9)：6-7.

[9]韩红玲。深圳市S行政事业单位财务管理模式研究[D].大连理工大学，2010.

[10]赵卫红。行政事业单位内部控制现状及改进的思考[J].商业会计，2013,(10)：87-88.

[11]天津市政府采购中心。关于新《预算法》对政府采购工作影响的几点思考[J].中国政府采购，2014,(10)：27.

[12]韩洁。部长解读新预算法亮点，折射改革方向[J].法律与生活，2014,(20)：64.

[13]翟忻。关于事业单位财务风险防范问题的研究与思考[J].吉林农业，2010,(12)：337-353.

1王 罡林散之草书收藏家、林散之草书鉴赏家。名罡，字总。江苏扬州人，1957年生，大学本科，哲学学士。江苏省书画收藏专业委员会副主任，南京中山书画院名誉院长；中国人民解放军南京军区政治部东海民兵杂志社总编辑，高级职称，大校军衔。南京军区职称评审委员会委员，南京政治学院论文评审专家。先后荣获“世界重大学术思想成果特等奖”，被评为“全国百佳出版工作者”、“世界华人杰出收藏家”、“共和国功勋人物”，授予国防服役金质纪念章，受到两代中国国家主席江泽民和胡锦涛的接见并合影。南京艺术学院雕塑系副主任、著名雕塑家尹悟铭无偿为王罡大校雕塑半身铜像2。王罡的名字收入《世界名人录》、《世界名人辞海》。

韩罡发表的医学论文

如何提高医学生的法律素养论文如下：

（1） 开设法律有关课程，传播法律知识，指导大学生法律观念的形成。观念不是与生俱来的，一个人的法制观念需要在一定的社会环境、文化氛围中逐渐形成，高校教育应当把提高大学生的法制观念作为对大学生的素质培养的组成部分，重视不并积极提高大学生的法制观念。

（2） 强化案例教学，以分析案例的形式来帮助学生树立一个正确的法制观念。在课堂上引入一些时事案例，如：胡长清受贿案，远华特大走私案等等。

（3） 丰富法制教育活动的形式。突破课堂，将法制法律渗透到大学生的校园活动中，如举行法律知识讲座，法律知识竞赛，法律知识趣味问答，模拟法庭，组织学生观看诸如《今日说法》这类的法制节目等等。

（4） 展开心理健康教育来培养大学生良好的心理素质。当前由于经历过高考压力，面临着学习压力、生活压力、就业压力，一般的大学生都存在着一些心理问题。很多案例表明，大学生的违法犯罪行为往往与大学生不健康的心理有关，所有加强大学生心理健康教育，培养大学生良好的心理素质是非常必要的。

（5） 以法制的观念来管理学校，重制度，重程序，重平等，重自由。一个良好的制度氛围对提高大学生的法律概念是至关重要的。言传不如身教。高校以法律概念来管理学校，实行制度管理、依法治校，在提高大学生法律观念的同时，也使得校园文化更为清明，给学生提供了一个良好的学术氛围，有利于大学生的全面发展。

朱军 内科副主任医师副院长毕业于南通医学院医疗系,长期在二甲级医院工作，历任内科主任、业务院长等职，擅长急、慢性肾炎、肾衰、肾病综合症等疾病的诊治，对内科常见病、多发病的治疗也颇有研究。秦洪棣 大内科主任 心血管主任医师原盐城市第一人民医院大内科主任、心内科主任，省心血管专业委员会委员、省心律失常研究会委员、省卫生系统高级评审委员会委员，南通医学院兼职教授，享受政府特殊津贴。擅长心血管疾病的诊治，对高血压、冠心病、心律失常、心衰及心肌梗塞、心绞痛、先天性心脏病、风湿性心脏病等疾病的治疗与抢救有较高造诣。徐世惠 消化内科主任原盐城市第一人民医院消化内科主任医师，1959年毕业于扬州医学院，1982年在北京医院进修消化内科，从医40余载。多次参加全国性的医术交流研讨会，在国家级刊物及学术研讨会上发表多篇重要学术论文。医疗特色：擅长中西医结合治疗胃与十二指肠炎症、糜烂、溃疡及功能性紊乱等消化道疾病，对应用电子胃镜检查各种消化系统疾病已积累了丰富的临床经验。徐凤鸣 内科 副主任医师1966年毕业于苏州医学院，是中华医学会江苏分会老年病专业委员会主任委员，有丰富的临床经验，对内科常见病、多发病尤其是对肝胆疾患、老年病的治疗有丰富经验。沈雅良 普外科 主任医师原盐城市第一人民医院外科骨干，精通普外科各种疾病的诊断和手术治疗，如甲状腺、肝、胆、脾、结肠手术，另对乳房疾病的诊治、小切口微创胆囊切除有丰富经验。练镜芙 胸、心外科 主任医师原盐城市第一人民医院胸、心外科主任，盐城市医学会外科学会副主任委员、胸外科组组长，在胸外科领域临床经验丰富，技术熟练，擅长食道癌、贲门癌、肺癌、纵隔肿瘤等疾病的诊断和手术治疗。张亚琴 妇科主任1991 年毕业于徐州医学院，曾在二级医院妇产科工作十余年，任妇产科主任多年，特别擅长五联疗法治疗妇科急、慢性炎症(阴道炎、宫颈炎、盆腔炎等)及性传播疾病，对妇科内分泌疾病及肿瘤的诊疗有独到之处，对各种妇科手术，如刮宫产、宫外孕、卵巢囊肿及子宫肌瘤切除等技术娴熟。陈康 妇科主任中华医学会会员。从事妇科临床工作三十余年，对外阴白癍、盆腔炎、附件炎、月经不调等各种妇科常见病、多发病的诊断与治疗上积累了丰富的临床经验。特别擅长应用LEEP刀治疗各种宫颈疾病，并在国家级刊物发表过多篇学术论文。龚云飞 不孕不育科主任毕业于苏州医学院，具有扎实的医学理论知识和丰富的临床经验。擅长采用中西结合的辨证理论治疗男性不孕症。对男性无精、少精、死精、精液不液化、男性生殖器发育不良及泌尿生殖器系统感染疾病和性功能障碍具有自己独到的见解和独特的治疗方法，并成功给众多男性不育患者解除了病痛和烦恼。卜玲霞 不孕不育科主任毕业于南京医科大学临床医学专业，曾在江苏省人民医院及市一院进修，精于采用中西医结合治疗子宫内膜异位、黄体功能不全、免疫性不孕等各种原因引起的不孕症。曾在省级医学刊物发表数篇学术论文。曾对五次流产的孕妇治愈喜得婴儿。白晓玲 肛肠科主任三代医传，从医已38年。自八十年代从事肛肠外科已近30年。先后于南京医科大学西医外科专业结业及南京中医药大学中医专业毕业。师从全国肛肠病中心丁泽明、李伯年教授，并进修于南通市第一人民医院，师从全国内窥镜专家李玉明；开展电子肠镜诊治已十年。积累了独到的肛肠病诊疗经验，擅长中西医结合及微创无痛HPCT技术治疗痔瘘、肛裂、溃疡性结肠炎、便秘等肛肠专科疾病。曾在国家级省级医刊发表多篇学术论文。黄明魁 肛肠科主任毕业于新疆石河子医科大学，曾在辽宁省人民医院外科进修，专门从事肛肠外科疑难病的基础理论研究和临床科研工作多年，积累了丰富的临床治疗经验。对肛肠科的常见病、多发病、疑难病等均有独到的见解和治疗方案，特别对复杂性肛瘘、多间隙肛周脓肿、肛裂等常见病的治疗具有较深造诣。曾多次参加国内、国际会议及学习，发表相关医学论文数篇。李蕴 中医科主任毕业于南京中医学院,从事临床工作三十余年。曾在省中医院及北京中日友好医院进修学习，善于用中西医结合的方法治疗内科、儿科及皮肤的常见病及多发病。精于肝胆内科、糖尿病、脾胃、慢性支气管炎等疾病。对虚劳康复、养生保健有独到研究。在省内外杂志发表论文二十余篇，论文获得《中国现代精英文库医科经典》一等奖。中国中西医结合学会会员。严寿连 泌尿科主任从医30余年，对普外、泌尿外科有比较丰富的临床经验，对急、慢性前列腺炎、前列腺增生、尿路感染以及病毒性疾病，男子性功能障碍等有一定的研究。有十余篇论文发表在省、国家级杂志上。曾获盐城市人民政府科技进步奖。汪志君泌尿科主任盐城协和医院泌尿科主任医师、中华医学会泌尿外科分会会员、中国优生优育协会委员。长期从事泌尿男科临床及科研工作，毕业于湖北医学院，从事泌尿外科专业三十余年，长期担任三甲级医院泌尿外科主任，在男性不育等泌尿男科领域积累了丰富的临床经验。

截止2013年，广西科技大学医学院有专任教师297人，其中教授32人，副教授105人，具有博士、硕士学位者135人，自治区级教学名师1名。 秦小云女，汉族，基础医学部人体解剖学教授，硕士研究生导师，为首届广西高等学校教学名师。现任广西科技大学医学院院长。长期从事人体解剖学教学科研以及教学管理和研究工作，担任广西解剖学会副理事长、广西高等教育教学管理研究会常务副理事长、全国医学高职高专教育研究会常务理事；并担任中文核心期刊“中国临床解剖学杂志”编委、“广西医学” 编委和“华夏医学”编委。先后获广西科技进步三等奖2项；广西高等教育教学成果二等奖1项和三等奖2项；广西医药卫生适宜技术推广二等奖2项；广西第十次社会科学优秀成果二等奖（著作类）1项，广西第九次社会科学优秀成果三等奖（论文类）1项。主持广西自然科学基金课题1项，广西卫生厅和教育厅科研课题各2项；广西高等教育新世纪教改工程立项课题4项，广西教育科学研究“十一五”规划A类课题1项；主要参加国家自然科学基金2项、国家科技部课题1项。 冯丽华,女，教授。1983年7月毕业于广西医科大学医疗系系临床专业，研究生学历。现任广西科技大学（筹）教务处副处长、柳石校区教务办公室主任。从事医院管理、教学管理和教学研究工作28年，具有丰富的临床、教学管理经验和科研能力。兼任全国卫生职业教育内科学（内科护理学）研究会副会长、全国电教协会职业技术教育专业委员会学术委员、广西医学职业教育研究会内科学（内科护理学）教研会会长、卫生部全国护士执业资格考试命（审）题专家、卫生部人才中心全国卫生人才评价专家、柳州市教师资格审查专家委员会委员。主持5项卫生厅、教育厅的教改科研课题，参与13项；主持自治区级精品课程1门；获自治区级教改成果2项，全国电教协会教学课件一等奖1项、教育厅教学课件二等奖1项、三等奖1项；撰写临床、教改、科研论文38篇；主编全国医学高等职业教育规划教材2部及校级教改教材1部，参编（副主编）规划教材2部。荣获“广西高等学校先进教学管理工作者”（2010年）、“广西高等学校优秀共产党员”（2006、2007、2009、2011年）、“广西高等学校创先争优优秀共产党员”（2012年）、“广西卫生系统优秀共产党员”（2011年）、“柳州市优秀共产党员”（2011、2012年）、“柳州市2010-2012年创先争优优秀共产党员”（2012年）、柳州市“五一巾帼标兵”（2005年）、柳州市“1+1”民族职业教育之星“优秀导师”（2010年）“柳州市卫生系统优秀共产党员”（2004、2006年）等称号。 吴文其，男，教授，临床医学系主任。1985年毕业于遵义医学院医疗系，获得学士学位，在我校及附属医院长期从事皮肤科临床和教学工作，是我校临床医学专业带头人，皮肤性病学学科带头人。我校自治区级精品课程《临床基本技能》负责人； 2009年带领临床实训中心获得自治区级示范性实训基地，2011年带领临床医学专业获得自治区高校急需专业-课程一体化建设项目和2011年中央财政重点支持的专业建设项目。以第一作者发表论文18篇，其中中文核心期刊6篇；主持省厅级科研课题三项，已经全部结题。现参与省厅级课题研究6项,担任多本教材主编或副主编。2011年评为校级教学名师。 唐荣兰，女，1975年高中毕业,同年下乡插队劳动，1977年恢复高考考入广西医学院77级医疗系，1983年1月毕业分配来校工作至今。1990年晋升讲师，1996年晋升高级讲师，同年确认副教授，2005年晋升教授。1996年到北京医科大学进修半年，2004年到北京大学医学部合作课题研究一年，并受聘为北大医学部研究生副导师。现任医学院影像口腔检验系主任，检验专业学科带头人。任教以来承担了护理专业、临床专业、预防专业、检验专业的《医学微生物学与免疫学》、《医学微生物学检验》、《医免疫学检验》、《医学遗传学基础》、《临床免疫学》等学科教学。先后主持了城市空气细菌污染情况及影响因素的调查研究、电子游戏室的卫生学调查、瓜子细菌污染状况分析、市售调味食品细菌污染状况调查研究、柳州市急性散发性病毒性肝炎的病原学和流行病学研究、柳州市急性散发性戊型肝炎病毒(HEV)部分核苷酸序列分析、柳州市血清学标志阴性急性肝炎的戊型肝炎病毒核酸(HEV RNA)检测及序列分析，文章均发表于《中国公共卫生》、《环境与健康杂志》等国家级杂志；主持的区卫生厅立项课题1项已经结题, 现正主持广西科学基金项目1项，参加国家自然科学基金项目1项，撰写科研论文参加国际会议二次，国家级会议四次。《从当前突发公共卫生事件对微生物学与免疫学教改的思考》等多篇论文在国内公开杂志发表或参加国家级学术会议交流。多次荣获校级优秀教学工作者和优秀教学管理工作者等称号。 黎卫文，男，1992年7月湖南医科大学本科毕业，医学学士学位；2004年11月广西医科大学研究生班毕业，2003年获副教授职称。2006年任现代教育技术中心主任兼计算机教研室主任。1994年至今，一直从事计算机应用基础课程的教学。1999年起同时从事数字校园建设与现代教育技术应用推广的实践研究。多年来，积极开展教学改革和教学研究，全面应用现代教育技术，在全校率先实行课程教学资源、教学管理、作业管理、课程考试、成绩管理、评教评学、档案管理、设备管理的信息化和网络化。引入新技术，加强和提升实验室建设和管理。2005以来，组织编印校级教材3套，主编并组织教师参编计算机基础规划教材3套共6本。重视教学改革、骨干培养和梯队建设，成效显著，2007年以来，我校学生参加高校计算机等级考试的通过率逐年上升，曾多次名列全区高职高专院校的前列。积极开展教育技术的应用培训和推广工作，先后主讲全校的教育技术培训18期，协助和指导校级网络课程建设32门。2003年至今，先后获自治区级、校级、全国一级学会等先进（优秀）个人荣誉奖共13项，获教学软件、教学课件等奖励证书共21项，社会兼职4项。主持厅级课题3项、参与4项，主持校级课题2项、参与4项。 杨燕初，男，分别毕业于广西柳州卫生学校、同济医科大学，2001年参加广西医科大学研究生班继续教育学习。1975年参加专业技术工作以来，一直从事病理学教学及临床活检工作；1991年起任病理教研室主任，现任基础医学部副主任兼病理教研室主任。学校学术委员会成员、教学督导组成员；柳州市医学会病理学组副主任；柳州市医疗事故鉴定病理学专家。从事病理教学与临床病理活检三十余年，较为扎实地掌握了病理学理论知识和娴熟的病理诊断技能。连续五年年均授课约250学时。整个教学过程中一直以教书育人为已任，认真备课，悉心指导，潜心研究教学内容和教学方法，并将“德为医之本”，以仁爱之心治病救人的道德理念融入课堂教学中，通过言传身教，注重培养学生“会学知识”的能力；紧跟形势发展，改变“重理论”的教学模式，多方面（临床活检、尸体剖验等）收集、整理、制作了实体教学标本，在培养学生基本技能方面迈出了坚实的一步。本着对工作高度认真负责的精神，在临床病理活检工作中，主持完成学校附院的临床活检工作和柳州市医疗纠纷剖验鉴定工作，为临床治疗和柳州市卫生行政管理、司法部门解决医患纠纷提供了极具参考作用的依据，工作业绩得到柳州市医疗卫生行业的认同。曾在公开发行的刊物上发表论文9篇，其中核心期刊6篇（第一作者3篇），主编或参编教材5本。运用病理学科前沿知识进行多项科学研究，主要研究方向是对甲状腺肿瘤的研究，其课题《甲状腺乳头状癌相关调控基因的表达与临床研究》，该课题经专家鉴定获得“国内领先水平”结论。 叶琳，女，中医内科主任医师。毕业于广西中医学院医疗专业，参加广西中医学院研究生班学习。从事中医临床及教学工作34年。具有教师资格和临床执业医师“双师”证书。中华医学会中医内科分会会员、柳州市医疗事故技术鉴定专家库成员、国家级“卫生行业职业技能培训师”、“卫生行业职业技术鉴定考评员”。先后参加编写了全国高等职业技术教育卫生部规划教材五年一贯制护理学专业《中医护理学》（人民卫生出版社）；全国卫生院校高职高专教学改革实验教材中西医结合专业用《中医诊断学》（高等教育出版社）；《中医护理学》和《中医护理学要点提示与习题》(人民军医出版社)，均已公开出版。并注重收集、整理临床资料，在省级以上和核心刊物上发表医学论文10余篇。主持并参与广西高等教育教改课题和自治区中医药管理局科技立项项目5项。 蓝琼丽，女，心理学教授。现任广西科技大学社会科学学院副院长，柳石校区大学生心理健康教育咨询中心副主行，学校心理健康学术带头人，国家心理咨询师职业资格考试培训教师，广西心理学会、广西社会心理学会理事。1990年毕业于广西师范大学教育第，1990年曾到北京医科大学进修医学心理学和心理咨询与治疗，承担学校《医学心理学》、《护理心理学》、《康复心理学》和《大学生心理健康教育》等课程教学，具有丰富的心理学教学和大学生心理健康教育的经验，主持省厅级科研课题4项、发表论文30多篇，主编心理学教材4部。科研成果曾获得广西医药卫生适宜技术推广奖和柳州市科技进步三等奖。

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韩罡发表医学论文

徐克成在《癌症专线》中提出：癌症必须有新思路。第一，癌症的发生机制极为复杂，单一方法很难达到良好效果，因此综合性应用不同的治疗手段殊为重要；第二，癌症在不同的人、不同时期，均可表现为不同行为，因此治疗必须因人而异，实行个体化；第三，治疗必须顾全病人整体的健康。我们是治疗患有癌症的病人，而不仅仅是治疗病人的癌肿。癌肿消除了，病人死了，这是治疗的失败；只有病人的生命得到延续，治疗才算成功。目前愈来愈多应用微创治疗（如冷冻消融）和整体“培本”治疗（如免疫治疗），可能是达到上述目的的一种策略或途径。

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徐克成 总院长中共党员、主任医师、教授、国内知名的消化病和肿瘤治疗专家。徐克成教授是国际著名消化病专家和肿瘤治疗专家，国际冷冻治疗学会（ISC）主席，2012年中国卫生系统最高荣誉白求恩奖章获得者。先后担任南通医学院内科教授和消化研究室主任、第一军医大学客座教授、日本千叶大学、美国霍普金斯大学访问教授。现任中国中西医结合学会消化病委员会副主任委员兼全国肿瘤研究协作组组长、中国医学促进会胃病专业委员会副会长、中华医学会消化病委员会胰腺病学组成员，世界肝病学会委员。担任职务国际冷冻治疗学会（ISC）主席 亚洲冷冻治疗学会名誉主席日本低温医学学会特别顾问全国肿瘤研究协作组组长中华医学会消化病委员会胰腺病学组和世界肝病学会成员中华医学会消化病分会幽门螺杆菌学组委员中国医学促进会胃病专业委员会副会长中华医学会广东消化病系学会 常委 副主任委员中华医学会深圳消化病-内镜学会主任委员（全国）呼气试验临床研究会会长广东省中西医结合脾胃消化专业委员会常委广东老教授协会医学委员会常委兼肿瘤研究会主任专业特长和成就徐克成教授是国际著名消化病专家和肿瘤治疗专家，1963年毕业于南通医学院，2012年荣获全国卫生系统最高荣誉白求恩奖章。曾任南通医学院内科教授和消化研究室主任、第一军医大学客座教授、日本千叶大学、美国霍普金斯大学访问教授。现任中国中西医结合学会消化病委员会副主任委员兼全国肿瘤研究协作组组长、中国医学促进会胃病专业委员会副会长。世界华人消化杂志、胃肠病学和肝病学杂志、现代消化病和介入诊疗杂志、中国交通医学杂志等杂志副主编。主编医学专著9本，发表论文400余篇。在徐克成教授的带领下，广州复大肿瘤医院拥有一支优秀的冷冻治疗团队，以牛立志博士为首，为患者实施六千余例冷冻手术，其数量为全球单个医院第一；徐克成教授、牛立志博士等主编出版了世界第一部冷冻疗法专著《肿瘤冷冻治疗学》。2007年第14届国际冷冻学术大会徐克成教授和牛立志博士获“世界冷冻治疗特别贡献奖“，2008年3月15日，鉴于复大医院在冷冻治疗肿瘤方面的成就，国际冷冻学会授权复大医院为亚太地区冷冻治疗培训中心，并正式授予徐克成教授和牛立志博士冷冻治疗培训教师证书。2008年日本35届国际低温医学年会，徐克成教授的胰腺癌冷冻论文获唯一金奖。2009年第15届世界肿瘤冷冻治疗大会上，广州复大医院与美国梅育医院（Mayo Clinic）共同获得“世界优秀冷冻中心”的殊荣。让广州复大医院在“高端化、学术化、国际化的”的道路上迈出了新的步伐。 牛立志 医学博士 广州复大肿瘤医院执行院长 肿瘤外科专家。于第四军医大学胸心外科博士毕业；暨南大学硕士研究生导师。专业特长和成就擅长肿瘤外科手术及微创冷冻治疗,在胰腺癌、肝癌、肺癌、肾癌、甲状腺癌、腹腔肿瘤等实体性肿瘤的微创治疗方面独树一帜，取得了突出的成绩。牛立志博士及其团队完成了世界最多例数(近万例)、最复杂的微创冷冻治疗。以牛立志博士为核心的肿瘤微创治疗中心，在冷冻治疗肿瘤方面成就突出，已接受来自马来西亚、印尼、菲律宾、韩国、中国台湾以及南方医科大学、湘雅医科大学等医院医生的培训并指导他们开展冷冻术。迄今为止，牛立志博士接待国内外参观培训共50多人次，其中经国家医学继续教育部门批准，共计举办冷冻治疗培训班4批，学员39名。 曾宗渊，教授，主任医师 博士生导师 国务院政府“特殊津贴”专家广州复大肿瘤医院头颈肿瘤中心首席专家。毕业于中山医学院（现中山大学）医疗系。曾任肿瘤医院副院长，肿瘤防治中心副主任。专业特长和成就从事肿瘤研究40余年，在头颈肿瘤的诊断和治疗方面有较深的造诣，尤其是喉癌和口腔癌，曾是中山大学肿瘤防治中心喉癌单病种首席专家。 王建南 教授 主任医师专业特长和成就具有扎实理论基础，不断更新现代普外科新概念、新理论、新知识，跟进新技术。通过每周2次大查房和病例讨论形式向下级医师进行解读。改进手术方式，开展了2项创新手术。完成肝脏手术660台/次（包括左右半肝规则性切除、解剖性肝精准切除、超半肝切除、精准性肝切除、全肝血流阻断无血切肝、Glisson肝段切除、腹腔镜左外叶切除、左半肝切除等术式）。参与原位肝移植167例（日本、英国），独立完成37例（英国36例，粤北医院1例）。完成肝内外胆道手术1000台/次以上。其中胆管癌手术120台/次，完成规范化胆管癌根治术43台。完成胰十二指肠切除术163台（包括广州铁路中心医院、伦敦大学医学院、粤北医院，外院会诊手术），Whipple规范化手术在粤北医院肝胆外科已按指南规范进行。PPPD手术7例，胰管结石Pattington手术11例，胰岛素瘤规范性切除2例（粤北医院），巨脾切除22例，门脉高压断流手术80例以上，远端脾-肾分流术7台。胃肠道、甲乳手术：胃癌根治70台以上，直肠癌根治术100台以上，甲状腺手术300以上（双侧甲状腺切除，甲状腺癌根治。铁路中心医院、粤北医院）。乳腺癌根治和改良根治术50台以上。血管外科手术：腹主动脉瘤切除人工血管置换术，肾动脉下型25例，肾动脉上型3例（英国17例，粤北医院11例）。下腔静脉血管平滑肌肉瘤切除、人工血管置换+左肾静脉-人工血管吻合1例。抢救性手术，术中意外处理，并发症处理能力：作为大外科主任自然承担普外科专业重大、复杂、疑难，高难度手术责任，多年来处理数10台各类普外术中意外情况，有较为丰富经验。同时担任韶关地区各市县及医院术中抢救和意外处理。对胆道休克，急性重症胰腺炎处理，胃肠道急腹症有丰富经验。 穆峰 教授，第四军医大学博士毕业专业特长和成就胸部肿瘤外科专业，从事临床工作对肺癌、食管癌、纵隔肿瘤、胃癌、乳腺癌外科手术和综合治疗方面经验较深。参加国家、省级、医院级科研基金4项，发表国家核心医学期刊论文35篇，其中作者21篇，教学论文2篇，获南方医院优秀教案奖和医疗成果奖3项。2011年获中国医师协会科技创新二等奖。 李海波， 胸心外科专业 博士， 副主任医师李海波博士1994年6月于山东医科大学毕业后进入济南军区总医院心脏外科工作，任住院医师。以作者身份发表论著三篇及两次获军队医疗成果三等奖。2000年9月考入第一军医大学研究生，攻读硕士研究生学位，参加了广东科技局资助项目人工心脏瓣膜的研究，独立完成其中人工心脏瓣膜材料的理化性质实验。2003年在相同专业继续攻读博士学位。2002年以主要参与人的身份完成了广东省科技计划项目：人工心脏瓣膜的开发研究，其中独立完成瓣膜材料的理化性能测试及成品瓣膜的体外流体力学测试。专业特长和成就主要临床工作包括肺癌、食管癌的手术治疗及晚期肺癌，食管癌的冷冻及放射性碘粒子植入治疗，光动力治疗等，现已独立完成肺癌及食管癌的冷冻及近距离放射治疗300余例，取得良好治疗效果；2010年被中国抗癌协会肿瘤微创治疗专业委员会粒子治疗分会吸收为青年委员。 朴相浩，毕业于第四军医大学，并于第四军医大学附属唐都医院工作10年。期间师从国内著名介入放射专家王执民教授，硕士毕业后留学于韩国国立庆尚大学医学院2年。98年调入北京解放军307医院（三甲肿瘤专科医院），开创该院介入科室。2003～2009年工作于韩国及日本。多次参加美国、英国、意大利、日本、韩国国际大型会议。在国外及国内核心期刊发表论文15篇。专业特长和成就擅长新法介入（微米化微量化学介入治疗－选择性肿瘤微血管阻滞疗法和球形微粒[超吸收性微球]栓塞）及超声聚焦刀治疗各种晚期肿瘤。 陈继冰 医学博士生物治疗中心 首席专家2011年9月赴美国休斯顿的MD Anderson肿瘤中心参观学习；2011年10月赴奥地利维也纳参加世界冷冻协会第16届年会，大会发言获优秀论文奖；国际上首次提出“冷冻-细胞免疫疗法”治疗中晚期肿瘤，2013年应邀赴马来西亚、印尼、印度等国进行学术交流，“冷冻-细胞免疫疗法”获得国内外同行的广泛认可与好评。与美国密歇根大学联合开展肿瘤干细胞疫苗相关研究。评价亚健康状体以及免疫功能低下，首先需要借助科学的数据检测来界定免疫功能低下真实存在。淋巴细胞亚群计数是目前公认的最具科学性的免疫细胞数量的检测方法，而血浆细胞因子测定是最权威的免疫细胞功能的检测方法。我院开展这两种检测的临床研究已有3年的历史，借助国际公认的检测仪器和试剂套装已为陈伟添、恩当、郭林等2000余名国内外肿瘤患者提供检测服务以及治疗指导，具有丰富的临床经验，其检测和治疗的严谨性、科学性、安全性以及有效性广受国内外肿瘤患者的好评，经多项院内研究证实免疫治疗的显著有效率可达90%以上。 邱大卫 教授 主任医师医学博士美籍外国专家(持有中国外国专家局颁发的“外国专家证”)广州复大肿瘤医院生物治疗中心创始主任，现为JCI办公室主任专业特长和成就1965年毕业于重庆医科大学医学系，留校从事临床、教学和科研24年后，于1989年应邀赴美国从事临床研究近20年，在癌症的临床免疫学领域有较多经验。 曹斌，1967年毕业于上海第一医学院（现复旦大学医学院），1962-1968年在上海第一医学院附属华山医院以及中山医院实习及工作。从事临床一线工作近50年，其中从事消化专业32年。曾在南通医学院附属医院消化科(兼内镜)工作16余年，1994年作为人才引进调入上海市黄浦区中心医院任消化科主任（兼内镜）。1998年作为人才引进调入上海市同仁医院（原长宁区中心医院）任消化科主任（兼内镜），同年被聘为上海市交通大学昂立公司上海地区消化病特约专家。2002年被中华医学会聘为上海市医疗事故鉴定专家库首批专家。2005年入选第五届中国名医并参加在北京人民大会堂召开的中国名医论坛大会。专业特长和成就对鼻咽镜、气管镜、光动力等内镜操作治疗具有较长的经验。先后在国内专业期刊上发表论著等30余篇。

华西口腔医学杂志接收后还能加作者吗：首先其次最后双方沟通好了就可以加。有些是可以直接在proof上加即可，但是有的上面会讲明不能更改authership，如果要改需要跟编辑联系，讲清楚为什么加的原因，新的authership是怎么样的。一般主编会要求：要加的话需要所有人签字发扫描件。不是proof来的时候就可以随便改动作者，一些小的改动不会有问题，但如果大改很有可能会被认为是学术不端行为。因此，该阶段能不改就不改。四川大学华西医学中心2012年全年科研经费约3.3亿元。2009至2014年，中心获国家科学技术进步奖二等奖3项，中华医学科学技术进步奖12项，省部级科技进步奖75项。 论文成果 2007年四川大学华西医学中心共发表医学类SCI收录论文256篇，位列全国高校第6。四川大学华西医院发表200篇SCI收录论文，位列全国医院第1。四川大学华西医院发表464篇MEDLINE收录论文，位列全国医院第1。四川大学华西医院发表的国内论文被引用总次数为4026次（表现不俗论文），位列全国医院第4。四川大学华西医院发表国内论文1751篇，位列全国医院第3。2008年四川大学华西医学中心共发表医学类SCI收录论文415篇，位列全国高校第5。四川大学华西医院发表364篇SCI收录论文，位列全国医院第1。四川大学华西医院发表571篇MEDLINE收录论文，位列全国医院第1。四川大学华西医院发表的国内论文被引用总次数为4817次，位列全国医院第3。四川大学华西医院发表国内论文1969篇，位列全国医院第2。四川大学华西医院发表达到SCI国际引用平均值论文31篇，位列全国医院第1。四川大学华西口腔医院发表达到SCI国际引用平均值论文7篇，位列全国医院第20，口腔类医院第1。2009年四川大学华西医院发表的国内论文被引用总次数为5787次，位列全国医院第3。四川大学华西医院发表达到SCI国际引用平均值论文81篇，位列全国医院第1。四川大学华西医院该年度共179篇国际论文被引用488次，位列全国医院第1。四川大学华西口腔医院发表达到SCI国际引用平均值论文21篇，位列全国医院第9，口腔类医院第1。2000～2009年，四川大学华西医院共793篇SCI论文被引用4043次，位列全国医院第1。四川大学华西医院被SCI和MEDLINE收录的科技论文在2005年、2007年、2009年均名列全国医疗机构第一。四川大学华西口腔医学院2009年SCI收录论文和表现不俗论文位列全国口腔医学第一。 综合成果 四川大学华西医院拥有中国规模最大、最早整体通过美国病理家学会（CAP）检查认可的医学检验中心。四川大学华西医院2000-2009年收治SAP患者数量居国内单家医院第一。2004年，国内首例肝移植术后孕妇在四川大学华西妇产儿童医院成功分娩，以中国首例、世界上肝移植后最短时间受孕分娩等特征被记载入世界和中国妇幼医学发展的历史。四川大学华西妇产儿童医院妇幼医学检验中心是中国唯一通过ISO15189国际最高水平医学检验标准认证的专科医院。四川大学华西口腔医学院获准建设全国口腔医学第一个国家重点实验室和第一个973重大项目。四川大学华西口腔医学院2004年、2009和2013年连续获得全国口腔医学一级学科排名第一。四川大学华西口腔医学院创办的International Journal of Oral Science 杂志是第一本具有国内统一连续出版物号和国际标准连续出版物号的口腔医学英文期刊，也是第一本被SCI数据库收录的口腔医学期刊。四川大学华西药学院拥有的靶向药物及释药系统实验室，是中国唯一从事靶向药物与释药系统研究的部级重点实验室。 馆藏资源 四川大学图书馆始建于1896 年，是中国西南地区藏书规模最大的大学图书馆，馆舍总面积6,3100平方米；馆藏纸质文献609万余册。其中华西医学分馆位于华西校区内，面积8800平方米，馆藏以医学文献为主，形成了符合“生物—心理—社会医学” 模式的特色体系，其中在口腔医学文献方面的收藏优势尤为突出。 学术期刊 《International Journal of Oral Science》：SCI收录期刊、CSCD 中国科学引文数据库来源期刊、CA 化学文摘收录期刊。《华西口腔医学杂志》：CSCD 中国科学引文数据库来源期刊。《四川大学学报：医学版》：中文核心期刊、JST 日本科学技术振兴机构数据库、CA 化学文摘收录期刊、CSCD 中国科学引文数据库来源期刊。《国际口腔医学杂志》：中文核心期刊、CA 化学文摘收录期刊。《华西药学杂志》：中文核心期刊，CA 化学文摘收录期刊、CSCD 中国科学引文数据库来源期刊。《华西医学》：中文核心期刊

王乐发表的论文

这些论文是关于医学领域，城市发展，研究领域，母婴幼儿，互联网，等方面的研究。

是关于机械业，农业，医疗业，教师行业，法律行业的，我觉得她真的很厉害。

相关范文：护理士官学员开展野外生存训练的思考【关键词】 护理士官； 野外生存训练 护理士官是我军士官队伍建设的重要组成部分，担负着抢救和护理伤病员的重要任务，是我军作战部队医疗保障的重要成员之一。由于护理士官担负的任务，决定了护理士官在战场上要有持久的体能、精湛的护理技术和较强的野外生存能力。而这些都必须通过日常的学习和训练才能获得。因此，提高护理士官野外生存能力的训练，是当前野战医院综合训练的内容之一，也是今后院校学员训练发展的方向。 1 野外生存及野外生存训练的概念 野外生存是指在野外环境下，人在山野丛林中食宿无着落的条件下求得生存的一种能力。野外生存包括方位的判定、山路丛林的行军、宿营的安排、食物的充饥、迷途的处置、伤病的护理、危险环境下的自救等。概括起来就是衣、食、住、行、救、藏等内容。野外生存训练是指为了适应野外作业，在山区、丛林、荒漠、高山、孤岛等险恶环境中，在没有外部提供生活物质的条件下，依靠集体、个人的努力保存生命、维持生活和战斗能力的训练。 2 国内外野外生存训练的现状 2.1 国外野外生存训练的现状 在国外发达国家的大中小学的体育课程标准中就有关于野外生存训练的明确规定。国外的体育课程标准指出，参加野外生存训练的学生应发展自身能力，这种能力使其既能迎接挑战，又能享受乐趣。日本把野外生存能力作为青少年必须具备的一种生活技能，建立专门的训练基地，进行与大自然紧密相连的活动作为教学内容；澳大利亚体育学院开设了野外生存训练课，让学生迎新、冒险和挑战，激励、培养学生在处理冒险和安全关系等方面的技能。目前，美国、英国、韩国、瑞典、新西兰等国家的学校都开设了野外生存训练的课程〔1〕。 2.2 国内野外生存训练的现状 我国部分高校已开始野外生存训练课程的实验研究。根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神，清华大学、中国地质大学、上海交通大学、华东师范大学、东北林业大学、浙江林学院已作为第一批实验学校，参加了2002年7月由教育部立项的全国教学科学“十五"规划重点课题。在东北冒儿山、湖北神农架、浙江大明山三地开展了野外生存训练的实践活动。目前，更多的国内大学参加了这项课题的研究，并准备开设定向越野与野外生存训练课程〔1〕。 3 野外生存训练的重要性 生物学上的“应激反应"，是指人的身体在突然受到外界刺激或巨大伤害时，会自动调动起身体各部分所有的能力，使各器官协调一致，保持最佳状态，以应付外来的打击。但应激反应也有另外一种情况，当受到意外的环境刺激时，身体反应过度，反而制约了人的应付能力，导致出现某种障碍而不能再进行工作。通过野外生存的训练，能够提高军人的身体素质。强健的体魄给人以坚定的信心，提高身体的适应能力，并使出现的过度应激反应较快恢复正常。未来战场上的情况瞬息万变，只有通过严格的训练，保持充沛的体能和良好的心理状态，才能保证完成战时的护理任务。4 野外生存训练纳入军事共同课程的可行性 军事共同课教学与训练体制，在很大程度上把训练的长期性、连续性和科学性有机地结合在了一起，通过院校的学习和训练，学员在身体素质和身体机能上都有很大的提高，但作为一名战场救护人员来讲，还有很大的差距。如能保证体能每年有一个大的周期训练和一周的野外生存训练，这对护理士官学员身体机能和心理训练来讲无疑是一次大的改革，对他们身心素质无疑也是一次大的提高。 《军事共同课程教学基本要求》规定了对院校学员体能训练的要求，这些必须通过训练达到的科目如果没有科学的计划、安排和方法手段是很难完成的。因此，改革教学与训练内容，模拟战争环境下的训练体制是非常必要的。根据教学与训练要求，可把野外生存训练与卫勤演练结合起来，使学员在耐饥渴、耐寒热、自治自救等方面得到全面的锻炼，为战时的需要储备能量。 5 开展野外生存训练的广阔前景 5.1 开展野外生存训练的群众基础 我们调查了部分护理士官，他们都喜欢野外生存训练的实践。跋山涉水、风餐露宿的野外生存训练，空气新鲜，可通过大自然的熏陶使身体得到锻炼，阳光、森林氧浴等会使大脑得到最佳的休息；同时，回归自然、融入自然，把适应野外环境训练的趣味性和集体团结互助精神有机地结合在一起，也使学员的心理健康得到加强。 5.2 野外生存训练在护理士官课程教学中的实际需要 近几年我们对护理士官新学员的身体素质进行了调查，根据测试的结果，表明护理士官学员的身体素质训练有待进一步加强。因此，加强护理士官学员在校期间的学习和训练，是提高他们身体素质的关键。把野外生存训练纳入护理士官学员军事共同课程，同每年的卫勤演练结合在一起，使专业技术训练同身体素质训练、适应能力训练和心理素质训练有机地结合起来，并使之相互影响、相互渗透、相互提高，具有十分重要的意义。【参考文献】 1 王乐．大学生野外生存训练的必要性和前瞻性研究．中国学校体育，2007，（9）：33�35．仅供参考，请自借鉴希望对您有帮助

儿科是全面研究小儿时期身心发育、保健以及疾病防治的综合医学科学。下文是我为大家整理的关于儿科医学论文的范文，欢迎大家阅读参考!

浅谈医学生在儿科实习过程中的素质教育

摘要：临床实习是医学生由学生转变为一个准医务工作者的关键时期。儿科面对的是患儿及其家属这一特殊群体，医疗环境相对复杂，儿科实习除了注重医学生的临床知识与技能培养外，还必须注重素质的培养。

关键词：医学生;实习;儿科;素质教育

临床实习是临床医学专业人才培养的重要环节，是理论联系实际、培养职业道德和临床技能的关键时期。近年来随着法律、法规的逐步健全，以及患者自我保护意识、维权意识的不断增强，对医生的要求越来越高。新形势下如何让医学生在有限的时间内得到锻炼，为以后工作打下坚实基础，如何培养合格临床人才，这就对临床带教老师提出了更高的要求。儿科的实习是医学生实习的重要阶段之一。儿科面对的是患儿及其家属这一特殊群体。除了应注重医学生的临床知识与临床技能的培养外，还必须注重职业道德、沟通能力及法制观念等综合素质的培养。下面就临床医学生应具备的素质浅谈如下。

一、应具备较强的责任心、爱心和耐心

责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会承担责任和履行义务的自觉态度。责任心是做人的基本品质，是做好事的基本保证。作为一名医务人员，我们面对的是生命，病人把最宝贵的生命托付给我们，我们应意识到这沉甸甸的份量和治病救人这一职业的崇高神圣。尤其是作为一名儿科医生，我们面对的是祖国的未来和希望。在儿童的成长过程中，难免会受到各种疾病的伤害，如何为社会培养出一个心智和体格健全的、对社会有用的人，儿科医生的责任重大。在工作中，我们要秉着对病人生命、健康绝对负责的态度，力争做一名让病人信任并愿意托付生命的好医生。爱心，即同情、怜悯之心。做医生首先要有爱心，要时刻为病人着想。尤其是儿科医生，总是和孩子们在一起，他们对孩子的爱，应不逊于孩子家长，看到孩子们生病，他们也很难受，他们总是小心翼翼地呵护、帮助患儿，尽量减轻患儿的痛苦。他们付出很多，即使常常不为家长所理解，他们也无怨无悔。特别是对于新生儿，见到他们那么弱小，还要和病痛做着顽强的抗争，会使我们医务工作者悠然产生无限的怜悯和母爱之心。我们经常说，病儿们除了需要补充维生素A、B、C、D外，还需要一种更高级的必需维生素――I(爱)，对于他们的一声呻吟、一声哭叫，医护人员都应以母爱之心给予回应，给予安抚。这样才能使疾病更快地去除。一个富有爱心的医生才是一个受欢迎的医生，才是一个负责任的医生。而这对儿科医生来说，却是必须具备的基本素质。所谓耐心，是指不急躁，不厌烦，能坚持完成一件可能十分烦琐的事情。由于儿科实习中，面对的患者大多数是不能清楚表达自己痛楚的幼儿及过度紧张患儿病情的家长，这就要求医生在病史采集中一定要耐心倾听，并快速、准确地收集患儿的起病因素、病情进展、诊疗经过及治疗效果等信息，做到心中有数。有时因患儿家属过度紧张，会提供一些与病情无关的信息，这就要求医生应迅速而巧妙地引导家长，切忌粗暴的打断。在儿科，我们经常会看到这样一幕：面对哭闹的小病患们，儿科医生从来没有丝毫厌烦，他们一边给孩子听诊，一边轻声细语地安慰他们，有时候还拿起桌面上的小玩具给孩子们玩，让他们能够转移注意力，方便自己看病。在临床实习中，必须教育学生坚持“以人为本”的人性化服务理念，坚持“以患者为中心”的贴心服务。心存仁爱之心，以强烈的责任感及无私的爱心去治疗每一位患者。

二、良好的沟通能力

当前医患关系日趋紧张，医患矛盾益发突出，加之某些媒体不切实际的报道，医务工作者感到了前所未有的压力。医患关系不协调，使得医患双方产生了严重的信任危机，而信任危机产生的实质就是缺乏沟通。如何引导医患双方走向良好的发展轨道，重构互相尊重、互相理解、互相信任、互相配合的医患关系，是当前迫切需要面对和解决的问题。因此，加强医学生与患儿及其家属沟通与合作的能力，也是医学生临床实践的重要内容之一。如何培养医学生的沟通能力，有以下几点体会。

(一)认清医疗形势，改变服务观念

随着医学模式由生物医学模式向生物―社会―心理医学模式的转变，医患沟通在整个医疗活动中的作用越来越受到人们的重视。近年来医疗执业环境每况愈下，医患之间缺乏信任，医疗纠纷不断，医患矛盾恶化，这不仅影响了患者的切身利益，影响了广大工作者的积极性，还影响到正常的医疗秩序和医疗质量，甚至影响到社会的和谐与稳定。长此以往，不利于医疗事业的长足发展和人民生活质量的提高。目前，随着医疗体制的改革，医患之间的关系已变成一种契约、合同及法律关系。在当前医疗体制下，患者从以前的被动就医，到现在的主动择医，患者似乎成为医方的衣食父母，鉴于这种特殊关系，对医生提出了更高的要求。

(二)打造良好的职业形象

个人形象也就是一个人的外表或容貌，是一个人内在修养的窗口。举止得体、衣冠整洁、温文尔雅，体现了一个实习医师的良好精神风貌、道德修养和职业形象。提倡使用礼貌性、安慰性和鼓励性语言。希腊医学先驱希波克拉底曾说过，医生有三件法宝――语言、药物、手术刀，可见语言交流在与病患交往中的重要作用。另外，雅观自然的姿势、轻柔娴熟的动作配合友好、和善的表情，都会令患儿及其家属感到亲切、舒心。以良好的形象面对病人，会增强病人对医院的亲切感、信任感，这样也才能在患者中树立医疗行业的良好形象。

(三)学会倾听，把握技巧

倾听，是发展良好的医患关系中最重要的一步。在儿科，面对的更多的是过度着急、紧张的父母，因此，学会倾听就变得极为重要。多听家长说几句，了解患儿的病情、治疗、检查、医疗费用情况和家长的受教育程度及对患儿病情的认知程度，这不仅是诊治患儿的第一步，更是取得患者信任、建立良好医患关系的重要时机。当然，在倾听中一定要把握技巧，努力做到相互尊重、相互理解。

三、培养法制观念

随着社会的发展，法律法规逐步健全，病人的法律意识也逐步增强，体现在医患关系方面就是医疗纠纷越来越多。儿科面对的是患儿及其家属这一群体，且儿科病情变化快，家属关注度很高，很多家属过分紧张、着急，医患沟通中如果缺乏耐心，很容易引起医疗纠纷，作为儿科医生，更应该增强法制观念，在临床工作中自觉遵守规章制度、法律法规，努力使自己的行为更加严谨、规范。作为教学医院，应加强管理，通过教学、讲座、学习竞赛、临床带教等多种形式的活动，强化医学实习生的法律意识。自觉遵纪守法，尊重病人的权利，维护患者的利益，一切以病人为中心，塑造临床实习医师的良好形象。

总之，医生应具备的最基本的素质包括：毫不利己专门利人的奉献精神，一丝不苟的责任心，设身处地为病人着想的同情心，实事求是的科学精神以及业务技术上扎实的基本理论、基本操作、基本技能，还有工作时严肃的态度、严格的要求、严谨的作风等。对于儿科医生来说，更需要我们有母亲般的爱心、耐心和细心。同时，新的形势要求医生必须转变服务观念，讲究服务艺术，特别是善于为患者着想，将亲切、和蔼、宽容的态度和规范的语言融会在诊疗服务中，赢得患者的理解和信赖，树立良好的形象。目前，医学教育已进入到以培养能力为目的的阶段，因此，培养适应时代发展需要的合格医学人才，必须转变教育观念，大力推进素质教育，促进医学人才全面发展。

参考文献：

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[2]阎樱.关于儿科临床实习教学的思考[J].中国医学教育技术，2012，26(5)：589-591.

[3]徐美玉，赵建美.加强儿科实习医师医患沟通能力培养的体会[J].现代医药卫生，2008，24(15)：2370-2372.

[4]许佩群，许双虹，罗坚，等.如何培养实习医生与病人沟通的能力[J].中华中西医杂志，2004，5(3)：

[5]熊晖，陈永红，王玉燕，等.儿科临床实习教学中的问题与思考[J].中华医学教育杂志，2010，30(6)：907-909.

浅谈儿科临床医学生综合能力的培养

[摘 要]要适应社会发展的要求，医学教育的关键在于提高医学生的综合素质与能力。 在儿科临床教学过程中，通过理论到实践相结合，注重培养学生的道德素质和解决问题的能力，从而提高医学生综合能力， 为其执业生涯奠定坚实的基础。

[关键词]儿科;临床医学生;综合能力;培养

儿科学是一门涉及多系统、综合多病种的临床学科。儿科医学已成为独具特色的医学学科，其病种繁多，跨年龄阶段大，亚科分类多，工作量大;病儿不能表述主观体验，家长护子心切，容易激动等特点使儿科临床医学生无所适从，这对儿科临床医学生的综合能力提出了更高的要求。所以，在儿科临床教学中，不仅仅是培养医学生的临床能力，更是综合能力的培养。

1 打好临床基础知识

知识是培养能力的基础，没有扎实的专业理论知识为基础，谈不上提高学生临床综合能力、儿科教学中强调学生的基础理论、基本知识、基本技能学习，采用各种现代教学手段和方法将书本上的知识系统地传授给学生，使学生对专业知识有一个系统的认识，学生有了扎实的临床专业理论知识，可结合文献检索、计算机应用、外语等现代知识学习的工具和手段，培养自身探索前沿科学知识的能力，并提高综合素质。举办儿科临床基本技能操作比赛等，提高和强化学生的儿科医学知识掌握，以达到培养有牢固的医学基础，有创造和开拓的能力，有对实际工作较强适应能力，并具备一定综合科研素质的综合型医学人才之目的。

2 培养儿科临床思维能力

医学是一门实践性很强的科学，儿科学作为医学的一个分支，既有医学的共性又有其特殊性。在指导学生进行临床病例分析时注重学生主观能动性的调动。病例的导人和问题的设置都作了精心的安排，并使学生面对真实病人，研究病因、病理、诊断、治疗。使学生们由原来的只听、只看，变成去寻、去学、去钻，学习变被动为主动。例如，针对婴儿腹泻的病例讨论，首先让学生复习课堂理论，多方面收集有关资料，明确婴儿腹泻的病因、发病机制及临床表现;再让学生到临床查看患儿，由学生独立完成病史采集和体格检查，直观地掌握由于腹泻导致的不同程度脱水患儿的临床表现，并根据临床表现制订出科学的补液方案，使理论知识与实际病例有机结合。

3 提高儿科临床工作能力的培养

注重实践，培养正确的临床诊断方法在临床带教工作中显得尤为重要。儿科临床医学生学习具备了基础理论知识，对疾病的病因、发病机制、病理生理、临床表现、辅助检查、诊断标准、治疗方案己有所了解。当一位新病人人院后能迅速做出诊断，为什么做这样的诊断，它和临床、基础理论是否相符，它应与哪些疾病鉴别，给出诊断依据和下一步的治疗方案。同时，要激发儿科临床医学生学习热情。儿科临床医学生对儿科临床医学生学习是医学生将在校所学过的理论在毕业学习中进一步吸收、消化、理解的过程，是为今后转人社会、参加工作打下一个坚实、较好基础的重要阶段，是提高医学生临床工作能力的主要途径和环节。临床实习时，带教教师要变传统的师生关系为民主、平等、互尊、互爱的工作伙伴关系，多与实习医生交流，对他们的劳动成果给予肯定，充分尊重实习医生的人格和自尊心。

4 尊重病人，加强医学生沟通能力的培养

在儿科临床教学中使学生认识到良好的医疗实践取决于在尊重病人前提下，医生、病人和病人家属之间的相互理解。要得到病人的理解信任，首先要具有良好的医德，要尊重病人。医德是医术发挥良好作用的基础，是指导和支配医护行为的灵魂，是提高医疗质量的前提冈。我们提倡学生换位思考，设身处地地从病人的角度，把病人的需要作为自己工作的出发点，尽自己所能为病人解除痛苦。另外指导他们勤查房，应用人际沟通的技巧，多与病人沟通，注意倾听。通过与病人交谈，能深人了解病人及家属，同时能介绍适合他们需要的信息和保健知识，使病人及其家属能以平等合作者的身份接受医疗方案。

5 培养儿科临床医学生的交流能力，有助于培养其综合能力

临床医学生将来的服务对象是病人，而这种服务需要在与其他医生、护士的协作中实现。因此，良好的医生与患者交流、医生与患者家属交流以及医生与其他医生、护士的交流有助于双方正确理解对方的意愿，协调双方的关系，保证医疗活动的顺利进行。所以，在儿科临床医学生教学过程中，有意识的的培养他们交流能力，学生必须从个人形象、行为举止、说话技巧、倾听技巧等人际传播要素的各方面全面提升自己。在教授过程中要求医学生使用通俗易懂的语言，尽量避免使用专业术语，提高了学生的医患交流能力。

6 改变教学模式，培养学生循证医学思维能力

在教学过程中，反复向学生强调循证医学思维的意义和重要性。所谓循证医学，其核心思想是医疗决策应以最新的系统研究结果为主要依据，而不能单凭医生个人的临床经验或依据零星文献上研究报告来处理病人。循证医学不盲从经验，也不完全排除经验，它通过系统观察获得临床经验，并依照系统，严谨的研究和医学理论指导医疗实践，以科学依据、平均数据、安全性、有效性和预后终点来评价疗效。在儿科学临床见习教学中，向学生介绍一些医学领域中的哲学问题，运用循证医学的观点，注意培养学生的循证思维.提高学生分析问题、解决问题的能力，使学生掌握科学的临床思维方法，全面提高学生的总体素质。在儿科临床教学中，围绕这几个方面训练学生：提出患儿需要解决的临床问题;收集有关问题的资料;评价资料的真实性和有用性;将研究的结果指导患儿的治疗。

参考文献

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王佳发表的论文

你好很高兴为你解答，王佳今年33岁，1990年出生，湖北襄阳人。

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