省立医院王荣发表的论文

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教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的，那么教师怎么做 职业规划 呢?下面是我为大家整理的关于教师个人职业发展规划 范文 ，希望对您有所帮助!

教师个人职业发展规划范文1

光阴似剑，我进入 教育 系统已经有两年了。回首这段日子，真是百感交集。作为新教师，为了使自己能尽快掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的潜力，初步构成自己的教学风格，努力成为一名我们学校的达标教师和学生的良师益友，我制定了三年发展规划。

一、自我分析

(一)个人优势

工作踏实，具有强烈的事业心和职责心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够用心完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人;善于理解别人的不同意见，虚心向他人学习;有必须的教学 经验 和理论知识;能够用心参加各类教研活动和教师继续教育学习。

(二)个人存在问题

教学经验不足，教育教学手段和 方法 略显稚嫩，教育科研潜力薄弱，课题研究和论文写作潜力有待进一步提高;驾驭教材的潜力、设计课堂教学的潜力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究;教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。

二、三年发展规划总目标：

1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有必须的创新精神及教研意识。

2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学潜力。

3、结合区数学科的研究专题，用心开展实验工作，努力提高课堂教学效率。

4、透过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、 爱岗敬业 、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

三、三年发展规划实施阶段发展目标

第一年度目标：

(1)提升自身 文化 素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都务必有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。

(2)向身边优秀的教师学习管理经验、教学艺术和教学技术，及时积累教育教学工作中的成功与失败， 总结 经验、吸取教训，做一名快乐、充实、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。

(3)养成“善于 反思 、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，构成自己独有的工作风格。

(4)用心参加各种专业培训或讲座学习活动，认真写教案，教学反思，经常教学 随笔 。

第二年度目标：

(1)提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

(2)养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平有必须的提高。

(3)尽量经常地撰写有较高质量的教学设计、教学反思。

第三年度目标：

(1)加强学习，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高提高研读教材的潜力，使自己能较科学地、系统地对教学资料进行规划。

(2)用心、认真学习区教学研究的主题，在课堂上渗透这些思想和理念，周期性地进行反思。

(3)将近三年的教学设计、教学反思、论文等资料整理好，以提升理论修养，进一步提高教学质量，从而成为一名达标的教师。

总之，在今后的教育实践中，我会继续努力、认真工作，以抑扬顿挫的言语、以真诚的关心，以及以有富于变化的课堂教学设计吸引学生，以认真、负责的工作态度打动家长。规划自己近三年的行程与要求，让工作有序高效;更好地教育教导学生。

教师个人职业发展规划范文2

一、.指导思想。

我要不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自己的教学能力，在先进理念的引领下，使人文素质教育真正落到实处。并能熟练运用现代教育技术。更好地服务于教育事业;探索教育规律和教育方法，切实减负增效。真正做到学有目的教有计划。

二、自我解读

1、自我加压，继续探究新课程新理念;解放思想，更新了观念，同时积累一定的教育教学经验，能够简单运用现代信息技术，并能为教学服务。

2、参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平;

3、关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的能力。

4、多阅读各类书籍，有一定的学习能力。提高口语表达能力。

三、个人专业成长总体目标.

终身乐教勤业，贯彻“以德为首，全面发展”的教育思想，通过不断地学习和实践，掌握教育教学规律，具备较高的师德修养，教育教学能力有一定的提高。成为一名具有较高素质的优秀教师。

四、个人专业成长阶段目标.

1、职业道德目标：提高个人修养素质，以宽广的包容心对待一切事物。遵循教育规律，关爱每一个学生，尽职尽责，搞好本职工作。

2、个人学习目标:通过自学，提高普通话水平，教育理论水平，文化知识水平，课堂教学水平。

3、班级管理目标: 协助班主任做好班级管理的日常工作，加强班级文化建设，开展丰富多彩的课外活动，注重对学生个性培养和品行教育，形成“纪律严明、言行文明、自主求知”的良好班风。使之成为名副其实的优秀班集体。

4、学科教学目标:着力培养学生的学习兴趣和学习习惯，教给他们学习的方法，帮他们解决学习中的困难。不断探究教学规律、方法、技能，不断提高课堂教学效率，提高专业水平和教学能力，逐步形成自己的教学模式和教学风格。

五、具体 措施 .

1、积极参加学校组织的各类业务学习，提高自身能力。

2、爱岗敬业，努力完成日常教学工作，认真备课，上好每一堂课，时时对自己的教学情况进行反思，积累经验，在日常教学工作中做到善于发现问题并及时解决问题。

3、利用网上资源向全国名师学习，学习他们先进的教育理念和实用的教学经验，通过参加培训、观摩等活动提高教育教学水平。

4、参加校本教研活动，通过听评说课，听讲座等方式，向本地区经验丰富的教师学习。每学期认真打磨一节教研课，通过备课、上课，听评课、写反思，改进教学中的不足，促进教学水平和能力的提高。

5、对所教课程进行深入研究，课前精心准备，灵活驾奴课堂，把握重点，突破难点，把学生始终摆在主体地位，综合利用教学资源，注重情境体验和情感熏陶，充分调动学生学习的主动性和积极性，<莲山 课件>尽可能让学生体验学习的乐趣。

6、经常反思教育教学过程，总结得失，写好教育教学反思。

7、加强计算机的操作和应用，充分利用网络教育资源和多媒体技术提高教育教学质量。

8、为人师表。重视和关怀每个学生，多鼓励少训诫;处事有民主性，公平而不偏私;言出必行，说到做到。

总之，通过五年的努力奋斗，在前进的道路上会付出很多辛勤的汗水，会走许多的崎岖的弯路，但只要沿着目标前进，我会时刻对照目标，扬长避短，不断进步。使自己能够更上一层楼。

教师个人职业发展规划范文3

教师是学校力量的主体，是教学改革最活跃、最有创造性的因素。提高教师专业化水平，已经成为当今教育发展的主流。师资队伍建设是学校一项长期具有战略意义的重点基本建设，特别是当前学校教师队伍正处在新老交替的关键时期和课改的全面推行，对教师学历、专业知识、专业技能、实践能力等提出了新的更高的要求，教师面临着新的挑战。为尽快建设一支职业道德高尚，业务上勤于研究，科研上勇于探索，充满活力的教师队伍。这对学校办学质量和效益产生决定性影响，这是关系到学校可持续性发展的大事。

一、现状分析

我校师资队伍现状：教师数42名，其中公办教师23名、合同教师12名、过渡期合同教师7名。30周岁以下占60%，大专以上学历占97%。这些教师工作时间不长，教育教学经验不足，虽有上进意识，能吃苦，讲奉献，但整体教学素质不高，缺乏专业引领。

二、指导思想

学校把促进教师的专业成长作为重要的办学目标之一，努力为教师提供更多、更加系统的完善自我、培训提高的机会。只有一切为了师生的共同和谐发展，才能实现学校的持续发展。

要通过各种有效机制，激发教师专业自主发展的动力，建立有活力的学习型教师团队，尽快提高教师适应素质教育的能力和水平，努力锻造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、具有创新精神和实践能力的新型教师队伍。

三、具体内容

1、将教师队伍建设成为具有高度责任心和奉献精神的师德群体;加强学科教师群体建设，尽快形成一支以学科骨干教师为核心的优秀教师群体，提高整体教师队伍的专业化素养。

2、五年内，学校帮助搭建展示平台，使部分教师成为市、镇内本学科教学与研究有影响力的教师，逐步培养和创立一支名师队伍：以从教5年以内的新教师为对象培养新一代骨干教师队伍;以从教5年以上15年以下的中青年骨干教师为重点，全力打造精心培养市镇名师、学科带头人。

3、完善师资的管理机制和教师发展性评价体系，构建促进教师终身发展的培训体系，在全校教师中初步形成主动发展的氛围。

4、从个性化努力培养

(1)见习期的新教师完成学生到合格教师的转变。学校将选择骨干教师对新教师进行学科教学和班主任工作带教，开展“一帮一”结对的培养工作。基本熟悉本校教育教学常规工作，有教育责任感，热爱学校，热爱学生，成为合格教师。

(2)教龄2～6年的青年教师完成合格教师到成熟教师的转变。学校将通过师徒双向选择，自愿结对，在师德修养、教育理论、课堂教学、教育科研、学业管理等方面进行带教。掌握各年级教材内容和教学要求，学科专业知识扎实，能用心理学、教育学的基础理论指导教育、教学实践，成为成熟教师。

3教龄6～12年的青年教师完成成熟教师到骨干教师的转变。学校将选择富有教育教学经验的高级教师担任导师，在理论学习、教育科研、学科教学、班级管理等方面进行指导。使他们在学科教学和班主任工作形成自己风格，实绩明显;有较强的教科研能力和相应的研究成果;有较强的带教青年教师能力，被带教者成长迅速，成为骨干教师。

4、教龄11～25年的优秀中青年教师。完成骨干教师到县、市级名师的转变。学校将选择教育专家担任导师，参加高一层次学历进修，参与学校课程与教学改革，主持学校重点课题研究，承担培养骨干教师任务。形成学科教育特色;完成1～2门自主拓展型课程校本教材开发;优良的教科研成果得到推广;在市镇内有一定知名度，成为市镇名教师。

四、主要措施

1、加强师德师风建设，增强教师的人格力量

通过政治理论学习和师德自我修养，提高广大教师政治理论水平和爱岗敬业的意识，开展评优活动，表彰先进教师，树立先进典型。

2、注重研训一体化，提高教师的专业化水平

(1)积极鼓励并创造条件对教师进行多方面的业务进修和培训工作，请教育理论专家和具有一定知名度的一线学科教师开设专题讲座，促进教师不断转变观念，建立新的教育、教学理念，始终走在教学改革的前沿。同时支持教师参加市、镇级骨干教师培训;高一层次的学历进修等。

(2)加强教育教学的行动研究，尝试进行项目培训、活动培训、任务驱动等自主培训。加强教师在教育教学理论上的自我学习、自主提高，强调教师基于学科的研究与探讨，要以问题为本，开展教学行动研究与教科研课题研究，鼓励教师关注新课程的研究与实施，提高教师实施新课程与开发校本课程的能力。

(3)建立以校培训和自我培训相结合的校本培训模式，进行教育教学工作专题研讨活动，为教师教育提供有效载体;加强教研组建设，重视备课组活动，要求“定时、定点、定人、定内容、定进度”，加速教研气氛的形成。

(4)引导老师积极撰写教学心得和科研论文，每年在市镇级以上刊物发表论文。

3、创设校本培养机制，为形成骨干梯队建设搭设舞台。

(1)推进课堂教学改进计划的实施，根据师德和教学水平和发展潜力，帮助教师制定教师专业自我发展计划，让每位教师将学校目标的实现与自我价值实现结合起来，从而促进教师队伍的整体发展。

(2)积极开发校本课程，一方面鼓励每位教师结合自己特长和学校资源创造性地使用教材，另一方面启动校本教材的编写工作，组织部分教师及教研组编写校本课程，开发综合实践活动课程。

4。建立教师发展性评价制度

(1)以教师的自评、互评、学生及家长评议和学校评议相结合的方式。

(2)改进教师的考核评价制度，坚持并完善岗位责任制，完善教师发展的评价指标体系，对教师的师德素养、德育工作、教学能力、教科研成果、培训情况等进行全面的考核，逐步形成评价与奖惩、评价与任用相结合的发展性评价体系，用评价来促进教师水平的整体提高。

(3)建立个性化的“教师学习和发展档案”。充分依托教导处和教研组，对每一位教师制订课堂教学改进和完善计划，明确每学期重点突破的薄弱环节，从而全面深入教改核心，全面推进课程教学改革，着力提升课堂改革效能。

(4)学校设立奖励制度，制订相关配套制度，构建发展的环境。

五、保障措施

1、加强组织领导

学校本着对教师负责、对教育事业负责的态度，把教师专业发展工作摆在优先实施的战略地位，纳入学校工作的重要议事日程，统筹规划，精心组织，认真实施。学校成立教师专业发展领导小组。

2、做强校本研修

校本研修是教师专业发展的重要途径，学校根据课程改革和教师专业发展的需要，努力做到：切实加强教研组建设，探索教研组管理和教研活动的创新，发挥团队合作精神，促进教师自主学习，完善教师文化结构。切实合理用好教育资源，如利用校园网及时吸纳最新信息;依托社会各方资源为教师培训提供物质及人力支持;加强与各地教育优质资源的互动，深化校本研修。

3、加大经费投入

教师专业发展虽然是精神上的储备，但必须要有物质上的保证。学校将加大此项工作的经费投入，结合教育教学需要，为教师购买学习资料，订阅报刊;采用走出去请进来的方法，邀请专家学者讲学指导;选送教师参加学习进修，帮助教师拓宽学习领域，不断更新知识。

教育面临着新形势、新发展和新任务，我校全体教师将努力学习，开拓创新，扎实工作，站在新起点，树立新形象，不断提高自身素质，不断提高教师专业化水平，努力实现教师专业化发展目标。

教师个人职业发展规划范文4

怀着一个梦，于20__年8月走近了小学语文教育，走上了三尺讲台，走过了整整22年，在这八千多的日子里，我以为自己勤勤恳恳，任劳任怨，认真落实贯彻教学六认真，努力让学生站得更高，看得更远!教育，为终生教育，因此，为了使自己不断成长，我的专业发展规划如下：

一、指导思想

以和有关语文教育理论为指导，以提升课程实施能力为重点，以基本功训练为突破口，从课程的设计、实施、评价三个环节入手，追求着一种“密不透风疏可跑马”的教学风格，树立以“以人为本”的教学理念。

二、发展目标

以自己扎实的专业知识和相关学科知识，在教学中能注入全新的教育教学理念，能够正确解读课程标准，在细读文本基础之上，结合学生的学习实际，恰当地选用 教学方法 ，精心设计的教案，并全身心投入课堂;在平时之教学中进行 儿童 诗、朗诵、演讲、 对联 、国学、 读书笔记 、读书 日记 、书法、 黑板报 、棋类(此乃本班数学老师之强项)的训练，制定本班 作文 册，培育学生观察一年四季不同特点……唯有如此，方能培养学生爱语文的感情，用语文的习惯，亦只有如此，才能真正提升学生的语文综合素养。并结合自己的教学实际，及时进行思索与总结，以此促进自己的专业成长。

三、具体措施

1、多读教育理论及教育教学专着(苏霍姆林斯基、田正平、石中英、王荣升、王尚文、潘新和、王崧舟、窦桂梅等人的书籍)。因为教书教的什么?底蕴!底蕴哪儿来?书堆起来的。如此，既提升自己，学生也耳闻目染、潜移默化，对其精神领域也起到熏陶感染之作用。

2、加强基本功的训练，争取在钢笔字、粉笔字、普通话、写作的基本功方面都有所的提高，教师以身垂范的作用不可小觑。

3、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

4、积极主动参加各级部门组织的各种教学教研活动。

5、通过教师个人自学，网络学习的方法及时捕捉到教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

6、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

7、学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教育教学研究水平。正所谓与其坐而论道，不如面壁参禅。

8、在学校，虚心与教师交流、学习，争取多听课，博采众长，弥补自己学科知识的不足。孔子也说，三人行，必有我师焉。

9、平时，与工作室的成员一起学习，一起研究，交流思想，共同提高。再加上有专家型的教师钟基如老师对我的悉心指导，我定能迅速成长。

10、众所周知，现代化的教学手段，能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题，要利用好这种教学手段，就必须有扎实的基本功。但，这恰好是我的弱项。所以，应充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，学会制作教学课件。

张载曾说，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。此话，道尽了无数知识分子追慕的境界。冯友兰又加了一句，虽不能至，然心向往之。或许，于我而言，这只是一个梦，我心却依然，因为，这也是人生之价值所在!

教师个人职业发展规划范文5

当我写下三年(20_-20_年)，我头脑当中立刻回想起初入我校之时，一转眼6年半过去了，也就是已经过去两个三年，这其中没有过任何对自己教育工作负责任的规划，这样想着便觉得确实该好好思考一下自己成长了。虽然有时候我问心无愧的说我正在努力的让自己成为一名优秀的教师，但是没有任何具体、可达到的目标，所以常常成为行动上的矮子。为此当听领导安排写个人发展规划时，我就开始思考属于我的方向。

一、自我分析

我从事教育工作已有六个半年头了，在这六年中，我一直担任学前教育专业课、曾断断续续的任教四年的高一心理健康教育课、两学期大专班心理健康教育课、半学期铁路运输心理学，并担任了两年的班主任，常常在心理健康课和专业课之间变化角色。也慢慢的发现了自己在教学工作中的优势和不足。

1、个人优势分析：

(1)已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。

(2)工作认真踏实，每一门课程都认真准备，积累了一定的教学经验，课堂教学能力有了进一步的提高。

(3)具备一定的专业的心理学知识和幼儿教育理论知识。

(4)懂得尊重学生，对学生有足够的耐心，善于与学生沟通。

(5)积极尝试新的与家长交流方式，善于和家长交流

2、个人不足剖析：

(1)在承担教研组工作时有畏难情绪，不善于主动与领导和老师沟通。

(2)工作措施不是十分具体，对于很多行之有效的尝试没有坚持性，不善于总结和积累经验

(3)心理学和学前教育的知识都是广泛涉猎但是都不能达到精通的程度，总感到自我内在的匮乏。

(4)当多项工作同一时间砸向我的时候，不能合理的安排自己的工作，没有条理性。

针对以上个人情况制定以下三年发展规划：

二、三年发展自我规划

(一)强化职业角色意识

随着教龄的增长，我唯恐教师的职业倦怠会慢慢的影响到我，所以，我常常告诉自己，努力成为一名“乐”教者，真正的记住自己的初心，做到不忘初心，砥砺前行，在教育中体会人生的快乐。

(二)提升专业水平

在开学准备会上，王校说，在教师的成长中我们总是依靠各种培训，但都忽视了一种最主要的成长途径--阅读。听了这话，我感到有些惭愧，因为上大学时我的老师告诉我你要找到人生的挚友--图书，我的同学告诉我三日不读书面目可憎也，临别还特意赠书与我，我们曾约定有事没事多读书，最初几年我也确实读了一些，但是后来只限于买书，却很少认真通读，书架上几十本书静静的躺在那估计已经落满了塔灰。

1、学习教育理论，在理性中丰富自我。三年内认真的将我曾买过的书好好通读一遍。回想我的书有教育理论、学前教育理论、心理学理论、班主任管理理论这四类，如：《爱弥儿》、《苏霍姆林斯基选集》、《做最好的班主任》、《认知心理学》、《心理资本》、《幼儿教育心理学》等。当时买每一本书的时候，都对各种知识充满的好奇和期待，从本月开始认真品读书籍，从学习中提高自己的业务能力。切实将所学理论与学生的实际结合起来，不做书呆子式的老师。

2、悉心钻研教材，深入领会高考考纲，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。

3、平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。重新启用我的博客，认真记录和反思教学过程。

4、积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。以心理健康教育课为突破口，大胆实践新的形式。虽然我是学习心理学专业的教师，但是在教学中这也是令我最头痛的课，学生们对于教学内容的无所谓的态度，上课的 言行举止 等令我感到厌恶，每一次上完心理课都感觉到是一种重生。说的似乎很夸张，但是确实真是的写照，原因必然是多方面的，我努力尝试各种教学，将各种活动、视频、图片等融入到教学中，但常常达不到令人满意的结果，所以尝试创新在这门最不招学生喜欢的课程上必然是任重道远。

(4)提高个人管理学生的能力

做好自己的本职工作：教好书，当好老师。认真研究学生的实际情况、成为让学生满意的老师。以爱换爱，研究中职学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名合格的老师。

(三)力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干教师的行列。

三、具体目标

1、坚持记教育教学周记，养成及时反思和勤于积累的习惯。

2、努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。

3、结合学校示范校建设的要求，重视教研组工作，认真组织好每一次教研活动，把提高每一个教师的教学能力，落实到每一次集体教学和研讨活动中。

4、积极参加各级各类培训，把自己的教学理解和教学经验与同道交流分享

5、努力学习心理咨询理论，三年内开始积极尝试心理咨询

6、认真上好每一次公开课，认真撰写每一份教案

7、积极参加各级赛课，并力争取得好成绩

8、撰写一篇教学论文，写教学案例

9、积极尝试开展讲座，学生层面、家长层面、学校教师层面，在运用知识中不断提升自我。

10、进一步增强课堂教学效果

11、不断阅读，提升自我各方面的素养

在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步!争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果!

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山东省立医院发表的论文

她生前是一个特别热心，爱岗敬业，为人民服务，以人民利益为重，无私奉献的伟大医护人员。

现有员工2262人，其中高级职称760人，博士研究生导师70余人，具有博士学位430人，博士后工作人员42人，享受国务院政府特贴、泰山学者特聘专家、山东省有突出贡献的中青年专家、国家百千万人才国家级人选等高层次人才80余人。王利华男，主任医师，山东大学教授，山东省立医院眼科中心主任，博士生导师，美国威尔斯眼科医院（Wills Eye Hospital & Istitute)高级访问学者，中华医学会眼科学分会委员兼眼肌学组委员、防盲学组委员，中华预防医学会儿童保健分会视觉学组委员，中国残疾人康复协会视力残疾康复专业委员会委员，山东省医学会眼科学会副主任委员兼眼肌学组组长，山东省白内障康复技术指导中心主任，山东省低视力康复技术指导中心主任。 专业特长：擅长诊治各种类型斜视、弱视、儿童青少年近视及眼视光疾病，尤其擅长特殊类型斜视和先天性白内障的治疗。已在国内外专业杂志发表学术论文50余篇。 2012年入选《中国名医百强榜》名单。王海波男，主任医师，教授，硕士生导师，瑞士苏黎世大学医院访问学者专业兼职：山东省医学会耳鼻咽喉学会副主任委员专业特长：擅长面神经麻痹、眩晕病手术治疗及化脓性中耳炎手术、听力重建术、颅内手术治疗半面痉挛、三叉神经痛等颅底肿瘤手术。2012年入选《中国名医百强榜》名单。樊兆民男，主任医师，教授，博士生导师。美国芝加哥Loyola大学医疗中心访问学者。樊兆民擅长诊治中耳急性炎症、耳聋、眩晕、耳鸣、面肌痉挛、三叉神经痛、吞咽神经痛、耳畸形、耳及颅底肿瘤等，尤其擅长耳神经外科及颅底外诊治中耳急性炎症、耳聋、眩晕、耳鸣、面肌痉挛、三叉神经痛、吞咽神经痛、耳畸形、耳及颅底肿瘤等，尤其擅长耳神经外科及颅底外科疾病的诊治妇科内窥镜技术治疗子宫肌瘤、功能性子宫出血、宫颈病变、子宫内膜异位症、绝经后出血诊治中耳急性炎症、耳聋、眩晕、耳鸣、面肌痉挛、三叉神经痛、吞咽神经痛、耳畸形、耳及颅底肿瘤等，尤其擅长耳神经外科及颅底外科疾病的诊大学医疗中心访问学者。2012年入选《中国名医百强榜》名单。岳志勇男，主任医师，副教授，咽喉头颈外科副主任，博土，擅长诊治咽喉疾病及头颈部肿瘤，主要包括鼾症、喉气管狭窄、气管及食道异物、咽喉外伤及畸形，咽喉肿瘤及其它头颈部肿瘤，副主编专著1部，在国家及省级专业刊物发表论文13篇。2012年入选《中国名医百强榜》名单。秦成勇任中华医学会内科学会全国委员，山东省肝病学会第一副主任委员，山东省消化学会第一副主任委员，《中华腹部疾病杂志》、《山东医药》、《中国实用内科杂志》等6家杂志编委。在研科研课题二项，指导研究生17名。研究方向：胃肠道肿瘤及肝病。获省级奖2次，厅级奖2次。主编学术专著3部，参编7部。曾赴以色列特拉维夫大学Ichilov医院研修。曾获全国卫生系统十大杰出青年岗位能手，山东省十佳优秀青年知识分子标兵等称号。夏庆华医学博士，副主任医师，山东大学副教授，硕士研究生导师，泌尿微创中心副主任，中共党员，美国泌尿外科协会(AUA)会员，美国腔内泌尿外科会员。2003年赴美国排名第一的医院－约翰霍普金斯大学从事博士后研究，以第一作者在国际顶尖肿瘤研究杂志《CancerResearch》发表论著1篇，2007年在洛杉矶召开的美国泌尿外科年会大会交流多囊肾的研究，与美国多家医疗机构建立长期合作关系，治疗水平与国际同步。对泌尿系肿瘤、结石、感染、前列腺疾病、男科疾病的诊治有丰富的临床经验，尤其擅长肾上腺、肾脏肿瘤、囊肿、肾积水、多囊肾等疾病的微创和综合治疗，熟练掌握腹腔镜、输尿管镜、经皮肾镜、经尿道绿激光汽化等腔内微创手术，参与完成各类手术3000余台次，承担省部级科研课题6项，发表论文30余篇。

省支援威海临床医学检验专家白晓卉于3月20日6时45分因突发疾病抢救无效去世。临床专家初步诊断系心源性猝死。下面是我为大家整理的关于“白衣战士”白晓卉 事迹 感想，欢迎大家阅读参考学习!

“白衣战士”白晓卉事迹感想1

“我们检验科近年来取得的诸多科研成就，都和她的付出有着密不可分的关系。”“她对工作充满了干劲，总是活力满满，就像小太阳一样影响着我们。”……3月20日，山东省支援威海临床医学检验专家白晓卉因突发疾病抢救无效去世。3月21日，济南时报·新黄河客户端记者来到山东第一医科大学附属省立医院(山东省立医院)，白晓卉的同事、学生一起回忆起她生前的点滴。

“小卉来医院之前，我就对她有所耳闻，因为她的科研成就多，成绩也很突出，所以我们对她印象都很深刻。她没有因为自己有很多优秀的成就，就对工作有所怠慢，反而很踏实地执行院里安排的各种工作任务。”作为白晓卉的前辈，金炎和她共事4年多，谈及白晓卉初 入职 的时光，金炎感慨好像就在昨天。

“因为她比我小，所以我平常都叫她小卉。后来她去主管科研了，我们不在一起共事，但也有很多接触，每周都会有科研汇报会议在一起。学生论文和工作人员的标书，她都会一一过目并提供很多详实的意见。在学科研究的前沿领域，她也提出了很多有建设性的意见。我们检验科近年来取得的诸多科研成就，都和她的付出有着密不可分的关系。”金炎说，晓卉活泼开朗，是一个富有正能量、很有感染力的人，她走到哪里都能很快地融入到集体当中，是一个让人非常喜欢的人。

金炎还说，工作中的白晓卉，不但在前沿研究领域贡献非凡，在具体的工作过程中也是勤勤恳恳。“过年期间我们主任巡查科室的时候，发现她的实验室亮着灯，推门一看，原来是她在进行科研实验。她的成绩如此之多，也跟她的努力密切相关。”

原本主攻遗传性失聪领域的白晓卉，为何走上了抗疫之路?金炎说：“她原本的学科在分子诊断领域有着很深的造诣，恰好与当前防疫检测的前沿技术有着密不可分的联系。疫情暴发后，分子实验室建设成为了医院建设的重中之重，她便主动请缨，前往北京支援抗疫，从此为实验室建设立下了汗马功劳。”

“新冠防疫实验室对气流稳定、分区规划等技术要求很高，实践起来面临许多困难，但她从来没有胆怯过。从设备规划到流程制定，她都亲力而为。”同事刘芸说，她今年1月份和白晓卉一起支援河南新冠病毒检测，在河南期间，真正感受到了白晓卉的聪明能干、工作严谨。因为她的能干，大家在最短的时间内完成了任务。

“白晓卉的去世，是科研领域的一大损失，尤其是她主要从事的包括遗传性耳蜗的致病基因研究、分子检验等领域，也是难以估量的损失。”刘芸说。

“白衣战士”白晓卉事迹感想2

2020年6月，北京新发地疫情爆发，省卫生健康委第一时间组派“山东医学检验队”支援北京。白晓卉担任检验队队长兼临时党支部书记，对口支援提升北京大学人民医院的核酸检测能力。队员们在一天内完成集结，携省卫生健康委紧急筹集的5套仪器及配套试剂等物资，逆行北上。抵达北京后，白晓卉等人立即赶到实验室，参与到实验室的建设中。白晓卉作为队长，承担总协调、优化流程的工作，并迅速提出了实验室的改建方案。

山东队员们和北大人民医院检验科的工作人员一起分工协作、争分夺秒，在48小时内紧急改造完成了布局相对合理、符合生物安全要求、具备4个功能区和高压灭菌的新冠病毒核酸检测实验室，投入使用后每天可检测1万份样本。山东医学检验队与北大人民医院检验科人员混编，停人不停机，24小时轮班工作。同时，他们健全了实验室管理体系，进行了PCR扩增仪的性能验证，建立了室内质控判读规则及复检规则，组织了多次的业务培训，参与撰写及完善SOP文件30份、记录表格31份等。此外，他们还拍摄了原创的检测流程视频，并剪辑加入文字和配音，为后续实验室人员工作的规范化操作奠定坚实基础。经过多日的艰苦奋战，白晓卉所带领的山东医学检验队圆满完成了支援任务，累计完成核酸检测数万人份。

刚刚结束在北京20多天的“战斗”，疫情又在新疆出现。具有强烈使命感的白晓卉和山东医学检验队的队员们，在隔离期间就写下了激情澎湃的“请战书”。刚出隔离期，白晓卉再次作为队长，带领山东第二批援疆医学检验队41名检验人员从济南出发，奔波近万里，驰援新疆。队员们在喀什与当地医院检验科的工作人员通力合作，累计完成了20多万人份的检测工作。为提高喀什地区的整体核酸检测能力，白晓卉等队员们以理论授课和实操培训相结合的方式，对当地的检验科工作人员开展了为期9天不间断的全程培训。培训结束时，学员们全部顺利通过业务技能考核，并由白晓卉颁发了培训结业证书。就这样，白晓卉和队友们“以干带教”，发挥传帮带作用，为当地培养了60多名业务骨干，留下了一支带不走的新冠病毒核酸检测队伍。在国家卫生健康委组织的欢送仪式上，有来自7个省份的11支援疆队伍参加，白晓卉作为唯一一名援疆代表上台发言。

2022年1月5日，接到省卫健委支援河南命令后，白晓卉又一次踏上征途，作为领队，带领医院6名具备丰富核酸检测工作 经验 的同事组成山东省立医院支援河南疫情处置检测队，6日凌晨5点集合后仪器设备装车出发，与山东省直支援检测队汇合，增援河南省开展核酸检测工作。

在谈及2021年的新年愿望时，白晓卉曾许下一个心愿：

“我希望能换回原来的隔离服，当我换回原来衣服的时候，就说明疫情已经结束了。”

我们以前常说，从来没有岁月静好，一直有人负重前行!

“白衣战士”白晓卉事迹感想3

“昨天晚上闭上眼，全是她的样子，回忆起每次我们实验室的科研工作，都是白主任干劲十足地喊着‘大家加油干活啦’鼓舞着实验室的我们努力攻关，让我们觉得眼前的困难很快就能克服。”说到此处，王泽筠难掩悲伤之情，不时抽泣着。

“对我们的学习生活、方方面面，她可谓是无微不至地关心。我的导师在另一个医院，白主任不忍心看我来回奔波，主动提出我可以使用这边的实验室完成课题研究，根本没有在意我甚至不是她的学生，这是我最感激她的地方。”王泽筠说，晓卉老师的勤勉大家有目共睹，“她每天早上8点就来实验室，经常晚上9点多才离开，有时下班后回家看一会儿孩子，又折返回实验室继续工作。”

王泽筠说，虽然白晓卉的去世让大家很悲伤，但她的事业——新冠病毒检测，他们将接替继续完成下去，也相信在大家的努力下，战胜疫情的那一天很快会到来。

白晓卉赴威海支援核酸检测当天是“女神节”。谁也没能想到，那是学生们见到老师的最后一面。这一天，学生们印象很深刻，“白老师又一次给我们偷偷准备了惊喜——巧克力，作为节日礼物，我们大家一起分着吃了，很开心。”一幕幕幸福的场景在学生王榕榕的脑海中闪过。

“我特别佩服老师，她每天对工作充满了干劲，总是活力满满，就像小太阳一样感染着我们。”王榕榕擦拭着泪水告诉记者，她是山东大学临床医学院研二学生，在跟随白老师读研做实验的近两年里，老师每天都很开心，“我形容不出她的那种感觉，就是特别有劲儿的样子，浑身上下透着一股热情，我们也跟着成为这种热情洋溢的状态了。”

“我请教她所有的事情都能得到解决，现在她走了，我的山也倒塌了……”王榕榕把脸转向一边，低声哽咽。“老师在生活中教会了我很多。我记得有一次发送邮件，我只是在里面添加文件后就打算发出去，白老师看到后告诉我，‘邮件里开头要问好，结尾要祝好’，让我学会了如何更好地待人处世。”

老师的突然离去让王榕榕一直难以接受。作为年轻的医护工作者，她说，“这种事情是没有办法来预测的，老师是英雄，我将来要做的就是尽最大努力做好自己工作。”

王丽丽是山东第一医科大学研二在读学生，她也是白晓卉老师所带的4名全日制研究生之一。自从得知老师离世的消息后，她在心里无数遍问自己，“这是不是开的一个玩笑啊，不能这样逗我们。”平日里，他们很少回家，无论在工作学习还是生活上，白老师就像一个大姐姐一样，无微不至地关怀着他们，每一个节日都会让他们感受到温暖和惊喜。

“女神节给我们准备巧克力， 元旦 请我们看电影， 腊八节 给我们带来腊八粥， 冬至 里煮饺子……”王丽丽历数过往有白老师的每一个节日。平时，白老师与她们分享文献，关心实验进展。“有的实验所需要的试剂价格贵，我在实验中做不到预期结果，老师鼓励我，帮我调整实验。”

白老师兴奋地和她在小组会上讨论课题的场景，历历在目，挥之不去。“现在课题已经进展到中期了，她却再没机会看到课题最后的结果。”王丽丽转过头擦拭着眼泪。“白老师在去年 春节 时曾有个愿望，她希望能换回自己的隔离服(白大褂)，不用再穿那种‘大白’样子的防护服了。她希望疫情早一点过去。”

“白衣战士”白晓卉事迹感想4

这几天，山东疫情继续向好，青岛莱西、潍坊、日照相继实现社会面动态清零。

但就在3月20日，一则令人无比悲痛的消息传来。

山东省支援威海临床医学检验专家白晓卉于3月20日6时45分因突发疾病抢救无效去世。临床专家初步诊断系心源性猝死。年仅42岁。

作为省直支援威海核酸检测队队长，白晓卉3月9日凌晨4时抵达威海后，即带领4个工作小组，全力投入到繁重的核酸检测工作中，用生命践行了一名共产党员对人民的承诺。

于国、于家、于我们普通大众，年仅42岁的白晓卉牺牲在抗疫一线，都是一个不可估量的损失。

她是孩子的母亲，是丈夫的妻子，是父母的女儿，是一名好医生，好同事，好朋友，还是一名优秀党员……

她的一位好友在朋友圈的怀念让无数人动容：

多么希望这只是一个平常普通的周末，我们下午依然可以相约相聚，这只是个不真实的梦…我自私的希望你不是那个英雄，只做叔叔的女儿，孩子们的妈妈，我们的老大，好不好，老大。

无尽的疼，无限的哀思，但更疼的、更无法接受的是她的家人。我们的泪目和致敬，又怎能抚平家人的伤口。总有普通人在为这个国家默默付出，总有普通人为我们负重前行，他们的境界很高，平凡而伟大!

白晓卉的专业和敬业在业内有口皆碑。

在公开 简历 中，白晓卉主要从事临床医学检验分子诊断专业，为国家重点研发计划(973计划)学术骨干，作为项目负责人承担国家自然科学基金项目3项，中国博士后科学基金项目2项，山东省自然科学基金项目3项。发表SCI论文50余篇，以第一或通讯作者发表SCI论文23篇。

2021年5月1日，“五一”国际劳动节当天，2021年“齐鲁最美职工”发布仪式在济南举行。

在10位“齐鲁最美职工”中，白晓卉位列其中。

在白晓卉当选“齐鲁最美职工”后，山东省立医院官方订阅号一篇 文章 详细介绍了她的拼搏事迹。

透过这篇报道，我们可以看到，白晓卉太拼了。

自2020年新冠肺炎疫情发生以来，白晓卉带领省立医院临床医学检验部新冠病毒核酸检测实验室的检验医师们一直奋战在一线，先后紧急支援过北京、新疆、河南等地的抗疫工作。

“每次检测工作都要持续数小时，其间不喝水、不吃饭、不上厕所，加上防护服厚重封闭，一轮实验下来，往往汗水浸湿了衣服，脸上布满了护目镜的压痕。”此前的采访中，白晓卉说，面对这些困难，无怨无悔，因为准确的检验结果是他们的使命和职责。

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现为山东省卫生系统杰出学科带头人。 97 年被卫生部授予首届 “ 全国卫生系统十大杰出青年岗位能手 ” 称号。 2001 年 9 月被省人事厅、科技厅、省青联等部门联合授予 “ 山东省 10 佳优秀青年知识分子标兵 ” ，省政府并给予记二等功奖励。 2003 年获 “ 山东省直机关十大杰出青年 ” 等称号。1984 年毕业于山东医科大学，分配至山东省立医院工作，先后获得山东医科大学、山东大学硕士、博士学位； 93 年首批破格晋升为副主任医师， 99 年起担任省立医院业务副院长， 95 年担任山东医科大学硕士生导师， 2004 年聘为山东大学博士生导师。（指导博士后 2 名，已毕业博士生 3 名，指导博士生 10 名。）作为访问学者曾赴以色列特拉维夫大学医学院研修，参加英国剑桥大学邱吉尓学院医院管理高级短期培训班。二○一二年四月九日山东省人民政府决定，任命：秦成勇为山东省立医院院长(试用期一年)。现担任中华医学会内科学会全国常委，消化学会全国委员，中国医师协会消化医师分会常委，山东省医师协会会长，山东省医师协会内科医师分会主任委员。曾获山东省科学进步一等奖、山东医学科技创新成果二等奖、山东软科学优秀成果奖等多项奖励。在国内外期刊发表论文近 70 篇， 3 篇被 SCI 收录。主编：人民卫生出版社《内科及内科药物治疗学》，主译：山东科技出版社《胆管镜诊疗彩色图谱》等多部专著。

省立医院孙建民发表的论文

山东省立医院博士后培养取得的成绩包括发表论文、发表论文和获得专利。1、发表论文：在博士后培养期间，需要发表一定数量、一定质量的科研论文，论文发表的数量和质量是评价博士后研究成果的重要指标之一。2、参加科研项目：博士后需要积极参与科研项目的申报和实施，为科研项目的完成做出贡献。3、获得专利：博士后需要在科研工作中积极探索创新，获得专利成果，为国家的科技创新做出贡献。

张燕大夫好，科室：山东大学齐鲁医院消化内科 职称：副主任医师 副教授 擅长：消化内科常见、多发疾病，消化内镜诊断及部分治疗，消化及大内科疑难危重疾病的诊断治疗神外疾病,颅内、髓内各部位肿瘤、癫痫、脑溢血、脑外伤、运动障碍性疾病、功能神经疾病的外科治疗小儿神经系统疾病,小儿脑瘫 ，消化内科常见、多发疾病，消化内镜诊断及部分治疗，消化及大内科疑难危重疾病的诊断治疗 医生简介： 张燕，女，副主任医师，副教授，1987年9月进入原山东医科大学临床医学系学习。1992年7月到济南市第五人民医院从事内科医师工作。2000年，考入山东大学消化内科，接受研究生教育, 2002年转读博士学位。在此期间，我对消化科疾病有了更深刻的认识，特别是先进的临床诊治水平给我留下了难以磨灭的印象，尤其是超声内镜、胶囊内镜等新技术的发展更让我开阔了眼界。我在业余时间努力学习外语，广泛阅读大量科学文献，并结合本专业，先后在中华肝脏病杂志、中华病理生理杂志、毒理学杂志、山东大学学报（自然科学版）、胃肠病学、国外医学（消化疾病分册）等发表多篇论文。并多次参与科室内承担的课题工作，参与胰腺病学、肠易激综合征等论著的编写工作。2004.04-2005.04 在山东大学齐鲁医院肿瘤中心实验室工作，我完成了葡糖醛酸转移酶与结肠癌关系的研究。熟悉文摘,综述及科研论文的写作;熟悉分子生物学技术：PCR、凝胶电泳、免疫组化、原位杂交等分子生物学试验技术。能熟练进行文件检索;能熟练运用SPSS等统计软件;科研思路开阔。于2005年参加工作至今。工作中，注意医德医风建设，恪守职业道德，“以病人为核心，以质量为中心”，全心全意为患者服务，受到患者和医院的好评。发表论文并参与课题申报工作。在核心期刊上发表论文10余篇。指导实习及进修医师若干。参与申请国家自然科学基金及山东省科技攻关计划及山东省自然科学基金等。

省立医院李怀臣发表的论文

程辉，男，副主任医师，内二科主任。1991年毕业于安徽中医学院中西医结合专业。先后学习于安徽中医学院神经病学研究所，安徽省立医院。发表论文10余篇。擅长心脑血管病的诊治，尤其擅长肝病胃病的诊治。范子仲，男，64岁，安医大六九届毕业生，副主任医师，40年从医生涯，先后省立医院、上海肺科医院、北京肿瘤医院进行为期3年的肿瘤和呼吸内科进修学习，积累了较丰富的恶性肿瘤诊断经验。我院自2001年以来，在上海著名肿瘤专家指导下，开展了肿瘤化疗工作。九年来已治疗1200多人次。为了提高治疗水平，我每年都到北京、上海参加全国性肿瘤内科培训班。使用新技术、新方法，常见的毒副反应大大降低，费用降低1/3左右，深受广大肿瘤病人的欢迎。郭继业，男，副主任医师，影像科主任。1991年毕业于安徽医科大学医疗系。1993—1994年在省立医院放射科进修。亳州市放射学会副主任委员、安徽省医院管理学会委员。安徽利群司法鉴定所鉴定员。在国家级杂志发表论文数篇。从事临床工作20年，在临床积累了丰富的经验。胡宗亚，外科主任，副主任医师，毕业于蚌埠医学院，本科。从事外科临床工作20余年，曾在蚌医附院普外、泌尿外科进修学习。在治疗泌尿系结石；泌尿生殖疾病；泌尿创伤；泌尿生殖系感染；泌尿生殖保健；前列腺炎；前列腺增生；肝胆胃肠疾病及肿瘤方面具有丰富临床经验。主要开展工作有：泌尿外科各种开放手术；经尿道前列腺电切术与各类腔内泌尿外科技术，及胃肠肿瘤术。康克华，男，副主任医师， 1991年毕业于安徽医科大学。现任利辛县第二人民医院普外科主任；亳州市医学会外科分会委员，安徽省胸外科学会会员；安徽利群司法鉴定所鉴定员，1995年5月——1996年9月在蚌埠医学院附属医院普外科、安徽省肿瘤医院肿瘤外科进修学习。2004年4月——2005年3月在安徽省立医院胸外科进修学习。先后发表学术论文8篇，并被中国期刊论文收录。本人擅长于甲状腺、肝胆胰腺、脾脏、胃肠、腹外疝、乳腺、微创外科及胸外伤、液气胸、食道肿瘤、肺肿瘤、胸腺肿瘤等。服务宗旨：尽职尽责，与您携手战胜病魔；为您健康，保驾护航。李昌， 男 骨科主任 1991年毕业于安徽医科大学临床医学专业在省立医院骨科进修一年 省立医院驻利辛治疗点专家带教学习8年亳州市骨科学会委员安徽利群司法鉴定所鉴定员发表学术论文5篇擅长各种手技整复、骨折开放整复及各种骨病的诊疗李飞，男，副主任医师，1997年毕业于皖南医学院，本科，学士学位，现任利辛县第二人民医院外科副主任，安徽省神经外科学会会员，多次参加省内·国内学术研讨学术会议和颅脑救治规范治疗学习班，2002—2004年在安医大和省立医院外科，神经外科学习进修。发表论文6篇，在救治和手术颅脑损伤病人积累了丰富经验，擅长于颅脑损伤救治，偏头疼诊治，腹部外科体表肿瘤诊治。为病人考虑，换位思考，成功取决于细节。刘新，男，44岁。副主任医师。1991年毕业于安徽中医学院。现任利辛县第二人民医院副院长兼皮肤科主任。安徽利群司法鉴定所负责人及鉴定员对白癜风牛皮癣等皮肤科疑难病的诊治有独特方法及良好疗效。擅长皮肤性病等疾病的诊疗。孟广福，男，67岁。本科，主任医师。1968年毕业于安徽中医学院本科班（6年制）。利辛县第二三四五届政协委员。1990年省卫生厅聘任中高级中医学徒临床带教老师。在国家级杂志发表中医、中西医结合、血液流变学科论文十数篇，从医40余年，临床经验丰富，擅用中医、中西医结合、血液流变学的理论正确处理内科常见病、心脑血管病、糖尿病及并发症等。擅长用血流变学理论，诊治疑难杂症如咳嗽性晕厥、排尿性晕厥、光感异常、顽固性季节性荨麻疹、肢端厥冷等症。苏云，女，37岁。主管检验师。1992年毕业于合肥卫校。1995年、2008年在安徽省立医院进修。现任利辛县第二人民医院检验科主任。安徽省检验学会、质控委员会会员，亳州市检验学会副主任委员。发表学术论文4篇。孙冲，男，42岁，本科，副主任医师。1991年毕业于安徽中医学院。1993年3月至1994年10月，在安徽中医学院附院中医内科、神经内科进修。现任利辛县第二人民医院业务院长、神经内科主任。亳州中医药学会副主任委员，亳州市危重病学会副主任委员。安徽利群司法鉴定所鉴定员发表学术论文11篇。擅长脑血管病、癫痫、失眠及神经科疑难杂症的诊疗。擅长中医痹证、萎证及中医妇科疾病的诊疗。杨文成，男，34岁，副主任医师，本科学历，毕业于安徽中医学院。从事内科临床工作十余年，能熟练运用所学处理内科诸多常见病、多发病，特别擅长运用中西医结合治疗各种肺科疾病，并对各种恶性肿瘤化疗有一定专长，曾多次参加省内外肿瘤化疗学术研讨会。郑永光，男，36岁。副主任医师。口腔科主任。毕业于安徽医科大学口腔系。2000年在安徽医科大学附院学习。利辛县卫生局专家库成员。从事口腔临床十六年，积累了丰富的临床经验。擅长烤瓷牙的修复和牙列不齐的矫治工作。全市首家BOT项目：近日，全市首家BOT项目医院利辛县第二人民医院新区举行奠基仪式。BOT是指政府通过契约授予企业以一定期限的特许专营权，特许权期限届满时，该基础设施将无偿移交给政府。该项目由海健（安徽）医院管理公司投资。二院新区是我市采用该模式建设的首家医院，项目总投资1.2亿元，占地面积150亩，位于利辛县滨河新区向阳西路南侧，由门诊楼、医技楼、急救中心病房楼、肿瘤中心、微创中心及后勤辅助用房等多个功能单元组成，建成后，将成为一所服务于利辛及周边地区的三级综合性医院。

省立医院只会收钱，让你做乙肝花钱，做肠镜痛死了

是齐鲁医院，齐鲁医院的设备是目前世界上最先进的，而且专家都是出国深造过的。

王启荣医学论文发表

当女人因为体重秤上数字的减少而欢呼雀跃时；当男人在健身房挥汗如雨后，欣赏自己缩小的肚腩和日渐清晰的肌肉线条时，可否想过，那些被减掉的脂肪去了哪里？ 脂肪是个让人又爱又恨的东西。它是爱美女性最想甩掉的“累赘”，也是保护人体脏器、保证人体健康的必需品。 在人体内，脂肪分为几类。皮下脂肪往往出现在真皮层以下，筋膜层以上。与贮存于腹腔的内脏脂肪组织和存在于骨髓的黄色脂肪组织对应，共同组成人体的脂肪组织。对于哺乳动物而言，皮下脂肪是储存“余粮”的主要场所。这点对于那些需要冬眠的哺乳动物尤为重要，因为皮下脂肪几乎提供过冬的全部能量。 相对于动物，人类身体缺少毛发，所以脂肪的保暖作用对早期人类相当重要。 至于内脏脂肪，一定量的内脏脂肪其实是人体必需的，因为内脏脂肪围绕着人的脏器，对人的内脏起着支撑、稳定和保护的作用。 虽然人体离不开脂肪的存在，但是过量的脂肪堆积则会导致人体罹患其他疾病，比如我们现在常见的“三高”：高血糖、高血脂、高血压。对于脂肪含量超标的人群，科学的减脂就成为首要任务。 在科学减脂的众多方法中，有氧运动是最有效也是最健康的一种方式。因为它可以将多余的脂肪消耗，同时增加适量的肌肉比例，从而达到健康减脂的目的。 但是，我们减掉的脂肪去哪里了？ 肺和其他排泄器官将脂肪排出了吗 2014年年底，英国医学期刊在圣诞特刊中刊登了一篇关于《脂肪去哪儿了》的论文。来自澳大利亚新南威尔士大学的研究人员，在一系列计算后，得出结论，减重时，肺部是把这些重量去除的主要“排泄器官”，形成的水则可能通过尿液、粪便、汗液、眼泪或其他体液排出，这些水分很容易补充。 在现实中，我们的身体会用脂肪来储存经饮食摄取的过多的蛋白质或碳水化合物，储存的形式为甘油三酯分子。从生物学上讲，人们盼望着减掉的“肥”，实际就是储存在细胞中的这些甘油三酯。 这种分子含有三种成分：碳、氢和氧。减肥的过程，实际就是将体内的甘油三酯分子“分解氧化”。 当甘油三酯分子被氧化时，这个过程会消耗许多氧气分子并产生二氧化碳和水以及产生其他一些废物。 通过一系列科学的公式，可以计算出要“燃烧”10千克的脂肪，个体需要吸入29千克的氧气，这个燃烧脂肪的化学反应将产生28千克的二氧化碳和11千克的水。 北京体育大学运动生物化学教研室主任曹建民告诉《中国科学报》记者，几乎在地球上生存的所有生物，都由碳、氧、氢组成，人体内的脂肪自然也不例外。新南威尔士大学的研究结论——脂肪被消耗后变成二氧化碳排出是正确的，但这有个大前提，就是必须经过有氧运动。“这篇论文结论的意思应该是，脂肪参与了氧化过程，经过代谢、提供能量后才变成了水和二氧化碳。”曹建民解释道。 减脂的科学解释 对于那些运动量很小，几乎只靠节食来减脂的人来说，减肥是件痛苦的事，不仅与美食无缘，而且减脂成效也并不明显。而那些天生就是胡吃海塞也不发胖的人着实令人羡慕。“我们现在也在作相应的研究，剔除基因因素，只研究人们如何摄入过多热量而不会发胖。”曹建民说，“比如南方人肥胖者少，北方人则较多，可能因为环境冷热的缘故，但是也要研究南方人如何在平时不运动的状态下消耗脂肪的。” 但是不论怎样，减脂的过程就是摄入的热量低于消耗的热量。“一般情况下，人体的基础代谢大约需要2000卡路里的热量。”曹建民说。基础代谢（Basal Metabolism，BM）是指人体维持生命的所有器官所需要的最低能量需要。如果一个人不想通过运动减脂，那么就必须摄入比2000卡路里更低的热量，即节食。“但是我们不推荐这样的减脂方法，这样不健康。”曹建民说。 国家体育总局运动医学研究所研究员王启荣也在接受《中国科学报》记者采访时表示：“一般来说，膳食可提供给人类每日赖以生存和活动所需的能量外，所摄入过量的碳水化合物和蛋白质可转化为甘油三酯并贮存于脂肪细胞的脂滴中。而过量摄入的脂肪除了分解和再酯化外，则不会发生转化。减肥，从生物化学角度来讲，就是尽可能地消耗贮存于脂肪细胞中多余的甘油三酯，同时维持去脂体重。” 那么，怎么做才健康呢？ 科学地“挥别”脂肪 科学减脂的概念逃不开一种运动——有氧运动。因为之前提到的脂肪转化为能量，最终变成二氧化碳和水排出体外的过程，离不开有氧运动。 简单来说，有氧运动就是心率保持在一定水平，即靶心率，运动时间不少于20分钟的运动形式。对照这一概念，长跑、快走、自行车等运动都可以归为此类，但是篮球、排球等球类运动则不属于有氧运动。因为后者没有一直将心率保持在同一水平。而减脂只有强度和时间同时达到要求，机体内部的脂肪才能被调动。北京体育大学运动康复系主任王安利告诉《中国科学报》记者：“运动开始时，机体消耗的是肌肉储存的糖原，随着时间增加，糖原参与逐渐减少，脂肪则成为主要的能量来源。所以减脂过程需要坚持。” 王启荣进一步解释说，有氧运动时，如果单独由肌糖原供能，只能维持最大速率的有氧运动不到60分钟。运动肌肉必须吸收利用血糖和血浆游离脂肪酸。 只有长时间中低强度运动时，脂肪才会参与供能。“这里所说的脂肪就是指甘油三酯。”王启荣说。而且运动时间越长强度越小，脂肪氧化供能的比例越大。脂肪在体内完全氧化必须有糖代谢参与，因为脂肪分解代谢时，其产生的脂肪酸经氧化进一步降解为乙酰辅酶A，乙酰辅酶A必须与糖氧化的中间产物草酰乙酸结合，才能进入有氧代谢途径而彻底氧化。 “现代人时间紧张，长时间的运动往往比较枯燥，很难坚持。”曹建民表示。现在国际上有一种新的观点认为，高强度的间歇训练法也能起到减脂的效果。曹建民带领他的团队也正在进行类似的研究。“这种高强度间歇训练法，能够将体内储能的白色脂肪，转化为提供能量的褐色脂肪，增加了平时的能量消耗，缩短人们的训练时间，同时达到有氧运动耗能的效果。”曹建民说。 “除了运动，合理平衡的膳食也很重要，人们应该控制蛋白质和脂肪的摄入比例。睡眠适量，不宜多睡。运动强度以中低强度为宜，时间超过45分钟，心率维持在130次/分左右。运动负荷需循序渐进但要坚持。”

反正我现在了解到的最科学的解释是医普茂公司的粒子流黑科技先对脂肪进行轰击，然后再进行清脂，加速被轰击的脂肪溶解代谢，不过他们也确实是这样工作的，我去体验过真的是不打针不手术不反弹的

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《足球运动的体能与营养》一书，运用现代科学知识，全面系统地阐述了足球运动的体能与营养的概念、内容，与运动成绩的关系;对不同位置球员体能特点的要求;营养生化评价系统;体能恢复和提高;营养学手段等方面的知识，对我国足球运动具有重要的现实意义和指导意义。

作者的简介

杨则宜，男，1943年3月19日生，祖籍湖南。 1981年毕业于北京大学医学部运动医学研究所，获硕士学位。 1986年开始筹建国家体育总局运动医学研究所和中国兴奋剂检测中心，任筹建办公室副主任。 1970年晋升为研究员。 1991-1997年任国家体育总局运动医学研究所副所长、中国兴奋地剂检测中心主任。 1993-1998年任国际奥委会医学委员会委员和兴奋剂与运动生化委员会委员。 1998年任国家体育总局运动医学研究所运动营养研究中心研究员、博士生导师。 2002年1月任国家体育总局体能恢复与运动营养专家组长。 2001年5月任国家体育总局备战2004年奥运会专家小组成员，运动营养与体能恢复领域首席专家。 2002年3月-2004年5月任国家体育总局运动医学研究所、运动营养研究中心主任。 2004年3月任中国食品科学技术学会运动营养食品分会理事长。 2004年5月任北京体育大学博士后流动站导师。 主要学术成就： 1、承担部委以上级别课题18项; 2、研究成果获部级或国家级奖16项; 3、发表研究论文80余篇; 4、出版专著11本(包括出版中3本); 5、培养硕士研究生4人，博士研究生12人(包括在学研究生6人)。 王启荣，1971年出生，国家体育总局运动医学研究所运动营养中心助理研究员，博士。1995年毕业于成都体育学院运动医学系，获得医学学士学位。1995-1998年由国家体育总局体育科学研究所和首都体育学院联合培养攻读硕士学位，在此期间曾作为《中国足球报》的特约撰稿分表有关足球运动损伤防治文章数十篇，撰写出版有关足球书籍十余万字。2000年考入北京体育大学研究生院和国家体育总局运动医学研究所攻读博士学位，从师于著名运动营养学家杨则宜研究员。学习期间曾参与备战2000年悉尼奥运会、2002年盐湖城冬奥会以及2002年世界杯足球赛亚洲区十强赛的科研攻关与科技服务工作;还承担了国家科技部奥运攻关课题《重点体能项目运动员消除疲劳及综合体能恢复系统的研究和建设》的子课题研究。毕业后留所工作，主要从事运动员膳食调查、营养干预、生化监控及应用基础研究工作。现为国家体育总局备战奥运会“营养――膳食――恢复”专家组成员，同时还担任《中国运动医学杂志》特约评审专家和编辑工作。

书籍的目录

第一章 足球运动体能的概念

一、体能训练的概念及内容

二、足球运动员体能训练内容

第二章 体能水平与足球比赛成绩的关系

第三章 不同位置球员的体能要求特点

一、跑动能力的研究

二、影响跑动的因素

第四章足球运动员的体能测试及评价方法

一、足球运动员所需的身体素质

二、运动能力测试的动机

三、体能测试原则

四、测试法的选择

五、测试的实行

六、有氧测试过程

七、无氧测试过程

脂肪参与了氧化过程，经过代谢、提供能量后才变成了水和二氧化碳。

在现实中，我们的身体会用脂肪来储存经饮食摄取的过多的蛋白质或碳水化合物，储存的形式为甘油三酯分子。从生物学上讲，人们盼望着减掉的“肥”，实际就是储存在细胞中的这些甘油三酯。

这种分子含有三种成分：碳、氢和氧。减肥的过程，实际就是将体内的甘油三酯分子“分解氧化”。

当甘油三酯分子被氧化时，这个过程会消耗许多氧气分子并产生二氧化碳和水以及产生其他一些废物。

通过一系列科学的公式，可以计算出要“燃烧”10千克的脂肪，个体需要吸入29千克的氧气，这个燃烧脂肪的化学反应将产生28千克的二氧化碳和11千克的水。

扩展资料：

科学地“挥别”脂肪

科学减脂的概念逃不开一种运动——有氧运动。因为之前提到的脂肪转化为能量，最终变成二氧化碳和水排出体外的过程，离不开有氧运动。

简单来说，有氧运动就是心率保持在一定水平，即靶心率，运动时间不少于20分钟的运动形式。对照这一概念，长跑、快走、自行车等运动都可以归为此类，

但是篮球、排球等球类运动则不属于有氧运动。因为后者没有一直将心率保持在同一水平。而减脂只有强度和时间同时达到要求，机体内部的脂肪才能被调动。

运动开始时，机体消耗的是肌肉储存的糖原，随着时间增加，糖原参与逐渐减少，脂肪则成为主要的能量来源。所以减脂过程需要坚持。”

王启荣进一步解释说，有氧运动时，如果单独由肌糖原供能，只能维持最大速率的有氧运动不到60分钟。运动肌肉必须吸收利用血糖和血浆游离脂肪酸。

只有长时间中低强度运动时，脂肪才会参与供能。这里所说的脂肪就是指甘油三酯。而且运动时间越长强度越小，脂肪氧化供能的比例越大。

脂肪在体内完全氧化必须有糖代谢参与，因为脂肪分解代谢时，其产生的脂肪酸经氧化进一步降解为乙酰辅酶A，乙酰辅酶A必须与糖氧化的中间产物草酰乙酸结合，才能进入有氧代谢途径而彻底氧化。

参考资料来源：人民网—减脂的科学解释：脂肪都去哪儿了