学术成果可以写毕业论文吗初中生

学术成果可以写毕业论文吗初中生

大学期间发表过的论文一般来说不可以拿着毕业论文因为很多课题都是要学校的导师设置，已经发表过了应该是还要再重新审核。

可以，但必须根据毕业论文的要求进行修改，而学术论文只是针对某个学术进行的研究。

欧克的，只要老师通过了就可以    。只不过在检测老师看来不属于，但是在那个弱智的学术不端检测系统里，它全部默认为重合字数，计算在内，因此就成了抄袭。所以的话尽可能写新的吧！祝你好运！

没有初中最多只有作文，论文是大学及以上学历才需要的当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。2020年12月24日，《本科毕业论文(设计)抽检办法(试行)》提出，本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检比例原则上应不低于2% 。

学术成果可以写毕业论文吗初中

没有初中最多只有作文，论文是大学及以上学历才需要的当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。2020年12月24日，《本科毕业论文(设计)抽检办法(试行)》提出，本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检比例原则上应不低于2% 。

当然是可以哒，只要问一下你们学校的教师就行啦，

欧克的，只要老师通过了就可以    。只不过在检测老师看来不属于，但是在那个弱智的学术不端检测系统里，它全部默认为重合字数，计算在内，因此就成了抄袭。所以的话尽可能写新的吧！祝你好运！

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论文成果形式怎么填？ 1、时间问题 您所写的业绩证明时间必须和这个项目的施工时间相吻合，如果说时间有问题，评审专家有权认为您的业绩证明材料和您所提供的业绩是假的，或者说和您本人并没有实际关系!这项中级职称申报条件是必须满足的。 2、姓名: 这里所说的姓名指的是需要申报中级职称的学员的姓名，并不单纯是这个合同中的负责人的姓名，一直有学员问职称评审顾问中级职称业绩怎么写的时候说:我提供的业绩合同中是不是需要有我的名字，如果没有怎么办，这种情况不用担心，您只要参与到这个项目中其实就可以，或者说您是这个项目的负责人更好。 3、项目名称 如果说您所提供的业绩都是同-家公司的，那么业绩证明材料写的时候需要把这个项目的名称写到里面，还有就是您写的这些项目名称必须和所提供合同中的项目名称一致，最好是-字不差的写上，还有就是要写全，但是不要多些，你写了就必须提供，如果说不能提供就不要写，否则会认为材料缺失。 4、公司盖章 公司的章是公司最具备法律效益的东西，很多时候你能够提供您在这个公司的项目各种合同，但是公司有的并不愿意提供盖章，这个情况您可以咨询一下职称评审顾问怎么办理，不过能提供公司盖章的最好，没有公司盖章不认为有公司为您证明您是否参加了这个项目。毕业论文的成果说明如何写文章的成果描写了必要习性的代笔毕业论文的成果形式要填什么？在某些毕业设计(论文)中，例如工程设计型和工程技术研究型毕业论文，如果有实际的作品必须附加，如XXXX图纸、XXX产品。 毕业论文是专科以上学历教育为集中科研训练本专业学生而请学生在毕业前写的论文。 一般计划在修业的最后一年(学期)

论文引用别人的研究成果， 要都加进来也可以，但都要指明出处。科研成果不能只写在论文里，更要写在祖国的大地上，要聚焦国家的需要，服务于国家的需要。向有学术定力的科研人员倾斜政策，为耐得住寂寞的人提供能力。

不能一概而论 一般不算，有重大研究成果的就算。

可以，但必须根据毕业论文的要求进行修改，而学术论文只是针对某个学术进行的研究。

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这方面的文章在VIP英语论文网上很多的哦，起头我也参考他们的范文，不过时间挺赶的，觉得一时也完成不了，不可能一两天就解决，后来直接让VIP英语论文网在线辅导老师帮我解决，非常专业的说，很快就给我了，呵呵。关于论文方面的问题可以去参考下。参考下这篇文章，或许对你有帮助英语已经成为国际学术领域的通用语，因此对旨在学术领域获得成就的未来的学者和研究人员们来说，用英语进行学术英文摘要写作是必不可缺的技能。摘要，作为学术论文的缩影，不仅能客观准确地描述科学研究，帮助读者迅速了解论文的主要内容，同时也成为科研人员掌握最新学术动态，向同行展示研究成果的重要工具。在科研文献急骤增加的信息时代，英语摘要已成为学术交流中传递信息的重要方式，其质量的好坏将直接影响到科研成果在世界范围内的传播和交流，因此对英文摘要的研究逐渐成为语言学研究的一个焦点。模糊限制语是英语摘要写作中常用的策略，它表明了作者对话语及读者的态度，给作者及读者都留下讨论的余地，体现了作者的科学态度及对同行的尊重。但是长期以来模糊限制语一直被人们忽视，甚至有的人认为使用模糊限制语是低劣文风的标志。一般来讲，英语摘要中模糊限制语的使用很少，因此很多人对它们在英语摘要中的情况了解不多，从不同母语的英语使用者角度对比分析英语摘要中的模糊限制语的研究更少。由于长期以来人们对模糊限制语及其用法认识不足，很多英语摘要的语言都显得武断和过于肯定。这一现象在以英语为二语者的英语摘要中更为明显。基于这一认识和这一领域以前的研究文献，本文尝试通过两个自建的英语摘要语料库，即以英语为母语者的英语摘要写作语料库和中国在读博士英语摘要写作语料库，对这两个语料库里模糊限制语的使用进行了定量和定性的对比研究。本文除去引言和结论外涵盖五章:第一章，文献综述。本章的第一部分详细介绍了模糊限制语的研究状况。首先介绍拉克夫(Lakoff)对模糊限制语的研究。拉克夫是第一个研究模糊限制语语义的语言学家。他指出语义界限有一定的模糊性，并强调模糊限制语是最有研究价值的，模糊限制语不但可以改变命题的真值程度，还可以揭示出命题意义的其他方面;其次介绍普林斯及其合作者(Prince et al)对模糊限制语的研究。他们将模糊限制语分成两类:一类是变动型模糊限制语，一类是缓和型模糊限制语。变动型模糊限制语或者改变话语的原意，或者对原来话语意义作某种程度的修正，或者给原话语定出一个变动范围。缓和型模糊限制语不改变话语的真值条件，而是使其语气趋向缓和的词语。再次介绍了Varttala对模糊限制语的研究，其对模糊限制语的分类是本研究的主要依据。最后介绍中国第一个把模糊理论引进来并进行了广泛研究的伍铁平教授的研究情况。伍先生对限制语的研究是从语法和句法角度给予分类，且比较注重单个词意义的研究。第二部分综述国内模糊限制语的研究现状及仍需解决的问题。本章的第三部分阐述了本文所涉及的模糊限制语研究的主要理论依据。第二章，英语摘要中的模糊限制语。第一部分，介绍了语言学家对英语摘要概念达成的四点共识。本章的第二部分介绍了国际标准化组织(ISO)在1976年公布的一项至今仍然有效的国际标准，即ISO214-1976(E)中提出的论文及出版物摘要的四要素，即目的、方法、结果、结论。本章的第三部分分析了英语摘要的三个语言特点:准确性、完整性、简明扼要。本章的第四部分概述了英语摘要的国内外研究现状。章的最后一部分分析了模糊限制语在英语摘要写作中的作用。第三章，研究设计。首先介绍研究目的，通过统计分析两个语料库中模糊限制语的使用情况，归纳总结其异同点及产生差异的原因，以帮助中国英语学习者更好的在英语摘要写作中使用模糊限制语。其次介绍语料来源，研究程序以及本研究所采用的研究方法。为确保研究的有效性，作者建立了两个语料库，共计70篇英语摘要。其中35篇是由以英语为母语者所写的英语摘要，构成语料库NES Corpus，另外35篇是吉林大学在读博士所写的英语摘要，构成语料库CEL Corpus。语料库NES Corpus使用SPSS软件进行数据分析，而语料库CEL Corpus中的英语摘要多数采用传统印刷，因而主要进行手工统计，进行分析。本研究以Varttala对模糊限制语的分类为依据，对两个语料库中的模糊限制语的使用进行了定量、定性的对比研究。第四章，研究结果，首先根据Varttala对词汇形式的模糊限制语的分类详细描述两个语料库里各类模糊限制语出现次数、各类可细化的次种类、在全文中的使用频率(以每千词计算)进行统计、对比，并探讨了各种模糊限制语的功能。然后总结、对比模糊限制语在两类语料库中的种类、使用频率、各种模糊限制语占模糊限制语总数的百分比。最后统计模糊限制语在英语摘要四要素中的分布情况。第五章，讨论。根据以上所搜集的数据，对研究结果进行讨论。结果表明两个语料库中模糊限制语使用的共同点为:均存在大量模糊限制语;其中表认知的动词出现频率最高;模糊限制语更多出现在英语摘要导言和讨论部分而非研究方法和结果部分。中国在读博士英语摘要语料库和以英语为母语者英语摘要语料库中模糊限制语使用的不同点为:在模糊限制语的种类方面，前者仅为后者的二分之一;前者中较少使用名词和形容词形式的模糊限制语;前者中更多使用较强的情态动词形式的模糊限制语;前者中没有核心模糊限制语。本文作者随后讨论了出现这些现象的原因。客观世界的复杂性决定模糊限制语的普遍存在;同时英语摘要的语言特点要求英语摘要写作使用模糊限制语。导致两个语料库中模糊限制语使用存在差异的原因有很多，其中对英语的掌握程度及存在的文化差异是影响中国作者使用模糊限制语的最明显因素。同时不了解学术团体共同遵循的规则也是不可忽视的因素。针对以上谈到的异同点及影响因素，提出了一些切实可行的措施，期望能够在英语摘要教学中提高中国作者使用模糊限制语的意识及在英语摘要写作中恰当运用模糊限制语的能力。最后一部分是全文的总结。通过以上论述和分析，作者证明了母语不同的英语摘要写作者使用模糊限制语存在差异，提出了一些有利于教学实践的帮助性建议。本研究讨论了词汇形式的模糊限制语的使用情况，作者希望以后能够在其余方面继续完善英语摘要写作中模糊限制语使用的实践。如果你还有什么不懂的，自己咨询VIP英语论文网也可以，老师的态度很好

在过去的20多年里体裁分析一直吸引着语言学家的注意力，他们通过体裁分析研究了多种不同种类的话语。本文通过研究中国人和英语本族语人所写的英语硕士论文结论部分的体裁结构，志在从中发现它们的不同，从而提出一个模式来帮助中国研究者提高研究论文的写作能力。本研究是以Bunton 1998和2005的研究为参考的。为了进行研究，先建立了两个语料库，一个是中国研究生写的40篇英语硕士论文，另外一个是以美国和加拿大的研究生写的40篇英语论文。研究发现大多数的结论都包含介绍性的重述、研究空白的确定、实践应用蕴含及研究建议、未来研究的建议和结论重述。除了两篇英语本族语人所写的英语硕士论文外，所剩下的所有论文结论都把介绍性的重述看做是一个必须的语步;研究空白的确定是一个主要的语步，它占据着结论部分的大半篇幅，出现在了所有以论文为取向的80篇论文里，因此中英作者都一致认为这个语步是必须的而不是可选择的。研究还发现在这些研究对象中有两种建议，一种是对未来研究的建议，另一种是对现实应用的建议。中英作者尤其是英语作者把对未来研究的建议看做独特的语步。Academic discourse has generated enormous interest among linguists working in different areas and using different methodologies since the 1980s and different kinds of discourses have been studied in the scop of genre This thesis aims to empirically investigate， with reference to Bunton (1998， 2005)， the structure of Conclusions of MA thesis for possible generic differences between the concluding sections of research theses composed by MA candidates in Chinese universities and their counterparts 因FJsagDEHJyAWA

简历学术成果可以写毕业论文吗

简历中的科研成果，一般都是要得到市级，省级甚至更大级别的奖励吧，比如获什么奖，在什么期刊上发表之类的吧。很多简历中有这项好像不是必填的，如果必须填，想想你有没有学术上的获奖，或者在什么期刊杂志上发表过文章？有就填上去。 没有的话没，干脆写上否。哈哈

研究生报考总行、分行机关或者营业部，例如报考北京或者重庆分行机关，必须要有学术成果； 本科生有发表期刊论文可填写，不建议填写毕业论文； 按照央行给定的模版填写。

如实的填写，你参加过相关专业的什么竞赛没 获得过什么奖项没有，真是的填写。青思麦田————学术科研背景提升，针对考研、保研、留学 双一流的教授授课 进行课题学术的探讨，让你真正的提升自己，改变自己的，得到学术科研背景的提升。搬运工，拿去不谢青思麦田学术科研

不能一概而论 一般不算，有重大研究成果的就算。