怎么快速提高议论文写作水平英语

怎么快速提高议论文写作水平英语

845480066，软文写作没有一定的知识功底是写不出来好文章的，我是找他写的，最前面就是扣维来的。

积累词汇和语法。首先英语词汇是基础，我们可以替换一些同义词，这样句法和词汇会更高级。阅读英文书籍，对优秀的英语作文进行背诵。积累写作模板，积累写作技巧。

提高英语作文写作能力的方法有很多，比如多看一些英文的书籍，多看一些英文的新闻，多积累一些词汇，和一些常用语，就可以提高写作能力了。

首先你要看懂作文题目的意思，他要求你写什么，如果一开始读题就有错误那后面什么都没用了其次写作文可以背一些模板，或者固定的句子，但是只能用它的大概的结构和框架，里面具体的内容要根据你题目进行变动最后作文可以用高级的单词或者句型，但是不能过于复杂冗长或者晦涩偏僻，这样也会给批卷老师阅读带来障碍，影响整篇文章阅读的流畅性

怎样快速提高议论文的写作水平英语

平时在阅读文献的时候，遇到比较优美的、典型、觉得你能用的着的段落、句子甚至词汇词组，要随时保存下来，积少成多，脑子里的东西会逐渐丰富起来。一些固定句式的学习也很重要，多学习一些美国人的习惯用法，用心去体会、消化掉，成为自己的东西。

只有应试写作是能快速提高的，其他都是慢慢积累，没有捷径。考试英文写作（四六级，考研，雅思等） - 根据作文类型有目的的看范文，背诵比较好的语法结构的句子，提炼复杂句式和词汇。  其他基础英语写作 - 多看各种阅读新闻，美文，背诵，写长短句。扇贝阅读，薄荷阅读，每日邮报都不错，多看多背多写。  优美的英语文学写作 - 多看欧美文学，例如莎士比亚，十四行诗等，灵活引用（好比中文写作插入成语和古诗词）  学术及论文写作 - 最难，多看专业的期刊杂志，看 Academic writing 教材，清楚各种字体格式引文要求，了解方法论和写作结构，还要积累专业背景与素材词汇等等。

一、坚持每天写英语日记尝试用英语来写日记吧，相信我，这会更好的帮助你进行英文写作的。同时，写日记也会帮你发现一些有趣的故事和生活琐事，而这些都能够成为你的写作素材。写英语日记时，你不用像写论文那样考虑过多，就这样随着思维写下去，这也会帮助你认识很多新的单词。二、自己选题，进行写作练习作家文摘和作文讲解书里的资源都为你提供了写作练习和提示，尝试从中选一个题目，然后自己进行写作练习。这些题目都能很好地帮助你提高写作技巧，同时也能检验你的知识和故事储备。三、写英文博客，并隔一段时间回头再重新写同一篇博客尝试用英语来写你的博客，过一段时间（1-2个月），再把同一篇文章拿出来重新进行写作。你可能会感到惊讶，因为你能够清楚的看到，随着时间的推移和你练习的积累，你的写作水平有了明显的改善。四、挑战自己，重新对报纸和杂志上的文章进行写作从英语报刊和杂志上选择你感兴趣的话题，然后重新进行写作。如果你想挑战自己，你也可以选一些难度高有挑战性的话题。五、学习别人是如何提高写作的你可以搜索谷歌或者下载一个关于写作的APP（英文的），每天读一些关于如何提高写作技巧的英语文章，学习其他人的写作方法。这即能使你提高英语能力，又对你的写作提高有帮助。六、比起平日，你需读更多的东西假如你平常只喜欢读一些科幻、穿越等等题材的中文小说，那么，你现在需要走出这些你日常阅读的小圈子，尝试着去读一些不同的英文作品。扩展你的视野，开阔你的思维，同时也对你英语的提高有所帮助，你会发现这对延伸你的写作技巧很有帮助。七、评论你喜欢的英语博客文章挑战一下自己，深度的评论一下你喜欢的博客，而不是只是回复“Great post”之类的浅话。这既不会使博主注意到你，也对你写作的提高无益。尝试着用英语回复一个像样内容的评论吧。八、试着加入一个致力于提高英文写作水平的团体不要羞于分享你的文章，提高自己写作水平的一个最好方法就是加入这么一个团体，并且接受那些有价值的反馈，比如如何使用这个词，如何开发字符，关于某个话题或者某个片段怎样写会更好等等。实在是不行的话，你可以去找那些专业机构帮你写

一写作要由易到难，循序渐进，培养良好的写作习惯，二是多样化学习，让写作的内容多样化，三是需要学习别人的写作手法然后融会贯通。四是需要坚持。

怎么快速提高议论文写作水平

如果你真心想写好作文就要下工夫，首先不要想着蒙混过关，要用心去写，即使是应试作文我是考试八股文高手（就是死板的讨分学生），但是不意味着我不会写美文，虽然不知道具体多少，我的高考作文应该分很高，因为我的选择错的是我平时的三倍，但是语文分数却相当高而且平时我的作文分也相当高，所以完全可以相信我 首先说主题，老师一再强调主题新颖好引起阅卷老师的注意，但是这条路有些不好走，毕竟题材是整个文章的灵魂，一旦主题跑偏分数相当低，就啥也不用想了所以，一定要挑最保险的立意，就是最俗的大家都会写，百分百不会跑题的中心 主题走了保险道路，所以我们要点亮其它亮点，一个是文采，另外一个就是题目咯 题目有好多种新颖方法，可以引用名人名言，但反其道而行之，比如近朱者不一定赤，近墨者不一定黑不想当将军的士兵是好士兵还可以用谐音，君子喻于“意”，小人寓于“力”还可以自己作诗，但是要注意押韵朗朗上口（这是我最爱用的方式），若要成功，必等东风还有我最近用过的题目-----风雨之中我自恒殊调，守得云开丛中百花娇，是考场上想的，不过你先不要用这样的，慢慢来，容易让你时间不够，只是给你举个例子，如何用题目抓老师的眼睛 再下来就是文采了，第一种方法是背古语，不要背什么雨果说的，高尔基说的，写出来太没有档次了，而是要背《庄子》《老子》《孟子》《论语》，有那么两句就好，会让老师对你刮目相看 第二素材不要用国外的，而用古代的，用最恶心的有这么两种，1有这么一个人，他在XXX工作，2松下幸助是松下的老板，他曾经并不受赏识3刘伟是感动中国奖杯的获得者，他用顽强的意志 可能你经常这样写吧，我就用最俗的李白司马迁苏轼，给你写出不一样的感觉，比如-----李白用浪漫的画笔，挥洒潇洒劲墨，横扫世界，纵穿好好历史云烟，用一句“大鹏一日同风起，随风直到九万里”张扬理想，点亮曙光面对一生坎坷，苏轼只是笑着在寺边题下，试问平生功业，黄州惠州儋州这都是现想的，你背多了也会这样，张口就来， 可以背美文美段，比如，人生如山，以梦想为径，循径登山，方知山之巍峨人生如画，以梦想为笔，挥笔泼墨，方知画之灵动人生如歌，以梦想为曲，和曲而歌，方知歌之动听结尾放个这，又节约时间，又吸引老师 还有素材要背已经加工好的，一段一段，这样既避免了你的白话拉低作文档次，又让素材更加丰富，例如，盖文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐乃赋离骚，左丘失明而阙有国语 再来说说结构，开始第一段分析材料，必须在第一段就引出论点，必须啊!然后一个美段，排比总述，再分点概述，最好用小标题，我就爱用最后一段也是美段，点题，这样的八股文容易取得较高分数，刚开始都是从八股文写起才会写真正的美文的毕竟分数才是硬道理嘛 加油吧，祝你取得进步哦

怎么样提高作文水平? 现在是一个大语文的这么一个时代， 很多家长也会担心自己孩子说词汇量不够， 写作业文的文笔不好， 然后担心孩子的作文水平不够， 从而影响到去选择一个大学的能力

结构模式要“简”。　　高考作文先要整体构思。开头结尾，过渡照应，主体展开，材料选取等，在动笔前要通盘考虑。只有自己想清楚了，才能写清楚;自己写清楚了，阅卷老师才能看清楚;阅卷老师看清楚了，给分才能给清楚。笔者认为，考场作文的结构应该简明，因为教师阅卷时，每篇作文平均阅读的时间仅为一分钟。因此，一篇应试的议论文最好只包括三大部分，五到八段文字：第一部分，简要提引原材料，在这个基础之上引出自己的感悟，作为中心观点，这个观点要明明白白，旗帜鲜明;第二部分，分三至五段，前两段(或三段)从古今中外不同角度各取一个例子，紧扣观点进行正面论证;后一段(或两段)可从反面选取事例与前文进行对比论证;第三部分，对全文论述的观点进行总结升华，给人以完整感。这样结构文章既简明又严谨且不呆板，还能让阅卷老师一目了然。列提纲要“快”。　　高考既考能力又考速度。考场上列作文提纲，可先写出简单的结构模式，然后把可能能用上的词句和例子，如名言警句、古诗词、古今中外的事例(尤其是带有时代气息的当今事例)，简省写出，只要自己看得懂就行。写于卷面之前，可边浏览边修改，择优录用。这样既能节省时间，又能一气呵成，避免文面多处涂改。内容要“新”。　　1、题目要新颖别致。“题好文一半”，许多阅卷老师就是根据学生命的题目来判定他的审题能力和写作水平的。因此，能拟一个独具特色的题目，就能以一道亮丽的风景线吸引住老师的视线，分数自然偏高。　　2、开头要新颖独特。结尾要深刻感人。从题目实际出发，选取自己最拿手的文体，精心打造开头和结尾，确保获得高分。　　3、素材的选取要新鲜贴切。材料新颖又切合题意，那就能显示自己敏捷的思维能力和深厚的文化底蕴，让阅卷老师耳目一新，作文分数自然就能上一个档次。我们要力避大众化和过于平淡的素材，要善于从现实生活、历史典故、文学名着中去搜寻别人没有用过的材料，而且要注意材料的贴切性、典型性、新颖性、多样性。立意要“深”。　　1。要扣命意。高分作文必定是扣题行文的。扣题能力其实就是审题能力，如果扣题不紧，得的分数会很低。　　2。立意要有深度。要“掘地三尺”。“千古文章意为高”，不少考生的应试作文往往是蜻蜓点水，浅尝辄止，立意没有深度。立意，我们可以从历史和文化的沃野中去找寻理论的“掘地三尺”的深度。通过纵向和横向的比较，理想和现实的观照，偶然和必然的分析尝试辩证地寻找理性的答案。阅卷老师一般对深具慧眼、富有哲理的作文情有独钟，给分较高。　　3。立意不能浅俗，思想不要幼稚，态度不要“嬉皮士”。每年的高考作文都有一些境界低下、思想庸俗之作。我们要明白，高考体现国家意志，而国家意志则重在弘扬真、善、美。有些同学喜欢唱反调，不管写什么都用调侃嘲讽的口气来写，显得很不严肃。高考作文立意要境界高雅、胸襟阔大，力避市侩气息、低俗趣味。感情要“真”。　　文章不是无病呻吟的“涂鸭”，而是酸甜苦辣感情的寄托。诚挚朴实的情感，读来是一种享受，品来是一种惬意。真情实感的自然流露，常能打动阅卷者。要让阅卷老师感动，自己首先要投入，要动真感情。真情实感的文章往往能得高分。语言要“美”。　　流畅优美的语言给人赏心悦目的感觉，这种语言能力要靠平常的努力锻炼。无错字、病句，词句洗练流利，语脉首尾贯通，文意开合自如，是做到语言美的第一关。词语生动、句式灵活、文句有意蕴是语言美的真正体现。作文的语言美，可以从以下几个方面来练就：　　一是恰当引用古今中外名人名言、诗词名句、谚语、典故等;　　二是综合使用多种修辞手法，比如排比、比喻、反问、设问、对偶、夸张等;　　三是综合使用各种句式，如多用短句，变式句，倒装句，双重否定句等。　　四是丰富自己的生活和文化积累。因为“腹有诗书文自华”。　　五是锤词炼句，以铺陈、抑扬、排比、反问等手法增强文章气势。总而言之，润饰好了语言，能寓繁于简，寓抽象于具体;能使文句更形象生动，更含蓄幽默，更有意蕴;能使文意更鲜明突出，更富有哲理，更耐人寻味。文面要“洁”。　　文面如人面，它是敲开阅卷老师心扉的第一块砖。高考阅卷时间紧，天气又热，评卷老师每天面对电脑屏幕，心态很微妙。字迹清楚、端正，字体美观大方，无明显涂痕的试卷，能立即获得评卷老师的好感，这样一来印象分就高了。试想：一份字迹潦草、卷面不整洁的试卷出现在工作强度极大又十分疲累甚至有点焦躁的你的面前，你岂愿卒读?太潦草的作文，往往只看了首尾，可能三类作文偏下的分数就出来了。当然，我们所写之字不一定是练过书法的(练过当然更好)，而只是要求所写之字大小一样，一笔一画认真书写，不潦草，不涂改(实在需要修改时也应用笔轻轻划去，切不可重重涂写，乱打叉)，要让阅卷老师知道你所写的字是什么字，以求一个整体效果。　　以上所谈的七个提升策略多少有一些“急功近利”、“离经叛道”的味道，但是它的确是帮助同学获取应试作文高分的一个有效途径。希望高三同学们予以重视，针对具体的实际情况，采取相应的措施。

【如何提高写作能力】二十一世纪人类进入知识经济时代，新世纪对教育的发展提出了更高的要求，这就要求我们在小学语文教学中应着重培养学生的主动精神、考虑趋向以及学习方式等。语文课程的核心是“阅读”、“写作”与“说话”，学生以阅读、写作和说话为平台与人类的思想、精神、情操以及教师完整的人格产生美丽的相遇，其中尤以写作作为学生学习和教师教学的难点。面对学生难于写作不愿写作与学生创造性思维窒息的现状，出于启发学生创造性思维的目的，我认为教师可以从以下几个方面着手来提高学生的写作能力。一、从学生的实际出发来组织教学新课标下作文教学首先是观念上的转变，克服求全观、守旧观。要从学生的实际出发，遵循学生生理的发展规律，从学生的实际出发，帮助学生树立起正确的人生观、世界观、价值观，培养他们要用正确的观点看待问题、分析问题，使其作文具有健康积极的意义。这样，就做到“文道结合”，既培养了他们的作文能力，同时也让他们学会了做人。然后引导他们到现实生活中体验生活，培养自己对真、善、美的爱，对假、丑、恶的恨，用正确的观点去看待问题，作文时，文思便如江水出闸，一泻千里。二、激发学生写作的兴趣和自信心尽人皆知，兴趣是最好的老师，兴趣是作文最重要的内在冲动，因为兴趣是作文的源泉，可以促进学生的观察能力、联想能力和想像能力的发展，增强情感体验，从而提高作文水平。那么，怎样培养学生作文的兴趣呢？通过实践，我有两点体会最为深刻。（一）消除畏惧感，激发学生写作兴趣作文能力是语文各项能力中综合性最强的一种能力，要想提高它，难度最大，上升速度缓慢。正因为这个原因，许多学生对它产生畏惧的心理，所以教师应千方百计地消除学生对它的畏惧感，为他们营造一种轻松愉悦的作文氛围，以激发其写作的兴趣。怎样能做到这一点呢？我认为要注意四个方面：破除神秘感小学生刚开始习作时，很难理解和体验到写作能力提高的艰巨性和长期性。一时得不到提高后，他们就产生恐慌情绪，觉得作文十分神秘，难以学好，所以要经常教育学生，使其对作文能力提高的艰巨性和长期性有个正确的认识，并循序渐进地进行训练，使学生觉得作文是一种自我表达的需要，并非难事，破除其神秘感，激发他们的写作兴趣与热情。强调真实性小学生的作文要从“真实”起步，教师应牢固确立“用自己的语言写出自己的感受的文章就是好文章”的观点，着力指导学生写真人，叙真事，抒真情，落实既教“作文”又教“做人”的神圣任务。经常写日记教师在习作训练的目的性方面要给学生以正确的引导，使学生明白写作是自己的事，并非为他人而作。在这方面，教师可鼓励学生经常写日记，通过这种特别的方式写出他们内心的喜怒哀乐、酸甜苦辣，从而慢慢地提高自己的观察、思维、表达能力。开源拓流，把学生的视野引向社会与自然。小学生畏惧作文还有另外一个原因，那就是无话可说。对小学生来说，活生生的生活更具有形象性、生动性、更易激发其情感表露。因此，教师应树立大语文观，把学生的视野引向社会、引向大自然，到广阔的空间中去观察、体验生活，解决学生习作中“无米之炊”的困难，以激发他们对习作的兴趣。（二）优化教学过程，培养学生良好的写作习惯良好的写作习惯是学生具有作文能力的标志。怎样培养良好的写作习惯呢？我认为有以下几个方面：善于获取和积累材料的习惯；认真构思，不写提纲不作文的习惯；正确使用词句和标点符号、认真书写的习惯；一气呵成，然后不断修改的习惯。人的行为习惯总是在一定的行为过程中逐步养成的。要形成良好的写作习惯，必须做到“三多”：多积累、多动笔、多修改。总之，写作能力是语文素养的综合体现，学生作文能力的培养是通过学生的历练和内化完成的，这是一个长期的系统而细致的工作。因此，作文教学中要充分发挥学生学习的自主性、能动性和创造性，从学生的实际出发，培养写作的兴趣和自信心，养成良好的写作习惯，使学生克服“怕写”“难写”的困惑，从兴趣入手，有序、有效的培养学生良好的写作习惯。

怎样快速提高议论文的写作水平英语翻译

米思出国英语 英文写作对于中国学生来说一直是个难点，雅思官方白皮书发布的中国区雅思听说读写的平均分，写作分数在5-5分的水平，满分9分，这个水平很低了。想要学好英文写作，总体来说需要把握3各方面。（1）词汇：学习者至少需要3000-5000左右的词汇量用来填充句子的内容。（2）语法知识 ：学习者需要掌握 “主谓宾简单句，主系表简单句”“It句型”“There be句型”“从句”“复合句子成分”等语法知识点，语法是用来组织词汇，表达句子内容。（3）写作格式： 议论文，小说，散文，诗歌，新闻体，都有自己的写作格式。写作格式主要针对的是：上下文联系的格式，标点符号，段落的划分，句式的选用 等等方面。这其中最简单的就是背单词，但是花的时间也是最多，枯燥，需要来回反复的记忆。语法知识是个熟能生巧的事物，花的时间比记忆单词要少得多，但是要经常使用的过程比记单词有趣得多，你想，这时候你能用一个外国语言把你的想法表达出来了，这能不开心么。最后一个阶段就是对写作格式的掌握，这个阶段不要你记忆，不要你组织句子内容，但要你深度思考，站在词汇和语法的肩膀上深度思考，我们中国“理学”这叫“格物”，佛家叫“参禅”，花些时间去思考它，一旦醍醐灌顶，会终身受用。见微知著，贡献一些多年教授英文写作的经验，希望有所帮助。

你每天写一篇英文作文，内容不限

一般说来，学习外语写作有三个步骤，虽然这三个步骤是不能截然分开的。第一， 学习这门语言的基本的词汇和语法。此时的学习者对这门外语的基本用法还未掌握，因此尚处于学习语言的基础阶段。这时写作训练一般没有，即使有也只是为练习词汇和语法服务。这种练习一般说来内容都非常简单，强调的是学习者所使用的词汇和语法必须正确。第二， 语言和内容并举。此时的学习者已经掌握了该语言的一些基本的词汇和语法，可以用该语言表达自己的简单的思想。这时的写作练习可以达到两个目的：（1）继续增强对语言的掌握；（2）用外语表达一定的思想。在具体的学习实践中，这两者实际上是不可分的。有许多初三的学生开始用英语记日记，其实他们就正处于这一阶段。第三， 主要强调内容。当学习者对一门外语的词汇和语法有了一定的掌握，可以用它来表达相对复杂的思想时，就基本进入了第三阶段。此时的语言已经不是最大的障碍，如何写出好的内容成了头等大事。这一阶段的学习者所注重的是如何选材、如何组织文章之类的问题。有人说只有这第三阶段的写作才是真正的写作。这一说法可能失之偏颇，但成功的写作是必须达到这第三阶段的。如果你发觉写出完整的句子尚有困难，这说明你还处于第一阶段。此时你不要急于写出长篇大论，即使你有些想法可能非常深刻。这时你应该做的是注意语言的积累，留意常用词和句型的用法。另外，适当做一些翻译练习也可以帮助你提高运用语言的能力，从而为提高写作能力做好准备。我们的翻译板块中有许多练习实际上对你们的写作能力的提高也是大有裨益的。除此之外，多做一些阅读，培养对语言的感觉也能为提高写作能力做一些准备。因此，你在现阶段可以从以下三个方面着手：积累语言素材、多做翻译练习、多做阅读练习。随着你的语言能力的提高，你会逐步进入第二阶段，到那时你就不愁写不出句子了。

翻译，多与别人用英语交谈，不管自己说的是否正确写作，多点写英语作文，就算语法错了也无所谓，重点是能否写出来这都是学英语和想提高英语水平必然的事，而且这个方法很好用！不信你也试试吧

怎么快速提高议论文写作水平初中

作文素材来源于生活，平时要多注意观察生活，课外时间也要多读课外书，积累好词好句。

首先就是初三的学生要多去看一些优秀的文章，最好是能够体会这些文章为什么写的这么好，有什么比较优美的句子，最好是能够背下来，然后自己写文章的时候，也可以运用这些写作的手法和这些比较优美的句子。

提高初中生的写作能力，就需要在日常生活中多积累一些素材，多看一些作文方面的书籍，这样才有借鉴的作用

提高作文能力的方法就是多看，多写。看到比较好的句子就抄写下来，下一次就要用上。多看优秀作文，多借鉴，多写让老师给提意见。