如何提高议论文写作水平英语作文

如何提高议论文写作水平英语

提高英语阅读能力和写作能力的方法：一、加强词汇、语法、句型教学及操练。打好语言能力基础，词汇量是写作的基本建筑材料之一。得心应手地遣词造句，对于表达文章的思想内容和风格特点具有重要的作用。词汇量不足或掌握得不好，肯定会给写作带来困难。因而，在进行词汇教学时，教师不仅要教足词汇量，还要讲清楚每个词的每个意义的使用条件、用法及搭配关系，进行典型同义词、近义词比较，点出构词法等，即重点词的运用分析。二、多读、多背好文章、范文。孩子在会说话之前都是先模仿他人的语言，时间久了也就自然会说话。高考作文对写作也有要求，大部分是记叙文、说明文、议论文、应用文这几大类。教师在平时的教学中可以按照不同体裁准备一些范文让学生进行背诵，由易到难，由短到长。背的多了，写作水平自然也会提高。三、围绕课文综合训练，促进写作。写作水平才能真正有所提高。现行的高中课文，就是对学生进行听、说、读、写综合训练的极好材料，一篇课文下来，语音、词汇、语法、句型、口、笔头表达等全都有了。

要想提高英语阅读和写作的能力，肯定会有一定词汇量的积累，这个是最基础的，剩下的就是要多读多看，多听英文原著

学习一门语言，听说读写是必不可少的东西。想要提高写作能力，就必须要练习。在写作中，书写也是一个很重要的点，总而言之，练习！

大量读范文，养成英语思维模式，在写作时不要先组织汉语，然后把汉语翻译过来，这样写出的文章很生硬。 平时一定要多看句子，一句话有多种翻译，可以弄一个本子写下来，每天给自己规定一定的任务，一定要逼自己完成，这样不知不觉你的写作能力就会提升的。 贵在坚持！！！

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加强阅读量的提升：平时多读一些好的名著、短文、英语新闻等，增加自己的阅读量，提升自己对英文的语感，这样会让我们在写作时行云流水，有着源源不断的思路。

要想提高英语阅读和写作的能力，肯定会有一定词汇量的积累，这个是最基础的，剩下的就是要多读多看，多听英文原著

提高英语阅读能力和写作能力的方法：一、加强词汇、语法、句型教学及操练。打好语言能力基础，词汇量是写作的基本建筑材料之一。得心应手地遣词造句，对于表达文章的思想内容和风格特点具有重要的作用。词汇量不足或掌握得不好，肯定会给写作带来困难。因而，在进行词汇教学时，教师不仅要教足词汇量，还要讲清楚每个词的每个意义的使用条件、用法及搭配关系，进行典型同义词、近义词比较，点出构词法等，即重点词的运用分析。二、多读、多背好文章、范文。孩子在会说话之前都是先模仿他人的语言，时间久了也就自然会说话。高考作文对写作也有要求，大部分是记叙文、说明文、议论文、应用文这几大类。教师在平时的教学中可以按照不同体裁准备一些范文让学生进行背诵，由易到难，由短到长。背的多了，写作水平自然也会提高。三、围绕课文综合训练，促进写作。写作水平才能真正有所提高。现行的高中课文，就是对学生进行听、说、读、写综合训练的极好材料，一篇课文下来，语音、词汇、语法、句型、口、笔头表达等全都有了。

书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。如果将作文写作比喻为：盖楼。那么知识积累就是地基，想要写出优秀的作品必然要有大量的阅读知识为基础。只有这样才可以根据不同类型的题材去创作优秀的文章。除此之外阅读也可以让人提升分析思维能力，拓展词汇量，划分主次目标，提高写作技巧。建议有一个笔记本可以随时记录自己的想法在上学时候也经常会被作文写作而苦恼，那时候语文老师就教我们准备一个小本子取名：随笔。顾名思义就是随时随地的记录自己的一些想法和灵感或者从其他地方学习到的一些精美的语句。这样做的好处也是显而易见的，当你面对不同的题材的时候翻开随笔就会有记录的文字内容提醒你，原来和现在灵感的火花的碰撞更是让人很容易进入写作的状态。分享之：如风如叶，如夏花之绚烂，如秋叶之静美。风华一指流沙，苍老一瞬年华。那千纸鹤飞走了，不知飞往何处，但会带着我的梦想。多尝试着写作很多学生在写作的时候不知道怎么去写，不知道该写什么，不知道写的对不对。古人云：万事开头难。只有踏出第一步，才会走好后面的路。写作是生活的一种方式，多观察生活中的一切事物，并将其用笔很好的记录下来。当你在平常写的内容多了，就会变好了。诚在坚持，贵在坚持。有清晰的思路和框架的把控写一篇文章基本上要把握好三点：顺序；关联；统一。所谓顺序就是要写作这篇文章的内容素材的先后、关联就是将文章内容给前后连接起来，不会给人前后不搭的感觉、统一是这篇文章的思想统一、意见相同。在写之前可以设问下自己：为什么写这篇文章或者这篇文章给出的主题是什么，自己收集或者积累的素材是否对写作有用，在这不断的问自己的过程中，中心主旨以及材料的先后排列也就有所依据了。创新意识优秀的文章从来不是模仿，而是创新。给人眼前一亮的感觉而不是千篇一律。当用白话文写作进入一个瓶颈时候，用一些文言文代替又何尝不是一种创新。近年来高考中用文言文写作而得高分者不得不让人惊叹。当然不是说写作一定要用文言文去写，只是提供一种思路。学生在写作的时候不要被限制住框架，而是有自己的创新想法。内容的修改一篇文章在写作的过程中边写边改，思考所写的内容在措辞，语句通顺等方面有没有问题或者意识到原来的构思有不足的地方，要及时加以修改。同时我们

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应试作文的话看范文就可以了，一般提高作文能力有一下几个办法：1。引用谚语2。使用常用短语和句型eg：enablesbtodo/depriveoneofsth3。作比较ontheotherhand4。关联词therefore/so5。用明确词表明自己观点tothebestofmyknowledge6。常用序数词egfirstsecond7。作文指导百度eag英语培训

我认为要提高英语写作能力重在平时的积累。在日常生活中，我们要善于积累一些有用的语句，衔接句，提高自己的水平，写出一篇好的作文；当然，经常锻炼也是很有必要的，可以有意识的锻炼你的写作速度，加强应试写作能力；平时多读些外国名著也是很重要，培养写作思维。

看你的水平了，差一些的，就多背多看优秀作文，要是我比较好提优的，那基本结构写作内容都比较了解的情况下，注意背写高级词汇和高级句式。英语作文是比较简单的，可以短期提分

提升高中英语写作能力，英语作文大部分都是三段论。开头简单几句话引出主题、中间一段是正文，篇幅一般最长、最后写一段总结。结尾或是希望建议被采纳、希望尽早收到回复、或是衷心祝愿等等。

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对于许多非英语母语的作者来说，如何有效地传达他们的研究成果是一个很大的挑战。作者可能会因错误使用英语，叙事流程不当，句子结构不正确，学术术语使用不当以及拼写或动词时态错误等原因而遭到编辑的断然拒稿。写作能力是可以通过持之以恒的练习来提高和完善。这里有一些技巧可以帮助您提高学术写作能力。阅读尽可能多的同行评审研究文章，尤其是您所在领域的文章。这将帮助您学习广泛使用的特定学科的学术术语，它还可以让您能够建立和扩大词汇量并熟悉写作风格。使用清晰、特定和具体的单词是很重要的。可以通过查找不知道或不理解的术语来扩展词汇量。用自己的话做笔记并总结相关信息，这将有助于在撰写手稿时避免抄袭。收听播客，参加网络研讨会并参与在线讨论。避免写成中文后再翻译成英文，努力用英语表达自己的想法。从语法博客中获取帮助，学习正确使用标点符号、时态、缩写和语态（包括主动态和被动态）。坚持练习和撰写科学文章，例如文章或博客，经常写作以提高思维能力和工作效率。定期从研究机构的写作中心或以英语为母语的人那里得到评估。熟悉所在领域常用的缩写词和首字母缩写词的用法。为了使您的写作更加清晰和更有逻辑，请避免使用冗长的句子。使用段落结构将您的文字在逻辑上分成独立的单元。当然正确使用标点符号也很重要。每次修改手稿的时候都制定一个明确的计划！根据学术要求编辑草稿，然后尝试减少冗余，并且继续保持一致性。定期从您的导师和以英语为母语的同事那里获得反馈，以提高您的写作能力。

可以试试以下两个方式，增加对英语论文写作的全面了解： 阅读有关的书籍，如果能够获得网上资源的话，尽量从出国之前就开始准备，并且根据书籍的指导练习。大学图书馆里有许多相关书籍，可供学生参考。 参加学术写作课程。一些大学为英语非母语的学生提供相关课程，例如牛津大学为学生提供收费的学术写作课程，每课程每学期的收费为30英镑。若能够负担此支出，可以考虑此类培训。非系统的训练，大多是通过交流进行的，厚脸皮以及强大的心理承受能力非常重要： 多与同学交流自己的论文写作，无论是否同一专业，让同学给自己的论文提建议。这一点对我自己的论文写作提高很有效，身边的同学很乐意帮助我，交流中除了得到修改意见，还学到了很多他们的写作“秘籍”，例如如何发展自己的论文结构。 不妨请英语为母语的同学提供语言修改意见，汉语中再正常不过的表述，在他们看来可能是Chinglish。他们指出的语言要点，用词的准确，让我获益良多。 细心校对自己的拼写、语法、标点符号等，不要让一篇文章败在细微处，也不要让修改这些细枝末节成为导师的主要任务，分散了他们对论文整体结构及论述的注意力。 大量阅读学术论文，这个自然是必要的。不妨另设一本笔记本，记下读过的好句子。（可以借鉴，但是不能照抄！）媒体的评论文章也值得学习，不过需要注意它们的写作风格是否与自己的学科论文写作风格一致。 多写作，勤练笔下功夫，并且多修改。

一、坚持每天写英语日记尝试用英语来写日记吧，相信我，这会更好的帮助你进行英文写作的。同时，写日记也会帮你发现一些有趣的故事和生活琐事，而这些都能够成为你的写作素材。写英语日记时，你不用像写论文那样考虑过多，就这样随着思维写下去，这也会帮助你认识很多新的单词。二、自己选题，进行写作练习作家文摘和作文讲解书里的资源都为你提供了写作练习和提示，尝试从中选一个题目，然后自己进行写作练习。这些题目都能很好地帮助你提高写作技巧，同时也能检验你的知识和故事储备。三、写英文博客，并隔一段时间回头再重新写同一篇博客尝试用英语来写你的博客，过一段时间（1-2个月），再把同一篇文章拿出来重新进行写作。你可能会感到惊讶，因为你能够清楚的看到，随着时间的推移和你练习的积累，你的写作水平有了明显的改善。四、挑战自己，重新对报纸和杂志上的文章进行写作从英语报刊和杂志上选择你感兴趣的话题，然后重新进行写作。如果你想挑战自己，你也可以选一些难度高有挑战性的话题。五、学习别人是如何提高写作的你可以搜索谷歌或者下载一个关于写作的APP（英文的），每天读一些关于如何提高写作技巧的英语文章，学习其他人的写作方法。这即能使你提高英语能力，又对你的写作提高有帮助。六、比起平日，你需读的东西假如你平常只喜欢读一些科幻、穿越等等题材的中文小说，那么，你现在需要走出这些你日常阅读的小圈子，尝试着去读一些不同的英文作品。扩展你的视野，开阔你的思维，同时也对你英语的提高有所帮助，你会发现这对延伸你的写作技巧很有帮助。七、评论你喜欢的英语博客文章挑战一下自己，深度的评论一下你喜欢的博客，而不是只是回复“Greatpost”之类的浅话。这既不会使博主注意到你，也对你写作的提高无益。尝试着用英语回复一个像样内容的评论吧。八、试着加入一个致力于提高英文写作水平的团体不要羞于分享你的文章，提高自己写作水平的一个最好方法就是加入这么一个团体，并且接受那些有价值的反馈，比如如何使用这个词，如何开发字符，关于某个话题或者某个片段怎样写会更好等等。实在是不行的话，你可以去找那些专业机构帮你写

平时一定要多读英语，提高自己的英语表达能力，平时要多说英语，这样就能够提高自己的写作水平了。

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对于许多非英语母语的作者来说，如何有效地传达他们的研究成果是一个很大的挑战。作者可能会因错误使用英语，叙事流程不当，句子结构不正确，学术术语使用不当以及拼写或动词时态错误等原因而遭到编辑的断然拒稿。写作能力是可以通过持之以恒的练习来提高和完善。这里有一些技巧可以帮助您提高学术写作能力。阅读尽可能多的同行评审研究文章，尤其是您所在领域的文章。这将帮助您学习广泛使用的特定学科的学术术语，它还可以让您能够建立和扩大词汇量并熟悉写作风格。使用清晰、特定和具体的单词是很重要的。可以通过查找不知道或不理解的术语来扩展词汇量。用自己的话做笔记并总结相关信息，这将有助于在撰写手稿时避免抄袭。收听播客，参加网络研讨会并参与在线讨论。避免写成中文后再翻译成英文，努力用英语表达自己的想法。从语法博客中获取帮助，学习正确使用标点符号、时态、缩写和语态（包括主动态和被动态）。坚持练习和撰写科学文章，例如文章或博客，经常写作以提高思维能力和工作效率。定期从研究机构的写作中心或以英语为母语的人那里得到评估。熟悉所在领域常用的缩写词和首字母缩写词的用法。为了使您的写作更加清晰和更有逻辑，请避免使用冗长的句子。使用段落结构将您的文字在逻辑上分成独立的单元。当然正确使用标点符号也很重要。每次修改手稿的时候都制定一个明确的计划！根据学术要求编辑草稿，然后尝试减少冗余，并且继续保持一致性。定期从您的导师和以英语为母语的同事那里获得反馈，以提高您的写作能力。

英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一，英语写作能有效地促进语言知识的内化。Swain（1985）提出“可理解输出”假设，认为包括写在内的语言产生性运用有助于学习者检验目的语句法结构和词语的使用，促进语言运用的自动化，有效地达到了语言习得的目的。通过写作，英语知识不断得到巩固并内在化，有利于英语技能的全面发展。但是，英语写作又是广大英语学习者最感头痛的问题之一，且容易被教师忽视，笔者以为如何提高英语写作能力值得我们认真研究。本文就此谈谈初浅的看法。一、提高英语写作能力的原则（一）渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这样有利于下一步一篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。（二）多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事；可以改写课文，也可以仿写课文；可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维……。从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。(三)结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想，让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。（四）控制性原则。要坚持写作前的指导，控制学生的汉语语言思维，发展英语语言思维。语言学习在很大程度上主要是模仿，而非随心所欲地自由表达。教师要加强写作前的指导，可给出范文让学生模仿，以熟悉其语篇结构。同时要控制其汉语语言思维，尽可能让学生习惯英语语言思维，以便于学生学习和掌握地道、正确的英语。（五）持久性原则。要坚持长期、正确的写作训练。英语写作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。这就要求教师、学生都要有充分的思想准备，要有坚韧不拔的意志和必胜的信心。二、提高英语写作能力的方法。（一）通过积累词汇量，提高英语写作能力。犹如土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料，也是制约写作能力提高的瓶颈。可以想象，如果要写一个句子，10个单词有8个单词拼写错误或拼写不出，有2 个单词用法不当，又怎么能清楚地表达自己的思想呢？因此，在平时的教学中要强调学生记忆单词，记住单词的拼读、用法、意思等。记忆单词的方法有很多，各人有各人的记忆方法和习惯，可因人而异。教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种方法促进学生记单词。记忆单词是一个长期的反复的过程，要长期地坚持下去，才能不断积累大量的词汇，为英语写作打下坚实的基础。（二）通过扩大阅读量，提高英语写作能力。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这是汉语的一种学习方法，同样可借鉴于英语写作。多阅读是学生增加接触英语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径，同时也是培养学生英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。在阅读训练中，教师要注意以下问题：一是指导阅读方法，分析文章结构、中心思想、段落中心句、写作方法等，帮助学生掌握各类文章的结构及写作方法。二要精读与泛读相结合，通过推敲优秀的文章来学会写作方法和选词用词；通过大量的泛读来吸取信息量，扩大词汇量。三要扩大阅读量。提供阅读的材料涉及面要广，才能不断扩大学生的知识面，使学生适应各种题材的写作。（三）通过提高听说能力，提高英语写作能力。英语听说读写四种能力是相互影响、相互促进的，提高听说能力必定会促进写作能力的提高。要提高听说能力关键在于创设一个良好的英语环境。教师要尽可能地用英语授课，多开展专门的听说训练，同时开展丰富多彩的课外英语活动，让学生沉浸在英语海洋中去领略、去体会、去使用英语，久而久之，学生自然能使用正确的、地道的英语进行交谈与写作。（四）通过重视写作过程，提高英语写作能力。长期以来，英语写作成果教学法（THE PRODUCT APPROACH）在我国居于主导地位，教师根据写作的终成品来判断写作的成败，重视写作的技术性细节（如格式、拼写、语法等），忽视写作过程的指导。根据DRumechart和JMcClelland提出的连通论（Connectionism)理论，写作包括写前阶段、具体写作、文章修改三个基本过程，这三个过程并非是线性排列，而是循环往复，穿插进行的。教师只有重视加强对写作三个过程的指导，才能更好地提高英语写作能力。在写作前阶段，教师重在指导学生如何挖掘题材，训练发散性思维，以及如何选择材料、谋篇布局等。在具体写作中，教师重在指导学生如何紧扣主题、运用正确的写作方法等。在文章修改中，教师重在指导学生如何修改语法及用词的错误。（五）通过多写英语摘要，提高英语写作能力。英语摘要是把一篇文章的要点摘录出来，用自己的语言使之独立成一篇短文，这不是简单的摘录，而是忠于原文意思的再创作。写英语摘要有利于学生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章结构，从而提高学生的逻辑思维能力和谋篇布局能力。（六）通过发展英语语言思维能力，提高英语写作能力。英语写作是运用已掌握的内在化语言知识和表达方法，通过思维进行外在化输出的创作，因此英语语言思维能力在英语写作中作用非凡。对于我国学生而言，在英语写作中易受汉语语言思维的影响，难以直接用英语语言进行思维，不利于英语写作能力的提高，因此发展其英语语言思维能力尤为重要。教师要注意对学生的英语语言思维进行多方位、多角度的训练：要采取各种方法训练学生英语语言思维的广阔性、深刻性、发散性和创造性；要教会学生用英语思考问题、回答问题；要从训练形象思维开始，逐步过渡到抽象思维训练；在课文讲解中要尽可能不用汉语翻译而用英语解释，消除汉语思维的影响；要努力创设良好的英语环境，在英语交际中发展英语思维能力。

可以试试以下两个方式，增加对英语论文写作的全面了解： 阅读有关的书籍，如果能够获得网上资源的话，尽量从出国之前就开始准备，并且根据书籍的指导练习。大学图书馆里有许多相关书籍，可供学生参考。 参加学术写作课程。一些大学为英语非母语的学生提供相关课程，例如牛津大学为学生提供收费的学术写作课程，每课程每学期的收费为30英镑。若能够负担此支出，可以考虑此类培训。非系统的训练，大多是通过交流进行的，厚脸皮以及强大的心理承受能力非常重要： 多与同学交流自己的论文写作，无论是否同一专业，让同学给自己的论文提建议。这一点对我自己的论文写作提高很有效，身边的同学很乐意帮助我，交流中除了得到修改意见，还学到了很多他们的写作“秘籍”，例如如何发展自己的论文结构。 不妨请英语为母语的同学提供语言修改意见，汉语中再正常不过的表述，在他们看来可能是Chinglish。他们指出的语言要点，用词的准确，让我获益良多。 细心校对自己的拼写、语法、标点符号等，不要让一篇文章败在细微处，也不要让修改这些细枝末节成为导师的主要任务，分散了他们对论文整体结构及论述的注意力。 大量阅读学术论文，这个自然是必要的。不妨另设一本笔记本，记下读过的好句子。（可以借鉴，但是不能照抄！）媒体的评论文章也值得学习，不过需要注意它们的写作风格是否与自己的学科论文写作风格一致。 多写作，勤练笔下功夫，并且多修改。

大量读范文，养成英语思维模式，在写作时不要先组织汉语，然后把汉语翻译过来，这样写出的文章很生硬。 平时一定要多看句子，一句话有多种翻译，可以弄一个本子写下来，每天给自己规定一定的任务，一定要逼自己完成，这样不知不觉你的写作能力就会提升的。 贵在坚持！！！