菏泽学院论文格式字体字号是什么

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一般11月份左右报名吧，以下为去年的信息，仅供参考关于2010年山东省普通高等教育专升本考试的通知 根据《山东省教育厅关于做好2010年普通高等教育学分互认和专科升本科工作的通知》（鲁教高字〔2009〕24号）和《关于做好2010年普通高等教育学分互认和专升本考试录取工作的通知》（鲁教高处函（2009）50号）文件（以下简称《通知》）精神，现将山东省2010年普通高等教育专升本考试工作有关事项通知如下：一、招生类别、专业和计划招生类别分为：普通专升本（含师范和高职高专）。按照《山东省教育厅关于下达2010年普通专升本招生计划的通知》（鲁教计字〔2009〕7号），2010年山东省普通高等教育专升本招生学校、招生专业和计划见附件1，各专业考试科目见附件2。二、报名专科（高职）生所在学校为生源学校，承担2010年专升本考试任务的学校为主考学校。（一）报名时间普通专升本实行统一时间报名，具体时间及方式如下。（二）报名范围及方法我省普通本科院校和专科学校（含普通专科学校、高等职业学院和成人高等学校）中的应届普通专科（高职）毕业生（含在校期间已参加过学分互认选拔但未能进入本科段学习的应届普通专科毕业生）。此类考生在自己的生源学校报名。具有我省辖区户籍的普通高等教育专科（高职）往届毕业生（不含成人、自学考试、网络教育）和经我省教育招生考试院录取，目前在其他省、市、自治区高校学习的2010年普通高等教育专科（高职）应届毕业生。此类考生统一到济南大学报名，报名方式及办法见济南大学招生信息网站公布的《2010年山东省普通高等教育专升本考试报名办法》。（三）填报志愿报名参加普通专升本考试的学生须填写《2010年山东省普通高等教育专升本考试考生报名表》（见附件3）。填报志愿时，如果同一专业的招生学校有2所以上，考生可填报第一志愿1个，第二志愿不超过3个（平行志愿），并在“是否服从调剂录取”栏中填写“是”或“否”，若不填写，视为不服从调剂。允许非师范类毕业生报考师范类专业，允许师范类毕业生报考非师范类专业，考生报考专业可与毕业专业不同，但每个考生只能报考师范类或非师范类中的一个专业。报考医学类专业专升本的考生，其专科阶段学习专业须为医学类或相关医学类。（四）准考证打印及发放考生的准考证（见附件4）与身份证是考生参加专升本考试的必需证件，准考证打印及发放另行通知。（五）考场编排考场、座次、考生图像等信息统一随机编排。2010年1月14日起，考生可登录网站查询有关考试信息，并提前一天到主考学校现场查询考试地点。三、考试（一）考试科目及要求考试科目为2门公共课和2门专业综合课。公共课每门成绩满分为100分，专业综合课每门成绩满分不超过150分。其中，英语（公共课）考试要求以《山东省高职高专英语应用能力考试大纲》为依据，计算机、大学语文和高等数学的公共课考试要求分别见附件6、7、8。（二）考试时间及技能测试考试时间为2010年1月16日至18日。1月16日：上午8：30 —10：30 科目：计算机（高等数学）1月16日：下午14：00—16：00 科目：外语（大学语文）1月17日：上午8：30 —11：30 科目：专业综合一1月17日：下午14：00—17：00 科目：专业综合二1月18日：师范类音乐学、美术学、学前教育专业技能测试。济宁学院负责师范类音乐学专业技能测试，济南大学负责师范类美术学专业技能测试，山东师范大学负责师范类学前教育专业技能测试。（三）考试组织及范围普通专升本考试按专业由主考学校组织实施。主考学校和专业见附件5。（四）成绩公布及查询另行通知。（五）其他事项考试过程中有作弊行为者，取消其录取资格。附附件1：2010年山东省普通高等教育专升本招生学校 招生专业和计划师范类：招生专业 招生学校 招生计划 合计小学教育 聊城大学 60 280 临沂师范学院 60 鲁东大学 120 泰山学院 40 学前教育 滨州学院 60 260 山东师范大学 120 枣庄学院 80 思想政治教育 聊城大学 40 40汉语言文学 滨州学院 80 230 济宁学院 150 历史学 鲁东大学 40 40英语 滨州学院 40 100 济宁学院 60 美术学 济南大学 30 30音乐学 济宁学院 50 50体育教育 鲁东大学 40 40数学与应用数学 枣庄学院 40 40化学 菏泽学院 40 40教育技术学 曲阜师范大学 40 40高职高专类：招生专业 招生学校 招生计划 合计英语 德州学院 40 380 济南大学 40 济宁学院 100 聊城大学 40 鲁东大学 60 泰山学院 40 枣庄学院 60 朝鲜语 济南大学 30 150 鲁东大学 30 曲阜师范大学 30 烟台大学 60 日语 德州学院 30 100 济南大学 40 潍坊学院 30 艺术设计 菏泽学院 60 330 青岛理工大学 40 青岛农业大学 70 曲阜师范大学 30 山东建筑大学 30 泰山学院 30 潍坊学院 40 枣庄学院 30 园艺 德州学院 40 110 青岛农业大学 70 国际经济与贸易 济南大学 90 630 聊城大学 50 青岛理工大学 60 青岛农业大学 60 山东财政学院 120 山东工商学院 40 山东经济学院 120 山东轻工业学院 90 金融学 山东财政学院 60 110 山东工商学院 50 会计学 济南大学 120 1160 聊城大学 100 临沂师范学院 100 青岛理工大学 70 青岛农业大学 120 山东财政学院 120 山东工商学院 120 山东建筑大学 80 山东理工大学 50 山东轻工业学院 60 潍坊学院 120 烟台大学 100 电子商务 山东工商学院 60 280 山东交通学院 40 山东经济学院 100 山东科技大学 80 市场营销 济南大学 60 420 山东财政学院 50 山东工商学院 60 山东轻工业学院 100 山东中医药大学 80 潍坊学院 70 公共事业管理 鲁东大学 40 220 青岛农业大学 50 曲阜师范大学 80 山东经济学院 50 工商管理 临沂师范学院 50 400 山东工商学院 80 山东建筑大学 70 山东经济学院 120 烟台大学 80 旅游管理 临沂师范学院 80 340 曲阜师范大学 70 泰山学院 80 泰山医学院 30 潍坊学院 80 法学 山东政法学院 220 220地理科学 聊城大学 50 50生物科学 滨州学院 80 280 菏泽学院 60 聊城大学 50 临沂师范学院 40 泰山学院 50 电气工程及其自动化 青岛科技大学 80 430 曲阜师范大学 80 山东建筑大学 70 山东科技大学 60 山东理工大学 60 山东轻工业学院 80 电子信息工程 德州学院 40 230 山东建筑大学 70 潍坊学院 40 枣庄学院 80 电子信息科学与技术 滨州学院 40 180 菏泽学院 40 曲阜师范大学 60 泰山学院 40 纺织工程 德州学院 60 60服装设计与工程 德州学院 50 100 泰山学院 50 工程管理 青岛理工大学 60 320 山东交通学院 100 山东科技大学 80 山东理工大学 80 化学工程与工艺 滨州学院 40 240 菏泽学院 60 青岛科技大学 80 山东轻工业学院 60 机械工程及自动化 济南大学 80 320 青岛科技大学 160 山东建筑大学 80 机械设计制造及其自动化 德州学院 80 1020 临沂师范学院 100 青岛农业大学 70 山东交通学院 120 山东科技大学 120 山东理工大学 120 山东轻工业学院 90 泰山学院 100 潍坊学院 100 烟台大学 120 交通运输 德州学院 50 350 青岛理工大学 100 山东交通学院 100 山东理工大学 100 计算机科学与技术 滨州学院 60 960 德州学院 40 菏泽学院 60 临沂师范学院 40 鲁东大学 120 青岛科技大学 80 青岛理工大学 70 山东财政学院 100 山东工商学院 80 山东经济学院 80 山东理工大学 70 泰山学院 40 枣庄学院 120 土木工程 聊城大学 80 530 山东建筑大学 70 山东交通学院 130 山东科技大学 130 烟台大学 120 自动化 青岛科技大学 60 200 青岛理工大学 70 曲阜师范大学 70 口腔医学 滨州医学院 100 150 济宁医学院 50 临床医学 济宁医学院 100 600 泰山医学院 200 潍坊医学院 300 护理学 滨州医学院 200 860 德州学院 50 济宁医学院 200 山东中医药大学 110 泰山医学院 150 潍坊医学院 150 麻醉学 潍坊医学院 40 40药学 滨州医学院 80 130 济宁医学院 50 医学检验 泰山医学院 50 50医学影像学 泰山医学院 50 50针灸推拿学 山东中医药大学 50 50中药学 山东中医药大学 100 100中医学 山东中医药大学 150 150动物医学 菏泽学院 60 110 青岛农业大学 50 附件2： 2010年山东省普通高等教育专升本各招生专业考试科目师范类：招生专业 考试科目及范围小学教育 英语; 计算机;综合一(教育学、大学语文、中外教育史);综合二(发展心理学、教育心理学、教育研究方法)学前教育 英语; 计算机;综合一(教育学、大学语文、学前教育史);综合二(学前教育学、学前心理学、学前卫生学);技能测试[美术（简笔画）;音乐（声乐、舞蹈、键盘，三选一）]思想政治教育 英语; 计算机;综合一（教育学、心理学、法学概论）;综合二（哲学、科学社会主义、国际时事政治）汉语言文学 英语; 计算机;综合一(教育学、心理学、写作);综合二(古代汉语、现代汉语、文学概论)历史学 英语; 计算机;综合一（教育学、心理学、史学概论）;综合二（中国古代史、中国近代史、世界通史）英语 大学语文; 计算机;综合一(教育学、心理学、英语写作);综合二(精读、泛读、听力)美术学 英语; 计算机;综合一(教育学、心理学、艺术美学);综合二(中外美术史、美术概论、美术教学理论与方法);技能测试（素描头像;水粉静物写生;白描人物）音乐学 英语; 计算机;综合一(教育学、心理学、音乐教育理论基础);综合二(基本乐理、音乐史、和声学);技能测试（声乐;钢琴;听记）体育教育 英语; 计算机;综合一(教育学、心理学、学校体育学);综合二(人体解剖学、人体生理学、体育史);技能测试[100米;原地推铅球（男5公斤、女4公斤）;立定三级跳远（男）、立定跳远（女）;800米]数学与应用数学 英语; 计算机;综合一(教育学、心理学、高等代数);综合二(数学史、数学分析、概率与数理统计)化学 英语; 计算机;综合一(教育学、心理学、物理化学);综合二(无机化学、有机化学、分析化学)教育技术学 英语; 计算机;综合一（教育学、心理学、教育技术学）;综合二（教育传播学、教育影视节目创作、教学系统设计）高职高专类：招生专业 考试科目及范围英语 大学语文;计算机;综合一（精读、泛读）;综合二（听力、翻译技巧）朝鲜语 大学语文;计算机;综合一（精读、泛读）;综合二（听力、翻译技巧）日语 大学语文;计算机;综合一（基础日语、日本概况）;综合二（听力、会话）艺术设计 英语;计算机;综合一（素描）;综合二（命题设计）园艺 英语;计算机;综合一（植物生理、土壤与植物营养）;综合二（园艺植物栽培学、遗传学）国际经济与贸易 英语;计算机;综合一（高等数学、会计学）;综合二（国际贸易理论与实务、市场营销学）金融学 英语;计算机;综合一（西方经济学、货币银行学）;综合二（会计学、保险学原理）会计学 英语;计算机;综合一（高等数学、基础会计）;综合二（财务会计、审计基础与实务）电子商务 英语;计算机;综合一（高等数学、经济法）;综合二（网络营销、国际商务）市场营销 英语;计算机;综合一（经济法、基础会计）;综合二（市场营销学、市场调查与预测）公共事业管理 英语;计算机；综合一（管理学原理、管理心理学）;综合二（人力资源开发与管理、公共关系学）工商管理 英语;计算机;综合一（经济数学、经济法）;综合二（管理学基础、基础会计）旅游管理 英语;计算机;综合一（旅游概论、旅游心理学）;综合二（旅游市场营销、旅游资源与开发）法学 英语;计算机;综合一（法理学、宪法）;综合二（民法、刑法、经济法）地理科学 英语; 计算机;综合一（自然地理学、环境学概论）;综合二（人文地理学、经济地理学）生物科学 英语;计算机;综合一（无机化学、遗传学）;综合二（动物学、植物学）电气工程及其自动化 英语;计算机;综合一（高等数学、自控理论）;综合二（电路、电子技术[数字、模拟电路]）电子信息工程 英语;计算机;综合一（高等数学、信息理论与编码）;综合二（数字信号、自控原理） 电子信息科学与技术 英语;计算机;综合一（高等数学、数字信号处理）;综合二（电路、电子技术[数字、模拟电路]）纺织工程 英语;计算机;综合一（纺织加工化学、纺织材料学）;综合二（纺纱学、织造学）服装设计与工程 英语;计算机;综合一（服装设计、服装材料）;综合二（服装史、美学）工程管理 英语;计算机;综合一（管理学、会计学）;综合二（建筑材料、招投标与合同管理）化学工程与工艺 英语;计算机;综合一（有机化学、无机化学）;综合二（分析化学、化工原理）机械设计制造及其自动化（机械工程及自动化） 英语;计算机;综合一（高等数学、工程力学）;综合二（电工学、机械设计基础）交通运输 英语;计算机;综合一（高等数学、理论力学）;综合二（汽车理论、汽车构造）计算机科学与技术 英语;高等数学;综合一（操作系统原理、微机原理与接口技术）;综合二（数据结构、C语言）土木工程 英语;计算机;综合一（高等数学、混凝土结构）;综合二（材料力学、结构力学）自动化 英语;计算机;综合一（高等数学、自控理论）;综合二（电路、电子技术[数字、模拟电路]）口腔医学 英语;计算机;基础综合（口腔组织病理学、口腔解剖生理学）;临床综合（口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学）临床医学 英语;计算机;综合一（生物化学、病理解剖）;综合二（内科学、外科学）护理学 英语;计算机;综合一（生理学、护理学基础）;综合二（内科护理学、外科护理学）麻醉学 英语;计算机;综合一（生理学、人体解剖学、麻醉解剖学）;综合二（外科学、临床麻醉学、重症监测）药学 英语;计算机;综合一（药物化学、微生物学）;综合二（有机化学、药物分析）医学检验 英语; 计算机;综合一（临床检验基础、生物化学检验）；综合二（微生物学检验、免疫学检验）医学影像学 英语; 计算机;综合一（生理学、影像电子学基础）;综合二（医学影像诊断学、医学影像设备学）针灸推拿学 英语; 计算机;综合一(中医基础理论、中药学);综合二（诊断学基础、针灸临床学）中药学 英语;计算机;综合一（中医基础理论、中药鉴定学、药理学）;综合二（中药炮制学、中药药剂学）中医学 英语;计算机;综合一（中医基础理论、方剂学、中药学、）;综合二（诊断学基础、中医内科学）动物医学 英语;计算机;综合一（动物生理学、遗传学）;综合二（内科学、外科学、传染病） 2010年山东省普通高等教育专升本计算机（公共课）考试要求一、指导思想本考试大纲依据山东省教育厅《关于加强普通高校计算机基础教学的意见》（鲁教高字〔1995〕9号）中所要求的计算机教学的基本目标，根据当前山东省高校计算机文化基础课程教学的实际情况而制订。《计算机文化基础》课程教学的目的是：通过《计算机文化基础》课程的教育，使学生掌握计算机科学的最基本理论和知识，具备基本的计算机操作和使用技能，学会使用典型的系统软件和应用软件，最终能够适应信息社会的飞速发展。二、总体要求要求考生达到新时期计算机文化的基础层次：①具备计算机科学的基本理论和基本常识；②具有微型计算机的基本常识；③熟练地掌握具有代表性的、使用较为广泛的微型计算机操作系统Windows XP及字处理软件（Word 2003）、电子表格处理软件（Excel 2003）、演示文稿软件（PowerPoint 2003）、数据库管理系统（Access 2003）的使用方法；④对计算机网络，特别是Internet要有一定的了解，掌握浏览器和电子邮件的使用。对于网页制作及网络安全的知识也要有一定的了解。三、内容范围⒈ 计算机基础知识信息与数据的有关概念，计算机文化的概念，计算机起源与发展，计算机特点及分类，计算机的应用领域；存储程序工作原理；计算机硬件的五个基本组成，计算机软件的分类及各自特点；程序设计语言及语言处理程序的基本概念；字、字节、位的概念；不同进制数的表示，不同进制整数间的相互转换；ASCII码，汉字编码的基本知识；多媒体的有关概念。微型计算机的基本概念，微机的硬件组成；CPU、内存、RAM、ROM、CACHE、适配器、总线的含义；磁盘驱动器与磁盘；常见输入、输出设备；微型计算机的主要技术指标。多媒体的概念，多媒体技术的特点及其研究的主要内容和应用。⒉ 操作系统的初步知识与应用操作系统的基本概念。微机操作系统的发展，常用微机操作系统及各自的特点。Windows XP的版本、特性、运行环境、安装方法。Windows XP的启动与关机；Windows XP的桌面、开始菜单、快捷按钮和快捷方式；鼠标的基本操作，应用程序的运行和退出，剪贴板的使用；窗口的组成、对话框和控件的使用；我的电脑、资源管理器、回收站及其应用；文件、文件夹的有关概念及操作；控制面板、附件及多媒体功能。中文输入法的使用；中、英文输入的切换；各种常用符号的输入。⒊ 字处理软件Microsoft Word 2003的基本使用方法字处理软件的发展；Word 2003的主要功能、启动和退出。Word 2003窗口的组成；文档的建立、打开和保存；录入和编辑操作；查找和替换操作；操作的撤消与恢复；文档的查看方式。字体格式、段落格式的设置；项目符号和编号的使用；利用边框和底纹美化文档；制表符和制表位；分节、分页和分栏；样式和模板的使用；版式设置；建立和使用自动图文集；用“修订”和“批注”对文档进行批阅。Word 2003表格的创建和编辑；表格的格式化；表格中数据的输入与编辑；文字与表格的转换；表格的排版技巧。在文档中插入图片、编辑图片，实现图文混排；插入艺术字；绘制图形；文本框、数学公式、图表的插入和编辑。页面设置和打印；邮件合并功能；索引和目录；域的概念及使用。⒋ 电子表格系统Microsoft Excel 2003的基本使用方法Excel 2003的主要功能、启动与退出。Excel 2003窗口的组成；工作簿、工作表、单元格和单元格区域的概念及各自的关系。工作簿的创建、打开、保存及关闭；工作表的插入、删除、复制、移动、重命名和隐藏等基本操作，行、列的锁定和隐藏；单元格区域的选择；各种数据类型的输入、编辑及数据填充功能的使用；公式和函数的使用，运算符的种类，单元格的引用；批注的使用；行高和列宽的调整；编辑、移动和复制单元格中的数据；单元格、行、列的插入和删除；查找与替换。设置工作表中字体和数字格式，数据的对齐方式，工作表标题设置；边框的设置。建立Excel 2003数据库的数据清单，记录单操作；数据的排序和筛选；数据的分类汇总。图表的建立与编辑；页面设置，使用分页符，打印预览，打印工作表。Word 2003与Excel 2003的协同操作。演示文稿软件PowerPoint 2003的基本使用方法PowerPoint 2003的主要功能、启动与退出，演示文稿的创建、打开和保存，演示文稿的视图方式。幻灯片的制作，文字编排、图片和图表等对象数据的使用；模板、母板、背景与配色方案的选用。演示文稿的动画效果、超链接和动作设置；幻灯片切换效果的设置，播放和打印演示文稿；演示文稿的打包和发布。数据库管理系统Access 2003的基本使用方法数据库、数据库管理系统、数据库系统、数据模型、关系、关系运算、属性、域、元组、码、分量、关键字的概念。Access 2003数据库的组件。 计算机网络、Internet初步知识、网络信息安全计算机网络的定义、计算机网络的功能；计算机网络的物理与逻辑组成；计算机网络的协议与体系结构；计算机网络的分类；本地连接的设置与网络配置的检查；网上邻居的使用，文件共享；Internet的起源与发展、Internet提供的服务；IP地址、域名、Internet 地址的分配与管理，URL；Internet在中国的发展，CHINANET、CERNET、CSTNET和CHINAGBNET；WWW与IE浏览器、信息的保存以及搜索引擎的概念及使用；电子邮件服务；文件下载，FTP； HTML文件的构成及基本结构，常用的HTML标记及语法。FrontPage2003的启动与退出，网页与网站的概念，站点的建立及网页的编辑，对象的插入，超链接的建立，网页的布局，表单页面的建立，网页的发布。信息安全面临的威胁，网络基本道德，防火墙技术，信息安全技术。计算机犯罪的概念、特点、手段、危害，黑客的概念及其行为特征。计算机病毒的定义、特性、分类、危害、防治，软件知识产权的有关常识。四、题型题型 分值单项选择题50题 50分多项选择题20题 20分判断题20题 10分填空题20题 20分五、参考教材(石油大学出版社出版)计算机文化基础（第六版、第七版） 计算机文化基础学习指导与上机实验（第六版、第七版） 附件7：2010年山东省普通高等教育专升本大学语文（公共课）考试要求一、总要求（一）学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其应当了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，提高大学生的语文能力和综合人文素养。（二）能准确地阅读、理解现当代作品，能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象， 具备较好的阅读理解能力。（三）能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。（四）掌握常用的文体写作知识，具备较高的写作能力。二、考试内容和要求大学语文课程的考试内容，包括语言知识、作家作品知识、文体知识、写作知识、作品阅读分析和作文六部分。其具体内容和要求如下：（一）语言知识语言知识侧重于文言实词、虚词、句式。文言实词考核，要求考生能解释文言文中常用实词的意义，特别要注意那些古今意义有所不同的词语，掌握实词中的词类活用现象（如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词等）；文言虚词考核，要求考生能辩识“之、其、者、所、以、于、而、乃、则、焉”等常见的文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用；文言句式考核，要求考生能够分辨和掌握判断句、被动句、倒序句等特殊句式的用法。（二）作家作品知识作家作品知识侧重于考核作者的姓名、生活年代、生平事迹、思想主张、文学流派、主要成就、历史地位和影响等方面内容。（三）文体知识文体知识侧重于议论文、记叙文、诗歌、小说和戏剧的文体特征及主要表现手法。（四）写作知识写作知识侧重于立意与选材、构思与布局、文体与表述、语言与风格、修改与文风等方面内容。（五）作品阅读分析作品阅读分析侧重于以下方面的内容：每篇课文的作者和文体类别；课文的主题或主旨、思想意义；课文的主要表现手法、写作特色；课文中使用的主要修辞手法，如比喻、比拟、排比、对偶、象征、设问、反诘、反语、层递等手法的特点

^20/d{4}[34]/d{3}$如果给出aa年份范围、bb系别范围可以给出更好的方案

[1]张珍 中国传统民间剪纸与艺术设计[D] 淮北师范大学: 淮北师范大学， [2]武宇林 回族民间剪纸及其艺术风格——以阿依舍·井春霞的剪纸为例[J] 北方民族大学学报(哲学社会科学版)，2010，(3) [3]何红一 南方民族民间剪纸对中国剪纸的特殊贡献[J] 中南民族大学学报(人文社会科学版)，2007，(2) [4]段春华 中国民间剪纸与马蒂斯剪纸的比较[J] 湖北第二师范学院学报，2008，(10) [5]戴嘉艳 走过岁月，历久弥新——谈蔚县剪纸与时代发展的全新适应[J] 大连民族学院学报，2004，(6) [6]余晓红 民间剪纸艺术的传承与创新——访湖南望城第一家华夏剪纸博物馆[J] 湖北民族学院学报(哲学社会科学版)，2005，(4) [7]郭秀 民间剪纸造型手法研究[J] 传奇传记文学选刊(理论研究)，2010，(8) [8]万炜 黄河三角洲民间剪纸艺术简论[J] 南昌教育学院学报，2011，(1) [9]赵娅迪 山东民间剪纸的地域性文化特征[J] 美术大观，2010，(5) [10]王媛媛 中国民间剪纸中的牛文化[J] 三峡论坛(三峡文学理论版)，2010，(2) [11]白航 柳林民间剪纸初探[J] 吕梁高等专科学校学报，2010，(1) [12]杨雨佳 创作主体的没落对民间剪纸艺术的影响[J] 艺术百家，2010，(4) [13]朱晓红 近现代以来中国民间剪纸研究发展变化思考[J] 装饰，2010，(11) [14]马安君 甘肃民间剪纸艺术及其旅游开发[J] 天水行政学院学报，2009，(1) [15]刘国武，刘贲 医巫闾山满族民间剪纸文化观研究[J] 青海师范大学学报(哲学社会科学版)，2009，(2) [16]吕焰 论格式塔与民间剪纸的造型思维[J] 浙江纺织服装职业技术学院学报，2009，(2) [17]黄千，王晓华 略论长白山满族民间剪纸的视觉美感[J] 通化师范学院学报，2009，(6) [18]黄千，李英睿 略论长白山满族民间剪纸的视觉美感[J] 美术大观，2009，(8) [19]梅玉洁 从齐鲁文化角度看山东民间剪纸[J] 甘肃联合大学学报(社会科学版)，2009，(5) [20]李晓丹 东西方造型基础的追溯——浅谈中国民间剪纸与平面构成之异同[J] 美术大观，2009，(11) [21]董喆 美在人间 贵在纯真——漫话民间剪纸艺术[J] 美术大观，2009，(11) [22]汪辉，肖琼娜 民间剪纸艺术在包装设计中的应用[J] 装饰，2006，(2) [23]顾浩，周军 扬州民间剪纸在当下社会的命运[J] 装饰，2006，(7) [24]关健 谈民间剪纸的收藏[J] 装饰，2006，(9) [25]康小花，赵军 浅析民间剪纸的时空表达模式[J] 美术大观，2006，(10) [26]季玉民，殷晓克 浅谈中国民间剪纸艺术[J] 美术大观，2006，(10) [27]许中美 浅析乡村女性对民间剪纸传承的影响[J] 美术大观，2006，(11) [28]尚军 中国民间剪纸艺术的装饰美[J] 装饰，2007，(1) [29]黄坚 备极工巧:闽南民间剪纸艺术研究[J] 泉州师范学院学报，2007，(1) [30]陆蕾 浅谈民间剪纸的审美创造[J] 艺术与设计(理论)，2007，(4) [31]许茵茵 金华民间剪纸的历史、现状与发展构想[J] 金华职业技术学院学报，2007，(3) [32]谢群 论我国民间剪纸艺术的特点[J] 美术大观，2007，(6) [33]王晓玲 对中国民间剪纸艺术文化价值的探究[J] 美术大观，2007，(9) [34]王晓昕 中国民间剪纸艺术象征体系架构[J] 艺术与设计(理论)，2007，(9) [35]王继红 学习民间剪纸艺术的几则断想[J] 淄博师专学报，2006，(2) [36]许中美 民间剪纸里的动物图形寓意[J] 菏泽学院学报，2007，(4) [37]谭嫄嫄，宁绍强 民间剪纸艺术在民族化包装设计中的应用[J] 包装工程，2008，(12) [38]陆序彦 民间剪纸的精神性及思考[J] 湖南人文科技学院学报，2008，(5) [39]王焰安 试论民间剪纸的版权主体及版权享有[J] 重庆文理学院学报(社会科学版)，2008，(1) [40]孙琳，陈立 中国民间剪纸艺术在当代设计领域中的应用[J] 北京印刷学院学报，2008，(1) [41]刘彩清 中阳民间剪纸文化的保护与发展[J] 山西青年管理干部学院学报，2008，(2) [42]王景怡，王立秋 民间剪纸艺术的发展现状[J] 美术大观，2008，(5) [43]王立秋，董其志 民间剪纸艺术在高师美术教学中的尝试[J] 美术大观，2008，(5) [44]楼正国 中国民间剪纸艺术的设计语言[J] 艺术与设计(理论)，2008，(7) [45]刘流，张展 毕加索的中国知音——浅谈中国民间剪纸与毕加索立体主义绘画中的直觉思维[J] 南京航空航天大学学报(社会科学版)，2008，(2) [46]李志宏 民间剪纸艺术传达方式中的平面构成元素[J] 番禺职业技术学院学报，2005，(1) [47]詹克兢 民间剪纸的艺术语言[J] 艺术百家，2005，(3) [48]何红一 我国南方民间剪纸的历史、现状与保护策略[J] 中南民族大学学报(人文社会科学版)，2005，(4) [49]李滔 民间剪纸中的生活美[J] 装饰，2005，(9) [50]王焰安 对商业形态民间剪纸版权的思考[J] 湖北民族学院学报(哲学社会科学版)，2005，(4)

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专升本成功的关键在于英语和计算机文化基础。英语：其实绝大数的专科生的英语都挺差的（我英语也挺差的），所以出题人也要考虑到考生的水平，因此你也不用怕英语，只要认真学就行了，多找些题练练，你也可以用英语三四级的题。专升本的英语考试比三级难、比四级容易。就算专升本时英语考难了，不是只有你一个人考的差，别人考的也差！记得当初考英语时，我考场里有个女生不会做，就急哭了。计算机文化基础：你就拿着中国石油大学出版社出版的《计算机文化基础》进行复习行了，复习时一定要全面，也是要多做练习、多看书，我当初一共看了三四遍书，看完一章，就作一章相应的专项练习，看完书后，就做综合练习，在专升本前的最后一个月，就做历年的真题和模拟题。专升本招生虽然少，但是又有几个人认真学、打算专升本呢。另外，专升本成败的关键要看最后那六七个月的突击情况，与大一大二的学习情况无关，也就是说，那些大一大二前几名的学生也不见得就能考上，大一大二倒数第几名的也不见得就没希望了。我有个同学，他在大一大二时，在班里一直是第二名，到最后就没考上，那些平时学习不如他的倒考上了。所以说，如果你学习差的话，也不要灰心；如果你学习好的话，也不要觉得自己专升本就没问题了。至于专业课，各个书的内容都一样，没必要为了专业课再去买书，你就用你自己学校发的书就行了。

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教务处的网址具体是这个：教务管理系统是这个网址也就是你查成绩的网址：新教务系统已经启用，就是上面那个，教务处网站链接教务系统的地址已经全部更新，并可以通过外网访问。以前的教务系统如有需仍可登录，内网地址为： 。希望采纳谢谢！本人现在是菏泽学院学生如有疑问请加QQ529192786 详解

可以通过两种方式进入菏泽学院教务处：一、菏泽学院教务处网址： 点击此链接可以进入菏泽学院教务处。二、此外还可以通过菏泽学院官网进入教务处，流程如下：1、进入菏泽学院官网，在首页的选项卡中找到管理机构。2、点击进入管理机构，会出现所有职能机构的选项，从中找到教务处，点击进入。3、这样就可以找到菏泽学院教务处。拓展资料：菏泽学院是2004年教育部批准设立的综合性普通本科高校，学校始建于1949年，至今已有67年的办学历史。2012年学校顺利通过了教育部本科教学工作合格评估。学校位于山东省菏泽市，现有全日制在校生1万余人，占地面积1436亩，建筑面积09万余平方米，教学科研仪器设备值05亿元。学校图书馆建筑面积46万平方米，馆藏纸质图书186万余册，电子图书148万余种，常年订阅各类期刊资料2200余种。校训：修德笃学，求是创新。参考资料：百对百科-菏泽学院

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据可靠消息今年专升本考试为2010年12月25、 26、 27号

滨州师范高等专科学校于2004年升格为滨州学院。目前占地2436亩，校舍建筑面积52万平方米，资产总值11亿元；设有20个实验室，仪器设备总值7700万元；图书馆藏书160万册。现有教职工1254人，其中专任教师895人，高级职称人员283人，具有博士、硕士学位者558人。全日制在校生17000余人。68个本、专科专业。 菏泽师范高等专科学校于2004年升格为菏泽学院。目前占地1414亩，建筑面积近49万平方米。学校建有近代物理、分子生物学、网络技术中心、分析测试中心、运动生理等46个实验室，教学科研仪器设备值6042万元。建有67万平方米的图书馆，馆藏纸质图书5万册，电子图书63万余册，常年订阅各类期刊资料3000余种。现有教职工1450人，其中，教授（级）55人、副教授（级）363人；博士、硕士389人。聘任199名具有硕士、博士学位和高级职称的专家担任兼职教授。全日制在校生16600余人。32个本科专业，37个专科专业。 济宁师范专科学校于2007年升格为本科院校济宁学院。目前占地1503亩，建筑面积48万平方米。图书馆建筑面积83万平方米，藏有纸质图书111万册，中外文期刊5200余种、10万册，电子图书58万册，近十年国内中文全文电子期刊和硕、博士论文数据库共计5000万篇；拥有2个多媒体电子阅览室共300座。教学仪器设备固定资产总值5400余万元。现有教职工936人，专任教师647人。其中教授37人，副教授150人；博士29人，硕士355人。全日制在校生10871余人。本科专业17个，专科专业32个。 泰安师专、教育学院乡镇企业职工大学、电大、师范学校于2002合并并且升格为泰山学院。目前占地1345亩，校舍建筑面积60万平方米。教学科研仪器设备总值8100余万元，图书馆藏书155万册，中外文期刊9027种，建有反映泰山悠久历史文化的泰山文献古籍资料馆。现有教职工1173人，其中专任教师789人，其中具有教授、副教授职称的教师356人，具有博士、硕士学位的教师504人。全日制普通在校生16000余人。50个本科专业，34个专科专业。 枣庄师范高等专科学校于2004年升格为枣庄学院。目前占地1083亩，建筑面积约30余万平方米人。仪器设备总值7000万元，图书108万册。教职工988人，其中专任教师653人，教师中具有硕士、博士学位的388人，在读硕士、博士教师118人，具有副高级以上职称的258人。全日制普通在校生12000余人。35个本科专业，34个专科专业。 临沂师专、临沂教育学院于1999年合并并且升格为临沂师范学院。目前占地面积7600亩，建筑面积44万㎡。有全国高校最大的单体图书馆，设计馆藏600余万册，目前馆藏纸质图书近400万册，中外文数据库15个，折合图书67万册，多媒体教室和语音室座位达到33399座，教学用计算机7963台，建有千兆光纤连接的校园网，体育场馆面积达到79万m2。教学实验设备总值6亿元，生均设备仪器值超过7000元，超国家标准40%；实验室60多个、校内外实习实训基地300多个。现有专任教师2045人，其中教授、副教授781人，具有博士、硕士学位人员1064人。全日制在校生34000余人。62个本科专业，与山东大学、中国海洋大学等高校开展联合培养硕士研究生工作。2003年，山东省人民政府批准以临沂师范学院为基础筹建综合性临沂大学。 根据以上材料可以判断临沂师范学院整体实力高出一筹，其它学校办学水平比较接近。但要判断某个方面谁强谁弱，还需要具体分析。 学校实力的强弱也并不一定能代表学生能力的高低，要成功关键还要看自己。

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