网球比赛论文题目

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行家帮指个题目顺便提供点资料吧 哦哦哦

第二；比赛教学法在网球教学中的应用 现在在体育教学中应用最多的就是这两种手段来教学~~~这两种也是最有效提高教学质量的教学手段~~~应该很好写~~~也可以找找不是网球的论文来借鉴以下~~~ 论网球正手击球动作中引拍时机对击球力度影响的研究!关键词正手击球动作,引拍,击球力度 需要注意的是,比如写清楚是以左手还是右手为例

题目：网住青春内容：可写网球的赛制的批判，如每年赛事过多，造成运动员伤病不断，甚至提前退役，淹没了很多天才。男子如纳达尔每年临年终就因为疲惫伤病不断，女子如莎娃天赋异禀，就是总生活在伤病里。 当然赛制不一定是唯一原因，可发散思维联想，核心就是要网住青春，不要被疲惫和伤病击倒。

我觉得值得探讨的有这么几种：《中国网球为什么阴盛阳衰》、《网球运动的经济和社会效益》、《网球运动对个人的益处》；还有专业一点儿的：《关于网球正反手单双手的优劣势》、《当今的女子网坛是有“力”就能赢吗？》、《关于网球服装的变迁》等等。自己浅见，仅供参考。

足球及竞技比赛活动论文题目

可以参考下面：1.论业余足球中个人能力的培养2.论足球传球技术的动作分析与实战应用3.论青少年足球运动的技术因素对其自身未来发展的影响4.论足球运动员的身体训练及其实战方法

关于写足球作文的题目：

1、我和足球。

2、纪一场足球友谊赛。

3、足球的启示。

4、老师们的足球赛。

5、我爱足球。

6、足球场上的哨音。

7、踢足球。

8、足球梦。

9、激烈的足球赛。

10、我们输在足球赛上，赢在不服输的精神上。

11、我爱足球，难忘的足球比赛。

12、青春校园足球赛。

提供一些足球方面的论文题目，供参考。 论足球比赛中的传球技巧 浅谈足球运动员的心理素质培养 浅析高校体育与专业高水平运动员文化素质教育 浅谈足球比赛中的越位战术 论足球裁判员的跑位 足球运动员身体训练 少儿业余足球运动员专项素质训练方法的研究 论民间足球联赛中本科生裁判能力的培养 论足球长传球技术的动作分析与实战应用 论足球比赛中的边路进攻跑位 浅谈青少年足球运动员的非技术因素对其自身的影响 论足球运动员的身体训练及其方法

论怎么冲出亚洲

足球比赛论文范文

足球 是世界上的第一大运动，在我国开展足球运动项目有助于提高我国体育事业整体的发展。下面是我为大家推荐的足球论文，供大家参考。足球论文 范文 篇一：《内蒙古高校足球教学改革研究》 1内蒙古高高等院校足球教学改革的必要性分析 教学 方法 落后，无法与时代接轨 当前我国的部分 教育 理念与教学方法随着教改与课改的进行，得以飞速发展，使得传统的高校足球教学方法备受质疑。传统的高校足球教学方法以教为主，倡导任务型教学方式，现实的足球教学过程中形式化严重，这使得高校的足球教学过程中学生兴趣较低，而教师又激发不出太多的工作欲望。在这样教育模式下所培养出来的学生往往是对足球非常感兴趣，但又非常反对教师的教授过程，现实中教师为了完成必要的教学任务，又不得不进行整堂讲，整堂练的教学怪圈。打击了学生的足球兴趣，在足球教学过程中迫于教师的压力，而身顺心违，使得所培养出来的学生真正的足球水平欠佳。 教学内容缺乏新意，重复严重 当前我国高等院校的足球教学在教学内容方面也存在严重问题，主要表现出蜻蜓点水式的教学内容选择，也就是在学生的成长过程中，小学、初中、高中以及大学阶段都进行过足球教学，而现实各学段的足球教学内容基本相同，无论哪个学段在进行足球教学中，教学内容多为运球、传球、打点、射门等基本内容，并且所教授技战术的难度较浅，多为最基本的内容，小学如此，大学亦如此，使得现实的学习内容很难激发起学生的学习欲望，学生感觉缺乏新意，从而抵触高校足球教学。 2内蒙古高等院校足球教学改革的有效 措施 分析 倡导新式的教学方法，提高学生学习效率 为了更好地提高高等院校学生学习足球的兴趣，在进行足球教学改革过程中，首要进行的变革便是在教学方法方面，提高教学方法的科学性和有效性，提高足球课堂教学效率，让学生在有限的课堂时间里，尽可能地多掌握必要的足球技战术，以更好丰富学生的足球知识。为了更好地改变现实的足球教学方法，可以尝试在高校足球教学过程中，进行分组教学，让学生适当分成若干小组，每组设有固定的领导成员，来组织组内成员进行学习与练习，在练习一段时间后，进行组内间的足球对抗竞赛。这一教学方法的采用能够最大程度的调动学生的积极性，让高校学生尽可能的参与到现实的教学过程中，吸引学生的注意力，调动学生的全部情感，参与到现实的学习与练习中来。改变传统过于注重学生练习的教学方法，转而以合作法、探究法等教学方法为主，尽可能地调动学生的积极性，让学生参与到现实的足球教学过程中来。 制订科学合理的足球培养目标体系 作为新时期的高校教师，为了能够更好地培养 出国 家所需要的足球人才，在现实的足球教学过程中，要制订出合理的课时教学目标，并通过教学目标的指导来引导学生进行科学锻炼，在进行教学目标设定过程中，需要考虑到学生、学校、教师的现实状况，并且所设定的教学目标要难易适中，过难的课时目标学生很难达成，易损害学生进行学习的积极性，过易的教学目标，学生完成起来缺少难度，觉得缺少意义。因此，足球教师所设定的教学目标对于现实的教学具有决定意义。在课时目标的基础上，教师需要完善单元目标、学期目标、学年目标，甚至水平目标等，足球教师在教学过程中，要具备完整的目标体系，使每一次足球教学都能够做到有所依据，让教学目标服务于现实的足球教学。 创新足球教学内容，增加竞赛比重 在现实的高校足球教学过程中，为了更好地完成教学任务，学校和教师应重视教学内容的重要性，那是因为只要选择合理的教学内容，学生才能学习到基本的足球知识，对于建构学生自身的足球技战术体系具有积极意义。在创新足球教学内容的同时，还应该在现实的教学过程中适当增加足球竞赛在教学内容中所占的比例，众所周知，竞赛由于具有高对抗性能够更好地吸引学生的注意力，让学生更好地参与到足球课堂教学过程中，足球竞赛的进行，还可以丰富现实的课堂教学内容，降低传接球的基本足球技术的练习时间，转移学生足球技术练习的注意力。教学过程中竞赛比重的增加还可以检验学生在学习中的不足，进而促进学生课堂练习积极性;足球竞赛的进行还可以增加学生对所学足球战术的理解，如边路突破、短传渗透、下底传中等，当这些战术在比赛中被一些学生采用后，会让学生在现实的情境中了解到这一战术的应用方式及这一战术的优缺点，对于现实足球课堂的战术教学也会有具有反作用。因此，在高校足球教学过程中，应创新足球教学内容，增加竞赛比重。 因材施教，尊重学生身心发展规律进行有针对性的培养 在现实的高校足球教学过程中，为了获取最大效益的足球教学成绩，便需要教师对现实所教的学生进行有针对性地分析，对学生进行分层，将现实一个行政班级根据学生做掌握的足球技战术水平，适当分为基层、中层和高层，并对不同技战术水平的学生进行有针对的教学。基层的学生主要以基本足球技术为主，中层的学生则侧重于一些高难的技术的传授及这些技术在现实足球竞赛中的应用，对于高层的学生则需要进一步规范学生的技战术，并讲解这些技战术在教学过程中是如何应用。对学生进行分层教学，更好地贯彻了因材施教原则，让不同阶段的学生学习到不同层次的足球技战术知识。分层教学打破了传统忽视学生基本体育需求的现实状况，尊重学生的体育需求，有的放矢地进行教学，可以最大程度地激发学生的学习兴趣，来为国家培养出更多足球素质出众的竞技人才。 变革评价模式，倡导人本主义评价理念和发展性评价模式 为了更好地培养出内蒙古自治区高等院校所需要的足球专业人才，在现实的高校足球教学过程中需要变革现有的评价模式，让评价服务于现实的教学，以评促教，让学生在教学过程中更好地投身于现实的足球学习。传统高校的足球评价方式比较注重终结式评价方式的实施，也就是在学期末对学生在本学期所学习的足球基本技术进行测试，如颠球、射门等，学生在测试过程中达到规定的标准，则视为及格，而测试成绩相对较好的学生则期末成绩相对较好，反之对一些在课堂上积极联系， 学习态度 较好的学生但运动成绩欠佳的学生在期末考试过程中由于没能够达到国家规定的及格标准，而沮丧产生厌学情绪，进而对高校的足球教学失去信心。对高校足球进行改革的过程中，其出发点一定是服务学生，照顾学生的利益，而期末成绩是学生利益的主要体现时候，并非是甄别好坏学生，要通过期末成绩来激励学生更好地进行学习，为更好地体现足球教改精神，在现实的高校足球教学评价过程中应倡导人本主义评价理念和发展性评价模式，通过发展性评价来更好地激励学生进步，而不是让成绩禁锢住学生的足球学习。 3结语 高校足球教学是高校课程体系的重要组成部分，对于新时期大学生足球技战术水平的掌握具有积极意义。特别是以校园足球为契机的大环境下，更是迎来了高校足球发展的春天。但现实高校足球的教学情况不容乐观，存在很多问题主要表现在：教学方法落后、无法与时代接轨和教学内容缺乏新意、重复严重2个方面。具体改革措施主要有5大方面：倡导新式的教学方法，提高学生学习效率;制订科学合理的足球培养目标体系;创新足球教学内容，增加竞赛比重;因材施教，尊重学生身心发展规律进行有针对性的培养;变革评价模式，倡导人本主义评价理念和发展性评价模式。通过这些措施的实施来增强高校足球教学的针对性，为国家培养更多身体素质精良的建设者和接班人。 足球论文范文篇二：《足球教学中游戏与技术的融合》 摘要： 本文通过对小学体育二年级《足球与游戏》一课进行分析和 反思 发现：音乐在小学低段学习中具有非常重要的作用; 儿童 化语言对学生来说简单易懂;多样化的练习形式紧紧抓住孩子的注意力，让学生始终关注课堂、关注教师;精彩的花式足球展示可激发学生对足球的兴趣，培养学生对足球的情感，激发学生参与足球运动的积极性。 关键词： 足球;游戏;音乐;儿童化;多样 足球有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项 体育运动 ，也是少年儿童非常喜欢的体育活动。在课堂教学过程中，教师根据教学目标与学生的实际能力，设计出适合学生发展的足球游戏活动，并鼓励学生参与到教学过程当中，同教师一起设计更受欢迎的足球游戏。这种教学模式真正体现了“寓教于乐、以学生为主体”的现代化教育思想，在培养学生足球技术能力的同时，也可以发展学生的综合能力。近日，我执教了一节二年级《足球与游戏》课，从确定课题到设计环节，从反复试讲到不断反思，经历了破茧成蝶的艰辛与快乐。作为一名老师，我认为只要心中有学生，那么课堂就会成功一大半。首先，我认真分析了二年级孩子的心理特点，他们模仿力强，活泼好动，好奇心强，但注意力持续时间短。所以，设计重心落到了“游戏”上，想通过孩子们喜欢的游戏形式组织课堂。其次，对教材进行了研读。足球是小学体育教材中深受学生喜欢的内容之一，对于小学低段的足球教学，安排什么技术动作是至关重要的，最后确定为足球与游戏课。纵观课前的准备工作和实际的课堂教学，带给我如下感悟： 一、跳动音符，欢乐精灵 为了使学生的注意力马上进入课堂，首先我组织进行了队列队形练习，复习原地向左转踏，在练习的过程中学生配合老师的口令向左转踏并喊“1、2、3、4”，学生口令洪亮，期待全新的课堂。在体育活动之前进行热身运动，使学生能够尽快地调整身体状态和心理状态，积极投入到体育活动之中，并尽快适应课堂教学的运动强度和训练节奏，避免运动伤害的发生。于是在自编操环节，我将每节操的动作与形象的动物名称和 顺口溜 相结合。比如：小企鹅跳跳、小兔子的耳朵竖起来、跳跳转转转、小花猫喵喵喵、左看看右看看、找朋友等。在练习形式上，采用集体单个动作模仿学，所学动作系统做，小组自由组合练习，使学生在轻松愉快的卡通音乐伴奏下完成热身练习。在成 体操 队形散开和热身操时用音乐免去了口令的烦琐，学生跟着音乐节奏自然调整队形，跟着音乐节奏学各种小动物动作。老师再不用扯着嗓子喊口令，只需提示动作，学生就能把有趣的小动物动作做得很好，且学生更加喜欢、感兴趣。 二、亲昵语言，拉近距离 对低段的孩子，要用儿童语言去讲动作、讲要领。比如游戏名称不是用“比比谁的球控制得好”，而是用“比比谁的足球最听话”，老师运用儿童语言“谁的足球最听话、我的足球最听话”，并反复多次强调动作要领，要对足球(好朋友)好一点、轻一点，足球才不会跑远，其实这是在强调控球技术动作要点。如果只死板枯燥的讲解如何运球、用脚推拨球，孩子不理解“推拨”到底是一个什么样的动作，而用“对你的足球朋友好一点、轻一点”这样儿童容易接受的语言告诉学生，学生自然会轻轻地推球前进，而不会用脚去踢球前进，在轻松的游戏中学生的控球能力得到了有效提高。 三、多样练习，丰富课堂 课的设计要符合低段学生的特点，要能抓住学生的注意力，要有多变的练习方法，要有及时准确地评价，让孩子觉得老师始终在关注着他，要以自己的专业素质，让学生能紧紧围绕着你，成为他们崇拜的偶像，这样，学生在学习技术动作时就会事半功倍。老师可以扮演“绿巨人”，“绿巨人”在歌声“一闪一闪亮晶晶”中入睡，学生结合足球做各种运球练习，在练习的过程中老师边领做边提出一些要求(尽量不要用手去拿球，球与脚的距离要近，动作要轻)，让学生从开始自由玩球到用脚玩球再到跟老师一起控制好自己的球，在与“绿巨人”游戏的过程中学习了控球。当“绿巨人”醒来后，同学们要躲在足球的后面。“绿巨人”不同的睡姿，吸引了同学们的好奇心，学生学习的兴趣非常高。一成不变的游戏方式肯定不能一直吸引孩子们，于是我及时改变游戏内容，组织学生进行“听信号控球”游戏，在这个基础上我又安排了有难度的控球游戏，“老师——往哪看、学生——往这看”，在运球的过程中，用相应部位停控球，通过信号的变化将学生的注意力集中在模仿老师的各种运球动作上，进一步提高学生对足球的控制球练习。通过观察、模仿老师动作，学生尝试用各种动作控制足球，用身体各部位进行停球游戏，并知道停球的部位名称。在基本部分的后段，安排了课课练，利用足球进行跳跃和协调能力的训练，学生先练习了老师所教的方法，在此基础上他们小组合作，不仅充分发挥了 想象力 、观察力，还最大程度的提高了学生互相配合的能力和团队的协作能力，进而培养他们的团队整体意识，提高其练习的主动性和积极性。此环节孩子们创新出了许多新的玩法，也成为课堂的一大亮点。当学生疲倦时，老师适时用通俗易懂的语言，让学生给朋友(足球)做做按摩，学生在模仿老师动作的同时边体会、边创新，快速消除疲劳，恢复身体机能，使身心达到放松状态，释放紧张的情绪。 四、花式足球，引领发展 一代球王贝利正是从花式足球开始启蒙自己最初的足球意识的。同样，阿根廷的马拉多纳也是从这种街头足球中慢慢成长的。课堂的最后，老师做花式足球表演，精彩的展示得到孩子们和与会老师的掌声与赞扬，再一次激发了学生对足球的兴趣，为孩子们今后学习足球起到了良好的引领作用。上课的得与失都是我成长的宝贵财富，我会在以后的教学工作中不断地改进，在日常的工作中也会多向指导教师学习，学习他们的长处，同时业余时间加强自己的专业知识学习，让自己的课堂能够更活跃，让学生更喜欢自己的课。 足球论文范文篇三：《体育游戏在高校足球选项课教学中的运用》 足球选项是当前高校体育选项课程之一，为了提高教学质量，笔者经过理论知识的学习，结合过往的实践教学 经验 ，根据大学生的身心发展特征，就体育游戏在教学过程中的具体运用展开分析与研究。 一、体育游戏的特点和意义 相对于足球理论知识及技战术动作的学习，体育游戏深受学生喜爱。在课堂中安排适当的体育游戏，可以提高学生的学习兴趣，引导学生通过克服困难，争取胜利，从中得到乐趣。体育游戏的最显著特点是趣味性以及娱乐性，除此之外，体育游戏还具有竞争性、知识性、普及性、健身性和教育性等特点。体育游戏总在不断丰富的发展与创新中。游戏是有规则的，游戏中必须要遵守游戏规则。在体育教学过程中，通过体育游戏在技术教学、身体练习中的运用，可以有效地改善课堂教学气氛，使单调、重复、艰苦的练习变得生动、活泼、有趣;可以充分提高学生的学习兴趣，激发学生主动学习的积极性，使他们自觉地参加练习，促进身体的发展和对体育技能的掌握。因此，从教育上来说，体育游戏也具有一定的教育意义。 二、体育游戏在高校足球选项课教学中的应用分析 1、体育游戏的教学组织 第一，合理设计游戏内容。关于游戏内容的选择必须紧紧围绕课程的基本教学任务与教学内容，应对主要内容起到辅助作用，使游戏真正成为足球技战术教学课的一部分。在教学实践中，根据具体情况和要求，可以改进游戏的内容和规则，以便更好地提高学习兴趣，达到游戏的特定目的。 第二，科学地将游戏融入教学之中。游戏的组织除了要考虑学生原有的知识、技能，身体素质训练水平外，还要因人、因时、因地制宜地选择好游戏的内容。因此教师必须掌握时机，进行适当的观察和调整，根据由易到难、由浅入深，循序渐进的原则，科学地组织教学。游戏时要密切观察学生身体状况的变化，掌握运动密度和运动量，这样才能取得最佳的教学效果。 第三，体育游戏的教学组织应重视其讲解示范作用。在教学中，体育游戏是否成功，教师的讲解与示范具有极其重要的作用。讲解的内容主要包括介绍游戏名称、方法、动作要领、活动路线、规则要求等。教师在讲解示范过程中应注意生动和形象、富有感染力，示范要逼真，动作要准确，教师讲解示范后引导学生做一次演练，观察学生的掌握情况。接着进行比赛，教师在体育游戏教学过程中，应强调必须遵守规则，增强学生遵守纪律的观念。 第四，合理分组并当好裁判。大部分游戏都具有竞争性与对抗性的特点，所以游戏分组是教师在教学中一个不可忽视的问题。在体育游戏教学的组织过程中，应做到合理分组，这样才能激发学生浓厚的兴趣，积极地参与到体育教学活动中，熟练掌握体育技能，以达到教学的主要目的。 同时，教师要当好裁判，使学生在体育游戏的教学中锻炼身体、发挥智慧、增强团结意识。在技术技能课教学中的运用，采用一定的游戏方法使学生在愉快的心情中学会技术动作。 2、体育游戏在足球选项课教学中各阶段的应用 第一，在准备热身的阶段的应用。 传统的体育课热身活动一般是慢跑，然后是身体各关节的热身操，内容单调、重复，导致学生缺乏热身的热情，热身活动不积极，在热身活动的时候不认真，直接导致学生的热身效果不佳。在教学实践中发现，在热身环节中运用体育游戏的方法，可以收到良好的效果，如所有的游戏都使用一个或者更多的球，这样就可以在热身的同时，达到提高技术能力的目的，这对学生的柔韧性、灵敏性、动作的幅度都有较好的促进作用。 第二，在教学过程中的应用。 在教学实践研究中发现，在单纯讲授的方法中，特别对于比较难的教学动作，学生在学习过程中都感到比较吃力或者畏惧心理，从而影响教学动作的掌握。通过在体育游戏教学方法教学中发现，学生更愿意接受体育游戏教学方式教学，体育游戏教学方式的课堂更能调动起学生学习的积极性，学生会更主动地学习，如在练习足球运球时，用足球运球接力比赛的方式进行分组教学，学生学习积极性大大增强，课堂气氛非常活跃，学生都融入到教学游戏比赛当中，学生在无形中学习到了体育技能。为了克服教学训练中的单调和枯燥现象，可设计一种在相对压力较小的训练环境中进行技巧训练的方式。包括：运控球、传球、接球等，目的是使学生能够把从练习中学到的技术转化到实战比赛中去。 第三，在放松恢复阶段的应用。 通过长时间的活动，学生的生理机能都处在高度紧张及疲劳状态，结束部分的目的在于通过调整活动为主，达到放松身体减缓兴奋，消除疲劳和恢复体能。结束部分教学应该以健康有趣、协调放松、轻松愉快合为一体的游戏性放松活动为主，能转移大脑皮层运动神经的兴奋，使运动器官得到放松与恢复，使人恢复到较好的身心状态。教师可以采取带有轻松愉快、负荷量小、节奏比较慢的娱乐性游戏，可以选择徒手或有道具的活动。通过游戏使学生逐渐恢复到相对安静的状态，转移大脑皮层的运动神经的兴奋，使器官得到放松及恢复。游戏要突出其趣味性的特点，内容和形式上要做到新颖、轻松活泼，使学生摆脱体育活动造成的心理和生理上的紧张状态，带着良好的身心投入到下一节课堂中。 三、结语 在教学过程中运用体育教学方法，用体育游戏的形式让学生学玩结合，对提高学生的学习热情，培养学生自主学习能力，提升学生学习的积极性具有十分重要的作用，同时也能培养学生团队合作的精神，并提高学生的体育技能。 猜你喜欢： 1. 足球比赛分析方法 2. 有关于体育锻炼的论文 3. 怎么预测足球比赛 4. 足球运动损伤原因介绍

在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我精心整理的精彩的足球赛优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

“叮铃铃，叮铃铃”，下课的铃声响了，同学们背起书包，迫不及待地跑出校门，他们来到一块空地上，这里的草是那么的绿，天是那么的蓝，真是一个踢足球的好地方。他们分成了两个队，把书包和帽子堆在两边做球门。这场比赛就这样开始了。

看，那个金色平头的小守门员，他戴着一副黑色的手套，分腿弯腰，上身前倾，警惕的注视着前方，眼睛死死地盯着那一个足球。膝盖磕破了也毫无知觉，再苦再累，也要坚持到最后，拼尽全力，决不让它进入球门。守门员的后边站着一个精神抖擞，睓着肚子的替补队员，心里好像在想：快点儿儿让他上场，好大显身手，扑住几个球。

球赛进行到一半时，周围不知什么时候来了许多观众，一个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她的视线，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在他旁边的金发男孩，则伸直了脖子，那个扎着蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的男孩，可能来迟了，坐在最边上，他也全神贯注地注视着局面的发展……

球赛还没有结束，但是，天已经渐渐暗了下来，同学们叹了口气，只好结束比赛，背起书包回家去了。

“丁丁零……”，”丁丁零……“放学铃声响起，一群接着一群的小孩笑着、跑着，别提多快乐！在学校的中央的那块草地突然闯来几个打打闹闹的小学生。

他们把他们的书馆搭起来做球门，在两根”柱子“周围站着许多看热闹的小朋友，后来他们从书馆里拿出球我们才明白了他们要踢球赛。

你们瞧，那位守门员金灿灿的头发在名店联盟的照射下那头金发闪闪发光，那个男孩不顾的几天玩耍时留下的伤痕，投入了比赛。在守门员后面有一个小男孩，他叫白杨，他穿着红色运动服，他是个替补队员，他正着急的等着那个队员受伤代替他们上场。

在旁边，”观众“们在给自己喜欢的球队呐喊。在最左边，一个热爱足球的哥杏林带着自己的”小球迷“弟弟来看热烈的足球”竞争“，他们家养的小土狗也闻声赶来了，当它发现自己不感兴趣的时候就在软软的草地上睡觉了。还有一个金发的小男孩因为视线被一位戴着红帽的姐姐给档住了，所以他只能踮着脚尖看比赛了。看得最认真的要数那样彬彬有礼、穿着西装的叔叔了，可能这场精彩的足球赛让他想起了童年的往事。

一声清脆的”当当场“，球赛结束了，观众拍起了手。几个斯科普人小球员手拉手走出了校门。

星期五下午第一节刚下课，我们班的同学就飞快地跑出教室，涌向操场，因为一会儿我们班和五三班的足球赛就要开始了。

伴着一声"嘟嘟的口哨声，比赛开始了。两组队员目不转睛地盯着足球，先下手为强，一开始球就落到了我们班足球主力孙铭泽的手里，可是球传来传去偏偏误打误撞让五三班先进了一球。一看对手进了一球，我们班的队员一个个急得团团转，竭尽全力和对手拼搏。场下的我们也替他们着急，由我带头组成了一个拉拉队，为他们鼓劲。我手舞足蹈拼命地喊一声"五四班"其他的同学接着喊"加油！"。我们的老师也加入到我们的拉拉队和我们一起喊。一听到我们为他们加油，场上运动员的劲头更足了，使出吃奶的力气来争夺足球。看！孙铭泽瞅准机会，"嗖"的一下。耶！我们班的球进了。场下的同学一阵欢呼，掌声，欢呼声响成了一片。接下来在拉拉队的加油声中，我们班又陆续进了几个球。

经过几个回合激烈的战斗，比赛也终于分出了胜负，我们班以三比一赢得了这次足球比赛。虽然比赛结束了，但是大家都依依不舍，不愿离去，都还沉浸在刚才激烈的比赛中呢！

耶，终于放学了，一群小男孩飞快地跑出教室，只见他们在一片空地上踢足球。

一个有着短短的金色头发的男孩儿最引人注目，他穿着黑色的衣服青色的短裤，黑色的皮鞋他的腿上还绑着纱布。

穿着红衣服的小男孩儿是替补队员。他的目光全神贯注地盯着他。

场上还有一位特殊观众。不知是谁家的狗狗躺在长凳旁，正趴着打呼噜睡觉呢。

金发男孩儿把书包背成两堆，就成了一个简易的足球架，有一个小男孩儿，把球一踢，只见他向右上角一扑，啪，球接到了，小男孩儿又踢了一脚，他向左边扑上去，球没接到，可惜！

坐在旁边的观众大喊一声：“耶！进球啦！”

坐在长凳子的大个子叔叔说：“干得漂亮！”

金发男孩拿起书包，朝着家的方向走去，观众们也纷纷离场。小狗也醒了，也退出了场面。

这真是一场精彩的足球比赛啊！

一天，方老师带我们到操场上去看足球比赛，我们兴奋地都跳了起来。

我班的队员一个个生龙活虎的，没过一会儿比赛就开始了，我班率先出动，抢到了球，周旭洋一飞踢，踢给了胡升平，胡升平又用个子小的优点，穿过别班的防守，又踢给了李博一脚，踢进了球门，别班的防门员还没反应过来，我们已经得了一分，这下可把对方气坏了。

第二局开始了，这下周旭洋反应慢了一点，他有点懊恼，我们在上面急得在喊加油。在同学们的助威声中，他重拾信心。这时对方已经将球踢到我方球门。可是前锋周旭洋双手叉开，另一只脚抬在半空中随时准备拦球。只见他先把脚往后伸，全力朝前一踢，球顿时如同听话的孩子，顺着他踢的方向在空中移动。周旭洋看见球飞的方向，一个倒勾“啪”的一声刚好踢中对方球门。我们看的目瞪口呆，中场休息的时候，我们都夸周旭洋刚才那一脚太帅了，我都有点不敢相信。

到了下半场，就更激动人心了，比如胡升平的斜踢，李博滑稽的守门，结果让球进了门一个比一个厉害。最后我们班三比一赢了这场比赛。

这次的足球比赛可真激动人心，就像是在看电视上的世界杯比赛一样精彩！

一场精彩的足球赛正在操场上举行，有欢呼声，掌声，笑声，叹气声等多种声音，真是多姿多彩呀！

比赛开始了，（五年级一班男子对战五年级六班男子），嘭的一声。哦，原来是一班队长＂毛线衣＂一脚把球踢出，结果球被撞出场外。观众们笑了起来，特别是六班的女生们，笑得前仰后翻，花枝招展，可是毛线衣一点都不放弃，时刻准备着防御的机会，六班7号队员一个飞踢，离球门就剩两分米了。

咦？怎么没声凑上前仔细一看，求被一班守门员＂周末＂接住了，好险，好险，幸好没射进球门。

这时，裁判宣布，上半场男子足球比赛结束中场休息

下半场比赛开始了，队长毛线衣告诉队员们一定要好好打。激烈的足球赛又开始了！六班9号队员趁周末不注意，一个飞踢。六班的人蹦了三尺高，手拉手抱在一起，嘴里喊着：＂耶！太棒了！球进了！进球了！＂而场上的毛线衣脚一跺，似乎要放一段歌词，＂是时候展现真正的技术了＂呀～呀～＂只见毛线衣勇往直前，可惜扑了空哎。＂唉呀！输了！比赛结束了！＂

这场足球赛真精彩，感觉像在看电视里专业的足球比赛！连裁判都说：＂这两个班打得好，很难评出胜负呀！＂

在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？以下是我为大家整理的一场足球比赛作文范文（通用13篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

清晨的阳光照进窗子，新的一周又开始了，我用一个崭新的面貌去迎接新的一周。在这愉快的一周里，我认真地对待每一件事，在这一周的喜怒哀乐中，最令我那一忘怀的是我们几位同学在体育课上进行的一场扣人心弦的足球赛。

这是开学以来我们进行的第一次足球赛，可是场地湿漉漉的，一步三滑，但同学们却欣喜若狂，拼劲十足，都想“大开杀界”。

比赛激烈地进行着，足球在飞快地传递着，我们在来回地奔跑着。对方使用了“人海战术”，只要我们的队员一拿球，对方许多的队员就像飞蛾扑火一般向你冲来，没有办法，你只好躲开，但是另一名防守队员又向你冲来，我来不及躲开只好和他撞在一起。就这样，我一次次地摔倒，又一次次地爬起来，我们始终很被动。我带球晃过了一名队员，准备把球传给一名队友，但不知什么时候“飞”出来一个人，把球断掉了，他拿球就是一脚，我们眼睁睁地看着球飞进球门。

下半场，我们展开了强大的攻势，频频向对方球门发动进攻，我一脚远射，球擦着立柱飞出底线；一名队友起脚怒射，球打在横梁上……我们在球场上搏击着，在烈日下奋斗着。我们的队员全体压上，但球被断了，对手一个快速反击，硬生生地灌进一球。虽然我们的攻势一浪高过一浪，但是在对方的“铁桶阵”面前，我们还是回天无术，零比二，我们输了。

我们虽然遗憾地输掉了比赛，但是我们并没有丝毫气馁，因为烈日磨练了我们的意志，踢球锻炼了我们的身体，我们仍是强者！

今天，天气晴朗，太阳公公用温柔的阳光抚摸着大地和世间万物。一场精彩的足球大战即将拉开帷幕——今天是我们班和二班的足球比赛。

下午，我们怀着紧张的心情走向了操场。

比赛即将开始，双方球员上场了。我定睛一看，耶！对方没有足球校队的！我心中的石头顿时落下了一半，可是还是有些忐忑，似乎有一只小兔子在心里面翻跟斗。

队员们在球场上飞奔着，我方忽然杀了对方一个措手不及，进球了！“耶！”我们场上场下一片欢呼，我还和谭哲桐一起击了个掌。

嗖——！我方又突然射进一球，这时对方守门员都还没反应过来。“耶！”我真跟发疯似的狂喊：“六班必胜！六班必胜！”

我方和对方在球场上争抢着球，幸好段博轩是个抢球王，飞奔而来，把球抢下。他没有孤军奋战，而是把球传给了队友射门。砰——！那个队友一个大脚，“耶！”球又进了！

此时，我已经感觉胜券在握了，心中的那只小兔子也不在捣腾，慢慢睡着了。

足球在队员们的脚下飞快地滚动着，这时，我方有一个队员以迅雷不及掩耳之势将球一把夺过，用尽全力把球射了出去。“耶！赢了！我们班赢了！”我和成功重重的碰了一个拳，我都疼出了眼泪，但是这是高兴的、快乐的、激动的、兴奋的眼泪！

次足球比赛真是酣畅淋漓啊！耶！

星期四的早晨，阳光明媚，我们学校的操场上将举行一场足球比赛。我们班同学大步走到操场，四（3）班的同学也匆匆忙忙地来到操场上。我们班选出的足球队员和四（3）班选出的队员要进行一大决赛。

足球队员上场了，观众发出热烈的喊声，有的为四（3）班加油，有的为我们班加油。一场激烈的足球比赛开始了。第一场队员们在场上抢球，我们四（4）班队员脚步迅速，像猎豹一样奔跑。四（3）好像没有动静一样。趁他们不注意，我们班踢进了四（3）班的球门。观众们喊：“加油！加油！四（4）班最棒！”我们全体队员都喊道：“耶！——”我们队长把每个人抱起搂起来，好想扔向蓝蓝的天空。我们班的啦啦队互相拥抱，庆祝进了球。

第二场比赛开始了，四（3）队员好像没有反应，没精打采。我们班队员要冲上去，好像军队要上马冲杀一样，士气高涨。我们的球离他们的网越来越近了，“噗！”的一声，球从我们队员的脚上飞奔而去，但是，他们的守门员接住了，还给了他们队的人，他们队员竟然懵了，不知道要干嘛？我们队员趁机抢住球。我们的一号选手最厉害，只见他飞起一脚，只听“扑通”一声，球进了！啦啦队又发出欢呼声，声音越来越大，所有的人都为四（3）班欢呼，所有的人都惊呆了。

裁判员吹哨，我们赢了。四（3）班连连败阵，输的一塌糊涂，。老师安慰四（3）班的足球队员，我们跟他们抱了抱。

这场精彩的足球比赛我们赢得太开心了，我现在想起来还很激动。

进入小学以后，我们学校组织过很多比赛，有羽毛球比赛、篮球比赛，还有拔河比赛。今天，我们又要进行一场足球比赛。看吧，热闹的场面即将上演。

我们都早早来到了学校，体育课铃响以后，我们精神抖擞地来到了操场，等着比赛开始。

老师选了我们班的足球队员，我也幸运地入选。一切准备好了，随着老师的哨子一响，足球比赛开始了！“加油，加油！”双方啦啦队齐声大喊。在啦啦队惊天动地的呐喊声里，我们队踢得越来越有劲。看，王军接到球后，一下子被对方几个人包围，他不慌不忙，右脚轻轻一点，迅速地把球从他们的脚下传给我。我接到球，带着球开始向对方球门猛冲。

对方一看不好，迅速上来三个人对我形成半包围，结结实实地堵住了我运球的方向。“糟了，球要被抢走！”我心里一下子着急起来，干脆一不做二不休，右脚猛用力，一记“海底捞月”，将球狠狠踢向对方球门，球像离弦之箭，在对方守门员还没反应过来之前，冲进球门。耶，4：2了！我们的啦啦队又是一阵欢呼。

30分钟过去了，靠着大家的团结、拼搏和默契合作，我们最终以4：3赢得了比赛。

今天的比赛真激动人心呀，不过，这次比赛更让我明白了一个道理：只要努力去争取，就会赢得比赛。做任何事，不都是这样么？

3月25日下午，骑士杯校园足球赛拉开了序幕。首场比赛由我们班战神队迎战18班飞驰队。

太阳给足球场镀上了一层金黄，队旗迎风招展。两个班的同学们分坐在操场两边，为自己的队伍加油助威，有的吹哨子，有的挥旗子，有的喊口号，有的吹喇叭……

随着裁判的一声哨响，一场扣人心弦的比赛开始了。所有人的视线都锁定在那黑白相间的足球上，期待它能滚进对方的球门。一开场，身着火红色球衣的飞驰队就气势汹汹地向我们发起了雨点般地进攻。身着莹黄色球衣的我方队员也不甘示弱。呀！一名飞驰队队员像泥鳅般灵活地躲过我方队员地追击，又像一块沉重的巨石打碎了我班防护阵形。他将球带到球门前，飞起一脚直冲球门。说时迟、那时快，我班小张同学飞身上前，开了一个大脚，将足球踢出了界外。刚松了一口气，新的角逐又开始了。对方陈形发生了变化，组成了一个z字型。他们迅速将球传到我方球门前，“呼”的一声球进了。

我们急得就像热锅上的蚂蚁，加油声助威声一波高于一波，恨不得自己跑进赛场，将球塞进对方的球门。

可惜事与愿违，尽管我方队员奋力反击，但最终我们还是输了。同学们的心情都十分沮丧，但我坚信：失败乃成功之母。通过这次比赛，我们学习到了18班的很多方法，也长了不少见识，让我们为下一次的比赛继续努力。加油，战神！

今天，我们班和二班将要进行一场足球决赛。比赛前，我们每个球员都摩拳擦掌。

比赛开始了，只见我方队员徐雅慧奋力带球向前，她直往对方球门冲去。谁知，中途被对方10号球员拦截。徐雅慧赶紧停下，想要做出假动作绕开他，但还是失败了。10号球员拿到球以后迅速转身，带球向我方球门冲去，他飞快地闪过了我方5号球员。我见了很着急，赶紧从边界迎面而上。他非常狡猾地做了一个假动作躲过了我，我奋起直追。远处，我方主力队员郑博文也迅速赶来支援我，他一个漂亮的扣球，又把球抢了回来。谁知，对方几名球员迅速地盯住郑博文，他们将郑博文包围。无奈之下，郑博文只得传球，可被对方球员一脚踢飞，球又丢了。

几个来回后，双方难分伯仲，下半场的哨声响起，我们又回到了赛场。谁知道刚上场，我方12号球员太想守住球了，结果用手碰到了足球，被罚让对方点球。这一幕，我们都摒住呼吸，紧张到了极点。对方10号站在了我方球门前，一个飞脚，球进了。

丢了一球后，我被替补上场，刚想大展身手时，对方10号以“S”形炫酷转弯，又进一球。此时，哨声响起，我们输了！

这场激烈的足球比赛，虽然我们输了球，但是同学们仍给我们热烈的掌声。下一次，我还要参加这样的比赛。

昨天我们学校举行了一场球类比赛，这场球类比赛给我们紧张的学习生活带来了放松。

每个年级进行的比赛项目不同，我们是和老师进行一场足球友谊赛。首先发球的是关宏博，他用他那强壮有力的脚把球一点不偏偏传给了张力宏，张力宏接到球后就像脱了缰的野马一样飞快地带着球跑，他看到前面有老师在堵他，他毫不犹豫地快速把球传给了金坤，金坤用那强壮有力的脚把球传给了赖文涛。此时他们已经到达了老师的后卫界，赖文涛一个脚肱把球又传给了关宏博，关宏博抓住时机，一脚忽地飞出去，球————进了！

我们非常开心，笑得我们腹肌都疼了，我们的欢呼声淹没了整个操场，在场的观众们为我们欢呼，为我们鼓掌，观众们的掌声，什么声音都响亮。

我们信心倍增，我们把全部精力都用到下一个球上，连着又开了一球，这一次我们本以为又能进一球，可曾想我们的球被老师轻而易举地抢了过去，看到来势汹汹的的足球，我们的守门员包佳乐的脸上露出了紧张的神情，我们把全部希望都放在了守门员身上，由于来势太猛，还是让老师把球给进了，我们的守门员包家乐哎了一声，而我们并没有责怪他，因为我们知道只有团队和谐才能够进球，如果不是因为我们太大意，老师们根本就没有机会进球，我们重整心态，又发了一球，这回我们可不敢放松警惕，不能再给老师留机会进球……

比赛在激烈地进行着，我们这次比赛真是又惊喜又激动啊！

今天下午我们和十二班展开了一场精彩的足球比赛。这是一场没有硝烟的战争！

随着一声哨响，激烈的比赛拉开了帷幕。只见队员们把球传来传去，真是不分上下。突然我们班的缪於桐把球传给了早已在对方球门前守株待兔的“铁脚”——金尚羿，只见“铁脚”躲过了对方所有队员的防线，大脚抽射，足球以一个漂亮的弧线直攻对方球门，对方守门员一看情势不妙，纵身一跃，想要把球扑住，没想到却扑了个空，只见这球从他头顶穿过，稳稳当当地进了球门。“好球！好球！”场上场下欢呼起来，球场顿时成了欢乐的海洋。上半场就在这愉快气氛中结束了。

下半场没有开始几分钟，这见对方10号队员趁我们的守门员不注意，一记大脚射门，球像一支离弦的箭，射进了球门。分数被扳成了1：1平，顿时响起来了对方啦啦队的欢呼声。我们班的啦啦队也不甘示弱，高呼着“凯旋必胜，九班必胜……”那声音如雷贯耳，响彻云霄。比赛还在激烈的进行中……

最后因为踢成平局，只能以点球定胜负。功夫不负有心人，我们班在最后的点球大战中以3：2的成绩取得了胜利。这场比赛的胜利是我们全体队员共同努力的结果，这场比赛的胜利也磨炼了我们的意志。我为我是凯旋队的一员而感到骄傲！这是属于我们四（9）班的辉煌时刻！

我也许会经历大大小小许多的比赛，但是那场比赛我会永远记得。

那是去年的事了，我那时才五年级，我们要和五（1）班进行一场足球比赛，为此，我还专门训练了两天，因为他们总是在我面前吹牛，将自己说得有多强。这次我要在赛场上灭灭他们的威风。在比赛前，他们才谦虚了一回——他们叫我们要手下留情，我回答说：“如果现在比分是2比0，我们也许会手下留情，可是，还没比呢！”

比赛终于开始了，我们一开始先让他们显显威风，果然，他们中招了。他们开始放松警惕了，我们趁热打铁，突然开始加快节奏，他们一时乱了，刹那间，我们到禁区了，曾建大力射门，被守门员挡出了。球却掉在了一个没人防守的地方，我马上冲过去，可面临的却是三个人的拼抢，我灵机一动，顺势向后倒去，将球顶向曾建，守门员已经来防我了，哪还顾得了守门呀！曾建轻轻一踢，球听话地飞向了球门，我们取得了第一个进球。他们也采用了我们的战术——快攻，我们早已有了对策——一防一，他们想传球都不行，只好试图绕过我们，这时我顺势将脚一伸、一挑，将球掌握在了我的脚下，瞬间，四个人在追我，我在禁区外射门，不偏不倚正中守门员的头发，打到球门杆上，我用头一顶，进了！

最后，我们以5————0完胜。

这真是一场精彩的`比赛，我多想能再进行一次啊！

“叮铃铃，叮铃铃。”下课了，同学们非常高兴，下节体育课我们将要和五年级四班举行一场激烈的足球比赛。

上课了，体育老师组织我们班和五年级四班开始了正面的交锋，我成为了我们班首发阵容里的一员。中场开球了，对方队员抢得球权向我方进发，对方的配合实在是太好了，把我们耍的团团转，最后的一道防线，是我们班学习最好的人把守，他见势不妙像离弦的箭一样冲出去，速度非常快，对方还不知道怎么回事，球就被我们抢断了。我们发起了进攻，后卫把球传给了我，我就像走火入魔一样向对方进去进攻。我和班上的一位同学配合的非常好，趁我带球攻入敌方内部，我把球向敌方的球门射去，我踢出去的速度非常快，对方守门员还没有回过神来，球就进了。我们连蹦带跳的向球员们互相祝贺，“哔——”，体育老师吹响了上半场结束的哨声。

下半场开始了，现在分数是一米零，我们处于上风。下半场开场就不利，我们的一名球员受伤了，所以我们有一个点球的机会，点球由我踢，我们班场外的同学都为我呐喊，“加油，加油！”我既紧张又激动，哨声吹响了我一脚把球踢出去，球进了！我们非常开心，下课铃响了，我们班胜利了。

我们的心情非常好，从中我们懂得了一个道理：只要团结，不管什么事都能解决。

今天（星期三），我们进行了一场足球比赛，我本来想着要当观众的，但老师说不打比赛的要跑步，所以我就去打比赛了。

首先我们要先分队，晏农和东锟是队长，我被分到了东锟那一队，我有一点担心。

比赛开始了，敌方拿到了球，宗泽在和敌方抢队员的时候，突然把球踢到了界外。敌方拿到了球之后，进攻神速，我方阵脚大乱，幸好后面被我们抢到了球。

我方向敌方发出了强烈的攻势，但防守的却没几个人。很快球就被敌方防守的两位“胖子”拿到了，他们赶快把球传给了晏农。

形势对我方十分不利，只能赶快追赶。但是哪里能追得上呢？能做的只有追得再快一点儿，结果就是晏农队进了一球。

进球之后，敌方拿到了球，从中间重新开始。形势对我方越来越好，我们向敌方发起全面进攻，不料当我方的杨宸拿到球之后，敌方队员全面向他飞过来，杨宸想传球却传歪了。球又一次落到了敌方的手里，他们对我们发起进攻。我方拼命的追赶，最后把敌方囚禁在我方的包围圈内，敌方怎么也不能把球传出去，只好用一种最危险的办法——开大脚。赵晏农用开大脚的方法把球传出去，虽然是把球传出去了，但是把人踢伤了。被踢伤的人是宗泽。足球老师过来给了晏农黄牌，他特别生气。

我们又开始了这场比赛。敌方拿到了球，我方架起了防守阵势，这时晏农飞起一脚，眼看他就要进球了，这时我跑过来把球踢出了界外，足球比赛就这么结束了。

比赛是在我们四（5）班和四（6）班之间进行，操场上已经站满了人，队员个个生龙活虎，随时准备激烈拼搏，围观的人都在为本班队员加油。

一声哨响，比赛开始了！对方队员先出球，只见对方队员一个大脚踢，球带着风“嗖”地一声飞了出去，却被我方队员黄尚一伸头，拦了下来，球在黄尚头上弹了一下，“咚——”落到了自己脚下。对方队员一下子把黄尚包围住了。黄尚看形势不妙，就用力把球传给了范睿，范睿迅速地跑了出去，对方队员也紧跟了上来，想围住范睿。范睿是个飞毛腿，几个人也拦不住他，他左右突围，几步就跑到对方的球门前，使出吃奶的劲儿，把球踢了出去，对方守门员张开双币扑了上来，但还是晚了一步，说时迟，那时快，球像离弦的箭一样飞进了对方球门。“嘟——”裁判吹哨了，上半场比赛结束了。我们班的啦啦队员冲上去，抱住运动员，笑啊，跳啊！

下半场比赛开始了，场上的气氛更是热闹非凡。啦啦队员们“加油！加油！”喊个不停。黄尚使了个假动作，对方队员看到黄尚把球踢到了左边，急忙跑过去抢球，而黄尚却又灵活地从包围之中冲了过去，把球带到了右边。球就像长了根似的在黄尚脚下，怎么都不离开他的脚。只见他几个大步跑到了对方球门前，来了个“倒挂金钟”，球以迅雷不及掩耳之势射进了球门“耶——！我们赢了！”我们班的同学都欢呼起来了。

我们最终以6比1的好成绩赢得了这场比赛。同学们的掌声、欢呼声响彻整个球场上空。

在一个阳光明媚的下午，我们到操场进行足球比赛。

老师精心选出了十名身强体壮的队员。双方队员上场了，裁判把足球放在球场中间。裁判退出，把哨子一吹，比赛就开始了。刚开始，对方还很平静，可能都想让对方先开球，再让观众看到自己的本事。十分钟过去了，五（3）班的五个选手沉不住气了，就跑去抢球。我五（4）班也不示弱，看他们抢到球，准备把球抢过来。可是，并没有那么容易，被五（3）班来了个空中飞球，射入了五（4）班的球门。观众那里顿时发出了排山倒海的掌声。有人还在叫好：“好一个空中传球，真棒！”

接着，就到了中场休息时间。比分是一比零，五（3）班领先一分。五（4）班的队员聚合到一起商量对策。五（3）班队员显得有些傲慢，就玩起来。

下半场开始了，五（4）班先发制人，抢来了球。有一个队员站到了对方球门前，等待他的队友把球传过来，好让他射入球门里。果真如此，可是，最后那个队员要传给在球门前的队员时，被对方的一队员给绊倒了。可是在绊倒的一瞬间，已经把球踢给了离球门近的队友，队友一脚把球踢进门。以这样的方式，五（4）班队员连进十个球。以十比一的成绩赢得了胜利。

这场精彩的足球比赛让我想到：要赢得比赛，必须齐心协力，团结一致，配合默契。

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提供几篇高中历史小论文（节选），供参考。

1。 一百六十年前林则徐在中国发动了一场"禁烟运动"，不仅在当时轰动世界，成为中国近代史的开始，林则徐也从此成为中国的"民族英雄"而名扬中华，流芳百世。

今天，一百多年后，我们重新审视历史，再度就林则徐当时的"禁烟运动"进行分析，就会发现有许多问题需要人们进行新的认识，特别把林则徐的行为完全称之为"爱国行为"有许多值得怀疑和商榷的地方。 本文就此做分析，以引起人们争论。

一、林则徐"禁烟运动"前的中国 从十四世纪开始发展起来的西方现代文明，随着人们思想的解放，新航线的开通，现代工业的兴起，缩小了世界不同地区之间的相互的距离。古老的东方，特别是充满神迷感的中国，西方各国早就意欲打开闭关锁国的古老中国的大门。

最早来华的是十六世纪葡萄牙和西班牙这些当时海上的强国，葡萄牙是自西而东，绕过非洲南端的好望角到印度，明朝正德九年到十一年间（公元一五一四至一五一六年）间到达广州沿海，在广州附近的一些小岛做一些中介商人，正德十二年（一五一七年）有八条葡萄牙船来到广州珠江口岸。 明朝嘉靖二十五年（一五四八年），在宁波，明朝官兵还与葡萄牙人发生武装冲突，据西方人记载，葡萄牙死于此役的有五百多人。

一五六一年左右来华的葡萄牙人因船上货物湿水，需要"借地晾晒"，重金贿赂广东地方官，租下了澳门，每年完纳地租银一千两，一七四0年减少为五百两，历来均向山县缴缴纳。 。

2。 [摘要]通常认为，从1842年鸦片战争之后，中国社会开始了半殖民地化过程，但这种观点片面夸大了西方国家对近代中国的影响，抹杀了近代历届中国 *** 在内政外交领域的主动、积极的方面，作为史学研究，我们需要一种中性的和较为客观的理论来对中国近代史予以界定。

[关键词]鸦片战争，半殖民地，近代中国。 “半殖民地”是指一个国家受到外来势力的影响，而且受到外力影响的严重程度已使该国的独立地位受到重大影响，得这种影响的程度又没有使该国完全丧失独立国家的地位。

也就是说该国形式上有自己的 *** ，实际上政治、经济、文化等方面都要受制于殖民者。 因此“半殖民地”概念所描述的状态是一个介于独立国家和完全殖民地之间的一种中间状态。

对于独立的 *** 国家和完全殖民地国家之间的区别，我们会毫不费力地找出一个分界点，但如何划出独立国家和半殖民地国家之间的分界线，就面临相当大的难度，“半殖民地”是否具有起码的一些客观上量化的指标？ 一般认为，从1840年起近代中国就进入了半殖民地半封建社会，这已成为被史学界普遍接受的定论。 各种近代史著作也是以这一理论作为基础来叙述历史事件，把近代中国的内政、外交、经济、文化、军事等诸方面因素与“半殖民地”普遍联系，似乎只有与紧密相连才能说明清王朝的腐败、顽固、落后，才更能说明北洋军阀的倒退、卖国，才更能说明蒋介石南京国民 *** 的反动本质。

从而为人民的革命斗争、反帝斗争提供理论依据。新中国的史学界也在“半殖民地”等范式的指导下，对中国近代史上的重大事件进行研究，并取得了丰富的成果。

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3。 摘 要 本文从“改革策略”、“改革步骤”、“改革者的地位与权限”、“和同僚的关系”、“改革者信念和毅力”等五个方面，论述了王安石变法与张居正改革成效之不同的原因。

（关键词 王安石变法 张居正改革 成效 ） 北宋和明朝进入中叶后，都面临着“积贫积弱”的局面。王安石和张居正就是在这种相近的背景下各自进行了变法与改革。

但是，将王安石的变法与张居正的改革进行比较，则王安石变法的成就不能与张居正的改革相提并论。 王安石变法之时就遭到了来自各方面的反对，以失败而告终。

后世学者对王安石变法也褒贬不一，可作为王氏变法不如人意的佐证。① 与王安石变法不同，张居正任相之时改革却得以全面推行。

虽然张居正身亡之后，其改革措施（除“一条鞭法”外）被明神宗废而不用，他本人也遭诬劾而被削官夺爵；但到万历末年，人们认识到改革的益处。 因此，他的文集问世后，为其作序跋的文人、士大夫无不对其改革称许有加，认为在他执政的“十余年间，海宇清晏，蛮夷宾服”，②并把他誉为“救时宰相”。

③天启朝，廷臣开始为居正鸣冤。于是熹宗下诏“复（居正）故官，予葬祭”；到崇祯朝，居正父子官复原职，尚书李日宣等更称：“故辅居正……肩劳任怨，举废饬驰，弼成万历初年之治。

其时中外义安，海内殷阜，纪纲法度莫不修明。功在社稷，日久论定，人益追思。”

④可见张居正以他的改革精神赢得后世对他的追思与怀念。这是王安石变法失败后所没有的。

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选题，是撰写论文的开始，是开展史学研究工作的第一步。

好的选题可以使研究者少走弯路，充分发挥自己的聪明才智，提高论文的成功率。 选题的产生并不是靠拍脑袋可以拍出来的，它有一个实际的形成过程。

要在平时的学习中勤学多问，注意培养疑古精神，增强问题意识，才能在最后的论文写作时候选好选准自己的课题。任何研究都有一个知识积累的过程，历史学的研究尤其如此。

所以在平时的学习中要注意知识的积累。积累知识并不等于说是要死记硬背大量的历史名词、事件过程等等，那样做的结果只能是陷入死读书，读死书的泥潭之中。

读书要有目的性，即围绕一定的知识点、兴奋点去读书，有目的有选择地积累知识。这就首先要学会在平时的读书学习中，寻找自己感兴趣的领域，如对第二次世界大战或战后冷战历史感兴趣，就可以在平时读书中多留意有关的知识和信息，并有意识地培养自己的问题意识，学会多问勤思，这样才能发现问题，并逐渐形成对某一课题的强烈兴趣，对之产生一种追根寻底的冲动，这样才能会以一种锲而不舍的精神，投身于喜爱的课题研究之中，写出高质量的论文来。

题目是信息管理论文的眼睛，一个好的论文题目能对信息管理的论文起到画龙点睛的作用。以下是我为大家精心准备的2017年信息管理论文的题目，欢迎阅读! 2017年信息管理论文题目(一) 1. 基于JIEE规范的企业应用系统开发 2. 图书管理系统的开发与设计 3. 零售业进销存管理系统的分析与设计 4. 试论我国电子商务支付系统 5. ERP在我国企业信息化中的应用 6. 数字图书馆互操作问题的研究与探讨 7. 统战档案管理系统的设计与实现 8. 校园网站建设初探 9. 中小型企业ERP的实施 10. 面向对象的软件测试技术 11. 图书馆网络化与远程 教育 12. 校园网MIS软件平台的系统开发 13. 网络品牌的建设与维护 14. 论网上定房 15. 我国电子政务分析 2017年信息管理论文题目(二) 1. 论在网站开发中的应用 2. 电子商务时代的ERP 3. 基于VB环境下的学生档案管理系统的开发 4. 基于Web的档案管理系统的开发 5. 个人理财及其综合平台研究 6. 网络犯罪及其对策研究 7. 中小型企业ERP实施的相关问题探讨 8. 电子商务环境下企业信息系统的研究 9. 贸易公司管理系统的开发 10. 中小型SCM的开发与应用 11. 基于IEE项目工程分包商管理的实现 12. 基于JSP的管理信息系统的设计与实现 13. JSP技术在基于B/S的航务工程MIS中的应用 14. 软件测试 方法 及其应用研究 15. 企业MIS建设的策略和方法 16. 电力行业 财务管理 信息系统的应用研究 17. 关于ERP的应用与实施的研究 18. ERP应用的风险与内部控制 19. 浙江中小企业实施信息化的障碍对策 20. 企业成本预测决策支持系统的研究及应用 2017年信息管理论文题目(三) 1. 论企业信息系统建设中的若干问题 2. 利用ASP开发备用金系统 3. 关于银行电子化问题的研究 4. 并行多元搜索引擎的研究 5. 密码技术在电子商务中的应用 6. 论企业ERP系统中的切换 7. 企业物流信息系统的现状分析 8. 中小企业计算机 网络技术 应用与发展研究 9. 企业网建设与管理研究 10. 商业网站设计 11. 校园网建设研究 12. 69基于拔号方式的集团公司Internet系统研究 13. 集团公司Internet构建方案的研究与比较 14. 企业Internet系统防火墙的构造 15. ERP在国内电力行业的应用 猜你喜欢： 1. 档案职称论文题目 2. 大专计算机毕业论文题目参考 3. 最新版网络工程专业毕业论文题目 4. 有关信息管理毕业论文 5. 信息管理专业论文

研赛建模比赛论文题目写错

不必在意，不会有大的影响。

首先，当论文作者将论文在学校或者杂志社检测之前提交论文检测，即使作者和题目写错也只是会在论文检测报告当中显示错误，一般而言不会有所影响。

但是，由于知网检测当中会有一项是排除自引部分的重复率，因此，若论文作者并未发表过论文或者即使发表过论文但是论文并未被知网收录的。

即使作者姓名填写错误也不会影响该部分重复率，因此，这种情况下，即使知网查重题目和作者写错也不会有何影响。

旦论文是提交学校机检或者杂志社检测的话，由于通常检测只有一次机会，而无论是毕业还是评职称。

知网查重报告都具有非常重要的作用，这时候，若知网查重题目和作者写错则会有较大的影响。

论文是一个汉语词语，拼音是lùnwén，古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。

当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段。

又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。

2020年12月24日，《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》提出，本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检比例原则上应不低于2%。

论文题目写错一个字有事吗当然有事，而且挺严重的。光拿毕业论文来说，错了一个字，就需要纸质申请修改，否则等到答辩被拿出来说事就完了。

不是很大。在撰写论文内容的时候是会出现各种问题的，所以论文完成撰写后最好是自己先检查一遍。错别字的话，问题不是很大，只要不是格式上的问题，这个不会很严重的。毕业论文这种文字性的东西是没法做到百分百完美的，都会存在各种各样的问题，因此一定要预留足够的时间和精力去一点点读，一点点看，这样的话才能将论文做到尽力完美。至于论文中的两个错别字，如果出现在第三章之后，问题应该不致命，如果出现在摘要，这是没法原谅的。