公开发表教研论文

公开发表教研论文

刘少和，1970年01月生，湖南永州人，男，在读暨南大学管理学院管理学博士，副教授，硕士生导师，广东商学院旅游管理系主任，研究兴趣为旅游规划与开发、旅游转型与升级、旅游战略管理、体验教育，主讲《区域旅游开发研究》、《旅游业案例研究》（研究生），《旅游管理专业导论》、《旅游资源开发与管理》、《旅游规划策划》、《旅游市场营销》、《旅游经济学》、《旅游文化学》、《岭南文化地理》（本科）等课程，教学效果优良，教学评价均在90分以上，为学校旅游管理省级重点扶持学科骨干梯队人员之一，A岗重点骨干教师之一，第5批广东省“千百十工程”校级培养对象之一。

1991年6月毕业于湖南科技大学人文学院，获学士学位；2001年6月毕业于广西师范大学社会文化与旅游学院，获硕士学位，研究方向为文化与民俗旅游；2002．9—2004．7，进修于暨南大学管理学院企业管理专业研究生班；2007．9—2008．7，为中山大学管理学院高级访问学者；2010．9-？，就读于暨南大学管理学院旅游管理博士研究生，研究方向为旅游开发与管理。2002年9月晋升为旅游管理专业讲师；2005年12月晋升为旅游管理专业副教授。

自2001年6月硕士毕业以来，本人以独立作者或第一作者身份在《旅游学刊》、《人文地理》、《地域研究与开发》、《思想战线》、《社会科学家》、《热带地理》、《旅游论坛》、《商业研究》，以及《中国旅游报．理论版》等报刊杂志上公开发表学术论文40多篇；副主编教材2部(07、08年入选国家“十一五”规划教材)，参编教材5部；主持国家级项目1项，省级项目1项、校级项目2项，参与国家级项目1项、省部级项目2项、市级项目1项；主持横向项目2项，参与横向项目20多项；获2007-2008年度省哲学社科三等奖1项（排名第2）。

1．2010．9—？，暨南大学管理学院旅游管理系读博，研究方向：旅游开发与管理，导师：梁明珠教授、系主任。

2．2007．9—2008．7，中山大学管理学院高级访问学者，研究方向：旅游社会学，导师：王宁教授。

3．2002．9—2004．7，暨南大学管理学院企业管理专业研究生课程班。

4．1998．9—2001．6，广西师范大学社会文化与旅游学院读硕，研究方向：文化与民俗旅游，导师：周作明教授（现为福建武夷学院旅游系主任、教授）。

5．1987．9—1991．6，湖南科技大学人文学院读本，导师：左双文教授（现为华南师大历史系教授、副院长）。

1．参与国家社科项目（No．09BSH040）：《和谐休闲文化与文明生活风尚建设问题研究》，国家社会科学基金委（2009．6-2011．6）。

2．主持国家社科项目（No．12BJY124）：《城市休闲文化消费主导下旅游转型升级路径及其综合改革研究》，国家社会科学基金委（2012．6-2014．6）。

1．第2参与广东省社会发展攻关项目（项目编号2003C2851）：《广东山区生态旅游资源信息系统及其关键技术研究》，广东省科技厅(2004．01—2008．9)。

2．第2参与广东省社会发展攻关项目（项目编号2008B060600016）：《岭南水文化的演变、旅游价值及其创新开发模式和关键技术研究》，广东省科技厅(2008．12-?)。

3．主持广东省哲学社会科学基金项目(GD10CGL02)：《旅游业转型升级发展的动力机制及其综合配套改革研究》，2010．11-2012．12，4万。

1．第2参与广州市哲学社会科学基金项目(11Y08):《基于城市幸福指数提升的广州市休闲游憩业发展研究》,2011．6-2012．6,1万。

1．主持广东商学院青年科研基金项目(04XB79009)：《都市休闲文化及其建设对策——以珠三角为例》，广东商学院(2004．12-2007．12)。

2．主持广东商学院校级教研项目(JY2010178)：《校地、校企合作培养应用型人才的研究与实践——以旅游管理专业为例》，广东商学院(2011．3至2011．12)。

3．参与广东商学院青年科研基金项目（03XB63001）：《城市居民休闲生活方式及其管理对策研究》，广东商学院(2003．12-2005．12)。

4．参与广东商学院2006年度校级课题（06YB79007）：《休闲产业与城市发展的互动机制研究——以广州市为例》，广东商学院（2007．1-2009．1）。

5．参与广东商学院2006年度校级课题（06YB79008）：《区域旅游产业化及其支持政策体系研究》，广东商学院（2007．1-2009．1）。

6．参与广东商学院校级科研项目(07YB05)：《基于亚运旅游的岭南文化展示与传播研究》，广东商学院(2007．12至2009．12)。

1．参与主持仲恺农业工程学院经贸学院《肇庆市文化产业发展规划（2012-2020）》，肇庆市宣传部（2012．3-6）。

2．参与暨南大学旅游管理系《南沙湿地国际旅游度假区概念规划》，广州南沙围垦开发有限公司（2012．4-5）。

1．参与暨南大学旅游管理系《中山市旅馆业发展研究》，中山市旅游局（2011．3-2011．12）。

2．参与主持暨南大学旅游管理系《汕尾市旅游发展总体规划（2012-2025）》，汕尾市旅游局（2011．10-2012．10）。

1．参与暨南大学旅游管理系《广佛肇旅游发展专项规划》，广佛肇旅游局（2010．8-2011．3）。

1．主持《梅州市客家文化生态旅游示范区规划纲要（2009-2020）》，梅州市旅游局（2009．3-2009．12），到位经费4万。

2．主持《乐昌市旅游发展总体规划（2009-2025）》与《乐昌峡景区旅游开发总体规划》，乐昌市旅游局（2009．4-2010．12），到位经费20万。

3．参与（第3）《梅州市梅江区旅游发展总体规划（2009-2025）》，梅州市梅江区旅游局（2009．5-2009．10），到位经费10万。

4．参与（第3）《梅州市梅江区玉水村旅游开发规划（2009-2020）》，梅州市梅江区旅游局（2009．6-2009．12），到位经费2万。

5．参与（第3）《梅州市丰顺县黄花村旅游开发规划（2009-2020）》，梅州市丰顺县旅游局（2009．6-2009．12），到位经费2万。

6．参与（第3）《广州番禺区“十一五”旅游发展规划修编》，广州市番禺区旅游局（2009．5-2009．12，到位经费10万。

7．参与（第3）《珠海（拱北）中旅集团广州新电视塔投标书》（2009．10-12，到位经费6万）。

1．参与（第3）《广东丰顺县富豪（音乐）温泉度假村总体规划》，广东省丰顺县富豪温泉度假村委托课题(2008．3-08．8)。

2．参与（第3）《广州开发区会展中心运营研究》，广州市东进新区开发区有限公司委托课题(2008．3-08．8)。

3．参与《2008年奥运效应与我国体育旅游专业人才培养研究》，0．5万，广州市社会科学联合(2006．6-2008．6)。

1．参与（第3）《广东省梅县王寿山风景区概念规划》，广东省梅县旅游局委托课题(2007．8-08．12)。

1．参与主持（第2）《广东省蕉岭县旅游发展总体规划》与《蕉岭长潭旅游区营销策划》，广东蕉岭县旅游局委托(2006．12-2007．12)。

1．参与主持（第2）《广东省梅州市旅游产业化发展规划》，广东省梅州市旅游局委托(2005．5—2007．5)，到位经费5万。

2．参与主持（第2）《广东省阳山县旅游发展总体规划》，广东省阳山县旅游局委托(2005．10—2006．3)，到位经费8万。

3．参与主持（第2）《广东清新县旅游发展总体规划及其旅游信息系统开发研究》，广东省清新县旅游局委托(2004．12—2005．9)，指导了广东“旅游强县”（06年）、中国“旅游强县”（07年）的申报成功。

1．参与（第2）《广东省九和、黄沙洞温泉度假区开发战略规划》，广东金鹅温泉有限公司委托（2004．5-2004．8）。

2．参与（第3）《广东省阳山县神笔洞旅游度假区总体规划》，广东省阳山县旅游局委托(2004．5-2004．10)。

3．参与（第3）广东省林业科技项目（粤林科函[2004]1号）：《江门市林业高新技术园区旅游总体规划》，广东省林业厅(2003．12—2005．06)。

1．参与（第4）《广东省乐昌市三龙谷生态旅游区总体规划》，广东省乐昌市旅游局委托(2002．10—2003．2)。

2．参与（第3）《广东省韶关市十里浈江风景区总体规划》，韶关市浈江区政府委托(2003．2—2003．5)。

1．副主编《旅游资源开发与管理》(08年入选“十一五”国家规划教材，ISBN7-5623-2219-8），华南理工大学出版社，2005年08月，第2、9、10章，合计3章6万字。

2．副主编《旅游策划学》（07年入选“十一五”国家规划教材，ISBN7-5623-2220-1），华南理工大学出版社，2005年08月，第6、7章，合计2章5万字。

3．参编《休闲经营管理》，中国科学技术出版社，2010年6月，第2章，合计3万字。

4．参编《旅游学教程》，华南理工大学出版社，2005年08月，第8章，合计1章3万字。

5．参编《中外民俗》第6章，东北财经大学出版社，2001年10月。

6．参编《中国民族民俗》第6章，东北财经大学出版社，2002年7月。

7．参编《旅游应急管理》第3、6、9章，暨南大学出版社，2011年。

1．研究报告《广东省梅州市旅游产业化发展规划（2005-2010）》获2007-2008年度省哲学社科三等奖（排名第2）。

1．刘少和，梁明珠《基于“宜居城市”建设的城市休闲游憩系统优化升级研究》，《人文地理》（CSSCI），2012年8月8期（采稿）。

【2011年】

1．刘少和《基于休闲娱乐产业化发展的区域旅游成长模式研究——广东与中国“旅游强县”清新县为例》，《地域研究与开发》（CSSCI），2011年4月2期。

2．LiuShao-he,LiuZhi-hong．，BasicsonResortHotel(Village)andItsservicemanagementideas

—TakingGudouhotspringresortvillageinGuangdongprovinceasaexample．ProceedingofTheFifthInternationalSymposiumonGreenHospitalityandTourismManagementGuangzhou,China,June25-27，2011．TheAmericanScholarsPress．

1．秦学、刘少和《经济发展是否促进休闲质量提高——以经济发达的广东省为例》，《旅游学刊》（CSSCI），2010年3月3期。

2．桂拉旦、刘少和《“以旅助农”传导机制及其政策建议》，《开发研究》(CSSCI扩张版)，2010年2月1期。

3．秦学、刘少和《创新与包容：广州市休闲发展考察》，《2010年中国休闲发展报告》（中国首部休闲绿皮书），社会科学文献出版社，2010．5。

4．刘少和《深化旅游综合配套改革，促进旅游转型升级发展》，《中国旅游报》2010年07月11日第11版“视野”。

5．刘少和、吴建华、桂拉旦《度假旅游与观光旅游的差异及其服务主张》，第14届全国区域旅游开发学术研讨会（09．11．19-21）会议论文，论文集。

1．刘少和、李秀斌《大型节事的文化展示与文化传播》，《旅游学刊》（CSSCI），2009年3月3期。

2．刘少和《全球化、经济社会转型与旅游转型升级发展》，《旅游学刊》（CSSCI），2009年8月8期。

3．刘少和、李秀斌《度假酒店(村)的健康体验经营管理研究》，《旅游论坛》(CSSCI扩张版)，2009年6月3期。

4．刘少和、李秀斌《旅游产品转型与广东休闲度假产品体系建设思考》，《现代乡镇》，2009年1-2月1期。

5．刘少和《休闲经济：提升“软实力”的有效途径》，《中国旅游报》，2009年3月27日第10版“视野”。

6．刘少和《广东“旅游综合改革示范区”建设的制度创新思考》，《中国旅游报》，2009年6月12日第11版“视野”。

7．刘少和《发展休闲旅游，为城市居民减压》，《中国旅游报》，2009年9月4日第11版“视野”。

8．刘少和、李秀斌《基于休闲娱乐产业化的区域旅游休闲化发展研究》，《旅游论坛》(CSSCI扩张版)，2009年10月5期。

1．刘少和《基于奥运旅游平台的中华文化展示思考》，《中国旅游报》，2008年1月25日10版“视野”。

2．刘少和《建设城市休闲文化，提升城市“软势力”》，《中国旅游报》，2008年3月28日10版，2008年4月2日11版“视野”。

3．李秀斌、刘少和、张伟强《旅游发展对县域经济的拉动效应分析》，《热带地理》（科技核心期刊），2008年6月3期。

4．刘少和、李秀斌、张伟强《广东休闲度假旅游发展模式探讨》，《热带地理》（科技核心期刊），2008年7月4期。

5．刘少和、张伟强《旅游资源的'组合评价及其结果应用》，《中国旅游报》，2008年6月18日11版“视野”。

6．刘少和、桂拉旦《环城地理梯度背景下的旅游休闲业空间布局结构分析—以粤港澳为例》，《社会科学家》（CSSCI），2008年05月05期。

7．刘少和、张伟强《中国区域旅游转型发展探讨——以广东区域旅游转型发展为例》，《旅游业:推动产业升级与城市转型—第13届全国区域旅游开发学术研讨会论文集》（2008．8．25-29牡丹江第13届全国区域旅游开发学术研讨会会议论文），哈尔滨：黑龙江朝鲜民族出版社,2009年版．

8．刘少和《旅游转型研究综述及我国旅游转型发展探讨》，《旅游论坛》(CSSCI扩张版)，2008年12月6期(《旅游管理》人大复印资料转载，2009年4期)。

9．刘少和《旅游市场营销需要关注旅游消费行为研究》，《市场周刊．理论研究》，2008年12月11期。

1．刘少和、张伟强、乔纪纲《广东旅游休闲业空间布局模式的构建》，《热带地理》（科技核心期刊），2007年3月2期。

2．张伟强、刘少和、李秀斌《文物建筑保护和旅游开发协调发展的实践与思考》，《旅游学研究》第2辑，2007年4月。

3．刘少和《奥运旅游与文化展示》，《旅游学刊》（CSSCI），2007年9月9期。

4．刘少和《环大珠三角城市群1-3小时游憩圈探析》，《中国旅游报》，2007年11月28日13版“视野”。

1．刘少和、桂拉旦《城乡商旅互动发展研究》，《商业研究》（北大核心），2006年08月15期。

2．刘少和《休闲发展趋势及其管理对策》，《商业研究》（北大核心），2006年09月18期。

3．刘少和《发展休闲娱乐业，创造旅游吸引物》，《旅游学刊》（CSSCI），2006年12月12期。

1．刘少和《粤港澳大珠三角区域旅游发展战略》，《珠江经济》，2005年02月02-03期。

2．刘少和《提高旅游服务质量需要成熟的旅游者》，《旅游学刊》（CSSCI），2005年03月02期。

3．张伟强、刘少和《旅游产品的品牌战略研究初探》，《商业研究》（北大核心），2005年03月05期。

4．刘少和《“文化强旅”战略构想》，《华夏文化》，2005年03月01期。

5．刘少和《“港澳游”对内地的文化效应》，《中国文化报》（2005年5月23日，文化旅游版）。

6．刘少和《中国休闲教育发展初探》，《当代教育论坛》，2005年7月14期。

1．刘少和《粤港澳大三角旅游区建设的文化战略》，《社会科学家》（CSSCI），2004年1月1期。

2．张伟强、陈玲、刘少和《文物建筑保护与旅游开发协调发展及其对策》，《热带地理》(科技核心期刊)，2004年2月2期。

3．刘少和、张伟强《广东科技旅游与文化旅游的互动发展》，《广东科技》，2004年4月4期。

4．刘少和、张伟强《文化生态旅游发展中的矛盾及其克服》，《思想战线》（CSSCI），2004年5月3期。

5．刘少和《现代酒店管理中的“服务链”模型探讨》，《中外酒店》，2004年7月7期。

6．刘少和《略论“文化生态旅游”》，《生态经济》（CSSCI扩展版），2004年8月8期。

7．刘少和《我国农业民俗及其旅游开发研究》，《生态旅游理论与实践》（论文集），华南理工大学出版社，2004年9月。

1．刘少和《服务企业中“服务链”模型研究》，《商业研究》（北大核心期刊），2003年06月11期。

【联系方式】

邮箱：

地址：广州市海珠区赤沙路21号（广东商学院旅游学院）；邮编：510320

厉害。文乐兮教授在《中医教育》等杂志公开发表教研论文10余篇，获教研成果奖10余项，多次指导本科生获省级、校级大创课题立项和校级竞赛一等奖其成就很厉害。文乐兮，女，中共党员，教授，硕士学历，硕士研究生导师，师承全国妇科名老中医尤昭玲教授，曾为湖南省青年骨干教师。现任中华中医药学会方剂学分会第七届委员会常务委员、中国中医药信息研究会妇幼健康分会常务理事、世界中联妇科专业委员会理事、世界中联药膳食疗研究专业委员会理事、《湖南中医药大学学报》第七届编委会编委。《方剂学》国家级一流课程，《方剂学》省级精品课程、教学团队，国家中医药管理局和省级方剂学重点学科，省级精品在线开放课程的主要成员。

教师资源的基本共享的，文理学院有自己的老师，长大本部也会安排一些老师来任教，但是基础硬件设施的话只要极少部分专业是可以与本部共享的

公开发表教研论文10篇

写《女性行为修养》这本书的王红是南开大学一名教师，具体学历不太清楚，不过至少也是研究生毕业吧。王红老师现任教于南开大学和南开大学滨海学院，教授女性行为修养课程，是否还教授其他课程，我不是很清楚。王红老师为人优雅，年轻时更是美女一个。

如果你想要赚钱多，那么你就要选择一个有前景的专业。就业市场上，有很多专业可供你选择，但是前景最好的还是那些从事现代服务业的专业。比如，金融专业、IT专业、会计专业等。这些专业的毕业生都有很好的前景，因为他们掌握了现代经济的基本知识和技能。如果你想要赚钱多，那么就选择这些专业吧。 山东女子学院部分专业：序号专业名称所属类别1数字媒体技术工学2财务管理管理学3工商管理管理学4商务英语文学5信息安全技术应用电子与信息6计算机科学与技术工学7服装与服饰设计艺术学8会计其他9产品设计艺术学10人力资源管理管理学11市场营销管理学12知识产权法学13广播电视学文学14社会工作法学15金融工程经济学16关务与外贸服务财经商贸17审计学管理学18投资学经济学19视觉传达设计艺术学20文化产业管理管理学山东女子学院日语介绍专业介绍及定位 我们注重培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的日语语言文学和文化知识，具备听、说、读、写、译等日语综合技能，具备良好的人文素养、较强的创新精神，能够在外事、经贸、文化、教育等部门从事翻译、教学、管理、跨文化交际等工作的应用型专门人才。 师资力量 我们的师资力量雄厚，注重教师专业能力提升，积极与国内外知名院校开展校际师资交流。我们现有专职教师8名，其中外籍教师1名，博士1名，在读博士2名，高级职称3名；均毕业于国内外知名高校，具有海外留学、进修经历。为了培养学生的国际化视野，提高跨文化交际能力；我们定期聘请国内外知名高校学者专家来学校进行学术交流。交流国内外先进的教育理念，获得课程的新想法、新思路，我们努力提高自身教学及科研水平，为培养具有国际化视野和跨文化交际能力的人才提供了有力的保障。 复旦大学徐静波教授来我专业交流 培养特色 我们遵循“低年级强化语言基础和实践能力，高年级以培养专业素质、拓展文化知识为中心”的原则，突出语言技能训练，强化日语翻译、国际贸易等领域的理论知识和实际操作能力，形成人才培养特色。 我们注重教学以外的知识扩充，定期开展各类文化讲座，为你营造浓厚学术与文化氛围，让你真切地感受到浓厚的文化氛围。 日本著名和服设计师富田伸明来我专业进行和服文化讲座 我们不断加强国内外校际合作，坚持教学与就业双促进的开放式人才培养模式。加入我们，你就有机会走出校门，和校外的日语学习者交流；更可以走出国门，到日本当地交流学习啦。 日语专业学生赴日本大阪国际大学交流学习 课程体系 基本能力篇：基础日语、高级日语、日语听力、日语会话、日语写作、日语综合阅读、学术论文写作。 翻译技能篇：日语笔译、日语口译、日语视听说、日语演讲与辩论、第二外语（英语）。 人文素养篇：日本文学史、日本社会文化、中日跨文化交际、日本影视作品赏析。 经贸实践篇：经贸日语、日本商务礼仪、日语经贸模拟实践、进出口流程与操作。 教学及科研成果 教学方面：外国语学院建有数字化语言实验教学中心，我们借助数字化语言实验教学中心开展课堂教学、同步实践、综合实训、自主学习，可以满足你在校内进行日语语言和专业技能训练的要求，提升我们人才培养的质量。 科研方面：我们的教师近年来主持参与各级项目及海外支持科研项目30余项，还在国内外各类等级期刊发表论文多篇，出版专著、译著、参与编写教材等多部，取得了丰硕的科研成果。 就业情况 人才培养优质，开放式教学模式促进了升学率的提高。 我们在国内外校际师生联合培养模式的开展，成果显著，升学率不断上升。学生近年在各级各类大赛中表现卓越，每年都有部分优秀毕业生考入国内外知名高校选择深造。 日语专业学生毕梦静考入北京大学攻读硕士研究生 注重校企合作，提高就业质量。 我们拥有对口实习就业双基地1所，还定期聘请知名日企代表为学生开展外贸讲座，组织参观企业实习等活动，积极开展与线上教育平台的合作，可以为你的实习和就业提供有力保障。 日语专业学生张明艳就职于世界排名30强著名日本住友商社 日语专业学生陆倩考取选调生工作于烟台市长岛县黑山乡人民政府 寄语： 近年来中高考和考研政策的逐渐放宽，外语考试从原来的英语发展为多门外语可选，越来越多的高校开设了日语课程，日语教师人才严重不足，就业前景广阔。此外，软件类、贸易类、服装类等日资企业的招聘岗位逐渐增多，日语人才的需求量越来越大；带动日语专业服务于政府机关的人才也在逐年递增，日语已无可厚非的成为英语之外的第二大外语。 日语专业如此抢手，所以，你还犹豫什么，抓住机遇，人生的辉煌起点就是从选择女院日语专业开始！！！快来女院学习日语吧，风里雨里我们等你！ 皆さんにお会いすることを心待ちにしています！ 我们期待你的到来！ 山东女子学院数据科学与大数据技术介绍专业介绍及定位 数据科学与大数据技术专业是以数据为中心，以数据管理和分析处理的基本理论和方法（即“数据科学”），以及海量、异构、多源数据的全生命周期管理驱动的系统设计、开发、实施、评测、优化、运维（即“数据工程”）为基础的新兴学科。是以大数据为核心研究对象，利用大数据思维及大数据技术为方法解决具体行业应用问题。本专业以大数据平台开发、大数据分析为核心轴线，以统计学、计算机科学和数学为三大基础支撑，以生物学、医学、经济学等为应用扩展学科的交叉学科。该专业在计算机科学与技术基础上，突出大数据采集、存储与管理、分析与应用等专业知识。 定位是培养从事数据科学与大数据技术相关工作的高素质应用型服务地方需求人才。 师资力量 本专业师资力量雄厚，均为南京大学、山东师范大学、陕西师范大学、山东科技大学等博士研究生，高级职称比例达70%以上。于谦老师的《Crossbar-Net:ANovelConvolutionalNeuralNetworkforKidneyTumorSegmentationinCTImages》发表在国际顶级期刊《IEEETransactionsonImageProcessing》上。近三年，教师指导学生获得各类学科竞赛，获得国家级奖项3项，省级奖项10余项，指导学生国家级课题1项。 于谦副教授在南京大学国家实验室深造 培养特色 本专业以产业需求为导向，以行业背景为依托，注重兼顾不同性别学生实践能力、创新能力的培养。与多家大数据相关企业建立良好的合作关系，为学生实习实训提供真实项目案例。 本专业贯彻学院的本科生导师负责制，学生入学后采用研究生模式培养，学生参与导师课题。同时，本专业将学科竞赛纳入学生培养的重要环节。为保证高质量人才培养目标，学生在校期间必须完成学院规定的“五个一”工程，即一个专利、一个大赛获奖、一个课题、一篇论文、一个创业项目。 课程体系 基础教育课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、程序设计基础、离散数学、统计分析应用。 专业教育课程：数据结构、操作系统及Linux应用、计算机网络、数据采集与预处理、大数据技术原理与应用、数据库系统概论、非关系型数据库、Spark大数据处理技术、机器学习、数据可视化技术、Web应用开发技术、软件工程等。 专业选修课程：R语言与数据统计、多元统计分析及应用、人工智能、算法分析与设计、云计算安全技术、大数据运维管理、大数据分析技术、深度学习及其应用、计算机视觉等。 就业情况 从人才需求市场来看，麦肯锡全球研究院把大数据看作“下一个创新，竞争和生产力前沿”。我国大数据市场以年均45%幅度快速增长，预计2023年将会成为世界第一大数据资源国。未来3-5年内，大数据人才需求达150万左右，但现在每年人才供给量只有30-40万左右，人才缺口巨大。因此，我国于2018年开始开设了数据科学与大数据技术本科专业。人才供需严重不足，就业前途无量，目前，大数据相关工作岗位的薪资平均在1.2万元/月以上。 行业平均待遇水平 1.行业领域主要分为三类方向：大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类。具体为大数据系统研发工程师、大数据应用开发工程师、大数据分析师、大数据系统架构师、大数据挖掘师、大数据算法师、大数据运维工程师等IT领域的大数据生态圈相关职位。 2.政府部门、企事业单位，从事大数据分析、数据运维等工作，也可以直接从事信息管理类岗位。 3.考取国内外硕士研究生，进入更高一级学府继续深造。 就业方向 报考要求与注意事项 欢迎报考山东女子学院数据科学与大数据技术专业！本专业招收全日制普通学生，授予工学学位。欢迎热爱数据科学和大数据技术的考生报考。 寄语 首先，欢迎大家报考我校数据科学与大数据专业，希望大家四年能让“坤德含弘，至善尚美”的校训融入你的人生！ 其次，从专业上来说，本专业实践性强，希望你们在大学学习期间通过大量专业实践理解数据科学与大数据技术，后期，再配合参加专业竞赛，做基础项目把专业基础做扎实，在专业上学有所成。 另外，作为一名优秀的大学生，要崇尚自由，满足自己的精神需求，兼收并蓄，在读书上，广泛阅读，形成阅读习惯，提高自身修养，学校图书馆对大家而言福利很多（不限借阅册数）。专业有利于你们建立自信，更加自强。阅读让你们独立、引发思考。 再者，请珍惜同学友谊、形成宽广胸怀。 最后，师生携手共渡有价值有意义大学生活！预祝你们经过大学的洗礼成就优秀的你！ 我们相信：自强不息+强大的师资+具有潜力的专业==成功的你！ 山东女子学院旅游管理介绍专业介绍及定位 旅游管理（高铁运营管理方向）依托旅游学院优秀教学团队，与上海优而蓝股份有限公司（隶属天坤国际控股集团股份有限公司）实行校企合作，学生入校即签订预就业协议，学生毕业后可直接从事铁路及其他运输企业经营管理工作、行车调度指挥工作、客运服务工作及安全工作等。 本专业始终坚持立德树人为基本准则，培养具有良好的职业道德和敬业精神，掌握必要的旅游知识和英语知识，掌握高速铁路客运运营、管理、服务的基本知识和基本技能，具有良好形体礼仪素养和沟通协调能力的高素质应用型人才。 师资力量 本专业教师由旅游学院教师和企业方教师共同构成，旅游学院师资力量雄厚，拥有旅游管理专业省级教学团队和优雅女大学生素质培养教学团队，97%的专任教师具有硕士及以上学位，其中10人具有博士学位，3人博士在读。企业方教师是由多年行业实地经历并具有丰富的专业理论知识和娴熟实践经验的“双师型”教师构成。 培养特色 本专业紧跟市场步伐，积极与用人单位开展合作，以学生就业为导向，针对行业用人标准和要求，提高教学质量，增强办学实力。与上海优而蓝股份有限公司实行校企合作可就近安排学生到济南火车站、青岛火车站、北京火车站等进行人力资源管理、运营、高铁乘务等岗位实习并可安置就业。旅游管理（高铁运营管理方向）专业是一座连接高校人才和高铁领域的桥梁，是高端就业的基石。 课程体系 高铁概论、铁路运输安全、服务心理学、客运安检、客运班组管理、铁路客运规章、职场素养、客户服务意识、职场沟通、高铁乘务面试、高铁乘务礼仪、高铁乘务英语等课程。 教学成果 旅游学院致力于应用型旅游人才培养的探索，依托校内设施完备先进的旅游试验教学中心，不断深化与政府、旅游企事业的合作，探索形成了基于校企合作一体化的应用型人才培养模式。多年来，学生先后服务于北京奥运会、济南全运会、上海世博会、海阳亚沙会等国际国内大型赛事，其文明优雅的专业服务水平受到高度评价，毕业生也受到用人单位的一致好评，学院人才培养特色不断彰显。此外，学院还积极开展对外交流与合作，与荷兰斯坦德大学、台湾义守大学等开展交换生项目，经常邀请省内外知名专家、学者、行业精英来院讲学，拓宽学生的视野，加深学生对行业的了解和热爱。 科研成果 近年来旅游学院教师教学、科研能力不断提升,成功申请联合国项目1项，近3年学院教师成功申报20余项厅局级及以上课题；主编、参编著作3部；发表论文70余篇；参加各类学术会议20余场，共计70余人次。 就业情况 学生毕业后主要面向高速铁路从事乘务员、安检员、地面保障员、列车安全员、贵宾接待、高铁站地面服务等岗位，面向城市轨道交通的安检员、安全员等岗位，也可在传统铁路或者其他旅客运输企业从事先关领域工作。 合作企业介绍 天坤国际成立于2008年，是一家集职业教育投资、人力资源服务、互联网金融与保险、文化与康养产业服务等于一体的多元化产业集团。集团拥有十四大运营中心，200余家人才服务管理机构，1000余家人才终端服务网点，是一家致力于蓝领人力资源全产业链深度开发的综合性企业。集团在中西部地区投资职业教育院校30余所，拥有在册学生100000名；多种模式合作办学1000余所，每年为近30万名学子提供优质的管理和前沿的教育资讯。 天坤集团凭借其在教育及人力资源业内的优秀口碑，与全国多个铁路集团建立了良好的合作关系，天坤为广州铁路集团唯一的人才外包方，已合作近十年，承担每年5000人的乘务与乘服人员的招聘、用工、管理等工作。 寄语 年轻朋友们、如果说高铁是中国耀眼的外交名片，那么服务在高铁上的高姐、高哥则是一道最为靓丽的风景，某种意义上说，高姐、高哥的素质也代表着中国前进中的铁路整体形象。 听惯了汽笛长鸣的老铁路人，总有一种酸楚荡漾在不为人知的内心世界，长长的站台，不知疲倦的火车，曾经带走太多无数的梦想。随着岁月的流逝，昔日的美好青春都在列车的奔跑中化作无数的碎片，溶入无际的路网中。为了铺就国家的动脉，天当被，地当床的豪迈鼓舞的何止是一代铁路人。风餐露宿不是偶尔的体会，白山黑水间，还有广漠的沙漠，留下的不仅仅是铁路人辛苦的足迹，是历史刻下的永久记忆 少年不识愁滋味，喜欢为赋新词强说愁，而今识尽愁滋味，却只能欲说还休。秉承着一代又一代铁路人梦想的中国铁路，终于从远古中走来，一洗往日风尘，用高大尚彻底征服这个社会。随着速度的不断刷新，还有设备的更新，古老的蒸汽时代最终完成了历史赋予的使命，燃尽最后一丝能量，悠然的走进博物馆，宣布一个时代的结束。 如今，驾驶着“复兴号”奔驰在祖国大地的几乎全是受过系统培训的年青一代，因为有了太多的向往，也有着太多的诱惑，一大批年轻人把人生坐标定格在铁路，从高端的科研机构，到基层站段，无处不在的是青春驿动的身影。走向世界的中国铁路在无数热辣青春的推动下，终将挥斥方遒。 看到将来的你了吗？来吧！我们在山东女子学院旅游管理（高铁运营管理方向）专业，张开怀抱等待着你们的到来！ 山东女子学院财务管理介绍专业介绍及定位 本专业旨在服务区域经济高质量发展，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有人文素养、科学精神、诚信品质、创新精神和社会责任感，具备扎实的经济、管理、法律和财务管理等方面的基本知识、基本能力和基本素质及突出的应用能力，满足经济社会对财务“大智移云物区”方面的人才需求，能在营利性和非营利性机构从事财务管理工作的应用型、复合型专门人才。 师资力量 财务管理专任教师分别来自东北财经大学、西南财经大学、北京工商大学等，学缘结构合理。从双师结构看，具备双师资格的教师人数为35.71%，为应用型人才培养提供了保证。 财务管理教研室教师集体备课 培养特色 本专业确立了基于“智能化财务数据处理”的应用型一体化培养方案；基于互联网技术构建了财务数据生成、大数据分析与应用、财务决策支持为导向的课程体系；搭建了基于“互联网+”的“交互式、智能化”实践教学环境，设计了基于应用型财务管理人才培养创新“1+2+3”为原则的实践教学评价体系，以实现“应用型、智能化”财务管理人才培养目标。 课程体系 财务管理的核心课程为：基础会计、中级财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、财务分析、高级财务管理、大数据与财务决策、财经大数据与价值管理等。 根据经济社会对“应用型、智能化”财务管理专业人才培养要求，基于互联网技术构建财务数据生成、大数据分析与应用、财务决策支持为导向的课程体系。计算机财务管理是最先开展大数据处理方面教学实践的课程，在教学中，利用大数据分析的思路去解决财务管理问题，着力提升学生的数据处理能力；大数据与财务决策是新开发的课程，在教学中，利用大数据分析的内容解决企业关心的财务决策问题，以适应社会对具有较强数据处理能力的财务管理人才的需求。 教学及科研成果 教学成果：本专业凝练了“课、证、赛、研”融合的人才培养理念，突出了学生应用能力和创新创业意识培养，近年来，学生考取会初级会计师206人次，获得省级以上奖励66人次，已发表学术论文92篇、主持国家级大学生创新创业训练计划立项项目4项、主持或参与山东省青少年教育科学规划课题10项。 学生比赛获奖证书 学生比赛现场 科研成果：以区域经济发展为出发点，聚焦区域经济高质量发展，形成了以科研成果为经济发展服务的新局面，财务管理专业教师深入进行学术研究，自专业设置以来，共发表论文98篇，其中，来源于核心期刊及CSSCI、EI等检索以上的论文41篇；主持各类课题35项，其中，省级及以上科研项目7项，厅级科研项目13项，横向课题1项；获得厅级及以上科研奖励8项。出版学术著作及教材5部。 财务管理专业教师科研情况 就业情况 近年来，本专业总体就业率均在95%以上，专业对口率达90%以上，就业单位综合满意度达到97.5%以上，就业领域涵盖国家机关、事业单位、国有银行、上市公司等。 赵春荣，2019届会计学院财务管理专业毕业生，现成长为一名服务基层、奉献社区的基层工作人员，她表示“会继续铭记坤德含弘的校训，不忘初心，在基层挥洒自己青春和热血”。 报考要求及注意事项 1.面向社会招生，凡热爱祖国、拥护党的基本路线、品德优良、遵纪守法、身体健康的考生，均可报名。 2.男女兼收，无比例限制。 3.执行省招生考试主管部门有关加分、降分录取的政策规定。 4.根据省招生主管部门要求确定投档比例，贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。 5.夏季高考采用“专业（专业类）+学校”的志愿填报和招生录取方式，本专业对选考科目没有要求。 寄语 同学们，你想成为一名优秀的高级财务管理人才，在企业中“激昂文字、指点江山”，成为推动企业发展的“后浪”吗？请来山东女子学院财务管理专业，在这里，有经验丰富的师资队伍，经济、管理、财务管理等方面的知识助你夯实人生基础；有先进的实践教学体系，智能化财务和大数据处理方面的专门训练助你实现能力提升；有浓厚的学术氛围、资深的企业专家和志同道合的青年才俊，与专业相结合的创新能力养成计划将助你恣意放飞理想！山东女子学院财务管理专业欢迎你的到来——“财”找到你，开启“理财”人生！ 山东女子学院数字媒体艺术介绍专业介绍及专业定位 数字媒体艺术专业是2012年教育部新设本科专业，是融合了艺术、科学和人文理念的综合性设计学类专业。数字媒体艺术专业主要研究利用数字技术手段进行艺术创作和处理的方法和技巧。专业名称中的“数字”表明其以科技为基础，“媒体”强调其立足于传媒行业，“艺术”则明确其所聚焦的是艺术作品创作和数字产品艺术设计等应用领域。 本专业始终坚持以立德树人为根本任务，引入国际前沿教学理念，旨在培养面向未来，掌握艺术理论方法，具有创新精神和艺术创作能力，具备科学素养与艺术修养，能够利用数字技术手段进行影视游戏艺术创作的高素质应用型专门人才。 师资力量 数字媒体艺术专业现有专任教师8名，其中副教授1名，讲师7名；博士1名，在读博士3名；4名教师具有海外留学经历，拥有10年以上教学经验的教师超过70%，双师型教师比例超过60%。此外，本专业还长期聘请实践经验丰富的数字媒体行业专家和高级设计师作为兼职教师，保障专业教学与行业发展密切衔接。 培养特色 数字媒体艺术专业注重学生实践应用能力的培养，围绕影视特效制作与游戏艺术设计两大核心能力，实行“导师+项目”人才培养模式，建有校内实验（训）室5处，校外实习实训基地5处。近年来，与完美世界、中影年年、非凡影业等多家企业深度合作保障优质就业的同时，还与韩国、马来西亚等国家高校建立合作关系，探索新型人才培养模式，与海外高校定期开展学术交流、交流（换）生项目、文化研修夏令营、本升硕、海外实习实训等国际交流合作。 中韩大学生优秀设计作品联展 数字媒体艺术工作室 课程体系 数字媒体艺术专业核心课程有：艺术概论、插画、视听语言、分镜设计、摄像技术、三维动画、数字特效、数字音频处理、短片创作、影视广告、模型制作。 三维动画：随着科技发展，三维动画技术在影视、动画、游戏作品中的应用越来越多。三维动画是影视游戏作品数字化特效的基础，本课程通过模拟实践项目制作，引入优秀项目案例，培养学生三维动画创作能力，同时提高学生艺术修养。 学生作品 教学成果 数字媒体艺术专业植入OBE教学理念，注重培养学生专业技能，鼓励学生大胆创新。近年来学生荣获厅局级各类专业大赛奖项100余项，省部级大赛奖项10余项。本专业教师注重自身业务能力的提高，主持教育部协同育人教改课题3项，发表教研论文10篇，参编教材6部，专业赛事获奖10余项。 科技文化艺术节“一等奖” 科研成果 数字媒体艺术专业教师坚持教学支撑科研，科研反哺教学的理念。截止目前本专业教师共发表专业学术论文34篇，出版学术专著3部，主持及参与省部级课题等科研项目18项，成功申请国家实用新型专利3项。 就业升学情况 毕业生可就职于政府和企事业单位，从事电视节目录制及后期编辑、影视及动画制作、游戏设计、网络交互设计等相关工作。本专业2020届毕业生优质就业率达到85.7%，其中鞠华宁同学考取聊城大学硕士研究生，杜娟同学就职于中共中央党校，王超越同学就职于青岛晨之晖信息服务有限公司。 报考要求及注意事项 美术类考生均可报考，考生需参加山东省美术类联考和普通高考，按照综合成绩报名录取。 寄语 同学们，挺过疫情，熬过漫长的高三，面对的将是人生新的选择。人们拿着手机看着你们做的视频津津乐道，玩着你们制作的游戏乐不思蜀，这就是数字媒体艺术专业，是一个通往未来的年轻人的事业，是利用先进技术对未来的开拓，是运用现代媒体对优秀文化的传播，是使用现代方式对艺术的创新，掌握这一能力的你们将会有更为广阔的就业领域与施展才华的空间。让我们搭乘上现代科技疾驰的快车，创造美好的未来吧！自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：

随着国家教育事业的发展,幼儿教育作为基础教育的重要组成部分应该受到社会各界的广泛关注。下文是我为大家搜集整理的关于幼儿教育教研论文的内容，欢迎大家阅读参考!幼儿教育教研论文篇1 浅谈幼儿教育中的语言表达能力培养体会 语言能力是各种能力的基础，幼儿园时期是幼儿语言表达能力形成与培养的关键时期，在幼儿园这个比较特殊的环境中，幼儿教师的语言也具有一定的特殊性，对幼儿的成长和发展有着十分深远的影响。它能够将深奥化为浅显，使抽象化为具体，同时还能化平淡为神奇，这样也就激发了幼儿的学习兴趣，提高了孩子的求知欲，以是幼儿更加积极的学习，同时学习效果也会得到很好的回应。下面我将从幼儿语言教育的不足之处及在如何培养语言表达能力方面采取的措施出发，谈一谈在幼儿教育中语言表达能力培养的体会。 1.当下幼儿语言教育的不足之处 现在许多幼儿园都非常重视文学作品的学习和汉字的认读，而忽略了幼儿生活经验的体验。在选择语言方面的教育内容时，过分依赖教材，总是从教材中选择幼儿比较容易接受的文学作品，却忽略了对语言本身价值的挖掘。许多幼儿园还存在将口语和文字之间的关系割裂开的错误认识，忽视识字、写字和阅读教学，也将语言交往技能和语言表达能力搁置不管。再有就是幼儿园学习环境创设方面的缺憾，随着经济的发展，许多幼儿园加大硬件设施方面的投入，却忽视了软环境的营造，许多教师对心理环境的影响认识不足，没有做到为幼儿提供丰富多彩的交流环境，从而导致了幼儿冷漠，不注意自己语言的学习，这样也就影响了幼儿语言能力的发展和提高。 2.如何培养幼儿的语言表达能力 2.1 鼓励孩子，让孩子大胆开口 初入幼儿园的孩子，因为环境陌生，周围的面孔也陌生，常常表现出焦虑，少言，哭等各种不良情绪，这是孩子表达自己无助于无奈的一种方式。消除了孩子的焦虑，也就间接对培养孩子的语言表达能力做出了贡献。幼儿教师可以采用入园鼓励有二人的方式，帮助幼儿消除焦虑等种种不良情绪。比如：在孩子入园一开始，幼儿教师要经常看到孩子的优点，多多表扬孩子，因为孩子的适应能力非常强，所以，在老师的影响下，孩子很快就会学会问老师"老师，早上好"，或者问某位小朋友早上好，这样孩子刚入园时的紧张和拘谨感就慢慢消失了。当孩子习惯了幼儿园的环境之后，他们的各种良好习惯也就养成了，同时他们也就敢于表达自己的内心想法了，从而也就提高了幼儿的语言表达能力。因此，在幼儿初入幼儿园的时候，老师一定要对幼儿多多表扬与鼓励。 2.2 给孩子创设学习环境 当孩子养成良好习惯之后，我们要尽量为孩子创设一个将普通话的环境，用规范的语言来刺激孩子，同时也要讲究说话的艺术，尽可能为孩子提供促进他们语言能力发展的条件。比如，可以让幼儿学儿歌，学诗歌，讲故事等等，这些活动都可以让孩子的语言能力得到很快的提高。 2.3 游戏中言语能力的培养 儿童的天性是玩，而玩也是幼儿教育的主要组成部分。所以说幼儿的语言表达能力的培养和提高离不开游戏。在游戏中的幼儿最真实，他们可以大胆表达自己的情感，对所见、所问、所听都可以畅所欲言的表达，这样就给幼儿语言表达能力的培养提供了机会。同时幼儿教师还可以选择分角色的游戏，让幼儿分角色进行表演，在幼儿扮演每一个角色时，我们就开发了幼儿的创造力。另外，角色的扮演还可以培养幼儿的合作精神和交往能力。此外，一些可以学习语言的游戏对幼儿语言能力的发展也至关重要，它可以再调动幼儿积极性的前提下，实现幼儿语言能力的提高。 2.4 抓住机会教学 由于幼儿年龄小，交往是语言简单，而且动作要优于语言，在表达情感的时候，即使不会说，但他也会用动作表达。举例来说，一个幼儿在玩玩具，另一个孩子也想玩，他就会直接上前去抢，而不是用语言表达自己的想法和感情，这样就会引起冲突，是幼儿的行为受挫。所以教师可以教授孩子交往交际的能力，让每个孩子学会用语言沟通。比如在"过家家"这种小游戏中，同伴可以说谁担任什么样的角色，"我们一起玩吧"等等，这样就在不知不觉中让幼儿学会了表达自己的想法，同时也提高了他们的交际能力。 2.5 争取家园合作，保持家园一致性 在幼儿教师的领导下，的确可以使幼儿的语言表达能力得到一个较好的效果，但家长的作用也还不容小觑的。中国现代人生活节奏快，许多家长都是讲孩子安置到幼儿园中，自己却不去管孩子。许多研究学者认为，如若想让幼儿的语言表达能力得到一个很好的提高，达到一个较高的水平，只让教师去教，让学校去管是远远不够的。作为家长，也要时刻注意孩子的一举一动，一言一行，只要让孩子感受到家长在身边的温暖，就可以达到一个非常好的效果。所以说，在教育孩子，培养孩子语言表达能力方面，家长和教师一定要全力配合，做到家园共教，共同为孩子的成长增加助力。同时家长和教师也要注意教育的方式方法，在幼儿期这个敏感的阶段，一定要避免对幼儿的语言表达能力及各方面的成长造成不好的影响。 3.总结 在读了前人的研究成果之后，体会深刻。我认为，在幼儿时期，语言表达能力的培养和识字的重要性相当，教师及家长朋友们，无论是在教学过程中，还是在日常生活当中，都要时刻注意孩子语言表达能力的培养，让孩子可以畅所欲言，爱说话，并且爱说完整的话。培养孩子语言表达能力是全社会的责任，从教师开始，从家长开始，让我们每一个人都重视孩子的语言表达能力的培养，让我们共同为幼儿营造一个畅所欲言的环境，让孩子随意随心表达自己，从而提高全社会幼儿的语言表达能力。 幼儿教育教研论文篇2 论幼儿教育中合作意识和协调能力的培养 合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标(共同利益)而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调(包括言语和行为)而实现共同目标(共同利益)，最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。善于与他人合作不仅是对成人的要求，同时也是孩子日后生存和发展应拥有的必需品质。由于大部分独生了女从小缺少伙伴，加之成人教育方式上过度的包办，造成幼儿被成人世界紧密地包围着，发展不稳定，以自我为中心，缺乏谦让合作的精神，纠纷现象经常发生，他们交往实践少，经验缺乏，与他人的合作能力得不到发展。而家长们大多望子成龙心切，希望幼儿的智力得到最好的发展，却忽略了社会交往对幼儿的重要性。如何更好地帮助孩子们学会合作呢?作者认为培养幼儿的合作能力可以从以下几方面着手。 一、培养幼儿合作意识与合作技能 幼儿学习具有较强的无意识性和模仿性，和任何年龄段的受教育者相比，幼儿都更容易受到外界感染，也更容易从环境中获得教育影响。因此我们需要有效利用环境，依托创设合作的园所环境，积极营造合作氛围，以此来培养幼儿的合作意识。墙饰是幼儿园环境的一个重要组成部分，可以利用其变化多样、贴近幼儿等特点，通过墙饰来实现对幼儿产生直接的教育影响。主动地创设一些可以体现合作精神以及合作主题的墙饰，烘托幼儿园的合作氛围，进一步发挥墙饰潜移默化的教育影响作用。例如，可用拟人化的方法对介绍人体器官的知识类墙饰进行深入再造，让其真正成为会说话的墙，使幼儿不仅能够懂得每一器官各自有各自功能，同时懂得正是各个器官的密切配合才使每个人的身体保持了健康，在每个人的生活中，合作都是无处不在，让墙饰的教育价值能够得到最大程度的体现。我们注意到，幼儿之间的交往很多时候是开始于共同的游戏和活动，通过共同玩耍相互熟悉并得到了交往经验。所以，教师应为幼儿提供更多的自由活动空间，使幼儿在活动中能够自由地交流，从而达到合作的目的，也可以组织幼儿观看各类文艺节目，让幼儿们在欣赏之后展开讨论：“为什么这些演员们的表演能这么精彩”，经过讨论后使其真正明白：只有演员们相互配合并承担合作的责任才能完成。 二、科学组建与管理幼儿合作学习小组 合作小组是合作学习活动开展的前提，然而，它需要教师前期精心的策划，也需要幼儿小组成员共同的努力。通常说来，合作小组的规模并非是越大越好，因为小组规模越大，就越需要幼儿们有相对更强的能力来实现互动，也使教师的组织活动的难度进一步增加;当然，小组规模也绝非越小越好，如果我们希望幼儿可以从同伴互动中获益，我们就不应把小组人数仅仅局限在两人。如果教师第一次尝试组织合作学习活动，或是幼儿还没有参与小组活动的经验，建议教师应该首先使用2人小组，最好不应超过3人。如果小组人数较多，幼儿之间不但不能产生很好的互动，而且此起彼伏的幼儿冲突将使教师疲于应付。在有多次活动开展经验后，随着教师和幼儿经验的逐步丰富，教师就可以采取4人以上小组来进行活动了。如果幼儿在上小班的时候就积累了比较丰富的小组活动经验，在到了中班、大班时，他们就可以同时与更多的同伴产生互动。在大班时可让幼儿自由结伴二人一组进行“步调一致”游戏，或三人一组玩“套圈”游戏，幼儿自由选择合作伙伴在很大程度上提高了合作质量。 三、利用文学作品和言传身教进行合作教育 在很多儿童作品中均有关于合作的话题，而故事又是孩子们十分喜闻乐见的，通过文学作品可以培养了孩子们做事谦让、爱护关心同伴等优良品质。教师可以充分利用故事对幼儿进行合作教育。比如：通过《金色的房子》可以教育幼儿只有大家一起玩才会更加快乐;通过《谁的本领大》可以使幼儿懂得每个人都会有各自的长处和短处，只有才能取长补短互相合作，才能赢得最后的胜利。因为幼儿的形象思维比较丰富，所以教师的言传身教十分重要，比如，在布置活动室时，多位教师们共同挂拉花、合作粘贴字画，可以让幼儿更加直接地感受合作的氛围，加深他们对合作的印象。 四、营造和创建幼儿合作机会 教师要想办法给幼儿创造提供和同伴合作的机会，使幼儿在实践中学会合作，在教学实践中我总结出以下几个方面。在作画中可引导组织幼儿进行小组分工合作，相互协商，互相配合，如在“世界地球日”这样的节日中，可以让幼儿合作完成画画，引导他们在构图上、色彩上、内容上达到协调一致，共同创作一幅幅美丽的图画，使之在完成图画的过程中体验合作的快乐和成功的愉悦。体育活动时，教师可以设计一些合作游戏，如：套花瓶、抛网等器械;翻饼、夹球走、二人三足等游戏，增强幼儿合作意识，使其知道合作力量大的道理，同时，还有些体育游戏可分小组竞赛，如竹梯子、抛接球瓶的游戏，从中引导幼儿学会以强带弱，共同完成一项游戏，让幼儿感受到合作共同游戏的成功感。在幼儿园日常生活中，教师也要给幼儿适时提供合作的机会，共搬玩具筐、共抬桌子、互叠被子，还有大带小的交往活动，都可以为幼儿提供大量的学习与实践合作的机会。幼儿教师要不断地为幼儿创造合作的机会，多引导其更多地参加集体性游戏，使幼儿的合作意识以及合作能力得到不断提高。 五、教师对幼儿鼓励和引导 当幼儿做出合作行为，能较好地与同伴一同合作学习或游戏时，教师要及时地给予肯定、鼓励，如，“你能商量着、合作着搭，真好!”“你们俩配合得真好!”教师赞许的目光、肯定的语言、微笑的面容，以及轻抚孩子的肩膀、对孩子亲切地点头、翘起大拇指等，能使幼儿受到极大的鼓励，因而进一步强化合作的动机，愿意更多地、自觉地做出合作行为。而对不太会合作或缺乏合作意识的幼儿，教师要给予适时的引导与指导，针对不同情况，给予不同的建议，如：“你要跟他商量着玩呢。”“你们都想当船长，没人当水手，玩不成了，怎么办?”“一本书，如果是三个人一起看，会怎么样?”“你跟他说，咱俩一起搭，试试。”“你可以去帮他一起搭。”在教师积极的鼓励和适宜的引导下，幼儿的合作意识与合作能力会逐步而有效地得到培养。 六、结束语 在幼儿期培养幼儿的合作意识与合作能力是我们幼教工作者面临的重要课题，应注意引导幼儿感受合作的成果，体验合作的愉快，激发幼儿进一步合作的内在动机，使合作行为更加稳定、自觉化，使幼儿体会到合作的快乐与必要，让孩子学会与人共同生活，学会相互理解，学会在合作中竞争、在竞争中合作。 猜你喜欢： 1. 幼儿园教育教研论文 2. 幼儿教育论文2000字范文3篇 3. 关于幼儿教育的论文范文 4. 浅谈幼儿园教育论文 5. 关于幼儿园教育教学的论文

公开发表教研论文是指

教学研究论文，就是关于教学研究的论文。教学研究主要面向教育教学管理人员、教育教学研究人员以及大中小学教师，是传播先进教学思想、开展前沿学术讨论、交流教学改革心得的园地。包括教育论坛、学习科学、创新方法研究、教师教育、教育教学管理、课程教学改革、实践教学改革、基础教育教学改革等。

教学研究论文是以教育教学为研究对象的理论文章。

撰写教育教学论文，积极参与教育研讨活动，交流经验，不仅有助于先进的教学思想的传播，新的教学方法的推广和普及。教育教学论文的研究成果，可供教育界同仁分享、借鉴，共同探讨，从而提高教学质量，而且也有助于教育工作者自身教育理论水平和教学能力的提高。

教育教学论文是学术论文的一种。教育教学论文是以教育教学为研究对象的理论文章。

教学研究论文的意义：

1、教育论文是社会共享的精神财富

论文一旦公开发表，便立即产生它的社会价值。任何读者都可以看，都可以用，都可以从中汲取自己所需要的东西，这是任何物质财富都无与伦比的价值作用。尤其是教育报刊的发行量很大，读者往往有几万，几十万之多，因而教育论文的宣传效果和教育效果更难以估量。

高质量的教育论文不仅可以永载史册，而且也是为社会创造的精神财富，是对教育事业的贡献，是对人类进步的贡献。

2、教育论文有利于教师素质的提高

面对未来的教育，广大教师应该向科研型、学者型、特长型的方向发展。撰写教育论文能加速这一发展的进程。写教育论文离不开教育教学的实践，离不开学习和研究，所以说，撰写论文的过程就是教学业务水平、理论研究水平和写作水平不断提高的过程。

就是实现由感性认识向理性认识的飞跃和升华的过程；就是从经验型“教书匠”向研究型专家转化的过程。

公开发表研究论文

在职研究生公开发表学术论文的规定为鼓励学生积极参与科学研究，从而提高他们的科研能力和创新能力，根据在职研究生规定，要求在职研究生在论文答辩前必须公开发表与本人所学专业相关的学术论文，具体要求如下：一、论文内容：与在职研究生本人所学专业相关的学术论文。二、论文质量要求：要求发表至少1篇3000字左右的学术论文（报纸上发表的论文字数在2000字左右，独著发表1篇，如果是合著要2篇以上；期刊杂志上发表的论文可以是合著）。三、发表刊物要求：有国家正式出版、发行刊号的学术报刊杂志。四、发表时间要求：自入学开始至办理论文答辩前。五、如不能达到上述要求，不能办理答辩手续。六、办理在职研究生论文答辩手续时，须出示发表论文的原件，交复印件一份。考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：

论述如下：

“公开发表论文是对最新科技科学研究成果、研究方法的一种展示和报道。以推动整个社会的科技进步等。对个人影响如下：

科研论文，不仅是反映科研成果的问题，而且也是个深化科研成果和发展科研成果的问题，在撰写科研论文过程中，对实验研究过程所取得的大量材料进行去粗取精，实现由感性认识向理性认识的飞跃和升华，使研究活动得到深化，使人们的认识得到深化。”

公开发表论文判断刊物档次技巧

一是要看主办单位，不同的主办单位，其办刊的宗旨不同，所办刊物的水平亦不同。

二是要看刊物的编委会组成，高水平刊物的编委会其学术阵容强大，其主编的学术地位和知名度高。

三是要看刊物的文献计量学数据，刊物的总被引频次多说明其被使用的范围广、受重视的程度高，在学术交流中的作用大；刊物的即年指标高，说明其发表的文章在读者中的当年反响强烈。

四是要看刊物是否被世界主要文献数据库或检索系统(如SCI，EI)所收录，凡是被它们收录的期刊，说明其水平已达到一定档次，与同行交流的机会也增多。

有关作者拟发表文章的水平，要将自己的文章放到同行所发文章或作者经常查阅和引用的文章中去比较，看文章内容是否有创新，创新程度如何，相同水平的文章大多发表的哪类刊物上；要请自己的老师、同行朋友或自己熟悉的同行专家帮助，以便把握选刊的准确性。

你好，可以帮完成。

公开发表科研论文

在职研究生公开发表学术论文的规定为鼓励学生积极参与科学研究，从而提高他们的科研能力和创新能力，根据在职研究生规定，要求在职研究生在论文答辩前必须公开发表与本人所学专业相关的学术论文，具体要求如下：一、论文内容：与在职研究生本人所学专业相关的学术论文。二、论文质量要求：要求发表至少1篇3000字左右的学术论文（报纸上发表的论文字数在2000字左右，独著发表1篇，如果是合著要2篇以上；期刊杂志上发表的论文可以是合著）。三、发表刊物要求：有国家正式出版、发行刊号的学术报刊杂志。四、发表时间要求：自入学开始至办理论文答辩前。五、如不能达到上述要求，不能办理答辩手续。六、办理在职研究生论文答辩手续时，须出示发表论文的原件，交复印件一份。考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：

第一，小论文字数及重复率要求在职研究生小论文字数要求不会太高，一般在3000字到5000字左右就可以了，根据学员所学的专业内容以及自己的写作方向，把字数控制在这个区间内是比较好的，因为需要发表到期刊或者报纸杂志，或者其它刊物上，所以对文字量的把握一定要十分准确，因为太长或者太短不利于排版。所以这是要公开发表的，因此对重复率要求也比较高，通常重复率要求在10%左右，如果重复率过高会影响发表。第二，发表投递要注意的事项当学员完成论文写作发表论文投递的时候也要注意以下几个方面，首先就是投递的时机。我们要知道，尤其是研究生这种小论文，大家都是集中发表的，所有毕业生几乎都在同一时间发表论文，这时候大家就要尽早发表，因为越早发表就越容易抢到先机，毕竟大家有这么多人在学习研究生课程，而学的专业是有限的，所以相同专业的学员发表的论文内容可能比较相近，这时候后发的人可能就面临查重的问题，所以先发就能避免很多烦恼。另外要注意的一点就是，一定要把论文写作时候的参考文献标注清楚，以及文中引用的地方都要明确地标注出来，以脚注的方式标注。另外论文写作一定要有严谨的写作风格，避免错别字以及用词不当，因为公开发表要求质量较高。

公开发表论文指的是公开发行，并且是国家认可的正规刊物。

论文是指进行各个学术领域在经过研究后描述学术研究成果的文章。它既是对研究的学术问题进行探讨的一种手段，又是对学术研究成果进行交流的一种工具。

发表论文的作用：

1、评职称（晋升职称）：研究生毕业需要；教师、医护人员、科研院所的人员、企业员工等晋升高一级的职称时，发表期刊论文是作为一项必须的参考指标。

2、申报基金、课题：教育、科技、卫生系统 每年申报的国家自然科学基金项目、其它各种基金项目、各种研究课题时，发表论文是作为基金或课题完成的一种研究成果的结论性展示。

3、世界性基础领域的研究，比如在医学、数学、物理、化学、生命科学等领域开展的基础性研究，公开发表论文是对最新科技科学研究成果、研究方法的一种展示和报道。以推动整个社会的科技进步等。

中国科学技术信息研究所2019年11月19日发布的显示，2018年中国卓越科技论文共计31.59万篇，比2017年增加12.4%，包括卓越国际科技论文14.45万篇，卓越国内科技论文17.15万篇。

一篇高水平的论文不仅要有科学的分析论证，独到的学术见解，而且还要做到结构严谨、层次清楚、语句通顺、用词准确，有较高的可读性，才能被相应的期刊杂志所接受，得以尽快发表。科技论文写作的质量不但表明作者的学术水平和表达能力，也直接影响刊登该文的期刊水平。主要内容第一部分 写论文的几个常见问题第二部分 高水平科技论文的写作要点第一部分 写论文的几个常见问题一、什么样的文章令编辑头痛二、什么样的文章易被编辑枪毙三、优秀论文的五个要素四、写作前应思考的几个问题五、为什么要发表科技论文六、如何选题?七、科技论文的结构八、核心期刊问题1什么样的文章令编辑头痛• 文章写作无层次，看起来混乱; 文章写作不流畅，读起来生硬;• 语句错误，用词不当，标点符号乱用;• 篇幅太长，次要事项说得太多，前言过长; 语句罗嗦、文不对题，让人费解;• 参考文献著录不全 。2、什么样的文章易被编辑枪毙• 缺乏创新性，重复别人的工作;• 内容太陈旧，重复常识性内容;• 研究内容没有重要意义，或者过于狭窄;• 内容有明显错误，以偏概全;• 脱离实际，从仿真到虚拟;• 缺乏说服力，难以令人信服 .3优秀论文的五个要素1) 创新性创新性是指在基础研究或应用研究方面具有创造性的，高水平和有重要意义的最新研究成果。一篇论文或一项研究课规模不一定很大，但研究一定要深入，结果一定要深刻，要能反应研究者独到的见解,这样的论文就是高水平的论文。2) 可读性一篇科学论文的可读性是至关重要的，应当引起作者的高度重视。要求结论严谨，内容充实,论述完整,逻辑性强;论述深入浅出，表达清楚，简练;专业术语准确，前后一致，语言要规范生动。3) 信息量当你读完一篇文章后获得的新知识越多，说明它的信息量就越大。比如“多点测量”的信息量要比“6点测量”少得多，前者给出的是模糊的、不确切的信息，而后者则是清楚的，确切的信息。篇幅虽小但包含的信息量未必少，只要内容充实就是好文章。论文不以长短论英雄!