肇庆论文发表机构

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根据学术堂的介绍，教育论文是以教育为研究对象的理论文章，教育论文的研究成果可以供教育界的同仁分享、借鉴、共同探讨，从而提高教学质量，同时也是教育工作者自身教育理论水平。教育工作者发表教育论文是评论职称的必备条件，发表的论文主要是省级、国家级、核心级三个级别，一般的省级论文的价格就几百不等，国家级是几千以上，核心论文是核心级以上。下面学术堂推荐见刊快、审稿周期短的教育论文发表汇总：《小学教学研究(理论版)》杂志社创刊于1980年，至今已走过了30多个春秋，出版杂志470期。她伴随着战斗在教育一线的千百万辛勤园丁们共渡风雨，共同成长。同时，也见证了30多年来中国小学教育在改革发展道路上的艰辛与坎坷、成就与辉煌。30多年来的沉淀和积累，她不仅得到了业内同行的赞许，同时也赢得了教师们的心。大批的知名专家、学者及优秀教师云集在她的旗下，为她摇旗呐喊。正因为如此，她在激烈的竞争中才得以立稳脚跟，崭露锋芒。《江苏教育》宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。

第一、写论文、第二、找期刊（职业教育、教育进展）、第三、找有这个期刊的出版社、第四、联系出版社的工作人员进行投稿

看你需要在哪里呈现了。 一般论坛都能发表 学校论坛也能发表微博也能发表 微信公众号也能发表 朋友圈也能发表。。。问的仔细一点

教育论文发表决定着我们一年的职称评选，千万不能马虎，一定要谨慎，花点钱没关系，但一定要能做成事，不然花了钱还耽误了时间，那就是赔了夫人又折兵了。 所以一定要选择信誉好的，非常安全的发表论文网站。top期刊论文网推荐教育期刊《当代教育实践与教学研究》教育论文发表参考地址：刊名：当代教育实践与教学研究主管单位：河北出版传媒集团主办单位：方圆电子音像出版社国内统一刊号：13-9000/G国际标准刊号：2095-6711当代教育实践与教学研究杂志社/杂志简介《当代教育实践与教学研究》Contemporary Education Research and Teaching Practice(月刊)2013年创刊，杂志集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体，旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育，为评职、考核、课题、晋级等提供重要依据。随着以信息技术为代表的现代教育技术的发展，教育的数字化时代悄然来临。长期以来，传统期刊作为教育研究的平台发挥了重要作用，但越来越难以适应教育信息化的发展。《当代教育实践与教学研究》借助数字出版技术，以全媒体的方式全面覆盖传统载体(纸媒体、DVD-ROM)和移动设备(iOS、Android)。它以探讨教育理论，交流教育教研经验和信息，提供高质量的真正源自教师实际需求的教学资源为宗旨。该刊是为广大教师和教育工作者搭建的资源整合平台。通过该平台我们将发起全省乃至全国的微课程、教学课件及教育资源的课题研究、展示优秀作品(产品)，全方位地满足教育工作者的多层次需求。希望广大读者、作者支持本刊。当代教育实践与教学研究收录情况/影响因子国家新闻出版总署收录 维普网、万方数据库、知网数据库收录1、数据：MARC数据、DC数据2、图书馆藏：国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏当代教育实践与教学研究栏目设置教育探讨、教学实践、教改理论、学术观察、课程研究、职业指导、课堂设计、德育探究、创新管理、体音美教育、思政哲学、艺术文化、校企合作、科教论坛、中外交流等。当代教育实践与教学研究编辑部/杂志社投稿须知1、来稿一律使用word文档，请注明作者姓名、单位、联系电话、通讯地址、邮编及电子信箱。2、基本格式：(1)文题：20字以内，可带副题应另列：(2)摘要：100-200字，左顶格;关键词：3-5个，以“;”号隔开，左顶格：(3)基金资助项目，应写明：基金全称、项目课题题目、项目编号：(4)正文(小标题3级以内;引文于结束处以阿拉伯数字加[]号编码，同出处引文采用相同序号，简短文献加括号直接标注于引文后，如《荀子劝学》);(5)参考文献(按引文编号加[]左顶格排序);(6)收稿日期(本刊编制);此外如属基金项目请于文章首页页脚注明项目名称编号等。3、尽量避免采用图表，确需附图不超过6幅，表格尽量采用“三线表”。4、本刊有权对来稿进行结构层次、语言文字和编辑规范性修改。5、来稿一周内未接到回复者请速来函来电查询;出刊满2个月仍未收到样刊者(仅限第一作者)，请速来函来电查询。

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一、需求获取阶段

在需求获取阶段，需要做好收集和管理两件事。

这些需求既有产品经理主动挖掘的，也有从用户、运营、业务方、领导等渠道被动获取的，无论哪个渠道来的需求，都需要有一个正式的地方进行管理，也就是我们通常所说的需求池。

不过，对于多方关注的重点需求，通过需求池来向各方同步就不太合适了：

一是因为需求池内容太多、太杂，向业务方、领导汇报的时候会有很多干扰信息，难以快速抓住重点；

二是因为需求池里面可能有些需求不适合完全公开。

这时我们就需要使用《事项跟踪表》来单独跟进，形式上用Excel、PPT都可以。

而放在《事项跟踪表》里的需求，也要在需求池里记录下来，即需求池是做全量需求管理的，《事项跟踪表》是做重点需求跟进、汇报的。

二、需求分析阶段

1.分析内容

需求分析主要从需求要素、定位、分解、优先级四个方面进行。

1）需求要素分析

需求要素分析是从需求本身出发，不考虑其他因素。

这些要素包括：内容、用户/角色、频次、价值、场景-动机、强度六个方面，这些要素的含义大家应该都比较清楚了，这里说一下分析各个要素的目的是什么：

分析需求内容，是为了弄清楚需求是什么；

分析需求用户/角色，是为了弄清楚需求为谁服务；

分析需求频次、强度，是为了弄清楚需求对用户的重要性、紧迫程度；

分析需求场景-动机，是为了弄清楚需求真伪、用户目的，更深入的理解需求；

分析需求价值，是为了弄清楚需求值不值得做。

2）定位分析

需求的定位分析是分析需求对产品当前阶段目标的意义。

分析需求的定位，有以下两个目的：

一是作为优先级排期的判断条件之一，如果需求与产品当前阶段的目标密切相关，则需要作为高优先级上线；

二是为了框定需求范围。每个需求的实现程度都有深有浅，可以很简单，也可以很复杂，了解了需求之于产品的定位，就能判断需求要做到什么程度。如果一个需求对产品很重要，那就需要做得很丰富，如果只是辅助需求，则需要适当轻量。

3）需求分解

原始需求的颗粒度往往较粗，不利于后续的分析、设计、开发等工作，所以我们需要对这些颗粒度较粗的原始需求进行分解，分解为一个个完整、独立、可实现的子需求。

4）优先级分析

优先级分析是以拆解后的子需求为单位进行的，根据各类优先级的判断方法、原则，初步评估各个子需求的上线顺序及时间。

2.常见问题

需求分析应该是大家从入行那天就知道要做的事，但大多数同学在做需求分析时会犯以下三个比较常见的错误。

1）缺乏系统性

这是在分析中最常见的问题，即很多同学在分析需求时没有系统性的框架，导致很多方面没有分析到、考虑到，从而对需求认识不全面。

2）缺乏深度

对需求某些要素认识比较浅，不够细致深入，例如在分析需求的用户时，没有对用户分层、切片，对各个分层的用户也缺乏足够的了解，导致对用户只有一个笼统、模糊的认识，最后自然无法深入进去。

不过分析是否有深度的定义其实很难把握，也缺乏明确的判断标准，需要随着分析者思维能力的提升、信息量的提升来加强。

专门做文创产品设计的公司有，但是不多.

好的公司就更少了.

文创产品设计与产品设计还是有区别的，产品设计可能就针对某一类或者某一材质的产品设计，但是文创产品就种类繁多，而且国内范围内的文创产品需求者又很局限，所以好做文创产品设计的公司还真不多，如果非要说一家，那就郑州艺人文创了，雕塑学会的背景，实力在那儿摆着.

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一：《堂吉诃德》的小说主人公原名叫阿伦索·吉哈达，是一个乡坤，他读当时风靡社会的骑士小说入了迷，自己也想仿效骑士出外游侠。他从家传的古物中，找出一付破烂不全的盔甲，自己取名堂吉诃德·德·拉曼恰，又物色了一位仆人桑丘和邻村一个挤奶姑娘，取名杜尔西尼娅，作为自己终生为之效劳的意中人。然后骑上一匹瘦马，离家出走。堂吉诃德还按他脑子里的古怪念头行事，把风车看作巨人，把羊群当做敌军，把苦役犯当作受害的骑士，把酒囊当作巨人头，不分青红皂白，乱砍乱杀，闹出许多荒唐可笑的事情，他的行动不但与人无益，自己也挨打受苦。他最后一次到家后即卧床不起，临终才明白过来。他立下遗嘱，唯一的继承人侄女如嫁给骑士，就取消其继承权。 《堂吉诃德》是一本好笑的书，可当翻过最后一页时，心里却不禁在问："究竟是谁真的可笑？堂吉诃德？还是我？"突然想起刚进大学校园时，一位夫子说："读《堂吉诃德》第一遍是笑，第二遍是哭，第三遍是思考。"难怪每每想起这个奇情异想的末路骑士时，心里总会涌起一种异样的感觉---塞万提斯创作了一个让人不得不笑又不得不哭的悲剧。 《堂吉诃德》的悲剧在于它肢解了曾经神圣的道德观念，而这种肢解是建立在一个个沉重的矛盾之上的：要消灭即将衰亡的虚伪的骑士道，却设计了一个柔弱但真诚的卫道士。于是，人们在与腐朽道德战斗时，突然发现面前站着的"敌人"是个柔弱的老头，没有了摧枯拉朽的快感，没有了流血牺牲的英勇，甚至在面对一个弱者的抵抗时，会检讨自己的正义性。恰好，堂吉诃德奉行的不是虚伪的骑士道，不是道貌岸然的道德欺，而是人们久违了的一种精神：对上帝的无限忠诚，对爱情的至死不渝。 当堂吉诃德开始为自己的精神家园而战时，第二层矛盾出现了：真正意义上的骑士道早就被虚伪的道德所渗透演变，而世俗的价值观已经犹如一艘笨重的航空母舰，从对上帝的忠诚、对英雄的崇敬转向了对个体价值的追求。世俗价值观的改变虽然具有滞后性，但同时具有强大的惯性和持久的韧性，瘦弱但张狂的堂吉诃德却妄想扭转它，所以，他可以仅凭着信仰的力量不顾自身的渺小而义无反顾地冲向巨大风车，而其身后扬起的却是一股荒谬的尘埃。我们暂且不去讨论新教伦理对社会发展是否有推动力量，只要想想，当人们举着张扬个性的大旗从中世纪解放出来的若干年后，人们不是又一次产生了信仰的需求吗？我们可以说这是历史的波浪式前进和螺旋式上升，但由此我们也可以发现，堂吉诃德以及堂吉诃德式的口号可以一言以蔽之--不合时宜。 堂吉歌德是很很好笑，但现实中不也有和他一样的人吗？他们妄想着，结果害了别人也害了自己。 笑着至于我们也该反省下自己，别让自己成为下一个堂吉歌德。二：最近我把一本名叫《堂吉诃德》的书给读完了，这本书非常有意思，说了一位名叫堂吉诃德.德.拉曼却的一位绅士，因为在家中看骑士小说看入迷，企图仿效古老的游侠骑士生活。他拼凑了一副盔甲，骑上一匹瘦马，第一次出游受伤而归。第二次找了邻居桑丘.潘沙作为待从，一同出游干了许多荒唐可笑的蠢事：把风车当做巨人，把旅店当成城堡，把羊群当做敌人......最后还差点送了命被人救护回家。读完全书我感受到了，桑丘那么目光短浅狭隘自私的普通农民，他与富于幻想的堂吉诃德形成了鲜明的对比。 我懂得了因堂吉诃德脑子不正常，异想天开的思想。为他引来了巨大的麻烦。记得有一次，堂吉诃德和桑丘被公爵夫妇捉弄的团团转，什么公爵夫妇封桑丘为一个海岛的总督，如何治理海岛等等，其实就是公爵夫妇早就计划安排好的、读到这里我不禁为桑丘那笨笨的，脑子转不过来的人物形象捧腹大笑。再来说说堂吉诃德，他在桑丘治理海岛前，两次叮嘱他说：“要好好干，如果我没和你在一起的时间里，一定要好好照顾好自己，我在公爵夫人家住，你一定要好好的干......”看到这里我觉得堂吉诃德对桑丘十分的好，也对桑丘当上总督是怎么回事而感到困惑，最后堂吉诃德被扮成骑士的邻居参孙打败，回到家中病倒在床，临终时才恍然大悟，痛斥骑士小说的危害。 要说这本书最好玩的一部分，那就是堂吉诃德和桑丘，在听参孙讲最近出的一本怪小说，那就是《堂吉诃德》。读到这里我也觉得好惊讶，不过还是烘托了一些气氛，总之这本书的确十分好看。三：《堂吉诃德》的小说主人公原名叫阿伦索•吉哈达，是一个乡坤，他读当时风靡社会的骑士小说入了迷，自己也想仿效骑士出外游侠。他从家传的古物中，找出一付破烂不全的盔甲，自己取名堂吉诃德•德•拉曼恰，又物色了一位仆人桑丘和邻村一个挤奶姑娘，取名杜尔西尼娅，作为自己终生为之效劳的意中人。然后骑上一匹瘦马，离家出走。堂吉诃德还按他脑子里的古怪念头行事，把风车看作巨人，把羊群当做敌军，把苦役犯当作受害的骑士，把酒囊当作巨人头，不分青红皂白，乱砍乱杀，闹出许多荒唐可笑的事情，他的行动不但与人无益，自己也挨打受苦。他最后一次到家后即卧床不起，临终才明白过来。他立下遗嘱，唯一的继承人侄女如嫁给骑士，就取消其继承权。 初看《堂吉诃德》，我认为它只是一部滑稽可笑的庸俗之作，主人翁神经质的“勇敢精神”在书中表现得淋漓尽致，让人越发看不起他。但是细细品味，又觉得书中蕴涵了一种道理。人们的最基本的本质就是为了自己的目标不顾一切地去实现它。在实现的过程中，那位瘦骨嶙峋像根高梁杆儿似的游侠骑士，那位奇想联翩的绅士，时刻体现出他正直、善良的本性，这是人类最崇高的精神，因为太单纯了，才闹出许多笑话。 塞万提斯写《堂吉诃德》时，为的是打击、讽刺胡编乱造、情节离奇的骑士小说及其在人们中造成的恶劣影响。本打算写成几个短篇故事，后来写着写着，他把自己的生活经历和人生理想都写进去了，思想内容越来越丰富，人物形象越来越现实，直至描绘了西班牙社会给人民带来的灾难，成为我们了解和研究西班牙当时社会政治、经济、文化和风俗习惯的一部百科全书。塞万提斯在《堂吉诃德》中一方面针砭时弊，揭露批判社会的丑恶现象，一方面赞扬除暴安良、惩恶扬善、扶贫济弱等优良品德，歌颂了黄金世纪式的社会理想目标。所有这些，都是人类共同的感情，它可以穿越时空，对每个时代，每个民族，都具有现实感。相隔四个世纪之后，仍感动着每一个读者。《堂吉诃德》中出现了近700个人物，描写的生活画面十分广阔，真实而全面的反映了16世纪末到17世纪初西班牙的封建社会现实，揭露了正在走向衰落的西班牙王国的各种矛盾，谴责了贵族阶级的无耻，对人民的疾苦表示了深切的同情。 我想:正是这个原因促使这部作品被世界54个国家和地区的一百名作家推选成为最优秀的经典文学名著。四：《堂吉诃德》里面主要讲的是主人公堂吉诃德因沉迷于七十小说，决定外出冒险，做一名行侠仗义的骑士，他找来同村的农民桑丘做他的随从，把邻村的一名农家的女儿杜尔西内娅做他的意中人，他三次外出冒险，做了许多滑稽可笑的之事，最后他被化装成白月骑士的朋友打败，放弃行侠游历，回家不久就病倒了。临死前，他中古醒悟到自己迷信骑士小说的过错。初读这部作品时，认为他是一部滑稽可笑的庸俗之作，主人翁神经质的“勇敢精神”在书中表现的淋漓尽致，让人越来越看不起他，但细细品味，又觉得书中问好了某种道理，人们最基本的本质就是为了自己的目标不顾一切地去实现它，从书中我们看到那位瘦骨嶙峋像根高粱杆儿似的游侠骑士，那位奇想连篇的绅士在实现这一过程中时刻表现出他的正直，善良的本性，这是人类最崇高的精神，但也由于他的单纯，才会闹出许多笑话。堂吉诃德这个任务已经成为世界为学中的一个著名典型，他的性格是复杂的，他一方面脱离现实，老是耽于幻想，对自己的力量又取法祖国的估计，屡遭失败。但在另一方面他的动机纯真善良，他立志铲除世间的恶魔，反对压迫，锄强扶弱，充满了无私无畏的精神，对于骑士歪的问题，他的议论总是情形而深刻，明确而富有哲理。《堂吉诃德》这本书中出现了近700个人物，描写的生活画面十分广阔，真实而全面地反映了16实际初西班牙王国的各种矛盾，谴责了贵族阶级的无耻，对人民的疾苦表示深切的同情，我想也正是这个愿意促使这部作品深受全世界人们的喜爱，以至于被世界54个国家和地区的一百名作家推选为最优秀的经典文学名著。

简介：一、办学历程 肇庆医学高等专科学校是经国家教育部批准成立了一所公立全日制专科层次的普通高等院校。学校地处首批中国优秀旅游城市、国家历史文化名城——肇庆市。学校本着“育人为本、质量立校、人才强校、特色兴校”的办学理念，坚持“立足广东辐射全国、面向基层、服务社会”的办学定位，以服务为宗旨、以就业为导向、以职业能力培养为本位，走“校院合作、医教结合”的发展道路，培养“下得去，用得上、留得住”高素质应用型卫生人才。有效发挥了为区域经济发展提供卫生智力支持和人才保证的教育功能。 学校办学历史悠久。1958年建校，前身为中山医学院肇庆分院，后更名为广东省肇庆卫生学校。1994年、2000年学校被国家教委、教育部授予重点中专学校称号。1993年、1999年与广东医学院、中山医科大学联合办学，分别设立广东医学院肇庆教学部和中山医科大学肇庆教学点。2004年5月经教育部批准升格为全日制普通高等专科学校，成为我省唯一一所独立设置的医学专科学校。 50多年来，学校为国家输送了50000多名的医疗卫生技术人才，很多毕业生成为了行业的精英骨干。 二、校区校貌 学校现有三个校区：端州校区、鼎湖校区和北校区。端州坐落在景色宜人的西江畔，鼎湖校区毗邻国家4A级旅游风景区鼎湖山。总占地面积512亩，总建筑面积21万平方米。校园环境幽雅，办学基础设施完善。学校建有8个校内实验实训基地，,拥有各类实验、实训、仿真、模拟技能训练室132个，各实验室配备有现代化的电教设备，充分利用现代信息技术开发虚拟实验，进行综合实验项目训练。学校建有现代化的学术报告厅、图书馆、运动场，室内篮、排球运动场、体操房、乒乓球活动室以及学生公寓，为学生提供了良好的学习生活环境。 三、附属医院 学校现拥有3所直属附属医院，其中第一附属医院(肇庆市第一人民医院)是一所集医疗、教学、科研、预防、保健和康复功能于一体的大型综合性“三级甲等”医院，1995年通过评审成为“爱婴医院”，1996年、1998年分别被省卫生厅评为“广东省高等医学院校教学医院”、省“百家文明医院”;第二附属医院(肇庆市第二人民医院)是集医疗教学科研预防保健康复为一体的三级综合医院和三级妇幼保健院;肇庆医专附属医院(肇庆市口腔医院)是一所集医疗、预防、保健、康复为一体的具有专科特色的“二级甲等”综合医院。是广东医学院、肇庆医学高等专科学校等医学院校的临床教学和实践基地之一。同时也是肇庆市全国医师资格实践技能考试基地。医院医疗教学仪器设备齐全，拥有口腔科、眼科、甲状腺专科等特色业。目前，学校正在加大非直属医院创建工作，到2015年末，将拥有包括高要市人民医院在内的非直属附属医院8所，学校临床教学实力将进一步增强。此外，学校与广东省人民医院、广东武警总队医院、中山大学第三附属医院等省内外130余所二甲以上优质医院共建校外实习基地。为学生提供了功能齐备，管理规范的校外实训基地。 四、师资队伍 学校现有专兼职教师700多人，教师队伍以中高级职称为主。学校遵循“立足培养，大力引进”的原则，采取一系列激励措施，加强高学历、高职称教师的引进;重视教学名师、教师骨干的培养;支持鼓励在职教师深造。选拔优秀教师赴境内外的一流院校如台湾中山医学大学、菲律宾马尼拉圣保罗大学、香港理工大学、中山大学等进行学习培训。坚持“医教结合”的发展道路，培养出一支“双师型”的师资队伍，在教学、医疗和科研上发挥了重要作用。通过院校(企)合作，构建动态的兼职教师资源库，完善兼职教师聘任制度，初步形成一支数量适宜、结构合理、专兼结合的师资队伍。拥有省市级教学名师、拔尖人才、专业带头人22人。143人次担任教育部高职高专医学类、相关医学类教学指导委员会、全国卫生职业教育教学指导委员会、省、市各学会委员及行业专家。学校教师认真投身于科教研工作，积极参与教材编写及论文发表，教科研项目屡屡在各级成果评比中获奖。 五、专业教学 学校设有临床医学系、医技系、药学系、护理系、中医系、口腔系、医学基础部、公共基础部、思想政治理论课教学部。学校现开设临床医学、口腔医学、中医学、护理、涉外护理、助产、药学、中药、药品经营与管理、医学影像技术、医学检验技术、卫生检验与检疫技术、卫生财会统计等13个专业;设有康复类学科，开设针灸推拿、康复治疗技术、中医康复技术、健康管理等4个专业，形成了应用医学类和健康管理类学科专业体系。 专业设置以市场经济为导向，紧盯社会经济的发展需求，省重点专业有护理专业、临床医学专业、助产专业，其中护理专业是省示范性专业、临床医学和助产专业也是中央财政支持的重点专业;口腔医学专业、中医学专业、药学专业、医学检验技术专业为省“十二五”重点建设专业。康复治疗技术专业、医学影像技术专业为校级重点建设专业。学校是教育部、卫生部等六部委发文确定的《我国护理紧缺人才培养培训基地》。护理和临床医学专业的实训基地得到中央和省级财政的重点扶持。 学校口腔医学是与中山大学光华口腔医学院联合办学的重点专业。学校附属医院(肇庆市口腔医院)也得到中山医光华口腔医学院的大力扶持。 学校的医学影像、康复治疗技术、社区护理是香港华夏基金会项目资助的项目，具有较强的办学实力。 六、办学特色 学校人才培养坚持以职业能力为核心，以知识、能力、素质为培养内涵，构建人文素质、理论与实践一体教学体系。 一是以德育为载体，注重医学生“做人”教育。依托现代人文，实施素质教育贯穿人才培养全过程。重视学生“学会做人”的道德修养教育，使学生懂得“敬畏生命、关爱病人”，建立社会责任意识和服务意识，乐于为社会为他人奉献。 二是以就业为导向，强化技能培养。依托学校与医院行业的紧密合作，做到“三早三突出”，即“早接触社会、早接触专业、早接触临床和突出实验、实训、实习三个关键环节”，帮助学生尽早了解和树立起职业思想。 三是以能力为中心，鼓励特长发展。在提高学生专业技能的基础上，创造各种条件培养学生的特长和爱好，进一步提高了学生的综合素质和就业竞争力，为学生走向社会、更好地生活奠定基础。学校个人、团体在省市的艺术文化比赛中屡获殊荣。 七、对外交流 学校积极开展多种形式的对外交流与合作，逐步树立与国际教育接轨的教育意识，发展特色优势专业教育、拓宽教学思路，提高师生的国际交往能力。与菲律宾马尼拉圣堡罗大学，圣虔诚大学签订交流协议，每年互派师生进行文化交流。与香港理工大学护理学院合作，引进先进的护理教育改革思路;香港理工大学派遣师生到学校进行交流，并共同深入到农村，为少年儿童进行健康知识教育与指导。与台湾中山医学大学合作，邀请台湾的专家学者来校讲学，同时我校输送教师赴台进修学习。与澳门镜湖护理学院合作，选拔优秀应届毕业生赴澳门的医院进行临床实习。学校还与美国、加拿大、日本等国外多家院校和教育机构进行教育、学术、培训合作与交流。 八、“十三五”规划 发展目标：按照构建职业教育体系要求，引领职业教育科学发展，通过深化改革，以内涵建设为着力点，不断提高办学质量、办学水平、彰显办学特色，实现提升办学层次的目标。将学校创建成省内有地位、国内有影响，特色鲜明，集学历教育、短期培训和社会服务为一体的应用型医学本科院校。注册资本：7424万人民币

发表论文到期刊有以下几点：第一部分：写作论文之前的必要基础知识以及准备工作。第二部分：快速写作论文的方法。第三部分：论文发表的两种渠道（自投和代投）。

论文的含义：

论文是一个汉语词语，拼音是【lùn，wén】，古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。

2020年12月24日，《本科毕业论文(设计)抽检办法(试行)》提出，本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检比例原则上应不低于2% 。

期刊简介：

定期出版的刊物。如周刊、旬刊、半月刊、月刊、季刊、半年刊、年刊等。由依法设立的期刊出版单位出版刊物。期刊出版单位出版期刊，必须经新闻出版总署批准，持有国内统一连续出版物号，领取《期刊出版许可证》。

从广义上来讲，期刊的分类，可以分为非正式期刊和正式期刊两种。非正式期刊是指通过行政部门审核领取"内部报刊准印证"作为行业内部交流的期刊(一般只限行业内交流不公开发行)，但也是合法期刊的一种，一般正式期刊都经历过非正式期刊过程。

正式期刊是由国家新闻出版署与国家科委在商定的数额内审批，并编入"国内统一刊号"，办刊申请比较严格，要有一定的办刊实力，正式期刊有独立的办刊方针。

肇庆市论文发表

发表一篇论文的价格费用高低跟四个要素有关系，一个是期刊的级别，一个是论文的版面字数，还有一个论文发表的时间以及查重费用这几者构成了研究生发表论文的费用。

期刊费用

（一）、发表期刊的级别影响费用

1、省级期刊费用一般在600-1500元一个版面。

2、国家级期刊自己投稿费用一般在1200-2000元一个版面，如果是特殊的发表形式，比如法律或医学类型的期刊，相对会贵一些。根据不同要求去发表，价格最高的上万元甚至是更多都会有的。

3、普通学报费用在1000元左右一个版面

4、国内核心期刊费用几千甚至上万元不等，C刊发表的费用跟期刊的类别都有很大的关系，如果你们单位指的C刊是核心的话那费用多在3-5万元不等，也有一些需要数十万元的费用。

5、一般SCI论文的版面费在1000-1500美元左右，换算成人民币的话就是7000-10000人民币左右，但是也有少数期刊的版面费非常高，达到15000元以上。而且论文还需要请专业机构润色，一般润色费用大约2000-3000元。

（二）、论文字符

论文字符数越多，所占版面越多，价格越高。这2年国家大力整顿学术界，各大杂志社纷纷整改，字符数也比原来的增加了。

1、省级、国家级刊物对论文字符数要求3000-5000字左右

2、普通学报对论文字符数要求在5000-8000

3、核心期刊对论文要求8000以上。

（三）、出刊时间影响费用

按照正常刊期发表，费用最低，加急的时间越快，费用越高。

（四）、选择投稿方式不同，价格也不一样

自己投稿和选择代发机构帮忙投稿，价格也不同。在投稿过程中有特殊要求的话，价格也会提升。想要将发表价格控制在最低，可以选择自己投稿的方式，可以省去一部分的中间费用。

简介：一、办学历程 肇庆医学高等专科学校是经国家教育部批准成立了一所公立全日制专科层次的普通高等院校。学校地处首批中国优秀旅游城市、国家历史文化名城——肇庆市。学校本着“育人为本、质量立校、人才强校、特色兴校”的办学理念，坚持“立足广东辐射全国、面向基层、服务社会”的办学定位，以服务为宗旨、以就业为导向、以职业能力培养为本位，走“校院合作、医教结合”的发展道路，培养“下得去，用得上、留得住”高素质应用型卫生人才。有效发挥了为区域经济发展提供卫生智力支持和人才保证的教育功能。 学校办学历史悠久。1958年建校，前身为中山医学院肇庆分院，后更名为广东省肇庆卫生学校。1994年、2000年学校被国家教委、教育部授予重点中专学校称号。1993年、1999年与广东医学院、中山医科大学联合办学，分别设立广东医学院肇庆教学部和中山医科大学肇庆教学点。2004年5月经教育部批准升格为全日制普通高等专科学校，成为我省唯一一所独立设置的医学专科学校。 50多年来，学校为国家输送了50000多名的医疗卫生技术人才，很多毕业生成为了行业的精英骨干。 二、校区校貌 学校现有三个校区：端州校区、鼎湖校区和北校区。端州坐落在景色宜人的西江畔，鼎湖校区毗邻国家4A级旅游风景区鼎湖山。总占地面积512亩，总建筑面积21万平方米。校园环境幽雅，办学基础设施完善。学校建有8个校内实验实训基地，,拥有各类实验、实训、仿真、模拟技能训练室132个，各实验室配备有现代化的电教设备，充分利用现代信息技术开发虚拟实验，进行综合实验项目训练。学校建有现代化的学术报告厅、图书馆、运动场，室内篮、排球运动场、体操房、乒乓球活动室以及学生公寓，为学生提供了良好的学习生活环境。 三、附属医院 学校现拥有3所直属附属医院，其中第一附属医院(肇庆市第一人民医院)是一所集医疗、教学、科研、预防、保健和康复功能于一体的大型综合性“三级甲等”医院，1995年通过评审成为“爱婴医院”，1996年、1998年分别被省卫生厅评为“广东省高等医学院校教学医院”、省“百家文明医院”;第二附属医院(肇庆市第二人民医院)是集医疗教学科研预防保健康复为一体的三级综合医院和三级妇幼保健院;肇庆医专附属医院(肇庆市口腔医院)是一所集医疗、预防、保健、康复为一体的具有专科特色的“二级甲等”综合医院。是广东医学院、肇庆医学高等专科学校等医学院校的临床教学和实践基地之一。同时也是肇庆市全国医师资格实践技能考试基地。医院医疗教学仪器设备齐全，拥有口腔科、眼科、甲状腺专科等特色业。目前，学校正在加大非直属医院创建工作，到2015年末，将拥有包括高要市人民医院在内的非直属附属医院8所，学校临床教学实力将进一步增强。此外，学校与广东省人民医院、广东武警总队医院、中山大学第三附属医院等省内外130余所二甲以上优质医院共建校外实习基地。为学生提供了功能齐备，管理规范的校外实训基地。 四、师资队伍 学校现有专兼职教师700多人，教师队伍以中高级职称为主。学校遵循“立足培养，大力引进”的原则，采取一系列激励措施，加强高学历、高职称教师的引进;重视教学名师、教师骨干的培养;支持鼓励在职教师深造。选拔优秀教师赴境内外的一流院校如台湾中山医学大学、菲律宾马尼拉圣保罗大学、香港理工大学、中山大学等进行学习培训。坚持“医教结合”的发展道路，培养出一支“双师型”的师资队伍，在教学、医疗和科研上发挥了重要作用。通过院校(企)合作，构建动态的兼职教师资源库，完善兼职教师聘任制度，初步形成一支数量适宜、结构合理、专兼结合的师资队伍。拥有省市级教学名师、拔尖人才、专业带头人22人。143人次担任教育部高职高专医学类、相关医学类教学指导委员会、全国卫生职业教育教学指导委员会、省、市各学会委员及行业专家。学校教师认真投身于科教研工作，积极参与教材编写及论文发表，教科研项目屡屡在各级成果评比中获奖。 五、专业教学 学校设有临床医学系、医技系、药学系、护理系、中医系、口腔系、医学基础部、公共基础部、思想政治理论课教学部。学校现开设临床医学、口腔医学、中医学、护理、涉外护理、助产、药学、中药、药品经营与管理、医学影像技术、医学检验技术、卫生检验与检疫技术、卫生财会统计等13个专业;设有康复类学科，开设针灸推拿、康复治疗技术、中医康复技术、健康管理等4个专业，形成了应用医学类和健康管理类学科专业体系。 专业设置以市场经济为导向，紧盯社会经济的发展需求，省重点专业有护理专业、临床医学专业、助产专业，其中护理专业是省示范性专业、临床医学和助产专业也是中央财政支持的重点专业;口腔医学专业、中医学专业、药学专业、医学检验技术专业为省“十二五”重点建设专业。康复治疗技术专业、医学影像技术专业为校级重点建设专业。学校是教育部、卫生部等六部委发文确定的《我国护理紧缺人才培养培训基地》。护理和临床医学专业的实训基地得到中央和省级财政的重点扶持。 学校口腔医学是与中山大学光华口腔医学院联合办学的重点专业。学校附属医院(肇庆市口腔医院)也得到中山医光华口腔医学院的大力扶持。 学校的医学影像、康复治疗技术、社区护理是香港华夏基金会项目资助的项目，具有较强的办学实力。 六、办学特色 学校人才培养坚持以职业能力为核心，以知识、能力、素质为培养内涵，构建人文素质、理论与实践一体教学体系。 一是以德育为载体，注重医学生“做人”教育。依托现代人文，实施素质教育贯穿人才培养全过程。重视学生“学会做人”的道德修养教育，使学生懂得“敬畏生命、关爱病人”，建立社会责任意识和服务意识，乐于为社会为他人奉献。 二是以就业为导向，强化技能培养。依托学校与医院行业的紧密合作，做到“三早三突出”，即“早接触社会、早接触专业、早接触临床和突出实验、实训、实习三个关键环节”，帮助学生尽早了解和树立起职业思想。 三是以能力为中心，鼓励特长发展。在提高学生专业技能的基础上，创造各种条件培养学生的特长和爱好，进一步提高了学生的综合素质和就业竞争力，为学生走向社会、更好地生活奠定基础。学校个人、团体在省市的艺术文化比赛中屡获殊荣。 七、对外交流 学校积极开展多种形式的对外交流与合作，逐步树立与国际教育接轨的教育意识，发展特色优势专业教育、拓宽教学思路，提高师生的国际交往能力。与菲律宾马尼拉圣堡罗大学，圣虔诚大学签订交流协议，每年互派师生进行文化交流。与香港理工大学护理学院合作，引进先进的护理教育改革思路;香港理工大学派遣师生到学校进行交流，并共同深入到农村，为少年儿童进行健康知识教育与指导。与台湾中山医学大学合作，邀请台湾的专家学者来校讲学，同时我校输送教师赴台进修学习。与澳门镜湖护理学院合作，选拔优秀应届毕业生赴澳门的医院进行临床实习。学校还与美国、加拿大、日本等国外多家院校和教育机构进行教育、学术、培训合作与交流。 八、“十三五”规划 发展目标：按照构建职业教育体系要求，引领职业教育科学发展，通过深化改革，以内涵建设为着力点，不断提高办学质量、办学水平、彰显办学特色，实现提升办学层次的目标。将学校创建成省内有地位、国内有影响，特色鲜明，集学历教育、短期培训和社会服务为一体的应用型医学本科院校。注册资本：7424万人民币