安定医院孙凌发表论文

安定医院孙凌发表论文

征文格式要求一、论文题目题目用方正小标宋简体2号字，居中；副标题用楷体3号字，居中。二、单位及作者楷体，3号字，居中。作者单位在前，姓名在后，中间空两字距离。在论文末页注明详细联系方式（包括联系人、联系电话、通讯地址、邮编、电子信箱等）。三、各级标题及正文1、各级标题依次表示为：一级标题：黑体，3号字，单独列行；二级标题：楷体，3号字。2、文章正文用仿宋体3号字。四、版面要求A4版面排版，行距为28磅。征文格式要求1、纸张大小：纸的尺寸为标准A4复印纸（210mm×297mm），不分栏。2、页边距：上3cm，下3cm，左3cm，右3cm。3、行间距设为单倍行距，字符间距设为标准。4、标题（“小二”“黑体”“加粗”居中），建议标题长度不超过20个字。5、单位及作者名称（“四号”“仿宋体”“居中”，单位与作者名称之间空两格）。6、正文内容（“四号”“宋体”）。7、论文注释采用脚注形式，范例如下：中文：刘宁主编: 俄国文学批评史［M］，上海译文出版社，1999。论文：孙凌齐，《普京政治体制的特征:“可控民主”—“主权民主”》，《当代世界与社会主义》，2006年第2期。外文：Морозов А．Конец утопии［M］，М．:ГАЛАРТ，1995．8、计量单位一律采用中华人民共和国法定计量单位，并以国际符号表示。

最近两年，我们可以看到很多地方都在谈创新创业，而根据百度百科对创业一词的解释，则是将有限资源进行整合，创造更大经济、社会价值的过程，绝对不仅仅是狭义上的开一家公司。

根据罗永浩的理解，创业更应是一种生活方式，在任何公司、任何岗位上都可以拥有这种生活方式。于是我发起了创plus俱乐部，希望能够助力以大学生人群为主的青年人群创新与创业。

今天文章转述本期学习计划参与者江泽武的分享，来自清华大学工业工程系，硕博连读，现博士二年级，这是我年初在硅谷结识的一名很棒的小伙伴。

“我的本科在武汉理工大学就读，目前能够来清华读PHD，也是自己很大的一个突破。今天我主要围绕个人经历，分享一些自己的心得。

我在2011年刚进入大学的时候，我跟很多大学生一样，期待新的生活，我大一开始加入了很多学生组织，有院学生会、校学生会、建模协会、羽毛球协会和创新创业俱乐部。

我当时也是很多大一、大二学生一样感觉迷茫，什么都想尝试、什么都想参加。而进入大学后选择足够多，我们需要思考的，其实是选择适合自己的方向。

大二的时候，我在以上学生组织中，都担任了小的负责人，而当时创新创业俱乐部还没有如此之火，不过是当个小贩，开个店，帮企业做下校园推广，招下兼职、暑假工之类的。所以我在思考自己未来的方向时，并没有选择走这条路。

而对于我自己所在的物流专业，我感觉到国内相当落后，这个学科才起步十来年，而入美国在二战时期就有了相关的学科，这让我感到机会，于是我树立目标，希望能够在这个领域里深挖。

这时我想过出国学习，而我是湖北天门人，这是一个很落后的县级城市，由于家庭条件不佳，我从小对英语的重视度不高，这让我花费了不少努力，可惜雅思考试仍然两次未过，这时我感觉可能直接出国读书的希望不大了，而我的成长也从来都不是一帆风顺的。

于是从大二下开始，我尝试去保研的道路，而我的一个优势则是在建模协会时得到了一些奖项并成功发表期刊论文，让点让我能够在这条路走的比较顺利。

其实谈到保研，回想当时我是非常忐忑的，武汉理工大学虽然也是211类院校，但我学校好几个院系的学长学姐，都从未有过保研清华成功的。

这里跟大家谈一点，就是对我助力很大的是期刊论文发表，当时我周围的老师，告诉我不用去奢想了，因为他们觉得对于这个期刊，很多教授写的论文都难以投稿通过。（别人都说不行的事，可能其实压根都没做过，那你不试试又怎知道结果）

而我在尝试过程中，确实受到拒绝，拒绝理由是仅接受副教授以上职称的作者文章，看到这个回复，我其实是高兴的，因为拒绝的原因，并不是我的论文质量。于是我找到学校的一个老师帮助，以他为主作者，我为通讯作者的身份，成功发表了这篇论文。

通过大三的努力，我成功保研之后，在大四的时候，我又做出一个决定，那就是提前去清华大学完成我的本科毕业设计，作为一个还未正式进入学校的学生，提前过来这边感受清华的校园，这应该也是在我清华院系里，第一个这样做的人。

我的真实想法其实是源于自卑，我觉的自己的能力、视野，都比不上清华本校的学生，像是井底之蛙。而可能在很多普通学校的大学生心中，清华也有着这样遥遥不可及的距离。

在我看来人分为四成，最底层的人为了维持生计，其实选择并不多；而上一个层级的人，其实会陷入迷茫，因为出现了大量的选择，不知如何选择；第三个层级的人，可以直接过滤掉90%的信息，只看自己想要的；而最高层级的人则是信息的创造者。我们大多数人，应该思考如何从第二层级上升到第三层级。

这就需要我们做到，有了目标后，不再停留于空想，而是立刻行动。其实在我看来，有了选择后，只要立即行动，就超过了90%的人。清华的校训“行胜于言”，对我当下的影响就很大。

最后，我想说的是多看书，这能够给我带来更大的视野和格局，另外不要只顾眼前利益，要保持耐心，将眼光放的更为长远！”

作者孙凌，资深校园市场专家，青年成长导师，关注创新与创业，每日分享所思所想，微信公众号：创业者孙凌。

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陶凌西京医院发表论文

您好，范琳是北京大学第一医学院毕业的，她是一位杰出的医学家，以其出色的临床技术和学术成就而闻名。范琳出生于1917年，1939年毕业于北京大学第一医学院，1941年获得医学博士学位。范琳在医学领域取得了巨大的成就，曾获得“中国医学科学院院士”、“中国科学院院士”、“中国医学科学院院士”等荣誉称号。她是中国医学史上最著名的医学家之一，也是中国妇产科学的开拓者。范琳的学术成就非常惊人，她发表了大量的学术论文，撰写了许多医学著作，还参与编写了《中国妇产科学》一书。范琳的研究成果在国内外都受到了广泛的赞誉，她被誉为“中国妇产科学的开拓者”。

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湘雅医院梅凌云发表论文

宝宝呱呱坠地，很多老人抱起新生的孙辈左右端详，往往用“耳朵长得好不好”来断定孩子“有没有福气”。实际上，新生儿耳廓畸形极为容易被忽略。 先天性耳廓畸形是一种影响面部美感的疾病，发病率高，新生的宝宝55%-57.5%会出现耳廓畸形。先天性耳廓畸形分为耳廓结构畸形和耳廓形态畸形。耳廓结构畸形是由于胚胎发育异常造成的，通常伴有外耳道、中耳畸形；耳廓形态畸形为外力作用所致，比如隐耳、招风耳、杯状耳等。 新生儿出生后，体内含有大量来自母体的雌激素，这些激素在出生后3天达到峰值，并在6周后逐渐恢复正常，而雌激素有增加耳廓软骨中透明质酸浓度的作用。在雌激素较高的这段时间，新生儿的耳廓软骨因为透明质酸的浓度较高而有较好的延展性及可塑性；雌激素水平恢复正常后，新生儿的耳廓软骨的可塑性及延展性也随之降低。因此，耳廓形态畸形矫正存在窗口期，治疗上强调早期进行矫正。若出生后1周，新生儿的耳廓畸形没有变好迹象，建议及时开始进行矫正，1个月龄内即开始佩戴耳模矫正器的新生儿，矫正效果明显优于1个月龄以上的婴儿。 文并图/梅凌云(中南大学湘雅医院耳鼻咽喉头颈外科主任医师）

安丘凌雁发表的论文

重点论文 1993-2000沃建中、申继亮，中小学教师自我概念发展的研究，心理发展与教育，1993，9（3）：18-22.沃建中，提高中学数学教师课堂行为效能的研究，心理发展与教育，1994，10（3）：34-39.沃建中、林崇德，信息加工速度发展的年龄差异机制，心理发展与教育，1996，12（3）：12-19.沃建中、申继亮、林崇德，提高教师课堂教学能力方法的实验研究，心理科学， 1996，19（6）：340-344.张登印、俞国良、沃建中，大学教师成就动机的发展特点与影响因素研究，心理发展与教育，1996，（4）：41-44.林崇德、沃建中，儿童和青少年信息加工速度发展函数的研究，心理学报，1997，（1）：43-50.沃建中、申继亮、林崇德，信息加工的阶段及其年龄差异源，心理科学， 1997，20（2）：113-118.林崇德、沃建中，於国荣，信息加工阶段发展变化的机制，北京师范大学学报（自然科学版），1997，（4）：557-560.沃建中、林崇德，大学生对句子、图形的内部加工过程研究，心理发展与教育，1997，13（4）：22-27.曹宁、沃建中，儿童电视专题片收视情况的初步调查，现代传播，1998，94（5）：60-63.沃建中、林崇德，信息加工速度的发展模式，心理发展与教育，1999，15（3）：1-6. 林崇德、沃建中，2.7-11岁儿童自我监控能力的发展特点及对认知操作的影响，心理发展与教育，1999，15（4）：1-7.曹宝龙、沃建中，高中物理教学中创造性思维的培养，心理发展与教育，1999，15（4）：62-64.沃建中、林崇德，青少年自我监控的发展研究，心理科学，2000，23（1）：10-15.沃建中，论认知结构与信息加工过程，北京师范大学学报（社科版），2000，157（1）：80-86.沃建中、曹河圻、潘昱、林崇德，6-12岁儿童脑电α波的发展特点，心理发展与教育，2000，16（4）：1-7.王国英、沃建中，小学语文教师教学策略的结构研究，心理发展与教育，2000，16（3）：59-62.曹河圻、沃建中、林崇德、潘昱，6-12岁儿童脑电α波频率分布特点与信息加工速度的关系，心理学探新，2000，20（4）：32-37.2001年沃建中、林崇德、曹河圻、胡清芬，6-12岁儿童脑波功率涨落特点与信息加工速度的关系，北京师范大学学报（自然科学版），2001，37（1）：118-125.沃建中、黄华珍、林崇德，中学生成就动机的发展特点研究，心理学报，2001，33（2）：160-169.沃建中、宋其争、林崇德，高中生成就动机、物理学习成绩对其自我监控的影响，心理学探新，2001，21（2）：34-39.林崇德、沃建中，6—12岁儿童脑波超慢功率涨落分布及发展特点，心理科学，2001，24（3）：257-261.沃建中、林崇德，加工速度、自我监控对认知操作的影响，心理科学，2001，24（5）：537-540.沃建中、林崇德、马红中、李峰，中学生人际关系发展特点的研究，心理发展与教育，2001，17（3）：9-15.沃建中，信息加工速度发展的研究进展，心理学动态，2001，9（4）：311-318.沃建中、林崇德、刘军，6—12岁儿童脑波超慢涨落功率与计算速度的关系，心理学报，2001，33(6)：526-531.潘昱，沃建中，林崇德，13-18岁青少年表象能力的发展和脑电α波的关系，心理发展与教育，2001，17（4）6-11.2002年李晓东，张向葵，沃建中，小学三年级数学学优生与学困生解决比较问题的差异，心理学报，2002，34(4):400～406沃建中、李峰，小学生的成就目标和自主性动机之间的关系研究，北京师范大学学报（社会科学版），2002，159（1）：80-86.林崇德、沃建中、胡清芬，记忆状态下儿童青少年脑α波特点的研究，北京师范大学学报（自然科学版），2002，38（1）：1-5.沃建中、刘慧娟、林崇德，记忆状态下儿童青少年脑波超慢涨落特点的研究，心理科学，2002，25（3）：286-289.童秀英、沃建中，高中生创造性思维发展特点的研究，心理发展与教育，2002，18（2）：22-26.宋其争、沃建中、林崇德，高中生物理问题解决中自我监控能力结构的研究，心理发展与教育，2002，18（2）：79-84.沃建中、李峰、陈尚宝，5—7岁儿童加法策略的发展特点，心理发展与教育，2002，18（4）：26-30.Jianzhong，Wo， Intrusive parenting: How psychological control affects childrenand adolescents: Chapter 8， Maternal Psychological Control and PreschoolChildren’s Behavioral Outcomes in China， Russia， and the United States， Brain K. 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省立医院孙建民发表的论文

山东省立医院博士后培养取得的成绩包括发表论文、发表论文和获得专利。1、发表论文：在博士后培养期间，需要发表一定数量、一定质量的科研论文，论文发表的数量和质量是评价博士后研究成果的重要指标之一。2、参加科研项目：博士后需要积极参与科研项目的申报和实施，为科研项目的完成做出贡献。3、获得专利：博士后需要在科研工作中积极探索创新，获得专利成果，为国家的科技创新做出贡献。

张燕大夫好，科室：山东大学齐鲁医院消化内科 职称：副主任医师 副教授 擅长：消化内科常见、多发疾病，消化内镜诊断及部分治疗，消化及大内科疑难危重疾病的诊断治疗神外疾病,颅内、髓内各部位肿瘤、癫痫、脑溢血、脑外伤、运动障碍性疾病、功能神经疾病的外科治疗小儿神经系统疾病,小儿脑瘫 ，消化内科常见、多发疾病，消化内镜诊断及部分治疗，消化及大内科疑难危重疾病的诊断治疗 医生简介： 张燕，女，副主任医师，副教授，1987年9月进入原山东医科大学临床医学系学习。1992年7月到济南市第五人民医院从事内科医师工作。2000年，考入山东大学消化内科，接受研究生教育, 2002年转读博士学位。在此期间，我对消化科疾病有了更深刻的认识，特别是先进的临床诊治水平给我留下了难以磨灭的印象，尤其是超声内镜、胶囊内镜等新技术的发展更让我开阔了眼界。我在业余时间努力学习外语，广泛阅读大量科学文献，并结合本专业，先后在中华肝脏病杂志、中华病理生理杂志、毒理学杂志、山东大学学报（自然科学版）、胃肠病学、国外医学（消化疾病分册）等发表多篇论文。并多次参与科室内承担的课题工作，参与胰腺病学、肠易激综合征等论著的编写工作。2004.04-2005.04 在山东大学齐鲁医院肿瘤中心实验室工作，我完成了葡糖醛酸转移酶与结肠癌关系的研究。熟悉文摘,综述及科研论文的写作;熟悉分子生物学技术：PCR、凝胶电泳、免疫组化、原位杂交等分子生物学试验技术。能熟练进行文件检索;能熟练运用SPSS等统计软件;科研思路开阔。于2005年参加工作至今。工作中，注意医德医风建设，恪守职业道德，“以病人为核心，以质量为中心”，全心全意为患者服务，受到患者和医院的好评。发表论文并参与课题申报工作。在核心期刊上发表论文10余篇。指导实习及进修医师若干。参与申请国家自然科学基金及山东省科技攻关计划及山东省自然科学基金等。