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发布时间:2024-07-02 07:45:20

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如果是诗歌类型的作品,并且确保是自己原创的作品,不涉及到版权问题。笔者认为投稿渠道有以下这几个:

1、杂志刊物投稿。这里说的是传统线下刊物投稿,比如大众比较熟悉的《读者》《意林》《文教科声》等。有这方面作品可以到刊物的官网找到相关栏目的投稿地址,发送到投稿邮箱即可。一旦投稿通过便可获得相应的稿费。

2、文学网站投稿。除了向传统线下刊物投稿,还可以尝试在网上投稿,对一些文学性网站,比较适合自己创造类型的网站进行投稿。比如晋江文学网、杂文网、散文网。这里的投稿限制低,只要按照程序注册账号便可免费发布,用户可在网络上搜索相应的作品,如此有利用原创作品的报告。

诗歌,是一种抒情言志的文学体裁。是用高度凝练的语言,生动形象地表达作者丰富情感,集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。

《毛诗·大序》记载:“诗者,志之所之也。在心为志,发言为诗”。南宋严羽《沧浪诗话》云:“诗者,吟咏性情也”。只有一种用言语表达的艺术就是诗歌。

一般的小说网站都是可以投稿的,这里主要介绍几个大型的小说网站。1、起点中文网:起点中文网创建于2002年5月,是国内最大文学阅读与写作平台之一,是目前国内领先的原创文学门户网站,隶属于国内最大的数字内容综合平台——阅文集团旗下。2、纵横中文网:成立于2008年9月的纵横中文网用了仅仅一年半时间,就杀入中国网络文学网站前五强,全站PV突破1000万,并在网络文学圈中树立了精品作品最多、含金量最高的口碑。3、言情小说吧:言情小说吧是一个网站名称,网站建立于2005年,言情小说吧隶属北京红袖添香公司,与红袖添香小说网两站互通。提供言情小说、现代小说,古代小说,校园小说,玄幻小说、网游小说、免费小说的在线阅读。4、潇湘书院:潇湘书院创建于2001年,是最早发展女生网络原创文学的网站之一,也是最早实行女生原创文学付费的网站。经过多年的辛勤耕耘,潇湘书院已发展成国内最大的女生原创网站之一,用户数量与日俱增,访问流量在国内文学类网站中名列前茅。5、小说阅读网:小说阅读网成立于2004年5月,成立之初,就以其独特的风格和丰富的内容受到广大文学小说爱好者的推崇,靠广大会员自发的推荐等,目前日访问量近6千万,每天在线用户200万,原创作品达20w,小说阅读网全球流量排名历史最高171名。网站按内容分为"女生版"、"男生版"和"校园版"三个分站,主要提供海量言情类女性文学、青春校园及仙侠玄幻类男性文学作品。6、红袖添香:红袖添香网创办于1999年8月,是全球领先的女性文学数字版权运营商之一,中文女性阅读第一品牌。拥有完善的投稿系统、个人文集系统、媒体联络发表系统及高创作水准的原创书库。红袖添香为超过240万注册用户提供涵盖小说、散文、杂文、诗歌、歌词、剧本、日记等体裁的高品质创作和阅读服务,在言情、职场小说等女性文学写作及出版领域独占高地。网站拥有长、短篇原创作品总量超过192万部(篇),日浏览量最高超过5600万次。7、晋江原创网:晋江原创网创立于2003年8月1日,是全球最大女性文学基地。具备投稿系统、个人文集系统、媒体联络发表系统及高创作水平的原创书库。2010年2月,晋江原创网正式更名晋江文学城。8、17K小说网:17K小说网创建于2006年,原名一起看小说网,是中国数字出版领跑者——中文在线旗下,集创作、阅读于一体的国内领先在线阅读网站。我们以“让每个人都享受创作的乐趣”为使命,以“成就与共赢”为价值观,目前已拥有超过100,000名驻站网络作者,以及2,000余位知名作家和400余家出版机构的正版数字内容资源,日均访问量超过3,500万。

你是要自己做活动,微信可以选自带小程序,如果想更灵活可以选择第三方的,例如 光明云投你要是想投稿赚钱,还是要细分领域。可以知乎看看有没有人推荐

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鲜网文学挺出名的,上面可谓是百花齐放,可以让你发表各类作品.而且鲜网可以帮作者自己印刷书出版,这个自己详细去看看.它还有奖励金,作者的工资当然主要是vip章节和读者的投票与奖励.去看看吧,仅供参考

可以拿稿费的投稿平台:

一、【谷雨故事】【谷雨实验室】

腾讯旗下非虚构写作平台,不但有5毛到1元每字的稿费,还提供写作资助,金额从几千到几万不等,我就是得到了其第一笔三万块钱的写作支持,才开始正式进入非虚构写作。公众号阅读量不高,但它拥有强大的内容分发渠道,相对其他平台很容易形成影响力。

稿件可以是摄影稿、文字稿、视频稿,编辑非常专业,非常用心,高水平。另外,要求公共新和社会性比较强一些,当然也接受个人故事和乡土题材。

二、【真实故事计划】

真实故事计划是由国内知名媒体人打造的国内首个真实故事平台,稿件要求5000字以内,首次发表的故事,千字稿酬300到1000元。同时,这个平台和很多传媒和影视企业由合作,一些故事可能会变成剧本,搬上大屏幕。这个平台在国内目前的影响力应该是比较大的,也是比较权威的,值得关注。

三、【真实故事在线】

湖北《知音》杂志旗下平台,近年来重点打造,有一群高水平热心的编辑,还会传授写作技巧,每个故事在书写之前编辑都会和你沟通选题。整体风格都是比较锐利,扣人心弦的。原创故事,千字稿酬为300到1000元之间,根据你的故事的水准,还有个人的名气,以及发表之后的影响来的。

四、【人间theLivings】

网易旗下原创非虚构写作平台,也关注历史和学术写作,形式上可以很多样,非常开放。拥有非常强有力的资源,业内影响力排在前面,编辑很专业。要求非虚构写作故事的原创首发,不接收散文,诗歌,小说投稿。稿费是千字500到1000元。字数不限,但是3000至10000字为宜。

五、【在人间living】

凤凰网旗下的纪实图片故事平台,在纪实领域拥有巨大的影响力,稿费虽然没有明说,但是它一直以厚道著称,据我的一些和他们合作过的朋友说,稿费相当的诱人,绝对不会辜负作者。

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(1)论文投稿的正规网站,在这里给你说下,刚好我知道。你千万别去百度某某杂志官网,这种百度来的多半是假官网,是论文中介冒充的。(2)实在想投稿,我教给你个办法。直接去知网上,找到这个期刊,然后通过知网系统投稿,这样的肯定是真的投稿到这个刊物,不会是投到假网站上。还有一个网站,可以直接在线发表论文,叫中国科技论文网,但是这个不是CN期刊发表,认可不认可得问问你们单位。再有就是,淘淘论文网,这是一个帮忙发表论文的机构,想对来说比其他家的靠谱很多,我和同事在那里发表过。

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幼儿教育的相关杂志:32-30《幼儿教育.教育教学》(教师版),32-140《幼儿教育.教育科学》(幼教学术刊物),这两种刊物在国内同类刊物中,发行量是比较大的,我一个客户就一直订阅,它们都是杭州幼教出版,地址:杭州市文三路求智巷3号幼儿教育编辑部(邮编310012),邮箱:,电话:(兼传真)。祝你事业顺利,谢谢。

单元积木是一种标准化的木质积木,积木之间存在一定比例关系,有助于孩子感知和理解数学关系。大班上学期,S老师开展了有关单元积木建构 游戏 的微课题研究,为此,将地面建构区原有的材料换成了单元积木。

而后,班级开展了主题活动“动物,我们的朋友”。在围绕“我喜欢的动物”的话题进行交流时,很多孩子都说喜欢长颈鹿,于是,大家兴致勃勃地提出要搭建长颈鹿。经过一段时间的 探索 ,孩子们运用平铺、垒高等建构技能搭建了长颈鹿的躯干、腿、脖子和头,唯独在搭建长颈鹿的尾巴时遇到了难题。他们做了多种尝试都没有成功。后来,一个孩子总结道:“用这种积木搭的尾巴一放手就会掉下来,因为它是在半空中的。”孩子们心有不甘:“我们的长颈鹿就差尾巴了!”怎么办呢?他们自发地讨论解决办法,很快就有了方案,即直接借用“抓尾巴” 游戏 中由布条编织成的尾巴。孩子们立刻展开行动,用一块积木把布条尾巴的一头压在长颈鹿的身体上,成功地给长颈鹿装上了尾巴。看到长颈鹿搭建完成,孩子们非常兴奋。

S老师观察到了孩子们的 探索 过程,产生了思考:如此解决装尾巴的难题是完美的方案吗?孩子们那么轻而易举地解决了难题,是否错失了发展建构能力的机会?为此,S老师在 游戏 讲评环节与孩子们进行了讨论。

S老师:用单元积木搭建长颈鹿,你们遇到了怎样的困难?

小宇:我们想搭长颈鹿的尾巴,可是积木一直掉下来。

S老师:你能说说积木为什么会掉下来吗?

小宇:我们把积木接在长颈鹿的身体上,一放手,它就掉下来了。它是在半空中的呀!

S老师:你们搭的长颈鹿的身体也是在半空中的,它为什么不会掉下来?

小泽:因为有腿撑在地上,所以它不会掉。

S老师:原来是这样,那么我们搭长颈鹿尾巴时是不是也可以……

小涵:我知道了!把长颈鹿的尾巴一头接在它的身体上,一头用积木撑在地上,这样就行了!

S老师鼓励孩子们立即试验一下。孩子们找来积木,从地面开始往上垒,搭了一根细圆柱当作长颈鹿的尾巴,然后用一块长条形积木连接长颈鹿的身体和尾巴。尾巴终于稳稳地“立”在了长颈鹿身后。

后来,孩子们提出想搭建更高大的长颈鹿,可是积木数量不够。于是,他们不断讨论、尝试,通过两周的 探索 ,采用架空和间隔垒高的方式替代了原来平铺和单一垒高的方式节省了积木,成功搭建出了更高大的长颈鹿。同时,为了配合长颈鹿身体的变大,孩子们又对尾巴做了改良,把尾巴加粗了。

这天,小佳看着建构区的这头长颈鹿,提出疑问:“我在动物园见过长颈鹿,它的尾巴没有那么长,不会像我们这头长颈鹿这样拖到地上!”说完,他去阅读区找来动物百科全书,翻到其中介绍长颈鹿的那页,发现长颈鹿的尾巴果然没有那么长。孩子们说:“这样搭不对,长颈鹿的尾巴太长了!”可是,若要让尾巴不拖地,便回到了问题的原点——无法让单元积木无任何支撑地悬在空中。而后,孩子们陆续开始尝试利用其他材料表现长颈鹿的尾巴:有的用橙色的插塑拼成一根雨伞柄造型的尾巴,将弯的一头直接挂在长颈鹿身后;有的用橙、黄、黑三色塑料方块积木拼接成尾巴,并将其上端设计成一个直角,以便挂在长颈鹿身后;有的在冰棍棒外缠绕黄色和橙色的扭扭棒,或在冰棍棒上夹许多黄色和橙色的夹子,以突出长颈鹿尾巴毛茸茸的特征;有的在橙色长吸管末端装饰黄色绉纸,以形象地表现长颈鹿尾巴末端蓬松的长毛。最后,S老师请孩子们评价这些尾巴,很多孩子都觉得用塑料方块积木拼接的尾巴做得最棒,因为它比较接近真实的长颈鹿尾巴的形态和颜色,长短、粗细也比较合适。

在活动后的反思中,S老师十分纠结。以往,教师在建构区除了提供主要的建构材料之外,也会提供一些辅助材料。但是,S老师通过观察发现,很多时候辅助材料的使用并不利于孩子建构能力的发展,因为有了辅助材料,孩子们在遇到建构上的困难时就会选择使用辅助材料来解决,就像他们发现难以成功搭建长颈鹿的尾巴时立刻想到用布条编的尾巴来代替一样。这样一来,原本运用单元积木搭建尾巴带给孩子的挑战便不存在了,孩子不就错失发展建构技能的机会了?可是,S老师又觉得,孩子们利用布条、插塑等为长颈鹿设计的尾巴也很有创意,反映出了孩子们的创造力和解决问题的能力。如果一定要让孩子用单元积木来搭建长颈鹿的尾巴,会不会打击孩子的信心,削弱孩子对建构的兴趣呢?建构活动中,究竟是发展技能重要,还是鼓励想象创造重要?如何平衡这两种价值呢?

您在实践中遇到过这样的问题吗?如果是您,会如何应对?

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欢迎您对以上话题发表自己的观点,作出书面回应,字数以2000字以内为佳。请将稿件以word文档方式通过E-mail发送至本栏目专用邮箱,并在稿件中注明您的姓名、单位及联系方式。请在邮件主题栏注明“长颈鹿的尾巴怎么搭 ”,以便编辑及时处理。

同时,热忱欢迎您提供类似鲜活的话题,我们也将择优刊登在《幼儿教育·教育教学》杂志上,以引发探讨。

截稿时间: 2022年6月10日

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