杨红发表的论文

杨红发表的论文

教学方面：先后讲授了法学概论、刑法、刑事诉讼法、刑法专题（研究生课程）、民法、涉外经济法、担保法、三资企业法律制度。法律是一门实践性极强的应用学科，所以教学中，注重理论联系实际，培养学生认识问题、分析问题和解决问题的能力，所授课程深受学生的欢迎。曾先后获得青岛大学教学优秀奖和法学院教学优秀奖。社会兼职：1986年通过全国律师统考获律师执照，利用所学专业知识为社会提供法律服务，承办了大量的民事、刑事及经济案件，担任多家企业法律顾问，有着深厚的理论功底和丰富的实践经验。曾担任青岛大学东海律师事务所副主任、青岛大学法学院刑事法律科学研究中心主任、青岛市律师协会刑事辩护业务委员会副主任、四方区检察院专家咨询委员会副主任。现任青岛市法学会理事、青岛市检察院专家咨询委员会委员、青岛市仲裁委员会仲裁员。科研方面：（一） 著作类1、《担保物权专论》（专著）2005年12月人民出版社出版；2、《涉外经济法教程》（合编）1988年海洋大学出版社出版 ；3、《经济合同法律制度》（合编）1987年中国经济出版社出版4、《法学概论》（合编）1986年人民法院出版社出版； 5、《青岛大百科全书》（合编）1999年中国大百科全书出版社出版。（二）论文类1、 《再论刑事案件精神赔偿问题》政法论坛（法学核心期刊）2004年3期2、《谈律师辩护制度的完善》1996年11月13日发表于“中国律师报”。3、《我国陪审制度改革之思考》1998年山东法学第3期4、《对直接故意中“放任”的理解》1993年政法论丛1期5、《论防卫过当的罪过形式》1996年山东法学第4期6、《论刑罚在肃贪治腐中的地位》1997年山东法学第4期7、《试论预备犯罪刑事责任基础》1998年东方论坛第2期8、《挂靠企业法律问题探析》1996年法学第12期（法学核心期刊）9、《我国司法平衡制度之弊端》1998年山东法学第3期10、《刑事诉讼中证人作证难现状之思考》当代教育2002年第5期11、《对直接故意特殊形态的探究》东方论坛2003年第5期12、《对抵押物转让的一点看法》中国教育导刊2004年11期13、《优先权的性质及立法》中国科学教育2004年2期14、《共同保证中保证责任的承担》中国科学教育2005年1期15、《同一物上数个不同担保物权的实现》三门峡职业技术学院学报2005年1期16、《对楼花按揭的一点认识》太原城市职业技术学院学报2005年2期17、《法定担保物权竞合的实现》当代教育论坛2005年4期18、《论我国物权法应承认流质契约》中国私法网2006年1月14日发布19、《谈谈可质押的股权范围》2005年中国教育导刊第1期20、《死刑可否废除》2003年1月12日青岛财经日报（三）科研获奖1、1997年获青岛大学科研优秀成果三等奖2、1996年获山东省青年社会科学优秀成果一等奖3、1998年获青岛市现代文化研究会优秀论文一等奖4、2004年获青岛大学科研优秀成果三等奖5、2004年获青岛市社会科学优秀成果三等奖6、2005年获青岛大学科研优秀成果二等奖7、2005年获青岛市社会科学优秀成果三等奖8、2006年获青岛市社会科学优秀成果二等奖 其中《南韩概览》获市社科联优秀成果一等奖，获青岛大学优秀著作二等奖。《经济合同法律制度》一书获青岛市社科联优秀成果一等奖。《论防卫过当的罪过形式》一文获山东省青年社会科学优秀成果一等奖。青岛大学科研优秀成果一等奖。《我国审判制度改革之思考》一文获青岛市现代文化研究会优秀论文一等奖。

1.长江口水质人工神经网络模型的建立及现状评价杨红(1) 2002,11(1)上海水产大学学报2.渔业水域污染死鱼的ANN识别模型的建立杨红(1) 2002,11(3)上海水产大学学报3.长江口沉积物对磷酸盐的吸附与释放的研究杨红（2）2004，23（3）海洋环境科学4.长江口及邻近海域磷酸盐的再生和垂直通量杨红(1) 2005,14(2)上海水产大学学报5. Fisher型逐步判别法在东海水团判别中的初步应用杨红(通讯作者)2005,2海洋渔业6.我国内陆水域增殖渔业发展存在的问题杨红（2）2005，26（3）海洋水产研究7.海洋溢油模型及其应用研究进展 杨红

杨红梅发表的论文

1绪论1.1问题的提出家庭劳动教育是指父母或家庭中的其他的长辈有意识地，自主的教育孩子多参加劳动活动，通过亲身示范或引导等途径培养幼儿劳动意识并逐步树立正确的劳动观念。[1]《幼儿园教育指导纲要》对幼儿的劳动意识及劳动习惯非常重视，并提出了明确的要求，如：“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。”“3-6岁是儿童生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期，要培养幼儿对劳动的热爱和劳动成果的尊重。”[2]《纲要》强调幼儿园应“与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”。著名幼儿教育家陈鹤琴提出幼儿劳动教育的目的主要是从小培养他们爱劳动和爱劳动人民的感情，学习初步的劳动知识和技能，养成爱劳动的好习惯。幼儿期是幼儿个性形成的关键时期，帮助幼儿认识、理解和建立正确的劳动观念。家庭劳动教育对促进幼儿体、智、德、美、劳全面健康发展有积极的意义，可以锻炼孩子的自理能力和独立性，提高幼儿动手能力和专注力。[3]因此，家庭中的劳动教育在幼儿发展过程发挥着很重要的作用。在这个生产手段越来越现代化的社会里，社会、家庭、幼儿园忽视劳动教育的现象十分普遍。李静（2009）在关于幼儿家庭劳动教育现状的调查分析中显示，极大部分家长认为让幼儿“分担”家务，就是在进行劳动教育。很多家长不能准确认识到家庭劳动教育对幼儿德智体美劳整体发展健康发展有积极的影响。对家务劳动教育中父母教育行为的分析表明，大多数家务劳动教育是由一些父母提供的，占总人口的69.74% ，通过语言教授或让幼儿观察成年人的劳动的行为从而进行劳动教育，超过一半的父母没有给予他们的孩子参与劳动的机会。有21.05%的家长采取孩子操作家长一旁指导的方式进行劳动教育。另外，仅有9.47%的家长能完全放手让孩子自己动手琢磨。因此在很多时候，忽视了家庭劳动教育，剥夺了幼儿劳动的机会。也有少部分家长提出让孩子参加家务劳动是为了让孩子学习劳动技巧，培养劳动意识，或是为家长减轻负担等。家庭教育的实施过程一般以父母示范为主，并没有让幼儿体会到劳动的趣味性，目的性较强。由于幼儿没有劳动习惯，他们认为劳动就是游戏，所以还需要父母的指引和培养。[4]因为劳动不仅是让幼儿获得一些基本的劳动技能，更重要的是培养其热爱劳动的思想习惯、吃苦的精神和克服困难的意志。我国青少年研究中心、青少年发展基金会所做的一项调查显示中国城镇家庭的孩子参加劳动的时一间与其他国家相比存在着较大的差距。中国孩子每日平均劳动时间为11.5分钟,美国为72分钟,韩国为42分钟,英国为36分钟,法国为30分钟,日本为24分钟。这些调查数据充分反映出我国孩子参加劳动的时间远远低于其他国家的孩子。[5]家长是幼儿最好的老师，家长应该有意识的培养幼儿劳动能力与服务能力，让幼儿参加劳动，不仅生活对幼儿提出的要求，而且是幼儿自身发展的要求。尤其是大班的幼儿，在自我服务和劳动中逐步建立自信心。帮助幼儿树立正确的劳动观和培养劳动习惯。激发幼儿热爱劳动情感，使幼儿更懂得珍惜劳动成果。对比中小班幼儿，大班幼儿已具有参与部分劳动活动的能力，在家庭中为了能让幼儿更加健康的全面发展，家长应重视家务劳动并对幼儿进行正确的家庭劳动教育。本研究的主要目的是，通过对大班幼儿家长进行问卷调查和访谈了解家庭劳动教育的现状，包括家长对幼儿劳动教育的态度，劳动教育的目的、劳动教育的内容、劳动教育的实施（频率、时机、方法、途径、策略）、劳动教育的评价以及对劳动教育存在的困惑和建议。并以此为前提，提出自己的建议以及相应策略。通过本研究，希望幼儿家长重视幼儿的劳动意识，能够有计划的培养幼儿的劳动意识，在幼儿在挑战有难度的劳动任务是，能够给予帮助和鼓励。将培养幼儿劳动意识付诸于实践中。2 文献综述2.1 劳动教育和幼儿家庭劳动教育的界定2.1.1劳动教育的界定“劳动教育”的定义在《教育大辞典》中是指劳动、生产、技术和劳动素养方面的作用[6]檀传宝认为“劳动教育”是以提升学生劳动素养的方式促进学生全面发展的教育活动。由于“工作价值观”是职业培训的核心，因此工作教育亦可界定为提升学生的工作价值观(即建立正确的工作观、积极的态度、热爱劳动和热爱人民等) ，以及获得良好的专业训练(培养工作习惯，配合某些工作等)。 以发展知识和技能、创造就业机会的能力为目标的教育活动等等。郑玉娟认为，工作教育不应局限于幼儿发展的社会层面，而应结合德国的基本使命来理解。职业培训我们不仅提高了幼儿的灵活性、自主性和责任感，在他们在身心发展方面发挥着不可替代的作用，而且提高了他们的创造力和发展能力。茹回娅·木哈买提认为幼儿劳动教育是幼儿内化生产经验、劳动技能及社会生活常 识的特殊运动形式教育。从古至今国内外众多教育家都提倡对儿童进行劳动教育。如在我国自原始社会起，人们便开始在日常的劳动与生产实践中开展广泛的教育事业。我国教育家杨贤江也提到 “自有人生，便有教育，因为自有人生，便有实际生活的需要”。[8]综合各位学者对于劳动教育的各种理解，可以看出从以上对劳动的各种理解中可以看出，虽然各位学者对幼儿园常规的理解各不相同，但都侧重劳动教育的积极意义。2.1.2 幼儿家庭劳动教育的界定从字面意思上来看，幼儿家庭劳动教育是在家庭日常生活中对幼儿进行劳动教育。关于这个概念也有着许多不同的解释。郑玉娟认为幼儿家庭劳动教育应从德育的角度理解，突破社会性发展层面，不仅提高幼儿身心健康发展，而且有助于幼儿动手能力创造力等发展。张荣钢则认为家庭劳动教育，是在幼儿日常生活中，家长潜移默化的影响幼儿，给幼儿树立榜样，从而帮助幼儿树立正确劳动观念和劳动意识。员志慧提出家庭劳动教育是全面实施素质教育中不可或缺的部分，劳动教育要渗透在家庭日常生活中，父母和家庭其他成员的参与尤为重要。[9]综上所述，本文中“幼儿家庭劳动教育”的定义是：指在幼儿日常生活中，家长及他人以榜样示范，侧面引导等方式，激发幼儿劳动兴趣，从而使幼儿热爱劳动，树立积极正确的劳动观念的教育活动。2.2幼儿家庭劳动教育的重要性家庭劳动教育可以培养幼儿独立性，促进幼儿身心智力发展良好品德意志的形成。杨红梅（2016）努力提高儿童的独立性，鼓励儿童从小就开始劳动，学会尽其所能，减少对成人的依赖，促进儿童的独立性。儿童劳动促进儿童的智力发展，劳动是发展儿童思想的重要手段，劳动促进儿童的健康和适应和耐心的精神，促进儿童良好品质的形成，工作使儿童学会珍惜劳动成果，尊重劳动和劳动者，从而有助于儿童个性和道德的发展。因此，家庭劳动教育对孩子来说是百利而无一害的。[8]郭映彤（2019） 从三个方面说明了幼儿家庭劳动教育的重要性，分别是能够促进幼儿身体的生长发育，劳动可以促进幼儿智力的发展，以及劳动教育能够培养幼儿的个性。因为劳动本身就是一种创造性的智力活动，能够让幼儿很好的在运动中锻炼手眼协调能力以及创造力。无论是体力劳动还是脑力劳动，都会消耗能量和精力，因此，要取得劳动成果，顽强的意志和坚定 的毅力是必不可少的。劳动教育可以为幼儿提供锻炼意志品质的机会。[10]综上所述，对于幼儿园劳动教育的教育作用，广大学者都有不同的说明，可以看出幼儿家庭劳动教育在当下大环境中，是一个比较容易忽视的内容，在家庭中，应该建立相应的体系培养幼儿的劳动能力，这对幼儿的发展起着重要的作用。2.3幼儿家庭劳动教育教育的内容幼儿的劳动教育通常有两个组成部分:一方面，工作思想教育与道德教育密切相关，包括工作习惯和对工作的态度。另一方面是劳动技术知识的教育。[11]因此，今天的工作教育使受过教育的人能够获得技术知识、工作习惯、工作理念和技术知识。2.4幼儿家庭劳动教育的实施2.4.1幼儿家庭劳动教育的方法张钢荣（2011）尊重孩子家庭劳动的权利,讲究劳动教育的技巧与方法。[11]首先,家长要培养孩子最基本的生活自理能力和自我服务意识。其次,要让孩子承担部分力所能及的家务劳动,可以让孩子适当地打扫卫生、洗碗、洗衣服等,这样能让他们在参与劳动的同时体验今天幸福生活的来之不易,同时享受劳动带来的身心的愉悦感。再次,引导孩子积极参加学校组织的劳动教育课和实践活动,通过劳动培养孩子观察思考能力、手脑动用的协调性,开发智力,培养创造力。2.4.2幼儿园班级常规教育的途径将劳动教育渗透到游戏和幼儿一日生活中。游戏是幼儿园最主要、幼儿最喜欢的一种活动形式，把劳动教育设计成游戏活动，让幼儿在玩中学，在玩中做。在游戏中，幼儿参与意识强，各级性高，再加上教师的指导性、鼓励性话语，往往会收到事半功倍的效果。在幼儿一日活动中，教师要有意识地为幼儿提供劳动的机会和条件。这样孩子就能更好更快的学会这些事情，掌握一些简单地日常生活技能，对幼儿的发展十分有利的。郭映彤提出，要根据幼儿的年龄特征确定劳动教育的内容，根据维果茨基的“最近发展区”理论，幼儿的劳动内容应该符合幼儿的现有能力发展水平，在此基础上适当地增加难度，让幼儿能在他人帮助下通过必要的努力来完成。[12]将幼儿家庭劳动教育与幼儿实际生活结合起来，教师可以让幼儿自主劳动，从而提高他们的生活自主性，培养他们的劳动习惯。创造有利于幼儿劳动的教育环境是幼儿的劳动发展的重要因素，因此，在创造教育环境时，教师必须注意充分利用幼儿园的教育资源。综上所述，幼儿家庭劳动教育的途径多种多样，要家长或教师加强引导，创设合理的环境，有效利用家庭和社区资源。2.5幼儿家庭劳动教育中的困惑以及存在的问题2.5.1幼儿家庭劳动教育中存在的误区茹回娅·木哈买提（2014）认为现在幼儿家庭劳动教育存在三大误区：第一是教育目标和内容发生错位第二是教养态度的偏差， 第三是缺乏科学的劳动教育方法。郭映彤（2019）认为，当前家长和教师没有真正把握幼儿劳动教育的正确方式和幼儿劳动的内涵，这导致幼儿劳动教育形式化、边缘化、功利化。[13]2.5.2幼儿家庭劳动教育过程中出现的问题张荣钢在对当前家庭劳动教育存在的问题的研究中，从四个方面分析，分别是：重智轻劳,扭曲劳动观念；父母对孩子劳动的消极反应,降低其劳动积极性；不正确的家庭教育方式,导致孩子缺乏劳动的习惯；缺乏合理有效的劳动教育方法。杨丽霞指出当前我国家庭劳动启蒙教育的不足及扭曲是导致许多青少年懒惰习气产生的重要原因并做出了详细阐述,并提出了在对青少年的劳动教育中家庭教育要有所作为。[13]杨红梅提出，当前现实中的幼儿家庭劳动教育效率不高，劳动教育方式存在一定误区，家长对孩子劳动的反应不够积极，家长对劳动教育认识不足。综上所述，当前大多家长忽视幼儿家庭劳动教育，缺乏正确家庭劳动教育方式，存在包办幼儿劳动现象，这导致幼儿在家劳动意识淡薄，劳动技能薄弱，缺乏实际动手能力和责任感，甚至不尊重他人劳动成果。3 研究方法3.1研究对象选取黑龙江省海伦市作为本次调查样本的采集地，随机抽取三个民办园和三个公办园作为调查对象开展调查研究。海伦市是绥化市的3个县级市之一，位于黑龙江省中部。总人口84.7万人，其中：农业人口65万人，城市人口13万人，23个乡级行政区，共有243个行政村，20个社区。主要研究对象为200 位家长。男孩家长100名，女孩家长100名，公办园家长100名，民办园家长100名。表3.1 幼儿家长样本构成情况人数(人) 百分比（％）分布 公立幼儿园 76 38.46%私立幼儿园 122 61.54%合计 198 100.0%年龄 25岁及以下 18 9.09%26-30岁 45 22.73%31-35岁 63 31.38%36-40岁 45 22.73%40岁以上 27 13.64%合计 198 100.0%平均年龄 39 学历 初中及以下 18 9.09%高中 18 9.09%大专 27 13.64%本科 90 45.45%研究生及以上 45 22.73%合计 198 100.0%幼儿 独生 135 68.18%非独生 63 31.82%合计 198 100.0%由表3.1的数据可以得出，调查的幼儿家长以中等年龄为主，25岁以下的家长较少，家长的平均年龄为39岁。在学历上，多为本科毕业，本科毕业的家长占比为45.45%，初中及以下和高中毕业的家长占比较小，且大多数家庭的幼儿都为独生。家长问卷的样本选择的几所幼儿园皆为海伦市示范园，因此具有一定的代表性。3.2研究工具3.2.1大班幼儿家庭劳动教育的现状调查问卷本研究参考了《幼儿园儿童劳动行为的研究》（李丽娟，2018）和《城市幼儿园大班幼儿家庭劳动教育研究》（韩留琴，2019）两篇硕士论文的基础上结合相关领域教师提供的建议，编制所需的问卷，对城市幼儿园家长及教师进行问卷调查，以获得资料。主要包括2个部分，38道问题，第一部分，家长基本情况及幼儿基本情况，共5题，是第（1）题和第（5）题。第二部分，1）对幼儿劳动教育的态度8题，分别是第1、2、3、4、5、6、7、8题； 2）幼儿劳动教育的目的，共2题，分别是9、10题； 3）幼儿劳动教育的内容 ，共2题，11、12题。 4）幼儿劳动教育的实施，共14题，其中劳动教育的实施方式是13、14、15、16、18、19、20、21、24、25、26题。劳动教育的实施途径是17题。劳动教育的实施时间是22题。劳动教育的实施频率是23题；5）对幼儿劳动教育的评价，10题，是27、28、29、30、31、32、33、34、35、36题； 6）存在的困惑和建议，共2题，是37、38题。￥5.9百度文库VIP限时优惠现在开通,立享6亿+VIP内容立即获取幼儿园大班家庭劳动教育现状的调查研究1绪论1.1问题的提出家庭劳动教育是指父母或家庭中的其他的长辈有意识地，自主的教育孩子多参加劳动活动，通过亲身示范或引导等途径培养幼儿劳动意识并逐步树立正确的劳动观念。[1]《幼儿园教育指导纲要》对幼儿的劳动意识及劳动习惯非常重视，并提出了明确的要求，如：“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。”“3-6岁是儿童生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期，要培养幼儿对劳动的热爱和劳动成果的尊重。”[2]《纲要》强调幼儿园应“与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”。著名幼儿教育家陈鹤琴提出幼儿劳动教育的目的主要是从小培养他们爱劳动和爱劳动人民的感情，学习初步的劳动知识和技能，养成爱劳动的好习惯。幼儿期是幼儿个性形成的关键时期，帮助幼儿认识、理解和建立正确的劳动观念。家庭劳动教育对促进幼儿体、智、德、美、劳全面健康发展有积极的意义，可以锻炼孩子的自理能力和独立性，提高幼儿动手能力和专注力。[3]因此，家庭中的劳动教育在幼儿发展过程发挥着很重要的作用。

杨红梅.信息化对企业核心竞争力的影响分析[J].管理世界.2010.(4)66-67李卫军.信息化与我国中小企业核心竞争力研究[D].武汉理工大学.2006曹敏杰.中小保险企业核心竞争力评价研究[D].西北农林科技大学.2008翟文华.沈阳市中小企业核心竞争力培育研究[D].沈阳理工大学.2009石谦 孙文军，企业的核心竞争能力《杂志大全》社会科学，2009年3月

杨国红发表论文

体育专业毕业论文开题报告模板

下面是我整理的体育专业毕业论文开题报告模板，希望对大家有所帮助。

1、 题目来源

2、 研究目的和意义

3、 阅读的主要参考文献及资料名称

4、 国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向

5、 主要研究内容、需重点研究的关键问题及解决思路

6、 完成毕业设计(论文)所必须具备的工作条件(如工具书、计算机辅助设计、某类市场调研、实验设备和实验环境条件等)及解决的办法

7、 工作的主要阶段、进度与时间安排

8、开题报告参考文本：中学生缺乏体育兴趣原因分析与对策

中学生缺乏体育兴趣原因分析与对策

1、题目来源

社会实践

2、研究目的和意义

体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。它是与参与体育活动的需要相联系的意向活动。如果1个人对体育活动感兴趣，他就会积极参加，热心投入，活动的结果将是需要的满足并由此得到充分的情绪体验，所以体育兴趣是体育参与的基本动力之1。

在体育课越来越受重视的今天，还有学生不喜欢上体育课，每到上体育课和课外活动时间，总会找出种种借口向老师请假不上课或根本不到课堂上课。但如果学生对参加体育活动有了兴趣，他们就会把学习与体育锻炼作为自身的需要，积极参与体育活动，克服主观困难，以利于提高体育教学质量和养成良好的体育锻炼习惯。本课题的研究能够为广大体育教师寻找学生缺乏体育兴趣的原因提供参考，同时对于采取有效措施激发和培养学生的体育兴趣，调动学生在体育课或体育活动中的积极主动性具有1定的意义。

3、阅读的主要参考文献及资料名称

[1] 马启伟。体育心理学[M]。北京：高等教育出版社。1996

[2] 苏梅青，卢勤。浅谈学生体育兴趣的培养[J]。山西师大体育学院学报。2，4(35)

[3] 续志红。浅谈体育教学中如何激发学生的运动兴趣[J]。延安教育学院学报。24，4(18)：77-78

[4] 谢月芳。关于中学生不喜欢体育课的调查分析。

[5] 顾久贤。谈如何培养学生的体育兴趣[J]。机械职业教育。24年第4期

[6] 丁文武。培养中学生对体育课的.兴趣。北大附中深圳南山分校网博雅刊第2期

[7] 罗士达，王立冲。如何培养中学生对体育课的兴趣[J]。体育成人教育

学刊。23，2(19)：17-18

[8] 浅议中学生对体育课的兴趣。121学校体育网(理论研究)

[9] 缪本海，叶条凤。我院新生体育课的兴趣现状调查与分析[J]。广东水利电力

职业技术学院学报。24，4(18)：77-78

[1] 王天惠。体育兴趣的培养与激发[J]。济宁师专学报。1999，6(2)：52

[11] 杨宁宏。浅谈体育教学中学生体育兴趣的培养[J]。青海教育。24年第1-2期

[12] 卫洪斌。体育课激趣体会[J]。雅安职业技术学院学报。24，4(18)：97-98

[13] 杨国红。体育兴趣与培养[J]。理论观察。24，5

[14] 叶钢。体育兴趣的激发与培养[J]。陕西教育。25，12

[15] 尚立文。鼓励性语言在体育教学中的妙用[J]。青海教育。24年第1-2期

4、国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向

就目前来看，国内外研究此课题的很多，如：美国心理学家戴克提出的3大定律(练习律、效果律、准备律)，明确提出学生学习动机、学习的兴趣在体育教学中的作用。这1理论对于激发学生的体育兴趣，活跃课堂气氛，提高教学质量很有价值。在日本，学校在体育教学的过程中，从组织教法和安排上，越来越注重提高学生的体育兴趣。在美国和北欧1些国家的体育课以学生为主，尽情发挥学生好动的天性激发课堂气氛，以提高学生的体育兴趣。这些国家的体育课都有个共同的特点就是注重课上激发学生的兴趣，使学生能够在愉快的气氛中进行体育锻炼。

现在国内对中学生缺乏体育兴趣原因和体育兴趣的培养相关的研究很多，如：谢月芳在《关于中学生不喜欢体育课的调查分析》中分析了中学生缺乏体育兴趣的原因。她认为中学生不喜欢上体育课的原因有自身和外部两方面的原因。而关于体育兴趣培养的研究比较多比较杂。

5、主要研究内容、需重点研究的关键问题及解决思路

本课题的研究，在总结前人经验基础上，从中学体育教学实际出发，提出对于中学生缺乏体育兴趣原因分析与对策的较新观点，以便为培养学生的体育兴趣，推动体育教学，促进学生全面发展提供参考。研究的主要内容包括以下几点：

1.中学生体育兴趣的现状;

2.中学生缺乏体育兴趣的原因;

3.解决问题的方法及对策。

需重点研究的是中学生缺乏体育兴趣的原因，及如何激发和培养学生的体育兴趣，使学生喜欢上体育课并积极主动的去参与体育活动。

6、完成毕业设计(论文)所必须具备的工作条件 (如工具书、计算机辅助设计、某类市场调研、实验设备和实验环境条件等)及解决的办法

1.查阅相关文献，要求图书馆对我们开放。

2.应用计算机辅助设计，要求学校机房对我们开放，给予我们足够的时间。

7、工作的主要阶段、进度与时间安排

本课题的研究时间期限为5个月左右，28年1月开题，28年5月结题。研究进度分为查阅指导教师指定及其它相关文献资料、总结分析文献资料、实地考察、资料整理、最后成文4个阶段。

28年1月 查阅文献资料阶段。

28年2月 分析文献资料、实地考察阶段。

28年3月—4月 资料整理阶段。

28年5月 最后成文阶段

杨红霞发表论文

vi设计论文参考文献

按照字面的意思，参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。下面是我整理的vi设计论文参考文献，欢迎大家分享。

[1]王舒颖.《嘟嘟馕馕》VI设计[J].传媒,2019(16):2.

[2]朱婷婷.《熊猫文创》VI设计[J].传媒,2019(16):2.

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[7]邓俊,翟誉.科技型中小企业的VI设计研究[J].艺术教育,2019(07):268-269.

[8]刘亚璇.从品牌广告VI出发谈VI中的策略与概念[J].艺术科技,2019,32(06):219.

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[10]马珊.浅谈工艺美术VI视觉识别系统设计的基本原则[J].大众文艺,2019(05):129.

[11]钟金宇.广州市从化区莲麻村VI视觉形象设计[J].美与时代(上),2019(03):121.

[12]高国珍.兰亭国际艺术教育VI设计[J].当代文坛,2019(02):8.

[13]陆雅琼.幼儿园品牌形象识别系统(VI)研究[J].大众文艺,2019(04):63.

[14]董玉,孙明海.论VI设计在品牌推广中的重要性[J].大众文艺,2019(01):106.

[15]张斐斐.浅谈互联网背景下VI设计表现形式的趋势[J].西部皮革,2018,40(23):106.

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[20]栗晓枢.航空港外观VI重建系统设计[J].现代电子技术,2018,41(22):122-125.

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[23]陈爽爽.VI设计在茶叶包装设计中的应用分析[J].福建茶叶,2018,40(10):156.

[24]黄宇宁.浅谈如何发挥VI设计在企业宣传中的作用[J].艺术科技,2018,31(08):195.

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解说词尊敬的各位领导：大家好！欢迎您莅临我校视察指导工作！1、【高中部门口】：我校始建于1975年，是一所县属民族完全中学，1996年成为香港逸挥教育基金会的项目学校，2002年被评为自治区“文明单位”、全区“标准化回民学校”。学校占地128亩，建筑面积44000多平米。现有77个教学班4517名学生，（初中2755名，高中1762名）共有正式教职工320名，专职教师246名。我校实行高、初中分部管理，我们现在所处的位置是我校高中部。在展板上展示的是我校关于“两基”迎“国检”的基本知识问答，目的是为了加强我校老师和学生对“两基”迎“国检”的了解和认识。各位领导这边请。2、【运动场】：这是我校的草坪足球场，它占地8000多平方米，配备有两个体育看台和一个主席台。这里是我校师生进行体育运动的重要场所，也是我校开展大型文化、体育、艺术活动的主要阵地。艺体教育已经成为我校办学特色之一。（时间允许，视情况可以插播介绍体育成绩） 3、【校园文化墙、励志语】：请大家看这面墙。在墙上悬挂的是我校老师和学生的励志语。在我校前任校长的统筹安排下，从全校师生的两千多条励志语中精选了45条悬挂在这里。其中有校领导的、有教师的，还有学生自己的励志语。像这样的校园文化墙在我校随处可见，旨在营造一种浓厚的校园文化氛围。在展板上主要展示了我校丰富多彩的校园文化生活，同时也是我校素质教育和艺体活动的一个缩影。下面有请各位领导检查指导。4、【体育器材室】：请大家看右边，我校共有田径场2个，足球场2个，篮球架12副，排球场2个，乒乓球训练台26个，单双杠、高低杠等林立在跑道两侧，虽然场地受限，但我校的体育活动开展的丰富多彩。体育组在课外活动中组织各种球类比赛，深受广大师生的欢迎。我校男女篮球队、田径队常年坚持训练，并且连续多年在全县中学生田径运动会和中学生篮球比赛中名列前茅。5、【餐厅】：这是我校的师生餐厅，建筑面积4500多平方米，上下两层共三个灶，设有1550多个就餐座位。它可以在四十分钟之内，解决我校三千余师生的就餐问题。另外还附带有开水房和浴室，为师生的日常生活提供了便利。6、【初中部的公寓楼】：现在大家看到的这栋楼是我校是初中部的学生公寓楼，建筑面积达6800多平方米，设有1400多个床位，每个房间安排8名学生住宿。基本能满足初中部学生的住宿需求，它和高中公寓楼同时可解决2600余名学生的住宿问题。按照班级编排宿舍，实行班主任和宿舍管理员共同管理的制度，班主任经常到学生宿舍以便及时了解学生动态。现在我们已经步入了我校初中部校园，2005年，本着把教育做大做强、办大教育、大学校的宗旨，贺兰县人民政府整合优质教育资源，将原来的习岗中学、潘昶中学和回中三校合一，组建了新的贺兰回中初中部，并于2005年投入使用。初中部占地面积62亩，建筑面积18000多平方米，现有46个教学班，2755余名学生，共有专业教师185名。7、【初中部图书阅览室】：这里是我校的图书阅览楼。藏书7.8万册,生均28.3册。阅览室实行全天开架借阅，师生可以通过个人借阅和集体借阅的方式进行借阅图书，基本满足我校广大师生的借阅需求。这位是图书管理员马老师，下面请各位领导检查指导。各位领导这边请。8、【管乐队训练室】：这里是我校的管乐队训练室，管乐队组建于1998年，在学校的大力支持下和丁老师的悉心指导下，管乐队多次参加了区市县的各级比赛和文艺活动，获得了很多奖项，为学校争得了荣誉。下面有请管乐队演奏我校校歌《春天的太阳》。9、【档案室】：这里是我校档案室。档案室里收藏了学校基础教育、党建工作、学校管理、教育教学、精神文明等 8 类 680多盒档案资料。这位是档案室的周老师，请各位领导检查指导。10、【形体室】：这里是我校形体室。形体室共有2个，主要用做舞蹈形体训练和排练节目。这位是形体室的负责人沈老师，具体情况由沈老师向大家介绍。【艺术教育是我校的办学特色之一，这里展示的三幅剧照就是一个鲜活的例子。由东向西介绍墙上悬挂的三幅剧照，第一幅照片是舞蹈老师沈老师和学生共同排练的场景。历年来，由沈老师编排的舞蹈节目多次参加区市县的比赛，获得了较多殊荣。第二幅照片是大型集体舞《盛世中华》，这个舞蹈场面宏大、人数众多，参加过区市县的大赛，多次获得一等奖，这是在我校建校三十周年庆典时进行表演的场景；第三幅照片是《辫子舞》的场景，该节目曾代表贺兰县参加了宁夏成立四十周年的庆典，获得了特别奖。】11、【师生书画室】：这里是我校的师生书画室。主要展示了我校师生的部分佳作，共有作品近百件，主要有油画、国画和书法作品。优秀作品简介：任高菲老师的作品，临摹了陈老莲（明代著名画家，功力深厚，首创了连环画是连环画的鼻祖，有深厚的传统线描功底）的“工笔人物”。体现了其扎实的基本功。石玉萍老师的作品，擅长油画，色彩鲜艳明快，给人以轻松愉悦的享受。李政同学的作品：现在宁夏大学美术系在读国画专业。其书法作品经常被宁大的校领导作为馈赠礼品与外界交流。马佳同学作品：用剪纸的形式创作做了“西夏力士像”、“文姬思汉”、“西夏图形文字”等作品。巧妙的将西夏文和传统的生肖剪纸形象的结合起来，别具一格。杨红霞同学作品：现任银川市高台寺逸夫小学美术教师。由她辅导的学生作品经常在银川晚报上发表，并为她的学生作品开通过专栏。同时，她本人也发表了很多颇具影响力的论文和学术理论。她创造性的使用中国画的传统工具毛笔和墨汁在宣纸上画出了独具特色的线描作品，用重彩的方法表现传统的布老虎，抒发了作者对传统艺术的挚爱。杨钊同学作品：以优异的成绩和扎实的基本功考入西北二民院，现攻读雕塑专业（对素描的要求很高）。各位领导这边请。12、【荣誉展室】：这里是我校荣誉展室，在这里陈列了部分我校近年来获得各级各类奖牌。记载着我校艰苦奋斗的历程和辉煌的成就。在中间的这个展台上陈放的是我校学生的科技小制作和美术作品。美术作品主要有剪纸、粘贴、泥塑和折叠。科技小制作的作品主要是学生利用课堂上掌握的相关学科知识，在课下加以创新制作完成的。下面我向大家介绍几个比较优秀的科技小制作的作品。惯性演示器 平行四边形定则演示器，简易照相机： 自动喂水器：无尘电动黑板擦。 发电机。 选取3—4个获奖档次高、科技含量高且个人熟知制作原理的作品即可，不易太多。这些就是我校获得的艺体教育的国家级奖牌，体现了我校艺体教育多年来的成果。现在，艺体教育已经成为了我校的办学特色，同时，也为外界了解我校搭建了一个平台。各位领导这边请。13、【校史展室】：这里是我校校史展室，通过这八个专栏，反映了我校三十多年的发展历程。在艰苦创业篇里，通过照片展示了我校的基础建设，在教育部、区市县各级领导的指导下和香港逸挥基金会的大力支持下，使得我校教育教学得到了极大的改观，对我校的教育教学质量的提高起到了激励作用。在负重拼搏篇里，通过照片展示学校师资建设、教学工作、现代信息技术教育基础建设等，真实再现了我校三十多年来的发展历程。在务实求真篇里，反映了我校德育工作和艺体工作，还有我校师生积极参加各学科竞赛并获得优异成绩，体现了回中人务实求真、不甘落后、积极进取的回中精神。这是我校初中部的综合办公楼，对面从一楼到三楼分别是化学、物理、生物实验室，均配备学生实验室、仪器药品室和准备室，在学生实验室里配有电视、电脑等教学设备，既可以满足学科试验教学需求也可以满足学科多媒体教学需求。下面请各位领导到化学实验室检查指导。14、【化学实验室】：这位是化学实验室的郑老师。 （该实验室是07年教育强县配备的玻璃钢试验室，目前在我县是最先进的化学实验室）玻璃仪器室、常用药品室、有毒药品、易燃药品室。各位领导楼请上二楼。15、【物理实验室】：这位是物理仪器室李老师。通用仪器室、玻璃仪器室、力学热学仪器室。这是在今年新配备的电学实验室，可同时开展28组分组试验，在这里既可以进行物理学科的试验教学，也可以进行学科的多媒体教学。16、【信息技术教育室】：对面是我校初中部的现代信息技术功能室。初中部信息技术功能室主要有3个电子教室、19个多媒体教室和2个语言实验室。（多媒体教室个数占班级总数的41.3%。）电子教室：主要用于初中部信息技术课堂教学，每个电子教室配备有63台计算机。（配置：128M，SY 1G CPU,40G,15′;256M,SY 2.4G CPU,40G,17′;512M, ,80G, ）多媒体教室：均配备有计算机、DVD、投影仪、电动幕布等多媒体教学设备，使师生能够在轻松、愉悦的环境中授课和学习，可以满足各学科的多媒体教学需求。语言实验室：配备有语音控制台、计算机、音箱、64座学生用机和语音设备，供语言类教师进行语言听力试验和教学。17、【生物实验室】：这位是生物实验室王老师，各位领导这边请，这是我校的生物实验室，在该室配备有计算机、电视机等多媒体教学设备，可以开展28组分组试验，像这样的生物实验室还有三个。生物仪器室、模型标本室、地理数学仪器室。各位领导请上四楼。18、【音乐室1---3】：初中部共有三个音乐室，配有钢琴、电子琴、手风琴、DVD、电视机、录音机等教学设备，基本可以满足初中音乐教学的需求。这位是音乐室的马老师，下面请各位领导检查指导。19、【美术室1，(2号楼3、4层)】下面有请各位领导到我校美术室检查指导，我校共有2个美术室。美术教育是我校艺体教育饿一个重要组成部分，学校投入大力资金购置了相关教学设备，同时选拔优秀的专业教师对学生进行辅导，使得我校的艺术教育成绩不断刷新，学生作品频频获奖。近两年来，先后有150多幅作品在全国少儿美术作品大赛中获奖。在美术室中配备有电视机、DVD、和2个静物台及10个写生台等美术教学设备。现在学生们正在老师的指导下进行创作，下面有请各位领导检查指导。20、【四楼会议室】：各位领导请上四楼，请到会议室观看专题片。21、【初中部门口】：非常感谢各位领导到我校检查指导工作，希望各位领导多提宝贵意见，谢谢！ 再见！

山西大同杨红霞发表的论文

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vi设计论文的参考文献

在各领域中，大家总免不了要接触或使用论文吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。还是对论文一筹莫展吗？以下是我为大家整理的vi设计论文的参考文献有哪些，希望能够帮助到大家。

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