2017杨欣明发表论文

2017杨欣明发表论文

如果你觉得刚买的头套感觉很不对应的话如果你带出去的话可能会有别人的一些另类的眼光来看待你但是应该不会把你打成残废现在的人都会文明很少有人会动手打人了现在是很少的你可以放心的给他带着去看起来比较傻比较单一而已所以说尽量还是别带了你如果觉得不好的话现实生活中带着偷偷感觉

牛逼，哥们 劝你最好不要带他出去。

·1998-2002，南开大学环境科学系，学士学位·2002-2004，香港科技大学土木和环境工程系，硕士学位·2004-2007，香港科技大学土木和环境工程系，博士学位·2005.03-2005.06，Arizona State University，访问学者·2007.04-2007.06，台湾明志科技大学，访问学者·2007.09-2009.03，University of North Carolina at Chapel Hill环境科学与工程系，博士后·2009.04-2010.03，香港科技大学土木和环境工程系，博士后

不会的。大家会以为来了个二货。

杨谦在2017年发表论文

事物存在都有它存在的道理 好好考察吧

赞，很多事都是自己给自己增加烦恼，做自己不犯法的事情，自己问心无愧！

真是狗屁，传销是非法组织。是违法的，他的营销方式别说在中国了，就连国外也是不被认可的，进直销主要人家教你怎麽样去认识产品，介绍产品与如何销售，传销就不一样，你进去他就会说让你找人进来加盟，主要教你如何去你的亲朋好友，怎麽演戏让你的亲朋好友相信，朋友，醒醒吧！别做梦了，没有天上掉馅饼的事。真要是那么好挣钱还有那么多穷人吗？

发表科研论文50余篇。其中SCI 5篇， EI 2篇。 崔杰，李滨胜，杨谦等。甜菜(Beta vulgaris L.)叶绿体转化体系建立及抗虫和抗除草剂植株的获得。生物化学与生物物理进展，2008,35（12）：1437-1443（SCI） 李滨胜，崔杰*。2种山葡萄白藜芦醇合酶基因的克隆与序列分析。食品科学，2011,32（9） [崔杰，丁忠庆，杨鑫等。食品科学与工程专业实践教学改革探索——综合性实验的设计与探讨。哈尔滨工业大学学报（社科版），2011增刊 楮文雷，崔杰*，马莺等。抗氟甲砜霉素多克隆抗体的制备与鉴定。黑龙江大学自然科学学报，2010.27（2） 丁忠庆，崔杰。现代生物技术课程考核方式改革与探讨。哈尔滨工业大学学报（社科版）2010增刊 梁乃国，崔杰*，李滨胜等。蛇白蔹白藜芦醇合酶基因CLRS2的克隆与原核表达。生物信息学，2010,8（3） 鲁兆新，于歆，程大友，崔杰。利用SPSS与AFLP方法对双丰甜菜品种(系)间亲缘关系与系谱分析比较.生物信息学, 2008,1（4） 史淑芝，崔杰*。甜菜种质资源耐盐性筛选。中国甜菜糖业，2008，4：7-10 李滨胜，崔杰*，吴永英。甜菜叶绿体基因组研究进展。中国甜菜糖业，2008，4：30-34 崔杰，杨谦，徐德昌等。甜菜叶绿体ATP合酶β亚基基因atpB的克隆、序列分析与进化。植物研究，2006，5：18-22 崔杰，杨谦，徐德昌等。Bt基因甜菜叶绿体表达载体构建与毒蛋白表达。细胞生物学杂志，2006，3：17-19 崔杰，李滨胜，史淑芝等。植物甜菜碱醛脱氢酶基因工程研究进展。中国甜菜糖业，2006，1：40-44 孙景晗，李滨胜，崔杰*。两种抗生素对甜菜离体叶柄分化的影响。中国甜菜糖业，2006，3：21-23 崔杰，李滨胜，杨谦。甜菜叶绿体DNA分离纯化方法。中国糖料，2005，3：29-31 崔杰，杨谦，徐德昌等。甜菜叶绿体rbcL基因克隆与序列分析。作物杂志，2005，3：11-13 孙景晗，崔杰，杨谦。土壤吸水链霉菌及其bar基因的研究进展。第十届全国微生物教学与科研及成果产业化研讨会论文集“微生物教学与科研新进展”，黑龙江科学技术出版社，2005年8月

上海数学教师杨欣论文发表

反思性教学在高三数学课中的应用研究论文

无论是在学校还是在社会中，许多人都写过论文吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。你知道论文怎样写才规范吗？以下是我为大家整理的反思性教学在高三数学课中的应用研究论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

摘要 ：随着我国教育事业不断发展，为了能够全面提高高三数学教学质量，需要教师不断的引导和辅助，充分调动学生的主观思维，培养学生的数学意识。反思性教学的核心就是“辩证思考”，不断进行自主反思，从而完善知识体系。基于此，本文首先提出反思性教育的含义，进而提出高三数学课堂反思性教学策略。

关键词 ：高三数学；反思性教学；含义；策略；

高三是学生学习中最为重要的时期，经历了12年的寒窗苦读，高三是最后的冲刺阶段、成败在此一举。数学作为高中教育中的重点和难点，如何提高高中数学教学质量成为了社会重点关注的问题。为了能够更好的提高学生学习质量，教师需要不断加强数学知识的总结与归纳，提高学生数学素养和逻辑思维能力。同时，教师在教学中、学生在学习中也要不断反思，在不断的反思当中寻求改进，这样才能够不断的完善学生知识体系，为最终高考取得好成绩奠定坚实的基础。

1、反思性教学法相关概述

反思性教学是一种思考教育问题的方法，要求教师做出理性选择，并在这些选择当中选择最佳方案。反思性教学法的实施目标是能够提高学生在难题中的解决能力。教师需要充分掌握学生的自身特点，并在学生基础结构上优化教学过程和方法，从而提高学习效果。再者，反思性教学更加注重教学实践的合理性，也就是不断通过反思来发现问题，对问题进行分析，从而提出相应的解决措施。再者，反思性教学中的主体是学生，但对教师提出了更高的要求，教师不仅要自我反思，同时还要思考学生特点。

2、高三数学课中反思性教学的应用策略

2.1课程教学设计

在上课前，教师需要做好充足的备课准备，结合学生知识掌握特性明确课堂上应该讲述的内容。备课方案能够直接体现教师的教学能力，需要在不断调动学生学习积极性同时，不断的进行自我反思。在高三数学教学中，教材依然是教师第一参考资料，由于高考内容脱离不开教材，所以教材内容具备一定的可循性。在高三数学教学中，教师需要将所讲授的知识进行深度分析，对难点问题分层剖析，结合学生所掌握的知识程度以及过去教学经验，对所讲内容进行反思，最后展开归纳和整理，从而完成一系列的教学设计。

如在“导数运算”这节课中，教师在上课前需要对知识框架、知识要点内容进行分层研究，找出其难点，包括：导数与函数和、差、积、商的'导数与复合函数相关内容。所以，教师在上课前需要针对这些重点内容进行讲解，特别是在复合函数的求导当中，作为教学难点和高考重点，需要突出设计，让学生在不断实践中认识到“外函数的导数乘以内函数的导数”内涵，在循序渐进的教学设计当中使学生可以正确分辨出复合函数结构。导数概念是为了让学生掌握这节课内容，所以可以适当的减少讲解比例，可以让学生分清本节课学习内容主次，教学内容更具针对性。

2.2确定教学目标

在数学教学当中，确定教学目标可以让教师教学更有目的性，从而更好的完成教学目标。不同的目标其任务也不同，教师制定教学目标是为了更好掌握学生的学习情况，让学生朝向目标不断的反思和努力。教师在教育活动中也要不断的对自身行为和目标进行反思，开拓学生数学思维、提高数学分析能力。

如在“抛物线”一课讲解中，教师可以采用多媒体工具或生活实例辅助讲解，可以抛出一个粉笔观察运行轨道特点等，这样即可在学生脑海中形成一种思维意识，掌握抛物线的特征，遇到实际问题也可以针对性解决，从而达到反思教学目标。教师也要不断反思教学方法，该方法不理想，可以考虑多媒体播放抛物线轨迹，让教学内容更加直观，从而不断完善教学方法。

2.3交流学习形式，发挥学生主观性

高三数学主要是以复习为主，但无论是知识教学还是数学题教学，都要引入基础知识，让学生有一个提前心理准备，否则很多学习成绩较差的学生难以跟上教师思路，也可以让学生避免处于心态松懈或过于紧绷状态。

如在“直线、平面平行的判定”当中，可以引导学生进行提问：“观察教室里黑板面与天花板面所在的平面的交线与教室地面有何关系？”“为什么平行？怎样去判断平面外一条直线与这个平面平行？”通过正面平面外线与平面没有公共点，证明这条线和平面之间无交点。再次证明一条直线在同一平面的不同位置关系无公共点，这种情况几乎不可能实现。此时让学生“无限”转变成“有限”。通过反复交流即可得出相关结论，之后在列举反例：“假设不平行，那么直线与平面必相交，这时直线与平面必有一个交点。现在请同学们判断一下这个交点与平面内的这条直线有什么位置关系？”这样即可让学生之间相互讨论，教师通过观察学生讨论即可找出学生学习中的问题，并展开针对性教学。

3、结束语

综上所述，反思性教学要求教师和学生同时反思，教师通过不断反思教学方法和教学理念，学生不断反思如何掌握学习方法和解题技巧。总之，不断的反思可以培养学生数学思维以及解决问题能力，这对提高学生数学成绩有着重要意义。

4、参考文献

[1]周玉娟.反思性教学在高三数学教学中的实践研究[D].上海师范大学,2014.

[2]鹿文文.高中数学反思性教学策略[J].数理化解题研究,2016(36):633-634.

刘祖希刘祖希，1980年生，湖北仙桃人，中共党员。2001年毕业于陕西师范大学数学系。2001年至2006年工作于苏州市第一中学。2006年调入上海教育出版社，现任上海教育出版社市场营销、图书策划部主任。主持新青年数学教师工作室工作，担任《新青年教师文库》（数学卷）总策划。主要社会兼职有：《青少年科技报》中高考数学顾问，“中环杯”中小学生思维能力训练活动命题人，“走进美妙的数学花园”全国青少年数学活动命题人，全国数学建模工作委员会常务理事、长三角地区召集人。在国家级、省级教育类期刊发表80多篇论文，主编图书20余部。任念兵目前任教于华东师范大学第二附属中学，在中数期刊发表文章40余篇。罗建宇1981年8月出生于湖南永州，2002年毕业于湖南科技大学（原湘潭师范学院）数学系，理学学士，中学一级教师，江苏张家港市暨阳高级中学教务处副主任，苏州市双十佳教坛新秀，张家港市中学数学学科带头人。在中数期刊发表文章60余篇，指导学生习作发表4篇。曾获张家港市教育系统先进个人、张家港市新长征突击手、张家港市十佳班主任、张家港市科协系统先进个人、杨舍镇优秀党员等荣誉称号。苏州市数学青年教师基本功竞赛二等奖、苏州市数学青年教师评优课二等奖。丁益民1981年11月出生于江苏姜堰，2004年毕业于南京师范大学数学系，理学学士，中学一级教师，2004年8月至2010年任教于江苏泰州民兴实验中学，2010年8月调至江苏苏州实验中学，泰州市高中数学学科基地专家组成员，苏州市教科院高考研究中心组成员，苏州首届优秀青年骨干教师高级研修班成员，苏州高新区名师工作室成员，苏州高新区学科带头人，苏州高新区教学能手。在《数学通报》、《中学数学教学参考》等国内数学期刊发表文章90余篇，多篇被人大复印资料全文转载。江苏省高中数学青年教师基本功比赛一等奖（2010年），苏州市高中数学青年教师基本功比赛一等奖（2014年），泰州市高中数学教师优质课二等奖（2009年），苏州市把握学科能力竞赛区一等奖、大市二等奖（2011年,2014年）。田富德1981年10月出生于福建大田，2004年毕业于漳州师范学院数学系，中学一级教师，同年任教于福建省大田第一中学，2013年调至厦门大学附属实验中学，2006年国庆始任华中师范大学主办的《数学通讯》论坛版主。在中数期刊发表文章80余篇，2010年获“三明市优秀教师”、“大田县优秀科技辅导员”称号，2012年被聘为三明市名师工作室成员，2013年被评为三明市骨干教师。多次参与三明地区重点中学统一考试命题工作，指导学生多人次获全国高中数学联赛一等奖、全国希望杯数学邀请赛一等奖、福建省高中数学竞赛一等奖。代银1982年7月出生于安徽淮南，2004年毕业于安徽师范大学数学系，中学一级教师，现任安徽省淮南市第三中学教务处主任。在中数期刊发表论文50多篇。2007年获“淮南市第三届教坛新星”，2009年获“淮南市首届教科研先进个人”，2010年获“淮南市第三届学科带头人”等称号。彭翕成彭翕成，工作于华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心。发表论文百余篇，著作十余部，主要有《数学哲学》、《绕来绕去的向量法》、《仁者无敌面积法》、《动态几何教程》、《数学教育技术》、《师从张景中》等。热衷于事数学科普写作，其科普风格既由浅入深，娓娓道来，又能平中见奇，展现给人新的视角，其博文在网络上影响甚大，粉丝众多。胡晋宾目前在江苏教育出版社工作。梅磊目前在湖北武汉黄陂六中工作。肖向兵目前在中科大出版社工作．史嘉目前在安徽亳州一中工作．宋书华宋书华（1981—）出生于江苏东台，2004年毕业于南京师范大学数学学院数学与应用数学专业，获理学学士学位。2004年8月----2013年6月任教于江苏省前黄高级中学。2007年在特级教师翁玉中的指导下参与学校的竞赛培训工作，2010年独立负责2013届的数学竞赛辅导工作，指导的学生有多人获全国高中数学联赛国家一等奖和江苏省一等奖。部分荣誉：武进区先进教育工作者、武进区评优课一等奖。在国家级、省级数学期刊发表文章30余篇。2013年6月创立常州九章数学书吧，该书吧是江苏省内唯一的一家专营数学书籍的概念书店。积极开展图书策划、教育培训业务，在江苏省有一定影响力。

杨明宇论文发表

我们的校园

最近，人大附中刚刚被列进北京市重点示范校，并名列第一。这不仅是因为这里学习气氛好，教师优秀，更是因为这里的硬件设施是一流的，其它学校无法比拟的。

刚一进大门，就看见左右分别设置的专门篮球场、排球场、网球场及羽毛球场，每一块场地设施齐全，且都用草皮或塑胶铺地，十分适合学生们做相应的运动。再往前走就是人大附中有特色的地方？？中心花园。中心花园由一片圆形草地和几片围绕它的附属草地组成，除圆形草地只种花草外，其余草地均种上了各种树木和灌木，且每一棵树木上都挂着这棵树的名称和特点的介绍，使同学们不仅在绿色中放松心情，更能在绿色中学到知识。

在经过中心花园自动喷灌机的“洗浴”之后，向北走，就能看见学校的图书馆。图书馆虽然只有三层高，大约二十米长、二米宽，但设施却不少。不仅包括学校的图书室、200人网络阅览室、阶梯教室、音乐教室及教室资料室，还设有一个人大附中为之骄傲的实验室？？人大附中学生网络实验室。这个实验室差不多是一般教室的一半大小，但里面的电脑设备可是非常的先进，学校的各位电脑高手们利用课余时间来到这里一起钻研计算机各个领域的知识，做各种网络试验，同时也产生了很多优秀的作品，培养了很多优秀的人才。要说起它的历史，那更是自豪。网络实验室不仅是中国第一个网络方面的实验室，同时也是第一个完全由学生创办管理的实验室，实验室从总体构想、室内设计的选材和配色、机器的组装和调试以及管理的机构和运行模式完全由学生来掌握，使一个真正提高各方面能力的大课堂。虽然我晚来了一年，没有赶上它的创建，但我足以感受到它的创办者们（现高二、高三学生）的热情。

出了图书馆往西走，就是综合楼。名字叫综合楼，其实它的四层中，三层都是食堂，它给同学们留下最深刻的印象，某些时候，我们认为食堂甚至比教学楼更重要。早上、中午、晚上，同学们都会聚集到这里一起吃饭、聊天。下午放学后，同学们还回到这里一起写作业、玩或商量事情。同学们自己组织什么活动时肯定会说在食堂集合而不是在教学楼。食堂那干净的环境衬托着同学们一张张笑脸，在每个人心中都都深深的留下了印记。

假如爱有天意，您就不会再年老时在电话旁苦苦期待儿女的声声祝福。

假如爱有天意，您就不会透过窗口去痴痴地搜寻那拐角处熟悉的身影。假如爱有天意，你那诺大的房间就不会因为缺少欢歌笑语而显得如此苍白无力。

别让亲人孤单，爱有天意，他们需要关心。记忆中，外婆总是微笑，虽然太想她的孩子，也会笑着流泪，泪流成线，我隐匿在泪海中察看外婆渐渐疲惫的双腿，直到最后，再也站不起来。

外婆的爱给了自己的孩子，自己的孙子，可从未有人回她一个拥抱，一个微笑。爱有天意，让我降生然后陪您。

外婆会讲故事，好多好多的如小院中的树上的叶，用来安慰同样孤单的我。外婆坐在摇椅上，我坐在她的身旁，头依偎在她的怀中，像只温顺的小猫。

假如爱有天意，为什么我们被分离？简单的日子在上了初中后中止，爸妈不让我多去外婆家。从那以后，陌生的保姆伺候着她。

我会找各种理由逃课去看外婆，我能在拐角处看到她望眼欲穿的想念，看到她深深的无奈。外婆依然那般孤单！外婆，我来了，我想你！乖，今儿放假？不上学？怎么，你妈妈没来？今天不上课，呃，我妈呃没空。

嗯！唉但外婆会对我高兴的笑。我看到了放学的时间，拿起书包要走，外婆塞给我好多钱。

外婆不需要它们，她只希望孩子们能陪她说会儿话，哪怕是批评她，她只想看看自己养大的孩子啊！可从来，不曾有人给她这个机会。外婆，一年多了，您到天堂了对吗？您的天堂有桃花的色彩吗？在那有如我一般的孩子听您讲故事吗？冬天会有我一般的孩子挤进您暖暖的被窝吗？外婆，您的手臂不好，夏天来了，不要再为身边的孩子扇扇子了，我怕您累着。

您要的爱，如此简单，却总也等不来；你给的爱，如此博大，却从未听过一句感谢的话。没有您的爱我的委屈说不出来；没有您的爱，我的快乐失去了未来；没有您的爱，在花花世界，我早已受了伤害！假如爱有天意，来生让我再赔着您，让我继续爱您！。

牛人年年有，今年特别多，不是远在天边，而是近在眼前。他，就是我的好兄弟仇星凯。

仇星凯今年十二岁，身高一米七多，体重却才九十几斤。他有一头浓密的黑发，一双炯炯有神的眼睛中闪烁着睿智的目光，低低的鼻梁下的一张嘴能说会道，出口成章，三寸不烂之舌更是在辩论赛中发挥了极大的作用。

他学习成绩优异，一直都是班长的不二人选。在课堂上，同学们都在积极的发言，他却十分冷静的思索，不时还记一些笔记。下课了，同学们都在做作业时，他却在一旁和他的朋友聊天，每当有人说：“仇星凯，你不做作业啊？”他会以两种方式回答：“早就做好了！”或“下课就是要放松大脑，上课才会全神贯注地听。”同学们竟无言以对。这样说话的语气虽然很大，但这都是真才实学，比如说一开学的阶段性验收他就初露锋芒，考了 294 分，位居全班第一。我从其他班级打听到，很多班第一名还不到 290 分，就这样边学边玩都这么牛！真是神了！

他乐于助人，比如说三年级时有一次，我和他在跑步时，我突然摔倒了，他飞快地跑到我面前把我扶了起来，背到医务室，当同学们都早已冲向终点时，仇星凯却最后一个到达。我事后向他道歉，他却说：“友谊第一，比赛第二，更何况我们是兄弟！”乐于助人的他也很牛。

都说世界上没有十全十美的人，可我却不信，仇星凯不但学习成绩优异无比，乐于助人，而且体育天赋惊人，就在昨天，陈老师选拔参加运动会的人才。先是短跑，哨声一响，仇星凯一个箭步冲了上去，徐城也紧跟其后，就在徐城要超过他时，他突然爆发，像一支离弦的箭“飞”向终点，“嗖”的一声，一个蓝色身影划过我们的视线，仇星凯第一，我才第五。“哇”操场上惊叹声一片。随后是立定跳远，他和陈吉一下跳了三米多远，仇星凯之前还跟我说他不能跳一米多，结果……，陈老师见他有运动天赋，跳沙坑也让他先跳，结果一个箭步，跳了 4.1 米，同学们都说这书呆子还是人吗？在跳高时，连体育班委杨明宇这个身高一米八五的大长腿都没跳过去，可见有多难，又轮到仇星凯了，操场上响起了：“仇星凯加油！仇星凯加油！“的声音。他顿时热血沸腾，疾步如风，一个“大鹏展翅”腾地飞了过去！我都看傻了，顷刻间掌声如雷鸣，结果男生只有陈星凯和陈吉跳过去，最后是扔铅球，连仇星凯这样瘦的人都上了，我也报了名，他先自告奋勇的站了出来，凝聚全身力量一扔， “仇星凯 7.1 米”。仇星凯最牛，仇星凯最牛……”，欢呼声经久不息。

我的好兄弟，我会向你学习的，让我跟着你一起牛！

车，黄色的面包车……十字路口还亮起了红绿灯，马路两边，百花争艳，高楼大厦鳞次栉比外，有百货商场、摩托车专卖……在房顶上，高大的广告牌，展示着我们海虞优秀的工农业产品。啊！变了，变了，我的家乡变了！

以前，海虞的人民购买日常生活用品，都要乘车千里迢迢地去常熟城里购买。现在好了，著名的常客隆、如海超市开到了家门口，货架上商品琳琅满目，高中档次的应有尽有，满足各层次的消费要求，买东西再也不用犯愁了。啊！变了，变了，我的家乡变了！

人们的经济收入更是芝麻开花节节高，一幢幢式样新颖的楼房拔地而起，还真吸引人呢。瞧！墙壁色彩五颜六色，有粉红的、淡黄的、浅绿的……让人看了眼花缭乱；再数数有几层，一层、两层，甚至有三层。房顶上都装着太阳能热水器，在阳光下发出耀眼的光芒，墙壁上还都挂着空调。啊！变了，变了，我的家乡变了！

再过二十年，我相信，我的家乡将成为江南的一颗璀璨明珠！

说明文可分为两大类：一类是对实体事物的说明，一类是对抽象事理的说明。

前者重在说明事物的外形构造、方向位置、运转过程、生产过程等，后者重在说明事物的特点、本质和规律。在一篇具体的说明文中，两者也常常是结合在一起的。

说明文虽然以说明为主要表达方式，但并不排斥议论、描写、叙述、抒情等表达方式。有些科学小品（或称科技说明文），往往用文艺笔调写出，也不可否认带有作者的主观色彩，但就解说事物、阐明事理这一点来看，并没有失去其主要特点.说明文定义说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。

它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。

编辑本段说明文的特点说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。

为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。

说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。《中国石拱桥》属于前者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征。

《大自然的语言》属于后者，文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。

为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、作假设等。

写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。

是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。

常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。

空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。

采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。

写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。

说明语言的准确性与科学性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。

说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。阅读说明文和写说明文可以联系起来。

上面谈到的所要把握的四点，阅读说明文要注意，写说明文也要注意，只是所提要求要注意符合学生实际。第一，内容上的科学性。

说明文的内容必须真实准确，以确凿的材料为依据，如实反映客观事物的特征、本质及规律，具有严密的科学性。第二，结构上的条理性。

事物和事理有时往往是比较复杂的，为了给读者以明确的认识，说明其特征时必须有一定的条理和顺序。常见的说明顺序有时间顺序（程序顺序也是时间顺序的一种）、空间顺序和逻辑顺序。

这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上，所以阅读说明文时，理清结构层次与把握说明顺序是一致的。第三，语言的准确性。

说明文的实用性很强，语言表达“失之毫厘”，其结果就会“谬以千里"，所以说明文语言要求准确无误，给读者以科学的认识。在科技飞速发展的今天，说明文的应用越来越广泛，各门学科的教科书、科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明文。

可以说，说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系。编辑本段分析说明文说明文的结构 1、说明文的结构有：连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式（结构包括段落）。

一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。 2、把握结构的意义。

说明的顺序 1、说明的顺序有：空间顺序（也可称事实顺序）、时间顺序（包括发展顺序）、事理顺序（逻辑顺序）。 2、弄清顺序的意义。

说明的方法 1、说明的方法有：下定义，作诠释，举例子，列数字，打比方，作比较，分类别，引资料，摹状貌，做图表2、明白各种方法的作用。举例子：这里使用了举例子的说明方法，具体说明了…… 这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。

作比较：这。

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁

说明的方法

1.举例子

使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。

2.作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

3.下定义

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

4.列图表

为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然的了解事物的特征。

5.诠释法（又称作诠释）

从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。（引。..的例子，说明……。..的……。..的特点。）

6.打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。（把……。..比作……。..，体现了…………。..的…………。..特点…………。..。）

7.摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。）

8.引言论/引用/引资料

有力说明，并引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

9.分类别

将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。

10.列数字/列数据

为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。 打比方与比喻的区别 打比方只是一种说明方法，适用于说明文。而比喻则是一种修辞手法，适用于各种文体，如议论文，记叙文，散文，诗歌等文章都可广泛运用。比喻还有明喻，暗喻，借喻之分，而说明多用明喻和暗喻，不宜用借喻。

每当路过水果店时，琳琅满目的水果总让我垂涎三尺。黄澄澄的芒果，红彤彤的苹果，圆圆的绿西瓜，一个个可爱的小蕃茄，挂着的是一串串弯弯的象月亮似的香蕉……然而，最吸引我的还是那水灵灵的草莓。

草莓的身子像陀螺，上面大下面小。它头戴一顶绿色的三叶草帽，一身火红的连衣裙也遮挡不住它满身的小“雀斑”，真是可爱极了！散发着香香甜甜的味道的草莓令我忍不住拿起一颗细嚼慢咽地品尝起来。我掀开它的草帽，雪白雪白的秃头便露了出来。轻轻咬一口那鲜嫩、柔软的果肉，甜中带酸的汁水顿时溢满口唇。甜滋滋、酸溜溜、凉爽爽的美妙感觉沁人心脾。

草莓的营养丰富，它含有多种维生素，特别是含有大量的维生素C，所以妈妈经常买给我吃。有时候，妈妈还会把切好的草莓和切好的黄瓜、西红柿放在一起，放入沙拉酱拌好，做成一道美味的水果沙拉。可是，不知为什么，有很长时间妈妈都没有买草莓了。每次看着水果店里的草莓，我总是直咽口水。有一天，我终于忍不住问妈妈：“妈妈，您为什么不买草莓我吃了呢？”妈妈说：“你现在看到的草莓一个个又红又大，非常新鲜。可是，这些都是放了激素的，对人体有害，特别是危害象你这样正在发育期的孩子的健康。”妈妈的话使我恍然大悟。我憎恨那些只为自己的利益，却不顾别人健康的人。

真希望草莓能真正健康的成长。唉，也不知道什么时候才能吃上新鲜的，没有激素的草莓！

你好，我再回答一下你这个问题吧。

一到六年级的说明方法这个好像没有什么说明方法吧。只能说小学的话，一到六年级就是你自己经历的6个阶段。

一个人要读书的话，最先开始就是幼儿园了，幼儿园出来就是一年级。一年级你能够顺利度过的话，那么就会升级，就会升到二年级了。

二年级学的东西肯定比一年级多，那么你就会慢慢的感觉到自己长大了就到了三年级。三年级和四年级都是学习比较认真的时候，也就是说你继续的能力和自己长大的速度都是在一个非常旺盛的阶段。

四年级以后有五年级的五年级在以前，我们这段时间好像五年级就会毕业到初中了。现在学校有六年级六年级就是属于你自己，应该想到自己长大了，马上就是初中生了，那么六年级就是一个转折点。

当然你转职成功的话，能够考上一个重点初中，那么你自己就会感觉到非常荣耀。这就是一到六年级个人的理解。

以上纯属个人理解，如有雷同，纯属巧合，希望我的回答能帮助到你。

，记叙文----四段式加强描述法

一、「择要深入」：仔细描写人、事、物，而不是提一下而已；与草草的提一大堆事物，不如精细的描写几样就好。例如说别人胖，就别提他头发很长这些不相关的事。

二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所听到的、鼻子所闻到的、嘴巴所吃到的、皮肤所接触到的、心所感觉到的，用「……好像什麽……」的方式，来取代呆板的直述。例如，「他很高。」不改成「他那过人的身高，几乎要摩擦天花板，再长的床都不够大，简直是个人形高塔。」

三、「成语俗话」：可以丰富文章。适时的加入成语或者俗话，有画龙点睛之效，当然切记不要太过火，整篇引用个没完没了，而能在文中加入成语的方法无它，就是勤背成语、俗话、名人语录、静思语、诗词等等。

四、「善用举例」：说明了一大堆，不如举一个实际的例子。例如：形容完小明是多麽多麽会吃之后，马上举一个例子：「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盘臭豆腐、一碗猪血汤、一杯绿豆沙、一包鸡蛋糕……。天啊！回到他家，他妈妈问要不要吃消夜，他竟然点点头说：『好好好……，我又饿了！』」

这样一来，文章肯定生动有趣多了！

B，议论文----说明型三段论

一、说明型的论说文的特徵，就是在说明题目是什麽，以「我的烦恼」为例，就是说明自己的烦恼是什麽。

二、说明型文章可以分成三大段：解题、说明、总结期望。

三、首段为解题，就是把题目概括性解释、举出例证、四方联想一下。以此题为例，就要说明一下什麽是「烦恼」、不同的人有什麽不同的烦恼、有了烦恼会有什麽影响等等。

四、次段为说明，要根据自己的想法、看法、经验、解决方法来深入说明，可以根据个人所见，分成几个项目来条列说明。以此题目为例，不妨细分几个小段来细说，细说之后，别忘了加入解决的方法和策略，例如：

「我最大的烦恼就是弹钢琴了，每次练习的时候……，我想为了克服这个「音障」，我想只好……。（第一项烦恼和解决策略）

其次是算数学的应用题，对我来说……。老师建议我……。（第二项烦恼和解决策略）

最后一个不大不小的烦恼就是我的身高太矮了，已经是六年级的我，居然……。看了几次医生后，我决定……。（第三项烦恼和解决策略）」

五、最后一段，说说自己的想法、感觉，以及心中的期望。

C，论说文----实践型四段论

一、有关於孝顺的论说文，是中国小孩一定充满了又爱又恨的情绪，爱的是：这是我们中国人独特於世界的一种社会制度，它是社会福利制度的开端，也是社会分工的最佳示范；而恨的是：这种论说文是最容易流而千篇一律，最没有发挥的空间。但是这种很多人写到『臭酸』的题目，却没有多少人可以写得很好。

二、论说文最大的忌讳就是『言不由衷』，说一些自己都不一定认为对的话，拼拼凑凑出一篇不知所云的文章，而是要动头脑思考，真的以自己的角度去构思。

三、实践四段论：

（一）解题： 这个题目是什麽意思？需要我多做说明吗？古今中外的说法如何？有些什麽成语、俗话、典故？

（二）反省： 这个题目一般人的现况如何，我自己的现况如何？有什麽古今中外比较好的例子吗？

（三）策略： 这个题目要如何去实践它？我能做得到吗？能做些什麽？

（四）期许： 这个题目我有什麽期望？有什麽感想？有什麽心底的话要说？可以引用谁的话来勉励自己，成为座右铭继续努力下去吗？

四、这种四段论法的文章，结构稳定而丰富，在大段与大段的连接上，如果加点巧思，就让人感觉侃侃而谈，再加上些历史上或典故的例子就更具可看性，但是临门一脚是什麽呢？就是要有『真心、真话、真情感』在背后支持著。

杨明宇黄焖豆腐中的豆腐是老豆腐，做法是豆腐切块，线椒米椒切丁，葱姜切末和片，冷锅入少许油，加两勺黄豆酱，小火炒出酱香，加入葱末，姜片，八角和冰糖，炒一会儿，加入少许黄酒和酱油，放入豆腐块，均匀上色后加入水至漫过豆腐，大火烧开，改小火加盖焖，焖制豆腐有小气孔入味，入味后改大火收汁。

是成都体育学院的，杨明宇是零零后，凉山会理人，新生代诗人。他的诗歌很有技巧，也很有才华。

是千张豆腐千张豆腐的做法如下：辅料：虾仁、绞肉、盐、糖、麻油、料酒、太白粉、水、胡椒、笋、红萝卜、香菇、葱、蛋制法方法：1.将虾仁、绞肉、盐、糖、麻油、料酒、太白粉、水、胡椒、笋、红萝卜、香菇、葱搅拌均匀成馅。2.每块豆腐横切降外皮，并片成6大薄片。备一只盘涂少许油，豆腐一片置盘上，洒上少许太白粉，涂一层馅加一片豆腐，再洒太白粉及涂馅，如此反复做豆腐四层，馅三层，即成千层豆腐，共做6个。

杨明真论文发表

有四个专业：核能科学与工程（初试：政英数一、大学物理或基础化学，复试：反应堆物理、热工基础任选其一）、辐射防护剂环境保护（初试政英数一、大学物理或基础化学。复试辐射剂量检测与防护）、核燃料循环与材料（初试政英数一、大学物理或基础化学。复试化工原理）、核技术及应用（初试政英数一、大学物理或基础化学。复试辐射剂量检测与防护)。这是09年的情况，你还可以到网上查更详细的。考试卷最好亲自到学校买，有些网上卖的是假的。祝你成功！！！

核导弹？太危险了，

杨明真（1154年－1233年）号碧虚子，时人敬称纸袄先生。金朝耀州三原（今陕西耀县）人。《终南山祖庭仙真内传》卷中载其家世务农，兄弟四人均出家为道士。阳真始师事马丹阳，后至山东。侍从丘处机、王玉阳，自是往来南山。承安、泰和年间，名振关中。时运使嘉议高公病心气痛，明真立为布气导引， *** 止痛，有灵验。一时王公大臣相继拜师礼从之。明真素不识字，每日口占诗文，颇有惊人之语，众人佩服之。日常不拘事务，恬淡从容，正大二年（1225年）预建寿塔于祖坟旁，天兴二年（1233年）无疾而逝，享年八十。门弟子集其所作诗歌三百余篇，名《长安集》，传于世。