近年来发表sci论文10篇

近年来发表sci论文10篇

其名为李晟曼，有天赋还很努力，在学术方面做出了巨大的贡献。上学期间包揽过国家奖学金等多项奖项，在Nature Materials等期刊上发表十余篇论文。

一般来说，土木工程博士发表10篇一区SCI论文的水平可以算是比较高的。这样的水平需要在研究方向上有深入的研究，有较高的学术水平，同时在学术社区建立起良好的声誉，以及具备较强的编辑和发表能力。

是的，年轻的女副教授，受到大家的质疑，但是优秀又努力的人很多，她的付出值得这样的回馈。

我们可以直接去百科上搜一下，这些消息都是真的，她不仅发表过十余篇的sci论文，而且在26岁的时候就被特聘为湖南大学的副教授，湖南大学的官网上已经明确写出。当代的年轻人真的很厉害，不论是华为的四大天才少年，还是这位26岁就被聘为湖南大学副教授的李晟曼，这些人的成绩，都是一步一个脚印走出来的，绝对没有水分。

华为的四个天才少年和李晟曼副教授身上有一个共同点，这些人绝大多数毕业学校都是华中科技大学，华中科技大学的教育实力十分强大，是腾讯和华为校招的最主力的输出点，为什么这些仅仅不到30岁的年轻人有如此巨大的成就，和他们的努力分不开关系。

其他好的大学也会有出现很多天才，但是这些天才都有一个共同点，就是善于思考，刻苦努力。很多的天才，从小时候就展现出了惊人的天赋，他们对于一些事情想的更深，尤其是一些知识性的问题，他们会拓宽知识面，想到更多的可能性，并且积极的去解决这些未知的东西。而且这些人都是十分努力的，很多人在初高中的时候成绩名列前茅，但是还在自学了其他东西。大学的他们更是十分出彩优秀，不仅仅参加各种学科竞赛，而且帮助老师完成各种各样的科学项目，拓宽了他们的视野，也锻炼了他们的能力。

所以李晟曼的成功并不是一朝一夕，而是她夜以继日不断努力的结果。

近年来有多篇论文发表

近年来发表学术论文、出版著作85篇（部），多篇论文发表在《经济研究》《管理世界》、《经济理论与经济管理》、《国际金融研究》、《经济科学》等权威刊物上，获得省部级社科优秀成果奖一等奖1项，二等奖3项、三等奖4项，校（厅）级优秀成果奖一等奖2项、二等奖1项。

这主要是因为他发表的六十多篇SCI论文，其中有20篇论文是属于第一作者和通讯作者，剩余的都是属于第二作者或者其他的称呼。其实从这里就可以看出，只有30%多的论文，他参与了全程的研究和发表工作。这样的工作量还是比较合理的，如果六十多篇论文全部都是属于第一作者或者通讯作者的话，那么普通人根本就难以完成。今天就跟大家来探讨一下网友的争议，以及它是如何完成的。

第一，他的作品数量的确是非常夸张的。现在这里跟大家科普一下，一般情况下，一个研究生都发表不了一篇SCI论文。对于博士生的要求，也只是在自己的全部学习生涯当中，发布两篇类似的论文。而他在博士毕业之后，短短的五年时间就发表了60篇SCI论文，这样的数字是极为夸张的。因为绝大多数人想要发表一篇都难以登天。

第二，他为什么可以做到这样的成就？在本科的时候，他的学习成绩并不是非常好，是一个普通的211大学，但是在硕士的时候，她就已经考取了985大学，然后又出国深造，在国外的爱丁堡大学完成了博士生毕业。同时在童年就完成了博士后的论文指导工作，回到国内就进入到了华中科技大学，在两年的时间内就成为了博士生导师，并且成为了副教授。其实从这里就可以看出，他的学习能力是非常强悍的，做出这样的成就也是情有可原。

第三，如何看待网友的质疑？网友的质疑主要有两点，第一个就在于他二十多篇的论文都以第一作者和通讯作者参与，这说明他参与了绝大多数的研究和后期的发表工作。而且有一些专业人士在调查的时候，也发现他有很多的论文，其实并不具备太大的含金量，存在着注水的成分。

我觉得不符合常理，因为写60多篇论文要花很多时间，而博导平时除了学习还有很多工作要做，根本没这么多时间写论文。

我觉得这个有点不符合常理，因为SCI论文是非常难发表的，这位博导竟然能发60多篇确实非常厉害。

一年发表10篇SCI论文

一年发20多篇的，大部分是灌水的。没效果的，也没啥作用，要有创新点才行的

本人亲身经历，完全可以。

工程领域，导师给个大方向就没影了，实验室缺测量仪器、比较抠门。研一下学期用了半年调研、选题、可行性分析，做了模型装置验证效果。后来又用了半年，通过实验不断地优化装置，再用半年做实验记录数据，写论文。研三9月份第一次投稿投的领域top刊，因写论文吹的有点过被审稿人揪住被拒，后来转投二区sci，很快接收、出版。

在整个过程中，导师除了添乱没啥用，最后还想抢一作。实验室的师兄师姐帮了很大忙，从搭建装置、做实验、处理数据、写论文、投稿、修回，都有帮忙。没有仪器就自己联系别的老师借用，放心都会借用的。需要买的设备不敢买整机，都是买模块自己调。

其间，遇到的最大问题还是选题，必须保证要有创新性、自己还得能做出来。在大部分时间内，都是觉得自己不可能做出来的，这时多亏师兄们的建议，虽然他们不完全懂我想做的，但是在你觉得无路可走开导你的思路是非常有用的。

个人的时间变:

研一上结束时，开始调研、选题。

研一下，实验各种方案，分析可行性。

研一暑假，开始搭建装置，边实验边优化。

研二上11月份，观察到细微的预期效果，感觉稳了。

研二下，前期主要做实验，后期处理数据、画图，然后写文章、翻译、润色。

研三上9月份，初投。11月份，二投。

研三下2月份，接收、出版。写大论文，6月毕业。

这个老师在读博士的时候非常聪明能干、科研能力很强。他发表了好几篇自己作为唯一作者的高质量的sci论文。凭着这几篇论文，他顺利地就职于一所不错的高校成为了一名终身轨助理教授。在正常的情况下，他会在6年之后拿到教职，并且晋升为副教授。

可是，就是这样一位看似要冉冉升起的科研好苗子，6年之后居然差点拿不到终身教职，也就是说他差一点就要走人了。这在他们学校是非常罕见的，由此可见他的科研生涯非常不顺利。

原因是什么呢？ 在非升即走的终身轨制度下，能否拿到终身教职的关键就在于是否有足够多的科研成果。更直白点来说，就是看发表的学术论文够不够多。

仔细看一看这位老师的简历就会发现，他发表的论文并不多。他没能够发表足够多论文的原因就是他所有的论文基本上都是自己一个人写的，和他合作写文章的人屈指可数。因此他的科研成果产量太低。

至于为什么他的合作者很少，原因有两个。第一个原因是他自己不喜欢和人合作，很强势，听不进去别人的意见。第二个原因是，别人看到他的简历，一看基本上都是他自己单独发的文章，很容易就知道他不会是个好的合作者，因此也不会主动找他合作。

再加上，他和博士生导师的关系也一般，毕业后也未能和导师以及师兄师姐有过任何合作。久而久之，他的事业只能靠他一个人单打独斗。

而进入中年的他，精力不如读书时候好，结婚生子之后更是被生活琐事所累，工作时间有限。一个人的单打独斗终究是艰难的，有时候一年连一篇文章都发表不了。

一般情况下，研究生都是和自己的导师一起发表学术论文的。原因很简单。论文的方向是导师给的，科研经费是导师申请的，学生是在导师（或导师指导过的师兄师姐）的指导下做的科研。

如果一个研究生自己发表的所有学术论文里面完全没有导师的名字，难免让人有一些不好的揣测。

第一种揣测：这个研究生和导师对论文有不同意见。导师可能因为种种原因（比如论文质量不高），没有批准这篇论文，要求学生改进，但是学生有不同意见，私自发表。或者导师想当一作，学生反对，于是自己作为唯一作者，私自发表。

第二种揣测：这个研究生没有协作精神，很难相处，导师完全管不了，只好任其自由发展。

第三种揣测：学生人品有问题。认为导师只是动动嘴皮子，对论文的贡献不足以作为作者之一。

以上三种就是高校老师知道一个研究生自己独自发表了学术论文之后的真实想法，基本上都是比较负面的。

说实在的，我认为研究生和自己的导师争学术论文的作者顺序这件事情很没有必要。不管学生发表的文章有没有挂导师的名字，也不管导师的名字排在哪里，只要是读研究生期间和毕业论文有关的学术成果，一般人缺省地都会认为是在导师的指导下完成的，特别是那些和导师研究领域相关的科研。

读研阶段根本没有必要去证明自己很独立。和独立相比，协作精神显然更重要。如果一个人和自己的导师都无法合作完成一篇论文的话，很难让人相信他会是个好同事、好合作者。 就像我上面提到的那个大学老师，他和同事相处得不算好，也没有什么科研方面的合作者。

研究生可以独立发文章，但是不能所有的文章都是自己单独发表的。除非你有合理的解释并且导师愿意给你写很强的推荐信，否则的话，和自己的导师至少要有一两篇合发的文章才算是合情合理的。

如果你去看看当代的学术期刊，就会发现 几乎95%以上的论文都是由多个作者合作完成的，很少有单独作者的论文。 至少在我所处的领域是这种情况。究其原因，我认为有几点。

第一、和他人合作可以取长补短。 比如说，一个人擅长理论证明，另一个人擅长应用和编程。那么这样两个人就可以在一起合作完成他们一个人无法完成的既有好的应用又有理论支持的高质量论文。

第二、和他人合作可以极大地提高产量。 比如说，自己一个人一年拼了命最多发表2篇sci论文。但是在和他人合作的情况下，自己只需要负责自己擅长的那一部分就可以了。于是，一年可以发表5篇、10篇、甚至更多的论文。这就是为什么很多有名的教授一年可以发表几十篇论文的原因。这些论文很大一部分来自于他们数目庞大的合作者。

第三、有时候科研很苦，有人一起作伴会更有乐趣、可以走得更长远。 科研之所以苦，是因为它总是与挫折为伴。很多新的想法经过实验检验后都被证实是没有用的。如果是一个人做科研的话，就很容易想要放弃。但是，如果有合作者的话，情况就有所不同。你取得的一点点进步，有人和你一起分享、为你鼓舞。你陷入困境的时候，有人帮你想办法。你想放弃的时候，你不想连累合作者，于是咬紧牙关、坚持下去。

正因为和他人合作有很多好处，所以大多数科研人员都愿意（或者是不得不）和他人合写论文。

研究生读研阶段可以只靠自己发表sci论文，但是会有一些负面影响，不值得提倡。 如果不需要导师，就没有必要读研。 既然读研了，就应该和导师好好地合作，做一些双方都感兴趣的科研工作、合写几篇论文。

好的读研经历应该是让研究生和导师都受益、双赢的。 而不是学生和导师都觉得对方是多余的、是摆设。作为研究生，如果想在学术界立足，就要有意识地培养自己和他人的协作能力，可以从改进自己和导师的关系开始努力。

什么都是有圈子的，对圈外人比上天还难。回答字不多，但好理解吧？

圈子很重要，非常重要，特别重要。重要的事情说3遍。

本人亲身经历，完全靠自己发一篇还不错的SCI文章比较困难，除非你在英语方面有较高的水平 ；但是，如果你选择发一篇开源期刊的SCI论文，难度则会有所降低，基本上可以完全靠自己发1篇。

另外， 发表1篇SCI论文，硕士生完全靠自己发出来可能性太小，比例基本小于5%；博士生能够独立发出来的则相对较高，但占比也不会超高30%。 这是一个客观的事实。发表SCI论文对于中国研究生来说不得不承认是有一定困难的，除了文章的创新点的挖掘外，还包括英文写作能力、专业英语表达、有效回应审稿人等一系列问题。 当然还必须考虑学术内卷严重的问题，作者只是自己一个“弱小”的研究生的话，从结果可信度上就会受到质疑 。

首先简单介绍一下什么是SCI： SCI英文名Scientific Citation Index的缩写，是目前国际上三大检索系统中最著名的一种 ，其中以生命科学及医学、化学、物理所占比例最大，收录范围是当年国际上的重要期刊，尤其是它的引文索引表现出独特的科学参考价值，能反映自然科学研究的学术水平，在学术界占有重要地位。 SCI论文则是被SCI索引收录的期刊所刊登的论文。在国内，SCI论文通常被认为是具有一定高水平的学术文章，非常值得被拿来参考学习和引用。 在国内的很多单位绩效考核、学生毕业等也因此将SCI论文的发表数量和期刊质量作为重要的选择依据。

那么，为什么说硕士和博士研究生只靠自己发表1篇SCI论文难度很大呢？原因有以下几点：

SCI论文不是像国内常见的通过花钱买发表等一些学术不端手段就能简单完成的， SCI的期刊审稿过程本身非常严格，一般采取的是2-3人匿名评审，有时候会多达5人之多 ；而审稿人也会要求在一定时间内返回自己对文章的范围、学术价值、语言等全方面的评述，其中如果有一人给出的结论为拒稿的话，编辑通常会选择拒稿。 因此，SCI的拒稿率也是非常高的 。

SCI论文强调必须有明确的创新点、扎实的数据分析以支撑所得出的结论、文章背景论述必须科学合理迫切、综述必须切题、结果必须有价值讨论环节、语言表达需清晰明确等， 这一系列的要求自然对文章的质量进行了保证，而也正是这种高要求使得文章的发表难度加大 。

不论硕士还是博士研究生（可能博士研究生要比硕士研究生对文献阅读掌握的更加熟悉）在科学问题挖掘和分析方面都是需要花费一定的时间进行思考、领悟、分析、实验、讨论等步骤完成的，且科学的路总是崎岖不堪，跟别说没有辅导的情况下。

SCI论文难写的另外一个客观原因在于其逻辑表达与中文论文的差异性。 首先，在文章结构方面 ，SCI论文强调研究方法独立成章、重视讨论要胜过结果、数据分析及处理环节需要足够严谨等，所以在其写作习惯方面初学者就会感到非常别扭，没有中文 科技 论文的直叙方便； 其次，在语言表达方面 ，英语具有天生的简洁和意思的直接表达性，所以对于英语写作水平是有一定要求的，这一点在我国的研究生身上是普遍欠缺的； 最后，在深度挖掘方面 ，中文小论文更加看重方法的高大上、内容描述的全面性，一篇文章可能有几个论点，但是SCI论文要求必须在一个创新点上深挖、讨论、明确， 必须在讨论的基础上得出结论。

因此，SCI论文的写作逻辑需要基于大量的外文期刊文章的阅读和体会的基础上，进行模仿和把握，一蹴而就是不可能的。

不得不说随着研究生招生规模的逐年扩大，研究生的质量水平却在逐年下降，最主要的方面就体现在研究生的自身能力方面。一方面， 写论文是需要耐得住寂寞地去累积研究领域的参考文献，是需要不断地学习前人的研究成果，并进行批判性总结之后提出自己的创新点的，读文献的基本功显然研究生是普遍不足的 ；另一方面， 研究生的研究能力提升是一个客观的螺旋上升的过程，断不可揠苗助长，自身能力水平是需要一定时间的成长和沉淀的 ，而基于经验，研究生几乎70%的小论文发表都集中在研究生三年级阶段，个别优秀的学生则在研究生一年级和二年级发表了文章，但是需要注意的是，这些数据是基于导师、师兄师姐等的他人协助下完成的。

研究生研究能力不够是另外一个事实，当前能认真做自己研究的学生真是稀少，大部分都只是为了拿到一张毕业文凭，也没有对SCI论文发表的太高的述求。

SCI论文从准备、写作、完成发表、审稿、修改、录用等整个过程是非常漫长的。

一方面，研究生通常学制为3-5年，第一年主要任务主要为理论课的学习和考试；第二年则开始细致地研究文献并参与一些科研项目，这一年研究能力才开始提升；第三年则基本上可以进行一些自主写作，对于研究领域也有了一定的认识，创新点也能和导师等进行深入讨论。 可以说研究生的时间是非常紧凑的 。

另一方面，SCI论文从构思到写作完成基本上按照经验需要1年时间之久，而从投稿到最终录用时间至少也得1-2年之久 ，但不排除一些比较快速的半年就可以见刊的期刊。这样看来，假设从研究生一年级就开始准备写SCI论文，假设一年级就具备了一定的文献阅读和写作能力，客观时间来看也需要在研究生三年级的时候才能有50%的可能发表，而 这其中还并没有考虑上课、读文献、拒稿再重投、好几个月之后拒稿再重投等系列问题 。

因此，从时间来看，硕士生独立完成基本不可能，博士生独立完成也需要到博士四年级或者五年级。

这是一个难倒无数学生的问题，导师给不给论文版面费。虽然很多SCI期刊是不收取版面费的，但是也有一大部分的开源期刊是需要高额的版面费，通常在1万到1.5万元之间，有的会更高。这些经费对于一名学生来说显然是巨大的。

（1）研究生全程只靠自己发表一篇SCI文章太难了；

（2）研究生在能力养成和论文写作到发表之间存在巨大的矛盾，SCI论文从准备、写作、完成发表、审稿、修改、录用等整个过程是非常漫长的，正常时间需要2年之久；

全程靠自己发表SCI论文几乎是不可能的。原因如下：一、研究课题的创新性和前瞻性自己没法完全掌握；二、实验的开展需要老师和同门的支持，无论是经费、实验仪器、实验方法及经验都离不开大家的探讨；三、论文的结构、逻辑以及语言的修改自己是无法做到很完美的；四、发表论文时必须带上导师的名字，否则没法毕业；五、论文的返回与修改有时候也需要别人的帮助才能完成。另一方面，在没有前期的实验基础条件，实验开展起来也是非常吃力的，除非自己的能力和水平都很高，能够很快地解决困难，但是刚开始大家基本都是白纸一张，所以基本是不可能独立完成的。因此还是不建议完全靠自己，因为你的独立会给你带来孤独，无法融入群体中去。

这要看你是什么专业。对于不需要做实验的学科，比如数学等，只靠学生自己发表SCI是可能的。我就有数学专业的博士同学在读书期间自己发表了SCI。对于以实验为基础的学科，比如化学，实验物理，生物这些，想要发表需要实验数据支撑的SCI论文是不太可能的，因为没有导师提供实验平台，如试剂，测试仪器等。但是，这些学科的学生还是可以自己写SCI综述论文的。只不过一般发表综述时杂志 社会 要求作者提供相关研究方向的个人论文清单。如果学生自己的研究背景比较薄弱的话，可能文章的档次不会太高。

总而言之，对于科研能力和思考能力比较强的学生，自己发表SCI是可能的。

考研闲聊，跟你聊聊。

题主的意思是，读研后，不经过任何科研训练，不经过导师的任何指导，全部靠自己摸索能不能发论文？

我认为很难，因为sci发文都是有套路的，如果没有任何指导，即使你的点子石破天惊，但是不懂按照套路包装，也大概率发不出论文，甚至编辑都不给你送审。

文章的结构怎么梳理？格式怎么调整？期刊偏重什么文章，哪些表述要避免？哪些表述要强调？参考文献怎么做？这些都是套路。你就是按照别人的文章抄，很多细节的问题没人提点，也很难改正。经验丰富的审稿人，把文章拿来，随便看两眼，就知道是新手还是老手的文章，那都是十几年看文献的功夫，你靠自己瞎搞，恐怕很难过关。

肯定是可以的。但是过程会很曲折，很曲折。回忆起来都是泪[捂脸]

我们可以直接去百科上搜一下，这些消息都是真的，她不仅发表过十余篇的sci论文，而且在26岁的时候就被特聘为湖南大学的副教授，湖南大学的官网上已经明确写出。当代的年轻人真的很厉害，不论是华为的四大天才少年，还是这位26岁就被聘为湖南大学副教授的李晟曼，这些人的成绩，都是一步一个脚印走出来的，绝对没有水分。

华为的四个天才少年和李晟曼副教授身上有一个共同点，这些人绝大多数毕业学校都是华中科技大学，华中科技大学的教育实力十分强大，是腾讯和华为校招的最主力的输出点，为什么这些仅仅不到30岁的年轻人有如此巨大的成就，和他们的努力分不开关系。

其他好的大学也会有出现很多天才，但是这些天才都有一个共同点，就是善于思考，刻苦努力。很多的天才，从小时候就展现出了惊人的天赋，他们对于一些事情想的更深，尤其是一些知识性的问题，他们会拓宽知识面，想到更多的可能性，并且积极的去解决这些未知的东西。而且这些人都是十分努力的，很多人在初高中的时候成绩名列前茅，但是还在自学了其他东西。大学的他们更是十分出彩优秀，不仅仅参加各种学科竞赛，而且帮助老师完成各种各样的科学项目，拓宽了他们的视野，也锻炼了他们的能力。

所以李晟曼的成功并不是一朝一夕，而是她夜以继日不断努力的结果。

一般来说，土木工程博士发表10篇一区SCI论文的水平可以算是比较高的。这样的水平需要在研究方向上有深入的研究，有较高的学术水平，同时在学术社区建立起良好的声誉，以及具备较强的编辑和发表能力。

中国近10年论文发表

河南师范大学宿舍内部图片,河南师范大学宿舍条件怎么样环境好不好 河南师范大学宿舍内部图片,河南师范大学宿舍条件怎么样环境好不好亲，我是河师大09级的学姐~12级的住宿在东区还是西区还不定， 软件学院 刚从计算机学院分离出来，一般情况下是西区，600的话是八人间，800的话是六人间，咱们学校的宿舍都有独立阳台的，宿舍环境还算可以。你记住，中四楼，西五楼和西六楼是咱们学校比较年代久远的楼，其他都还好~另外不用担心，河师大有个非常非常优良的传统，就是每年开学迎新工作都很到位，每个学院都会到车站接站，所以只要你到达新乡，尤其是火车站，肯定会发现大批的学长和学姐在等待，全部到达的新生会在火车站排队上学校的专车直接拉到学校，包括家长也是直接拉到学校，到校后各学院在万人餐厅的 主干道 上有各个学院的接待处，直接会有学长学姐帮你把行李送到宿舍，宿舍周围会有 雨后春笋 般冒出来的 跳蚤市场 ，各种东西都有卖，不用担心哦，放心来吧~~只要你到达学校，一切都不用担心了，你们大二和大三的几乎全部学长和学姐都会参与迎新活动的，迎新活动很多，相信你刚来时绝对 不会寂寞 的，会忙到爆的，相信我…… 额，河师 大新乡 校区也有两个校区的，分东校区和西校区，东校区住宿环境 不错，东区是六人间，有独立卫生间，有阳台，都是上床下桌，也有淋浴，但仅限夏天用吧，因为只有凉水。。西区的话，如果你是个女生，就不用担心住宿问题。男生的住宿条件可能没女生好。 10年音乐系学生的楼没定下呢。之前都在西区。 所有的住宿楼都有暖气。 8人间有两种： 男生住的有床（ 床板 和垫子），两个桌子，八个小格子（ 壁柜 ）八个凳子（数量和破旧损坏程度不能保证），公共的水房和厕所。一年400块。女生住的有床（ 床板 和垫子），每人有一块桌子，三四个柜子（绝对够用），八个凳子，独立的卫生间和阳台。一年600块。 河南师范大学是一所建校历史较长的省属重点大学。学校北依巍巍太行，南滨滚滚黄河，位于京广、太荷铁路交汇处的豫北名城新乡市，坐落在广袤的牧野大地、美丽的卫水之滨。河南师范大学的前身是创建于1923年的中州大学（原国立河南大学前身）理科，1953年与平原师范学院合并，改称河南师范学院，后更名为新乡师范学院。1985年始称河南师范大学。九十年来，特别是新中国成立以来，河南师范大学以振兴中国教育事业为已任，坚持以培养人才为中心，筚路蓝缕，艰苦创业，与时俱进，开拓创新，逐步发展成为一所涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、历史学、管理学、艺术学等10大学科门类的综合性师范大学。目前，学校占地面积148万平方米，建筑面积80多万平方米，教学科研仪器设备总值达2.6亿元，馆藏图书330万册；设有24个学院，71个本科专业，各类学生40000余人，在岗教职工2300余人，专任教师1600余人。现有24个省级重点学科，4个博士后科研流动站，2个博士学位授权一级学科，16个博士学位授权二级学科，25个硕士学位授权一级学科，7个专业硕士学位授权点；设有省部共建国家重点实验室培育基地1个，教育部重点实验室2个，省级重点实验室、工程技术研究中心、工程实验室、人文社科重点研究基地等15个，河南省协同创新中心2个，厅级科研平台19个，新乡市重点实验室、工程技术研究中心8个，校特色与应用研究基地11个。学校建有河南省规模最大、种类最多的生物标本馆，设有独立学院（新联学院）、附属中学、附属小学、幼儿园。2012年，学校顺利入选国家中西部高等教育振兴计划支持高校，为学校再上新台阶奠定了坚实基础。河南师范大学尊师重教，唯才是举，师资力量雄厚。建校以来，曹理卿、郝象吾、孙祥正、赵新吾、赵纪彬、李俊甫、姚从工、魏明初、樊映川、杜孟模、孙作云、黄敦慈、许梦瀛、卢锦梭等一批国内外知名专家、学者先后在校执教。近年来，又涌现出王键吉、鲁公儒、徐存拴、郭宗明等一大批在国内外有影响的专家、学者。学校现有中国科学院、中国工程院双聘院士5人，国家有突出贡献的中青年专家、享受国务院政府特殊津贴专家、省级以上教学名师、中原学者、河南省优秀专家等80余人，教育部科技创新团队1个，设立省级特聘教授岗12个。在2012年中国大学评价中，本校教师水平和教师绩效均位居河南省高校第一。河南师范大学以校风淳、教风正、学风浓、教学水平高享誉省内外。作为教育部本科教学工作水平评估优秀学校，设有3个国家级、8个省级实验教学示范中心，拥有国家级教学质量工程项目40项。学校优质生源充足，数学与应用数学、英语、化学、生物科学、日语、物理学、汉语言文学等专业2007年进入本科一批招生；化学、物理学、生物科学、环境工程、环境科学等专业2012年实现本硕连读招生。近年来，学校不断深化教学改革，教育教学质量不断提高，学生在国际、国内竞赛中屡获佳绩，先后获得中国音乐金钟奖、中国校园戏剧奖、中国舞蹈荷花奖、中国青少年科技创新奖以及省部级音乐、美术奖励80余项。毕业生年底就业率保持在90%以上，应届本科毕业生考取硕士研究生的比例稳定在30%以上，学校社会声誉日益提升。 河南师范大学十分重视科学研究和技术开发，注重产学研相结合。近五年来，学校先后主持承担包括国家“863”、“973”、国家科技支撑计划、国家自然科学基金、国家社科基金、国家星火计划项目、河南省重大科技专项等在内的国家级、省部级科研项目1271项，获得省部级以上科研成果奖励127项，包括国家自然科学奖二等奖1项，教育部自然科学奖二等奖1项，主编（著）出版学术著作、教材226部，以第一作者单位在SCI、SSCI、A&HCI、EI源期刊发表学术论文1590篇，在CSSCI、中文核心期刊发表论文6148篇，授权国家发明专利35项；2012年1篇博士论文入选全国百篇优秀博士学位论文，实现了河南省和我校该项荣誉的突破。基础数学、理论物理、物理化学、生物工程、药物合成、环境科学、当代中国政治文化领域的研究成果居于国内先进水平。据美国科技信息所对全球高校和科研机构近10年发表论文被引用情况的分析报道，河南师范大学进入世界前1%，在我国进入前1%的96所高校中位居63位。据中国科技信息研究所统计，河南师范大学发表的学术论文被国际著名检索系统SCI收录的数量，自1994年至2001年高校大规模并校之前一直居全国高校前50位，其中1995年曾名列第29位，全国师范院校第4位。SCI论文引证在全国排序自1995年以来一直居前51位，最高位次为第30位。《河南师范大学学报》哲学社会科学版和自然科学版均为中文核心期刊，哲学社会科学版跻身CSSCI来源期刊，成为学界公认的名刊。 河南师范大学积极开展对外交流，先后与美国、英国、德国、日本、韩国、巴西等国的'40多所院校建立了校际联系和友好协作关系，派出800多位次专家、学者赴国外讲学、深造、进行学术交流。诺贝尔奖获得者柏诺兹、中国科学院院士冯端、汪尔康、吴祖泽、赵玉芬，著名作家二月河，美国生物化学家陈亨，德国社会学家史耐德尔等300多位国内外知名学者被聘为名誉教授或兼职教授。学校还常年聘有美国、英国、日本、意大利、韩国等国的外籍专家来校任教。 九十年沧桑砺洗，蕴积涵育，一代代师大人团结勤奋、求实创新、严谨治学、甘于奉献，办学效益显著。作为河南省人才培养的摇篮，建国以来，学校已为社会培养各类毕业生20万余人，他们当中有的成为教书育人的典范，有的成为科学研究的楷模，有的成为发展经济的企业家，有的成为政绩卓著的党政领导。他们以良好的政治素质、扎实的专业技能、严谨的工作作风和骄人的工作业绩博得了社会各界的赞誉，为国家的现代化建设做出了贡献，也为母校赢得了荣誉。 近年来，学校解放思想，更新观念，扎实工作，开拓创新，教学、科研、管理工作均取得了突出成绩，被授予“全国文明单位”、“全国高校毕业就业工作先进单位”、“全国教育系统人事工作先进集体”、“全国优秀教务处”、“全国五四红旗团委”、“全国模范职工之家”、“全国教育工会民主管理先进单位”、“全国高等院校后勤工作先进集体”、“全国学校艺术教育工作先进单位”，连续多年被授予“全国大学生社会实践活动先进单位”；先后被评为“河南省高校党的建设与思想政治工作先进单位”、“河南省依法治校示范校”、“河南省学校行风建设先进单位”、“河南省学位与研究生教育先进单位”、“河南省思想政治工作先进单位”、“河南省思想道德建设先进单位”、“河南省五好党组织”、“河南省文明学校”、“河南省高校校风校纪建设先进单位”、“河南省高等学校学生管理工作先进集体”、“河南省园林单位”、“河南省卫生先进单位”等荣誉称号。 河南师范大学以“厚德博学止于至善”为校训，经过几代人的努力，逐步形成了“明德正学倡和出新”的校风，“修至学立世范启智慧益品行”的教风和“尚诚朴勤学问重团结养正气”的优良学风。展望未来，学校将以科学发展观为指导，深化各项改革，优化整合办学资源，不断提高办学水平和质量，进一步突出特色，发挥优势，为把学校全面建设成为国内影响较大的具有教师教育特色的综合性教学研究型大学而努力奋斗！

近年来发表论文

泰兴三高马玉霞教育理念是“教育是一种民主的行为，学校是一种社会的机构”。他认为，学校是一种社会机构，应该是一个社会公平、自由、民主的社会，关注社会福祉和健康，把教育作为一个学校的中心活动，建立一个有利于学习的环境。他认为，教育应该尊重和开发学生的个性，让学生可以按照自己的兴趣、特长和潜力去发展。同时，他强调教师应该尊重学生，做一个倾听者和指导者，而不仅仅是一个传授者。此外，他还认为，教育也要重视学生的情感和情绪，要培养学生的独立思考能力，以及学习的乐趣和兴趣。

泰兴三高马玉霞教的很好。泰兴市第三高级中学创建于2002年5月，是泰兴市委、市政府按重点规划建设的规模学校。2005年11月晋升为江苏省三星级高中。校园总占地面积近一百八十亩，布局合理，环境优美。学校确立了“做更好的自己”的办学理念,着力践行“崇德•精业”之校训，形成了“求实、求真、求新”的校风 、“爱校、爱生、爱读”的教风和“乐学、勤思、善问”的学风。学校现有60多个教学班，师生员工近4000人。教师队伍中有教育硕士和在读研究生20人，教授级中学高级教师1人，江苏省特级教师2人，市级以上名教师及学科带头人31人，中高级职称教师246人。 近年来，教师发表论文800多篇，主编和出版作品10余部,主持研究省级课题4个，初步形成了“发掘校本资源，促进师生与学校协同发展”办学特色。所以，泰兴三高马玉霞教的很好。

南方科技大学医院血液内科是一个非常专业的科室，拥有一支经验丰富的医疗团队和先进的医疗设施，能够提供高水平的诊疗服务。当然，南方科技大学医院血液内科也会有不同的医生在不同的专业领域具有不同的专业特长和经验，因此建议您在预约名专家时，可以根据您的具体情况和需求选择一个专业医生进行复查。您可以通过南方科技大学医院的官方网站或者电话预约挂号，或者咨询该医院的客服人员以获取更多信息。另外，您也可以参考一些医生的学术成果和患者评价，从而做出更好的选择。

关于广东商学院艺术学院介绍

艺术学院从2001年开始面向全国招生。现有三个本科专业六个专业方向：广告学（广告策划方向）、艺术设计（广告设计、玩具与游戏设计、商业空间设计、展示设计）、动画。分设5个专业教研室和1个艺术与造型基础教研室，承担策划、设计、美术、音乐、舞蹈、影视动画等学科门类建设。学院以学科建设为龙头，注重学术研究，目前正申报艺术设计专业四个方向硕士点。第13届“金犊奖”组委会公布学校创意排行榜，我校在全球华人300余所高校中，名列16强。

多年来，艺术学院秉承“厚德、励学、?行、拓新”的校训，积极实践学院育人理念：以“德艺双馨”为教育方针，引领学生以艺修德，将专业知识内化为美育素养；以“文化传通”为要求，培养学生开阔的视野和深厚人文底蕴；以“情智相启”为目标，引发学生情商与智商的和谐发展；以“商艺融合”为方向，启迪学生创意策划的运营思维，培养创意价值转化的能力。

已逐步形成了商科背景的艺术专业办学特色：学科设置以对接中国创意产业发展规划为主线，以广告学、动画和艺术设计学科专业为主体，构筑与创意产业链相对应的学科链体系。坚持以学科建设为龙头，以教学为中心，依托商学院雄厚的`经济管理学科优势，搭建宽口径的专业交叉平台，以培养原创力、市场策划与运营能力为特长，培养具备跨学科知识结构的现代创新应用型人才。

学院积极推进教学质量工程建设，形成鲜明的教学特色：以三大课堂整合为路径，建构学研产一体化的创新教学模式；强化策划、设计的实践教学与创意思维的研究，把企业项目引入课程，推动理论与实践的结合；以“学生创业孵化基地”为平台，提升学生创业能力与市场策划能力，高效提升成材率。前瞻性的教学理念与开放性的教学内容，根植广东产业优势，走在艺术设计学科专业教育的发展前沿。

学院重视对外交流与合作，先后与日本数字漫画协会事务局以及国内多所高等教育机构、汕头澄海市等地方政府、广东省广告集团公司等知名大型企业建立长期交流合作关系，在教学、科研、人才培养、管理等方面开展实质性交流与合作。现有教职员工42人，其中专业教师34人，副教授以上职称教师8人，具有硕士以上学位23人，占教师比例68%；教师来自海外及国内著名高校，形成了科学合理的学术梯队。聘请了业界专家学者9人为学院兼职、客座教授。

学院积极鼓励和培养老师成为“双师型”教师，目前学院有高级工程师1人；高级设计师1人；中国100强室内设计师1名；国家（玩具设计师）职业技能鉴定考评员3人；国际平面设计师资格认证专家1人；广东省广告系列高级职称评审委员会委员1人。在社会学术团体中，担任中国玩具协会玩具研究分会副主任1人；广东省高校美术与设计教育专业委员会副秘书长1人、常务理事2人；广东省玩具协会常务理事1人；广州市玩具科技协会常务理事1人。另有多名教师担任中国装潢设计委员会、中国室内设计学会、中国玩具协会、中国动画学会、中国美术家协会、亚洲动漫教育学会等国家级学术团体成员。

近年来教师发表科研、教研论文81篇、艺术作品91件，其中核心刊物发表论文、作品76篇（件）。全国美术作品展获奖作品1件；省部级获奖作品3件；承担科研、教研项目16项，其中省部级项目5项；科研、教研奖励10项；出版著作及教材4部。教师主持完成多项大型社会横向设计课题，有多项平面、玩具等设计项目投入生产。

学生屡获国际国内知名设计大奖，至今已获省级以上奖项共291项，其中：国际级奖项21项，国家级奖项116项。摘取了：2007年、2008年靳埭强全球华人大学生平面设计大赛未来设计师大奖及金奖、2009年中国大学生广告艺术节学院奖金奖、2005台湾金犊奖及最佳美术大奖、美国ONESHOW金奖、2003年龙玺全球华文广告奖金奖等国际及国内赛事的最高奖项，在国内高校及设计界产生了较大影响。在校学生设计开发的“白领先生”“威龙从军记”等系列创意产品已获设计专利并在国内市场崭露头角。