天能集团即将发表论文

天能集团即将发表论文

好。1、沭阳天能集团管理比较规范，员工上班比较轻松自由，每周工作五天，每天八小时，没有加班。2、员工每个月的工资收入6000到8000元/月，有免费工作午餐。

好。1、公司正规。天能电池集团(安徽)有限公司是在工商局备案，拥有合法营业执照的正规公司，工作稳定。2、待遇好。天能电池集团(安徽)有限公司员工签约后，享有五险一金、节日补贴等待遇，节日还会送各种福利。

即将退休能发表论文吗

可以以本人身份发表论文

问这话的一定不是高校教授。国家哲学社会科学项目和自然科学项目退休后都可以申报，为什么不可以发表文章?你自己出版面费或由课题支付，别人管你这些闲事干嘛？发表文章如同你去超市花钱买东西或休闲消费一样，只要你高兴就行。只是你发表的文章没多大意义了。退休后已经没有科研任务，除非所在的学校有科研奖励，发表文章搞点奖金。

退休后不能以单位名义发表论文的。有的单位规定，离职后一定时间内不能以单位名义发表论文，所以不同单位对这方面的要求和规定是不同的，如果作者有更换工作单位的打算或者计划，最好错开论文发表时间，需要作者好好规划一下，避免出现麻烦影响晋升。

大学老师退休后。还是可以发表学术论文的。不能压制科学的发展和光大。任何人有新的学术，突破都可以在任何时候发表学术论文呢。

论文即将发表

可以的呀 是你自己原创的就行

首先撰写文章，然后进行投稿，杂志社进行审稿，中间可能会修稿再审，审稿通过，最后见刊。文章发表完成

论文从初稿到发看需要三四个月左右。

一般的省级、国家级论文审稿需要1～2天，出刊需要1～3个月。个别快的0.5个月，还有个别慢的需要4～7个月。

质量水平高一些的期刊，还有一些大学学报，投稿的出刊需要6个月左右，快一些的3～4个月。

科技核心期刊审稿需要1～3个月，出刊另需要6～10个月左右，总的算起来大约是1年～1年半。

北核、南核审稿需要3～4个月，出刊另需6～15个月左右，跨度较大总的算起来1年～2年。

综上所述，评职称发表论文一定要对各不同级别论文的发表周期做到心里有数，提前准备，以免时间上赶不及白白错过评审多等一年。尤其是核心论文，一定要提前。

刘路论文即将发表

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——《冬夜读书示子聿》

荀子在《劝学》中曾言：“锲而不舍，金石可镂”，其意义在于告诉我们要坚持，在通往成功的道路上，大多数人之所以没能成功，便是缺少这种精神。我国自古以来便非常重视教育发展，如今我国的义务教育全面覆盖，这使得我国涌现出了大批人才，更加体现了教育的重要性。但教育也是一个优胜劣汰的过程，其产物便是学霸和学渣。人们对于学霸总是贴上好的标签，文质彬彬，博学而富有内涵；但对于学渣，人们总是抱有有色眼镜看待，觉得他们游手好闲，不务实事。

我们今天要讲的这个人，他自上学以来便成绩平平，在初中时，父母和老师便已经不对他有所期望，可他最后成功考入重点高中，又考上中南大学，但他的成绩依然并不出众。或许这是大家眼中的学渣，可他却凭一己之力，21岁解开世界性难题，被三位院士致信中央，破格成为了最年轻的大学教授，他便是刘路。

1989年，刘路出生于一个普通的家庭中，他与其他孩子一样，从小的表现都非常普通，没有什么过人之处。唯一的特别便是他非常喜欢数论，没事他便喜欢把自己关在房屋，废寝忘食的研究数论。可正因如此，刘路分布在其他课业上的时间少之又少，他一心放在数论上，忽略了其他课业，哪怕是喜欢的数学，成绩也并不理想。数学和数论并不一样，对于数学中的整数、分数，刘路并不感兴趣。母亲常常看到刘路独自一人待在房间，对上网也不感兴趣，一度怀疑他是不是早恋了。班主任看刘路对待学习的态度并不差，对于他的成绩也无从下手，最终无奈地说：刘路确实很努力，只是脑子笨了点。

看着孩子每天晚上熬到十二点仍在学习，即使他的成绩不理想，母亲也不忍心责怪他。母亲或许从未想到，儿子看似不理想的成绩，却是因为他在研究数论，这和那些整日游手好闲、贪恋上网打游戏的孩子差的不是一星半点。但也正是由于母亲的包容，这才让刘路能够全心全意的研究数论，才会有后来的天才数学家刘嘉忆。

刘路每天研究数论，但他也意识到自己不能一直这样，直到初三的时候，他一反常态，认真开始备考。凭借着他的聪慧与努力，后来他考入重点高中，努力学习的他也不负期望，最终考进了985院校中南大学，选择了自己感兴趣的数学系。虽然大学期间他的成绩平平淡淡，但刘路却在这个时候解开了一道世界性的数学难题。

十几年前，西塔潘提出了“西塔潘猜想”，国内外却无人破解，即使许多学者在不断研究，却仍然无法攻克这个难题。刘路在看到猜想时，想起了自己曾经所用过的方法，觉得加以修改，便能证明这个猜想。他连夜修改论证，最终撰写一篇论文，寄给了国际权威杂志。

他的这篇论文由美国著名的数学教授邓尼斯·汉斯杰弗德审核。看到这篇论文后，这位教授表示非常惊叹，没想到困扰了数学专家十多年的难题，竟然被一位21岁的学生解开了，甚至这位学生还曾经被老师认为可能存在智力问题，这一消息传至国内时，引起了广泛的关注。听到这个消息后，我国科学院的三位院士都希望刘路可以被更好的培养，便联名致信教育部及中央。这样百年难得一遇的人才，或许是谁都不想放弃的。后来刘路在23岁的时候便成为数学教授，而且是我国教授年龄最小的。看完刘路的故事之后，我们应该从中学习他的精神。我们要做到《竹石》中说的：“千磨万击还坚劲”，才能够获得成功。

参考资料：

《劝学》

《竹石》

后来他过得非常好，他努力的学习，将自己的学业发展的很有成就，现在做着自己喜欢的事，生活的很幸福。

这段时间，有很多二十多岁成大学博导的新闻，比如28岁女博士李琳获聘大学教授博导，90后博士刘惠颖获聘中南大学社会学系特聘教授。但是如果要说起来，最轰动的还要属多年前的刘路了，直接被学校允许提前毕业，直接硕博连读，22岁破格成为中南大学教授级研究员，这个纪录至今还没有谁打破。

中学“学渣”，大三却仅用2月证明西塔潘猜想

1989年，刘路出生于大连，父亲在国有企业后勤部门工作，母亲是一家企业的工程师，良好的家庭环境培养了他对理工科尤其是数学的热爱。

刘路的中学成绩并不算很好，只能算一般，甚至有时候在老师眼里是标准的”学渣“。

因为整个年级600多人，刘路考过500多名，他热爱学习，但是刘路觉得为考试做过多的准备没什么太大的意义，所以刘路并不会不会为考试刻意去做特别的准备，所以考试成绩随机性很大，他最好的时候是高中开学第一次考试，考过30几名，越考到最后，越觉得有些厌烦，所以就越考越差。。

我中考的时候那次排名在我们高中都是500多名，后来就是，考试的话，后来因为考试次数越来越多，然后可能就，可能是有些厌烦，对这个，然后考试的名次是越来越靠后的。

。。。

我个人觉得我学习是刻苦，但是要看哪方面，为考试做准备是一方面，学习又是另一回事儿，我觉得为考试做过多的准备没什么太大的意义，所以我通常情况下，我不会为考试刻意去做特别的准备。——刘路

刘路一直以来对于数学十分专注，刘路念小学时曾学过奥数，学得不算太好，但他至今认为“奥数不是个坏东西，至少能锻炼人的思维能力”。在初中的时候，他就已经开始自学数论了。他在数学上一直以来都具有创新性的思维，思路敏捷而独特，解题步骤和思考方式往往出人意料。

2008年，刘路参加高考，这次发挥却非常不错，成功考取了中南大学，热爱数学的他选择了应用数学专业这个专业，却遭到了父母的反对，在父母的眼里，学数学的话不太好找工作，再一个如果学纯数学应该是成绩比较好的才适合学数学，父母觉得成绩一般的刘路不适合学这个，没有数学家的天赋。

在大学的刘路一开始也并没有什么亮眼的表现，除了因为想要出国留学而英语成绩突出之外，其他成绩在学院都一般般。

2010年，刘路还是中南大学数学科学与计算技术学院的大二学生，这一年的8月，他开始自学反推数学。通俗地说，反推数学是数理逻辑的一个小分支，通常数学大致是从公理到定理的研究，而反推数学则恰好相反，是从定理到公理的研究。

这个时候，刘路接触到了拉姆齐二染色定理，这是属于组合数学中的一个定理，，拉姆齐（Ramsey）定理是要解决以下的问题：要找这样一个最小的数n，使得n个人中必定有k个人相识或l个人互不相识。这是在拉姆齐在论文On a Problem in Formal Logic（《形式逻辑上的一个问题》提出的。

那西塔潘猜想就涉及到反推数学，在反推数学中, 研究的其实是二阶算术的五大系统（RCA0, WKL0, ACA0, ATR0,和Π11-CA0）以及它们的强度 关系,从 1970 年代创立以来，直到 2000 年，反推数学的主要结果都是把数学定理归类到五大系统中去。

二阶算术是刻画自然数理论的二阶形式理论。这里还涉及到另外一个定理，叫柯尼希定理，这是一个与质心系下能量有关的定理。其文字表述是：质点系的总动能等于质心的动能，加上各质点相对于质心平动坐标系运动所具有的动能。

那么，其中RCA 0 , WKL 0 , ACA 0 这些都属于二阶算术的子系统，那么WKL 0 是基本系统 RCA 0 添加弱柯尼希定理的系统，而 RCA 0 添加拉姆齐二染色定理的系统被称为 RT? 2。经过若干数学家的研究，他们发现了一些子系统间存在强弱的比较关系：和 RT? 2 形式接近的 RT? 2 比 ACA 0 要强(其实一样)，而 RT? 2 则不比 ACA 0 强等等

而著名数学家英国数理逻辑学家西塔潘在一篇论文《On the Strength of Ramsey’s Theorem》中发现WKL_0并不强于 RT? 2 ，于是他猜测可能 RT? 2 要强于 WKL 0 。这就诞生理著名的西塔潘猜想，它在反推数学上还有计算理论中具有很重要的地位。这个定理诞生十几年，一直没有人证实。

刘路在接触到西塔潘猜想之后，整整花了两个月的时间研究，当时他还在做别的题目，这些题目也都和西塔潘猜想有千丝万缕的关系。2010年10月的一天，才刚刚大二的刘路突然想到，利用之前用到的一个方法稍作修改就可以证明西塔潘猜想。然后他花了一周的时间写论文，然后用了非常长的时间去修改论文。

刘路对国际数学界十几年来悬而未决的“西塔潘猜想”给出了否定的答案。他将证明过程用英文写出来后，投给了美国芝加哥大学主办的《符号逻辑期刊》。

2011年，刘路的论文在杂志上登载，该杂志的主编在向刘路表示祝贺的同时，也邀请他于当年9月前往美国芝加哥大学，参加数理逻辑学术会议并做专题报告，刘路也成为这次会议上惟一一名来自亚洲高校的参与者。

「我是过去众多研究该问题的无果者之一，看到这一问题最终被你解决，感到非常高兴——特别是你的证明如此漂亮，请接受我对你研究成果的祝贺！」

大二花费2个月证明世界性数学难题，大三论文研究成功发表，这就是刘路。

著名数学家收为学生，三大院士致信中央

刘路破解了世界性难题的消息很快传遍了国内，2011年7月初，著名数学家、中南大学博士生导师侯振挺教授专程拜访南京大学数学系博士生导师、数理逻辑专家丁德成教授，与他探讨一些数学问题。丁教授很兴奋地告诉侯教授，“你们中南大学出了个好学生，他叫刘嘉忆！”（刘路投稿的时候用的刘嘉忆的名字）之后介绍了这个学生在数理逻辑领域的研究成果。

侯教授听后，立即打电话和学院了解了刘路的情况，他第二天从外地赶回长沙，当晚就请刘路吃饭，考查了刘路的学术水平后，他连夜给中国科学院李邦河、丁夏畦、林群3位院士介绍了刘路的情况，请3位院士分别致信教育部，申请破格录取刘路为硕博连读生。

李邦河在微分拓扑、低维拓扑、偏微分方程、广义函数、非标准分析以及代数几何和代数机械化等方面均取得了重要成果或重大突破。丁夏畦则长期以来从事偏微分方程和函数空间等方面的研究，林群主要从事计算数学、有限元分析研究，是提出积分方程超收敛的作者之一。

他们三个都是全国著名的数学家，在听完了侯振挺的介绍之后，得知中国数学界出了这样一个少年天才，也特别高兴，立马致信教育部，让刘路提前毕业，破格录取刘路为硕博连读生。并建议教育部有关部门立即采取特殊措施，加强对其学术方面的培养。

因此中南大学决定让他提前大学毕业，并立即录取为硕、博连读的研究生或直接攻读博士学位，中南大学还奖励了刘路100万元，其中50万元用于改善科研条件，50万元用于改善生活条件。

刘路在接受采访的时候，被记者问及钱怎么花，刘路脱口而出买房子，在当时被网友抨击，刘路被利欲消磨了数学的大脑，但刘路的想法很简单，只因为计算过个人所得税，发现买房子是缴税最少、最划算的。

而侯振挺教授也千方百计为他创造条件，鼓励他参加有代表性的学术会议，并立即收他为博士生，共同探讨学术问题。

而当记者问及刘路是如何破解西塔潘猜想时候，刘路表示：

我做这个问题的时候，我不是说看着这个问题，我就是想要解决它，我当时完全没有注意这个问题，而是在想别的一些问题，再想别的问题的时候，然后发现了一些方法，然后后来才，然后又突然发现自己发明了这个方法可以用来解决一些其它的猜想，是这样的一个过程。 当然别的专家，肯定做研究的时候也是做，它不可能说十几年，或者是整整几年都一直盯着这个问题，他可能也是一会儿换这个、一会儿换那个问题，然后在这个过程中，应该是像这样的问题没有人会去，很少有人会专门盯着这个问题去做。

。。。

这个我觉得真的没有什么，真的说不出来这个为什么,那为什么，为什么JK罗琳就写出《哈利波特》，这个怎么说呢，真的没法去说。

2012年，刘路被破格聘请为正教授级研究员，创造了中国最年轻教授的纪录。

数学家在工作的时候都是靠直觉的，它表面上看那些东西都是很枯燥、很冗长，但是在数学家的头脑中很快就会完成，他们的头脑中都是形成了一些东西的时候，并不是严谨的，一步一步的，都是靠一些直觉，都是靠不严格的直觉去进行推理的。 ——刘路对数学家的理解，他不认同学习数学就需要严谨这样的言论。

重新出发，选择全新的挑战领域

刘路在破解了西塔潘猜想之后，并没有执着在数理逻辑领域探索，他将数据挖掘作为了自己新的目标，数据挖掘是指从大量的数据中通过算法搜索隐藏于其中信息的过程。数据挖掘通常与计算机科学有关，并通过统计、在线分析处理、情报检索、机器学习、专家系统（依靠过去的经验法则）和模式识别等诸多方法来实现上述目标。

其实继续沿着数理逻辑这条路走下去对于刘路来说，是最佳选择，因为他已经在这个领域取得了成绩，在这个领域他会更加轻松。刘路认为，数理逻辑是纯数学，在实际应用当中没有什么应用，以前虽然对计算机的发展曾经一度起到过很大的应用。但是在实际应用方面也不是特别的突出。

刘路和自己导师

刘路自己也想趁年轻多学点知识也好，再学一些别的领域的知识，在各个领域里面都去尝试一下，而不是一直地去做数理逻辑方面的研究，正如他一开始选择学习纯数学一样。

刘路讲解自己解答西塔潘猜想的思路

即便我在这个领域奋斗了一生，也没有做出我想要做到的那种成果的话，我会比较奥恼，但是我不会后悔我这样的选择，是，我不会后悔这样的选择。 因为我觉得做自己喜欢的事情是最主要的。

刘路是一个很沉下心的一个人，并没有被声誉束缚，热爱逻辑、追求程序的理科生特点，在刘路身上表现得淋漓尽致，在他介绍蛙泳技巧时，会来一句“根据能量守恒定律……”；在解释交通事故时，一般人说“行驶中的车子”，他习惯说“运动中的车子”；有人起兴问他，如果可以，想拥有《哈利波特》中的哪项魔法？他不肯回答，执意要先定一个框架，“一般解答数学题都需要一个框架……”

2014年，刘路的全新论文《避免计算——闭集上的所有成员》在国际数学权威杂志《美国数学学会会刊》发表。这篇论文成为了刘路回击网友指责他是「学术子」，抨击他被功名所腐蚀或压垮的最强利器。

该杂志评审认为，作者“发明了一个全新的技术……是计算理论和相关领域近年来最重要的贡献之一”。

从数理逻辑跨界到计算机，刘路在短短2年的时间里依然取得了突破，刘路一直在他人生的路上创造着属于他的奇迹。

一个人拥有爱好是最重要的，刘路一直以来都坚定自己数学的梦想，这是他成功的最重要原因，而身为父母，学会培养孩子自主、自律学习的习惯，同时也积极引导孩子拥有自己的目标与爱好，并且尊重鼓励孩子的爱好。

刘路的父母虽然反对刘路学习数学，却没有强加干涉，这就给了刘路自由选择人生机会。

很多人即使缺少攀登珠穆朗玛峰顶的天赋，但他们也会创造属于他的奇迹，关键是看家长懂不懂得去尊重且鼓励孩子的爱好。

有些时候，对于目标和爱好的执着追求，而不计较结果，反而会取得更多的收获：

刘路会在感兴趣的一个问题上长时间钻研、思考，不追求分数甚至结果。而更多孩子则总是急着做出结果来，不会做的就去翻标准答案，而不是自己独立思考。

当然有的，其实看最强大脑的时候，就可以看到非常多的让人震惊的天才少年。

即将发表论文小组

小组写计算机论文为开头、内容、结尾分工。希望可以帮到您。

一） 负责人填写要求负责人，也称为主持人，是一个课题组的灵魂人物。课题组负责人应为1人，负责人应该是真正主持课题研究的人，不可以是校领导空挂负责人。负责人是课题组核心人物，一般来说，课题的研究设计应该由负责人完成或在负责人的带领下由课题组共同完成。凡是体现负责人空挂的，研究设计由成员中的某一个人负责的，体现了负责人仅仅是负责管理课题的，一般都会给申请书造成负面的评价。（二） 课题组成员一般而言，成员应不超过10人，全国教育规划课题的结题证书上最多打印9个成员。成员一般为在同一个领域中有过前期研究基础的人，有着共同研究意愿的人，能够主动进行研究的人，较为合适的课题成员的组成应该考虑成员的年龄、职称合理搭配。如果申报者没有前期的研究成果，则可以考虑寻找具有相关研究经历的人来当自己的课题组成员，比如，做过与申报课题相关的课题的人，或者发表过相关论文的人。这样可以让课题组的前期研究成果丰富起来了。填写课题组成员常见的几个误区：第一，将负责人列为课题组成员。第二，成员人数过多，甚至多达四五十人。一般来说，课题申请书中要求课题组成员不多于10人，则成员不要超过10人。第三，体现行政化管理课题倾向。主要表现为由负责人统揽全局，由学校各职能部门的领导担任成员，大至教育局也是如此，由局长作为负责人申报课题，由各学校的校长作为成员。第四，各学科铺开。主要表现为校长担任负责人，学校里各学科的带头人作为成员，课题立项后很可能会按学科分为若干个子课题各自进行研究。后三种误区一般出现在校长作为课题负责人的课题中，他倾向于将课题在各学科铺开，这就造成了成员人数过多，从成员的职务上可以看出来行政化的倾向。这都是应该避免的。填写负责人和课题组成员的分工常见的误区：第一，分工一致。例如所有的人都是“参与研究”。第二，高度概括。例如负责人和成员的分工成了组长和组员的分工，或者主持与协作的分工，或者负责人和实践研究者的分工。第三，空挂负责人。这样的申请书一般能够体现出其中的一个成员才是实际实施者，也就是说，课题的负责人其实就是空挂负责人。例如负责人的分工写为总负责、课题管理、组织指导、协调指导、统筹安排、组织管理 ，负责课题的总体实施，而成员的分工写为实施研究、具体实施等。第四，工作分工。部分课题申请书人员分工体现的是工作的分工，例如课程管理、课程实施“准备资料收集资料整理资料查阅资料、整理汇总、整理教案，以及审核、监督、会议记录、发简报、存档、大事记、后勤保障、协调关系、采集音像图片、收集学生作品，整理发现，上述人都是从事一些简单的体力劳动，没有动脑进行研究，这些人员都不应该是课题组成员。这些工作是课题组成员捎带要做的工作。那么，到底应该如何描述课题组的人员分工呢？一般而言，课题负责人应该是负责撰写研究设计或者说带领课题组共同进行研究设计的人。只有真正动脑、动手进行课题研究的人才是课题组成员。比如设计问卷、实施调查，进行访谈、数据统计分析，撰写相关论文、研究报告等。当然，此处可以写得比较细致，例如对三年级学生进行问卷调查、对九年级老师进行访谈等。专家视角：第一，对体现申请书并不是由负责人撰写的申请书或将来开展研究并不是由负责人主持而是由其他人主持的课题，不给予通过，比如负责人的分工是“总负责”，成员一的分工是“实际实施”。第二，对体现了研究者将课题当成一项工作来看的申请书，不予通过，比如“后勤保障”“会议记录”“发简报”等。第三，查看是否所有的分工都是一致的，例如“参与研究”，这都是不应该的。第四，课题组成员是否搭配合理，主要是职称、研究方向、年龄等方面。