专业工学论文发表

专业工学论文发表

1、高工职称的评定，一般需要在省级以上正规刊物上发表3篇以上的论文，但是不同单位的要求可能会有所不同，建议你再去咨询一下单位的相关部门；2、高工论文发表，根据专业和期刊的不同，对文章创新性的要求会有很大的不同，从而导致发表所需的周期和费用也会有很大的不同；另外高工论文发表，最好根据专业选择相应的期刊杂志，尽量避免发无用的文章；3、高工论文发表，可以自己写完之后与相应的期刊社联系，但这种方式对文章本身的要求较高，而且从审稿到发表所耗费的时间会很长；建议你找专业的代理网站，他们会根据你的实际情况对文章进行修改，或者直接代写，而且能快速发表，费用也较低，我周围的同事就找个专业的代理网站，如论文时代，建议你试一下。

一，中级职称：

一般中级职称论文还是比较好发表的，但是也需要注意一些问题，主要有一下几个方面：文章是原创的，抄袭率不能超过30%，这点也是最重要的，一般杂志社都会查抄袭率的；

字数不宜太多，3000字左右，正好一个版面为佳；

期刊必须有CN或ISSN刊号的，在新闻出版总署网可以查到的期刊。具体对期刊的选择最好是符合当地相关单位要求的；

关注一下当地评职称相关文件，看看有没有什么特殊要求，例如有些地方发省级期刊和国家级期刊加分是不同的；

需要注意下发表时间，有些专业性强的期刊发表时间是比较长的，所以应提前几个月准备；

还有你在中级职称时发表的文章是不能用作评高级职称的，也就是说评高级的时候还要发表新的文章，并且对期刊要求更高了。

二，高级职称：

首先，核心期刊的质量要求是比较高的。对送审的文章的专业性，思想性，前詹性以及创新要求会比较挑剔。投稿核心期刊应该注意论文撰写的质量。如果是工科核心论文，那最基本应该附图表说明。另外，国内的核心期刊安排周期都是比较长的。也就是说你现在投稿的话，杂志社可能给你安排到明年七八月才可以见刊。这中间有好几个月的间隔。其次，国家级期刊发表对发表论文的要求偏低，但是也要求是正规的学术论文格式，具备可读性，科学性和严谨性。国家级论文发表投稿相对容易，但也经常出现投稿一个月没有消息回复的。具体看杂志社的办事效率。

①期刊的要求：字数要求、查重率要求、格式要求②职称文件的要求：发表期刊要求（正规、级别等）、论文篇数要求、论文作者排序要求以上是期刊天空人员做的简单归纳，详细的要求内容，各自查询即可。也希望有更多专业知识补充进来。

如果你写的文章确实很好，就找一期刊发邮件过去，他们的编辑会提出一些修改意见。但是现在国内的一些期刊不怎么接受本科生的论文，他们认为本科生写不出高水平的论文，再有就是期刊要写作者通讯地址，和其他信息，要是别人看到是本科生的论文，就会认为期刊不怎么样。你先找一个发过去，看看他们的修改意见等。若要求必须导师是第一作者的话，而且你也能接受，就找你们学校的老师，把他们的名字挂上。不能接受的话，你就多和他们沟通一下，看看能不能发。只能帮你这些。

工业工程专业发表论文

学术堂整理了二十条"工业工程"专业论文题目,供大家进行参考:1、第三方物流企业客户关系管理研究2、虚拟物流企业合作伙伴选择和绩效评价研究3、我国中小型企业推行"5S"管理的现状分析与对策研究4、万方物流公司客户关系管理的现状分析与对策研究5、基于网络销售的物流配送体系研究6、PDM在制造企业产品设计中的应用7、制造业生产现场管理问题研究8、人因工程在我国制造企业中的应用分析9、我国中小型企业员工培训的现状分析与对策研究10、敏捷制造在我国中小企业应用中存在问题及对策分析11、农产品物流系统的构建与分析12、我国中小企业实施精益生产的对策研究13、民营企业人才流失原因及对策分析14、我国中小企业人力资源管理存在的问题以及对策研究15、基于精益思想的物流中心运作研究16、我国中小企业的可持续发展研究17、企业知识管理绩效评价研究18、我国企业品牌经营对策研究19、供应链环境下制造企业生产计划与控制20、准时化生产在我国制造企业的应用研究

1、应用工业工程技术提高洗衣机生产效率

2、工业工程课程体系设置优化研究

3、浅谈工业工程的发展现状与展望

4、工业工程在台湾产业界的典范移转

5、工业工程综合实验平台规划设计研究

6、工业工程与创造学的关系分析

7、工业工程及其在中国企业中的应用

8、浅谈工业工程与经济发展之关系

9、工业工程在当代世界的发展趋势

10、工业工程在生产效率方面改善之应用

上海理工大学工业工程专业主要研究先进制造技术理论与应用研究、企业知识管理理论、方法、工具与应用、企业管理模式、复杂制造系统运作管理、现代设备维修管理和物流与供应链管理，现拥有教授20名，其中博士导师16名，副教授10名。 并与美国、德国、加拿大及台湾和香港地区开展广泛的合作、学术交流，也十分重视科研活动，曾先后完成国家863项目、自然科学基金委员会项目及各类省市级基金项目50多项、在二级学术刊物以上发表论文500多篇、获得国家级科技奖1项、省部级科技奖20项，目前在研项目30多项，其中省部级以上重大重点项目10多项。 该工业工程专业的毕业生，兼有工程与管理的基础，具备广泛的人际交往及组织能力，深受外资企业、合资企业、国内大中型企业的青睐，毕业生就业面宽广，可在制造和服务业企业中作为工业工程及制造、质量、物流等领域的工程师和管理人士，也可以在政府或咨询公司成为管理人员、公务员或在教育领域从事教学工作等。

林业工程专业学术论文发表

《林业科学》是中国林学会主办的林业基础性和高科技学术期刊，创刊于1955年。几十年来，以刊登代表我国林业科学研究水平的最新研究成果为己任，在不同的历史时期，配合党和国家的大政方针以及林业中心工作，刊载了大量的研究论文，在国内外林业学术交流中起到了重要的作用，并逐渐形成了自己专业面广，学术水平高，审稿客观公正，讲求学术民主，倡导百家争鸣的特点，在刊登论文的同时，积极评述学术动向，开展学术讨论。

《世界林业研究》是一本综合性学术刊物。该刊的宗旨是为林业部门决策提供科学依据，同时为全国各林业科研机构的研究人员、各高等林业院校的师生以及各林业企业的管理人员提供国内外林业发展的前沿问题和热点问题的研究成果和文献资料。

《林业经济》创刊36年来一直是刊发国家林业高层重要理论文章和刊登林业经济学术文章的权威窗口，并以较高的理论水准和较大的实践指导意义深得读者好评。《林业经济》力求承担起政策宣传、舆论导向、理论研究、实践总结、学科建设、专业交流的重任。其宗旨是：探讨林业发展规律，跟踪林业改革热点，反映高层决策动向，交流国内外相关理论与实践成果。

《中国园林》本刊集学术性、综合性、权威性于一体，主要刊登风景园林学科及交叉学科首次发表的学术论文、研究报告、优秀设计案例及创新设计作品，以及最新行业信息、动态等。本刊提供了一个百家争鸣的学术园地，也是中国与世界风景园林行业交流的窗口;是科研人员，风景园林规划设计人员，大专院校风景园林专业师生，政府、行政管理部门，风景园林界企事业单位管理人员的理想读物。获奖情况：中国科技核心期刊。

【 #留学生招聘# 导语】南京林业大学坐落于风景秀丽的紫金山麓、碧波荡漾的玄武湖畔，前身为中央大学（创建于1902年）森林系和金陵大学（创建于1910年）森林系,至今拥有110余年的光辉历史，是中央与地方共建的省属重点高校，于2017年入选国家“双一流”建设高校名单。---以下是 为您提供的信息，欢迎阅读。 一、招聘对象及待遇 （一）招聘对象 1.水杉学者 A类：中国科学院院士、中国工程院院士、在世界一流大学和科研机构任职的国际知名学者，或与上述人才水平相当的顶尖人才。 B类：国家“”创新人才长期项目入选者、教学、“长江学者奖励计划”特聘教授、国家自然科学基金杰出青年科学基金获得者、海外大学教授，或与上述人才水平相当的领军人才，年龄一般不超过55周岁。 C类：国家自然科学基金优秀青年科学基金获得者、“长江学者奖励计划”青年项目获得者、国家“”青年项目入选者、国家万人计划“青年拔尖人才支持计划”入选者、海外大学副教授，或与上述人才水平相当的杰出人才，年龄一般不超过45周岁。 D类：省级重点（品牌）人才工程入选者（如江苏特聘教授、江苏省自然科学基金杰出青年基金获得者）、海外大学助理教授，或与上述人才水平相当的拔尖人才，年龄一般不超过40周岁。 2.水杉英才 E类：具有博士学位，年龄45岁以下，教授，或与教授水平相当的人才（人文社科类年龄可放宽至50岁）。 具体要求：主持或正在主持国家自然科学基金、或国家社科基金项目，或国家艺术基金项目，或获得省部级以上科研成果奖（一等奖排名前2，二等奖排名第1），或省部级以上教学成果奖（特等奖排名前2，一等奖排名第1），近五年在核心刊物上独立或作为第一作者发表10篇以上本专业学术论文，其中至少4篇SCI源刊论文（至少一区1篇或二区2篇）、或8篇EI源刊论文（EI核心至少4篇）或8篇CSSCI源刊论文（CSSCI核心至少4篇）。教学成果突出者可适当降低对论文篇数的要求。 外国语言文学学科要求发表8篇以上本专业学术论文，其中至少6篇CSSCI源刊论文（CSSCI核心至少4篇）。 F类： （1）具有博士学位，年龄40岁以下，副教授。 具体要求：主持或正在主持国家自然科学基金、或国家社科基金项目、或国家艺术基金项目，近五年在核心刊物上独立或作为第一作者发表8篇以上本专业学术论文，其中至少3篇SCI源刊论文（二区及以上至少2篇）、或6篇EI源刊论文（EI核心至少4篇）、或6篇CSSCI源刊论文（CSSCI核心至少4篇）。外国语言文学学科要求发表6篇以上本专业学术论文，其中至少4篇CSSCI源刊论文（CSSCI核心至少2篇）。 （2）在国（境）外大学或学术机构博士学位获得者或从事博士后研究两年以上，年龄35岁以下。 具体要求：近三年以第一作者在本领域*刊物发表高水平论文，其中在SCI源刊上发表5篇（二区及以上至少2篇）、或EI源刊上发表10篇（EI核心至少4篇）、或在SSCI源刊上发表4篇或CSSCI源刊上发表10篇（CSSCI核心至少4篇）及以上论文。 土木工程、林业工程（森林工程）、交通运输工程（道路与铁道工程）、测绘科学与技术学科要求在SCI源刊上发表论文4篇（二区及以上至少1篇）、或EI源刊上发表论文8篇（EI核心至少4篇）；管理科学与工程（工程管理）学科要求在SCI源刊上发表论文3篇、或EI源刊上发表论文8篇（EI核心至少4篇）；城市规划与设计（城乡规划）要求在SCI源刊上发表论文4篇（二区及以上至少1篇）、或EI源刊上发表论文6篇、或SSCI源刊上发表论文4篇、或CSSCI源刊上发表论文8篇；林业工程（家具设计与工程）要求在SCI源刊上发表论文3篇以上，或EI源刊上发表论文5篇以上，或CSSCI源刊上发表论文5篇以上。 （3）在国内“双一流”大学或学术机构博士学位获得者或从事博士后研究两年以上，年龄35岁以下。 具体要求：近三年以第一作者在本领域*刊物发表高水平论文，其中在SCI源刊上发表6篇（一区、二区至少各1篇）或EI源刊上发表10篇（EI核心至少5篇）、或在SSCI源刊上发表5篇或CSSCI源刊上发表10篇（CSSCI核心至少5篇）及以上论文；或主持国家自然科学基金（包括青年基金）1项，同时近三年以第一作者在本领域*刊物发表高水平论文，其中在SCI源刊上发表4篇（二区及以上至少2篇）或EI源刊上发表6篇（EI核心至少4篇）、或在SSCI源刊上发表3篇或CSSCI源刊上发表6篇（CSSCI核心至少4篇）及以上论文。 土木工程、林业工程（森林工程）、交通运输工程（道路与铁道工程）、测绘科学与技术学科要求一年以上海外经历，同时在SCI源刊上发表论文6篇（二区及以上至少2篇）、或EI源刊上发表论文10篇（EI核心至少5篇）；管理科学与工程（工程管理）学科要求一年以上海外经历，同时在SCI源刊上发表论文4篇、或EI源刊上发表论文8篇（EI核心至少5篇）；城市规划与设计（城乡规划）要求在SCI源刊上发表论文3篇（二区及以上至少1篇）、或EI源刊上发表论文5篇、或SSCI源刊上发表论文3篇或CSSCI源刊上发表6篇及以上论文；林业工程（家具设计与工程）要求在SCI源刊上发表论文4篇、或EI源刊上发表论文6篇以上、或CSSCI源刊上发表论文6篇以上。 G类： 讲师水平人才应聘条件请参照江苏省人力资源和社会保障厅发布的《南京林业大学2018年教学科研岗公开招聘公告》（网址：） 本校博士毕业生，须满足以下条件之一： ①江苏省优秀博士论文获得者。 ②近五年以第一作者在本领域*刊物发表高水平论文，其中在SCI源刊上发表5篇（一区、二区至少各1篇），或EI源刊上发表8篇（EI核心至少4篇），或在SSCI源刊上发表4篇，或CSSCI源刊上发表8篇（CSSCI核心至少4篇）及以上论文，且具有一年及以上海外学习经历； ③主持国家自然科学基金（包括青年基金）1项，同时近五年以第一作者在本领域*刊物发表高水平论文，其中在SCI源刊上发表4篇（二区及以上至少2篇），或EI源刊上发表6篇（EI核心至少4篇），或在SSCI源刊上发表3篇，或CSSCI源刊上发表6篇（CSSCI核心至少4篇）及以上论文，且具有一年及以上海外学习经历。 （二）待遇 1.水杉学者 “水杉学者”实行年薪制（协议工资，税前），在安家费和购房补贴、科研启动经费、实验室办公条件、过渡房、研究生和博士后招收指标等方面给予全方位支持。 A类：年薪不低于100万元，提供丰厚的安家费和科研启动经费。学校根据学科发展规划，为人才提供良好的工作条件和生活待遇，全力保障人才在校安心工作、舒心生活。具体要求和待遇面议。 B类：年薪不低于80万元，发放安家费30万元、购房补贴150—250万元。提供科研启动经费，自然科学类300—500万元，人文社会科学类100—200万元。提供必要的科研和办公条件，并根据需要配备科研助手。 C类：年薪不低于60万元，发放安家费20万元、购房补贴100—150万元。提供科研启动经费，自然科学类100—200万元，人文社会科学类50—100万元。提供必要的科研和办公条件。 D类：年薪不低于30万元，发放安家费20万元、购房补贴60—80万元。提供科研启动经费，自然科学类80—100万元，人文社会科学类40—50万元。提供必要的科研和办公条件。 2.水杉英才 聘期内按国家及相关规定，享受相应的岗位的工资、福利和生活待遇，并给予相应的安家费、购房补贴、科研启动经费、周转住房等支持。 E类：发放安家费10万元、购房补贴50—100万元。提供科研启动经费，自然科学类40—50万元，人文社会科学类20—30万元。协助解决配偶工作和子女入学等问题。 F类：发放安家费10万元、购房补贴30—40万元。提供科研启动经费，自然科学类20—30万元,人文社会科学类10—15万元。 G类：享受一次性住房补贴10—20万元；学校根据申报的项目提供科研启动费，自然科学类5—10万元，人文社科类2—5万元。 二、招聘学科及联系方式 1.F类及以上： 林学院： 学科（专业）：林木遗传育种、森林培育、森林保护学、森林经理学、水土保持与荒漠化防治、林木基因组与生物信息学；农业资源与环境、农业资源利用（土壤学）; 联系人：汪贵斌； 邮箱：； 联系电话：。 材料科学与工程学院： 学科（专业）：林业工程（木材科学与技术）、生物质能源科学与技术、木材加工装备与信息化、材料物理与化学、材料学、材料加工工程; 联系人：梅长彤； 邮箱：； 联系电话：。 化学工程学院 学科（专业）：林产化学加工工程、化学工程、化学工艺、生物化工、应用化学、生物制药、药学（药理学、药物化学、微生物与生化药学、药剂学）、中药学、生物质能源科学与技术; 联系人：王飞； 邮箱：； 联系电话：。 机械电子工程学院 学科（专业）：机械工程、机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论农业工程（农业机械化工程）、控制科学与工程、仪器科学与技术; 联系人：刘英； 邮箱：； 联系电话：。 土木工程学院 学科（专业）：森林工程、岩土工程、结构工程、市政工程、防灾减灾工程及防护工程、桥梁与隧道工程、土木测绘与信息技术；工程管理； 联系人：王立彬； 邮箱：； 联系电话：。 经济管理学院 学科（专业）：农林经济管理、林业经济管理、管理科学与工程、系统工程、企业管理、数量经济学、应用经济学、统计学、法学、工商管理（会计学、财务管理、审计、税务）; 联系人：杨加猛； 邮箱：； 联系电话：，。 人文社会科学学院 学科（专业）：中国语言文学（语言学及应用语言学、中国现当代文学、应用文体学）、新闻传播学(广告学、广播电视学、新闻学、传播学、影视文学创作）、设计学（广告设计、视觉传达设计）、管理学（酒店管理、会展管理）、旅游管理、社会学（社会工作）； 联系人：王全权； 邮箱：； 联系电话：，。 信息科学技术学院 学科（专业）：物理电子学、电路与系统、电磁场与微波技术、控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、仪器仪表工程、计算机科学与技术、软件工程； 联系人：业宁； 邮箱：； 联系电话：。 风景园林学院 学科（专业）：建筑学、城乡规划学、风景园林学、园林植物与观赏园艺； 联系人：田如男； 邮箱：； 联系电话：。 理学院 学科（专业）：化学、材料物理与化学、化学新材料、物理学、数学; 联系人：罗振扬； 邮箱：； 联系电话：。 外国语学院 学科（专业）：外国语言文学 联系人：陈莉萍； 邮箱：； 联系电话：。 艺术设计学院 学科（专业）：艺术学、设计学、环境设计（环境艺术设计、城市景观设计、室内艺术设计）、美术学; 联系人：祝遵凌； 邮箱：； 联系电话：。 家居与工业设计学院 学科（专业）：林业工程（木材科学与技术、家具设计与工程）、设计学（工业设计及理论、工业设计、交互设计、产品设计）、管理科学与工程（工业工程）; 联系人：徐伟； 邮箱：； 联系电话：，。 轻工与食品学院 学科（专业）：制浆造纸工程、发酵工程、印刷与包装工程、食品科学与工程; 联系人：金永灿； 邮箱：； 联系电话：。 汽车与交通工程学院 学科（专业）：车辆工程、道路与铁道工程、交通信息工程及控制、交通运输规划与管理、载运工具运用工程; 联系人：马健霄； 邮箱：； 联系电话：，。 生物与环境学院 学科（专业）：植物学、动物学、微生物学、遗传学、细胞生物学、生物化学与分子生物学、生态学、环境科学、环境工程; 联系人：阮宏华； 邮箱：； 联系电话：。 马克思主义学院 学科（专业）：马克思主义哲学、马克思主义基本原理、马克思主义发展史、国外马克思主义研究、马克思主义中国化研究、思想政治教育、中国近现代史研究; 联系人：孙建华； 邮箱：； 联系电话：。 竹类研究所 学科（专业）：生物学（植物学）、林学（林木遗传育种）; 联系人：吴小平； 邮箱：； 联系电话：。 2.G类：请参照江苏省人力资源和社会保障厅发布的《南京林业大学2018年教学科研岗公开招聘公告》（网址：） 三、应聘材料 （一）应聘F类及以上师资，须提供如下材料： 1、个人主要简历； 2、南京林业大学引进人才考核审批表（请从南京林业大学人事处网页*栏*）； 3、学历、学位证书及现任职证明； 4、近五年代表性学术论文、论著、专利等科研成果目录；被SCI、EI等收录检索证明； 5、科研项目证明，获奖证明； 6、应聘后工作设想和目标； 7、其他需要提交的证明材料。 （二）应聘G类师资，请按江苏省人力资源和社会保障厅发布的《南京林业大学2018年教学科研岗公开招聘公告》要求报名（网址：） 四、报名时间 2018年1月—2018年12月 五、招聘网址 六、人事处联系方式 电话：； 邮箱：（通过电子邮件投递时，除发给所在学院指定的邮箱外，需同时抄送给校人事处指定的该邮箱） 通讯地址：江苏省南京市龙蟠路159号，南京林业大学人事处 邮政编码：210037。

理论上任何有关科学的研究成果，只要具备了轰动性的成果，做出了开创性的研究，都可以在自然科学杂志上发表。林业专业，我不懂。不过我想，除非是发现了什么新物种，颠覆了植物学细胞学的什么基本原理，且对生产生活有很大的促进作用和经济价值，否则很难发表的吧。毕竟林业是个老学科，该研究的都早已被前人研究透了，我不懂啊，随便说说，你该努力还是要努力的，毕竟你选择林业专业，应该说对它很有兴趣的。一切诺贝尔成功的最初都来源于兴趣。研发出绿色荧光剂的日本诺贝尔获得者说，我最初只是想知道水母为什么能发光。附：你说的是在《自然》《科学》杂志上发表，还是在自然科学类别的杂志上发表？如果是自然科学类别的杂志，当然是可以的，林业也属于自然科学啊！

工业工程专业期刊

推荐《工业工程与管理》，核心期刊，简介如下：

《工业工程与管理》宗旨是：促进IE学术交流和学科发展，培养IE新型人才，推动企业科技进步。主要内容涵盖：经营战略，决策研究，制造系统，物流系统，设施规划，工作研究，成本分析，工程经济，质量保障，诊断评价，信息管理(系统)，人机工程，生产组织，人力资源，组织重构等。读者对象是从事工业工程理论与应用研究的科技人员、各级政府工业和经济管理部门的决策人员、各类企业管理人员、高校师生及其他有关人员。

《工业工程》官方描述：“It publishes original contributions on the development of new computerized methodologies for solving industrial engineering problems, as well as the applications of those methodologies to problems of interest in the broad industrial engineering and associated communities. The journal encourages submissions that expand the frontiers of the fundamental theories and concepts underlying industrial engineering techniques.”“本期刊发布关于开发新的计算机化方法以解决工业工程问题的原始贡献，以及这些方法在广泛的工业工程和相关社区感兴趣的问题的应用。 本期刊鼓励扩大工业工程技术基础理论和前沿概念的提交。”偏重的研究方向： 管理科学与工程(11) 管理综合(11) 工业工程与管理(6) 工业工程(3) 信息科学(3) 运筹(2) 工程与材料(2) 自动化(2) 运筹与管理(2) 系统科学与系统工程(2) 算法(2) industrial engineering(1) 计算机仿真(1) 水利科学与海洋工程(1) 水文、水资源(1) 风险管理技术与方法(1) 数理科学(1) 数学(1) 运筹学(1) 机械工程(1) 计算机科学(1) 机械动力学(1) 信息系统与管理(1) 计算机应用技术(1)

水利水电工程 《建筑经济》北大核心，曾用刊名《建筑经济研究》，硕一导二可发。

核心期刊是某学科的主要期刊。一般是指所含专业情报信息量大，质量高，能够代表专业学科发展水平并受到本学科读者重视的专业期刊。

有关专家研究发现，在文献情报源的实际分布中，存在着一种核心期刊效应，即某一专业的世界上的大量科学论文，是集中在少量的科学期刊中。

这一现象，可以从许多领域中看到，例如，从对法国《信号通报》中物理学的世界文献的研究看到，90%的文摘条目仅取自占全部期刊总数的30%。

《化学文摘》从9%的期刊中可摘录到全部文摘条目的75%。因此，在文献情报量激增的时代，核心期刊效应普遍引起了人们的重视。确定核心期刊的方法有多种。

我国一般根据以下几条原则来综合测定：（一）载文量（即刊载本学科的文献量）多的期刊；（二）被二次文献摘录量大的期刊；（三）被读者引用次数多的期刊。

化学工程专业发表论文

早发表吧，那里期刊发表还不错

你文章具体是什么方向呢？这个选择很多的啊。化学论文的话，像壹品优刊化学进展、分析化学进展等等都可以啊

化学工程与工艺专业论文范文

在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到论文吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。还是对论文一筹莫展吗？以下是我精心整理的化学工程与工艺专业论文，希望能够帮助到大家。

一、化学综合实验教学的思考和改革。

1、实验方法绿色化。

结合我院的实际情况，我们对化学综合实验内容进行了合理的选择。首先，在溶剂、原料及产品的选择方面，尽量使用无毒或低毒试剂、少用或不用剧毒的有机物，如不选用苯、甲苯、二氯甲烷作为溶剂或原料进行实验，不选用高锰酸钾、重铬酸钾、氯酸盐作为氧化剂，不选用硝基苯或苯胺作为产品的实验等，并努力实现半微量或微量反应。

其次，在化学反应方面，积极探索无溶剂反应和超声波、微波催化等新型实验，如使用微波催化合成乙酸乙酯不仅可以降低乙酸、乙醇及催化剂浓硫酸的用量，缩短反应时间，而且收率可达90%以上。最后，在实验“三废”处理方面，主要实行“统一回收、循环使用、综合处理”的原则，最终实现“三废”无害排放。

2、实验内容现实化。

在化学综合实验过程中应增加与日常生活相关，以及对化学、社会发展的紧密联系的内容，以提高学生自我钻研、创新的意识和兴趣。膏霜类化妆品已经完全渗透人们的生活，其配制实验也是学生极为感兴趣的综合性实验之一。化妆品原料种类繁多，性能特点各异，在配方中所起的作用不同，一般而言：油脂和蜡及其衍生物为基础组分；为使形成稳定乳化体，需加乳化剂，如司盘类、吐温类；为保证外观和流变性，应加水溶性高分子聚合物；此外，还应根据实际情况加入保湿剂、营养添加剂、防腐剂、色素、香精及祛痘、美白等其他功能性原料。

完成一个具有优良性质的膏霜类化妆品的设计，需要掌握原料的性质特点、性质影响因素及相互影响；实验方案的设计、改良和优化；产品性质评价等多方面的内容。膏霜类化妆品设计方案与学生日常生活密切相关，学习兴趣浓，在实验过程中可以体味到科研实践的价值，很好地调动了学生的科研积极性。学生在实验完成后，积极主动地对实验进行总结和分析，对比不同方案优化实验方案，受到多方面的锻炼，实验思路、动手能力得到了有效的培养。

3、实验学科交叉化。

化学综合实验应综合体现有关知识：理论知识和实验知识；单元实验方法和实验操作技能；基础实验知识和科研创新能力训练；实验室实验能力和工业化生产能力训练等。化学合成属无机化学和有机化学的内容，是验证、巩固和加强理论知识，培养学生正确选择化合物的合成方法、条件优化以及一般的分离和鉴定方法，如重结晶、熔点测定等，应该注重合成方法的适用范围、实际条件、应用领域等。

化合物分析包括分析化学和仪器分析，培养学生的基本分析方法和原理、化合物结构解析的基本知识、分析方法的有关计算，应该注重分析方法的合理选择和初步具备对数据的评价能力。化学工程与工艺专业的学生除了掌握化合物合成和分析等自然科学领域的有关知识外，还应具备工程技术科学领域的有关知识和技能。在化学综合实验过程中渗入化工原理实验，回答过程和设备的问题，使学生熟悉工艺流程和操作设备，掌握单元操作的过程规律和典型设备，学会利用理论知识分析操作变量对过程的影响，调整操作参数以完成指定工艺要求，还应启发学生积极思考过程实验装置和操作规范所蕴含的科学依据，为工业化生产奠定基础。如在合成分析纯乙酸乙酯的实验中，使用的化工原料是什么？反应原理是什么？影响因素有哪些？工业上如何除去反应过程中生成的水？产品如何进行纯化，使用何种设备？设备的设计应该满足什么条件？产品纯度如何检测？在回答所有问题时，学生必需掌握合成、设备、分析等有关学科内容，实现学科交叉，对分析纯乙酸乙酯的从合成到工业化产品就有了非常深刻的认识。通过化学综合实验使学生初步具备查阅文献、选择合成方法、拟定实验方案、建立产品分析方法和基本工程操作能力，培养观察、分析和解决问题的能力，为研究性实验和创新性实验打下基础。为了满足实验需要，还应补充其他教学内容，如文献检索、波谱解析、试验设计方法等。

4、实验项目科研化。

化学综合实验除承接基础实验的提升外，还应为科研创新性实验的开展奠定基础，因此必然需要在综合实验中渗透科研的方法和技能。化学综合实验一般在第三学期，开设时间为两周，对一个实验项目不能进行特别深入的研究，因此选题就显得尤为重要，应该注意选题的难度控制和选题的意义。根据我院情况，题目来源主要有：教师科研项目中可分割的、难度适宜的试验部分；教研组开发的综合实验；学生提出可实行的实验项目等。科研实验对于本阶段的学生来说有一定难度，因此教师要从文献的查阅、实验方案的确定、实验条件优化、实验仪器操作、数据采集和处理分析等各个环节对学生进行指导，提高学生的动手能力，培养其实践和创新的能力，有利于提高其综合素质，培养其交流协作能力和团队精神。

二、结语。

化学综合实验教学的目的是夯实学生基本理论，培养学生掌握实验技能，提高学生动手能力，使学生具有较强的独立解决问题的能力和良好的专业素质，还要重视对学生实事求是的工作作风，严谨的科学态度和具有创新性的科学思维方法的培养。因此，我们必须不断精选和更新实验内容，重视和加强实验教学研究工作，探索新的实验方法，增加现代的实验技术和手段，努力提高学生的综合素质，以期为社会培养出合格的应用型人才。

一、精心选择教材和教学内容。

我校化学工程与工艺专业英语课程的参考教材是华东理工大学胡明、刘霞编写的《化学工程与工艺专业英语》。笔者选取该教材里具有代表性的五个单元作为基础部分，让学生掌握化学化工常见专业词汇，了解专业英语构词规律，掌握专业英语中常见句式和翻译技巧。同时，从ACS、ScienceDirect、RSC、JohnWiley等数据库出版的化学化工方向的专业杂志中，精选近三年的文献作为学生的参考教材，进行大胆的尝试。常见的化学化工英文文献有三种：全文、快报和综述。这三种文献的写作风格和各组成部分（题目、摘要、关键词、引言、各级标题、结果与讨论、结论、参考文献等）都有各自的特色。在第一次讲述一篇美国人发表在JournaloftheAmericanChemicalSociety上面的文献时，同学们都很好奇，课堂气氛顿时变得活跃起来。

很多学生反映，这是他们首次接触到英文文献。好奇之余，也暴露了一些问题。比如，在短短的三页文献上有太多不认识的英文专业词汇、较多的长难句和定语后置等，给阅读带来了极大的不便，论文的写作风格与教材上面的单元有较大差别，同学们一时间难以适应等。随着教学时数的增长，同学们逐渐适应了英文科技文献写作的风格和格式。比如，美国人写的科技文章（美式英语）和英国人写的科技文献（英式英语）的写作风格就有较大的差别。

二、激发学生学习的兴趣，营造宽松、愉悦的课堂氛围。

兴趣是最好的老师，是学业成功最重要的心理动力。因此，要让学生充分认识到学习专业英语的重要性和必要性。在第一次上课时，笔者就试图从以下几个方面培养学生学好专业英语课程的兴趣和紧迫感：

（1）让学生了解中国化学工业和世界化学工业的状况。中国化学工业在深化改革中取得重大的发展，但是与世界发达国家相比还有一定的差距，在技术方面还远远落后于发达国家，这就需要同学们发扬“师夷长技以制夷”的爱国主义精神。

（2）让学生了解中国化学工业日益成为世界化学工业发展中一支充满生机和活力的重要力量。许多跨国公司把中国作为投资和贸易合作的对象，如：巴斯夫、陶氏、联合利华、杜邦等。毕业生要想在这些公司谋得一席之地，就必须具有良好的语言能力和丰富的专业知识。

（3）让学生认识到专业英语在本科最后两年学习中的重要性。专业英语知识掌握的好坏，将直接影响着我校化工专业学生学习化工热力学（双语和英语）的效果。此外，本科生毕业论文（设计）的环节要求学生翻译一篇和毕业论文相关的英文文献（译文字数不少于3000字），撰写毕业论文的英文摘要，熟悉本专业的几种主要外文期刊。

最后，在研究生面试时，很多高校和研究所都要求翻译一篇或者几段英文文献。尝试将课堂交给学生，营造宽松、愉悦的教学氛围。不论什么课，如果只是老师一味地讲解，学生没有参与到其中，那么课堂气氛一定很沉闷。有些老师希望通过提问的方式促进师生之间的互动，但又发现，中国的学生，尤其是大学高年级的本科生，很少有学生在课堂上愿意主动回答问题。笔者采取的做法如下：明确地告诉学生，本课程的平时成绩占35%，每个同学至少在课堂上回答一次问题才能得到平时成绩，回答问题次数越多，平时成绩越高。这样一来，就使得本来很沉闷的教学课堂，气氛一下子变得非常活跃，甚至出现多个学生争抢回答一个问题的现象。

三、以公平为原则，改革单一的考核模式。

专业英语考试的重点应放在考察学生综合利用专业英语知识从英文资料中获取信息的能力。其关键在于学生能否理解英文文献资料。笔者认为，能够用自己的语言，将一篇文献中的工作描述出来，并且能让同学们听懂，就可以称之为“理解”。基于这种观点，笔者采取了全新的考核方式。在第一次课的时候，就将同学们分成不同的小组（5人一组），老师给出几十篇英文文献，要求每个小组从中选择一篇，并以之为基础，制作PPT。当本学期课程快结束时，由其中一个学生上台讲解他们制作的幻灯片（时间约6min）。

讲解完毕后，该小组的其他成员和其他小组的学生均可补充，并回答同学们和老师提出的问题。最后，根据学生在报告中所体现的对文献的理解程度和回答问题的情况给出考核成绩。这种模拟学术报告及问答的过程，不仅对学生专业英语的应用能力进行了考察，还锻炼了他们制作幻灯片和现场演讲的能力。通过这种考核方式，学生不仅学到了知识，而且也锻炼了人际交往和团队协作的能力，为以后的应聘求职奠定了良好的基础。

四、结语。

所谓“授人以鱼，不如授之以渔”，在有限的化工专业英语教学课时内，笔者采用这样的教学方法对我校化工专业连续三届学生进行教学，取得了良好的教学效果。学生不但掌握了基本的化学化工类专业词汇，还掌握了较为完整的专业英语知识、扩大了学生的适应面，为学生日后的应聘求职和研究生生涯奠定了一定的基础。

自1994年我校开设化学工程与工艺专业以来，十多年间，我校化工专业蓬勃发展，培养了千余名合格的毕业生。我校化工专业分两个专业方向培养，分别是煤化工专业方向和高分子化工方向，大三第二学期由同学们自愿选报专业方向。据统计，报高分子化工专业方向的学生不足11%，为了了解同学们的想法，我们对学生进行了一次问卷调查，调查结果显示，同学们选择专业方向的主要依据是考虑到就业的便利。近年来我国，尤其是西部，陕西、山西、宁夏等地煤化工行业较热，结合我院生学来源，超过一半的学生在考虑就业时倾向回原籍工作，于是参照往届同学的经验，大多选择了煤化工方向，无暇顾及到自身的兴趣。

不少同学对这两个方向都不甚了解，对我国化工行业了解甚少，选报哪个方向都无所谓。还有相当一部分学生反映对专业的培养计划不了解，培养计划在实施过程中课程的设置和安排不尽合理，课程安排有前松后紧的现象。这些不解和困惑都在很大程度上影响到同学们的学习热情，从侧面反映出我校化学工程与工艺专业建设上亟待解决一些问题。

基于以上分析，我认为我校要培养满足市场需求的化工专业人才应该从下面几点来开展工作。

1、调整培养计划，进行培养规范的整体设计

专业规范对提高高等教育质量具有重要的现实意义，它是高等学校以专业人才培养模式改革研究为基础，在改革实践过程中对有关专业的课程体系、知识体系、实践教学体系和相应的参考指标进行整体设计，专业规范对专业人才设定培养规格，拟定培养目标。在高等院校进行教育教学改革过程中，对人才培养规范进行整体设计，是开展专业建设与深化改革的重要入手点[1]。

应对当前的就业形势，制定化工专业的专业规范非常有必要。自1999年以来，高校外延发展迅速，新增高校、新增专业多了，人才培养难度更大，要求更高。另外，高等教育大众化阶段教育质量呈多元化，亟需制定专业规范，一般高校工科专业人才培养规格的定位决定了人才培养模式的基本框架。

2、加速进行我校化学工程与工艺专业的认证工作

化学工业是国民经济的支柱性行业，为了让高校能更好的为社会服务，高等院校为化工行业提供主要人力资源，教育部自2006年启动了化工专业认证试点工作，目前已有6个专业点进行了试点工作[2]。化工行业对人才的评价标准和要求，主要体现在以下几个方面：

（1）有良好的职业道德，了解本行业的相关法律法规，体现出较好的人文素养。

（2）数学、自然科学基础较好，工程基础知识扎实，掌握一定的经济管理知识；掌握化学工程、化学工艺学科的基本理论、基本知识，了解本专业的前沿发展现状和趋势；具备运用现代信息技术获取专业信息的能力。

（3）具备化学与化工实验技能，有工程实践经历，具备计算机应用能力，接受过科学研究与工程设计方法的基本训练，能够运用所学知识和技术手段分析并解决工程问题。

（4）具有较强的组织管理能力，表达流利，人际交往能力突出，有较强的团队协作精神。

（5）具有终身学习能力和国际视野。与以上标准相对照，我校在培养化工人才方面还存在着明显的缺陷和不足。还有很多工作要做。

结合行业要求分析，我校化工专业目前存在的问题主要有：

（1）教师队伍中普遍经历单一，缺乏工程师经历。

（2）实践教学环节不完善，学生工程实践能力较弱，创新创业能力不足，学校与工业界联系不够紧密。

（3）缺乏对学生的团队精神的系统训练。

（4）毕业生的调查与跟踪机制不够完善等。除此之外，缺乏科学的学生考评机制，缺乏毕业生跟踪与反馈体系。因此要针对这些问题，以专业认证为契机，有目的的开展工作。

3、灵活设定培养方向

专业方向的设置是高校人才培养的基础，开设什么样的专业方向，关系到培养什么样的专业人才，培养出来的人才是否符合社会的需求，这个问题关系到一个专业的前途命运。在充分利用我校资源的同时，在专业方向设置上体现差异，强化特色，做到以质量求生存，以特色求发展。在开设专业方向的问题上，要避免与周围同区域、同等水平的院校趋同，以减少资源的浪费，避免在人才培养上出现重复和过度竞争，充分体现差异[3]。

4、优化各级结构，提高培养质量

当前，大学生毕业后难就业已经成为社会主要关注的问题，也是每所高校所面临的最为严峻的挑战。要解决这个问题除了国家宏观上的'一些制度和政策的支持外，高校还应该根据市场所需人才，有针对性的提高培养质量。提高培养质量，既要从宏观上把握高等教育的结构，明确学校、院系和学科的定位，满足地方经济社会的发展对高等教育的要求，另外，要从微观上、从学校本身把握高等教育的内部结构，理顺专业结构、学科结构与理论结构，使我们培养的人才和社会需求相一致[4]。

我国的高等教育逐渐从精英教育转向大众化教育阶段，大学之间的功能也由以前的趋同转向为逐渐分化，这就使得学校的专业定位显得尤为重要。我校化工专业应根据主要生源地的用人需求，将培养的方向和层次准确定位，针对培养什么样规格的人才，满足哪些领域的社会需求等这些问题开展广泛的研究，谨慎决定。此外，认真处理好专业建设中适应与对口的关系，在一般的学校，学生是直接面对市场就业的，应该将专业设置得窄一点，对口性更强一点[4]。

通过以上论述可以看出，要想扩大我校化工专业在西部地区的办学影响力，还需要我们多了解学生的思想动态，提升认识水平，根据市场的需求，提高培养质量，能够很好的在地方经济建设中发挥主要作用，扎扎实实做好专业建设工作。相信在不远的将来，我校化学工程与工艺专业一定会成为西部最具影响力的王牌专业，为我国化工行业培养出更优秀的人才。

1、化学工程与工艺专业的煤化工特色专业建设原则

1.1以市场为导向

随着能源需求量不断增大，我国对开发能源的技术人才也有了更高的要求。我国教育部在1996年将“煤化工”等专业列为化学工程与工艺专业，促进我国煤化这一特色专业发展。加强煤化工特色建设，可以扩大煤化工产业，推广清洁能源，这也是市场经济的必然需求。煤化工特色建设，要以市场为导向，将学生的就业与市场相结合，从而保证学生在面对社会选择的时候，有足够的自信，具备扎实的专业基础和技术水平，提高就业机会。

1.2发扬创新精神

只有发扬创新精神，才能够彰显特色。特色专业是经过改革后被确定的内容，它本身就具有探索和创新，但煤化工专业发展中，以往的教学经验仍然会对创新有所阻碍，因此在建设有特色的煤化工专业时，要用发展的眼光看问题，创新教育观念和人才培养机制，促进煤化工特色建设。

1.3稳定发展原则

化学工程与工艺专业的煤化工特色建设，始终坚持煤化工人才培养方向，也有着自身的特色，毕业后学生主要面对钢铁冶金系统，能源方向，因此在建设特色专业是，也要立足根本，找准发现，坚持稳定发展的原则。煤化工建设要以市场为导向，在发展中会面临内部和外部的变化，因此稳定发展，才能适应不确定的变化，适应社会和市场的要求。

2、建设煤化工特色的对策

2.1创新教育观念

专业建设是高校办学理念的表现形式，其特色建设的发展方向、过程等都离不开一定的理念指导[1]。煤化工特色专业的发展与市场分不开，煤化工专业与能源安全与供应、钢铁冶金行业发展与节能减排实现有着很大的关系。随着能源问题出现，可持续发展的理念不断摄入，煤化工专业发展也要将观念进行创新，以便适应社会的要求。可以通过实现教育活动，将教育观点和教学理念进行谈论和创新，在实际工作中，如果出现了教学理念偏差，要及时用正确的思想观念给予指导。创新教育观念是培养煤化工人才的必然要求，通过定期考核，加强教育工作者的思想意识，将这种观念融入教育，这也是促进我国煤化工产业的重要措施。

2.2创新课程体系

煤化工特色专业要突出特色，因此要有明确的教学目标，以便在基础教学中突出特色，从而培养有特色的专业性人才。化学工程与工艺专业的课程体系要突出煤化工特色，根据高校制定人才培养目标，科学设定课程体系，使本专业的教学能够有序进行。课程体系是特色专业实施的基础和关键，因此要保证其合理性、科学性和可持续发展。煤化工专业是一门传统的学科，但特色建设赋予了它新的生命力，因此这门学科的课程体系要与国内外最新的教育理念相吻合，从而能够在以往的经验中，发挥教学成果的理念，整合课程资源，促进特色专业发展。煤化工特色建设课程体系要反应时代的特征，但也要与学校的特色向结合，建设出使用社会发展的化学工程与工艺专业的课程体系。煤化工课程体系要突出特色，例如开展“焦化特色课程”、“清洁能源课程”等，充分发挥本专业的特色。将基础必修课和辅修课程想结合，促进煤化工特色专业发展。

2.3理论与实践相结合

化学工程与艺术是实践性较强的专业，在建设特色煤化工专业时，要将理论与实践向结合，培养学生的综合能力[2]。教师在教学时，可以结合计算机开展辅助教学，将最前沿的煤化工专业知识传授给学生，让学生形成较强的专业意识。高校还应加强与企业的合作，为学生提供更多的实践机会，让学生参与到企业生产实践中，培养学生的动手能力，在实践中，学生能够更好地解决问题。将理论与实践向结合，才能够促进煤化工特色专业建设，学生在实践中，专业能力得到锻炼，整体的素质也会不断提高。

2.4建立健全质量保障体系

完善的质量体系建设是有特色的化学工程与工艺专业的保障，在科学的监督机制中，促进煤化工专业发展。高校要保证特色专业有效进行，就要对其投入更多的科研、资金及教学条件，这些物质保障是实施特色专业的前提。化学工程与工艺专业的煤化工特色建设中，会面临很多问题，如课程实施不佳，教师专业能力不强等，这些因素都会阻碍课程目标的实现。做好特色专业，离不开完善的质量保障体系。为了保证教学质量，因此要制定质量责任制，包括学生评价、教学反馈、教务系统质量检测等，确保教学目标的实现。

3、结语

化学工程与工艺专业的煤化工是高校的特色专业，因此要坚持以市场为导向和创新性原则，在稳定发展的基础上，促进本专业特色发展。煤化工特色建设要创新教育观念，将理论与实践相结合，健全教学质量监督机制，突出特色，促进教学目标的实现，为社会培养更多的煤化工专业人才。

最好是Nature 和 Science，子刊也不错JACS 和Angew也很好