测量员评职称论文

测量员评职称论文

中级测量员证不可以用来评职称。中级测量师是个技能，而不是职称。所谓职称是根据工作经验及学历来计算，而不是凭执业证件，职称一般有助理工程师工程师高级工程师（教授级）高级工程师大专2年、中专毕业3年评助工，助工评起以后2年评工程师。后面越来越难评。

A. 测绘专业都有哪些职称证书

测绘专业毕业生主要可以考取以下几个证：

1、注册测绘师

注册测绘师，是指依法取得《中华人民共和国注册测量师资格证书》并登记注册的专业技术人员。根据规定，通过考核方法取得测绘资格，实行国家统一大纲和统一命题。

考试每年举行一次。考试有3门科目。考试成绩在一个考试年度内全部合格，可以获得注册检验师证书。证书在全国范围内有效。

2、二级建造师

二级建造师是建筑类的一种执业资格，是担任项目经理的前提条件。注册建造师以专业技术为依托，以工程项目管理为主业的注册执业人士。

二级建造师执业资格考试合格者，由省、自治区、直辖市人事部门和住建部门颁发《中华人民共和国二级建造师执业资格证书》。取得建造师执业资格证书经过注册登记后，即获得二级建造师注册证书，注册后的建造师方可受聘执业。

3、一级建造师

一级建筑工程师是建筑工程行业的从业资格，是大型工程项目经理的前提条件。建设工程师是指从事建设项目总承包、施工管理等关键任务的执业登记人员。

建筑工程师是懂管理、懂技术、懂经济、懂规定、综合素质高的复合型人才。它既要有理论水平，又要有丰富的实践经验和较强的组织能力。

4、助理工程师职称

助理工程师指的是初级工程技术人员的职称。我国高等教育机构的资格要求是：

（1）完成一般技术工作的能力。

（2）熟悉并能正确运用专业的基础理论知识和专业技术知识。

（3）承担一方面或者重要岗位的工程技术工作，履行岗位职责。

（4）硕士、第二学士或者研究生毕业，或者学士或者本科毕业，工程技术职称满一年，通过考试或者专业毕业，从事技术人员以上工作的，3年以上，或者从中等职业学校毕业，从事技术人员工作4年以上（具有真正才能的，贡献突出的，不受此限制）。

5、工程师职称

工程师指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。工程师的称谓，通常只用于在工程学其中一个范畴持有专业性学位或相等工作经验的人士。

6、高级工程师职称

高级工程师系列是我国工程专业职称类别中的高级职称（职称改革后称之为专业技术职务资格）。高级工程师是工程领域的技术专家或技术专家，在企业中发挥着不可替代的作用和较强的工作能力。

(1)测量师资格证扩展阅读：

测绘专业知识能力：

1、掌握地面测量、海洋测量、空训测量、地球形状及外部重力场等方面的基本理论和基本知识。

2、掌握大地测量、工程测量、海洋测量、矿山测量、地籍测量技术。

3、掌握摄影测量(解析摄影测量、数字摄影测量)和图像图形信息处理的理论和方法。

4、掌握使用各种信息源设计、编制各类地图的理论与方法。

5、具有从事国家大地控制网的建立，陆地、海洋、空间精密定位与导航，大比例尺数字化测图与地籍图的测绘及其信息系统的建立，各种工程、大型建筑物的各阶段测绘及变形监测．资源(土地、矿产、海洋等)合理开发、利用及环境整治等方面工作的基本能力。

6、了解现代大地测量、现代工业测量、空间测量、地球动力学、海洋测量等领域的理论前沿及发展动态。

测绘科学与技术主要课程：矿山测量学、测量学、误差理论与测量平差、大地控制测量学、摄影测量学、数字图像处理、遥感原理与应用、地图投影、计算机制图、地理信息系统原理、C程序设计等。

该专业主要研究空间、电子、信息、激光、惯性等科学的基本理论与技术，并研究利用这些技术测定地球与其它星体形状、建筑物（构筑物）的三维特征及其与指定参考系的关系、地球重力场及其内部物理特征、运动物体的特征及其多维参数。

研究这些技术在工程、工业和人类生活中应用的基本理论与方法。培养能掌握空间信息获取、处理、分析、表达与应用的基本原理与方法，掌握现代空间测量技术、数字摄影测量与遥感技术、地理信息系统与地图学的基本理论。

具有坚实的数学、外语、计算机应用基础和良好业务素质的高级测绘科技人才。

参考资料： 网络-测绘工程专业

B. 如何办理测量中级工程师证

测量中级工程师证报考要求： 1、工程测量、路桥、水利工程或工民建相关专业，大学专科或以上学历。 2、3年以上测量现场工作经验； 3、熟悉使用水准仪、经纬仪、全站仪等相关测量仪器； 4、熟悉工程测量和施工业务流程，有较强工程测量技能； 5、熟练使用autocad等各种制图软件。 6、良好的沟通协调能力； 7、诚实稳重、责任心强； 8、身体条件好，能适应长期驻外工作，吃苦耐劳。 补充： 测量工程师是一个概称，专业的测量工程师是通过国家测绘职业技能鉴定中心（国家测绘地理信息局职业技能鉴定指导中心）考试合格并且颁发相关证书的专业技术人员。有工程测量员证书包括：初级、中级、高级工程测量员，工程测量技师和高级技师； 注册测绘师。 测量工程师是一个概称，人们通常对其有一定误解。专业的测量工程师是并且一定是通过国家测绘职业技能鉴定中心（国家测绘地理信息局职业技能鉴定指导中心）考试合格并且颁发相关证书的专业技术人员。通常由所谓的国家或各省建设厅颁发的测量员证书并没有任何专业上的鉴定能力。这是社会遗留的一些问题在此不做赘述。 工程测量员证书包括：初级、中级、高级工程测量员，工程测量技师和高级技师。由此可以看出在测绘界内部并没有测量工程师的叫法。测量工程师更对应的证书应该是 注册测绘师。其为测绘界最高等级证书。注册测绘师除第一界是国家评定外，其后均为考试。但是每年各省通过平均不到数十人。从其难度可见其珍贵基本上每一个注册测绘师几接近各省测绘界权威。

C. 如何获得国家测量工程师资格证

想考测量工程师的话先要具备助理工程师级别才行，而且还有工作经验的年限的！！ 凡中华人民共和国公民，遵守国家法律、法规，恪守职业道德，并具备下列条件之一的，可申请参加注册测绘师资格考试： (一)取得测绘类专业大学专科学历，从事测绘业务工作满6年。 (二)取得测绘类专业大学本科学历，从事测绘业务工作满4年。 (三)取得含测绘类专业在内的双学士学位或者测绘类专业研究生班毕业，从事测绘业务工作满3年。 (四)取得测绘类专业硕士学位，从事测绘业务工作满2年。 (五)取得测绘类专业博士学位，从事测绘业务工作满1年。 (六)取得其他理学类或者工学类专业学历或者学位的人员，其从事测绘业务工作年限相应增加2年。 注册测绘师资格考试设《测绘综合能力》、《测绘管理与法律法规》、《测绘案例分析》3个科目。考试分3个半天进行。《测绘综合能力》、《测绘管理与法律法规》2 个科目的考试时间均为2.5小时，《测绘案例分析》科目的考试时间为3小时。 参加考试由本人提出申请，携带所在单位证明及相关材料，到当地考试管理机构报名。考试管理机构按规定程序和报名条件审核合格后，发给准考证。参加考试人员在准考证指定的时间、地点参加考试。 你可以去看看// *** *** .gov.cn/article/rsgz/zcchs/ygzc/

D. 关于测量方面的从业证书

工程测量员共设五个等级，分别为：初级，中级，高级，技师，高级技师

初级（国家职业资格五级）、

中级（国家职业资格四级）、

高级（国家职业资格三级）、

技师（国家职业资格二级）、

高级技师（国家职业资格一级）。

工程测量类可考以下工种（国家地理测绘部发）

1工程测量员：

工程测量员初级，工程测量员中级，工程测量员高级，工程测量员技师，工程测量员高级技师

2 不动产测量员：

不动产测量员初级，不动产测量员中级，不动产测量员高级，不动产测量员技师，不动产测量员高级技师

3摄影测量员：

摄影测量员初级，摄影测量员中级，摄影测量员高级，摄影测量员技师，摄影测量员高级技师

3地籍测量员：

地籍测量员初级，地籍测量员中级，地籍测量员高级，地籍测量员技师，地籍测量员高级技师

申报条件：

初级（具备下列条件之一者）：

（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）在本职业连续见习2年以上。

中级（具备下列条件之一者）：

（1）取得本职业或相关职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

（3）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。

高级（具备下列条件之一者）：

（1）取得本职业或相关职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

（3）取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。

（4）取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。

E. 如何考取测量工程师证呢

为大力推动我市非公有制经济快速健康发展，充分调动非公有制经济组织专业技术人员的积极性，使他们更好地为经济建设服务，经研究决定，由各县市职改办在全市非公有制经济组织中继续开展专业技术职称评审工作，具体实施意见如下。

一、基本条件

1、助理工程师、助理经济师(初级职称)：大学本科毕业后从事本工作满半年以上；大学专科毕业后从事本专业工作满一年以上；中专、高中、初中毕业后担任员级职务三年以上。

2、工程师、经济师(中级职称)：大学本科毕业后，担任助理级职务满三年以上；专科毕业后，担任助理级职务满四年以上；中专、高中毕业后担任助理级职务满五年上。

3、高级工程师、高级经济师(高级职称):大学本科毕业后，从事本专业技术工作 10 年以上，取得中级职务任职资格,并从事中级职务工作 5 年以上；参加工作后取得本专业或相近专业的大学本科学历，从事本专业技术工作 10 年以上，取得中级职务任职资格 5 年以上。

二、材料要求

为了保证申报材料的真实性，凡涉及申报对象的学历、专业年限、考试成绩、任职年限及本人的工作能力和主要业绩、奖惩情况，须由申报单位核实后，按规定的要求提交以下主要材料：

1、《专业技术职务评审表》（中、初级一式二份）、附件表（一式一份）；

2、上一年度的《专业技术人员考核登记表》；

3、专业论文和业务工作总结；

4、其它能反映本人工作能力和重要业绩的相关材料；

5、《专业技术人员水平能力测试合格证》；

6、一寸免冠彩照5张、身份证复印件2份、最高学历证书复印件2份。

测量工程师与工程测量员区别

一、工程测量员职业简介：

工程测量员是指从事工程方面测量和管理的测量专业工作人员。负责工程从开工，施工，运营各个阶段测量工作。

二、工程测量员职业等级：

地理测绘考核的工程测量员技能人员职业培训共分为三个等级，从低到依次排序为：初级工程测量员、中级工程测量员、高级工程测量员。

工程测量员，不动产测量员，摄影测量员

初级，中级，高级，技师，高级技师

三、工程测量员报考条件：

初级工程测量员报考条件：（符合下列条件之一）

取得工程测量员初等职业教育毕（结）业证书的；

取得工程测量员初级技能培训合格证书的；

在工程测量员职业（工种）岗位工作满6个月的。

中级工程测量员报考条件：（符合下列条件之一）

取得工程测量员中等职业教育毕（结）业证书的；

取得初级工程测量员职业资格证书并取得中级技能培训合格证书的；

取得初级工程测量员职业资格证书满2年的；

连续从事本职业（工种）工作5年以上人员（须单位出具原始证明并盖公章）；

高级工程测量员报考条件：（符合下列条件之一）

取得高级技工教育毕（结）业证书或取得高等职业教育毕（结）业证书的。

取得中级工程测量员职业资格证书并取得高级技能培训合格证书的。

取得中级工程测量员职业资格证书满2年以上的。

各类高等院校大三、大四和即将毕业的技工院校高技班在校学生。

连续从事本职业（工种）工作10年以上人员（须单位出具原始证明并盖公章）。

F. 测量员证有哪几种

测量员证就两种 一个工程测量员，不动产测量员，摄影测量员证有分级别，初级，中级，高级，技师，高级技师可考，是国家地理测绘部发的国网查询 另一种是助理工程师，这个是职称

G. 测量工程师的报考条件和考试科目

一、报考条件：

凡中华人民共和国公民，遵守国家法律、法规，恪守职业道德，并具备下列条件之一的，可申请参加注册测绘师资格考试：

(1)取得测绘类专业大学专科学历，从事测绘业务工作满6年可报考;取得其他理工类专业大学专科学历，从事测绘业务工作满8年可报考。

(2)取得测绘类专业大学本科学历，从事测绘业务工作满4年可报考;取得其他理工类专业大学本科学历，从事测绘业务工作满6年可报考。

(3)取得含测绘类专业在内的双学士学位或者测绘类专业研究生班毕业，从事测绘业务工作满3年可报考;取得其他理工类专业的双学士学位或者研究生班毕业，从事测绘业务工作满5年可报考。

(4)取得测绘类专业硕士学位，从事测绘业务工作满2年可报考;取得其他理工类专业硕士学位，从事测绘业务工作满4年可报考。

(5)取得测绘类专业博士学位，从事测绘业务工作满1年;取得其他理工类专业博士学位，从事测绘业务工作满3年可报考。

具体规定请参见国家测绘局网站重要规范性文件栏目的《注册测绘师制度暂行规定》一文。

特别说明，报考条件中的工作年限指的是累计工作时间，即获取相关学位前后的工作经历都算在内。

二、考试科目：《测绘综合能力》、《测绘管理与法律法规》和《测绘案例分析》。

测绘工程师技能要求：

1、把握地面测量、海洋测量、空间测量、地球外形及外部重力场等方面的基本理论和基本知识；

2、把握大地测量、工程测量、海洋测量、矿山测量、地籍测量技术；

3、把握摄影测量（解析摄影测量、数字摄影测量）和图像图形信息处理的理论和方法；

4、把握使用各种信息源设计、编制各类地图的理论与方法；

5、具有从事国家大地控制网的建立，陆地、海洋、空间精密定位与导航，大比例尺数字化测图与地籍图的测绘及其信息系统的建立，各种工程、大型建筑物的各阶段测绘及变形监测，资源（土地、矿产、海洋等）合理开发、利用及环境整治等方面工作的基本能力。

H. 测量证书怎考，工程测量与资格证有什么区别

工程测量员证与资格证没区别的，是同一个工种， 一般测量工作者有二证： 1、测绘工作证：由单位统一到当地测管部门领取，不需要什么材料。 2、测量员证：按工种分为工程测量员、房产测量员。。摄影测量员证。。好多种，按国家等级分有一、二、三、四级。属于职业技能鉴定的证书，需要到当地鉴定中心（一般在测绘局）培训考试，还需要有一定的资历。 1、测量员国家职业资格证书，全国通用，证书终身有效，不用年审。 2、建筑施工测量是建筑施工的一项重要内容，本书介绍了施工测量的常用方法和技术，力求简单、实用。全书共分9章，分别介绍了测量误差的基本知识，测设的基本方法，施工测量控制网的建立，施工测量技术，建筑物的沉降观测、位移观测、倾斜及裂缝观测以及常用测量仪器的检校与保养方法等。工程测量员等级：工程测量员 房产测量员 摄影测量员 国家地理测绘部颁发 初级，中级，高级，技师，高级技师 考试内容1、分析测量数据,评定测量结果,并编写分析报告；2、负责对工程施工单位测量专业的技术监督和技术管理；3、负责测量仪器设备设施的周检和维护；4、使用各种测量仪器及软件，通过专业测量软件进行计算和绘图；5、依照户外作业流程，进行户外测绘工作；6、运用专业知识进行路桥工程施工测量及其它工程测量；7、完成领导交代的其他工作任务。条件 主要有初级（五级）、中级（四级）技能、高级技能、技师（二级）、高级技师（一级）共五个等级。颁发部门有两个：一个是国家测绘地理信息局发 。全国联网查询 工程测量员，房产测量员（不动产测绘员），摄影测量员这三个证作用， 以后正规单位都会规定持证上岗的。 以后可以晋升级别，招标工程，开测绘公司必备 职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明，反映了劳动者为适应职业劳动需要而运用特定的知识、技术和技能的能力；学历文凭主要反映学生学习的经历，是文化理论知识水平的证明。 职业资格证书更直接、更准确地反映了特定职业的实际工作标准和操作规范，以及劳动者从事该职业所达到的实际工作能力水平。 职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通过 *** 认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的国家职业资格证 。

测量学职称论文

对工程测量学认识论文

无论是在学校还是在社会中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？以下是我帮大家整理的对工程测量学认识论文，仅供参考，欢迎大家阅读。

在不断严峻的气候条件和环境形势的驱使下，地球地质地貌已经发生了复杂的变化，地质情况对工程设计和建设的制约影响日渐凸出。因此，为保障工程建设项目的正常进行，必须有效提升地质勘探工程技术。地质勘探工程中的测量工作是一项长期而又艰苦的工作，其中存在着许多要点和问题，需要我们在今后的工作过程中重点关注。

1、地质勘探工程测量工作中应注意的问题

1.1 测量计划的制定

随着社会的发展和经济的进步，人们的生活水 平和 审美情趣都得到了大幅度的提升，对建筑规模、质量和外观的要求也变得越来越高。然而，在地球环境不断恶化、人口数量急剧增多的形势下，工程在建设的过程中，不仅要考虑工程技术水平的高低，同时也应兼顾当地的地质气候条件。地质勘探工程也因此在近些年得到了迅猛的发展。测量工作是地质勘探工程中最为重要的工作之一，在工程中起到了为后续工程环节的设计、工程项目的施工提供重要数据的作用。因此，为了保证工程设计所需的地质参数能够得到了全面的检测，并达到一定的精度，需要在开展测量工作前，严格制定好测量计划。

1.2 做好人员和设备的管理工作

现今的工程项目不论从规模、结构、外观，还是从建设成本、施工场所上都较以往有了很大的差别，工程建设过程中所需要涉及的因素和所需要考虑的事项也越来越多，这也给地质勘探工程的测量工作带来的巨大的压力。测量工作效率的高低和质量的好坏，不仅取决于测量设备的质量和测量工作人员的技术水平，同时还受到管理人员这两者组织管理质量的影响。

许多测量工作方案在设计的过程中，由于缺乏全面的考虑和科学的调配，各个测量环节之间缺乏必要的衔接，导致不同测量阶段的工作内容存在重叠、部分测量工作结果对后续工程无用、某些测量工作质量低等后果。这不仅对工程建设项目的正常进行造成的阻碍，给工程建设企业造成了巨大的损失，同时也大大挫伤了地质勘探工程部门工作人员的工作积极性，对部门绩效的获取产生不利影响。另外，一些地质勘探工程的测量部门由于对测量人员和设备管理上的疏忽，导致一些在职业技术水平上达不到工作要求的测量人员和在质量、规格、数量上不满足测量工作要求的器材流入测量部门中，同样导致了测量工作质量和效率的下降。

2、提升测量工作质量的方法

2.1 升级测量设备及技术

近些年来，我国科学技术水平得到了迅猛的发展，各种新兴仪器设备和理论方法的出现，给地质勘探工程的测量工作注入了新鲜的血液。在竞争日趋激烈的国际化市场中，地质勘探工程企业要想博得头筹，必须加强对测量设备及技术转变的关注，根据自身工作需要和经济实力对这些技术和仪器作及时的引入，以提升企业的'市场竞争力。同时，先进仪器和技术的升级，不仅有利于降低工程建设成本，提升工程项目的质量，同时也推动了节能环保事业的发展，对人与自然的和谐发展具有重大意义。

2.2 加强管理工作

地质勘探工程中的测量工作所涉及的因素和要点众多，为保障测量工作的顺利进行，并提升测量工作的质量和效率，需要相关部门加强对测量工作的管理。一方面，对工作人员进行监管，防止在职业技术水 平和 道德素养不符合相应标准的人员混入工程部门当中；一方面，对测量工作中所涉及的器材和文件进行管理，保障其质量和安全。另外，在执行测量工作中不同阶段的任务时，要处理好各个阶段之间的衔接工作，防止工作的脱节和工作内容重复的现象出现。

3、地质勘探工程测量工作中所常用的技术

3.1GPS 控制网

在经济全球化发展趋势的推动下，国与国之间在科学技术、人才信息等方面的交流日臻频繁。这不仅对我国经济的发展具有重大的意义，同时也极大的促进了我国科学技术水平的进步。

传统的地质勘探工程测量工作，往往利用测角网、导线网等测量方法对工程施工场所进行测绘。由于早期工程项目的施工规模较小、使用环境也较为良好，因此，利用这些方法所测定的数据能够满足工程的需要。然而，随着社会的发展和经济的进步，工程项目的建设规模和施工环境都发生了巨大的变化，传统的测量方法已经不能满足现代工程建设的需要。在计算机技术和航天航空技术发展的推动下，GPS 定位系统等技术开始在地质勘探工程领域崭露头角。利用 GPS 定位系统，能够很好的消除地质地形、气候条件、人为因素等的干扰，在提升测量精度的同时，也缩短了测量工作的时间。为了更加快速有效地得到工程项目设计和建设中所需的数据，人们开始借助于 GPS 定位系统，建立 GPS 控制网。GPS 控制网对工程项目施工场所的各点进行精确定位，而控制网中的储存区能够储存各点地质条件情况信息，借助于计算机高效的数据处理、分析和表达功能，实现对该区域地形情况的测绘。

3.2 红外遥感技术

鉴于现代工程项目规模逐渐扩大、施工场所地质地形条件变得愈来愈复杂的情况，传统的地质勘探技术，在质量和效率上已经不能满足工程建设的需求。红外遥感技术与 GPS 定位系统类似，也是基于计算机技术和航天航空技术发展起来的。红外遥感技术是指从人造卫星或飞机对地面进行观测，通过电磁波的传播与接受，感知目标的某些特定并加以分析的技术。由于不同物体具有光谱特性，对同一光谱区的光线的反映情况不同，人们可以通过对不同物体间的这些差异，对物体作出判断。

基于红外遥感技术的这一特性，同时考虑到在利用红外遥感技术进行地质测量时，具有探测范围大、受地面条件限制少以及获取信息的速度快、周期短等特点，目前大多数地质勘探工程的测量工作均有采用红外遥感技术。

4、结语

测量工作是地质勘探工程中重要的基础工作，对地质勘探工程的质量以及后续工程建设的质量都有着重要的影响。为满足工程项目设计、施工要求，保障工程项目的质量，必须加强对工程测量技术的研究，促进地质勘探工程的健康发展。

参考文献：

[1] 张彦春 . 关于地质勘探工程测量问题的探讨 [J]. 甘肃科技 ,2012,28（18）：40-41.

[2] 王凤玉 . 地质勘探工程测量 [J]. 应用技术 ,2011（10）：141-143.

[3] 张义海 . 对地质勘探中测绘测量技术应用的全面探讨 [J]. 科技与企业 ,2013,1（1）：76-78.

工程测绘是进行施工过程的重要前提和关键环节，对于后期工程的质量好坏具有直接的影响作用。这些年来，建筑行业的迅猛发展，在建筑施工过程中工程测绘的地位也得到了明显的提升，工程测绘的准确度对于工程质量的好坏起着不可小觑的意义。所以，现如今在很多的工程进行正式的施工之前都需要进行工程测绘工作，这对于确保工程质量有着深远的影响。

1、工程测绘概述

1.1 工程测绘技的革新

科学技术是第一生产力，随着一些先进的高科技产品和技术的引进，建筑行业的迅猛发展，传统的一些测绘工具和测绘方法已经不再适应当今建筑行业发展的需要，一些新型的测绘工具开始渗透到建筑工程队各个方方面面，这对于提升工作效率和严格控制工程质量问题方面有着重要大意义。在当今所有的先进的测绘技术之中，光电测绘技术的影响可谓是更为深远，这对于施工现场的质量管控方面起到了相当大的改善作用，并且现今科学技术日新月异的发展，一些优良的技术设备也开始问世，这些现今技术的采用大大缩小了测绘过程中的人力、物力、财力的消耗，可以说是对于建筑行业的发展具有划时代的作用。

1.2 工程测绘特点

工程测绘可以说是一项相当繁琐的工作，在进行具体的测绘之前，首先要确定好测绘过程中运用到的工具、图纸以及具体的流程方面进行详细的规划。比如，施工过程中所运用到的材料的禅定、型号、材质方面都会有着各种各样的差别，所以，在进行施工过程之前，必须严格 强调 相关的测绘工作人员对于整个施工方案进行一个全居的把握，细致了解到每一个施工区域需要注意的问题，确保做到面面俱到，对于涉及到相关数据的地方进行反复的核对，因为一个小小的数据查促都可能导致无法挽救的后果，这样才能对后期的施工过程按照之前设定的流程具体进行。

1.3 工程测绘质量保证体系

在进行具体的施工测绘的时候，建立科学合理的测绘质量保证体系是确保测绘工作健康有序进行的必要前提条件。在测绘过程中拥有科学合理的质量保证体系有利于测绘工作的正常进行，并且可以让设计到测绘工程的各个环节部门有效结合起来，通过测绘工作中的相关记录得出有效的数据为后期的工程施工奠定坚实的基础，并且可以将得到的一些数据准确运用到建筑施工质量控制的过程之中，这样才能有效保证工程质量，从而确保施工过程的顺利进行。

2、程测绘在建筑施工中的应用

2.1 控制点的布置及施测

第一，在进行具体的施工过程之前，首先需要根据相关部门和人员提供的有关数据进行一个方面的定点，第二，根据具体的测量单位提供的具体地点进行一个全方面的控制，第三，根据施工现场的具体实际情况，实现进行一个先前的模拟环节工作，并且对于出现问题的地方进行多次的核准，第四，具体的点就按照相关要求进行测绘，第五，正确规范相关的控制点都在一些固定性的建筑或者是相关道路的周围，并且要保持视线良好没有遮挡物，以此来确保施工过程的顺利进行。

2.2 轴线及各控制线的放样

首先，场地控制测量，按照由整体到局部、先控制整体后控制碎部的逐级控制的测量原则，结合场地、工程建筑结构特点，根据现场通视条件以及现场施工的需要，以城市导线点为高级控制点，沿场地周围布设了一条闭合导线，作为首级控制导线网。其次，在施工测量的总体控制采取内控为主，外控为辅，内外控相结合的控制方法，但始终保持内、外联测。测设现场方格网作为轴线控制时，边长不宜过长，并以此作为工程的二级导线，为减少由于工程高差太大产生1角的影响，避免地下、地上两部分结构出现测量放样的超差，事先在基础护坡周围布设“十”字轴线控制点，并与地上I、Ⅱ级导线点联测，检核，以确保施工测量控制精度的要求。最后，轴线控制点的测放，按常规正倒镜投点法投测，并经平差、复核后，采用内分法或直角坐标法测放出其他线及墙体控制线等细部线。如基坑开挖进行边坡上、下口线控制时，应根据坡度计算边坡外放量。为便于层间的检核，在各流水段内应以适当密度设置预留点：轴线控制点，主楼每层预留点9个，以此进行层间放线的复核，对于大凌空层间较复杂的点位采用激光铅直仪法进行投点检核。

3、工程测绘对建筑工程施工质量控制的重要意义

工程测绘工作的意义不可小看，它是有效控制工程质量的前提条件，与施工过程的质量问题密不可分。在一项工程正式开展之前，应该首先从整体上进行工程测绘工程，然后再从局部进行一一分析，本人认为在工程测绘工作中主要注意以下两点问题才能不断提高工程质量。

3.1 有利于提高建筑工程的制图水平

工程测绘技术的高低与工程建筑制图水平的高低息息相关，并且对于不同的建筑工程的测量、记录、分析、整理数据过程也有着千丝万缕的关系。工程测绘的主要工作就是利用一些先进的测绘仪器对于施工现场进行一个前期的勘察和考量，并且收集一些有用的信息通过比较分析得出一定的结论，一方面可以加深对于施工现场具体区域的了解程度，另一方面也为之后再具体的施工过程中提供必要的科学依据，同事也能在测绘过程中加强各个部门之间的沟通交流，保持信息的畅通性。在具体的工程开始运行之前，必不可少的环节就是利用测绘工作对于施工现场的整体环境问题进行多方位、多角度的勘察，从而才能确保后期施工过程的顺利进行。

3.2 有利于提高建筑工程的施工质量

随着新兴的科学技术的引用和国民经济的迅猛发展，工程测绘工作可能说是对于工程质量的好坏起着相当重要的作用，施工单位必须对每一个施工环节进行多角度、精确化的考量，这样才能有效保证施工材料和相关人员的工作落实到位，以此来确保施工项目的顺利进行。工程测绘对于节约原材料成本、提升工作效率方面、实现各部门信息交流方面有着不可小觑的作用，在建筑工程施工之前进行工程测绘可以了解到各个环节的运作过程以及相关人员对于该项目的一些意见和看法，从而进行沟通交流之后确工程的高效率、高质量完成。

4、结束语

现如今，随着一些工程质量安全问题的事件层出不穷，相关部门对于工程质量问题提出了更严格的要求，每一个工程项目在施工之前都必须进行工程测绘，尤其是对于一些难度和规模都比较大的工程更是提出了相当严苛的要求，在施工具体开始之前，都会进行一系列的工程测绘，对于相关图纸和资料之类的都会进行全方位系统化的整体，以便在具体的施工过程中得以发挥。所以，一项建筑工程在进行具体的质量监控的时候，第一步应该对工程测绘中出现的问题进行具体的分析落实，提出合理化的对策，才能保证后期施工过程的顺利进行。

1工程测量学的内容工程建设项目在实际运营的时候，专业人员要对建筑物定时的进行必要的实际观测和数据测量，以便及时掌握建筑物在施工过程中的稳定、安全等情况，以防突发事件的发生，及时做好相应的预防措施。根据测量的结果，分析项目进行的情况，并且提出专业方面的意见。若是项目有着较大的规模，在正式施工之前，还要制定出详细的测量计划，安排专业人员定期进行安全方面的审查，保证项目能够顺利安全的进行下去。2在工程施工中工程测量的重要性采集工程施工现场的各种数据，对采集来的各种数据进行专业的分析进而变成一种专业的论证，采集工程施工现场的空间信息，以及地质环境和水文环境的信息，并将其绘制成实际的图形，这就是工程测量在工程建设中所起到的实际作用。其中的放线技术是最为基础同时也是最重要的一个环节，在项目正式施工之前进行各方面的精准测量，才可以确保工程的施工质量、施工效率以及施工阶段的安全性，也方便在施工完毕之后对整个项目进行质量检验。工程测量的工作能否顺利进行将会影响工程建设的整体质量，所以说，工程测量在项目施工的任何阶段中都能起到非常重要的作用。2.1工程设计阶段——确保项目能够顺利开展在项目的设计阶段，工程测量能起到非常重要的作用，设计、规划施工地形，确定施工面积大小，勘测施工的地质环境，施工现场周围环境，提供比例尺，判断选定施工场所是否满足进行施工的条件等等。一个工程项目能否顺利成功的进行，在很大程度上都取决于工程测量的测量结果。若是没有工程测量前期的各项测量准备，一个设计的再完美的工程项目都没有办法顺利的进行下去。2.2工程施工阶段——确保项目能够正常进行一个工程项目从正式施工开始到工程结束，每一个阶段都会使用到工程测量技术，工程测量可以让工程项目顺利无误的进行下去，并且可以在规定的时间范围内完成施工任务。在工程项目正式施工开始前，使用工程测量技术对建筑物进行定位，确保施工的过程在正确的地理位置上开展。了解施工场地周围的环境，是否存在地下的管道和线路，在施工过程中要防止对其造成破坏，避免带来不必要的损失。工程项目的任何一个环节都不能够随意的进行，在施工开始前对基础的设施进行一系列的安全检验，防止在施工过程中突然的损坏，影响施工的整体进程，在接到检验合格的说明之后，才可以进行下一步的施工操作。在施工阶段，为了确保施工的质量与效率，测量工作要及时的进行，以保证整个施工进程是完善的，是按照计划进行的。2.3工程运营阶段——确保项目能够安全施工工程项目在施工的时候，需要观测建筑物的沉降、形变情况，假如存在问题就能够及时的发现及时的进行解决，避免发生严重的质量安全事故。观测主要是对建筑物的位移与沉降情况进行观测，若是工程的施工现场位于填海地带、地质断层带以及深基坑地带，那么观测工作则会显得尤为重要了。2.4工程装修阶段——确保项目能够符合标准工程项目在施工结束后，建筑物还只能算作为一个半成品，施工人员需要对半成品建筑物进行一系列的装修工作。在装修阶段，需要对前期施工中的问题进行整改与处理。该阶段中，工程测量的任务是测量墙面的垂直度，地面的标高以及施工的放线情况等。墙面的垂直度有非常严格的控制标准，它关系到装修的质量是否能够达到标准的要求，装修地面的标高关系到地面是否平整，这是非常基础的同时也非常重要的，施工的放线情况可以反映出施工的整个过程是否是按照事先设计好的图纸有计划的进行的。3总结总的来说,在一个施工项目当中，工程测量的工作占有非常重要的地位，实际施工的任何一个环节都离不开工程测量。一支优秀的工程建设队伍应该拥有技术高超的专业人员、性能良好的施工设备和先进的测量技术，其中，能否很好的掌握工程测量技术是非常重要的。建筑企业可以加大投入的成本，采购精准度高的测量设备，并且要定期及时的派专业人员对设备进行保养维修。企业还要对其考核，考核合格者才有资格进行实地的勘测工作，以此来保证测量人员的专业技能。对于测量人员来说，最重要的就是做好自己的本职工作，进行工程测量任务的时候，要认真仔细，绝对不可以有丝毫的马虎与大意。并且还要不断地的学习专业知识，不断地给自己充电，这样才可以确保测量工作的质量。工程建设项目的顺利实施，与工程测量技术有着密不可分的联系，有了工程测量技术的支撑，工程项目才可以安全的开展下去。

分太少，没有动力

测绘人员中级职称论文

学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。（2）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。（3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。（4）初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。如果有什么疑问可以私信我，我会为你提供专业的回答

一、测绘工程中级职称评审条件

1、获博士学位，从事专业技术工作，在职在岗满6个月。

2、获硕士学位，取得助理工程师后，再从事本专业技术工作2年以上。

3、研究生班毕业或取得双学士学位，取得助理工程师后，再从事本专业技术工作4年以上。

4、大学本科毕业，取得助理工程师后，再从事本专业技术工作4年以上。

5、大学专科毕业，取得助理工程师后，再从事本专业技术工作4年以上。

6、中专毕业，无法申报中级职称，需进修大专以上学历。

二、测绘工程师就业前景

测绘工程师专业适合到测绘局系统、科研单位从事工程测量、科学研究工作，到各种工程建设部门（电力、水利、城建、军事、能源、交通等）和有关的工矿企业（如金属矿山、石油、地质、煤炭等）从事勘测、施工与营运方面的测量工作。

可从事的岗位有：土建工程师、土木土建工程师、测量员、测量工程师、机械工程师、测绘工程师、施工员、gis开发工程师、技术支持工程师、销售工程师、测绘测量师、项目经理等等。

三、测绘工程师职称等级：

测绘工程职称等级由低到高依次可分为：测绘助理工程师（初级职称）、测绘中级工程师（中级职称）、测绘高级工程师（高级职称）3个等级。

四、社保材料要求

社保材料是参加评审的必备材料，需要满足在工作地区连续缴纳半年以上社保。

五、职称论文要求

测绘工程中级职称评审需要在刊号为CN、ISSN的专业期刊上发表一篇论文，还要一篇专业技术报告。

注意：职称论文要进行知网查重。意思是要注意发表的论文重复率都不得过高！最好控制在30%以下。部分地区或评委会有要求发表2篇论文的规定，也以当地具体要求为准。

六、继续教育要求

职称申报人员需要修满90个继续教育学时，如果学时不够，可到各地区的继续教育基地或机构进行学习。

七、职称业绩要求

评审工程师职称项目业绩材料以施工为例，比如：工程中标通知书、开工报告、工程可研报告、工程施工合同、分部工程验收单、分项工程的验收材料、单位证明或任命书、工程施工组织设计方案、工程图纸等等，从项目的开始到项目的结束，算一个完整的项目业绩材料。

业绩成果不仅包括中标通知书、施工合同和竣工验收报告，还包含你的科研成果、论文论著、国家专利、参与工程建设项目获得的荣誉等。职称业绩材料数量上提供3-5个即可，但是切记需要公司盖章！

给您推荐《科技传播》杂志国家级科技学术期刊中英文目录知网 万方全文收录详见百度空间编辑部直接收稿审稿

怎么不去图书网屋发表啊，收到杂志再汇款的，有淘宝第三方做担保，安全又可靠，而且版面费挺低的，在淘宝首页搜索图书网屋4个字就查到了，信誉度很高

测绘职称评定论文

中级职称，应该是要求第一作者，很多职称评定都是要求参评的人员发表的文章必须是独作或者是第一作者，第二作者甚至第三作者的话，评审效果是很差的，不建议您这样做，如果您需要发表，您可以咨询一下 九品论文，可以为您提供专业正刊的发表，希望能够帮助到您，满意请采纳哦

一、测绘工程中级职称评审条件

1、获博士学位，从事专业技术工作，在职在岗满6个月。

2、获硕士学位，取得助理工程师后，再从事本专业技术工作2年以上。

3、研究生班毕业或取得双学士学位，取得助理工程师后，再从事本专业技术工作4年以上。

4、大学本科毕业，取得助理工程师后，再从事本专业技术工作4年以上。

5、大学专科毕业，取得助理工程师后，再从事本专业技术工作4年以上。

6、中专毕业，无法申报中级职称，需进修大专以上学历。

二、测绘工程师就业前景

测绘工程师专业适合到测绘局系统、科研单位从事工程测量、科学研究工作，到各种工程建设部门（电力、水利、城建、军事、能源、交通等）和有关的工矿企业（如金属矿山、石油、地质、煤炭等）从事勘测、施工与营运方面的测量工作。

可从事的岗位有：土建工程师、土木土建工程师、测量员、测量工程师、机械工程师、测绘工程师、施工员、gis开发工程师、技术支持工程师、销售工程师、测绘测量师、项目经理等等。

三、测绘工程师职称等级：

测绘工程职称等级由低到高依次可分为：测绘助理工程师（初级职称）、测绘中级工程师（中级职称）、测绘高级工程师（高级职称）3个等级。

四、社保材料要求

社保材料是参加评审的必备材料，需要满足在工作地区连续缴纳半年以上社保。

五、职称论文要求

测绘工程中级职称评审需要在刊号为CN、ISSN的专业期刊上发表一篇论文，还要一篇专业技术报告。

注意：职称论文要进行知网查重。意思是要注意发表的论文重复率都不得过高！最好控制在30%以下。部分地区或评委会有要求发表2篇论文的规定，也以当地具体要求为准。

六、继续教育要求

职称申报人员需要修满90个继续教育学时，如果学时不够，可到各地区的继续教育基地或机构进行学习。

七、职称业绩要求

评审工程师职称项目业绩材料以施工为例，比如：工程中标通知书、开工报告、工程可研报告、工程施工合同、分部工程验收单、分项工程的验收材料、单位证明或任命书、工程施工组织设计方案、工程图纸等等，从项目的开始到项目的结束，算一个完整的项目业绩材料。

业绩成果不仅包括中标通知书、施工合同和竣工验收报告，还包含你的科研成果、论文论著、国家专利、参与工程建设项目获得的荣誉等。职称业绩材料数量上提供3-5个即可，但是切记需要公司盖章！

工程是科学和数学的某种应用，应用数学和自然科学概念、原理、实验技术等，探求新的工作原理和 方法 。下面是我为大家整理的工程类中级职称论文 范文 ，希望你们喜欢。工程类中级职称论文范文篇一：《试谈生物工程专业现状、存在的问题及对策》 摘要： 我国生物工程专业正式设立于1998年，它包含了原来的生物化工、微生物制药、生物化学工程、发酵工程等4个专业。自设立以来，发展迅速，全国办学点数从1997年的57个发展到2010年的284个，招生人数从1997年的约2250人达到2010年的30多万人，培养了大量的专业人才。随着科技发展，生物工程产业对从业人员的实验技能、工程问题解决能力和实践 经验 都提出更高层的要求，形成了高素质人才稀缺的局面。本文重点探讨目前生物工程专业的现状，分五个部分详细分析面临的问题，在此基础上提出专业改革的合理方案。 一、课程设置 多数生物工程专业是由原来分属于化工、轻工、医药等学科的生物化工、发酵工程、微生物制药等专业调整而来，部分是在师范、农林及其他综合性院校的生物学、生物技术专业的基础上成立的，各高校生物工程专业的教学背景和专业方向上存在较大差异，在学科定位、人才培养、课程体系等方面大相径庭，各有偏颇。如师范、农林及其他理科院校和部分综合性大学，背景偏理，工科基础薄弱，多存在重理轻工现象：专业课程如细胞生物学、分子生物学、遗传学等课程所占课时比例较大，工程类课程如生化反应工程、分离工程、生物工程设备等课程所占课时较少。而工科院校专业课程设置则相反，偏重于生化反应工程、生化分离工程等工科课程的教学，不重视生物学基础，大纲很少涉及细胞生物学等理论基础内容。这些致使各高校生物工程专业在课程体系上普遍存在上下游技术结合不够紧密、学研产环节薄弱甚至脱节的情况，影响了生物工程专业教学目标的实现和结合型人才的培养。 再有，现行课程体系中，基础类课程占据学生课程学习的3/4以上，致使专业课程的时间和空间严重受限，与人才培养的多元化目标背道而驰。此外，随着科技进步产生交叉学科、边缘学科，学科越分越细，内容庞杂，与此同时，新一轮的教改进一步缩减了理论教学课时，尤其专业课程学时，从而导致学科的新思想、新成果难以及时进入课堂，知识更新速度慢。 因此，迫切需要整改课程体系，切实推进课程建设的改革，全面分析专业的基础知识和实践部分，统一规划授课内容，通过每周的教师例会，将各课程体系中重复的环节适当删减，在保证学生知识体系完整的基础上，使课堂内容精简有致。 二、教材建设 许多学校都对教材选用严格管理，主干课程全部选用 教育 部“十一五”规划教材或面向21世纪课程教材。在教学过程中，存在下列问题①教材编写面面俱到：各教材为了强调它的理论性和系统性，知识点覆盖面不断加宽，例如生物化学教材从原来的十七个大章节增加到现在的四十大章节，内容增加一倍多，教师把握教材的难度明显加大。②知识点重复与漏洞现象并存：专业课程知识分割过细，没有从课程体系整体考虑，例如“氧化磷酸化与形成”这个知识点在主干专业课程中有七门课的任课教师都讲授、“代谢调控”有七门课重复讲授;而“包涵体”“热源”“蛋白质的修饰”等重要概念，却鲜有课程涉及。③工程实践类教材奇缺：如生物工厂设计，全国出版的教材只有“发酵工厂工艺设计”(1992年出版)和“生物工程设计概论”(原为发酵工厂工艺设计概论，1995年出版)，内容陈旧，不能反映学科发展动态和专业科技发展的趋势。 针对这种现象，高校在教材选择和授课内容上需要适应学科的发展动态，在教学大纲的编写环节明确学科教学内容，全面梳理专业知识点，并在此基础上编写适合专业特色的教材体系，避免教材间的过多重复，提升教学质量。 三、观念影响下的实践教学 受传统教育观念影响，我国各级教育历来重理论、轻实践。而工科的显著特点就在于其有很强的工程性、技术性、实践性，其忽视实践教学的后果会严重制约人才素质。欧美发达国家不但在工科本专科教育阶段有充分的实践教学环节，而且在这之后还必须接受几乎全部为实践技能训练的继续工程教育。而我国的生物工程专业普遍存在实践教学内容不足、执行困难的问题。 切实改变观念，提升对实践教学的重视程度，深刻理解实践教学对工程类学科的重要意义，在教学设置中增加实践教学的比例，是解决现有问题的必经之路。 四、实践 教学方法 和手段 实践教学方法和手段落后，也是影响实践教学质量的主要问题。原因有两个方面：一是传统教学模式中，涉及的实验多为演示性、验证性实验，学生的参与性、创新性得不到体现。二是教育经费的紧张与逐年扩大招生的现实矛盾使高校本科实验室硬件建设落实困难，教育手段、教学方式难以突破革新。 我院的专业实验安排为专业理论课程的附属部分， 实践中发现有几点明显不足：①实验时间短而分散;②实验内容及容量受到局限;③综合实践性差。实验多安排为一周两次，每次3～4学时，连贯性差，只能开设一些验证性或 经验性实验，无法实施设计性、创新性实验，严重影响了学生综合能力的培养。 改革实践教学模式和手段，增加综合性，设计类实验，不仅提高了学生们的动手能力，对其创新意识和科研能力的培养也不无裨益。另外，积极利用多媒体教学对学生感观的强烈刺激，录制实验步骤，形象演示，并增加学术 报告 丰富教学内容，都能够以新颖的方式提升教学质量。 五、校外 实习基地建设 受市场 经济的影响，很多企业担心学生短期的实践会影响到有序的正常生产，影响经济收益，拒接学生实习，校外实习走马观花，变成了“参观式”学习，学生无法接触一线生产，没有亲自动手实践机会，专业技能得不到训练。 另外，教师自 身的实践水平也是左右实践教学质量的关键因素。就生物工程专业来说，由于近年博士招生规模同比扩大，大量刚刚离开校门的年轻博士纷纷走上讲台，他们的成长背景决定了其在专业小领域具有比较深入的了解，但对学生多方面知识的渴求往往显得力不从心，指导学生动手能力训练时难免底气不足，影响学生的学习效果。 针对上述问题，一方面需要重视实习基地建设，设置学校自己的校内中试规模基地，另外，对师资队伍尤其是新进教员进行及时的实践培训也是提升实践教学水平的必要 措施 。 结语 综上，我们将继续研究分析国内外生物工程技术 发展的趋势，加强素质 教育，为全国生物技术领域的快速发展提供广泛的智力支持。 工程类中级职称论文范文篇二：《应用型高分子材料与工程专业人才培养模式探讨》 摘要：随着科学技术的迅猛发展，材料、能源和信息已被公认为科技发展的三大支柱。作为社会发展的物质基础，材料的发展水平已成为一个国家综合国力的主要标志之一。高分子材料与工程专业作为材料科学与工程学科下的分支学科，在过去20年的时间里得到了飞速发展。高分子材料应用的日趋普及，使得社会对高分子材料与工程专业的人才需求日益迫切。培养具有一定的实际操作能力，能以理论指导实践、应用于实践，服务于地方经济建设的高分子材料与工程专业技术人才是十分重要的责任。为了满足这一需求，高分子材料与工程专业应实施“强化基础，注重应用，突出创新”的人才培养模式，大力提高学生的科研创新应用能力。 一、社会发展急需工程应用型人才 人才培养模式涉及的一个重要问题是培养什么样的人。中国是世界上最大的高分子化纤生产国，化纤工业正在实现由“数量型”向“技术型”的战略转变，使化纤主要常规品种具备国际竞争能力，在一些重要高新技术纤维品种上取得产业化成果。 目前，我国高分子化纤材料工业随着数量的增加和规模的扩大正由数量型向效益型转变，行业发展的速度远远高于化纤人才的培养速度。据调研统计，化纤企业的专业人才数量不到职工总数的5%，有的甚至不到1%，存在专业人才严重匮乏的现象。同时还发现，由于化纤新技术、新设备、新产品的不断出现，企业原有的专业人才不能完全跟上行业的发展，急需更新人才。 二、应用型高分子材料与工程专业人才培养的基本原则 1.更新教学理念，明确培养目标。 面向未来的教学改革需要前瞻性的教学理念和现代化的教学思想。这些教学理念包括从重视知识传授向重视能力培养转变;从封闭式的学校教育模式向开放型的产、学、研相结合的教育模式转变;从标准化培养模式向个性化培养模式转变;从维持性学习向创新性学习转变[1，2]。 应用型高分子材料与工程专业的培养目标，是以市场需求和就业为导向，以课程建设为核心，以实践教学为重点，培养在高分子材料与工程专业领域具有丰富的理论知识，能在高分子材料的合成、改性和成型加工等领域从事科技开发、工艺设计及经营管理等方面工作，具有创新精神及实践能力的高素质创新型高级技术人才，更好地为地方经济建设服务。 2.重视能力培养，实施素质教育。 提高学生的综合素质可以通过选修课、专题讲座、 社会实践 ，以及在专业教育中融入人文精神、工程环境背景等多种形式，从而加强对学生思想道德素质、 文化 素质、业务素质、身心素质和获取知识、运用知识、创新知识的能力等方面的培养。 3.强化基础训练，拓宽专业口径。 强化基础、拓宽专业口径是培养学生适应能力的有效途径。强化基础，一是在基础理论和技能上进行面上拓宽，加强要求，使学生对基础知识掌握更牢固，知识结构更加合理;二是将专业基础课拓宽到新的专业目录的专业口径，为新专业的各个专业方向提供广阔的发展空间。拓宽专业口径，不是将专业课程的名称加以改变，而是将专业主干课程认真整合，构建新的专业课程体系。 4.优化课程体系，整合课程内容。 课程体系与教学内容是实现培养目标最直接的体现，是形成人才知识结构和能力的主要因素，是提高人才培养素质的核心，也是教学改革的重点[3]。要进行课程重组，减少课程内容重复，做好课程之间的衔接，逐步深入;建立大工程观念下的新型课程体系，重视各相关学科知识内容的融合、渗透和时间安排上的协调，做到课程综合化、系统化。 二、应用型高分子材料与工程专业人才培养模式的实施途径 1.实施“平台式”教学。 本着工程应用型人才培养要主动适应用人单位的实际需要，要面向基层、面向生产第一线的原则，在加强通识教育的基础上，强调提升学生的综合素质，强化学生的专业实践能力和动手能力的培养。新的教学模式设置了三个教学平台，即理论教学平台、实践教学平台、第二课堂素质教育平台，以达到学生适应社会、适应行业和充分发展个性空间的目的。 “理论教学平台”包括学科基础课程、专业知识能力课程、专业能力拓展课程，初步形成学院、学科、专业、职业兴趣四级理论课程体系;“实践教学平台”包括学科基础实验教学和模拟仿真企业生产的工程实践教学两部分;“第二课堂素质教育平台”则包括学院公共选修课、课外素质教育及社会实践三部分，作为第一课堂的补充和延伸，拓展学生个性发展的空间[4]。 2.以实践教学改革为重点，提升学生工程实践能力。 高分子材料与工程专业有着不同于其他学科的显著特点，它是在大量的科学实验和工程实践基础上发现并 总结 出的一般规律，运用科学分析方法探索这一规律内在的作用机理，采用数学、物理、化学理论与模型计算归纳形成理论体系，并在理论指导下，将科学研究应用于生产实践，使理论体系进一步得以检验并逐步完善，经过实践→理论→再实践的循序渐进过程向前发展的学科。在该领域的科学研究中，实验是分析问题、解决问题的主要手段，每一理论、发明的诞生都是在实验中孕育、培养出来的。针对上述学科特点，专业教研组在制定本科教学培养计划时，要有意识地加强实践教学环节课时比重，培养学生的创新意识、创新能力和实践能力。 高分子专业教学实践分为认识实习、专业基础实验教学、专业实验、生产实习、课程设计、 毕业 实习和毕业教学环节等实践教学部分。在专业基础实验教学中要积极有效地开展研究型、设计综合型实验教学，鼓励学生利用业余时间参加开放实验室科研活动，注重培养学生的动手能力和科研能力[5]。 在毕业教学环节实践中结合教师科研项目，选择学科前沿或与企业合作开发的课题进行毕业论文选题，结合工厂实际进行毕业设计，可使学生获得良好的科研能力培养，有效地促进学生动手能力，提高学生理论联系实际、分析问题和解决问题的能力，为今后从事本专业研究与生产奠定良好的基础。 3.以市场需求为导向，积极探索“订单式”人才培养模式。 在教学改革上，注重人才培养与市场需求相结合，积极开展“订单式”培养模式。此举不仅能为企业发展量身定做工程实际应用型人才，而且能够提前将学生“预售”出去。同时，企业还可以根据实际情况，为“订单式”培养学生提供奖学金、贫困助学金等费用，解决经济困难学生的求学、就业等问题。 4.理论联系实际，注重培养创新能力。 要强化学生的操作技能，培养综合素质和创新能力，进一步提高学生在社会大环境中的竞争能力，关键是建立与企业同步发展的规范的实训环境。要充分利用区域与学科优势，加强产学研联合，设立产学研联合体实验室，为学生提供必要的社会实践场所，保障实习、实践教学效果，培养学生的工程应用能力[6]。实习基地可以完成学生的认识实习和生产实习任务和多项工艺实验。学生通过这些实践环节能加深对书本理论知识的理解和应用，同时也了解了本行业发展趋势和存在的问题，这对于学生踏入工作岗位和继续深造都是大有裨益的。 5.加强师资队伍建设。 为适应素质教育的教学改革需要，办好高等教育质量工程建设，教师的知识更新与自身素质的提高是非常重要的。只有高水平的师资队伍才能培养出高素质的人才。因此学校需要不断引进高水平科技人才，提高本专业教师队伍的科研能力和科技创新能力。同时，还要注重青年教师的培养，指定有丰富教学经验的老教授对新进教师进行“传、帮、带”教学指导，使新进教师的授课水平快速提高，从而有效地将行业发展动态与理论授课相结合，最大限度地激发学生的科研兴趣，拓宽学生的专业知识面。 三、结语 高分子材料的发展极其迅速，每年都会有许多新材料、新技术、新工艺不断涌现，而教育教学改革随着社会的发展也是永无止境的。如何加强高分子材料与工程专业学生的工程应用能力的培养，提高高等教育的办学质量和人才培养质量，是21世纪高等教育面临的挑战，必须引起高度重视。但是，如果一味追求应用而忽略科研创新能力的培养，所培养出来的人才就不是社会需要的高级人才。所以在重视应用的同时，还要注意科研创新能力的培养，即提倡一种“强化基础，注重应用，突出创新”的人才培养模式，才能够适应当代社会经济发展需要。 参考文献： [1]龚春丽，文胜，郑根稳，汪连生，颜永斌.高分子材料与工程专业人才培养方案[J].孝感学院学报，2008，28，(6)：109-111. [2]高炜斌，枝苗，自瑛.高职教育中高分子材料加工专业人才培养模式探析[J].辽宁教育行政学院学报，2006，23，(12)：69-70. [3]申长雨，关绍康，张锐.加强课程建设培养创新人才——“高分子材料成型加工”课程建设随想[J].中国大学教学，2008，(3)：52-54. [4]陈立贵，袁新强，李雷权，王忠，付蕾.构建符合学校定位的高分子专业人才培养方案的研究[J].科技教育，2009，(22)：161-162. [5]刘仿军，国平，喻湘华，曾小平，周爱军.高分子材料与工程专业人才培养模式研究与实践[J].武汉工程大学学报，2009，31，(6)：88-91. 工程类中级职称论文范文篇三：《试谈材料工程测试技术》 摘要：材料工程测试技术针对材料工程的检测技术。针对工程材料进行科学有效的检测，是保证工程材料符合建设要求的前提。 文章 主要对检测的概念和一般方法，以及相关方面的最新发展状况进行分析。 关键词：材料工程;测试技术;新发展 1材料工程的测试技术 材料工程测试技术针对材料工程的检测技术，其任务是：一方面对成品或半成品进行检测和测量，另一方面有效的检查、监督和控制某个生产过程，或者运动对象，保证这些环节都处于最佳状况，以便能够全程掌控反映这种最佳状况的各种数据。因此，相关技术和测试人员就需要随时对这些参数的大小和变化情况，进行定性检查或定量测量。为了适应科技进步和生产发展，材料工程需要不断的更新和发展，不断研制出性能优异的新型材料。实践表明，制备新型材料的需要有严格的生产工艺，同时要提高某种材料原有性能，也会对加工工艺有较高的要求，而要满足这些要求，就需要自动控制技术来保证。而自动控制技术的开展，需要在求出相关参数的基础上，经处理后送人控制装置，然后再实施自动控制。 2测量误差和提高准确度的方法 ①测量误差概述。被测对象某参数的量值之真实大小(真值)xo是客观存在的，但是由于种种原因，测量结果可能会存在一定的误差。为了保证测量结果的准确性，将误差控制在一定的范围内，同时尽可能的用数学办法估算出大小。同时也掌握测量误差出现的规律，尽量减少误差的产生。 ②误差产生的原因。测量方法方面：测量方法的不完善、不合理，定义的不严密，以及结果表达式不当，导致测量结果无法得到反映等因素所引起的误差统称方法误差;测量设备方面：测量所使用的仪器、仪表、量具及附件不准确都可能引起误差;环境方面：在测量中，由于实际环境条件与规定的条件各不相同，可能会引起的误差;测量人员方面：在测量时由于人员的分辨能力、反应速度、感觉器官、情绪变化、工作责任心、操作经验、心理的固有习惯等存在差异，这就可能引起相应的认为误差。 3提高测量准确度的方法 要想很好的提高测量准确度，就必须要尽可能的减小误差。提高准确度，需要根据具体的产生误差的原因进行分析，在科学的测量原理的指导下，通过优良的仪器设备，提高操作人员的素质才能实现。从实际的测量工作来看，在现有的条件下，通过对测量方法、校正手段以及数据处理这些环节，来提高准确度具有更有效更积极的意义。主要的方法有以下几个方面：首先，掌握产生误差的规律，并通过专业的理论分析，从测量方法的调整着手，完成测量的校正，或者在实验数据的指导下，找出应修正的量值大小。其次，因为缓变误差有不平稳、随机过程的特点，当前要对此问题进行解决，往往是通过不断校正，且校正周期尽量短一些的办法来解决。再次，坏值是指带有粗差的测量数据，在测试过程中一旦发现就要马上剔除，因此，掌握发现坏值的方法至关重要。最后，随机误差，针对随机误差，我们一般是通过掌握统计规律来减小误差量，减少随机误差的影响，保证测量结果的准确性。 下文将主要分析利用统计规律估算随机误差、减小和剔除粗差的方法。 3.1随机误差的估算 尽管通过正确有效的处理测量仪表的间隙和摩擦以及外界噪声干扰，可很好的减小产生随机误差的影响，然而，从随机误差的特点看，其产生的原因是由众多微小因素共同造成的。所以，在测量时需要利用其出现的统计分布规律，结合所得出的测量结果，尽量把估算出的随机误差的范围缩小。在随机误差出现的概率分布上，测量人员必须有要对多数随机误差产生的独立因素有所理解。而误差出现的概率分布正好符合正态分布，那对一个不变的量作n次测量，其随机误差的概率密度函数P(δ)为： P()=·e- 3.2粗大误差的减小和剔除准则 含粗差的测量值是与事实不符的坏值，在实际的测量中必须要在主观上避免出现，也就是要避免测量的操作者出错，防止外界的各种重大干扰，同时要保证测量设备的完好。如果在测量中发现问题，应该马上剔除。在测量中判别坏值主要有两种方法，即物理判别法和统计判别法。 所谓的物理判别是指测量人员一旦发现在测量过程中，有读错、记录错、操作错等错误现象，或者发现不符合测量条件或环境突变的情况下，应该随时剔除，并重新进行测量取值。统计判别是在完成自动检测中待测量后，再通过统计办法来处理所取得的测量数据。如果是在无系差的测量情况下，产生随机误差的可能性是比较小的，而且出现大误差的次数是很小的，所以我们可以制定出剔除准则，常材料工程测试技术用的有3σ。 4检测的一般方法 ①电测量和非电量电测量。由于电测量的参数差别很大，很难直接检出和测量，所以一般情况下都是采用非电量电测量技术进行测量的。也就是通过传感器把待测的非电参数转换成电参数，接着测出此电量，最后再按原转换的规律逆向找出待测非电量。传感器是指能按照一定的规律转换成可用输出信号的器件或装置。而敏感元件则是指传感器中能够直接感受，或者响应被测量输出与被测量成确定关系的其他量，如果这个量已是电量，那就会被称为转换元件。 ②主动检测和被动检测。主动检测是指为了检测，主动向被测对象施加能量，通过得到的反馈情况实现检测，这种检测类似于我们在日常生活中检测瓷瓶是否破裂，就敲击一下，提高其发出的声音来判断。当然，这里要指出的是主动检测会干扰对象的状态。而相对主动检测而言，被动检测不需要向对象施加能量。 ③接触检测和非接触检测。所谓的接触检测，就是让检测仪器和对象直接接触。这种直接检测的方式必然会对对象产生一定的干扰，甚至能够对测定的正确性产生较大的影响。在特殊情况下，如有高腐蚀、高辐射等情况时，对象是不便或不能直接接触被测对象的。所以，我们往往会采用非接触检测的方式，这种方法一般不会对对象的原来状态造成破坏，不过也会因为非接触，而造成侵入外界干扰的情况。 ④偏差法、平衡法和微差法、替代法。这些方法的共同特点是，在测量过程的被测量和单位量对比操作上，做出相应的变化，这样能够在原有仪表的作用下，提高测量准确度。偏差法是常规的测量方法。被测量的大小是由模拟的显示仪表指针偏转来反映的，其与家用电压表测电压相似，操作简单且快速，仪表的等级对准确度有决定性的作用。像天平称重那样，平衡法是通过不断地调节已知标准量的大小，使之与被测量平衡。如果指零仪表示零时，则表明此时达到平衡，这种情况下标准量大小就是被测量的大小。电位差计和平衡电桥均都是在此原理之下完成的。测量的高准确度，主要决定于示零仪表的灵敏度是否到位。微差法与平衡法很相似，不过这种方法可以有微小差值，不用把标准量调整到和被测量完全相等，可以用偏差法测出此差值，被测量大小就是此微差值和标准量之和，其准确度比直接用偏差法更高。替代法也是测量方法的一种，曹冲称象是最典型的例子，以石块替代大象，使船只吃水深度达到原承载大象时的深度，然后称出石头的总重量，即为大象体重。这种方法可以很好的解决直接称重存在困难的问题，其在检测中常常会被采用，比如辐射测温等。 5结语 材料工程测试技术是一项复杂工程，涉及了多个方面的内容。无论是测试的种类，还是测试的方法，都是多种多样的。测试人员只有对各种类型的测试技术有所了解，并结合工程的需要，才能更好的完成测试工作。 猜你喜欢： 1. 中级工程师职称论文 2. 测绘中级职称论文范文 3. 工程职称评定工作总结 4. 电气中级职称论文范文 5. 2017年中级职称论文格式要求

测绘评职称发表论文

基本上和其他期刊论文的发表要求差不多，注意一下格式和重复率，我之前是在早发表网的论文（网上搜哈），觉得他们真的还可以，所以来给他们宣传宣传。

评中级职称发省级刊物就可以了，《城市建设》、《中华建设》、《建设者》、《建筑设计管理》等都可以安排城市规划类和测绘类的文章，这几个刊物费用也不高，需要了联系我

怎么不去图书网屋发表啊，收到杂志再汇款的，有淘宝第三方做担保，安全又可靠，而且版面费挺低的，在淘宝首页搜索图书网屋4个字就查到了，信誉度很高

一、测绘工程中级职称评审条件

1、获博士学位，从事专业技术工作，在职在岗满6个月。

2、获硕士学位，取得助理工程师后，再从事本专业技术工作2年以上。

3、研究生班毕业或取得双学士学位，取得助理工程师后，再从事本专业技术工作4年以上。

4、大学本科毕业，取得助理工程师后，再从事本专业技术工作4年以上。

5、大学专科毕业，取得助理工程师后，再从事本专业技术工作4年以上。

6、中专毕业，无法申报中级职称，需进修大专以上学历。

二、测绘工程师就业前景

测绘工程师专业适合到测绘局系统、科研单位从事工程测量、科学研究工作，到各种工程建设部门（电力、水利、城建、军事、能源、交通等）和有关的工矿企业（如金属矿山、石油、地质、煤炭等）从事勘测、施工与营运方面的测量工作。

可从事的岗位有：土建工程师、土木土建工程师、测量员、测量工程师、机械工程师、测绘工程师、施工员、gis开发工程师、技术支持工程师、销售工程师、测绘测量师、项目经理等等。

三、测绘工程师职称等级：

测绘工程职称等级由低到高依次可分为：测绘助理工程师（初级职称）、测绘中级工程师（中级职称）、测绘高级工程师（高级职称）3个等级。

四、社保材料要求

社保材料是参加评审的必备材料，需要满足在工作地区连续缴纳半年以上社保。

五、职称论文要求

测绘工程中级职称评审需要在刊号为CN、ISSN的专业期刊上发表一篇论文，还要一篇专业技术报告。

注意：职称论文要进行知网查重。意思是要注意发表的论文重复率都不得过高！最好控制在30%以下。部分地区或评委会有要求发表2篇论文的规定，也以当地具体要求为准。

六、继续教育要求

职称申报人员需要修满90个继续教育学时，如果学时不够，可到各地区的继续教育基地或机构进行学习。

七、职称业绩要求

评审工程师职称项目业绩材料以施工为例，比如：工程中标通知书、开工报告、工程可研报告、工程施工合同、分部工程验收单、分项工程的验收材料、单位证明或任命书、工程施工组织设计方案、工程图纸等等，从项目的开始到项目的结束，算一个完整的项目业绩材料。

业绩成果不仅包括中标通知书、施工合同和竣工验收报告，还包含你的科研成果、论文论著、国家专利、参与工程建设项目获得的荣誉等。职称业绩材料数量上提供3-5个即可，但是切记需要公司盖章！