发表论文用探讨还是研究

发表论文用探讨还是研究

写论文时，可以使用诸如“探讨”、“考察”、“研究”、“分析”、“阐述”、“评估”、“解析”、“探究”、“梳理”、“论述”等二字词语来替换重复过多的“写”词汇，这样可以更加严谨地表达研究内容和思路，使论文更加准确、精练、易于理解。此外，还可以使用一些诸如“提出”、“说明”、“指出”、“比较”、“分别”、“总结”、“总体来看”、“具体来说”等连词和过渡词语，使论文的逻辑结构更加清晰，思路更加流畅，提高文章质量。

研究，就是针对某一件事或物“提出问题，分析问题，解决问题，进一步完善问题”的过程。做学术的，一般比较严谨，用研究会比探究妥当些。你去搜人家的论文，也是会看到用研究的多。

发表理论探讨

研究方向及主讲课程：工作以来，主要从事于作曲与作曲技术理论的教学与科研等工作。曾经担任的课程有：作曲、视唱练耳、和声。教研方面：1999年12月，承担的课题“《视唱练耳》分级制教学”被列为省级重点改革课程，2004年顺利结项。同年，参与全国艺术学院视唱练耳试题库建设。艺术实践成果：2006年10月，作品《歌曲联唱》在全省高校纪念红军长征胜利70周年大型文艺演出《永恒的足迹》中演出；2006年11月，弦乐四重奏《花影触》在“2006艺苑金秋”新作品音乐会中演出；2007年赴德做访问学者期间，长笛作品《WU SHENG》于同年10月在德国国际艺术家交流中心演出，并被遴选为音乐会保留曲目，并与08年4月再次于德国演出；2007年11月，钢琴作品《COLLISION》在德国班贝格音乐厅演出；2007-2008年分别在德国国际艺术交流中心和德国班贝格大学、中学举办了四场讲座；艺术实践发表：1999年9月，为庆祝澳门回归创作的作品《爱莲曲》，被澳门回归献礼作品集《莲花之歌》收录；2000年1月，艺术歌曲《尺八》发表于国家一级核心期刊《音乐创作》；2000年1月，作品《新世纪圆舞曲》、《龙跨世纪》发表于《齐鲁新歌集》；2001年7月，作品《没有你就没有新时代》发表于省文化厅《庆建党80周年新歌集》；2003年10月，作品《绚丽的画卷》发表于《音乐生活报》；2005年10月，作品《不变的只有一句话》发表于国家级音乐核心刊物《歌曲》05年第10期；2006年2月，作品《不尽的思念》发表于《歌曲》06年第2期，并入选《中国当代作曲家作品经典》；2006年8月，作品《黄河口——我们热恋的家乡》、《走进黄河口》发表于省音协《黄河口之恋征歌集》；2007年5月，作品《我为你歌唱》发表于《歌曲》07年第5期；2008年3月，作品作品《家在新乡》发表于《歌曲》08年第3期；2008年6月，作品《青岛，我的歌》发表于《歌曲》08年第6期；2008年7月，歌曲《我们的爱》发表于《歌曲》08年第7期；2008年10月，作品《惜福，我的家乡》发表于《歌曲》08年第10期；2008年12月，笛子作品《三重奏——打秋千》、《二重奏——山歌》被郝益军教授的《笛子实用练习》收录；2009年，歌曲《海港夜曲》被《青岛市60 年优秀歌曲选集》收录；2010年2月，歌曲《梦里的地方》发表于《歌曲》10年第2期；2010年9月，歌曲《爱，来自党的胸怀》发表于《歌曲》10年第9期。发表论文：2002年2月，论文《论“记忆”在视唱练耳教学过程中的运用》发表于中国人文社会科学核心期刊《北方论丛》，同年9月被《全国高等艺术院校优秀论文集》收录。2006年4月，论文《视唱教学法探微》发表于中国人文社会科学核心期刊《理论探讨》；2010年1月，论文《音阶式五声性十二音序列的设计与使用》发表于《山东师范大学学报》2010年第1期；2010年3月，论文《集合式五声性十二音序列的设计与使用》发表于《戏剧丛刊》2010年第3期；2010年6月，论文《文化预设视角下的文物英译策略研究》发表于《东岳论丛》2010年第6期。艺术实践、科研及教研方面的获奖有：1999年10月，作品《画眉鸟》获山东省音协首届“蓬莱阁杯”银奖；1999年12月，六幕儿童剧《万岁草》（合作）获团中央五个一工程奖；2000年1月，艺术歌曲《尺八》获山东省学院杯作曲比赛一等奖，2000年1月，无伴奏混声合唱《包楞调》、《打秋千》获山东省学院杯作曲比赛优秀奖；2001年7月，作品《爱，来自党的胸怀》获山东电视台庆祝建党80周年新歌比赛优秀作品奖；2001年7月，作品《没有你就没有新时代》获文化厅庆建党80周年新歌评选二等奖；2002年12月，《视唱练耳分级制教学》获得山东艺术学院02－04年优秀教学成果三等奖；2006年12月，《论记忆在视唱练耳教学中的合理运用》获山东艺术学院2004-2006优秀教学成果三等奖；2009年7月，长笛作品《WU SHENG》获山东省泰山文艺奖三等奖；2009年11月，歌曲《梦里的地方》获“新歌赞草原”大型原创歌曲评选优秀奖。辅导学生获奖：学生孙泽华（08级作曲）获得：2009年12月，参加“希望之星”全国艺术人才展示盛会山东赛区作曲项目专业组一等奖；2009年12月，参加第四届世界华人艺术节山东赛区作曲项目专业组一等奖；2010年6月，作品《阳光》获第六届亚洲艺术盛典 魅力中国山东赛区选拔赛专业组作曲项目一等奖；2010年6月，作品《阳光》获第五届海峡两岸四地青少年艺术节山东赛区专业组作曲一等奖；2010年8月，参加《亚洲艺术盛典 魅力中国》获大学专业组作曲类专业金奖 。

维果斯基的主要理论概述1.维果茨基的心理发展观维果茨基在心理的种系发展和个体发展上都做了研究，特别是他关于人类心理的社会起源的学说，关于儿童心理发展对教育、教学的依赖关系的学说，作了深入的探讨。（1）文化——历史发展理论维果茨基创立的“文化——历史发展理论”用以解释人类心理本质上与动物不同的那些高级的心理机能。维果茨基认为，由于工具（tools）的使用，引起人的新的适应方式，即物质生产的间接方式，而不是像动物那样是以身体的直接方式来适应自然。在人的工具生产中凝结着人类的间接经验，即社会文化知识经验，这就使人类的心理发展规律不再受生物进化规律所制约，而受社会历史发展的规律所制约。当然，工具本身并不属于心理的领域，也不加入心理的结构，只是由于这种间接的“物质生产的工具”，就导致了人类的心理上出现了“精神生产的工具”，即人类社会所特有的语言和符号。生产工具和语言符号的类似性就在于它们使间接的胜利活动得以产生和发展。所不同的是，生产工具指向于外部，他引起客体的变化，符号指向于内部，它不引起客体的变化，而是影响人的行为。控制自然和控制行为是相互联系的，因为人在改造自然时也改变着人的自身的性质。（2）文化——历史发展观维果茨基探讨了“发展”的实质，提出了文化——历史的发展观。他认为就心理学家看来，发展是指心理的发展。所谓心理的发展就是指：一个人的心理（从出生到成年），是在环境与教育影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级的心理机能转化的过程。维果茨基将心理机能由低级向高级发展的标志概括为四个方面：一是，心理活动的随意机能；二是，心理活动的抽象——概括机能，也就是各种机能由于思维（主要指抽象逻辑思维）的参与而高级化；三是，各种心理机能之间的关系不断地变化、组合，形成间接的、以符号或词为中介的心理结构；四是，心理活动的个性化。维果茨基在分析心理机能由低级向高级发展的原因时总结了三点：一是，起源于社会文化——历史的发展，是受社会规律所制约的；二是，从个体发展来看，儿童在与成人交往过程中通过掌握高级的心理机能工具——语言、符号这一中介（mediation）环节，使其在低级的心理机能基础上形成了各种新质的心理机能；三是，高级心理机能是不断内化的结果。由此可见，维果茨基的心理发展观是与他的文化——历史发展观密切联系在一起的。他强调，心理发展的高级机能是人类物质产生过程中发生的人与人之间的关系和社会文化——历史发展的产物；心理发展过程是一个质变的过程，并为这个变化过程确定了一系列的指标。（3）教学与发展的关系维果茨基提出了教学与发展，特别是教学与智力发展的关系的思想。在教学与发展的关系上，维果茨基提出了三个重要的问题：一个是“最近发展区”思想；一个是教学应走在发展的前面；一个是关于学习的最佳期限问题。维果茨基认为，教学创造“最近发展区”。他认为，至少要确定两种发展的水平。第一种水平是现有发展水平：这是指由于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理机能的发展水平。第二种是在有指导的情况下借别人的帮助所达到的解决问题的水平，也是通过教学所获得的潜力。这样在智力活动中，对所要解决的问题和原有独立活动之间可能有差异，由于教学，而在别人的帮助下消除这种差异，这就是“最近发展区”。教学创造“最近发展区”，第一个发展水平与第二个发展水平之间的动力状态是由教学决定的。根据上述思想，维果茨基提出“教学应走在发展的前面”。这是他对教学与发展关系问题的最主要的理论。也就是说，教学“可以定义为人为的发展”，教学决定着智力的发展，这种决定作用既表现在智力发展的内容、水平和智力活动的特点上，也表现在智力发展的速度上。怎样发挥教学的最大作用，维果茨基强调了“学习的最佳期限”。如果脱离了学习某一技能的最佳年龄，从发展的观点看来都是不利的，它会造成儿童智力发展的障碍。因此，开始某一种教学，必须以成熟与发育为前提，但更重要的是教学必须首先建立在正在开始形成的心理机能的基础上，走在心理机能形成的前面。（4）“内化”学说——工具理论在儿童思维发生学的研究中，国际不少心理学家提出了外部动作“内化”为智力活动的理论。维果茨基是“内化”学说最早推出人之一。他指出，教学的最重要的特征便是教学创造着最近发展区这一事实，也就是教学激起与推动学生一系列内部的发展过程。从而使学生通过教学而掌握全人类的经验内化为儿童自身的内部财富。维果茨基的内化学说的基础就是他的工具理论。他认为，人类的精神生产工具或“心理工具”，就是各种符号。运用符号就使心理活动得到改造，这种改造转化不仅在人类发展中，而且也在个体的发展中进行着。学生早年还不能使用语言这个工具来组织自己的心理活动，心理活动的形式是“直接的和不随意

理论探讨发表

承担多项省教育厅、绥化市社科联、绥化学院科研和教改立项，出版专著1部，发表国家级与省级论文30余篇。 1993.5《理论探讨》 《略论劳动力市场化与政府宏观调控》 1993.1 《马克思主义原理》 《哈工大出版社》 副主编 1994.3《黑龙江高教研究》《略谈高校马克思主义原理克教学改革的重点》 2003.3《理论观察》 《论政治文明建设》 2005.12.16 《中国教育报》《思想政治理论课教学更需要人文关怀》 2005.2 《中国科技信息》《浅谈教师对学生的人文关怀》 2005.7 《德州学院学报》《我国居民收入差距扩大的成因探析》 2005.5 《绥化学院学报》《商品价值量原理重点问题探析》 2006.5 黑龙江教育出版社 《政治经济学专题研究》 2006.6 《领导科学》《正确认识与把握干部道德建设的重要性和规律性》 2006.1《佳木斯大学社会科学学报》《扩大中等收入者比重的理性思考》 2006.4 《黑龙江教育学院学报》《加强高校领导干部经常性思想政治教育探析》 2006.3《大庆师范学院学报》《高校思想政治理论课教学中人文关怀探析》 2006.6《理论探讨》《寒地黑土特色农业可持续发展的战略思考》 2006.2 《绥化学院学报》《寒地黑土经济可持续发展探析》 2007．4 《经济研究导刊》 建立合理公正收入结构的重要性和艰巨性探析 2007．9 《边疆经济与文化》 新换届领导干部思想道德建设的思考 2007．3 《绥化学院学报》 教师加强对学生人文关怀重要性探析 2008.12 《安徽农业科学》《绥化市寒地黑土资源持续利用研究》 2008.5 《绥化学院学报》《高校思想政治理论课对话式教学重要性探析》 2008.5 《内蒙古农业大学学报》《加强寒地黑土资源保护的战略思考》 2009.10 《新建本科院校加强青年教师师德建设的思考》《教书育人 2009.11 《黑龙江省粮食主产区农民收入的调查与思考《广东农业科学》 2009.7《黑龙江省农民增收途径探析》 《河北农业科学》 2009.5 《绥化市农民增收的调查与探究》 《绥化学院学报》

1，要深入学习相关理论知识。要想撰写一定的理论文章，必须要在相关的理论知识学习上下功夫，只有打好自己的理论基础，才能够提高自己对现实社会问题的认识能力、分析能力和解决能力。同时，也能够在撰写理论文章中，提出自己的新观点、新看法、新措施。这些理论知识学习，主要包括政治管理、党务管理、市场经济管理、信息化管理、企业化管理、产业化管理等各相关方面的理论知识，从而为自己撰写理论文章奠定雄厚的理论基础。2，要深入学习相关法律法规知识。学习相关法律法规知识，是撰写理论文章必须要打好的一个基础。对于现代法治社会出现的一些社会问题，是必须要应用法律知识来加以衡量的。这些问题，包括在政治领域、经济领域、文化领域、精神文明领域等各相关方面出现的诸多问题，都是需要运用相关的法律法规来加以阐述，从而使理论文章在法律的基础上，进行深入分析，深刻论证。这样，才能符合社会发展规律，才能符合国家法治精神。3，要深入学习相关的业务知识。我们知道，理论来源于实践，同时又高于实践，从而对实践产生相应的指导作用。所以说，要想写好有针对性的理论文章，必须对文章所涉及领域的业务知识进行深入细致的学习，并且，掌握相关领域事业发展规律，从而在把握规律的基础上，去深入研究新问题，探索新观点，提出新思路。这样的理论文章，才能够有新意，才能够对相关领域业务工作有借鉴性、有指导性。4，要进行广泛深入的调查研究。我们常说，没有调查就没有发言权。任何理论研究都是基于对社会现实生活问题的深入分析，都是基于对现实社会生活问题的充分印证。所以，要对理论文章涉及的问题进行广泛深入的调查研究。调研方式可以多种多样，即可以深入基层调查访问，也可以进行问卷调查，还可以进行相应的数据分析，更可以进行相关的网络征信，从而不断提高调研研究的准确性和实效性。5，要学习理论文章的写作技巧。撰写理论文章，不同于撰写行政公文那样简单。撰写理论文章，需要有较强的分析能力，特别是能够对社会问题做到透过现象看本质，能够找到相关问题的症结所在，并且能够找出解决问题的新办法。这就需要你有较强的归纳能力，有较高的分析能力。特别是能够对错综复杂的现实材料，进行高度的概括，进行系统的分析，进行综合的整理，从而使这些第一手材料更加准确精炼。另外，还需要进行较系统的理论阐述，也就是对相关的观点进行深入细致的阐述。从而，使理论文章做到内容翔实，阐述深刻，观点鲜明，层次分明，阐述深刻。

科学与探讨期刊投稿费用

核心期刊都不好发，一般半年或一年后发表，一般都收费。专业发表，非诚勿扰。

在学术界，期刊稿费与版面费是一种普遍的交易形式。稿费是指期刊为作者发表其论文所支付的费用，而版面费则是指期刊为建立版面所支付的费用。这两种费用的大小取决于期刊的级别、声誉和实力，同时也与所在领域的特点和竞争情况有关。以下是一些国内期刊的稿费与版面费一览表。1. 科技类期刊

在科技类期刊中，稿费通常比版面费高出很多。一些优秀期刊，例如《自然》和《科学》等国际著名科学刊物，在中国的撰稿费达到了10万以上。而国内科技类期刊中，顶尖级别的稿费一般也在1万以上，中等大小的也在2000元到5000元不等。版面费则相对略低，一般在500元到1000元不等。

2. 人文社会科学期刊

相对于科技类期刊，人文社会科学期刊的稿费相对较低，大多数期刊在1000元以下。版面费相对较高，一般在1000元到2000元之间。但是，优秀的人文社会科学期刊，例如《世界观察》和《南方周末》等，其稿费和版面费也会相应提高。

3. 综合类期刊

综合类期刊中，包含了不同领域的论文，所以其稿费和版面费也相对较为均衡。一些优秀的综合类期刊，例如《求是》和《光明日报》等，其稿费多在2000元以上，而版面费在1000元到2000元之间。而一些中小型综合类期刊的稿费和版面费则相对较低，一般在500元到1000元之间。

需要注意的是，国内期刊的稿费和版面费都是有一定范围的，具体数额在不同期刊之间也会有所差异。另外，对于一些新兴领域或者重点培养方向的研究，一些期刊会提供更高的稿费和版面费，以吸引更多的学者投稿。

总之，稿费和版面费是期刊和作者之间的一种交易方式，它是衡量期刊和作者之间合作关系的重要因素之一。对于学者而言，选择合适的期刊，既要考虑期刊的声誉、实力和影响力，也要综合考虑稿费和版面费等因素。

在学术界，期刊稿费与版面费是一种普遍的交易形式。稿费是指期刊为作者发表其论文所支付的费用，而版面费则是指期刊为建立版面所支付的费用。这两种费用的大小取决于期刊的级别、声誉和实力，同时也与所在领域的特点和竞争情况有关。以下是一些国内期刊的稿费与版面费一览表。1. 科技类期刊

在科技类期刊中，稿费通常比版面费高出很多。一些优秀期刊，例如《自然》和《科学》等国际著名科学刊物，在中国的撰稿费达到了10万以上。而国内科技类期刊中，顶尖级别的稿费一般也在1万以上，中等大小的也在2000元到5000元不等。版面费则相对略低，一般在500元到1000元不等。

2. 人文社会科学期刊

相对于科技类期刊，人文社会科学期刊的稿费相对较低，大多数期刊在1000元以下。版面费相对较高，一般在1000元到2000元之间。但是，优秀的人文社会科学期刊，例如《世界观察》和《南方周末》等，其稿费和版面费也会相应提高。

3. 综合类期刊

综合类期刊中，包含了不同领域的论文，所以其稿费和版面费也相对较为均衡。一些优秀的综合类期刊，例如《求是》和《光明日报》等，其稿费多在2000元以上，而版面费在1000元到2000元之间。而一些中小型综合类期刊的稿费和版面费则相对较低，一般在500元到1000元之间。

需要注意的是，国内期刊的稿费和版面费都是有一定范围的，具体数额在不同期刊之间也会有所差异。另外，对于一些新兴领域或者重点培养方向的研究，一些期刊会提供更高的稿费和版面费，以吸引更多的学者投稿。

总之，稿费和版面费是期刊和作者之间的一种交易方式，它是衡量期刊和作者之间合作关系的重要因素之一。对于学者而言，选择合适的期刊，既要考虑期刊的声誉、实力和影响力，也要综合考虑稿费和版面费等因素。

sci论文发表难度大吗?很多作者都会这样问题，其实想要顺利发表一篇sci论文并没有那么容易，但是相比很多国内核心期刊来说发表一篇sci论文难度有多大?sci论文发表难度大吗?很多作者都会这样问题，其实想要顺利发表一篇sci论文并没有那么容易，但是相比很多国内核心期刊来说，就知道投稿sci也没有那么难，国内核心期刊每个领域的刊物数量很少，而需求量却很大，多以国内投稿核心论文异常困难，从这一点上来说，sci期刊要比国内核心期刊容易很多。

SCI一共收录3700多本期刊，所有的期刊根据学科领域来划分的话，一篇文章能够找到几十个适合投稿的刊物。如果文章是跨学科论文的话，适合投稿的期刊的数量就更多了。

sci发表一篇论文难度需要根据学科领域来分情况讨论，某些学科领域自身就具有容易发表的优势，更容易做出成果。对于sci某些学科来说，能够很容易的作出成绩，这样想要发表一篇论文并不是什么难事，因为这个学科领域的行业现状和评审规则本身要求就比较低。

至于发表一篇sci论文难度有多大，需要根据期刊每年最新的影响因子来探讨，因为期刊的影响因子每年都会更新，但每年更新的数值相差不会太多。大多数国内单位都会以期刊的影响因子来判断期刊的学术价值，所以说不同期刊发表一篇sci论文的难度自然也根据影响因子的大小不同而不同。

费用从1000-1500美元不等。

一般来说，初投稿者的稿件是很难一次命中的，这可能是投稿者因经验不足而没有选对期刊造成的，也可能是期刊编辑对投稿人不了解、用稿十分谨慎造成的。比如有时候，作者所在单位名不见经传也会增加论文录用难度，这是因为审稿人可能对作者的研究条件以及数据的可靠性持怀疑态度。

对于大部分科研者而言，撰写SCI论文的过程已经够辛苦，但发表论文的过程也同样不容易，甚至会给他们带来很大的打击，首先一个是投稿录用率很低，因为全世界从事科学研究的人数很多，要发表研究论文的人也很多。

SCI论文的重要性：

从科学研究到论文发表、产生影响是一个价值提炼的过程。所做的研究并不都是有效的，可能只有一部分是有效的，也就是说取得效果的研究并不是都值得写成报告或论文，值得写出来的，只是其中的一部分内容。

而且就算是论文可以成功发表，但其研究成果是否有人关注、值得一读，还要打个折扣。所以说，从事科学研究的人要想发表一篇好的SCI论文，并获得读者的认可，成为公认的对社会、对人类有贡献的科学家，是难关重重的。

以上内容参考 百度百科-科学引文索引

发表论文是本科还是研究生

请问最后题主知道该怎么区分标注硕士论文还是博士论文了嘛？导师也让我们标注，可是不知道该怎么标呢

发表论文越早越好，因为有些刊物的刊期已经排的很晚了，真到了想发表的时候再投稿安排，可能就来不及了。推荐给你个杂志社征稿平台：期刊天空

老师让你们标，证明他之前也是这么写的，可以找一下导师之前发的文章，他怎么引用，你就怎么用。。比如我扒出来的是这样的：

一般统考：本科毕业生没有发表论文的要求。同等学力考生国家教育部也没有发表论文的要求，但是有些学校和研究所却要求同等学力考生在两年工作期间发表过论文。比如，南京的某个研究所招收同等学力研究生就要求发表过一到两篇论文。法律硕士：本科毕业生无要求。同等学力考生报考法律硕士，必须发表过三篇以上的论文，所有学校都一样。MBA：本科毕业生无要求。北京大学从2003年开始就要求同等学力考生必须在核心刊物发表过两篇论文。