编制需要发表论文吗

编制需要发表论文吗

需要的哦，我社有多本教育期刊

我单位行政员，一篇论文都没有，一节课都没上过，就评上中级

不一定，条件落后的地区，教师评职称不一定要发表论文。

是的呀。现在不局限与论文了，准备教材、课题、著作也是可以的。

这些个适合副高、高级的时候用。优势会比较明显，搭配上论文就更明显了。

编制需要发表论文吗初中

我单位行政员，一篇论文都没有，一节课都没上过，就评上中级

需要的哦，我社有多本教育期刊

不一定，条件落后的地区，教师评职称不一定要发表论文。

很多人纠结，其实就算不能用，也会增加印象分，像发表过多篇论文的老师，在评职称评审方面会更加有信心，用心完成论文也是对于工作的一种总结，建议一定结合实际工作原创文章

编制需要发表论文吗知乎

论文发表不是续聘的必要条件，但一定是加分条件。毕竟现在各行各业都是竞争非常激烈的。发表论文也是对日后评职有很大帮助的，而且在评职来讲就是硬性条件了，所以建议提前做好准备，因为安排一篇论文从写作、投刊、审核到见刊是需要一定时间的，赢在起跑线上才能有备而无患。具体还有疑问可以私信我。

事业单位主任需要发表论文。发表论文不是为了单纯的评职称，也不是发表了作秀给别人看，而是自己的一种研究成果，一种与其他专家交流的方式，别说是主任医师，就是科学院院士，仍需要发表论文，论文是个人工作研究的成果。第二论文水平，需要在国家级刊物发表论文，副主任级别的是发表两篇文章 其中一篇论著一篇论文，主任级别需要发表三篇文章。

近日教育部官网发布了一则通知，针对“高校SCI论文指标使用”提出了10条意见，可谓是“一石激起千层浪”，其中三点引起人们的广泛关注，我们简单称之为“三不”，不把SCI论文相关指标作为职称（职务）评聘的直接依据和人员聘用的前置条件；不宜将发表SCI论文数量和影响因子等指标作为学生毕业和学位授予的限制性条件；不可直接一句SCI论文相关指标对个人和院系进行奖励。我觉得这既是对近年来高校种种论文造假的回应，也是对两耳不闻窗外事，一心只把论文发的一些论文高产大户的一些警示。

很长时间以来，高校在职称（职务）评聘，学生毕业，学位获得，对高校院系和个人的而奖励中将论文指标看得过重，导致很多人为了发表论文不惜抄袭造假，论文从学术走向功利。形成一种怪现状：研究做得好，不如论文发得多。高校教授们屡屡爆出论文造假的丑闻，教育部这次出手整治也应该算是顺应人心了。

作为一个小学老师，SCI论文这种高大上的东西自然是我等不敢企及的，但是论文却是非有不可的东西，因为没有论文，你就评不了职称，所以对中小学老师来说，每个老师都是需要发表论文的，而且发表论文的刊物等级直接跟职称评聘挂钩，省级刊物国家级刊物都是有对应的分值的。

以我们县区中小学高级职称评聘而言，有几个硬性的条件，首先是你要有县区级以上的荣誉，比如优秀老师，优秀班主任，师德标兵什么的，其次是必须有省级以上刊物的论文发表，当然还有什么示范引领，优质课，指导学生等等方面的要求。论文作为评聘的一项重要指标列入其中。

作为老师，如果搞教学研究，把自己的教育心得整理发表，当然是极好的，也能够说明老师的教育教学水平。但是每个老师都能够搞研究吗？每个老师都有发表论文的水平吗？事实上不管你有没有成果，不管你有没有发表论文的水平，你都必须发表，因为没有论文发表，你就不能评聘职称。

这就很矛盾了，一方面没有那个能力和水平在省级以上刊物发表论文，一方面又必须要有这个论文才能晋升职称，怎么办呢？所谓有需求就有市场，其实并不必担心，现在的论文发表可以说已经有相当成熟的产业链了，哪个老师的微信中还没有那么几个论文代发的“朋友”呢？明码标价，省级刊物的一般七八百，国家级的就要贵一点了，1200元左右，当然，具体的也还要看这刊物的影响力。只要你交钱，其他一切自然帮你搞定，你只需要在家里安心等待，一两个月，一本有你的大名论文的省级刊物就会邮寄到你的手中。

当然，这个刊物你以前可能听都没听说过，不过那又有什么关系呢？只要在万方，知网，维普能够检索，职称评聘时候能够加分就行了。这样的刊物外面基本上是看不到的，也就是说，它们就是为了职称评聘而诞生的，这样的“论文”能有多大作用？能表现什么教育教学水平？

这样的“论文”唯一的作用只怕就是养活了那些野鸡的出版社吧，只要搞一个省级的刊号，剩下的就是发发广告，坐等收钱了。为了评聘职称，我去年也发了一篇省级刊物的论文，一篇800元，你甚至都不知道论文题目是什么，只需要提供自己的工作单位，姓名就可以了，没办法，没有这个还真的评不上。

教育部取消SCI论文作为高校职称评聘中的依据，那么，中小学老师职称评聘中的论文什么时候能够取消呢？这是一线老师都很关心的事。

我单位行政员，一篇论文都没有，一节课都没上过，就评上中级

论文汇编需要发表吗

看你们学校的要求了，有的是需要登刊的，有的就只是写论文。

本科的不一定，但是越好的院校对毕业论文的要求会越高。二三本甚至专科院校很多论文不涉及查重，可能只是抽查，或者重复比率比较高也能过。但研究生要求重复率低，而且必须公开发表，知网会收录。

毕业论文主要是从总体上考查学生学习所达到的学业水平，不一定要公开发表。如果论文具有较高的学术水准，可以征求辅导老师的意见，能否达到在专业刊物发表的标准。

当然可以，尤其对于继续读研的同学来说，毕竟毕业论文花费了我们很长时间来完成，而且查重率也过了，也得到了老师的指导。如果你们学校本科毕业论文不入知网，就可以按照答辩时老师给出的意见进行修改，等研究生开学时，去向一些学术期刊或一些学术论坛投稿。

考编需要发表论文吗

深圳市的教师招聘分2种：1. 赴外定点招聘；2. 深圳市内统考。第一类只针对应届生，第二类主要针对社会人员，注意是主要，应届生也可以参加，一年度2场考试，所以总的来说，应届生的机会更多。我周围考编的小伙伴用山香的教材比较多，往届上岸的师兄师姐也是推荐山香。个人认为还是广东省版的更有针对性，虽然大差不差。但是！！！如果是应届生，推荐参加第一类赴外定点考试，因为机会多，难度相对统考低。从今年开始改革，赴外定点取消笔试了，就是说根本不用买书看了，哈哈哈哈哈。在多达十几场赴外定点招聘里，只有大鹏和龙岗的最后一次招聘有笔试，其余都只有资格审查和面试2轮。作为一枚小小的应届生，赴外定点考试大概参加了5、6场吧，总结些经验供大家参考，师弟师妹们看过来。一、考试地点。所谓赴外，即深圳市各区教育局或直属类学校去外地招聘，考试地点为六大教育部直属师范类院校（北师、东师、华东师范、西南大学、陕西师范大学、西南大学）+华南师范大学+湖南师范大学；二、考试时间。根据往年情况，从10月国庆假期结束开始一直到12月份，都是考试密集时间段，考生们要抓住这个黄金时间段赶紧上岸哦。（btw: 有可能2个区的招聘考试时间冲突，但又不在一个考点，这时候就要做好取舍了。通常情况下，华南师范考点的人最多，理由嘛主要是因为近啦。想在深圳当老师的基本上广东省内高校毕业生或是家在深圳的。每个考点的人都是排起了长长的队伍，早上5点就有人带了小凳子去考点排队啦，所以想要考深圳的小伙伴们，不仅要存好钱飞去各地参加考试，还要早起排队！深圳的天气10、11月份还在穿短袖，考试地点又经常设在外省，难免短时间内适应不过来秋冬清晨的寒气,注意保暖！）三、 考试形式：资格审查+结构化面试。是的，没有笔试，没有笔试！先来说第一轮资格审查。这一轮非常重要！！这一轮筛掉了90%以上的人，所以通过第一轮的已经很优秀了。需要准备的东西：报名表、个人简历、获奖材料、论文发表等等，只要能加分的都复印一份，和教师招聘无关的就不用了。把所有材料按照公告要求的顺序放好做成一个简历本，更细致的小伙伴可以贴上彩色标签，分类标好。这是表面上的东西要准备好，最重要的是回答问题。问题虽然简单，但是答好很难。举个栗子：你认为怎样成为一个好老师？怎么样上好一节课？你为什么当（小学/初中/高中）老师？注意，这都是真题哦，这些问题经常会问，尤其是盐田区，前年、去年、今年都问了第一个问题。英语的小伙伴们注意了，做好两份答案，一个英文，一个中文，考官可能会用中文问你，也可能会用英文，口语要练起来了哦。同样地，自我介绍，1分钟的、2分钟的、3分钟的中英文版本各准备一份。切记，不要只介绍自己的年龄、兴趣爱好，这些都不是重点，重点是你的教学实习经历，例如你报考小学的，就要有在深圳小学实习的经历，考官很看重这个，要清楚的表达你在实习期间的收获，具体具体，不要说一些概括的，大家都会说的套话，给个实际的例子显得说话内容充实，给人的印象更深刻，但如果你有颜有才有学历，可以忽略。上述举的例子是可预测的，大部分是不可预测的，不知道面试官会即兴提个什么问题出来，例如唱歌、主持体育比赛、试讲一节课....不要以为英语老师会英语就好了，现在要求高了，有的学校要求英语老师午间带学生唱歌（微笑脸）。最后一点非常重要，如果面试官针对你的简历提问，说明至少对你是感兴趣的， 一定要抓住机会表现自己。所以对简历或报名表上的内容要熟悉，每个点都能进行拓展。毕竟每个人只有2-3分钟的时间，有的考生说了一小段自我介绍后就被赶走了，大老远跑来考试，总要为自己多争取机会表现不是。面试官对你印象好不好，能不能进第二轮其实当场就能通过对话感觉到。资审结束之后，面试名单会以短信、电话，或者官网公布的方式传达给你。好了，第二轮结构化面试。1：3进第二轮面试，即如果岗位招一个，就是3个人进面试，同理可推。所有进到第二轮的小伙伴都有33.33%的机会上岸哦！深圳市和其他地区不一样，大部分地区是试讲和说课，深圳市是结构化面试，即回答固定的问题。大多数区，如南山、盐田、龙岗是2个中文题，计时6分钟。宝安区再加一个1分钟的自我介绍，光明新区是一道英文题，计时5分钟。今年招聘光明新区英语类的真题是学生上课走神、你怎么办？南山区的真题是如何理解老师给学生灌输的不是知识，而是灵魂，具体表述记不清，大概是这么个意思。考试成绩当场出，所以考完之后在门口等着成绩出来，签个字就可以走人了，如果有机会碰到你的竞争对手，可以加个微信或者建个群，拿到成绩之后一比对就知道谁上岸了。答题注意事项：1.时间按把握好，若3分钟计时，讲2分半最好；2.说话逻辑，分点表述，2-3点即可，先说大点，再说小点；3. 语速适中；4. 神态、表情、站姿都要注意。怎么表现好，拿高分，一个字练! 而且是找真题练，以前考过的不代表不会再考，而且主题都相关，答案都可以串着用。 可以和同学组队练，照镜子练，录音、录视频练都可以。要达到这样一个成都：拿到一个题目，思考10秒，就能想到至少2点来回答。熟能生巧，即便不看时间，也能猜到自己讲了几分钟。四、 考试消息，推荐几个公众号：文武招聘、深圳华图教师招聘、广东教师招聘，不是为了打广告，而是这几个消息真的很灵通，基本第一时间能拿到公告。多加考试群，消息共享，还能拼个房，不过和陌生人拼房要注意人身安全！

近日教育部官网发布了一则通知，针对“高校SCI论文指标使用”提出了10条意见，可谓是“一石激起千层浪”，其中三点引起人们的广泛关注，我们简单称之为“三不”，不把SCI论文相关指标作为职称（职务）评聘的直接依据和人员聘用的前置条件；不宜将发表SCI论文数量和影响因子等指标作为学生毕业和学位授予的限制性条件；不可直接一句SCI论文相关指标对个人和院系进行奖励。我觉得这既是对近年来高校种种论文造假的回应，也是对两耳不闻窗外事，一心只把论文发的一些论文高产大户的一些警示。

很长时间以来，高校在职称（职务）评聘，学生毕业，学位获得，对高校院系和个人的而奖励中将论文指标看得过重，导致很多人为了发表论文不惜抄袭造假，论文从学术走向功利。形成一种怪现状：研究做得好，不如论文发得多。高校教授们屡屡爆出论文造假的丑闻，教育部这次出手整治也应该算是顺应人心了。

作为一个小学老师，SCI论文这种高大上的东西自然是我等不敢企及的，但是论文却是非有不可的东西，因为没有论文，你就评不了职称，所以对中小学老师来说，每个老师都是需要发表论文的，而且发表论文的刊物等级直接跟职称评聘挂钩，省级刊物国家级刊物都是有对应的分值的。

以我们县区中小学高级职称评聘而言，有几个硬性的条件，首先是你要有县区级以上的荣誉，比如优秀老师，优秀班主任，师德标兵什么的，其次是必须有省级以上刊物的论文发表，当然还有什么示范引领，优质课，指导学生等等方面的要求。论文作为评聘的一项重要指标列入其中。

作为老师，如果搞教学研究，把自己的教育心得整理发表，当然是极好的，也能够说明老师的教育教学水平。但是每个老师都能够搞研究吗？每个老师都有发表论文的水平吗？事实上不管你有没有成果，不管你有没有发表论文的水平，你都必须发表，因为没有论文发表，你就不能评聘职称。

这就很矛盾了，一方面没有那个能力和水平在省级以上刊物发表论文，一方面又必须要有这个论文才能晋升职称，怎么办呢？所谓有需求就有市场，其实并不必担心，现在的论文发表可以说已经有相当成熟的产业链了，哪个老师的微信中还没有那么几个论文代发的“朋友”呢？明码标价，省级刊物的一般七八百，国家级的就要贵一点了，1200元左右，当然，具体的也还要看这刊物的影响力。只要你交钱，其他一切自然帮你搞定，你只需要在家里安心等待，一两个月，一本有你的大名论文的省级刊物就会邮寄到你的手中。

当然，这个刊物你以前可能听都没听说过，不过那又有什么关系呢？只要在万方，知网，维普能够检索，职称评聘时候能够加分就行了。这样的刊物外面基本上是看不到的，也就是说，它们就是为了职称评聘而诞生的，这样的“论文”能有多大作用？能表现什么教育教学水平？

这样的“论文”唯一的作用只怕就是养活了那些野鸡的出版社吧，只要搞一个省级的刊号，剩下的就是发发广告，坐等收钱了。为了评聘职称，我去年也发了一篇省级刊物的论文，一篇800元，你甚至都不知道论文题目是什么，只需要提供自己的工作单位，姓名就可以了，没办法，没有这个还真的评不上。

教育部取消SCI论文作为高校职称评聘中的依据，那么，中小学老师职称评聘中的论文什么时候能够取消呢？这是一线老师都很关心的事。

是的，是必须要发表的，从理论上来说论文是否发表是衡量教师教研水平的重要标准，即使你班级的升学率达到百分之九十九，没有发表论文还是白费。

不一定，条件落后的地区，教师评职称不一定要发表论文。