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家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师，由此家庭教育是事关孩子成才的重要因素。一、自古有造就的安邦定国之英才，无不与家教有着密切的联系每个人出生后所接触的第一个环境是家庭，它是塑造性格、品德、意志、情感的重要场所。因而不管是具有血缘关系或非血缘关系的家长本身所具有的道德品质、文化水准、情操培养，所供何职、生活经历，对子女的教育方式方法以及家庭经济状况，家庭结构的完善和残缺情况，成员间的健康状况与邻居乡朋等关系都会不同程度地把给孩子的身心健康及能否成材造成深刻的影响。著名俄国作家托尔斯泰说过：“教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是影响孩子最重要的途径。”父母的人格修养及其形象是家庭教育的核心。父母的心理品质，言行举止，无不在孩子心理上深刻地，潜移默化地构成影响。许多事实证明了成功的家教不一定只取决于其家庭的文化水平和物质条件，其家庭的文化水平和物质条件。而是取决于家庭父母及其家庭成员是否在教育孩子的时候，也在同时教育着自己，在于自己在孩子们心中的形象如何。二、当今时代是高频率竞争的时代在信息量强大知识层变更急剧的商品社会，社会成员的意识观念也在发生着天翻地覆的变化，家庭是社会的细胞，也在“大浪淘沙”趋势的必然引导下，使家庭发生质的飞跃，一切不利于社会发展或跟不上社会变革的意识观念都要强迫性的摈弃和消除。而现今的孩子们处于突飞猛进新世纪的激烈竞争中，他们需要有崭新的思想观念，他们需要有强烈的竞争意识，他们需要有高度的独立性，他们需要有钢铁般的意识，他们需要有高深而渊博的知识，他们需要有忘我的牺牲精神，只有这样才能与当今的时代合拍，而现在的实际状况却令人甚忧，尤其是表现在农村的家教太落俗套了，有相当数量的家长从思想、素质上、文化素质上还远不及他们的孩子，不仅起不到正面作用，而且由于观念陈腐不堪而大大增强了孩子们的负面的反应，从以上问题可以看出：其一，给学校教育管理增加了压力，比如说有些家长对子女偏三向四，重男轻女，有些家长认为读书无用或贫而不学……难怪有些学生逃学或个别学生辍学抑或回家不学等不良现象的产生，无疑给国家普九工作增添了麻烦。其二，给社会平添负担，有些家长生而不育、生而不教、生而不管，在船到桥头自然直的放任型教育主导下，家长们只是忙于自己的事情，忽视对孩子的教育，对孩子的不良言行听之任之，致使孩子疏于约束而到社会上胡作非为，影响了社会的安定。其三，给家庭带来危机，许多家长有“万般皆下品，唯有读书高”的封建教育思想的残余，只要孩子，“学而忧则仕”，就算成才，偏重智育忽视德育，有些孩子因考学落榜或考学无望受到家长的训斥，而自杀或走上犯罪的道路，给家庭带来了难以下咽的苦果。其四，断送了孩子的前途，由于有些家长对孩子奉行了溺爱型教育，武断型教育，“各吹各的号”的失调型教育，教子不正身的失尊型教育，“育苗不培土”的污染型教育，“揠苗助长”的毁才型教育等思想内容或思想方式方法，致使自己的儿女，尝到了由家长和自己所酿的苦酒，而悔恨晚矣。发表论文。家庭中好多痛心疾首的悲剧数不胜数，这在于家庭教育需要不断地分析研究，作为家长尤为需要在教育观念，教育内容教育方式上进行一些对照检查，思而则敏，敏而促行，为了使你成为合格家长，以此培养出更多适应社会发展对社会有益的人才。三、可从下面几个方面进行教育孩子(一)要有高度过社会责任感教育好孩子不再成其为一家一户的私事，孩子也不再是父母的私有财产，他们是祖国的未来，关系到民族和国家前途命运的大事，关系到孩子在地球村后代的较量中能否站稳脚跟的大事，古往今来的严重教训证明：孩子的身体不好，将会为残品；孩子的知识贫乏，将会成为废品，孩子的道德品质不好，将会成为危险品，如果家长不从科学管理着手，教育失当失误失措，必然导致孩子失学失业失足，不仅直接损害国家利益，而且也会给学校和社会教育增加负担，甚至给孩子的幼小心灵带来极大的危害。为此做家长的不仅从个人的家庭利益出发，而更要从国家和民族的利益上考虑，具备高度的社会责任感，而不辱使命。(二)要鼓励孩子长志气长出息家教艺术中说：“我们的言辞充满了进取意志，他们就会振奋他人”。“我们的行为象个英雄，他们就会成为勇士。”要通过家长的教育自身的模范行为以及古今中外的英雄贤哲之典型事迹讲给他们听，影响他们的行为，以此产生思想动力，更好地塑造自己。发表论文。(三)要循序渐进量力而行俗话说：“老不歇心少不歇意，为人之父母总想让自己的子女比其更有出息更有才华，特别在当前改革开放的今天，人才竞争相当激烈，而往往从父母心愿上更迫切使儿女及早成才，由于期望值过高欲速则不达。家长应该“量其力而教之。”青少年的身心发展同其他事物一样，也有规律可寻，违背规律的做法非但无益，反而会伤害儿女的心，挫伤了他们的积极性，应因材因时因地制教，视其发展再逐步提高要求更实际一些，一些可望而不可及的做法只能视之为笑谈。(四)要提高孩子们生活和学习的能力家教艺术中说：“不要只是站着或只用手比划指点着，你期望你的孩子征服高度，攀登吧，他们就会跟上来。发表论文。”“以身说教。”也就是说用自身的模范行为影响孩子们，并制定一些规则进行合理约束，要使他们生活有规律：早起床带着孩子跑步锻炼或室外活动，早餐安排好保证孩子整个上午要有充分精力听课，中午要督促孩子作适当的休息调整，以保证下午更好学习，晚上要让孩子看些与学习相关的电视节目，以增加知识的广度。在掌握好生活学习规律的同时，注重实教，培养学生意志的品质，陶冶性情养成一个良好的学习生活习惯。(五)要给孩子创造成一个温馨舒适的学习环境家教艺术中说：“我们是什么比我说什么更有力量，孩子们在注视着我们的生活。”现在大多数家庭生活条件好多了，在居住中应该有他们自己的空间，有他们自己的居室，有他们一定的办事独立性，有他们自己的一套科学的作息制度，不要以家长自己某些嗜好，尤其是一些不良习惯去干扰或在无意中影响了他们。综上所言，可见家教是一门大有讲究的学问，它具有渐进性，隐形性和反复性，特别是当代的孩子，对人不感激，对物不爱惜，对己不克制，对事不尽心，这就更增加了家长对其教育的韧性，耐心，家长既不可急于求成，应根据新时代新潮流新变革下的形势特点，因势利导，精心呵护孩子的心理健康和身体健康。

问题一：如何提高家园共育中家长参与的主动性论文 结构： 1.引入：人物外貌描写+点明题旨 2.叙事：从不同的角度选取 3.揭题：详写最能体现人物思想内涵的一件事。 4.点化：紧扣题旨或议论或抒情。 此篇中，我们已经把写人论文的基本结构架下来了，在下篇中，我们将谈到怎样写人，才可以使文章显得生动。 问题二：在建构游戏中如何做好家园共育论文 建构游戏中如何做好家园共育论文 多长的篇幅的 问题三：在建构游戏中如何开展家园共育论文 在建构游戏中如何开展家园共育这个我有的哦，，什么时间要呢 问题四：如何在幼儿园大班开展家园共育的研究 论文 幼儿园，大班 我开展活动 我能写，肯定 问题五：幼儿园家园共育论文标题有哪些 百度文库 古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行科学研究和描述科研成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等，总称为论文。 论文一般由 题名、 作者、 摘要、 关键词、 正文、 参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如 附录）可有可无。 论文题目 要求准确、简练、醒目、新颖。 目录 目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 内容提要 是 文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。 关键词定义 关键词是从论文的题名、提要和 正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《 汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。 论文正文 （1） 引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出问题- 论点； b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证方法与步骤；d. 结论。 参考文献 一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 论文装订 论文的有关部分全部抄清完了，经过检查，再没有什么问题，把它装成册，再加上封面。论文的封面要朴素大方，要写出论文的题目、学校、科系、指导教师姓名、作者姓名、完成年月日。论文的题目的作者姓名一定要写在表皮上，不要写里面的补页上。 问题六：家园共育的文章怎么写关于孩子成长 家长和孩子的互动文章图片 基本的家庭保健知识 家长和孩子以及幼儿园共同感兴趣的教育知识等等 问题七：幼儿家长家园共育长篇论文怎么写 幼儿家长家园共育论文简单的,我和你交流下. 问题八：如何做好家长的沟通工作论文 浅谈幼儿教师和家长的有效交流沟通内容摘要：和谐的人际关系是和谐社会的重要基础，没有人与人之间的和谐就无所谓社会的和谐。同样，在幼儿教育工作中也需要有这样和谐的人际关系，才能体现幼儿园的办园宗旨，那就是“为幼儿提供优质的服务”。在这其中，做好与幼儿家长的交流沟通工作，是为幼儿提供优质服务的重要环节。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见，新时期家园共育工作是非常的重要。要提供幼儿的素质，单靠幼儿园或是家庭任何一方都是难以实现的。唯有重视教师与家长的交流沟通工作，让家长主动参与到幼儿的教育中来，做到家园共育，才能有效地提高幼儿园保教工作的质量，促进幼儿全面健康的发展。关键词：技巧 家长 幼儿教师 交流沟通 家园共育一、幼儿教师与家长交流沟通的现状幼儿教师面对的不仅是千差万别的孩子，而且还是千差万别的幼儿家长。幼儿教师与这么多的幼儿家长相处确实是很重要的事情。而且幼儿教师比中小学教师与家长的接触频率要高得多，幼儿教师每天至少与幼儿家长见两次面，这是必不可少的程序。幼儿接受的教育是立体化的，其中家庭的影响至关重要。教师在对幼儿进行教育指导之前，首先要了解幼儿的家庭状况，包括幼儿家庭的经济状况、家庭成员的面貌以及家长的文化、品德修养、对子女的教育要求等。这对孩子的世界观、人生观、学习观起着潜移默化的影响。教师在与幼儿家长相处过程中容易发生哪些分歧?又应如何对待这些分歧呢?一)、正视分歧(一)对幼儿评价的分歧一种情况是，家长对幼儿的评价高于幼儿教师对幼儿的评价。这些家长看自己的孩子是一朵花，碧玉无瑕;而幼儿教师看他们的孩子则不甚完美，也不出众。这里不排除幼儿教师对幼儿某些优点的忽视，但家长对孩子的评价过高，却是教师反映孩子在幼儿园表现还可以，但是父母却把孩子说得一无是处。“恨铁不成钢”，整天批评训斥孩子。(二)对幼儿期望值的分歧教师对幼儿的期望一般比较笼统而客观，他们期望每个幼儿都能有所进步，身心得以健康成长。家长对自己孩子的期望往往是具体的、带有明显的定向性质，有时难免有主观臆想的成分。有些家长望子成龙心切，往往对孩子提出不切实际的期望。幼儿教师与家长对幼儿期望值的分歧，会造成培养目标、教育实施上的分歧。(三)对幼儿关怀照顾上的分歧家长对幼儿的关怀照顾带有两个明显的特点。一是个体指向性，二是细致入微。家长对幼儿的照顾指向自己的孩子，毋庸置疑，这种关怀照顾是非常细致的。教师的工作对象是全班数十名幼儿，他们要关心照顾的不是一个孩子，也不是几个孩子，而是几十个孩子，这就难免顾此失彼。(四)对幼儿成长不顺利时归因的分歧在幼儿成长顺利时，幼儿园和家长的关系往往比较融洽，然而一旦幼儿在成长过程中遇到某些问题，教育工作遇到困难、不能取得令人满意的效果时，双方就可能会互相指责，产生分歧。家长埋怨幼儿教师的教育工作做得不好，幼儿教师则埋怨家长不配合工作，彼此都有怨气。这种怨气以各种形态有声或无声地表现出来，造成心理上的隔阂。(五)对幼儿的教育态度、方式和方法的分歧这种分歧大量存在于日常教育工作中。一方对孩子管理严格，严中有爱，另一方则放纵、溺爱;一方侧重能力发展、智力，另一方则要求识字写字、多长知识;一方注重性、劳动观念和能力的培养，另一方则害怕孩子累着、碰着，单纯而过分地对孩子进行保护;一方注重孩子的游戏，让孩子在玩耍中学习，另一方则强行对幼儿进行正规的学习训练……二)、分歧的原因(一)与孩子的关系不同教师与幼儿的关系，主要是师生关系，教师是教......>> 问题九：幼儿园老师怎样与家长家园共育 教育目标的共同性决定了两者必须相互合作、紧密配合。只有家庭和幼儿园保持一致的教育目标，在教育方式上相互合作，才能获得理想的教育效果，反之，孩子就会无所适从，从而导致教育作用的相互抵消甚至起到反作用。可实际生活中，有一部分家长在家园共育方面存在着一定的困惑和误区，导致了不良的教育效果。那么，作为家长应如何配合幼儿园做好家园共育工作呢?针对这一问题，我谈几点粗浅的认识: 第一，家长要不断学习育儿知识，掌握一些科学的育儿方法。建议家长朋友们在工作之余牺牲一点娱乐、聚会时间，一是学学一些幼教文章，了解一些新的幼教理念，了解现在的社会需要什么样的人才，自己怎样做才和老师配合好，共同教育好孩子。二是通过阅读刊物或网上的家教文章，与同事朋友交流一下育儿心得等等方式，来学习一些家教知识，提高自身的育儿素质。 第二，家长要通过孩子的表征和讲述了解幼儿园的情况。家长要尊重并倾听孩子一天在幼儿园里看见、听见和所做的事情，欣赏孩子在幼儿园学的歌曲、故事、舞蹈以及手工、图画作品等。有些孩子在家里喜欢模仿老师，让其他家人来当小朋友做操、做游戏等，这时家长一定要配合孩子，满足他的这种表现欲，这样一是能培养孩子的表达能力和模仿能力，二是家长也能从中来了解幼儿园的情况和孩子的幼儿园生活。 第三，家长要积极参加幼儿园组织的一些活动。只要时间允许家长朋友们就要按时参加幼儿园组织的一些活动，以此来了解幼儿园的性质、课程设置、目标等。并可以全面直观地了解孩子在幼儿园的学习、生活、游戏及与其他小朋友的交往情况，同时也培养了亲子情感。也可以从中发现孩子的不足，有针对性的与老师配合，给孩子以帮助和教育。 第四，家长要积极主动地配合幼儿园的工作。早在年，陈鹤琴先生就说过，“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”为了孩子的发展，当家长在幼儿园的公告栏上看到，要求您做出配合时，比如，配合幼儿园收集废旧物品、与孩子一起观察、记录、查找资料、有特长的家长主动的到幼儿园进行帮教活动等等。家长朋友们一定要积极主动地配合幼儿园的工作。这样扩大了幼儿园的教育资源，丰富幼儿的教育活动。 第五，家长要主动与教师沟通了解孩子的在园情况。虽然在家园共育中，幼儿园处于主导地位，但家长也不能一味地消极被动地听从，家长在家里针对的只是一个孩子，而老师面对的一个班级的所有孩子，所以家长要经常不断地通过各种方式主动和老师取得联系，比如家园联系本就是沟通的渠道，家长的反馈可以及时写在上面，以便老师全面了解孩子的情况，家长主动向老师介绍孩子的优缺点、个性特征以及在家的表现，与老师相互配合，共同做好孩子的教育工作。 第六，家长的教育观点应与教师一致。幼儿园的教育目标主要是对孩子进行情感教育、能力培养、习惯养成等一些素质教育，让孩子有一个良好的人生开端。有一部分家长不检点自己的言行，为人处世斤斤计较;不孝敬老人，甚至直接对孩子说“你爷爷奶奶不好，你姥娘姥爷才好呢!”还有的家长生怕孩子受委屈，不让与别的小朋友玩;也不让孩子接受熟人给的零食;有的家长看到自家孩子在幼儿园受一点小委屈，就教给孩子说“他要是打你，你就打他”这样一句让家长出气话，时间一长孩子就会形成不会忍让的性格。这些家长的教育与幼儿园的教育是背道而驰的，会使幼儿园的教育大打折扣。为了孩子的身心健康，家长朋友们要时刻注意自己的言行，不要让自己的不良行为给孩子带来负面影响。 家长朋友们只要在孩子的教育目标上与老师达成共识，不断学习科学育儿方法，积极参加幼儿园的活动，主动......>>

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可以雇保姆，或者家里有没有人可以帮着带，或者想想确定要错过孩子的每一个成长阶段

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幼儿 教育 是基础教育之基础,同时也是终身教育的奠基阶段。现阶段,探求教育公平的触角开始延伸至幼儿教育领域。下文是我为大家搜集整理的关于幼儿教育论文发表的内容，欢迎大家阅读参考!幼儿教育论文发表篇1 浅谈幼儿教育与幼儿生活的相互融合 摘要：幼儿在接受教育的群体中身份较为特殊，由于其年龄小且各个层面的发育都不成熟，因此， 文化 知识的硬性教学模式并不适合幼儿的发展。相比之下，幼儿成长和获取知识的过程更加依赖于其本身的生活，所以幼儿工作者应该在日常工作中将幼儿教育与生活进行相互融合。本文基于此，将通过幼儿教育与生活融合的重要性为出发点来简要论述实现幼儿教育与生活融合的具体途径。 关键词：幼儿教育;生活融合 幼儿作为接受教育的群体具有一定的特殊性，其年龄小，缺乏自我保护能力和生活 经验 ，且对于知识的接收能力也十分有限。在实际的幼儿教育过程中，多数幼儿园或是托儿所为了让家长满意并看到直接的教育成果，以一些小学知识为核心教育部分来向幼儿灌输。虽然短期看来幼儿确实学到了很多具体的知识，但是从孩子发展的长期角度而言，幼儿时期并不适合接受具体的文化知识，而应该让教育与其实际生活相结合，教会他们去从生活中获取知识并学会感知世界，激发自己的创造力。 一、幼儿教育与生活融合的重要性 教育本身就人们长期生活中获得的经验，幼儿时期可与人类原始时期相对应，成长的过程主要依赖于生活的启蒙作用。首先，幼儿本身就不具备基本的生活常识和经验，幼儿阶段的学习重点就是要去了解世界、了解生活，所以幼儿阶段的教育应该以服务生活为主。其次，教育与生活是相互促进的，从生命出生到生命终止这一时间段内，人们无时无刻不再接受教育，感受生活，对于幼儿同样也不例外。最后，幼儿时期对事物经验的学习主要通过感知和模仿，他们并没有足够的能力去学习具体的、抽象的文化知识，而是通过感知周围的事物、模仿身边人的行为来进行学习。此外，幼儿的可塑性相比青少年和成人来说都是最强的，所以他们就更容易受到外在事物的影响。因此，只有将幼儿教育与其生活进行融合，才能为幼儿的成长塑造一个良好的环境，才能对其人格的发展产生积极作用。 二、促进幼儿教育与幼儿生活融合的具体途径 1.实现教学主题的多样化。 在实际的幼儿教育中，教师要尤其注重教学主题的选择来实现教育活动的多样化。幼儿阶段的教育活动主要可以包括以下三类：劳动主题、游戏主题和家庭主题。就劳动主题而言，这是幼儿所必须接受的教育层面，劳动是每个人类必需的生存之道，也是社会发展的物质根基。尽管在幼儿阶段，我们不强求孩子能够在实际生活中学会劳动，帮助父母做家务事，但是孩子在成长阶段需要树立这种劳动意识，以便于在其成长至青少年的时候，能够意识到劳动的重要性并能投身其中。就游戏主题而言，这也是幼儿教育中最常见且最受孩子欢迎的主题。游戏主题活动开展的意义主要在于两个层面，首先，幼儿教育的游戏基本都带有一定的益智性质，幼儿可以在游戏的过程中激发自己的潜能并促进大脑的发育。其次，幼儿教育的游戏大多都是集体游戏，在大家共同玩耍的过程中，幼儿也慢慢学会了如何和同伴进行相互交流，如何和老师进行沟通，并学会了如何遵守规则。就家庭主题而言，这个过程主要是帮助幼儿梳理家庭关系，并帮助孩子明确自己对于父母的依赖是一种源于血缘的亲情，同时也帮助孩子学会“爱人”和“被爱”，并懂得一些基本的伦理常识。 2.实现教学内容的生活化。 要想促进幼儿教育与幼儿生活的相互融合，教学内容的选择必须要贴近生活。例如，在吃饭的时候，有的孩子浪费饭菜。针对这样的情况，大多数教师可能选择直接进行说教，虽然当时孩子可能会硬着头皮把饭菜吃掉，但不能从根本上解决这种现象。因此，最为适当的做法是要让孩子懂得粮食得来的不易和粮食的实际效用。教师可以通过给大家介绍粮食的 种植 和制作过程或者让班级里爱吃饭、身体强壮的同学作为表率，来让孩子了解到自己浪费粮食不仅仅是忽视了他人辛勤的劳动，更是对自己的成长不利。 3.实现教学沟通的家园化。 在幼儿教育阶段，与孩子们接触最多的不是教师，不是同学，而是父母。幼儿时期孩子没有独立意识，生活中很多事情需要依赖父母去完成，且自己基本的情感也通过父母去表达。显而易见，最了解孩子的就是父母。因此，要实现幼儿教育与幼儿生活的相互融合，教师应该在教育的过程中注意到与幼儿父母进行沟通的重要性，来不断实现教学沟通的家园化。例如，孩子在班上的表现突然与往常相异，整天都闷闷不乐。那么教师就应该及时和父母反映情况，与父母进行沟通，那么孩子不开心的原因就很容易获得解答，教师就能在幼儿教育中尽力去弥补孩子的失落。比如孩子因为家里宠物丢了很伤心，那么教师在进行教育的过程中，可以让这个孩子和大家袒露一下自己的心情，并鼓励全班同学在课余的时候帮他找到宠物。这样一来，孩子的心情得到释放，心中对于宠物的找寻又重新树立起了希望，并且还能让他体会到同伴的力量和班集体带来的温暖。总而言之，幼儿是每个家庭的希望，更是祖国的未来。幼儿工作者要始终把幼儿的教育和长远发展放在首位，切不可急功近利地只顾培养幼儿的文化知识素养，而忽视了其基于生活的人生观架构。幼儿工作者只有在日常工作中为幼儿教育保驾护航，注重其在认识世界过程中形成的生活意识和行为，将幼儿教育与生活相融合，才能更为理想地实现教育成果。 参考文献： [1]秦若于.体验生活——现代幼儿健康生活方式教育[M].上海社会科学院出版社,2007. [2]高华.幼儿艺术教育综合性的实践研究[D].东北师范大学,2005. [3]杨双叶.浅谈 安全教育 与幼儿的一日生活常规的融合实践研究[J].科学中国人,2015(15). 幼儿教育论文发表篇2 浅谈农村幼儿教育教学资源 一个人品质的高低和行为习惯的养成大都是从幼年时期开始的，因此，从小培养良好的生活与学习习惯就显得尤为重要。在当今时代，农村社会经济的变革迅速发展，农村幼儿教育也具有广阔的发展前景，但也面临着很多的困难。农村幼儿园教师要充分挖掘农村可利用的丰富资源，对幼儿进行寓教于乐的感性教育，引导幼儿的全面发展，使农村幼儿教育朝着更好的方向发展。 一、充分挖掘利用农村自然材料，培养幼儿的美术表现力 儿童 在幼年时期有很多广泛的 兴趣 爱好 ，怀着一颗好奇的心去探索未知的世界。美工活动是受到很多儿童欢迎的一项活动，它可以充分发挥幼儿的 想象力 和创造力，采用多种不同的天马行空的方式，来表现他们想要表达的效果。在美术课上，教师通常要为课堂的进行提前准备一些美术材料、美术用具，非常的浪费时间和精力。然而在农村幼儿园，就不必为此而烦恼了，因为你会发现丰富的农村资源为我们带来了取之不尽用之不竭的美工材料。 例如，春天的田野里开满了鲜花，长满了野草，大树也在枝繁叶茂的茁壮生长着，鸟儿叽叽喳喳的落在枝杈上唱着歌，泉水叮叮咚咚的在欢快流淌，到处一片生机勃勃、万物复苏的景象。教师要引导幼儿发现大自然的美丽，拥有一双发现美的眼睛。教师可以带领他们到幼儿园附近的田野中，收集采摘鲜花、野草、泥土和树叶等等，可以让幼儿们根据自己的兴趣爱好在大自然中进行收集和采摘。然后，回学校之后对植物进行擦洗和修剪，对泥土进行封装和保存。这样一来，幼儿们通过自己在大自然中的实践活动会感到受益匪浅，学到许多课堂上无法学到的知识，激发了儿童的创造想象能力，培养了儿童的审美情趣，丰富情感并且能够陶冶情操。 二、充分挖掘利用种植园地，培养幼儿的劳动能力 相比较于城市里的幼儿园，农村的幼儿园占地面积较大，场地显得更加宽阔，拥有更多的空地，这是一个很大的优势。农村幼儿园的教师可以充分利用多余的空地让孩子们自己去种植一些花草或者树木，学习一些基本的劳动技能，培养他们关爱和照顾植物的爱心与耐心，这是一个有意义的种植活动与体验劳动的过程。教师可以带领幼儿在适合播种的季节，举办一个有意义的种瓜点豆的亲身实践活动。先让孩子们种下黄瓜、丝瓜或者苦瓜之类瓜果的种子，按时施肥，浇适量的水，再教给孩子们一些基本的点豆的基本技巧，例如教给他们如何轻松的使用铲子，点豆之前要先挖好一个坑，每个坑放几粒种子更容易存活等等。 最后，让孩子们自己经历种植瓜果的过程，体验劳动与种植的乐趣。秋天是一个收获的季节，教师这个时候就可以带领孩子们来到之前播种的地方进行采摘啦。孩子们亲手把自己种植的瓜果采摘回来，回到家后让妈妈做成美味菜肴，品尝劳动后的成果，充分享受劳动的乐趣。在这个过程中，更多的使孩子们掌握了一些基本的劳动技能，培养了孩子们对劳动的热爱与兴趣，更加热爱劳动，勤奋勇敢。农村地区具有特有的丰富资源，在农村这样的特殊环境下，如果可以充分利用这些资源，就能够起到事半功倍的效果，既能让幼儿通过亲身经历学到书本上学不到的知识，又能节省时间减少精力获得资源，同时也能减少资源上的投资。 三、充分挖掘利用周边环境，培养幼儿的环保意识 随着工矿产业的发展，排放的有害气体越来越多，对环境造成的污染也越来越大，水污染和空气污染也愈发严重，大大降低了我们日常的生活质量。作为一名幼儿教师，应该在儿童幼年时期就多对他们灌输保护环境的观念，树立起环保意识，让儿童意识到保护环境的重要性。在夏天的田地里，经常会有麦草燃烧过的痕迹，对空气造成了很大的污染，这一现象应该引起我们的思考与重视。教师可以针对这些发生在身边的环境污染事件给孩子们开一次主题班会，或者开展保护环境的主题活动，让他们明白环境与我们的生活息息相关，有着密切的联系。教师先给他们讲解一些有关环境污染的知识，然后进行集体讨论，发表自己的看法，让他们明白农民不应该在田地里大面积的燃烧麦草，并且回家主动告诉自己的爷爷奶奶不要在田地里燃烧麦草，以免造成环境污染。 在幼儿学习的课本教材中，有一篇《清清小河水》的课文，教师可以围绕这个主题开展一次具有教育意义的活动。我们想要更好的发挥此次教育活动的作用，因此幼儿被我们带到了农村幼儿园附近的一条小河边。那条小河的污染特别严重，在河的中心以及周边漂浮着许多垃圾和树叶，阵阵令人恶心的臭味不时的散发出来。孩子们靠近小河的时候就开始发出不满的声音，都嫌弃这条又脏又臭的小河。这时候教师让孩子对看到的景象进行观察和讨论，并且发表自己的看法和感想。经过教师的引导，孩子们知道了造成小河污染的原因是由于人们经常随意在小河里丢弃垃圾，工厂大面积的排放废水等等。回到幼儿园之后，我让孩子们根据自己看到的景象，把这条被污染的小河用图画展现出来，然后进行讨论，提出自己的建议。他们画出的河水都是污浊不堪的，黑漆漆的一片，每个孩子都表现的十分积极。最后我又 总结 了造成河水污染的原因以及防范 措施 ，用浅显易懂的语言告诉孩子们保护环境，人人有责。 四、充分挖掘利用自然角，培养幼儿的观察能力 幼儿天生就有一颗好奇的心，具有无限的探索欲和求知欲，经常想去探索一些新奇的事物，具有浓厚的兴趣。针对幼儿的这些天性上的特点，组织一些亲近大自然的实践活动，让孩子们体会到无穷的乐趣。农村有着丰富的自然资源和物质资源，这是一笔大自然赠予的财富，我们要学会充分挖掘和利用。在农村，随处可见一户户人家的门前房后有小菜园，种植着许多常见的瓜果蔬菜。家长可以带着孩子种植蔬菜的小苗，拿小铲子锄土，给蔬菜小苗浇水施肥。我们也可以让孩子养一些花花草草，或者河里的小鱼小虾等小动物，多多进行一些接近大自然的观察体验活动。 孩子们与大自然进行亲密接触，通过亲身经历与实践活动，能够更清楚的了解到一些自然知识，体验到大自然的奥妙，还有更多来自实践的乐趣。在农村进行的各种自然活动具有重大的意义，不仅仅培养了幼儿敏锐的观察力，持久的意志力和审美情趣，还有对细微生命的呵护，同时也激发了幼儿浓厚的兴趣。农村自然资源丰富，有许许多多资源等待着我们的开发和利用，这需要教师善于挖掘，发挥引导作用，促进幼儿的全面发展。大自然是一个神奇的世界，我们要以开阔的眼界和广博的胸怀去面对大自然，探索其中的奥妙。农村恰恰有我们所需的这种自然资源，大大节约了教师寻找资源的时间和耗费的经历，减少投资。搞好幼儿时期的教育十分重要，我们要充分挖掘利用农村的幼儿教育教学资源，让儿童在幼年时期就养成良好的行为习惯，促进终身全面发展。 参考文献: [1]高玉峰，高美婵.挖掘农村乡土资源优化幼儿素质教育[J].今日科苑，2007，(10):153-154. [2]杜启明，江芳.西部农村幼儿园乡土教育资源的开发利用探究[J].贵州师范学院学报，2015，(04):71-75. [3]程五一，杨明欢.基于中国 传统文化 的幼儿教育资源开发与应用研究[J].中国电化教育，2012，(08):97-101. [4]王小兰.挖掘农村自然资源丰富幼儿户外活动[J].长春教育学院学报，2013，(03):158-159. [5]何银花.以本土资源为载体，优化农村幼儿教育活动[J].学周刊，2016，(36):110-111. 猜你喜欢： 1. 关于幼儿教育的论文范文 2. 关于幼儿教育的论文范文 3. 幼儿教育小文章分享 4. 关于幼儿教育的小论文范文

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带娃文案的精美句子如下：

1、好好陪娃，好好爱自己，孩子需要一个快乐的家庭，难熬的日子总会过去，不信你回头看，不知不觉也已经熬过看很多苦难。

2、刚见你时你小脸通红啼哭不止，我面色苍白感动欣喜，我爱你，没有期限，所属不多，一生平安喜乐。

3、谢谢你，我亲爱的孩子。希望我们继续怀抱着童心、和你一起走世界，也希望你长大有一颗装得下世界的心。

4、我们一直在你左右，不管你遇到什么困难，哪怕你要面对全世界，请不要忘记，爸妈爱你，永远在你左右支持你。

5、孩子，妈妈没有离开你，妈妈就藏在你黑黑的眼瞳里，美好的图画，笔笔描绘，再难也有我的爱伴陪。

6、你长着一对翅膀，坚韧地飞吧，不要为风雨所折服，诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉，朝着明确的目标，飞向美好的人生。

7、宝贝，你永远都是妈妈的贴心小棉袄，和你在一起的每一天都是开心的，幸福的，妈妈祝福你永远健康快乐，妈妈希望你永远幸福快乐，今天你以妈妈为荣，明天妈妈由你而傲。

8、愿你是一棵树，春天，吐一山淡淡的香味，夏天，洒一抹如泉的凉荫，秋天，举一树甜甜的青果，冬天，做一个养精蓄锐的好梦。

9、亲爱的孩子，你有着最令人羡幕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

10、时间在不断的流逝，我亲爱的宝贝也在慢慢长大，在未来的日子里你还会经历好多好多有喜、有乐、有悲、有痛的事，希望你能永远保持一个快乐的心境健康成长，我也会永远握着你的手同你一起去战胜困难。

【通俗类】

1、所有的爱给我们的孩子，陪伴着孩子一齐成长，放飞！

2、第一次带宝宝出去真的很累，一早杰米不肯吃早饭差点让我崩溃，没有管理好情绪，以后妈妈会多注意，第一次做吗妈，请宝贝多包涵！

3、看着你一天天长大，这是一件十分令人惊奇和欢乐的事情，宝贝，多谢你来找父母。

4、一个人带孩子的心酸，相信很多人都有这样的经历：看孩子真的不容易，一个人带过娃的都会深深体会搭配不容易！

5、我好累，带孩子真的累！回来三天带了三个孩子，每一个都黏着我，陪玩游戏陪看动画片还陪吃饭！也是不知道我为什么突然这么受欢迎了。

6、刚见你时你小脸通红啼哭不止，我面色苍白感动欣喜，我爱你，没有期限，所属不多，一生平安喜乐。

7、希望能尽快熬过这最辛苦的时光，带着孩子一路披荆斩棘跋山涉水，抵达最美的风景。

8、一个人带娃还要上班，到底有多累，只有自己最清楚。

9、孩子，我不是杰出的教育家，也没有什么成功的壮举，更没有值得人称道的大作。我只是在平淡中收获自我的蜕变，和灵魂的升华。都说母爱是伟大的，挥洒的不仅仅仅是汗水，还有那慢熬的心血；为的只是打开你那闭锁的心灵，滋润着你健壮成长。

10、友谊的小船可能翻，但爸爸的巨轮永远不会翻啊。

【歌词类】

1、

愿你抚琴有人听

愿你心事有人叙

——艾辰《愿》

2、

愿你天黑有灯

下雨有伞

——刘刚《愿》

3、

我听见

你的心跳萦绕在耳边

——周深《愿》

4、

我会一直爱你

实现你的希望

——何洁《希望》

5、

希望的翅膀

一天终展开

——陈慧琳《希望》

6、

有昨天还是好的

但明天是自己的

——孙燕姿《开始懂了》

7、

要快乐一点

平安一点

再幸福一点

——金莎《刹那间》

8、

让爱渗透了地面

我要的只是你在我身边

——周杰伦《枫》

9、

这世界全部的漂亮

不过你的可爱模样

——五月天《爱情的模样》

10、

没有你在我有多难熬

没有你烦我有多烦恼

——周杰伦《开不了口》

【语录类】

1、日夜相对仍百处不腻。

2、我祝福小宝宝健康成长！欢乐幸福！将来必须事业有成！

3、你调皮也好，淘气也好，只要健康快乐，我就心满意足。

4、带孩子出门是很不容易的事，尤其是单独带宝宝出门，宝宝旅途特别容易疲惫，有时累了让抱抱，困了躺在我怀里就睡着。

5、熟睡中的小美人鱼。

6、每天虐我千百遍，依然把你当初恋。

7、他们秀的是恩爱，我秀的，是我今生挚爱。

8、愿你今后，即使单枪匹马，也能勇敢无畏。

9、一把抱住软绵绵的你，就披上了最坚硬的铠甲。

10、在家带娃比上班累多了。打扫卫生处理家务，带孩子，吃喝拉撒，都得管，而且必须全情付出没有工资，付出了劳动付出了感情，没有社会地位，家庭地位也不高。不怎么打扮，也很少逛街，不是不想是没时间。

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想要在寒冷的冬日带孩子出去玩，去哪里更温暖?下面给大家分享带小孩合适去哪里旅游，欢迎阅读!

长白山-泡汤泉

长白山温泉大小就几十处，水量、水温、水质一年四季基本恒定，矿物质含量很高，有“神水”之称。在雪景中泡温泉，别有一番“天浴”意境。

除此之外，长白山地区覆盖着茂密的原始森林，漫步在参天的古木中，享受天然氧吧，冬日一派林海雪原的景象。长白山脚下聚居着许多朝鲜族村落，不妨走进去看一看，感受他们流传至今的传统文化和民族风俗。底下已经结冰了的长白山瀑布大峡谷里的木栈道。

三亚-没有冬天

大自然把最宜人的气候、最清新的空气、最和煦的阳光、最湛蓝的海水、最柔和的沙滩、最风情万种的少数民族、最美味的海鲜，都赐予了三亚。这里太适合自由行，行程不要安排太满。慵懒地在海边散散步就很好，这份安静与惬意就像在自家花园中漫步。

三亚的海滩是《外婆的澎湖湾》里面所说的那种最纯白的沙滩和最蓝的大海!踏浪、捡贝壳、放风筝，在树荫下依偎着喝天然的椰子汁!这种惬意感，真是别的地方给不了的。

华山-看雪

华山在11月下旬进入冬季，12月至次年3月全山飘雪，而2月前为最旺雪期，也是冬游的最佳季节。在这里可欣赏到难得一见的华山雪景。尤其在大雪覆盖后，山景变成一幅曼妙的白色图画，峰上的树木和古藤被透明的冰层包裹。

冬游华山，还可一睹“雪莲”莲花峰、“玉女峰”、瑶池仙境落雁峰等景观，欣赏日出和云海。华山赏雪之余，可顺道游览古都西安，目前西安城内不少景区也都执行淡季票价，出游性价比高!

哈尔滨-冰雪大世界

冬季到哈尔滨，根本不需要解释。这里就是冬天，滑雪，冰雕，雪景，这里几乎都是最好的。

更不用说庄严雄伟的圣索菲亚教堂、神秘气氛笼罩的尼古拉教堂、造型奇巧的俄罗斯木屋、典雅别致的哥特式楼宇、欧式建筑的中央大街……雅洁明快的建筑色调，灯红酒绿、繁华如锦的都市风貌，处处折射出“小巴黎”的独特魅力。

到这里一定要去吃马迭尔冰棍，感受一下零下三十度吃地道的马迭尔冰棍是怎样欲罢不能的感觉!

九寨沟-冰清玉洁的天堂

冬天的九寨沟，行人稀少，所有的美景似乎都为你一人所准备，山峦与树木银装素裹，瀑布与湖泊冰清玉洁，蓝色湖面的冰层在日出日落的温差中，变换着奇妙的花纹。

而12月下旬至1月下旬的九寨沟的雪最厚，最值得一游，不妨沿栈道徒步到诺日朗，沿途穿越原始森林，欣赏珍禽鸟兽。九寨沟的额雪景，纯净到不忍走进结了冰的瀑布，像静态的画布。

拉萨-日光浴

拉萨是世界著名的高原“日光城”，从12月至来年4月都沐浴在冬日暖阳下，享受高原冬季日光浴堪称冬季游的独特体验。由于冬天的拉萨没有拥挤，你可从容地在布达拉宫、大昭寺之巅享受暖阳，或观赏雪中迷人的布达拉宫，聆听喇嘛的天籁之音，收获别样的心境。

体验藏式节日也是冬季游拉萨的体验点。岁末年初，西藏各地的节日、节庆延续不断。纳木错—“来吧来吧我们一起回拉萨，回到我们阔别已经很久的家”。

昆明：爱上南国灿烂阳光

昆明，无愧于“春城”这一雅称，四季如春，天空碧蓝又高远，仿佛是透明的。太阳肆意地迸发着耀眼的光，迎着每一位在这座城中漫步的人。

翠湖边喂红嘴鸥这件事几乎成为冬天昆明人最开心的事情，每年的11月开始，就会有上万只红嘴欧飞来翠湖。人们喜欢买一些面包碎喂他们。如果冬季你来到昆明，不要错过这个特别的体验。

吉林-奇幻之旅

每年从11月中旬开始，吉林市就算进入了冬季。从这时起，雾凇便开使登场亮相了。吉林雾凇以其“冬天里的.春天”般诗情画意的美，成为中国四大气象奇观之一。

雾凇岛具有独特的地理环境。在冬季，升腾起的大雾常常笼罩着这个近6平方公里的小岛，有时竟一天也见不到太阳，在这样的天气下挂在树上的雾凇是不会掉落的，并且夜里又会挂上一层。第二天，树上的雾凇粗得像高粱头似的。

丽江冬日暖阳

丽江个人的第一印象就是“艳遇”，好像到了丽江不发生艳遇就辜负了此地的美景与浪漫。其实不然，丽江还有温馨、柔美的一面。

丽江的夜晚，所有的灯光都是暖红色的，朦胧、柔软，像梦一样，让人不能大声，不能疾走，不能张狂!店里的音乐坊的低低的，柔柔的，静静地在空中流动。

街道两边全是店铺，卖各色工艺品。走几十步就有一个岔路口，路口有道小桥，桥下河水哗哗地流。接下来又是一条街延伸过去，各不相同又似曾相识。一杯茶配上蓝天，可以心满意足地消遣一下午。

新疆-纯净

冬游新疆受到不少懂玩人士的青睐。冬季的天池更加纯净、透明，“世界昏睡我独醒”是其独特之处–因亮如明镜，故人心有了光，有了明晰的向往。

12月底，天池水面坚冰如玉，成为全国少有的高山滑冰场，或在天山脚下的滑雪场进行滑雪，惊险刺激又可体会山野富于动感的纯净之美。

也可细细领略天山丛林的壮美，或走近冬日的“火焰山”，和这位火爆的老人家面对面倾谈。魔鬼城，在起伏的山坡地上，布满着血红、湛蓝、洁白、橙黄的各色石子，宛如魔女遗珠，更增添了几许神秘色彩。

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带孩子出去旅游，更多的是开阔孩子的眼界，让孩子增长见识，让孩子不再被一些普通的诱惑所打倒。能够帮助孩子成长。

这些年，我看着我的两个孩子在旅行中成长，我们一起看过的风景，一起品尝过的美食，一起结识的各种人，都是我们人生中最美好的记忆！尽管在之后的一段时间，孩子可能就会忘记这样的一段经历，但是，在整个旅行过程中，身体和思想感受到的体验记忆会永远留下。孩子会忘记自己到底见到了什么，会忘记住在什么样的房间，会忘记自己在什么样的海水中游泳嬉戏，但他们会在旅行过程中，用自己独特的角度去看待这个世界。一切新鲜的事物对孩子来说都能引起足够的好奇心，他们会各种东张西望，或是有着问不完的问题。这些经历，就像一支神奇的画笔，给孩子勾勒出世界的样子。现在的孩子身处物质条件优越的时代，从小就比早时代的孩子要见识得多，所以挺多孩子都很皮，也很机灵。孩子聪明是好事儿，可是管教起活跃的孩子来就比较操心了。旅行，就是一种非常好的培养孩子品格的机会。很多孩子会在旅行中学会遵守规则，改掉之前生活中有的一些坏习惯。而且很多时候，家长带着孩子出门在外会碰到各种各样的问题，家人齐心协力解决问题的过程，也是孩子的宝贵经历。对于稍微大一点的孩子来说，旅行中，他们不应该只是一个普通的跟随者，而应该是参与行程计划安排的参与者。这样的旅行，对孩子来说，可以培养他们的独立能力和决策能力。每一次出行前，我们可以给孩子准备一个小的行李箱或者行李包，让孩子自己收拾旅行需要的各类物品。等孩子收拾完毕，我们可以检查一遍并给出自己的意见，询问“你是否还需要带点XXX？”父母的尊重和放手，可以很好地锻炼孩子的独立能力。

一、旅行开拓孩子眼界出去旅行是让孩子在平凡的生活中去看一看外面的世界，让孩子从小能够感受到原来外面还有一个自己意想不到的事情，这样让孩子能够开拓眼界，看到世界的不一样从而从内心去感受这个世界的美好，一个孩子能够从小就去开拓眼界，是对其本身都有很好促进作用。二、旅行丰富孩子阅历一个人的阅历是日积月累形成的，如果孩子从小到成年没有去旅游的经验，也没有感受过外面的世界，那么他们只会活在狭小的区域，想象狭小的空间，只有让孩子出去旅行，去感受外面的世界，才能够丰富他们的经历，才能够日积月累让孩子感受外面更好的世界，从而可能会激发孩子认真学习的潜力，所以去旅行对孩子是有非常大的意义。三、旅行增进家庭幸福当然一家人去旅行是在没有任何的压力和约束之下去，旅行是非常美好的，所以一家人去旅行是可以增进家庭之间的幸福度，能够让一家人感情变得更好，旅行的意义本身就是让一家人能轻轻松松开开心心的去享受生活，一年之中如果父母有时间，有精力，并且孩子也有时间，就可以多带孩子出去旅游，去享受生活，开拓生活。

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带孩子旅行可以开阔孩子的眼界长长见识对孩子的成长有很大的好处

带孩子旅行能够让孩子增长见识，让他们的视野变得开阔！下面我为大家介绍带孩子旅行的意义，希望能帮到大家！ 带孩子旅行的意义1 1、旅行给孩子探索世界的机会 尽管小孩子很有可能不记得去过哪些地方，但这丝毫不影响TA们透过旅行中的所见所闻学习用不同的角度看世界。 我们家的每次旅行都能让女儿迸发出无数个问号。在路上，她总是不停地东张西望，对她来说，每一道风景都像一片新大陆，紫色的花、小船上的渔夫、池塘里的鸭子都能引起她的兴趣。她不停地问，我们便慢慢讲，不知不觉中她便积累起了一定的生活经验。有时我们一起坐飞机，她会仔细地看着窗外，光是研究窗外的白云，就足以让她浑然忘我，这时候，我们就会给她拿出随身带的纸和笔，让她把看到的东西画下来。 渐渐地，我感受到了女儿的改变。拿她怕水这件事情来说，几次水边旅行下来，由于水路走多了，现在小妮子都能自如地在岸边戏水。一次回国带她坐江南的小船，女儿突然板着手指数数，我觉得奇怪，便问她在做什么，原来她是在数自己坐过哪些交通工具，听完她的嘀咕我才发现，原来她已经认识这么多交通方式了。 每次玩完回到住处，小家伙都会兴奋地给我描述她当天看到了什么，又玩了些什么，还用到了很多新的词汇，如“漂亮的花”、“雨哗哗地下”，说不明白的地方，还连说带比划，好让我更好地理解。 2、旅行中培养孩子的适应力 旅行是教孩子学会适应的好机会。有时候在路途中，小家伙的作息会因为意想不到的情况被打乱，不过她总能很快适应，渐渐地就连以前认床的毛病也改善了很多，不管在哪里都能很快进入梦乡，完全没有旅途劳顿或调整时差等问题。 除适应之外，还得学会配合。有一年夏天，我们带孩子去看泉城七个阶梯状的瀑布，在通往瀑布的路上，有好多级台阶，对她来说还真是一个小小挑战，可是大人已经有好些东西得拿了，再抱着这个小家伙可不是件轻松事。最终女儿在一根棒棒糖的鼓励之下，勇敢地向前走，手脚并用地爬完了台阶。 3、旅行中培养孩子的参与意识 有一些家长习惯自己包办一切，从制定旅行线路，到出发前打包行李，都不“麻烦”孩子。不过我倒是习惯在每次出行时，尽量给孩子分配一些“工作”，比如自己背背包，力气再大点时，就自己拖个小行李箱，即便只有一点行李，也会鼓励她自己学着打包。孩子参与度高了，对旅行的期待和收获也会更大。 等到了出发的时候，我会拉上女儿一起摊开地图寻找所在地的地理位置，或者和她一起转动地球仪，了解具体的方位。找到目的地后，便让她用颜色笔标出来，和她分享明信片上的风景，好让孩子对她将要去的地方有个大概的了解。 有一次，我计划带女儿去水族馆，为了充分调动孩子的积极性，我就先给她看了动画片《海底总动员》。果不其然，当她看到片中可爱的小鱼尼莫时，非常兴奋地直说喜欢。这样一来，我也省得去应付旅行中孩子缺乏兴趣，闹着回家的“悲剧”了。 4、旅行是父母对孩子最好的陪伴 平日里我和先生都是上班族，即便是周末也贪休息，只想宅在家里，毕竟大人也有自己的事情要处理。不过抽空带孩子去旅行，所创造的快乐记忆却是巨大的，只有在这个时候，我们不用去在乎身边的琐事，而把所有的时光都留给家人，而不是让电视给孩子充当保姆。 回想起来，和女儿一起度过的日子：享受美味的早餐，阅读故事书，在海边堆沙，捉萤火虫……看着女儿开心的样子，心一下子就放松了。也因为这样，我们没有一次旅行排满行程，而是慢慢走，放空脑袋，体验当下。 旅途中父母对孩子的观察，一定比平时在家里要专注百倍，尤其是与孩子接触时间更少的爸爸。一次我们随旅行团出发，行驶的道路非常颠簸，平时神经大条的爸爸察觉到女儿有点害怕，便使劲把女儿抱在胸里，安抚着她的情绪，女儿便依在爸爸的怀里睡着了。 每次玩完之后回到旅店，我们都会指指胸口，说“我爱你”，女儿也很自然的回答“我也爱你们”，之后便踏实睡去，我们在旁边看着，旅途的劳累马上一扫而光。这种和女儿的相互“照顾”，对我们来说，就是旅行的意义所在。 带孩子旅行的意义2 一、尽享天然氧吧，呼吸清新的空气。我们所生活的城市里的空气已经越来越乌浊了，所以，我们可以选择在节假日里换一个空间去呼吸清新的空气，而对于孩子，新奇的东西永远都是他们兴趣的所在，郊区的旷野是他们奔跑的天堂。 二、陶冶人的情操，增长人的见识。古人有“读万卷书，行万里路”的说法，而对于小孩子，虽说不如上述意义深远、明了，但是，多带孩子外出走走，多少能增长见识，对孩子的成长一定是有益的。 三、旅行锻炼人的意志、强身健体。外出旅游会遇到一些想象得到和想象不到的问题，我们需要克服一些困难，同时，外出必然涉及到要走不少的路，这对孩子和大人的身体和意志都是一种锻炼，这是在家生活所不能体验得到的。陈烨小朋友平时喜欢被抱着，不肯走路，但一般外出游玩，小家伙自己跑得可欢啦。 四、旅行能激发孩子对祖国的热爱、对生活的热爱、对大自然的热爱。经常行走在山水之走，乡野之间较容易激起孩子对祖国大好河山的热爱，尤其是大自然的神秘更容易激起孩子对自然的热爱以及探索大自然奥秘的兴趣，进而，更热爱生活，同时也更容易培养孩子的好奇心。 五、旅行可扩大妈妈对外的接触面，从而更有利于孩子的教育。当我们外出到与自己平时生活环境不同的地方时，我们会遇到很多的人和事，我们会看到别的孩子，别人也会看到我们的孩子，这时我们就会有一个比较，这种比较来自于自己孩子和别的孩子之间的比较，同时也来自于外人对自己的孩子的评价。这样我们就可以更加充分地认识自己的孩子，同时，通过比较和思考，有利于我们对自己育儿方法的肯定或否定，从而有利于我们对孩子的教育。 六、外出孩子更容易找到玩伴。平时在家，孩子对外的接触面很小，与其他小朋友相处的机会一般并不太多，可是外出旅行就不一样了，一是旅途中会遇到一些玩伴，二是目的地一般都会有玩伴。因此，一群来自不同地方的孩子们在一起玩耍对孩子的心理健康非常有益。 带孩子旅行的意义3 俗话说，读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。 带上孩子去旅行，可以增长孩子的见识和探索未知的能力，还可以培养亲子感情，而且旅行中的所见所闻对于孩子的成长也是非常的重要。 1、旅行可以激发孩子的好奇心 我小时候都特别喜欢坐火车，而且是靠窗的位置。当我趴在窗边，好奇的看着外面陌生的世界，这就是好奇心。 用自己的眼睛去看这个世界，才发现原来书本上对于春天的描写或者对于景色的描写是抽象的，枯燥的诗句也是难以理解的，只有回到大自然，才能满足好奇的心理。我们在大自然里去发现课本上所讲的美景到底是什么样子，看一看诗词描写的景色美在哪里。 旅行对于孩子来说，就是满足好奇心，去探索外面世界的一个过程。 2、旅行可以让孩子打开眼界 学习不是只有死读书，生活的每一天其实都在学习。在旅行的过程中，孩子们仿佛是最高兴的，他们看到了很多从未见过的风景，大自然中的一草一木对于小朋友都是新鲜的。 当你看过一望无际的大海，体验过风景秀丽的山水风光，亲眼观赏过满沧桑感的文物古迹，这些亲身感受比教科书来的好一百倍。旅行才能打开孩子的眼界。 3、可以帮助孩子发现自己的兴趣 让孩子旅行，让他发现自己的兴趣。很多小孩子没有兴趣爱好，一个原因是因为他们接触面小。带孩子去旅游，让那个他们看到各种与原来生活中不同的东西，激发他们的好奇心和探索的欲望。 尽量去了解不一样的东西，找到自己感兴趣的方向，对孩子今后的发展有利。 4、帮助孩子养成良好的生活习惯 旅行代表一种健康积极的生活态度。带孩子去旅行，有利于帮助孩子养成良好的生活习惯。孩子的自制力比较差，有时候生活不规律，比较容易熬夜。 旅行倡导自然，健康，积极，可以通过旅行引导孩子改变不良习惯，提高自制力。 5、旅行可以让孩子快乐成长 父母跟孩子相处的时间其实也很短暂，我现在脑海里还能记忆跟父母去远方旅行的场景。 你想要孩子的童年充满快乐，充满阳光，而旅行的时光正是非常好的亲子时光，在旅行中，父母会和孩子一起探讨共同的话题，发现未知的乐趣，享受唯美的时刻。 带孩子旅行，可以让孩子了解每个城市不一样的风土人情，可以见识到更多有意思的事情，所以，父母要多和孩子去旅行，多交流。 带孩子旅行的意义4 掐指一算，暑假要到了，宝贝们再过几天，就可以暂别校园了。现在越来越多的家庭都会选择暑假带孩子去旅行，一来全家出去好好休闲放松，二来可以带孩子出去开拓眼界，行万里路从小做起。 旅行目的地选择性太多，主要看个人经济实力和专注点，在此不多述说。本文主要说怎么让孩子从旅行中收获更多。 一、共同探讨旅游计划的制定。 旅行目的地的选择上，可以大人在圈定几个目的地后，再与孩子共同探讨，分析各地的特色景观及美食。从网上找一些图片，全家一起浏览讨论，发表各自的看法，最终决定旅行目的地。 在此过程中可以培养孩子搜集信息，归纳总结以及决策能力。家长千万不要觉得自行作出决定就更节省时间，孩子小给不出什么建议。其实这个过程最主要的不是让孩子给出什么建设性建议，而是让孩子参与到家庭活动决策中来，在家长有意识的引导下，培养思考和决策的能力。 二、在旅行过程中，让孩子自行掌握一部分费用的决策权。 在旅行过程中，一定会出现消费情况，比如孩子喜欢的吃食和玩具、带给朋友或家人的礼物等等。家长可以给孩子一部分费用，让他自行决定自己的消费，看孩子如何按照自己的意愿，合理的安排各部分费用。 在此过程中尽量不要多加干涉，如果买吃喝玩具花的过多，买礼物则资金短缺，反之亦然，那么小朋友在消费过程中，就会多加衡量，无形中健全了自己的消费心理。其实，平时日常生活中，也要多培养孩子如何合理消费，只不过旅行过程中，在一个不常去的地方，更加大了消费选择的难度。 三、游玩中让孩子懂得旅行的意义 在旅行中，观美景、品美食，体验异地风土人情，带孩子多融入当地生活，千万不做“上车睡觉，下车拍照”的游客。遇到人文景观，可以了解其历史渊源，没准儿孩子在课本中就见过，在此正好可以实景温习。 在旅行中，家长多和孩子互动，不止照顾孩子，也给孩子机会来照顾自己，比如帮爸妈拿力所能及的物品。培养家人互相照顾的意识，人生就像旅行，互相陪伴照顾，是最温情的家庭画面。 带孩子旅行的意义5 1、培养孩子的认知能力 小孩从一出生就开始对外面的世界充满好奇，他们通过一点一点的探索得到人类日常生活中拥有的像说话、思考、行走等各种技能。而且他们的头脑非常的活跃，观察能力很强，他们对世界探索的细致度是超出我们的想象的。带上孩子一起去旅行，打破孩子成长的有限空间，在旅途中就是一次非常好的成长。 东东消防局、警察局、押运馆等职业场馆可以培养孩子的认知能力。 2、锻炼孩子的语言能力 孩子的生存技能中，其中一个很重要的部分，就是语言获取能力。在旅途中小孩子接触来自世界各地的各种语言。语言是思维的一种表征，孩子不可能马上学会其他地方的语言，但是至少让他们知道了这世界上除了普通话，除了家乡的方言，还有其他很多好玩的语言。 东东航空、东东美容美发学院等可以锻炼孩子的语言能力。 3、从旅游中学到很多知识 “读万卷书不如行万里路”，每到一处，孩子接触到实实在在的各地地理风貌、各地的风土人情，这是比读书来的真实的多。但是通过旅游，孩子记得是再清楚不过了。 东东HOTEL、国学馆、消防局等可以让孩子学习很多的知识。 4、学会合理花钱 家长说不娇惯可是不知不觉还是尽量满足孩子的一切需求，孩子对钱的概念也不是很清楚，也不知道如何节省。可是通过旅游就不同了，一般到旅游区东西都比较贵，家长可以在出发之前就给孩子适当的零花钱，然后让孩子自己花钱。如果旅程还未完孩子就将零花钱全部花光，家长不要在给钱。等到下一回出去旅游孩子就学会合理花钱了。 东东智趣小镇实行工资制，让孩子学会花钱的同时，也要学会挣钱。 5、学会与他人相处 家长带孩子出去旅游一般都会选择跟团，这样吃的住的比较省心。不过由于是散客拼团，一个团就有来自五湖四海的朋友。需要每个家庭自我介绍，每到这时，家长可以锻炼孩子。另外，还可以让孩子帮助行李比较多的拿行李，等待晚归的游客等，这些都可以帮助孩子学会与他人相处。 东东建筑工地、东东奶牛牧场、东东牙医诊所等让孩子学会与他人相处。 6、增进亲子之间的感情 父母不想带小孩去旅行其中很重要的一个原因就是因为带小孩出去小孩会给父母觉得很累。因为小孩去旅行要带很多东西，在旅途中小孩子的体力有限，睡觉时间比较多，玩的时间就少了，而且难免哭闹，影响大人的情绪，但是小孩子是大人生活里很重要的一部分，如果我们每天都在忙自己的事业，却忽略了孩子的成长，而且孩子无时无刻不在成长，错过了就没有机会再弥补。所以说带孩子出去旅游能够增进亲子之间的沟通和交流。 带孩子旅行的意义6 1、在旅游过程中增长见识 俗话说：“读万卷书不如行万里路”，确实是这个道理，每到一处，孩子能够亲身的接触到各地不同的地理风貌、感受不同的风土民俗，增长见识、增强自信。这些比孩子在书本上学到的更真实，孩子在主观上更愿意接受，记忆也将尤为深刻。 2、在旅行中提高孩子的逻辑思维能力 不论是在旅行的途中，还是旅行的目的地，总会发生，发现不同的问题，多数都是在日常生活中很少有过的经历，这时我们不要做任何加以目的性的引导，多听听孩子的意见，让他能够独立的思考。在这样的旅途中孩子不仅能够感受到自身的价值，还能提高孩子的逻辑思维能力。 3、使孩子变得更加乐观、开朗 由于个方面的原因，孩子放学后与其他小朋友相处的机会一般并不太多，当出去游玩时，无论是在途中，还是到达目的地总能碰到一些玩伴。因此，当孩子与一群素不相识的小伙伴一起相处、玩耍，这对孩子的心理健康非常有益。而且当孩子亲身感受到自然的伟大时，开阔了眼界，自然也就壮大了胸怀，不会成为一个斤斤计较的人。 带孩子旅行的意义7 第一课，多元价值观课。 我知道，谈到旅行的好处，很多人会提到，锻炼孩子的独立性、自主性，学习多种文化的知识等等。的确，这些都是带孩子旅行的`好处。但是，我想说的，是另外一种。那就是孩子多元价值观的建立。 我觉得，人的一生之中，有一个特别特别大的敌人，需要我们去消灭。它的名字，叫做“狭隘”。狭隘，对于一个国家，会造成闭关锁国;对于一个民族，会造成夜郎自大;对于一个人，则会造成自以为是。而这三个层面的结果呢，则是落后，则是狂妄，则是愚昧。 还记得鲁迅在为国人画像的《阿Q正传》里，是这样生动地描述狭隘的：“用三尺三寸宽的木板做成的凳子，未庄人叫‘长凳’，他也叫‘长凳’，城里人却叫‘条凳’，他想：这是错的，可笑!油煎大头鱼，未庄都加上半寸长的葱叶，城里却加上切细的葱丝，他想：这也是错的，可笑!然而未庄人真是不见世面的可笑的乡下人呵，他们没有见过城里的煎鱼! 我觉得，大到宗教的矛盾，国家的纷争，民族的仇恨，小到邻里的纠纷，婆媳的争斗，很多都和各自的狭隘价值观有关。如果我们解决了每个人都可以按自己的喜好煎鱼，切葱丝，坐凳子，也就天下太平，国富民安了。 那么，怎么让孩子拥有多元价值观呢?一是阅读，二就是旅行。读万卷书，不能死读，那是呆子;行万里路，也不能白行，那是贩夫。读书，要学会思考，旅行，也要深度旅行。两者结合，才会真正发生作用。 第二课，多样世界观课 旅行，是一种最好的、最直观的方式，让我们看到真实的世界，真实的生活。很多时候，我们习以为常、司空见惯的东西，其实并不是天然就该如此的。 旅行，就是让我们知晓，离开我们居住的地方，五十里、五百里、五千里之外的地方，那里的山是什么样的，那里的水是什么样的，那里的房子是什么样的，那里的人是什么样的……最关键的，则是那里的生活，究竟是什么样的。 在广州做记者的时候，我曾经去往距离广州市仅仅一两百公里的粤北山区。让我无法想象的是，那里的孩子，竟然冬天都没有一双鞋子穿，还要每天走十几公里的山路去上学。这，就是真实世界的一部分。 同样，在德国乡村的清晨，可以看到浓密的玫瑰拱廊下，一位白发老人，手捧一本厚厚的书在阅读;在尼泊尔，可以看到居住简陋、穿着朴素的人们，每天早上起来，带着满足的笑容，去拜神和祈祷;在日本，你可以根据列车到达的时间，来校正自己的手表;在法国，你也会预约了一位司机，迟到一个小时，还温柔跟你说别着急;在泰国，孩子会认真地问你，人妖是去男厕所还是女厕所，在巴黎，你会看到一边喝着咖啡一边聊天一边罢工的空姐…… 这些，就是不同地域、不同信仰、不同文化、不同风俗的人们的真实生活。这些，所有的亲眼所见，亲耳所闻，来自对方的动作，对方的眼神，对方的内心的交流，都是无法在家里可以体会到的。 第三课，多重人生观课。 旅行，还让人知晓生命形态的多样性，人生无穷无尽的可能性。生命的可贵之处，就在于它的多样性，在于它有着无穷无尽的可能性。 生物，有数以亿计的形态，仅仅蚂蚁就有15000种以上，而人的生命，短短的几十年里，也应该有着无限的可能。出去旅行，正是知晓生命中这一秘密的最好途径。很多人，在旅行之中，发现了人生的真谛，寻找到了自己心灵所属。 我喜欢彼得·梅尔从纽约到普罗旺斯的旅行，后来，他改变了人生轨迹，和妻子及两只爱犬隐居于此;我很喜欢黑塞在瑞士南部的旅行，后来，他定居于那里的小村庄堤契诺，乡居一隅，却写出影响世界的文字;我也喜欢歌德在德国图林根林区旅行时，在基克尔汉山顶上狩猎小木楼墙壁之上，涂就了传世名作——《漫游者之歌》。 有好，有坏，有熟悉，有奇怪，有理解，有费解。任何地方，都有其美丽和丑陋;就如同任何的一个人，也都有其可爱和不足。 我相信，很少人在壮美的雪山脚下，会感受不到自然的伟大、生命的渺小;而也很少会有人，在开阔了眼界，壮大的胸怀之后，还会斤斤计较、睚眦必报。 当一个人，知道了生命的不同活法之后，就不会变成一个只会赚钱的机器，就不会只认为某种生活方式是最好的，就不会只听命于一个声音，就不会只做别人告诉他应该做的事……也就是说，他开始成为一个有自己的思考、有自己的见解、有自己的尊严、有自己的追求的四有新人了。 当一个人，在旅途中看到各式各样的生活，自然会思考，别人为什么要这么活，我自己应该怎么去活。旅途所遇与内心的所思结合起来，明亮了眼眸，充盈了精神，体验了生命，改变了人生——这就是旅行最伟大的意义。

孩子们可以从旅游中学到很多东西。俗话说“读万卷书不如行万里路。”这的确是事实。处处让孩子接触到真实的地理特征和风土人情，比读书好。

带着孩子旅行，近距离接触大自然，呼吸新鲜空气，这些在大都市我们通常感觉不到(尤其是现在大城市雾霾严重)。爬山、徒步爬山，可以促进血液循环，增加肺活量，活动关节，锻炼肌肉，增进健康；孩子们陶醉在大自然中，享受自己和休息。

如今，随着社会节奏的加快和父母工作压力的增加，很多家庭的孩子基本上没有时间去关心孩子的生活和学习，甚至更多的赢家可能几天见不到孩子或者没有时间陪孩子。父母带着孩子去旅游，是增进两代人感情交流的好机会。通过旅行，孩子与父母朝夕相处，直接感受到父母的关心，与父母自由交谈，无形中让孩子更亲近父母，更愿意接受父母的教育。

由于交通等各种因素，现在的孩子与外界接触很少，放学后与其他孩子相处的机会一般也不多。但是，出去玩就不一样了。首先，他们会在旅途中遇到一些玩伴，其次，他们通常会在目的地有玩伴。所以一群来自不同地方的宝宝一起玩耍，对他们的心理健康是非常有益的。

带孩子去地方之前一定要做好一些准备。如果去黄山，可以带孩子去看看黄山的相关介绍和视频资料。和孩子一起读于永正的《黄山石》、黄艺博的《登天都峰》、丰子恺的《黄山松》等文章。我们可以背诵这些文章，看视频做一些记录。这些准备非常重要。如果不提前备课。会有“上车睡觉，下车尿尿，看什么，什么都不懂”的笑话。参观过程中，仔细阅读景点介绍，认真听导游讲解。看到书上或者视频里的场景记得和孩子讨论交流感受。当你到家时，及时做它。你可以再和孩子一起分析一下你读的文章。由于个人经历，孩子对阅读的兴趣不同。

旅行中看到的，听到的很多，记得选一两点写，不要面面俱到。你可以告诉你的孩子如何思考或制定一个大纲。总之，有课前准备，有课内讲解，有课后总结。经过多次训练，孩子们将学会写游记。这样会提高孩子的写作能力！

这些年，我看着我的两个孩子在旅行中成长，我们一起看过的风景，一起品尝过的美食，一起结识的各种人，都是我们人生中最美好的记忆！尽管在之后的一段时间，孩子可能就会忘记这样的一段经历，但是，在整个旅行过程中，身体和思想感受到的体验记忆会永远留下。孩子会忘记自己到底见到了什么，会忘记住在什么样的房间，会忘记自己在什么样的海水中游泳嬉戏，但他们会在旅行过程中，用自己独特的角度去看待这个世界。一切新鲜的事物对孩子来说都能引起足够的好奇心，他们会各种东张西望，或是有着问不完的问题。这些经历，就像一支神奇的画笔，给孩子勾勒出世界的样子。现在的孩子身处物质条件优越的时代，从小就比早时代的孩子要见识得多，所以挺多孩子都很皮，也很机灵。孩子聪明是好事儿，可是管教起活跃的孩子来就比较操心了。旅行，就是一种非常好的培养孩子品格的机会。很多孩子会在旅行中学会遵守规则，改掉之前生活中有的一些坏习惯。而且很多时候，家长带着孩子出门在外会碰到各种各样的问题，家人齐心协力解决问题的过程，也是孩子的宝贵经历。对于稍微大一点的孩子来说，旅行中，他们不应该只是一个普通的跟随者，而应该是参与行程计划安排的参与者。这样的旅行，对孩子来说，可以培养他们的独立能力和决策能力。每一次出行前，我们可以给孩子准备一个小的行李箱或者行李包，让孩子自己收拾旅行需要的各类物品。等孩子收拾完毕，我们可以检查一遍并给出自己的意见，询问“你是否还需要带点XXX？”父母的尊重和放手，可以很好地锻炼孩子的独立能力。