线上教学的影响期刊投稿

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线上教学可能会让我无法迅速的解决我的疑问

优势

1、克服了时间和空间的界限。受疫情影响，原本该奋斗的春天却迟迟不能开学。正当孩子家长们焦虑之时，空中课堂应运而生。它的到来，让宅在家里抗疫的家长、老师、学生都不再焦虑，似乎是为他们打开了一扇能看到希望的窗！学生实现了在家也能上课，老师实现了没有教室的授课，没有因为疫情而延误课程、耽误学习。

2、实现了翻转课堂。课堂直播都支持回放，孩子们若是有听不懂的地方可以反复再看，直至听懂理解，真正实现了因材施教。

3、整合了优质资源。今年的线上教学可以说集中了省内外甚至国内所有的优质资源:名师优课、各大软件平台，都使得一线教师有了更多的参考，使得学生可以无障碍接受名师教学。这点对于自律性强且学习相对优秀的同学是绝对福利。

不足:

1、线上教学受终端设备和网络影响较大。偏远地区学生缺乏电脑或运行通畅的手机，还有的缺乏流量，导致他们无法正常上网课，所以，学习效果大打折扣。

2、集中线上学习，孩子们视力下降严重。

3、线上教学互动不够充分(一是受平台限制，二是学生不愿参与)，导致课堂缺乏趣味性和吸引力，孩子们容易分神。

4、线上学习缺乏适度的监控，加之部分孩子自律性不强，可能上课的同时分屏玩手机(尤其是家长陆续复工之后)。

5、部分学生没有安静的学习氛围，线上教学常常受到影响。

一、氛围不足，效果不如线下教学。现场教学面对面，能直接对学生进行互动，而线上教学，教师无法在课堂上进行巡视，无法直观面对学生的学习状态，更无法开展现场问答或者小组讨论。二、缺少面对面的师生交流。新课改教学模式不易展开，师生之间、生生之间缺少有效的交流。教学效果的有效性难以得到保障。三、课堂反馈会打折扣。线上教学，没有了教师的现场指导督促，学生学习动态无法把控，特别是那些缺乏自律，而基础又相对差的学生，效果不会好，更有，课后作业敷衍，抄袭等现象难免，课后反馈会失去有效性，自然也无法保障教学效果。四、对健康不利。从学生健康方面论，线上教学对学生视力影响大。线上教学的设备是电脑或手机，学生一天盯着屏幕，会对视力构成威胁，那些中、高年级学生，每天要在电脑或手机前至少6个小时，这对视力甚至身体健康造成的影响不可小觑！如今互联网时代来临，线上教学成为教育行业重要组成部分，最重要的是充分的利用一切有利的有点，减小弊端带来的影响，不断完善教学模式。

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一、线上教学优势明显：1、线上教学，重塑了课堂的集体氛围。线上教学，仅仅一台电脑或一部手机，便打破了时空的界限，拉近了师生之间、生生之间的距离，大家又可以在同一个课堂上共同学习、互相探讨，取长补短。熟悉亲切的氛围，化解了独自在家学习的孤独感，让学习有了动力，有了兴趣。尤其是在“抗疫”初期，这样的教学活动，分散了孩子恐慌、孤独的情绪，安抚了人心。学生在课上学到了系统的防疫知识，在现实生活中发挥了重要作用。2、线上教研，方便教师共同学习提高，利于教师成长。线上教学以来，我们学校各年级组任课教师利用钉钉办公软件进行多次集体备课。例如四年组周敏老师执教的教研课《我的奇思妙想》，由周老师进行初次备课，然后把初案共享到年级组教研群中，同年组教师根据自己的教学实际和对教材重难点的理解和把握，对周老师所备内容进行补充和修改，最终这节网络教学公开课获得了全年组同学的一致欢迎，这节课也得到了进修校主管部门的好评，该教学案例被收入到县教研期刊《望奎研培》第五期特约专栏上。3、线上教学，资源共享，放大了教育的格局。线上教学让“名师课堂”不再遥远，让师生都有机会走近名师，教师学到精湛的教学技艺，学生接受更多更好的学习指导。开展线上教学以来，我校充分利用国家中小学网络教育平台、步步高教育资源平台和学习强国中所提供的资源进行教学，任课教师广泛搜集本学科名师教学视频，在班课上共享，学生坐在荧屏前就能领略到全国各地名师的风采。风格迥异的老师，精彩的课堂，以及网课自带的游戏活动，都让学生喜欢上学习内容，乐于参加网课学习。4、线上教学，让教学更加同步，利于解决教学中的共性问题。线下教学时，同年组各班教学进度快慢很难把握。进行线上教学以后，使用联播课较多，各班教学同步进行，一旦发现问题，能得到及时纠正，好的思路和方法也能使得全年级同学受益。比如：一年级老师在教学《彩虹》一课后，张萌老师提出在这课的基础上增加一节口语交际课，专门针对想象力的训练。这节课有效地拓展了想象空间，使学生懂得想象的广阔与神奇，也进一步提高了学生的口语表达能力。5、线上教学，文字交流更加广泛，调动了学生自主学习的积极性。线下教学中，学生发言是要逐次进行的，时间所限，发言机会少。很多性格内向、拘谨的学生渐渐失去了发言的热情，变成了"看客"，而网课上人人都有"发言"的机会，一个问题提出后，大家可以通过屏幕各抒己见。窗口交流，也使胆小的同学活跃起来，课堂上往往问题一出，学生的汇报就一个接着一个地蹦了出来。众多的"发言"让人一目了然，很容易发现更多解决问题的好方法，真正做到了"互相启发，智慧共享"。二、线上教学也有一定的弊端，具体表现为：线上教学，难以约束学生的学习行为。线上教学开课以来，存在最多的是这样的问题：学生是否在听课、是否认真听课，教师不能第一时间了解。老师在课堂上提出问题，指名让某位同学回答，钉钉平台上显示该同学在线学习，但他却不回应老师的连麦，这种情况是困扰老师的最大问题。线上教学，对于自制力差的学生确实影响较大，再加上一些家庭，家长因工作忙不能陪孩子上课，孩子开小差，或玩网络游戏，致使很多学生成绩明显下降。线上教学，批改作业的难度较大。对于小学生来说，面批面改是解决学生教育难题的有效方法。线下教学时，教师可以在随堂教学巡视中发现问题，即时指导，而线上教学却不能达到这个效果。就算是学生提交了作业，拍照上传的照片模糊、位置不当、难以辨认等问题也很多。另外由于系统的原因，鼠标批改无法像手写一样流畅，费时费力，影响了批阅效率。线上教学，孩子们脱离了教师的监管，不利于学生的成长。对于小学生来说，集体生活是孩子们共同成长的基石。孩子们脱离了集体，在家中又缺少了教师的引导和监督，一些不良的坏毛病得到了孳生。比如：良好的书写习惯没有了，上传的作业，写的字模糊潦草。作息时间打乱了，有的同学躺在床上进行线上学习，过长时间使用电脑和手机，对孩子们的视力也造成了严重损害。

、线上教学的缺点1、网络要求高像我们办公的网络用于教学直播可能并不合适，线上教学学生人数越多，对网络要求、服务器要求越高，像近期因为疫情缘故，众多教学平台都出现了卡顿、延迟、无法连接等多种问题。在线教学来说，网络方面要求会比较高，建议可以升级带宽。2、设备操作熟练度高电脑是连接老师与学生之间的沟通桥梁，那对于教学设备的使用是老师必须熟练的工作，如发生因设备操作问题出现的课程事故，是一个最低级的错误，对于学生来说是一个很不好的学习体验，极有可能影响之后的复购。3、注意力不易集中线上学习是十分考验学生注意力的，众多自制力不够的学生很有可能在学习过程中睡着、出神，毕竟线下学习过程中也常出现这种问题，更何况无法全面监管的线上教学呢。我建议这些自制力不强的学员可以选择小班教学。比如：实时视频、语音互动，会更有一种线下学习的感觉，老师可实时监督学生，学生自己也会更有压力，在上课期间也会更有自律。我认为线上教学的发展趋势会以联合线下教育形成一种新的教学模式，在未来很长一段时间内，两者都会实现共存。当然，也不排除一些机构只想选择线上学习这一种模式。不管是哪一种模式，线上教学必将对教育模式有长远影响。

期刊投稿的影响

优化编辑出版流程和期刊流通渠道，快速为读者提供学术前沿信息。根据作者、读者需求，建立起畅通的读者一编辑一作者沟通渠道，牢固树立“以读者为中心”的服务理念并兼具此种能力。科技期刊的市场竞争力是指科技期刊出版主体占领市场、获取盈利和自身发展的能力，它是维系期刊生存的关键，主要包括经营管理能力和市场营销能力。其中，经营管理能力是通过期刊编辑出版队伍内部管理，来展示期刊的市场竞争力;市场营销能力是从期刊开拓营销渠道、完善营销手段、建立品牌等方面来衡量期刊的竞争力。学术质量是期刊价值的生命力，是期刊竞争力的首要关键因素，而提高学术竞争力首先能够吸引优质稿源，只有具有较高学术价值的优质稿源，才能吸引读者，从而增加受众范围，提高期刊阅读量及被引频次，影响因子得以相应提高，也就提高了期刊的学术影响力。

期刊的定量评价都是通过期刊的总被引频次、影响因子、即年指标等来进行，而这些指标从根本上来说是由期刊论文的作者水平决定的，因此，高水平作者队伍必然是科技期刊竞争力的决定因素，也会成为科技期刊在市场竞争中竭力争夺的主要对象。编委会是负责期刊学术领导的组织机构，其职责是贯彻党和国家的有关方针政策，执行上级主管部门的有关规定，坚持办刊宗旨;根据学科发展动向和广大读者的需要，研究期刊的总体设计及导向，指导编辑部制定编辑方针、报道计划;承担组稿、审稿、定稿工作，保证期刊的学术质量;培养、壮大审稿队伍和作者队伍;收集读者、作者意见，研究解决期刊工作中的重大问题;关心编辑部建设和编辑人员的成长;加强国际间的学术交流与合作，扩大期刊在国际上的影响。学术权威组成，他们负责对具体论文的学术质量进行鉴定，并对其提出修改意见。如果说优秀的作者是科技期刊学术质量的决定者，那么，审稿专家就是科技期刊学术质量的把关者。

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都可以还有其他的《实验室研究与探索》等综合型期刊都可以投 再有是大学学报y_hao(站内联系TA)1、《环境影响评价动态》（月刊） 本刊收录国家环境保护总局最新颁布的环境保护政策法规，发布最新的建设项目环境管理信息，介绍环评相关专业技术和学术动态 主办单位：国家环境保护总局环境工程评估中心 中国环境科学学会环境影响评价分会； 编辑部：国家环境保护总局环境工程评估中心 2、《环境科学与管理》（月刊） 本刊辟有：环境管理、环境法规、环境生态、环境研究、环境论坛、环境评价、治理技术及环境监测分析等栏目。 主管单位： 黑龙江省环境保护局 主办单位： 黑龙江省环境保护科学研究院 3、《环境保护》（半月刊）自然科学和社会科学双核心期刊 内容涉及污染防治技术、监测与评价、环境标准、环境经济、环境与健康等方面，介绍国内外环保的新技术，交流各地环保先进工作经验。 主管：中华人民共和国环境保护部 主办：中国环境科学出版社 4、《环境保护科学》（双月刊） 内容涉及环境科学各个领域，主要刊登环境科学领域的新成果、新技术、新方法，环境管理的新理论、环境科学发展的新动向等方面的学术论文。 主管部门：沈阳市环境保护局 主办单位：沈阳环境科学研究院 5、《环保科技》（季刊）创刊于1995年，是贵州省环境科学研究设计院主办的贵州省惟一的环境科学期刊。本刊立足贵州，面向全国，是开展环境科学领域内学术交流、学术讨论的园地。 6、《安全与环境学报》本刊为： 科技核心 中文核心期刊 2001年创刊，是安全与环境学科的学术性双月刊，国内外公开发行，逢双月下旬出版，《安全与环境学报》是中文核心期刊 主要刊载石油、化工、环保、矿业、信息、网络、冶金、建筑、交通、勘探、国防等相关领域的安全科学理论、安全工程与技术、安全管理与监察理论、安全检测与监测技术、职业安全与卫生、安全评估方法、事故调查与剖析、网络信息安全、安全数值模拟与仿真、环境科学理论、环境工程与技术、社会与环境、环境与生态、环境保护与管理、灾害及其防治、环境污染及其防治、废物处理及其综合利用、环境质量评价与环境检测等科学研究新成果、新进展及新方法。 7、《环境科学研究》（月刊）创刊于1988年，是由中华人民共和国环境保护部主管，中国环境科学研究院主办的综合性学术期刊，为国家一级刊物，全国中文核心期刊、中国科技核心期刊、中国生物医学核心期刊。办刊宗旨是，及时刊登反映国内外环境科学发展新动向、环境科学领域的新理论、新技术、新方法、国内与国际重大区域性环境问题的调查与分析、国家环境重大决策与管理的最新动向、国内外环境科学领域新的研究成果和热点问题的论文；国家重点环境科研项目最新科研成果论文；切中国家环境保护所需的、集中关键及要害问题、有较强实用价值、分类或分体系的理论与实践的系统论述；有关国家环境保护宏观决策、大气环境、水环境、区域生态、土壤环境、生态毒理、环境治理工程技术、清洁生产技术和工艺、固体废物、环境监测与分析技术、环境经济、环境影响评价、环境管理等的最新研究成果jin860414(站内联系TA)《绿色科技》(英文名：Journal of Green Science and Technology)是由湖北省林业厅主管、花木盆景杂志社主办、武汉新兴绿色科技研究所联办的绿色科技类学术期刊，原名《绿色大世界》，2010年变更刊名为《绿色科技》。本刊是中国核心期刊（遴选）数据库、中国期刊网、万方数字化期刊群、中文科技期刊数据库、中国学术期刊（光盘版）、龙源国际期刊网、等全文收录期刊。本刊创办于1963年，月刊，国内统一刊号：CN42-1808/S，国际标准刊号：ISSN 1674-9944，国际大16开本精美印刷，全国公开发行。是全国从事农业、林业、园林、生态、环保、旅游、自然资源、绿色产业与经济、绿色建筑等行业科研、教学、经营、管理工作者的重要参考刊物和论文发表台

推荐《农业环境科学学报》，核心期刊，以下是关于杂志的简介，希望有所帮助：

《农业环境科学学报》（ISSN 1672-2043，CN 12-1347/S）是农业生态环境领域的全国性学术类科技期刊，由农业部环境保护科研监测所和中国农业生态环境保护协会联合主办。月刊，大16开，208页。国内外公开发行，全国各地邮局征订，邮发代号6-64。

历史沿革：

原名《农业环境保护》，于1981年试刊，1982年正式按季度出版，1983年改为双月刊，2003年更为现刊名，2009年变更为月刊。

内容形式：

主要刊登农业生态环境领域具有创新性的研究成果，包括新理论、新技术和新方法。文章类型包括专论与综述、研究报告、研究快报、学术争鸣等。

主要栏目：

专论与综述、污染生态、土壤环境、水体环境、畜禽环境、水产环境、废弃物处理及资源化利用、碳氮循环、面源污染、分析方法、环境影响评价。

environmentalimpactreview是重点期刊。期刊简称ENVIRONIMPACTASSES参考译名《环境影响评估评论》核心类别SSCI（2022版），该杂志是我国环境影响评价工作指导刊，也是当前我国唯一以环境影响评价为主题的国家级专业期刊，致力于深入研究环境影响评价法规、标准、环评专业。

影响因子投稿的期刊

jmrt期刊的影响因子0.832，是SCI2区期刊。 jmrt是Journal of Materials Research and Technology-JMR&T的缩写。期刊ISSN 2238-7854。 Journal of Materials Research and Technology-JMR&T期刊官方网站 期刊投稿网址是否OA开放访问Yes

榜单TOP1:神刊CA

今年最高分毫无疑问仍然还是走精品路线的神刊CA A CANCER JOURNAL FOR CLINICIANS（临床肿瘤杂志），它从2008年以来就牢牢把握了影响因子榜单第一名位置，今年公布最新影响因子为508.702，与去年的292.278相比又创新高。而梅斯医学今年早些时候预测历史新高突破达489.71，已然非常接近。

说完特例神刊，来看看医学顶级四大名刊。

四大医学期刊的最新情况

四大医学期刊的2020年度影响因子如下表：

2020年度，The New England Journal of Medicine, NEJM（新英格兰医学杂志）的影响因子，以 91.245 ，位列第三。

The Lancet（柳叶刀）排名第五，影响因子为79.321，在新冠疫情期间最为活跃的老牌医学顶刊之一。LANCET 近年来总体呈持续上升态势。

除 NEJM 和 The Lancet 之外，Journal of the American Medical Association, JAMA（美国医学会杂志）表现也不错，以56.272 的影响因子排名第 13。JAMA 近年来总体呈持续增长态势，2013年以来一直处于稳步增长的趋势。

BMJ 相比四大的前三者，虽然多年来一直追赶之势，但仍然没能和它们并驾齐驱，分值有较大差距。今年影响因子为39.89，排名36。