任栓成发表论文

任栓成发表论文

李妍 天津中医学院第一附属医院针灸部主任医师 硕士研究生运用针灸治疗脑血管病及其后遗症，颇有专长，尤其在中医针灸治疗高血压、消化系统疾患,运动神经系统疾患等,疗效显著。

培养模式：努力构建涵盖医、药学科。注重“厚基础、宽口径、适应社会需求的应用型、复合型的卫生专门人才。”普通专科：主要指招收参加全国统一考试的，具有普通高中文化水平的文、理科考生。学制三年。其中，还在贵州省少数民族自治州、民族自治县招 收少数民族考生，降分录取，定向就业，学制四年。学校还在贵州省招收 “临床医学”、“护理学”两专业初中起点五年制专科生，学制五年。专升本：学校开设了“专科升本科”、“中期选拔直通车”，为在 校学习成绩优良，操行良好的专科学生提供继续深造的机会。成人专科教育：主要招收已取得卫生类执业资格或具有资格参加卫生类执业资格考试的人员，参加全国成高统一入学考试，取得成高入学资格后，在校修学二年。成高毕业生可继续参加我校开办的各种专升本学习。网络教育：经贵州省教育厅批准，北京大学医学部（原北京医科大学）在我校设医学网络教学站，开展专科升本科医学教育。面向贵州省及周边省、区招生。学院风光1.临床医学专业是学校建立最早的专业，主要培养从事医疗卫生工作的临床医师，有三年制、五年制的专科教育及成人教育。旨在培养学生具有良好的专业道德和医德医风，具有本专业所必须的基础医学、临床医学、预防医学、传统医学的基本理论知识，掌握多发病、常见病、危重病的诊治知识。培养4000多名毕业生，多数是基层医疗卫生单位的管理和业务骨干。临床医学专业具有雄厚的师资力量和较先进的、完美的教学设备。下属基础医学、临床教研室14个，专业教师70人，副高以上职称18人，中级职称40人，教师中有全国、省级优秀教师及政府津贴获得者。近年来全体教师获得省、州科技奖12项，主要专著、教材16部，发表学术论文100余篇。具有多媒体教室、语音室、计算机室、电子阅览室、CT、彩色超声、磁共振成像等先进的设备和条件。有见习、实习基地10个，供临床教学使用。2.护理学系创建于一九九九年，是贵州省最早开展高等护理教育的专业之一，旨在培养系统掌握现代护理学以及相关学科理论和技巧，具有较强实践工作能力及一定管理知识的临床护理人才。首届99名毕业生90%以上已被包括贵州省人民医院、遵义医学院附属医院在内的地市级以上医疗机构录用。护理学系下属基础护理教研室和临床护理教研室，专业教师20人，副高以上职称2人，中级职称18人。近两年中有二项科研成果获州科技进步三等奖和四等奖，发表在省级以上学术论文近30篇，其中发表于核心期刊11篇。教学设施和条件先进完善，实验室设备齐全，有贵州省人民医院、遵义医学院附属医院、遵义地区医院及本院附院等6个见习、实习基地。3.药学系：主要培养从事药品开发、生产、检验、营销的高级应用型药学专门人才。1995年开始为贵州神奇制药厂及其它药学行业定点培养药学实用型人才，2001年经贵州省教育厅批准，开始面向全国招生，药学系正式成立。药学系现有专职教师24人，其中高级职称4人，中级职称15人，初级职称5人。药学系实验室经过3年的建设，已初具规模，拥有各种型号分光光度计、旋光仪、永停滴定仪、分析天平、压片设备、栓剂模型、显微镜等教学设备，基本满足教学需要。共有教学、科研用实验室9间，办公用房及各种仪器室、天平室、库房、标本室共计18间。常规实验设备齐全。具有较强的教学、科研能力。4.计算机信息管理（医学）是我校最新设置的系部之一，是随着信息时代的到来，为适应现代先进管理手段及计算机在 医疗卫生战线的需要在我校原有计算机、卫生管理基础上组建 而成的。目前，全系共有教职工12人，副高以上职称2人，更有一批 朝气蓬勃、刻苦钻研、不断进取的年轻教师。参编教材4部，有2 人分别在计算机及卫生管理的不同专业团体任职。现有计算机实 验室、多媒体教室3个，其中，计算机实验室2002年顺利通过贵州 省基础实验室评估，受到了较好评价。5.另设有全科医学系、医学检验系、成人教育部等。 应该不错哦 你自己努力就好了

这是一所公办普通学校，专科医学系在此求学及谋发展还算行，毕竟这层次类别此家还真不错。所谓对你听说有的，毫无根据， 重在个人，谴责你们的污蔑说法， 这是我才想说的，说“男的没本事，女的不正经”的人去撞墙 吧！本人是这所学校的毕业生。 哈哈

杭州万承志堂大承医院石学敏院士团队，石学敏是世界著名中医针灸学专家

任栓成science发表论文

截至1995年，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所共发表论文2663篇；截至2007年（1963—2007），中国科学院古脊椎动物与古人类研究所共获院、部级以上的奖项38项。 2010至2014年，该所共发表论文935篇，SCI和SSCI论文517篇，其中33篇发表于Nature和Science上（第1完成单位19篇）。 2000～2007年度研究所发表文章情况统计年度 研究论文 专著 科普文章 SCI/SSCI Nature/Science 论文总数 1996 16 4 42 1997 19 3 46 1998 21 3 42 1999 21 8 69 2000 22 6 99 4 53 2001 40 6 109 6 81 2002 37 8 92 5 37 2003 38 4 82 2 28 2004 45 9 140 11 43 2005 47 4 99 3 44 2006 43 6 127 3 42 2007 40 1 92 3 43 备注：SCI/SSCI论文统计数字引自《中国科学院资源环境类研究所论文与引文统计》；1996－1999年论文总数的数字系引自中国科学引文数据库（CSCD），由于人员流动在国外发表的论文无法统计。参考资料： 2010～2014年度研究所发表文章情况统计年份 文章总数 SCI/SSCI 第一作者 Nature、Science总数 2010 188 77 58 9 2011 130 71 52 5 2012 156 80 58 2 2013 208 102 66 8 2014 252 187 80 9 参考资料： 获院、部级以上奖项一览表奖项类别 奖项等级 合计 一等奖 二等奖 三等奖 国家级 国家自然科学奖 3 1 4 国家科学技术进步奖 1 1 2 其他国家级奖 3 3 院级 中科院自然科学奖 6 4 6 16 中科院科学技术进步奖 1 3 2 6 中科院杰出成就奖 1 1 其他院级奖 4 4 其他 其他省部级奖 2 2 合 计 38 参考资料： 据2015年10月研究所官网信息显示，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所主办的刊物有《中国古生物志》（丙、丁种）、《古脊椎动物学报》、《人类学学报》、《中国科学院古脊椎动物与古人类研究所集刊》等专业杂志。●《古脊椎动物学报》《古脊椎动物学报》由中国科学院古脊椎动物与古人类研究所主办，登载内容涵盖与古脊椎动物学有关的所有领域。该刊目前登载的研究论文均附有详细的英文摘要，是中国及其他国家古脊椎动物学研究者必备的参考资料之一，在国际学术界影响较大，为中国的古脊椎动物学研究走向世界作出了积极贡献。1990年获得中国科学院优秀期刊三等奖；2000年获得中国科学院优秀期刊二等奖；2012年荣选“2012中国最具国际影响力学术期刊“。 ●《人类学学报》《人类学学报》是中国唯一报道人类学研究领域的国家级核心刊物，主要发表人类学、旧石器时代考古学和其他相关学科的原始研究报告及综合性学术论文，刊登的文章包括研究论文、发掘报告、简报、综述、书刊评介和消息与动态等。该刊主要报道：人类和灵长类的起源、进化、古病理、生物人类学和应用人类学的研究；史前人类技术、行为和文化研究；古人类和旧石器时代遗址的发掘报告；与人类活动有关的地层、古生物和环境研究；与人类学研究有关的新技术、新方法（如年代测定、DNA分析）等的应用及其成果。该刊被GeoRef （美国地质文摘）、Zoological Record Online （美国动物学记录）、 Ulrich’s （TM）International Periodicals Directory （乌利希国际期刊指南<美>）等检索系统收录。

2月12日，北京大学地空学院唐铭与加拿大多伦多大学初旭教授等合作在国际顶级学术期刊《Science 》发表了题为“Orogenic quiescence in Earth’s middle age”的研究成果。“TOP数据库”显示，本文为北京大学2021年发表的首篇《Science》。唐铭为本文第一作者兼通讯作者。 论文简介 生命演化非常依赖营养元素的供给。许多生命必须的营养元素来自大陆的剥蚀风化，而大陆的剥蚀通量很大程度受控于造山带。唐铭研究员、沈冰研究员与加拿大多伦多大学初旭教授以及中国科学技术大学郝记华研究员合作，用碎屑锆石中的Eu异常重建地球45亿年活跃地壳的厚度变化，从而获得大时间尺度下的连续造山记录。 结果显示，地球中年存在长期的造山沉寂，一直到新元古代才逐渐恢复。地球中年的造山沉寂可能终导致全球海洋营养元素持续匮乏和大气氧气浓度回落，从而严重阻碍复杂生命的出现和演化。 作者简介 唐铭，北京大学地空学院研究员（博雅青年学者）。2011年6月毕业于南京大学，获地球化学学士学位；2016年5月毕业于美国马里兰大学，获地球化学博士学位，美国Rice University做博士后研究。主要研究兴趣为大陆地壳的形成和演化、陆壳和洋壳的Eu异常、Li同位素、原位微区地球化学分析等。目前已以第一作者身份在Science、Geology、EPSL、GCA等国际著名地学领域学术期刊发表论文。2019年加盟北京大学地球与空间科学学院。2020年获得“高山青年科学家奖”。 唐铭在大陆地壳形成与演化这一地球科学核心领域做出了有国际影响力的工作。主要研究成果包括：首次利用陆源碎屑沉积岩中的过渡族金属反演大陆上地壳成分的变化，将中酸性陆壳的出现和板块构造的启动时间限定在约30亿年前；开展深部地壳堆晶的地球化学研究，揭示钙碱性岩浆演化序列的机理，为造山控制造陆的假说提供了理论基础；提出石榴石氧化还原滤网假说，为认识大陆及地表氧化还原和成矿作用等提供全新思路；开展锆石中Li扩散机制的研究，完善多机制并行扩散理论，为锆石Li速度计在地质过程中的应用提供基础，并将微区Li同位素分析的空间分辨率提高一个数量级。

发表论文的完成任务

论文任务与要求怎么写_论文的工作任务及要求怎么写_论文的主要目标和任务怎么写毕业论文任务书中的论文基本要求怎么写1、根据论文研究方向，独立进行文献查找和分析文献资料;2、能够独立查找、翻译和分析外文资料;3、参考国内外研究现状和成果，独立分析、写作、完成完整的毕业论文。毕业论文的任务和要求怎么写啊?任务书不是学生写的吧，都是指导教师写的。如果要你写，可以这样：一方面把你论文的开题报告的背景及主要内容整合一下，一方面这样列：1、能够比较全面的阐述有关网络隐私权的相关基础问题。2、能够比较深入的探讨网络隐私权保护合理的解决途径。3、最好能够结合案例来说明问题。4、能够通过...毕业论文任务书里的课题内容和任务要求要怎么写啊这个一般辅导员会发要求给你们，你们可以参考毕业论文任务书中课题任务的具体要求怎么填写?分条写，例如 1.课题做到突出中心思想，条理清晰，结构合理，观点正确，具有较好的连续性等。2.完成相关的XXXX。写到完成任务所达到的指标就OK了。谢谢！毕业论文任务书怎么写？要详细的！下面举个详细的例子给你吧！真看不懂的话发邮件给你. XXXXXXXXXX学院 20XX届本科生毕业设计（论文）任务书（此两行黑体一号字 居中） 题 目：中小学学生排课管理子系统 专业学院：计算机科学技术学院 专 业：计算机应用技术 学生姓名：XXX 指导教师：XXX 一、主要研究内容： 排课系统正是为了...论文任务书中的研究所需条件怎么写比如图书馆、互联网等等物质条件,还有跟你论文相关的某些知识,比如XXX年关于xxx方面的数据,都可以写本科毕业论文任务书怎么写啊？内容是：主要任务与目标；主要内容与要求；...毕业论文的主要任务和预期目标应该怎么写呢？我是学空乘专业的毕业论文任务书怎么写展开全部【导读】：对大学毕业生来说，论文的写作相当重要，写好论文会给大学生活一个完美的句号。阳光大学生网为您收集整理了关于论文的写作指导，希望对您有所帮助!毕业论文任务书范例 一、主要任务与目标： 本文的主要任务与目标是根据沃尔玛的经验，旨在研究如何解决我国的连锁零售业目前存在的...求助：毕业论文任务书里面有些内容怎么写，要详细的？毕业论文任务书，这是个别的提法。一般是在写毕业论文之前，搞个开题报告，开题报告写好后给导师或导师团审核，同意后即可开始写。如果有修改要求，则按导师意见修改，最后审核通过即可开始写。本科毕业论文、硕士学位论文、博士学位论文，都需要开题报告。我估计你那毕业论文任务书，该属于...毕业论文的任务与要求怎么写？行的 论文二级标题大专毕业论文题目论文参考文献字体挫折的议论文大学生论文政治论文范文参考毕业论文摘要模板科技论文旅游管理论文关于人工智能的论文议论文精选800字土木工程毕业论文写论文的方法英语论文一二三级标题会计论文热点题目论文心得体会形势与政策论文题目论文不会写怎么英语论文模板论文的关键词论文的目的和意义论文致谢词知网论文查重本科论文参考文献多少个写论文用word哪个版本议论文素材摘抄安全教育论文军事论文论文正文部分科技小论文400字左右

发表论文无非就两种方式：第一种就是自己投稿，买本杂志，根据版权页上的投稿方式去投稿（这种的弊端就是周期太长，对于着急的客户，不适用）当然，跟杂志社关系好能顺利发表的请无视我的话 因为直投杂志社容易，能成果发表难，我认识的主编跟我说他们邮箱里的稿件基本上没有低于过1000篇，而且杂志社就那么几个人，根本不可能忙的过来，就算抽时间看下邮件也就是看个题目，题目不新颖没吸引力的直接略过，就算点开文章，也是先大概看下职称、单位、研究方向、摘要、关键词，没什么吸引人眼球的内容也直接pass掉。第二种就是找代理机构发表（这种的需要睁大眼，发表行业鱼龙混杂，必须得保证自己发的杂志是正刊，也不能是增刊）。找代理机构认准以下几点；一、首先选择国家新闻出版广电局能查到的正规杂志二、其次是某宝担保交易，更有保障三、最后录用通知下来后，亲自打版权页或者收录网站（知网、维普、万方、龙源）上查稿电话查稿确认录用后，再付款。

学生毕业设计(论文)的选题被确定后,由指导教师下达任务书.本科毕业设计(论文)任务书是由指导教师填写并向学生传达毕业设计(论文)工作任务的一种表格式文书.毕业设计(论文)任务书的主要功能是对学生提出和规定毕业设计(论文)的各项工作任务,对学生完成毕业设计(论文)起引导、启发及规范的作用.(二)本科毕业设计(论文)任务书的内容和要求本科毕业设计(论文)任务书除了在其首页有学院名称、专业、年级、指导教师、学生姓名等栏目外,一般还应有毕业设计(论文)题目、课题的主要内容和基本要求、进度安排,以及推荐参考文献等项目.下面对有关项目作一些说明:1.题目.任务书上所填写的题目应与选题申报表中所定题目名称完全相同,若有副标题者,也一并写入.2.主要内容和基本要求.从任务书的宗旨来看,在本项目中指导教师应向学生指明本课题要解决的主要问题和大体上可从哪几个方面去研究和论述该主要问题的具体要求.指导教师在填写本项目时,表述内容要明确.具体,要具有引导性、启发性,以便给学生留下独立思考和创造的余地.3.计划进度.是指导教师制定的工作程序和时间安排计划.计划进度要做到程序清楚,时间分配科学合理,并应有一定的弹性.学生则要在自己撰写的开题报告中呼应这一计划进度,并按最后批准的规定期限完成各阶段工作任务,这也是评价其研究能力和学习态度的重要依据之一.一般地说,学校组织本科学生进行毕业设计(论文)工作的时间跨度在一年左右,至迟会在第七学期后半学期(指四年制本科且每学年实行两学期制的学校)布置毕业设计(论文)的选题.根据计划进度,我们可以把毕业设计(论文)的全部工作分为若千个阶段,同时用"第几学期第几周~第几周"表示时间安排.4.推荐参考文献.任务书所推荐的文献是指导教师规定学生必须阅读的重要文献.这就要求指导教师应熟悉与课题相关的重要文献资料,了解该课题的国内外研究动态争论焦点等.这些文献必须是学生可以就近取得的.任务书推荐的参考文献一般应包括中文和外文两种.通常,指导教师推荐的参考文献在5篇左右,其中含外文文献至少2篇(一般情况下是指英文原文参考文献).指导教师在填写好任务书以后,应交系主任审核签字后,及时下发给学生,以便学生尽快进人资料搜集和开题报告撰写工作.

首先撰写文章，然后进行投稿，杂志社进行审稿，中间可能会修稿再审，审稿通过，最后见刊。文章发表完成

李长栓发表过哪些论文

国语大学2010年招收攻读硕士学位研究生招生简章北京外国语大学（以下简称“北外”）是首批进入教育部“211”工程建设的全国重点大学之一。其前身是创建于1941年的延安抗大三分校，距今已有67年的办学历史，是我国办学历史最悠久、规模最大、开设语种最多的外国语大学。经过几十年的创业与奋斗、几代人的不懈努力，北外目前已发展成为一所多语种、多学科、多层次、以培养高质量、创新型一流外语人才及以外语为优势的复合型优秀拔尖人才为目标的国际知名外国语大学。北外早在20世纪50年代中期就开始招收研究生，至1965年共招收培养研究生65名。从1978年恢复研究生招生到2009年7月，北外已授予博士学位258人，硕士学位3299人。目前在校研究生人数1833人（其中博士研究生290人，硕士研究生1543人）。北外培养的博士、硕士研究生中涌现出了许多优秀拔尖人才，其中不少人已经成为国家各条战线上的骨干力量，有的还担任了部级领导职务（如原外交部长李肇星，原财政部副部长、现任亚洲开发银行副行长金立群等），他们为我国的经济建设、社会发展、外交事业及中外思想文化交流和研究做出了重要贡献。 北外目前共教授43种外国语言，教学和科研涵盖了世界上所有主要语种群的文学、语言、文化、历史、经济、政治、新闻传播、外交、法律等，研究领域极为宽广。经国务院学位委员会批准，北外现具有外国语言文学一级学科博士学位授予权，有10个二级学科博士学位授权点（英语语言文学、俄语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、西班牙语语言文学、阿拉伯语语言文学、欧洲语言文学、外国语言学及应用语言学、比较文学与跨文化研究、翻译学），16个二级学科硕士学位授权点（英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、阿拉伯语语言文学、西班牙语语言文学、欧洲语言文学、亚非语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译学、语言学及应用语言学、比较文学与世界文学、中国古代文学、国际法学、外交学），6个同等学力硕士学位授权点（英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、阿拉伯语语言文学），2个专业学位硕士授权点（英语翻译、汉语国际教育）。学校拥有1个博士后流动站，4个国家重点学科（含培育学科）（英语语言文学、德语语言文学、外国语言学及应用语言学、日语语言文学），4个北京市重点学科（俄语语言文学、阿拉伯语语言文学、日语语言文学、比较文学与跨文化研究），1个教育部人文社科重点研究基地“中国外语教育研究中心”。 北外一贯坚持“以一流的师资，办一流的大学”的办学理念，汇聚了一大批学贯中西、蜚声海内外的知名学者和学术带头人，拥有一批在外国语言学、外国文学、中外思想与文化、海外汉学、国际问题、国际法、国际新闻传播等研究领域取得卓越成就、享有较高学术声望的教授、学者，师资力量相当雄厚。学校现有专任教师500余人，其中教授、研究员120人（含博士生导师70人），副教授、副研究员257人，讲师300人；聘请外国籍专家和教师70余位。北外现设法语、德语、日语、西班牙语与葡萄牙语、阿拉伯语等5个系；英语学院、俄语学院、高级翻译学院、欧洲语言文化学院、亚非学院、中国语言文学学院、国际关系学院、法学院、国际商学院、哲学社会科学学院、专用英语学院、成人教育学院、网络学院、外国文学所、外国语言所、日本学研究中心、中国外语教育研究中心、海外汉学研究中心等18个院、所、中心。教育技术中心有50多个语言实验室和视听教室，配备各种录像、摄像、演播、卫星接收等现代化电教设备。我校图书馆藏书70余万册，外文报刊400多种，中文报刊800多种，为培养高级专门人才提供了良好的学习、科研条件。 到目前为止，北外已与46个国家和地区的166所大学建立了校际交流与合作关系，每年选派研究生赴国外知名大学学习、研究，并与国外多所著名大学联合培养硕士、博士研究生。一、培养目标 拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，掌握本学科坚实的基础理论、系统的专门知识和基本的科学研究方法，具有在高校、科研单位、国家机关、企事业单位、国际和跨国组织从事教学、科研、外事、管理以及其它与本学科相关的工作的能力的高级专门人才。 二、学习年限：我校硕士生的基本学制为2－3年，全脱产学习。其中高级翻译学院、外语教育研究中心学习年限为2年；中文学院、阿拉伯语系学习年限为3年；其它院系、专业为2.5年；全日制专业学位硕士研究生（翻译硕士、汉语国际教育硕士）学习年限为2年。三、报考条件（一）熟悉马列主义和毛泽东思想的基本原理，德、智、体全面发展，决心为社会主义现代化建设服务。 （二）考生的学历必须符合下列条件之一：1、国家承认学历的国民教育序列全日制应届本科毕业生（在硕士研究生入学前须取得本科毕业证书和学士学位证书）；2、 已获国家承认学历的非应届毕业考生；（1）同等学力人员（属于下列身份类别，并满足要求：在国家一级中文核心学术期刊上已发表过两篇以上学术论文，或于2009年11月14日现场确认最后日期前获得并出具学术期刊编辑部的“论文发表通知”。复试时加试两门所报考专业大学本科主干课程）；A 获国家承认的大专毕业证书后两年或两年以上（从大专毕业到2010年9月1日），达到大学本科毕业生同等学力的考生；B 只获得本科毕业证书、未获得学士学位证书的考生。（2）自考本科、函授本科毕业考生：在报名前必须取得本科毕业证书和学士学位证书（2009年11月10日至14日现场确认时须出示学历、学位证书原件）。（3）已获硕士学位或博士学位的考生，可以再次报考硕士生，但必须委托培养或自筹经费。（三）身体健康，年龄在40周岁以下（1970年8月31日以后出生者）；报考委培、自筹经费硕士研究生可适当放宽年龄限制。 （四）参加2010年推荐免试直升硕士研究生的优秀应届本科毕业生，可在9月下旬向北外研究生招生办公室报送所在院系及大学教务处签字盖章的《全国推荐免试攻读硕士学位研究生登记表》、成绩单、外语证书、个人简历、获奖情况等材料，10月12日左右参加由北外组织的推免生考试（笔试、口试/面试）。 四、报名日期及程序报名包括网上报名和现场确认两个阶段。1、网上报名：报考我校2010年硕士生一律在教育部统一的网上报名。报名时间：2009年10月10日－10月31日每天9:00-22:00。逾期不再补报，也不得再修改报名信息。应届本科毕业生可提前报名，时间为2009年9月18日至24日每天9:00-22:00。考生自行登录中国研究生招生信息网（公众网：；教育网：）浏览报考须知，按教育部、考生所在地省级高校招生办公室、报考点以及北京外国语大学的网上公告要求报名。凡不按公告要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试的，后果由考生本人承担。报考各类考试方式的考生，网上报名时，须按照网上报名公告的要求正确选择报考点。考生在提交信息和进行网上支付报考费前，务必认真核准所选择的“报考单位”、“报考点”和“考试方式”等信息，因错选上述三项信息而误缴的报考费，将不予退还；误报信息的考生若要正确报名，须在网上报名截止日期10月31日前，重新注册、报名、缴费，逾期亦不再补报。我校确定接收的推荐免试生(参加并通过我校组织的复试，取得接收函)和我校推荐到外校的推免生（参加外校组织的复试，并取得接收函），均须在国家规定的报名时间内（2009年10月10-31日）网上报名，并于11月10-14日到报考点办理报名确认手续，亦不得再参加统考。到2009年10月25日仍未落实接收招生单位的推荐免试生不再保留推免生资格。2、现场确认：2009年11月10日－11月14日。所有考生（含推免生）均须到所选报考点进行现场确认网报信息、资格审查。北京考生在北京外国语大学确认报考信息（具体时间地点在我校研究生处网页上另行通知），持本人有效身份证件、网上报名号，现场查验毕业证书、学位证书原件，现场照相；外省市考生到当地省市招生办公室指定的报名点现场确认报考信息、缴费、照相。未按规定时间到报考点确认网报信息的，报名无效。3、考试日期：2010年1月 日—1月 日（全国统一时间）。五、复试与录取 1、资格审查：我校审查考生网上报考信息后，对符合报考条件的考生发放准考证。报考“少数民族高层次骨干人次计划”的考生，请于11月20日前将报考2010“少数民族高层次骨干人才计划”硕士研究生考生登记表邮寄至我校研究生招生办公室。我校将在复试时对考生身份证件、非应届考生学历/学位证书、应届生学生证等报名材料原件及考生资格进行再次审查，对弄虚作假者（含推荐免试生），不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格、入学资格或学籍。2、复试、录取：以教育部当年划定的分数线为基础，主要参考考生两门专业考试成绩确定复试资格，根据“德、智、体全面衡量，择优录取,宁缺毋滥，保证质量”的原则、综合考生的初试专业成绩及复试成绩(面试、专业笔试、二外听力）进行录取，录取名单须经学校审批、市招办审核、教育部批准。六、就业：根据国家毕业研究生就业方针、政策和原则实行就业。定向或委托培养硕士生毕业时回定向或委托单位。 非定向和自筹经费硕士生毕业时采取毕业研究生与用人单位“双向选择”的方式，落实就业去向。学校及所在地省级毕业生就业主管部门负责办理相关手续。 七、其它：1、2010年硕士研究生统考专业科目一、二原则上按二级学科命题，详见《2010年北京外国语大学硕士研究生招生专业目录》，研究方向知识在复试时测试。2、各专业、研究方向接收推荐免试生数不超过计划招生数的30%。3、我校不举办任何形式的考前辅导班。所有以北外名义举办的考研辅导班均为非法。4、定向或委培考生复试时须出具所在单位同意报考的证明材料。考生与所在单位因报考研究生产生的问题由考生自行处理。若因上述问题使我校无法调取考生档案，造成考生不能复试或无法被录取的后果，我校不承担责任。注：受教育部委托由中日双方共同在北京外国语大学开设日本学研究中心，招收硕士研究生35名。学制2.5年（其中第四学期择优选拔赴日学习）。 招生单位代码：10030 招生单位名称：北京外国语大学通讯地址：北京市海淀区西三环北路二号 北京外国语大学研究生招生办公室邮政编码 100089 电话： 传真： 北京外国语大学2010年硕士研究生招生专业目录学科、专业名称 研究方向（院、系、所、中心） 指导教师 招生人数 考试科目 备注050201英语语言文学(学制2.5年) （01）英语语言学与应用语言学（001英语学院） 吴一安 教 授蓝 纯 教 授杨雪燕 教 授郭世英 副教授陈亚平 副教授林 岩 副教授金利民 副教授张 莲 副教授陈 辉 副教授魏 峥 副教授王小英 副教授 20 ① 101政治② 二外（242俄语或243日语或244法语或245德语或246西班牙语，选一）③ 611基础英语④ 811语言学与应用语言学 含自费8名 （02）英美文学（001英语学院） 张中载 教 授何其莘 教 授郭栖庆 教 授金 莉 教 授张在新 教 授马海良 教 授张 剑 教 授陶家俊 教 授侯毅凌 教 授周 炜 副教授王小梅 副教授李 元 副教授刘葵兰 副教授张 峰 副教授赵 冬 副教授申昌英 副教授 20 ① 101政治② 二外(242俄语或243日语或244法语或245德语或246西班牙语，选一)③ 611基础英语④ 812英美文学 含自费8名 （03）美国研究（001英语学院） 梅仁毅 教 授孙有中 教 授傅美榕 教 授李期铿 教 授滕继萌 副教授王镇平 副教授龚 燕 副教授李莉文 副教授谢 韬 副教授 20 ① 101政治② 二外（242俄语或243日语或244法语或245德语或246西班牙语，选一）③ 611基础英语④ 813美国社会文化 含自费8名 （04）加拿大研究（001英语学院） 李期铿 教 授傅美榕 教 授龚 燕 副教授耿力平 副教授王小梅 副教授赵 冬 副教授 8 含自费3名 (05)英国研究（001英语学院） 钟美荪 教 授石同云 教 授程静英 副教授章晓英 副教授沈 毅 副教授宋云峰 副教授王展鹏 副教授 12 ① 101政治② 二外（242俄语或243日语或244法语或245德语或246西班牙语，选一）③ 611基础英语④ 814英国社会文化 含自费5名 （06）澳大利亚研究（001英语学院） 胡文仲 教 授夏玉和 副教授李又文 副教授陈兰芳 副教授戴 宁 副教授 8 ① 101政治② 二外（242俄语或243日语或244法语或245德语或246西班牙语，选一）③ 611基础英语④ 815澳大利亚概况 含自费3名 （07）国际新闻（001英语学院） 孙有中 教 授熊 蕾 教 授章晓英 副教授乔 木 副教授刘 琛 副教授林 岩 副教授陈 辉 副教授 40 ① 101政治② 二外（242俄语或243日语或244法语或245德语或246西班牙语，选一）③ 611基础英语④ 816英语新闻业务（含英语新闻写作、中英新闻编译）与新闻传播综合知识（含中外新闻史、新闻理论、传播学基础，用中文答） 含自费15名 （08）英美文论与文化研究（018外国文学所） 胡文仲 教 授姜 红 副教授赵国新 副教授王 炎 副教授 5 ① 101政治② 二外（242俄、244法、245德、243日、246西 选一）③ 611基础英语④ 817英美文学（文学所） 含自费2名050221翻译学(学制2.5年) （09）英语翻译理论与实践（001英语学院） 马会娟 教 授吴 青 副教授曾 诚 副教授柯克尔 副教授王琼琼 副教授吴文安 副教授 12 ① 101政治② 二外（242俄语或243日语或244法语或245德语或246西班牙语，选一）③ 611基础英语④ 818英、汉互译（笔译） 含自费5名050202俄语语言文学(学制2.5年) （10）现代俄语（002俄语学院） 史铁强 教 授武瑗华 教 授李向东 教 授王凤英 教 授张金兰 教 授刘素梅 教 授周清波 副教授阎洪波 副教授 郭淑芬 副教授李 葵 副教授 7 ① 101政治② 241二外英语③ 621基础俄语④ 821俄语综合知识 （11）俄罗斯文学（002俄语学院） 王立业 教 授黄 玫 副教授张朝意 副教授潘月琴 副教授叶丽娜 副教授何 芳 副教授苗 澍 副教授 3 （12）俄语翻译理论与实践（口译）（002俄语学院） 周清波 副教授李 多 副教授李 葵 副教授张朝意 副教授苗 澍 副教授 6 含自费4名 （13）俄罗斯社会与文化（002俄语学院） 戴桂菊 教 授李 多 副教授郭世强 副教授何 芳 副教授 3 （14）该研究方向与莫斯科友谊大学合办，（双学位），其间在”友大”学习1年，学费加住宿费约3万元。 （14）国际关系与俄罗斯外交（002俄语学院） 史铁强 教 授戴桂菊 教 授李永辉 教 授 2 050203法语语言文学(学制2.5年) （15）法语语言学与应用语言学（003法语系） 傅 荣 教 授王 助 教 授柳 利 教 授 12 ① 101政治② 241二外英语③ 631基础法语④ 831法语综合知识（包括：语言学基础知识、18-20世纪法国文学、法国第五共和政治、汉法互笔译） （16）法国文学（003法语系） 车 琳 副教授傅绍梅 副教授陈 玮 副教授 （17）法语翻译理论与实践（003法语系） 马晓宏 教 授陈 玮 副教授江秀华 副教授邵 炜 副教授 （18）法语国家与地区研究（003法语系） 唐杏英 教 授傅 荣 教 授王 助 教 授张煦智 副教授陈丽瑜 副教授戴冬梅 副教授李书红 副教授张 敏 副教授 050204德语语言文学(学制2.5年) （19）德语语言学（004德语系） 钱敏汝 教 授缪雨露 副教授 4 ① 101政治② 241二外英语③ 641基础德语④ (19)841德语语言学(20)842德语教学法(21)843德语作品分析/文学史(22)844德汉互泽(23)845德语外交经济(24)846德语跨文化经济交际 （20）德语教学法（004德语系） 徐丽华 副教授王丽萍 副教授 3 （21）德语文学（004德语系、018外国文学所） 韩瑞祥 教 授王炳钧 教 授任卫东 教 授 10 德语文学中2-4人为外国文学所研究生，重点研究德语文论与文化学。含自费2名 （22）德语翻译理论与实践（004德语系） 张崇智 教 授王建斌 教 授 4 含自费1名 （23）德国外交与经济（004德语系） 刘立群 教 授苑建华 教 授姚晓舟 教 授殷桐生 教 授 10 含自费2名 （24）德语跨文化经济交际（004德语系） 钱敏汝 教 授贾文键 教 授苑建华 教 授 4 含自费1名050205日语语言文学(学制2.5年) （25）日本语言（005日语系） 于日平 教 授朱京伟 教 授张惠芬 副教授鲍显阳 副教授王 萍 副教授 6 ① 101政治② 241二外英语③ 651基础日语④ 851日本语言文学 含自费5名 （26）日本文学（005日语系） 赵小柏 教 授徐 琼 副教授熊文莉 副教授应 杰 副教授何卫红 副教授 7 （27）日本社会文化（005日语系） 邵建国 教 授汪玉林 教 授徐 滔 副教授许英淑 副教授黄菊花 副教授曹 星 副教授 7 （28）日本语言（006日研中心） 徐一平 教 授施建军 教 授谯 燕 副教授日方专家 5-9 ① 101政治② 241二外英语③ 661基础日语④ 861专业日语 含自费14名；各专业方向不提供参考书目 （29）日本语教育（006日研中心） 曹大峰 教 授朱桂荣 副教授日方专家 每 方向5-9名，共35名 （30）日本文学（006日研中心） 张龙妹 教 授秦 刚 副教授日方专家 （31）日本文化（006日研中心） 郭连友 教 授张彦丽 副教授日方专家 （32）日本社会经济（006日研中心） 周维宏 教 授宋金文 副教授吴咏梅 副教授丁红卫 副教授日方专家 050207西班牙语语言文学(学制2.5年) （33）拉丁美洲文学（007西葡语系） 郑书九 教 授 1-2 ① 101政治② 241二外英语③ 671基础西班牙语④ 871西班牙语专业 (34)翻译理论研究与实践（007西葡语系） 刘 建 教 授徐 蕾 副教授 2 （35）西班牙语国家政治经济研究（007西葡语系） 李 婕 副教授刘元祺 副教授 2 050208阿拉伯语语言文学(学制3年) （36）阿拉伯语语言与翻译（008阿语系） 蒋传瑛 教 授张 宏 教 授薛庆国 教 授叶良英 副教授 8 ① 101政治② 241二外英语③ 681基础阿拉伯语④ 881阿拉伯语应用实践能力 含自费2名 （37）阿拉伯文学（008阿语系） 薛庆国 教 授齐明敏 教 授 5 （38）阿拉伯社会文化（008阿语系） 张 宏 教 授齐明敏 教 授王保华 副教授 7 050209欧洲语言文学(学制2.5年) （39）保加利亚语语言文学（009欧洲语言文化学院） 葛志强 教 授陈 瑛 副教授田建军 副教授 5 ① 101政治② 241二外英语③ 691保加利亚语基础④ 891保加利亚语专业 （40）意大利语语言文学（003法语系） 王 军 教 授曹金刚 副教授文 铮 副教授 4 ① 101政治② 241二外英语③ 692意大利语基础④ 892意大利语专业 （41）葡萄牙语翻译理论与实践（007西葡语系） 周汉军 副教授赵鸿玲 副教授 1-2 ① 101政治② 241二外英语③ 693葡萄牙语基础④ 893葡萄牙语专业 050210亚非语言文学(学制2.5年) （42）语言文学（韩语）（010亚非学院） 苗春梅 教 授金京善 教 授李丽秋 副教授 2 ① 101政治② 241二外英语③ 694韩国语基础④ 894韩国语专业 含自费1名 （43）翻译理论与实践（韩语）（010亚非学院） 金京善 教 授李丽秋 副教授 2 ① 101政治② 241二外英语③ 694韩国语基础④ 895韩汉互译 含自费1名 （44）泰国语言文学（010亚非学院） 邱苏伦 教 授白 淳 副教授 4 ① 101政治② 241二外英语③ 696泰国语基础④ 896泰国语专业 含自费1名 （45）老挝语言文学（010亚非学院） 陆蕴联 教 授 2 ① 101政治② 241二外英语③ 695老挝语基础④ 897老挝语专业 050211外国语言学及应用语言学(学制2年) （46）应用语言学（包括英语、汉语及其他语种作为外语的教育）（013中国外语教育研究中心） 文秋芳 教 授陈国华 教 授王克非 教 授周 燕 教 授戴曼纯 教 授韩宝成 教 授梁茂成 教 授王立弟 教 授杨鲁新 副教授熊文新 副教授许家金 副教授 20 ① 101政治② 242俄语或243日语或244法语或245德语或246西班牙语 选一③ 612英语基础（外研中心）④ 819普通语言学及应用语言学 学费每年1.25万元含自费12名 （47）普通语言学(包括语言学理论研究、外国语言本体研究、双语对比及翻译研究) （013中国外语教育研究中心） （48）计算语言学（计算机自然语言处理、计算机辅助外语教学、计算机辅助翻译）（013中国外语教育研究中心） 050211外国语言学及应用语言学(学制2年) （49）翻译理论与实践（英语同声传译）（011高翻学院） 王立弟 教 授李长栓 副教授 60 ① 101政治② 二外（242俄语或243日语或244法语或245德语或246西班牙语，任选一种）③ 611基础英语④ 921英汉互译 1、学费每年2.5万元。2、含自费60名 （50）翻译理论与实践（俄英汉同声传译）（011高翻学院） 史铁强 教 授 5 ① 101政治② 241二外英语③ 621俄语基础④ 922英汉互译 （51）翻译理论与实践（法英汉同声传译）（011高翻学院） 马晓红 副教授 5 ① 101政治② 241二外英语③ 631基础法语④ 922英汉互译 （52）翻译理论与实践（德英汉同声传译）（011高翻学院） 王建斌 教 授 5 ① 101政治② 241二外英语⑤ 641德语基础⑥ 922英汉互译 050102语言学及应用语言学(学制3年) （53）对外汉语教学理论（012中文学院） 吴丽君 教 授张晓慧 副教授齐白桦 副教授陈小明 副教授丁安琪 副教授 15 ① 101政治② 201英语、202俄语、203日语任选一③ 711 语言综合卷（古、现代汉语、语言学概论）④ 923现代汉语 含自费4名 （54）汉语研究（012中文学院） 丁启阵 副教授陈小明 副教授高育花 副教授王继红 副教授 7 含自费2名 （55）汉外语言对比（012中文学院） 金满生 副教授朱传路 副教授张 丹 副教授 4 日招2名，英、法各招1名，含自筹1名050105中国古代文学(学制3年) （56）中国古代诗歌与传统文化（012中文学院） 石云涛 教 授蒋文燕 副教授 4 ① 101政治② 201英语、202俄、244法、245德 选一③ 712中国语言文学基础（含中国古代文学理论、古代汉语）④ 924中国古代文学 （57）中国古代小说与传统文化（012中文学院） 魏崇新 教 授罗小东 教 授吕小蓬 副教授 4 050108比较文学与世界文学(学制3年) （58）海外汉学(019海外汉学中心) 张西平 教 授柳若梅 副教授李雪涛 教 授 6 ① 101政治② 201英语、202俄、244法、245德 选一③ 713中外文学④ 925比较文学理论 59、60方向汉学中心各2名，其余为中文学院名额；其中汉学中心自费生各1名，中文学院自费生各2名。58海外汉学方向自费生3名。 百度允许输入内容长度已经达到限制了，更多信息还有，我发送到你的邮箱吧，有什么问题可以直接回复邮件问我哦！！！

只要你想学是不是英语专业都不是重点，这里有一些资料，希望能帮到你（文末附125份绝密学习资料）：作者：翻译米来源：知乎杂志：《英语学习》、《英语世界》——文章有趣味、排版有格调，适合英语专业的在校生阅读《经济学人》、《北京周刊》、《纽约时报》、China Daily——Catti题库语料，考catti必读字典：陆谷孙主编《英汉大词典(第二版)》——复旦大学教授陆谷孙主编并领衔修订。收录词条22万，覆盖面广，查得率高，释义力求精准。增补新词、新义约2万条，及时描记最新语言动态。例证近24万条，典型示范，举一反三，译文通达 。 承载大量语法、语用信息，兼顾学习型词典特征和百科信息。附录全面更新，图文并茂，兼具实用性和知识性。惠宇 编《新世纪汉英大词典》——《新世纪汉英大词典》所收条目以语文性为主，兼顾百科，酌录古语和方言。条目分为条目和多字条目，多字条目包括单词和熟语，收词全面准确。吴光华（主编）《汉英大词典》——本书广泛收集了常用词语和科技术语，并特别注重收集近十年来社会科学和自然科学各领域中的新词新义，列主词条24万条，其中单字条目1万条，多字条目23万条，新增新词新义1万5千条，另有内词条12万余条，最大限度地展示出每个单字的结构功能。遇有疑难之处还有“说明”，使词汇延神了含义，使字、词、句有机地形成一个整体。市川繁治郎 主编 《英语搭配大辞典》——收录搭配38万余条，居同类辞书之首。例证实用；中文释义详尽；编排科学，使用方便；框式简洁，清晰标注搭配意义。适用于英语写作和翻译。书籍：1.翻译专业理论：平卡姆《中式英语之鉴》——北京外国语大学硕士研究生考试指定参考用书:中式英语之鉴》十分系统地探讨了中式英语这一非常普遍的现象。作者把这些加以归类，然后提供大量的该类别中式英语实例，并逐一修改，同时还扼要地加以分析。每一章后面还附有练习，并提供参考答案。对于中国的英语学习者和广大汉译英工作者来说，这是一本很有参考价值的书。李长栓《非文学翻译理论与实践》——本书是根据作者1999年至2001年在北京外国语大学高级翻译学院讲授汉英笔译课时使用的讲义编写的，十分重视学生实践能力的培养，也重在探讨各类翻译问题的解决方法。余光中《余光中谈翻译》——书中选收余光中译论散文二十余篇，既谈翻译，也谈现代中文。作者认为：翻译须用纯净的中文。以散文形式写译论，熔知性和感性于一炉。见解精辟独到，文笔优美清丽，各篇论文本身就是好文章，足以示范。Lefevere, Andre《翻译、历史与文化论集》——侧重文化视角，收录了从公元前106年到1931年有关翻译研究的重要思想，其中部分文献首次以英文发表，是对翻译研究者知识体系的一个重要补充。Nord, Chritiane 《目的性行为：析功能翻译理论》——本书讲述功能派的形成过程、基本思想和作者本人提出的翻译的忠诚原则，以及该理论对译者培训、文学翻译、口译中的应用等。Toury, Gideon《描述翻译学及其他》——作者在本书中提出应把描写翻译学列入翻译研究的分支学科，并认为该分支学科具有理论和应用并重的双重属性。本书在对方法论探讨的同时对不同类型的个案进行了深入的剖析，强调了上下文语境在翻译中的重要作用。Nida, Eugene等《翻译理论与实践》——旨在帮助译者在进一步领会翻译理论精髓的同时,切实掌握翻译技巧和策略孙海晨《汉译英实用技能训练》——本书把重点放在学习者的客观需求上，针对众多学习者英语表达能力差的特点，选择英语常用结构进行集中训练。通过给出多种译文，启发学习者的思路，引导他们充分发挥其现有的英语水平。本书还对翻译过程中的一些问题提供分析指导，具有很强的实用性和可操作性。王宏印《英汉翻译综合教程》——在坚持科学性、学术性、实用性的前提下,力求通过理论探讨、技法掌握、篇章习作、欣赏借鉴四条途径,使学生生动活泼、尽快尽好地掌握英汉翻译的基本知识和技能,形成良好的翻译习惯和作风。叶子南《高级英汉翻译理论与实践》——本书将英汉翻译理论讲解与翻译实践指导结合起来，第一部分为理论技巧篇，综述翻译基本概念、技巧，对比语言文化，评介中西评论；第二部分为实践篇，节录政治、科技、文学、商业等领域的英文篇章作为练习，提供两种具有代表性的参考译文，并加上详细精到的批改点评,细致实用。2.专业领域：宋雷《法律英语教程》——旨在帮助学习者了解英美法律制度的基本知识，熟悉和掌握一定的法律英语术语，提高研读、分析法律英语资料的水平以及实际运用法律英语的能力。本教程具有以下特点：内容全面，由总述到具体、由浅入深地介绍了法律的分类、刑法、民法、合同法、财产法、侵权法等基本知识。全面辅学，所有学习资料均辅以必要的法律术语解释以及背景知识简介，帮助学习者充分理解。葛亚军《英文合同》——本书由英文合同理论、实务、实例三部分构成，具有理论性、实务性、双语性和便利性特征。赵萱，郑仰成《科技英语翻译》——本书共分四部分：概论、词的翻译、句子的翻译和篇章的翻译，概论中简明扼要地阐述了翻译的基本理论知识；第二部分通过英汉两种语言的对比和大量的译例在词的层面上介绍了科技英语汉译的一系列常用的翻译方法和技巧。第三部分通过大量的译例在句子的层面上，尤其是在科技英语中最常出现的定语从句和长句方面对英汉两种语言作了较为详细的分析与对比，介绍了具有普遍性和典型性的翻译方法和技巧。第四部分从篇章的层面上对前面章节所阐述的具体的翻译方法及技巧加以总结概括。金融英语教材编写委员会《金融英语》——本教材共有4部分： 商业银行、投资银行、金融衍生品和保险。共21个单元，包括实例阅读、对话、听力、模拟试题、术语解释、练习、案例分析。姜瑾 主编《医学英语术语速记》——该书不仅能让读者更熟练地掌握课文中的词根和构阋方法，更可以根据词根和构词的规律学会举一反三，掌握快速记忆医学术语的方法，达到顺利阅读英文原著的目的。江镇华 主编《怎样阅读及翻译英文专利文献》——书中提供了英文专利文献的各种实例，并附有参考译文，以便于自学。书中还提供了在阅读和翻译英文专利文献的过程中需要经常查阅的工具性资料。微信公众号：中国日报双语新闻——内容新鲜有趣，紧跟要闻时事，学习新词热词必备翻译米——英语翻译干货满满，不定期发送各种福利资料网站：TED演讲_网易公开课——内容前沿新颖，发人深省，全部都是达人现场演讲，是口笔译不可多得的视频学习资料，英文版（无中文字幕）：TED: Ideas worth spreading中文版（大部分含中英字幕）：网易公开课可可英语——APP也很不错，有很多听力和阅读资源，更新挺快的：可可英语-在线英语学习_每日英语学习_免费英语学习网站译国译民整理的常用网址，一网打尽各种翻译利器网站：译国译民导航中心-专注公司内部的网址导航翻译米为你准备了125份绝密学习资料！学完让你从翻译菜鸟变大神资料包含：本次干货共300MB，共125个文件，包含专业翻译、英语口语听力训练、英文写作阅读必备、译国译民翻译学堂往期微课笔记、翻译考试指南、翻译干货六大部分，学完让你从菜鸟变大神。领取方式：添加圆圆老师微信（）领取。

在CATTI考试过程中，我们常常会遇到一些非常令人沮丧的情况：下了很大功夫准备，最后成绩并不理想，要么自我感觉良好，结果成绩很低，要么信心满满，最后一两分与证书失之交臂。学员在这种情况下往往会觉得前途渺茫，不知道努力的方向在何处。在本文当中，笔者试图换个角度，从一个笔译阅卷者的角度，介绍一下阅卷人在工作中的心态，并结合真题，具体说明这些心态对考生成绩的影响以及学生在答卷时的对策，让学生做到知己知彼，有的放矢。 1．“有罪推定” 阅卷老师均为多年参与评卷，在拥有丰富的评卷经验的同时，也就意味着对于这种活动已经产生了某种思维定式。由于翻译考试人数较多，再加上历年来通过率都比较低，因此老师会对面前试卷产生一种微妙的苛刻心态， 也就是说，虽然老师要依赖参考答案来阅卷，但在他们心中，这份卷子在开始时成绩往往是低于60分的。 换言之，学生要在阅卷过程中以一个又一个的句子，逐渐打消老师心中对他们能力的怀疑，最终获得成功。这一过程很像法律上著名的“有罪推定”，学生写出来的句子就是证明自己是一个“清白的翻译”的过程。北外的李长栓教授在批改北外研究生入学考试之后，在他的博客上发表了一些感言，从中我们可以看到阅卷者这种心态的某些端倪： “相当一部分同学，语法错误满篇，水平差距很大。我请这些同学放弃侥幸心理，等外语达到较高水平时，再报考不迟；不要浪费自己的精力和老师的精力。如果是想测试自己距离北外的要求还有多远，也不需要通过考试。做份卷子或随便翻译一篇东西，找老师看看，如果超过三处语法错误或拼写错误（汉译英），就不会有录取的希望。” 如果大家分析一下他的措辞，就可以发现两个信息，首先,他其实对于这种能力不足来参加考试的学生是颇为不满的，认为是自误误人，另外，他给出的量化概念（三处语法错误或者拼写错误），实际上也可以看作是对这种“有罪推定”心态的最佳注脚，三个以上的错误就相当于你的三个“犯罪证据”，足以将考生彻底否定掉。这种标准看似草率，实则切中要害， 至少以二级证书来说，证书持有者就是正式翻译，独立承担翻译工作，一篇译文出现三个以上的语法或者拼写错误就足以称为废品，这种“有罪推定”实则反映出阅卷老师对于整个行业的责任心。 在这样的环境下，学生第一重要的能力就是把句子写对，写顺，与其用大量时间准备偏难怪题，掌握各种刁钻古怪的说法，不如提高自己的语法和转换能力，把一切似无可译的句子转成自己有把握的译文，做到“以不变应万变”。 以下句为例： 在古代，中国先哲们就提出了“观国之光”的思想，倡导“读万卷书，行万里路”，游历名山大川，承天地之灵气，接山水之精华。（2007年11月二笔） 像这类的内容，什么“灵气”，“精华”之类的，都属于“不可译”范畴，与其查字典强译硬译，造成错误，让那些对语法要求很高的阅卷人把分全都扣掉，不如先静下心来想想，其实说的无非是“陶冶性情、强身健体”之类的，因此，如下译文， Ancient people also proposed to “travel ten thousand li and read ten thousand books”,which shows they found pleasure in enriching themselves mentally and physically through traveling over famous mountains and rivers.虽然与原文小有出入，但胜在稳当、达意，妥贴，再挑剔的老师也不会扣太多的分。 2．“首因效应”与“沉没成本” 了解了阅卷老师对考生试卷存在的偏见，接下来我们说一说阅卷的过程。 由于试卷数量大，而且时间压力也很大，老师评阅每一份试卷的时间是有限的。我曾经测算过自己阅卷的时间，大约为英译汉每篇45秒到1分钟，汉译英每篇1分钟到1分15秒左右，这个速度属于中等略快，有些老师甚至可以做到20秒内阅完一份卷子（这里说的是有效阅卷，也就是说他阅的这份卷子还会通过电脑随机分到另一位老师那里重新阅一次，两人的成绩差距在一定范围之内，系统才会接受这一成绩有效，如果某个老师无效成绩过多，会被阅卷组长约谈的。） 在这短短的几十秒到一分钟的时间内阅卷老师做了些什么呢？一般来说，我们会把整个卷子的全文读一遍，在脑子里先划定一个档次。我们手头都有一个评分标准，分为一至五档，一档大约四分，档次越高，也就意味着译文越完整，错误越少。在这个基础上，再进行精细的分析，确定具体成绩。但这仅仅是一种理论上的操作，很多人实际上是没有把全文看完就开始进行这个归档判断的。这也就意味着，一篇译文的开头质量决定了它的命运。如果头三句话翻译得非常好，很可能获得一个比较高的档位，这样后面的译文哪怕质量略差，也会在同一个档位中调整，而不太容易落入下一个档位。这里就涉及到阅卷时的老师一个非常不易查觉的心理变化，即所谓“沉没成本”概念， 如果某个同学一开始前三句译得很好，被放到了一个较高的档位上，而后面译得很差，老师在阅卷时就有可能觉得不太愿意将它归到下面一个档，道理非常简单，因为老师在识别一份正确卷子时付出的思维成本远高于一份错误卷子，在付出思维成本后，不愿意再对这种判断进行改变。（这种情况在阅卷时应该是避免的，但在实践当中十分常见） 就好象我们在生活中认识了一个人，对他印象不错，和他的关系也很好，但后来他做了错事，我们明知道应当离开他，但实际做起来会很困难，因为我们付出的情感成本使我们不愿意改变对他的看法。从这个意义上说，译好文章开头的三句话可谓至关重要，有的时候，一个同样的错误，出现在文章不同的位置可能会导致完全不同的结果。 以下面一句话为例。 25年来，中国坚定不移地推进改革开放，社会主义市场经济体制初步建立……（2005年11月三笔） Over the past 25 years, China has been firmly pressing ahead with the implementation of the reform program and the initiative of opening up to the outside world , the socialist market economy has been initially established… 我们很多同学上课时会很认真地讨论这两句话应该选用什么样的词来翻译，但殊不知，这句话译文中最大的“杀手”却是那个不起眼的带下划线小逗号，这个小逗号值多少分呢？说得夸张一点，可能值5到6分！！听起来似乎不可思议，如果你看参考答案，这句话全算上也不过只值2分左右。为什么？因为 第一，这是一个语法错误，被称为“run-on sentence”,这样一个语法错误是绝不可能逃过阅卷老师的眼睛的，语法错了，既便意思对也没用。第二，这个逗号出现在句首！正是老师阅读并归档的时候，在一个语法扎实，精细入微的阅卷老师眼里，这个逗号足以证明考生基本语法存在问题，因此把这个考生归入下面一档，这一下就差出了四分！ (这绝不是危言耸听，当年我的导师给我改论文时就是改到标点符号，大家也可以到李长栓教授的博客上看一看，他给学生改译文时，也是红笔标到标点处，甚至会问学生，为什么要在逗号前面空格。) 而同样的错误，如果出现在文章中间或者后面，价值就会显著减小，也许就是半分到一分，因为在这个时候，一般来说归档工作已经完成，老师一般会自我安慰说，这也许仅仅是学生一时笔误。 从这个意义上来说，写好文章的前三句，意义重大。 话虽如此，怎样才能做到这一点呢，首先，要养成良好的语言习惯，检查动词的时态（过去，现在特别是第三人称单数，完成），语态（主动被动以及相并标记），检查两个分句之间的关系(并列、复合)以及使用的标点和连接词。其次，要考虑主语之间的关系，尽量做到主语一致或者呈线性安排（A—B—C或者A—A’B—A’C,避免出现 A-B-A，或者A-A’B—A）其次，不要为了使句子看起来丰富而过多使用with结构或者which从句，用李长栓老师的话说： “翻译的目的是为了有效的交流，不是为了“炫技”。高考时老师的那一套，根本别拿来使用。不要总想着在主句前后用个分词短语、with短语，加上which、that；这样做弄巧成拙。不是不可用，而是不可滥用。” 一般说来，处于译文前三句的内容都是比较重要的，如果分不清主次，哪怕译为三个简单句，用连接词连起来，效果也要好于乱用主从复合句。 3．如何打破“安全分”、“催眠分” 一般来说，一个老师在一次阅卷过程中大约要判几百上千份卷子，其中有些卷子水平很高，语法正确，选词地道，很早就被归到了高分档，而另一些卷子译文混乱，内容不完整，早早就进入了“下次努力”的一类，这两类卷子在老师眼里都是一目了然，对前者，成绩往往在70分以上，而后者往往在55分以下 。而在这里，我想说的是那种在55-60分之间的试卷，有些同学甚至出现连考三次都处在这个分档当中的情况，令人觉得非常沮丧。造成这种情况有老师和学生两方面原因，从学生角度来说，这种译文往往表现为句法基本正确，句式整齐，没有明显的缺陷，但毛病在于离原文太近，有些甚至就是把原文的结构直接用英语译到了译文中。这样的译文在阅卷者眼里也觉得很困惑，如果说它不对，毕竟它的句法是可以接受的，如果说它对，读起来往往有些疙疙瘩瘩，有中式英语之嫌，另外，这类译文往往是最容易造成评分争议的，很多老师为了避免这种情况，就打一个安全分，也就是10-11分，略低于及格线一分，这样可以避免产生过多的争议，如此一来，最后的成绩也就卡在及格上下。 更不幸的是，随着阅卷的进行，这种卷子的数量会越来越多，造成很多老师在阅卷时觉得不胜其烦（要知道这些老师很多都是真正的翻译实践派，对语言的地道性非常讲究，这样半通不通的译文看多了会觉得很痛苦）， 时间长了就会产生抵触情绪，在打分时往往会像睡着了一样，不过脑子地给个中间分，而且这个中间分会有随着时间流逝越来越低的趋势(我曾经观察过我们同事阅卷数据，在四天工作过程中，每个人给出的平均成绩大约下降了一分到一分半)。 如何克服这种“安全分”或者“催眠分”影响到自己最终成绩，说到底还是要增加自己对英语地道性的敏感度，以下句为例。 广播、电视、通信、互联网等现代信息传递手段已深入到人民群众的日常生活。（2005年5月三笔） Radio, TV, telecommunication and the Internet have alreadyentered the life of people. 我在阅卷中看到，将”深入人民群众的日常生活”译为 “enter  the life of people”的大有人在，这种答卷几乎不出意外地落入55-60这一档中，说到底，还是对于译文停留在浅层结构理解，造成了中式英语，其实稍加思考，这样的译文很容易形成“Radio, television, telecommunications, the Internet and other modern information transmission means are now part of daily life in Tibet.” 又比如 “2000年，西藏全区各族人民已基本摆脱贫困，实现温饱。”（同上） 很多同学会用各种方法去想“实现”怎么去译，结果译文僵硬无比，实际上，类似下文的答案，“In 2000, people of various ethnic groups in Tibet basically shook off poverty, and had enough to eat and wear.” 可谓毫不着力就解决了问题。如果我在考试时将这种译文摆在学生面前，学生自然也会认同这样地道而准确的说法，因此，变通会带来流畅，也是突破55-60瓶颈的最佳手段。 总而言之，我认为在阅卷中， 考官最关心的是以下三点：语法，连接和地道。如果能做到通顺、流畅和准确，哪怕在译文内容上有所欠缺，通过的几率也要高很多。因此学生应该在完成作业后养成反复检查的习惯，并在日常生活中注意积累简单有效的表达，并积极把一些奇怪的说法转化为可译的内容加以翻译，这样有助于给考官留下良好印象，获得好的成绩。

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