渤海大学毕业论文发表

渤海大学毕业论文发表

1、渤海大学自主知识产权2、函数一致连续证明方法研究3、二元常系数非齐次线性微分方程组特解的求法4、对带有区间时滞的不确定系统的稳定性分析5、高中数学教师评价指标体系的构建6、与铁磁导体耦合的量子点中非线性热自旋效应7、联合旋转噪声下单光子与两光子态的隐形传送8、利用微波布拉格反射测量模拟点阵的晶格常数9、逻辑函数表达式几种常用形式的转换方法10、支持向量回归音频均衡器性能评价策略11、γ-巯基丙基三甲氧基硅烷自组装膜的制备及其防腐蚀性能12、掺杂柞蚕丝肽合成MCM-41介孔分子筛13、超级电容器气胀现象的起因与控制14、查找算法平均查找长度的计算方法15、利用模糊神经网络方法建立CSCL分组模型 2 一类具有标准发生率SIR模型的稳定性分析及控制 宋燕;张宇;刘薇; 97-100+171 3 假设检验的原理及其应用 王志福;潘旭;金姝;田丰;王艳; 101-105 4 基于中值滤波去噪和小波融合的乳腺图像增强方法 温学兵;栾孟杰; 106-109+176 5 匹配渐进展开法求Navier-Stokes方程的渐进解 王笑岩;王石; 110-114 6 一类Kirchhoff型方程退化时的弱解存在性 姜静香; 115-120 7 基于T-S模糊模型的非线性系统的鲁棒H_∞滤波设计新方法 王艳杰;邓雪;苏亚坤;孙静; 121-125 8 RLC正弦交流电路电量的Multisim仿真测试 腾香; 126-130 9 带电黑洞在Dirac场扰动下的似正规模频率 王春艳;赵亚峰; 131-135+182 10 确定势下SO(2)暗物质宇宙模型场方程求解初探 齐晓华;魏益焕;佟慧;李杜; 136-139 11 芳胺取代嘧啶基薁类衍生物二阶NLO性质的DFT研究 赵岷;王璐;邓政义;黄醒; 140-145 12 精细化学品检验课程教学改革与实践 马占玲;顾佳丽;夏云生;鲁奇林; 146-149 13 二维超分子化合物[Cu(Dpq)(CO_3)]水热合成、晶体结构及荧光性质 曾凌; 150-153+219 14 1,2-二甲基-3-丁基咪唑硫酸氢盐离子液体的合成及其性质研究 杨杨;张鑫源;刘海超;吴止境;张庆国; 154-160 15 新型薁并[1,2-f]苯并[1,4]二氮卓类衍生物的合成与表征 于家懿;刘忠;董哲;崔庆涛;冯姗姗;杨菲菲;赵伟;王道林; 161-165 16 基于VB与Matlab的磁化曲线实验教学软件的开发 巫庆辉;庞艳伟; 166-171+95 17 顺序存储二叉树的遍历及其应用研究 马靖善;秦玉平; 172-176 18 内燃机示功图的曲线拟合修正研究 于靖博;段树林;吴伋;董丽娜; 177-182 19 网络购物中的多重委托代理与诚信激励机制研究 杨皎平;张恒俊;张野; 183-189 20 关系营销、感知价值与网络购物信任维系的实证分析 赵宏霞;单丽娟;刘岩峰; 190-196 21 基于模糊综合分析的港口物流绩效评价 张丽凤;占鹏飞; 197-202+242 22 基于CVaR与平均离差波动性限制的多阶段投资组合模型 王维;秦玉平;李春; 203-207 23 基于AT90S8535的炉温控制器设计 于桂君; 208-213 24 基于OWL本体的英语应用文体信息抽取技术 张野; 214-219 25 高等院校科技创新能力模糊聚类分析 王莉军; 220-224 26 改进alpha-matting算法及其在军事红外目标提取中的应用 崔兆华;高立群;马红宾;李洪军; 225-231+95 27 工人技能部分柔性的流水车间调度问题 郭艳东;伦淑娴; 232-236 28 健美操运动中人体动作单线简图的制作方法 陈忠英;梁冰; 237-242 29 渤海大学大型仪器简介 243

问题一：自己的毕业论文 还能投稿发表吗 您的意思在学校内部刊登后，再在期刊上面发表是吧，这种情况比特殊，但是只要你的文章没有工网上出现过，作者又是你本人，你再在期刊上发表是没有问题的，但是如果你的文章上了网的话就不能在发表了。 问题二：想从硕士毕业论文中摘一篇论文出来发表，这样可以么？ 没问题，但是版权是你们学校 在硕士论文答辩的时候好像都签的有一个声明，论文的版权是学校的。但是既然都是一个人的，挂上导师再发一次，无可厚非。但是强烈建议，一定要重新修订一下。要加点新的东西。terrific117(站内联系TA)可以发表，鉴定完毕！guojiashun(站内联系TA)当然可以，期刊论文和学位论文不冲突，只要都是你自己的东西。那不成你当年写完小论文，还要重新选题再做大论文？我们这有个老师经常这么做，他的学生论文都做得比较扎实，他也比较善于总结，每每有学生毕业，都能从他们的学位论文里再提炼出好多文章来，还都是高水平的。:D 问题三：本科毕业论文可以写大白话吗 当然不行，应尽量采用学术语言进行表达。 问题四：毕业论文能写自己的经历吗 5分 不能直接写旅游经历。但是可以从你的这一次旅游经历当中，看到想到景区开发发展存在的问题啊，对策啊。可以写这些。就是说要总结->归纳->提炼出观点。文字不能太直白，毕竟是毕业论文。 问题五：毕业论文可以拿去发表吗？ 先准备两三千版面费，问你的导师，这篇论文有没有可能，如果你导师说行，而他也愿意给你找期刊的话 查看原帖>> 问题六：硕士毕业论文可以作为一个课题的研究成果再发表吗？ 热心相助 您浮！自己用英语写成的毕业论文，然后再把它翻译成中文，作为一个研究课题的成果发表，不会被定位为抄袭，都是使用他人成果，只是翻译成中文是不可以的 问题七：硕士论文还可以发表吗 一般都是整理论文的一章或重要的部分发表，也可以分章节发表，没有直接全文发表的， 问题八：哪里可以发表论文 有的啊，，， 问题九：毕业论文没答辩之前可以公开发表吗 毕业论文一般是被学术数据库收录，不是发表 发表的论文一般针对一个具体的问题，提出一个具体的解决方法。 而且必须要有创新性，提出的方法要比现有解决方案有显著的提高，这样的论文才可以发表在学术期刊上。 另外，自己的论文发表了不算抄袭。也不可能涉及什么重要信息。上面两个回答就是扯淡，根本不懂。 问题十：研究生发表论文才能毕业吗 复旦大学日前出台规定，从2011年入学的三个院系所开始试点，硕士生无须在核心期刊发表文章、博士生在核心期刊上发表2篇文章（原为3篇）即可毕业，一改多年来实行的一定要在核心期刊发文章才能毕业的规定。我想就自己十多年从事研究生培养、多年从事《敦煌学辑刊》编辑的经验，对此发表一点看法。编辑不胜其扰 我的观点是，首先，最好不要将在校期间是否发表学术论文作为研究生毕业的硬性规定；其次，博士生和硕士生不要用统一尺度要求，博士生可以将发表学术论文作为毕业条件之一，硕士生最好不要求发表论文。 硕士生一般研究水平不高，撰写的学术论文多为概论性或者综述性的，很难进入学术圈关于学术前沿问题的探讨，也有许多论文是重复性研究，将他人研究成果进行二次加工后发表者不乏其人。作为期刊编辑不胜其扰。因为，第一，要对很多论文进行甄别，看其是否已经发表过；第二，考察研究成果是否有雷同现象；第三，核查学术观点和论文内容有无抄袭现象。多数人情稿就是从这个层次来的，有些硕士生凑合出一篇论文，害怕发不了，就将导师名字挂上，有些告诉导师，还有很多没有告诉导师，对编辑造成误导，使得他们既担心淹没一个高水平的研究成果，同时又害怕陷入抄袭门中纠缠不清。学术杂志成博士生培养者 目前各个学校对此标准不一，有权威期刊要求，也有核心期刊要求。兰州大学原先要求必须在权威期刊发表，以历史学为例，就是《中国社会科学》、《历史研究》、《考古学报》，后来增加《中国史研究》、《中国边疆史地研究》、《世界宗教研究》等，还是解决不了问题，又规定在以上权威期刊发表1篇或者在核心期刊上发表3篇。最近又改为，在CSSCI来源期刊各大类的前60%发表3篇或者前30%发表1篇。我认为这是不合理的，实际上无形中将博士生培养权给了各杂志的编辑们。 博士生能否毕业取决于学位论文的撰写水平，而不是发表论文杂志的级别，最好的做法是不要拘泥于级别，在送审博士论文的同时或之前将博士生在校期间的学术成果送审，只要达到标准就可以，甚至一些好的博士学位论文，没有前期发表成果，通过严格的送审程序，照样可以毕业。人才培养是老话题 博士生的培养质量取决于导师指导水平、博士生的悟性和单位学术氛围。导师指导水平是第一位的，指导水平不是导师的研究水平，很多专家很优秀，却指导不出像样的博士生，当然，没有水平的导师绝对指导不出优秀的博士。另外，理科的实验室模式不能用到人文社会科学领域，文科导师和博士生的关系只能是师生关系，绝不能像理工科那样是老板和员工的关系，成果也不能混在一起署名。 导师是博士生进入该领域的引路人，导师将以最短的时间引导博士生进入该学科前沿领域，根据学生的研究水平、能力和知识领域制定一个研究课题。导师要善于发掘博士生的潜质，做到身教、言教一致，鼓励优先，提高学生的自信心。博士生的悟性和用功程度也是培养关键，没有悟性的博士生很难培养，而有悟性不用功的博士生也培养不出高水平。悟性是博士生创新的基本条件，用功是博士生培养的最低要求。让他们融压力、动力和信心为一体，这样不需要硬性要求，也会产出优秀成果。 （作者单位：兰州大学敦煌学研究所）

渤海大学毕业小论文发表

毕业论文可以发表期刊。

论文缩写成小论文，如果质量过关且有创意，是可以发表期刊小论文。要取得指导老师的首肯，避免产生学术道德上的纠纷。

不过要注意：由于毕业论文一般都是有理论和实践应用，发表期刊的时候一定要选对选好期刊，不要发到假刊或者是垃圾期刊上，如果是发表SCI期刊上的话，不要发表到预警期刊上，因为发表到这些期刊上是有很大的风险。最后我们不仅钱花了，到时候可能论文也废掉了，还会面临着不能毕业的风险，那就麻烦了。

1、渤海大学自主知识产权2、函数一致连续证明方法研究3、二元常系数非齐次线性微分方程组特解的求法4、对带有区间时滞的不确定系统的稳定性分析5、高中数学教师评价指标体系的构建6、与铁磁导体耦合的量子点中非线性热自旋效应7、联合旋转噪声下单光子与两光子态的隐形传送8、利用微波布拉格反射测量模拟点阵的晶格常数9、逻辑函数表达式几种常用形式的转换方法10、支持向量回归音频均衡器性能评价策略11、γ-巯基丙基三甲氧基硅烷自组装膜的制备及其防腐蚀性能12、掺杂柞蚕丝肽合成MCM-41介孔分子筛13、超级电容器气胀现象的起因与控制14、查找算法平均查找长度的计算方法15、利用模糊神经网络方法建立CSCL分组模型 2 一类具有标准发生率SIR模型的稳定性分析及控制 宋燕;张宇;刘薇; 97-100+171 3 假设检验的原理及其应用 王志福;潘旭;金姝;田丰;王艳; 101-105 4 基于中值滤波去噪和小波融合的乳腺图像增强方法 温学兵;栾孟杰; 106-109+176 5 匹配渐进展开法求Navier-Stokes方程的渐进解 王笑岩;王石; 110-114 6 一类Kirchhoff型方程退化时的弱解存在性 姜静香; 115-120 7 基于T-S模糊模型的非线性系统的鲁棒H_∞滤波设计新方法 王艳杰;邓雪;苏亚坤;孙静; 121-125 8 RLC正弦交流电路电量的Multisim仿真测试 腾香; 126-130 9 带电黑洞在Dirac场扰动下的似正规模频率 王春艳;赵亚峰; 131-135+182 10 确定势下SO(2)暗物质宇宙模型场方程求解初探 齐晓华;魏益焕;佟慧;李杜; 136-139 11 芳胺取代嘧啶基薁类衍生物二阶NLO性质的DFT研究 赵岷;王璐;邓政义;黄醒; 140-145 12 精细化学品检验课程教学改革与实践 马占玲;顾佳丽;夏云生;鲁奇林; 146-149 13 二维超分子化合物[Cu(Dpq)(CO_3)]水热合成、晶体结构及荧光性质 曾凌; 150-153+219 14 1,2-二甲基-3-丁基咪唑硫酸氢盐离子液体的合成及其性质研究 杨杨;张鑫源;刘海超;吴止境;张庆国; 154-160 15 新型薁并[1,2-f]苯并[1,4]二氮卓类衍生物的合成与表征 于家懿;刘忠;董哲;崔庆涛;冯姗姗;杨菲菲;赵伟;王道林; 161-165 16 基于VB与Matlab的磁化曲线实验教学软件的开发 巫庆辉;庞艳伟; 166-171+95 17 顺序存储二叉树的遍历及其应用研究 马靖善;秦玉平; 172-176 18 内燃机示功图的曲线拟合修正研究 于靖博;段树林;吴伋;董丽娜; 177-182 19 网络购物中的多重委托代理与诚信激励机制研究 杨皎平;张恒俊;张野; 183-189 20 关系营销、感知价值与网络购物信任维系的实证分析 赵宏霞;单丽娟;刘岩峰; 190-196 21 基于模糊综合分析的港口物流绩效评价 张丽凤;占鹏飞; 197-202+242 22 基于CVaR与平均离差波动性限制的多阶段投资组合模型 王维;秦玉平;李春; 203-207 23 基于AT90S8535的炉温控制器设计 于桂君; 208-213 24 基于OWL本体的英语应用文体信息抽取技术 张野; 214-219 25 高等院校科技创新能力模糊聚类分析 王莉军; 220-224 26 改进alpha-matting算法及其在军事红外目标提取中的应用 崔兆华;高立群;马红宾;李洪军; 225-231+95 27 工人技能部分柔性的流水车间调度问题 郭艳东;伦淑娴; 232-236 28 健美操运动中人体动作单线简图的制作方法 陈忠英;梁冰; 237-242 29 渤海大学大型仪器简介 243

渤海大学发表论文

据2014年4月学校官网显示，学校成立了食品科学研究院，下设五个研究所（对应五个研究方向）：水产品贮藏加工研究所、果蔬贮藏加工研究所、粮油食品科学与技术研究所、肉品科学与技术研究所、食品质量与安全研究所 ；经济与社会发展研究中心，下设：区域经济研究所、金融研究所、法经济学研究所、文化产业研究所、网络经济研究所等研究机构以及商智企业研究院 。2012年7月1日成立了辽宁沿海经济带发展研究院。另外还建有超精细化学品研究开发中心（研究所）、辽西生态环境研究所、影视艺术研究中心、渤海大学应用语言学研究中心、辽宁省语言学学会、中国现当代文学研究所、中外文化比较研究所、现代物理研究所、数学研究所、马克思主义基本原理研究所、思想政治教育研究所、马克思主义中国化研究所、教育哲学与基本理论研究所、教育技术研究所、学科教学研究所、石刻书法研究所、辽西地区非物质文化遗产艺术研究中心、渤海画派研究所等科研机构 。辽宁省高校重大科技平台：食品贮藏加工及质量安全控制工程技术研究中心辽宁省人文社会科学重点研究基地：辽宁省高校应用语言学研究基地 辽宁省教育科学规划重点研究基地：渤海大学课程理论与教学实践研究基地（课程与教学理论研究所、基础教育研究所、教师教育研究所、现代教育技术研究所、高等教育研究所） 辽宁省农村教育区域统筹与均衡发展研究基地：渤海大学农村教育研究中心省重点实验室：辽宁省光电功能材料检测与技术重点实验室、辽宁省功能化合物的合成及应用重点实验室、辽宁省微电子工艺控制重点实验室、辽宁省食品安全重点实验室省高校重点实验室：辽宁省高校食品质量安全与功能性食品研究重点实验室、辽宁省高校计算机网络智能重点实验室、辽宁省高校应用化学重点实验室 省2011协同创新中心：生鲜农产品贮藏加工及安全控制协同创新中心省部级研究中心：辽宁省硅材料工程技术研究中心、辽宁省生鲜农产品贮藏加工及安全控制工程研究中心、辽宁省光伏发电控制与集成工程技术研究中心、辽宁省光伏发电控制与集成工程技术研究中心、辽宁省超级电容器工程技术研究中心 2007年，实现辽宁省科技进步奖零的突破 。据2014年4月学校官网显示，“十一五”以来，全校教师主持完成及在研国家“863计划”项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、科技部、教育部和辽宁省重大科研攻关项目等科研项目1434项，获得国家科技进步二等奖等各类科研成果奖励769项。截至2012年年末，发表论文8700余篇，被SCI、EI、ISTP等三大检索收录论文657篇；出版专著254部；获得专利37项。2011年至2012年年末，共获国家社会科学基金项目10项、国家自然科学基金项目27项、科技部项目4项、教育部人文社科项目及重点科技项目18项。有省高校创新团队4个，建设了国家火炬计划锦州硅材料及太阳能电池产业基地公共检测中心 。2010年，学校累计获准科研项目190项，获项目经费558.61万元，科研经费同比增长57%，其中，获批国家自然科学基金项目3项、国家社科基金项目1项、国家科技部、教育部项目10项，经费总额200余万元；横向项目16项。获得各类科研成果奖励151项，其中省级科研奖励33项，包括省哲学社会科学成果奖二等奖4项、三等奖4项，省自然科学学术成果奖二等奖3项、三等奖10项。SCE、EI、ISTP三大检索收录论文103篇，出版专著53部 。2011年，学校获得国家863计划项目1项，实现该项目零的突破。国家自然科学基金、社科基金等国家级项目立项19项，在省属高校中排名第10位，科研经费总额首次突破2000万元。学术论文被三大检索收录243篇，其中EI论文39篇、CPCI-S论文28篇、SCI光盘版论文76篇、网络版论文100篇，比上年增长61%。三大检索论文中，SCI-CDE全国高校排名第158位，SCIE全国高校排名第164位 。2012年，学校获得国家社科基金项目和国家自然科学基金项目共25项，其中国家社科基金项目6项，位列全国高校第123位、省属高校第3位，国家自然科学基金项目19项，位列省属高校第9位。学校还获得辽宁省教育厅哲学社会科学重大基础理论课题3项，应用课题1项。学校科研总经费达到了3126.18万，其中纵向科研经费2233.98万，横向科研经费892.2万。中国校友会网2012年中国大学ESI-TOP论文排行中，渤海大学位列全国百强高校第68位，省属高校第1位。获辽宁省哲学社会科学优秀成果二等奖5项，三等奖12项，出版专著60部，获得授权专利24项，申请省科技成果鉴定2项。截止2012年末，已获科研经费1094万元，国家级科研课题7个，专利22项，发表高水平论文137篇，其中权威核心19篇，主要核心61篇，通过省科技厅鉴定成果2项，其中一项申报国家级科技进步奖 。2013年，学校共获得国家级项目35项，其中国家自然科学基金项目27项（含重点项目1项）、社会科学基金项目6项，国家级项目总量比2012年增长了40%，两金项目数量排名位列辽宁省省内高校第9位；科研经费总额首次突破6300万元，比2012年增长了1倍，是2010年的近30倍；共发表三大检索文章235篇，增长了27.3%，其中SCI论文132篇，位列全国高校第171位；获得省科学技术进步一等奖1项、中国商业科技进步特等奖1项；学校为国务院综改办起草的“国家新型农业社会化服务体系建设示范试点”项目获批准，国家下拨经费4000万元，项目将对接农业产业项目36个 。 馆藏资源 据2014年4月图书馆官网显示，渤海大学图书馆馆藏图书总量为200多万册，每年订购中外文期刊1,400余种，电子文献数据库24个，声像资料32,900多件。是国家图书馆、中国高等教育文献保障系统（CALIS）、中国高校人文社会科学文献中心（CASHL）以及国家科技图书文献中心（NSTL）的协议用户 。 学术刊物 《渤海大学学报》（自然科学版）是由辽宁省教育厅主管，渤海大学大学主办的综合性学术理论刊物。1980创刊，2010年入选中国科技核心期刊。主要刊登科技服务、化学化工、数学、物理学、计算机科学等方面具有一定学术水平和学术价值的论文，包括基础理论研究和应用科学研究方面的学术论文。读者为科学研究工作者、高等学校理科教师和研究生、中等学校理科教师、有关科学研究和教学管理人员等 。《渤海大学学报》（哲学社会科学版）前身是1979年8月10日，经辽宁省教育局批准出版的《锦州师范学院学报》。2003年，原《锦州师范学院学报》（哲学社会科学版）更名为《渤海大学学报》（哲学社会科学版），原《辽宁商专学报》刊号由辽宁省新闻出版局收回。《渤海大学学报》（哲学社会科学版）多次被全国高校学报研究会评为全国高校优秀学报，被辽宁省新闻出版局评定为省一级期刊。2007年被全国重点文摘类期刊转载、复印、文摘论文14篇，同暨南大学、宁夏大学、苏州大学并列，排在全国综合类大学的第51位；2008年被转载、复印、文摘15篇，与东北大学、南通大学并列，排在全国综合类大学的第45位；2009年被转载、复印文摘9篇，排名有所下降；2010年被转载、复印、文摘12篇，排在全国综合类大学第42位；2011年排名第56位 。

信息科学与技术学院是渤海大学二级教学单位。学院前身是1993年6月28日成立的电子工程系，1998年7月更名为信息技术系，2000年7月更名为信息技术学院，2002年7月更名为信息科学与工程学院。2010年11月，信息科学与工程学院的计算机科学与技术专业、信息管理与信息系统专业和2010年5月成立的软件工程系合并成立信息科学与技术学院。2011年2月28日学校决定成立软件与服务外包学院，与信息科学与技术学院合署办公。学院现有教职工51人，其中正教授5人，副教授10人，讲师26人，博士10人，在读博士4人，有辽宁省百千万人才1人，辽宁省教学名师1人，校级教学带头人2人，校级教学和科研骨干4人。现有在校本科生755人，硕士研究生 23人。学院拥有计算机科学与技术和软件工程两个国家一级学科硕士学位授点，下设计算机应用技术、课程论与教学论（计算机方向）、软件工程、现代教育技术（专业硕士）4个硕士点。计算机科学与技术学科是渤海大学重点扶持学科，计算机网络智能实验室是辽宁省高校重点实验室。学院下设计算机系和软件系，有计算机科学与技术、计算机科学与技术（师范）、计算机科学与技术（专升本）、计算机科学与技术（软件开发）、信息管理与信息系统5个专业和方向。其中计算机科学与技术是渤海大学优势专业。学院坚持以人才培养与科学研究为中心，坚持本科生教育与研究生教育并重的原则，深化教育教学改革，加强科学研究，取得了丰硕成果。近 5年来，主持、参与国家级项目21项，主持、参与省级项目 45项，发表学术论文562篇，其中被SCI、EI、ISTP检索论文 234篇，出版专著12部。获辽宁省优秀科研成果奖22项；获省校级优秀教学成果奖25项，主持建设省校级精品课程9门，主持省校级教学改革项目24项，出版教材23部。到目前为止，信息科学与技术学院已经为社会培养了近4000名毕业生，他们大多已成为企事业单位的骨干。近年来，学院深化人才培养模式改革，取得显著成效，形成了“交替式学工结合”的人才培养特色。学院已经与中软国际、大唐电信、东软集团等13家国内顶级IT企业签署合作办学协议，实施“订单式培养”，学生的就业率及就业质量显著提高。学生的课外创新实践活动异彩纷呈，5年来，在国际、国内大赛中获35项大奖。目前，全院师生员工正以饱满的工作热情和崭新的精神风貌，投入到改革建设中，为把渤海大学建设成为拥有国家一流学科、多学科协调发展、特色突出、国内知名的高水平综合性教学研究型大学而努力奋斗。软件与服务外包学院学院简介：渤海大学--中软国际软件与服务外包学院是按省级示范性软件学院创办的、由渤海大学与中软国际有限公司校企强强联合共建的新型学院，招收二本分数线以上学生，属公立全日制本科性质。学院采用校企合作、产学研结合新型办学模式，实行“办学专业化、运行企业化”机制，充分利用校企双方优质的教学资源，为学生提供一流的师资队伍、一流的实验设备、一流的学习成才环境。学院实施“订单式”培养模式，面向软件开发与服务外包等高新技术产业，打造实用型、国际化的软件高级专门人才。学生就业领域为大型软件及外包企业、国家级软件园、外资或合资企业及电信、金融、证券等“黄金”行业。软件与服务外包学院采用校企联合的人才培养模式，按照合作办学协议，中软国际承诺软件与服务外包学院学生毕业100%就业，月薪不低于3000元。企业—学院的第二课堂渤海大学 中软国际软件学院充分利用企业联合办学优势，依托中软国际有限公司在国内外的行业资源，将企业变成学生在校期间的第二课堂，为学生提供真实的企业环境、真实的工程项目、真实的工作压力、真实的项目经理、真实的就业机会。中软国际及旗下企业部分项目案例2010年世博会票务系统、上海地铁一二号线票务系统、中国银联信息交换系统、烟草行业卷烟生产经营决策指挥系统、社会保险关系转移管理信息系统、国家审计署“金审工程”一期应用系统、农业部“金农工程”系统等。中软国际旗下成员企业中软国际信息技术有限公司、北京中软资源信息科技服务有限公司、中软赛博资源软件技术公司、中软总公司计算机培训中心、北京中软国际教育科技有限公司、上海华腾软件系统有限公司、上海中软资源技术服务有限公司、大连信华信息技术有限公司、厦门中软海晟信息技术有限公司、深圳中软资源技术服务有限公司、大连中软卓越信息技术有限公司、中软国际广州信息技术有限公司、Chinasoft International（Redmond，WA USA）、Double Bridge（Princeton，NJ USA）、Tokyo Shinka（东京信华）、日本创智等，每年新员工需求量在3000-4000人。中软国际教育集团：北京ETC、大连ETC、天津ETC、无锡ETC、重庆ETC、长沙ETC、厦门ETC、南京ETC特色教育构建校企无缝连接的新型教育模式特色教育形式：订单式培养、顶岗实训、带薪实习成才阶段：毕业、就业与创业；学校专业学习与企业工程实践的无缝衔接，毕业、就业与创业的“零距离”对接。创建“1+2+1”工程能力体系1精通一种技术体系；2精通一门外语并熟练掌握某一待业领域管理流程；1具备良好的综合素质就业服务渤海大学 中软国际软件学院以企业用人需求为目标，以就业为导向，以软件工程师标准，以就业为导向，以软件工程师标准为要求，大力推选“订单式”人才培养模式，引入企业真实案例，实行四年不断线工程实践能力培养，达到软件人才需求标准，入学即签订就业协议，实现毕业就业一步到位！

渤海大学论文发表

渤海大学是一所省属综合性大学，坐落于渤海之滨的美丽城市—锦州。学校南临秀美的女儿河，与巍巍南山隔水相望。校园建筑欧式风格浓郁，湖光山色，灵动清雅。 学校创建于 1950年2月。半个多世纪以来，为国家培养各类人才10万余名，他们在教育、科技、商贸、管理等各个领域为社会主义现代化建设做出了重要贡献，许多毕业生创造了不凡的业绩，成为国内外颇具影响的专家学者、企业家及高层管理人才。 学校占地74.8万平方米，建筑面积42万余平方米，固定资产近10亿元，图书馆藏书132万余册。学校设有化学化工、信息工程、新闻、管理等13个学院，中文、数学、物理、历史4个系和4个直属教研部。拥有30个硕士学位授权点和教育硕士专业学位授权点、51个本科专业（含专业方向）。教职工1467人，其中专任教师807人，有教授101人、副教授269人。现有本科生11000余人。学校拥有现代化的教学实验设备，大多数的教室为多媒体教室，建设了计算机宽带校园网，实现了校园一卡通。科技实验中心拥有先进的实验仪器设备。 学校努力提高教学质量，重视实施名师、名课、名专业、精品教材、优秀教改立项和优秀教学成果等"名品工程"建设，现有一门国家级精品课程，省级精品课程门数、省级优秀教学成果奖数量居省内高校前列。 学校师范学科和商贸学科基础雄厚，形成了较强的学科优势。有语言学及应用语言学、应用数学、中国古代文学、理论物理、应用化学、教育学原理、课程与教学论等8个省级、校级重点学科和若干重点扶持学科。 学校设有省人文社会科学重点研究基地――应用语言学研究中心，省级重点实验室――食品质量安全与功能性食品研究室、应用化学实验室，"兴科"中小企业服务中心是辽宁省首批高等学校中小企业服务中心。学校还设有超精细化工研究所、辽西经济与社会发展研究中心等32个实力雄厚的研究所。承担了国家自然、社会科学基金、国家"十五"规划项目和省级重点项目的研究。学校在科学研究和科技开发方面不断取得可喜成绩。近年来，获科技成果及在核心期刊上发表论文，被SCI、EI、ISTP等三大检索收录论文、出版著作数量在全省高校中均为前列。 学校设有全国计算机等级考试渤海大学考试点、全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试点、辽宁省普通话水平测试渤海大学测试点、辽宁省成人本科生学士学位外语课考试点、高校教师资格认定点、教育教学能力测试学科评议组，是辽宁省教育厅委托认定教师资格学校和辽宁省高校教师岗前培训考试主考学校。 学校先后与英国、美国、澳大利亚、日本、韩国、加拿大、俄罗斯等国家的高等院校建立了友好关系，接收留学生，互派学者讲学，同时选派中青年教师和优秀学生到国外进修或攻读学位。 跨入新世纪，渤海大学制定了实现新一轮跨越式发展纲要，确立了"到2020年把学校建设成为国内前列、省内一流的教学型大学"的奋斗目标，始终不渝地坚持以内涵发展为主的战略，始终不渝地坚持以质量求发展的办学思想，努力建设和谐的校园环境，不断谱写壮美的新篇章。 ...

大多数是男生8人寝室，女生6人寝室。男生的还是比较乱的，也很挤，地方有点小。中间会有2个桌子，每个人会有个柜子。上下铺的床！！！！

渤海大学还不错。

渤海大学是一所在双非院校中较为不错、档次较高的大学。学校前身是辽西工农速成中学，创办于1950年，简称“渤大”，位于辽宁省锦州市，是辽宁省人民政府举办的综合性大学，是具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生资格院校和中国政府奖学金来华留学生培养院校。

全国排名

据软科2022大学排名：渤海大学排在全国第268名。

据校友会2022大学排名：渤海大学排在全国第273名。

据金平果2022大学排名：渤海大学排在全国第314名。

据武书连2022大学排名：渤海大学排在全国第263名。

以上内容参考：百度百科-渤海大学

信息科学与技术学院是渤海大学二级教学单位。学院前身是1993年6月28日成立的电子工程系，1998年7月更名为信息技术系，2000年7月更名为信息技术学院，2002年7月更名为信息科学与工程学院。2010年11月，信息科学与工程学院的计算机科学与技术专业、信息管理与信息系统专业和2010年5月成立的软件工程系合并成立信息科学与技术学院。2011年2月28日学校决定成立软件与服务外包学院，与信息科学与技术学院合署办公。学院现有教职工51人，其中正教授5人，副教授10人，讲师26人，博士10人，在读博士4人，有辽宁省百千万人才1人，辽宁省教学名师1人，校级教学带头人2人，校级教学和科研骨干4人。现有在校本科生755人，硕士研究生 23人。学院拥有计算机科学与技术和软件工程两个国家一级学科硕士学位授点，下设计算机应用技术、课程论与教学论（计算机方向）、软件工程、现代教育技术（专业硕士）4个硕士点。计算机科学与技术学科是渤海大学重点扶持学科，计算机网络智能实验室是辽宁省高校重点实验室。学院下设计算机系和软件系，有计算机科学与技术、计算机科学与技术（师范）、计算机科学与技术（专升本）、计算机科学与技术（软件开发）、信息管理与信息系统5个专业和方向。其中计算机科学与技术是渤海大学优势专业。学院坚持以人才培养与科学研究为中心，坚持本科生教育与研究生教育并重的原则，深化教育教学改革，加强科学研究，取得了丰硕成果。近 5年来，主持、参与国家级项目21项，主持、参与省级项目 45项，发表学术论文562篇，其中被SCI、EI、ISTP检索论文 234篇，出版专著12部。获辽宁省优秀科研成果奖22项；获省校级优秀教学成果奖25项，主持建设省校级精品课程9门，主持省校级教学改革项目24项，出版教材23部。到目前为止，信息科学与技术学院已经为社会培养了近4000名毕业生，他们大多已成为企事业单位的骨干。近年来，学院深化人才培养模式改革，取得显著成效，形成了“交替式学工结合”的人才培养特色。学院已经与中软国际、大唐电信、东软集团等13家国内顶级IT企业签署合作办学协议，实施“订单式培养”，学生的就业率及就业质量显著提高。学生的课外创新实践活动异彩纷呈，5年来，在国际、国内大赛中获35项大奖。目前，全院师生员工正以饱满的工作热情和崭新的精神风貌，投入到改革建设中，为把渤海大学建设成为拥有国家一流学科、多学科协调发展、特色突出、国内知名的高水平综合性教学研究型大学而努力奋斗。软件与服务外包学院学院简介：渤海大学--中软国际软件与服务外包学院是按省级示范性软件学院创办的、由渤海大学与中软国际有限公司校企强强联合共建的新型学院，招收二本分数线以上学生，属公立全日制本科性质。学院采用校企合作、产学研结合新型办学模式，实行“办学专业化、运行企业化”机制，充分利用校企双方优质的教学资源，为学生提供一流的师资队伍、一流的实验设备、一流的学习成才环境。学院实施“订单式”培养模式，面向软件开发与服务外包等高新技术产业，打造实用型、国际化的软件高级专门人才。学生就业领域为大型软件及外包企业、国家级软件园、外资或合资企业及电信、金融、证券等“黄金”行业。软件与服务外包学院采用校企联合的人才培养模式，按照合作办学协议，中软国际承诺软件与服务外包学院学生毕业100%就业，月薪不低于3000元。企业—学院的第二课堂渤海大学 中软国际软件学院充分利用企业联合办学优势，依托中软国际有限公司在国内外的行业资源，将企业变成学生在校期间的第二课堂，为学生提供真实的企业环境、真实的工程项目、真实的工作压力、真实的项目经理、真实的就业机会。中软国际及旗下企业部分项目案例2010年世博会票务系统、上海地铁一二号线票务系统、中国银联信息交换系统、烟草行业卷烟生产经营决策指挥系统、社会保险关系转移管理信息系统、国家审计署“金审工程”一期应用系统、农业部“金农工程”系统等。中软国际旗下成员企业中软国际信息技术有限公司、北京中软资源信息科技服务有限公司、中软赛博资源软件技术公司、中软总公司计算机培训中心、北京中软国际教育科技有限公司、上海华腾软件系统有限公司、上海中软资源技术服务有限公司、大连信华信息技术有限公司、厦门中软海晟信息技术有限公司、深圳中软资源技术服务有限公司、大连中软卓越信息技术有限公司、中软国际广州信息技术有限公司、Chinasoft International（Redmond，WA USA）、Double Bridge（Princeton，NJ USA）、Tokyo Shinka（东京信华）、日本创智等，每年新员工需求量在3000-4000人。中软国际教育集团：北京ETC、大连ETC、天津ETC、无锡ETC、重庆ETC、长沙ETC、厦门ETC、南京ETC特色教育构建校企无缝连接的新型教育模式特色教育形式：订单式培养、顶岗实训、带薪实习成才阶段：毕业、就业与创业；学校专业学习与企业工程实践的无缝衔接，毕业、就业与创业的“零距离”对接。创建“1+2+1”工程能力体系1精通一种技术体系；2精通一门外语并熟练掌握某一待业领域管理流程；1具备良好的综合素质就业服务渤海大学 中软国际软件学院以企业用人需求为目标，以就业为导向，以软件工程师标准，以就业为导向，以软件工程师标准为要求，大力推选“订单式”人才培养模式，引入企业真实案例，实行四年不断线工程实践能力培养，达到软件人才需求标准，入学即签订就业协议，实现毕业就业一步到位！

渤海大学曹芳发表的论文

这个你可以联系你发表的那个SCI期刊的出版社编辑，有可能会告诉你的。