山西论文发表指导老师

山西论文发表指导老师

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肯定得需要导师的指导，毕竟导师经验丰富，可以提前帮你审阅论文，提出可行的修改意见。

论文对于学生们来说，是学术生涯中至关重要的一部分。在写论文时，从论文选题，论文结构搭建，论文润色到论文查重修改，每一步都很关键，对于论文写作比较薄弱的学生，这里给大家一些写作小技巧，希望可以帮到大家~

论文辅导

1、创建大纲

大纲在撰写商科论文时至关重要。要想论文讲得通，唯一的途径就是整合逻辑。首先创建一个简单的草图，描述论文整体的框架，包括各个部分应该写什么内容。这会防止同学在实际写作时偏离要点。

2、注意语言表达

使用明确的语言很重要。结构良好的段落和清晰的主题句使读者能够容易地跟随你的思路。语言应该简洁、正式，并准确表达你想要表达的意思。

3、校对修改

千万不要直接提交初稿，因为很有可能里面全是错误。同学要消除所有的语法和结构错误。尽可能地浓缩观点，并通过修改论点来突出要点。

4、及时与导师沟通论文的写作进度和要求

每个导师都有不同的习惯。最终的质量控制权掌握在导师手中，因此沟通是最重要的。

山西论文发表指导老师名单

刘鸿波 男，1981年10月出生，祖籍：山西省晋城市人，1999—2004年曾在海军北海舰队某部服役。青岛大学国际商学院人力资源管理专业毕业。山西资深大学生就业创业指导老师，高级培训讲师，职业生涯规划师，高级人力资源管理咨询师。 中华讲师网、中国培训大师联盟、易创培训网、华夏管理培训网、淘课网、中国培训网特聘讲师 任职经历: 山西大学商务学院特聘讲师 山西工商职业学院研究生、留校生培训导师 山西原典景帝数码图形图像设计公司行政副总经理 山西创影动画公司人力资源总监 山西锦地房地产公司人力资源经理 山西亨特人力资源管理有限公司高级猎头顾问 山西工商职业学院人事处副处长 擅长领域和研究方向： 大学生就业指导、职业生涯规划与设计、企业战略咨询、营销创新、人力资源管理、团队建设、人才梯队建设、领导干部卓越领导力提升、企业实战模拟演练、企业文化和企业家精神研究。提倡务真求实的学术精神，力图探究事物和管理的内在规律，能从独特、全新的角度切入问题或事物的本质，从而找出问题根本性解决方案。2009年获得《山西大学商务学院优秀讲师》称号,其相关专业论文在《山西科技报》和《首席人才官》、《人力资源管理》杂志上均有发表。 核心培训课程涉及：大学生就业指导、人力资源管理、企业行政管理、团队执行力、新员工入职、中层管理培训项目营销等相关方面内训课程均可涉及。 主要的论著和研究课题有： 《新时代大学生就业竞争力》《房地产贩卖技巧》 《十大好员工》 《营销新思维》 《如何成为一名好的HR》 《职场生存法则》 《职场新人》 《大学生创业与就业》 《企业员工的职业生涯规划》 《怎样成为好的领导者》 《如何管理“80、90后”》 《执行为王----执行系统赢效率》《如何开好企业年会》 《如何提高员工职业素养》《企业如何进行标准化管理》 《计划工作与工作计划》 《目标管理与绩效考核》 《如何成为一名好猎头》 《非人力资源管理者的人力资源管理》 授课特点和风格： 学识广博，深厚的理论教学研究和企业管理及人力资源管理方面的理论功底、丰富的企业管理实践经验，能从多方面对企业的经营状况进行精辟的分析。讲课富有激情，语言简练、风趣、幽默，有很强的感染力，能够有效的调动学员的积极性，课堂气氛非常活跃。讲课深入浅出，能够从抽象的理论和复杂的现实中谈古论今、引经据典，演绎出精彩的分析。紧扣企业实际经营状况，将深奥的管理理论、管理方法以及自己的管理心得以一种轻松、愉快、诙谐、幽默的方式传授给学员。在传授学员知识和技能的同时帮助学员培育自己的管理哲学和管理思想。

卫英慧，教授，工学博士，博士生导师，教育部新世纪优秀人才支持计划入选者，山西省高等学校青年学术带头人。太原理工大学材料科学与工程学院院长。兼任中国体视学会金相与显微分析分会常务理事，山西省腐蚀与防护学会副理事长，山西省机械工程学会常务理事。近五年发表学术论文700余篇，其中被EI、SCI收录360篇。获国家技术发明二等奖1项，山西省技术发明一等奖1项，山西省科技进步二等奖5项，山西省科技进步三等奖4项；出版编著（教材）18部；授权发明专利55项。 2011年1月任太原理工大学纪委委员，2011年6月任吕梁学院党委委员、副院长。2015年6月任山西工程技术学院党委副书记、院长。1991年7月毕业于太原工业大学材料系获工学硕士学位并留校任教；1997年7月于西安交通大学材料学院获工学博士学位，2004年9月至2005年8月在日本北海道大学工学部做访问学者。2004年入选“教育部新世纪优秀人才”和“山西省高等学校青年学术带头人”，2006年入选“山西省333人才工程”。主要从事纳米材料、工程材料的组织及性能优化、镁合金等方面的研究工作。在金属材料表面纳米化方面完成了国家自然科学基金项目（50471070），研究不同结构的原子在纳米材料中的扩散情况，并提出一种复合表面处理方法。在国家自然科学基金项目（50644041）的资助下对镁合金的组织结构和性能进行了研究，探讨了镁合金强化的机理。在教育部新世纪优秀人才支持计划（NCET-04-0257）的资助下研究了纳米碳材料的制备结构和性能。在工程研究领域，先后完成了多项课题，其中参与了国家863计划（2007AA03Z555）子课题，并负责主持完成了山西省自然科学基金、省归国留学人员基金和山西省技术攻关等多项省部级研究项目。讲授《凝聚态物理》、《纳米材料》、《材料科学概论》、《金属材料学》等专业课程。现指导在读博士研究生10名，硕士研究生19名。在国内外主要刊物上发表学术论文120多篇，其中被SCI、EI检索收录60余篇次，经过国内联机检索，论文他人引用150多次。出版专著（教材）5部，获教育部科技进步奖、山西省科技进步奖和山西省自然科学奖5项，申请和授权国家发明专利4项。

女，医学博士，山西医科大学教授、硕士生导师。现任山西医科大学微生物学与免疫学教研室主任，中华医学会微生物学免疫学分会委员，山西省微生物学会常务副理事长，山西预防医学会病原生物学专业委员会副主任委员，山西省病原微生物实验室生物安全管理专家委员会委员，中国医师协会检验医师分会山西分委会委员。 1978年----1983年，山西医学院临床医学专业，获学士学位1989年----1993年，山西医科大学微生物学免疫学专业，获硕士学位，研究方向为细菌免疫学。1997年----2000年，第二军医大学免疫学专业，获博士学位，，研究方向为肝病免疫，导师为第二军医大学孔宪涛教授，论文题目为“核心蛋白聚糖在肝纤维化形成机制中的作用研究”。 1983年本科毕业后从事微生物学免疫学科研教学工作至今。1983年----1988年 山西医学院 助教 军团菌、绿脓杆菌、STD等微生物学研究和SLE自身免疫性疾病发病机制研究。1988.9----1989.6 北京医科大学基础部免疫学教研室 助教进修班学员。1989年----1997年 山西医学院 讲师 军团菌病发病机制和微生物学诊断研究。1997年----2001年 山西医科大学 副教授 第二军医大学攻读博士学位（定向培养） 肝病免疫与诊断研究及军团菌病微生物学诊断研究。2001年 山西医科大学 破格晋升教授 硕士研究生导师 研究方向为临床微生物学与免疫学。2001年----至今 山西医科大学 教授 硕士研究生导师 研究方向为肿瘤免疫学。2004年----至今任教研室主任，为免疫学硕士学位点主要学科带头人。在长期的教学科研工作中，形成了以细菌感染免疫、肿瘤免疫为主的稳定的科研方向。作为课题负责人和主要参加者，先后完成了国家自然科学基金项目、省（市）级项目12项，以第一负责人主持承担山西省自然基金1项、校级教学和科研课题2项；以第二、三负责人承担国家自然基金3项；合作承担山西省攻关项目1项。在国家级、省级杂志发表科研论文70余篇，曾获省级科研奖2项，获山西省教育厅科技进步一等奖。近五年主编和参编了医学微生物学、微生物学（药学专业免疫部分）等规划教材、主编教材1部，副主编卫生部规划教材、配套教材各1部，其他教材4部。系统承担和讲授了硕士研究生、各专业医学本科（七年制、五年制）医学免疫学等多门课程。主持申报成功山西医科大学免疫学精品课程。指导21名硕士研究生已获得硕士学位，在读硕士研究生8名。

山西外文期刊投稿指导老师

《新课程》杂志社位于山西省太原市并州北路 31号省新闻出版广电局旧院，《新课程》 创刊于2005年，是由国家新闻出版总署批准，由山西出版传媒集团主管，山西三晋报刊传媒集团主办的，系山西省一级、国家二级期刊。本刊主要围绕教学改革和教学实践方面的问题，进行探讨和研究，是一份教育工作者教育教学的指导刊物，和基础教育课程改革的研究刊物，已被中国知网、万方数据库、龙源期刊网等全文收录。《新课程》杂志征稿内容：教材教法、教学经验、教育案例、教学设计、教学管理、校本开发、评价研究征稿对象：教研工作者、一线教师、课程研究者《新课程》杂志投稿须知：1. 来稿格式通常为：标题（字数要求在20字以内）、作者姓名、 工作单位（省市）、邮编、摘要、关键词、正文、参考文献等。2.来稿要思想积极，内容健康、能体现对教育事业的关心和热爱；不涉及政治、宗教等敏感话题。3.能结合教学实际，立论新颖、思维缜密、语句流畅、有条理，具有创新性、科学性、指导性。4.《新课程》只刊发整版文章（ 1 整版约为纯文字2000字符左右）。图片、表格、公式、符号、英文字符等，要根据具体情况另计版面。5.来稿一律使用word格式，并请注明本人详细联系方式。6.杂志社对来稿有删修权，不同意删修的稿件，请在来稿中显著位置注明。另：我刊同时被国内多家网站数据库收录，不同意收录的稿件，也请在来稿显著位置注明。7.来稿一经采用，一律视为本刊同时拥有其图书、电子、网络数字等的出版使用权。中文名称：新课程外文名称：New Course语 言:中文类 别:教育类学术期刊主管单位:山西出版传媒集团主办单位:山西三晋报刊传媒集团编辑单位:《新课程》杂志社蔚慧敏创刊时间:2005年出版周期:旬刊国内刊号:CN14-1324/G4国际刊号:ISSN1673-2162邮发代号:22-149定 价:22.80元出版地点:山西省太原市级 别:省 级

我有个投稿邮箱：tzc@，把电话留上，他们会跟你联系的

·文稿应资料可靠、数据准确、书写规范。因本刊来稿量大，编辑日常工作繁忙，未采用的稿件本刊均不予回复。所有来稿在1个月内未收到稿件采用通知，请作者转投其他杂志。· 文稿应具有创造性、科学性、实用性。应立意新颖、论据充分、数据可靠，文责自负，文字要精炼，大学教师撰写论文每篇3000字，中学教师论文以2000字左右为宜。· 论文格式一般要包括：题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、注释及参考文献，稿件尽量不用图表。· 来稿最好用WORD软件录入后用电子邮件的 “附件” 投寄。若不能用电子邮件投稿，可用微机打印稿投寄，来稿若用手写，请勿潦草，用工整楷体字，尤其姓名、地址不能潦草。· 论文下方要注明作者的详细通讯地址[例：××省××市（区、县）××路××号××学校××收]、联系电话、联系电子信箱。以便我们及时快捷地与您取得联系。 杂志封二、封三可刊登优秀的书画、摄影作品，或教师在教学实践活动中的照片，并附简短说明，有意者请与我们电话联系，或通过电子信箱投稿，我们将择优发表。您的文章如被采用需要交纳一定的版面费用，望广大作者理解！

本科生大二有机会提前进入本校导师团队实验室，在做大学生创新课题？或是导师乐意指导本科生做科研，少量学有余力的学生可以，就怕搞成噱头。

提问透露的细节不多，无法判断这篇论文的贡献程度划分，小西只能做些合理推断。

一篇小论文发表后，不管你是几作，通讯作者必定是认可的。之后，在学校评定奖学金、推免加分、读研联系导师等环节都是认定的。

以小西指导研究生生的经验来看，这篇小论文大概率是导师一作，名下某个硕士/博士二作，给你通讯作者。至于，导师让出通讯且让一作，我就不太相信啦！

类似处置肯定是“皆大欢喜”。比如，挂名二作的学生可用此论文申请毕业，你能申报奖学金，指导老师可以用作职称晋升或科研奖励材料。

但是，2020年初科技部已要求取消SCI论文奖励，不得作为研究生毕业硬性条件。或许，是学校老人老办法，该导师名下研三的某个学生特别缺一篇论文，否则学位论文无法送审。

或者说，是想提前规避学术不端。你的本科毕业论文不一定跟该导师或做这个课题，而导师名下某个研究生可能需要小论文数据放入学位论文。该论文不署名二作，学位论文章节就无法与小论文对应，可能会被投诉盗用数据。

不要怀疑研究生怎么会用本科生的数据或论文，类似的事情在高校内时有发生，少量本科生课题做得比硕士、博士好，部分硕士做得比博士好，关键是用心、勤奋与肯思考。

在平台文章评论，小西经常看到有本科生留言被导师、师兄师姐“抢走”小议论文，只给署名三作、四作或是署名都没给。前提是并非简单地给硕士/博士的实验打个下手，或是仅完成一小部分工作。

基于这个导师的提意，搁置学术不端不谈，这位导师还算不错。也许，有人会说是怕你去闹，才愿意给通讯作者，一样不好反驳。

但是，小西也有个疑惑：通讯作者往往比一座更有分量。你是通讯作者，论文投稿肯定十分困难，往往投出去就会被拒。

期刊编辑不傻，非常看重文章通讯作者的影响力。大课题组将小导师（青椒）挂通讯作者，带头人（Pi）不署名或挂个名，大部分也会被编辑要求调整。

山西教师论文发表指导

文章内容要求是教育教学类的原创稿件。根据自己的学科方向，对刊物的级别、检索网站的要求。选择适合的刊物（必须是正刊），进行投稿，审核通过后会发给您用稿通知，付版面费，发表，给您邮寄样刊。

这个科研能力肯定也是占有一定比重的吧，这种情况您最好去咨询下单位的人力，详细了解职称评定的条件，然后对照着去努力更有针对性。

这个里面收录了全国所有的期刊，你可以看一下你要发什么期刊，直接跟他们联系就可以了

山西副高级职称论文的要求，主要是省级以上期刊发表2-3篇。要求期刊双刊号齐全，这就是国内刊号和国际刊号，cn和issn。能正常在数据库收录的。和你评审的专业性要一致。

论文指导发表指导老师

大学论文的指导老师是兼有教练员和裁判员角色。 教练员角色就是辅导你完成论文，你有不懂的就可以请教他。 我指导学生写论文时，首先担任教练员角色一般对于初学者，确定写作方向后，会先详细给他分析如何一步一步的写作，同时找一篇范文，让他模仿论文的格式、如何排篇布局、如何遣词造句、如何查找和引用文献， 等他基本掌握套路后，我就进入教练员和裁判员角色了。一边指导一边批判。 裁判员角色就是评判你的论文是否合格了。 到后期，指出问题，判断是否合格了。毕业论文指导教师工作职责 毕业论文作为一个学习、实践、 探索 、创新的综合性教学阶段，是全面考查学生的学习质量，对学生进行综合训练和能力培养的主要教学环节。毕业论文指导教师必须由讲师（含讲师）以上教师担任，助教可以在高职称教师的指导下开展毕业论文的指导工作。毕业论文指导教师要做到： 1.毕业论文选题应结合实际，以保证选题准确、合理、切实可行。 2.毕业论文选题一经确定，指导教师要在调查研究基础上，做好各方面的准备，并对学生提出具体、明确的要求 3.学生开始进行毕业论文初始阶段，指导教师要认真审定学生拟定的开题报告，发现问题及时与学生联系并向系论文指导委员会反映并协助解决。 4.在毕业论文指导过程中，对每一环节都必须严格要求，经常检查学生的工作进度和工作质量，及时对学生进行具体的指导和帮助，对无拖延进度和质量不符合要求的学生应加强教育并及时采取措施。 5.指导教师要注意培养学生独立分析和解决问题的能力，鼓励学生的创新精神，充分发挥学生的主动性和积极性，结合业务指导，教书育人，对学生进行职业道德和经济技术政策等方面的教育。 6.毕业论文完成后，指导教师要认真审阅毕业论文，根据学生的工作态度、工作能力、论文质量等写出评语。 7.总结毕业论文教学工作经验，不断改进毕业论文工作，提高教学质量。

我就是大四的，我教你：1.先看老师，要那种责任心强 负责任的，且没脾气的2.你挑选指导教师呢，最好是你认识的，并且从你自己方面考虑他是一名不错的老师。3.看你所选的老师的科目是否相对容易些.希望采纳O(∩_∩)O~

论文指导老师选择不要专注于老师的头衔来选择导师。

在大概率的情况下，越有声望的老师，他就越可能没有时间来指导你，例如，当你选择院长的话时，但他可能太忙了，根本无法给本科生提供指导论文。当然，要做的是让其他老师或他的博士生带头。

最后，论文就要成型了，再看一遍。只要签上你的名字。（研究生毕业后，可以由教师扔给博士生）。

毕业论文的基本教学要求是：

1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。

2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。

3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。