昆山老师论文不发表

昆山老师论文不发表

这个问题涉及目前的职称评定体系和指标，现在别说教师，有的地方种草种菜的评职称也要发表文章，这也催生了一个叫论文经济的经济现象，也就是有人花钱发文章，有期刊收钱就给发文章，甚至有人明码标价买卖文章，结果就导致了中国产生大量的垃圾文章。如果职称评定不靠论文，中国的论文质量可能会比现在高很多。但也没办法，可能是各有各的难处吧，如果有更科学而且可操作的公认评定体系，可能就不一定靠论文了。

以下是国际老师的小学部校本培训专题讲座早上好！屏幕上的这个标题。“教师成长——教育科研的永恒主题”，蒯校长看完后曾提醒我，有点“小”了，不是字体小。而是——校长认为——教师成长，应是学校整体不断提升发展的基础。校长这样说，应该说体现了学校对教师个人专业发展的重视！的确，教师的专业化发展是学校发展和学生发展的基础，教师专业化水平的提高直接决定着学校教育水平的提高。近一阶段的工作，老师们其实也能切身感受到，打造一支高素质的教师队伍已成为我校各项工作中的一项重要工作。从教育科研来看，我一直认为学校教科研工作应该为教师个人发展提供有利的条件，惟其如此，教师个人发展才能为学校教育科研注入新的活力，开创新的局面。从学校现有师资水平来看，结合上学期老师们交来的个人发展计划书，我作了一系列统计：我校小学部现有课任老师97名，教师平均年龄33.7岁。其中（出示教师个人发展计划书统计），获昆山市教坛新秀、教学能手、学科带头人及其他市级以上荣誉称号的有53人，占全体教师总数的54.6%；在各级各类赛课、基本功等评比活动中获过奖的老师有86人，占全体教师总数的88.7%。从教师年龄结构、业务能力等方面来看，应该说，我们拥有一批年富力强、素质优良的教师群体，这也为我们进一步提升教师专业成长提供了良好的保证。可喜的是，在现有基础之上，许多老师对个人发展提出了新的目标（出示个人发展计划），向更高一级层次发展已成为许多老师自发的要求。近期我们拟将把大家制定的目标通过网络加以展示，通过周知的形式，努力形成一种共同上进的氛围。现在，许多老师看到我，会问，袁老师，最近有没有什么论文评比要参加；或者说，老袁，能不能帮我把什么文章发表一下。呵呵，其实本人能力有限，哪里能帮上什么实在的忙？但听着心里着实高兴，高兴不是来自自己由以前的被侧目而变成如今的受欢迎，而是感受到老师们自我成长发展需要的喜悦。的确，在新的时期，我们的教师该以怎样的新形象出现？如何使未来的教师成长为理想的新型教师？这其中，教师如何“育己”，已成为具有决定性意义的一环。对教师而言，“育人”和“育己”其实同样重要，甚至在某种意义上，“育己”应先于“育人”。因为一方面教师的发展是教育成功和学生发展的前提，另一方面，自我发展不仅是教师的义务，而且是教师的权利，是丰富教师生命内涵的重要途径。此外，我们相信每位教师都具有自我发展的能力，自我专业发展意识是教师发展的最主要动力。其实，教师的工作是充满创造的过程，教育过程中对知识的活化，对学生心理变化的敏锐感受，对教育时机的及时把握，对教育矛盾和冲突的巧妙化解，都是教师的创造力的表现，教师可在这个过程中体会到职业内在的尊严和欢乐。我有理由相信，自身专业成长的强烈愿望会不断推动我校教师个人发展不断向前推进。基于个人发展之上的阅读、研究、讨论与反思会成为我们日常教学过程中的常见风景；教育日志、教育叙事、教育案例等一些教科研表达方式会越来越成为我们研究的基本存在形态。当教师个人发展成为自我成长的需要，作为学校应该做些什么？我想，我们要做的，一是激励，二是不断创造条件。这一点，从论文参赛费用都由学校报销，从学期初制订的“教师加奖条例”等方面，我们在座的每位老师应该都有所感受。我们希望更多的老师能获得更多的荣誉，走向更高的台阶。今年6月份，教育局将开展新一轮的“教坛新秀”、“学科带头人”的评选工作。前阶段，校长室专门就此项工作召集各部门开了碰头会，结合教师个人发展目标，进行了相应的摸底，我们的目的是，希望通过对每位教师专业发展愿望的了解，更好地确定学校师资梯队的建设。进而在各级各类赛课、展示、评选等活动中不断把我们的教师推向前台，实现教师个人在教育教学领域的自我价值。借此机会，我们不妨用点时间来看一下昆山市教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选条例。 （一）评选对象：在我市中小学、幼儿园及其他教育机构中从事教学工作3年以上，年龄在30周岁以下的在职青年教师。（二）评选条件：1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，全面关心每一学生的成长，坚持教书育人、为人师表。自觉学习教育理论，并运用先进的教育教学理论指导教育教学实践。参加工作以来，年度考核至少有一次优秀。2、认真执行《昆山市中小学教学常规要求》。中学教师分别担任过初中、高中或职中（含综合高中）循环教学，小学、幼儿园教师分别担任过年级段循环教学。有较扎实的教学基本功，能运用现代教育技术组织教学，形成一定的教学特色，是学校公认的青年教学骨干。参加工作以来承担过校级及以上的公开课教学任务两次以上，交获得较好评价。3、有一定的教育教学科研能力，主持或参与校级以上立项课题研究。参加工作以来，在昆山市级及以上刊物上独立发表或在昆山市级及以上会议上交流教育教学论文不少于2篇。在教学片及昆山市级及以上评优课活动中获得一、二等奖或教学质量在片、校突出的教师，可破格推荐。 （一）评选对象：在我市中小学、幼儿园及其他教育机构中从事教学工作在5年以上，年龄在40周岁以下，2004年以来获得“教坛新秀”称号的在职青年教师。（二）评选条件：1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，全面关心每一个学生的成长，坚持教书育人、为人师表。自觉钻研现代教育理论，并能在实践中灵活运用。近三年内，年度考核至少有一次优秀。2、认真执行《昆山市中小学教学常规要求》。对所任学科的教材体系有较系统的研究。能胜任本教育阶段本学科各年级的教学工作，有学段教学2次以上循环的经历或有2届以上毕业班工作的经历。重视现代教育技术与课堂教学的整合，能体现课程改革的要求及“新、精、活、实”的课堂教学特色，教学实绩显著，是学校公认的教学骨干，近三年内承担过校级及以上示范课3次以上，并获得较好评价。3、有较强的教育教学科研能力，主持或参与昆山市级及以上立项课题研究。近三年内，在昆山市级及以上刊物上独立发表或在昆山市级及以上会议上交流的教育、教学论文不少于3篇。4、能较好地指导青年教师，近三年中至少培养1名青年教师成为校级成为校级教学骨干。在昆山市级及以上评优课中获得一等奖或教学质量在全市名列前茅的教师，可破格推荐。 （一）评选对象：在我市中小学、幼儿园及其他教育机构中从事教学工作5年以上，年龄在50周年以下，在本市学科教学中有较高知名度，2005年以来获得“教学能手”称号的在职教师和校长。（二）评选条件：1、坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，热爱学生，热爱工作，教书育人，为人师表；教育思想先进，教学艺术精湛，科研态度严谨；具有系统的基础理论知识、丰富的教学实践经验和较强的改革创新意识；教学工作成绩显著。近三年内，年度考核至少有一次优秀。2、严格执行《昆山市中小学教学常规要求》。对所任学科的教材教法有系统的研究；课堂教学目标明确，结构合理，方法得当，手段先进，注重现代教育技术与课程的整合，充分体现基础教育课程改革的要求，有鲜明的课堂教学特色，教学效果明显，受到专家的好评和教育对象的赞誉。有学段教学3次以上循环的经历或有3届以上毕业班工作的经历。近三年中，承担过1—2次昆山市级及以上公开教学或专题讲座任务，并获得较高评价。3、积极参与教育教学科研活动，有较强的教科研能力。近三年中，主持或参与苏州市级及以上立项课题研究，在苏州市级及以上教育教学刊物上独立发表或在苏州市级及以上会议上交流的教育教学论文不少于3篇，其中至少有1篇在省级刊物上发表或在省级会议上交流。4、指导青年教师成绩显著。近三年中，至少承担培养2名青年教师的任务，其中有1名青年教师成为校级及以上骨干教师。获省级评优课二等奖及以上奖项，或获苏州市级评优课一等奖，或教学质量连续三年在同类学校中名列昆山市前茅的教师，可破格推荐。由于时间的关系，我们每项看了其中的主要几条，应该说，有一定的高度，但绝不是高不可攀。许多老师可能会在下面对照，自己在哪些方面已经达到，在哪些方面还存在不足。这其实也是我们今天拿来交流的目的，我相信，通过我们今后共同的努力，我们中的许多老师会不断实现自己向高一层次迈进的目标。当然，成功不会一蹴而就，在向目标不断迈进的过程中，需要我们付出努力的汗水。有时候，机会就在我们身边，就看我们有没有去重视，有没有认真去把握。在今天这次交流之前，蒯校长一再嘱告我，把近期各科室的有关要举行的比赛、评比等活动再向大家告知一下。我想，语重心长，是寄希望我们积极投入其中，在活动中不断得到进步。请看：（一）训育处1、 班主任“我的看家本领”论文评比（《班主任》杂志）2、 昆山市“学科内渗透心理健康教育”优秀论文、随笔、教案评比活动（二）教导处语文：苏州市小学语文区域特色展示活动数学：1、苏州市优质课评比活动2、5年教龄以上青年教师选拔赛3、苏州市数学论文评比4、2007届青年教师会教5、昆山市5年教龄以上青年教师评优课比赛6、小学数学优秀论文评比英语：1、昆山市说课比赛暨优秀教案评比2、昆山市优质课评比活动3、苏州市外语教育学会优秀教学论文送评综合：1、科学教师基本功竞赛2、美术评优课3、体育实践课说课比赛4、信息技术教师logo程序设计比赛5、美术教师速写比赛6、苏州市品德学科论文评比7、苏州市音乐、美术论文评比※ 学生习作等作品的投稿活动※ 7月份：把握学科能力竞赛（40周岁以下，含40周岁）（三）教科室1、昆山市课题研究展示活动2、“七彩语文·习作新思维”高峰论坛承办活动3、教师论文、教案、随笔报刊杂志投稿4、苏州市优秀教育论文等4项论文评比活动（四）教技室1、江苏省信息技术与学科整合论文及课件等竞赛2、昆山市第四届教师教育技术能力团队赛3、第三届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互式电子白板学科教学观摩活动课堂教学课例征集4、昆山市教技论文及课件评比5、苏州市实验论文评比6、苏州市图书馆论文评比老师们，教师个人发展理应植根于学校的日常教育、教学生活之中。当在自己每个人所熟悉的领域中慢慢体验自己的成长与发展，应该是幸福的！愿这幸福，在滋润您的心田的同时，也能感染我们大家！最后，我想用一句口号来结束本次的交流——教师成长万岁！

不是。如果你论文写得好的话，老师肯定会让你过的。暂且不提老师的职业修养和道德，你的论文写的好，也是他的成就呀。对一份好的论文不管是谁看了都会给过的。想要自己的论文顺利发出来，建议还是沉下心来好好做些实事，不要想这些有的没的。把论文写的精彩、出人意料更妥帖些。

具体要看你们学校的规定的，您可以咨询你们学校年长的老师或者学校的办公室。首先您得写好您的讠仑文，其次就是找发表讠仑文的渠道了，现在基本上都是找网站发表的，审稿的速度快，发表的也快。一定要选国家正规的期刊，在新闻总署能查到的那种。我之前在申请职称的时候是在壹品优上发表的，不知你听说过未。

昆山教师论文发表

1、《教师教育研究》创刊于1989年，为双月刊，由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学、华东师范大学、教育部高等学校师资培训交流北京中心联合主办的全国性教育科学学术刊物。

主要栏目有新时期教师教育体系的建构、资格制度与教师专业化、继续教育与职业发展、课程标准与教材建设、教学改革与探索、教育现代化与信息化、政策法规、调查研究等。

2、《中国教育学刊》(月刊)创刊于1980年，是由中国教育学会主办的学术期刊。以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持正确的办刊方向和舆论导向，贯彻“双百”方针。

3、《教育与职业》杂志创刊于1917年，半月刊，由中共中央统战部主管，中华职业教育社主办，是职业教育类学术期刊。

4、《教育科学》创刊于1985年，是由辽宁省教育厅主管、辽宁师范大学主办的教育理论刊物。主要有教育理论研究、课程与教学、教师教育、高教研究、心理健康理论研究、网络教育等栏目。

5、《基础教育》创刊于1978年，是由中华人民共和国教育部主管、华东师范大学主办、华东师范大学基础教育改革与发展研究所承办的在中国国内外公开发行的教育类学术期刊。

谢友明，男，1964年8月出生。第一学历毕业于淮阴师范专科学校，最高学历毕业于南京师范大学1991年~2013年任职于江苏省泗阳中学，2013年9月调入昆山开发区高级中学江苏省首批教授级中学语文高级教师江苏省中学语文特级教师全国模范教师江苏省首批人民教育家工程培养对象江苏省333新世纪科学技术带头人第三层次培养对象省人民政府教育督导团专家组成员省中小学正高级教师专业技术资格评审专家组成员省中语会理事省教育学会和谐教育学会理事市首批名教师市优秀科技专家和拨尖人才市语文学科带头人市优课一等奖获得者。在省级以上刊物上发表论文170多篇，获奖三十多篇，主编《中学生自主学习方略》《高中新课程同步学案》《高考语文总复习》等20多本书；《试题调研》“百家讲堂”的主讲专家;主持省市级课题10多个，科研成果获得了省市科技进步奖和基础教育科研成果奖。连续多年担任高三毕业班教学，培养出一批品学兼优的清华、北大、南大等名校的学生。先进事迹先后在《中学语文教学参考》《中学语文》封面作了介绍，省《成才导报》以及市电视台也多次作了专题报道。教育感言：诚信做人,执着做事。用心去拥抱事业，用爱去浇灌心灵，做一名智慧型教师，教一批会思考的学生。朱寅1981年8月参加工作先后在昆山正仪中学，昆山玉山中学，昆山开发区高级中学任教，多年担任毕业班数学教学工作。2004年被评为昆山市数学学枓带头人，同年晋升为高级教师，曾获昆山市三等功一次，多次获嘉奖。人生感悟：踏实做人多感恩，认真做事常反思。颜学明1990年7月毕业于苏州大学中文系。2000年7月加入中国共产党。2000年11月至2001年1月参加江苏省首届青年骨干教师培训，2001年9月被评为昆山市高中语文学科带头人。2005年3月，获昆山市人事局三等功。2005年8月，评为中学高级教师。人生感悟：简单生活，感受快乐！朱国强1987年毕业于苏州大学数学系，先后在昆山市蓬朗中学、玉山中学、昆山开发高级中学任教。昆山市高中数学学科带头人。1996年获苏州市优秀教育工作者，并二次荣立三等功，2012年获昆山开发区国批20周年建设功臣荣誉称号。人生感悟：踏踏实实做人 认认真真做事陈亮1996年毕业于上海华东师范大学1996~~ 2004年昆山市玉山中学任教2004年昆山开发区高级中学任教至今2009年被命名为昆山市教育技术应用能手2011年被命名为昆山市教学能手2004年、2007年两次荣立昆山市三等功2008年被评为苏州市优秀教育工作者2012年9月荣获昆山市三星级教师称号人生感悟：认认真真做事，踏踏实实做人张华敏1995年6月毕业于苏州大学，先后任教于昆山巴城中学、昆山开发区高级中学。为人师表，教书育人。先后担任九届毕业班的英语教学工作，教学成绩优异，深受师生好评。2004年获得昆山市教学能手称号，2006年华东师大高级研修班结业，2007年江苏省骨干教师培训结业，2013年南师大雅思教师培训结业，2013年荣获“昆山市星级教师”称号。人生感悟：enjoy English，enjoy life.姚建忠988年参加工作，大学本科，昆山市地理学科带头人。多年从事高三毕业班教学，所教学生高考成绩优异，获江苏秉龙慈善基金会奖教金二等奖，二次荣获昆山市三等功奖励，多次被评为校优秀班主任、优秀教育工作者、优秀党员。有十多篇专业论文在市级以上杂志发表及获奖。2013年荣获“昆山市星级教师”称号。人生感悟：堂堂正正做人踏踏实实做事快快乐乐生活刘蕙菁大学本科学历，中共党员，担任多届高中毕业班教学，教育教学成绩显著。2004年被评为昆山市英语学科带头人，2010年被评为昆山市优秀教育工作者。人生感悟：有丰富的内涵，才能散发优雅的气质；有沉潜的蕴酿，才能奋发生命的动力。沈月琴为人师表，教书育人。长期在教育一线，先后担任九届毕业班的教学工作，教学成绩优异，深受师生好评。曾先后被评为开发区优秀党员、昆山市学科带头人，苏州市优秀教育工作者等，并获得昆山市嘉奖，担任工会女工委员会主任，2007年该校荣获苏州市合格女教职工之家的称号。人生感悟：身似菩提树，心似明镜台，时时勤拂拭 ，勿使染尘埃何红京对教育教学事业充满热情，以教书育人为唯一目的，以高尚的师德影响学生，以良好的修养激励学生，以务实的态度开展各项工作，营造良好的教育教学氛围。2006年苏州市优秀教学工作者、昆山市语文学科带头人2010年昆山市优秀班主任2012年开发区优秀共产党员人生感悟：最美的语言是微笑王怀庄1983年8 月参加工作。多年担任班主任、高三毕业班、备课组长、教研组长工作；2003年9月起，先后担任德育处助理、副主任、主任，现任教科室主任。担任学校“九五—十二五”苏州市级、省级课题一级子课题组长。先后被评为校级、昆山市级优秀教育工作者。2001年被评为昆山市高中英语学科带头人。2010年10月获苏州市周氏德育奖励金。人生感悟：诚心工作，真心待人，用心做人，自助者天助盛继中学历本科，担任高中数学教学，恪守教师准则，认真教学，教学方法有特点，教学成绩优秀。2012年荣获昆山市星级教师称号；2010年获昆山市优秀班主任称号；2009年获昆山市指导学生自学先进教师称号；2003年昆山首批教学能手称号。人生感悟：45度做人，90度做事，180度为人，360度处事

昆山教师论文发表条件

1、《教师教育研究》创刊于1989年，为双月刊，由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学、华东师范大学、教育部高等学校师资培训交流北京中心联合主办的全国性教育科学学术刊物。

主要栏目有新时期教师教育体系的建构、资格制度与教师专业化、继续教育与职业发展、课程标准与教材建设、教学改革与探索、教育现代化与信息化、政策法规、调查研究等。

2、《中国教育学刊》(月刊)创刊于1980年，是由中国教育学会主办的学术期刊。以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持正确的办刊方向和舆论导向，贯彻“双百”方针。

3、《教育与职业》杂志创刊于1917年，半月刊，由中共中央统战部主管，中华职业教育社主办，是职业教育类学术期刊。

4、《教育科学》创刊于1985年，是由辽宁省教育厅主管、辽宁师范大学主办的教育理论刊物。主要有教育理论研究、课程与教学、教师教育、高教研究、心理健康理论研究、网络教育等栏目。

5、《基础教育》创刊于1978年，是由中华人民共和国教育部主管、华东师范大学主办、华东师范大学基础教育改革与发展研究所承办的在中国国内外公开发行的教育类学术期刊。

教师评职称论文的要求如下：

一、基本的要求

1、独立撰写

提交为申报专业技术资格评审专门撰写的论文，也可以使用在技术业务刊物上发表过的论文，但必须是由申报人员本人独立写的，不能与他人合作写，更不能抄袭、拼凑，甚至请他人代笔！！！论文要论述完整、独立成篇，不能是文章的摘要或其中部分章节。

2、专业一致

提交论文的专业内容必须与本人申报的专业类别一致，也必须和本人现任工作岗位的专业相一致。

3、内容以工作为主题

写论文时要理论联系实际，有一定的独到见解，工作中积累的经验、分析解决问题的能力，有一定的理论素养和技术水平。重点阐述本人在其中发现、分析、解决较复杂问题或新技术应用、创新的过程。

4、时限要求

提交的论文要反映出近几年取得的专业技术工作的成绩，论文必须是参加工作以后写的。

二、编写要求

1、论文正文字数在3000字左右，摘要字数在400至500字之间。

2、论文中引用的文字、数据应采取加注的方式，并在参考文献表中注明原作者、原文章名称、页码、日期。

3、论文中引用的表格应在表格下面注释原作者、原文章名称、页码、日期。

4、申报论文须用A4规格的纸打印（可双面打印）3份，并按照编写格式中的项目顺序装订。

三、编写格式

论文应包含：封面（标题、姓名、单位、专业方向），摘要，关键词，目录，绪论（研究背景、动机、意义，目的），论文主体，结论及建议，参考文献（正文中的加注对应），附录部分（正文部分没有使用、只使用了部分的与论文有关的重要数据和资料）封底。

破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：

1、教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖。

2、承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评。

3、受到市（厅）级以上教育行政部门表彰。

4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。

职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。教师职称评定论文要求有哪些呢?

申报一级教师任职资格人员，须具备下列条件：

(一) 学校教师

(20XX年，作为过渡，在教育教学类CN期刊上独立发表本学科学术论文1篇，经专家鉴定具有较高的学术水平，可视为符合教科研课题要求)

(二) 教研人员

1、在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科学术论文2篇。

2、并在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科学术论文1篇。

申报高级教师任职资格人员具备条件：

(一)学校教师

1、在教育教学类CN期刊上独立发表本学科学术论文2篇，经专家鉴定具有较高的学术水平，可视为符合教科研课题要求

(三)教研人员

1、省教研员在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科教科研论文3篇(其中至少1篇发表在全国中文核心期刊上)，市、县教研员在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科教科研论文2篇，乡镇中心学校从事教研工作的人员在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科教科研论文1篇。

申报正高级教师任职资格人员，须具备下列条件：

(一) 学校教师

1、 在教育教学类CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的本学科学术论文3篇(其中至少1篇发表在全国中文核心期刊上);或者正式出版学术著作1部(本人撰写6万字以上)，或参编过经国家、省中小学教材委员会审定通过的教科书或3万字以上的`教师指导用书，同时在全国中文核心期刊上发表本学科学术论文1篇。

(二) 校(园)长

1、 在教育教学类CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的本学科学术论文3篇(其中至少2篇发表在全国中文核心期刊上);或者正式出版学术著作1部(本人撰写6万字以上)，或参编过经国家、省中小学教材审定委员会审定通过的教科书或3万字以上的教师指导用书，同时在全国中文核心期刊上发表本学科学术论文2篇。

(三) 教研人员

1、 在教育教学类CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的本学科学术论文5篇(其中至少3篇发表在全国中文核心期刊上);或者正式出版学术著作1部(本人撰写10万字以上)、参编过经国家中小学教材审定委员会审定通过的教科书，同时在全国中文核心期刊上独立发表高水平、有创见的本学科学术论文3篇。

昆山教师论文发表网站

我现在在郑州飞亚文化传播有限公司做组稿编辑，主要负责论文发表图书出版专利申请，合作的出版社有西北农林科技大学出版社 现代出版社 延边大学出版社 吉林文史出版社 北京日报出版社 东北师大出版社 天津科技出版社 科技文献出版社 吉林大学出版社 新华出版社 红旗出版社 中国文联出版社 九州出版社 世界图书出版公司 西安交通大学出版社等

发表论文很简单的搜：论文发表 秘籍网

早发表期刊网就不错，我的论文就是在这发的，编辑也好。

中国几千万教师，可有近一半以上的教师等到评职时才发现：发表的论文基本没有，获奖证书还未到手……平时多读书，多尝试写作，试着投投稿，对教师有百益而无一害。今天a依那伐把几大知名学术网站搜集、整理于此，方便全中国教师们不时之需。

方法/步骤

昆山教师论文发表要求

根据级别地区划分的，一般是知网、万方、维普收录的教育类期刊即可。

无论是什么专业的论文都要先清楚要求。1、任何论文发表要求以单位文件为准每个单位对于评职称都会有相关的文件要求，比如：论文必须发表在国内正规刊物上，有CN刊号和ISSN刊号，或者明确强调需要知网、万方等数据库收录的刊物，这些都是要求。提前搞懂这些要求，才能更好地按照要求去准备论文。2、明确撰写论文要求每篇论文发表的期刊都会有自己的要求，比如字符数、查重率、文献条数等等，一定要按照杂志社的这些要求来撰写论文。说到字符数（注意：不是字数），word文档可以通过“审阅”来查看字符数，假设杂志社要求5000字符，那么我们撰写论文的字数最起码在4800-5200字符之间，如果有图表的，小图标算300字符，大图表算500字符，能在撰写论文内容时增加图表，通过审稿获得录用的概率就会提高很多。3、要了解清楚时间这里说的时间，包含：版面时间、见刊时间、上网时间三个。(1)版面时间：每家杂志社都会提前收稿，或者收稿很慢，如果组稿编辑告诉你22年12月版面，1月出刊，则意思就是你的论文会刊登在22年的12月版面上，为什么说这个问题，因为有的用人单位要求论文必须发表在当年内，所以即使它是1月出刊，但是版面在22年12月，也是符合单位评职称要求的；(2)见刊时间：见刊时间就是作者看到论文发表被刊登在杂志里的时间，因为单位在评职称事，都会要求拿上论文发表所在刊物杂志，所以见刊时间很重要；(3)上网时间：上网就是我们说的论文被数据库（知网、万方、维普、龙源等）收录了，上网时间一般在见刊时间1-3个月内，了解这个时间，是因为有的单位对于论文发表的认可，单单见到刊物是不算的，必须要被数据库收录了才能评职称。

1、《教师教育研究》创刊于1989年，为双月刊，由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学、华东师范大学、教育部高等学校师资培训交流北京中心联合主办的全国性教育科学学术刊物。

主要栏目有新时期教师教育体系的建构、资格制度与教师专业化、继续教育与职业发展、课程标准与教材建设、教学改革与探索、教育现代化与信息化、政策法规、调查研究等。

2、《中国教育学刊》(月刊)创刊于1980年，是由中国教育学会主办的学术期刊。以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持正确的办刊方向和舆论导向，贯彻“双百”方针。

3、《教育与职业》杂志创刊于1917年，半月刊，由中共中央统战部主管，中华职业教育社主办，是职业教育类学术期刊。

4、《教育科学》创刊于1985年，是由辽宁省教育厅主管、辽宁师范大学主办的教育理论刊物。主要有教育理论研究、课程与教学、教师教育、高教研究、心理健康理论研究、网络教育等栏目。

5、《基础教育》创刊于1978年，是由中华人民共和国教育部主管、华东师范大学主办、华东师范大学基础教育改革与发展研究所承办的在中国国内外公开发行的教育类学术期刊。