刘孙渊发表过的论文

刘孙渊发表过的论文

程晋宽，男，1965年8月生，安徽寿县人，教育学博士，现为南京师范大学教育科学学院教授，教育经济与管理专业硕士生导师，比较教育学专业博士生导师。程天君，男，汉族，1972年12月生，河南信阳人，教育学博士。现为南京师范大学教育科学学院副教授、教育学原理专业（教育社会学）硕士生导师，南京师范大学教育社会学研究中心成员，全国教育社会学专业委员会常务理事。陈红燕陈学军，男，1978年生，江苏兴化人，教育学博士，讲师。冯建军，男，1969年生，教育学博士，哲学博士后。现任南京师范大学教育科学学院教授，教育学原理博士生导师，教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所研究员，国家重点学科教育学原理的方向带头人。高水红，女，汉族，1978年2月生，江苏海门人。教育学博士，现为南京师范大学教育科学学院副教授，硕士生导师。华伟，女，南京师大教育科学学院教师。华党生，男，汉族，1955年7月生于甘肃兰州，安徽定远人，大学本科，学士，副教授，硕士生导师。胡金平，男，1962年6月出生，江西南昌人，教育学博士，教授，博士生导师。李星云，男，汉族，1958年出生，江苏南京人，教授，博士生导师。齐学红，女，1965年4月生，山东邹平人，教育学博士，博士后。现任南京师范大学教育科学学院教授。王雯，女，汉族，1963年3月出生于北京，硕士，副教授。王宁，女，讲师，硕士学历，博士在读。南京师范大学教育科学学院教师。魏峰，男，1980年11月生，江苏邳州人，教育学博士，副教授。吴永军，男，1964年10月生于南京，博士，教授，课程与教学论专业博士生导师。徐文彬，男，汉族，1966年7月生，安徽宣城人，教育学博士，教授，博士生导师。杨启亮，男，1949年3月生，硕士，教授，博士生导师。课程与教学论专业学科带头人，兼全国教育硕士专业学位教育指导委员会委员，中国教育学会课程与教学论专业委员会委员。叶忠，男，1971年生，教育学博士。现为南京师范大学教育科学学院教授。殷飞，男，南京师范大学教育科学学院讲师。易晓明，女，1971年10月生，教育学博士，教授，硕士生导师。余强，男，汉族，1954年3月生，江苏盐城人，教授。张蓉，女，1973年7月生，教育学博士，副教授，硕士生导师。张新平，男，汉族，1964年10月生，湖南沅江人，研究生学历，教育学博士，博士后，教授，博士生导师，南京师范大学教育经济与管理学科带头人，教科院教育领导与管理研究所所长。周采，女，汉族，1956年8月生，安徽庐江人，博士，教授，博士生导师，南京师范大学教育科学学院教育史博士点负责人。周宗伟，女，汉族，1975年5月生，江苏扬州人，博士后，副教授，为中国教育学会教育社会学专业委员会会员。朱曦，男，汉族，1961年11月生，江苏句容人，硕士，副教授，兼江苏省家教研究会副秘书长、南京市家教研究会常务副理事长。 蔡厚德，男，1957年出生。现为南京师范大学教育科学学院心理系教授，硕士生导师。陈陈陈庆荣，男，汉族，1980年9月生，江苏省南京市人。中共党员，心理学博士，南京师范大学教育科学学院讲师。崔光辉 崔光辉，男，1980年生，山东梁山人，博士，副教授。研究方向为西方心理学史，研究兴趣集中于现象学心理学、早期人文科学心理学和日常生活经验分析。邓铸，男，汉族，1964年8月生，河南商城人，博士，教授，心理学实验中心主任、心理学系副主任。丁家永，男，汉族，1957年6月生，江苏南京人，硕士，副教授。傅宏，男，1959年4月生，江苏扬州人，香港大学哲学博士（PhD）。现任南京师范大学教育科学学院副院长、教授、发展与教育心理学专业博士生导师；国际跨文化心理学会会员。顾雪英，女，汉族，1963年6月生，江苏张家港人，博士，教授，心理系主任，兼任中国职业技术教育学会职业指导专业委员会常委、江苏省心理学会秘书长。郗浩丽，女,汉族,1973年11月出生,江苏徐州人,博士,副教授。蒋京川，女，1970年5月生，心理学博士，南京师范大学教育科学学院副教授，硕士生导师。季秀珍刘穿石，男，1962年出生。1994年毕业于南京师范大学心理学专业并获得博士学位，现任南京师范大学教育科学学院副院长。刘国雄，男，1977年11月生，籍贯湖北，心理学博士。现为南京师范大学教育科学学院副教授、硕士生导师，青蓝工程骨干教师。李小平，男，1956年9月出生，江苏南京人，博士，教授，兼任中国心理学会心理学教学工作委员会委员。施聪莺王云强，男，1980年出生，教育与发展心理学博士，教育科学学院心理学系副教授。杨莉萍，女，1965年9月生，湖北宜昌人，博士，教授，博士生导师。杨文登应荣华，女，1978年7月生，基础心理学专业硕士毕业，助理研究员。余嘉元，男，1949年生，硕士，教授，博士生导师。张小将赵凯，男，汉族，1964年10月出生，博士，副教授。郑红，女，汉族，1970年4月生，江西上饶人，博士，副教授，发展与教育心理学专业硕士生导师。钟元，男，1980年12月生，南京航空航天大学精密仪器及机械专业工学博士，南京师范大学教育科学学院讲师。 边霞，女，汉族，1966年生于江苏徐州，祖籍浙江诸暨。教育学博士，教授，博士生导师，学前教育国家重点学科艺术教育方向带头人。杜悦艳郭媛媛郭良菁，女，1972年2月生，籍贯上海市，博士，副教授，硕士生导师。顾荣芳，女，教育学博士，教授，博士生导师，学前教育系主任。黄进，女，1971年9月生，籍贯湖南长沙，博士，副教授，硕士生导师。孔起英，女，教育学博士，南京师大教科院教授、硕士生导师，学前教育硕士点负责人。李茹刘晶波，女，1969年10月生，黑龙江黑河人，博士，教授，博士生导师。刘晓东，男，1966年生，教育学博士，南京师范大学道德教育研究所研究员，南京师范大学教育科学学院研究员、博士生导师。邱学青，女，贵州省贵阳市人，1965年5月出生。教育学博士学位。现任南京师范大学学前教育系教授，硕士研究生导师。王丽王海英，女，江苏高邮人，博士，副教授，硕士研究生导师。王玲艳许卓娅，女，1951年出生于中国南京，祖籍中国澳门。教授，博士生导师。原晋霞，女，汉族，1978年12月生，山西晋城人，博士。虞永平，男，汉族，1962年生，江苏吴县人。研究生学历，获学前教育学博士，现任南京师范大学教育科学学院教授，博士生导师。张俊张金梅，女，1971年1月生，陕西西安人，博士，副教授，中英文化连线会员。张永英，女，汉族，1972年8月生，江苏常熟人。教育学博士，现为南京师范大学教育科学学院副教授，硕士生导师。郑荔，女，汉族，1970年4月生，山东临沂人，博士，南京师范大学教育科学学院副教授，江苏省学前教育学会专业委员会委员。 柏宏权曹梅，女，1977年8月出生，讲师。陈进，男，1976年8月生，本科，实验师。陈巧云仇宏斌姜杰李共李艺，男，1956年出生。南京师范大学教育科学学院教授。教育技术学学科带头人，教育技术学博士生导师。李哲，男，汉族，山东淄博人，1984年5月出生，硕士，教育技术学系实验员。李建生，女，汉族，1968年12月生，安徽人，教育技术学博士，南京师范大学教育科学学院副教授。陆志海庞明勇，男,汉族,1968年生,安徽省淮南市人，博士，教授、博士生导师。恽如伟，男，汉族，1970年6月生，江苏镇江人，硕士，副教授。沈书生，男，1968年9月生，江苏海安人，教育技术学理学博士，教授，博士生导师，现为南京师范大学教育科学学院副院长，校“青蓝工程”优秀中青年骨干教师。史慧敏田俊华，男，汉族，1968年生，研究生学历，博士在读，副教授，硕士生导师，教育技术系副主任。王珺，女，汉族，1965年5月生，江苏南京人，副教授。王蔚，女，汉族，1966年3月生，安徽凤阳人，研究生，博士，教授。王丽英，女，1976年10月生，博士，讲师。徐朝军，男，1974年10月生，副教授，博士。杨晓江，男，1965年10月生，江苏南通人，南京师范大学教育科学学院教授，教育技术学专业硕士生导师，江苏省高校教育技术学术委员会委员。尤海宁张舒予，女，回族，1955年出生。原任安徽师范大学教育科学学院院长、教授，现为南京师范大学教育科学学院教育技术系教授，博士生导师，校学位委员会委员与校教学委员会委员。张义兵，男，汉族，1967年3月生，江苏连云港人；博士，副教授；兼任中国教育技术协会信息技术教育专业委员会副秘书长。钟柏昌，男，江西宜丰人，教育技术学博士，南京师范大学教育科学学院副教授。朱彩兰，女，1973年生，教育技术学博士，副教授。 陈益，女，汉族，1969年4月生，发展心理学硕士，学前教育学博士，副教授。陈何芳，女，汉族，1976年生，湖北襄樊人，博士后学历，教育学博士，副教授，硕士生导师。顾建军，男，1963年生,教育科学学院党委书记,分管党建、科学研究、教育硕士培养和学位进修工作。教育学博士，教授，博士生导师。郭本禹，男，1964年生，博士，教授，博士生导师。兼任中国心理学会理论心理学和心理学史专业委员会秘书长、《心理学探新》编委。何善亮，男，汉族，1963年2月生，安徽明光人，博士，副教授。侯晶晶，女，汉族，1975年11月生，安徽省马鞍山人，博士，副教授，硕士生导师，中国共产党十七大代表，江苏省妇女联合会兼职副主席。胡建华，男，1955年6月生，江苏新沂人，教育科学学院院长，分管学科建设、计划财务、博士后工作。特聘教授，博士生导师。缪建东，男，1962年11月生，江苏东台人，教育学博士，教授，博士生导师。南京师范大学成人教育学硕士学位点负责人，现任南京师范大学人事处处长。兼任江苏省家庭教育研究会副会长，南京市家庭教育研究会副会长。李如密，男，汉族，1964年7月生，山东费县人。南京师范大学教育科学学院教授，教育学博士，课程与教学论专业博士生导师。刘昌，男，1968年生，中国科学院心理研究所博士毕业，现为南京师范大学教授、博士生导师。鲁洁，女，1930年5月生，教授，博士生导师、南京师范大学教育科学学院名誉院长。邵泽斌，男，1970年生，江苏连云港人，教育学博士，南京师范大学教育科学学院副教授、教育政策学硕士生导师。生兆欣，女，汉族，1977年11月生，山东滕州人。教育学博士，南京师范大学教科院副教授，比较教育学专业的硕士生导师。滕守尧，男，1945年2月生。南京师大教科院教授，博士生导师。谭顶良，男，1962年8月生。1992年毕业于南京师范大学，获教育学原理博士学位，现任南京师范大学教科院教授、博士生导师。汪凤炎，男，江西省浮梁县人，1970年3月生，心理学博士，教育学博士后，教授。教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所研究员，博士生导师。王建华，男，汉族，1977年生，河南息县人，教育学博士，教授，博士生导师。吴康宁，男，汉族，1954年5月生，江苏省扬州市人。中共党员，教育学硕士，教授，博士生导师。现任南京师范大学党委常委、副校长。兼任教育部社会科学委员会委员、国务院学位委员会学科评议组成员、全国教育科学规划学科..吴亮奎，男，1967年1月生，安徽广德人，教育学博士，中学语文高级教师。南京师范大学课程与教学研究所教师。吴晓玲叶浩生，男，1955年8月生，博士。现为南京师范大学教育科学研究院心理学研究所所长，心理学教授，博士生导师，兼任中国心理学会常务理事，理论心理学与心理学史专业委员会主任。朱晓红，女，汉族。1971年2月出生于江苏金坛。博士在读，副教授。 高德胜，男，1969年生，河南信阳人。教育学博士学位。现任南京师范大学教育科学学院教授、教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所研究员、博士生导师。金生鈜，男，1961年9月生，甘肃兰州榆中人，教育学博士，南京师范大学教育科学学院教授，博士生导师，教育部人文社会科学重点研究基地道德教育研究所研究员。乐先莲吕丽艳，女，汉族，1976年10月生，黑龙江牡丹江市人，博士，副教授，硕士生导师，南京师范大学道德教育研究所研究员。乔建中，男，1958年7月生，南京师范大学教育科学学院教授。齐立旺孙彩平，女，河北无极人，1971年7月出生，研究生学历，博士，教授，博士生导师。叶飞余维武 高霞刘孙渊王强，男，汉族，1961年5月生，宁夏同心人，博士，南京师范大学教育科学学院副教授。张乐天，男，汉族，1952年12月生，江西省彭泽县人，研究生学历，教育学博士，教授，现任南京师范大学联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心常务副主任。

刘孙渊发表过什么论文

专著：M；录音带：A；会议录：C；期刊：J。

参考文献按照其在正文中出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献被反复引用者，在正文中用同一序号标示。一般来说，引用一次的文献的页码（或页码范围）在文后参考文献中列出。格式为著作的“出版年”或期刊的“年，卷（期）”等+“：页码（或页码范围）”。

作为正文出现的参考文献序号后需加页码或页码范围的，该页码或页码范围也要作上标。作者和编辑需要仔细核对顺序编码制下的参考文献序号，做到序号与其所指示的文献同文后参考文献列表一致。另外，参考文献页码或页码范围也要准确无误。

扩展资料

文献的分类

1、按加工情况分，可有一次文献、二次文献和三次文献；

2、按载体形式分，可有书写文献、印刷文献、缩微文献、音像文献、机读文献等；

3、按内容的学科范围分，则有社科文献、科技文献等。一种具体的文献可能具有两种或两种以上文献类型的特征。

参考资料来源：百度百科—参考文献

参考资料来源：百度百科—文献信息资源

一般只有第一作者才有用，个别第二作者也认，在往后基本就什么没有了。 1832208657Q 刘编辑

不同的期刊，格式要求也是不一样的，可以去看看的期刊有什么要求，再去发是比较好的。

论文发表有2种方式，一种是直接向杂志社投稿，一种是通过论文代理或期刊采编中心投稿。这2种方式，费用方面基本差不多，都是社里统一定的价格。期刊采编中心或论文代理的优点至于大体差不多的文章，都基本可以安排通过审核，而且审核时间短，一般在2-5个工作日内就安排审核并给予答复了。主要是采编中心是采用的集中递稿方式，一般采编中心都有编辑，会事先对论文做下初步审核，能帮修改完善的文章都会帮助修改完善。再加上跟社里较熟，论文能通过的，社里一般不会为难。而对于直接投稿杂志社，审核比较慢，通过率低些。很多核心期刊，稿件投递后基本就是石沉大海。 另外要注意假刊 增刊 套刊 ，这些都不能使用。 格式：楼上说的是对的。

孙剑发表过的论文

科学的良好发展无一不需要科学家的积极推动作用，而正是因为一批批科学家的无私奉献，才让整个科学迎来了蓬勃的发展。孙剑博士也是一名极其优秀的科学家，他也是旷世首席科学家以及旷世研究院院长。他将他的一生都奉献给了科学，希望用自己渺小的努力为祖国贡献一份自己的力量。而他却选择永远的离开了我们，这个消息公布之后，也引起了无数网友的热评。那么对于孙剑这个伟大的科学家，你们又了解哪些呢？下面小编来和大家说一说。

众所周知，孙剑在人工智能方面有着极高的见解，他也凭借自己极高的天赋和后天的努力，带动许多人奋勇前行。他曾带领团队开发深度残差网络，要知道这个网络在全球上都是一个数一数二的网络，也正是因为他的贡献，为我们向科学的迈进又推动了一步。并且他研制出来的计算机系统网络的错误率保持在3.5%左右，这个令人惊讶的数据超出了无数人的想象，他在引领着科学勇往前行。

与此同时，他在学术研究上也有非常大的成就。他曾凭借着自己优秀的学术能力发表了《用于图像识别的深度残差学习》这篇论文，这篇论文公布之后，就引起了无数读者的深思，并且被引用超过10万人次。可见他的学术如此之深。

同时，他也曾带领团队打败过微软和谷歌。他带领的团队在学术上都有一定的见解，并且也曾多次破解出人工智能的问题。而且他还有一个非常美好的品质，就是在前途和钱途面前，他选择了前途。他将他的一生都奉献给了科学，并且也为我们带来了许多成就，同时引领着一代又一代人不断前行，他是当之无愧的科学家。

我觉得现在他的身前的职业生涯的话还是比较优秀的，孙剑的话，他为我们付出了很多。

是人工智能技术的领路人。

人工智能技术的探索和开发，离不开一个人-科学家孙剑。突然传来他因病去世的消息，震惊众人，尤其是业内人士，无论如何都不愿意相信，更是无法接受。然而，这却是真的，真的是天妒英才。他才只有45岁，还有太多的事情没有做完。悲痛之余，大家纷纷为这位年轻科学家送上哀思之情，希望天堂没有病痛，英才一路走好！

旷视首席科学家孙剑

孙剑是不仅是旷视首席科学家，还是旷视研究院的院长。他于1976年出生在陕西西安，于西安交通大学毕业，主要从事计算机视觉和计算机摄影学这个方向的研究工作。仅仅专利就获得了四十多项，曾经带领团队获得MS COCO物体检测世界比赛三连冠的好成绩，获得国家自然科学二等奖，何梁何利基金青年创新奖等多项荣誉奖项。为全球的人工智能技术发展作出巨大贡献。

旷视首席科学家孙剑去世震惊业内

2022年6月14日凌晨，孙剑因为突发疾病，经抢救无效去世，仅有45岁。旷视科技发布了讣告，证实了科学家孙剑去世的消息。听闻他去世的消息，即痛心又惋惜，朋友圈已经刷屏，都在怀念他的点点滴滴。他在人工智能领域，孜孜以求，是神一般的存在，受众人仰慕。在生活中，是一位性格乐观，非常容易亲近的人。

他有着怎样的一生？

科学家孙剑去世，西安交通大学，旷视科技发文悼念。他在人工智能领域的贡献是里程碑式的，他所带领的团队，在全球都处于领先地位，有着非常强大的核心竞争力。这位在人工智能技术领域威望极高的科学家，走完短暂的一生，愿安息！

孙剑博士是我国应该智能领域的奠基人，他也是旷视研究院院长。他一生申请过30多项专利。这个领域的贡献非常突出。

孙水裕发表过的论文

第1点这件事情就是要调查一下为什么会出现这种情况，第2点是谁操纵的，而且把幕后黑手抓出来了，第3点就是最后看问题的轻重，然后就判刑。

没有。根据爱企查查询的信息可知，湖北讯驰信息咨询有限公司是一所正规的科技公司，发表论文可以提高公司的知名度和获取流量，是公司和社会都认可的。

写论文的时候，个人觉得最好是要写自己真实的感想，并不是抄袭，抄袭剽窃也是需要负法律责任的。

论文中的剽窃是指将他人的作品或作品的一部分作为自己的作品征用。从抄袭的形式上看，有抄袭他人作品的全部或基本完整的行为，也有抄袭他人原创元素经修改后归属于自己的行为。

论文抄袭有什么后果？

如果论文涉嫌抄袭的话，后果是相当严重的，被查出来以后在学术界都会被封杀，国家也会将你埋没。事实上，在当今的信息时代，几乎任何一个发表过论文的人都可以在互联网上找到它，一个名字就能找到所有、所有发表的论文、所有参加过的会议。在这样的环境下，你的每一篇论文都会被仔细研究和推敲，一旦有伪造的嫌疑，就会发现学术不端和学术抄袭。

毕业论文怎么样才算合格？

如果毕业论文存在抄袭，学校一般会使用检查恐惧检查终稿，如果论文内容重复率超过学校要求的标准，则认定为抄袭。只有论文复读率符合学校要求，才能进行下一步的答辩。但是，不同的学校对留级率的要求不同，有些学校会要求更低的重复率，比如低于15%才算合格。在这种情况下，如果论文重复率高于学校的要求，学校将退回论文并要求重新修改。

如何正确在论文中引用别人的论文？

写论文时，如果引用了别人的论文，应该注明引用的人，然后在引用中注明主题、作者和内容来源。另外，我们需要注意的另外一种情况是，在使用引号的时候，不要轻易用圆点来表示引用，一旦出现圆点，下面的内容就会被认为是抄袭。默认情况下，引号通常在句末，因此系统默认为引用的内容。如果格式不对，可以自己认为是报价单，系统不会认为是报价单，会报错，所以报价单的格式一定要写对。

刘剑珍发表过的论文

规范安全事故应急管理和应急响应，及时有效地实施应急救援工作，最大程度地减少人员伤亡、财产损失。焊接集焊接、切割、机械维修、电气等综合为一体。涉及到气瓶、焊机、空气压缩机、电路等危险源。

一、电焊伤害事故应急组织机构

组长：黄土生

副组长：蔡茜

组员：项目总施工（王顺）；

工程保卫科（周立强）

采购部（詹华星）；

工程部（蔡瑞兴、刘剑珍、张松柏、何嘉明、杨艳娟、李东海）；

二、应急小组下设机构及职责

（1）抢险组：组长由项目经理担任，成员由项目副经理、项目总工、现场经理、机电工程师、安全经理及分包单位负责人组成。主要职责是：组织实施抢险行动方案；协调有关部门的抢险行动；防止事故扩大。降低事故损失，抑制危害范围扩大，及时向指挥部报告抢险进展情况。

（2）安全保卫组：组长由项目安全经理但任，成员由项目安全行政部、保卫组成。

主要职责是：负责事故现场的警戒，阻止非抢险救援人员进入现场；负责现场车辆疏通，维持治安秩序；负责保护抢险人员的人身安全；采取措施防止事故扩大，造成二次事故。

（3）后勤保障组：组长由项目安全经理担任，成员由项目采购部、安全行政部、食堂组成。负责解决全体参加抢险救援工作人员的食宿问题。以及急救行动提供物质保证，其中包括急救抢险器材、救援防护器材、监测分析器材等。

（4）医疗救护组：组长由项目安全经理担任，成员由安全行政部、工程部组成。主要职责是：负责现场伤员的救护等工作，联系确定治疗医院

（5）善后处理组：组长由项目经理担任，成员由项目领导班子组成。主要职责：负责做好对遇难者家属的安抚工作；协调落实遇难者家属怃恤金和受伤人员住院费问题；做好其它善后事宜。

（6）事故调查组：组长由项目经理、公司责任部门领导担任，成员由项目安全经理、公司相关部门、公司有关技术专家组成。主要职责是：负责事故现场保护和图纸的测绘；查明事故原因，提出防范措施；提出对事故责任者的处理意见。

三、电焊伤害事故应急工作流程

事故目击人第一时间报告离事故突发地最近的项目领导，一个小时内完成，各级项目领导及现场卫生所医生迅速前往出事地点开展救治工作，并电话直接联系项目经理手机，并启动应急机制，同时拨打外部报警电话：公安警力求救电话：110；火警支援求救电话：119；医疗急救求救电话：120；项目应急预案小组将事故信息反馈给公司领导相关部门，有相关部门处理决策上报甲方与监理。

四、应急预案

1.1电焊伤害事故应急措施

1、未受过专门训练的人员不准进行焊接工作。焊接锅炉承压部件、管道及承压容器等设备的焊工，必须按照锅炉监察规程(焊工考试部分)的要求，经过基本考试和补充考试合格，

2、焊工应穿帆布工作服，戴工作帽，上衣不准扎在裤子里。口袋须有遮盖，脚下穿绝缘橡胶鞋，以免焊接时被烧伤。

3、焊工应带绝缘手套，不得湿手作业操作，以免焊接时触电。禁止使用有缺陷的焊接工具和设备。

4、高空电焊作业人员，应正确佩带安全带，作业面下面设水平兜网并铺彩条布，周围用密目网围护，以防焊渣四溅。

5、不准在带有压力(液体压力或气体压力)的设备上或带电的设备上进行焊接。

6、现场上固定的电源线必须加塑料套管埋地保护，以防止被加工件压破发生触电。

7、电焊前，项目要统一办理动火证。

1.2中毒事故应急措施

1、立即向包救中心120呼救，详细说明中毒后的反应、中毒程度及地点，并派人到路口接应。

2、现场人员发现中毒人员应立即通知应急救援人员

3、中毒者离开中毒环境外通风良好的地方，吸收新鲜空气。

4、休克的预防和治疗，中毒严重者将发生呼吸困难，心里衰退，血压下降，瞳孔放大，可应用兴奋剂或同时给予人工呼吸，若心跳停止时，应作胸外心胀挤压。

5、应急物资：常备药品、消毒用品、急救物品及各种担架、氧气袋。6、注意事项：未防止意外事故发生，有关人员做到焊割“十不烧”

1.3易燃、易爆危险品引起火灾、爆炸事故预防监控措施：

（1）使用挥发性、易燃性等易燃、易爆危险品的现场不得使用明火或吸烟，同时应加强通风，使作业场所有害气体浓度降低。

（2）焊、割作业点与氧气瓶、乙炔气瓶等危险品物品的距离不得少于10m，与易燃、易爆物品的距离不得少于30m。

五、应急响应

1、响应程序：应急响应的过程为接警、应急启动、控制及应急行动、扩大应急、应急终止、和后期处置。

2、处置措施

（1）焊接车间突发事故发生后，由现场应急指挥部根据事故情况开展应急救援工作的指挥与协调，通知有关部门及应急抢救队伍赶赴事故现场进行事故抢险救护工作。

（2）召集、调动抢救力量，有关部门接到现场应急指挥部指令后，立即响应，派遣事故抢险人员、物资设备等迅速到达指定位置聚集，并听从现场总指挥的安排。

（3）现场指挥部按本预案确立的基本原则、专家建议，迅速组织应急救援力量进行应急抢救，并且要与参加应急行动的有关部门保持通信畅通。

（4）当现场现有应急力量和资源不能满足应急行动要求时，及时向街道（地区）办事处和上级主管单位报告请求支援。

（5）事故发生时，必须保护现场，对危险地区周边进行警戒封闭，按本预案营救、急救伤员和保护财产。如若发生特殊险情时，应急指挥中心在充分考虑专家和有关方面意见的基础上，依法及时采取应急处置措施。

（6）医疗卫生救助事故发生时，拨打120并及时赶赴现场开展医疗救治、疾病预防控制等应急工作。

六、事故现场处置

1、触电事故现场处置

一旦发生触电伤害事故，首先使触电者迅速脱离电源（方法是切断电源开关，用绝缘物体将电源线从触电者身上拨离或将触电者拨离电源），其次将触电者移至空气流通好的地方，情况严重者，就地采用人工呼吸法和心脏按压法抢救，同时就近送医院

2、高处坠落现场处置

急救员边抢救边就近送医院。

3、坍塌事故现场处置

一旦发生事故，应尽快解除挤压，在解除压迫的过程中，切勿生拉硬拽，以免进一步伤害，现场处理各种伤情，如心肺复苏等。同时，就近送医院抢救。严重可能全身被埋，引起土埋窒息而死亡，在急救中应先清除头部的土物，并迅速清除口、鼻污物，保持呼吸畅通。

4、机械伤害事故现场处置

①对于一些微小伤，急救员可以进行简单的止血、消炎、包扎。

②就近送医院。

5、火灾事故现场处置

①迅速切断电源，以免事态扩大，切断电源时应戴绝缘手套，使用有绝缘柄的工具。当火场离开关较远时需剪断电线时，火线和零线应分开错位剪断，以免在钳口处造成短路，并防止电源线掉在地上造成短路使人员触电。②当电源线因其他原因不能及时切断时，一方面派人去供电端拉闸，一方面灭火时，人体的'各部位与带电体保持一定充分距离。

③扑灭电气火灾时要用绝缘性能好的灭火剂如干粉灭火机，二氧化碳灭火器、1211灭火器或干燥砂子，严禁使用导电灭火剂扑救。

④气焊、气割中，氧气软管着火时，不得折弯软管断气，应迅速关闭氧气阀门停止供氧。乙炔软管着火时，应先关熄炬火，可用弯折前面一段软管的办法将火熄灭。

⑤一般情况发生火灾，先用灭火器将火扑灭，情况严重立即打“119”报警、讲清火险发生的地点、情况、报告人及单位等

七、后期处置

1事故处理完成后，主管部门写出报告：事故经过、事故发生原因、处理过程、经验教训、人员伤亡、损失大小情况、事故直接损失、间接经济损失、奖罚人员名单等上报上级有关部门，并在厂办公室存档备案。

2经事故调查报告批复后，应根据事故调查报告对事故责任人的处理和事故防范措施积极落实，立即进行生产秩序恢复前的污染物处理、必要设备设施的抢修、人员情绪的安抚及抢险过程应急抢救能力评估和应急预案的修订工作。

（一）目的

加强对火源的管理，防范火警事故的发生。

（二）责任

1、安全生产部制定本制度；

2、动火作业部门履行本制度

3、动火安全负责人：边文平

4、动火安全监护人：吴云飞。

（三）适应范围：

本制度适用于本公司所有场所动火作业。

（四）管理要求

1、动火作业必须符合国家有关法律法规及标准要求，遵守公司相关的安全生产管理制度和操作规程；焊割工必须具有种作业人员操作证。

2、动火作业现场要有相应的预防和消防灭火措施，例如有易燃部位要盖石棉布，电焊机搭铁线要尽量设在离焊接地点近的地方，动火场所应准备水、灭火器等，以便发生火警时，能迅速灭火。

3、作业人员在作业前要了解该部位的消防设施及走火通道；

4、火作业过程中，动火安全负责人与监护人要全程监督，防止发生火警事故；

5、安全生产部有权制止有危险的动火作业；

6、作业完毕之后，要清理好作业现场，并监视现场至少30分钟，防止留有火种，引起后患；

（五）处置基本原则

1、持“以人为本、预防为主、综合治理”的原则；

2、持“安全第一、救人第一”的原则；

3、持“统一领导、紧急处置、快速反应、分级负责、协调一致、消除危险”的原则。

4、“常备不懈、统一指挥、有序、高效协调、持续改进”的原则。

（六）应急处理程序

1、施工现场万一发生火灾事故，火灾发现人应立即示警和通知现场安全负责人，并立即使用施工现场配备的消防器材扑灭初起之火，

2、扑救火灾爆炸事故，应遵循如下原则：从上向下、从外向内，从上风处向下风处。

3、当事故现场火灾危及到和身烧伤，即紧急把伤者隔离火源，并把火扑灭.。