论文发表与著述情况

论文发表与著述情况

xxx时间在xxx期刊发表题目为xxxx的论文；一般是可以这样进行表述，

意思就是是否有论文在杂志上面刊登过的意思，如果没有就写无，如果有就写杂志名称期号。

“论文情况”指在校期间的论文发表、期刊发表情况，考生根据个人实际情况填写，也可以填毕业论文情况，如尚未开题、已经答辩等。

1、2020年毕业的考生，如果还没有开始写论文，可以这样写：2020年7月毕业，还没有发表论文。

2、已完成论文的考生，请填写论文题目和论文完成情况。

如论文题目《微信公开考试培训平台营销体系建设》，论文完成情况：已完成。

扩展资料：

公务员考试报名注意事项

1、报名时请认真仔细选择职位，资格审查通过后将无法改报其他职位；

2、报名时所填报信息须真实准确，如发现弄虚作假，将取消考试或录用资格，并视情节作出相应处理；

3、报名后请及时关注资格审查结果，以便及时补充材料或改报其他职位；

4、请合理安排报名时间，尽量避免在报名截止前最后两天报名，否则一旦未通过资格审查就失去了改报其他职位的机会，同时避免因系统拥堵等原因造成的报名失败。

论文如实填写论文题目，及完成情况发表时间，发表地点，已经获奖情况等信息写上就好

论文发表与著述情况怎么填

论文情况按照发表情况如实填写。填写论文题目和完成情况，题目一定要写。当前自己的毕业论文在哪个阶段也要说明，一般是已开题，撰写中，已提交这三种状态。如果是自己发表过的期刊论文，需要提供期刊名称和发表日期，如果是SCI论文也可以注明期刊的影响因子，如果有共同作者需要一同写明。

论文发表与著述情况是什么

“论文情况”指在校期间的论文发表、期刊发表情况，考生根据个人实际情况填写，也可以填回毕业论文情况答，如尚未开题、已经答辩等。

1、2020年毕业的考生，如还没开始写论文，可以写：2020年7月毕业，暂未发表论文。

2、已完成论文的考生，论文情况填写论文题目及完成情况。

例如：论文题目《公考培训微信公众平台营销体系构建》，论文完成情况：已完成。

扩展资料：

考试科目

1、公共科目笔试

公共科目包括行政职业能力测验和申论两科，考查范围具体如下：

①行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素。

②申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。申论考试按照省级以上（含副省级）综合管理类、市（地）以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设置两类试卷：

前者主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力；后者主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。

报考中联部、外交部、教育部、商务部、文化部、对外友协、中国贸促会等部门日语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、德语、朝语（韩语）等7个非通用语职位的报考人员，还将参加外语水平测试，考试大纲请在各部门网站查询。

2、面试和专业科目考试

面试和专业科目考试由招录机关确定。

就是发表了多少篇论文，评职称或者评奖学金用的！~

论文如实填写论文题目，及完成情况发表时间，发表地点，已经获奖情况等信息写上就好

就是是否有发表过论文或和别人合作发表过。有的话把发表的论文列上即可

发表论文及论著情况综述

论文文献综述怎么写

综述论文（包括元分析） 通过对已发表材料的组织、综合和评价，以及对当前研究进展的考察来澄清问题。在某种意义上，综述论文具有一定的指导性，包括以下内容： 对问题进行定义； 总结以前的研究，使读者了解研究的现状； 辨明文献中各种关系、矛盾、差距及不一致之处； 建议解决问题的后续步骤。 综述论文的组织形式是按逻辑关系而不是按研究进程来组织的。

综述性学术论文的结构组成大体可以分为前言、主体、结论、参考文献和附录五部分。1． 前言。前言是综述性学术论文开头的一段文字。阐明作者的写作缘由、意义和目的，或者介绍本文的历史渊源、发展背景，或者说明本文性质及适应范围等。从写作规则上要求，它应该开宗明义，用简练、直接的方法和文字揭开主题，并能清楚交代所综述专题的基本内容和范围以及综述专题的学术价值和实用价值，同时也要求作者简述一下拟解决的问题。这几点要求，常因作者写作的目的性和针对性的不同而有所侧重。2． 主体。主体是综述的核心部分。从写作内容上一般要包括历史演变、现状分析、趋向预测三部分内容。如果历史演变的叙述采用纵向对比的方法，现状分析则采用横向的对比。历史演变多是对所研究的问题一些共性认识或已经解决的问题即所取得的结果或结论加以归纳，并按时间顺序简要说明各个阶段的发展状况和特点，通过历史对比来说明目前达到的水平。现状分析是把尚未解决的问题或人们对某一个问题认识上的歧见加以揭示。这种揭示要求准确性和客观性。趋向预测给读者以启示，使从事这一课题的工作者能看到未来课题研究的发展方向。在主体部分文字的写作中，特别要注意对于课题研究中尚未解决的问题的叙述，要尽量详细清楚。因为读者比较注意这方面的信息。这些问题构成了今后研究工作的重点，同时要注意在横向对比时，应着重阐述某些有突破性的研究成果及其成功的经验。在指出各种研究方法、途径和成果时，应该作出特点方面的总结，并给予恰如其分的评价，优劣利弊应该分析清楚。3． 结论。结论部分应在简要概括主体部分的主要内容的基础上，提出作者个人见解、观点及今后的发展方向是什么，应能启发读者。4． 参考文献。参考文献是综述性学术论文结构中不可缺少的部分。引用的参考文献应是作者亲自阅读过的原文，还应选择最主要和最新的有代表性的文献。

毕业论文(设计)的内容结构规范(一)内容结构1.题目2.摘要及关键词(中英文)3.正文4.参考文献5.附录(二)内容结构要求1.题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。2.摘要及关键词(中英文)：中文摘要字数为200字左右，关键词3～5个。3.正文：本论应包括基本材料、研究内容与方法、实验结果与分析(讨论)等，结论是围绕本论所作的结束语。理工类的还应包括(1)设计方案论证;(2)计算部分;(3)结构设计部分;(4)样机或试件的各种实验及测试情况;(5)方案的校验。结论部分概括说明设计的情况和价值，分析其优点和特色、有何创新、性能达到何水平，并应指出其中存在的问题和今后改进的方向。4.参考文献：参考文献是作者写作论著时所参考的文献书目，一般集中列于文末。所列参考文献观点均应在毕业论文(设计)中反映出来，直接引用的观点须采用脚注，用数字加圆圈标注(如①、②„)。所列参考文献不少于15篇(部)，其中必须有一定数目的近三年的文献。理工类设计可依据专业特点由院(系)另设标准。参考文献的著录要求与格式见本《规范化要求》文末。5.附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录，如公式的推演、编写的算法、语言程序等。二、毕业论文(设计)的文本规范要求(一)字数要求:文科专业以6000～8000字为宜，理工科专业以8000～10000字为宜。(二)文字要求：文字通顺，语言流畅，无错别字。(三)图表要求：文中的附图应统一编排序号并赋予图名;除特殊情况，要求采用计算机制图。文中图表需在表的上方、图的下方排印表号、表名、表注或图号、图名、图注。文中的表格应统一编排序号并赋予表名。表内内容应对齐，表内数字、文字连续重复时不可使用“同上”等字样或符号代替。表内数字使用同一计量单位时，可将该单位从表中提出并置于圆括号内。表内有整段文字时，起行处空一格，回行顶格，最后不用标点符号。

简述专家发表论文论著情况

1、发表论文2001年以来第一作者发表论文：⑴ 吉林省西部草原生态环境现状与可持续发展，资源科学，Vol.24 No.2，2002年⑵ 基于卫星遥感信息的吉林省西部草地退化分析，地理科学，Vol.21 No.5，2001年⑶ 1998吉林省西部洪水过程遥感动态监测与灾情评估，自然灾害学报，Vol.10 No.3，2001年⑷ 遥感与GIS支持下的松嫩平原农牧交错区土地沙漠化调查研究，第四纪研究，Vol.24 No.4，2004年⑸ 土壤水分与干旱遥感研究的进展与趋势，地球科学进展，Vol.18 No.4，2003年⑹ 用气象卫星监测大范围森林虫害的方法研究，自然灾害学报，Vol.11 No.3，2002年⑺ 基于3S技术的吉林省西部土地盐碱化研究，资源科学，Vol.26 No.5，2004年⑻ 稻田甲烷排放的卫星遥感监测试验研究，气象科技，Vol.30 No.5，2002年⑼ 气象因子对落叶松毛虫发生的影响分析，灾害学，Vol.17 No.4，2002年⑽ 用气象卫星对冰雹灾害的调查评估，气象，2004年9期⑾ 静止卫星云导风的结果分析，吉林气象，2002年2期⑿ ETM图像地物反射率光谱反演，光谱学与光谱分析，已录用（SCI），（第三作者）⒀ Dynamics of sandy Desertification and Driving Forces in Western Jilin Province，Chinese Geographical Science，Vol.14 No.8，20004（第三作者）⒁ 吉林省近50年粮食产量及作物结构变化研究，农业系统科学与综合研究，Vol.20 No.2，2004年（第三作者）⒂ 用气象卫星资料估算吉林省主要农作物产量，气象科技，Vol.33 No.4，2005年（第二作者）。2、发表著作⑴《吉林省生态环境及生态省建设研究》，吉林大学出版社，2000年⑵《气候与生态环境》，气象出版社，2000年⑶《遥感数字图像处理与分析》，吉林大学出版社，2004年⑷《吉林省国土资源遥感综合调查》，吉林人民出版社，2003年

发表论文：1．充分利用计算机多媒体技术 激发学生地理学习动机， 《中国电化教育》(北京) 2005、92.利用微格教学实验 培养地理师范专业学生的教学技能 《创新源于实践》，华中科技大学出版社（武汉）2006-5；3.大学组织与大学生契约关系研究 《教育与经济》[J] (武汉)，2008.14.Flash在地理教学模拟实验中的运用 《实验技术与管理》[J] (科技源期刊) 2008.105.对地理概念教学的再认识 . 《地理教育》(全国中等教育类核心期刊，全国优秀地理期刊).2009．56.从月相变化的制作谈Flash形变动画的实验教学 《实验技术与管理》[J] (科技源期刊) 2009.5相关著作：1．参编《新理念地理教学论》北京师范大学出版社 2009-2论文获奖：1． 论文 计算机多媒体技术在激发学生地理学习动机中的作用 湖北地理学会2005年年会获二等奖。2．论文 用好Flash动画，提高地理教师现代媒体运用技能 获中国教育学会地理教学研究会2007年学术年会优秀论文二等奖；3．论文 从月相变化的制作谈Flash形变动画的实验教学 获湖北省实验室研究学会2008年学术年会优秀论文一等奖；