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也不一定说是专门的期刊，只能说是适合投这方面内容的期刊。

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长沙理工教师论文发表

1、《教师教育研究》创刊于1989年，为双月刊，由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学、华东师范大学、教育部高等学校师资培训交流北京中心联合主办的全国性教育科学学术刊物。

主要栏目有新时期教师教育体系的建构、资格制度与教师专业化、继续教育与职业发展、课程标准与教材建设、教学改革与探索、教育现代化与信息化、政策法规、调查研究等。

2、《中国教育学刊》(月刊)创刊于1980年，是由中国教育学会主办的学术期刊。以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持正确的办刊方向和舆论导向，贯彻“双百”方针。

3、《教育与职业》杂志创刊于1917年，半月刊，由中共中央统战部主管，中华职业教育社主办，是职业教育类学术期刊。

4、《教育科学》创刊于1985年，是由辽宁省教育厅主管、辽宁师范大学主办的教育理论刊物。主要有教育理论研究、课程与教学、教师教育、高教研究、心理健康理论研究、网络教育等栏目。

5、《基础教育》创刊于1978年，是由中华人民共和国教育部主管、华东师范大学主办、华东师范大学基础教育改革与发展研究所承办的在中国国内外公开发行的教育类学术期刊。

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长沙理工大学研究生导师名单：刘培玉、李彤、黄宇等。

1、刘培玉。

刘培玉，于1965年11月出生于河南省罗山县。语言学方向学科带头人。200年毕业于复旦大学中文系获博士学位。曾主持国家社科基金项目一项。

现正主持湖南省教育厅重点项目一项和湖南省社会科学基金资助项目一项。在《世界汉语教学》、《语言研究》、《汉语学习》、《语言文字应用》、《华中师范大学学报》、《郑州大学学报》、《汉语学报》、《修辞学习》、《中南大学学报》、《长沙理工大学学报》等刊物上发表学术论文三十余篇。出版著作两部，获省社会科学优秀成果一等奖一项。

2、李彤。

李彤，女，于1969年8月出生于四川绵阳，主要研究方向：汉代文学与文化。翻译出版学术论著十多万字，发表论文十多篇。

3、黄宇。

黄宇，女，于1967年11月出生于湖南省双峰县。1990年毕业于湘潭师院中文系，获学士学位，1997年6月毕业于华中师大文学院中国现当代文学专业，获硕士学位，1997年7月起任教于长沙理工大学（原长沙电力学院）。任教以来获长沙理工大学第一届教学优秀奖、多次被评为学校的优秀教师。

承担省社科基金项目《中国现代作家与英国文化》，已结题，承担省教育厅课题《英国文化对中国现代作家的影响》。

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教师评职称论文发表的期刊：《语文课内外》、《好家长》、《读与写》、《考试周刊》等期刊杂志。

一般的评职称论文发表要求：

1、期刊的级别

教师发表论文的刊物是可以分为国家级和省级的，一般评职称文件中都会写到，省级以上，或者国家级的要求。如果规定的是省级以上的，那么国家级和省级是都可以发表的。一般版面费国家级都是大于省级的。

2、新闻出版总署收录的期刊

一般都是在开始的地方解说到，必须是由新闻出版总署可查的期刊才可作为职称评定的标准。

3、CN和ISSN双刊号

很多地方是要是必须双刊号的。

4、被哪个网站收录检索

文章发表后不但给作者邮寄样刊以外，文章还是需要上网可查的，而且有的还得下载检索页，来放在自己评职称的档案中。一般上网的网址有中国知网、万方数据库、维普网、龙源网、期刊网等网站。这些网站很权威的，是专门为收录杂志的论文文章而建立存在的。

扩展资料

教师职称评定是指我国教师职称的评定方法。我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。按照国家规定，中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度。

该评定意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称，这一规定提高了中小学教师职称评定的做法，提高了教师的工作积极性，也从侧面反映了国家对于教育行业的大力支持。

新规定下的职称设置如下：

这次中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。

职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

参考资料来源：百度百科-教师评职称

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