教育文摘投稿期刊要求

教育文摘投稿期刊要求

1.1 该刊是教育类专业性学术理论刊物。提倡实事求是的严谨学风，倡导探索创新，对于有重大学术理论创新的文稿，该刊将优先发表，稿酬从优。1.2 该刊对校内外来稿一视同仁，以内稿外审、外稿内审、作者和专家双匿名的方式进行稿件评审，专家通过后再由该刊编辑部实行三审制。取稿标准重在学术建树。1.3 来稿须言之有物，求实创新，并要做到观点鲜明，论据可靠，切忌内容空洞、语言晦涩，字数一般不超过8000字。1.4 该刊提倡作者遵守学术规范，尊重前人研究成果，文稿开头应概略说明本选题研究状况，明确交待自己的研究方向或将要解决的问题。1.5 该刊已采用《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》，作者应参照本刊载文的格式，誊抄或打印文稿，并提供摘要、关键词、作者简介、详细通信地址、电话号码等信息。1.6 来稿须遵守国家有关著作权、文字、标点符号和数字使用等方面的法规、技术要求和该刊规定。引文必须核对无误，注明详细出处。注释和参考文献的各项说明如作者、篇名、书刊名、卷次、期次、出版社、出版地、出版年月、版次、起止页码等等均应完备。文内外国人名请注明外文原名。引用马克思主义经典著作，请使用人民出版社最新权威版本，如《马克思恩格斯选集》1995年版，《列宁选集》1995年版，《毛泽东选集》1991年版，《邓小平文选》1994年版等。1.7 来稿若属省级以上科研基金资助课题，请在文稿首页地脚处连同项目名称和批号一并注明，并附证明一份。八、依照著作权法有关规定，该刊有权对来稿行文进行必要的修改、删节，如经作者同意也可对内容作必要的修改，这种修改以不歪曲原作主要观点为准则。如作者不允许对内容作任何修改，请务必在来稿中说明。所刊文章观点均为作者个人观点，不代表该刊意见。1.8 该刊对拟采用的文稿将向作者寄用稿通知或发电子邮件、用电话通知，作者须确认稿件系首次刊发，并承诺该稿刊出前不再交其他刊物发表。1.9 来稿严禁抄袭剽窃和重复发表，从2002年第一期起，凡发现载文有此行为并造成不良影响者，五年内该刊不受理该作者任何稿件。由于人手所限，来稿一般不退，也不奉告详细审稿意见。作者请自留底稿，寄出四个月后未收到用稿通知，可另行处理。1.10 来稿刊发后如被国家级或国内外知名文摘刊物转载、摘录、复印、索引，或获省级以上科研成果奖，请作者函告该刊责任编辑。1.11 来稿请寄：河北省石家庄市裕华东路113号《河北师范大学学报(教育科学版)》，邮编：050016 。

刊物名称: 《教育文摘周报》 创刊时间: 1979年 主 编: 酆力 联系电话: 62046248 刊 号: CN11-0180 主管单位: 中华人民共和国教育部 主办单位: 中国教育科学研究院 简介： 《教育文摘周报》是教育部主管、中国教育科学研究院主办的我国唯一的教育类综合性文摘报。《教育文摘周报》为各级教育行政部门领导、教育科研人员、教学管理人员、各级各类学校广大教师以及社会各界关心教育的人士提供最全面、最丰富、最重要的教育信息。

教育文摘投稿期刊

幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量，主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。那么适合幼儿园教师发表的刊物有哪些推荐呢？下面我们就为大家推荐一些。一、 幼儿园教师发表的刊物有哪些？1、《当代学前教育》是由湖北少年儿童出版社主办的学前教育类专业刊物，是目前湖北省唯一的一份幼教杂志。2、《学前教育》创刊于1956年7月，1980年复刊，是中国第一本全国公开发行的幼教专业期刊。3、《学前教育研究》（月刊）创刊于1987年，由中国学前教育研究会；湖南省长沙师范学校主办。本刊以及时反映国内外幼教研究成果为特色，以有效指导我国幼教实践为宗旨，是我国最高级别的学前教育专业期刊。4、《小学数学教育》是中国教育学会小学数学专业委员会会刊。该刊创办以来，密切配合基础教育的中心工作和中国教育学会小学数学专业委员会的研究课题，交流小学数学教学改革的经验，对提高我国小学数学教学质量起到了积极的推动作用，受到广大小学数学教师、教研员的欢迎。5、《中小学校长》是教育部主管、国家教育行政学院主办的面向全国公开发行、服务于全国广大中小学校长的工作性和理论性月刊。6、《教师博览》是江西教育厅主管、江西教育期刊社主办的一份面向全国发行的教育文摘杂志，创办于1993年，1998年获全国统一刊号。7、《基础教育课程》杂志是教育部主管、教育部基础教育课程教材发展中心主办的国家级正式刊物（月刊）。8、《幼儿教育研究》将针对幼儿园教师、教研员、高校学前教育专业的教师和学生等幼教工作者的阅读需求，立足于幼儿教育的专业视角，策划和刊登高质量、高水准的幼儿教育稿件，反映幼儿教育的前沿理论和改革成果。9、《幼儿教育》幼教教师职称论文发表期刊，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献10、《学前课程研究》是一本拥有CN刊号，全国公开发行的学术期刊（月刊），2007年3月正式创刊，各栏目现需大量稿件，欢迎海内外读者和作者投稿。发布于 2021-05-08 15:55腾龙18一400镜头怎样精选推荐广告笔记评论

学生当然最好试试中学生类杂志，如中学生百科、课堂内外、疯狂阅读、哲思的破茧成蝶建议你去写手之家，豆瓣稿费银行，天使领域-浮云殿看看里面有各种类型杂志或是报刊的约稿函，稿费标准，征稿要求都有明确的标注祝你成功，有问题可追问~

《教育学文摘》知网版 不是套刊。

《教育学文摘》是假的。

因为这是人大主办的文摘类期刊，也就是只摘选其他期刊的内容，而不接受直接投稿，所以作者是发不了这个期刊的。

还有其他的宣称是人大主办的期刊，比如《中小学教育》《教育学》《教育学教师教育论坛》等，都是假的，根本没有叫这些的期刊。

这个属于文学读物，根本就不是学术期刊，更不可能是 核心期刊。

教育文摘期刊投稿

好像不是。。

这个属于文学读物，根本就不是学术期刊，更不可能是 核心期刊。

中国人民大学复印资料《教育学文摘》 级别比中文核心期刊 还高，但是这个刊物是文摘期刊，复印发表在教育期刊上的优秀作品，它从不征稿，不发表原创作品。 现在有人套用中国人民大学《教育学文摘》的刊名 刊号征稿，造山寨版假刊物，向投稿人收取高价版面费。假刊物不向社会公开发行，装订后寄发给每人投稿者一本。他们向龙源网等网络期刊数据库，交纳一定费用，让网站数据库收入，使得投稿人能在网上搜索到自己写的文章。

确认是假刊。千万不要上当

投稿教育学文摘期刊

确认是假刊。千万不要上当

可以。《教育学文摘》创刊于1986年，是国家教育部负责人和中国人民大学举办的教育期刊。据2020年2月21日中国人民大学书刊报导，该期刊编辑委员会有编辑委员会13人，实行编辑委员会1人，编辑部总义务编辑2人。2021年2月11日，据威普网报导，《教育学文摘》发文量为331篇，被引入78次。

中国人民大学复印资料《教育学文摘》 级别比中文核心期刊 还高，但是这个刊物是文摘期刊，复印发表在教育期刊上的优秀作品，它从不征稿，不发表原创作品。 现在有人套用中国人民大学《教育学文摘》的刊名 刊号征稿，造山寨版假刊物，向投稿人收取高价版面费。假刊物不向社会公开发行，装订后寄发给每人投稿者一本。他们向龙源网等网络期刊数据库，交纳一定费用，让网站数据库收入，使得投稿人能在网上搜索到自己写的文章。

什么叫好像不是，明显就不是好不。核心目录没有他，爱咋滴咋滴。

期刊投稿的摘要要求

摘要的格式既不能超过欲投稿期刊限制的长度(通常是250个字)，又要能清楚阐述论文中的主要信息。

摘要：

摘要又称概要、内容提要，意思是摘录要点或摘录下来的要点。 摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。具体地讲就是研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法，得出的结果和重要的结论，有时也包括具有情报价值的其它重要的信息。

摘要应当写明发明或者实用新型专利申请所公开内容的概要，即写明发明或者实用新型的名称和所属的技术领域，需要解决的技术问题、主要技术特征和用途。摘要文字部分一般不超过三百个字，但具体字数还需要根据文章的内容来定，有必要时可以超过三百字。

格式的含义：

格式，汉语词语，拼音是【gé，shì】，意思是官吏处事的规则法度；一定的规格样子。

《北史·崔仲方传》："时武帝阴有灭齐志，仲方献二十策，帝大奇之。复与少内史赵芬删定格式。"唐·李冗《独异志》卷中："汉高祖既入关，诸将刼珠玉宝货，唯萧何独收秦格式律令，卒为汉名相，功居第一。"《新五代史·梁太祖纪下》："十二月癸酉，颁律令格式。"

宋·叶适《新书》："本朝以律为经，而勅令格式随时修立。"《北史·韩麒麟传》："吉凶之礼，备为格式；令贵贱有别，人归朴素。"

摘要的基本要求包含五个要素的摘要有一些基本要求，这里介绍这些基本要求。问题陈述的极端情况对于那些特别强调问题的重要性的综合类期刊，问题陈述要求包含两部分：第一部分介绍让所有科学家都懂的问题，第二部分只需要让同领域的科学家懂。对于一些很专的刊物，问题可能为读者所熟悉，此时可能不需要问题陈述。对于一般性的期刊或论文，如果标题充分指明了问题，那么在摘要中不需要陈述问题。方法的表述介绍方法时，需要指出方法的主要特征。对于新提出的方法，应给出基本原理、适用范围和准确度。结果的表述结果的介绍应量化到最后一级，避免含糊的陈述。例如，“恒星和行星的质量不一样”这样的结果表述太笼统，不做研究也能猜出这样的结果。至少改为“恒星的质量比行星的质量大”。最好改为“恒星的质量比行星的质量大...倍”。结论的特殊要求面向大众读者的综合性期刊要求指出研究结果对本领域科学家的通用价值和对其它领域科学家有什么意义。对于非常专的期刊或论文，你的结果可能意义明确，不需要特别强调。结论是针对结果而得到的，不能凭空给出结论。对于一些小的贡献，不要在给结论时故意夸大地位。例如，如果你得到了牛蛙比青蛙声音大20%的结果，就不要下“这项结果有助于预测动物的所有行为”的结论。 顺序要求问题陈述与动机可以认为是论文的背景。先介绍问题与动机，再按顺序介绍方法、结果与结论。五个要素哪个重要就突出哪个，特别不重要的可以不介绍。长度要求对五个要素各自的长度原则上没有单独规定，总的字数要求则与期刊相关，一般的摘要在半页以内。文字要求摘要是独立阅读的文本，因此不能包含需要翻阅论文其余部分才能理解的符号、编号与缩写语。例如，假定你的论文的参考文献用编码排序，你在摘要中不能引用编码，如"[24]"，因为读者单独阅读你摘要时，根本不知道"[24]"是什么文献。人们希望你的摘要能放在电子邮件中发送给别人，因此摘要尽量不要包含数学符号。其它要求摘要尽可能使用通俗的语言，避免使用行话。标题通常与摘要一起阅读，因此不应在摘要的第一句中重复或转述标题。