教授发表论文简历模板英文

教授发表论文简历模板英文

你好，很高兴为您解答这个问题！访问学者英文简历写作其实并没你想的那么难，你只要掌握好两方面内容就可以了。一、能够全面而有重点地展示自己所谓全面，就是要把与申请密切相关的各种有效信息都放进去，这些信息主要包括姓名、出生年月(或年龄)、性别、婚姻状况、联系方式、教育经历、研究兴趣、科研经历、论文著作等。一般来说，以上列举的信息是必需的，缺乏任何一项都会造成信息缺失，有心的外方导师若看不到这些信息，有可能会觉得你有所隐瞒、诚信度不高。所谓有重点，就是要在简历中重点展示自己在所申请专业领域内的优势。请注意，这里的优势不仅是自己的优势，而且包括组织(即自己所在研究机构)的优势。自己的优势，主要包括上过什么学校、发过什么论文、做过什么项目、得过什么高级别的奖励等;组织的优势，则是申请者容易忽视，但外方导师却极为看重的。所有合作均是以利益为前提的，若你所在机构对外方导师而言毫无价值，那么你所在机构的人员，也就是你自己，对他来说也是没有价值的，你也就是个利益无关人员。很难想象外方导师会接受一个利益无关人员作为访问学者/博士后。二、能够特别地展示自己。特别地展示自己，就是展示自己的特点。何谓特点?就是与别人不一样的亮点。这些亮点主要包括：各种能力(小语种能力、极强的计算机能力等)、社会任职及相关组织资源(XX学会联络人等)、品格性格(NGO成员、志愿者等)。若能在简历中添加以上亮点，可使自己的形象更加立体，并可传达“我不仅是个学者，我更是个生活家”的信息，无疑这些亮点增加了简历的说服力。学者是专注于学术的人，但不止于学术。给外国导师看的简历，不应该是个“学术简历”，而是一个“学者简历”。因此，给外国导师看的简历，要源于学术、不止于学术。一个简历，若能全面而有重点，并“特别地”展示自己，才能真正地、生活地刻画一个学者，才能超越一般简历（局限于谈学术经历）。至于访问学者英文简历写作模板可以参考满意请采纳！谢谢！

name 姓名 alias 别名 pen name 笔名 date of birth 出生日期 birth date 出生日期 born 出生于 birth place 出生地点 age 年龄 native place 籍贯 province 省 city 市 autonomous region 自治区 prefecture 专区 county 县 nationality 民族，国籍 citizenship 国籍 duel citizenship 双重国籍 address 地址 current address 目前地址 present address 目前地址 permanent address 永久（家庭）地址 postal code 邮政编码 home phone 住宅电话 office phone 办公电话 business phone 办公电话 Tel 电话 sex 性别 male 男 female 女 height 身高 weight 体重 marital status 婚姻状况 family status 家庭状况 married 已婚 single/unmarried 未婚 divorced 离异 separated 分居 number of children 子女人数 none 无 street 街 lane 胡同，巷 road 路 district 区 house number 门牌 health 健康状 health condition 健康状况 blood type 血型 short-sighted 近视 far-sighted 远视 color-blind 色盲 ID card No.身份证号码 date of availability 可到职时间 available 可到职 membership 会员，资格 president 会长 vice-president 副会长 director 理事 standing director 常务理事 secretary general 秘书长 society 学会 association 协会 research society 研究会education 学历 educational background 教育程度 educational history 学历 curriculum 课程 major 主修 minor 副修 educational highlights 课程重点部分 curriculum included 课程包括 specialized courses 专门课程 courses taken 所学课程 courses completed 所学课程 special training 特别训练 social practice 社会实践 part-time jobs 业余工作 summer jobs 暑期工作 vacation jobs 假期工作 refresher course 进修课程 extracurricular activities 课外活动 physical activities 体育活动 recreational activities 娱乐活动 academic activities 学术活动 social activities 社会活动 rewards 奖励 scholarship 奖学金 “ Top Student Award ” 三好学生、优秀生 excellent League member 优秀团员 excellent leader 优秀干部 student council 学生会 off-job training 脱产培训 in-job training 在职培训 educational system 学制 academic year 学年 semester 学期（美） term 学期 （英） president 校长 vice-president 副校长 dean 院长 assistant dean 副院长 academic dean 教务长 department chairman 系主任 professor 教授 associate professor 副教授 guest professor 客座教授 lecturer 讲师 teaching assistant助教 research fellow 研究员 research assistant 助理研究员 supervisor 论文导师 principal 中学校长（美） headmaster 中学校长（英） master 小学校长 （美） dean of studies 教务长 dean of students 教导主任 dean of students 教导主任 teacher 教师 probation teacher 代课教师 tutor 家庭教师 governess 女家庭教师 intelligence quotient 智商 pass 及格 fail 不及格 marks 分数 grades 分数 scores 分数 examination 考试 grade 年级 class 班级 monitor 班长 vice-monitor副班长 commissary in charge of studies 学习委员 commissary in charge of entertainment 文娱委员 commissary in charge of sports 体育委员 commissary in charge of physical labor 劳动委员 Party branch secretary 党支部书记 League branch secretary 团支部书记 commissary in charge of organization 组织委员 commissary in charge of publicity 宣传委员 degree 学位 post doctorate 博士后 doctor (Ph.D) 博士 master 硕士 bachelor 学士 student 学生 graduate student研究生 abroad student 留学生 returned student 回国留学生 foreign student 外国学生 undergraduate 大学肄业生 senior 大学四年级学生；高中三年级学生 Junior 大学三年级学生；高中二年级学生 sophomore 大学二年级学生；高中一年级学生 freshman 大学一年级学生 guest student 旁听生（英） auditor 旁听生（美） government-supported student 公费生 commoner 自费生 extern 走读生 day-student 走读生 intern 实习生 prize fellow 奖学金生 boarder 寄宿生 classmate 同班同学 schoolmate 同校同学 graduate 毕业able 有才干的，能干的 active 主动的，活跃的 adaptable 适应性强的 adroit 灵巧的，机敏的 aggressive 有进取心的 alert 机灵的 ambitious 有雄心壮志的 amiable 和蔼可亲的 amicable 友好的 analytical 善于分析的 apprehensive 有理解力的 aspiring 有志气的，有抱负的 audacious 大胆的，有冒险精神的 capable 有能力的，有才能的 careful 办事仔细的 candid 正直的 charitable 宽厚的 competent 能胜任的 confident 有信心的 conscientious 认真的，自觉的 considerate 体贴的 constructive 建设性的 contemplative 好沉思的 cooperative 有合作精神的 creative 富创造力的 dashing 有一股子冲劲的，有拼搏精神的 dedicated 有奉献精神的 devoted 有献身精神的 dependable 可靠的 diplomatic 老练的，有策略的 disciplined 守纪律的 discreet （在行动，说话等方面）谨慎的 dutiful 尽职的 dynamic 精悍的 earnest 认真的 well-educated 受过良好教育的 efficient 有效率的 energetic 精力充沛的 enthusiastic 充满热情的 expressive 善于表达 faithful守信的，忠诚的 forceful （性格）坚强的 frank 直率的，真诚的 friendly 友好的 frugal 俭朴的 generous 宽宏大量的 genteel 有教养的 gentle 有礼貌的 hard-working 勤劳的 hearty 精神饱满的 honest 诚实的 hospitable 殷勤的 humble恭顺的 humorous 幽默的 impartial 公正的 independent 有主见的 industrious 勤奋的 ingenious 有独创性的 initiative 首创精神 have an inquiring mind 爱动脑筋 intellective 有智力的 intelligent 理解力强的 inventive 有发明才能的，有创造力的 just 正直的 kind-hearted 好心的 knowledgeable 有见识的 learned 精通某门学问的 liberal 心胸宽大的 logical 条理分明的 loyal 忠心耿耿的 methodical 有方法的 modest 谦虚的 motivated 目的明确的 objective 客观的 open-minded 虚心的 orderly 守纪律的 original 有独创性的 painstaking 辛勤的，苦干的，刻苦的 practical 实际的 precise 一丝不苟的 persevering 不屈不挠的 punctual 严守时刻的 purposeful 意志坚强的 qualified 合格的 rational 有理性的 realistic 实事求是的 reasonable 讲道理的 reliable 可信赖的 responsible 负责的 self-conscious 自觉的 selfless 无私的 sensible 明白事理的 sincere 真诚的 smart 精明的 spirited 生气勃勃的 sporting 光明正大的 steady 塌实的 straightforward 老实的 strict 严格的 systematic 有系统的 strong-willed 意志坚强的 sweet-tempered 性情温和的 temperate 稳健的 tireless 孜孜不倦的objective 目标 career objective 职业目标 employment objective 工作目标 position wanted 希望职位 job objective 工作目标 position applied for 申请职位 position sought 谋求职位 position desired 希望职位 for more specialized work 为更专门的工作 for prospects of promotion 为晋升的前途 for higher responsibility 为更高层次的工作责任 for wider experience 为扩大工作经验 due to close-down of company 由于公司倒闭 due to expiry of employment 由于雇用期满 offered a more challenging opportunity 获得的更有挑战性的工作机会 sought a better job 找到了更好的工作 to look for a more challenging opportunity 找一个更有挑战性的工作机会 to seek a better job 找一份更好的工作

XXX was born in（时间）.He is a man.He is from(籍贯).And he is a professor.XXX出生在（ ） 他的性别是男。他来自（ ）。并且他是一位教授。

第一个：Dear Sir or Madam: It’s greatly appreciated that you can share your time to read my self—recommendation letter. My name is Yu Ting. Majoring in English, I will graduate from Neijiang Teachers’ college in June 2006. “Only after polishing, the sword will be sharp; only after suffering sever winter, the plum blossom will be fragment.” After four—years’ heard study, I have possessed the quality to be a qualified graduate. Four—years’ hard working arms me with solid specialized knowledge. Now, I have mastered the basic English skills: listening, speaking, reading, writing and translation; and also have a good knowledge of grammar, phonetics, linguistics…. Moreover, extensive reading has broadened my mind. It acquainted me with western countries’ culture and custom. Heard-working also rewords me with high scores in examination. With a perfect mastery of specialized knowledge, I also developed myself in all-round way. I have been paying special attention to foster my managerial ability, coordinate ability and cooperative ability. So I have dong lots of jobs in my college life, such as working as a branch secretary of the group, an English teacher of Jianming English Training School, a salesman…I have not only dong a good job but also have leant a lot from such experiences. Additionally, my self-confidence, industry, and enthusiasm pave the way for conquer the difficulties witch would occur in future work. My attribute has prepared me for making an immediate contribution to your company. Your trust and my ability will make us to create a new marvel together. I welcome the opportunity to meet with you to further discuss my qualification and your need. Thanks for your time and consideration.Your sincerely, 第二个：basic personal information name: xxx nationality: china personal photos current location: guangzhou national: han exit and entry: hubei tall: 165 cm 52 kg marital status: single age: 29-year-old job search intention and work experience personnel types: ordinary job position: trade categories: foreign trade foreign language translation category administrative / personnel assistant english class work experience: 5 title: no title job type: full-time can be reported for duty - at any time monthly requirements: 2000 - 3500 hope that the working area: guangzhou, dongguan, foshan personal experience: eastern logistics co., ltd. dalian 2004.10-2006.8 engaged in customer service in charge of customer service department is responsible for day-to-day with the work of other departments convergence report to the manager the day of receipt of goods and customer feedback. dalian future english school 2004.6-2006.9 children assistant english teachers to assist teachers to complete interaction between children''s english language teaching. 1999.4-2002.7 dalian long xin electronic technology co., ltd. to sell the company''s products and sales quotas. educational background graduate institutions: guangdong university of foreign studies school of continuing education highest level of education: graduate - 2008-01-01 studies by one: the science of business english ii: by education and training experience: 2006.9-2008.1 studying at guangdong university of foreign studies school of continuing education (in school during the four english professional certificates and intermediate business english certificate) business english 2002.9-2004.6 studying in dalian institute of foreign languages school of continuing education in english university during the repair business english courses: international trade practices, business english translation of letters and telegrams of foreign trade, foreign trade and economic knowledge to choose from, advanced english, business english listening and speaking, anglo-american overview and so on. language ability foreign language: english proficiency mandarin level: the level of proficiency in cantonese: general the ability to work and other expertise 1, fluent in english listening, speaking, reading and writing. can be a little difficult to write and translate the letters and articles; 2, a solid theoretical knowledge of foreign trade, familiar with the operation of relevant business practices; 3, able to master word, excel, powerpoint and other office software. self-evaluation the work of learning to walk all the way, i acquired a strong sense of responsibility hardworking, forward-working attitude and is ready to communicate with people, willing to accept the work of a certain pressure.第三个：ResumeEnglish NameTelephone NumberE-mail AddressObjective:To gain working experience and practical skills with opportunity to executive level and contribute to the development of the company.Education: Candidate for bachelor of Art degree, major in English, University September2003-July2007 Major courses:English Reading Comprehension, English Listening Comprehension, Oral English, Business Reading, Advanced English, WTO English, Oral English of Business, and Reading English for International Business, etc.Work experiences:Promotional staffWork with partners to plan promotion strategies the Wrigley confectionery (China) Limited, Guangzhou.TutorBe a tutor in my spare time. March2004—June2006Be a translator and manufacture assistant in Company June2007—March2008Summary of Qualification◆ Great enthusiasm for work, willing to contribute what I can afford.◆ Good command of solid basic knowledge ◆ Good ability to work with people, a good team player◆ Dependable, open-minded, friendly.◆ Strong sense of responsibility, fast learning, honest and patient◆ Frequent user of software—Microsoft, word, excels, PowerPoint, and dreamweaver.Language skills:Fluent in English reading, listening, writing and speaking.Competent for speaking and writing Japanese.Honors:◆ Third Award of the bilingual star writing competition of University. November,2005 ◆ Test for English Major-band ≈4(TEM4) April, 2005◆ College English Test -band6 (CET6) September, 2005 ◆ Test for English Major-band ≈8(TEM8) April,2007

教授发表论文简历模板

你应该写清楚是毕业大论文还是小论文，如果是毕业大论文后面的简历主要是你毕业院校，获得奖项，发表论文等，获得的成果，科研，专利等

也就是自己的联系方式姓名这些，不用太啰嗦，而且没有写也不要紧，除非你个人希望别人赞助或者其他目的，还是可以加上的，如果发表论文遇到什么困难，还给你推早发表网，网上搜一下。

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下面是关于学术论文英文摘要模板，希望对你们有帮助。

Abstract

Since Dewey developed the concept of “critical thinking”, many scholars abroadhave carried out a series of studies about improving students' critical thinking skills ineducation field. In the 1980s,critical thinking became the target of higher educationprograms in such foreign countries as the US and Canada. It has gained its widespreadattention in China only in recent years. But there are only few studies about it ineducation field. Our traditional English teaching method pays much attention to thetraining of students' linguistic knowledge and language skills but ignores thecultivation of students' critical thinking abilities. In the process of skill practice,teachers often stress the importance of memorizing vocabulary and imitating skillsrigidly,but neglect the students' abilities in analyzing problems and putting forwardinnovative solutions. Therefore, English writing teaching is affected by this andmerely attaches emphasis to train students' reading and writing skills. There are fewstudies which aim at systematically cultivating students' analysis, synthesis, summary,comparison and reasoning skills while they are writing. Therefore,this study aims atdesigning some writings tasks and teaching strategies which can be used to fostercollege students' critical thinking awareness and promote students' all-rounddevelopment.

According to six critical thinking skills,this study was carried out by requiringstudents to hand in an argumentation. All participants in this study are non-Englishmajor college freshmen from a 211 key university. The revised version of Rubric forQualitative Critical Thinking Skills Instrument was used in this study. Withquantitative and qualitative analysis,writing experiment is conducted within a wholesemester to collect data concerning students' learning behavior. Reading-to-write isused in experimental class while traditional method is adopted in control class. Thewriting scores by the experimental and control class were statistically processed bysoftware SPSS 19.0. And also the interview was launched in some of students inexperimental class to assess students' critical thinking abilities reflected in theirwritings-The final analysis indicated that EGAP writing model exerted a significantlypositive influence in improving students' critical thinking skills, especially in arousingstudents' writing enthusiasm and critical thinking awareness. Compared with controlclass, students in experimental class made big progress in writing competence. Inaddition, this study put forward some reform proposals to the teaching of Englishwriting. The study is of great value to instruct students to employ critical thinkingskills in their writing.

Abstract

A large body of research has been conducted on the effects of technology-enhancedEnglish vocabulary learning since the 1960s (Marty, 1981)。 However, no consensus hasbeen reached yet (Choo, Lin, & Pandian,2012; Mohsen & Balakumarohsen, 2011)。

Despite the fact that some narrative reviews have evaluated and explored thesecontradictory results, this study aims at quantifying the overall effectiveness oftechnology-enhanced English vocabulary learning with a different approach to review:meta-analysis and performing in-depth moderator analyses of learning method and testtype further.

Totally, twenty effect sizes from thirteen pieces of primary research are obtainedafter collecting related literature published or unpublished in recent ten years via fourchannels and selecting through three filters. Later, all the primary research is coded anddata are computed in random-effects model with software ComprehensiveMeta-Analysis.

Results show that: (1) Technology has a positively large effect on Englishvocabulary learning according to Cohen's standards as proposed in 1992 (g = 1.26,witha 95% confidential interval of [0.86, 1.66])。 (2) Learning methods (intentional learning,incidental learning, and integrated learning) have impacts on the overall effectiveness.

Heterogeneity exists in the three learning methods (g = 9.22,p = 0,01 < 0.05)，Effectiveness of intentional learning, incidental learning and integrated learning is ^ =0.61, g 二 2.14, g = 0.98 respectively. Incidental learning under technology-enhancedenvironment yields the largest effectiveness on English vocabulary learning. (3) Testtypes (recognition tests, recall tests,recognition + recall tests) also have impacts on theoverall effectiveness. The three test types are heterogeneous as well {Q = 17.04, p =0.000 < 0.05)。 Recognition tests, recall tests, and recognition + recall tests have effectsizes of 3.59,0.71 and 0.37 respectively. Technology-enhanced English vocabularylearning achieves the largest effectiveness in recognition tests.

Abstract

The present study, which is based on the Competing Values Framework (i.e. CVF:a framework to identify the organizational effectiveness and to define organizationalculture)， aims to investigate English teachers, teaching motivation at universities, theirperception of the organizational culture in the target university,their professionalaspiration and how they affect each other. The research questions to be addressed are asfollows: (1) How do the English teachers perceive the organizational culture at theirworkplace? (2) How much effort will the teachers pay for their professionalengagement and aspiration? (3) What kinds of motivation do the English teachers in thetarget university appear to have? (4) How will the organizational culture and theprevious experience affect teachers' motivation?

This study employed four different questionnaires as the research instruments,including one demographic questionnaire and three research questionnaires, i.e. thedemographic questionnaire, the Organizational Culture Assessment Instrument (i.e. theOCAI) (Cameron & Quinn, 1999)，the Professional Engagement and CareerDevelopment Aspiration-scale (i.e. the PECDA-scale) (Watt & Richardson, 2008b)，andthe Work Tasks Motivation Scale for Teachers Teaching (i.e. the WTMST) (Fernet et al.,2008)，to investigate the above mentioned research questions. The whole investigationtook roughly 12 weeks and involved three stages: the preparation stage,the pilot study,and the main study.

The findings of the present study show that most of the teachers are intrinsicallymotivated and with identified regulation influenced by the performance culture and theclan culture which are the dominant culture types of the target research site. Results alsoindicate that the overseas experience and length of teaching experience affect teachers'perception of tixe organizational culture and motivation. The participants who haveoverseas experience tend to be more with the sense of professionalism, moreintrinsically motivated and be more confident with their competence in the academicarea; and the ones who have longer years of teaching experience are with moreidentified regulation and introjected motivation and are more committed and moreassured of staying in the education field. The participants in the target universitybasically belong to the highly engaged persisters,and the male teachers expect to be theleadership.

Abstract

Owing to the economic, social and academic needs as well as the advantages of EGAP(General Academic Purpose in Chinese College English) itself, there exist 这 great deal ofnecessity and feasibility for applying English for EGAP class. It is our understanding thatwriting plays an extremely important role in the course of EGAP and genre is a quiteinfluential factor in improving students5 writing competency. However,the investigation ofstudents' current writing situation shows that being deeply influenced by traditional writingteaching methods which emphasize grammar and vocabulary; the students have littleknowledge about genre approach theoretically or systematically and lack the awareness ofgenre. Because of this,it becomes necessary to put forward an English writing teachingapproach which is effective as well as applicable to the situation in China so as to enhancetheir writing competence.

This paper firstly gives a brief introduction to the developing trend of EGAP bydiscussing its necessity and applicability in China and the main views of two schools of genretheory, the tiieoretical foundation and genre-based approaches of three main schools of genrestudy and practice. And also,their characteristics are compared and the adaptability inChinese College EGAP class is analyzed, based on which it puts forward a modifiedGenre-based approach in EGAP writing class in order to enhance students' genre awarenessand improve their writing skills.

To achieve this, two non-English major classes of freshmen in East China University ofScience and Technology (ECUST) have been selected as the experimental class andcontrolled class, and the research lasts one semester. The Genre-based approach is applied inthe experimental class following a modified Genre-based approach. And a comparison hasbeen made on the same subject at the beginning and the end of the semester and thecomparison and contrast between the experimental class and controlled class have also beenmade. Owing to various factors,such as learning motivation, different students show variedextent of acceptance to certain teaching approaches. Therefore, emphasis has not only beenput on the overall changes,but also on the individual differences.

There are three hypotheses:

1. Can Genre-based approach enhance students' genre awareness? 2. Can “genreawareness” really improve students' writing ability in EGAP? If the students can get overallimprovement, is there any difference in gender and the students with diverse learningaptitudes because of the individual difference? If some students fail to improve, what's thepossible reason behind it? 3. Will Chinese students accept and adapt to Genre-basedApproach?

Three sets of data from six writing assignments, writing in final-term examination andquestionnaires are collected and analyzed with the help of the software SPSS 19.0. And thestudy indicates that: (1) Genre-based approach has a significant effect in sensitizing students'genre awareness, improving holistic writing competence; (2) during the whole experimentalprocess, girls have a stable superiority over boys, however, boys' improvement fluctuation iscomparatively obvious; (3) students of medium efficiency have the greatest potential to makebig improvement; (4) Unavoidably, in this research there are some students who fail to gainimprovement in terms of writing ability or get changed in terms of writing notions, andthrough analysis it has been found that the main objective reasons are: the difficulty ofwriting itself,the differences of culture and ways of thinking between east and west,thelimited teaching period, etc.; and subjective reasons mainly come from: the limitedcompetence of students themselves, the lack of interest in English writing, etc(5) aoverwhelming majority of students are liable to accept this approach and able to adapt to itpretty well, yet acceptation is not absolutely accompanied by adaptation; (6) feedback is adispensable part in English writing teaching, and more specific feedback will bring strongermotivation in students' self-correcting and developing;In the end,the author presents some limitations in her research and hopes that this cangive some hints and tips to further research in EFL writing classes.

Abstract

In college English listening & speaking classrooms, language and other semioticsystems cooperate together to help students construct meaning. It can be reflected inthe design of textbooks and the use of audios, videos and images, etc. Thus, in thisthesis, the theoretical foundation is the theory of multimodal discourse analysis (MDA)derived from Systemic Functional Linguistics and Social Semiotics. The essence ofMDA is that other semiotic resources such as: images, audios, etc. are as important aslanguage in the meaning-making system. Visual Grammar, Acoustical Grammar andthe integrated frameworks of MDA are the main analysis approaches in this thesis.

Meanwhile, the results of the teaching investigation and the MDA for textbooksare the practical foundation for the multimodal teaching design, providing feasibleand effective suggestions in this thesis. According to the results, it can be concludedthat students have more or less realized multimodality in this course and argue thatmultimodality should be used in moderation; multimodal classroom activities, socialcontent, etc. should be brought into the class; teachers should remind students to payattention to images, fonts change and other multimodal factors in textbooks.

Therefore, when conducting the multimodal teaching design, attention should bepaid to: (1) Modalities influence each other with clear priorities in this course. (2)Words modality and acoustical modality are the primary modalities, while othermodalities are just used as tools to provide supplementary information and to improveteaching efficiency. (3) The chosen modalities should provide supplementaryinformation to make the learning material more easily understood and help studentsconcentrate. Then, on the basis of the above principles and the writer's teachingexperience, a sample teaching design has been worked out, then its' feasibility andeffectiveness have been verified by an empirical study with the method of interview.

Abstract

Degree adverbs play a crucial role in daily language communication. However,owing to their wide varieties and similar meanings, it is hard for language learners toreally master their meanings and usages.

With the aid of AntConc 3.4.lw and based on the corpora of FROWN (TheFreiburg-Brown Corpus of American English)，FLOB (The Freiburg-LOB Corpus ofBritish English) and CLEC (Chinese Learner English Corpus)， the study aims tocompare the actual use of common English degree adverbs in terms of semanticprosody between Chinese EFL learners and native English speakers. The researchprocedures consist of two steps. First, AntConc 3.4.lw is launched to extractconcordance lines of the target node words in each corpus and the semantic featuresof the node words' collocates are analyzed; then, the semantic prosodies of these nodewords are summarized and comparisons are made between the two corpora.

The results indicate that there are differences as well as similarities betweennative English speakers and Chinese learners in their use of semantic prosody.

Chinese EFL learners tend to underuse the negative semantic prosodies of fairly,highly, and totally?,overuse the negative semantic prosodies of extremely; and misusethe semantic prosody of terribly. The results also show that some problems exist inChinese learners' use of semantic prosodies of degree adverbs, and the reasons mayinclude their first language transfer, intralingual transfer, and the lack of informationabout the semantic prosody in dictionaries and textbooks.

发表论文简历英文版模板

关于英文简历8篇

日子如同白驹过隙，许多朋友又将开始寻求新的工作机会，此时是不是该好好写写简历呢？简历要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是我整理的关于英文简历，希望对大家有所帮助。

英文简历攻略

招聘会开始了，很多人都加入寻找工作的大军中，开始奔波在各种大型的招聘会上，这个时候，对外企感兴趣的人来说，一份漂亮的英文简历真是非常必要的。

所谓求职信 Cover letter 是附着在简历 resume 之前，用于陈述个人求职意向、优势和目的的信件。求职信是容易被国内学生忽略的简历中的重要一项，其实它对于详述简历中的重点，解释和补充求职目的有绝佳作用。而且，一份漂亮的简历会透露出你不一般的英文运用能力。切记，求职信和简历一定要简明扼要，突出重点，最好各一页纸。 若你以为凭一份简历就可以高枕无忧，笑傲职场，绝对痴心妄想。在你驰骋职场之前，改简历的经历足够让你回味终身。

五杆枪创江湖 大多数求职者为了争取更多的机会，求职行业跨度较大。这样就需要制作适合不同行业的简历。一般情况时，国企、外企、技术行业、管理工作、金融行业各一份。

抢眼点各不同 具体到某些行业，例如金融行业，人力资源经理对数字相对敏感，那么，简历中当然要突出数字，哪怕你在学校时只为演讲比赛拉到过 1000 元的赞助。而管理类的职位较看中求职者的管理经验。

PDF格式时兴 对于跨国企业，上传简历的格式最好是PDF格式。因为 Word 格式的简历容易带病毒，也不美观。

英文 简历 是进入外企的“敲门砖”，很多时候“用”与“不用”全凭你 简历 上寥寥数语就能作结论。如何写好应聘外企的求职 简历 就显得尤为重要。

语言简练 对于求职者来讲，目的明确、语言简练的简历是求职外企行之有效的基础。如在教育背景中写相关课程时，不要为了拼凑篇幅，把所有的课程一股脑儿地都写上，如体育等。

千万别搞错顺序 包括求职者的姓名、性别、出生年月等，与中文简历大体一致。第二部分为教育背景(EDUCATION)，必须注意的是在英文简历中，求职者受教育的时间排列顺序与中文简历中的时间排列顺序正好相反。即从求职者的最高教育层次(学历)写起，至于低至何时，则无一定之规，可根据个人实际情况安排。

“技能”一定写清楚 在时间排列顺序上亦遵循由后至前这一规则，即从当前的工作岗位写起，直至求职者的第一个工作岗位为止。求职者要将所服务单位的名称、自身的职位、技能写清楚。把社会工作细节放在工作经历中，这样会填补工作经验少的缺陷。例如，在做团支书、学生会主席等社会工作时组织过什么活动，联系过什么事，参与过什么都可以一一罗列。而作为大学生，雇主通常并不指望你在暑期工作期间会有什么惊天动地的成就。当然如果有就更好了。

切忌列举所有获奖励和发表的作品 将自己所获奖项及所发表过的作品列举一二，可以从另一方面证实自己的工作能力和取得的成绩。书写上，奖学金一项一行。另外，大多数外企对 英语 (或其它语种)及计算机水平都有一定的要求，个人的语言水平、程度可在此单列说明。

Denise Whalen

2119 Fort Louden Dr

Gaithersburg, MD 20877

(701) 555-20xx

OBJECTIVE

A position as a Paramedic or Emergency Medical Technician.

QUALIFICATIONS

Current NREMT-P (P0928319), four years paramedic and eight years total medical experience.

Current Maryland EMICT.

TRAINING

EMICT - 1000 hours.

Trauma

Cardiac

EMS CERTIFICATIONS

EMT-BA - AED, airway management, bleeding control, splinting, and several other basic life support skills.

EMT-I - IV Therapy, venipuncture

EMT-P - Advanced airway management techniques with medication administration.

INSTITUTIONS

EMT, 1995

Chambersburg Ambulance Training Center, Chambersburg, PA

M.S., Community Health Education, 1997

Shippensburg University, Shippensburg, PA

EMPLOYMENT HISTORY

EMT-Paramedic/Emergency Room Technician 1998 - Present

Gaithersburg Hospital, Gaithersburg, MD

Emergency Medical Technician 1994 - 1998

Gaithersburg Emergency Team, Gaithersburg, MD

Introductions 介始

1. Hi ,I’m Lin Qing. Where are you from?

你好，我是林清，你是哪的？

注释：be from,从哪里来，哪的人。

2. I’m Jane Smith ,from America .Just call me Jane .

我是简 史密斯，来自美国。叫我简好了。

注释：史密斯是姓，简才是名字，朋友之间常常只称呼名字。

3. This is Jane, my classmate.

这是简，我的同学。

4. I’d like to introduce my friend Linda to you.

我想把我的朋友林达介绍给你。

注释： I would like to do something ,“我想做某某”，这是礼貌正式的说法，是非常重要的句型。

5. John ,I’d like you to meet ny friend Lily.

约翰，来，我给你介绍一下我的朋友丽丽。

注释：I would like you to do something ,也是礼貌正式的说法，是非常重要的句型。

6 .My name is Peter Jones.May I know your name,please?

我叫皮特琼斯。请问您尊姓大名？

注释：May I know your name,please?，是问对方姓名的一种正式的说法

Name: XXX

Sex: Male

Date of Birth: XX XXth XX

Place of birth: XX, P.R.China

Marital Status: XX Health: Good

Mobile :13XXXXXXX

E-mail:

Objective:

Application Engineer, Technical and Electronics Sales.

Education Background:

20xx.920xx.6 XXXX. Bachelor of Electronic informationn engineering

Major subjects: Circuit principle, Single Chip Computer Principle and Application, Digital Electronic Technology, Analog Electronic Technology, Interfacing and Application of Computer, Principle of Communication,

Work Experiences:

20xx. 7 - Present XXX As a computer software engineer, Responsibilites includes :

1. Solving environmental problems on prototype computers.Conducte systems analysis on new computer profucts to ensure hardware,software and mechanical design integrity

2. And responsible for System compatibility and integration test. Quickly diagnose causes of systems failures and malfunctions to ensure highest operating efficiencies,reliability,and quality performance standards.

3. Assist engineers from HP wIth installation and trobleshooting of HP Bussiness PC software

English Skills

1. Pass CET-4

2. Have a good command of spoken and written English. Communicate and negociate with

clients fluently in English.

3. Skilled in reading documents relating to Electronics and Computer

Others

Independent and be able to work under pressue. Have coordination skills,teamwork spirit. Studious

nature and dedication are my greatest strengths

Marcus Reynolds

462, Mortimer ST,

Lewiston, MA, 64328

(849) 283-9478

Objective

Willing to work as a Computer Programmer in the well known IT industry.

Education

B.Tech/B.E. (Computers) from XYZ University, Arizona in 20xx

Summary of Skills and Experience

I am an engineering graduate and have knowledge of implementing software programming skills in designing & developing systems.

Pivotal in C, C++, SQl, Java, HTML, MS Access and Photoshop with exposure in Windows 9x/ 20xx / NT.

Computer Skills

Programming Languages: C, C++, SQL, Java, J2EE (Servlet, JDBC, JSP)

Databases tools: Oracle, MS Access

Operating Systems: Windows 9x, XP, 20xx, NT

Other Skills: Photoshop, CSS, HTML, Flash

Additional Details

Academic Projects

Banking System using C++

Duration: Jan 06 to May 06

Environment: C++

Description: Designed and developed banking system for bank involving basic transactions such as Debiting or Crediting accounts, listing account information of customers, balancing information, editing and deleting accounts etc.

References:

Available on request.

首先是国外的英文简历一般都尽量不写性别、年龄和种族等涉嫌个人隐私的信息，因为从法律佣工角度，这些信息是涉嫌用工歧视的，招聘单位一旦被诉在招聘中涉及性别歧视、年龄歧视或种族歧视等有违法律条款的行为，是要付出巨额赔偿的，因为外国人认为一个应聘人是否符合某个招聘岗位的要求，是取决于应聘人的职业背景和职业技能水准，而不是上述信息。但是对在国内的外企，你还是把上述信息、包括你的户口所在地，都老老实实地加在英文简历上吧。咱们不认为这是歧视。

本身是主管， 简历 少说也看了几万封了，发现有一些通病是很多人会忽略的，而那些招聘网站或者 简历 中心也没有很专业的教你怎么写一封好的英文 简历 。

本人比较偏好word版的简历，因为目前收到最多的还是模板简历，这样看起来虽然清楚，但是在每天过滤不下100封简历的时候，附件中的简历还是比较令人期待的。

当然在国内中文简历比较重要，但是现在的趋势就是双语，有时候中文写的洋洋洒洒，英文确令人哭笑不得。通常 面试 外企，多少都会有老外 面试 ，一份得体的英文简历还是很重要的。

Word的好处是有简历模式，而且也有简历的范本，适合新鲜人使用。

不鼓励用excel和pdf做简历。

英文简历用词

- 结了婚是Married, 未婚就是Unmarried? 偶尔看到有人写上Single会倍感安慰

- 个性有闯劲，最好还是不要用aggressive，中文感觉还可以但其实英文里这个词是非常负面的，有暴躁的意思，不是优点。用energetic或者spirited比较好

- 英文和中文一样，标点符号后要空一格，不要所有句子挤在一起

- 很多人喜欢在写职责范围的时候写上Be responsible for , 文法上来说是不需要的。这些事情是你已经做过的'，直接说 Responsible for all outgoing couriers 就可以了

- 英文有很多缩写，但是在像简历这种正式场合还是少用为妙，比如Dont可以换成do not，千万不要用那些wanna, gonna来代替want to, going to

用招聘网站的模板可以比较轻松，不过切忌检查错别字，因为模板上的是没有拼写检查的

英文简历格式和页面

- 写完后一定要去页面设置去除多余的空白页面，或者是orphan和widow现象，也就是单句的句子在页面的最上面，最好是合并到前一页

- 记得调整字体和大小，有些人的简历除了不同颜色以外还用不同字体，就像是在不同网站上粘贴过来的，非常不专业。

- 简历最好不要超过3页，言语要精简，最忌讳像论文一样，但是没有重点

- Word本身带有拼写检查，你这里满页都是红线，我这里看到的也都是红线

下面这十个毛病可是 简历 中不该犯的。对照检查一下你犯错了没有?如果有，要赶快改吧!

1、拷贝别人的 简历 格式;

2、个人信息(没人在乎你单身、结婚、拉提琴还是踢足球);

3、只有事实，没有表现(Responsibilities/Accomplishment/Yourownrole);

4、不写日期(只列公司，不列日期);

5、怨恨字眼(Leavereason:sexualharassment/firedmefornogoodreason);

6、工作经历太乱(换行业太频繁);

7、非职业化，不整洁(使用鲜艳的彩色纸/茶杯印);

8、太多不相关经历(只有你的家人才会关心你大学以前的事情);

9、只有 简历 ，没有COVERLETTER。

10、没有适当的目标(着急找工作并不表示应该广种薄收);

二、英文简历的格式

英文简历的格式结构一般包括页眉部分、教育背景、工作经历和个人资料四部分。如果已经有全职工作了，一定把工作经历放在第二；如果您目前还是在校学生，应该把教育背景放在第二。

1、英文简历页眉部分

1）、求职人名字 对于求职人名字有很多种写法，不过采用国际通用的写法比较妥当，即“名在前姓在后”。譬如求职人的名字为杜军军，用“Junjun DU”就比用“Du Junjun”要好，这样也很方便招聘人员，尤其是人事部经理为中国人。另外，在平时中发现有少部分人国人采用外国人的姓，如Mary Smith，本人觉得非常不可取的。因为如果你用外国人的姓，别人会认为你是外国人，或者你父亲是外国人，或者你嫁给了外国人。

2）、英文简历地址 很多人觉得写地址时在“北京”再写“中国”显得多余，他们认为“谁不知道北京是中国的呀！”但一个完整的地址、全球畅通的邮址应该是加国名的，但“中国”英文最好别用“PRC”，因为用“China”简单清楚。另外，邮编的标准写法应该是放在省名与国名之间，即放在“China”之前。

3）、电话 写法很有讲究，中国人名片中的电话经常写得不清楚、不专业，有以下五点提醒大家注意。

A、电话号码前一定要加地区号，如（86-10）。因为您是在向外国公司求职，您的简历很可能被传真到伦敦、纽约，大家不知道您的地区号，也没有时间去查，如果另一位求职者的电话有地区号，招聘者很可能先和这个人沟通。

B、8个号码之间最好加一个“-”，如6505-2266，便于拨号。

C、区号后的括号和号码间加空格，如(86-10) 6505-2266。这是英文写作格式的规定，很多人忽略了，甚至不知道。

D、写手机或者向别人通报手机时，也有一定的规范，要用“3-4-4原则”，如“”。

E、传真号千万不要留办公室的，免得办公室的同事都知道你想跳槽，最好留家里的传真号。

2、教育背景

1）、时间要倒序，最近的学历情况要放在最前面。

2）、学校名要大写并加粗，这样便于招聘者迅速识别您的学历。

3）、地名右对齐，全部大写并加粗。

4）、关于学历。如果正在学习，用Candidate for开头比较严谨；如果已经毕业，可以把学历名称放在最前。

5）、社会工作担任班干部，只写职务就可以了，不必写年月和工作详情。

6）、奖学金。 一般用一句话概括。如果有多个，也争取用一句话概括。但如果是学生简历，则可以多写一点。

7）、成绩。 如果不是前十名，建议不写。因为如果排在十名之外，感觉您不是一个优秀的学生。一旦写上，有些人会穷追不舍地猛问，让你尴尬。

3、工作经历

首先要再次强调一下，对于正在工作的人，Experience应写在Education的前面，而对于在校生Education则应放在Experience之前。写时间时应注意：

1）、目前的工作要最先写，左侧写时间，如写成1997-present。此外更要注意拼写，不要把“present”写成“president”，这种拼写错误要避免。

2）、以前的工作，只写年份，如1993-1995。这样的写法主要适于以下三种情况：一是工作时间较早；二是工作时间在两年以上；三是旨在巧妙地拉长工作时间。例如，如果您曾于1997年12月到1998年1月就职于某家公司，虽然只有短短两个月，但写成1997-1998就显得工作时间较长，同时也没撒谎。

4、个人资料 可以介绍个人业余爱好等内容。

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模板，是指作图或设计方案的固定格式，有时也指DNA复制或转录时，用来产生互补链的核苷酸序列。模板是将一个事物的结构规律予以固定化、标准化的成果，它体现的是结构形式的标准化。

求职 简历 作为大学应届生第一块敲门砖，我们更要慎重对待，以提高我们的求职成功率!那你知道大学应届 毕业 生 个人简历模板 都有哪些吗?下面是我为大家收集的关于2022大学应届毕业生优秀个人简历模板5篇。希望可以帮助大家。

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大学应届毕业生个人简历模板(一)

基本资料

姓名：

性别： 男

民族： 汉族

政治面貌： 党员

出生日期：

户口：

婚姻状况： 未婚

学历： 本科

毕业院校： _工业大学

毕业时间： _年06月

所学专业： 软件工程

外语水平： 英语 (cet-4)

电脑水平： 专业

工作年限： 实习/应届

联系方式：

求职意向

工作类型： 全部

单位性质： 不限

期望行业： 互联网、电子商务、计算机、通讯、电信业

期望职位： 计算机/互联网

工作地点：

期望月薪： 不限/面议

教育 经历

_年至_年就读于_工业大学软件学院软件工程专业

专业技能

熟悉c/c++、java 语言， 以及数据结构和各种基本算法.

熟悉软件开发过程， 熟悉uml， 了解软件测试和项目管理

了解linux、windows 操作系统 .

熟悉web、j2ee和j2me开发，了解ruby语言以及自动化编码测试。

熟悉sql语言， 了解oracle、mysql数据库的使用.

工作业绩

_年6月获得软件学院“归谷”杯c++竞赛二等奖

_年12月获得_省大学生高等数学竞赛三等奖

_年-_年获得三等奖学金

_年3月获得软件学院java竞赛三等奖

_年10月获得软件学院_网站设计大赛三等奖

_年12月获得_省大学生高等数学竞赛三等奖

_年12月通过“中级软件设计师”考证

自我评价

乐观开朗，有较强的执行力和学习能力，善于在学习和工作中 总结 自己和提建议，工作投入时容易忘时。教喜欢快乐工作，认真生活的环境。

大学应届毕业生个人简历模板(二)

基本信息

姓 名：

性 别： 男

年 龄：

婚姻状况： 未婚

最高学历： 本科

工作年限： 应届毕业生

政治面貌： 共青团员

现居城市：

籍 贯：

联系电话：

电子邮箱：

求职意向

工作类型： 全职

期望薪资： 面议

工作地点：

求职行业： 金融 保险 、证券、期货

求职职位： 全部证券/金融/投资/银行

工作经历

_-02 - _-05 _村镇银行 信贷经理

工作描述： 存款，放贷，说服客户，使其能够信任自己选择存款在本行，从贷款客户的信用评定，到调查，质押，放贷的全过程

教育经历

_-09 - _-07 _ 财经 大学 金融学 本科

专业描述： 基础会计，证券，期货，宏观经济，银行货币学，国际金融学

自我评价

个人的成功在于承担责任的实现，人生的价值在于不断的承担责任

大学应届毕业生个人简历模板(三)

姓名：

性别：

民族：

政治面貌：团员

出生日期：

学 位：学士学位

户口：

现所在地：

学历： 专科

所学专业：土 木工 程及工程造价

毕业院校： _大学

毕业时间： _年7月

求职意向

工作类型： 全职

单位性质： 不限

期望行业： 工民建

期望职位： 施工、测量、造价

工作地点： 不限

期望月薪： 不限/面议

教育经历

_年9月--_年7月 _交通大学 土木工程 主要学习三大力学，路桥隧施工技术，工程造价

实习 经验

_年7月-_年8月 _机车零件厂

_年1月-_年2月 _集团总承包_项目

_年3月-_年3月 铁路第二标段GPS静态测量

_年7月-_年8月 _市市政第二公司_工程

兴趣 爱好 ：计算机、体育

自我评价

本人思想意识觉悟高、有很强的学习意识、很好的学习能力;有较强的语言组织表达能力;有很强的团队合作意识，在同学中有较高的威信;有较强的与人沟通的能力和工作协调能力、有耐心、有严谨认真负责的工作态度。

大学应届毕业生个人简历模板(四)

一、本人概况

姓名： 性别：

出生日期： 年 月 日

民族： 政治面目：

籍贯： 生源地(入学前户口所在地)：

婚姻状况：

健康状况：

毕业院校： 所学专业：

学制： 培养方式：

毕业时间： 年 月 日

固定电话： 手机：

联系地址：

邮编：

Email：

二、教育背景

1、本科教育情况

年 月至 年 月 (院校) 专业

学士学位

2、其他培训情况(依本人情况酌情填写)

3、主修课程及各科成绩：

4、论文情况(选择题目、进展情况、是否已通过论文答辩等)

三、英语水平

基本技能：听、说、读、写能力

标准测试：国家四、六级;专业四、八级;TOEFL;GRE;IELTS考试成绩

四、计算机水平

(非计算机类专业毕业生填写)

参加培训情况

标准测试：国家计算机水平考试等

基本技能

五、个人经历

(从高中开始填写，时间上必须连续)

六、发表论文和文章情况

七、获奖情况

八、具有何种能力特长和个性特点

在校担任社会工作情况

组织、沟通、协调能力

文艺、体育方面情况

性格特征自我评价

九、应聘理由和薪酬预期

十、其他说明

大学应届毕业生个人简历模板(五)

姓名：

性别： 男

民族： 汉族

出生日期：

户口：

婚姻状况： 未婚

学历： 本科

毕业院校： _大学

毕业时间： _年07月

所学专业： 物流管理

外语水平： 英语 (熟练)

电脑水平： 专业

工作年限：

联系方式：

求职意向

工作类型： 全职

单位性质： 不限

期望行业： 运输、物流、快递

期望职位： 应届毕业生、与物流相关产业

工作地点： _省

期望月薪： 不限/面议

教育经历

_年9月-_年7月 _大学 物流管理

主要学习物流管理的专业知识以及与物流相关的计算机基础知识等其他知识包括电子商务，经济学管理学等方面知识

培训经历

_年4月参加全国性物流研讨会的学习。通过与参加会议的一些国内和省内知名企业。同时也包括日本通运、普洛斯中国领导层的交谈，对现代物流中心建设、物流中心装备、物流中心运营规划经验等多个方面进行了学习。认真听取专家对未来物流发展的的一些意见以及物流对我国流通领域中的一些地位和作用。

工作经验

_年暑假在_公司进行实习。对货物定单的处理、发货、收取货款等进行了学习。

_年寒假/进行了自主创业，主要销售某一类产品，采购，销售均自己完成。

_年一月到_科技公司进行为期一个月的实习，主要学习仓库管理方面的知识。

专业技能

以优秀的成绩通过计算机等级考试二级。具备较好的动手能力，能熟练使用windows操作系统.中文office、WPS等。能处理简单计算机软硬件故障与软件维护。

通过大学四年对专业课的学习。让我对物流.采购.供应链等和物流相关的专业知识有了一定的认识和把握，能够运用已学知识协调个环节过程的运做。

自我评价

在学习中，谦虚好学，勤奋踏实，积极进取，刻苦钻研，曾获 社会实践 奖学金。在工作中，认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。曾担任班级干部，并且兼任寝室长多年，有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。较强的团队合作精神!具有责任感和敬业精神，具有崇高的理想和人生追求，不达目的不罢休的干劲。

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教师发表论文简历模板

教师简历模板范文精选

是否拥有比较出色的实力，是用人企业为之关注的问题，实力比较出色的教师即便无法在表面上使教师简历更具色彩，但它可发挥出的运用效果却是无法想象的。下面我为大家收集整理了“教师简历模板范文”，欢迎阅读与借鉴!

教师简历模板范文1

姓名：个人简历

性 别：女

出生年月：1986-9-24

民 族：汉族

最高学历：大专

现居住地：河北省-石家庄市

工作年限：一年以下

到岗时间：随时

身 高：165cm

婚姻状况：未婚

联系电话：_____

求职意向

应聘类型：全职应聘职位：教师,家教,幼儿教育应聘行业：教育/培训/学术/科研期望工作地区：石家庄市期望月薪：面议

专业特长

善于演讲;

普通话水平通过国家二级甲等;

英语语音语调优美;

了解教育学、心理学;

熟练使用计算机;

喜欢唱歌，尤其是英文歌曲

自我评价

本人热情开朗，喜爱儿童，热爱教育事业。学习能力强，有上进心。勇于实践创新。有较强的交际和组织沟通能力，适应环境能力强。

教育背景

20_-9至20_-6学校名称：河南省焦作师范高等专科学校

专业名称：英语教育

取得学历：大专

校内活动职务描述：

自20_年入学至20_年毕业一直担任团支书。经过三年的锻炼，组织沟通能力和工作能力有了很大的提高，并且两次获得“优秀学生干部”的称号。

我热爱文体活动，多次参加英文歌曲大赛和中英文演讲比赛，自身心理素质得以提高的同时，演讲口才更上一层楼。

在校获奖情况

20_-10：优秀学生干部

20_-10：二等奖学金

20_-6：“教学技能暨课件制作大赛”三等奖

20_-4：优秀学生干部

20_-4：二等奖学金

在校实践

20_-9至20_-12实践公司名称：石家庄市第二十三中学

所在部门：

所任职务：实习生

实践描述：通过教育实习，熟悉了教师工作。对教师工作有了更深层次的.认识。

在组织课堂教学过程中，教师起着引导和点拨的关键作用。课堂真正回归于学生，把他们真正地作为主体是提高教学质量的关键点。通过一段时间的实践，自己对课堂活动的组织、驾驭，以及课堂的掌控能够很好地把握。

it技能

技能描述：熟练使用计算机操作能力：熟练使用word、excel、access以及使用powerpoint制作课件

语言技能

外语语种：英语外语水平：四级

证书

大学英语四级

普通话二级甲等证书

初中教师资格证

教师简历模板范文2

姓名：x先生

性别：男

民族：汉族

出生年月：19_年11月

婚姻状况：未婚

身高：168cm

体重：55kg

户籍：江西上饶

现所在地：福建厦门思明区

毕业学校：上饶师范学院

学历：本科

专业名称：师范小学教育

毕业年份：20_年

工作经验：三个月(实习)

求职意向

职位性质：全职

职位类别：教师-小学教师

职位名称：小学教师;

工作地区：厦门市区;厦门思明区;厦门湖里区

待遇要求：2000-3000元/月可面议;不需要提供住房

到职时间：可随时到岗

技能专长

语言能力：英语四级;普通话标准

电脑水平：通过全国计算机等级考试一级，熟练掌握各类办公软件

教育背景：

时间所在学校学历

20_年9月-20_年7月上饶师范学院本科

工作经历

所在公司：上饶市实验小学

时间范围：20_年9月-20_年11月

公司性质：事业单位

所属行业：教育、培训、科研院所

担任职位：教师-小学教师

工作描述：20_年9月至11月在上饶市实验小学实习，期间在四年级实习班主任和语文教师，获得了一定的教学经验，深受指导老师、领导和学生家长的好评。

自我评价：

我最大的优点——进取，不忘脚踏实地!我最大的资本——年轻，具有很强的可塑性!城然，即将毕业，缺乏工作经验是我的不足，但我拥有饱满的热情以及敬业精神。

教师简历模板范文3

姓名：

性别： 女

年龄：

身高： 152 cm

民族： 汉族

户口所在地： 江西

目前居住地： 江西

教育背景

毕业时间：2011.6

毕业院校： 南昌大学

学历： 硕士

学科专业： 生物

外语水平： 大学英语六级以上

计算机水平： 非计算机专业应用二级

求职意向

希望从事行业： 教育

希望应聘职位： 教师

希望工作类型： 全职

希望工作地点： 江西

希望薪资范围： 面议

工作经历

2011/09--2013/1 南昌大学食品科学教育部重点实验室 科研人员

1、虫草菌粉、西洋参等中药的有效成分的提取，纯化及分析测定

2、功能饮料及冲剂等其他形式的保健食品的开发研究

自我鉴定

熟悉精通HPLC等主要分析技术，多年提取，分离，纯化实践经验;

熟悉HACCP、ISO等食品、药业相关规章;

熟悉中草药及天然产物开发工艺，熟悉食品加工工艺流程;

熟悉食品营养与安全知识。

教师简历模板范文4

姓名： 性别： 女

年龄： 23 岁 身高： 157CM

婚姻状况： 未婚 户籍所在： 贵州贵阳

最高学历： 本科 工作经验： 1-3年

联系地址： 贵州贵阳

求职意向

最近工作过的职位： 教师

期望工作地： 贵州省/贵阳市

期望岗位性质： 全职

期望月薪： 2000~3000元/月

期望从事的岗位： 小学教师

期望从事的行业： 办公用品及设备

技能特长

上进心，稳定

教育经历

贵州师范大学 (本科)

起止年月：

学校名称： 贵州师范大学

专业名称： 汉语文学

获得学历： 本科

工作经历

__学校 - 语文教师

起止日期：

企业名称：

从事职位： 语文教师

业绩表现：

企业介绍：

__学校 - 语文教师

起止日期：

企业名称：

从事职位： 语文教师

业绩表现：

企业介绍：

教师简历模板范文5

姓名：

国籍： 中国

目前所在地： 广州

民族： 汉族

户口所在地： 广州

身材： 160 cm50 kg

婚姻状况： 未婚

年龄： 23 岁

培训认证：

诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型： 普通求职

应聘职位： 音乐教师：音乐教师、职业教育/培训/家教：婚庆策划、音乐策划、营养师：

工作年限： 1 年

职称： 无职称

求职类型： 全职 可到职日期： 随时

月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 广州 深圳 珠海

个人工作经历： 公司名称： 广州文化公园起止年月：2008-08 ～ 2009-03

公司性质： 事业单位所属行业：文化，艺术

担任职务：

工作描述：

离职原因：

教育背景

毕业院校： 华南师范大学音乐学院

最高学历： 本科

毕业日期： 2007-07-01

所学专业一： 音乐学

所学专业二：

受教育培训经历： 起始年月 终止年月 学校(机构) 专业 获得证书 证书编号

2003-09 2007-09 华南师范大学 音乐学 音乐学学位

语言能力

外语： 英语良好

国语水平： 优秀 粤语水平： 良好

工作能力及其他专长

1、可担任中小学音乐教学。

2、可组织学校管乐队、民乐队训练、演出。

3、可组织音乐会的演出。

专长：

从小学习声乐、钢琴、舞蹈，之后跟随湖南歌舞剧院民乐团团长李磊女士学习古筝。

详细个人自传

本人工作勤恳、心态调整快、喜欢有些挑战的工作。性格比较随和，喜欢与各种人交流学习。展望未来生活，始终充满着信心和勇气，这就是音乐熏陶带给我音乐般的气质。在音乐的二度创造过程中虽然汗水总比掌声多，但我非常满足地享受着这过程中的一切。就象工作和生活中带给我的一样。希望在未来职业生涯中有新的尝试，有所突破。

找工作，是竞争什么?最开始竞争的是 简历 !因为你到任何一个招聘单位要做的第一件事情就是要投递简历，下面我给大家分享一些优秀教师工作简历模板，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

优秀教师工作简历模板篇一

基本信息

姓名：张x 性别：男

婚姻状况：未婚民族：汉

户籍：x年龄：28

现所在地：x身高：178cm

联系电话：

电子邮箱：

求职意向

希望岗位：音乐教师(音乐制作，录音，编曲，钢琴、乐理)

工作年限：职称：无职称

期望月薪：面议

求职类型：全职

到岗时间：随时

工作经历

2007-06~2008-09，x天艺音乐工作室担任歌曲创作和音乐制作。

教育 背景

毕业 院校：x大学

学历：本科

获得学位：学士学位

毕业日期：2012-07

专业一：音乐学

专业二：电脑音乐

语言能力

外语：英语一般

国语水平：良好

粤语水平：一般

获奖情况

2005.11在x大学70周年校庆大型文艺演出中荣获合唱三等奖;

2008.6通过国家普通话二级乙等考试;

2008.10在广东海洋大学原创歌曲大赛中荣获二等奖。

专业能力

1、有3年midi作、音乐创作 经验 ，键盘功底好，熟练掌握cubase或nuendo;

2、熟悉录音前期后期;

3、精通键盘，擅长做轻音乐。

自我评价

本人热情随和，待人真诚，我相信爱一行才能干好一行，我对音乐工作一直很执着，从中学期间已参加过很多大型表演，本人有很好的音乐功底，我相信凭我自己的努力我能做出好的音乐给大家!

优秀教师个人工作简历 范文

我系x县人，于年月出生于。由于从小受到父母的教诲，在心里就有对教育职业的默然和追求，于年由师专政史系毕业。在教学中深感自我知识的结构差异性，又在大学学习，于年毕业于贵师大思想政治与经济学院。

年至今的教学中，曾任中学语文、政治、历史和书法教学，担任班主任，组织本班日常工作。在教学中我始终坚持党的教育方针，遵守国家的法律法规，积极完成上级安排的各项任务，配合学校做好各种日常工作。教学中，认真备课，组织教学，根据学生的综合情况实施教学，做到因材施教，采用启发式教学，培育学生的 创新思维 ，组织学生深入实践中，提升学生对知识的应用性，加强学生的实践操作能力。在教学课程中逐步渗透德育教育和人文教育等，培养学生正确的人生价值观理念和社会价值观等，让学生为社会主义现代化建设的复合型人才。

在担任班主任工作中，我深感班主任是学校、学生之间的传带。认真配合学校做好各项工作，带领学生做好班级 文化 、创办校园文化，为该班该校增辉，认真做清家访工作，了解学生在家的各种情况，让学生在课余自行组织一些小调查;观看先进人物、伟人和先进 事迹 的 报告 ，让学校教育与社会教育和 家庭教育 形成一个统一的有机整体。在家访中，我了解到小寨村陈兴梅同学在家的各种信息，由于该生家庭贫困，学习刻苦，成绩较好，但有时在生活中会出现学习中的经济断线，于是我向该生伸出援助之手，虽是甚微，但却给予该生极大的安慰;有时该生在学习中会出现缺乏自信的状况，造成学习上的怠慢，我认真做清该生的思想工作，推选她作为班长，在我耐心的指导和带领下，她成为优秀团干部和优秀班干部。我让学生在黑板的最左侧写上 名言 ，并保留二天，让学生对照名言的含义与自己的言行进行对比，并及时改正其错误和不足的地方。在这一教育方式引导下，该班于中考中取得了优良成绩，陈兴梅同学以超过安顺一、二中的录取 分数线 就读于关岭一中，其余的同学多数升入高一级的学校。

教学中，我没有高深的知识传授给学生，而是教会他们学习的 方法 ，教会他们做人的道理。

在年担任班主任工作中，曾辅导该班同学在校运动会 篮球 赛和 体操 比赛中荣获团体桂冠。辅导曾朦同学在 作文 比赛中获二等奖。此外，我还认真做清学困生转化工作。学困生是部分教育工作者不愿看到又不愿听到的词语，但又不能回避的问题。个人成绩(略)

在教学工作中，积极参加学校组织教研活动，在教研中吸收各位老师之长，以补己短，在教研会上认真准备，积极发言，将自己的教学实践经验与各位老师共享，指导同专业的青年教师教学。

优秀教师工作简历模板篇二

个人信息

x

国籍：中国

目前住地：x民族：汉族

户籍地：x身高体重：

婚姻状况：未婚年龄：x岁

求职意向及工做经历

人才类型：应届毕业生

应聘职位：小学教师/幼儿教师：教师、客服代表/专员/助理：、信贷管理/信用调查/分析人员：

工做年限：0职称：无职称

求职类型：全职可到职日期：随时

月薪要求：面议希望工做地区：广州珠海深圳

工做经历：

实习及社会经验

20x学年x月份在x市x区x小学见习两周

20x学年x月份在x市x区x小学实习三周

20x学年上半学期当钢琴家教(对象：4岁小男孩)

20x学年暑假期间曾在家乡的一所私人幼儿园(欢欢幼儿园)兼职

20x学年x月份在x市x区x小学实习两周

教育背景

毕业院校：x女子职业技术学院

学历：大专毕业日期：20x-06-01

所学专业：小学艺术教育第二专业：小学艺术专业

培训经历：20x年9月-20x年6月就读于x女子职业技术学院小学艺术教育专业20x年6月25日全国计算机消息高新技术办公软件应用操做员考试证书

20x年4月20日获得入党积极分子结业证书

语言能力

外语：英语一般

国语水平：优良粤语水平：优良

详细致个人自传

我是x女子技术学院小学艺术教育系的一名学生，即将面临毕业。大学三年，奠定了我的专业基础，优良的组织能力，团队协做精神，务实的工做做风。

专业学问上

声乐、钢琴是我在专业方面的专长。通过三年的美术进修(包括 儿童 美术设想与创做)、舞蹈方面有了很大的提高。在实习当中也接触了对小学的民乐团以及合唱团的排练，有了一定的认识及了解。

工作上

大三担任副班长、实习期间担任实习小组组长。在担任期间遭到了老师及同学的信任及好评。

思想修养上

质量优良，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。在校期间，光荣成为入党积极分子，虽然还为能成为一名中国共产党员，但我依然在不断认真改进我的不脚之处，不断勤奋加强我的专业理论。

实习与 社会实践 上

我对本人严格要求，注重能力的培养，尤其是实践积极及能力更是我的强项。我还积极地参加各种社会实践，更让我学会了思考，学会了如何做人、如何做事、如何与人共事。抓住每一个机会，锻炼本人。大学三年来，广东女子职业技术学院培养了我自卑、自傲、自立、自强的一面，同时培养了我实事求是、开辟进取的做风。

优秀教师工作简历模板篇三

姓名：x

性别：女

民族：汉族

出生年月：1983年9月10日

婚姻情况：未婚

身高：160cm

体重：44kg

户籍：x

现所在地：x

毕业学校：x师范学院

学历：本科

专业名称：汉语言文学

毕业年份：2006年

工作年限：二年以上

求职意向

职位性质：全职

欲从事岗位：中小学类-初中语文教师;中小学类-高中语文教师;

工作地区：广东广州;

待遇要求：3000元/月不需要提供住房

到职时间：三天内

教育经历

时间所在学校学历

2002年9月-2006年7月x师范学院本科

工作经历

工作地点1：x市x佳园小学

时间范围：2006年9月-2007年7月

担任职位：中小学类-小学语文教师

工作描述：

刚走上工作岗位的生涯至今历历在目.走上讲台的老练，上课的行云流水让我不禁感谢大学时艰辛地付出.一份耕耘一份收获!!一年来班主任这个角色使我更坚信了教师这个职业的神圣，使我更坚信了此生我就爱上了你—-教师.我将为此付出毕生!!

工作地点2：x市x高中

时间范围：2007年9月-2008年12月

担任职位：中小学类-高中语文教师

工作描述：

从小学到中学，角色的转变更使我如鱼得水，欢乐畅游.这个平台的设立更使我觉得知识的重要，于是我认真备课，精心教学，虚心请教，刻苦钻研.果然出彩了，一年来我带的两个高一班每次测试都高居榜首.我和同学紧紧地拥在一起，他们笑得是那样舒心，那样洒脱.我更乐不思蜀.我快走了，他们都不舍，都哭，都闹，最后静了，含着泪"拥有并不就是最幸福的，还是我们默默地祝福你，你的顺利就是我们的幸福，下一个不管是谁接替，我们还是努力，因为你永远烙在了我们的心里".我无语，无奈—-但还是默默祝福就象他们祝福我一样.

自我评价

本人系本科毕业生，已工作2年多，特别是在文字构造方面有较强的功底，在大学期间创办《沁心苑》文学社并任社长一职。毕业后先后在小学和高中任教，受到学生和领导的一致好评.本人具有良好的思想品质，善于与人沟通，善于与人协作，能独立完成工作，本人思想开放，工作热情高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神，期待着伯乐的出现，立志用平生所学为贵单位贡献力量。

发展方向

本人系本科毕业生，已工作2年多，特别是在文字构造方面有较强的功底，在大学期间创办《沁心苑》文学社并任社长一职。毕业后先后在小学和高中任教，受到学生和领导的一致好评.本人具有良好的思想品质，善于与人沟通，善于与人协作，能独立完成工作，本人思想开放，工作热情高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神.希望与同事共同探讨教学，力求自己更大的进步.希望贵校能给予更多的机会展现自我.从而提升自我，完善自我.

优秀教师工作简历模板篇四

姓名：x

性别：x

学历：大专

工作年限：2-3年

期望薪资：3000-5000元

工作地点：广州

求职意向：教师

工作经验

x小学

工作时间：20x年7月至20x年7月

职位名称：英语老师

工作内容：在场部小学主要负责三到六年级的英语教学工作

教育经历

20x年6月毕业广东揭阳职业技术学院英语教育

自我描述

本人是个活泼开朗的女生，在学校期间，积极参加各种社会实践，做过不同类型的兼职，获得三好学生，先后取得了教师资格证，普通话证书，大学英语四六级证书，工作后，与同事友好相处，对待工作认真负责，得到领导们的认可，多次评为优秀教师。在教学上，所任班级分数都可以达到学校规定的教学能手奖分数，希望各位领导能给我一个平台，让我更好的锻炼自己。

优秀教师工作简历模板篇五

姓名：x

性别：x

民族：x

出生年月：x

婚姻状况:未婚

体重：55kg

户籍：x

现所在地：

毕业学校：x

学历:本科

专业名称：师范小学教育

毕业年份：x

工作经验：三个月(实习)

l求职意向

职位性质：全职

职位类别：教师-小学教师

职位名称：小学教师;

工作地区：厦门市区

待遇要求：2000-3000元/月可面议;不需要提供住房

到职时间：可随时到岗

l技能专长

语言能力：英语四级;普通话标准

电脑水平：通过全国计算机等级考试一级，熟练掌握各类办公软件

教育背景

时间所在学校学历

20x年9月-20x年7月x师范学院本科

l工作经历

所在公司：x实验小学

时间范围：20x年9月-20x年11月

公司性质：事业单位

所属行业：教育、培训、科研院所

担任职位：教师-小学教师

工作描述：20x年9月至11月在x实验小学实习，期间在四年级实习班主任和语文教师，获得了一定的教学经验，深受指导老师、领导和学生家长的好评。

自我评价：

我的优点——进取，不忘脚踏实地!我的资本——年轻，具有很强的可塑性!

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