电视台中级论文发表

发布时间：2024-07-07 20:12:45

电视台中级论文发表

一、撰写中级工程师论文

中级工程师论文发表肯定要先将稿件完成，所以在创作过程要多注意要求，确保稿件符合投稿的基本要求和标准。重点有这以下几项：

1、格式要求：一篇完整的论文通常由题目、内容提要、关键词、正文、注释、参考文献等部分组成。在撰写的时候尽量照着格式来，避免后期审核不过。

2、字数要求：每一种刊物都有明确的版面字数要求，而职称论文的字数要求通常是有3000字左右即可，不用写太多也不要太少，恰好就一个版面。

如果写的字数太多，超出一个版面后，会按照两版或者1.5版的版面费计算，那就得多花版面费，太少则容易通过不了审核，影响正常发表。

3、原创度要求：为了保证自身刊物的质量，也为了论文能顺利过审，作者在创作的时候要注意论文查重，一般论文的查重率尽量控制在30%以内，不要过度引用别人的文章观点。

4、篇数要求：评中级职称一般是需要一篇论文，而高级职称则是需要两篇，不过这个并不是统一标准，还得看回具体的评委会要求和职称文件规定。

二、挑选期刊投稿论文

中级工程师论文发表在挑选期刊的时候，一定要弄清楚评职称对于期刊的明文要求，选择出正确有效的期刊进行投稿。

其中就包括期刊等级、刊号、正规性等等，这些都是必须要去了解清楚，避免投递到无效的期刊上导致论文无法正常提交使用，白花了钱不说，影响评职称就不好了。

确定完投稿期刊后，还要了解其投稿程序，目前很多杂志都可以采用邮箱投寄稿件了，因为这样会节约很多时间。另外要记得咨询审稿周期和期刊排期，这对于后期发表很重要。

三、论文审核及用稿

待论文审阅回来后，编辑部会结合审稿人的意见，提出修改建议，让你修改，这时候应该把握时机，尽快修改，按要求把电子版发回编辑部，进入用稿程序。

进入用稿程序后要多加强和编辑部的沟通，多打几次电话，以确保论文发表进程是在顺利进行中。

四、等待论文出刊邮寄

上述这些步骤都过一遍后，接下来就是就等论文出刊邮寄了。一般国家级、省级期刊平均 1-2个月就可以出刊，部分刊物要3-6个月。耐心等待即可。出刊后杂志社就会给作者邮寄样刊。

中级职称的种类比较多，你是教育的学术的计算机的?还是？什么的呢？

是的，中级论文可以再发表出去。但是需要考虑的是，新的发表有可能会面临审稿、接收和发表时间的影响等因素，所以能否重复发表要看情况而定。建议在发表之前，先做充分的调研，了解相关规定，以便取得更好的发表效果。

是的，中级论文可以发表出去。但是，在发表之前，你需要确保你的论文符合所有发表要求，包括字数要求、格式要求等。此外，你还需要确保你的论文没有重复的内容，并且回答问题要把你改成您。

中央电视台论文发表

1. 目录学的目的和定义吉林省图书馆学会会刊，1980，42. 十六世纪的目录学（上）吉林省图书馆学会会刊，1981，23. 十六世纪的目录学（下）吉林省图书馆学会会刊，1981，34. 试评《世界地名词典》世界图书，1981，115. 图书馆员与工具书图书馆学刊，1981，16. 喜读《中国百科年鉴1980》世界图书，1981，27. 十七世纪的目录学：历史学家时代（上）图书馆学研究，1981，68. 十七世纪的目录学：历史学家时代（中）图书馆学研究，1982，29. 十七世纪的目录学：历史学家时代（下）图书馆学研究，1982，410. 试论图书发展的动力及规律云南图书馆，1982，411. 怎样查找古人的室名别号文史知识，1982，1012. 功魁祸首：评乾隆编四库全书黑龙江图书馆，1982，213. 史籍类型发展之流源：读《四库全书总目提要》史部札记之一河南图书馆季刊，1982，414. 史学研究指南世界图书，1982，415. 图书馆学专业教育改革断想高校图书馆工作，1982，416. 中文工具书的比较研究山西图书馆学刊，1982，117. 试评《弹词叙录》文献，1983，1518. 建阳余氏刻本知见录福建省图书馆学会通讯，1983，219. 印刷术发明后的抄写本书赣图通讯，198320. 自学青年的益友：工具书益友，1983，221. 史部类目发展之源流：读《四库全书总目提要》史部札记之二河南图书馆季刊，1983，122. 试论坊刻在中国书史上的地位青海图书馆，1983，123. 中国书史上的数量统计与规律四川图书馆学报，1983，324. 汉魏石经不应混为一谈河南图书馆季刊，1984，425. 小议闽刻“京本” 图书馆杂志，1984，326. 掌握中文工具书的一个好方法山东图书馆季刊，1984，127. 中国古代的民间刻书业百科知识，1984，628. 稿本抄本写本：再谈印刷术发明后的抄写本书图书馆学刊，1984，329. 敦煌石窟遗书与书史研究图书与情报，1984，130. 抓住高校特点开展情报服务大学图书馆通讯，1984，431. 怎样查找古代典章制度文史知识，1984，532. 建阳余氏刻书考略（上）文献，1984，2133. 建阳余氏刻书考略（中）文献，1984，2234. 建阳余氏刻书考略（下）文献，1985，2335. 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佛教传播与雕版印刷术的发明：中国古代出版印刷史专论之一编辑之友，1990，168. 汉文大藏经的刻印及雕版印刷术的发展：中国古代出版印刷史专论之二（上）编辑之友，1990，269. 汉文大藏经的刻印及雕版印刷术的发展：中国古代出版印刷史专论之二（下）编辑之友，1990，370. 民间坊刻与我国早期出版印刷业：中国古代出版印刷史专论之三，编辑之友，1990，371. 坊刻的特点及贡献：中国古代出版印刷史专论之四编辑之友，1990，572. 活跃在大学师生中的常年书评活动中国图书评论，1990，373. 加强理论研究，建立年鉴学体系：“年鉴事业的建设与开发”系列研究之三图书与情报，1990，374. 闽北纪行出版史料，1990，475. 年鉴事业的建设与开发图书馆理论与实践，1990，476. 年鉴与读者图书情报论坛，1990，377. 图书的未来新闻与出版，1990，378. 中国出版专业教育十年（上）出版与发行，1990，279. 我国年鉴事业十年世界图书，1990，480. 从国子监到武英殿的中央政府刻书（上）编辑之友，1990，681. 从国子监到武英殿的中央政府刻书（下）编辑之友，1991，182. 北京大学图书馆收藏利用年鉴情况调查年鉴工作与研究，1991，183. 北京雕印的汉文大藏经津图学刊，1991，184. 大学生的书评活动中国高等教育，1991，885. 读者评年鉴年鉴工作与研究，1991，186. 公私兼办的书院刻书：中国古代出版印刷史专论之七编辑之友，1991，587. 关于年鉴性质的分析图书馆刊，1991，488. 规模空前的宋代地方政府刻书事业编辑之友，1991，289. 论年鉴史前史的研究及其启示图书与情报，1991，190. 年鉴的定义年鉴工作与研究，1991，291. 私家刻书的源流和特点：中国古代出版印刷史专论之八编辑之友，1991，692. 我国年鉴事业的特点及发展趋势中国出版，1991，893. 中国古代的刻书世家人民日报（海外版），1991，4.2594. 地方志与地方年鉴趋同说青海图书馆，1991，395. 独具特点可贵的经验广州日报，1992，10.2596. 私家刻书在中国文化史上的贡献：中国古代出版印刷史专论之九编辑之友，1992，197. 对中国出版史研究的回顾与展望：中国古代出版印刷史专论之十（上）编辑之友，1992，298. 对中国出版史研究的回顾与展望：中国古代出版印刷史专论之十（下）编辑之友，1992，399. 中国图书的十大特点（上）新闻与出版，1992，2100. 中国图书的十大特点（下）新闻与出版，1992，3101. 最能代表中国文化的书山西图书馆学报，1992，1102. 我国的出版专业教育中国出版，1992，4103. 寸草报春晖北京图书馆馆刊，1993，3-4104. 拓展教学研究空间，培养社会急需人才图书馆学研究，1993，1105. 再论年鉴的价值和作用图书馆建设，1993，5106. 中国古代的刻书中心北京高校图书馆1993，3107. 中国古代的刻书中心（续）北京高校图书馆1993，4108. 90年代中国年鉴事业的发展趋势年鉴工作与研究，1994，1109. 1990年以来我国出版的商务工具书大学图书馆学报，1995，3110. 丰硕的成果，显著的进步年鉴信息与研究，1995，1111. 汉魏石经辨东方文化，1995，4112. 面向21世纪的信息管理北京图书馆馆刊，1995，2113. 儒家石经及其影响紫禁城，1995，4114. 紧跟时代步伐，办好成人教育高等教育论坛，1996，1115. 历史上的年鉴年鉴信息与研究，1996，2116. 年鉴规范化研究年鉴编纂工作手册，北京：中国铁道出版社，1996117. 中国古代刻书世家龙吟中华文化之光北京：中国对外翻译出版公司，1996118. 跟紧时代步伐，办好成人教育高等教育论坛, 1996.1119. 历史上的年鉴年鉴信息与研究,1996.2120. 中国古代刻书世家中国对外翻译出版公司 1996年8月121. 年鉴规范化研究年鉴编辑工作手册 1996年10月122. 官私藏书楼 , 紫禁城 1997年第6期123. 图书馆对年鉴资源的收集整理与利用 ,海峡两岸图书馆事业研讨会论文集,1997.5124. 试论缪荃孙藏书 ,江苏图书馆学会. 1998年5月125. 中国古代图书文化及其对现代化的影响走向21世纪的图书馆, 北京图书馆出版社 1998年7月126. 《略论中国古代官府藏书与私人藏书》《图书情报知识》 1999年第1期127. 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《中国古代私家藏书的历史贡献及其人文精神》肖东发第二届“北大论坛”2002年11月发言《走向未来的人类文明——多学科的考察》第二届“北大论坛”论文集北京大学出版社2003.5150. 《中国藏书文化的探索与发展》肖东发《开放的藏书楼开放的图书馆：纪念古越藏书楼创建百年论文集》浙江人民出版社 2002年10月151. 《印刷术发明权的论争并未止息》肖东发、姚雪《中国印刷》2002年11期152. 《精益求精再创辉煌》肖东发《中央电视台年鉴》2002年153. 《中国编辑出版学教育的思考与探索》肖东发《编辑之友》2003.1154. 我国编辑出版教育的回顾与展望》肖东发许欢《河北大学学报》2003.1155. 《出版起源五讲》肖东发仝冠军《出版发行研究》2003.2 4千字156. 《中国传统媒介的形制与规律初探》李云肖东发《山西师大学报》2003.2157. 《论中国出版的起源》肖东发仝冠军《出版史料》，2003（2）158. 《网络检索与传统工具书的较量》肖东发姚雪《中华读书报》2003.3.19159. 《中国出版史研究的回顾与展望》肖东发《出版科学》2003.1160. 《出版与社会：出版史研究的基本问题》肖东发仝冠军《中国出版》，2003、8161. 民营出版业的发展历程肖东发出版经济 2003年第12期162. 关于我国编辑出版教育的论证与调查分析肖东发许欢河北大学学报2004年第4 期163. 核心期刊评价功能问题研究综述李云肖东发浙江学刊 2004年第.4期164. 让文化产业为古都北京插上翅膀肖东发文化经济参考 2004.4165. 《中国近代古籍出版发行史料丛刋》序肖东发出版史料 2004.4166. 年鉴与皮书之争——试析近年来我国出版界的年鉴热和皮书热能向群肖东发出版经济 2004.12167. 《出版产业变革呼唤编辑出版专业研究生教育的发展》,肖东发杨琳,《大学出版》2005.3168. 中产,一路行来肖东发企业研究 2005/02169. 《抓住历史机遇提升专业教育促进学科发展》,肖东发杨琳,《中国出版》2005.12170. 图书馆建设要软硬两手抓.新华书目报，2006.3.18171. 出版媒介的演变与社会文化的走向肖东发，杨琳，杨屹东,.编辑学刊 2006/03172. 中国传统图书文化对现代化的影响.黄河文化论坛，2006.6173. 《四库全书》与法国《大百科全书〉的编纂出版之比较学术交流，2006.7174. 凤凰涅磐-新马书市纪行.时尚悦读.2006.9175. 藏书心事：那一楼的书，那一生的爱.时尚悦读.2006.9176. 东汉“熹平石经”刊刻活动研究.周绍良诞辰纪念论文集.2006.8177. 新时期中国书之书出版述评，常聪，肖东发.. 学术交流.2006.12178. 由传统出版走向跨媒体时代——探讨我国编辑出版学教育的发展之路. 肖东发,张文彦.国际新闻界. 2006.11179. 肖东发:立体化发展的中国出版业..河北大学学报(哲学社会科学版)NO.6 2006/12180. 北大燕南园的名人故居 . 大学.2007.04181. 出版人才的需求和出版教育改革 .科技与出版 .2007.0

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《大科技》《科技传播》是科普杂志，不是学术期刊，科学家有时也会看看，但绝不会引用。论文一般都需要数据，没有不包括数据的论文，即便量子力学论文、宇宙大爆炸论文那也是到处充满数据。可以看得出来，你的文章根本没有数据，只是一番推论，这是不行的。你需要把你的理论得出的结果与已有数据进行对比，看看是否符合（这是基础），然后再用你的理论得出其它人得不到的数据（这是验证），等待实验家去完成实验，采集数据。若别人后来做出的数据支持了你的理论，那就说明你的理论在一定范围是正确的，你才会名声大振。做实验不是说你要把宇宙毁灭一遍，就像研究宇宙大爆炸一样，人们也并没有产生新的宇宙，一切都是模拟。

如果你真的认为你的理论正确没问题并且很有价值的话，SCI和NATURE是你的最佳选择，但由于这两个在科学中的地位（用我们老师的话说，发表一篇就可以让你世界闻名，两篇就可以诺奖提名，三篇的话就只有那些权威大家去干了，所以它的门槛和审查过程就可想而知了），一般的论文它们根本不会发表，如果他们拒绝你的话，就说明你的论文本身有问题或根本没世界价值。它们要数据，而你没有，就说明你的论文本身有问题了，你可以看看那上面别的和你一个方面的论文是怎么样的。如果你确实认为你的论文没问题且很有价值，你可以将你的论文拿去给这个方面的专家权威看看（最好先在愿意发表你论文的一般期刊上和大家见见面，以免以后发生论文归属权纠纷），再看他们怎么评价，好的话请他们推荐给那些知名期刊，或和他们一起再做更深入的研究（不要怕你的成果被他们分享了，现在重大科学发现都是合作完成的），不好的话看他们有什么意见建议，再看着办。至于那个方面的专家权威是谁，你可以送到中科院，最好亲自去，以免他们太在意你的出身而看都不看就丢进了垃圾桶。

中央广播电视台发表的论文

新闻类节目是广播、电视中十分重要的一种节目形态。随着网路时代的到来和发展,广播和电视作为传统大众媒介的地位受到网路的强烈冲击,给广播电视媒体带来严峻的挑战。下面是我为大家整理的，供大家参考。

《广播电视新闻编辑技巧》

摘要本文将广播电视新闻的编辑技巧分为五个大的方向进行研究：编辑模糊处理方法、组织指导技巧、民间DV的派车和处理技巧、后期指挥技巧和舆论节目制作时需要注意的问题。从这五个大方向，可以了解广播电视新闻编辑的相关技巧，提高广播电视的质量，以最好的编辑手段制作出最高水准的精品节目，推动广播电视新闻事业的长足发展。

关键词广播电视;新闻编辑;技巧方法

中图分类号G206.2 文献标识码A 文章编号 1674-67082013100-0017-02

广播电视新闻编辑是将所接收的资讯进行筛选、加工、重组和再次传播，属于一种思维的过程，在这个过程中，编辑能够充分发挥判断价值的能力和创作的思想，因此，编辑工作能够统领电视新闻，成为其主力军。而作为新闻编辑，要充分学习政治知识、研究思想内涵、落实实事求是并追求正确的价值观，综上条件，筛选出优秀稿件进而将其汇编成册，由此以来，广播电视新闻活动中的编辑工作就越来越重要。本文就从广播电视新闻编辑的技巧入手，分析相关问题。

1广播电视新闻编辑技巧——模糊化处理

在新闻编辑工作和新闻写作过程中，模糊化处理的作用是非常大的，且适用范围很广。因此，作为新闻工作者，应该分清模糊化处理在什么情况下是适用的、在什么情况下是不能用的以及模糊化处理的技巧等问题。那么主要有以下几个问题需要进行模糊处理。

第一，急发稿件。一般而言，急发稿件都需要进行模糊化处理。在实际操作过程中，新闻工作者常常会遇到一些短时间内无法确认和查清的问题，而新闻稿又必须及时播出，在这时，相关工作人员就应该采取模糊处理，而不是盲目地确认，这样一来，新闻稿件的时效性就有了保障，新闻损失也有所降低;

第二，机密稿件。例如对我国的军事情况进行报道时，对涉及到驻地、科研资料等方面的新闻稿件，也需要做模糊处理，做到不泄露国家机密;

第三，遵守法律法规。在对广播电视新闻进行编辑的同时，由于新闻报道也应遵循法律法规和社会道德，因此应对其进行模糊处理;

第四，如果出现新闻报道当事人的清晰影象时，都需要对其进行模糊处理，如侧面拍摄和在播放时打马赛克等。只要与个人隐私有关的新闻报道，新闻工作者在处理和报道时都应该慎重，坚决以社会道德和法律法规为准绳。

2广播电视新闻编辑技巧——组织指导

新闻编辑部代表了整个广播电视新闻媒体的利益，对于党和国家出台的相关方针和政策以及社会的发展问题、重大事件发生的原因、背景等因素，相关工作人员都应该充分了解，在了解实情的基础上对其进行拟定和报道，对新闻视角进行剖析和参谋，正确把握舆论的方向。编辑部应该定期组织战役行报道，例如开办新栏目、进行系列报道的拍摄和制作，与观众互动，一起对报道进行讨论和研究。同时，先进的通讯网路设施对广播电视新闻的作用是十分巨大的，网路设施主体包括通讯员和记者组成，新闻编辑部和网路设施主体的关系是相互扶助、相互吸取的，两者只有建立起长期合作通讯的关系，发稿情况和写稿情况才能及时通报，编辑部也能协助通讯员和记者，对其新闻采编进行教学、培训和指导，定期组织相关人员学习新闻业务的知识。

因此可知，将新闻系统进行组织分类，能够有效提高广播电视新闻编辑的效率，在整合培训、组织指导之后，新闻质量会得到进一步提升。

3 广播电视新闻编辑技巧——编辑民间DV素材

很多行业都将媒体的宣传作为工作的重点，例如消防部门、公安部门、工商部门等，还有部分单位内部还设有专门的新闻宣传机构，如宣传部、专门整理部门活动的专员，还有专门负责管理单位活动资料的人员，并将部分资料交予新闻媒体刊登。这些单位中的宣传人员均与电视台关系紧密，有如下优势：从他们手中交出去的素材，一般而言，真实性毋庸置疑、可信度高;在对专业术语表达的时候，用词更准确，不会出现知识性的错误;新闻调查取证也较及时，尤其是能够捕捉到执法现场的镜头，不会耽误新闻的取证和发表，还能提供记者捕捉不到的镜头。目前很多电视台都使用民间DV拍摄的关键画面，再进行加工和编辑，最终形成完整、专业的新闻进行播出。

4 广播电视新闻编辑技巧——制作舆论监督节目

关于制作舆论节目的技巧，具体有以下几点。

第一，坚持实施建设性的监督。作为广播电视新闻的相关人员，应该以党和人民为工作的中心、服务大局、以党的要求约束自身，将 *** 重视、群众关心的问题放在工作的重中之重，注意建立正确的舆论导向;

第二，监督时要保证科学化。用科学的态度对待舆论监督，用科学的方式将实事求是、客观全面的新闻带给群众;

第三，依法监督。舆论监督是受法律保护的，只要在允许的范围内进行，严格按照法律规定进行监督，不违背党的发展规律、不泄露国家机密等。

5 广播电视新闻编辑技巧——后期控制指挥

控制着一般被称为导播，节目直播的时候是很紧张的，主持人、技术人员、编辑以及无时无刻准备释出的新闻讯息，都应该随时做好准备，服从导播的安排。广播电视新闻与报纸相比，报纸的排版其实就是电视的版面，新闻编辑的工作目的就是在有限的空间中将版面做得更加活跃、更加吸引人。根据节目的时长来确定新闻的成套播出，对于突发性新闻或没有及时制作的新闻，可选用在节目中插播;若收到记者传回的新闻，如果比较重要，那么导播就可以在节目中迅速切入播放。在原有节目中插播讯息，实际上已经打乱了原本的预定，那么导播必须具有缜密的思维并辅助准确的计算，才能将新闻插播在适当的时间中。

6结论

综上所述，一名优秀的电视新闻编辑工作者，应该具备多方面的技能和专业知识，除了要对传媒行业进行深刻且严谨的认识，还需要努力学习，以便提高自身的业务素养和道德情操。一般而言，新闻的创新来自于思维方式的创新，内容丰富多彩的新闻节目是与新闻编辑的创新思维分不开的，只有通过创新才能达到最后的目标。因此，新闻编辑工作人员的创新意识引领者编辑技巧，才能制作出符合受众要求、满足人民需要的、高质量的广播电视节目，迎合我国社会发展的新要求，吸引更多的观众，还可以将新闻报道典型化、精品化，从根本上推动我国广播电视新闻事业的快速、健康发展。

参考文献

[1]王黎燕，曹林.论网路课堂在《广播电视新闻》教学中的辅助性应用[J].河北经贸大学学报：综合版，20123.

[2]徐尚青.传播科技变化与广播电视新闻学教育的应变——以地方教学型高校为例[J].盐城师范学院学报：人文社会科学版，20124.

[3]孙宜君，刘进.媒介融合环境下广播电视新闻教育面临的困境与出路[J].新闻爱好者：上半月，200911.

《广播电视新闻专业教学改革探索》

【摘要】新形势下，广播电视新闻专业学生面临着传统电视媒介的更新换代，广播电视整体格局发生了一系列的变化。高校广播电视新闻专业应根据当前这些变化不断调整其教学，使教学更加适应变化了的广播电视媒体。本文分析了高校广播电视新闻专业改革的必然性，并提出了改革的方向和建议。

【关键词】广播电视新闻专业课程改革专业特色

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810201422-0062-02

广播电视新闻专业近年来发展迅速，学生面临的就业压力不断增大。同时，广大的新闻单位也表示，广播电视新闻专业学生的整体素质与用人单位期望的差距较大，学生们将所学知识应用于实际工作的能力还有待提高。

一广播电视新闻教学专业改革的必然性

广播电视新闻专业教学的目标首先就是要满足学生的个体发展，从短期来看，学生的个体发展就是要让学生具备与社会工作要求相符的能力，使学生具备本科教育应有的素质，具有其他专业不可替代的学科优势。从长远来看，应该让学生具备广播电视新闻专业领域持续不断的学习能力，在本领域能够做出突出贡献，不断推动我国的新闻事业迈上新台阶。

除了学生自身的发展要求广播电视新闻专业进行改革以更加适应不断发展的新闻事业外，建设文化软实力强国的国家发展目标也要求广播电视新闻专业培养国际化的新闻传播人才。新闻人才的培养不仅是满足学生个体的需要，更是中国新闻事业发展的需要。

目前，中国的传媒正在向“三网融合”的产业模式发展，广播电视改革已经进入到了更深的层次，2013年以后，广播电视和电信互相进入了对方领域，未来的传媒之争将更加激烈，且竞争将主要来自广电系统外部，广电系统由事业单位向企业转变的步伐愈来愈快，急剧变化的内外部环境对教育的影响也是非常深刻的，广播电视新闻专业的教学改革必然要根据这些变化改变人才培养方式，更新教育理念。

二广播电视新闻专业教学改革方向

1.调整课程结构

广播电视新闻专业不但要学习传统新闻学的专业知识，更要体现现代传播学的潮流。根据广播电视传媒发展的需要，该专业学生必须具备一定的社会科学和自然科学以及专业的传播学素养。目前，各大高校课程结构主要集中在新闻学和传播学的专业课程上，而且理论性较强，实践环节较少，虽然人才培养目标是要求学生能够在传媒机构进行新闻采访、写作、编排、拍摄、制作等工作，但实际上学生毕业之后能够真正上手工作的非常少，课程所学不能应用于实践一直是阻碍学生发展的难题。因此，调整后的课程结构除了要夯实专业素养外，对于辅助实际工作的课程也不能忽视。笔者认为主要有三个方面的课程需要得到重视，1写作课程，写作是广播电视新闻工作者的基本功，目前广播电视新闻学开设的写作课程主要有基础写作、新闻写作、评论写作等，笔者认为还要加大这方面的课程比例，锻炼学生的写作能力。2外语能力，新闻传播的全球化要求本专业毕业生要具备较强的外语素养，在设定普通大学外语课程之外，还应适当增加传媒专业的外语课程，全面锻炼学生的听、说、读、写等能力，这对研究国外传播的趋势以及研究国外各类新闻节目大有裨益，首先要听懂，其次才能谈研究。3影视精品赏析课程，要积极引导学生欣赏不同型别的影视节目，掌握传播学的普遍规律，如国外的新闻与专题制作，纪录片甚至电影、电视剧、传播范围广的精品都可以作为教材，可以逐格逐帧地对影视作品进行研读和分析。

2.根据传媒发展的趋势，开展媒介融合的教学尝试，培养一专多能的新闻人才

一专是指“新闻”专业素质，“多能”是指多方面的知识和能力。广播电视新闻已经进入了一个受众逐渐细化的时代，日后的传播分众化趋势将逐步加大，频道也趋于专业化。因此，新闻人才除了要掌握基本的新闻传播业务能力外，还要根据分众化的趋势培养社会学、自然科学等多方面的能力，为竞争就业增加筹码，只有能够迅速融入专业化媒体传播领域的人才才能在分众化的媒体趋势中占据主动。其实，媒介教学的融合尝试在国外新闻传播学中早已经有实践。例如，美国的密苏里大学新闻与传播学专业已经在本科阶段开设了媒介融合的教学，并且取得了很好的实践效果，该专业教授的课程除了有传统的传播学包括的新闻写作和传播理论等基础课程，还开设了网路、手机等新媒体传播技能的理论教学和实践教学。媒介融合专业的毕业生要比单纯接受传统新闻传播专业教育的学生更具有竞争力，能够更加适应新时代媒体的发展和变化。

中国传媒大学在这方面做了有益的探索。课程设定将实用、立体培养作为目标，在夯实学生基础知识的同时，不断强化学生的专业技能训练，让学生习惯高强度的新闻采访工作，并对新闻以及节目制作的各个环节有更加深入的了解。同时，安排学生到一些主流媒体进行长期实习，将所学知识运用到实际工作中去，让学生在实际工作中不断提高专业素养，磨炼自身。学校委托实习单位对学生进行岗位培训，让学生在一线工作中弥补书本学习的不足。虽说地方高校可能没有中国传媒大学技能训练平台的优势，但笔者了解到很多地方高校也在依托地方资源为学生的专业技能训练搭建平台，如与省、市、县级电视台、各层次报社、影视制作公司等进行合作。平台虽有，但对广播电视新闻教育工作者的教学模式、教学质量提出了更高的要求：如何提高学生对理论知识的兴趣?如何夯实学生的理论知识?如何强化学生的专业技能?都需要广播电视教育工作者结合具体情况思考、改进。再则，这种融合教学要求广播电视新闻教育工作者从更巨集观的角度看待本专业，新闻传播事业实际上是一项人与人沟通的事业，需要耗费大量的体力和智慧，只有具备“融合性”的人才才能不断促进传媒事业的变化。

3.广播电视新闻专业的改革方向必须牢牢把握住正确的思想方向

诚然，西方传播学的发展和研究已经有超过百年的历史，中国对于新闻和传播的研究要想超越西方还有漫长的路要走，西方多年来累积的传播学和新闻学的经验以及发达的传媒事业都为中国提供了有利的借鉴。我们在学习时一定要秉承“取其精华，去其糟粕”的原则，深刻认识到中国国情和政治制度下的广电新闻事业与资本主义国家是有本质区别的，新闻教育事业应该牢牢地把握社会主义新闻教育事业的方向，坚持为人民服务、为社会主义服务、为国家的发展服务为广电新闻事业的目标，为中国的广播电视新闻事业培养更多的理想坚定、素质过硬、敢闯敢干的年轻队伍，这才是高校新闻教育工作者的任务，也是广播电视新闻专业教学改革的终极目标。

参考文献

[1]印兴娣.论校园电视台在高校新闻教学改革中的作用[J].江苏工业学院学报社会科学版，20093

[2]潘雁飞、杨增和、戴丽巖.论地方高校广播电视新闻学专业应用型人才培养的模式与途径[J].湖南科技学院学报，20077

[3]李克.论高校新闻专业实践教学的模式选择与解决方案[J].陕西教育理论版，200612

[4]杨丽.“岗位导向，学做合一”教学模式在高职高专院校新闻专业的应用――以鸡西大学为例[J].鸡西大学学报，20094

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