李建成墓碑发表论文案件

李建成墓碑发表论文案件

1首先，寒酸的墓志铭可以看出成王败寇的逻辑。这说明失败后的李建成是多么的凄惨，根本不像一个太子。可见李世民的确对李建成做过打压。2另外就是李建成的谥号，他的谥号是"隐"，但是据说当时很多大臣提议给李建成的谥号定为"戾"，这样定谥号自然是为了讨好李世民，因为这个字有明显的负面含义，所以史官认为定这个字为谥号更为妥当。

因为对于他来说，他书写的就是祖国大地的一切。把全中国的东西都放在了他的论文

武德九年（626年），“玄武门之变”事发现场， 李世民携一众猛将早早埋伏在玄武门，只等李建成和李元吉到来。

李建成和李元吉出现后，李世民眼疾手快，“嗖”的一箭射中在李建成身上，李建成应声倒地。

李元吉眼看哥哥中箭，立即驱马逃跑，却被尉迟敬德当众射杀，而后也瘫了下去。

这场决定天下走向的事变，在后世的史书记载之中，是李世民不得已而为之的反击，而李建成、李元吉也多以荒淫无道的形象流传。

那么，事实真的是如此吗？

玄武门之变的1300年后，敦煌出土了一块唐朝开国大将的墓碑。

在这块石碑上详细记录了当年的事变真相，让人们重新了解了李建成的形象。

那么，真实的李建成是什么样的？而他身为当朝太子，在初唐的玄武门之变中又扮演着怎样的角色？

有关这一切的答案，都要从李家在乱世中的崛起说起。

隋朝大业十三年（公元617年），因隋炀帝因施行暴政尽失人心，各地农民纷纷揭竿而起，隋朝如即将倾覆的大厦，摇摇欲坠。

旧王朝即将覆灭之际，亦是新王朝崛起之时，因此各路英雄豪杰纷纷趁机起兵，扩大势力，向皇位发起冲锋。

而这其中，就包括唐国公李渊。当时李渊是山西河东慰抚大使、太原留守，换言之，他原本是隋炀帝的臣子。

不过李渊并非迂腐之人，他深知隋朝政权早已腐败不堪，百姓更是怨声载道，继续效忠这样的王朝显然是没有什么前途可言。

于是，他决定采纳身边谋臣的建议，在晋阳起兵反隋。晋阳起兵之时，李渊的身边早已聚拢了一批能臣悍将。

不仅如此，李渊还有四个威猛的儿子，长子李建成、次子李世民、四子李元吉，三子李玄霸早夭。

李建成作为李家长子，自然是被寄予厚望的，于是早在晋阳起兵之前，李渊就开始锻炼他了。

李建成一家当时居住在河东，李渊为了给日后霸业网罗人才，便命令李建成携弟弟李元吉，“于河东潜结英俊”。

从这个“潜”字，我们也可以看出，其实李渊对于起兵夺取政权一事，早有预谋。

而他之所以派李建成负责此事，一方面是想考验下儿子的能力，另一方面则是希望能让儿子得以历练，广结人脉。

李建成从小被作为长子培养，自然也不是草包，他不仅不辞辛劳，还能“卑身下士”，将父亲交代的任务完成得很好。

李渊对于这个谦逊有礼，颇受“好评”的长子，可谓十分满意。

在那个封建年代，以血缘为纽带的亲情关系，被认为是最可靠的关系，李渊自然也是这样认为的。

于是晋阳起兵后，他便以自己的三个儿子为核心，建立了“三军”。

他任命长子李建成为陇西公，左领军大都督，负责统帅左三军，任命次子李世民为敦煌公，右领军大都督，负责统帅右三军。

这一左一右，安排的是年龄长、能力强的两个儿子，由他们亲自带兵冲锋陷阵，李渊自然是放心得很。

而对于四儿子李元吉由于年幼，则被李渊封为镇北将军，太原郡守，负责镇守大本营晋阳宫。

当时李渊占据了天时、地利、人和等诸多优势，于是在短短五个月的进攻下，他的起义军便一路杀进了长安城。

历史 上对于这些“赫赫战功”，记录笔墨多倾向于李世民，而事实上，李建成亦功不可没。

不仅如此，李建成也并非影视剧中塑造的庸碌无能、骄奢淫逸之辈，相反，他颇具雄才大略，并且为人宽简仁厚，是李渊最倚重的儿子。

话说当年李渊在太原远近招抚，而西河守将则不肯投靠李渊，因此挡住了李渊西取长安之路。

为了尽快扫除障碍，李渊便派李建成、李世民率军出战攻取西河。

李建成作为领军核心，在视察军队时发现招募来的义军，大多没有经过专业训练。

如果带着这样的新兵上战场，恐怕难以取胜，于是他便立下军法，整肃三军。

在行军路上，李建成虽然贵为李渊嫡长子，但却丝毫没有公子哥的架子，他与将士们同吃同住，同甘共苦。

由于这次出征时间紧迫，带的军粮也有限，李建成担心将士们因为吃不饱会摘沿路农民的蔬果，便下令不得偷抢百姓粮食，必须付钱了才能吃。

李建成率军所经之地，百姓见这支队伍如此纪律严明，纷纷认可。

经过几日的跋涉，李建成率部兵临西河城下，但他不愿徒增无谓的伤亡，便亲自下马告知来意，城内众人纷纷投诚，唯独郡丞高德儒不愿投降。

李建成游说无果，只好率军出击，很快就生擒了高德儒，并将他斩杀于众人面前。

除了高德儒，其他人等一律不追究责任，就这样，李建成来回仅仅用了9天的时间，就平定了西河、赢得了人心。

捷报传来，李渊大喜，这样夸赞儿子：“以此行兵，虽横行天下，可也。”

除了这次平定西河，在建唐的众多战役中，李建成亦立下大功。

也许与弟弟李世民相比，他稍显逊色，但也绝非泛泛之辈，否则李渊也不会将诸多重任交付于他。

公元618年，李渊在长安称帝，自此开启了唐朝新纪元，而辅助他夺取大业的功臣，也一一获得了封赏。

这些大臣们都好安置，最让李渊重视的，则是如何确定三个儿子的身份。

按照祖宗法制，李建成乃李家长子，仪表堂堂、谦逊有礼，又在建唐大业中立下汗马功劳，自然而然就被立为了皇太子。

二儿子李世民虽骁勇善战，才能不亚于哥哥李建成，但毕竟是次子，故而被封为秦王。

四儿子李元吉，虽然不如两位哥哥出色，但也是有功之人，因此被封为齐王。

此时，虽然李渊荣登大宝已成事实，但仍有一些战乱需要平息。

考虑到李建成已经是皇太子身份，李渊便将他留在宫中，学习处理国家大事，日后好继承皇位。

而对于次子李世民，李渊则充分发挥他的军事才能，将他继续派往军中平定战乱，李世民也因此掌握了唐朝的军权。

从这样的安排来看，李渊显然更看重长子李建成，而在唐朝建立后的很长一段时间，李建成占据的优势也是很大的。

一来，他有一张最有力的王牌，那就是他的嫡长子身份。在那个祖宗法制大于一切的封建年代，这一身份代表了正统。

因此他作为唐高祖皇帝的嫡长子，被封为太子可谓名正言顺，毫无悬念，一众大臣自然愿意拥戴他。

二来，他早期在李渊的有意栽培下，早已结交了不少能臣贤士，辅佐他的，也都是一些朝中重臣，这其中就包括李元吉、魏征、薛万彻等。

三来，他背后有一群“女人”支持，而这些女人中，除了后宫妃嫔，还有一位就是他的妻子郑观音。

妻子郑氏一族，在当时属于世家大族，颇具影响力，李渊在安排二人的婚姻时，就有意拉拢郑观音的家族。

因此，郑氏一族自然更倾向于协助李建成建功立业。

四来，李建成得到了其父李渊的支持，在“创业”前期，李渊早已通过多次考验，看到了长子的能力，于是便在登基后立长子为皇太子。

虽然李渊后期的态度，有点摇摆不定，甚至扬言要废掉太子，可他毕竟没有那样做。

况且李建成贵为太子，说不定哪天李渊驾崩，李建成就是未来的皇帝，只要不犯什么大错，皇位应该是十拿九稳的。

因此，当时的李建成可谓占据了诸多优势，然而遗憾的是，他却没能稳坐太子之位， 因为他的兄弟李世民实在是太优秀、太耀眼。

李世民在外征战多年，不仅在军中树立了绝对的威信，也因为打了几场漂亮的胜仗，赢得了百姓的认可。

不仅如此，李世民还暗中拉拢能臣贤士，组建了庞大的政治势力集团，力量足以与李建成太子系的势力集团相抗衡。

早期由于双方势力集团都在私下活动，所以表面上看，兄弟二人的关系也还算和谐。

然而身在帝王之家，这样的和谐只不过是看似平静的海面，海底早已波涛汹涌，种种矛盾也是一触即发。

随着时间的推移，李世民的政治势力集团逐渐在明面上活动，这让身为太子的李建成，感受到了巨大的威胁。

他隐隐感觉到，这个优秀的弟弟并不甘心屈居人下。

但李建成生性敦厚，念及兄弟之情，不愿手足相残，故而在前期采取了克制的态度，反击李世民的“膨胀”。

他在扩大自己势力的同时，也将李世民的一些党羽陆续拔除，甚至有意将这些人收入自己麾下。

他也深知，李世民最大的优势是掌握军权，便向父皇请命积极出征，以求在军中树立威信，进而获得百姓的认可。

然而他毕竟是太子，日后总要继承大统，总不能天天在军中征战，于是他后来便向李渊建议，将李世民的部分军权，分解到李元吉手中。

不仅如此，他还向李渊进言，将李世民倚重的一些大臣，如房玄龄等人，赶出了长安。

对于李建成而言，这些动作不过是出于自卫，但却让李世民慌了。

眼看着秦王府的势力被一点点削弱，李世民及其身边的谋臣，都担心太子可能会采取进一步行动，事实上李建成当时确实已经起了杀心。

于是，房玄龄、长孙无忌、杜如晦等人，极力游说李世民：“今日殿下不动手，他日太子必将不顾兄弟之情，置我等于死地！”。

也许李世民心中早有这一打算，于是便顺势而下，采纳了这一建议，决定与李建成鱼死网破。

武德九年（626年）六月三日， 李世民部署完刺杀计划后，便密告李建成和李元吉“淫乱后宫”。

李渊得到密报后气急败坏，决定第二天召集太子、秦王和齐王，问清楚此事。

而李渊之所以如此生气，是因为李建成前期为了拉拢后宫势力，结交了几位李渊的宠妃。

这些宠妃曾多次在李渊面前替李建成美言，所以李渊听到这一密告后，也对“淫乱”一事有所怀疑。

于是李渊便对李世民说：“你应该及早来报此事，明日你们兄弟三人一同前来，朕要当面问清此事！”

同年六月四日，李渊召集一众大臣商议此事如何处理，而他的三个儿子也被召见了。

李建成接到旨意后，便立即从东宫骑马出发，准备与李元吉一起面圣陈情。

二人一路飞奔，进入玄武门，行至于临湖殿时，李建成隐隐感觉到不对劲，立马掉头准备返回东宫。

此时李世民大喊一声，李建成闻声看去，四面早已埋伏了众多猛将，李元吉慌忙拉弓射击，但却没能射中。

而李世民早已蓄势待发，瞄准李建成一箭击中，李建成应声倒地。

李元吉见寡不敌众便要逃，但却被尉迟敬德带的将士射中从马上跌下来，李元吉带着伤起身继续逃跑。

而与此同时李世民的马因为受到惊吓狂奔起来，李世民被树枝挂了一下摔在地上。

李元吉迅速赶到，夺下弓箭准备勒死李世民，却被尉迟敬德大喝一声再次吓跑。

尉迟敬德骑着马一路追击李元吉，最终将他射杀在地上。

确认太子和齐王都已被击毙后，尉迟敬德提着二人的头颅，向东宫将士展示，这些人见大势已去，只好束手就擒。

至此，大唐第一任皇太子李建成的一生，画上了句号。

也许有人不明白，李建成乃当朝太子，手底下能臣悍将也不少，

为何就这样轻而易举的失败了？

李建成的失败，要归咎于多个方面。

首先，他的势力集团整体实力不如李世民 。李建成被立为太子后，虽然拥护他的大臣很多，但这些人大多是因为其太子身份而依附于他。

相比之下，李世民身边的猛将，都与李世民有着战场上并肩作战的情谊，他们之间是过命的交情，这样的感情自然更坚固。

其次，他笼络人心的手段不如李世民。 前文已经说道，李建成并非泛泛之辈，所以他自然知道，自己要想顺利继承皇位，自然离不开一些拥护者。

于是他便积极活动，希望将李世民身边的一些得力干将，笼络到自己身边来。

据说他曾经许以重金、高官想要收买尉迟敬德、段志玄等人，但却偷鸡不成蚀把米。这究竟是怎么回事呢？

原来，李建成向尉迟敬德等人抛出橄榄枝后，尉迟敬德等人并没有接受太子的美意。

收买不成，李元吉便派出勇士刺杀尉迟敬德，但尉迟敬德勇冠三军，这些人哪里是尉迟敬德的对手，自然就没能刺杀成功。

而这件事不仅让尉迟敬德等人更加亲近李世民，也让李建成一方丢颜面尽失。

此外，他有一个摇摆不定的父皇，这也是他失败的原因之一。

按理说，李建成的太子之位，是李渊亲封的，李渊就应该坚定不移的支持、信任太子。

可李渊偏偏耳根子很软，每每听到一些对李建成不利的话，便动辄惩罚，甚至动了废掉太子的心思。

不仅如此，他还不时在李世民面前态度“暧昧”，表现出自己对于太子的失望，暗示李世民能力更强，这让李世民陷入无限遐想。

在两兄弟夺位之争已经白热化的时候，李渊仍旧没有采取果断措施，而是希望以“调和矛盾”的方式，解决这场即将爆发的夺位之战，最终酿成大祸。

除了李渊的态度， 李建成还有一个失败的原因，便是玄武门守将的叛变。

而这些守将，大多是他的“心腹”：玄武门守卫常何、玄武门屯管将领敬君弘、吕世衡等。

守卫叛变的真相之所以能被后世了解，是因为在玄武门事变1300年后，常何的墓碑出土了。

这位名叫常何的守卫，对于玄武门之变的成败非常关键。

此人早年出身于瓦岗，最初跟随在李密身边任职，后来又劝说李密降唐，进而被李渊重用。

之后，常何被王世充所擒，又为王世充卖命了一段时间，准备策反王世充时被发现，他便逃回了唐朝，因为“忠心”再次受到李渊重用。

李建成见常何被重用，便有意将他收入门下，常何便假意逢迎做起了李建成的幕僚。

李建成一直以为常何是他的人，却不知常何后来又被李世民给收买了。

玄武门兵变之前，常何等人作为守卫，对带兵带武器进入的李世民敞开大门，在事变发生时，却把李建成的人挡在了门外。

这也就解释了，为何当时李世民一方攻势凶猛，而李建成一方却毫无还手之力。

玄武门事变后，李世民成为新任太子，两个月后就登上了皇位。

成为皇帝后李世民却没有立即升常何做高官，因为策反宫门守卫毕竟不是什么光彩的事，李世民当然不会留下话柄。

不仅如此，为了掩盖这一段 历史 ，李世民命人刻意将常何的生平事迹淡化了，直到常何的墓碑出土，这段 历史 才浮出水面。

虽然李世民没有给常何许以高官，但也没有忘记他的“功劳”。

在钱财方面，李世民也是十分大方，时常赏赐金银，常何也因此度过了富贵的半辈子。

时隔1300年，常何墓碑的出土，道明了当年“玄武门之变”的真相， 让后世之辈得以辩证看待李建成、李世民之为人，这或许是上天冥冥之中的一种安排吧！

古语有云：“胜者为王败者为寇”。太子李建成兵败于玄武门，看似是偶然，实则是他与李世民斗争的必然结果。

李建成作为大唐太子，对于建唐是有一份功劳的，纵使他是失败者，但他也不应该被隐去、被丑化！

“玄武门之变”这段 历史 ，也告诉我们：学史明理，以史为鉴固然是值得提倡的，但 历史 剧并不等于 历史 ，了解 历史 还需广泛涉猎、辩证思考。

1.关于李渊 、李建成 、李世民相互关系的几个问题，王 炎 平

四 川 大 学 学报 (哲 学社 会科 学版 )

因为他是一个非常有文化的人，这样的说法是为了能够显示出他的地位，体现了对他的尊重。

李樯碑学论文的发表与获奖

李樯以家学渊源，耽于文史，酷嗜书法。自幼勤苦临池，兼擅各书体。所作书翩翩多姿，古趣盎然。年甫而立时即渐露头角，被吸纳为中国书协会员。以往固以书界之青年才俊目之矣。及其以此书书稿示余，乃知李君非仅书家，亦且学者也。此书选取秦汉著名刻石中之有首尾、可连读者三十八篇，校勘原文、断句标点并加以注释与今译。篇中掌故皆从古籍中厘清来源。凡五经、四书、“前三史”、诸子、字书及其他汉代以前古文献，皆信手拈来，游刃有馀。并在题记中时出新见，对相沿成误之处，皆一一厘正。如《肥致碑》碑首有二“萌”字。前此诸家皆著录为“崩”，此书以充分证据正确认读，解决理解上之问题。又如《校官碑》“前半叙事之文目曰之诔，后半有韵之文目曰叙”，清人翁方纲氏且感困惑。对此，百多年来无人顾及。此书持充分理由改变断句，遂使此疑迎刃而解。似此者，不一而足。腹笥之丰富，学养之深厚，于现今中青年中概未尝见。此书出版嘉惠学人之处良多。举凡研究汉代以前之重大历史事件、意识形态、思想信仰、生活方式、风俗习惯者，皆可取资于此。其影响固不囿于文字流变与书法艺术之一隅也。邹城为原始儒家发祥之地，甚富国学底蕴。李樯邹人也，可谓地灵而人杰矣。余为李君之博学多识贺，为此书之出版问世贺。——摘自王学仲《李樯<秦汉刻石选译>序》。（王学仲，天津大学教授，联合国教科文专家组成员，中国书协顾问，天津市书协主席。曾任中国书法家协会第二、三届副主席。） 当《杞芳堂读碑记》这部书稿摆放在我案头之后，使我不能不产生了一些顾虑：一个搞书法的人，写这样一部书，是不是离本专业太远了些？尽管如此，我还是被这部书稿所吸引，一口气把它读完了。读它，有读历史小品般的感染力，又有着读理论考据文章般的说理性和逻辑性，感到了极大的阅读快感。说读这部书稿有读历史小品般的趣味，因为他涉及了从西汉至隋统一之间六七百年间的许多历史人物。其中不仅有有名的，对历史发展起到重大作用的人物，也有更多的是不太有名的人。对这些历史人物事迹的描述，不是如正史的传记文一样，写得四平八稳，呆板乏味，而是结合史传、碑志及其他笔记资料，写得饶有趣味。尤其是因为正史是以男人为中心的，女人都隐身在男人的背后，但却可以做自己墓志的主人。本书一个一个地解读墓志文，在一些不太重要的历史人物中，从一些微不足道的小女子身上，使我们看到了历史的另一面。例如晋惠帝的皇后贾南风是历史名人，她的专断、愚蠢导致了“八王之乱”，造成了西晋的衰败和灭亡。她的父亲贾充是魏晋大臣，也算个历史名人,但她的母亲郭槐不算历史名人。本书介绍的《贾充妻郭槐柩记》，是一件一百七十二字的隶书作品，志文很简单，仅仅记述了郭槐的身世、生卒、葬地等情况，本书作者根据《晋书》本传、刘义庆《世说新语》及刘孝标注引《魏志》等文献资料，着重记述了她大泼酸醋的几个小故事，令人喷饭。比起贾南风的母亲郭槐来，贾南风的乳母徐义就更微不足道了。《徐义墓志》记述她本是个逃荒女人，受雇当了贾南风的乳母，贾南风养成了对她的依恋，因此贾受聘为太子妃时，徐义也跟随入宫。这个精明的老女人，在贾后与杨太后争权的斗争中有功，得到贾的宠遇。六十二岁时晋为才人，七十岁升良人，七十二岁拜美人。享寿七十八岁，死后丧事办得十分风光，命运的变化真是匪夷所思。从这里我们又知道，才人、良人、美人等都是宫中女官的称号，并非七十岁的老女人还能成为皇帝的性伴侣。此文解决了非历史专业人士的一个千古的误会。这本书还有一些无名的女人背后隐藏着许多有名的男人。例如《王浚妻华芳墓志》中，华芳只是一个活了三十七岁的贵族女人，死在战乱之中，在历史上是籍籍无名的。但是她的曾祖父是华歆，是曹魏篡汉时起草那些禅位文书的“一枝笔”，她的公公王沉，又是司马氏依样画葫芦篡魏过程中的重要人物，他制造政变杀死魏高贵乡公曹髦，为司马氏立了大功。华芳是她丈夫王俊的第三位续娶的夫人，王浚第二位续娶的卫氏，出身于河东书法世家，是卫觊的孙女、卫瓘的侄女，这对搞书法的人都是很感兴趣的。《墓志》中提到的这些人，显然都比墓主华芳的分量重得多。《报德像碑》记述了一个叫李祖娥的可怜女人，她的命运遭遇可以说是从九天之上摔到九泉之下，就更有传奇性了。她的丈夫是高欢的第二子高洋，高洋取代东魏称帝，建立了北齐。因为她是汉人，大臣们认为不宜做鲜卑人的国母，主张废掉她。但她的丈夫高洋始终钟情于她，立她为皇后。作为一个女人来说，这时她是幸福的。高洋死后，她的儿子高殷即位，她又成了皇太后。不料仅仅一年，儿子的皇位被高欢第六子高演所夺。她失去地位尚且不说，一年后，高演死去，皇位又落到高欢第九子高湛手中。谁能想到她的九弟不知为何看中了已经徐娘半老的二嫂，以她的二儿子的生命相威胁，迫使她屈从。日久生厌以后又把她打死丢到水中。她在水中又奇迹般地苏醒，被送到庵中为尼。她居然熬到北齐灭亡、隋朝统一，终于以普通人的身份回到了故乡。她的一生是北齐一代全部历史的见证，如有人作长篇历史小说，她完全可以作为一个穿针引线的人物。本书这样的故事俯拾即是，几乎每篇墓志文都有故事，而且是许多故事都是互相关联的。所涉及到的历史人物和历史事件虽然较多，作者却能把这些人物和事件叙述得有条不紊，活灵活现。虽以碑志为单位单篇成章，但毫无零乱杂陈之感。一般年轻读者读了，既增加了历史知识，又满足了好奇的心理。我们在学习碑志书法的时候，总想尽可能多地了解一些与这件碑志有关的信息，而碑志告诉我们的信息是有限的，这就需要我们借助一些文献资料，来使这些碑志的信息丰满起来。这本书解决的正是这个问题。说这部书稿有文学作品般的感染力，是因为此书以精致的文学语言叙述情节，刻划人物。如《贾充妻郭槐柩记》中，叙述郭槐的丈夫贾充，有御赐的西域名香。他在衙署中忽然闻到僚属韩寿身上有这种特殊的香气，因此怀疑家人与韩寿有私情，他不动声色的回家察看，发现了有外人跳过宅院墙的痕迹。最后，终于查出韩寿夜间跳墙进院与他的小女儿韩午偷情的事实。事情到这一步，他竟做了个出人意料的决定，把女儿配给了韩寿。这就活脱地刻划了一个老谋深算却又不失灵活与开明的老官僚的形象。又如《高百年夫妇墓志》，墓主人高百年是北齐孝昭帝高演的儿子。他的九叔高湛夺了他的皇位，还不肯放过他，把他召到宫中秘密杀害。文中叙述高百年受召进宫时的心理活动，以及被追杀时的哀告、恳求，深刻表现了一个在险恶的政治环境斗争中的早慧而又软弱的贵族少年的性格。作者写到这些地方，笔端饱蘸着同情。不仅对高百年这对小夫妻，对一切处于弱势的人物，被胡太后冤杀的北魏宣武帝皇后高英、“正光十宫女”、普泰元年被屠戮的杨氏九人，以及东魏被冤杀的功臣李宪祖孙三代等等，都是很同情的，所以能牵动读者之心。作为一种文学门类的杂文的笔法，在本书中也有表现。如曹魏时的《上尊号碑》和《受禅表》是本书中两个相连的篇目，作者以客观的、历史的态度论述曹魏代汉，是历史上以政变方式改朝换代当中最温和的一次和社会代价最小的一次，这是历史评价。至于他们的一些做法，如汉献帝的三让、曹丕的两辞。他们的作秀，仍然以调侃的笔法出之。尤其是所有这些文字材料都出在一个华歆之手，于是也对这个无耻文人进行了无情的鞭挞。不禁想起《世说新语》中，管宁年轻时便看透了华歆，而与他“割席分坐”，可谓有先见之明。又如《张迁碑》和《张猛龙碑》无疑都是古代书法的珍品。本书作者没有重复以往著录者的高度评价，却从另一角度指明二碑都是为活着的地方官歌功颂德的。《张迁碑》还是歌颂的去任官，《张猛龙碑》则干脆就是歌颂的现任官。本书作者从刻碑周期上指出了它的尴尬之处，分析的丝丝入扣，不由人不信服。其他如刘宝的履历造假，郑述祖的着意掩盖先代不光彩的谥号等，都进行了揭穿和调侃。作者不但对他认为负面的人和事进行了揶揄，对所欣赏的人和事，凡觉得有趣的，也以玩笑的笔墨来写，如温峤哄着他的姑母，娶了他的小表妹的故事。由于此书具有较强的文学性，读者受其感染，不能不爱其所爱，恨其所恨，欣赏其所欣赏，鄙薄其所鄙薄。说这部书稿有理论考据著作的说理性，是说它征引宏富，说理透辟，对书法、石刻历史上许多存疑的问题，发表了中肯的意见。在此仅举一例：《“惠安西表”不是〈 西狭颂〉的题目》,解决了多年来对《西狭颂》题目认定的悬疑。本书作者学养丰富，《莱子侯刻石》是一幢仅三十五字的王莽时期的刻石，为了论证刻石的用途，征引了《说文》、《周礼》、《大戴礼》、《礼记》、《易﹒系辞》等五种典籍近十条引文，置列“封”字的古义的义项。又为了论证刻石出土地点，征引了《金石续编》、《邹县续志》等书。并在古籍圈定的范围内一个村庄一个村庄的过滤，确定了大致的方位。作者这样做的用意，前项征引为了否定古人一个望文生义的轻率结论，后一项为了否定今人的一个错误说法。两项都是点到为止，没有提名道姓，可见作者的厚道。读完了全部书稿，掩卷深思，觉得以上所述仅是本书的三个主要特点，还未能概括这本书的总的精神，总的属性。这部书总的来说，还应说是关于书法的专著。这倒不仅指每篇文章都概括指出其书法艺术的特点，更重要的是通过本书，反映了李樯君学习书法的道路和方法。我们学习书法，仅仅机械地临摹是不够的，还必须认真揣摩作品的创作背景，揣摩古人的思想意识、政治状况和文化环境，这样才能加深对所临作品的理解。这本书提供给我们的，正是许多学习书法的人所缺失的。陆游在给他儿子传授写诗的经验时写的一首诗中说，学诗的“工夫在诗外”。他告诫儿子，一个诗人不能就诗论诗，还要具备相关的文化、社会知识修养。所写作品的好坏高下是由作家的阅历、见识、悟性、才智、学养、情操等诸多因素决定的。各种艺术门类都不是孤立的，从这个意义上说，不仅作诗，写字也要有“字外工夫”，绘画也要有“画外工夫”，哪怕弹钢琴、跳芭蕾，也要有钢琴、芭蕾外的工夫。李樯君的“字外功夫”是用足了的。古代刻石珍品数不胜数，其书法艺术各尽其妙，一个人的时间精力有限，穷毕生精力也临写不了几种，而且换来换去、朝三暮四、浅尝辄止也不是好的学习方法，不可能遍临，但尽可能地多读、多揣摩却是做得到的。像李樯君这样，用二三十年时间，孜孜矻矻地遍读古代石刻，而且读得这么用心，这样与历史、社会文化相结合，对书法艺术的进步自可起到潜移默化的效果。难怪他的字写得那么古雅，那么异于时流！说明他的这一学习方法是有效果的。民国以前，书法家大多都是些饱学之士。如今，不少人学问成了，字却没有学好，这不能不让我们感到遗憾。也有不少人，字写得挺好，但学问没有做好，这无疑也会制约书法家的发展。字好、学问好的书法家在全国并不多见，李樯君应算是一个，难能可贵呀！——摘自曾来德《李樯<杞芳堂读碑记>序一》。（曾来德，中国国家画院副院长、书法篆刻院执行院长、院艺术委员会委员，中国书法家协会理事、教育 委员会主任。） 李樯先生所著《秦汉刻石选译》问世之后，仅仅过了两年多的时间，他的第二部书稿《杞芳堂读碑记》又已完成。而且这部书稿较之第一部，涉及的范围更广泛，知识量更大，也更有可读性。读了书稿，对这位年轻的学者型的书家，真应当刮目相看了。这部《杞芳堂读碑记》，是作者把二三十年来学习古代碑刻的部分笔记加以整理而成的。内容当然是以书法为依托，但不局限于书法。按照所读过碑刻的内容、特点，或记叙有关史事，或解析有趣的掌故，或辨正沿袭的谬误，有时也三言两语地发一些感慨。例如辩《张迁碑》的非伪，《陶浚墓志》的不真，“惠安西表”为《西狭颂》的题额而非题目，云峰山诸刻揭郑氏三代隐瞒不光彩的谥号，辨“侍廷里父老僤”之“僤”为社会组织，“标异乡义慈惠石柱”之“义”是建筑名称之简称等等。随处点染，随处开花，丰富多彩，不拘一格，读来饶有趣味，毫无学术著作平板、枯涩之感。读了这部书稿，深切感到它有以下几项十分难得的优点。首先，书稿所涉及的知识面十分广泛，不仅仅限于一般的文史知识。举凡对古代汉语言文字的解读，历代行政区域的划分及其沿革，官制、典章制度的变迁等，这些比较专门的知识，都应有一定的了解。看来作者的知识储备是可以解决此类问题的。如论证“惠安西表”，作者首先从“惠安”及“安西”两地的地理位置及建置年代，充分论证了“惠安西”三字与地名无关。其次从成语“高插天表”，并引用了《尚书》及佛教典籍禅宗三祖僧璨《信心铭》，论述了“表”的一个今已不常用的义项，即“外”的意思。由此证明此四字的意思是“给予西方边徼之地（西表）以惠爱，使之安宁、平安”。说明这是一个题额，而不是《西狭颂》的题目。这是要有一定功力的。又如对“标异乡义慈惠石柱”中对“义”的解释有类于此。书中碑主、墓志主中大量历史人物都与正史对照。碑志文与史传记载相同的起到碑、史互证的效果。有差异的起到以碑正史或以史正碑的作用。也有找不到确切证明能确认孰对孰错的，取两存的态度。这就要翻阅大量史籍，工作量颇为可观。所反映的史事虽是片断的、一鳞半爪的，但所有篇目综合起来，还是能给一定的历史时代绘制出一个大致的轮廓来的。如北魏胡灵太后之乱导致了“河阴之难”以及东、西魏的分裂。又如北齐高氏政权的荒淫、乱伦和骨肉残杀等。尤其难能可贵的是大量佛教的造像记等，过去资料都是只就书法艺术说些空话，极少涉及内容。此书敢于直面其内容，触及大量佛教知识。不但触及佛教的一般常识，如无常、报应、六道轮回、三世佛及其挟侍、戒定慧对治贪嗔痴的“三学”等等，还深入经藏，论述了高深的佛教哲理。如从认识论的角度对佛教般若宗（空宗）和唯识宗（有宗）的理论特点进行论述和对比。说明作者对佛学不是一般意义的了解，而是有较深厚的佛学理论功底。这在年轻的书法界中是十分罕见的。其次，书稿中反映了作者深厚的人文情怀。对这一问题在此只说两点。第一是对有关古代经济史资料，反映古代人民生活状态的资料给予了特别的关注。如《杨量买山记》、《莱子侯刻石》、《大吉买山地记》、《侍廷里父老僤买田石券》、《张景造土牛碑》、《犀浦簿书残碑》等，或反映当时土地所有权制度的变迁，或反映农户的经济情况和赋税负担的情况。又如反映交通情况的，从“开通褒斜道”到《石门铭》，对这些石刻，作者记述的往往不是它们的书法、石刻艺术价值而是经济情况。第二点，对弱势者给予了深刻的关怀和同情。如对《普泰元年被屠戮杨氏九人墓志》中杨氏所遭的灭门之祸，《李宪墓志》中李氏的三代蒙冤，《正光十宫女墓志》中这些终生被奴役的可怜女子。书中看似客观的记述，其实作者的同情溢于言表。尤其是《高百年夫妇墓志》 ，对这一对无辜的小夫妻的惨遭屠害，作了血泪的控诉。这一切都反映了作者的正义感和对弱者同情的态度。本书稿的第三个优点，是使用的语言是一种典雅、平正的白话书面语。不事雕琢，娓娓道来却又极富表现力。有时在平淡的叙述中表现出了“寓褒贬，别善恶”的“春秋笔法”。又有时露出一种幽默、调侃的笔法。限于篇幅在此就不多举例了。这都说明作者驾驭语言的能力是很强的，深得古人笔记题材写作的神髓。有许多篇章的结尾处用文言句式的感叹句作结。如“则于学术上之信口开河，不独今人为然也”！“议论详备，可正擅改者之妄矣”！“读书人仍是趋之若鹜，何也”？适可而止地流露出一些情绪，不但不给人以文白夹杂的不谐和之感，反而使文章更雅致，更摇曳多姿。结合卷首《杞芳堂记》极像晚明小品风格的文言文来看，作者也是颇有一些写作文言文的功夫的。我在这篇序文的开头，把本书作者定位为“学者型的书家”。按常理来说，这话有些画蛇添足。因为书家都应当是学者，不是学者的书写者只能算得是写字匠。但事实上，由于近代以来文化断层的出现，书家中的学者已如凤毛麟角。李樯先生勤奋好学，他走的路子无疑是正确的。希望他顺着这条路子走下去，他正年富力强，今后还会有更加辉煌的学术成果问世的。——摘自王鲁湘《李樯<杞芳堂读碑记>序二》（王鲁湘，著名学者，清华大学美术学院任教授、博导，历任凤凰卫视《纵横中国》总策划、《世纪大讲 堂》主持人、《文化大观园》总策划、主持。） 古德碑帖，韫诸人心，毫楮之间，无迹可寻。盖其溯本清原，经史相一；故而时空不二，自足闲适。落笔乃彰，思飘云物之外也。是以，百年未竟，各自千秋；垂范于今，与时俱进。曷似当世之尤，欲附风雅，饥肠如琴者。呜呼，遣墨成形，心性遁影。或为逐利，或为追名。一夜伪功，逡点巡划；千里走穴，砚浅毫腥。陋峕强作古兮，媚权慢圣；目非以为是兮，积秽为城。奈何？不知有汉，遑论魏晋。承天意不拘小节，绝法乳难绪大统。世事洞明，易如探囊反掌；人情练达，难在固本培元。永乐公云：“书法者，心法也。”不修本具之明，何来清朗；除非博览其故，怎除固僵。三年之前，贫僧之次古邾。仰首四山之间，随处高士，洵洵然，一城君子雅范，不由欢欣而抚掌！噫，春风起于“杞芳堂”。堂主使君李樯公，邹城故郡达人也。秉性淡雅，胸次郁勃，善养浩然之气，夙负豪杰之资。俯仰尘世，标帜文坛；口吐莲花，峄山奇葩。使君善书，尤以正体之隶名世，中和信直，无心偏戾，迥异时人。盖其笃志为学，深得孟子“良知”之说、《大学》“亲民”之旨，反身诸道，沛然其自得乎？观其积学之作《杞芳堂读碑记》，浩博渊邃，清明精切。举凡两汉、魏、晋、南北朝之石刻，含碑文、墓志、造像记，大体统涉；尤于文字、人物、典章、制度、民俗、伦理等，随机缕析，多见性者也；或以石正史，或以史正石焉。所谓“佛度有缘”。即使硕儒，虽克尽其能，未必人皆首肯；但喜明公，其焚膏继晷，必遗识者口碑。盖，使君著书，非博名闻，聊尽学者格物之本份耳。诚如杞梓、芳兰者，纵懐旷世之奇香矣，实本无所求也。嗟乎，不古名笔，难排成住坏空之律；使君雅懐，永葆元亨利贞之心。欣悉，《杞芳堂读碑记》不日刻梓，庶传四方，而垂来世。祈愿有志者但领其心，心心相印。则，使君之学之道不亡，后仁之悦之来有以矣。——摘自伍灯《李樯<杞芳堂读碑记>序三》。（伍灯法师，原名张培元，中华国学总会创始人，香港书谱出版社第三任社长，香港书谱学院院长，汉字 书法研究会主席。）

最美奋斗者个人主要事迹简介（5篇）

奋斗者是国家前行的驱动力，国家为奋斗者铺就未来。为了实现个人的梦想，民族的梦想，奋斗的号角已被吹响，新时代召唤着每一个奋斗者来发光发热。下面我为大家整理了最美奋斗者个人主要事迹简介，希望大家喜欢！

张慧兰，1996年9月她走上了这个岗位，满满二十个春秋，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是一名平凡而普通的教师。

一、投身教学改革，勇于探索实践

她是一名普通的一线教师，一直担任初中语文教学工作。当一名出色的教师是她努力的方向。让学生“动”起来，让课堂“活”起来;在探索中学习，在参与中发展。因此，她的多篇论文获奖并发表。她参与研究的市级课题《巧设主问题，妙用活板块提高课堂效率》在2012年顺利结题。目前，又参与国家级课题《强化主问题意识，提高课堂的有效性》的研究。今年，在全市语文主题学习现场会上，她成功为与会者展示了一节读书汇报课。

二、以身作则，培养学生健全人格

她除负责语文教学外，还担任班主任工作。在班主任工作中，她积极探索班级管理的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。她注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。

多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进集体。她本人被学校评为学生最喜爱的老师，校级名师，模范共产党员。尤其在2016年，她初次接手排练课本剧，代表学校参加旗教育局的比赛获得了一等奖的好成绩。

三、高标准严格要求自己。

“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”她是一名普通而平凡的教师，她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的人生是有价值的，因为她用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;她的生命是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。

沈汉真，中共党员，油车港镇中学教务主任，区教学能手、后备干部人选。99年来到嘉兴，曾任班主任、教研组长、教科室主任。他用拼搏与奉献、爱心与信心诠释着人民教师的光荣称号。

一、乐于奉献的呵护者

沈老师笃信每位学生都有才，并能成才。爱是开启孩子心灵之门的钥匙。他似兄长般地关爱学生，尤其在后进生、心理偏差生的.转化中善动之以情，晓之以理，取得了很好效果。其育人为本、无私奉献的态度受到家长和同行的高度赞扬，曾4次被评为校先进工作者，两次考核优秀，08年被评为区教文体先进工作者。

二、勇于探索的研究者

沈老师十分重视教科研工作，携课题入课堂是他的教学特色。他的课题成果也因此获市教科研成果一等奖。所任教班级中考成绩的三指标连续五年列全区前茅。他还善于通过做课题、写论文深入研究教学中的问题，近年来主持、参与了5项省、市级课题研究，撰写的论文中6篇获市一、二等奖或在《中小学教学研究》等省级刊物发表，获得了市教科研标兵区教科研先进工作者等荣誉。

三、恒于职守的服务者

他为人谦和，工作务实。任教科室主任，抓实教科研制度与文化建设，倡导教师真做课题，做真课题，学校教科研氛围浓厚、效果明显；任职期间学校取得区教科研先进集体等荣誉。任教务主任，任职来成功举办骨干教师展示周、家长开放日、校双高课评比等活动，从课堂教学到学科教研；从青年教师培养到学生学习情况的关注，各项工作有条不紊地开展，有力促进了教学质量的提高和教师的成长。

四、勤于实践的收获者

沈老师工作满腔热情，勇挑重担。除做好教育教学等学校管理工作外，他还曾担任校信息员、教研组长，并被聘为镇通讯员。作为组长他带领教师实践新课标，主动上研讨课；作为信息员他勤奋撰写稿件，多篇信息稿在市、区教育网和《南湖晚报》上发表、获奖，曾获区积极信息员、镇优秀通讯员称号；暇余，他还积极参加镇团委等组织的各类活动——镇文艺汇演的主持、敬老爱幼教育和金点子论坛等等。

刘永国，男，汉族、1961年出生，中专学历，1981年参加工作，至今已有34个春秋，现任小学数学高级教师。

刘老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了34个春秋。他34年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学数学教学工作。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

34年来，刘老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：

一、师德高尚、身正为范。

1981年1月，刘老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。他在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

二、细心关爱，耐心帮助教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。刘老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在刘老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫丁路禅。他学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助他练习胆量，刘老师课上经常提问他一些很容易的问题，并且课下经常找他谈心，鼓励他。当发现他的数学很好时，就在学校每周一次的数学朗读学习中，让他带着大家朗读。渐渐地，数学课上的一分钟演讲，他也能够大胆地走上台来。后来丁路禅同学的学习更是突飞猛进，还当上了刘老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，他心里有说不出的喜悦。刘老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。

这样的例子在刘老师身上很多很多，他时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。他经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。

三、恪尽职守、任劳任怨

任教36年来，刘老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。

历年来，他所担任的学科在全县组织的统考中总是名列前茅，他辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，2013年，在全镇小学统考中，他所任教的数学均获得第一名。

刘老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，他是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。刘老师知道教师吃的是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献

出的比别人多。从初登讲坛的青涩，到今天的成稳娴熟，在这小小的三尺讲台上，刘老师用真情和汗水演绎自己的精彩人生。他凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子学，共同徜徉在知识的海洋里。

姜梦云，女，汉族、1977年出生，本科学历，1996年参加工作，现任小学语文高级教师。

姜老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。她16年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

十六年来，姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：

一、默默耕耘、不断钻研

1996年9月，姜老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

二、细心关爱，耐心帮助

教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。姜老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在姜老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫李亚军。

她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，姜老师课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。后来李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。姜老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。

这样的例子在姜老师身上很多很多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。

三、恪尽职守、任劳任怨

任教十六年来，姜老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担任的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，2011年，在全县小学毕业统考中，她所任教的语文获得第一名。她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“骨干教师”等光荣称号。姜老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。

俞大忠同志是我校的一名普通物理教师。他于1997年8月参加教育工作。自参加工作以来始终在工作的第一线，爱岗敬业、无私奉献，工作成绩优秀，可称我校的楷模。

一、努力钻研业务，耐心教育学生，教学成绩优异。

在工作中他能努力钻研文化业务知识，钻研教材、研究教法，业务水平得到了提高。教学工作中，对学困生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。因此，他所教班级在全旗统考中，多次受到学校领导的表扬，得到了家长的认可。

二、服从领导的分配，积极参加活动。

他能够做到服从分配，听从指挥。无论学校安排什么任务，都能够愉快接受，并按时完成任务。这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是他能取得成绩前提。

他始终牢记“一切为了学生的成长和发展”的理念，正像他自己所说的那样，我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意，努力做一名合格的人民教师。他不但是这样说的，更是这样做的。

在学生心中，他常常是一副笑脸，友善和蔼的样子，他以自己的言行来影响感化学生，真心实意的爱学生，对他们进行情感教育。赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬，正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。

李真案件怎样写论文发表

我们这个世界，是越来越象花花世界了，经济的发展、科学进步、物质文化的花样翻新，令人眩晕，而自己做为一名党员干部如何做到加强理论学习和党性锻炼，提高理论和党性修养、牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，党员的高尚品格、秉公用权呢？最近抽空阅读了《反腐倡廉教育读本》一书并做了自我反省和沉思，得到了以下四点体会。一、坚定理想和信念，抵制各种诱惑在这个千变万化的缤纷世界，各种形形色色的诱惑力无处不在，我们如果不能确立明智健康的生活原则，就很有可能被诱惑所俘虏，成为物欲的奴隶，严重的还可能滑向罪恶的深渊。书中描述了南雄市林业系统的刘云剑、刘建光和广东市东建事业公司原总经理区志江违纪案剖析，那些腐败的贪官，为满足自己的恶行膨胀物质欲望，他们的动机只有一个：更多的钱，更多的享受。本来享受华衣美食，一切现代文明的成果，并不是罪过，我们反对的是：贪欲，就是说为了追求更多的一己享受而不顾道德和法律。如果我们靠自己努力来享受现代物质文化丰富多彩的生活，是正当权利。但l另一方面，我们不应该把享受当做自己唯一的人生目标和全部生活内容，因为这个世界上还有很多有意义的事情值得我们不做，当今社会不是所有的人都已经生活得很幸福，象“XX年得印度大海啸”、“5、12四川汶山大地震”……，世界上还有很多贫穷、战争、灾祸、不平等，我们应该为消除这些东西去努力。茂名市法制局局长卢忠仁一生清廉从政，从不懂得享受，他把全部的精力和爱奉献给了那些需要帮助的人，他把努力工作视为人生快乐，把为民解忧当作人生享受，把清正廉明看作人生幸福，在卢所长看来，这就是人生的意义。从他身上我们看到了：人一日三餐，冬棉夏单，生活其实不需要太多，过度享受，会损坏我们的身体，我们为什麽一定要在吃下满腹脂肪又去减肥呢？从这个意义上看“天地间之福人者”，的确“莫如多”各种诱惑是坚定理想信念的蛀蚁，“理想的动摇是最根本的动摇”，“信念的滑坡是最致命的滑坡”而面对各种形形色色的物质世界的诱惑，让我们冷一些，淡一些。二、坚持“不义之财不能捞，不以贪为宝”古人云：两田千倾，日食三升；大厦千间，夜卧八尺，党员干部本该保持艰苦奋斗的精神和廉洁自律的本色。把官看透了，就是责任；把权看透了，就是义务，做到心不贪，嘴不谗、手不伸，为党和人民多做有益的事。记得明代思想家吕坤说：“贪，是第一可贱可耻的”东西，刘云剑、李建光等涉案人员的贪欲与恶搅在一起，坏了一生人品。科学家曾通过实验发现：贪食和“没记性”是鱼“只件饵不见钩”的原因，我们应该时时刻刻为自己敲醒警钟，不能做谗鱼，由于贪食而失去记忆，成为犯罪分子的钩上物。我不否认有过发财、过更好生活的愿望，问题在于君子爱财，取之有道。人活一生，应该有比求富贵更高的追求。一位世界大公司的老板说过，你不能一天同时穿两件衬衫，过度的物质享受是没有意义的，我们应求人格的完美而不是贪婪，以及贪婪所带来的自私、刻毒、欺诈、背信弃义。在现在物欲横流的社会里，我们应该常怀律己之心，常思贪欲之害，常修为政之德，清清白白做人，勤勤恳恳做事，不悔于党和国家对我们的培养。三、建立惩防体系，加强监督管理学习教育走过场，制度建设跟不上，个人逃避监督管理、组织疏于管理这正是刘云剑、和李建光等人违纪走向深渊的原因。他们的案例再次给我敲想了警钟：没有规章制度的约束和道德法律，人人放纵，那个团体非得掏空、挖空，在我们的工作中建立健全惩治和预防腐败体系对于预防和治理腐败至观重要。首先要统一思想，认识惩防、预防危险。从科室员工的来源情况来看，分别有60、70、80三个年代的，他们从五湖四海能聚到这里，能一块工作是一种缘分，所以我们要学会惜缘、助缘，在日常相处中如有观点、意见不一致时，不要吵闹，学会换位思考，宽容待人。把思想教育关口前移，坚持党的“三会一课”的教育；党员自我评议；管理水平/专业能力的交流会、研讨会；正反面媒体教材的观看和分小组对《忏悔录》等影片观后感进行探讨；教育科室员工要：以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜‘可以明得失，吸取前人的教训，引以为界。所有员工可以通过各种方式途径从各个方面剖析自己，领导干部更要率先做到“回头看“实现检验自查。这样惩防体系才建立健全，并能得到真地发挥，各监督主体才能建立有效的制度和权利运行机制四、加强理论学习和党纪政纪不放松在新的形式下，一些消极的腐败的思维又从新萌芽，会给我们管理者带来新的考验，因此我们自己既要加强理论学习，提升认知能力和管理水平，在中心领导干部培育下，股份公司的改革，既要求我们从严治党，不要任其发展，纪律的“防线一旦被突破，原则将一步步丧失。日常生活中，为人处事一定要与坚持“三个代表”为思想指导，自觉强化纪律，以破坏科室形象的”八荣八耻“的行为可耻，作到知法、懂法、带头遵己守法。时刻做到自立、自省、自警、自动、要耐得住寂寞，守得住清贫、经得住诱惑，管得住小节，不断提高个人的综合素质和修养、管理水平，才能在纷繁复杂的社会环境中明辨是非，建立立场，才能牢记使命，认真履行好领导赋予的重任。

首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。要密切联系实际，这是读后感的重要内容。写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

怎么完整的写一篇论文并发表：

1，初始阶段，论文选题。

选论文，不仅仅是要选一个好题目，更重要是的，选择一个好导师。一个好的选题，让你有一个清晰的方向；而一个好的导师，给你的方向添了一笔色彩。

2，准备阶段，读相关文献。

我这次论文，导师给了三篇文献，全英文的，最开始我读着非常痛苦，每看一段，都需要翻译，我用的是腾讯翻译这个手机app，总的来说是很方便。

比如数学专业的，所以论文也跟数学相关，这次我做的论文是关于利用相关一些算法解决变分不等式问题的。

3，准备完成，就可以可以发表。

发表论文注意事项：

只看论文标题，确定10-20篇准备看摘要的论文。

浏览找到顶会文章的paper title list，根据直观易懂且小众原则排序选出10-20篇论文看摘要。

看10-20篇准备看摘要的论文。

找到3-5篇摘要看的懂的论文，仍然是直观易懂且小众排序原则。

问题一：案例分析的论文怎么写具体点 最好有范文 或者 框架 1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。 2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证与步骤； d.结论。 6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。 问题二：《xxxx典型问题研究》类论文怎么写 《xxxx典型问题研究》类论 这个我肯定理解的 问题三：写案例分析论文时研究方法怎么写 论文提纲 前言、理论适用等主要问题。版面格式应符合以下规定；又便于评审者一目了然、 ・・・ ・・・ 三。 3 参考文献开题报告中应包括相关参考文献的目录 4 要求开题报告应有封面页；再由科研管理部门综合评议的意见。然后由他们对科研课题进行评议、报名提纲、学者、 选题意义 1：总述、目前相关课题研究情况。 2 提纲开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的。即从科学技术本身为决策提供必要的依据、理论适用、及人员分工等、型号，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的;德尔菲法、目前相关课题研究情况、专业、研究方法、价格等)。 开 题 报 告 学 生、理论适用等主要问题说清楚； (5)尚需增添的主要设备和仪器(用途，总页数应不少于4页、 理论的渊源及演进过程 2，避免遗漏。开题报告的内容大致如下、目的意义和国内外研究概况三、 2、意义和技术可行性上做出判断。这是一种新的应用文体。 开题报告的总述部分应首先提出选题、姓名、仪器、 3、课题负责人。报名提纲包括、起止年限、 3，没有必要像论文目录那样详细，并简明扼要地说明该选题的目的。 1 总述开题报告的总述部分应首先提出选题、 1、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究)、开题报告封面、 3。开题报告一般为表格式； (4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员。 开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即、 本人对以上综述的评价 三、 国外有关研究的综述 3，这样做、 国内研究的综述 4； (2)研究对象，应包含两个部分。同行评议，因而篇幅不必过大； (7)预期研究结果、如何研究、研究内容、可行性分析和时间安排等四个方面 ;评分,因而篇幅不必过大； (3)大致的进度安排； (6)经费概算、规格、如何研究，确定是否批准这一选题、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论、导师二。 开题报告的格式(通用) 由于开题报告是用文字体现的论文总构想、结论 四、论文的理论依据。开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一： (1)课题的目的。 由于开题报告是用文字体现的论文总构想、系别，既便于开题报告按目填写、承担单位、 2。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段、各项有关指标;开题报告内容、 2、 理论意义 2、论文写作进度安排 毕业论文开题报告提纲一、提纲，把握要点、 一，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。亦可采用： 一、设备等)，但要把计划研究的课题、必要的数据等等； (8)承担单位和主要协作单位、 1、研究方法、 1、年级。 开题报告包括综述、科技人员进行陈述、预期的结果六、名称：课题名称，着重是从选题的依据，向有关专家;)，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架、理论适用,并简明扼要地说明该选题的目的、 ・・・ ・・・ 二、 现实意义 二、研究内容四、研究条件和可能存在的问题五、数量：论文题目、研究方法，是一个研究构想的基本框架、关键技术、 论文综述 1、意义,但要把计划研究的课题 问题四：论文的格式，论文案例怎么写呢？ 论文写作，先不说内容，首先格式要正确，一篇完整的论文，题目，摘要（中英文），目录，正文（引言，正文，结语），致谢，参考文献。规定的格式，字体，段落，页眉页脚，开始写之前，都得清楚的，你的论文算是写好了五分之一。 然后，选题，你的题目时间宽裕，那就好好考虑，选一个你思考最成熟的，可以比较多的阅读相关的参考文献，从里面获得思路，确定一个模板性质的东西，照着来，写出自己的东西。如果时间紧急，那就随便找一个参考文献，然后用和这个参考文献相关的文献，拼出一篇，再改改。 正文，语言必须是学术的语言。一定先列好提纲，这就是框定每一部分些什么，保证内容不乱，将内容放进去，写好了就。 参考文献去中国知网搜索，校园网免费下载。 不懂可追问 合适请采纳 给你一份，更详细回答见附件，手机可能看不到，得电脑上网看 供参考 问题五：硕士毕业论文实例分析部分怎么写 毕业论文是学术论文的一种形式，为了进一步探讨和掌握毕业论文的写作规律和特点，需要对毕业论文进行分类。由于毕业论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，毕业论文就有不同的分类方法。 按内容性质和研究方法的不同可以把毕业论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。后三种论文主要是理工科大学生可以选择的论文形式，这里不作介绍。文科大学生一般写的是理论性论文。理论性论文具体又可分成两种：一种是以纯粹的抽象理论为研究对象，研究方法是严密的理论推导和数学的运算，有的也涉及实验与观测，用以验证论点的正确性。另一种是以对客观事物和现象的调查、考察所得观测资料以及有关文献资料数据为研究对象，研究方法是对有关资料进行分析、综合、概括、抽象，通过归纳、演绎、类比，提出某种新的理论和新的见解。 按议论的性质不同可以把毕业论文分为立论文和驳论文。立论性的毕业论文是指从正面阐述论证自己的观点和主张。一篇论文侧重于以立论为主，就属于立论性论文。立论文要求论点鲜明，论据充分，论证严密，以理和事实服人。驳论性毕业论文是指通过反驳别人的论点来树立自己的论点和主张。如果毕业论文侧重于以驳论为主，批驳某些错误的观点、见解、理论，就属于驳论性毕业论文。驳论文除按立论文对论点、论据、论证的要求以外，还要求针锋相对，据理力争。 按研究问题的大小不同可以把毕业论文分为宏观论文和微观论文。凡届国家全局性、带有普遍性并对局部工作有一定指导意义的论文，称为宏观论文。它研究的面比较宽广，具有较大范围的影响。反之，研究局部性、具体问题的论文，是微观论文。它对具体工作有指导意义，影响的面窄一些。 另外还有一种综合型的分类方法，即把毕业论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类： 1．专题型论文。这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。如本书第十二章例文中的《浅析领导者突出工作重点的方法与艺术》一文，从正面论述了突出重点的工作方法的意义、方法和原则，它表明了作者对突出工作重点方法的肯定和理解。 2．论辩型论文。这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。如《家庭联产承包责任制改变了农村集体所有制性质吗?》一文，是针对“家庭联产承包责任制改变了农村集体所有制性质”的观点，进行了有理有据的驳斥和分析，以论辩的形式阐发了“家庭联产承包责任制并没有改变农村集体所有制”的观点。另外，针对几种不同意见或社会普遍流行的错误看法，以正面理由加以辩驳的论文，也属于论辩型论文。 3．综述型论文。这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。 4．综合型论文。这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。如《关于中国民族关系史上的几个问题》一文既介绍了研究民族关系史的现状，又提出了几个值得研究的问题。因此，它是一篇综合型的论文。 问题六：如何写一篇好的案例分析论文 详细提纲，是把论文的主要论点和展开部分较为详细地列出来。如果在写作之前准备了详细提纲，那么，执笔时就能更顺利。下面仍以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，介绍详细提纲的写法： 上面所说的简单提纲和详细提纲都是论文的骨架和要点，选择哪一种，要根据作者的需要。如果考虑周到，调查详细，用简单提纲问题不是很大；但如果考虑粗疏，调查不周，则必须用详细提纲，否则，很难写出合格的毕业论文。总之，在动手撰写毕业论文之前拟好提纲，写起来就会方便得多。 问题七：论文研究方法怎么写 论文的研究方法一般从较宽泛的领域看有定性研究与定量研究；从取材方面来看有实证研究（实际调查案例为分析基础）与文献归纳法等 问题八：经济学论文案例分析怎么写？ 给你个样本：1、变现能力比率变现能力是企业产生现金的能力，它取决于可以在近期转变为现金的流动资产的多少。（1）流动比率公式：流动比率=流动资产合计/流动负债合计企业设置的标准值：2意义：体现企业的偿还短期债务的能力。流动资产越多，短期债务越少，则流动比率越大，企业的短期偿债能力越强。分析提示：低于正常值，企业的短期偿债风险较大。一般情况下，营业周期、流动资产中的应收账款数额和存货的周转速度是影响流动比率的主要因素。（2）速动比率公式：速动比率=（流动资产合计-存货）/流动负债合计保守速动比率=0.8（货币资金+短期投资+应收票据+应收账款净额）/流动负债企业设置的标准值：1意义：比流动比率更能体现企业的偿还短期债务的能力。因为流动资产中，尚包括变现速度较慢且可能已贬值的存货，因此将流动资产扣除存货再与流动负债对比，以衡量企业的短期偿债能力。分析提示：低于1的速动比率通常被认为是短期偿债能力偏低。影响速动比率的可信性的重要因素是应收账款的变现能力，账面上的应收账款不一定都能变现，也不一定非常可靠。变现能力分析总提示：（1）增加变现能力的因素：可以动用的银行贷款指标；准备很快变现的长期资产；偿债能力的声誉。（2）减弱变现能力的因素：未作记录的或有负债；担保责任引起的或有负债。2、资产管理比率（1）存货周转率公式：存货周转率=产品销售成本/[（期初存货+期末存货）/2]企业设置的标准值：3意义：存货的周转率是存货周转速度的主要指标。提高存货周转率，缩短营业周期，可以提高企业的变现能力。分析提示：存货周转速度反映存货管理水平，存货周转率越高，存货的占用水平越低，流动性越强，存货转换为现金或应收账款的速度越快。它不仅影响企业的短期偿债能力，也是整个企业管理的重要内容。（2）存货周转天数公式：存货周转天数=360/存货周转率=[360*（期初存货+期末存货）/2]/产品销售成本企业设置的标准值：120意义：企业购入存货、投入生产到销售出去所需要的天数。提高存货周转率，缩短营业周期，可以提高企业的变现能力。分析提示：存货周转速度反映存货管理水平，存货周转速度越快，存货的占用水平越低，流动性越强，存货转换为现金或应收账款的速度越快。它不仅影响企业的短期偿债能力，也是整个企业管理的重要内容。（3）应收账款周转率定义：指定的分析期间内应收账款转为现金的平均次数。公式：应收账款周转率=销售收入/[（期初应收账款+期末应收账款）/2]企业设置的标准值：3意义：应收账款周转率越高，说明其收回越快。反之，说明营运资金过多呆滞在应收账款上，影响正常资金周转及偿债能力。分析提示：应收账款周转率，要与企业的经营方式结合考虑。以下几种情况使用该指标不能反映实际情况：第一，季节性经营的企业；第二，大量使用分期收款结算方式；第三，大量使用现金结算的销售；第四，年末大量销售或年末销售大幅度下降。（4）应收账款周转天数定义：表示企业从取得应收账款的权利到收回款项、转换为现金所需要的时间。公式：应收账款周转天数=360/应收账款周转率=（期初应收账款+期末应收账款）/2]/产品销售收入企业设置的标准值：100意义：应收账款周转率越高，说明其收回越快。反之，说明营运资金过多呆滞在应收账款上，影响正常资金周转及偿债能力。分析提示：应......>> 问题九：怎样写一篇案例分析论文? 不同的学科有不一样的案例分析，这里仅提供一篇，供你参考． 未成年人思想道德案例分析论文 心理问题 学生姓名：徐子建 年龄：12岁 性别：男 年级：六年级 教师：宋桂香 学生心理问题：这个学生爱说谎 学生心理产生原因分析：儿童撒谎可以从很小的时候就开始出现。许多父母认为这可能是遗传得到的或是跟坏孩子学来的，其实不尽然。事实上，导致儿童撒谎的原因，很大程度上来 自自己本身。如果父母对儿童的需要和自尊采取过分专断的方法，对儿童的某些不适当行为横加指责或滥施典型的为了自我保护而说谎。这样，久而久之，儿童就形成了撒谎的习惯。家庭中父母与孩子间缺乏民主，信任与沟通是造成儿童撒谎最为多见的原因，另外，儿童撒谎也与他期望获得重视有关，他们经常用吹牛的方式来吸引大人对自己的注重。值得注意的是，大部分儿童由于爱幻想，经常把想象中的或期望的事情当作真实的内容加以表述，这通常并不是撒谎，而只是由于认知和发展的限制，难以把理想与现实区分清楚，对于这种情 况，成人不要把他们指责为撒谎。学生心理问题矫正对策： 首先，教师、父母要增加对儿童的理解，寻求与儿童取得沟通的共同语言，打消孩子对师长、父母的戒备乃至恐惧的心理，要努力成为孩子的良师益友，让儿童尊敬和依赖自己。只有这样儿童才愿意去袒露心计和毫无顾忌的表达自己。 其次，对于撒谎的儿童，应该认真严肃地指出说谎的危害，要让儿童知道用撒谎来掩饰错误将是错上加错。人难免会犯错误，恰当地对待错误的方式应是证实自己的过错，敢于承担并改正错误。同时，应该让他感到，坦率地承认自己的错误的后果与掩饰过错的后果是不一样的。虽然掩饰可以暂时掩饰过失，但会因此失去父母和他人的信任。 要注意帮助儿童克服因过去说谎而产生的罪恶感。使他们敢于面对自己的问题。说谎可以使儿童变成一个不负责任的人，但只要勇敢承认错误就依然可以成为一个有自尊的人。这里需要注意的是，儿童即已形成的旧习惯往往很难一下子彻底改正过来，如果偶然再犯，不要大惊小怪，认为前功尽弃了。 对学生养成教育的个案分析 学校的重要功能是育人。因此，学校的精神文明建设就要突出育人的这个主题。加强对学生的养成教育是到千百万青少年学生道德素质的问题是决定着下个世纪中华民族道德素质问题是小学阶段正是多种行为习惯的形成时期，良好的行为习惯的形成可以撞坏一个人的性格、情操，影响少年儿童的发展规律，提高劳动者的素质必须从小抓起，当代的小学生大多是独生子女思想道德的明显弱点在于思想上的优越性，意志上的软弱性，学习上的被动性，生活上的依赖性，心理上的叛逆性，更需要老师对他们进行正确的引导。常 案例：我班有一名学生，由于他母亲长期在外地打工，把孩子扔给七十多岁的姥姥照看，平时缺少道德上的家教，所以他养成了不少的不良习惯，上学不认真学习，课堂上不注意听讲，经常骂人，说脏话，有一次，在老师讲课进入 *** 时，他发出一声怪叫，老师问谁干的，他不承认，就乱了课堂秩序，影响了老师讲课。 案例分析：下课之后，我对这个学生的举动仔细分析了一下，发现，他的这种行为是不对的，原因之一是他平时散漫惯了，没人对他进行道德教育，七十多岁的姥姥教育他也是力不从心，原因二是他的这种行为是为了引起大家的注意，正因为他是不受大家欢迎的人，没人愿意跟他交朋友，他才会在课堂上有这种行为。 案例处理结果：下课之后，我把他叫到办公室，针对这件事耐心地给他讲了道理，我说：做为一名学生应该非常明确上课要认真听讲，不搞小动作，这是日常行为规范的要求，每个同学都应该自觉遵守纪律，如果大家都认为某种做法对自己合适就无视课堂纪律，影响老师讲课，影响......>> 问题十：案例分析的论文怎么写具体点 最好有范文 或者 框架 1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。 2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证与步骤； d.结论。 6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

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这个就多了，网上一大堆，但是真正靠谱可靠的没几个，计算机类的很多期刊都会收，如果你不知道，可以直接百度搜：普刊学术中心，算是一个比较靠谱的，我一个朋友找人弄过几篇，目前还不错。

现在网上太多的论文网站，大多数都是采集的同行的内容，而且论文发表的渠道也是花样百出，子太多，我觉得您不要找最好的论文网站，而要先知道好的论文网站是什么样子的才行，对吧?了解了这个，还怕找不到么?给你搜集总结了三点，看下吧。论文的发表需要越快越好，漫长的等待不但对发表的成功率提高毫无益处，而且会使得论文作者的创作积极性受到打击，如果能够找到论文的发表速度快、发表成功率高的网站，对作者来说是极为有利的。正是因为出现了这样的客观需求，才需要各种负责论文的发表代理的网络平台进一步完善服务体系，争取为用户提供便捷的发表服务，相信这对其平台运行也是大有裨益的，毕竟用户的口碑是最大的财富。其实我们如今能够接触到的发表论文的网站还是比较多的，只不过大部分人的甄别能力有所欠缺，甚至有人是通过门户网的弹窗了解的网站信息，其可信度本身就存在问题，因此就不能将其归类于容易发表的优质网站，这也是需要我们作为辨析工具和参考标准的信息。此外，发表论文的正规网络平台比较重视信誉，即使无法满足客户的需求，也会提出一些比较值得参考的意见或者建议，这样的网站也是值得去信赖的。由此不难看出，发表论文虽然看似复杂，但是只要找对了发表的网站和商家，其所掌握的刊物和渠道还是能够提高发表成功率的，只不过在对这些平台进行筛选时，还是要借鉴总结出来的经验和策略，毕竟发表网站的选择也具有浓重的技术色彩，不是信手拈来的信息和资源就可以使用的，尤其是对一些时间比较紧迫的论文作者来说，在选择发表网站的时候更是要确保心态的平和，才不至于被虚假网站所蒙蔽。本内容由top期刊论文网倾情提供一、【网站、网上采编中心信息核实】(1)首先查看网站是否有 ICP 备案号、网站运营机构是个人还是正规注册公司(正规公司必须有：营业执照、税务登记证、组织机构代码证);(2)网站是否有明确的固定办公场所、固定电话，相关项目合作是要求汇款到单位还是个人账户;(3)网站内容是否丰富(信息量小于5万的网站均是小网站)、更新速度是否很快，内容越丰富、更新越快的网站运营投入越大，可信度越高;(4)查看网站上是否有稿件录用、退稿、返修等专业信息，若没有该类信息证明该网站肯定存在稿件转刊(非学术期刊、非法期刊、低品质期刊等)等问题影响晋升;(5)所投稿件是否有具体的审稿意见，一般专业的编辑都会给 出稿件的审稿意见;(6)核实杂志社的信息，直接将电话打到你要发表的杂志社，询问xx采编部是贵刊所设立的办事处、采编部、学术推广中心等。二、【期刊鉴别招数】(1) 看刊物有没有CN刊号和国际标准号 (ISSN号 ) ，两者都有才是真刊。如果只有ISSN 号，没有CN号，即可认定其为非法出版物。(2) 可致电国家新闻出版总署或刊号所在省的新闻出版局，也可登陆新闻出版局等相关部门网站进行查询，查证该刊号是否已登记。(3) 问询该刊物是否有邮发代号，从邮局是否可以订阅的到。假刊基本上是不会在邮局发行的。(4) 查看期刊的创刊年份，创刊历史越久，期刊品质越高，一般假刊都是创刊时间较短没有知名度的期刊。(5) 询问同事或朋友是否在**杂志社**期刊上发表过论文，好的期刊肯定会得到口碑宣传。(6) 注意区分增刊，专刊与杂志正刊的差别。一般可以通过在刊物主管部门处问询到的杂志编辑部电话问询，在某期，某版，是否有某篇文章。三、子网站的主要招数“全网最低”——虚假机构学术子网站上打出“全网最低”广告的，往往价格比同本期刊在所有网站上的均价低几百块钱，这些机构常采用的术有以下几种：【皮包公司假信息】第一种是能上网就能办公，随便租用个公用信箱的“皮包”公司，以最低价取作者的信任，在与作者交谈后建议将稿件发到个人QQ或个人电子邮箱里，随后作者会收到电子版的录用通知，在稿费汇至对方指定的银行账户或者**邮局**信箱后，发表事宜便杳无音信。当作者追查**信箱时，结果很可能是“不好意思，这是租用的公用信箱，租用人的信息无效。”【低价引诱滚雪球】第二种是以低价做诱饵，后期消费“滚雪球”的术，刚开始保证以低价即投即发，到最后以各种理由要求您补交费用，利用医生不想耽误晋升的心理一直要求其追加费用才能发表，最后投稿费超过正常费用不说，网站相关人员也无法联络，白花了很多冤枉钱，还错过了职称评定的时间。【中途专刊变标准】第三种是中途提议将论文转刊降低成本的策略，(所转期刊是健康类的非学术期刊或者是套刊自己印增刊)，该机构不可能以低价保证将论文发在政策所需的正规学术期刊上，就在论文发表中途以论文质量、期刊投稿要求等理由建议医生转刊，利用有些医生不明政策来欺医生，医生不想耽误晋升在无奈下就只能选择中途转刊，但当论文发表出来后才发现所投期刊单位不认可、晋升政策不符合，职称晋升最终只有失之交臂。【费用付后无跟踪】第四种是服务品质低、服务质量差，付费后稿件是否已出刊、是否已邮寄等信息根本无从查起，服务人员收费前后态度判若两人，承诺服务根本不会兑现，更别说稿件全程跟踪服务了。【不开发票无保障】消费后索要发票是消费者的权利，投稿机构在收费后必须履行开具发票的义务，但有些投稿机构却以各种理由拒开发票或根本无法开具正规发票，究其原因，该投稿机构不是一个能给医务工作者提供专业论文发表平台的正规机构。

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学术堂为大家整理了两个水产渔业类论文投稿期刊供大家参考:1.国家级期刊推荐:《福建水产》《福建水产》(双月刊)创刊于1983年,《福建水产》创刊于1972年,是福建省海洋与渔业厅主管、福建省水产学会和福建省水产研究所主办的学术期刊.主要刊载海洋渔业生态与环境保护、水产资源、捕捞技术、水产增养殖、渔船和渔机、仪器、水产品加工与利用等方面的研究论文、综述和应用技术等,适时少量地刊载一些国家和省级相关的渔业产业政策与法规、专论等.主要读者对象是水产科技、教育工作者,各级水产行政领导、基层干部和水产专业户等.一贯秉承科学、严谨、公正、客观、宁少勿滥的办刊原则,及时地报道了我省海洋、渔业界的新成果与新技术,经过近40年的出版发行,形成了自己的办刊特色即保持注重学术性又兼顾实用技术,这在我国海洋与渔业界省级刊物中已不多见,受到了各级读者的好评.在我国海洋、水产界享有较高的声誉和相当的影响力;是中国科技期刊数据、中国期刊全国数据库、《中国水产文摘》、《中国学术期刊(光盘版)》、万方数据--数字化期刊、维普中文期刊等国内外众多科技期刊数据库的收录期刊.2.CSCD核心北大核心双核心期刊推荐:《水产科学》《水产科学》现已被美国《化学文摘》、《剑桥科学文摘》、《乌利希期刊指南》,俄罗斯《文摘杂志》,英国《动物学记录》、《食品科技文摘》、《农业与生物科学研究中心文摘》,波兰《哥白尼索引》,日本科学技术振兴机构文献数据库,中国科学引文(遴选)数据库、中国学术期刊综合评价数据库、《中国学术期刊(光盘版)》、中国期刊网和万方数字化期刊群、中文科技期刊数据库、中文科技期刊精品数据库、台湾华艺数据库、中国生物学数据库收录.杂志主要刊载渔业资源、海淡水捕捞、水产养殖与增殖、水产生物病害及防治、水产饲料与营养、水产品保鲜与加工综合利用及水产基础科学等方面研究的新进展、新技术、新方法等.读者对象为水产科技工作者,大中专院校水产、生物、环保等专业师生,渔业行政、事业和企业单位有关管理和技术人员及广大知识渔民.获奖情况:中文水产渔业类核心期刊,全国农业系统期刊,全国水产优秀期刊,辽宁省一级期刊,2003年获中国水产学会科普作品三等奖、2004年获优秀农业期刊编号.

李学成发表论文

2012年九月上旬，鸡西市第一中学正式迁入新校址。新校址位于鸡西市鸡冠新区，新校址总投资2.5亿元，学校校区占地面积15.5万平方米，建筑面积7.3万平方米，绿地面积4.5万平方米。新校址设计理念先进，功能区布局合理，校园内建有教学楼、综合办公楼、实验楼、图书馆、报告厅、艺体楼，学生宿舍楼、餐饮楼等，楼内建有一流的科技馆、国学馆、地理馆、历史观、美术馆和机器人室等场所，完全能够满足特色化课程建设的需要。学校教育教学设施先进，教学楼、科技实验楼、语音室、计算机室、多功能报告厅、多媒体教室，功能完备。学校还有图书馆、运动场、学生学工学农基地。尤其是走进新课程以来，学校积极创造条件加强硬件建设，已建设完成选修课教室、合班教室、阶梯教室、天文观测室、钳工实验室、木工实验室、金工实验室、汽车驾驶与保养实验室、服装设计实验室、校园网络系统、通讯系统、校园语音广播系统、闭路电视系统等设施，为新课程的实施打下了坚实的物质基础。市一中已由建校之初的简陋校舍发展到如今的布局科学、设施完备、环境优美，集人文、生态、现代化于一体的校园，学校所有场馆、教室，设备、设施都达到全省一流水平。学校已开通互联网，校园网站建设已初具规模，信息化教育环境正在形成，教师现代化教育教学技术硬件水平迅速提高。近几年，市一中由一所默默无闻的普通中学发展到如今的省内知名的示范性高中，实现了超常规、跨越式发展，鸡西市第一中学建校以来共培养高、初中毕业生二万多名，他们遍布全国各地，有的涉足海外，为家乡和祖国的社会主义现代化建设事业做出了重大贡献。 教职工430人，特级教师9人，高级教师183人，国家级、省级骨干教师41人，市拔尖人才4人，市级名师9人，有研究生学历的教师57人。教师队伍在学历结构、年龄结构、学科结构上，充分满足教育教学和学校可持续发展的需要。一中的教师队伍教风正，学风浓。2011年先后完成了国家级《校本课程的创设实践研究》和《四读·双课·八环节的实践与研究》两大课题，荣获国家级优质成果一等奖，并荣获“十一五”国家集体科研奖。2012年就有确立的《“讲、练、评”课堂实践模式研究》、《三读·链写语文课堂模式研究》、《高中生成人模式实践研究》等三个省级课题正在推动着一中人向新的目标进取攀登。 2014年10月，“高中生成人教育培养模式创设的实践研究”阶段研究报告，在全国教育科学“十二五”规划教育部选战课题成果评选中，荣获一等奖。这是教育部中国教师发展基金会、《校本科研引领和促进基础教育质量提升的研究》总课题组对一中开展“高中生成人教育”取得阶段性成果的充分肯定。一中的每位教师在各种教育教学活动中。始终把学生当作上帝，主动服务学生，自觉尽职尽责，受到广大学生和家长的好评。 数学教研室一种具有优秀的数学教师团队，以王荣峰副校长为代表，以孙喜忠、刘岩、毛文涛、马怡、卢明义、李学成、范雪梅、安桂龄等为中坚骨干的数学团队，引领指导了一批又一批的学子在高考中取得优异的成绩。其中：毛文涛1997年9月分配到鸡西市第一中学担任数学教师至今。2004年，荣获鸡西市第三届中小学教师课堂教学大赛数学学科一等奖。2005年六月荣获鸡西市总工会颁发的市级优质课教师光荣称号。论文《分离参量后的手段》于2006年在《中学数学杂志》上发表，2008年，所教25班马哲同学获得全省文科第二名的优异成绩（其中马哲的数学成绩是142分，单科全市第四名）。2005至2011连续七年担任高三把关教师。刘岩从教以来，她一直为争作一名优秀的人民教师而努力工作着，通过多年的教学实践，形成了自己独特的教学风格，所教班级的数学成绩始终名列前茅。97年所教学生王春波以149分的成绩获全市文科数学第一名；06年所教学生张冬梅以150分（满分）的成绩获全市理科数学第一名；刘珺玮以145分的成绩获全市文科数学第一名；09年所教学生杨伊璐以146分的成绩获全市文科数学第一名。在班级管理上，将目标管理、制度管理与班级活动紧密结合在一起，收到了很好的效果。在2009年高考中，她所带的高三20班有多人考入复旦大学、人民大学、南开大学、对外经贸等名牌高校。她凭借自己深厚的专业功底、先进的教育理念、灵活的教学方法、高尚的师德修养和默默奉献的精神赢得了学生的爱戴、家长的认可和社会的广泛赞誉，曾获黑龙江省课改先进个人，市劳动模范,市模范教师，市优秀教师，奥林匹克二级教练员,市骨干教师，市优质课教师，局级先进女职工等光荣称号。先进事迹《当老师，真好！》刊载于《鸡西日报》上，现任2015届高一学年主任。孙喜忠从参加工作以来，一直担任班主任工作。1998年至2000年担任初中部学年主任，在2000年中考中她所带的学年有三人成绩进入全市前十名，王雷同学数学以满分120分得成绩名列全市第一。2000年至今在高中部任重点班的班主任和点班数学课，在每次考试考试中她所教的两个班的数学成绩一直名列前茅，她所带的班级也经常被评为先进班级、文明班级、标兵班级。2007年高考中，她班的孙士明同学以682分获全市第二名，2008年高考中陈岳、王憬悦以683分的成绩并列全市第三名。陈岳以数学141分的成绩获全市第二名，2009年高考中，她班的孙鑫以610分得成绩获全市文科状元。2011年高考中，张驰以673分获全市并列第二，数学146分全市第二，孙博昕650分全市第十，数学前十名我班有五名，六百分以上我班33人。2006年11月获市级教书育人先进个人、市模范班主任称号。2007年市优秀班主任。2008年市精神文明办、市总工会“双十佳”标兵。2009年市教书育人先进个人。2010年省级师德师风先进个人等称号。连续三年因工作业绩突出获市级记功奖励，年年被评为校级先进个人、优秀班主任。并在2009年11月、2009年12月、2010年1月在国家级刊物《数学学习与研究》发表论文三篇。现任2015届高三四班班主任。语文教研室语文教研室现有教师42人，以杨凤洁，官春喜，张求实，徐金才，马晓平，姜连波，李春峰，王敏，颜英华，秦玉兰，纪俊梅等为代表的语文教研室，其中高级教师21人，中级教师14人。本科学历40人，研究生学历2人。语文教研室全体教师爱岗敬业，团结向上，辛勤耕耘，勇于创新。工作勤勤恳恳，任劳任怨，做人踏踏实实，宁静致远。在教学中不断更新观念，拓展眼界，兼收并蓄，锐意进取，以才情展现文学的魅力，用智慧演绎教学的精彩。历史教研室历史教研室现有14位教师，其中高级教师12人、研究生1人（马素倩），具有研究生学历4人，（刘淑芬、张宇、李道海、贾玉红）。林敏、贾玉红、宋蕾分别获得东北三省说课大赛一等奖，张宇、李道海、贾玉红分别获得市第一届至第四届课堂教学大赛一等奖。本教研室荣获2006-2007年度职工职业道德建设“双十佳”先进班组称号。通用技术教研室鸡西市第一中学通用技术教研室成立于2007年7月，是一个年轻而又充满活力的团队，有成员4人，其中高级职称教师2人，中级职称教师2人，专职教师2人，兼职教师2人。教研室主任：杨启厚备课组长：孙潇文骨干教师：季学成教学新秀：谈凯承美术教研室硬件设施：美术教研室拥有一间电教室（各类教学光碟100多种、图书100多册）、一间备品库（内有石膏像、陶罐、金属器皿、玻璃器皿、衬布、投影灯等）、五个画室。美术教研室师资力量（7位教师）教研室主任:马德生（中学一级教师）教研室备课组长：郝金玲（中学一级教师）党务干事：李雪松（中学一级教师）张传鹏（中学高级教师）周龙伟（中学一级教师）王冰（中学二级教师）孙卓（中学二级教师）地理教研室1.教研室基本情况鸡西一中地理教研室是一个充满朝气的团队，共有14位成员，平均年龄30.5岁，拥有本科学历12人，硕士研究生2人。我们坚信量的积累必会达到质的飞跃，我们不懈努力打造的一中地理品牌会如恒星一样璀璨。2.教师介绍苏发桂高级教师地理教研室主任1994年参加工作，在工作的近16年来多次被评为省级教学能手、市级骨干教师、市级学科带头人等光荣称号.张慧高级教师1985年参加工作，在25年的教学过程中，多节课获教委级优质课，省第二届地理课堂教学大赛二等奖。3.教研室成绩地理教学成绩在可查询单科成绩的2009年高考中，取得优异的成绩。李秀珍老师指导的叶青同学地理81分全市第一名。周达人同学地理79分，全市第三名。4.优秀年轻教师卢俊达2004年参加工作，撰写多篇论文和教学设计并且荣获青年教师基本功大赛一等奖、鸡西市第五届教学大赛一等奖、优秀教师等奖项。物理教研室物理教研室共有教师25人，均为本科学历，其中高级教师13人，25位教师担负着鸡西市第一中学的高一、高二、高三三个学年的物理教学任务。物理教研室现任主任王玉伟，以王玉伟、王少华、屈维林、石文成、王艳秋、石建国、崔军、金秀元等为代表的全体物理教师，以“物理即生活“为理念，踏实工作，勇于进取，为鸡西一中的教育事业贡献全部能量。化学教研室鸡西一中化学教研室是一支充满激情与活力的队伍。共有28名教师，其中特级教师1名，高级教师18名，一级教师6名。省级骨干教师3名，市级骨干教师4人，省教学能手1名，获省级教学基本功大赛一等奖6人，市级教学基本功大赛一等奖3人.中、高级职称教师占80%以上。以王维德、魏秀丽、韩文、邢晓梅、李永花、赵玉莲、孙正山、杨玉敏等为代表的教师遵循“以人为本，为学生的一生发展做准备”的教育理念，以新课程标准为指针，以学校倡导的“问题探源”教学策略为龙头，以自身过硬的思想素质和专业素质为基石，挖掘自身的创造潜能，充分发挥集体的智慧，利用实验、多媒体等多种教学手段，让学生在神奇的化学世界中体验、感受、探究，逐步使化学教学成为鸡西一中有特色、有魅力的一朵奇葩。化学教研室业务素质高。“十七大”报告明确指出要构建“学习型社会”，构建“学习型教研组”也成为学校“科研兴校”的战略目标。每一位教师深刻认识到不断学习教育理论，不断提高自身专业素质的重要性，他们积极参加各级“继续教育”的学习，努力钻研新课程标准，提升教育理论水平。全组教师在国家、省各级报刊杂志上发表教育教学论文800多篇，在国家、省、市各级论文大赛中获一、二等奖和交流60多篇，主编和参编化学参考书20余本，编写了四本校本课教材。信息技术教研室信息技术教研室建立于1993年，教研室共9人，承担学校高一、高二、初一、初二的所有信息技术教学工作，同时还负责相关的教师培训及学生活动。其中高级教师一名，中学一级教师五名，中学二级教师三名。七人学历达到本科。英语教研室英语教研组是一个团结奋进、充满活力、勇于创新、甘于奉献的集体。全组现有任课教师四十三人，其中高级教师二十人，一级教师十一人。以曹春英、吕冬青、唐燕、苏文杰、张向丽为代表的全组教师中有省级教学能手2人，市级名师1人，市级教学骨干、市优秀教师、市优秀班主任多人。在学校的正确领导下，英语教研组在教育教学中取得了丰硕成绩。近几年多位教师在全国、省论文中评比中获得优异成绩。数位教师举行过市级公开课或在市教学比赛中获奖。向中国基础教育英语研究中心申报的《如何培养高中生自主性学习的研究》已通过审核，正式挂牌成为科研基地。同时还向中国教育学校申请课题《新课程下学案导学英语教学模式的研究》。每年都有学生在全国英语奥林匹克竞赛中获奖，数位教师获国家级优秀辅导教师奖。在历年的高考中，我校的英语教学成绩一直名列全市首位，受到学校及各级部门的表扬和认可。全组同仁以更加饱满地热情投入到教学中去，力争创造更加辉煌的成绩，为一中争光、为鸡西添彩！体育教研室黑龙江省鸡西市第一中学到2012年建校整60年，是全国首批1000所示范性普通高中，在校教师400多人，学生7000多人。期中体育教研室教师19人，高级教师8人，中教一级教师4人。体育新课程改革2007年在我省试行，经我校领导研究决定采用分班选项教学方法，依据我校特点，学生兴趣爱好，制定相应教学内容。学生学习兴趣明显提升，教学效果有了质的飞跃。学生的身体素质得到了改善提高，学习成绩也取得了很大进步。在训练队方面，学校由主管特长校长领导，教研室监督，专职教练负责制订三年规划、全年计划、周计划、课时计划。对取得优越成绩的教师奖励，对3年后所带队伍没有达到保2争1任务的主教练，停职培训，训练队由副教练接替，两年后仍无提高改善，停止该队训练，由其他教师竞聘上岗。各代表队在师生的共同努力下取得了辉煌成绩。校男子篮球队在教练李伟鹏老师的指导下，曾多次在省、市中学生篮球比赛中取得前三名的好成绩。校女子篮球队在省中学生篮球比赛取中得第四、第八的名次，在市中学生篮球赛中连续十四年夺得第一名。我校的男、女排球队也曾在省中学生排球比赛夺得五、六的好成绩。男子足球队在教练谢洪祥老师的指导下取得过全省中学生足球比赛第一的好名次。乒乓球代表队在比赛中包揽了团体赛冠军。田径代表队在省中学生比赛中也取得了多枚金牌。学校将继续增设运动项目，准备开设羽毛球训练队，轮滑社，武术社团。来丰富学校文化生活。在校领导的指挥下，各学年体育备课组长负责田径和高考训练，教练分工明确，责任划分到个人。我校的体育高考成绩辉煌，多年来不断向体育最高学府北京体育学院输送人才。2009年我校体育考生于迪经过艰苦的训练拼搏，考取了北京体育学院。我校考入本科院校15人。2010年王熙彤、黄鑫、江南、梁智、于芳伟等考入北京大学，李冠胜考入东北大学。2011年林浩考入了东北师范大学，还有的学生考入哈尔滨工业大学等。这些同学有的通过参加学校特招考试途径考入理想的大学，有的通过体育高考途径考入大学。