遂宁论文发表

遂宁论文发表

在期刊上发表，需要根据你的专业和要求来选择期刊，比如建筑、经济、医学等等。对论文上网有没有要求，比如知网、万方、维普等。建议在参加评审前1-2年准备好论文。具体以当地评审要求为准。发表论文前一定要查看自己省份对评审论文的要求，各省对论文发表的要求有细微的差别，一般来说文章字数在2000~5000 字左右。每个单位对于评职称都会有相关的文件要求，比如：论文必须发表在国内正规刊物上，有CN刊号和ISSN刊号，或者明确强调需要知网、万方等数据库收录的刊物，这些都是要求。提前搞懂这些要求，才能更好地按照要求去准备论文。要了解清楚时间，这里说的时间，包含：版面时间、见刊时间、上网时间三个。(1)版面时间：每家杂志社都会提前收稿，或者收稿很慢，如果组稿编辑告诉你22年12月版面，1月出刊，则意思就是你的论文会刊登在22年的12月版面上，为什么说这个问题，因为有的用人单位要求论文必须发表在当年内，所以即使它是1月出刊，但是版面在22年12月，也是符合单位评职称要求的；(2)见刊时间：见刊时间就是作者看到论文发表被刊登在杂志里的时间，因为单位在评职称事，都会要求拿上论文发表所在刊物杂志，所以见刊时间很重要；(3)上网时间：上网就是我们说的论文被数据库（知网、万方、维普、龙源等）收录了，上网时间一般在见刊时间1-3个月内，了解这个时间，是因为有的单位对于论文发表的认可，单单见到刊物是不算的，必须要被数据库收录了才能评职称。

学校现有24个教学班，在校初中学生1500余人。敬业爱生的教师队伍学校现有教职工96人，其中高级教师9人，中级教师55人，具有大学本科以上学历的教师占在岗教师总数的90%以上。全校有省市各级优秀教师30多名。几年来，我校教师在各类刊物发表论文近200篇，获奖论文、课件近100人次，有近20人次在省、市级的优质课比赛中获等级奖。

当今社会是信息社会，信息化和知识化是这个时代的特征，知识的创新和全面提高整个民族的素质已经成为世界各国的普遍认识，国际社会再次兴起教育改革的浪潮。我国正在进行的基础教育课程改革，从一定意义上讲，是一次规模宏大的教育革命，也是一项宏大的系统工程。这一次改革是国家实施素质教育的深化。这一次改革触及到教育所涉及的方方面面，包括教育理念、课程性质、课程目标、课程评价等等，不管哪方面的改革，其目的都是为了促进每个学生的全面发展和终身发展，这正如《语文课程标准》（实验稿）指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”新课程的实施固然重要，它可以避免传统课程的弊端，但是课程评价也不得不重视，课程评价是课程改革的有机组成部分，它关系到课程实施的成败。如果用旧的评价方式来评价新课程，那就好比“穿新鞋走老路”；如果评价方式过于简单，就难以正确反映教育教学改革的效果和学生各个方面的发展状况。因此，正确认识和实施教育教学评价，显得非常重要。小学教育是基础教育的起始和基础阶段，它的成败直接关系到基础教育的成败。小学语文教育又是各科教育的基础，正确认识和实施小学语文教育教学评价就显得尤其重要。那么，什么是课程评价呢？“课程评价是根据某种标准，以一定的方法对课程计划、活动及其结果等的描述和价值判断的过程。它应包括两个方面，即对学生学习结果的评价和对课程本身的评价两个部分，是这两个部分的有机统一。”①本文拟就对学生学习结果的评价来谈谈看法。首先来看看传统的评价标准和方法。过去，我们根据教学大纲，采用量化的方法来评价教学质量和学生的学习情况。而我们一直沿用的教学大纲以传统的知识观和科学主义认识论作为理论依据，把知识看作人对客观世界的反映。教学大纲对教学目的、教学内容做了明确的规定，甚至对教学中所可能涉及的知识点、教学顺序、教学时间都做了具体的规定。随着工业革命的深入发展，人类对科技知识的需要越来越强烈，人们越来越重视对自然界的研究，人们对知识的客观性的认识逐步走向极端，而忽视甚至泯灭了它的主观性，知识成了绝对的、永恒的、静态的。作为传承人类知识的教育，其目的就是由教师将人类已有的知识传授给学生，我们的传统的“传道受业解惑”的教师观正是基于这种知识观。而量化评价方法的特点正适应了传统的知识观和认识论，适应检验完成教学大纲的任务的情况。所谓量化评价，“就是对学生的学业成绩进行数量化的描述。它以纸笔测验为主要形式进行标准测验和常模测验。”②量化评价方法的特点有五点：1、客观性和易操作性；2、只关注学习结果；3、便于选拔和甄别；4、体现教师的权威性；5、考查主体的单一性（只由教师对学生进行评价），缺乏信息交流。传统的评价正是以量化的形式、以学生系统地掌握知识的多少来衡量学生的学习情况，考查的是知识与技能，关注的是学生的学习结果，而不管学习的过程与方法，根本没有关注学生的学习情感态度与学生的价值观的形成。当然，量化评价在一定程度上可以反映一个人的知识量的多少，但是它无法反映一个人运用知识、把“死知识”变成“活知识”的过程和程度，更无法反映一个人的情感、意志、思维等等，而现代教育理论认为，人的情感、意志、思维等品质，对于一个人的成长具有决定性的作用。而且基础教育课程改革的核心是促进每一个学生全面和谐地发展，这意味着学生身心的健康成长，是学生身体、智力、情感、态度、价值观和社会适应性的全面提高与和谐发展，这是每一个学科自身必须完成的任务。可是，不但每一个学科之间有很大差异，而且每个学生个体之间也有或大或小的差异，就是个体自身的各个方面的发展也不可能是完全一致的，单就一个方面来说也是不断发展的。因此，不可能用统一的固定的量化标准和方法来准确地评价所有的学生的学习结果。我们再来看看现在的评价标准。随着知识经济时代的到来，世界各国都在反思传统的知识观，反思传统的教育，后现代主义知识观应运而生，多元智力理论、建构主义学习理论进入教育领域，人们对知识的认识发生了质性的变化。人们认为，人的智力是多元的，当代世界著名心理学家和教育家霍华德·加德纳是代表人物，他把人的智力分为8种，即语言智力、节奏智力、数理智力、空间智力、动觉智力、自省智力、交流智力、自然智力；人们又认为，知识是由外部客观刺激和主体认知结构相互作用而不断建构的结果，人的学习就是将新旧经验进行重组，产生新的认知结构，生成新的知识的过程。知识不是人对客观世界的反映，而是主体与客观世界相互作用、主体之间相互作用、主体自我反思的过程中生成的，因而是可以建构的，心理学家皮亚杰是代表人物。新一轮基础教育课程改革正是以后现代主义知识观、多元智力理论、建构主义学习理论作为理论依据的。课程改革纲要规定，“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。”③小学语文教育教学的评价标准当然就应当是教育部颁布的全日制义务教育《语文课程标准》，而如何根据这个标准来评价小学语文教育教学效果，是我们必须认真研究的课题。纵观《语文课程标准》（实验稿），它对小学语文教育的要求如下：1、语文教育应当致力于学生语文素养的形成与发展，构建学生全面发展和终身发展的基础，“形成”强调打好基础，“发展”体现了语文课程对提高学生语文素养不懈的追求。2、语文素养是多方面的，包括知、情、意。语文素养以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。语文素养不仅表现为有较强的识字写字能力、阅读能力、作文能力和口语交际能力，而且表现为有较强的综合运用能力——在生活中运用。语文素养是整合的、能促进学生德、智、体、美和谐发展的语文素质。3、语文素养的形成是随着学生的年龄的增长而循序渐进的。4、语文素养的形成要靠学生的体悟，整个语文教育贯穿一个“情”字。5、语文教育要学以致用，体现出很强的实践性。6、语文教育应当使全体学生的潜能都能够得到充分的发挥。7、 语文综合性学习是全面提高语文素养，特别是培养创新精神和实践能力的重要途径。语文综合学习，看重的主要不是学习成果的呈现方式，不是结果，而是学生学习、探究、实践的过程，是在一次次的综合性学习的过程中不断提高的发现问题和解决问题的能力，搜集和处理信息的能力，综合运用语文的能力和创造性以及责任感、合作精神等等。这些既是十分重要的语文素养，又是现代人必备的基本素质。课程标准对教学的要求是多方面的，每一个学生的学习效果又有差别，这就要求评价标准和方法也是多样的，才能够促进每一个学生都得到全面发展。这正如课程标准在评价建议里所说：“要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。语文学习具有重情感体验和感悟的特点，因而量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段。”④基于上述原因，我认为，小学语文新课程的学习效果的评价应当以“质性评价”为主体，少用或不用“量化评价”，因为质性评价恰好能够解决量化评价无法解决的那些问题，最能够适应课程标准对学习效果的评价要求。那么，什么是质性评价呢？它就是“力图通过自然的调查，全面充分地解释和描述评价对象的各种特征，以阐明意义，促进理解。”⑤评价的全面性、真实性、前瞻性、个体性是它的突出特征，它追求对学生的表现进行评价的深度和全面性，重在对学生的表现进行“质”上的鉴定而不是“量”上的描述，它不把学生的表现看作是一层不变的“死量”，而是把它当作一个可变的活的过程，这正好符合课程标准对小学语文教学的要求。鉴于此，我们应当从课程标准规定的小学语文教育教学的各个阶段的目标出发，从不同方面、分时段对每个学生的学习状况进行考查，给出“质”上的鉴定。从学生个体而言，可以建立个人成长记录档案，这可以让每一个学生都看到自己的成长历程，看到自己的优点，感到成功的愉悦，从而树立自信心，从而走向成功；从学生群体而言，可以建立班级学生整体成长记录档案，可以让每一个学生看到同伴的优点，激发其上进心，也可以培养他们的集体荣誉感和合作精神；从评价主体而言，可以采取学生自评、学生互评、教师评、家长评相结合，这样可以充分利用各种教育资源，调动一切积极因素，避免教育中的“真空”，使学生在校内外做到表里如一，从而得到全面的健康的发展。现代心理学理论和多元智力理论告诉我们，每个人都有获得成功的愿望，都有获得别人赞扬的愿望，每个人的先天智力是有差别的，人们不可能在每个方面都能够获得与别人一样的发展，但是，每个人都有可能在某一个或几个方面比别人强。因而不可能用统一的量化方法来反映每一个学生的真实情况，他们既有个性，也有共性。我国著名的美学家朱光潜说：“求知、想好、爱美，三者都是人类的天性。”“教育的功用就在顺应人类求知、想好、爱美的天性，使一个人在这三方面得到最大限度的调和的发展，以达到完美的生活。”“教育的目的在‘启发’人性中固有的求知、想好、爱美的本能，使他们尽量伸展。”⑥法国前教育部长、联合国教科文组织国际教育发展委员会主席埃德加·富尔说：“教育的目的在于使人成为他自己。”⑦美国哈佛大学原校长埃利奥特（Eliot,C.W.）说：“真正的教育目的是使个体的能力得到最大限度的发展……固定的标准，是人的身心和精神充分发展的天敌”。⑧语文的人文性、语文教育的多功能性和小学教育的基础性，决定了小学语文教育应该而且能够在保护和‘启发’小学生的人性潜能方面发挥其独特的作用，这种作用不可能用具体的数据来衡量，因而无法用量化的方法来评价，但是可以把它描述出来，给出一个“质性”的鉴定并且记入学生的个人成长档案里。质性评价的学生成长档案，它能够真实地反映每个学生在各个方面的发展状况，而不具有选拔性和甄别性，因而有利于实施面向全体学生、提高全民基本素质的素质教育，实施课程改革的目的也在于此。综上所述，量化评价的方式无法适应小学语文课程标准和教育改革的要求，而质性评价的方式正好能够反映课程标准的各个方面的要求，符合当今的教育理论和心理学理论，符合当前基础教育课程改革的需要，因此，我们认为应当采用质性评价的方式来评价小学语文新课程实施中的学生学习效果。参考文献：① 新课程培训教材，钟启泉主编《新课程师资培训精要》第157页，北京大学出版社2002年6月第一版。②同①第158页。③ 2001年6月教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》第三部分。④教育部颁布全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）。⑤同①第158页。⑥朱光潜《谈美感教育》，见《朱光潜美学文集》第2卷（上海文艺出版社1982年第1版）。⑦简小屏编著《法国中小学生研究性学习作业实例评介》，广东人民出版社2001年9月第1版“引言”部分。⑧国家基础教育课程改革通识培训教材《新课程与学生发展》第86页（北京师范大学出版社2002年1月）。作者小传：翟玉泉，四川省遂宁市教育学会语文研究会会员，遂宁师范学校语文教研组组长、讲师，学校教学顾问，已有十多篇教育教学论文发表或获得省市奖励。电子信箱：或snsfzyq1965@163.com.

遂宁发表论文

遂宁，位于四川盆地中部，涪江中游。

大自然的慷慨馈赠和数千年的灿烂文化，孕育出这片土地迷人的神奇色彩。穿越历史的沧桑，透过红土的厚重，“神奇遂宁，八大奇观”已然成为中国西部一道令人神往的美丽风景。

▲奇观之一：世界侏罗纪公园———龙凤峡龙凤峡位于遂宁市射洪县明星镇境内。其地貌景观独特，有溶蚀洞穴、阶梯瀑布、沉积波痕等奇妙景观，有分布集中、保存完好的硅化木和恐龙化石遗迹，是迄今为止我国发现数量最多、保存完好的一亿五千万年前的原生硅化木森林遗址，具有极其重要的科学研究、科普教育和旅游观光价值，被国土资源部命名为“四川射洪硅化木 国家地质公园”，占地面积12平方公里。

2010年，第八届国际侏罗纪大会将在这里举行，这是首次在亚太地区召开的国际侏罗纪盛会。 ▲奇观之二：中国人造卫星回收基地———遂宁就人造返回式卫星而言，选定合适的回收区域，对于成功回收具有决定作用。

遂宁因处在特殊的经纬度上而被确定为我国人造返回式卫星的回收基地。1979年11月，遂宁被确定为我国第一颗人造返回式卫星回收地而受到世界的关注。

截至目前为止，我国先后发射的数十颗人造返回式卫星，绝大多数都将遂宁确定为回收地并准确落入预定区域。遂宁已成为“天之骄子”———中国人造返回式卫星的港湾。

▲奇观之三：中国第五大发明———卓筒井北宋庆历年间，遂宁人发明了卓筒钻井技术，可汲取地下千米深处的盐卤，揭开了人类用钻井方法开采地下深处矿产资源的序幕。卓筒井的发明，使地下盐卤、石油、天然气等矿产得以开发和利用，加速了人类文明历史的进程。

《中国井盐科技史》载“卓筒井技术的发明堪与指南针、火药、造纸术、印刷术等重要发明媲美，它是近代石油钻井之父”。《中国科学技术史》称卓筒井为继中国古代四大发明之后的“第五大发明”。

2006年，“大英卓筒井深钻汲制技艺”被国务院列为全国非物质文化遗产。 ▲奇观之四：神秘北纬30度———中国死海1亿5千万年以前，剧烈的板块运动在北纬30度上形成两个惊人相似的内陆湖，一个是 *** 地表的中东死海，另一个则是深藏遂宁大英县境内的地下古盐湖。

依托丰富的地下盐卤资源，遂宁积极吸引民间资金，成功打造“中国死海”，再现了中东死海的神奇魅力。“中国死海”景区的横空出世，引领着大型参与性体验互动旅游的新时尚，年接待国内外游客达百万人（次）以上，创造了四川旅游神话。

“中国死海”正以宽广的胸襟拥抱远道而来的客人。 ▲奇观之五：中国皇家禅林———广德寺被誉为“西来第一禅林”的广德寺，始建于唐开元年间（公元713———741年），是唐代高僧克幽禅师的出家之处。

克幽禅师是唐中宗的孙子，唐玄宗的侄子。广德寺以其皇家“血缘”而深受历代帝王恩庞，曾得到唐、宋、明9位 皇帝的11次敕封。

珍藏于寺内的圣旨坊、九龙碑、善济塔、缅甸玉佛以及宋、明两朝皇帝敕赐的观音珠宝印，无不印证着皇家禅林的尊贵。广德寺规模宏大，建筑精美，2万多平方米保存完好的盛唐风格寺庙建筑群，更彰显出这里的王者气度。

广德寺被国务院列为全国重点文物保护单位。 ▲奇观之六：观音朝觐圣地———灵泉寺灵泉寺始建于隋开皇年间（公元581-600年），远在一千多年前就已成为佛教圣地。

民谣：“观音菩萨三姐妹，同锅吃饭各修行，大姐修在灵泉寺，二姐修在广德寺，只有三妹修得远，修在南海普陀山”印证着灵泉寺作为观音道场的久远。灵泉寺观音殿内有一泉，被称做“观音圣水”，虽处绝顶，但千百年来不溢不涸，色碧味甘。

民间认为此水可祛病延年，慕名前来饮取者络绎不绝。苏东坡曾为它赋 诗一首：“泉泉泉泉泉泉泉，古往今来不记年。

玉斧劈开天地髓，金钩钓出老龙涎。”林则徐曾赠“香林德水”匾额悬于观音殿，流芳于世。

▲奇观之七：世界文化瑰宝———国宝宋瓷1991年，在遂宁城南金鱼村发掘出中国最大的一宗宋瓷窖藏，其数量之多，价值之高，令文物界、史学界为之震撼。在出土的985件精美瓷器中，国家一级文物达29件，其余均为国家二、三级文物，其中荷叶盖罐、刻花梅瓶、龙耳簋式炉等更是弥足珍贵。

孤品荷叶盖罐被称为中国“三大国宝之一”而享誉中外。2003年，遂宁修建了全国唯一的专业宋瓷博物馆，前来参观的文物专家、收藏爱好者和中外游客络绎不绝。

遂宁宋瓷先后到新加坡、日本、香港、澳门和北京、上海等地展出，引起极大轰动。 ▲奇观之八：古老的东方仙画———宝梵壁画宝梵壁画现存于蓬溪县宝梵寺内，共87幅、近200平方米。

这些壁画均以佛教故事为题材，所绘法像103人，各具情态、栩栩如生，天上人间融为一体，具有浓郁的生活气息和超凡的艺术魅力。《中国绘画史》、《中国名胜词典》等十余种辞书对宝梵壁画均有文字记载，称其可与敦煌壁画媲美。

宗教界尊此画为禅宗秀迹，绘画界赞美其有画圣吴道子笔意，文博界誉为蜀中明代壁画代表作，民众敬之为仙画。宝梵壁画被国务院列为全国重点文物保护单位 我美丽可爱的家乡射洪更是中国白酒之心《沱牌》、《舍得》，开大唐盛世诗风的大诗人陈子昂的故里，堪称是名。

昨天晚饭后，我和弟弟妹妹一起去观看了遂宁的观音湖。因为弟弟告诉我说，遂宁除了八大奇观值得人们去观看外，观音湖也是很值得欣赏的。弟弟还告诉我说，因为遂宁是观音故里，所以涪江河就被称为观音湖。而观音湖的容积比西湖还要大两倍。

一来到观音湖。哇！好多人呀！他们有的在散步，有的在观音湖上一家名叫听涛港湾的夜啤吃饭，来吃饭的还真不少，摆满走廊的桌子几乎都坐满了人。只看见服务员不停的送菜，一会儿进一会儿出，这桌客人的菜还没送到那桌的客人又喊起来了，弄得服务员们满头大汗的。

我和弟弟妹妹来到户拦边，往下一望，哇塞！多么大的观音湖啊，多么蓝多么清澈的湖水呀！晚风一吹就能看见许许多多的小波浪，在城市灯光的照耀下它显得更蓝更清澈更美，并且还反射出耀眼的光芒。

在湖边也有好多的鱼，它们在水里自由自在地无忧无虑地游着，几条鱼从这边窜过去那边窜回来，好象是在捉迷藏一样。在快乐的嬉戏着。

瞧，湖的岸边还有好一些小孩子在打水仗，他们都弯着腰，从湖里用手把水捧出来，然后泼到其他小朋友身上，别看他们小，但一点也不示弱，一个劲地往其他人身上泼水，结果个个衣服都湿透了。没办法，小孩子嘛，谁不贪玩呀！

再向湖的对面望去，有一座高大漂亮的房子，它就是遂宁人民法院了，听弟弟说这人民法院以前不是在这儿，不久前才搬过来的。不过我想它搬过来也还不错，因为这样观音湖的旁边又多一条风景线，它也成为了一个亮丽的风景点。

在湖的岸上，花坛里还种着各种各样的花草树木，绿绿的叶子，让人们神清气爽，晚上微风吹过的时候，树枝也跟着摆动了起来，在空中翩翩起舞，好象在对人们说“欢迎你们”一样，也好象在向人们炫耀它那轻盈的身姿一样，在晚上它可以为我们送来一丝凉意，在白天它也可以为我们抵挡那无情的强烈的太阳光。

这就是我所看到的观音湖，现在想想弟弟说得真没错，遂宁除了八大奇观值得人们观看外，观音湖也是很值得欣赏的。

人间遂宁

曾有过这种感受，某个时候，当穿着短袖衫从街面走过的时候，忽然刮过一阵风，这风并非某个神话故事里面那些一阵就可以引来一大群妖魔鬼怪争着吃唐僧肉的那种，只是很普通很随意的一阵风，吹在身上，便感到一点冷颤，回转头四顾，发现街上行人大多低着头，夹紧领袖，匆忙而过。如果是身上还带着点汗水，便会觉得这汗水突然透凉，紧贴肉边，如影随形，却感到难受，于是望着天空，如老生长叹般喃喃道来“秋天。”

这声音远不如其他同类兄弟那么亲切，反而带来的会些许萧条冷落的情节，而在这个季节做得事情远不如其他时刻那么自然放纵，仿佛随时要受到感染似的，当然这种想法存在些数人中，就如偶尔悲凉的心情来临一样。

这种时刻，呆在遂宁，却又似乎来到了另一个世界。

同样宽广的街道，稀少的人群，而路旁的树木却不见枯黄，只是树下偶尔点缀几片凋零的黄叶，就如同某个高级饭店上面的菜单一样精致而典雅。天似乎总是灰蒙蒙的，像蒙上了一层罩盖，偶尔飘来点滴小雨，又似阵薄薄浓雾，走在雨中，似乎街道空落落的，毫无热闹，更无生气可言，只觉得浑身的沉闷，只觉得渺渺白烟，陷入其中。

而中午来临的时候，依然如此情景，好像一连数些日段，太阳隐却身段，而天空茫茫如野，小雨又绵绵不绝，萧条的街路横着几辆落到的计程车，司机偶尔会懒散的说几句散散的川音，伊伊入耳。同样也有风景，秋天的城市，不时会路过一伊人少女，打着花花绿绿的小伞，埋着头，悄然而过，像风中的一片百合，留下了淡淡的香气。

也说不上沉郁，也曾有过阳光，而那种感觉便如同沐浴。出来的阳光，照在身上，暖暖的，而街上，长桥上，花园里，也多了些热闹的声音，大人牵着小孩的嫩嫩的小手，数着花丛中的花蕊，而老人互相搀扶着，像祈祷一样享受着春风沐浴般的温暖，而这一切，又似乎那种阴郁好像从未到来，而秋天又孕育着无穷的力量。

老杜在蜀呆了那么多年，很不幸，被秋风吹倒了房子，然后发了一大堆的牢骚，圣人就是圣人，发发牢骚都能载入史册，供后人膜拜瞻仰，而成都的秋风却好像远没有刮倒一座房子那么厉害，至少我没见过，也许是老杜那房子不太结实，或者说是气候一天天的变暖，没给后人牢骚的机会，宗之，这等事情，一一作罢。

遂宁，有着美丽的风土人情，有着名扬中外的风景名胜。

走进遂宁，品味这个古老而具有现代都市气息的城市，会让你身心愉悦，留连忘返。在遂宁有一处美景，就是“人间仙境”---灵泉寺。

步入灵泉寺，映入我们眼帘的是宽阔的聚闲广场。在这里，有美丽的杜鹃，红的、白的、粉的、红白相间的······让人目不暇接，美丽极了！再往里走，就进入了灵泉湖。

湖水清澈，静得能看见水底的沙石，绿得好像被周围的绿树绿草染过似的，静的像一面大镜子。蓝天倒映在水面上，仿佛来到了仙境。

夜晚灯光照在水上，一阵微风吹来，水面波光粼粼，真是惬意极了！传说只要喝过观音湖的水，就能满足自己的一个愿望。这里还有人人皆知的“观音三姐妹”。

再往里走就到了观音阁，观音阁一共有六层。走进第一层，是一个很高的观音菩萨，大家都在观音面前许下自己美好的愿望。

到了观音阁顶峰，灵泉寺的美景尽收眼底。有许多的名木古树，有喷泉，小河里还有蝌蚪在自由自在地游······遂宁最吸引大家眼球的当然少不了那美不胜收的中央商务区了，它可是一个休闲娱乐的好去处。

春天到了，春姑娘迈着轻盈的脚步来了，在这里，留下了她的足迹。花坛里的花品种很多，有菊花、杜鹃、紫罗兰，还有许多不知名的小野花。

红的似火，粉的似霞，白的似雪，真是让人目不暇接。轻轻贴近，一股淡淡的清香沁人心脾，时不时还引来一只只小蜜蜂。

到了早晨，珍珠般的露水在花瓣上滚动，似乎每一片花瓣都有一个新的生命在颤动。再往里走，就看见了几棵黄果树，它们可是中央商务区的“老住户”了。

一到夜晚，中央商务区就成了灯的海洋、光的世界。最引人注目的就是流星灯了，一颗颗“流星”从天而降，在树枝间穿来穿去，像在捉迷藏；又好像它们正在眨着自己的小眼睛，一闪一闪，可爱极了！不仅是流星灯，喷泉灯也不例外。

它从上往下，一层比一层低。灯的颜色五彩缤纷，有白的、蓝的、黄的、绿的······美丽极了！再看看周围，老人正坐在凉椅上休闲娱乐，年轻人正在悠闲的散着步。

这里会使你忘记所有的疲劳······宋瓷博物馆那可是名不虚传，总面积共有五千平方米。里面有许多精美的物品，如荷叶盖罐，它就像一个小孩圆圆的头上戴着一顶荷叶帽，可爱极了！还有青龙釉三足蟾蜍水孟、青龙釉贯瓶······都让世人叫绝称奇！在遂宁，远不止这几处美景，还有皇家禅林广德寺、射洪龙凤峡、宝樊寺、大英卓筒井，卫星回收基地等享誉中外。

遂宁也被评为国家级优秀旅游城市、国家级卫生城市、国家级环保城市、国家级园林城市等荣誉称号。真诚欢迎你到遂宁这个美丽的地方旅游观光。

文章作者：吓死丶宝宝颜le | 初二 2015-08-14 17:43:46

遂宁是川中一颗璀璨的明珠，它风景优美，物产丰富，是个可

爱的地方。

遂宁有许多名胜古迹，看！有让人快乐的中国死海；有古香古

色的龙凤古镇，有风景秀丽的湿地公园，还有……真是多得不胜枚

举。但最美的要数景色宜人的观音湖了！

清晨，观音湖上渐渐升起了雾，整个圣莲岛浸在乳白色浓雾里

雾挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。岸边的点点灯光，隐

隐约约的倒影在水面上，显得格外幽静、美丽。不一会儿，灯灭了

太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过雾层，照射在平如

镜的湖面上。雾散后，只见成群结对的鱼儿在湖中穿梭，好看极了

夜里，观音湖岸边的灯五光十色，千奇百怪，有的像绽开的花

朵；有的像伸开的手掌；有的像碧绿的荷叶……真是千姿百态，栩

栩如生。古香古色的游船漂荡在波光粼粼的观音湖上；洁白的快艇

飞驰掣电般的划过湖面；这时蝙蝠也来凑热闹，给湖面增添了一道

亮丽的风景线。还不时从码头上传来《春江花月夜》的二胡声，我

陶醉了，遂宁也陶醉了！这真是一幅多姿多彩的画卷呀！

遂宁不仅风景优美，而且物产丰富。有香甜可口的柚子；让人

垂涎三尺的豆腐干；有让大人开心的沱牌酒；还有让小朋友眼馋的

黄金梨…

这就是遂宁，一个可爱的地方。以后我要把它建设的更加美丽

、富饶。

遂宁赋（魏明伦） 长啸幽州台，四句短歌成绝唱。

诗人来自何方？遂宁俊杰陈子昂也行吟涪水畔，千年古郡换新姿。游客聚于何地？子昂故里遂宁市也游遂宁，问子昂：前不见古人，后可见来者？梦子昂，返遂宁：怆然念天地，欣然会乡亲。

化作平民旅伴，紧随桑梓导游。沃土紫红，萌生文采；渠河碧绿，润育人材。

女史黄峨，同桂湖合璧；才子问陶，与船山齐名。大臣治水，促运河通畅；正使出关，收领土回归。

儒林佳话：三兄弟，三妯娌，三双伉俪诗文配；佛教传奇：三姊妹，三公主，三位菩萨骨肉情。手手手，观音一体伸千手；泉泉泉，东坡一句叠七泉。

新潮滚滚，时尚有中国死海；史迹悠悠，古董有瑰宝宋瓷。物以稀为贵，器以古为珍。

宋瓷成群，举国罕见。千年埋没，当代再生。

颜色神添彩，线条鬼造型。横看青一色，竖想一丈青。

绿如祖母宝石，嫩如少女肌肤。荷叶闪光，抚之欲滴水；蟾蜍翘首，呼之欲应声。

鼓腹瓶胸藏秘事，龙耳炉倾听人言。莲瓣杯盖紧闭，玄虚由来宾猜测；瓜棱壶嘴半开，古今于展厅交流。

谁家窖藏？何事匆忙？是兵灾压顶？是国难当头？金银可带，瓷器难携。回眸望粗窖，挥泪别精瓷。

惜哉！彩云易散，宝瓷易碎。洋人巧弄译笔，瓷器代称中国。

南宋，乃狼主爪中之釉瓶；晚清，乃列强掌上之瓷器也！南渡百余年，冷藏旧史；北纬三十度，热炒新闻。一字之差，中东死海，中国死海；万里之遥，西亚盐湖，西部盐湖。

国际成双景，国内只一家。蓝氏祠旁，托八仙神话之福；卓筒井侧，继五大发明之辉。

大英虽小县，贵在独门创造；勇者出奇招，敢开另类旅游。蝶式泳，蛙式泳，游泳惯技；泉水浴，海水浴，沐浴常规。

盐湖睡卧随意，死海漂流自如。仰面摊开十字泳，轻波托举七尺躯。

旱鸭子也凫深水，弄潮儿更击中流。泥浆治病，浸泡减肥。

队队外宾闻风至，新新人类逐潮来。帅哥似水中金鲤，靓妹如浪里白条。

枕臂半眠，漂漂雪藕；抱胸假寐，朵朵睡莲。昔日知青，背朝天脸朝黄土；今日愤青，脸朝天背朝碧波。

卧读唐诗，华清池比此差矣；笑问韩流，大长今有此乐乎？宦海风险，此海有风无险；人间浮沉，此间只浮不沉。无奈红尘非静海，安得人心似慈航！灵泉胜境，慈航故土；广德古刹，观音道场。

圣旨敕封十一次，宋碑累集九条龙。改朝换代，漱玉淘沙。

百姓淡忘皇上，亿民牢记观音。御印沾佛门光泽，帝王靠大士留名。

火烧白雀寺，云开紫竹林。轶事已成民俗，悲情搬上戏台。

信女心中，观音是女；凡人眼里，妙善是人。西方圣母玛利亚，东方菩萨观世音。

善之典型，美之化身。云帚拂尘，救苦救难；莲台送子，大慈大悲。

杨枝洒水，净化花花世界；宝筏起航，普渡芸芸众生。当此人心浮躁之际，正逢物欲横流之时。

对症处方，观音之善行可继；取长补短，慈航之美德可嘉。甘霖有益，佛学利于群众；大海能容，文化不妨多元。

返朴归真，古庙新添香客；摩肩接踵，老翁后随青年。佛堂进出，木鱼与手机交响；山门内外，梵鼓和鼠标共敲。

拍键聊天，禅宗已设网站；追星拜佛，菩提也有粉丝。反贪抗暴，同作金刚怒目；救弱扶贫，共学慈航低眉。

阿弥陀佛，且为庶民祈祷；般若波罗，似见大士显灵。伸开上下千支手，缩短富贫两极差！美哉！游遂宁，赏宋瓷，漂死海，拜观音。

读书台犹存，陈子昂何在？梦中求教，众里寻他，行人在娱乐中旅游，我辈在旅游中沉思。

作文的得失近一年来，我写了十几篇作文，其中有四篇得到了老师、同学和家长的好评，并在《遂宁日报》发表。

从头分析、品评这四篇文章，让我收获甚多。我发表的第一篇文章是《游上海》。

这是我十.一大假去上海的一篇游记。文章描述了我到上海所看到的奇山、奇水、奇景和“东方明珠”、海洋馆、黄浦江等景景致，写出了自己第一次游玩上海的感受。

这篇文章的最大“亮点”在于：描述的景观、景点具体；语句流畅，运用了一些好词佳句；表达的感受较真切。其不足之处在于：描述的景观、景点详略不当；描写景观的语句有重复现象；口水话较多，几经修改才“有点像样”。

在一次考试中，我写了一篇《和谐的森林世界》。爸爸看后觉得非常不错，并推荐发表。

文章通过对春、夏、秋、冬四季不同景物的描绘，以及不同季节的动物的生活习性、特征的描述，反映了森林世界是和谐的、美好的。此文出彩之处在于：第一，主题鲜明，人在创造和谐社会，森林世界动物也在倡导和谐；第二，对四季景物描写具体生动，选择描述的动物具有代表性；第三，语句精炼，流畅，不乏好词佳句。

初稿中有动物们打打杀杀的描述，淡化了和谐的主题，加之对个别动物习性的描述与生活常识不符，这是此文的最大不足。震惊世界的5.12汶川大地震让我们深深感受到灾害带来的苦难。

我看了《抗震救灾英雄少年》一书后，写了一篇读后感。文章通过对张春玲、林浩的英雄事迹的讲述，表达了自己对抗震救灾英雄少年的尊重与敬佩之情。

这篇文章有两点值得肯定，其一，在《抗震救灾英雄少年》发行不久就通过网络先睹为快，并写出了内心的感受；其二，真真切切写出了当时英雄少年们的磨难与经历。但是这篇文章复述英雄少年故事的语言太多，让整篇文章有所“失色”。

学校要求以一个名人的名言写体会写感受。朱熹强调“读书要心到、眼到、口到” 让我深受启发，于是写出了《读书“三到”的感受》。

文章通过讲述自身学习、作文的经历与感受，体会到了学习、作文要心、眼、口“三到”的重要性。这篇文章所花功夫多，优点比较突出：首先，用自身经历写感受，形象生动，容易产生共鸣；其次，文章总结出了一条操作性很强的学习、作文方法；其三，自己对这句名言理解深刻，有感而发，容易达到举一反三的效果。

但这篇文章有一个小小的遗憾，就是对学习、作文的经验总结、提炼不很到位。通过对这四篇文章得失的分析，使我深刻地感受到：浓厚的写作兴趣，才是写出好文章的动力源泉；写作文要有感而发，写出内心的真实感受，切忌娇柔操作；文章只有经过多写多改才能“出彩”。

指导教师 肖春玉。

文史专家胡传淮：打捞遂宁记忆 固守精神家园《遂宁日报》记者 杨俊成功不是上帝的恩赐，而是一朵开在漫长崎岖道路尽头的鲜花，只有通过了这条道路上所有的考验，你才能将它捧在自己的手上。成功是一枚勋章，它只奖励给那些真正付出过巨大劳动和汗水的人。著名文史专家胡传淮，无疑就是应当获得这种奖励的人。王国维在《人间词话》中说：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境也。胡传淮先生走上巴蜀文化的研究之路，是极为艰苦的，亦经过了这三种境界。人物档案胡传淮，1964年生于四川省蓬溪县文井镇。四川教育学院中文系毕业，文学学士。现为四川省蓬溪县政协常委、文史委主任，中国近现代史史料学学会理事、四川省楹联学会理事、中国散曲研究会会员、四川省诗词学会会员、张船山研究会学术顾问、问陶诗社名誉社长、蓬溪县家谱收藏研究中心主任。多年以来，一直致力于清诗、巴蜀文化、方志族谱和乡邦文献的整理与研究。出版专著60余部，发表论文、诗词、文史随笔300余篇，共计800余万言。专著《张问陶年谱》，《光明日报》评为“一部学术品格很高的好书”，被《清史》《中国文学编年史》《中国诗歌通史》《近三百年人物年谱知见录》《清诗考证》《巴蜀文学史》《遂宁市志》《蓬溪县志》等文献引证或著录；论文《洗百年奇冤，还高鹗清白——高鹗非“汉军高氏”铁证之发现》解决了红学中一大悬案，已载入《红学通史》。共参加国家社会科学基金项目1项、四川省社科规划项目3项，十余次获得省、市哲学社会科学优秀成果奖。其研究成果在学术界赞誉有加，专著发行至欧美、日本、韩国和台港澳等地，产生了很大影响。一、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路胡传淮于1964年8月27日出生在四川省蓬溪县文井镇百恒村三台观胡家沟。因河南历史文化名城淮阳，是胡姓得姓始祖西周时陈国第一任国君胡公满的封地，是胡姓发祥之地和血脉之源，故取名“传淮”，以示不忘胡姓传统根脉在淮阳矣。上小学时，正遇“文革”。他常听老农忆苦思甜，向他们讨教村史社情的文字记载。“哪有什么文字记载哟，全部是凭脑子记、口头传下来的。”胡传淮就想，将来我有文化了，一定要把农民们讲的这些东西记下来。读中学时，见历史书后总是有“乡土教材，各地自编”的附言。胡传淮就问老师：“我们有自编的乡土教材吗？”老师说：“我们这里还没有。”胡传淮就暗暗发誓：将来一定要编出自己家乡的乡土教材！在读大学的岁月里，他对中国古典文学情有独钟，潜心攻读历代诗词小说，准备毕业后从事中国古代文学研究。人生有了目标，精神便有了寄托。然而怎样确定自己的研究方向呢？四川教育学院中文系教授、著名国学研究家龙晦先生对他说：“四川的学者应该把研究的目光瞄准在本土历史文化上，就如同土特产，人无我有，具有特色。”又指出：“要研究清诗，先选择一个地域、一个小群体、一个家族或者只是一个人，仔细读去，不要被《清诗纪事》中那些评价迷惑，这样庶几可得清诗之真。”这些话使胡传淮豁然开朗。他想，许多外地学者都重视巴蜀文化，而生于斯、长于斯的他又岂能视而不见呢？于是，胡传淮把研究目标定位在明清文学，瞄准巴蜀文化，最后聚焦到家乡遂宁的宋代学者王灼、明代女散曲家黄峨、清代著名诗人张问陶三人身上。二、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴为了理想，胡传淮从此走上了一条荆棘丛生的艰苦道路。1993年，胡传淮从高中语文教师岗位调入蓬溪县政协从事文史研究工作后，他开始如饥似渴地博览群书，并开始用手中的笔为蓬溪编纂了一辑又一辑可资历史借鉴的地方文史资料。由于全情投入，他每年征编出版的一辑《蓬溪文史资料》质量上乘，使蓬溪政协的文史工作走在了遂宁市的前列，在四川省文史界也产生了较大影响。那年，他刚29岁。胡传淮喜欢读书，也喜欢买书，“满街繁华皆过眼，独钟书市久流连。”并不富裕的他舍弃了不少个人娱乐和生活享受，把节省下来的钱全部用于了买书。几十年来，从不间断，如今他家中的万册藏书均为蜀中地方文献，有好友形容其陋室“好比用砖砌成的堡垒，足以惊倒邻墙。”除了买书，胡传淮还有一个爱好：抄书。由于其主要从事清诗、巴蜀文化和乡邦文献的整理与研究，所以许多地方文献资料都是宋元明清刻本，属于珍贵文物无法购买。保存者怕影响古籍纸张又不同意其复印，于是，只能靠手抄。据不完全统计，近十几年来，胡传淮已抄录古籍10余部、200多万字。民国本《遂宁县志》、清光绪本《潼川府志》、民国本《南充县志》、清刻本《吕半隐诗集》、民国本《遂宁张氏族谱》……胡传淮抄录的笔记本多达100余个，写坏钢笔10余支。“为了抄书，我忘了白天黑夜。抄得头昏了，就用冷水洗脸，清醒后再抄。”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。胡传淮的痴迷与专注，让他在收获了50种著作、共800万字的丰硕成果的同时，也成为了蓬溪县政协常委、文史学习委员会主任、蓬山诗词学会常务副会长、张船山研究会学术顾问、四川省楹联学会理事；被中共蓬溪县委、县政府命名为蓬溪县第四批拔尖人才。目标明确，意志坚定的胡传淮，从不打麻将上舞厅，无论节日或假期，他全把精力投入到了读书、研究和写作上。他说：“一个人的时间和精力都是有限的。孤独是最好的自由，寂寞是最真实的快乐。”三、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处胡传淮研究最多最深的，是清代乾嘉年间的大诗人、大书画家张问陶及其家族。张问陶（1764—1814），字仲冶，号船山，乾隆进士，官至山东莱州知府。其祖籍为今四川省蓬溪县金桥镇黑柏沟两河口翰林村，著有《船山诗草》。由于过去政治因素的干扰，一些文学史对张船山或语焉不详，或略而不谈，这成为张问陶研究的一大缺失。1988年，胡传淮在成都读大学期间就开始搜集有关张问陶的资料。节假日，他在四川省图书馆抄阅资料，往往一坐就是一整天，中午仅用馒头开水充饥。当离开图书馆时，常常已夜幕降临灯火阑珊。正是这种不畏艰辛、锲而不舍的精神，让他在短短几个月里便抄录完26卷、约50万字的《船山诗草》。1998年，为了编著《张问陶年谱》，胡传淮自费到金桥镇两河口船山故里搜遗考古。寻求古碑，查阅族谱；扶桑牵桐，翻山越岭，考察了两河口唐家湾月亮坪张船山墓址及张氏家族墓群。与张氏后裔张隆俄、张清廉等人座谈，记录了几大本有关张氏家族的珍贵史料。胡传淮长年累月浸润于各种典籍中，钩沉探微，揣摩研究，认真将古代文学史、目录学、绘画史、书法史、佛教史、道教史等仔细梳理，并反复研读张问陶原著，使其学识精进，日趋成熟。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”2000年1月，胡传淮编著的《张问陶年谱》一书由巴蜀书社出版发行，在遂宁市第七次哲学社会科学优秀科研成果评奖中荣获一等奖，在四川省第十次哲学社会科学评奖中荣获优秀成果奖，在中国近现代史史料学学会第四次优秀作品评奖中荣获二等奖。该书首印，好评如潮争购一空。随后，四川省社会科学院将该书入选“巴蜀文化研究丛书”，并将其修订再版列为四川省巴蜀文化研究中心重大科研项目。2005年1月，《张问陶年谱》（修订本）由四川出版集团巴蜀书社出版。“草色人心相与闲，是非名利有无间。”在漫长的平淡岁月里，胡传淮正是用一个学者应有的刻苦钻研精神，畅游于各种古老的知识体系中，用他日积月累的丰富知识，一点一点地攻克了一个又一个难题和难关，抵达了这些学问的堂奥，同时也让他终于站到了一个很高的学术平台上，在平凡的生活中创造了不平凡的学术成果。近十余年来，胡传淮厚积薄发，相继编著出版了《王灼集校辑》、《大英风物志》、《张船山全国学术研讨会论文集》、《张鹏翮诗选》、《张问陶研究文集》、《船山诗草全注》、《烬余录注》、《张鹏翮研究》、《蓬溪县志》、《清代蜀中第一家：蓬溪黑柏沟张氏家族》、《张问陶资料汇编》、《张问陶家族诗歌选析》、《明代蜀中望族：蓬溪席家》、《榜眼李仙根》、《赤城春秋》等著作60余部；在《红楼梦学刊》、《中国韵文学刊》、《国学》、《蜀学》、《巴蜀文献》、《苏州大学学报》、《聊城大学学报》、《西华大学学报》、《四川职业技术学院学报》、《文史杂志》、《寻根》、《科举学论丛》、《谱牒学论丛》、《地方文化研究辑刊》、《巴蜀史志》、《中华读书报》、《今晚报》等报刊发表论文60余篇。其编纂著述、论文、诗词等多达800余万字；论著多次荣获省、市哲学社会科学优秀科研成果等级奖，在学术界获得赞誉的同时，其专著更发行至欧美、日本、韩国和台港澳等地，产生了很大影响。国学大师王利器先生评价《王灼集校辑》说：“吾蜀宋代文化，展现眼前，为之神往，实整理蜀宋文化之力作也。”日本东京庆应义塾大学中文研究所池泽滋子博士给胡传淮来函说：“这样的好书（《王灼集校辑》），对宋代文化研究者，定有重要参考价值。”全国中文核心期刊《社会科学研究》和《天府新论》分别以《金石有声，不考不鸣——读<王灼集较辑>》和《王灼研究的新成果——简评<王灼集较辑>》为题，对《王灼集校辑》一书进行了高度评价，称道该书“是一部当之无愧的、珍贵的文化精品，是巴蜀文化研究的新成果。”中国社会科学院文学研究所研究员、博士生导师、古代文学研究室主任刘扬忠说：“胡传淮先生的《张问陶年谱》和他考证高鹗并非张船山妹夫的文章，已经在清诗研究界和红学界产生了很大反响，胡传淮先生的学术成果，当然主要是他的学识和才力的产物。”北京大学中文系博导廖可斌教授，浙江大学教授、《全清诗》编委会主任、博士生导师、著名清诗研究专家朱则杰教授，四川宜宾学院罗应涛溪教授，台湾中山大学中文研究所吴世民研究员等专家学者或来函或撰文，对胡传淮的著作给予了高度评价和赞赏……如今，著作等身、硕果满枝的胡传淮已然知天命。然而他依然在自己的精神家园中继续探索，在文史的园地中默默地耕耘。他说：“假如学问成了洪荒中的孤岛，我愿乘最后一叶方舟前往。”对于胡传淮而言，人生的价值就在于不断的学习、探索和创造，他要用自己的劳动为家乡、为社会作出更大的贡献。对于我们这个时代来说，正需要无数能像胡传淮这样能脚踏实地、埋头苦干的学者专家，来为我们打捞一份完整的历史记忆，让我们保有一片美好的精神世界。也正是由于有了他们的默默耕耘，才让我们这个民族源远流长的优秀文化，能够穿越岁月中的无数浩劫，得以代代沿袭薪火相传！【原载】《遂宁日报》2013年8月第三周《大周末》

遂宁期刊投稿

按照刊物级别划分的规定，普通本、专科院校主办的学报，为省级所以此刊为省级刊物刊名： 四川职业技术学院学报 Journal of Sichuan Vocational and Technical College主办： 四川职业技术学院周期： 双月出版地：四川省遂宁市语种： 中文;开本： 大16开ISSN： 1672-2094CN： 51-1645/Z历史沿革：现用刊名：四川职业技术学院学报曾用刊名：川北教育学院院刊;川北教育学院学报创刊时间：1987

关于心理健康教育论文参考文献

参考文献是在学术研究过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。征引过的文献在注释中已注明，不再出现于文后参考文献中。按照字面的意思，参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。下面是我整理的关于心理健康教育论文参考文献，欢迎大家阅览。

［1］教育部，关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见［S］.20xx.

［2］曹庆宝，高校大学生心理健康及思想政治工作［J］.辽宁师专学报(社会科学版),20xx.

［3］刘凤林，心理健康理论在思想政治教育中的应用［J］.齐齐哈尔大学学报,20xx.

［4］衷华，论高校学生工作中心理健康教育［J］.黑龙江生态工程职业学院学报,20xx.

[1]汪向乐，心理卫生评定量表手册[J]，中国心理卫生杂志，1993（增刊）：31-36

[2]徐兰清，护理人员焦虑症状及相关因素研究[J]，中国心理卫生杂志，1998，12（2）：112-113

[3]李心天主编.医学心理学.第1版.北京：人民卫生出版社，1993；5

[4]徐斌，吴爱勤.护理心理学.北京：中国科学技术出版社，1999.7.166-167

[5]杨雪花.大学生心理健康状况及其研究进展.国外医学社会学分册，20xx，17（2）：66

[6]吴清平.心理健康状况评价及其相关因素研究.国外医学社会学分册，1997，14（3）：104

[7]符霞叶瑞繁，.医科大学五年制护理系女生心理健康状况分析.南方护理学报，20xx，9（4）：51

[8]陈妙研，王海燕，祝一虹.医学院校护理本科生职业心理素质的相关分析.医学与社会杂志，20xx，16（3）：43

[9]曹枫林，历萍，高庆岭等，护理本科生心理健康状况与应试方式、社会支持的相关性研究.护理学杂志，20xx，18（2）：83

[10]徐华芬，沈晓红，护理系实习生心理健康水平的调查研究。中国高等医学教育杂志，20xx，4，（2）：7

[11]赵国军，姜凌雪，赵红莲.北京市本专科护生心理健康状况调查分析.承德医学院学报，20xx，18（2）：138

[1] 李伯黍主编：《教育心 理学 》，华东师范大学出版社，1998年版

[2] 王道俊主编：《教育学》，人民教育出版社，1986版

[3] 张世富主编：《心理学》，人民教育出版社，1988版

[4]云南教育委员会编：《现代教育 理论 》，云南教育出版社，20xx年版

[5]丁志强主编：《教育管理心理学》，辽宁大学出版社，20xx年

1、[期刊论文]表达性艺术治疗对大学生心理健康教育的影响作用分析

期刊：新丝路：上旬 | 2021 年第 007 期

摘要：当前心理问题已经成为困扰大学生学习和生活的重要因素，所以积极推动大学生心理健康教育具有重要的意义。大量的实际案例证明，表达性艺术治疗对于提升大学生心理健康教育工作的质量和效率起到了重要的促进作用。本文首先阐述表达性艺术治疗的含义，其次分析大学生心理健康教育的必要性，最后提出表达性艺术治疗在大学生心理健康教育工作中应用的优势和主要举措。

关键词：表达性艺术治疗；大学生心理健康教育；实际意义；主要举措

2、[期刊论文]冲突教育视野下的大学生心理健康教育途径研究

期刊：林区教学 | 2021 年第 002 期

摘要：冲突是大学生人际交往过程中必然出现的'现象，但其负面作用并非无解。将冲突作为教育素材，可有效挖掘学生真正的意愿，明晰学生心理压力的来源，进而为心理健康教育人员提供精准、有效的心理辅导参考依据。以冲突教育为视野，对冲突的教育价值进行深层次的解构。基于心理学视角对大学生冲突行为进行归因分析。基于冲突的教育价值和冲突行为的产生原因，确认基于冲突教育的心理健康教育途径：开设心理咨询渠道，探究冲突的原因和学生心理健康状况；通过定向心理建设，肯定学生对事物的辩证思维，弱化冲突中针对"人"的不良影响；开展团体情绪训练，提升学生情绪把控能力和心理调节能力，降低冲突的产生频率。

关键词：冲突教育；教育资源；大学生心理健康；心理健康教育

3、[期刊论文]独立院校大学生心理健康教育工作的现状及对策探索——以湖北工程学院新技术学院为例

期刊：湖北函授大学学报 | 2021 年第 007 期

摘要：本文通过对独立院校现行心理健康教育工作的思考，了解独立院校大学生心理健康教育现状，为我国独立高校心理健康教育改革提供实例样本，促进大学生心理健康素质全面发展。

关键词：独立学院；心理健康教育；现状；对策

4、[期刊论文]网络时代大学生心理健康教育策略研究

期刊：教书育人（高教论坛） | 2021 年第 004 期

摘要：随着时代的不断发展，当代大学生面临着学业、就业、生活等多方面的压力，这使得大学生心理健康问题突出，为数不少的大学生出现了心理亚健康状况，抑郁、自杀、极端行为等情况突出。在这种情况下，如何利用好网络这一重要平台，不断创新心理健康教育模式，成的了大学生心理健康教育关注的热点。本文首先对当今大学生心理健康情况进行了简单的探讨，随后分析了网络时代大学生心理健康面临的一些挑战，最后围绕所谈到的挑战，提出了网络时代大学生心理健康教育模式创新的具体策略。希望本文所提出的观点给各个高校在网络时代做好大学生心理健康教育工作带来有益借鉴，继而全面提升大学生心理健康教育水平，确保大学生心理健康。

关键词：网络时代；大学生；心理健康；教育模式；创新

5、[期刊论文]新冠肺炎疫情背景下加强大学生心理健康教育的路径探索

期刊：科教文汇 | 2021 年第 002 期

摘要：新冠肺炎疫情属于应激性危机事件，造成了全社会的停工停产、国民恐慌，人们社交受限，情绪消极。对居家学习生活的大学生的心理健康也产生了严重的负面影响。该文基于团体心理辅导技术，借助新媒体平台，设计了生命教育、情绪调适和社会支持三个教学主题，探索疫情背景下加强大学生心理健康教育的路径。学生反馈参与度高、体验丰富，对生命的理解更加深刻，通过团体作用和朋辈效应，学生学会了调用自身的社会支持系统，自身不良情绪得到有效改善和疏解，收获颇多。

关键词：疫情；大学生；团体心理辅导；生命教育；情绪调适；社会支持

6、[学位论文]高校翻转课堂教学设计与效果评价研究——以《大学生心理健康教育》课程为例

著录项

学科：教育技术学

授予学位：硕士

年度：2020

7、[学位论文]新建本科院校大学生心理健康教育管理研究——以山东D学院为例

著录项

学科：公共管理

授予学位：硕士

年度：2020

8、[学位论文]大学生心理健康教育课程的实效性调查研究——基于积极心理学视角

著录项

学科：教育学

授予学位：硕士

年度：2019

中图分类：教育心理学；教育学

关键词：大学生；心理健康教育课程；实效性；调查研究

9、[学位论文]大学生心理健康教育的保障体系研究——以淮海工学院为例

著录项

学科：公共管理硕士

授予学位：硕士

年度：2019

中图分类：体育理论；高等教育

关键词：大学生心理健康教育；保障；体系研究

10、[学位论文]表达性艺术治疗在我国大学生心理健康教育中的应用研究

著录项

学科：音乐与舞蹈学

授予学位：硕士

年度：2019

关键词：大学生，心理健康教育，表达性艺术治疗

1、[期刊论文]基于心理契约的高校心理健康教育微信订阅号的发展路径探究

期刊：《黑龙江教育：综合版》 | 2021 年第 001 期

摘要：高校心理健康教育微信订阅号面临关注度低，读者忠诚度低等问题，本文从心理契约的建立—稳固—忠诚的角度切入，从读者和订阅号主体两个维度进行分析，研究此类订阅号的进入机制和发展路径，构建关注度高、忠诚度高的高校心理健康教育微信订阅号。

关键词：心理契约；高校；心理健康；微信订阅号

2、[期刊论文]浅谈学校心理健康教育

期刊：《学周刊》 | 2021 年第 001 期

摘要：新世纪是一个充满竞争和挑战的时代，需要身心健康的人才，而中小学生存在着许多心理健康问题，对他们进行心理健康教育有利于他们智力活动的开展和道德品质的完善，还能有效地预防他们的违法犯罪。学校要通过开设心理健康教育辅导课，开展心理咨询活动等措施对学生进行心理健康教育。

关键词：心理健康；因素；重要意义；措施

3、[期刊论文]班主任心理健康教育素质提升及其培养

期刊：《学周刊》 | 2021 年第 003 期

摘要：一直以来，学校和家长都特别重视小学生知识的传递和思想道德品质的教育，却忽视了对学生心理健康的教育。特别是小学高年级学生，面对小升初学习压力过大，容易产生心理健康问题，这就需要班主任细心观察，一旦发现学生有任何的情绪波动，要及时给予正确的引导和心理健康教育，帮助学生解决问题。

关键词：班主任；小学高年级；心理健康教育；培养

4、[期刊论文]谈心理健康教育在农村小学班主任工作中的渗透

期刊：《文学少年》 | 2021 年第 002 期

摘要：新课程的教学理念下，国家教育机关对于农村小学的教育培养已经提上议事日程的内容之中，而当前农村小学心理健 康教育工作特色化的要求就是要求从各个领域与各个层次加强学生的心理健康水平，本文通过营造良好的课堂氛围，优化课前教 学设计、增加学生的涉猎，丰富学生的知识面、制定新的心理健康的教学模式，事倍功半、充分利用学生身上的优势资源以及特点， 提升小学生心理健康水平。

关键词：班主任心理健康；农村小学；小学教学；合理运用；策略

5、[期刊论文]新形势下中小学心理健康教育模式探究

期刊：《文学少年》 | 2021 年第 001 期

摘要：在进行心理健康教育的过程中能够有效提升同学们的心理素质，并且教育的模式是多元化的。良好的心理素质能够帮 助同学们更好的面对生活和学习中的压力，心理健康教育的实施能够促进素质教育与立德树人基本目标的实现。但是，因为在当 前社会、家庭以及学校中依然存有各种各样的问题，所以，对有关孩子们心理健康发展的问题进行深刻分析、研究已经变成当前 必须关注的问题。

关键词：新形势下；中小学；心理健康；教育模式

6、[学位论文]初中心理健康教育“入学适应”主题开发研究——以与Q老师协同探索为例

著录项

学科：教育学

授予学位：硕士

年度：2021

正文语种：中文语种

7、[学位论文]心理健康观的重构及对心理健康教育工作的启示

著录项

学科：应用心理

授予学位：硕士

年度：2020

正文语种：中文语种

8、[学位论文]心理健康教育课程对提升大学生情绪调节能力的影响研究

著录项

学科：马克思主义理论

授予学位：硕士

年度：2020

正文语种：中文语种

9、[学位论文]遂宁市安居区中小学心理健康教育现状、问题及应对策略的研究

著录项

学科：心理健康教育

授予学位：硕士

年度：2020

正文语种：中文语种

10、[学位论文]心理健康教育课程对初中一年级学生心理弹性影响的研究

著录项

学科：心理健康教育

授予学位：硕士

年度：2020

正文语种：中文语种

遂宁论文发表机构

发表论文通常只有两种渠道，要么自己投，要么找论文发表机构代投，不管走哪种渠道，最后都是要发表到期刊上的。

期刊，也叫杂志，在上个世纪在出版界曾经是重量级的存在，那个时候互联网还没有兴起，人们阅读文章获取资讯远远没有现在方便，杂志就成为一个很重要的传播媒介。

但现在随着社会的进步，科技的发展，纸媒已经大大没落了，很多期刊被砍掉了，剩下来的大多数不得不自谋出路，学术期刊更是如此，因为这个受众面是很窄的，基本没法盈利，所以只能靠收取版面费来维持，当然，有国家财政拨款的那种不在这个范围。

我们现在发表学术论文，出于严谨性权威性等原因的考虑，还是要发表到纸质期刊上，编辑会用电子邮箱或者内部的系统来收稿，但不会有一个网络平台有发表论文的资质，即使是知网和万方这样的网站，也只是论文数据库，并不是论文发表平台。

所以发表论文的时候，还是要先去选取目标期刊，然后再找到这本期刊的投稿邮箱，或者是找到靠谱的论文发表机构，由代理进行代投，最后都是发表到纸质期刊上的，见刊后一两个月左右被知网收录，就可以检索到了。

的详细描述： 一月文化传播有限公司是一家从事论文发表、写作服务的专业性机构,一心一意为客户服务，诚信第一，我们用真诚、优质的服务换取客户的信赖。坚持"诚信合作，一心为您"的服务理念，打造论文服务行业第一精品。成立至今一直秉承以诚信经营认真负责的宗旨，为广大客户提供完善持续的服务为您评定职称、保研、研究生毕业等提供强有力支持，博得广大客户的一致好评！ 《科教文汇》是集学术性、综合性、前瞻性、权威性、可读性为一体的理论期刊(旬刊)，由科教文汇杂志社编辑、出版，国内外公开发行。国内统一刊号：CN34-1274/G，国际标准刊号：ISSN1672-7894；国内邮发代号：26-205，国外邮发代号：1881(TP)。 本刊上旬刊刊登高等教育相关理论文章、教学类文章，包括高校发展与规划、专业建设、课程教学、教育管理、教育心理、图书馆研究等类型文章，同时还开设文史研究栏目，刊登有关哲学、文学评论、历史研究等类型文章。中旬刊除刊登高校教育教学论文外，还刊登职业教育、基础教育（文科）等有关教育教学文章。下旬刊除刊登高校教育教学论文外，还刊登职业教育、基础教育（理科）等有关教育教学文章。 注：公司因业务需要招聘以下兼职人员：1 ，社科、理工科类论文写手数名2

遂宁教师评职称发表论文

教师评职称论文大体上和别的职称论文差不多，教师职称论文内容肯定是关于教育教学方面的。只要是题目正确了并且是原创的一般就差不多了。不过具体要求要问一下当地部门。每个地区的要求不一样，有的地方不要求发布过论文。职称论文写好了，一定要发布在国家正规的期刊上。一般中级职称论文在省级期刊上发表一到两篇即可。具体含义看当地要求。1 文章的质量要说得过去，文字通常 结构合理 逻辑严密 观点正确。质量的核心是实用性。一定要切合实际，行的通，容易落实掌握。2 文章的选题与刊物定位要匹配。每一本刊物都有自己特定的宗旨。投稿之前一定要对此了解清楚。3 建议尽量提前2到3个月投稿，一般的学术刊物，从接稿件到样刊出来大约需要2到3个月4 要客观看待文章的学术性。目前投稿方式多以电子邮件为主。除少数刊物外，绝大部分学术刊物都采用电子邮件的方式进行投稿。大体上是这样，但是每个人跟每个人。每个地区与每个地区也有差异。如果有不懂的可以问我，大家一起交流，总比一个人犯难好。希望能帮到你。

一般评教师中级职称，要发表1-3篇；但这个问题是有比较的，当然是多多益善了。。。你懂的

教师发表论文一般有2种方式：一种是直接向杂志社投稿，一种是通过论文代理或期刊采编中心投稿。这2种方式，费用方面基本差不多，都是社里统一定的价格。对于发表普刊的文章，基本都可以安排通过审核，而且审核时间短，一般在0-3个工作日内就安排审核并给予答复了。而且郭宋文化采用的是集中递稿方式，杂志社会更愿意采用我们的稿件。并且都有编辑，会事先对论文做下初步审核，作者的文章都会帮助修改完善。再加上跟社里较熟，论文能通过的，社里一般不会为难。而如果作者直接投稿杂志社，论文审核比较慢，通过率也很低低。尤其是很多核心期刊，稿件投递后基本就是石沉大海。发表的过程基本就是：投稿→审核→答复通过（不通过）→办理版面费（修改稿件或换文章）→安排版面→出刊→邮递样刊。其中答复通过一般是发电子用稿通知，如果需要书面通知，都可以安排邮递。11元下订锐际，600倍订金膨胀广告11元下订锐际，600倍订金膨胀论文发表需要注意的问题：1.提防非法期刊论文发表首先要注意的就是非法期刊。因为根据规定，在非法期刊上发表论文在职称评审中是无效的。那么何为非法期刊？说白了就是没有自身CN刊号的期刊。鉴别非法期刊的官方行政机构是新闻出版总署。新闻出版总署首页右中有个期刊检索窗口，根据新闻出版总署工作人员的答复：“凡在新闻出版总署期刊检索窗口中检索不到的期刊就是非法期刊。”也就是说正规期刊应当都能查到。2.论文发表无效的情况（1）发表在非法期刊上面已经陈述不再啰嗦。（2）发表的时间错过了职称材料上报的时间评职称发表的论文有时效性。早一年的，或晚过提交材料时间的，均无效。当年的职称评选，一般要求当年发表的论文有效。否则，那评高级职称岂不是要将评初级，中级职称发的论文直接拿来用了。有的作者，没有提前做准备，发表论文时间较晚，错过了职称评选部门要求提交材料的最后时间，因而造成论文用不上而无效。一般刊物从作者投稿到出刊，需要3个多月的时间。比如，目前是5月份，但一般刊物都征稿到了8月份了。如果作者要9月份提交材料，那就需要现在开始投稿了。（3）署名在第3作者之外大部分职称评选部门对职称评选要求都是前3署名作者才有效。如果贪多，而多署名，结果会造成，前3署名之外的作者无效。（4）刊物级别问题造成的无效不同级别的职称评选要求不同的刊物级别。一般，初级，中级职称评选，对刊物要求都是省级以上刊物。而副高级和正高级职称，则对刊物有一定要求。通常要求其中一篇论文要发在正规核心期刊上。而核心期刊则指四年一评选的北大核心目录内期刊（中文核心期刊）或两年一评选的CSSCI期刊目录（中文社会科学引文索引）上。目前发表费用教高。3.论文写作方面（1）投稿文章一定注明作者通讯地址和联系电话这涉及到了杂志将来的邮递，或文章有问题，编辑跟作者沟通（2）文章字符数要严格控制现在杂志都是按版面或字符数收费的，很多作者文章内容不错，但篇幅很长，占用版面很多，所以产生很高的版面费用。一般职称评审中，只要求论文发表的篇数，对于字符数很少有要求。（3）论文格式要正确一篇完整的论文应当包含以下几点：标题，作者，单位，摘要，关键词，正文，参考文献。怎么在期刊杂志上发表论文基本就是上面这些要点，还有一点大家一定要注意：省级.国家级期刊大家一定要至少提前半年发表，核心提前一年半发表，因为万一真的出现了什么意外也还有补救措施。最后郭宋文化预祝大家发表论文一切顺利。

中级职称教师，一般来说每年需要发表2-3篇论文，也要看您是教哪个年级的呢，我有朋友在杂志社，可以联系她QQ:1960652822