科研工作发表论文等情况

科研工作发表论文等情况

就业推荐表科研情况怎么填

就业推荐表科研情况怎么填，就业推荐表科研作为毕业生主要的推荐材料提供给用人单位,, 那么你是否不会填呢，下面我为大家整理了就业推荐表科研情况怎么填，一起来看看吧。

1、此表供毕业生向用人单位推荐时使用，要求用黑色水笔如实填写，字迹要端正清楚，不能涂改。

2、此表每人仅此一份，请谨慎填写，填写盖章之后妥善保管，建议复印几份，留原稿，参加应聘投递简历时候出示复印件，待确定了就业单位，与单位签约时候，方可出示原件。

3、封面的填表日期为2011年9月29日。

4、政治面貌栏填群众、共青团员、中共预备或中共党员。

5、学历栏填硕士。

6、家庭详细地址填xx省xx市xx区xx路xx号。

7、特长与爱好是用人单位衡量应聘者今后能否以极大的兴趣从事本职工作的重要依据，也是录用后安排工作的参考材料，请认真思考后填写，最好能与未来想要参与的工作有联系。

8、本人简历也就是自己的教育经历，一般先从大学写起，格式为： x年x月至今长沙理工大学计算机与通信工程学院就读研究生 担任班长 x年x月至x年x月xx大学xx学院xx专业就读本科担任班长 x年x月至x年x月xx高中就读担任班长

9、主要表现及能胜任工作一定由导师填写，自己主动去找老师填。

10、自己提供任职情况、参与项目、参与活动、获奖情况等资料，学院根据大家提供材料及平时表现填写院系意见。

1、请首先阅读“说明”，所有内容必须用钢笔、蓝黑墨水据实填写。

2、封面

“培养单位”统一填写“武汉大学第一临床学院”；

“专业”填写二级学科及三级学科，如“内科学消化内科”；

“研究方向”填写课题研究方向。

3、第一页

“政治面貌”填写“中共（预备）党员、团员、群众”，选择其一； “健康状况”填写“健康”；

“培养方式”统一填写“统分”；

“导师职务”填写“教授或副教授”。

4、第二页

“家庭成员”，如未婚，请填写父母亲及兄弟姊妹；如已婚请填写配偶及子女，其它据实填写；

“何时何刊物发表文章、论文”请按以下格式填写“某年某月、刊物名称、卷（期）起页—末页、论文名称、第几作者”；

“毕业生工作志愿”请根据自己的专业及特长用正楷字认真填写。

5、第三页

“研究生课程学习成绩单”请将成绩单复印件直接沾贴于“成绩单粘贴处”，无需剪切。

6、第四页

“导师对该生业务情况的评语和择业的建议”请导师据实填写并签名； “该生现实表现及推荐意见”由学生本人按以下格式据实填写， “时间”统一填为“2008年10月18日”； 例：“该生入校以来，能在思想上严格要求自己，积极要求上进；先后被评为优秀研究生（或标兵、党员、干部、团干、团员、社会活动积极分子等），获得研究生何种等级奖学金和表彰多少次；具有较强（或一定）的'科研能力和临床技能，已在何种期刊上发表论著多少篇；英语过6级，具有一定的听、说、读、写能力；是一位优秀（或合格）的博士（或硕士）毕业生。

同意导师推荐意见！”

“学校主管就业部门意见”空着不填，但“时间”统一填写为“年月日”。

7、第五页

“本人像片”统一用2寸黑白或彩色照片；

一、学生填写部分（请辅导员将相关信息传达给毕业生，指导其正确填写） （包含封面、个人基本信息、家庭成员情况、获奖情况、从事社会工作情况、求职意向）

1、按照实际情况填写个人相关信息，不作假。

2、“毕业时间”：年月

“学校”：集美大学诚毅学院

“专业”：填写全称：会计学（国际会计）（中美双学位）

“培养类别”：统招

“学校地址”及“邮编”后面的“联系电话”和“电子信箱”为毕业生个人联系方式 “家庭地址”及“邮编”后面的“联系电话”为毕业生家庭联系方式

“在校发表论文、作品，取得科研成果情况”：若有作品及科研成果请如实填写，若无请放空

3、管理系双学位毕业生“第二学历（学位）专业名称、层次”一栏填写：美国库克大学理学学士学位。

4、“求职意向”一栏建议毕业生不要直接在原件上填写，求职时一般将《推荐表》复印件随简历一同投递，比较科学的方法就是在《推荐表》复印件上根据意向单位要求填写相应意向，如此可达到最好求职效果。

5、《就业推荐表》每位毕业生人手一份并且只有一份，切记求职投递简历时只投《推荐表》复印件，原件由毕业生本人妥善保管，待确定就业单位时再上交给就业单位。

二、辅导员填写部分

（包含系〈院〉科推荐意见）

1、请注意审核毕业生填写的信息

2、“系〈院〉科推荐意见”：从思想、学习、工作、生活等各方面简要评价毕业生

3、时间：填写推荐意见的实际时间

三、盖章部分

1、“系（院）科盖章”：各系公章

2、“课程成绩单”由各系自行打印，加盖各系公章，并统一到学院教务部加盖教务部公章

3、完成盖章部分

1、2两个步骤后，请将《就业推荐表》以专业为单位区分出班级按照学号顺序排好，到学院就业办盖章，完成“学校推荐意见”一栏。

问题一：转正预备党员考察情况登记表怎么填啊(包括奖惩情况、社会工作、科研情况、改进情况) 奖惩情况：有就填写，某年某月某日，因何事被那级给予何种奖励，如2011年4月15日，在某某中学被市教育局评为优秀三好学生。处分也是雷同的。既没奖励也没处分，那就写'无‘。 社会工作：就是填写参加的一些大型有影响的社会活动，如2008年8月，参加了北京奥运志愿者服务活动。没有就写无。 科研情况：主要填写你的科研成果，有的就填写何时何地取得哪一级的何种科研成果，如2009年4月5日，某某获得国家专利证书，或者获得国家科技进步三等奖。没有就写无 改进情况：主要写预备期里取得哪些进步。 这些问题党支部应告诉你如何填写的。 问题二：科研工作基本情况及主要成果，贡献怎样填写 这个很容易啊，推荐按照成果等级以及你在里面的排名次序来写，你最有代表的科研成果在前面，比如国家级项目、省部级项目等等，然后项目课题你在里面的排名，比如写作为第一完成人完成某省社科规划基金项目《xxx》，项目成果包括国际论文几篇。。。研究报告、专利等等，这个没什么具体规定，写明白就可以。 问题三：考博科研经历怎么写 主要说你参与了什么项目和研究成果（论文、专利、获奖情况）。 问题四：科研申请表格里研究资料准备情况怎么填 一般在科研立项的时候，给你提供的立项申请表里面，会对学科门类这一栏有填报说明（学科门类一般是在封面上填），比如教育部人文社科项目申报书里面定义：“学科分类”选择下列之一填写：（1）管理学；(2)马克思主义/思想政治理论教育；（3）哲学；（4）逻辑学；（5）宗教学；（6）语言学；（7）中国文学；（8）外国文学；（9）艺术学；（10）历史学；（11）考古学；（12）经济学；（13）政治学；（14）法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与传播学；（18）图书情报文献学；（19）教育学；（20）心理学；（21）统计学；（22）港澳台问题研究；（23）国际问题研究；（24）交叉学科/综合研究。 问题五：科研立项进度表如何填写 10分 课题研究题报告格式 目录 说明:目录至少包含二级目录 、课题目、意义 二、内外研究现状 三、课题研究纲要 研究构想基本框架采用整句式或整段式提纲形式目让清楚课题基本框架 四、课题理论依据、研究与途径 五、研究条件能存问题丁重点难点） 要指明难点前尚没解决问题 六、预期目标结（含阶段性）及创新处 七、课题研究内容任务工 八、课题经费筹措及管理 九、进度安排 十、参考文献 相关参考文献目录 问题六：“自我鉴定，（主要工作，科研课题完成情况）”怎么填 我们每年都会填写年度考核登记表，也是年年写自我鉴定，我们的填法是：自我鉴定主要分三大块，一、思想方面。这个最好写了，比如严格贯彻执行党的方针政策、思想与党中央保持高度一致等等。二、工作方面。1.我是上课的老师，所以我写的时候主要就写这一年来所教授的学生出的成绩、参加比赛的名称等。2.自己这一年来在科研方面获得的奖励等。三、来年的打算。比如自己想参加什么学习啦、为学校做什么贡献啦等等。这个格式一套用就OK啦。再说了这个东西是没人看的，不过就是走形式而已。学校评先进的时候或者评价老师的时候通常都是领导想评谁就评谁，鉴定写的再好，头儿们不看也没招儿啊，是吧！(*^__^*) 嘻嘻……希望对你有所帮助。 问题七：科研项目推荐意见怎写？ keenteeth(站内联系TA)150字？我给你写一个：“×××是目前国内外有机合成领域中的研究热点之一。本课题选题先进，有重要的研究意义。课题研究方案合理可行，有较好的创新性。课题组研究基础雄厚，预计可以取得预计研究成果。项目申请人承担过多项国家自然科学基金、863等项目，有较强的研究能力。课题申请书中的情况属实。同意申报。”不过不同的项目意见要求不一样。有的强调项目本身，有的强调对申请人科研作风和能力，有的强调项目书真实性评价。不过大致都是这些东西。robotor(站内联系TA)经审核，“...”项目具有深刻的理论意义和实际意义。其所设计的研究内容适度并有新意。特色和拟创新之处明显。项目申请书所填内容属实，课题内容设计比较科学、可行。课题组负责人科研能力突出，完全具备申报资格。课题组其他参与人员相关的科研成果比较集中，具备完成课题研究的条件和能力。同意申报。wolf3769(站内联系TA)哈哈哈，长见识!!!!:P 问题八：承担科研项目情况怎样填写 1.承担科研项目名称：**********研究（研发） 2.科研项目来源:******部(委)\或***省******科技专项 3.项目主要研究内容: 4.本人承担的研究任务:参加或负责*****工艺(可装置)究,设计(制定)以******为核心的技术方案,经实验验证和生产应用,具有*****的优点,采用该工艺生产的产品******(质量评价),已获得(或申请)*******专利,发表*******论文,该项技术已被*****等多家企业采用,改变了原有技术*****的缺点,产生社会效益***万(亿)元. 问题九：所具备的科研设施，仪器情况怎么写 （1）教、科研仪器设备维修经费是指：医学部专项用于教学、科研仪器设备维修的经费。旨在保证教学仪器的维修需要、补充科研仪器维修经费的不足。 问题十：研究机构科研能力建设情况怎么写 介绍研究机构总体概况，然后就研究机构的主攻研究方向来突出特色介绍，把机构建设、人员、职称比例、研究成果、专利、论文、实际应用等等按等级来进行介绍，基本上能力建设情况也就这些了。

科研工作发表论文情况

上海理工大学机械工程学院科研工作经过多年的发展，形成了以数控加工技术为核心，现代车辆零部件现代设计、机械设计、虚拟制造等四大主要研究方向，并在精密磨削、仿生优化设计、车辆强度与可靠性设计、精密测量与智能控制等方面形成了自己的特色。近年来学院科研工作取得了长足的进步，“十一五”期间共承担科研项目476项，科研经费达5229.7万元，其中纵向项目经费1501万。发表科技论文744篇，其中校定B类以上期刊145篇，SCI收录论文13篇，EI收录论文50篇，出版学术专著和教材20部，获得发明专利授权17项。在高档数控磨床设计与制造方面获得了8项国家科技重大专项，并取得了一批标志性成果。“面向钢铁汽车行业的高档数控磨床关键技术及装备开发”获得了2010年中国机械工业科技一等奖，“大型重载精密轴类零件磨削技术与系列成套装备”获得2011年上海市科技进步一等奖，在行业内取得了良好的示范效果。“提速线路钢轨四向校直机的研制及应用”，“陀螺旋转式聚焦放疗技术及应用”等项目获得了上海市科技进步二等奖。这些成果的取得标志着学院正朝着打造国内一流特色的科研方向而努力。学院主要科学研究方向 快速设计技术是当前市场在对产品多样化、瞬变性等需求加强的形势下提出并发展起来的，快速设计技术可以有效的解决产品的设计速度和“人才荒”问题。快速设计技术从企业实际出发，根据企业的设计流程，将设计知识和设计专家的经验沉淀于软件中，实现了基于订单型产品设计过程的优化计算、参数化设计、数据管理、工艺设计一体化，使产品的开发设计速度大大提高，同时提高了产品设计质量。在输入设计参数后快速设计系统能输出三维和二维CAD图纸、设计报告、标准件、采购件、加工件、外协件汇总表，工艺汇总表，产品BOM。CAD中心已经为三一集团、上海电气集团、上海电站集团等多家企业开发了产品快速设计系统，为企业的发展做出了贡献。

收到推荐信的学校会通过信件结合考试成绩决定是否被录取,因此,一封有特色的推荐信往往有着神奇的功效。下面是我为大家整理的给博士生导师写信，一起来看看吧! 给博士生导师写信篇1 尊敬的XXX老师： 您好。我叫XXXX，男，汉族，19XX年XX月出生，籍贯北京市，是XX大学的一名硕士毕业生。为了在XXXXX这条路上越走越宽，为国家的XXXX事业贡献出自己的一份力量。在此，如果介绍你的那位老师比较有名气，可以写在这儿，比如“我校XXXX教授推荐我攻读您的博士研究生”如果一般情况，我认为没有必要写，感恩的话通过其他途径表示我想成为您的学生，攻读贵校2010年电脑科学与技术专业博士研究生。下面把我的基本情况向您简单介绍一下： 一、个人学习及工作简历 略 二、发表论文情况： 略 三、科研工作经历： 略 四、获奖情况： 略 五、目前主要研究方向： 略 六、硕士毕业论文题目《XXXXX》，指导教师XXXXX教授。 学生在XXXX专业方面有浓厚的兴趣，也志愿从工作和学术方面在此研究方向上一直深入下去，恳请老师能够给我一个机会，学生将不胜感激，全力以赴。最后，祝老师身体健康，万事如意! 此致 敬礼! 学生：XXXX 手机号码：XXXX/固定电话：XXXX 给博士生导师写信篇2 尊敬的x老师： 您好! 我叫xxx，是xx大学化学学院2004级有机化学硕士研究生，通过贵所博士招生资讯介绍和师兄的推荐，我希望能够有机会报考您2007年的博士研究生，所以非常冒昧的给您写信。 硕士期间我主要在做xx工作简单的介绍下自己硕士期间作的工作,经过两年多的学习和实践，在导师的精心指导以及实验室良好的学术氛围影响下，我在设计实验、操作能力，以及论文撰写方面积累了一定的经验,为读博打下坚实的基础。 我在网上查阅了您的有关资料，并些您发表的文章,对您所研究的课题很感兴趣，所以非常的希望能在您的课题组攻读我的博士学位，我相信通过自己的努力，我能很好的完成博士期间的任务。 冒昧致信，恳请您海涵!下面是我的个人简历，非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅信! 此致! 祝身体健康! 工作愉快! 学 生：xxx 日期 给博士生导师写信篇3 *老师： 您好!非常感谢您在百忙之中阅读我的邮件，冒昧之处，敬请原谅! 我叫***，女，*年 *月出生， ****省****市人， *** 党员。为****大学*** 届研究生，师从****教授研究方向：**** 。 毕业论文题目《*******》。 在博士报考之前，向曾在 ****学校就读的同学咨询过博士导师方向的事宜，通过他们的介绍，对您的课题和学术方向产生了兴趣，希望能成为2010年您的博士研究生，特写信给您，恳请您给予指导意见。 也许我的硕士论文方向或教育背景与您的期望有些出入，但请相信，我会尽力弥补自己学术上的不足，会为了成为您的学生而努力。盼回复，不胜感激! 顺祝您身体健康，万事如意!

参加科研工作发表论文情况

曾多次参与论文及科研这个可以说自己的论文科研经验比较丰富。多次写论文做科研证明自己的科研实力比较强，在面试招聘中很占优势。

（1）2008年主持国家自然科学基金“炼焦煤预处理及其对黏结性和结焦性影响规律研究”（20876001）（2）2007年主持安徽省国际科技合作项目“高效煤直接液化的关键技术研究”；（3）2006年主持国家自然科学基金“特种煤的缔合结构与其液化性能的关系研究”（20676001）；（4）2005年主持安徽省自然科学基金“煤缔合结构基础理论研究”（050440301）；（5）2003年主持并完成了教育部留学回国人员科研启动基金项目“煤超分子结构的基础理论研究”（教外司留[2004]14）；（6）2003年主持并完成安徽省教育厅自然科学基金项目“煤在温和条件下的溶解机理研究”（2003kj052）；（7）2002年主持并完成安徽省自然科学基金项目“中间相沥青粘结剂抗氧化性能及机理研究”（98623447）；（8）2007年联合承担国家863专题“褐煤的溶剂萃取脱水和超临界醇解提质技术开发”；（2007AA06Z113，同中国矿业大学联合承担，负责人魏贤勇）（9）2006年联合承担国家863专题“低成本低氢耗褐煤液化的关键技术研究”；（2006AA05Z314，同华东理工大学联合承担，负责人张德祥）（10）2004年联合承担国家自然科学基金“煤加氢液化过程中油煤浆流变性和结焦倾向研究”（20476029，同华东理工大学联合承担，负责人高晋生）。(11) 2009年联合承担国家自然科学基金重点项目“煤高效液化关键技术的化学工程基础”（20936007，同中国矿业大学联合承担，负责人魏贤勇）（12）其它宝钢、莱钢等大型钢铁企业横向科研课题8项，总经费80余万元。以上获得总科研经费近300万元科研获奖情况：①2003年“溶剂脱沥青-催化裂化组合工艺研究”获上海市科技进步二等奖；②2002年上海市优秀博士论文成果奖；③2004年“中间相沥青作镁炭砖粘结剂研究”获安徽省科技进步三等奖；发表论文和论著情况：发表论文：近几年先后以第一作者在《燃料化学学报》、《Energy Fuels》、《Fuel Processing Technology》及《Fuel》等国内外学术际期刊上发表研究论文40余篇，其中国家级重点40余篇，国际性学术期刊论文13篇， SCI收录论文13篇，EI收录论文11篇，为《Energy Fuels》、《Fuel》和《Fuel Processing Technology》期刊论文评委。主要论文列表如下(均为第一作者)：⑴ Effect of Tetrabutylammonium Acetate Addition on the Aggregation of Coal Molecules at Solution and Solid States. Energy & Fuels, 2001, 15(2): 487~ 491 （SCI、EI收录）⑵ Characterizations of Aggregation States of Coal Soluble Constituents at Solid State. Energy & Fuels 2002, 16（1）:69~ 73（SCI、EI收录）⑶ Viscosity and Fractal Dimension of Coal Soluble Constituents in Solution. Fuel processing & Technology 2004, 85 (14): 1529~1538（SCI、EI收录）⑷ Kinetic Study on The Aggregation of Coal Soluble Constituents in Solution. Fuel processing & Technology 2005, 86,661-671. （SCI、EI收录）⑸ Examination of The Role of CS2 in The CS2 / NMP Mixed Solvents to Coal Extraction。Fuel processing & Technology 2006，87，185-190（SCI、EI收录）⑹ Effect of Coal Extracted with NMP on Its Aggregation. Fuel 2005, 84 (7-8):939（SCI收录）⑺ Non-covalent associative structure of coal. J. of Coal Sci. & Eng 2004.10(1):60-64. （EI收录）⑻ Effect of Hydrothermal Treatment on The Extraction of Coal in The CS2/NMP Mixed Solvent. Fuel 2006，85，1798-1802（SCI、EI收录）⑼ Effect of Coal Soluble Constituents on Caking Property of Coal. Fuel 2007, 86, 1396-2401. （SCI、EI收录）⑽Observation of the Aggregative Behaviour of One Soluble Constituent of Coal in N-methyl-2-pyrrolidinone Solution. J. of Energy Institute 2008，81，45-50（SCI收录）(11) Viscoelastic Properties and Adsorption Behaviors of Two Coal Soluble Constituents with Different Aggregated States. Energy Fuels 2007，21，2827-2830（SCI、EI收录）(12) Effect of pre-swelling of coal on its solvent extraction and liquefaction properties. Fuel 2008, 87,2908–2913.(13 )Kinetics of mesophase transformation of coal tar pitch. Fuel processing & Technology 1998，7（SCI、EI收录）(14) Study on the structure of heavy oils. Petroleum Science & Technology 1997，10（SCI、EI收录）(15) Effect of tetrabutylammonium acetate addition on the aggregation of coal soluble constituents. The 37th Japan coal science conference, p77-80, 2000,9.28 ~ 29, Sapporo, Japan.(16) Viscoelastic Properties and Adsorption behaviors of Two Coal soluble Constituents with Different Solubility in N-Methyl-2-pyrrolidinone. The 38th Japan coal science conference, p 65, 2001,11.13 ~ 14, Sendai, Japan.(17) Study on the Aggregation States of Coal Molecules at Solid State. The 10th Japan institute of energy conference, p35-38, 2001,7.31 ~8.1, Kita-Kushu, Japan.(18)Association Behaviour of Coal Extracts in Solution and the Effect of Some Additives on It. The 7th China-Japan Symposium on Coal Science and C1 Chemistry Proceedings, p125-128, 2001.5.13 ~ 16, Hainan, China.(19) Effect of Aggregation States on Physical Properties of Coal Soluble Constituents. The 11th International Conference on Coal Science Proceedings, 2001.9.30 ~10.5, San Francisco, USA. （ISTP收录）(20) Effect of pre-swelling of coal on its liquefaction property. The 14th International Conference on Coal Science Proceedings, 2007.8.24 ~30, Nottingham, UK. （ISTP收录）(21) Utilization of Solid Superacid Catalyst in Coal Liquefaction. 9th China-Japan Symposium on Coal Chemistry.,p87-88,2006,10.25~29,Chengdu, China(22) Effect of Coal Soluble Constituents on Caking Propensity of Coal. 9th China-Japan Symposium on Coal Chemistry.,p37-38,2006,10.25~29,Chengdu, China(23) 中间相沥青用作镁炭砖粘结剂的可行性研究.华东理工大学学报,2002,28(1):51-54(24) 粘结剂炭的结构与抗氧化性。华东理工大学学报, 2002,28(2):197-199(25) 粘结剂炭的氧化动力学研究。华东理工大学学报, 2002,28(3):326-329(26) 煤的缔合结构研究——I溶液缔合动力学。燃料化学学报，2004,32(6):679-683(27) 煤的水热处理对其缔合结构影响研究.燃料化学学报, 2006,34(5):519-523(28）几种烟煤及其热处理后的溶胀性能研究. 燃料化学学报,2007,35,141-145.(29) 水热处理对神华煤液化性能的影响. 燃料化学学报2007,35(6):655-659(30) Effect of pre-swelling of coal at mild temperatures on its hydro-liquefaction properties. Fuel processing & Technology 2009，90，1047-1051（SCI、EI收录）(31) Effect of Pre-swelling of Coal on Its Solvent Extraction and Liquefaction Properties. Fuel 2008，87，2908–2913（SCI、EI收录）（32）Kinetics of Shenhua coal liquefaction catalyzed by SO2=4 /ZrO2 solid acid. Fuel 2010，89， 67–72（SCI、EI收录）（33）Effect of Solvent Pretreatments on the Aggregation Behavior of Upper Freeport Coal. Energy Fuels, 2010, 24,1063-1068.（34）小龙潭褐煤不同气氛下液化性能的研究。燃料化学学报, 2009，37（3）：257-261.(35) Recent Advances in Direct Coal Liquefaction. Energies 2010, 3, 155-170.另有第二作者论文十余篇。 《炼焦新工艺与技术》，化学工业出版社，2006.1，第二主编；《煤焦油化学及其分离精制》，化学工业出版社，20071，第一主编。

科研工作发表论文情况报告

科研工作总结报告1

一、认真制定教科研计划，有序进行教科研工作

开学初，结合学校科研重点和主攻方向，通过有计划的、科学规范的组织管理，提高教育科研质量，推动教育改革和发展的效益，从而唱响科研兴校，科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

二、积极开展重点课题研究，增强教育科研活力

如何增强教育科研的活力?以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行，而且易于把广大教师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃生机。为了使教科研更加正规，我不仅与本校教师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会，认真听取教师的经验总结，取长补短。我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必须有学期研究计划，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。这样，几个研究课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的基矗在课题研究过程中。我吸取别人先进的科研经验，大胆探索，积累经验，提高科研能力。

教师学历是教师文化素养、业务能力的一个标志。为了更好的进行教育科研工作，提高自身业务水平，本人积极参加进修。除此以外，我还继续进行信息技术培训，努力提高自身的专业化进程，并通过学校教育网站，拓展教育空间，拓展信息渠道，学习别人的先进经验。

四、严格抓好课堂教学研究，夯实教育科研基础

课堂教学是教育科研的主阵地，我将继续深化课堂教学改革活动，形成重视课堂，研究课堂的热潮。

1、认真学习“标准”，找准“标准”

认真学习《全日制义务教育课程标准》(实验稿)，做到心中有标准，心中有学生，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

2、严格管理，优化过程

在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建平等合作和-谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探索，重视教学过程的每一个环节，渗透思维策略训练，优化教学过程，提高课堂时效。上好“特色课”、“研究课”，多出“示范课”。

回顾一年来的工作，还有许多不足之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为。集中力量加强亟待解决和教育教学前沿问题的研究，与时惧进，务实创新，全方位推进素质教育，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。

科研工作总结报告2

20**年度我校科研工作依据区研究中心工作目标，紧扣学校工作思路，结合*期课改的推行，立足教育教学，边研究边学习，边学习边研究，努力构建学校科研交流平台，加强过程管理，努力提升学校科研水平，促进学校内涵发展。

一、课题研究是教科研工作的重点

1、做好学校龙头课题《学校教育的行动研究》的课题申报工作。于三月份之前完成了课题方案的初步设计，区研究中心主任、老师来我校对方案进行了研讨和指导，进一步修改后送交参加区级评审，四月份该课题立项为区级重点课题。

2、确立学校首批信息技术试验项目课题。受成功教育委托管理以后，“教与学”电子平台在我校乃至全区范围得到推广，怎样用好电子平台?在这样的背景之下，学校科研中心和信息中心进行沟通，紧紧围绕学校办学思路，确立了《在新农村建设背景下引进成功教育“教与学”电子平台的研究》这一试验项目。9月份，区教师进修学校信息组的专家团到我校对该项目进行了论证。按照研究方案，在十月份进行了调查问卷和问卷分析，十一、十二月主要是深入课堂了解课件使用情况。

3、配合完成区级重点子课题《教材处理有效性研究》的总结工作。由*局领衔的区级重点课题《新课程有效教学研究》本年度进入总结阶段，我校的子项目也进行了相应的总结。**撰写的总结、**撰写的论文、**撰写的课例在区现场展示活动上得以交流。

4、做好校级课题的立项工作。于20**年12月完成学校**年度的校级课题申报，要求各教研组要有自己的教研组课题，也希望教师个人能积极申报课题。现有校级课题15个。这些课题经过一定修改后，将选择若干参加区级课题的立项申报。

二、开展科研活动营造科研氛围

1、课例评选活动。本着一个学期开展一次校级科研活动的原则，上半年主要开展了校的第二届课例评选活动。第二届课例评选收到了45篇课例文章，教科室对这些文章进行了评选，评出了一二三等奖，23位老师获奖。对部分获奖文章提出修改意见后，根据要求选送5篇参加区里的第二届课例评选。

2、成功教育读书札记交流活动。接受成功教育的委托管理，就应该让教师们了解、理解成功教育，为此举办了“读成功教育书籍，写成功教育读书札记”的活动，要求以教研组为单位，在组内交流，然后推荐一篇参加网上交流，十一篇读书札记在网上得到发布。

三、制定学校科研成果奖励方案

十二月份在校长室以及其他行政班子成员的一起反复商讨论证之下，形成我校科研奖励方案。

四、做好日常科研常规工作

1、做好资料的收集整理工作，做好有关会议活动的纪录。

2、指导有关老师修改文章，并予以推荐和选送。

科研工作是学校工作的一个重要方面，科研水平事关教师的可持续发展，反观学校科研工作觉得有许多地方做得不够：科研方面的培训太少、科研骨干队伍的建设有待进一步加强、课题研究的过程有待进一步规范等等。

新一年里，会要求自己挤出更多一些的时间关注科研工作，动用更多的心思把教科研工作落到实处，让教科研工作有效地渗透到教师的教育教学工作去。

科研工作总结报告3

xx年度政治思想工作表现、本职工作质量和学术技术水平向各位领导和全院教师回报如下：

一、政治思想表现

1.认真学习贯彻党的十八大精神

学习宣传贯彻党的十八大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，脚踏实地，求新务实，学以致用，勤奋工作，努力为电力学院科研事业的发展做出更大贡献。

2.党员干部廉洁自律情况

认真学习党中央及学校关于党员干部廉政建设文件，深刻领会文件精神和内含，按照文件要求自觉遵守党的各项纪律，严以律己，宽以待人，作风正派，拒腐蚀永不沾。在参加的各类项目招标评标中，积极维护学校利益，能够做到公平公正，不谋私利;在工作中自觉接受群众监督，保证清正廉洁。

二、电力学院科研管理工作

(1)学术活动及学术交流工作

邀请中国电力科学研究院陈树勇教授/博导为我院师生作了《知识产权与科技论文写作》学术报告。对提高师生论文写作水平，尤其是研究生论织工作

1)完成了对高层人才启动基金项目结题验收审核工作，本年度我院有2位高层人才启动基金项目通过了结题验收;

2)组织完成了2017年教育厅科技成果奖申报工作，获得教育厅科技成果奖1等奖4项、二等奖5项;

3)组织完成了河南省科技进步奖申报工作，共有四个项目申报了河南省科技进步奖，其中三个项目获得河南省科技进步三等奖。

(2)科研管理日常工作

1)认真对广大教师科研成果的录入进行指导，电力学院科研成果审核工作量大面广，要对每一位教师各项科研成果逐一审核，需要做大量细致的工作;

2)高层次科研人员管理工作，高层次科研人员是我院科技发展主力军，作为科研管理工作者积极为高层次科研人员提供力所能及的帮助，努力为他们的科研项目申报及科研工作的开展出谋划策，同时对项目的执行情况进行监控、督促和管理，及时协助他们解决科研项目执行过程中出现的困难和问题;

3)学校目前正面临着各项事业发展的关键时期，如博士点建设、大学更名、由教学型大学向教学研究型大学转型等，着力进行内涵建设，加快提升办学实力，这些都需要科研的有力支承。学校近期出台鼓励和促进科研发展的措施多、政策变化快。每一项政策措施都和广大教师切身利益息息相关，我们要把这些政策措施及时传达贯彻和落实，能够让教师们早准备、早动手、早受益。目前这些政策和措施已经在我们电力学院发挥了积极作用，极大的激发了我院教师科研热情，高质量学术论文、各级各类科研项目申报、科技成果鉴定、获得专利等方面都有相当大的提高。

科研工作总结报告4

本学期在区科研部的正确引领下，我校科研工作紧紧围绕学校的工作思路，以校本教研和校本培训为突破口，坚持以人为本、以学生发展为本的现代教育理念，充分发挥科研室的先导功能，积极加强教师培训和小课题研究工作，运用先进的教育教学理论指导教学实践，研究教育现象，有效推动了学校各项工作的持续发展。

一、 加强培训、开展学习，努力营造科研氛围。

1、采用集中和分散相结合的方式开展理论学习。首先，要求教师定额完成学校规定的学习任务。通过学习，引导教师学会理性地思考教学过程中出现的真实问题。学校坚持每学期进行科研工作经验交流，大家都深深感受到了学习的重要，交流的价值，校园内形成了浓厚的研究氛围。

2、注重反思 总结教学规律

当前，教师最需要做的是反思教学与行动研究，反思不是一般意义上的“回顾”，而是思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题，它具有研究的性质。因此，我们鼓励教师把自己教育教学改革中的点点滴滴的做法积累下来，进行归纳、提炼，形成规律，即进行经验总结。

二、开展多种活动、提升教师的理念。

1、本学期学校开展了“青蓝杯”青年教师课题课教学大赛活动，青年教师结合学校的研究课题进行教学大赛，相互交流学习，推动了课题研究的进行。

2、我校将小课题研究活动纳入常规工作当中，已开展多年，以学年组为单位的“小课题”研究活动，有效的促进了老师香胡交流和提高。

3、构筑有效生命课堂。有效的教育、有效的课堂是我们每位教师的追求，也是我们教育科研的最终目标。教研与科研相结合是教育科研发展的必然趋势。积极围绕“有效生命性”这一主题开展教科研研究。我们精心研究备课教案;要求各教研组能结合理想课堂的构建，针对教学中的困惑、难点确定教研主题，然后围绕这一主题开展了理论学习、集体备课、说课、上课、听课、评课、反思等研讨活动。

三、培养科研骨干 提高科研能力

学校要发展，必须把提高教师的教育科研的素质作为推进学校素质教育的重要战略举措，努力建设一支善教育、精教学、能科研的教师队伍，使学校走上持续发展之路。在科研活动过程中，做到“点” 、“面”结合。我们对每位教师的具体要求是有区别的：对于一般老师，重在抓好学习，组织听取教科研讲座，印发有关科研资料，使其掌握一些科研的方法，而后根据自己的实际和需要参加一个课题的研究，在科研骨干教师的带领下，一起学习，一起讨论，一起实践;对于骨干教师，则给任务，压担子，承担主要课题或担任课题组长，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体。因此，我校科研骨干队伍的科研能力、科研水平得到了有效的提高。

四、积极认真地开展课题研究和管理工作。

本学期，我校进一步加强市级立项课题研究和管理工作，实行课题组长负责制，定期召集课题组成员开展专题研讨，总结阶段成果，提高研究深度，在理论总结上力争档次，求提高;在实践中开展实验情况阶段性总结，务求认真落实。我们通过开展校级课题研讨汇报活动，查看资料、方案总结、听观摩课、展示实验成果等形式，加强对各级各类课题的管理工作。

本学期，我校的科研工作在学校领导的重视和引领下，在全体教师的积极努力配合下配合，取得了一些成绩。但我们知道科研工作永无止境。我们将继续加强教师的培训学习，加深课题研究的深度，注重科研成果的积累，努力提高教师的课题研究能力，推动学校办学水平的整体提升。

科研工作总结报告5

一、领导重视，使教科研工作顺利开展

一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导。不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习。尽管学校的经费紧张，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。

二、建立学习体制，改变教师的教育理念

学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。一年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。

学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。

观念的转变还体现在教师的工作实践中，他们改变了以往的备课模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。学校要求每位教师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。

三、采用多种方式对教师进行培训

为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的培训，培训的方式只要有：

1、组织教师教师参加各级培训，学校安排进行学科培训

一年来我校组织全体教师参加了各级培训，学校也安排进行了学科培训。培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深入学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求，改变传统的教学模式和教学方法，探索与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参与的教科研氛围。

2、系统学习理论知识和实践经验

几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，《走进新课程》、《课程标准》这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，也是每人一套。还给全体老师印发了大量的学习材料。采取集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景，基本理念。

组织所有教师集中培训学习，看光盘、看录像，观摩课例。在教师深钻新教材的基础上，让骨干教师上示范课，课后，全体教师参与评课、议课和探讨如何上好这一节课。教师边学习、边实践、边提高。

3、利用网络资源，组织教师进行教科研

充分利用xx网等扩大教育资料，提高教师对课程标准的理解，淡化对教材的依赖，激活他们的主动性、研究性、创造性。

四、对教学课堂进行改革

在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进行改革，努力创建全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”等等。

1、从新的教育理念、教学的“三维目标”出发，整合各种课程资源，形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”。

在教科研的过程中，我们要求教师从几个角度来设计教学：第一就是教师要彻底摆脱“以教师为中心，以灌输为手段”的传统教法，采取灵活多变的教学手段和方式，让学生的思维活跃起来，实现“学生是学习和发展的主体”。

其次就是在教学中大力培养学生的创新精神、创新能力，让学生学得一些创新方法，具体说就是培养学生发现问题、解决问题的能力，大胆发表自己的见解，实现课程标准“注重开发学生的创造潜能”的新要求;再次就是要把学习和生活联系起来，把课堂和社会联系起来，实现社会—课堂—社会的转变，激发学生的学习兴趣。

教师在教科研的过程中，通过对课程标准的认真解读和研究，在教学中，努力从新的教育理念、和“三维目标”出发，整合各种教学资源，打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以教师为主导、学生为主体、师生共同探讨的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、发展的、互动的课堂。

2、开展情景教学，发动质疑问难，形成“互动的课堂、探究的课堂、发展的课堂、生成的课堂”。

在教科研理论的指导下，老师们在进行新课程改革的课堂教学中，努力创设问题情景，大力鼓动学生质疑问难，使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”。

语文课在进行课程改革教学中，主要让学生联系生活，发掘生活中的语文，把课堂还给学生，让学生自己体验课文，并从生活中和课文中发现问题，使课堂教学沿着学生的发现问题去思考，去探究，并在教师的指导下得出结论，形成生成教学。

数学课从生活开始，把数学知识和生活应用联系起来，以问题作为思维的出发点，把数理逻辑的繁琐讲解变成有趣的课题讨论和实验，使学生们感受到学习数学的快乐。

英语课在教学的过程中，根据课程标准，突出了语言情景的设置和语言的交际应用，培养学生的对话能力，以生生互动、师生互动进行交流，自由交谈，使学生的对话能力提高，激发了学生的学习兴趣。

物理、化学在教学的过程中，主要以身边的生活现象、身边的工农业生产为切点，创设情景教学，实现理化—生活—理化的教学模式，激发学生的学习兴趣，提高了教学质量。

在教学的过程中，我们还注重培养学生“独立、探究、合作”的学习方式，鼓励学生们提出问题，分析思考问题，争论问题，学生思维在探讨中得到发展，知识体系在探讨中逐渐建构，交流与合作意识在探讨中不断增强，不但使学生们的思想道德品质得到了提高，更培养了学生大胆创新的精神和能力。

3、加强对课堂教学的评价意识，促进教育教学的发展。

为了促进教科研取得良好效果，我们加强了评价督导，以促进课改的进一步发展。我校教导处制定了“基础教育课程改革课堂教学评价标准”。

我们把三维的课程目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体，特别是对“过程与方法”目标的确定、掌握和实施，作为评价课堂教学的重点，要求教师加强与学生的交流与探讨，反对教师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研，改变教师教学思维模式和教学行为，使我校教育教学在新课堂教学评价标准的推动下，得到持续稳定的发展。

五、建立奖励机制，促使教师向科研型转化

1、为激励广大教师积极投身教育科研，学校完善了教科研奖励制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。

2、及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。教师热情极高，我校部分教师将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素质。

回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在许多的缺点，很多地方需要改进。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。

科研工作总结报告6

我校坚持以县“十二五”教育工作和局工作要点科研工作整体思路为先导，实现我校“以研促教、以教促学”的目标。把理论用于实践，积极开展校本教研，进行有针对性的课题研究，严格教学质量监控，全面提高教学质量，提高科研活动质量。

首先，我们落实科研工作三年规划的阶段目标一，学习、宣传发动阶段。对我县“十二五”整体科研工作认识学习。完善建立科研工作领导小组。完善科研管理制度，明确科研工作发展的要求，转变教育教学观念，制定和完善学校科研发展规划，抓“实’科研工作各教研组、各位教师依照体规划课题《促进教师教学有效行为》整体调整阶段目标、制定具体的 工作计划 。

第二，组织教师对各种观念、材料、现象、行为进行价值判断，并结合自己先前的知识和教学经验，作比较、辨优劣，从而形成新的科研意识.

第三，理论知识的“砸实”.

1.本学期，我们特别重视理论学习和业务培训，营造学习气氛，倡导行动研究，完善激励机制，科研领导参与培训学习，点辐射到面，并对全体教师作好每学期两次的专题学习辅导，使教师掌握正确的研究方法。采用自学与组织学习相结合，研讨与讲座相结合，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。

2.我校进一步加强了教科研队伍的建设，成立以校长为组长的教科研领导小组，充分发挥明星教师、骨干教师的榜样作用，加强学校教科研工作的组织与领导，切实提高教育科研工作者服务意识和工作能力。

第四， 选题“真实”.本学期，我们从规范教科研工作入手，扎实有效地开展课题研究工作。尤其是对学校的重点课题——县级课题《提高教学有效性促进教师有效教学行为》，将加强研究的力度。每位教师分别确立规划课题下的小课题，开展研究工作。

第五，工作“落实”、 研究“务实”.

重视课题研究的过程设计、课堂实施制定课题研究管理体制，将课题研究贯穿整个教学活动的始终，扎实有效地开展课题研究工作。与教研紧密结合、三课三制均以课题研究为主线，定期进行课题研究汇报课、经验交流活动，注重研究的过程资料积累。加强课堂教学研讨与交流，倡导自主、合作、探究的教学方式。重点改变教与学方式，善于激活课堂，变解决问题为发现探究问题。

立足师本，情境，可行，解决实际教学问题。并与教学中的热点问题结合，相互促进，注重课题研究的计划性、实效性;将课题研究与教研活动进行有机地结合，踏踏实实将课题研究内容在学科教学中的渗透;不另辟蹊径，加重负担，在课题研究中体现个性化的教学风格,有效指导课堂实践;做好课题研究的过程管理，注意搜集、整理课题实验有关原始资料。

第六，本年度科研工作所取得的收效。

1.本年度我校共有40岁以下参与实验的教师领导共计17人，每位 实验教师都能与教研相结合，开展课堂活动约30余节，分别积累 教学设计 、反思叙事、阶段总结、经验论文等过程性材料。

2.有针对性的开展培训与经验交流活动。3月25日开始分阶段共计组织四次对教师科研培训工作，解决教师对科研的困惑问题，

3.能积极参与上级组织的科研培训、课堂教学活动。

4.能积极参与科研主题活动，并与本校课题研究交

流活动、培训活动相结合，在9月23日与9月26日自上而下组织村小、中心小学的交流活动，并经过逐层的选拔推荐，10月份在参与县级科研活动中，我校藏老师获得科研主题活动优秀教师称号;我校被评为科研主题先进单位;我校一名课题实验

教师在市级“十一五”优秀课题评选中获一等奖。

经过总结看到，课题研究虽然取得了一定的收获，但是还存在着很多将现实性的问题，我们在以后的研究中，还要把研究目的明确化、研究工作日常化;更要发挥骨干教师的辐射带动作用，教学领导的参与引领作用，发挥教师间的交流促学习的作用，更加有效的、切实的开展好我们的科研工作!

我国 教育 部对科学研究的定义是：“科学研究是指为了增进知识包括关于人类 文化 和社会的知识以及利用这些知识去发明新的技术而进行的系统的创造性工作。”下面是我给大家带来的科研 工作 总结 报告 ，希望能帮助到大家!

科研工作 总结报告 1

教科研工作是基础教育工作的重要内容之一。它在教育改革中日益显出不可缺的重要作用。教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。找准问题的切入点，采取行之有效的 方法 ，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的区别。

1、坚持学习，努力提高自己

通过多种途径，大量阅读教育方面的书籍，坚持参加学校组织的理论及业务学习，使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。多写教育教学 随笔 。总结自己的教育教学 经验 ，形成自己的风格。坚持写 读书笔记 、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、进一步充实。在今后的工作中，我决心继续加强学习努力实践，多参加各种教科研培训活动，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。

科研工作总结报告2

一年来，我校在教育局科研所的指导下，在学校的直接领导下，以课题研究为抓手，以课堂为阵地，开展了一定工作，取得了一定成绩。201x年学校的科研工作以提高教育教学质量为核心，以打造“精品学校”为目标，以“精炼课堂”为创建重点，以提升教师专业素养和促进学生全面发展为目标，以“解决问题，抓实过程”为方法，坚持“质量立校，科研兴校，特色强校”的办学理念，优化课堂教学。从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。用务实的作风认真落实教研计划的每一个细节，用发展的眼光对待科研工作的每一个环节，用辩证的思维 反思 各项活动的每一个过程，用公平的态度评价教师们的成长效果，最终使得各项工作顺利结束。

1、规范管理，落实科研工作，学期伊始，学校召开了班子成员工作会和课题研究小组会议，研究科研 工作计划 、明确工作职责分工、布置科研工作任务。结合常规教学检查，先后召开了学科计划工作会、教学质量分析会、“十二五”课题研究推进会、教研组长碰头会，交流学校教研状况，倾听各组教师的建议和心声，查漏补缺，力求管理上的严密与规范。每月进行一次教学常规管理全面检查，对教学中存在的问题认真分析，及时整改。

2、有序开展活动，深化课题研究，学校现有两项省级规划。课题《提高小学生抗挫折能力的教育研究》、《小学数学计算能力提高的实践研究》，一项临江市级课题《读写结合，以读促写》;一项校级课题《提高小学生计算能力的实验与研究》。申报了中国教育学会“十二五”教育科研规划课题《教师继续教育的评价标准的研究》。为了扎实开展研究活动，推进课题研究进程，明确职责，落实任务。5月6日召开《如何开展课题研究》教育科研培训会。课题的实施由校长主抓、教研组组长负责、全体教师参与的形式展开，各课题组进一步明确分工，及时修订实施研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。

3、积极开展研培一体化训练，做到科研与教研相长。3月份，开展了听课评课月活动、调讲课活动;4月份开展了数学学科“精讲多练”主题教研活动、“听评课竞赛活动”;5月份开展了教案设计竞赛活动;6月份开展了教师“教学反思、 教育叙事 ”竞赛活动;11月份开展教师“教学课件、教学板书设计”竞赛活动。通过一系列的活动，既加强了教师备课、讲课的能力，提升教师备课、授课质量，提高课堂教学效率，又促进了学校教学常规管理和学校研培一体化进程，实现了教研体现科研，科研促进教研，做到了研中有培，培中促研，促进教师的专业发展。

4、加强学科教学研究，彰显学科教学特色。4月份开展了数学学科“精讲多练”主题教研活动。针对“精讲多练”这一主题和数学教师一起进行了交流探讨;5月开展了英语学科“任务型教学模式”研究，“以教师为指导，以学生为主体，以任务为途径，用中学，学中用”的“任务型”小学英语课堂教学模式;11月开展了校本教研“精读得法、略读用法”语文学科主题教研活动和校本教研“合作学习”教学模式主题汇报课活动。通过课堂教学研究，实现理论与实践的有机结合，增强教师驾驭课堂的`能力，提高教师的综合素质，切实提高课堂教学效率。

5、扎实校本教研，学校坚持围绕“聚焦教学、关注细节、追求实效”的教研思想，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题为切入点，进行“问题式”的研究实践。充分发挥科研骨干教师的示范辐射作用，开展教学实践教研，搭建相互学习、相互切磋、相互交流的平台，努力提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力。针对学校教学中发现的实际情况，学校开展了学生课外阅读和写字教育小课题研究活动，利用每天中午1:00——1:30的时间组织学生开展读书、练字活动，每学期都开展学生读书汇报活动、学生书法作品展和学生作业评比活动。学校为加强学生写字能力的培养，开设写字教育课，由专任教师任教。教研组和任课教师还针对自己教学中的问题开展了研究活动，即解决了教学中的问题，又提升了教师研究能力。

6、亟待解决的问题。研讨过程之中的形式比较单一，研究成果质量不高;科研培训单一，教师科研能力有待提高;教研评价机制应该继续完善，学校在教育科研上的投入不大;教师总结、撰写论文的水平和积极性不高。

7、今后需要加强的工作。做好了教师的组稿和推荐工作;加强和指导教师及时总结提炼研究成果，编辑校科研教师论文集、教育教学案例、研究成果专集等;加强科研室的自身建设，积极开展网上交流探索学习活动，做好相关资料的汇总和上报工作。

总之，我们将课题的研究与学科教学、德育教育、创建工作等有机整合，以科兴教，改观了学校面貌。教师通过教育科研加快了专业成长，教师们的业务水平在整体上有了很大提高。

科研工作总结报告3

作为一名科研研究人员，重要的是严谨的工作态度，扎实的工作作风，只有这样才会做好工作。现在对一年来的工作情况总结如下：

一、政治思想方面

能认真学习，不断改进工作作风，求真务实，并贯穿于各项工作之中。有一定的组织协调、调查研究和能力，工作态度端正，敬业精神强，廉洁奉公，遵纪守法，组织纪律性强，处事客观，公道。在工作条件极为艰苦的情况下，基本完成了自己所承担的各项工作任务。

二、主要工作实绩

(一)科室工作方面

1.招生工作：

⑴认真学习、领会有关招生政策和文件精神，积极做好招生、发动工作，进，到，去工矿，宣传招生，联系招生;先后在市、区、县及川中油气公司电视台 广告 宣传招生。

⑵本年度新生报名人数：大专人(专业待定)、本科人(《汉语言文学》专业)。

⑶组织单科生报名：大专人(干函人、电大人)、本科人。

⑷坚持常年宣传、常年招生。

2.教学教务、学籍考务：

严格遵守省院、分院有关管理、，较好地完成了级、级本、专科全学年的教学教务、学籍、考务等工作。

3. 毕业 生工作：

年，本、专科共毕业人。其中：大专干函人、电大人、本科人。严格按照院校要求认真进行了毕业生的论文写作、答辩(电大为：填写凭证与编制会计报表);以及填报毕业生的各种表册，整理与发放等工作。

4. 其它 方面：

处理科室日常事务，协调科室内外关系。完成学校领导和其它科室交办的临时工作任务。

(二)即教学、科研方面：

在做好上述工作的同时，本年度共计讲授四门函授，授课学时;整理相关教学、教学提纲两份，并参与试讲;指导毕业论文-篇，参与论文答辩-篇。完成校领导和相关科室交办的临时性工作。

三、本年度存在的主要问题

1.招生宣传仍然存在问题：不够全面、深入，(尤其是动员全校教职工及更多的力量共同做好招生工作)缺乏力度的问题。

2.教学班的管理工作，有待进一步加强经常性教育工作(如：正确处理工学矛盾，经学矛盾，端正 学习态度 、提高面授到课率等)。

3.分院辅导站发展不平衡：由于各种原因，今年船山区、射洪、蓬溪仍未参与招生。

4.教学、科研水平有待进一步提高，应正确处理好工作与学习、教学、科研之间的关系。

科研工作总结报告4

随着20__年钟声的敲响，高一新生的第一学期已经过去，高一是学生学习习惯和行为习惯的进一步形成时期，是学生学习生活中的一个重要的转折点，也是转化后进学生，帮其重新自信的良机。回首过去的工作，有辛苦也有喜悦;有收获也有遗憾，现将本学期高一(13)班 班主任工作总结 如下：

一、选拔班干部，培养学生的自我管理意识

新学期开始我首先利用学校的活动和自己组织的一系列的活动，从中发现，挖掘有头脑，有能力，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意识的学生，然后，让他们自己选择班干部的职位进行竞选，最后，通过民主评议，推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情，责任心强。班委会成立之后，尽快使他们熟悉自己的岗位，明确自己的职责。每个月，我要求每位干部在班里总结自己的工作，找出存在的问题，对下月的工作制订出计划。最后，班主任进行讲评。在讲评中，侧重表扬，突出教育，重点是给予指导。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养他们的主人翁意识和责任心。

二、制定班级管理制度，以科学的制度管理人

俗语说得好:"没有规矩，不能成方圆"。在做好"感情投资"，选好班干部的基础上，班集体已基本形成，现在该是规范学生言行的时机。新高一班级，学生来自不同的学校，各个学校的 规章制度 ，管理的松严也不同，这时你就必须有你新的规章制度出台来统一规范其学习，生活习惯，而这规矩的建立，必须在充分了解本班学生的实际情况的基础上，广泛听取班干部，学生，科任老师的意见，然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些 措施 出来。然后逐条让全班同学讨论，老师补充成文，这样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理才能到位，才能真正做到行之有令，有令必行，有禁必止，让学生在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯。

三、扑捉教育机会，进行情感教育

高一的学生对学校，老师，同学都感到很陌生，对一切都充满新鲜感，他们第一个想知道就是自己的班主任是谁，他是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作，每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话。我认为这时是感情投资的时机，要给学生留下良好的第一印象。高一年级一般第一件大的集体活动就是进行 军训 ，这是教师和学生接触好额交流的时间，军训对于大部分学生是一次严峻的考验，无论在心理上还是生理上，会有许多学生适应不了的，例如军训过程中身体坚持不了晕倒的，由于饮食不习惯病倒的，离开父母想家等等，他们中会出现许多困扰，如果班主任好好抓住这个时机给予他们点滴的关怀，爱护，从而拉近了师生之间的许多距离。同时以一个"缘"来架起师生沟通的桥梁，我跟学生说:"作为老师的我很庆幸能有缘认识大家，作为同学有缘相聚实验中学高一13班，相聚这个班，我们一定要好好珍惜这段缘分，我相信大家在今后相处的日子里一定会互相支持，互相理解的。让你留给学生的第一印象是我们的老师是位可亲的老师。

四、培养学生树立远大理想，激发学习的动力

一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，没有目标，没有动力。学生刚进来，班主任一定要找住这个机会对其进行理想教育，不会等到他们毕业时再说。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它变成学习，生活的动力。我在第一周的班会上，要同学谈了谈自己在三年后的高考目标，再要他们谈谈自己现在的情况，找出差距，明确努力的方向，让他们明白只要自己努力，尽管现在有差距，但是愿望是可以实现的，这样他们就有了学习的动力，从而优化本班的班风，培养学生刻苦学习的精神。

五、言传身教，以人格魅力去感染学生

这虽是一种"无声的教育"，却能达到无声胜有声的效果，"身正"对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育学生，做到"以德感人，以德服人，以德育人"，我要求学生做到的，我会首先做到，如我要求学生不迟到，我就会学生到校之前到;我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。

六、做到“三勤”

新接一个班，班主任老师要做到"脚勤，嘴勤，眼勤"。脚勤就是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查;"眼勤"，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。"嘴还要勤"，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。

在过去的一学期中在去的成绩的同时患有很多的不足之处。比如：班级常规管理还有待于进一步精细，特殊学生管理也有待于进一步加强;学生的自主学习意识还有待于进一步加强;严格要求并落实学生请假制度，杜绝学生带假条或旷课;继续加强学生行为习惯的养成。

只要我们能够用科学的教育教学理论和思想作指导;用心的把工作落到实处，落到细处。就一定会有丰硕的果实!

科研工作总结报告5

回顾本学期学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，根据学校教科室制定的教科研，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以促进提升教科研水平的不断提高。本学期主要做了以下工作：

1、用敏锐的眼光审视自身教学。

任何伟大的研究都源于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，对教育教学实际，进行多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要基础。很多人往往缺少的是发现。在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的.问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应该用明锐的眼光审视自己的教学，去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析与解决问题。

2、个人专题研究，个案分析，撰写教学论文。

平时，我注重教学理论的学习，从身边的教育教学实际入手，选定适当的研究范围或方向，在进行专题研究时，充分发挥自己的特长和 爱好 ，加强学生能力的培养，本学期，个人的专题研究《小学数学分层练习的实验研究》取得了一定的进展。同时，在日常教学工作中，注重加强对典型个案的剖析，进行教学反思，积极撰写教学论文，从而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。本学期撰写两篇论文。

3、扎实开展学科组活动;指导青年教师的日常教学工作;听课、评课活动。

本人能深化教学理论的学习，积极参加学校的教科研活动，扎实开展一周一次的学科组活动;作为一名骨干教师，能把自己的宝贵经验毫无保留的传给年轻教师，指导其日常教学工作，他们虽然踏上工作岗位只有几个年头，但在我的悉心指导下，他们分别参加了青年教师赛课活动并纷纷获奖;本人在做好本职工作的同时，共听、评学校年轻教师的课20多节，促进了青年教师的成长。

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科研工作发表论文情况汇报

科研成果情况怎么写

科研成果情况怎么写，现实生活中，很多人因为自己的履历表不够丰富多彩而错失了多少的工作机会，那下面我整理了一份关于科研成果情况怎么写的相关内容，希望对大家有帮助。

一、课题的产生

合作学习是建构主义学习理论指导下的一种学习策略，它集中体现了建构主义所倡导的认知工具、社会构建和认知分享的观点，它能使每个学生获得的机会均等，而且通过合作互助，达到知识互补、信息沟通、疑难共解、共同提高的目的。尤其是对中差等学生，更有助于消除心理障碍，增强自信，找到自我实践的机会，得到心理上的满足、信息上的拓宽、知识上的增长和能力上的提高。对提高学生的学习业绩、形成学生的批判性思维与创新思维、培养学生对待学习的乐观态度等都有明显的积极作用。因而，我们提出了《小学高年级语文课堂合作学习的研究》的课题。

二、研究具备的基础条件

1、理论基础

在国内，从上世纪90年代初开始介绍西方合作学习理论，较为著名的有杭州大学教育系的“个性化教育的探索”、山东教科所的“合作教学研究与实验”、上海的“小学语文活动型教学研究”探索等。

2、人员条件

课题组负责人及成员均为小学高级专业职务，在小学高年级语文课堂教学方面积累了丰富的经验，获得过市“骨干教师”、“学科带头人”等荣誉称号。几位老师都曾经多次参加各种层次的培训，撰写了大量有关语文课堂的教育教学论文与优秀教案。

3、条件保障

学校为我们学员的课题研究提供了有利的条件，学校图书馆藏书丰富，校园网的快捷，资深指导教师一对一的辅导，充足的时间，都给立项、科研以有力保障。

三、研究方法和途径

1、研究方法

课题研究主要采取行动研究法，以文献资料的查阅、教育教学理论的学习、师生教与学状况的调查分析、学生合作技能的调查及评价方法改革等为重要内容进行自主性、发展性实践研究，在动态的学习生活中实施干预，教师把目前已有的和开展研究后的教学过程整理为课堂纪实或案例,然后进行分类统计、对比分析、得出结论;在研究中,注意整理有实效性的课堂讨论教学案例,积累学生课堂讨论中的学习成果，总结经验，获得发展，并辅以专家的指导。

1、调查研究法：对学生合作学习的状况进行调查分析，为行动研究提供研究的方向，找准行动研究的切入点和侧重点;

2、文献研究法：搜集和整理关于合作学习的理论和文献，为行动研究提供必要的理论支持和经验借鉴;

3、行动研究法：对小组合作学习策略的应用、模式的探索等研究项目，小组成员在教学中实施并验证，在实践中研究，在研究中反思，及时总结经验教训;

4、比较分析法：将同年级、不同班级的教学案例进行比较，找出共性，以提炼出更有科学价值的小组合作学习形式。

2、研究步骤

1、启动阶段：申报、开题。时间：20xx～20xx

确定研究课题，成立课题组，填写课题《立项申报表》并上报。拟定课题实施方案，明确各位成员的任务。方案制定后请有关专家提出修改意见，完善方案，举行开题会议。

2、实施阶段：时间：20xx～20xx

课题组教师首先收集资料，提升自身理论水平。然后针对学生合作学习现状，进行相关问卷调查。接下来课题组成员针对研究内容组织观摩课教学，并整理典型设计、个案分析和教学反思，撰写科研论文。

3、总结验收阶段：结题。时间：20xx～20xx

收集整理课题研究档案，举行课题结题会议，撰写结题报告，递交上级专家进行鉴定验收。

四、研究成果

一、合作学习，锻炼学生的各种能力，学生间的知识得以互补。

合作学习学生不光变得善于提问题了，对于问题的.分析与思考也更全面，更深入了，听、说、读、写等各项语文学习能力都得到了有效的发展，也从其他同学那学到了更多的知识，课堂的教学资源变得更加丰富。小组合作学习能培养学生的自学能力

二、合作学习，使优生带动慢生，两者都有所收获。

使学生们初步地具有了团队合作精神，懂得了在别人有困难的时候要给以帮助，在别人有了错误的时候不指责、不埋怨。充当小老师的学生们，在帮助别人的同时也重温了一遍已掌握的知识，达到了复习巩固的目的，可以说两者都有所收获。同时，这也弥补了课堂上老师与学生一对多的不足之处，使所有的后进生都得到了关注与帮助。

三、利用小组合作调动学生学语文的积极性

小组合作学习是以发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力为目的，以学习小组为单位展开讨论、交流与合作，从而完成共同教学任务的一种教学形式。本着“以学生发展为本”的教学思想，我们不难发现小组合作学习对提高语文教学质量，调动小学生学习语文的积极性有着重要的作用，小组合作学习是培养学生的学习能力和创新思维能力、调动学生学习积极性、大面积提高语文教学质量的有效途径和方法。

四、突出学生主体地位

在小组合作学习的学习方式中，学生是主体。教师要引导学生人人参与合作学习，要在学生个

体自主探究的基础上参加小组合作学习。

五、培养学生的倾听和交流习惯

交流是合作学习中的重要表现形式，通过交流而展现自我，探索真理。交流的过程是个体从狭隘走向广阔的过程。交流由于具有平等性，能更好地促进学生主动性、创造性和民主平等的发展，也使得学生个体思考通过交流成为集体智慧在小组合作学习过程中，使学生认识到认真倾听别人的发言是一种品质，是对他人的尊重。。

总之，合作学习中良好学习习惯的培养不是一朝一夕就能形成的，要通过不断的指导，长期的熏陶，通过互相探讨，不断反思矫正，才能逐步走向成熟，才能最大限度的发挥个人潜能。

毕业研究生分为两种：硕士生和博士生。对于准备读博的硕士生而言，希望你能好好准备考试，不要被同学们在你耳边分享的面试情况打扰，尤其是如果有同学在你面前说找到一份高薪水的工作时，也不要动摇。

在说简历内容之前，先说一下简历的格式。大家如果是刚开始做简历的话可以在网上找一些优秀的简历模板下载。相信会给你很多灵感和思路~

格式问题都能解决，下面讲一下内容问题。

对于准备走向工作岗位的研究生而言，由于你们的学习经历，通常可以分成两个方向，与学术有关的工作和与学术无关的工作。这两种工作的简历是很不一样的。

与学术有关的工作大概包括高校的教师、研究所的研究员和一些单位的科研部门。这些单位招人比较看中应聘者的学术科研能力、研究精神、在学术界的人脉。这时候你需要在你的简历中重点突出这方面。

举一个科学出版社的例子说明。

作为一家专门出版学术刊物的出版社，科学出版社对应聘者的要求很高。据我对科学出版社南京分社的了解，通常要经历两轮面试和一轮笔试。面试时会对你的学术能力、在学术界的人脉以及你的个人表现做一个综合的评价。

要求学术能力是因为科学出版社出版的都是学术刊物，如果没有一定的学术能力就无法辨别出内容的好坏；要求在学术界的人脉是因为编辑需要和所负责领域的高校教师约稿，人脉越好，约稿成功的几率约稿。

所以，如果你是面试的科学出版社，你需要在简历上重点介绍相关内容，这样可以为你加分。其他和学术有关的岗位也类似。

为了突出你的学术能力，可以加以下内容：

参与项目

可以写你参加了哪些科研课题，只要带上你名字的都可以写，或者你参与的一些学术合作项目。

学术成果

这里包括你发表和已录用待发表的论文，审批下来的专利，参与的学术会议。其中关于论文，因为并没有要求是第几作者，所以所有带上你名字的论文都可以写上。

职业技能

这里写上你会什么专业软件，者能够从侧面表明你的学术能力不错。

兴趣爱好和座右铭

这是两个部分，但是你可以围绕一个核心去写，就是让面试官一看到你的兴趣爱好和座右铭就觉得你是一个踏实做学术、认真搞科研的人。比如座右铭你可以写上：

不放弃学习的机会，踏实做学问，踏实干工作。

一、研究成果有多重要？

“课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。

二、研究成果的注意事项

不要只讲实践成果，不讲理论成果。

一个结题报告的研究成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。不少的结题报告，是这样陈述研究成果的：通过研究，开设了几节公开课、观摩课，发表了多少篇论文，获得了哪些奖项，在期刊杂志上发表了几篇文章，有多少学生参加什么竞赛获得了那些奖项。或者是，通过研究，学生的学习成绩和学习能力获得了哪些提高，教师的科研水平得到了哪些提高等等。

这些的确是研究成果，但仅是属于实践成果。一篇结题报告，单单这样陈述是远远不够的。因为这样的陈述，别人无法从你们的研究成果中学习到什么，这样的研究成果没有什么借鉴推广价值。具有借鉴价值和推广价值的，往往体现在理论成果部分。

所谓的理论成果，就是我们通过研究得到的新观点、新认识，或者新的策略、新的教学模式等等。这些新观点、新认识、新策略、新模式，又往往与我们在“研究目标”或“研究内容”中所确定了的要达到的成果密切联系。

例如，有项研究阅读教学的课题所确定的研究目标是：要通过研究，“建构具有主体性、开放性、实效性、体验性、创造性的自主探究、激励成功的阅读教学新模式，研究探讨该模式应遵循的基本原则、基本操作程序和常用操作程序以及操作该程序的有效展开和运作的基本教学策略”。那么，在“研究成果”中，具体陈述所建构的新模式是什么，以及基本原则、操作程序、基本教学策略等。这些就是研究的理论成果，这样的研究成果才有借鉴和参考的价值。

研究成果的陈述不能过于简略

有些课题在研究过程中，撰写出多篇学术论文。这些学术论文，就是课题研究的部分主要成果。在结题报告“研究成果”部分，要将这些论文的主要观点提炼、归纳进去。有的结题报告是这样陈述所取得的成果的：研究成果详见什么什么论文。这样简单的陈述是不行的。

如果一个课题分为几个子课题来研究，在结题报告的成果表述中，也要将这几个子课题研究的成果进行提炼、归纳。在提炼、归纳时，应注意不要只是简单地罗列这个子课题的主要成果是什么，那个子课题的主要成果是什么，而应融会所有子课题的主要研究成果，归纳出几点。同时也应注意这些子课题的研究成果必须体现所确定的研究目标。

有关课题的研究经验或研究体会不要在“研究成果”这个部分来陈述。

一般说来，一个研究课题在在结题时候还需要进行总结。这个总结，要总结课题研究的经验，谈及研究的体会。而在结题报告的研究成果中，就不要陈述这两个方面的内容。

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按照学校全年总的工作计划要求，理论教研室在校领导和全体教职工的积极工作和帮助下，完成了各项工作，现总结如下：

一、教研活动

1、社会调查活动：

2——8月：学校组织教师分成5个组，前往市值单位、企业和乡镇办进行社会调研。

理论课题：<1>党史、党建<2>科社<3>经济<4>劳动就业、劳动保障的法律保障

实践课题：<1>物价与“三农”问题<2>优化集镇环境<3>产业发展问题,<4>城市党建<5>基层党校建设. <6>劳动就业、劳动保障实践研究

2、教研活动6次：

9月——开展全校教师听课、评课活动。

10月中旬——部分领导和部分教师到省委党校参加“十七届三中全会精神”辅导培训。

10月下旬——校内全体教职工开展论文互评审活动。

11月中旬——校领导和教研人员参加全州党校在建始召开的理论研讨会。课题：《我州纪念改革三十周年论文参选》。我校共完成11篇，1篇一等奖，6篇二等奖，3篇三等奖。

12月——教师开展调研活动，为2009年的全州研讨会做准备。参加市委“优化环境”、新闻中心“交通杯”征文等活动。

二、科研成果

1、省级成果2篇

中共湖北省委讲师团主编：学习月刊2008年第十一期下半月2篇

(1)108/县市级党校事业发展的探索与实践 /张海东 唐文碧 陈 平

同时刊登在恩施州委党校《清江论坛08-8期》

(2)57/实施产业兴市应把握重心与机会 /向盛铭 郑 勇 刘维坤

2、全州党校系统理论研讨会论文获奖( 10篇 )：

付正明——论文《农民专业合作社是市场经济条件下农民最佳生产组织形式》

要点刊登在《恩施日报》上 一等奖

胡晓海——论文《开发民族地区山地经济的一般思考》 二等奖

刘维坤——论文《恩施市实施产业兴市战略,应把握好几个问题》二等奖

廖德超——论文《潮平两岸阔，风正一帆悬》 二等奖

谭晓峰——论文《关于我州农村留守儿童社会化问题的思考》 二等奖

向成和唐文碧向成娥——论文《浅议县级党校在干部教育培训中的积极作用》 二等奖

郑 勇——论文《转变职能，提升城市社区居委会服务功能》 二等奖

刘维坤——论文《透视恩施高位CPI下的“三农”问题》 三等奖

谭光荣——论文《新时期加强我市乡镇(基层)党校建设工作探析》三等奖

课题组——论文：《关于恩施市产业发展政策现状的思考 》 三等奖

3、新闻报道(91篇)：

我精心推荐

(1)州级报刊5篇

(2)州级网站31篇

(3)市级网站55篇

4、恩施市委组织部编写《恩施市农村干部培训手册》 /郑勇、付正明、陈平参与

5、恩施市“交通杯”征文(二等奖2篇)

刘维坤——

论文《恩施市实施产业兴市战略,应把握好几个问题》

廖德超——

论文《潮平两岸阔，风正一帆悬》

6、恩施市委优化办举办的“优化环境”征文第一名

课题组——论文：《关于恩施市产业发展政策现状的思考 》

三、取得的主要经验

1、建立科研奖励制度，形成激励机制，使整体论文质量上了一个台阶

2008年在往年制度的基础上，对科研奖励制度进行了认真的修订，制定出切合我校实际的制度;科研人员通过制度的约束和激励，形成了力争上游的良好气氛，大家比学赶帮，表现出前所未有的科研热情。

2、领导带头，起到了很好的模范、表率作用;领导写作的论文均获得好的成果。

3、深入的调研，认真的讲评，是保证论文质量的好的手段。

四、存在的不足

1、论文形式上过于陈旧，有待创新。

2、。论点新意尚少，对于理论和实际问题研究的不够透彻;调研不够深入，论据缺乏说服力。

3、要建立长效的激励机制。恒久保持教研人员的积极性。

五、2009年工作打算

1、结合州、市实际，选好科研课题，集体研究、深入讨论。

2、加强与市值单位、乡镇办的联系，搞好社会调查，充分做好第一手资料收集工作。

3、根据州市的要求，科学设定重点课题，实行重点突破，力争科研成果上台阶。

4、健全奖励制度，建立起科研激励机制。

2009年是我校主办全州党校系统研讨会的轮值年，最大力度的争取市委、市政府的支持是办好研讨会的最大保障。最大限度的提供我校论文质量是提高我校知名度的最好机会。所以，翌年科研工作将尽早起步，千锤百炼，以完成好轮值主办单位的经办工作。

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