议论文6年级500字开头的好处

议论文6年级500字开头的好处

申论写作参考范例(1)　　决不能用损害群众利益的方式搞建设　　湖南省嘉禾县强制拆迁和陕西省周至县非法圈占耕地违法违规事件，有关责任人已经　　受到了严肃处理（有关报道见第二版）。这两起事件都是地方政府滥用行政权力、用损害　　群众利益的方式搞建设的典型案例。　　我国正处于城镇化快速发展阶段，需要保持合理的发展速度和适度的建设规模，拆迁　　和征地都是必要的。但是，各地区、各部门必须站在实践“三个代表”重要思想的高度，　　以科学的发展观和正确的政绩观为指导，正确处理好城市化进程中的各种利益关系，从维　　护人民群众的合法权益出发，坚决贯彻落实中央关于宏观调控的各项政策措施，坚决纠正　　城镇房屋拆迁中侵害居民利益和土地征用中侵害农民利益的问题。　　城镇房屋拆迁和农村土地征用必须坚持“以人为本”。实践证明，做到了这一点，就　　会形成社会效益、企业利益和个人权益共赢的局面，反之，片面追求建设速度，片面强调　　降低成本，超越了资源环境和群众承受能力，其代价必然是损害群众的合法权益。在征地　　拆迁工作中坚持“以人为本”，必须做到决不能因为地方财力有限，就降低拆迁和土地征　　用补偿安置标准；决不能为了招商引资，满足开发商的要求，而牺牲人民群众的利益；决　　不能为了要政绩、谋形象，用损害群众利益的方式搞建设。　　城镇房屋拆迁和农村土地征用必须坚持依法行政。为规范房屋拆迁和土地征用，维护　　人民群众的根本利益，国家出台了一系列法律法规和规章制度，要求各级政府和有关部门　　正确履行职责，实现从注重依靠行政手段管理到依靠法律手段管理的根本性转变。决不能　　以政府行为替代市场行为，决不能以行政命令替代法定程序，决不能片面强调为政府的“　　重点工程”让路而破坏拆迁和土地征用公开、公平、公正的原则。　　城镇房屋拆迁和农村土地征用必须坚持量力而行。各级政府特别是领导干部，一定要　　端正经济工作的指导思想，根据当地社会经济承受能力和发展的实际需要，合理确定城市　　建设规模和土地征用规模。坚决制止脱离实际，大规模投资建设行政中心、中央商务区、　　会展（博览）中心、大草坪、大广场、宽马路等盲目攀比、贪大求洋、劳民伤财的“形象　　工程”、“政绩工程”。坚持一切从实际出发，一切从人民利益出发，一切按客观规律办　　事，一切按勤俭节约原则办事。　　加强城镇房屋拆迁和农村土地征用管理工作，关系到人民群众的切身利益，关系到经　　济发展和社会稳定，关系到中央宏观调控政策的落实。各地区、各部门要从这两起事件中　　深刻吸取教训，举一反三，引以为戒。把控制城镇房屋拆迁和农村土地征用规模作为落实　　中央宏观调控政策的重要措施和确保社会稳定的一项重要内容，列入今年政府工作的重要　　任务，列为廉政建设专项治理的一项重要工作。依法行政，严格依据城市建设规划，合理　　确定拆迁和土地征用规模，规范审批程序，完善补偿安置政策，深入开展土地市场治理整　　顿，坚决查处城镇房屋拆迁和农村土地征用中违法违规损害群众利益的事件，坚决维护中　　央宏观调控政策的统一性、权威性和有效性，确保国民经济平稳较快增长。　　申论写作参考范例(2)　　严守考纪 诚信做人　　在全国高考前夕，教育部出台《国家教育考试违规处理办法》。这一办法对考生和监　　考工作人员可能发生的违规行为及处罚等都做了明确规定，深得民心，受到考生和家长们　　的普遍欢迎。　　近几年，考试中的作弊和违规现象愈演愈烈，已成为一大社会公害。从大中小学日常　　考试延伸到普通高考，从招工招干考试延伸到各类专业技术职称考试，从在校学生作弊发　　展到公职人员作弊，从考生作弊发展到监考等工作人员合伙作弊、集体作弊，从一般夹带　　“小抄”变成利用现代化工具作弊。应当看到，考试舞弊已经造成严重的社会问题，一些　　人利用各类“假文凭”混进了公务员队伍，一些人借助别人代考得到了“硕士”“博士”　　学位。特别令人忧虑的是，这些现象威胁了国家教育统一考试的权威性、公正性和严肃性　　，损害了群众切身利益，败坏了社会风气。　　高考对考生的重要性不言而喻。十年寒窗，日日苦读，就是为了考出好成绩，考上好　　大学。有人临场发挥正常，取得了高分；有人未能发挥水平，成绩不理想，这都是正常的　　。无论考得好坏，考试对每个人都是一视同仁的，上大学的机会对每个人也都是均等的。　　考试既是对一个人成绩的检验，也是对公平的检验。如果有人弄虚作假，投机取巧，就是　　对其他人的不公平，就等于通过不正当手段，剥夺了别的考生应有的权利，窃取了别人上　　大学的机会。这是对考生最大的不公平不公正。　　作弊不仅危害考场秩序，也败坏社会信用。一个社会的诚信是由各个方面构成的。诚　　实守信是对人的基本要求，更是大学生必备的思想道德品质。“人无信不立。”讲诚信的　　人越多，社会诚信水平就会越高。人在社会中，必须遵从一定的规则，否则个人就失去立　　身之本，社会就失去运行之规。诚信考试是学生道德规范的重要内容，考风考纪是社会诚　　信的重要组成部分。从今年高考起，每位考生都签订诚信考试承诺书，希望考生有诺必践　　，遵章守纪，向社会交上一份诚实答卷。　　消除考试中各种作弊违规现象，既要加强考风考纪建设，加大对替考及利用各种手段　　作弊的防范和查处力度，又要把诚信考试作为治理教育环境的一项系统工程，加大对诚信　　、守规、守纪、守法考试的宣传力度，通过全社会的共同努力和有效监督，营造“诚信考　　试光荣、作弊违纪可耻”的社会风尚，使神圣的考场真正成为平等竞争的“赛场”。　　高考在即，700多万考生经历了多年的学习，将面临实战检验。这是考生们施展个人才　　华的重要时刻，更是考生们人生中的重要时刻。衷心祝愿每一个考生都能正常发挥，取得　　佳绩，以实际行动为全社会的诚信建设做出自己应有的贡献。　　申论辅导系列之十：申论写作参考范例（3)　　人民时评：根治“慢作为”为政府机关提速　　武汉市法制办传来消息，武汉市相关政府部门将采用“首问负责制”、“一次性告知　　制度”，来对付公务员的“慢作为”。　　在社会经济取得突飞猛进的今天，我们必须清醒地认识到，政府系统在工作作风转变　　上还存在着一些不容忽视的问题。比如一些干部作风态度差，中心意识、服务意识不强，　　不作为，慢作为，甚至乱作为。　　眼下，各级政府正在积极贯彻实施《行政许可法》，公务员的“不作为、乱作为”成　　为监督的焦点，然而公务员“慢作为”却因为种种原因一度被忽视。有人对“慢作为”这　　样解释：习惯于按部就班，不论问题的难易缓急，都是研究研究，请示领导后再答复，使　　一些当天可以处理的事宜不能迅速处理。　　其实，“慢作为”和“不作为”、“乱作为”在本质上并没什么不一样。它们与中纪　　委三次全会提出的“四大纪律”、“八项要求”格格不入，与公务员的基本要求格格不入　　，损害政府的机体和功能，降低行政效率水平，影响政府在人民群众中的形象。甚至从某　　种意义上说，“慢作为”比“不作为”、“乱作为”更可怕。因为“慢作为”比较隐蔽，　　难以被察觉，即便被察觉了，也难以给予“定罪”。换句话说，“慢作为”就像是糖尿病　　，看起来没事，可实质上隐患大，并很可能会危及到“生命”，即政府机体功能的正常运　　转。　　因此，对“慢作为”的治理势在必行，但更应该提前着手，趁在“病入膏肓”之前。　　如今，为了解决“慢作为”带来的危害，武汉市相关政府部门明确提出，将在系统内实施　　首问负责制和一次性告知制度：凡本部门的事情，部门内任何一职员都要给当事人明确的　　答复并限时办理。这种为人民服务、对民众负责的态度和举措显然值得肯定和借鉴。　　然而，要彻底根治“慢作为”，仅仅依靠“首问负责制”和“一次性告知制度”显然　　不够，还需要根据工作特点，找准薄弱环节，细化、完善公务员的相关考核标准和措施办　　法。比如，规范处理一些没有明确处理时限的工作；统一一些既怕不作为，又怕乱作为，　　公务员自身又把握不定的复杂问题的处理原则等。与此同时，各级监察机关作为政府行使　　监察职能的专门机构，要加强对政府部门履行职责的监督检查。　　人们常说，社会在转型，政府需再造。现代意义上的政府应该是有限政府、有效政府　　、服务政府、透明政府、责任政府等等。不管对政府的要求和目标如何定位，我们都可以　　看出，政府及其工作人员应该讲效率，应该有责任意识，应该为人民服务。在政府具体行　　为的落实过程中，只有进一步细化和完善一项制度有效执行的参照标杆，民意与政情才可　　能通过一些小小的平台实现无缝对接。从这个意义上讲，细节造就现代政府。正如交易成　　本经济学大师奥利弗·威廉姆森所言：“行动在于细节”。　　其实，民众衡量政府所提出的一项服务改革措施的标准很简单，就是看政府如何做，　　是否做得比以前更好，如果没做好如何实现改进。可以说，细节在时刻考量着每一个政府　　公务员的服务水平，也深深地影响着民众生活的方方面面。　　现代化需要现代政府，现代政府推进现代化。中国告别了"短缺经济"，但并不意味着　　告别了“短缺社会”，与现代化的经济社会相比，我们在许多供给上过剩的同时，却面临　　着许多“短缺”：短少信用、短少人才、缺少市场秩序等等。可对于转型时期的政府而言　　，缓解乃至消除社会"短缺"服务，为政府机关提速应该是其努力的最明确方向；而要实现　　这一切，就应该从根治“慢作为”开始。　　议论文包含论点、论据、论证三个要素。　　（一）论点　　（1）什么是论点：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。　　（2）论点有几个：一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。　　（3）论点的位置：文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。即可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。　　（4）论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。　　（5）论点的提出和确立要注意：　　①正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是谎谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文的最起码的要求。　　②鲜明性。赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。　　③新颖性。论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独到、新颖。　　（二）论据　　（1）什么是论据：论据就是证明论点的材料、依据。　　（2）论据的类型：①事实的材料，②理论的材料。　　①作为论据的事实材料，可以是 具体的事例，b．概括的事实， 统计数字， 亲身经历、感受。　　②作为论据的理论材料，可以是a．前人的经典著作、至理名言， 民间的谚语和俗语，C．科学上的公理、规律等等。　　（3）使用论据的要求：①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者应该联系紧密一致。　　（三）论证　　（1）什么是论证：论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论　　证是解决“如何进行论证”的问题。论证的自的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。　　（2）论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。　　①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。　　（3）基本的论证方法：包括三大类五种：归纳法、例证法、演绎法、类比法、对比法。　　①归纳法。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论，也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法，后者我们称为例证法。例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。　　②演绎法。演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论，其前提和结论之间的联系是必须的。演绎法有三段论、假言推理、选言推理等多种形式，但最重要的是三段论。三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。如大前提“凡金属都可以导电”、小前提“铁是金属”、结论“所以铁能导电”。　　③比较法。比较论证是一种由个别到个别的论证方法。通常将它分为二类，一类是类比法，另一类是对比法。类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。对比法是通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点的方法。　　（4）驳论方法：驳论有三种方法，即①反驳论点、②反驳论据、③反驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样效果。一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用，以加强反驳的力量和说服力。　　①反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误，这是驳论中最常用的方法。②反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的；因为错误的论点论据必须引出错误的论点。③反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。

议论文开头作用： 激发读者阅读兴趣引出中心论点或论题作为事实论据，证明中心论点作为道理论据，证明中心论点引起读者的关注与思考引出下文论述

自己动手！！ 丰衣足食·

论文常常用设问句，使文势有变化，它的作用是提醒注意，引导思考。设问是一种无疑而问，起波澜、自问自答的修辞方式，突出某些内容

议论文6年级500字开头

议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法。议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。一、议论文写作三要素议论文主要包括三要素：论点、论据和论证方法。论点必须正确。论据是为说明论点服务的，既要可靠又要充分，事实胜于雄辩，是最好的论据。论据也可以是人们公认的真理，经过实践考验的哲理。论证的方法多种多样，常用的方法有：归纳法从分析典型，即分析个别事物入手，找出事物的共同特点，然后得出结论。推理法从一般原理出发，对个别事物进行说明、分析，而后得出结论。对照法对所有事实、方面进行对照，然后加以分析，得出结论。驳论法先列出错误的观点，然后加以逐条批驳，最后阐明自己的观点。

申论写作参考范例(1)　　决不能用损害群众利益的方式搞建设　　湖南省嘉禾县强制拆迁和陕西省周至县非法圈占耕地违法违规事件，有关责任人已经　　受到了严肃处理（有关报道见第二版）。这两起事件都是地方政府滥用行政权力、用损害　　群众利益的方式搞建设的典型案例。　　我国正处于城镇化快速发展阶段，需要保持合理的发展速度和适度的建设规模，拆迁　　和征地都是必要的。但是，各地区、各部门必须站在实践“三个代表”重要思想的高度，　　以科学的发展观和正确的政绩观为指导，正确处理好城市化进程中的各种利益关系，从维　　护人民群众的合法权益出发，坚决贯彻落实中央关于宏观调控的各项政策措施，坚决纠正　　城镇房屋拆迁中侵害居民利益和土地征用中侵害农民利益的问题。　　城镇房屋拆迁和农村土地征用必须坚持“以人为本”。实践证明，做到了这一点，就　　会形成社会效益、企业利益和个人权益共赢的局面，反之，片面追求建设速度，片面强调　　降低成本，超越了资源环境和群众承受能力，其代价必然是损害群众的合法权益。在征地　　拆迁工作中坚持“以人为本”，必须做到决不能因为地方财力有限，就降低拆迁和土地征　　用补偿安置标准；决不能为了招商引资，满足开发商的要求，而牺牲人民群众的利益；决　　不能为了要政绩、谋形象，用损害群众利益的方式搞建设。　　城镇房屋拆迁和农村土地征用必须坚持依法行政。为规范房屋拆迁和土地征用，维护　　人民群众的根本利益，国家出台了一系列法律法规和规章制度，要求各级政府和有关部门　　正确履行职责，实现从注重依靠行政手段管理到依靠法律手段管理的根本性转变。决不能　　以政府行为替代市场行为，决不能以行政命令替代法定程序，决不能片面强调为政府的“　　重点工程”让路而破坏拆迁和土地征用公开、公平、公正的原则。　　城镇房屋拆迁和农村土地征用必须坚持量力而行。各级政府特别是领导干部，一定要　　端正经济工作的指导思想，根据当地社会经济承受能力和发展的实际需要，合理确定城市　　建设规模和土地征用规模。坚决制止脱离实际，大规模投资建设行政中心、中央商务区、　　会展（博览）中心、大草坪、大广场、宽马路等盲目攀比、贪大求洋、劳民伤财的“形象　　工程”、“政绩工程”。坚持一切从实际出发，一切从人民利益出发，一切按客观规律办　　事，一切按勤俭节约原则办事。　　加强城镇房屋拆迁和农村土地征用管理工作，关系到人民群众的切身利益，关系到经　　济发展和社会稳定，关系到中央宏观调控政策的落实。各地区、各部门要从这两起事件中　　深刻吸取教训，举一反三，引以为戒。把控制城镇房屋拆迁和农村土地征用规模作为落实　　中央宏观调控政策的重要措施和确保社会稳定的一项重要内容，列入今年政府工作的重要　　任务，列为廉政建设专项治理的一项重要工作。依法行政，严格依据城市建设规划，合理　　确定拆迁和土地征用规模，规范审批程序，完善补偿安置政策，深入开展土地市场治理整　　顿，坚决查处城镇房屋拆迁和农村土地征用中违法违规损害群众利益的事件，坚决维护中　　央宏观调控政策的统一性、权威性和有效性，确保国民经济平稳较快增长。　　申论写作参考范例(2)　　严守考纪 诚信做人　　在全国高考前夕，教育部出台《国家教育考试违规处理办法》。这一办法对考生和监　　考工作人员可能发生的违规行为及处罚等都做了明确规定，深得民心，受到考生和家长们　　的普遍欢迎。　　近几年，考试中的作弊和违规现象愈演愈烈，已成为一大社会公害。从大中小学日常　　考试延伸到普通高考，从招工招干考试延伸到各类专业技术职称考试，从在校学生作弊发　　展到公职人员作弊，从考生作弊发展到监考等工作人员合伙作弊、集体作弊，从一般夹带　　“小抄”变成利用现代化工具作弊。应当看到，考试舞弊已经造成严重的社会问题，一些　　人利用各类“假文凭”混进了公务员队伍，一些人借助别人代考得到了“硕士”“博士”　　学位。特别令人忧虑的是，这些现象威胁了国家教育统一考试的权威性、公正性和严肃性　　，损害了群众切身利益，败坏了社会风气。　　高考对考生的重要性不言而喻。十年寒窗，日日苦读，就是为了考出好成绩，考上好　　大学。有人临场发挥正常，取得了高分；有人未能发挥水平，成绩不理想，这都是正常的　　。无论考得好坏，考试对每个人都是一视同仁的，上大学的机会对每个人也都是均等的。　　考试既是对一个人成绩的检验，也是对公平的检验。如果有人弄虚作假，投机取巧，就是　　对其他人的不公平，就等于通过不正当手段，剥夺了别的考生应有的权利，窃取了别人上　　大学的机会。这是对考生最大的不公平不公正。　　作弊不仅危害考场秩序，也败坏社会信用。一个社会的诚信是由各个方面构成的。诚　　实守信是对人的基本要求，更是大学生必备的思想道德品质。“人无信不立。”讲诚信的　　人越多，社会诚信水平就会越高。人在社会中，必须遵从一定的规则，否则个人就失去立　　身之本，社会就失去运行之规。诚信考试是学生道德规范的重要内容，考风考纪是社会诚　　信的重要组成部分。从今年高考起，每位考生都签订诚信考试承诺书，希望考生有诺必践　　，遵章守纪，向社会交上一份诚实答卷。　　消除考试中各种作弊违规现象，既要加强考风考纪建设，加大对替考及利用各种手段　　作弊的防范和查处力度，又要把诚信考试作为治理教育环境的一项系统工程，加大对诚信　　、守规、守纪、守法考试的宣传力度，通过全社会的共同努力和有效监督，营造“诚信考　　试光荣、作弊违纪可耻”的社会风尚，使神圣的考场真正成为平等竞争的“赛场”。　　高考在即，700多万考生经历了多年的学习，将面临实战检验。这是考生们施展个人才　　华的重要时刻，更是考生们人生中的重要时刻。衷心祝愿每一个考生都能正常发挥，取得　　佳绩，以实际行动为全社会的诚信建设做出自己应有的贡献。　　申论辅导系列之十：申论写作参考范例（3)　　人民时评：根治“慢作为”为政府机关提速　　武汉市法制办传来消息，武汉市相关政府部门将采用“首问负责制”、“一次性告知　　制度”，来对付公务员的“慢作为”。　　在社会经济取得突飞猛进的今天，我们必须清醒地认识到，政府系统在工作作风转变　　上还存在着一些不容忽视的问题。比如一些干部作风态度差，中心意识、服务意识不强，　　不作为，慢作为，甚至乱作为。　　眼下，各级政府正在积极贯彻实施《行政许可法》，公务员的“不作为、乱作为”成　　为监督的焦点，然而公务员“慢作为”却因为种种原因一度被忽视。有人对“慢作为”这　　样解释：习惯于按部就班，不论问题的难易缓急，都是研究研究，请示领导后再答复，使　　一些当天可以处理的事宜不能迅速处理。　　其实，“慢作为”和“不作为”、“乱作为”在本质上并没什么不一样。它们与中纪　　委三次全会提出的“四大纪律”、“八项要求”格格不入，与公务员的基本要求格格不入　　，损害政府的机体和功能，降低行政效率水平，影响政府在人民群众中的形象。甚至从某　　种意义上说，“慢作为”比“不作为”、“乱作为”更可怕。因为“慢作为”比较隐蔽，　　难以被察觉，即便被察觉了，也难以给予“定罪”。换句话说，“慢作为”就像是糖尿病　　，看起来没事，可实质上隐患大，并很可能会危及到“生命”，即政府机体功能的正常运　　转。　　因此，对“慢作为”的治理势在必行，但更应该提前着手，趁在“病入膏肓”之前。　　如今，为了解决“慢作为”带来的危害，武汉市相关政府部门明确提出，将在系统内实施　　首问负责制和一次性告知制度：凡本部门的事情，部门内任何一职员都要给当事人明确的　　答复并限时办理。这种为人民服务、对民众负责的态度和举措显然值得肯定和借鉴。　　然而，要彻底根治“慢作为”，仅仅依靠“首问负责制”和“一次性告知制度”显然　　不够，还需要根据工作特点，找准薄弱环节，细化、完善公务员的相关考核标准和措施办　　法。比如，规范处理一些没有明确处理时限的工作；统一一些既怕不作为，又怕乱作为，　　公务员自身又把握不定的复杂问题的处理原则等。与此同时，各级监察机关作为政府行使　　监察职能的专门机构，要加强对政府部门履行职责的监督检查。　　人们常说，社会在转型，政府需再造。现代意义上的政府应该是有限政府、有效政府　　、服务政府、透明政府、责任政府等等。不管对政府的要求和目标如何定位，我们都可以　　看出，政府及其工作人员应该讲效率，应该有责任意识，应该为人民服务。在政府具体行　　为的落实过程中，只有进一步细化和完善一项制度有效执行的参照标杆，民意与政情才可　　能通过一些小小的平台实现无缝对接。从这个意义上讲，细节造就现代政府。正如交易成　　本经济学大师奥利弗·威廉姆森所言：“行动在于细节”。　　其实，民众衡量政府所提出的一项服务改革措施的标准很简单，就是看政府如何做，　　是否做得比以前更好，如果没做好如何实现改进。可以说，细节在时刻考量着每一个政府　　公务员的服务水平，也深深地影响着民众生活的方方面面。　　现代化需要现代政府，现代政府推进现代化。中国告别了"短缺经济"，但并不意味着　　告别了“短缺社会”，与现代化的经济社会相比，我们在许多供给上过剩的同时，却面临　　着许多“短缺”：短少信用、短少人才、缺少市场秩序等等。可对于转型时期的政府而言　　，缓解乃至消除社会"短缺"服务，为政府机关提速应该是其努力的最明确方向；而要实现　　这一切，就应该从根治“慢作为”开始。　　议论文包含论点、论据、论证三个要素。　　（一）论点　　（1）什么是论点：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。　　（2）论点有几个：一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。　　（3）论点的位置：文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。即可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。　　（4）论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。　　（5）论点的提出和确立要注意：　　①正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是谎谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文的最起码的要求。　　②鲜明性。赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。　　③新颖性。论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独到、新颖。　　（二）论据　　（1）什么是论据：论据就是证明论点的材料、依据。　　（2）论据的类型：①事实的材料，②理论的材料。　　①作为论据的事实材料，可以是 具体的事例，b．概括的事实， 统计数字， 亲身经历、感受。　　②作为论据的理论材料，可以是a．前人的经典著作、至理名言， 民间的谚语和俗语，C．科学上的公理、规律等等。　　（3）使用论据的要求：①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者应该联系紧密一致。　　（三）论证　　（1）什么是论证：论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论　　证是解决“如何进行论证”的问题。论证的自的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。　　（2）论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。　　①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。　　（3）基本的论证方法：包括三大类五种：归纳法、例证法、演绎法、类比法、对比法。　　①归纳法。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论，也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法，后者我们称为例证法。例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。　　②演绎法。演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论，其前提和结论之间的联系是必须的。演绎法有三段论、假言推理、选言推理等多种形式，但最重要的是三段论。三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。如大前提“凡金属都可以导电”、小前提“铁是金属”、结论“所以铁能导电”。　　③比较法。比较论证是一种由个别到个别的论证方法。通常将它分为二类，一类是类比法，另一类是对比法。类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。对比法是通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点的方法。　　（4）驳论方法：驳论有三种方法，即①反驳论点、②反驳论据、③反驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样效果。一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用，以加强反驳的力量和说服力。　　①反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误，这是驳论中最常用的方法。②反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的；因为错误的论点论据必须引出错误的论点。③反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。

假如时光可以倒流，世界上将有一半的人成为伟人。——纳德·兰塞姆反省，可以让失败者重新站起来，迎接新的挑战；反省，可以让品行差的人成为一代伟人；反省，也可以使堕落的年轻人重新振作，攀上成功的高峰。在德国，有个少年无恶不作，逃课、打架、捣乱……全世界的坏事他差不多都做尽了。但他的作文写得特别棒，让人几乎看不出是个顽劣的孩子写的。当人人认为他已不可救药时，他遇到了一位新老师。新老师看了他的作文，说他会成为一个像歌德一样伟大的诗人。少年不信，于是老师告诉他歌德对待别人的做法。少年听后若有所思，反省了自己的所作所为，并认真的加以改正，最终成为了德国历史上第一个像歌德一样伟大的人。他，就是海涅。反省的力量是多么强大，下面再来看一下不反省的后果。项羽，拔山盖世之雄，可最后还是输给了昔日的手下败将——刘邦。因为他心胸太过狭窄，只想凭一己之能经营天下，从不反省自己的过失，丢了韩信等许多能人，有一个范增还不好好利用，最后连范增也负气而走、一死了之，这是多么大的过失啊！而刘邦恰恰相反，韩信走后及时反省了自己的过失，追回韩信后又封为大将，最终打败了项羽，统一了中国。反省是水，人生是茶，只有多泡几遍，茶才会香浓。

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议论文6年级500字开头的成语

俗话说：“万事开头难”。不管做什么事，开始，总是十分艰难的。写文章页一样，开头总是使人伤脑筋的。但是，在文章中开头是十分重要的。从文章效果说，开头新颖生动，能立刻抓住读者。反之，开头不好，抓不住读者，读者就不愿再看下去。开头写好了，下面的文章就像蚕茧抽丝一样，连绵不断，顺顺当当地把文章写出来，开头不好，下面的文章页很难写。 记叙文如何开头，要看文章的内容而定。但也有一些常见的开头方法。 看门见上的开头。就是直截了当地把要写的人和事展现在读者面前，使之一目了然，使人一看便知道文章主要写的什么人或什么事。 环境描写开头。就是文章在开始时，对主要事件发生的环境进行描写或说明情况，介绍背景，为具体写人和事做好铺垫。这种开头有利于把问题说清楚，便于读者理解文章的思想内容，也便于展开故事。 提问式开头。就是文章一开始就提出一个非常有意思的问题，引起读者的注意，而提出的问题就是文章要回答的问题，也就是全文要表达的中心思想。这种先提出问题的开头，引入深思，不仅有吸引读者、引人入胜的作用，而且能使文章的中心更加突出。如《海底世界》的开头：“你可知道，大海深处是怎样的吗？”回忆式的开头。即先写现在，再通过回忆写过去。 还有开头概括全文中心的，引用诗词、名言、歌曲的，等等。二、作文的结尾 结尾和开头一样，在文章中处于特殊的位置，直接影响文章的表达效果。结尾写得含蓄有力，会让人感到回味无穷，使读者更加深刻地理解文章的主题，增加文章的色彩和力量，所以不能忽视。 结尾的方法也很多，下面介绍几种常见的结尾。 自然结尾。就是用事情的结果做文章的结尾。这种结尾，事情写完了，文章页自然结尾了，没有套话、空话，不拖泥带水，不画蛇添足，显得自然，干净利落。 总结性结尾。就是在文章的结尾处总结全文，点明主题。这种结尾，开开了全文的要点，使读者得到一个总的深刻而鲜明的印象，有助于增强文章的感染力和教育意义。 启发性结尾。就是文章写到结尾时，不是写出结果，而是用深刻含蓄的语句启发读者自己去思考和想象。这种结尾，看起来好像没有写完，还应该写下去，实际上不写出了比写出来更好。这样言虽尽而意无穷，令人回味不止，能增强文章的效果。 号召、鼓励式结尾。是在结尾部分用一些富于鼓励、激励的语句，以达到鼓舞别人，也鼓舞自己的目的。 抒情式结尾。这种节结尾如运用得当不仅可以在抒情中点明和深化主题，还可以增强感情色彩，提高表达效果 此外，还有引用诗词、名言、歌曲等作为结尾的，结尾与开头相照应的，等等。

)认识自我，叩问青春儿时的我，幼稚。 少年时的我，叛逆。 现在高中的我，成熟。 我总是认为，我在爸爸妈妈的眼里，怎么也长不大，就算我怎么再努力去做任何事，在他们的眼中，我始终都还是个不懂事的孩子。正因为有如此的思想，我变得不会追求完美，也从来不追求完美。对于学习和生活中的事情，我都做得很随意，从来不苛刻严格要求自己去做某事。因为，始终认为，就算做到了没有做好，那也是做到了。因为，在我心目中，只有做到并不定做好的原则。到了初中，我接触到的同学也渐渐多了，身边的竞争力也越老越大。在学习中，我不得不开始努力，因为同学的竞争。为了高中的梦想，我开始对自己严厉起来，渐渐地我开始苛刻起来了。对身边的每件事都开始要求做得比别人更好。以为只有这样，离高中得目标才不会太远。因为升中考，我认识到了完美。原来，完美是这等容易做到。而且，还认识到，追求完美是不必去在乎别人的批判。我自己做到了，不一定要得到爸爸妈妈得赞赏。因为，所做的事情是对自己而言的。不要永远生长在爸爸妈妈的评价下，应该树立自己的要求。树立自己的衡量标准。让自己去奋斗，去卓越自己的梦想。现在，我才猛然发现，原来我早已开始追求完美，我早已使自己开始进步了。 青春无限，在漫长的青春岁月中，我又该如何去度过。这问题，我又对它衡量了标准的尺度。人，但做错事就会后悔。这世上，可没有后悔药吃。所以，我决定在漫长的青春岁月中，我不可做让自己后悔的事，每一件事都要去认真的完成，并且做到最好，达到自己的要求。“青春路上，十字路口含义不清。”这句话是我从朋友的博客中摘抄的。这句话正表达了我们青春期少年的心声。多么简明而又含蓄的话，让人记忆忧深。没错，这就是个含义不清的十字路口，在这十字路口上，人生的抉择太多了。我总是认为，青春总是美好的，可现在我才知道，没有本来就美好的青春，青春是自己去刻画的。是幅色彩丰富的油画，还是幅黑白相嵌的水墨画，还是生硬死板的版画，还是那用黑笔白纸描绘的黑白漫画，还是青春就像画画样，任你去描绘属于自己的色彩，去创作属于自己的画。青春，正是盛开美丽花朵暖暖春季。 青春，正因为有你，我的一生才会有点点色彩。人的终点，就是死亡。未死亡的过程中，还有段悠悠漫长的人生路，人生路上，还有青春那道美丽的彩虹在为你点缀。 努力吧，青春的绽放还不止如此。(二)从现在开始过去不可追，未来却可期。那么，就从现在开始。 就从现在开始，未尝不是因为过往的遗憾，已经太多。那些不再能弥补的过错，那些不再能追回的人和感情。水木荣枯，竹石消长，何处问笙箫？形影一遭别，烟波千里分，衣香犹在人迹杳。但若日复一日，活着的人都只是陪亡故的记忆沉沦，那么遗憾也不过是再加深一层。而就从现在开始行动，才能最大限度地挽回颓势。 就从现在开始，袖里藏下过往的沉香，像一名考古学者对待古陶那般，珍重生活。“幸遇三杯酒好，况逢一朵花新。片时欢笑且相亲，明日阴晴未定。”就从现在开始，好好对待我们重视的人，因为一刹那的接近后，也许就是暌隔渺茫。且让我们陪他们风雪一程，哪怕，只是一程。 可“此情可待成追忆”，这七字的真意，很多人都要待禅机已显，悲欢将尽时才能悟出一二。“就从现在开始”，难免沦为嘴角神功。若放下过去真如此简单，又怎有人“从此无心爱良夜，任他明月下西楼”？若珍惜现在真如此轻易，哪来“子欲养而亲不待”的感慨？话是“就从现在开始”，可顾虑从不会凭空消失。有时道理明明清晰，但却像皇帝出巡用的黄金辇，看着华丽却摸不到；自己不伸手一试，哪知水中月之虚妄？ 退一步讲，纵使能够“开始”，但这样的“开始”究竟能持续多久？一朝有了决心，那么纵然是七海连天也会干涸枯竭，纵然是云荒万里也会分崩离析？恰恰相反，人心难避风波险，一日风波十二时。被俗事烦扰以至忘却对生活的珍惜和感恩，从来都是凡人擅长做的事。几人听过拇指撩动花瓣的声响，几人察觉梧桐叶偷换青黄，几人瞥见眼角滚下的一滴英雄泪，几人真正认为“上天待我太厚，我太幸福”？对考试大失水准的优秀学生，刚被通知下岗却拖家带口的员工，虚以委蛇整天导致疲惫不堪的经理……还要要求他们沉浸在樱花绽放的浪漫中，明显是强人所难。勉为其难，好意也是负担。难道要心散尽，再为人？ 也许是我错了，不该如此诘难。若生活每一刻，都美好安逸得让人能喘口气言珍惜，那岂不是十分无趣？就从现在开始，暂先放一放将来。若只顾得及爱这生命一刻，就让我们深深地爱它一刻。也许生命中的闪光点滴，就是由一个个“就从现在开始”构成的，即使白露未唏此情已逝，又何妨。合是尘埃难看破，徒尽千觞亦无功。可“斜阳酩酊，笑我醉推松”，同样乐趣漫溢。再有，若每一秒都要背负着对生活所谓的珍重，何尝不是痛苦。 就从现在开始，预设前提是“还能从现在开始”。只是我很好奇，在煤山寿皇亭的崇祯，被洪承畴审讯的夏完淳，还能如何“开始”？也许我又错了一次，因为正如没有一种思想能完全革除苦难，任何一句话，都不能够通解所有问题。 无论怎样，不如就从现在开始，珍惜我们好歹还能“从现在开始”。

希望我的回答对您有所帮助我 的 同 学 (人物描写片段) 瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！ 她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！ “可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。 “小子，不错嘛！”她握紧了板子，轻轻地把球往空中一抛，以闪电的速度把球运了过去，留下两声脆响。对手是个能将，不好对付。时间过去了很久，也没分出个胜负。她心里有些着急，那黄色的小球似团小火焰，烧得人心里发慌，尽管她左闪右闪，提打旋杀，对手却纹丝不动。 她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。冷不防输了一个球！ ——————————————————————————————————————————————"难忘的人，难忘的人……"哎呀，这可真难，害得我大脑飞快运转也想不出来写谁呢 对，就是他了 他一头乌黑的短发，个头是班里的"海拔第三"，胖胖的身子，是家长眼里的小胖墩虽是个男孩子，却长着一双弯弯的柳叶眉想起宋丹丹的那一句台词"柳叶弯眉樱桃口，谁见了谁都乐一口"只不过，他十分讨厌自己这双秀眉 要说他的"光辉事迹"有一箩筐就说看书吧，他看书十分有特色，那就是一句歇后语"一秒跑完了马拉松——快"说他快，那可名不虚传记得有一次，他看《三个火枪手》看得十分入神，就像一个机器人似的，目不转睛看到打斗的情节时，你肯定会听到"杀，杀……加油，加油……"当主人公战斗胜利后，你一定会看到他手舞足蹈起来有一次，他竟在上活动课时，在教室外面，坐着凳子，认真地看起书来同学们都把他当成活人雕塑了 他也是一个追星族他是周杰伦的铁杆歌迷对周杰伦的歌如痴，如梦，如醉，仿佛融入了周杰伦的感情世界在他的眼里，周杰伦的双截棍舞得最酷《双截棍》的节奏激越，动人心弦《最后的战役》可以感受到战争的冷酷无情《七里香》仿佛一首香诗，一阵清风……你瞧，他又在哼周杰伦的歌了"我就是这条龙……" 哈!想知道他是谁吗 她就是我最最熟悉的人——张怡 ————————————————————————————————我有一个脾气不太好的妈妈。她有一头不是很黑的头发，一双明亮的眼睛，而且脸上有一些斑点。她有点儿胖，所以并不是那么好看。虽然看着挺慈祥的，可脾气却不是那么的好！ 那次，我已经吃完了午饭，妈妈才急匆匆地赶回来。因为前些日子，妈妈早就答应过我给我买个漂亮的书包，可到现在还没帮我给买回来，于是，我就追问道：“妈妈，妈妈，你不是答应给我买个新书包的吗？可为什么到现在我连半个书包的影子都没有见着啊？”没想到，我正好撞在了妈妈的火枪口上，她怒气冲冲地骂道：“买书包，买书包，你就知道要让我给你买书包，你原来的那只书包不可以用嘛！我哪有空余的时间给你买新书包啊！工厂老板叫我等个人，我等了整整两个小时，人却还没有来，我只好先赶回家里，到现在，我中午饭还没有吃呢！” 我被妈妈的这一番话吓得都不敢吭声了。只好走了出去，那时，我的心情很复杂，既委屈地想哭，又为自己感到不应该。我只是轻轻地叹了一口气…… 你看吧，我妈妈的脾气不太好吧！平时呀，我都不敢顶一句嘴，但有时却又对我很好，呵呵，我妈妈的脾气可真是阴晴不定，真善变啊！ 你也可以加以下：（1） 描写人物外貌的成语： 一表人才、风度翩翩，大腹便便，膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂 （2） 描写人物动作的成语： 身手敏捷、风驰电掣，动如脱兔，举目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、张牙舞爪、 （3） 描写人物神态的成语： 呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神，眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑、目不转晴 （4） 描写人物心情的成语：举棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神无主、心神不定 描写人的容貌或体态的成语 闲言碎语 闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉倾国倾城 国色天香 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 雍容华贵 文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟虎背熊腰 如花似玉容光焕发 落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黄肌瘦其貌不扬 蓬头垢面 弱不禁风 描写人的语言的成语 口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生高谈阔论 豪言壮语夸夸其谈 花言巧语 描写人心理活动的成语 忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马心慌意乱 七上八下心急如焚 描写人物神态的成语 神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措漫不经心 垂头丧气没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 一、 描写人的品质： 平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已 二、 描写人的智慧： 料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三 三、 描写人物仪态、风貌： 憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕 四、 描写人物神情、情绪： 悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒 五、 描写人的口才： 能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河 六、 描写人物动作： 走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪 七、 描写人间情谊： 恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水 志同道合 风雨同舟 赤诚相待 肝胆相照 生死相依 我的理想张海迪阿姨说过：”每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆．”我的理想是一名老师。做一名没有伟大之称的老师。 妈妈从小就对我说道：“老师是一个神圣的职位。”于是，使我的心是播下了种子。小时侯的我十分向往做一名老师。“教师是人类灵魂的工程师。”作为一名老师，是那么高大，却没有伟大，让人油然而生出敬慕之意。看着老师在讲台上播下知识的种子，我也不禁向未来憧憬：假如我是一名老师，那该多好啊。老师头上的白发是最美的；老师手里握着笔批改作业是最美的；老师捧着课本在教室里津津有味地讲课是最美的。老师没有怨言，没有豪言，没有壮言，一生与粉笔为伍的人，他们言传身教，把良好的作风，优秀的品行教给我们，使我们终生受益。我的理想不但要当老师，而且要当一名优秀可爱的小学老师。小学老师的重要，不在于他们教导大道理，而且由于他们在洁白如纸的孩子们的心灵上，写下的是永不磨灭的痕迹，这痕迹往往影响孩子们的一生。我会拿起那根没有年轮的教鞭，耕拓岁月。我站在讲台上，心里是那么自豪。下面是一双双渴望知识的眼神包围着我。我感觉一颗颗幼小的心灵在亲近我。可是，如果现在不努力学习，理想就会泡沫般消逝，我现在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循环小数，密不可分，与希望相连。每当我遇到困难和挫折时，我总以这个理想来勉励自己，永远不要轻易放弃，毕竟这是理想的希冀。如果说“理想是小船的风帆”，那么我现在就扬起理想小船的风帆，向一个叫“老师”的港口努力地驶去，驶去……教师是个神圣的职业。俗话说得好：老师是蜡烛，照亮了我们的人生道路却燃烧了自己；老师似春蚕，为我们无私奉献；老师像一艘大船，把我们送往成功的彼岸。哪一个成功人士，哪一个受众人仰慕的科学家不是老师辛苦培养出来的。教师是个辛苦的职业。班上总是有许多同学的成绩上不去，老师不管有多忙多辛苦还是坚持每天给那些“贫困户”“补充营养。”班上有谁不舒服了，老师总是关心的问寒问暖，搀扶着他们回家。每天晚上睡得最晚的是老师，早上起得最早的是老师，老师又为我们批改作业，有为我们备课，那些不公平的白头发还偏偏要先爬上老师的发梢。教师是神圣的职业。他们的袖口上有永远也都不掉的粉笔灰，嘴里有永远也吐不完的优美词句，手里有永远也画不完的圆和角，眼睛里有永远也琢磨不透的意思。我敬佩老师，也衷心得感谢老师对我的厚爱，对我的鼓励，对我的帮助，对我的培育之恩。所以，我也想作一位老师，作一位贫困山区的老师，给予那里的孩子知识，让他们同城市的孩子一样享受知识海洋的孕育，成为祖国的栋梁，祖国的骄傲。 希望我的回答对您有所帮助我 的 同 学 (人物描写片段) 瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！ 她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！ “可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。 “小子，不错嘛！”她握紧了板子，轻轻地把球往空中一抛，以闪电的速度把球运了过去，留下两声脆响。对手是个能将，不好对付。时间过去了很久，也没分出个胜负。她心里有些着急，那黄色的小球似团小火焰，烧得人心里发慌，尽管她左闪右闪，提打旋杀，对手却纹丝不动。 她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。冷不防输了一个球！ ——————————————————————————————————————————————"难忘的人，难忘的人……"哎呀，这可真难，害得我大脑飞快运转也想不出来写谁呢 对，就是他了 他一头乌黑的短发，个头是班里的"海拔第三"，胖胖的身子，是家长眼里的小胖墩虽是个男孩子，却长着一双弯弯的柳叶眉想起宋丹丹的那一句台词"柳叶弯眉樱桃口，谁见了谁都乐一口"只不过，他十分讨厌自己这双秀眉 要说他的"光辉事迹"有一箩筐就说看书吧，他看书十分有特色，那就是一句歇后语"一秒跑完了马拉松——快"说他快，那可名不虚传记得有一次，他看《三个火枪手》看得十分入神，就像一个机器人似的，目不转睛看到打斗的情节时，你肯定会听到"杀，杀……加油，加油……"当主人公战斗胜利后，你一定会看到他手舞足蹈起来有一次，他竟在上活动课时，在教室外面，坐着凳子，认真地看起书来同学们都把他当成活人雕塑了 他也是一个追星族他是周杰伦的铁杆歌迷对周杰伦的歌如痴，如梦，如醉，仿佛融入了周杰伦的感情世界在他的眼里，周杰伦的双截棍舞得最酷《双截棍》的节奏激越，动人心弦《最后的战役》可以感受到战争的冷酷无情《七里香》仿佛一首香诗，一阵清风……你瞧，他又在哼周杰伦的歌了"我就是这条龙……" 哈!想知道他是谁吗 她就是我最最熟悉的人——张怡 ————————————————————————————————我有一个脾气不太好的妈妈。她有一头不是很黑的头发，一双明亮的眼睛，而且脸上有一些斑点。她有点儿胖，所以并不是那么好看。虽然看着挺慈祥的，可脾气却不是那么的好！ 那次，我已经吃完了午饭，妈妈才急匆匆地赶回来。因为前些日子，妈妈早就答应过我给我买个漂亮的书包，可到现在还没帮我给买回来，于是，我就追问道：“妈妈，妈妈，你不是答应给我买个新书包的吗？可为什么到现在我连半个书包的影子都没有见着啊？”没想到，我正好撞在了妈妈的火枪口上，她怒气冲冲地骂道：“买书包，买书包，你就知道要让我给你买书包，你原来的那只书包不可以用嘛！我哪有空余的时间给你买新书包啊！工厂老板叫我等个人，我等了整整两个小时，人却还没有来，我只好先赶回家里，到现在，我中午饭还没有吃呢！” 我被妈妈的这一番话吓得都不敢吭声了。只好走了出去，那时，我的心情很复杂，既委屈地想哭，又为自己感到不应该。我只是轻轻地叹了一口气…… 你看吧，我妈妈的脾气不太好吧！平时呀，我都不敢顶一句嘴，但有时却又对我很好，呵呵，我妈妈的脾气可真是阴晴不定，真善变啊！ 你也可以加以下：（1） 描写人物外貌的成语： 一表人才、风度翩翩，大腹便便，膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂 （2） 描写人物动作的成语： 身手敏捷、风驰电掣，动如脱兔，举目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、张牙舞爪、 （3） 描写人物神态的成语： 呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神，眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑、目不转晴 （4） 描写人物心情的成语：举棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神无主、心神不定 描写人的容貌或体态的成语 闲言碎语 闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉倾国倾城 国色天香 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 雍容华贵 文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟虎背熊腰 如花似玉容光焕发 落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黄肌瘦其貌不扬 蓬头垢面 弱不禁风 描写人的语言的成语 口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生高谈阔论 豪言壮语夸夸其谈 花言巧语 描写人心理活动的成语 忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马心慌意乱 七上八下心急如焚 描写人物神态的成语 神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措漫不经心 垂头丧气没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 一、 描写人的品质： 平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已 二、 描写人的智慧： 料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三 三、 描写人物仪态、风貌： 憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕 四、 描写人物神情、情绪： 悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒 五、 描写人的口才： 能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河 六、 描写人物动作： 走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪 七、 描写人间情谊： 恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水 志同道合 风雨同舟 赤诚相待 肝胆相照 生死相依

美不胜收、景色宜人、、、

议论文6年级500字怎么写好

人生的道路不会总是一帆风顺，只有经历风雨，才能见到美丽的彩虹。因此，要学会用微笑对待别人，学会用一颗宽容的心接纳别人…… 同学之间的关系微妙有趣，吵了和，和了还会再吵，真所谓“不打不相识”。 小学时光匆匆，斗转星移。我非常眷恋我们在一起学习、一起成长的快乐岁月。我真想让时光倒流，再回到那天真无邪的童年…… 事情已经过了好长时间，但当时的情景却让我记忆犹新。也就是这一天，让我学会了同学之间应该互相宽容，团结友爱。当时，我正在专心致志地听老师讲课，在课堂中，老师让我们做课堂笔记，我漫不经心地从铅笔盒中翻出沉睡了好久的钢笔。写的时候，却发现钢笔不出水了，这可把我急坏了。奇怪，满满的钢笔水怎么就写不出来了呢？我一遍又一遍地甩着钢笔。钢笔却好像在跟我作对，就是不出水。我只带着一支钢笔呀！终于，在我甩得第N+1遍的时候，钢笔居然写了出来。当我正要埋头抄写黑板上的笔记时，猛然发现，同桌新买的洁白的裙子上，有几滴鲜明纯蓝墨水。怎么办？大概、可能、也许，是我刚才无意甩上去的吧！我一遍又一遍地安慰自己。一想，昨天，她将我的胶带弄丢了， 我和她还生了一场气。今天，她赔给我一卷新胶带，可是，我俩的冷漠情绪还在僵持着。看着同桌还在若无其事地记着笔记。怎么办？承认错误？还是逃避现实？我一整节课都心不在焉，一直想着这件事。终于，下课铃声响了，我鼓起勇气对她说：“对不起。”我的心好像有十五个吊桶打水，指了指她的裙子，又指了指自己的钢笔，“我赔你吧！多少钱都行！”我低下了头。“这有什么大不了的？东西有价情无价啊！”他的脸上满是微笑。我听后很惊讶，又感动，又后悔。一卷五毛钱的胶带我都让她赔，而她的裙子肯定很贵。从那以后，我俩互帮互助，成为亲密 这件事教育了我，也让我受益匪浅，让我懂得了在生活中学会宽容，学会用微笑对待别人。的好朋友！

关于师生情的作文有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。老师，我崇敬您，我也说不自己为何有这种崇敬之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音?是大自然清翠的鸟叫声?是古典乐器发出来的和谐的旋律声?不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。老师，您是天上最亮的北斗星，而我们却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我们迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我们找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候，把我们从一个个充满着天真的孩子变成一个个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯呵护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委屈，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。【扩展阅读篇】作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。　　2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语转载自百分网，请保留此标记拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。

我们先看下面这个例子。一位画家拜访门采尔时向他诉苦道："我真不明白，为什 么我画一幅画只消一天工夫，可是卖掉它却要等上整整一年呢？"门采尔劝他倒过来试试看--花一年的时间画一幅画，那么只需一天便可把它卖出。这位画家照办了，果然他获得成功。这位画家不是天才，否则他卖一张画无须等一年。但是，经过一整年的努力，经过一次又一次的从失败中总结经验教训，他下的苦功终于得到了回报，那便是他的画获得了成功，而他从创作这幅画中悟出的将是更多更多。 我们总习惯于赞叹名家们的成就，以为妙不可及，自叹弗如。我们很少关注名家成就背后的艰辛劳动，不知道他们为此所付出的巨大代价。我们看惯了一挥而就的辉煌，便自然地将成就归功于天赋、灵感。这种看法，便将名人神化，在实践中必将导致轻视主观努力，强调客观条件的错误，必将不利于个人的顺利成长。 古今中外，无数事实都在验证着这条朴实无华的道理：功夫不负有心人。只要肯下苦功夫，铁杵都能磨成针，还有什么办不到的事？今天，当我们想起文学著作时，都会被红楼梦的魅力折服，书中的人物描写得淋漓尽致，人物细节描写得非常精细。可它的原著作者曹雪芹为了这部小雪也是呕心沥血，费尽心思，他写作的《红楼梦》，披阅十载，增删五次，终于给我们留下了如此精细的作品。　居里夫妇经过无数次的称量、提取、实验、计算，才发现了镭元素；大家都认识邓亚萍吧 。这个个子不到1ο6米的女运动员每天在同事练习完后，自己腿绑沙袋，手拿铁乒乓球拍，联系自己的实力，经过无数次的磨练， 全身伤痕累累，但 她从不放弃，只为了儿时的一句话： 我要拼搏， 我要当乒乓女皇 。 她用自己的行动，实现了自己的理想， 她获得了18次世界冠军，实现了 自己的女皇梦 。这些都重复着一个昭然若揭的事实：没有谁能轻易成功。即使真有所谓天才，不努力，也有天才泯灭的一天。而机遇，也只有对能把握它、利用它的人，才真正成其为机遇，那些庸人在机遇与之擦肩而过时，或许还在抱怨命运的不公。 艰苦奋斗，不懈努力，这是一切有作为的人们改变命运，获得成功，为人类作贡献的锐利武器。只希冀付出"一天"代价以求成名获利的人，胜利的女神是决不会垂青于他的。 "成功的花，人们只惊羡她现在的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。"用奋斗的泪泉，牺牲的血雨，去培育成功的花吧。 记住，功夫之苦，皇天不负！

宽容，是一束照射在冬日里的阳光，使误解这座冰雕融化；宽容，是一座亮丽在黑夜中的灯塔，使迷途者找到航行的港湾；宽容，是一缕飘飞在大地上的清风，使犯错者顿获一股清醒剂…… 宽容是长者式的，不但表现为一种胸襟，也表现为一种睿智。宽容者，人恒爱之，人恒敬之。何乐不为？行者无疆，一蓑烟雨任平生。宽容者踏过凋零的白玉兰，凝留的是“尊严”的芳香，即使与寒冬、白雪不伍，也留下宽容的胸襟，气度，留住高洁的品格！ 宽容者犹有“将军额上能骑马，宰相肚里能撑船”的大度，让犯错的人们有着重新审视自我，反省自我的勇气和信心，使刻薄的小人感到自己的卑鄙龌龊，自惭形秽。 或许一个自由微笑，一句肺腑之言，一双善解人意的眼神足以让迷途羔羊找到方向，得到真、善、美。这样，宽容便成为人与人之间沟通、理解的桥梁，成为彼此体谅的纽带！ 是的，人非圣贤，孰能无过？即使犯了过错，也不要冷眼相对，恶语中伤，落井下石，毕竟“过而能改，善莫大焉”。宽容他人的同时也宽容了自己，升华了自己的人格，古有廉颇“负荆请罪”于蔺相如的美谈；有“春风化尽千层雪，相逢一笑泯恩仇”的绝唱，这是因为宽容是一种心灵的释放，是一种晶莹剔透的高尚。 诚然，放眼于现在。构建社会主义和谐社会，更需要宽容这个通行证。宽容是和谐社会的法宝，是和谐社会的必然要求。只要人人都懂得宽容，社会就多一份安宁，多一份欢笑，多一份和谐安定的幸福图景。矛盾存在于社会中，存在于人与人之间，但有“退一步海阔天空”便可以“化干戈为玉帛”。这样人们的生活也将更加美好，社会就会更加和谐稳定！ 心胸开阔，心怀坦荡者，人敬人爱；心胸狭窄者，人人避而远之。人生在世不必为一些芝麻小事而耿耿于怀，更不必大动干戈，忍一时风平浪静，这样既不伤大雅，也减少彼此的不快！用宽容的心来看待别人的诋毁流言，时刻保持宽容的心态！你会发现生活原来是如此的惬意，自然！ 宽容，人格的光辉点。是德高望重者的风范，是“高山仰止，景行行止”者的胸襟。它如清泉一般滋润你的心田，如黎明为你捧出旭日，如画笔为你描绘人生华章…… 宽容——人生桥梁！

议论文6年级500字怎么写好看

学会宽容别人，就是学会善待自己。怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中；而宽容，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。 那是一个平常的秋季，我穿了一条妈妈新给我买的白色运动裤，精神抖擞的去上学。到了学校，许多老师与同学都夸我这条白裤子，我心里得意洋洋的，觉得今天特别潇洒。 那天，正好有体育课，我由于兴奋，没有顾及到自己穿的是白裤子，便玩儿了起来。那时，我和几个女生正在玩儿篮球，突然一个身影窜了出来，我没有看清楚，就把球传了过去。说时迟，那时快，求不偏不倚地砸在了他的衣服上，我定睛一看，那位不大友好的同学的浅蓝色衬衫上留下了一个烧饼大的黑印。我急忙道歉，可是他火冒三丈，朝我的腿上就踹了两脚，再看我的白裤子上也留下了两个深深的脚印。要是以往，我早就回敬他了，可是这次我却出乎意料地冷静下来，不知是什么力量抑制住了我内心的气愤，继续玩球……放学后，同学们纷纷回家。这是我发现有个同学在心急火燎地找东西。我热情地走过去，一看，正是踢脏我裤子的同学，我转身想走，可又一想：何必呢！就帮他一起找，留他在一旁尴尬。当我热情地伸手相助的时候，迎来的是那位同学感激的笑容，我的心里也荡漾着温暖和快乐。 记得还有一次，我刚从班里走出来，两位来小学的初中生就撞到了我。只听他们破口大骂：“你找打呀！”我一听这话，顿时气得满脸通红：明明是你撞得我，还如此理直气壮，真是岂有此理。我刚要发火，可是一想：算了吧！别计较了。我笑着说了声：“对不起！”再看看那个蛮不讲理的中学生此刻也羞得无地自容，缓缓地走了。我也为之一振，宽容竟会改变人的本性！ 当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，他却将香味留在了那只脚上，这就是宽容。一个精神病人闯进了一位医生家里，射杀了他三个花样年华的女儿，他却仍为那精神病人治好了病。这也是宽容。人如果选择了计较，那么他将在黑暗中度过余生；而一个人选择了宽容的话，那么他能将阳光洒向大地。古语说：“知错就改，善莫大焉。”既然如此，面对一个人在无意中犯下的错误，我们为何不能宽容一下呢？当我们的心灵为自己选择了宽容的时候，我们便获得了应有的自由，因为我们已经放下包袱，无论面对朋友还是仇人，我们都应赠以甜美的微笑。宽容可以交友，当你可以以豁达光明的心地去宽容别人的错误时，你的朋友自然也就多了。让我们多一份宽容，让生活更轻松愉快，让我们有更多的朋友。 宽容别人，就是解放自己，还心灵一份纯净。

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知足者常乐 知足——一个人对欲望的界限，并不是无底之洞，也不是什么“狮子大开口”而是在满足自身需要的同时，便停止了自己的欲望，踏实进取，明哲保身。每个人的欲望都是有一定限度的，虽然也是自身的劣根性，但却不会向心灵世界无限延伸，即使是那种“贪心不足蛇吞象”的蛀虫群体，也不会永远地肆意妄为，终有“替天行道”的时刻。而“蛀虫们”也就随着自己的贪念一起深埋黑暗深渊，“永世不得翻身”。相比之下，结果似乎太过鲜明，可也正是这样才表现出一 种心灵之美：知足常乐。 纵观古今，官场似乎纯粹是藏污纳垢之所，但也能够分两类：小贪与大贪。贪之甚少者，既能养家糊口，解决自家温饱，又不易被人发现，也许还可以安度晚年。贪之甚多者，岁事后想尽办法，“杀人灭口”啦，“衣锦还乡”啦……但是仍躲不过灭亡命运。清官虽然受人爱戴，但若太刚正不阿，仍避免不了受迫害的惨剧。如此说来，便又是知足至上了。 现实生活也是如此。中央电视台联合对抗节目有这么一处细节，再挑战者闯关结束后，让挑战者选择与出题者共同分享金钱。设置三个“引爆箱”，让挑战者自己选择。在“点燃”导线后，每点燃一段后会报出数字，所报数字为挑战者所得，导线末端的数字无人知晓。若直到导线点完挑战者还不能做出决定的话，那么所有金钱归出题者所有。也许你会觉得这很荒唐，明明是挑战者赢得的，为什么还要与别人分享呢？而且还有随时都会空手而归是危险。那么这就要看你抱的是什么心态。若抱着挑战第一，金钱第二的心理，便不会争执得到的多与少。如果认为这是一个赚钱的绝好机会，那么即使你闯关成功，但无尽的贪念只会让你头脑眩晕，失去理智，最后空手而归。事情总是这样，哪里有邪恶的贪欲出没，哪里也会有正义的天平现身。 知足，也许意味着你不能得到更多，但却会让你变地更理智，不会让你与现实脱轨，走向毁灭地深渊。我也还是那句话：知足者常乐！

宽容，是一束照射在冬日里的阳光，使误解这座冰雕融化；宽容，是一座亮丽在黑夜中的灯塔，使迷途者找到航行的港湾；宽容，是一缕飘飞在大地上的清风，使犯错者顿获一股清醒剂…… 宽容是长者式的，不但表现为一种胸襟，也表现为一种睿智。宽容者，人恒爱之，人恒敬之。何乐不为？行者无疆，一蓑烟雨任平生。宽容者踏过凋零的白玉兰，凝留的是“尊严”的芳香，即使与寒冬、白雪不伍，也留下宽容的胸襟，气度，留住高洁的品格！ 宽容者犹有“将军额上能骑马，宰相肚里能撑船”的大度，让犯错的人们有着重新审视自我，反省自我的勇气和信心，使刻薄的小人感到自己的卑鄙龌龊，自惭形秽。 或许一个自由微笑，一句肺腑之言，一双善解人意的眼神足以让迷途羔羊找到方向，得到真、善、美。这样，宽容便成为人与人之间沟通、理解的桥梁，成为彼此体谅的纽带！ 是的，人非圣贤，孰能无过？即使犯了过错，也不要冷眼相对，恶语中伤，落井下石，毕竟“过而能改，善莫大焉”。宽容他人的同时也宽容了自己，升华了自己的人格，古有廉颇“负荆请罪”于蔺相如的美谈；有“春风化尽千层雪，相逢一笑泯恩仇”的绝唱，这是因为宽容是一种心灵的释放，是一种晶莹剔透的高尚。 诚然，放眼于现在。构建社会主义和谐社会，更需要宽容这个通行证。宽容是和谐社会的法宝，是和谐社会的必然要求。只要人人都懂得宽容，社会就多一份安宁，多一份欢笑，多一份和谐安定的幸福图景。矛盾存在于社会中，存在于人与人之间，但有“退一步海阔天空”便可以“化干戈为玉帛”。这样人们的生活也将更加美好，社会就会更加和谐稳定！ 心胸开阔，心怀坦荡者，人敬人爱；心胸狭窄者，人人避而远之。人生在世不必为一些芝麻小事而耿耿于怀，更不必大动干戈，忍一时风平浪静，这样既不伤大雅，也减少彼此的不快！用宽容的心来看待别人的诋毁流言，时刻保持宽容的心态！你会发现生活原来是如此的惬意，自然！ 宽容，人格的光辉点。是德高望重者的风范，是“高山仰止，景行行止”者的胸襟。它如清泉一般滋润你的心田，如黎明为你捧出旭日，如画笔为你描绘人生华章…… 宽容——人生桥梁！