语文课程标准与教学研究论文目录

语文课程标准与教学研究论文目录

如何写论文 写下自己的想法是完善它的好方法。你可能发现自己的想法在纸上会变成一团糟。 写作是很痛苦的事情，但是当你越来越熟悉它的时候，就会很快了。如果你把它当作一种艺术，你就会在写作的过程中体会到无穷的乐趣。 你也会遇到和其他作者一样的滞碍。这有很多原因，而且不一定能顺利解决。追求完美是一个原因。 记住：写作是一个不断完善的过程。当你发现所写的不是你开始想写的，写下粗稿，以后再修补。写粗稿可以理出自己的思想、渐渐进入状态。如果写不出全部内容，就写纲要，在容易写具体的内容时再补充。如果写不出来，就把想到的东西全部写出来，即使你觉得是垃圾。当你写出足够的内容，再编辑它们，转化成有意义的东西。另一个原因是想把所有的东西都有序的写出来(in order)。你可能要从正文写起，最后在你知道你写的到底是什么的时候再写简介。写作是很痛苦的事情，有时候一天只能写上一页。追求完美也可能导致对已经完美的文章无休止的修改润饰。这不过是浪费时间罢了。把写作当作和人说话就行了。 写信也是练习的好方法。大多的文章也会因为风格很想给朋友的信件而易读(can be improved)。写日记也是很好的锻炼。这两种方法还有其他的好处。 无休止的修改格式而不是内容也是常犯的错误。要避免这种情况。 LaTex（附：CTex）是一个很好的工具，但是它自己有很多自定义的宏定义。你也可以利用别人类似的代码，许多站点（包括MIT）都维护有扩展库。 清楚自己想说什么。这是写清楚要的最难最重要的因素。如果你写出笨拙的东西，不断的修补，就表明不清楚自己想说什么。一旦真正想说了，就说吧。 从每一段到整个文章都应该把最引人入胜的东西放在前面。让读者容易看到你写的东西(Make it easy for the reader to find out what you've done)。注意处理摘要（carefully craft the abstract）。确定(be sure)说出了你的好思想是什么。确定你自己知道这个思想是什么，然后想想怎么用几句话写出来。大篇的摘要说明文章是写什么的，说明有一个想法但没有说到底是什么。 不要大肆夸耀你自己做的事情。 你经常会发现自己写的句子或者段落不好，但不知道怎么修补。这是因为你自己进入了死胡同。你必须回去重写。这会随着你的练习减少。 确信你的文章真的有思想（ideas）。要说清楚为什么，不仅仅是怎么样。 为人而写，不要为了机器而写。不仅仅需要正确，还需要易读。读者应该只做最明显简单的推理。 完成文章以后，删除第一段或者前面的几句话。你会发现这些话其实对主旨没有影响。 如果你在所有的工作做完以后才开始写，就会失去很多好处（benefit）。一旦开始研究工作，好的方法是养成写不正式文章的习惯，每隔几个月（every few months）记下最新的和你刚学的东西。从你的研究笔记开始比较好。用两天时间来写，如果太长的话就说明你太追求完美了。这不是要进行判断的东西，而是与朋友共享的。在封面上说明“草稿”（DRAFT-NOT FOR CITATION）。拷贝很多份，给那些感兴趣的人看，包括导师。这种做法对以后写正式的论文很有好处。 得到反馈： 如果你加入私人文章交流网（Secret Paper Passing Network），会收到很多别人的文章，他们请你评论。知道别人对论文的意见很重要。你给别人帮助，别人会在你需要的时候帮助你。而且，自己也能提高。为文章写有用的评论是一门艺术。你应当读上两遍，第一遍了解其思想（IDEAS），第二遍看表达。 当然也可以把自己的文章交给别人评价，要学会吸取有建设性的建议，忽略破坏性(destructive)和无意义的建议。为了得到建议，你要写清楚自己的观点，写你所作的事情，即使你没准备写一个没有完整的期刊或者会议文章，然后交给别人看。即使是将要发表的文章，也应该写清楚，这样可以增加得到建议的机会。 以简要的形式降序组织评论（建议）对你和你所评论的人都有用：最上面内容相关，中间是风格和表述，最后是语法和文法。 三、论文的写作 （一）作好准备－－收集资料 选题确定之后，论文有了中心思想，在写作上迈出了关键的一步。但是，要写好一篇论文，作者还必须占有丰富、准确、全面、典型、生动具体的材料。从中研究提炼出自己的观点，并用具有说服力的题材（论据）来证明自己的观点。这些材料必须是有根有据的，而不是主观臆断的。它们或是通过自己亲身实践研究的出的，或是他人以前研究总结的可靠成果。因此，资料的收集对论文的写作有着举足轻重的作用。收集资料的途径有以下几种。 1、阅读有关的理论书籍。 参加教育教学研究，撰写论文，必须掌握必要的教育教学理论和科研方法。对于教育、教学理论的一些基本概念要理解掌握。 2、调查研究，收集有关的论据。 论文的中心思想确定后，作者明确了所要研究的对象和内容，就要着手拟订调查提纲。列出调查研究从何入手，了解哪些方面的情况，每个方面包括哪些项目和具体内容，需要哪些典型的材料和数据，取材的数量和质量上的要求应达到的深度和广度，等等。 3、查阅有关的文献资料 作者不仅要学习教育、教学理论，对于与教育、教学相关的社会科学知识也要有所涉猎。因此，要注意多阅读教育书刊、报纸，收集有关研究信息，吸收他人的研究成果，开阔自己的思路，完善自己的设想。 （二）安排好论文的结构 论文的一般结构是：提出论点，进行论证，概括结论。 1、题目－－体现内容。论文的题目是论文的眼睛，也是论文总体内容的体现。 一个好的题目能吸引读者阅读文中的内容，起到很好的宣传作用。好的题目应是用精辟的语言来阐明作者打算探索和解决的问题，要明确、精练、易懂，要能正确地表达论文的中心内容，恰当地反映此研究的范围的所达到的深度。同时要使内行人看得明白，外行人也能有所理解。例如，”浅谈应用题教学中学习的激发”和”问题意识与数学教学”。前一个题目明确的反映了论文的中心内容和研究范围，即在应用题教学中如何激发学生的学习兴趣；后一个题目明确而精练，读者一看便知研究的中心内容，即在数学教学中如何培养学生的问题意识。 2、绪论－－提出观点。对本论内容加以简要介绍，把中心论点准确地概括出来。绪论要求写得精炼、明确，字数不宜多。 常见的绪论写法有： －直接申明自己的主张和见解，开门见山地提出中心论点。 －提示内容要点。 －因事发问，启人思考。 －从日常生活现象写起。 －引经据典，说古道今。 论文的结构和结构原理，里面讲解的很详细，对学写论文有帮助，可以看看:)~ -19/html 论文学习网站：）~ -4/html 另外，推荐下面的论文网，希望你会找到相关题材的论文：） 优秀论文杂志，以科技类为主。 综合类 学生大论文中心 大论文中心： 教育论文： -/asp 学位论文： 无忧论文网: 北京语言文化大学论文库: 中国科技论文在线 论文中国 : 新浪论文网分类:_dir/jy/lw/ 中国论文联盟: 论文资料网: 学术论文 论文资料网: 论文下载中心: 毕业论文网: 无忧论文网 论文下载中心 很多分类的。 论文帝国 有分类 教育类 教研论文交流中心 写好认为当然是要自己多学些知识了。多用心。也可以参考别人的精华啊！下面给一些资料，供参考哦 你自己找一找吧！！ ◆论文资料网 提供论文资料服务的专业网站，含MBA%C

第一章 语文课程与教学论的基本性质、研究对象、基本任务和发展演变第一节 语文课程与教学论的基本性质第二节 语文课程与教学论的研究对象和基本任务第三节 语文课程与教学论的发展演变第二章 语文课程与教学的发展第一节 古代语文课程与教学第二节 近现代语文课程与教学第三节 当代语文课程与教学第三章 语文课程的性质和目标第一节 语文课程的基本性质第二节 语文课程的价值转型与目标重建第三节 全日制义务教育语文课程目标简析第四节 普通高中语文课程目标简析第四章 语文课程设计第一节 语文课程标准的历史发展

英语课程标准与教材研究论文目录

题目（鸣谢、关键词、摘要）正式的要有一、引言二、正文三、结语参考文献

前言第一章 基本知识一、绪论二、选择论题和确定论文题目三、收集资料、分析资料、拟订参考书目四、构思与拟订提纲五、拟稿六、修改、润饰、定稿七、论文的格式八、开题报告的写法九、论文答辩十、与指导老师密切合作第二章 专题毕业论文写作一、英美文学二、翻译理论与实践三、英语语言四、语言与文化五、英语教学法第三章 优秀毕业论文选评Charles Macklin’s ShylockRealism in OHenryTwo Cognitive Approaches to Language Learning附录国内外外语与外语教学类主要学术期刊国内外在线图书馆网址国内外外语与外语教学类网址英语专业毕业论文评审参考标准主要参考书目 chapter 1 1 definition of the graduate 2 major features of the graduate 3 subject areas for english majors to do the 4 structure of the graduate thesis for english 1 the front 2 the 3 the back matterchapter 2 planning the 1 choosing a 1 getting start in finding a 2 the principles of choosing a 3 how to find an appropriate 2 writing a thesis 1 the importance of writing a strong thesis 2 the structure of a thesis 3 research 1 the classification of language 2 research 3 data 4 writing techniqueschapter 3 writing the 1 writing the abstract of a 1 what is an abstract？2 structure of an 3 types of 4 how to write a good 5 the extract of key 2 writing the 1 the major elements in an 2 3 4 5 1 format of citation and 2 format of works 6 acknowledgementschapter 4 optional 1 a thesis on english 2 a thesis on 3 a thesis on 4 a thesis on linguistics

中学语文课程标准与教材研究论文目录

应 该 是 5 个 把

义务教育课程标准实验教科书七年级上册（第2版）课文目录第一单元1、*在山的那边（王家新）2、走一步，再走一步（莫顿·亨特）3、*生命，生命（杏林子）4、紫藤萝瀑布（宗璞）5、童趣（沈复）第二单元6、理想（流沙河）7、*短文两篇　行道树（张晓风）第一次真好（周素珊）8、*人生寓言（节选）（周国平）　白兔和月亮落难的王子9、*我的信念（玛丽·居里）10、《论语》十则第三单元11、春（朱自清）12、济南的冬天（老舍）13、*夏感（梁衡）14、*秋天（何其芳）15、古代诗歌五首　观沧海（曹操）次北固山下（王湾）钱塘湖春行（白居易）西江月（辛弃疾）天净沙·秋思（马致远）第四单元16、化石吟（张锋）17、看云识天气18、*绿色蝈蝈（法布尔）19、*月亮上的足迹（朱长超）20、*山市（蒲松龄）第五单元21、风筝（鲁迅）22、羚羊木雕（张之路）23、*散步（莫怀戚）24、*诗两首　金色花（泰戈尔）荷叶母亲（冰心）25、《世说新语》两则　咏雪陈太丘与友期第六单元26、皇帝的新装（安徒生）27、郭沫若诗两首　天上的街市静夜28、*女娲造人（袁珂）29、*盲孩子和他的影子（金波）30、*寓言四则　赫耳墨斯与雕像者蚊子和狮子智子疑邻塞翁失马义务教育课程标准实验教科书七年级上册（2013年第3版）课文目录第一单元1、散步（莫怀戚）2、秋天的怀念（史铁生）3、羚羊木雕（张之路）4、散文诗两首金色花（泰戈尔）荷叶 母亲（冰心）5、《世说新语》两则（刘义庆）咏雪陈太丘与友期第二单元6、我的老师7、再塑生命的人8、我的早年生活9、王几何10、《论语》十二章第三单元11、春12、济南的冬天13、风雨14、秋天15、古代诗歌四首观沧海（曹操）次北固山下（王湾）钱塘湖春行（白居易）天净沙·秋思（马致远）第四单元16、紫藤萝瀑布17、走一步，再走一步（莫顿·亨特）18、*短文两篇蝉贝壳19、在山的那边20、虽有嘉肴第五单元21、化石吟（张锋）22、看云识天气23、*绿色蝈蝈（法布尔）24、*月亮上的足迹（朱长超）25、河中石兽第六单元26、小圣施威降大圣27、皇帝的新装（安徒生）28、*女娲造人（袁珂）29、*盲孩子和他的影子（金波）30、*寓言四则　赫耳墨斯与雕像者蚊子和狮子智子疑邻塞翁失马义务教育课程标准实验教科书七年级下册课文目录第一单元1、从百草园到三味书屋（鲁迅）2、爸爸的花儿落了（林海音）3、*丑小鸭（安徒生）4、诗两首　假如生活欺骗了你（普希金）未选择的路（弗罗斯特）5、伤仲永（王安石）第二单元6、*黄河颂（光未然）7、最后一课（都德）8、*艰难的国运与雄健的国民（李大钊）9、*土地的誓言（端木蕻良）10、木兰诗第三单元11、邓稼先（杨振宁）12、闻一多先生的说和做（臧克家）13、*音乐巨人贝多芬（何为）14、*福楼拜家的星期天（莫泊桑）15、*孙权劝学《资治通鉴》第四单元16、社戏（鲁迅）17、安塞腰鼓（刘成章）18、*竹影（丰子恺）19、*观舞记（冰心）20、口技（林嗣环）第五单元21、伟大的悲剧（茨威格）22、在沙漠中心（圣埃克絮佩里）23、*登上地球之巅（郭超人）24、*真正的英雄（里根）25、短文两篇　夸父逐日《山海经》共工触怒不周山《淮南子》第六单元26、猫（郑振铎）27、斑羚飞渡（沈石溪）28、*华南虎（牛汉）29、*马（布封）30、*狼（蒲松龄）义务教育课程标准实验教科书八年级上册课文目录第一单元1、新闻两则　人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）中原我军解放南阳（毛泽东）2、芦花荡（孙犁）3、蜡烛（西蒙诺夫）4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（雨果）5、亲爱的爸爸妈妈（聂华芩）第二单元6、阿长与《山海经》（鲁迅）7、背影（朱自清）8、台阶（李森祥）9、老王（杨绛）10、信客（余秋雨）第三单元11、中国石拱桥（茅以升）12、桥之美（吴冠中）13、苏州园林（叶圣陶）14、故宫博物院（黄传惕）15、说“屏”（陈从周）第四单元16、大自然的语言（竺可桢）17、奇妙的克隆（谈家桢）18、阿西莫夫短文两篇　恐龙无处不在被压扁的沙子19、生物入侵者（梅涛）20、落日的幻觉（黄天祥）第五单元21、桃花源记（陶渊明）22、短文两篇　陋室铭（刘禹锡）爱莲说（周敦颐）23、核舟记（魏学洢）24、大道之行也（《礼记》）25、杜甫诗三首　望岳春望石壕吏第六单元26、三峡（郦道元）27、短文两篇　答谢中书书（陶弘景）记承天寺夜游（苏轼）28、观潮（周密）29、湖心亭看雪（张岱）30、诗四首　归园田居（陶渊明）使至塞上（王维）渡荆门送别（李白）游山西村（陆游）义务教育课程标准实验教科书八年级下册课文目录第一单元1、藤野先生（鲁迅）2、我的母亲（胡适）3、我的第一本书（牛汉）4、列夫·托尔斯泰（茨威格）5、再塑生命（海伦·凯勒）第二单元6、雪（鲁迅）7、雷电颂（郭沫若）8、短文两篇（巴金）　日月9、海燕（高尔基）10、组歌（节选）（纪伯伦）　浪之歌雨之歌第三单元11、敬畏自然（严春友）12、罗布泊，消逝的仙湖（罗刚）13、旅鼠之谜（位梦华）14、大雁归来（利奥波德）15、喂——出来（星新一）第四单元16、云南的歌会（沈从文）17、端午的鸭蛋（汪曾祺）18、吆喝（萧乾）19、春酒（琦君）20、俗世奇人（冯骥才） 刷子李泥人张第五单元21、与朱元思书（吴均）22、五柳先生传（陶渊明）23、马说（韩愈）24、送东阳马生序（节选）（宋濂）25、诗词曲五首　酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）赤壁（杜牧）过零丁洋（文天祥）水调歌头（明月几时有）（苏轼）山坡羊·潼关怀古（张养浩）第六单元26、小石潭记（柳宗元）27、岳阳楼记（范仲淹）28、醉翁亭记（欧阳修）29、满井游记（袁宏道）30、诗五首　饮酒（其五）（陶渊明）行路难（其一）（李白）茅屋为秋风所破歌（杜甫）白雪歌送武判官归京（岑参）己亥杂诗（龚自珍）义务教育课程标准实验教科书九年级上册课文目录第一单元1、沁园春·雪（毛泽东）2、雨说（郑愁予）3、星星变奏曲（江河）4、外国诗两首　蝈蝈与蛐蛐夜（叶赛宁）第二单元5、敬业与乐业（梁启超）6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说（雨果）7、《傅雷家书》两则8、致女儿的信（苏霍姆林斯基）第三单元9、故乡（鲁迅）10、孤独之旅（曹文轩）11、我的叔叔于勒（莫泊桑）12、心声（黄蓓佳）第四单元13、事物的正确答案不止一个（罗迦·费·因格）14、应有格物致知精神（丁肇中）15、短文两篇　《不求甚解》（邓拓）《谈读书》（培根）16、中国人失掉自信力了吗（鲁迅）第五单元17、智取生辰纲（施耐庵）18、杨修之死（罗贯中）19、范进中举（吴敬梓）20、香菱学诗（曹雪芹）第六单元21、陈涉世家（司马迁）22、唐雎不辱使命（刘向）23、隆中对（陈寿）24、出师表（诸葛亮）25、词五首　望江南（温庭筠）江城子·密州出猎（苏轼）渔家傲（范仲淹）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）武陵春（李清照）义务教育课程标准实验教科书九年级下册课文目录第一单元1、诗两首　我爱这土地（艾青）乡愁（余光中）2、我用残损的手掌（戴望舒）3、祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）4、外国诗两首　祖国（莱蒙托夫）黑人谈河流（休斯）第二单元5、孔乙己（鲁迅）6、蒲柳人家（刘绍棠）7、变色龙（契诃夫）8、热爱生命（杰克·伦敦）第三单元9、谈生命（冰心）10、那树（王鼎钧）11、地下森林狂想（张抗抗）12、人生（勃兰兑斯）第四单元13、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）14、变脸（节选）（魏明伦）15、枣儿（孙鸿）16、音乐学习（节选）（勒曼）第五单元17、公输《墨子》18、《孟子》两章　得道多助，失道寡助生于忧患，死于安乐19、鱼我所欲也《孟子》20、《庄子》故事两则　惠子相梁庄子与惠子游于濠梁第六单元21、曹刿论战《左传》22、邹忌讽齐王纳谏《战国策》23、愚公移山《列子》24、《诗经》两首　关睢蒹葭

人教版第一册 第一单元 毛泽东词二首 沁园春长沙 采桑子重阳 中国现代诗三首 再别康桥 死水 赞美 3．*中国当代诗三首 错误 致橡树 面朝大海，春暖花开 4．*外国诗三首 致大海 篱笆那边 我愿意是急流 其他诗歌读背篇章 雨巷 预言 窗 孤独的收割人 豹 第二单元 5．荷塘月色 6．我的空中楼阁 7．*我与地坛（节选） 8．*花未眠 第三单元 9．在马克思墓前的讲话 10．我有一个梦想 11．*在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话 12．*我的呼吁 第四单元 13．《呐喊》自序 14．胡同文化 15．*《宽容》序言 16．*《名人传》序 第五单元 17．烛之武退秦师 18．*勾践灭吴（节选） 19．邹忌讽齐王纳谏 20．*触龙说赵太后 第六单元 21．子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 22．寡人之于国也 23．*劝学 24．*秋水 第二册 第一单元 1． 祝福 2．装在套子里的人 2． 3．*边城（节选） 4．* 荷花淀 第二单元 5．拿来主义 6．我若为王 7．*庄周买水 8．* 剃光头发微 第三单元 9．南州六月荔枝丹 10．《物种起源》导言 11．*神奇的极光 12．*这个世界的音乐 第四单元 13．咬文嚼字 14．读《伊索寓言》 15．*说“木叶” 16．*米洛斯的维纳斯 第五单元 17．过秦论 18．鸿门宴 19．*兰亭集序 20．*归去来兮辞 第六单元 21．师说 22．阿房宫赋 23．*谏太宗十思书 24．*种树郭橐驼传 第三册目录 第一单元 1．《诗经》三首 氓 无衣 静女 2．离骚（节选） 3．*孔雀东南飞（并序） 4．*汉魏晋五言诗三首 迢迢牵牛星 短歌行 归园田居 其他古诗诵读篇章 湘夫人 长歌行（青青园中葵） 第二单元 5．梦游天姥吟留别 6．琵琶行（并序） 7．近体诗六首 山居秋暝 登高 *蜀相 *石头城 *锦瑟 *书愤 8．词七首 *虞美人 雨霖铃 念奴娇赤壁怀古 *鹊桥仙 *声声慢 *永遇乐京口北固亭怀古 *扬州慢 其他古诗诵读篇章 渔翁 闻乐天左降江州司马 一剪梅(李清照) 李凭箜篌引 过华清宫 菩萨蛮(温庭筠) 浪淘沙(李 煜) 桂枝香金陵怀古 江城子乙卯正月二十日夜记梦(苏轼) 苏幕遮(周邦彦) 第三单元 9．记念刘和珍君 10．故都的秋 11．*道士塔 12．*泪珠与珍珠 第四单元 13．灯下漫笔（节选） 14．漫话清高 15．*巴尔扎克葬词 16．*短文两篇 美腿与丑腿 我为何而生 第五单元 17．六国论 18．游褒禅山记 19．*伶官传序 20．*石钟山记 第六单元 21．项脊轩志 22．五人墓碑记 23．*登泰山记 24．*病梅馆记 第四册目录 第一单元 1． 药 2．项链 3．*陈奂生上城 4．*守财奴 2． 第二单元 5．林黛玉进贾府 6．林教头风雪山神庙 7．*失街亭 8．*杜十娘怒沉百宝箱 第三单元 9．雷雨（节选） 10．茶馆（节选） 11．*罗密欧与朱丽叶（节选） 12．*三块钱国币 第四单元 13．窦娥冤 14．长亭送别 15．*闺塾汤显祖 16．*哀江南 第五单元 17．陈情表 18．*祭十二郎文 19．*愚溪诗序 20．赤壁赋 第六单元 21．逍遥游（节选） 22．滕王阁序 23．* 柳毅传（节选） 24．*促织 第五册目录 第一单元 1． 人生的境界 2．人是什么 3．*庄子：在我们无路可走的时候 4．*孔孟 第二单元 5．我国古代小说的发展及其规律 6．中国艺术表现里的虚和实 7．*谈中国诗 8．*重新创造的艺术天地 第三单元 9．阿Q正传 鲁迅的生平和创作(王富仁) 综合性学习 我说鲁迅 第四单元 10．变形记 11．*墙上的斑点 12．等待戈多（节选） 13．*百年孤独（节选） 第五单元 14．蜀道难 15．将进酒 16．*兵车行 17．*李杜诗五首 峨眉山月歌 春夜洛城闻笛客至 旅夜书怀 登岳阳楼 第六单元 18．齐桓晋文之事 19．庄暴见孟子 20． *孟子见梁襄王 21．*短文两篇 … 齐人有一妻一妾 弈秋 第六册目录 第一单元 1．数学与文化 2．熵:一种新的世界观（节选） 3．*千篇一律与千变万化 4．*宇宙的未来 第二单元 5．语言与文学 6．语言的演变 7．*修辞是一个选择过程 8．*语言是人类最重要的交际工具 第三单元 9．*诉肺腑《红楼梦》 10．宝玉挨打 11．抄检大观园 12．黛玉之死 第四单元 13．报任安书（节选） 14．廉颇蔺相如列传（节选） 15．*屈原列传（节选） 16．*信陵君窃符救赵（节选）人教版高中语文课程标准实验教材（必修）第一册目录 阅读鉴赏 第一单元 1．*沁园春•长沙……………………………………………毛泽东 2．诗两首 雨巷……………………………………………………戴望舒 再别康桥………………………………………………徐志摩 3．大堰河——我的保姆…………………………………艾 青 第二单元 4．烛之武退秦师……………………………………………《左传》 5．荆轲刺秦王………………………………………… 《战国策》 6．鸿门宴……………………………………………………司马迁 第三单元 7．记念刘和珍君……………………………………………鲁 迅 8．小狗包弟…………………………………………………巴 金 9．*记梁任公先生的一次演讲…………………………… 梁实秋 第四单元 10．短新闻两篇 别了，“不列颠尼亚”…………………………周 婷、杨 兴 奥斯维辛没有什么新闻……………………………罗森塔尔 11．包身工……………………………………………………夏 衍 12．*飞向太空的航程……………………………贾永 曹智 白瑞雪 表达交流 心音共鸣——写触动心灵的人和事 亲近自然——写景要抓住特征 人性光辉——写人要凸显个性 黄河九曲——写事要有点波澜 朗诵 梳理探究 优美的汉字 奇妙的对联 新词新语与流行文化 名著导读 《论语》 《大卫•科波菲尔》 人教版高中语文课程标准实验教材（必修）第二册目录阅读鉴赏 第一单元 1．荷塘月色…………………………………………………朱自清 2．故都的秋…………………………………………………郁达夫 3．*囚绿记………………………………………………… 陆 蠡 第二单元 4．《诗经》两首 氓 采薇 5．离骚……………………………………………………… 屈 原 6． 孔雀东南飞 并序…………………………………… 7．*诗三首 涉江采芙蓉……………………………………《古诗十九首》 短歌行……………………………………………………曹 操 归园田居（其一）………………………………………陶渊明 第三单元 8．兰亭集序…………………………………………………… 王羲之 9．赤壁赋…………………………………………………… 苏 轼 10．*游褒禅山记…………………………………………………… 第四单元 11．就任北京大学校长之演说………………………………蔡元培 12．我有一个梦想…………………………………马丁•路德•金 13．*在马克思墓前的讲话……………………………………恩格斯 表达交流 直面挫折——学习描写 美的发现——学习抒情 园丁赞歌——学习选取记叙的角度 想象世界——学习虚构 演讲 梳理探究 成语：中华文化的微缩景观 修辞无处不在 姓氏源流与文化寻根 名著导读 《家》 《巴黎圣母院》 人教版高中语文课程标准实验教材（必修）第三册目录阅读鉴赏 第一单元 1．林黛玉进贾府…………………………………………曹雪芹 2．祝福……………………………………………………鲁 迅 3．*老人与海…………………………………………… 海明威 第二单元 4．蜀道难……………………………………………………李 白 5．杜甫诗三首……………………………………… 秋兴八首（其一） 咏怀古迹（其三） 登高 6．琵琶行 并序………………………………………………白居易 7．*李商隐诗两首 锦瑟……………………………………………………… 马嵬（其二）…………………………………………… 第三单元 8．寡人之于国也………………………………………… 《孟子》 9．劝学………………………………………………………《荀子》 10．*过秦论……………………………………………………贾 谊 11．*师说………………………………………………………韩 愈 第四单元 12．动物游戏之谜……………………………………………周立明 13．宇宙的边疆…………………………………………卡尔•萨根 14．*一名物理学家的教育历程……………………………加来道雄 表达交流 多思善想——学习选取立论的角度 学会宽容——学习选择和使用论据 善待生命——学习论证 爱的奉献——学习议论中的记叙 讨论 梳理探究 交际中的语言运用 文学作品的个性化解读 语文学习的 自我评价 名著导读 《红楼梦》 《高老头》 人教版高中语文课程标准实验教材（必修）第四册目录阅读鉴赏 第一单元 1．窦娥冤…………………………………………………关汉卿 2．雷雨………………………………………………… 曹 禺 3．*哈姆莱特…………………………………………莎士比亚 第二单元 4．柳永词两首 望海潮（东南形胜）雨霖铃（寒蝉凄切） 5．苏轼词两首 念奴娇 赤壁怀古定风波（莫听穿林打叶声）6．辛弃疾词两首 水龙吟 登建康赏心亭永遇乐 京口北固亭怀古7． *李清照词两首 醉花阴（薄雾浓云愁永昼）声声慢（寻寻觅觅）第三单元 8．拿来主义…………………………………………………鲁 迅 9．父母与孩子之间的爱……………………………………弗罗姆 10．*短文三篇 热爱生命…………………………………………… 蒙 田 人是一根能思想的苇草………………………… 帕斯卡尔 信条………………………………………………富尔格姆 第四单元 11．廉颇蔺相如列传…………………………………………司马迁 12．苏武传……………………………………………………班 固 13．张衡传………………………………………………… 范 晔 表达交流 解读时间——学习横向展开议论 发现幸福——学习纵向展开议论 确立自信——学习反驳 善于思辨——学习辩证分析 辩论 梳理探究 逻辑和语文学习 走近文学大师 影视文化 名著导读 莎士比亚戏剧 《谈美》 附录 中华文化精神 人教版高中语文课程标准实验教材（必修）第五册目录 阅读鉴赏 第一单元 1．林教头风雪山神庙……………………………………… 施耐庵 2．装在套子里的人……………………………………… 契河夫 3．*边城………………………………………………………沈从文 第二单元 4．归去来兮辞 并序……………………………………………陶渊明 5．滕王阁序…………………………………………………… 王 勃 6．*逍遥游…………………………………………………… 庄 子 7．*陈情表………………………………………………………李 密 第三单元 8．咬文嚼字…………………………………………………朱光潜 9．*说“木叶” ……………………………………………林 庚 10．*谈中国诗……………………………………………… 钱钟书 第四单元 11．中国建筑的特征…………………………………………梁思成 12．作为生物的社会………………………………刘易斯•托马斯 13．*宇宙的未来…………………………………………… 霍 金 表达交流 缘事析理——学习写得深刻 讴歌亲情——学习写得充实 锤炼思想——学习写得有文采 注重创新——学习写得新颖 访谈 梳理探究 文言词语和句式 古代文化常识 有趣的语言翻译 名著导读 《三国演义》 《堂吉诃德》

很多…… 哪个教版？

课程标准与教材研究论文目录

古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行科学研究和描述科研成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等，总称为论文。论文一般由 题名、 作者、 摘要、 关键词、 正文、 参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如 附录）可有可无。论文题目要求准确、简练、醒目、新颖。目录目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）内容提要是 文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。1、先确立一个论点。全文围绕这一论点展开论证。对“开卷有益”这种说法，既不能全盘否定，写驳论文；也不宜全盘肯定，写成立论文。因为这种说法既有它正确的一面。又有它不够全面的地方，所以对这个看法要采取“一分为二”的方法进行分析，肯定其有益的一面，否定其有害的一面，从中总结出正确的论点来。只有这样才能对这一说法作出合乎事实的评价，最终达到以理服人的目的。2、运用“一分为二”的方法进行分析，要防止出这样一个毛病：自相矛盾。一会儿说开卷有益，一会儿说开卷有害，令人不知所云。为了避免这种现象，文章中还要将二者的联系点明，才算把道理真正说透。3、从论证方法看，如果所读的书是坏书，则开卷未必有益，这里可以采取例证法，并辅之以引证法和喻证法，用前几年社会上黄书泛滥成灾毒害青少年作为事实论据，用名人名言作为理论论据，充分论证黄书的害处和读好书的益处。在此基础上，再把这两者辩正地统一起来。说明我们中学生既要多读书，又要慎重地加以选择、读好书。这样从正反两方面进行论证，就将问题说得比较全面而深刻，文章也就具有了不可辩驳的逻辑力量。

培养目标>课程目标>课程设计。培养目标：学校培养人的目标，受国家教育目的的影响。课程目标：各类学校为实现培养目标而安排的教学内容以及要求学生达到的程度。课程设计包括课程计划（又称教学计划），课程标准（又称教学大纲），教科书（又称教材）课程计划：国家教育主管部门制定有关学校工作的指导性文件。

认真的研读语文课程标准，还有小学的语文教材，从中你会发现小学的语文涵盖了很多的内容，对孩子的成长是十分有益的

这本书的主要内容就是按照教育大纲的要求介绍了中学数学的典型的解题方法，内容相当精辟。

学科课程标准与教材研究论文目录

这本书的主要内容就是按照教育大纲的要求介绍了中学数学的典型的解题方法，内容相当精辟。

认真的研读语文课程标准，还有小学的语文教材，从中你会发现小学的语文涵盖了很多的内容，对孩子的成长是十分有益的

第一章 小学语文课程的性质与地位第一节 语文课程名称的来历一、我国语文教育的历史源远流长二、语文教学独立设科始于清末三、“语文”课程于1949年正式定名第二节 建国后小学语文课程性质、任务的历史演变一、1950年：工具性和思想性双重性质思想的初步形成二、1953年：出现把“文学分析”当成语文教学主要内容的倾向三、1956年：明确提出小学语文科的基本任务是发展儿童语言四、1958年：片面强调语文课程的政治性和思想性五、1963年：明确提出和重点强调语文课程的基础工具性六、1966－1976年：彻底否定建国17年来的语文教学七、1978年：拨乱反正，重新确认语文课程的工具性和思想性八、1986－1992年：为提高民族素质全面修订语文课程的教学目的和要求九、20世纪90年代：主张弘扬语文课程的人文精神第三节 语文课程的性质与地位一、语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分二、工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点三、语文课程的多重功能与奠基作用第二章 小学语文课程标准第一节 语文课程标准的含义一、语文课程标准与语文教学大纲的区别二、现行课程标准对语文课程内涵和外延的拓展第二节 建国后小学语文教学大纲（课程标准）发展概述一、1950年的《小学语文课程暂行标准（草案）》二、1956年的《小学语文教学大纲（草案）》三、1963年的《全日制小学语文教学大纲（草案）》四、1978年的《全日制十年制学校小学语文教学大纲（试行草案）》五、1986年的《全日制小学语文教学大纲》六、1992年的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》第三节 现行语文课程标准的基本理念一、全面提高学生的语文素养二、正确把握语文教育的特点三、积极倡导自主、合作、探究的学习方式四、努力建设开放而有活力的语文课程第四节 现行语文课程标准的基本内容及主要特点一、语文课程的总目标二、语文课程的分学段目标三、语文课程目标的教学建议四、语文课程的评价建议第三章 小学语文课程的教材与课程资源第一节 语文教材的功能及编写要求一、语文教材的功能二、语文教材的编写要求第二节 小学语文教材的历史概述一、我国古代的语文教材二、清朝末年和民国时期的小学语文教材三、建国后的小学语文教材第三节 现行小学语文教材的介绍一、人民教育出版社出版的语文教材二、北京师范大学出版社出版的语文教材三、江苏教育出版社出版的语文教材第四节 语文课程资源的开发与利用一、语文课程资源二、多渠道开发和利用语文课程资源三、开发和利用课程资源需要注意的几个问题第四章 识字写字与拼音教学第一节 识字写字教学的意义和目标任务一、识字教学的意义二、识字教学的目标任务三、写字教学的意义四、写字教学的目标任务第二节 我国传统的识字教学与写字教学一、传统的识字教学方法和经验二、传统的写字教学第三节 我国当代识字写字的教学实验和经验一、集中识字实验二、分散识字实验三、注音识字实验四、听读识字实验五、韵语识字实验六、电脑识字实验第四节 识字写字教学的策略一、识字教学的策略二、写字教学的策略第五节 汉语拼音教学一、汉语拼音教学的意义和目标二、汉语拼音教学策略三、拼音教学改革的实验第五章 阅读教学第一节 阅读教学的意义和任务一、阅读概述二、阅读教学的意义三、阅读教学的任务第二节 我国传统的阅读教学一、我国古代学者论阅读二、传统阅读教学的经验第三节 阅读能力的培养一、感知、理解、欣赏和评价二、语感三、探究性阅读和创造性阅读……第六章 作文教学第七章 口语交际教学第八章 综合性学习的教学第九章 小学语文教学评价第十章 语文教学研究

“小学数学课程与教学”历来是小学教师培养的重要课程。我国从1999年开始正式设立小学教育本科专业，培养本科层次的小学教师。小学教育本科专业的开设需要在原来以师范学校为主的小学教师培养体系的基础上，建构一套新的适应本科专业学生学习需要的课程体系，然而在十多年的小学教育本科专业发展的实践中，不同院校的培养方案差异很大，就小学数学学科而言，从原有中等师范学校的“小学数学教材教法”发展为“小学数学教学论”、“小学数学课程论”、“小学数学课程与教学论”、“小学数学教材研究”、“小学数学教学研究”等不同的课程。这导致小学教师培养缺乏系统性、规范性等问题。教育部于2011年颁布的《教师教育课程标准（试行）》中规定了小学教育专业的课程结构与课程设置建议。其中明确开设“学科课程标准与教材研究”和“学科教学设计”模块，根据这一标准，“小学数学课程与教材研究”成为小学教育专业的必修课程。