英语论文写作考试试卷及答案分析

英语论文写作考试试卷及答案分析

这次英语考试本事没有报挺高的shi这次英语考试本事没有报挺高的希望了但还是这次英语考试本来是没有报，挺高的，希望了，但还是没有考好，主要原因还是归咎于我平时不刻苦

一 试卷基本情况：这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。卷面结构为：听力20分，阅读理解20分，口头表达15分，书面表达25分，词汇和句子20分。二 学生考试情况分析：班级 人数 总分 平均分 及格率( )年级（）班 人 分( )年级（）班 人 分三、试卷分析1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学。学生“短暂记忆”能力还不过硬，所以在听力最后语篇理解和理解填空失分较为严重。在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。 2、从阅读理解来看，基础好的同学做得还可以，证实了学生每天坚持做阅读是必不可少的。但中等生和后进生还有一段距离，平时还需在阅读方面加强训练。3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%，这说明学生的基础知识不知道灵活运用，学得还不够扎实。词汇还比较缺乏。在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用。每天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去。4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力。在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以平日要加强训练。 四、 具体改进措施：（1）听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的内容或陈述所听到内容的中心思想，针对不同层次的学生应配有不同的听力教材。并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听。（2）词汇是最基础的教学环节。在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词，除统编和牛津教材以及新世纪，甚至四、六级部分词汇上的词汇外，还应积累更多的词汇。平均每天30—35个词汇的积累。（3）．阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维。要求学生坚持每天进行限时限量的阅读训练，最好坚持每天3—4篇阅读，结合兴趣充分利用英语读物。另外学生坚持每天反复朗读课文、补充泛文等英语文章一篇，坚持培养语篇意识。（4）．作文教学中可首先从“模仿”开始教学，向学生给出好的范文让学生学会模仿，或者是给出好的短语、句子；让作文写得好的学生在班上念出自己的作文，让其他的学生学习模仿。还可以让学生自己、相互改写自己写的作文。这些都是能很好提高学生英语写作水平的教学方法。同时，还要求学生读大量文章，培养语感。同时给出相应的内容让学生“有话可说，有内容可写”。（5）翻译题型的训练要求每天5道题的训练培养学生的句子分析思维，积累必要的表达，指导学生不要机械记忆翻译题。

这次英语测试我考的一点也不满意。我望着试卷上的分数和错误的题，我惊讶了，因为这并不是我真正想要的成绩。我回过头看看这次考试错误的题目，我发现都是我背过的，而我却没有认真写。我现在分析分析我没有考好的原因:一是因为我写完之后没有认真检查，只顾着玩。二是因为那些都是课本上的，而我却没有认真背。三是因为我太骄傲了，以为自己可以考的可以考自己满意的成绩。所以在之后我一定会更加努力学习，争取考到自己满意的成绩

这次英语测试我考的一点也不满意。我望着试卷上的分数和错误的题，我惊讶了，因为这并不是我真正想要的成绩。我回过头看看这次考试错误的题目，我发现都是我背过的，而我却没有认真写。我现在分析分析我没有考好的原因:一是因为我写完之后没有认真检查，只顾着玩。二是因为那些都是课本上的，而我却没有认真背。三是因为我太骄傲了，以为自己可以考的可以考自己满意的成绩。所以在之后我一定会更加努力学习，争取考到自己满意的成绩。

英语论文写作考试试卷及答案解析

2019年12月英语四级写作真题答案及解析(推荐大学篇)【真题】Directions: For this part， you are allowed 30 minutes to write a letter to a foreign friend who wants to learn C Please recommend a university to You should write at least 120 words but no more than 180 【参考范文】Dear Mike，How is everything going with you? Hearing that you have a plan to learn Chinese， I am writing to you to recommend a university where you can absolutely have a fruitful learning My recommendation is Beijing University， a prestigious university suitable for language learning in CThe reasons accounting for my recommendation are as To begin with， being a first-class university with the best facilities and the finest teachers， Beijing University is capable of offering a professional guidance and systematic training for you to master C Furthermore， the location of this university， Beijing， is the capital of China with profound historical sediment in Consequently， not only can you get in touch with those who speak the most standard Mandarin， but also you will experience the wonder of real Chinese All in all， I sincerely welcome you to have a visit to B I will wait for you in there and offer help whenever you I am already eagerly awaiting your Yours，Li Hua【思路分析】这篇写作是一封写给外国朋友的私人信件，注意信件的格式为:称呼-正文-署名。拿到题目之后，分析写信的目的是为外国朋友推荐一个适合学习汉语的大学。因此，第一段由问好以及明确自己的写信目的构成。正文第二段，关注到信件的目的是推荐学习的大学，首先明确推荐的城市——北京大学。紧跟着，两点推荐的原因。可以从大学本身的实力以及学校所在的城市入手进行分析，第一点，作为一所一流学府，北京大学师资雄厚，设备先进，适合学习语言，第二点，北京是中国的古都，经济发达，可以接触到中国原汁原味的传统文化和现代文化;第三段，结尾处进行最后的邀请和盼复内容。最后进行署名完成写作。以上就是关于英语四级作文真题及其范文的分享，希望对想要考四级的小伙伴们有做帮助，想要了解更多相关内容，欢迎及时关注本平台!

论文格式 当我们对一个问题研究之后，如何将其展现于众人面前是一个重要的工作。在这里我们结合具体的事例，给大家介绍科研的一个重要部分枣论文的一般格式及其注意事项。当然，要写出一篇好的论文，绝不是单单这么一个简要的介绍就够了，还需自己多写、多练。 随着科学技术的发展，越来越多的学者涉及到学术论文的写作领域，那么怎样写学术论文、学术论文写作是怎样要求的、格式如何，下面就介绍一下学术论文的写作，希望能对您论文写作有所帮助。 (一)题名（Title，Topic）1、论文格式的论文题目：（下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖。 论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。 论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话：论文题目是文章的一半。 对论文题目的要求是：准确得体；简短精炼；外延和内涵恰如其分；醒目。对这四方面的要求分述如下。1．准确得体要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。 常见毛病是：过于笼统，题不扣文。关键问题在于题目要紧扣论文内容，或论文内容民论文题目要互相匹配、紧扣，即题要扣文，文也要扣题。这是撰写论文的基本准则。2．简短精炼力求题目的字数要少，用词需要精选。至于多少字算是合乎要求，并无统一的硬性规定，一般希望一篇论文题目不要超出20个字，不过，不能由于一味追求字数少而影响题目对内容的恰当反映，在遇到两者确有矛盾时，宁可多用几个字也要力求表达明确。 若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正、副标题的方法解决，以加副标题来补充说明特定的实验材料，方法及内容等信息使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。3．外延和内涵要恰如其分外延和内涵属于形式逻辑中的概念。所谓外延，是指一个概念所反映的每一个对象；而所谓内涵，则是指对每一个概念对象特有属性的反映。 命题时，若不考虑逻辑上有关外延和内涵的恰当运用，则有可能出现谬误，至少是不当。4．醒目论文题目虽然居于首先映入读者眼帘的醒目位置，但仍然存在题目是否醒目的问题，因为题目所用字句及其所表现的内容是否醒目，其产生的效果是相距甚远的。 有人对36种公开发行的医学科持期刊1987年发表的论文的部分标题，作过统计分析，从中筛选100条有错误的标题。在100条有错误的标题中，属于省略不当错误的占20%；属于介词使用不当错误的占12%）。在使用介词时产生的错误主要有：①省略主语枣第一人称代词不达意后，没有使用介词结构，使辅助成分误为主语；②需要使用介词时又没有使用；③不需要使用介词结构时使用。属主事的错误的占11%；属于并列关系使用不当错误的占9%；属于用词不当、句子混乱错误的各占9%，其它类型的错误，如标题冗长、文题不符、重复、歧意等亦时有发生。（二）作者姓名和单位（Author and department）这一项属于论文署名问题。署名一是为了表明文责自负，二是记录作用的劳动成果，三是便于读者与作者的联系及文献检索（作者索引）。大致分为二种情形，即：单个作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者厖。重要的是坚持实事求是的态度，对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者，贡献次之的，列为第二作者，余类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。（三）摘要（Abstract）论文一般应有摘要，有些为了国际交流，还有外文（多用英文）摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。其他用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。摘要应包含以下内容：①从事这一研究的目的和重要性；②研究的主要内容，指明完成了哪些工作；③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解；④结论或结果的意义。论文摘要虽然要反映以上内容，但文字必须十分简炼，内容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字数不超过论文字数的5%。例如，对于6000字的一篇论文，其摘要一般不超出300字。论文摘要不要列举例证，不讲研究过程，不用图表，不给化学结构式，也不要作自我评价。 撰写论文摘要的常见毛病，一是照搬论文正文中的小标题（目录）或论文结论部分的文字；二是内容不浓缩、不概括，文字篇幅过长。（四）关键词（Key words）关键词属于主题词中的一类。主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词的叙词。主题词是用来描述文献资料主题和给出检索文献资料的一种新型的情报检索语言词汇，正是由于它的出现和发展，才使得情报检索计算机化（计算机检索）成为可能。 主题词是指以概念的特性关系来区分事物，用自然语言来表达，并且具有组配功能，用以准确显示词与词之间的语义概念关系的动态性的词或词组。关键词是标示文献关建主题内容，但未经规范处理的主题词。关键词是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。一篇论文可选取3~8个词作为关键词。关键词或主题词的一般选择方法是：由作者在完成论文写作后，纵观全文，先出能表示论文主要内容的信息或词汇，这些住处或词江，可以从论文标题中去找和选，也可以从论文内容中去找和选。例如上例，关键词选用了6个，其中前三个就是从论文标题中选出的，而后三个却是从论文内容中选取出来的。后三个关键词的选取，补充了论文标题所未能表示出的主要内容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要选出，与从标题中选出的关键词一道，组成该论文的关键词组。关键词与主题词的运用，主要是为了适应计算机检索的需要，以及适应国际计算机联机检索的需要。一个刊物增加关键词这一项，就为该刊物提高引用率、增加知名度开辟了一个新的途径。（五）引言（Intorduction）引言又称前言，属于整篇论文的引论部分。其写作内容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知识空白，理论依据和实验基础，预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义。引言的文字不可冗长，内容选择不必过于分散、琐碎，措词要精炼，要吸引读者读下去。引言的篇幅大小，并无硬性的统一规定，需视整篇论文篇幅的大小及论文内容的需要来确定，长的可达700~800字或1000字左右，短的可不到100字。（六）正文（Main body）正文是一篇论文的本论，属于论文的主体，它占据论文的最大篇幅。论文所体现的创造性成果或新的研究结果，都将在这一部分得到充分的反映。因此，要求这一部分内容充实，论据充分、可靠，论证有力，主题明确。为了满足这一系列要求，同时也为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分人成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个自然段。每一逻辑段落可冠以适当标题（分标题或小标题）。段落和划分，应视论文性质与内容而定。（七）参考文献[序号] 编著者 书名[M]，出版地：出版社，年代，起止页码 [序号] 作者 论文名称[J]，期刊名称，年度，卷（期），起止页码电子文献的载体类型及其标识随着我国信息化进程的加快，电子文献的采用量逐渐加大，其标注方式的规范化已经提到议事日程上来了。现根据国家新闻出版署印发的《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》的有关规定，对来稿提出如下要求：一、对于数据库、计算机程序及电子公告等电子文献类型的参考文献，以下列双字母作为标示：电子文献类型数据库计算机程序电子公告电子文献类型标识DBCPEB二、电子文献的载体类型及其标识对于非纸张类型载体的电子文献，当被引用为参考文献时需在参考文献类型中同时标明其载体类型。《规范》采用双字母表示电子文献载体类型：磁带(magnetic tape)MT，磁盘(disk)DK，光盘(CD-ROM) CD，联机网络(online)OL，并以下列格式表示包括了文献载体类型的参考文献类型标识：[文献类型标识/载体类型标识]如：[DB/OL]——联机网上数据库（database online）[ DB/MT]——磁带数据库（database on magnetic tape）[M/CD]——光盘图书（monograph on CD-ROM）[CP/DK]——磁盘软件（computer program on disk）[J/OL]——网上期刊（serial online）[EB/OL]——网上电子公告（electronic pulletin board online）如：[1]王明亮．关于中国学术期刊标准数据库系统工程的进展[DB/OL]．文献网址， 1998-08-16/1998-10-04． 以纸张为载体的传统文献在引作参考文献时不必注明其载体类型。编写要求 页面要求：毕业论文须用A4（210×297）标准、70克以上白纸，一律采用单面打印；毕业论文页边距按以下标准设置：上边距为30mm，下边距为25mm，左边距和右边距为25mm；装订线为10mm，页眉16mm，页脚15mm。 页眉：页眉从摘要页开始到论文最后一页，均需设置。页眉内容：浙江广播电视大学汉语言文学类本科毕业论文，居中，打印字号为5号宋体，页眉之下有一条下划线。 页脚：从论文主体部分（引言或绪论）开始，用阿拉伯数字连续编页，页码编写方法为：第×页共×页，居中，打印字号为小五号宋体。 前置部分从中文题名页起单独编页。 字体与间距：毕业论文字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。

每年的英语试卷都不同，我们今天刚发下来，作文是自我介绍。假设你是王红，为了提高外语水平，你在雅虎英文网站注册了自己的博客，下面表格中的内容就是你的个人资料，请你根据这些资料，写一段英文自我介绍，发表到博客上。Name Wang HongEnglish name MonaAge 13Family members parents，a brotherFavorite colors red，yellowTelephone number 62526389Favorite sport volleyball

论文写作考试试卷及答案分析

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苏州科技学院学报 2005-05-06 普通刊物论文（社科） 242 罗媛 黑暗的中心不和谐的双声：反殖民主义和殖民主义话语 外国文学研究 2005-05-05 CSSCI论文 243 江沈巨 浅论教学过程的本质 中华创新教育 2005-05-01 普通刊物论文（社科） 244 汪利和 语言测试错误及其影响 现代高等教育 2005-05-01 普通刊物论文（社科） 245 陈辉 道是分词却是"介词" 海外英语 2005-04-30 普通刊物论文（社科） 246 宋更宇 英语句法中平衡现象的认知研究 宿州学院学报 2005-04-20 普通刊物论文（社科） 247 宋宏 2006年硕士研究生入学英语考试备考练习（四） 《英语通》 2005-04-15 普通刊物论文（社科） 248 汪利和 A Ready-made Reading Class: "Warming-up for Reading 中外教育探索 2005-04-04 普通刊物论文（社科） 249 张顺生 In Memoriam:Rena CHayden 中国翻译 2005-04-01 CSSCI论文 250 张顺生 从英语专业八级考试一道校对改错试题谈起 高师英语教学与研究 2005-04-01 普通刊物论文（社科） 251 张顺生 英语中不确定数字的分类和译法探微 苏州教育学院学报 2005-04-01 普通刊物论文（社科） 252 曾泽林 Study on the Cultivation of Spoken Communication Competence in CE Classroom Teaching 《中国英语教学》 2005-04-01 普通刊物论文（社科） 253 王劼 英汉语日常禁忌话题表达的语用对比 江苏外语教学研究 2005-04-01 普通刊物论文（社科） 254 高忠信 大学英语学习中“多次组合” 现象探讨 苏州科技学院学报 2005-04-01 普通刊物论文（社科） 255 焦爱梅 2005年研究生入学考试英语试题英译汉错误分析及启示 高师英语教学与研究 2005-04-01 普通刊物论文（社科） 256 孔沛琳 浅谈翻译的一般艺术 中国教育研究 2005-03-15 普通刊物论文（社科） 257 曾泽林 2006年硕士研究生入学英语考试备考练习（三） 《英语通》 2005-03-15 普通刊物论文（社科） 258 杨宇红 The College Entrance English Exam in China 日本大阪经济大学学报 2005-03-10 普通刊物论文（社科） 259 陈辉 2005年1月CET-4作文题解析 大学英语 2005-02-28 普通刊物论文（社科） 260 陈辉 如何区别英语中表"大"的动词 英语通 2005-02-28 普通刊物论文（社科） 261 陈辉 2005年1月CET-6作文题解析及启示 英语辅导报(大学英语六级版) 2005-02-28 普通刊物论文（社科） 262 祝平 英语专业四八级考试大纲的新变化 外语界 2005-02-25 CSSCI论文 263 郭富强 中西方语言哲学对比分析及其现代意义 理论新探索 2005-02-15 普通刊物论文（社科） 264 曾泽林 2006年硕士研究生入学英语考试备考练习（二） 《英语通》 2005-02-15 普通刊物论文（社科） 265 杨婳 从名词语义中心到动词语义中心——英译汉中的一种常见技巧 教育研究论坛杂志 2005-02-01 普通刊物论文（社科） 266 陈辉 构建主义教学理论对大学英语教学的启示 Sino-US English Teaching 2005-01-31 普通刊物论文（社科） 267 陈辉 "事事"关心 海外英语 2005-01-31 普通刊物论文（社科） >268 徐晓晴 世界英语的发展与中国英语变体 苏州大学学报哲学社会科学版 2005-01-20 中文核心期刊库（社科） 269 赵诚 世界上最美丽的主题——试析《乌鸦》的音韵美和意象美 襄樊学院学报 2005-01-18 普通刊物论文（社科） 270 曾泽林 英语学习者自我监控能力测查与分析 《吉林工程技术师范学院学报》 2005-01-15 普通刊物论文（社科） 271 曾泽林 完型填空解题点津 《英语通》 2005-01-15 普通刊物论文（社科） 272 曾泽林 2006年硕士研究生入学英语考试备考练习（一） 《英语通》 2005-01-15 普通刊物论文（社科） 273 祝平 "第五届戈宝权文学翻译奖"受奖发言稿 译林 2005-01-01 中文核心期刊库（社科） 274 曾泽林 对英语学习态度差异的分析 《迎接高校外语教学新挑战》 2005-01-01 论文集、增刊（社科） 275 高忠信 关于变大学英语应试教学为素质教学的理性思考 Sino-US English Teaching 2005-01-01 普通刊物论文（社科） 276 杨婕 Views on Teaching Listening Comprehention to Colle 北方论丛 2004-12-26 277 赵诚 隐喻的认知研究之于文化的解读 平顶山师专学报 2004-12-25 普通刊物论文（社科） 278 綦亮 语言的两极与差异的整合——《到灯塔去》中双性同体意识的另一种建构模式 江苏教育学院学报 2004-12-25 论文集、增刊（社科） 279 李继红 理查德科瑞 海外英语 2004-12-23 280 徐艳 On Strategies of GLLS in L2 Learning 北方论丛 2004-12-23 281 宋更宇 广告英语句法特征的功能分析 淮南师范学院学报 2004-12-23 282 吴鸿斌 英语学习与默会 中国学校教育研究 2004-12-23 283 贾秀峰 Problems for learning English listening 基础教育研究与实践 2004-12-23 284 陈辉 A Letter in Reply to a Friend 中学外语教与学 2004-12-23 285 徐晓晴 从任务型学习理论看第二语言习得和外语教学 苏州科技学院学报 2004-12-19 286 刘新芳 道是无情却有晴——“晴”字双关赏析 北方论丛 2004-12-13 287 雷红梅 中国耕地资源可持续利用的技术与制度创新战略 湖南农业大学学报 2004-12-12 普通刊物论文（社科） 288 高忠信 大学生英语学习过程中的学习策略研究 苏州科技学院学报 2004-11-23 289 高忠信 试论大学英语立体化教学新模式理论 Sino-US English Teaching 2004-11-23 290 许海萍 大学生英语听力理解障碍与对策 中国教育新理论 2004-11-23 291 刘新芳 《大学英语精读》中的跨文化交际教学 教育理论研究与实践 2004-10-23 292 贾秀峰 A Brief Analysis of Erroneous Zone in Bilingual Te 中外教育探索 2004-10-23 293 贾秀峰 从文字角度看英汉幽默语言的异同及语言共性和个性 当代教育 2004-10-23 294 刘新芳 A Survey of Translation Methods of English Puns in 中国当代教育杂志 2004-10-23 295 贾秀峰 “双语教育”请缓行 中华百年教育 2004-10-23 296 朱晓红 The Semantics of pure and Semi-Idioms 中国当代教育杂志 2004-10-23 297 赵诚 通天塔里的镣铐舞者——也谈译者的主体性 安徽大学学报 2004-10-18 普通刊物论文（社科） 298 江沈巨 教学方法的选择 中国教育教学研究 2004-09-23 299 曾泽林 The Relationship Between Learning Habit and Englis 北方论丛 2004-09-23 300 秦建栋 自由引语的视点阐释 苏州科技学院学报 2004-08-23 301 陈辉 2004年6月CET-4参考作文 大学英语 2004-08-23 302 江沈巨 教学在高等学校的地位 中国当代教育杂志 2004-08-23 303 林卫萍 再论从文化角度透析语言问题 北方论丛 2004-08-23 304 徐艳 Social Synchronic Variation and Its Teaching Strat 北方论丛 2004-08-23 305 陈辉 “复杂”并不复杂 海外英语 2004-08-23 306 王苏榕 浅谈话语中的文化预设 五邑大学学报 2004-08-23 307 陈辉 一词两反义 海外英语 2004-08-23 308 胡倩 心理分析批评理论解读《哈克芬》历险记 北方论丛 2004-08-12 309 李丽 从文化的角度浅谈唐诗英译中的意象处理 苏州科技学院学报 2004-08-12 310 王云 论英语专业学生阅读能力的提高 和田师范专科学校学报 2004-07-23 311 江沈巨 教师的培养与提高 中国教育研究 2004-07-23 312 陈辉 西方婚俗 大学英语 2004-07-23 313 江沈巨 教学过程中教与学的关系 中国教育教学研究 2004-07-23 314 张顺生 研究生入学英语考试历年真题全解 中国电力出版社 2004-07-23 315 陈辉 话说“旅游” 英语自学 2004-07-23 316 江旭氢 排球课结构诱导教学法之研究 中国现代教育学报 2004-07-23 317 江沈巨 完善教育科研的方法 教育新发展 2004-06-23 318 周信 哈代小说的历史烙印 湖北广播电视大学学报 2004-06-23 319 焦爱梅 英汉语言对比研究——从成语和习语看中英文化差异 教育与文化发展新论 2004-06-23 320 龚金莲 《大学英语》PowerPoint课件中多媒体素材的处理方法 成都中医药大学学报 2004-06-12 321 杨洪艳 An explorative study of strategies-based Instructi 北方论丛 2004-06-12 322 高忠信 提高新世纪大学生英语水平的对策 苏州科技学院学报 2004-06-12 323 王云 搭配与搭配教学 北方论丛 2004-06-12 324 杨洪艳 大学生喜欢怎样的外语教师 中国当代教育杂志 2004-06-12 325 张晓华 从日语初级阶段开始导入对日本文化的理解 苏州科技学院学报 2004-06-12 326 赵诚 中西方修辞学发展对比之管窥 中国教育与教学 2004-06-06 普通刊物论文（社科） 327 赵诚 社会变革之于称代形式的嬗变 河北理工学院学报 2004-05-25 普通刊物论文（社科） 328 范连义 以学生为中心的英语教学原则探微 职业技术教育 2004-05-23 329 祝平 2003年曼布克小说奖得主及其作品述评 译林 2004-05-23 330 陈辉 从英汉动物名词的文化喻义管窥英汉文化的共性与差异 苏州科技学院学报 2004-05-23 331 徐晓晴 低年级英语专业学生英语学习习惯的测查与分析 中美英语教学 2004-05-23 332 许海萍 Effective Factors to Language Teaching 中国当代教育杂志 2004-05-23 333 杨洪艳 外语教师特征调查 中国当代教育杂志 2004-05-23 334 余祖英 外语学习中的语言输出 中国教育研究 2004-05-12 335 颜春波 大学生英语作文中谴词造句典型错误分析 跨文化交流 2004-04-23 346 罗时光 武士道之军国主义化与日本禅 苏州科技学院学报 2004-02-23 367 龚金莲 语篇分析与科技英语阅读教学 苏州科技学院学报 2003-11-22 368 刘芳 大学英语的分阶段教学及课堂设计 航空教育 2003-11-22 369 宋更宇 从会话含义看语用学的发展 苏州科技学院学报 2003-11-22 370 杜桂华 人力资本投资的内生增值机制与制度安排 学习与探索 2003-11-22 371 焦爱梅 论以学习者为中心的教学模式 常熟高专学报 2003-11-15 372 杨立方 浅谈CAI英语学习系统在校园网上的开发与运用 苏州科技学院学报 2003-11-15 373 范连义 以学习者为中心的英语教学原则探微 教育理论与实践 2003-10-25 374 曾泽林 中学英语结构语法课件的制作与运用 中国电化教育 2003-10-25 375 陈辉 如何在大学英语教学中推进文化素质教育 当代素质教育 2003-10-18 376 郭富强 经贸合同中几个关键词的翻译 中国当代教育杂志 2003-10-18 377 江沈巨 日益强化的教育评价 中国培训 2003-10-18 378 宋更宇 My Personal Approach to English Language Teaching 北方论丛 2003-10-18 379 吴惠芳 素质教育与师范生英语教学改革 教育科研论坛 2003-10-18 380 颜春波 Variety-作文得高分的关键 跨文化交流 2003-10-18 381 杨婕 The notion of Communicative Ability and Its Influe 北方论丛 2003-10-18 382 曾泽林 大学英语大班课堂支架式教学研究 外语教学 2003-10-18 383 焦爱梅 文化差异与外语教学 扬州大学学报 2003-09-20 384 林卫萍 保证大学英语教学四年不断线的新思路 航空教育 2003-09-20 385 宋更宇 论“一个小小的建议”中的象征意义 安徽技术师范学院学报 2003-09-20 386 史惠风 论“燃毁的诺顿”表达的时间观 外国文学研究 2003-08-25 CSSCI论文 387 贾秀峰 Fluency Development in the Large Multilevel Monoli 北方论丛 2003-08-16 388 夏弘容 comments on oral English Tests in PETS 跨文化交流 2003-08-16 389 赵诚 非知者不能行，非行者不能知——译界“空谈理论”之风可以休矣 中国矿业大学学报 2003-08-08 普通刊物论文（社科） 390 王琤 一个文化冲撞与交融的舞台-于广告语言见中英思维方式的差异 跨文化交流 2003-08-01 普通刊物论文（社科） 391 陈辉 西方“舒适站”趣谈 大学英语 2003-07-19 392 韩涛 批评语言学与新闻报道主旨 江苏外语教学研究 2003-07-19 393 王琤 任知式英语词汇教学 江苏外语教学研究 2003-07-19 394 曾泽林 浅论大学英语语法课件的开发与应用 高师英语教学与研究 2003-07-19 395 曾泽林 “任务型”教学与交际能力培养 吉林教育出版社 2003-07-19 396 陈辉 从something说起 大学英语 2003-06-21 397 范连义 当前英语基础教育面临的挑战和对策 山西大学师范学院学报 2003-06-21 398 范连义 关于英语阅读教学的思考 江苏广播电视大学学报 2003-06-21 399 孔沛琳 转变新生英语学习观念 提高学生自主学习能力 跨文化交流 2003-06-21 400 李继红 大学英语写作问题探因及对策 上海外语教育出版社 2003-06-21 401 杨婕 英译汉中的四字词组的运用 江苏外语教学研究 2003-06-21 402 曾泽林 自主学习与英语语法疏通 基础教育外语教学研究 2003-06-21 403 陈辉 素质教育-21世纪大学英语教育的发展目标 当代素质教育 2003-05-24 404 许海萍 从例文入手谈阅读速度和方法的培养 跨文化交流 2003-05-24 405 范连义 关于英语阅读材料选择依据的研究 外语教学 2003-05-17 406 郭富强 关于英语专业翻译教学的几点建议 苏州科技学院学报 2003-05-17 407 江沈巨 再谈企业继续工程教育工作中的问题及对策 跨文化交流 2003-05-17 408 林卫萍 论语法教学与交际法教学的融合 跨文化交流 2003-05-17

答题方式:用了XX一词准确地（生动地）说明了事物的特征，（符合事实、逻辑、具有科学性）体现了语言的准确严密。不能。用xx词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了语言的准确严密。删掉（替换）XX词，句子的意思变成了，显得太绝对化，不符合事实。（答题的时候往里面套就行了）关于论点： A本文的论点是什么？ 技巧和规律：论点可以是题目，也可能出现在开头、结尾、中间。一般通过“认为”、“必须”、“应当”、“由此可见”、“要”、“是”、“不是”等表示肯定或否定的关键词来寻找论点。但一定要和论题和结论分开！B文章的论点是怎样提出来的？ 技巧和规律：若论点在开头。答案就是概括论点前的内容：若论点在中间或结尾，答案就是分析文章结构（即概括全文内容）。这些都是老师教的，绝对有用的！！！

专业技术人员科技论文写作试卷一考试会员名：山花烂漫 客观题得分：97 主观题得分： 总分：97 一、单选题(每题1分，共15题) 15 1、现代物理学的开创者和奠基人是： A、爱因斯坦 B、牛顿 C、诺贝尔 答案：A 2、衡量国家科技领先的标志之一是： A、获诺贝尔奖的人数 B、国民经济总产值 C、人口数量 答案：A 3、衡量一个人的技术水平的高低之一是： A、论文 B、家产 C、经历 答案：A 4、理论要不要经过实验验证： A、一切理论都要 B、有些理论不一定要 答案：B 5、检验理论正确的实验是必须能够重演的： A、是 B、不一定 C、不是 答案：A 6、称赞你的论文的人都是： A、坚持真理的人 B、认同你的观点的人 C、奉承你的人 答案：B 7、一篇论文其关键词可以选择几个： A、两个 B、3～8个 C、9个以上 答案：B 8、论文引言就是： A、前言 B、绪论 C、引论 答案：C 9、参考文献的编号一律用什么括号括起： A、大括号 B、中括号 C、小括号 答案：B 10、参考文献号一律用： A、阿拉伯数字 B、汉字 C、英文 答案：A 11、论文中对重要的公式： A、应编号 B、不应编号 答案：A 12、论文中使用别人公开发表的结论，并注明出处的属于： A、引用 B、抄袭 C、剽窃 答案：A 13、论文是如何写出的： A、研究后写出的 B、编写出的 C、从书上抄来的 答案：A 14、博士学位论文至少应有： A、创新点 B、新理论 答案：A 15、论文中对表的题目要求为： A、表的题目在表上部 B、表的题目在表下部 C、随便什么位置 答案：B 二、案例分析题(每题5分，共5题) 01 16、在一篇题目为 《目标运动分析新论》论文中 ，论文摘要是： “在我的《TMA理论》那本书中，介绍了TMA的经典方法，在本论文里，主要叙述目标运动分析的几种新的方法，它们是：1）识别-滤波-控制原理；2）交互多模型方法；3）多站信息融合的方法。” (1)、上述摘要犯了那几方面的毛病？ A、使用“我的”第一人称 B、使用了缩略语TMA C、前两句是过去研究信息，应删掉 D、没有交代成果与结论 E、以上全部是 答案：E 17、以下是《人工神经网络在传感器目标识别中的应用》论文的目次： 一概述 二数学基础知识 三传感器基础知识 四人工神经网络简介 五人工神经网络在目标识别中的应用 六仿真 七结论 八致谢 九参考文献 (1)、它是一种仿教科书式的论文，其在目次上存在的主要问题是 A、概述的设置 B、数学基础的介绍 C、传感器基础的介绍 D、“人工神经网络在目标识别中的应用” 篇幅比例偏少 答案：D 18、一篇好的论文主要应该包括：第一，概述该题目国内外的研究状况；第二，用大量的篇幅撰写自己的理论、方法（包括方案设计等）；第三，再用大量的篇幅写自己的试验、实验或仿真结果；第四，给出论文研究结论。 现有一篇《人工神经网络在传感器目标识别中的应用》的论文，作者在论文目次中草拟了以下几个方面： 一概述 二数学基础知识 三传感器基础知识 四人工神经网络简介 五人工神经网络在目标识别中的应用 六仿真 七结论 八致谢 九参考文献 (1)、请根据上述要求，选定目次安排较合理的一个： A、一 概述；二 预备知识（包括所要用的数学、传感器、人工神经网络基本的知识要点）；三 理论、方法（包括方案设计等）；四 试验或仿真结果；五 结论；六 致谢；七 参考文献。 B、一 概述；二数学基础知识；三传感器基础知识；四人工神经网络简介；五人工神经网络在目标识别中的应用；六仿真；七结论；八致谢；九参考文献。 C、一 概述；二数学基础知识；三传感器基础知识；四人工神经网络简介；五人工神经网络在目标识别中的应用；六仿真；七结论 D、一 概述；二 预备知识（包括所要用的数学、传感器、人工神经网络基本的知识要点）；三 理论、方法（包括方案设计等）；四 试验或仿真结果；五 结论 答案：A 19、论文题名 青少年足球运动员倾向性的不同因果模型 　　摘要：借鉴Bcanlan的运动倾向性因果模型及其调查问卷来分析我国青少年足球运动员运动倾向性的影响因素。对北京市252名青少年足球运动员施测结果的分析表明：运动倾向性五因素模型比较符合北京市青少年足球运动员，其中运动乐趣、个人投入、参与机会是主要影响因素，而社会约束几乎无作用。 (1)、从上述内容，可以反映出摘要的基本要素主要由（ ABCD ）等几部分组成。 A、对象 B、方法 C、成果 D、结论 E、设计、特点 F、以上都是 答案：F 20、论文题名：液压式固有频率可控动力消振器的研究 （引言）：动力消振器是一个附加于主振系上的由质量和弹簧组成的振动系统。当其固有频率与主振系的振动频率相等时，主振系便不发生振动。由于动力消振器具有良好的消振效果，自本世纪初发明以来，已得到了广泛应用。 但传统动力消振器的缺点在于其固有频率固定不变，不能在使用过程中加以调节，更不能随主振系振动频率的变化对它进行控制，因而它只适用于消除基频基本不变的振动。对于更为常见的频率经常改变的振动系统，使用传统动力消振器不仅收不到良好的消振效果，反而会招致更大的危害。 笔者提出一种可以用于消除变频振动的新方法，即采用液压式固有频率可控动力消振器来跟踪振动频率的变化，使之在变频条件下达到良好的消振效果。实验表明，这是一种很有前途的消振方法。 (1)、引言第一段反映的是 A、介绍研究对象及其基本特征 B、说明研究对象存在的问题，即前人研究的不足，亦说明了本研究的理由和背景 C、本研究的成果及其意义 答案：A (2)、引言第二段反映的是 A、介绍研究对象及其基本特征 B、说明研究对象存在的问题，即前人研究的不足，亦说明了本研究的理由和背景 C、本研究的成果及其意义 答案：B (3)、引言第三段反映的是 A、介绍研究对象及其基本特征 B、说明研究对象存在的问题，即前人研究的不足，亦说明了本研究的理由和背景 C、本研究的成果及其意义 答案：C 三、多选题(每题2分，共20题) 40 21、实验的目的是验证理论与方法的： A、正确性 B、可行性 C、有效性 答案：A，B，C 22、思维清晰主要体现在： A、作者思路和思想上 B、语言文字上 C、科研三步曲上 D、论文目录构架中 答案：A，C，D 23、摘要的四要素是： A、对象 B、方法 C、成果 D、结论 答案：A，B，C，D 24、论文署名是为了： A、扬名 B、文责自负 C、记录作者劳动成果 D、便于联系 答案：B，C，D 25、关键词可以在下面选择： A、论文标题里 B、论文内容里 C、论文以外的任何词语 答案：A，B 26、引言内容包括研究的 A、理由 B、目的 C、背景 D、前人工作 E、理论依据和实验基础 F、预期的结果 答案：A，B，C，D，E，F 27、论文中应该致谢的人员是： A、指导老师 B、对论文提供帮助和做过贡献的单位和个人 C、资金资助单位 D、对论文做过技术辅助工作的人 E、与论文毫不相干的领导 答案：A，B，C，D 28、在论文写作中不正当的手段有： A、造假 B、剽窃 C、抄袭 D、引用 答案：A，B，C 29、书以性质分类为： A、著 B、编著 C、编 D、译 E、编译 答案：A，B，C，D，E 30、研究生学位论文题目确定方式有： A、老师选 B、自己选 C、师生商定 答案：A，B，C 31、撰写的结论应达到的要求是 A、概括准确，措词严谨 B、明确具体，简短精练 C、不作自我评价 D、需要作自我评价 答案：A，B，C 32、对正文部分写作的总的要求是 A、明晰 B、准确 C、完备 D、简洁 答案：A，B，C，D 33、论证是由（ ）个环节组成的。 A、论点 B、论据 C、论证方式 D、结论 答案：A，B，C 34、选择材料时应遵循的原则 A、必要而充分 B、真实而准确 C、典型而新颖 答案：A，B，C 35、科技论文主题的基本要求是 A、新颖 B、深刻 C、集中 D、鲜明 答案：A，B，C，D 36、引言中要写的内容大致有如下几项 A、研究的理由、目的和背景 B、理论依据、实验基础和研究方法 C、预期的结果及其地位、作用和意义 答案：A，B，C 37、引言的写作要求是（ ） A、言简意赅，突出重点 B、开门见山，不绕圈子 C、尊重科学，不落俗套 D、如实评述，防止吹嘘自己和贬低别人 答案：A，B，C，D 38、摘要的写作要求是（ ） A、用第三人称 B、简短精练，明确具体 C、格式要规范 D、文字表达上应符合“语言通顺，结构严谨，标点符号准确”的要求 答案：A，B，C，D 39、摘要的分类主要有（ ） A、报道性摘要 B、指示性摘要 C、报道—指示性摘要 答案：A，B，C 40、科技论文须满足的写作要求是（ ） A、创新性或独创性 B、理论性或学术性 C、科学性和准确性 D、规范性和可读性 答案：A，B，C，D 四、判断题(每题1分，共20题) 17 41、论文是科学技术发展的记录 答案：正确 42、论文是科学技术成果的载体 答案：正确 43、论文是科学技术强国的标志之一 答案：正确 44、论文是职业道德规范检验的试金石 答案：不正确 45、论文对个人是不重要的 答案：不正确 46、论文对社会是重要的 答案：正确 47、专业技术人员职称评定，论文是必要条件，但不是充分条件 答案：正确 48、专题评论是论文的一种类型 答案：不正确 49、随笔是论文的一种类型 答案：正确 50、看了别人的几篇文章，就可以轻而易举的写出综合评论论文 答案：不正确 51、理论、原理、方法、算法、实施步骤是论文的主要部分 答案：正确 52、上水平的论文成果应该是：前人没有发现的规律、定律、命题类型定理，或是对前人重大理论成果的实验验证，或是对某些重要猜想给出的证明 答案：正确 53、只要论文表达了你的思想、观点，解决了你所提出的问题，给出了足够的证据，包括理论、方法、实验等方面，语言表达有比较清楚，就可以定稿 答案：不正确 54、写作格式十二款是：1）题名；2）作者姓名与单位；3）摘要；4）关键词5）外文摘要与关键词；6）中图分类号、文献标识码；7）引言；8）正文；9）讨论；10）结论与有待研究的问题；11）鸣谢；12）参考文献。 答案：正确 55、论文讨论部分的结构，应包含的五方面的内容是：1）主要发现；2）本研究的长处和短处；3）同其他研究的比较；4）研究的意义；5）未解决的问题及今后的研究方向。 答案：正确 56、参考文献引用报纸的格式是：作者 论文题目 译者报纸名，年月日 答案：正确 57、论文应该写出研究工作的时间、地点、人员、事件、过程、成绩与缺点、经验与教训等 答案：不正确 58、论文中文的题目、名称最好不超过20个字。 答案：正确 59、撰写论文的基本要求是思维清晰，叙述完整，条理逻辑，立论公认，表达准确，内容客观，语言简练，科学写作。 答案：正确 60、研究生论文常犯的错误有：a概念不清；b推导有漏洞；c数学与物理不符；d没有条理、逻辑性不强。 答案：正确 具体不知道考卷试题一样不？你可以在百度搜搜其他的！多掌握点！祝顺利通过！

英语论文写作考试试卷及答案

同学，这是我在网上找到的一片文章，你的提问基本被它涵盖，因为网上引用的太多，所以我也不知道究竟是谁的大作，但是先感谢这位热心的同学写出这么棒的文章让我们分享。 原文：终于知道自己考上了研究生，虽然成绩不是特别理想，但是总算走完了我人生的这段历程 。回忆考研往事，不胜感慨，写下一点东西，总结过去，也希望能够对后来者有所帮助， 能使你们少走弯路，顺利度过人生这一关。纯粹是个人观点，难免会有不当之处，也请有 不同意见者批评指正。 建议准备时间：4月份到第二年1月份 网上报名时间：10月1日开始 现场报名时间：11月10—14日 考试时间：春节两周前的周六周日。 一、 数学复习 1、 教材推荐：高数用同济大学版的教材，概率论用浙江大学版的教材，线性代数用哈工 大版的教材。 2、 辅导用书：陈文登的《复习指南》，高数方面比较强，有个别错误；李永乐的《复习 全书》，线性代数方面比较强。这两本书价格一样，80元。强烈建议，最好两个人一起 复习考研，分别买这两本书，互相换着看。此外，推荐使用李永乐的《历年试题解析》， 《全真模拟经典400题》，《突破135分》等书。 3、 复习方法：数学占150分，是重中之重。下手越早越好，开始要把教材吃透，基础打牢 ，每一个公式，定理，每一道课后习题都要信手拈来，不能有丝毫差错。然后就可以用陈 或者李的复习书了，至少要过三遍，第一遍认真学习每一个知识点，做每一道习题，注意 ，做题前不要看参考答案，做到独立思考。第二遍总结各知识点，做到所有的知识点都能 够记在心里面，张嘴就能从头到尾说出来，甚至于达到能说出来在哪里能出什么题，自己 闭着眼睛可以给自己出题的程度。第三遍查找自己的知识角，弱点，难点，重点。每年 的数学大纲变化不大，可以借别人以前的辅导书看，每年2、3月份，新书就上市了，这时 就可以购买了。有人说《历年试题解析》，《全真模拟经典400题》，《突破135分》等书 ，要考试前2个月才去做，这样才最有效果，还不容易忘记。我认为千万不要这样，这样做 是错误的，时间是不允许的，完全可以早做，有百利而无一害。我不提倡题海战术，但是 做题少了肯定是不行的，到考场上是会发蒙的，不知道从何下手。 二、 英语复习 1、 辅导用书：考研词汇，历年试题，阅读理解，作文写作，翻译，新题型，模拟试卷等 等，种类繁多，可以凭借自己的喜好和特点，选择用书。有人说朱泰琪的书好，我不以为 然。人大版的书还不错。 2、 复习方法：英语100分，是难中之难。我认为，拿着词汇专门背诵单词是没有任何效果 的，事倍功半，背得快，忘得更快。而且，现在出题有不少单词是超纲的，2006年尤其突 出。英语最重要的就是阅读理解和作文，分别占40分和30分，只要这两部分答好了，小分 通过是不成问题的。我认为，最好的方法就是多做阅读理解，不要为了做题而做题，要读 懂每一句话，记住每一个单词，理解每一个选项，在做题中背诵单词，在文章中理解单词 ，是最有效的方法。作文一定要背诵一定量的范文，尤其是与社会现实生活相关的文章， 例如，安全生产，网络成瘾，假冒伪劣，科技创新，下岗就业，经济发展，义务教育，儿 童失学，教育收费，校外租房，通货膨胀，环境污染，手机等电子产品的作用，禽流感， 学术造假，贫富差距，旅游黄金周，勤俭节约，高额医药费，房地产价格，电脑利弊，网 络用语的利弊，网络安全，文明上网，社会保障体系，反倾销调查，贸易摩擦，人民币升 值，小排量汽车，西部开发，沿海优势，和谐社会，遵守交通规则等等，其次要自己多做练习，不要眼高手低，以为想一想如何写就行了，一定要落实到笔头上，只有这样你才能 发现你的不足。另外，要注意搜集一些实用词汇和词组，有些单词不会可以找替代的，但是有些关键词是无法替代的，如果不会这些单词就会影响到整篇文章的写作，例如2005年的“赡养 ”，2006年的“追星族”等。其他的如完型填空，翻译，选择补全文章等题目也要多做练习，落到实处。尤其要仔细研究历年试题，从中体会出题者的思路，这很重要。 三、 政治复习 1、 辅导用书：林代昭的《应试宝典》，内容多，有超纲的，但是考试出题时必然会有超纲的部分，这些部分一般会包含在宝典里，缺点是个别知

有阅读，完形填空，翻译，写作积累一些词汇，然后学一些语法！一定要攻克词汇和短语，要熟练，学一些你比较感兴趣的英语知识，上课需要认真听讲，下课及时的做笔记，养成背单词的好习惯，经常复习以前学过的知识！英语学习起来并不是很难，只要你用心去学，相信你一定会成功

听力：BCAABACCBBABABCACBAB 情景对话：ECBFA选择题：CABAACDBDACCBCD 完形填空：CDBDBABBDC阅读理解：ABACDBCCDB ADB at the weekend by car 写英标：routes nineteen pushing try 写单词的正确形式：friendly surprised twelfth quickly second quiet dirty laughs neighbours 用动词的适当形式填空：teaches lying invite will beis watching 完成句子：They will turn left at the third will yougo swimming with us this xcuse me，can you tell my the way to N3Middle ur monitor studies until 10pm every it takes my father half an hour to drive to I have a big house with a garden behind (苏教版的）我93分

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论文写作考试试卷及答案解析

2010年中考说明文阅读题考点及解题技巧 在中考现代文阅读测试中，说明文是重要的组成部分。现就说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策分别进行总结、归纳，原来同学们感觉困难的说明文阅读，也没有什么神秘的。 考点之一：说明对象 考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么？” 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。 考点之二：说明对象特征 [类型1]：直接找出说明事物特征的句子。 对策：A、看题目；B、在首段中找；C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。 [类型2]：概括说明事物的特征。 对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。 考点之三：说明顺序 [类型]：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 对策： 了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑵时间顺序：说明事物的发展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主———次、原因———结果、现象———本质、特征———用途、一般———个别(特殊)、概括———具体、整体———局部、总———分。 掌握答题格式：本文使用了①的说明顺序对②加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(①应该填具体的说明顺序，②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。) 考点之四：说明方法 [类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法 对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。 [类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？ 对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。举例子：具体真切地说明了事物的××特点。分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。列图表：直观形象地说明了事物的××特点。引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。引用说明：引用说明有以下几种形式———A、引用具体的事例；(作用同举例子)B、引用具体的数据；(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用 说明文：以说明为主要表达方式，介绍说明事物的。议论文：表达观点，阐明道理，逻辑严密，有据有理。记述文：是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。散文：通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式表达。形散而神不散，文章文笔随意但字字句句都与主题中心有关。

同学，这是我在网上找到的一片文章，你的提问基本被它涵盖，因为网上引用的太多，所以我也不知道究竟是谁的大作，但是先感谢这位热心的同学写出这么棒的文章让我们分享。 原文：终于知道自己考上了研究生，虽然成绩不是特别理想，但是总算走完了我人生的这段历程 。回忆考研往事，不胜感慨，写下一点东西，总结过去，也希望能够对后来者有所帮助， 能使你们少走弯路，顺利度过人生这一关。纯粹是个人观点，难免会有不当之处，也请有 不同意见者批评指正。 建议准备时间：4月份到第二年1月份 网上报名时间：10月1日开始 现场报名时间：11月10—14日 考试时间：春节两周前的周六周日。 一、 数学复习 1、 教材推荐：高数用同济大学版的教材，概率论用浙江大学版的教材，线性代数用哈工 大版的教材。 2、 辅导用书：陈文登的《复习指南》，高数方面比较强，有个别错误；李永乐的《复习 全书》，线性代数方面比较强。这两本书价格一样，80元。强烈建议，最好两个人一起 复习考研，分别买这两本书，互相换着看。此外，推荐使用李永乐的《历年试题解析》， 《全真模拟经典400题》，《突破135分》等书。 3、 复习方法：数学占150分，是重中之重。下手越早越好，开始要把教材吃透，基础打牢 ，每一个公式，定理，每一道课后习题都要信手拈来，不能有丝毫差错。然后就可以用陈 或者李的复习书了，至少要过三遍，第一遍认真学习每一个知识点，做每一道习题，注意 ，做题前不要看参考答案，做到独立思考。第二遍总结各知识点，做到所有的知识点都能 够记在心里面，张嘴就能从头到尾说出来，甚至于达到能说出来在哪里能出什么题，自己 闭着眼睛可以给自己出题的程度。第三遍查找自己的知识角，弱点，难点，重点。每年 的数学大纲变化不大，可以借别人以前的辅导书看，每年2、3月份，新书就上市了，这时 就可以购买了。有人说《历年试题解析》，《全真模拟经典400题》，《突破135分》等书 ，要考试前2个月才去做，这样才最有效果，还不容易忘记。我认为千万不要这样，这样做 是错误的，时间是不允许的，完全可以早做，有百利而无一害。我不提倡题海战术，但是 做题少了肯定是不行的，到考场上是会发蒙的，不知道从何下手。 二、 英语复习 1、 辅导用书：考研词汇，历年试题，阅读理解，作文写作，翻译，新题型，模拟试卷等 等，种类繁多，可以凭借自己的喜好和特点，选择用书。有人说朱泰琪的书好，我不以为 然。人大版的书还不错。 2、 复习方法：英语100分，是难中之难。我认为，拿着词汇专门背诵单词是没有任何效果 的，事倍功半，背得快，忘得更快。而且，现在出题有不少单词是超纲的，2006年尤其突 出。英语最重要的就是阅读理解和作文，分别占40分和30分，只要这两部分答好了，小分 通过是不成问题的。我认为，最好的方法就是多做阅读理解，不要为了做题而做题，要读 懂每一句话，记住每一个单词，理解每一个选项，在做题中背诵单词，在文章中理解单词 ，是最有效的方法。作文一定要背诵一定量的范文，尤其是与社会现实生活相关的文章， 例如，安全生产，网络成瘾，假冒伪劣，科技创新，下岗就业，经济发展，义务教育，儿 童失学，教育收费，校外租房，通货膨胀，环境污染，手机等电子产品的作用，禽流感， 学术造假，贫富差距，旅游黄金周，勤俭节约，高额医药费，房地产价格，电脑利弊，网 络用语的利弊，网络安全，文明上网，社会保障体系，反倾销调查，贸易摩擦，人民币升 值，小排量汽车，西部开发，沿海优势，和谐社会，遵守交通规则等等，其次要自己多做练习，不要眼高手低，以为想一想如何写就行了，一定要落实到笔头上，只有这样你才能 发现你的不足。另外，要注意搜集一些实用词汇和词组，有些单词不会可以找替代的，但是有些关键词是无法替代的，如果不会这些单词就会影响到整篇文章的写作，例如2005年的“赡养 ”，2006年的“追星族”等。其他的如完型填空，翻译，选择补全文章等题目也要多做练习，落到实处。尤其要仔细研究历年试题，从中体会出题者的思路，这很重要。 三、 政治复习 1、 辅导用书：林代昭的《应试宝典》，内容多，有超纲的，但是考试出题时必然会有超纲的部分，这些部分一般会包含在宝典里，缺点是个别知

单项选择题　　1．按规定，要写签发人的公文是（ b ）。　　a．平行文 b．上行文 c．下行文　　2．写作内容侧重所做工作的成绩、经验、教训、及今后努力方向的是（ b ）。　　a．计划 b．总结 c．调查报告　　3．下面的批复开头最不恰当的是_____d_。　　你单位x年x月x日《关于xx问题的请示》已收悉，经研究，批复如下。　　你单位x年x月x日《关于xx问题的请示》(x发〔2002〕x号)已收悉，经研究，批复如下。　　你单位《关于xx问题的请示》已收悉，经研究，批复如下。　　你单位的请示已收悉，经研究，批复如下。　　4．主题词的具体运用，一般为____b__。　　a．5个 b．5个以下 c．5个以上 d．4个　　5．任免和聘任干部用____b__。　　a．通知 b．通告 c．命令 d。决定　　6．对重大事项或者重大行动作出安排的公文，用（d ）。　　a．通知 b．通告 c．通报 d。决定　　7．下面哪一个公文有"老黄牛"的美称___c___。　　决定 通报 通知 通告　　8．下面哪一个公文有"轻骑兵"的美称___d___。　　决定 通报 通知 函　　9．下列公文中属下行文的是（ b ）。　　a．请示 b．批复 c．函 d．会议纪要　　10．某机关单位内部沟通情况交流信息用（c ）。　　a．通讯 b．通报 c．简报 d。公告　　11．转发与批转公文时用___b__。　　通报 通知 公函 批复　　12．《x县教育局关于申请追加教育经费的请示》应主送___b__。　　 x省教育厅 中共x县委 x县人民政府 x县财政局　　13． 信息产业部与农业部商洽工作时使用___c__。　　批复 请示 公函 议案　　14．《京海县人事局关于开展公务员培训工作的请示》应主送__d__。　　 京海县教育局 中共京海县委组织部 xx省人民政府人事厅综合处 京海县人民政府　　15．陈述事件来龙去脉，记叙人物的活动、经历、行为的一种表达方式是_b_____。　　 说明 叙述 解释 归纳　　16．写请示必须___b___。　　用"请示报告"这个文种 一文一事　　注明办理期限 用"报告"这个文种　　17． 为了提高办事效率，主送机关只能够是_d____。　　自己的直接上级机关 受双重领导的两个上级机关　　自己的隶属下级机关 对受文负办理或答复责任的机关　　18．下列不属于公文标题要素的一项是____b__。　　a．机关名称 b．期限 c．事由 d．、文种　　19．下列文种中不属于行政公文的一项是__a____。　　a．决议 b．决定 c．意见 d．函　　20．《宁波市人事局关于开展公务员培训工作的请示》应主送_d___。　　 宁波市教育局 中共宁波市县委组织部 浙江省人民政府人事厅综合处 宁波市人民政府　　21．不能抄送给下级机关的公文是__a___。　　请示 通报 意见 通知　　22．下面的批复开头最为恰当的是__a_________。　　你单位x年x月x日《关于xx问题的请示》已收悉，经研究批复如下　　你单位x年x月x日的请示已收悉，经研究，批复如下　　你单位《关于xx问题的请示》已收悉，经研究，批复如下　　你单位的请示已收悉，经研究，批复如下　　23．以下四个标题，只有__c___最正确。　　xx县关于召开治理"三乱"工作会议的通知　　xx县人民政府关于召开"三乱"会议的通知　　xx县人民政府关于召开治理"三乱"工作会议的通知　　xx县人民政府关于召开治理"三乱"会议的通知　　24．上级机关对下级机关报送的___c_必须表态。　　意见 议案 请示 报告　　25．"通知"属于__c__。　　 呈报性公文 公布性公文 领导指导性公文 商洽性公文　　 __a__属于告知性文种。　　公告、通告 通知、通报 报告、公告 决定、通告　　传达会议情况，使用___d____。　　通知 通报　　会议记录 会议纪要　　根据《办法》，不可以使用"决定"的是___d__。　　关于严惩严重破坏社会治安的犯罪分子的工作安排　　关于大兴安岭森林特大火灾事故的处理　　关于授予xxx全国劳动模范的称号的嘉奖　　关于在太平洋x地区试验运载火箭使过往船只周知　　经济合同的签约人之间的关系必须是__b__。　　平等的法律主体　　平等的自然人、法人　　国家与下级机关的计划任务关系　　权利、义务对等　　 x省交通厅以加强交通管理为内容的公文，要使全省周知执行，最适宜使用的文种是____a。　　通知 通报 决定 通告　　31．下面的复函开头最不恰当的是____d__。　　贵单位x年x月x日《关于xx问题的函》已收悉，经研究，回函如下。　　 贵单位x年x月x日《关于xx问题的函》(x发〔2002〕x号)已收悉，经研究，回函如下。　　 贵单位《关于xx问题的函》已收悉，经研究，回函如下。　　 贵单位的函已收悉，经研究，回函如下。　　32．在行政公文中全部使用阿拉伯数码的有：____d___。　　成文日期 结构层次部分序数 具有修辞色彩的语句　　表示结论性的数字　　33．以下实用文体中，有一种不是公文，即__d__。　　a．命令 b．决定 c．提案 d．议案　　34．答复下级机关的请示事项，使用____b__。　　指示 批复 通知 通报　　35．向同级业务主管部门请求批准时，应使用的文种是_d___。　　请示 报告 议案 公函　　36．呈送给上级的报告或请示，第二人称称谓最为恰当的是___b___。　　贵单位 根据上级机关的级别，称为"厅、局、处"　　你单位 该单位　　37．下面公文中，属于下行文的是_____c_。　　请示 函 决定 报告　　38．表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况时使用的公文是____b_。　　通告 通报　　通知 决定　　39．函的重要功能之一是_____a_。　　商洽工作 记载情况 反映情况 传达重要精神　　 合同条款中的"标的"指__a___。　　当事人双方权利和义务的共同指向　　合同买卖中的货物　　合同中劳务　　合同中的价款和酬金　　 撰写请示，要求（ a ）　　a、主送一个主管的上级机关 b、主送上级机关的领导人　　c、受双重领导的机关主送两个上级机关 d、主送主管的与有关的上级机关　　 发文机关应当使用___b___。　　发文机关的简称或缩写　　发文机关的全称或规范化简称　　发文机关的全称或别称　　发文机关的全称或简称　　 文件的成文日期，指__d____。　　a．文件印制的日期 b．文件的拟稿日期　　c．文件发出日期 d．领导人签署的日期　　多项选择题　　下列事项中，应该用请示行文的有__ac____。　　 xx县教育局拟行文请求上级拨款重建被洪水冲毁的学校　　b．xx县政府拟行文向上级汇报本县旱情　　c．xx集团公司拟行文请求上级批准引进牛奶加工自动化生产线　　d．xx市政府拟行文向上级反映今年夏收工作情况　　e．xx学校拟行文告知召开班主任工作会议　　2．计划的根本特点是（ abc ）　　具有预见性 具有可行性 具有指导性　　格式规范性 制定权威性　　不能作为请示结束语的是__cde____。　　上述要求如无不妥，请予批复　　上述要求妥否，请批复　　以尽快批复为要　　以尽快批复为宜　　请速批复，谨致谢忱　　4．行政公文是____ace__。　　是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书　　是《条例》所颁定的公文　　是行政机关依法行政和进行公务活动的重要工具　　是党的机关使用的法定公文　　是行政机关所使用的各种公务文书的简称　　5．一般周知性公文，可以不标注主送机关名称，比如___de_。　　a．报告 b．请示 c．批复 d．公告 e．通告　　6．函的特点有____bde__。　　 行文的超前性 较讲究文学修辞色彩 行文的期复性　　 短小精悍 典型的平行文　　7．简报的报头包括：简报名称、__acd____。　　期号 密级 编者 时间　　8．下列标题中正确的有__a，d____。　　a．xx县人民政府关于解决新开发区原住户搬迁经费的请示　　b．xx分公司关于请求批准开发新产品的报告　　c．xx县人民政府关于请求将xx风景区列为省级自然保护区的请示报告　　d．xx公司关于解决生产车间用地的请示　　e．xx厂关于购置xx设备的申请　　9． 公文的紧急程度分为___ab___。　　特急 急件 火急 加急 平件　　10．应用文写作中最主要的表达方式是___abc___。　　叙述 议论 说明 描写 抒情　　11． 不能作为批复结束语的是___abd___。　　上述批复如无不妥，请参照执行 上述批复如有不妥，请予回函　　特此批复 此致敬礼 此复在执行中若有新问题，必须立即上报　　12．向上级机关请示事项时，应该___bd_。　　a．请示件可以在送上级机关的同时抄送下级机关　　b．请示件可以在送上级机关的同时抄送相关机构　　c．请示件可以在送上级机关的同时送新闻单位　　d．请示件不得在报送上级机关的同时抄送下级机关　　e．请示件不得在报送上级机关的同时抄送相关机构　　下列文种必然属于上行文的是_cd_____。　　命令 通知 请示 报告 通报　　 通告的发布方式有___abcd __。　　文件 张贴 登报 广播 由新华社授权发布　　 公文的语言应该___abc_。　　a．不要使用文学手法 b．不要描写 c．不要抒情 d．不要平实　　e．不要得体　　 国家行政机关公文主动行文的情形包括___bcde_。　　a．答复上级机关的询问事项 b．向上级机关请示 c．向上级机关报告　　d．向不相隶属机关反映情况 e．向不相隶属机关征询意见　　 发文字号应当包括机关代字和_____ab_。　　年份 序号 简称 全称 份号　　 根据《办法》上行文使用主题词，不能使用___acde____。　　根据经验拟定的主题词 上级机关颁发的主题词表　　本单位自订的主题词表 未经规范的词和词组 6个规范主题词　　 复函的结束语有__ce____。　　 敬请函复 盼予复函 特此函复 请即函告 特此函告　　 去函的结束语有____abd__。　　 敬请函复 盼予复函 特此函复 请即函告 特此函告　　 标准式公文标题一般由__acd__部分组成。　　a．发文机关 b．相关介词 c．事由 d．文种 e．注意事项　　1：什么是应用写作？应用写作有什么特点？　　答：应用写作是机关或个人应用于日常工作与生活需要的一种写作活动，应用文是应用写作的成果。特点：实用性、广泛性、真实性、针对性、规范性、简明性、时效性、实用性。　　2：如何才能提高应用写作能力？　　a：1：加强自我综合素质的修养，提高自己的理论思维能力 2：学会积累素材，训练在较短时间内搜集资料、整理资料的能力 3：多阅读优秀的应用文，从中分析应用写作所注意的要点，以及相关的技巧 4：反复进行写作实践，从实践中不断提高应用写作的能力。　　3：什么是应用文的主题？主题有何要求？　　a：应用文的主题，就是贯穿于一篇应用文中的核心思想，或主要意图。主题有四个原则：正确、鲜明、深刻、集中。　　4：什么是应用文的材料？搜集材料有哪些途经？　　a：材料是构成应用文的理论与事实资料。途经有：1：长期积累，持之以恒 2深入实际、调查研究 3广辟渠道、多方搜索。　　5：应用文的结构指的什么？应用文的主体有哪几种主要结构类型？　　a：结构，就是指文章的整篇布局。　　类型：1：行政公文的结构　　2：事务公文，或科技、财经及其他文书。①：并列式结构 ②：递进式结构　　6：应用文的开头主要有哪几种？　　a：1："目的缘由"法　　2："陈述概况"法　　3："阐明论点"法　　4："致意表态"法　　7：应用文的语言有何要求？　　a：1：准确明晰 2：庄重规范 3：简洁朴素。　　8：应用文的主要表达方式有哪几种？对各种表达方式加以解释　　a：表达方式有叙述、议论、说明、描写、抒情等　　叙述：是记叙人物或事物发展变化过程的一种表达方式。　　议论：是揭示事物本质的一种表达方式　　说明：应用文中的产品说明书，通篇使用说明这种表达方式。　　9：有哪些主要的论证方法？试举例　　a：1：举例法：是用具体实例或统计数据来证明论点的方法　　2：引证法：是引用别人的话或有关文字资料来论证观点的一种方法　　3：对比法：将某一事物在不同时间里的不同情况进行对比，从而说明某一观点　　4：反证法：从相反的角度分析问题，假设一个与正面论点相反的观点，并通过议论推翻该观点。　　5：喻证法：就是用比喻的方法进行论证　　6：归谬法：是假设对方的论点正确，并进行合乎逻辑的推理，得出一个显然荒谬的结论，从而揭示该论点错误的一种方法。　　10：说明有哪些主要方法？试举例　　a：1：举例说明法：通过列举典型的例子来说明某一事物。　　2：定义说明法：通过下定义来说明某一事物的方法。　　3：诠释说明法：是对被说明事物的属性、特点等进行解说与阐释的方法　　4：分类说明法：是把要说明的事物，按一定的标准、划分成不同的类别加以说明的方法。　　5：比较说明法：是通过比较事物或事理之间异同来说明某一对象的方法　　6：数字说明法：通过统计数字来说明问题　　7：图表说明法：通过图表来说明问题的方法。　　11：什么是行政公文？《国家行政机关公文处理办法》规定的行政公文有哪几种？　　a行政公文：是行政机关的公文，是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的工具。　　种类：1命令 2决定 3公告 4通告 5通知 6通报 7议案 8报告 9请示 10批复 11意见 12函 13会议纪要　　12：试述行文方向、秘密程度、紧急程度等几个概念　　a：行文方向：上行文：即下级机关向上级机关报送的公文 下行文：即上级机关向下级机关发出的公文 平行文：是同级机关或不相隶属机关之间的公文。　　秘密程度：1绝密文件：即涉及党和国家最核心机密的文件 2：机密文件：即涉及党和国家重要机密的文件。3秘密文件：即涉及党和国家一般秘密的文件。　　紧急程度：1特急公文：要求一天之内办毕的公文 2急件公文：要求三天之内办毕的公文 3平件公文：不作时间上的严格要求，但也要尽快办理。　　13：上行文的写作与办理有哪些规则？　　a：1：请示应当一文一事　　2：报告不得夹带请示事项　　3：一般不得越级请示和报告　　4：除上级机关负责任直接交办的事项外，不得以机关名义向上级机关负责任报送请示、意见和报告　　5：受双重领导的机关向上级机关行文，应当写明主送机关和抄送机关。　　14：行政公文的眉首部分包括哪些内容？　　a：1：公文份数序号　　2：秘密等级和保密期限　　3：紧急程度　　4：发文机关名称　　5：发文字号　　6：签发人　　15：发文字号由哪些因素组成？　　a：由机关代字、年份、序号组成。　　16：什么是主题词？主题词的标注有哪些规定？　　a：主题词是指能反映公文类别、内容和文种的名词或名词性词语。　　规定：一份文件选用2至3个主题词，最多不超过5个。主题词标注的顺序是：先标类别词，再标类属词，最后标文种。标类属词时，先标反映文件内容的词，其涵义由大到小。　　17：什么是事务文书？事务文书有何特点？　　a：事务文书：是党政机关、社会团体、企事业单位处理日常工作事务的文书。　　特点：1：政策性：要以党和国家的方针政策为指导，以法律为依据，文件所涉及的一切工作事务，均不得违背各项方针政策。　　2：务实性：要务实、即不讲空话，实实在在的办事。　　3：真实性：要真实可信，不得使用造假的材料　　4：可行性：要贯彻实事求是的原则，要通过调查研究，使文书反映的内容切实可行。　　18：什么是计划？计划的主体一般由几个部分构成？　　a：计划是机关单位或个人为完成某一工作任务、达到某一预定的目标而事先所作的安排与打算。　　构成：1标题　　2正文　　3落款　　4成文时间　　19：什么是总结？写总结要注意哪些问题？　　a：总结是机关单位或个人养成了某一工作任务后对所做工作进行的系统回顾，对所取得的成绩、存在的问题、未来的打算进行的理性思索，从中得到的规律性认识。　　要求：1点面结合，突出典型　　2事理结合，找出规律　　3大小结合，写出新意　　20：调查报告可分为哪几类？它有哪些特点？　　a：分为：基础调查报告、经验调查报告、问题调查报告、研究调查报告。　　特点：针对性强、凭借事实说话、揭示事物本质。　　21：试述简报的特点，依其内容、可分为几大类？　　a：特点：简洁、快捷、新鲜、连续。　　分类：工作简报、动态简报、会议简报。

议论文写作常见问题及对策 一、惯性写作，文体走样有些学生写议论文时，常把议论文写成纯粹的记叙文或带有议论性的哲理散文。比如，有些学生写的议论文常常是前半部分叙事描写，后半部分议论说理，结果把议论文写成了既非说理又非叙事的四不像文章。此外，还有不少学生由于分不清夹叙夹议类记叙文与议论文的区别，结果把议论文写成了记叙文。写作教学中，教师要想指导学生把准文体的脉，写出规范的议论文，除要引导学生加强审题能力训练，弄明白文体自选并不是淡化或不讲文体外，还要让学生明白记叙文和议论文的区别——记叙文主要运用记叙、描写、状物等表达方式，追求以情动人，而议论文则主要采用议论为主的表达方式，追求的是以理服人。 二、拟题不当，文题空泛文章的标题犹如屋之窗或人之眼。好的文题不但能统摄全篇的思想内容，达到题文合一的效果，而且还能润物无声地激发读者的阅读兴趣。议论文写作中，学生的拟题不当主要表现在以下三个方面：一是“文体错位，记叙议论不分”，比如“母亲讨债”“滴血的钞票”等文题，一看就是典型的记叙文标题，可有的同学却用它写了议论文；二是“表意不明，文题含混”，比如用“社会与网络的平衡”“打抱不平”等文题写议论文，读者看了标题根本就不可能知道作者想写什么；三是“大而无当，抽象宽泛”，比如“文化选择”“议素质教育”等文题，议论对象内涵丰富，根本就不可能用几百字的文章论述清楚。常见的议论文标题有两种类型：一类是论点型标题，即题目本身就是文章的论点，如“开卷有益”等；另一类是论题型标题，即标题已经指出论述的对象、话题或范围，如“说宽容”等。学生写议论文时，不管采用哪种类型的标题，都要将追求“简明而不失深意，新巧而不乏韵味”当成拟题的基本原则。为此，写作教学中教师要教会学生拟题的方法和技巧，如修辞法、引用法、嫁接法、求异法等，并加强拟题专项训练。 三、雾里看花，观点隐晦写议论文，论述某一问题或分析某一现象时，不仅要有明确的观点和主张，而且观点和主张还应当正确、鲜明、深刻、新颖和有强烈的针对性。议论文写作教学中，教师引导学生掌握“义理”（议论文中是论点）“考据”（议论文中是论据）“辞章”（议论文中是论证方式）三者之间的辩证关系，领会“义理”在议论文中的核心地位和灵魂作用，指导学生明白写议论文坚持“观点正确，态度明确，论证充分，论据有力”可以很好地解决写议论文无观点、观点散或观点隐晦的问题。此外，教师指导学生掌握“开门见山立论”“行文中间立论”“卒章收束立论”等写作技巧，也可以有效消除论点模糊或零散的弊端。 四、“骨”“肉”分离，事例论证乏力写议论文，论据只有紧扣论点才能达到观点与材料统一，进而为主题服务。此外，论据只有准确、典型、新鲜才能使说理更充分，论证更有力。许多学生写议论文，进行事例论证或事理分析时，由于没有全面把握和深入理解论据内涵的丰富性，或没有精心选择和巧妙剪裁论据材料，常常因无法找到观点和论据的契合点，结果使文章的“骨”（论点）“肉”（论据）貌合神离。具体地讲，就是论据不能有力地佐证和支撑论点，而论点也不能水乳交融地统率和包容论据。此外，还有许多学生用事例论证论点时，所用事例往往流于俗套，不是千人一面，就是老生常谈，既缺乏历史的厚重感和浓烈的生活气息又缺乏鲜明的时代色彩和个性特征。具体地讲，就是所举事例不是琐碎肤浅，就是常以部分代替整体，或以个别现象代替一般规律，结果使事例既缺乏广泛的代表性又缺乏深刻的典型性。写作教学中解决这一问题的办法是，教师要引导学生深入挖掘课本和读本资源，重视课外阅读，走出书本和课堂，融入社会生活中，关注各种媒体信息，勤于观察，善于思考，广泛涉猎，加强积累，探究材料内涵的广义性，捕捉论点和论据的相关性。 五、事例论据叙述冗长议论文中的事例是作为论据使用的，叙述方式与记叙文中的不同——记叙文里的叙事必须完整具体，而议论文中的事例论据则应简明扼要。因此，议论文中的事例论据应该用概述法或截取法叙述。由此可见，明确叙述方式在议论文与记叙文中的不同特点和功能，仔细揣摩叙述方式在议论文与记叙文中的不同处理技巧，是解决写议论文事例论据叙述冗长问题的关键。 六、转移论题，节外生枝“一议一话题，一话题一中心”是议论文写作的基本要求。可是，议论文写作中，却有许多学生由于审题不仔细，不是开篇就转移话题，与命题意图和写作要求南辕北辙，就是写至中途便信马由缰，与文章的中心论点渐行渐远，或者是干脆就抛开文章的中心论点一气呵成，结果下笔千言却离题万里。由此可见，议论文写作中，学生既要看清题干，读懂题意，明确要求，还要注意行文中思维的收与放和张与弛，即既要利用发散思维适当拓展，又要利用聚合思维适时收束，切不可天马行空，题外生题。此外，教师在写作教学中引导学生养成统观全局和瞻前顾后的写作习惯也是防止偏题和跑题的有效手段。七、表达偏颇，宽严失度写议论文，需要多角度全方位地看待问题，即要辩证地分析问题，因此议论文的语言表达应当准确、严密、富有逻辑性，切不可只见彩虹不见阴霾。可是，议论文写作中，却有许多学生忽略了这一点。比如，要么是仅凭自己的主观好恶评头论足，结果在表达上不是随意夸大就是肆意贬损；要么是孤立、静止或片面地看待和分析问题，结果不是在文中说了一些过头的话，就是推论出一些难圆其说或前后矛盾的脆弱观点和结论。表达宽严失度和语意疏漏有隙，表面上看似乎是一个小问题，但实质上却是认识水平的大问题。因为，语言是思维的工具，语言是思想的物质外壳和显性表现，语言表述粗糙实际上是思考不够缜密和严谨的结果。写作教学中，教师要引导学生解决这一问题，必须指导学生掌握一些唯物辩证法的知识，引导他们坚持用联系的、发展的、一分为二的观点和方法，去审视和评价生活与学习中碰到的一切事物和问题，从而培养他们良好的思维品质。