论文调查数据多少合适啊怎么回答

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问卷样本数量在500-1000即可，太多了数据差异性不明显，太少了没有信度。首先，取决于样本总体的广泛性，比如研究汉族和藏族学生，那样本量差异就很大。因为汉族学生的总体很庞大，要想获得一个具有代表性样本，显然需要很大的样本量。而藏族学生的总体很少，相对少的样本量理论上代表性也可能比较好了。那么样本量如何确定呢，主要有以下几个因素：1、总体指标的变异情况。这会影响到应答率的准确率，从而对样本量产生影响，在计算样本的过程中，还要考虑好以下几个重要环节。2、预测值要有一定的精确度。因为抽样误差的大小会直接影响到估计值的准确程度。3、一是为保证抽样率的准确性，必须要做好抽样推断，使之有一定的可信度；在确定样本后，样本量的计算是一个很关键的问题，需要一个科学的公式，是专业性的。总体来主，样本量要根据估计的域的多少来决定样本量的多少。4、总之样本量的确定要遵循一人原则，即：精度和费用的互相作用，费用一定精度最高，精度一定费用最低。5、而样本的收集与整理可以上各大问卷网站或者沃销众填上解决，也可以加入QQ、微信群免费互填问卷。6、这里介绍一个公式，对于已知数据为绝对数，我们一般根据下列步骤来计算所需要的样本量。已知期望调查结果的精度(E)， 期望调查结果的置信度(L)，以及总体的标准差估计值σ的具体数据，总体单位数N。计算公式为:n=σ2/(e2/Z2+σ2/N)。特殊情况下，如果是很大总体，计算公式变为：n= Z2σ2/e2。

毕业论文数据量需要大约20000数据左右普通学校纯文科系的译仑文，本科生在8000-10000左右，硕士研究生在20000-30000左右，博士研究生在80000-100000左右，但各校之间仍有一定差异。这一具体要求必须联系领导确定。写一篇实证论文首先要具备本专业扎实的理论知识，有欠缺也不用担心，可以通过学习积累，同时多读多看，这一基本工作做好后；就会产生一些值得我们研究的选题或论题，许多作者就是这样得到自己的 idea，然后就需要根据确定的选题或论题进行文献收集，文献资料的收集方法很多，作者要根据自己的实际需要选择合适的方法，常用的方法有实验法，用问卷法等，然后提出一些假设，根据自己的选题和论题，用相关的理论和模型进行验证，写一篇实证论文简单来说就是这样一个流程和方法。

样本数的设定，固然要考虑一般抽样原则，但也必需兼顾TEPS的主要目标：除了提供叙述性的统计数据外，更能做进一步的因果机制的分析，以回答基础研究与政策的问题。因果分析愈深入，通常需要的样本数就愈高，甚至高出一般描述性统计样本的数十倍，仍不一定有足够的统计变异量，去做精确的推论。一般论文调查的样本量100-1000不等。我要调查，让调查更简单方便！

根据区间可信度假如你设定可信度为95%也就是误差小于5%那么根据公式计算出来的问卷份数是384，那么考虑问卷有效性（一般假设为50%）和回收率 你应该至少发放700份问卷 统计学里面有 好好看哈书

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大约200组数据左右。写一篇实证论文首先要具备本专业扎实的理论知识，有欠缺也不用担心，可以通过学习积累，同时多读多看，这一基本工作做好后，就会产生一些值得我们研究的选题或论题，许多作者就是这样得到自己的 idea，然后就需要根据确定的选题或论题进行文献收集，文献资料的收集方法很多，作者要根据自己的实际需要选择合适的方法，常用的方法有实验法，用问卷法等，然后提出一些假设，根据自己的选题和论题，用相关的理论和模型进行验证，写一篇实证论文简单来说就是这样一个流程和方法。实证性的论文写作过程都是相互交织的，需要作者不断地尝试，通过反复的模式、调试数据、不断地修改验证，最终才能写出好的论文，其实任何论文的写作过程都是这样，把握三个方面：数据、模型、分析，写出任何论文都不成问题。以上是关于写作和概念的讨论，将概念和写作过程中的一些总结，虽然我所说的方法可以帮到你，对你来说，也是很重要的，因为做事情最重要的是方法，如果方法正确，将会取得事半功倍的效果，但是作为一个作者，还是要努力提高自己的知识水平，不断丰富自己的内容，这是写论文最基本的要求，要想写好文章，就必须把握文章的内容。

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毕业论文数据量需要大约20000数据左右普通学校纯文科系的译仑文，本科生在8000-10000左右，硕士研究生在20000-30000左右，博士研究生在80000-100000左右，但各校之间仍有一定差异。这一具体要求必须联系领导确定。写一篇实证论文首先要具备本专业扎实的理论知识，有欠缺也不用担心，可以通过学习积累，同时多读多看，这一基本工作做好后；就会产生一些值得我们研究的选题或论题，许多作者就是这样得到自己的 idea，然后就需要根据确定的选题或论题进行文献收集，文献资料的收集方法很多，作者要根据自己的实际需要选择合适的方法，常用的方法有实验法，用问卷法等，然后提出一些假设，根据自己的选题和论题，用相关的理论和模型进行验证，写一篇实证论文简单来说就是这样一个流程和方法。

毕业论文调查问卷题目多少合适啊怎么回答

用户的耐心有限，问卷过长将会导致受访者中途弃答、空答或乱答的，问卷的质量及完成率都大打折扣。短问卷比长问卷更具吸引力，一份在线问卷的时间最好控制在10分钟，题目在15个以内！在设计问卷时通逻辑跳转，只提出与受访者相关的问题，有助于降低问卷疲劳。设计问卷的问题及防止疲劳调查的方法

调查问卷的问题必须根据调查的内容和调查的目的而确定，一般情况下，根据具体的调查内容和调查目的，以及调查对象等综合因素来确定详细的问题。调查问卷的问题内容和数量都是依据以上综合因素等影响的，但是一般情况下，调查问卷的问题不宜过多，要简繁相宜才好，比如调查问卷就十个问题，那么最好有单选、多选和自由发挥的题目，这样被调查者才会有耐心和兴趣来填写。一般的调查问卷问题不要超过二十个，要是针对专业的人员和专门的行业领域内的人群，调查问卷的问题可以多一些，要是普通的调查问卷，问题在十五个左右就好，比如上街调查的调查问卷就适合少一点的问题。

毕业论文的问卷调查一般发几份合适毕业论文的问卷调查一般发几份合适这个是要看你具体研究课题而定的。如果研究不同个体的差异一般严谨点的话100份左右差不多，如果想偷点懒的话，五六十份也可以。这里面有效样本要在90%的样子，如果你预测有效样本率低的话，应该适当加大问卷发放量。毕业论文一般发放多少问卷调查才算是合理的啊？市场调查类的通常需要在200份以上，才能采集到样本的。其它的认识类的大概要在100份左右了。供参考。如何用问卷调查法写毕业论文？单从你的这个题目来看，首先你要自己先定义动机是什么，有哪些维度，（要有理论依据哦，不可以只是自己凭空想象）然后可以根据这些维度分别设定几个题目，对选修心理学动机全方面的提问。我是学心理学的，也做过一些这方面的论文。不知道你们学校对于毕业论文的要求高不高，单这个题目来讲，我觉得论文研究的因素有点太单一了，只有一个因素——动机，我建议，如果你想让你的论文更有深度的话，最好再加个因素，比如说，研究选修心理学的动机与自我效能的关系研究、或者动机选修心理学与性格的研究，等等。当然啦，你这个“选修心理学”也要定义清楚。我的毕业论文没有问卷调查，可以吗？这个是可以的嘛问卷调查类教育类的本科毕业论文题目：浅谈中小学教师专业化及其发展小学地方性课程中加入方言文化课的构想教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响某市家校合作的现状、问题及对策新课程背景下的文字解读浅谈小学“学困生”自我效能感的培养美国小学教师教育的基本特点及启示小学习作评改的策略研究研究性学习在小学科学教学中应用现状的分析及其启示中美小学教育本科专业课程设定的比较及启示浅谈如何提高小学教师的审美素质资讯科技与小学课程整和的问题与对策某大学小学教育专业学生科学素养的调查研究试论小学生学习习惯的发展特点及其培养当前语文课堂评价的误区与矫正不同家庭结构对儿童个性的影响教学中批判性思维及其培养策略研究女大学生心理健康现状及其相关因素研究网路成瘾对儿童心理发展的影响小学习作教学存在的主要问题及对策初探试论家庭教育在小学生自我意识发展中的作用关于小学教育专业本科生职业认同感调查研究当前家庭教育的不足对小学生心理健康的影响小学生口语交际能力的培养策略初探新课改背景下的阅读教学误区初探浅析中国现代母亲教育关于课堂提问以学生为主体问题的思考传统个别化教学与网路个别化教学之比较某校小学教育专业本科毕业班学生职业意识初探市小学生课余培训调查研究研究型教师的成长策略浅谈小学口语交际课堂教学的策略小学数学“实践与综合应用”教学的问题及对策台湾“感恩教育”教学范例阐析运用现代教育技术优化小学课堂教学小学数学课堂情境教学探究浅析当前教师评价体制在数学教学中加强情感教学的策略重塑当代大学生的人文精神浅谈小学生良好阅读习惯的培养论推广少儿经典教育的必要性和成败关键放飞语文课堂开辟求知天地“任务驱动型”口语交际教学模式的构建中国画与西方绘画的造型之比较小学生资讯素养的培养中美小学教育专业本科培养目标的比较分析与启示小学课堂教学中运用新模式存在的问题及对策小学语文综合性学习的误区初探市民办小学现状调查与研究新课程背景下讨论法的探索关于小学生视野中优秀教师的调查研究小学教师“随班就读”教育教学能力的研究感悟：词义教学的新策略中日生存教育的比较及思考小学科学教学中“有结构材料”的研究大学生团体心理咨询内容分类研究小学数学教学中游戏的应用与设计农村小学开设科技活动课的初步研究21世纪中小学健康教育新思考新时期小学班级管理的策略初探小学数学概念教学存在的问题及对策小学古诗教学要加强审美教育资讯时代小学美术教学的策略浅谈小学科学课科学探究活动的现状和策略关于小学口算教学的几点思考小学教师教育的优势及其启示小学数学生成性课堂资源的开发和利用小学生家庭作业布置的误区及改进策略的研究资讯科技条件下小学生探究学习能力的培养小学数学课堂情境创设的误区及对策小学生数学建模能力培养策略试论当前小学的科普教育小学生课外阅读策略探究试论小学古诗教学中的情感教育试论金庸武侠小说对小学生的影响浅谈网际网路对中小学生德育教育的影响高等数学思想方法的形成和发展及其教育功能——高等数学思想方法提升小学教师素质之见“概率统计思想”教育对培养小学生数学能力的影响小学教育专业教育实习存在问题与解决对策探讨生命教育呼唤对话教育市小学英语教师教学能力调查研究电子档案袋在小学评价中的应用浅析小学生收集和处理资讯能力培养大学生主观幸福感现状调查及相关因素研究传统教学与网路教学的比较研究浅谈档案袋评价在小学英语教学中的应用高等教育质量观述评学校管理中决策的民主化和科学化研究初探新课改下的家庭教育与小学生厌学的关系小学语文教师“口语交际”课专业素养问题初探关于师范生教育观现状的调查研究学校情景下儿童肥胖症的综合防治模式研究新课程理念下班主任角色转变的思考新课程背景下良好班集体形成的策略研究“先行组织者”与古诗教学词句疏通资讯科技与小学英语课程的整合浅析新课程理念下的识字教学学习风格的差异与教学研究浅析另类儿歌的思想倾向及形成原因浅析体态语在小学英语教学中的作用小学英语快乐教学的误区及其原因探讨晏阳初的平民教学观及其当代价值中美两国小学教育专业（本科）教学方法之比较与思考课堂教学有效提问的策略研究美国小学教育专业硕士课程方案的分析与思考从《卖火柴的小女孩》看小学童话教学的审美教育新课程背景下小学校长的用人艺术研究中小学科学教育人文化的思考小学教师指导研究性学习能力的研究现代小学青年教师心理健康问题的研究行文格式：论因材施教与应试教育2010-4-2514:37:05作者:zf9828宁夏省中卫市沙坡头区永康镇永康小学/赵娟每个人都有不同的潜质，每个人都有自己的长处，怎样才能充分挖掘和培养每个学生身上的闪光点，怎样才能处理好个体发展与群体教育、因材施教与应试教育的关系呢？笔者根据多年的教学实践，对此进行了认真的思考：我国近年来虽然大力推行素质教育、强调因材施教，但大多数学校又都过分重视升学率，惟成绩是瞻，成绩就是法宝，教师的业绩、教学的评估都以成绩高低来衡量，在如此重视成绩的情况下，教师们的精力都集中在了书本、成绩，厚此薄彼，抓群体而忽视个体，犹如一辆割草机，齐刷刷的过去，枝条没有了，个性没有了，只有方方正正、千篇一律的规格。因材施教与应试教育已形成矛盾。做为一名有责任的教育工作者，我们绝不能人云亦云、明哲保身，我们必须大声疾呼、合理建议。古人韩愈说：千里马常有，而伯乐不常有！难道现代社会就没有这样的现象？有一些同学，学习成绩不理想，但在其他方面却有出类拔萃的才能，例如唱歌、跳舞、体育、绘画、动手能力、组织能力等等，但因为缺少真正的伯乐来发现、鼓励、培养，在成绩大于天、“考考考！老师的法宝、学生的命根。”的思想支配下，特长爱好得不到发挥、得不到锻炼，逐渐沦落为班上的差等生。国家推行基础教育旨在推进素质教育克服应试教育弊端的教育改革成效不够明显：应试教育批而不倒仍未得到有效遏制，素质教育倡而不立未能取得重大突破。应试教育根深蒂固、素质教育举步维艰，而素质教育搞不好，因材施教就是一句空话。在现阶段，人的成长与谋生之间存在着紧密的联络，人们总是根据谋生利益最大化来规划其受教育过程的。既然社会上越来越多被看好的职业岗位设定了学历高门槛，那么必将引导人们选择上大学上好大学来圆自己的人生梦，引导人们在高考前的十余年间，争取上重点小学、重点中学，并力争成为一次次考试成绩的领跑者，如此一来就是片面发展的应试教育而不是全面发展的素质教育更适合普遍的需要了。基础教育多年来大都是为构建教育“金字塔”服务的，单纯追求高分数，片面追求升学率。只要统考分数和升学率上去了，就“一俊遮百丑”，“哼一声都是经验”。这种以应试为主导的教育目标必须改变，而应培养以有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人为出发点和归宿，树立以培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、健康的身体、良好的心理素质、较强的实践和动手能力，以及以充分发展个性特长为宗旨的素质教育目标观，使学生在德智体美劳等方面得到全面和谐发展。参加教育的工作者扪心自问一下，在以成绩、升学率为准绳的时势下，你们敢逆流而上的去实施素质教育、去因材施教吗?你的成绩上不去怎么办?因此，我们必须孜孜不倦的去探索，找到一条既能因材施教注重学生个性的发展、又能提高全体学生成绩及升学率的契合点。著名教育家陶行知在《创造的儿童教育》一文中说：“……需要因材施教。正如松树和牡丹花所需要的肥料不同，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死，反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。培养儿童的创造力要同园丁一样，首先要认识他们，发现他们的特点，而施以适宜之肥料、水分、太阳光，并须除害虫，这样，它们才能欣欣向荣，否则不能免于枯萎……”我们这里所强调的“材”就包含着学生不同的兴趣爱好。因此，作为教师，应通过日常的教育教学实践的观察，并结合兴趣爱好的把握来确定一个学生所具有的气质特征，进而才有可能真正做到“因材施教”、“一把钥匙开一把锁”。因材施教对人的个性全面发展的作用是不言而喻的，同时体现了新课程标准中提出的使“不同的人在教学上得到不同的发展”的理念。但当前小学教学因材施教中普遍明视讯记忆体在着几个误区：把因材施教和班级授课对立起来；把因材施教定位于少数学生身上，和大多数学生对立起来；认为因材施教难度大，难以实施；这些误区的产生以致在教学中不能有意识地、自觉地、积极地把握因材施教对人的个性全面发展的制导性、支配性和潜移默化作用，影响着因材施教作用的有效发挥。基于这些误区在基本的对策上教师应充分体现学生的主体性，让不同层次的学生都主动的学习；建立良好的师生关系；热爱每一个学生。总之，我们必须根据学生的具体情况去展开教育活动，才能调动学生的学习兴趣，做到既面向全体又注重因材施教。因材施教是中国教育的传统，也是教育事业客观规律的反映。一定年龄阶段的学生，在生理和心理发展上有一定的共同特征，他们的生活经验和知识积累也大体相同，这是学生的共性。但由于不同学生的生理条件、环境影响和受教育的具体情况不同以及在智力因素和非智力因素等方面的个性差异是客观存在的，即他们在知识、能力、性格、兴趣、爱好、意志力、习惯、品格和学习态度等方面存在差异，因此，我们必须根据学生的具体情况去展开教育活动，才能调动学生的学习兴趣。世界上没有完全一样的两片叶子，学生个体之间存在着差异，这是不容忽视的现实。教师在教学过程中更不应该忽视，为了激发不同水平的学生的兴趣，教师应因材施教来吸引绝大多数的学生的注意力。针对不同层次的学生应使用不同方法，及时发现每个学生身上的优点来因势利导。实施因材施教应是一个教师追求的境界。具体说，因材施教的境界是教师实现其存在的状态。因为只有你热爱每一个学生，才会将你的期待心理与每一个学生的渴盼心理对接，这时，也只有这时，因材施教才会具有全部的意义。学生发展的每一步都是教师实现人生境界的阶梯。坚持正面教育是行之有效的教育方法，正面鼓励可以增强学生的自信心，从而形成正确的信念。在教学活动中，教师要善用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距，使学生获得精神上的满足，从而产生与教师合作的愿望，使学生真正能放开手脚，生动活泼有效的进行学习。笔者认为以下几点能巧妙地将因材施教思想穿插在具体的教学过程中，收到“随风潜入夜、润物细无声”的效果。（1）以“表扬”为主的教育方法。每个学生都非常希望得到老师的表扬、同学的赞许、家长的鼓励，特别是对于差生我们更不该吝啬我们的赞美。对于差生的点滴进步，如果及时给予表扬，将会诱发他们潜在的积极性，萌发上进的生机。这种表扬将起到批评起不到的作用，收到逆向激进的效果。（2）以“闪光”为主的正面引导。要善于发现学生身上的优点，即使是萌芽状态的、不稳定、不突出的苗头，也要从鼓励角度出发，正面引导，大力宣扬，这是一种重要的教育手段，也是一种教育机智。（3）以“成功”为主的激励机制。差生少有成功的机会，更难得到教师的正面肯定与激励。利用差生成功的契机来激励差生是行之有效的教育手段（4）以“创新”为主的开拓机制。着眼于学生的全面和谐发展，严格按教育教学规律办事。仅以作业为例，内容适度，形式灵活，不仅重视巩固性的书面作业，还要设计富于个性和创造性的活动作业、口头作业、行为作业，并把课外阅读纳入培养健康的个性之中，以利于学生的全面发展。“路漫漫其修远兮、吾将上下而求索”，笔者认为在目前高度重视统考分数和升学率的形式下，教育工作者必须提高自己的学识能力，才能更多的、巧妙的将因材施教、素质教育融入应试教育中，推陈出新，不落俗套，创造性的开展工作。希望教育工作者能本着为人师表、诲人不倦的精神，认认真真的总结出一些经验来，丰富、提高我们的教学质量。求本科毕业论文的调查问卷模板你要调查什么课题呀？建议你去网题线上调查平台的问卷模板库去找找，有什么关于毕业论文课题设计的问卷模板。希望能帮得到你。关于问卷调查因为要写毕业论文，去哪里找的问卷调查比较权威，谢谢百度文库或道客巴巴是不是所有毕业论文都要有问卷调查？这个不一定的，一般有要求让写的就写，一般没有要求的就不用写问卷调查预测试问卷多份合适?看你要问的是什么东西了问卷调查一般在哪做呢？我认为腾讯问卷还可以，王者荣耀、小米以及央视315晚会，都是使用者。

用户的耐心有限，问卷过长将会导致受访者中途弃答、空答或乱答的，问卷的质量及完成率都大打折扣。一份在线问卷的时间最好控制在10分钟，题目在20个以内！此外，在问卷导语中提示受访者本次问卷可能花费的时长，增加问卷进度条，让受访者了解问卷的进程，有助于降低掉线率。使用跳转逻辑/显示逻辑，只提出与受访者相关的问题，绕过与受访者无关的问题。具体可参考网页链接

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如果是自己写的论文，包括很用心的拼凑修改，一般重复率会在30-50%之间，这都是正常的。而学校一般要求重复率在30%以下才算正常，如果是初稿的话可以到paperpp上检测一下，还能在线修改论文。最后再到知网检测。

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据学术堂了解，关于毕业论文的查重率，不同的学校有不同的要求，有些学校要求并不是特别严格，只要重复率控制在在20%-30%左右就可以了，超过的需要导师签字；有些学校则要求严格一点，明确规定重复率控制在5%-10%以内。学历越高，往往要求会更加严格，比方说：本科论文重复率<30%可申请答辩；<15%可申请院优秀论文；<10%可申请校级优秀论文；>25%有一次不超过5天的修改机会，修改后检测不通过延期答辩。而硕士研究生论文重复率<20%，就可直接申请答辩;如果重复率<40%，那么有一次不超过2天的修改机会，修改后检测不通过就必须要延期答辩;如果重复率>40%那么就只能直接延期半年。而如果是博士研究生，论文重复率<10%可申请答辩;>20%直接延期半年至一年答辩。

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在论文查重方面，国内期刊要求的论文查重率一般在30％以内。这些论文可以顺利通过审核，省级期刊的查重率不能超过20％。 在论文检测中，论文查重率的比例一直是学生们更关心的问题。论文中的重复检查率应在什么范围内，是参与高校统一组织答辩的主要因素。那么论文查重比率多少合适？paperfree小编给大家讲解 在论文检测方面，国内期刊要求的论文查重率一般在30％以内。这些论文可以顺利通过审核，省级期刊的查重率不能超过20％。 删除论文非常重要。不必要的文本应灵活删除，删除不影响所需内容核心思想的不重要文本，这是前提。 在学校内部查重系统中，将分为大学生版和研究生版。您可以根据自己的论文类型上传查重。学校有多个系统。PMLC系统推荐本科查重。研究生适用于VIP1系统。因此，不要选择错误的版本。据说内部系统对个人不开放，互联网上有各种各样的神奇力量与大学期刊合作，因此如何区分真实性非常重要。

本科院校将通过论文评估本科生的能力，本科课程论文和学位论文需要查重，本科生只有通过毕业论文查重，才能顺利毕业，毕业论文至少需要两次，论文初稿和论文初稿，所以毕业论文一般查重率多少合格？paperfree小编给大家讲解。 目前毕业论文查重率低于25％是合格的，毕业论文查重非常严格。目前，普通本科院校和985/211一流专业院校的毕业论文查重率一般必须低于25％，甚至低于20％才能达到学院的查重率标准。 此外，许多学术研究态度非常严格的毕业生在论文最终确定后仍然对论文中的学术不端行为感到不安。对于这些本科生来说，他们也希望在论文最终确定后修改论文。本科毕业论文最终确定后，也可以修改，但前提是高校考核前，如果高校统一考核后，本科毕业论文不能修改，也不建议修改，这将对后期毕业论文答辩产生一定影响。建议本科生不要修改论文。

本科论文的查重率一般在30％以下，另一种情况是学校事先通知同学们论文的查重率是多少，知道论文查重率后可以写论文。本科论文查重率要求一般在20%-30%之间，如果论文重复率超过规定的标准，就会被退还修改，严重的会影响我们毕业。当然不同的学校对查重率要求是不一样的，我们需要看学校的要求来进行重复率判断。

本科生毕业论文查重比例在30%以下为合格，研究生论文查重比例在20%以下为合格，博士生毕业论文查重比例在10%以下为合格。学校查重原理是依据连续出现13个字符类似就会判为重复，换句话说超出13个字类似就会被系统软件标红，计算到重复率当中。知网查重时，黄色的文字是“引用”，红色的文章是“涉嫌剽窃”。