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英语专业毕业论文格式（MLA）和示范格式师生园 2009-09-29 18:22 阅读245 评论0 字号： 大大 中中 小小 英语专业毕业论文要求一．结构要求第一、前置部分l 第一页：英语封面 包括外文题目、作者、指导教师、系院校、时间等。具体请参阅英语封面例页。l 第二页：汉语封面 封面格式必须符合学校要求， 封面上的论文题目必须与文中的题目一致。具体请参阅汉语封面例页。l 第三页：英语内容提要页论文题目（英语）：居中排列。提要正文（英语）：约200词。摘要必须是对全文内容的高度概括，应反映出毕业论文的内容、方法、成果和结论，不能过于简略。摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。外文摘要应符合外语语法，无语言错误，语句通顺，文字表达自然流畅。 关键词（英语）：3- 6个。关键词应采用能覆盖论文主要内容的通用词条。外文关键词应与中文关键词一致。关键词之间用分号分开，最后一个关键词后不打标点符号。英文摘要内容与具体的关键词为小4号Times New Roman体。l 第四页：汉语内容摘要页论文题目：汉语，粗体3号字，居中排列。提要正文：汉语。关键词：汉语，3- 6个词语。中文摘要应与外文摘要一致，并且语句通顺，文字流畅中文摘要内容与具体的关键词为小4号宋体。l 第五页: 论文提纲页（英语） 主题陈述：只能用1-2句子，表达本文核心观点（结论性）的判断陈述句。提纲正文：至少要有二级标题，标题级别要对应，标题数目要对应，提纲格式要正确。具体请参阅提纲例页。第二、正文部分 严格按照提纲用英语写作；英语字数控制在4500-6000范围之内；行文要用正式语言，每段开始句要缩进5个字符。论文标题打印用3号粗体， 正文打印用小4号(即12号)， Times New Roman字体。严格遵守引文规范，严禁抄袭、剽窃。正文页码位于底端居中位置。具体请参阅教材及辅助材料MLA style。第三、后置部分参考文献：先英语参考文献，后汉语参考文献，均按作者姓氏字母顺序排列， 总数应不少于10篇/本。如果某一条目不止一行，从第二行起，每行缩进5个字符或2个汉字。英文参考书目书写具体格式请参阅教材及辅助材料MLA style。汉语参考书目书写顺序为：作者，论文题目[代码]，刊物，发表时间、期号、页码；或作者，专著名[代码]，出版地点，出版社，出版时间。具体请参阅例页。附录：对于一些不宜放入正文中，但作为毕业论文又是不可缺少的部分，或有重要参考价值的内容，可编入毕业论文的附录中。正文中要标出每个附录的名称(如：Appendix 1…)。 二．论文打印与装订1、 论文的前置、正文、附录部分均需打印，打印纸均采用A4号纸张。2、 字体和字号：中文为宋体，英文和数字为Times New Roman 体。 3、 封面：论文封面一律使用学校统一设计的封面。论文封面注明专业研究方 向、指导教师、学术职称、学位授予单位（详见例页）。4、 中英文论文摘要需一致并附关键词。5、 论文页面设置 （1）页边距上边距：54cm；下边距：54cm；左边距17cm；右边距：17cm。行间距为5倍距。（2）页码的书写要求毕业论文文本前置部分的封面、摘要、提纲不编入论文页码。页码从毕业论文正文部分开始至附录，用阿拉伯数字连续编排，页码位于页面底端居中。6、论文打印与装订毕业论文按以下排列顺序用A4纸打印后从左侧装订。（一） 学院统一英语封面；（二） 学校统一汉语封面；（三） 英文摘要； （四） 汉文摘要；（五） 提纲（英语）；（六） 毕业论文正文部分；（七） 参考文献；（八）附录等三 MLA基本格式示例（1）直接引语文中的直接引语和间接引语均在句末采用圆括号内标明作者姓和具体页码（两者之间空1字符）的形式，如：It may be true that “in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance” (Robertson 136)如果作者的姓已在文中出现，则：It may be true， as Robertson maintains， that “in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance” (136)（2）间接引用Ancient writers attributed the invention of monochord to Pythagoras， who lived in the sixth century BC (Marcuse 197)（3）超过四行的引文整段引文左右各空10个字符的间距， 上下与正文各空一行， 一倍行距， 五号字体。（4）参考文献（Works Cited）的基本格式顺序：先英文，后中文（如有中文参考文献的话），按照作者姓的字母或拼音顺序排列，具体做法为：书目：(一) 一人撰写的著作:作家的姓在前，名在后Burstyn， J Victorian Education and the Ideal of W Totowa， NJ: Barnes and Noble， (二) 两人撰写的著作:其中第二位作家姓名不用颠倒Simonds， Wendy， and Barbara Katz R Centuries of Solace: Grief in Popular L Philadelphia:Temple UP， (三) 期刊文献：Gardner， T “An Interview with Jorie G” Denver Quarterly 4 (1992): 79- 四 日程安排2008年1月10日成立系毕业论文工作小组;2月25日完成指导教师聘任及其指导学生名单的分配工作;3月3日指定具体指导教师；3月25日完成学位论文初稿工作，打印并交指导老师；4月10日完成学位论文修改订稿工作；4月12日完成论文打印、装订工作，并将论文1份（内含中英文摘要）及论文电子搞交指导老师；5 月1日前完成论文评阅、答辩工作。五 附件（以阜阳师范学院为例） 附件1Supervision Procedures for GraduationResearch Papers (毕业论文指导程序表)Undergraduate ____________ Supervisor__________Procedure Time Supervisor’s Signature Thesis Proposal M 31—A10 2008First Draft A 2007Second Draft A1， 2007Final Draft A 10， 2007Thesis Evaluation & Defense A 25， 2007School of Foreign StudiesFuyang Teachers College附件2 (英文封面例页)An Investigation into Learner Autonomy in College English Teaching论文题目：三号Times New Roman体，加粗，居中在三号字， Times New Roman 体状态下， 空3行作者姓名（汉语拼音）、导师姓名（汉语拼音）：均为三号Times New Roman体，加粗， 居中Author: Li SiSupervisor: Zhang San在三号字， Times New Roman 体状态下， 空3行A ThesisSubmitted as a Partial Fulfillment ofthe Requirement for the Degree of BA in English三号Times New Roman加粗，居中学院、学校、完成时间均为三号Times New Roman，加粗，居中 School of Foreign Studies Fuyang Teachers College， Anhui ProvinceMay， 2008本页不标页码附件3 (汉语封面例页)下划线，小三号宋体加粗，居中学位论文为三号宋体加粗，居中英汉文化寒暄语比较研究在三号字， 宋体状态下， 空3行陈 功（学号01021）在三号字， 宋体状态下， 空3行指导教师姓名 职称 为三号宋体加粗，居中， 左右对齐 单 位 阜阳师范学院外语学院专业名称 英语教育申请学级别 学士学位授予单位 阜 阳 师 范 学 院2008年 月 附件4（英语内容摘要例页）题目居中，Times New Roman三号，加粗 The Image of the Room in Kate Chopin’s Works小三号，Times New Roman加粗， 居中 中间空一行Abstract中间空一行小4号Times New Roman体 Now regarded as an important forerunner of feminist movements， in her writing Kate Chopin introduced her readers to strong-willed， individualistic， and rebellious heroines， and expressed the feminist view that women should be independent and free in soul and This thesis does a detailed study of the repeatedly-used the image of the “room” It explores the significance of the room in the women’s lives in terms of role-fulfillment as a mother and wife， their psychic growth from repression， awakening to It illustrates the profound revelation and criticism evoked by the image of the “room” itself in Chopin’s Chopin condemned the patriarchal society and showed her sympathy with women by depicting what happened in the This thesis analyses the symbolic meaning of “the room of a view”， that is， Chopin’s feminist views that women should break the cage of the present life and go out into a free It puts forward that when we look at women writers collectively， we can see the recurrence of the images of the “room” and the “house”， because of their similar life experiences as In the conclusion part， it proposes that other images， regarded as the “female s are worthy of study， for instance， the long beautiful hair of 中间空一行英语内容摘要200词左右，两端对齐， 5 倍行距Key words：room; female roles; female psyche; a room with view 加粗，小四号 小四号宋体， 中间以分号隔开标题居中，宋体，三号，粗体 附件5（汉语内容摘要例页）宋体小四号，首行缩进两个汉字， 两端对齐中间空一行 凯特肖邦作品中的房间意象居中，四号，粗体中间空一行 内容摘要凯特肖邦是十九世纪一位重要女性作家。其作品表达了新女性在身体、心灵和灵魂三方面的觉醒意识，表达了女性解放的主题，抨击了十九世纪夫权统治下的道德规范。本文以肖邦作品中反复出现的“房间”意象为研究对象，阐述“房间”意象的运用如何有助于刻画女性压抑心理，记录女性自我成长，和表达女性解放主题。本文拟用传记批评方法，结合肖邦进行创作时的社会背景，家庭背景说明肖邦重复使用“房间”意象的内在动因，分析“房间”在妇女被动完成女性角色（妻子与母亲）过程中所具有的空间位置意义。并运用精神分析法和女性批评方法分析“房间”所具有的心理学意义，即在“房间”里女性经历了从压抑，觉醒到反叛的成长。再分析作家如何通过描写女主人公伫立“房间窗前”，眺望远方这一场景来表达女性其女性主义呼声。最后，笔者认为肖邦作品中其他多次出现的意象，如女性浓密乌黑的头发亦具有研究价值。关键词：房间；女性角色；女性心理；窗 左对齐，小四号宋体，粗体附件6 (提纲例页)，Are Books Obsolete?: The Prospects 题目居中，三号Times New Roman，加粗 for Electronic Texts小四号字，加粗，下划线顶格， 左对齐， 5倍距 Thesis StatementAlthough the recycling of plastic packaging in the United States can diminish the plastic waste stream， the excessive use of plastic packaging is difficult to justify from an environmental as well as from an economic point of 小四号字，加粗，下划线OutlineI 一级标题加粗 Introduction II The New Electronic Medium III Advantages of Electronic TextsA 提纲各级标题均为小四号字 For Publishers Publishing on Demand 从二级标题开始依次缩进， 每一级标题序号与上一级标题的第一个单词的首字母对齐 On-line Publishing Electronic TextsB For Readers Instantaneous A Capacity to Read the Text in Different W Elimination of Storage Problems C For Authors IV Drawbacks to Electronic Publishing A For Publishers B For Readers C For AuthorsIV The Enduring Appeal of Books for ReadersV Conclusion 本页不标页码附件7（参考文献例页）在三号字， Times New Roman 体状态下， 空1行居中，三号Times New Roman，加粗Works Cited空5个字符Benjamin， W “Blending Networks in T” H 7 (2005): 221-Burstyn， J Victorian Education and the Ideal of W Totowa， NJ: Barnes and Nobel， Douglas， H B Principles of Language Learning and T Englewood Cliffs， NJ: Prentice Hall， Gardner， T “An Interview with Jorie G” Denver Quarterly 4 (1992): 79- Marcuse， S A Survey of Musical I New York: Harper， Miles， A “Singin’ in the Rain:A Hypertextual ” Postmodern Culture 2 (1998) 25 June 2000< html>丁家永 现代教育心理学[M] 广东: 广东高等教育出版社， 龚春燕， 林允舒， 扬勇 魏书生教育教学艺术[M] 广西: 漓江出版社， 王敏 风格与气韵——雪莱《西风颂》三家译文之比较[J] 西安外国语学院学报， 2000 (4): 55-文献排列顺序先英文，后中文；按照作者姓的字母或拼音顺序排列， 小四号， 5倍距

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教师资格证书遗失、毁损需要补办的，由当事人向原发证机关提出补发教师资格证书的书面申请，可登录教师资格网()的资料下载栏目下载打印《教师资格证书补发换发申请表》。具体补办流程向原发证机关咨询。教师资格网首页右侧提供了各省份工作联系电话，请自行查询。温馨提醒：教师资格网有“证书验证”功能，但不提供教师资格证书号码查询。您可以查看您人事档案中的《教师资格认定申请表》，表上有证书号码。如果您的人事档案中没有《教师资格认定申请表》或表上没有证书号码，务请联系原教师资格认定机构补齐。

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英语专业毕业论文格式（MLA）和示范格式师生园 2009-09-29 18:22 阅读245 评论0 字号： 大大 中中 小小 英语专业毕业论文要求一．结构要求第一、前置部分l 第一页：英语封面 包括外文题目、作者、指导教师、系院校、时间等。具体请参阅英语封面例页。l 第二页：汉语封面 封面格式必须符合学校要求， 封面上的论文题目必须与文中的题目一致。具体请参阅汉语封面例页。l 第三页：英语内容提要页论文题目（英语）：居中排列。提要正文（英语）：约200词。摘要必须是对全文内容的高度概括，应反映出毕业论文的内容、方法、成果和结论，不能过于简略。摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。外文摘要应符合外语语法，无语言错误，语句通顺，文字表达自然流畅。 关键词（英语）：3- 6个。关键词应采用能覆盖论文主要内容的通用词条。外文关键词应与中文关键词一致。关键词之间用分号分开，最后一个关键词后不打标点符号。英文摘要内容与具体的关键词为小4号Times New Roman体。l 第四页：汉语内容摘要页论文题目：汉语，粗体3号字，居中排列。提要正文：汉语。关键词：汉语，3- 6个词语。中文摘要应与外文摘要一致，并且语句通顺，文字流畅中文摘要内容与具体的关键词为小4号宋体。l 第五页: 论文提纲页（英语） 主题陈述：只能用1-2句子，表达本文核心观点（结论性）的判断陈述句。提纲正文：至少要有二级标题，标题级别要对应，标题数目要对应，提纲格式要正确。具体请参阅提纲例页。第二、正文部分 严格按照提纲用英语写作；英语字数控制在4500-6000范围之内；行文要用正式语言，每段开始句要缩进5个字符。论文标题打印用3号粗体， 正文打印用小4号(即12号)， Times New Roman字体。严格遵守引文规范，严禁抄袭、剽窃。正文页码位于底端居中位置。具体请参阅教材及辅助材料MLA style。第三、后置部分参考文献：先英语参考文献，后汉语参考文献，均按作者姓氏字母顺序排列， 总数应不少于10篇/本。如果某一条目不止一行，从第二行起，每行缩进5个字符或2个汉字。英文参考书目书写具体格式请参阅教材及辅助材料MLA style。汉语参考书目书写顺序为：作者，论文题目[代码]，刊物，发表时间、期号、页码；或作者，专著名[代码]，出版地点，出版社，出版时间。具体请参阅例页。附录：对于一些不宜放入正文中，但作为毕业论文又是不可缺少的部分，或有重要参考价值的内容，可编入毕业论文的附录中。正文中要标出每个附录的名称(如：Appendix 1…)。 二．论文打印与装订1、 论文的前置、正文、附录部分均需打印，打印纸均采用A4号纸张。2、 字体和字号：中文为宋体，英文和数字为Times New Roman 体。 3、 封面：论文封面一律使用学校统一设计的封面。论文封面注明专业研究方 向、指导教师、学术职称、学位授予单位（详见例页）。4、 中英文论文摘要需一致并附关键词。5、 论文页面设置 （1）页边距上边距：54cm；下边距：54cm；左边距17cm；右边距：17cm。行间距为5倍距。（2）页码的书写要求毕业论文文本前置部分的封面、摘要、提纲不编入论文页码。页码从毕业论文正文部分开始至附录，用阿拉伯数字连续编排，页码位于页面底端居中。6、论文打印与装订毕业论文按以下排列顺序用A4纸打印后从左侧装订。（一） 学院统一英语封面；（二） 学校统一汉语封面；（三） 英文摘要； （四） 汉文摘要；（五） 提纲（英语）；（六） 毕业论文正文部分；（七） 参考文献；（八）附录等三 MLA基本格式示例（1）直接引语文中的直接引语和间接引语均在句末采用圆括号内标明作者姓和具体页码（两者之间空1字符）的形式，如：It may be true that “in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance” (Robertson 136)如果作者的姓已在文中出现，则：It may be true， as Robertson maintains， that “in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance” (136)（2）间接引用Ancient writers attributed the invention of monochord to Pythagoras， who lived in the sixth century BC (Marcuse 197)（3）超过四行的引文整段引文左右各空10个字符的间距， 上下与正文各空一行， 一倍行距， 五号字体。（4）参考文献（Works Cited）的基本格式顺序：先英文，后中文（如有中文参考文献的话），按照作者姓的字母或拼音顺序排列，具体做法为：书目：(一) 一人撰写的著作:作家的姓在前，名在后Burstyn， J Victorian Education and the Ideal of W Totowa， NJ: Barnes and Noble， (二) 两人撰写的著作:其中第二位作家姓名不用颠倒Simonds， Wendy， and Barbara Katz R Centuries of Solace: Grief in Popular L Philadelphia:Temple UP， (三) 期刊文献：Gardner， T “An Interview with Jorie G” Denver Quarterly 4 (1992): 79- 四 日程安排2008年1月10日成立系毕业论文工作小组;2月25日完成指导教师聘任及其指导学生名单的分配工作;3月3日指定具体指导教师；3月25日完成学位论文初稿工作，打印并交指导老师；4月10日完成学位论文修改订稿工作；4月12日完成论文打印、装订工作，并将论文1份（内含中英文摘要）及论文电子搞交指导老师；5 月1日前完成论文评阅、答辩工作。五 附件（以阜阳师范学院为例） 附件1Supervision Procedures for GraduationResearch Papers (毕业论文指导程序表)Undergraduate ____________ Supervisor__________Procedure Time Supervisor’s Signature Thesis Proposal M 31—A10 2008First Draft A 2007Second Draft A1， 2007Final Draft A 10， 2007Thesis Evaluation & Defense A 25， 2007School of Foreign StudiesFuyang Teachers College附件2 (英文封面例页)An Investigation into Learner Autonomy in College English Teaching论文题目：三号Times New Roman体，加粗，居中在三号字， Times New Roman 体状态下， 空3行作者姓名（汉语拼音）、导师姓名（汉语拼音）：均为三号Times New Roman体，加粗， 居中Author: Li SiSupervisor: Zhang San在三号字， Times New Roman 体状态下， 空3行A ThesisSubmitted as a Partial Fulfillment ofthe Requirement for the Degree of BA in English三号Times New Roman加粗，居中学院、学校、完成时间均为三号Times New Roman，加粗，居中 School of Foreign Studies Fuyang Teachers College， Anhui ProvinceMay， 2008本页不标页码附件3 (汉语封面例页)下划线，小三号宋体加粗，居中学位论文为三号宋体加粗，居中英汉文化寒暄语比较研究在三号字， 宋体状态下， 空3行陈 功（学号01021）在三号字， 宋体状态下， 空3行指导教师姓名 职称 为三号宋体加粗，居中， 左右对齐 单 位 阜阳师范学院外语学院专业名称 英语教育申请学级别 学士学位授予单位 阜 阳 师 范 学 院2008年 月 附件4（英语内容摘要例页）题目居中，Times New Roman三号，加粗 The Image of the Room in Kate Chopin’s Works小三号，Times New Roman加粗， 居中 中间空一行Abstract中间空一行小4号Times New Roman体 Now regarded as an important forerunner of feminist movements， in her writing Kate Chopin introduced her readers to strong-willed， individualistic， and rebellious heroines， and expressed the feminist view that women should be independent and free in soul and This thesis does a detailed study of the repeatedly-used the image of the “room” It explores the significance of the room in the women’s lives in terms of role-fulfillment as a mother and wife， their psychic growth from repression， awakening to It illustrates the profound revelation and criticism evoked by the image of the “room” itself in Chopin’s Chopin condemned the patriarchal society and showed her sympathy with women by depicting what happened in the This thesis analyses the symbolic meaning of “the room of a view”， that is， Chopin’s feminist views that women should break the cage of the present life and go out into a free It puts forward that when we look at women writers collectively， we can see the recurrence of the images of the “room” and the “house”， because of their similar life experiences as In the conclusion part， it proposes that other images， regarded as the “female s are worthy of study， for instance， the long beautiful hair of 中间空一行英语内容摘要200词左右，两端对齐， 5 倍行距Key words：room; female roles; female psyche; a room with view 加粗，小四号 小四号宋体， 中间以分号隔开标题居中，宋体，三号，粗体 附件5（汉语内容摘要例页）宋体小四号，首行缩进两个汉字， 两端对齐中间空一行 凯特肖邦作品中的房间意象居中，四号，粗体中间空一行 内容摘要凯特肖邦是十九世纪一位重要女性作家。其作品表达了新女性在身体、心灵和灵魂三方面的觉醒意识，表达了女性解放的主题，抨击了十九世纪夫权统治下的道德规范。本文以肖邦作品中反复出现的“房间”意象为研究对象，阐述“房间”意象的运用如何有助于刻画女性压抑心理，记录女性自我成长，和表达女性解放主题。本文拟用传记批评方法，结合肖邦进行创作时的社会背景，家庭背景说明肖邦重复使用“房间”意象的内在动因，分析“房间”在妇女被动完成女性角色（妻子与母亲）过程中所具有的空间位置意义。并运用精神分析法和女性批评方法分析“房间”所具有的心理学意义，即在“房间”里女性经历了从压抑，觉醒到反叛的成长。再分析作家如何通过描写女主人公伫立“房间窗前”，眺望远方这一场景来表达女性其女性主义呼声。最后，笔者认为肖邦作品中其他多次出现的意象，如女性浓密乌黑的头发亦具有研究价值。关键词：房间；女性角色；女性心理；窗 左对齐，小四号宋体，粗体附件6 (提纲例页)，Are Books Obsolete?: The Prospects 题目居中，三号Times New Roman，加粗 for Electronic Texts小四号字，加粗，下划线顶格， 左对齐， 5倍距 Thesis StatementAlthough the recycling of plastic packaging in the United States can diminish the plastic waste stream， the excessive use of plastic packaging is difficult to justify from an environmental as well as from an economic point of 小四号字，加粗，下划线OutlineI 一级标题加粗 Introduction II The New Electronic Medium III Advantages of Electronic TextsA 提纲各级标题均为小四号字 For Publishers Publishing on Demand 从二级标题开始依次缩进， 每一级标题序号与上一级标题的第一个单词的首字母对齐 On-line Publishing Electronic TextsB For Readers Instantaneous A Capacity to Read the Text in Different W Elimination of Storage Problems C For Authors IV Drawbacks to Electronic Publishing A For Publishers B For Readers C For AuthorsIV The Enduring Appeal of Books for ReadersV Conclusion 本页不标页码附件7（参考文献例页）在三号字， Times New Roman 体状态下， 空1行居中，三号Times New Roman，加粗Works Cited空5个字符Benjamin， W “Blending Networks in T” H 7 (2005): 221-Burstyn， J Victorian Education and the Ideal of W Totowa， NJ: Barnes and Nobel， Douglas， H B Principles of Language Learning and T Englewood Cliffs， NJ: Prentice Hall， Gardner， T “An Interview with Jorie G” Denver Quarterly 4 (1992): 79- Marcuse， S A Survey of Musical I New York: Harper， Miles， A “Singin’ in the Rain:A Hypertextual ” Postmodern Culture 2 (1998) 25 June 2000< html>丁家永 现代教育心理学[M] 广东: 广东高等教育出版社， 龚春燕， 林允舒， 扬勇 魏书生教育教学艺术[M] 广西: 漓江出版社， 王敏 风格与气韵——雪莱《西风颂》三家译文之比较[J] 西安外国语学院学报， 2000 (4): 55-文献排列顺序先英文，后中文；按照作者姓的字母或拼音顺序排列， 小四号， 5倍距

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相关数据直接在你们学校的图书馆里，或者图书馆的电子阅览室里找你们学校有的数据库，就可以了，最好是找核心期刊，普刊的话作用比较小，直接找论文参考也可以，但是要防止雷同比率哦！　　 　　 论文要想写好，写出色，先确定题目，一定要和老师商量，因为你喜欢的并不一定是老师喜欢的，然后把要写作的论点确定了，然后再找资料选择论据证明你的论点是正确的。最后给老师列个大纲看一下确定框架，同意了在开始着手写。 　　 你的论文准备往哪个方向写，老师认可同意了吗？　　 你学校对你论文还有什么要求？例如字数，排版格式等？　　 你如果需要什么参考资料和范文我可以提供给你。还有什么不了解的可以直接问我，希望可以帮到你，祝写作过程顺利。　　以下总结几点技术上的经验，未必是对的（对其他方向的可能还是错的），但或许对后面几级的师弟师妹有参考作用。　　 　　拟写论文写作提纲，首先必须了解论文写作提纲的构成。　　一份完整、正规的论文写作提纲，应由以下项目构成：　　(1)标题　　标题是一篇文章的名称，也是文章内容的标示性语句。论文作者为论文拟定标题，一般　　可以着眼于两个方面，也就是说可以从两个角度去考虑，这样，论文的标题也就相应地形成了两种类型：　　一种是揭示课题的标题。这类标题所反映的只是文章所要证明的问题，而不涉及作者对问题的看法。论文标题多为揭示课题的标题。　　另一种是揭示论点的标题。这类标题直接反映作者对问题的看法，或者说标题就是对文章的内容要点的概括。揭示论点的标题虽然不如揭示课题的标题用得那么普遍，但也应当算是一种比较常见的标题形式。　　除了上面两类单行标题之外，学术论文还经常使用双行标题。有的双行标题中的正标题标明论点或与论点有关，副标题着重揭示课题或与课题有关。　　作者在编制写作提纲时所拟定的标题，既可能就此便被确定下来，最后成为文章的标题，也就是说，写作提纲中的标题同论文定稿后的标题完全相同；也可能要经过加工、润色，才能用做文章的标题，提纲上的标题同论文定稿后的标题有所不同；甚或在起草、修改文章时，随着认识的深化和文章内容的调整，作者感到标题也需要重新考虑，最初拟定的标题同最终确定下来的标题完全不同。　　(2)观点句　　观点句也叫论点句或主题句，简单地说，所谓的观点句就是概括全篇文章的基本观点　　的语句。　　把文章的基本观点写在提纲中，落实到书面上，不仅有利于观点的进—步梳理和明确，而且能够有效地防止“写跑题”，因为观点句会时时提醒、限制作者，使作者牢记文章的中心之所在。　　观点句不是论文提纲的必备项目，但内容比较复杂的论文一般应当写出观点句。　　(3)内容纲要　　内容纲要是论文写作提纲的主体部分。在这—部分中，要以分条列项的形式把论文正文　　部分的构成状况如实地反映出来。　　内容纲要常见的写作形式为：　　一、大的部分或大的层次的论点　　（一）段的论点　　…………　　段内层次的意思　　…………　　（1）材料　　…………　　二、同上　　三、同上　　…………　　写作提纲中的内容纲要就是一篇文章的结构关系图，编写内容纲要，绝非简单地罗列各级论点与各种材料，而是要设置出一个能够包容全部观点及主要材料的逻辑框架，并使观点与材料在这个框架中都能得到一个最为恰当的位置。内容纲要大都从大的部分写起，即先写出大的部分或大的层次的论点，然后是该部分或该层次内的中项目，最后是中项目中的各个小项目。而在依照内容纲要起草论文时，则要从小的项目着笔，从一个部分的小项目再到另一个部分的小项目，渐次完成全文。　　内容纲要是由各级项目构成的，项目的写法有两种：一种是标题式写法，即以标题的形式把该部分的内容概括出来；一种是句子式写法，即以语意完整的句子形式把该部分的内容概括出来。两种写种各有利弊，前者简洁，但别人不易看懂，甚至过一段时间之后，作者本人也会有不解之处；后者具体，但中心不够突出，不便于触发思考。拟定提纲究竟采用哪种项目写法，要根据实际情况（如论文写作时间的长短、论文内容的繁简等等)和个人习惯而定。　　写作提纲的编制，标志着起草论文前的准备工作的结束，接着就可以进入下一个阶段——论文的起草阶段了。 　　毕业论文怎么写？首先要弄明白作格式，其次是选题，再次是确定立意，最后是材料搜集和写作。 　　二、毕业论文选题 　　 你可以到百度上搜一搜与你相关的学科论文题目，你会从中获得很大启迪。 　　三、毕业论文立意　　你可以在比较中找到别人还没说到或说得不全面的地方作为自己的立意方向。 　　四、材料搜集　　 就是搜集能证明自己立意的素材。可以通过图书搜集，也可以通过百度查找。 　　五、毕业论文写作　　 要注意格式正确，用语规范，条理清晰，论证充分。广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定　　应用目的和对象而撰写的。下面仅就原始论著的撰写谈一些体会，同时对如何做好学术报告也谈一些经验。在讨论原始论著写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。我主要谈的是写作中容易发生的问题和经验，是写作道德和书写内容的规范问题。

字数首先，我们要知道论文查重检测系统不同，它的检测标准、检测准侧和检测方式都会有比较大的差异。不过就算有差异，它们之间也是有相同点的。这个相同点就是，如果一篇论文当中，有连续13个字符，与使用的论文查重检测系统中的数据库里的论文内容完全相同的话，就会被认定为抄袭内容，就会被系统标红。由此看来，论文查重检测是十分严格的，大家一定要高度重视。段落和格式我们在岁论文进行查重检测的时候，我们需要将已经写好的内容论文上传。我们需要将论文内容全部复制到检测系统中，要么就是以电子文档的形式上传到系统里进行检测。说到这里有的同学可能会问了，我们直接复制粘贴论文内容进行检测，会不会影响到论文的查重率?因为系统进行检测的时候，只检测你的文字部分，所以复制粘贴的内容只要没问题的话，是不会影响到你的论文重复率的。

其实，不论谁进行论文查重检测最重要的目的之一，就是通过论文查重检测系统的检测结果来确定毕业生们写出来的论文内容是否存在学术不端行为。如果重复率过高，就代表着论文的抄袭率过高，就应该受到学校的惩罚。轻则被判定论文不合格，重则被取消答辩的机会，以至于不能按时毕业。由此看来，论文查重检测行为也是可以用来杜绝学术造假的行为。可是论文的查重范围包括哪些内容呢？今天小编带大家一起来认真学习下：字数首先，我们要知道论文查重检测系统不同，它的检测标准、检测准侧和检测方式都会有比较大的差异。不过就算有差异，它们之间也是有相同点的。这个相同点就是，如果一篇论文当中，有连续13个字符，与使用的论文查重检测系统中的数据库里的论文内容完全相同的话，就会被认定为抄袭内容，就会被系统标红。由此看来，论文查重检测是十分严格的，大家一定要高度重视。段落和格式我们在岁论文进行查重检测的时候，我们需要将已经写好的内容论文上传。我们需要将论文内容全部复制到检测系统中，要么就是以电子文档的形式上传到系统里进行检测。说到这里有的同学可能会问了，我们直接复制粘贴论文内容进行检测，会不会影响到论文的查重率?因为系统进行检测的时候，只检测你的文字部分，所以复制粘贴的内容只要没问题的话，是不会影响到你的论文重复率的。书里的内容论文查重检测系统在进行论文查重的时候，其论文查重范围的判断依据，主要来自于过往发表过的论文、会议论文、网络中自媒体文章内容等等，但却不包括纸质书籍里所能提供的资料等。所以在过去的时候，大家在撰写论文的时候，会借鉴书籍里的重要材料，通常会以摘录和提取的方式来获取相关素材。结果效果非常不错。不过随着时代的发展，电子书的出现，书籍里的内容也逐渐被加入到数据库中。如果大家想再在写论文的时候，原封不动地复制的书本内容就有些冒险了。章节变换我们在进行论文降重的时候，可以通过改变句子的表达方式或者变换章节的方式，来降低论文的重复率，但千万不能不加改变就讲别人的内容全盘复制到自己的论文里，如果是这样的话你的论文很显然是没有办法通过学校的考核的。不过我们可以去参考别人论文里的重要观点和内容，将论文里最突出的要点选取出来，然后在通过自己的思考和总结，得出属于自己的结论，然后写到论文中，这样的写出来的论文会比较靠谱。现在我们对论文的查重范围做了全面了解以后，就可以在将论文写完以后，有针对性地对论文的重复内容进行全方位的修改，直到将其内容优化到足够满意以后再提交到论文查重检测系统里进行查重。这样的检测结果是有说服性的，也是精准的、能够通过学校基本考核的。最后建议大家使用学知查重进行论文查重，关注公众号还可免费获取查重机会，提交论文后可即时获取重复率报告和修改建议，大家可根据修改建议完成论文内容修改即可。如实在不知修改还可使用降重服务，轻轻松松通过毕业论文和毕业答辩不是难事。

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毕业论文写作的标准格式⑴题名是以最恰当，最简明的语词反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，应避免使用的不常见的省略词，首字母缩写字，字符，代号和公式，字数一般不宜超过20个题名用语⑵作者姓名和单位，两人以上，一般按贡献大小排列名次①文责自负;②记录成果;③便于检索⑶摘要:是论文的内容不加注释和评论的简短陈述，中文摘要一般不会超过300字，不阅读全文，即可从中获得重要信息外文250实词包括:①本研究重要性;②主要研究内容，使用方法;③总研究成果，突出的新见解，阐明最终结论重点是结果和结论⑷关键词是从论文中选取出以表示全文主题内容信息款目的单词或术语，一般3-7个，有专用《主题词表》⑸引言回来说明研究工作的目的，范围，相关领域的前，人工作和知识布局，理论基础和分析，研究设想，研究方法，预期结果和意义⑹正文⑺结论:是指全文最终的，总体的结论，而不是正文中各段小结的简单重复要求准确，完整，明晰，精练⑻致谢:是对论文写作有过帮助的人表示谢意，要求态度诚恳，文字简洁⑼参考文献表(注释)，文中直接引用过的各种参考文献，均应开列，格式包括作者，题目和出版事项(出版地，出版社，出版年，起始页码)连续出版物依次注明出版物名称，出版日期和期数，起止页码⑽附录:在论文中注明附后的文字图表等

学术论文格式模板其实有很多，关键是看是哪种学术论文模板。有SCI的、EI的、中文核心的、一般普刊的，而且调整论文格式可以直接用模板，把里面的内容替换为自己的论文内容即可，很简单的，如果你找不到合适的模板，可以给你个地方：。有很多论文模板和相关学习资料

一般老师都给了论文格式的，如果没有。我这到有论文格式

一、封面：按开题报告书封面字体格式填写。二、目录：先做好页面设置：在word中“文件”菜单设置：上下页边距均为3cm，左页边距5cm，右页边距2cm，装订边5cm，页眉与页脚边距2cm。页眉中写文章的题目，题目有副标题的不写入页眉。宋体小５居中。在页眉下空一行后写“目录”二字，间隔2个字距离（空格键4下），宋体小3居中，加粗。再空一行后写内容与页码，首尾对齐，中间用省略号隔开。(注:省略号输入法：shift + 6)，目录内容一般为文章的一、二级标题/参考文献/致谢。三、正文：(一)第一页：１、页眉下空一行写论文题目，黑体小2加粗，居中。有副标题的，另起一行，在破折号后用黑体3号加粗。2、再空一行后写“摘要”。楷体５号。“摘要”二字加粗。“摘要”前空２字起行，二字之间空１字距，后用冒号。如：“摘　　要：” 摘要内容为文章的主要观点，２００字左右。用第三人称对全文进行准确概括，禁用“本文、笔者、作者”等主语，不加诠释和评价性文字，不用报道语式，不用序号，不分段。摘要要求文字简洁而精炼；内容客观，重点突出而新颖。3、另起一行，空２字写“关键词：”，关键词指最能反映文章观点的关键性词语，一般３－５个，中间用逗号隔开，最后不用句号。字体：楷体５号。5倍行距。“关键词”三字加粗。4、空一行，写论文题目、摘要与关键词的英文翻译，题目用罗马体小４加粗。６、空一行后写“Abstract:”“keywords:”，罗马体5号加粗。英文正文用罗马体5号。5倍行距。注意每句话首字母和专有名词首字母、关键词首字母要大写。(二)第二页起：本页开始写正文，正文字体除有特殊规定外，一般为:宋体5号，5倍行距。1、一级标题一律用黑体3号加粗，居中，在标题序号后用顿号隔开，特别注意：从第1个一级标题开始，与前文之间空一行后再写本标题。如：“ 一、设计的三要素 ”2、二级标题一律用黑体4号加粗，前面空2字起，前后不空行。序号用括号括起来，后面不再用顿号。如：“ （二）美观的原则 ”3、三级标题一律用黑体小4号，加粗，前面空2字起。序号后用圆点隔开。如：“ 民族化的意义”(三)参考文献及其标注方法:1、参考文献：是指作者在文章写作中为支撑自己观点而引用了的他人著作、论文等的关键性观点或原文，须在文中相应位置加以标注。标注方法：方括号加序号，上标，如：[1] ，引用文献不少于5篇，按在全文中出现的先后顺序标注，再在文章最后“参考文献”栏目，与文中对应汇总列出。汇总时专列一页，格式按：页眉下第一行顶格（不空格）写“参考文献：”，小4楷体加粗。下面分行空2字后写文献情况，字体：楷体5号，5倍行距。文献类型标识方法为：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]。如：专著类按:方括号内的序号，空格键敲一下，作者名（两个以上作者用逗号隔开），圆点，著作名，[M]，圆点，出版地，冒号，出版社名，逗号，出版年月，最后不写标点。论文集类按：方括号内的序号，空格键敲一下，作者名，圆点，文章名，圆点，期刊杂志名，[C]，圆点，出版地，冒号，出版社名，逗号，刊物总期号，出版时间，最后不写标点。网络类按：方括号内的序号，空格键敲一下，作者名，圆点，文章名，圆点，网址域名，最后不写标点。2、注释：参考文献与注释的区别：参考文献是作者写作论著时所参考的文献书目，一般集中列表于文末；注释是对论著正文中某一特定的内容的进一步解释或补充说明，如因写作时需要引用某人原文，但考虑表达顺畅需要节略性引用或使用某些专有名词，为方便读者正确理解而进行说明或解释。文中用方括号内写注1、注2，上标。如：[注1] 一般采用在当页下面注释，与正文间用横线隔开，字体：楷体小5。3、图片：当表述不够直观时，可以配图加以说明。一般在当页配图，注意排版美观。文中表述后要用图说明的，用圆括号内写如：“（见图1、2）”，字体与前文不变。图片下居中按楷体5号写：图1，空格键2下，作者名，空格键2下，作品名。没有作者、作品名的可以不写，只写“图1”字样。（重点说明：如论文内容是与本人毕业创作、毕业设计直接相关的，须在论文后制作附件，附件封面在学院下载，封面填写字体、方法同《开题报告书》封面，注意：题目填写作品名，不写论文名。第二页为本人作品彩色打印图片，A4幅面。如为照片则洗印7寸照片后贴于A4 纸张上。）4、页码居中，从目录页开始编页码，首页显示页码。5、外文译名注意规范，如“达�6�1芬奇”，圆点须在中间。等等。6、引言或序言、“致谢”。“引言或序言”一般在目录页后单独写一页，主要阐述自己论文写作的原因、灵感来源、形成背景等，也可不写。“致谢”是指对论文写作中对自己提供指导、帮助的老师、学生等表示谢意。栏目中“序言”、“致谢”二字按“目录”二字同样格式字体写，正文按论文正文格式字体写。“致谢”后应落款及时间。

咸阳师范学院毕业论文模板打印版

他首先否认了抄袭，随后表示，这篇论文是两人共同完成，并不存在抄袭的事实。

学校简介 咸阳师范学院是一所以教师教育为特色的省属本科院校，位于历史文化名城——咸阳，有渭城、秦都两个校区，高职教学点位于秦都校区。学校占地800余亩，另有实习实训基地2650亩，校舍建筑面积50万平方米。面向全国28个省（市）、自治区招生，现有全日制在校生15000余人。 学校设有16个二级学院、33个研究机构，本科专业54个（师范类专业19个、非师范类专业35个），涵盖文学、理学、历史学、法学、教育学、管理学、工学、经济学、艺术学等9个学科门类，高职专业11个。 学校现有教职工1250余人，具有教授、副教授等高级职称人员400余人，博士、硕士占比80%以上。 学校坚持开放办学，高度重视国际科技文化交流与合作，开展赴菲律宾、泰国担任汉语志愿者项目，赴新加坡幼儿园任教项目，赴韩国开展交换交流、游学活动， 以及通过“2+2”“3+1”的形式赴美国、韩国留学攻读双学位项目，为学生出国留学、实习实践搭建平台。先后聘请10个国家的100余位外籍教师来校任教，已培养留学生650多名。 2020年高职综合评价招生 一、招生对象 申请参加学校高职综合评价招生的考生，必须是已参加2020年陕西省普通高校招生考试（高考统考）报名的普通高中毕业生，且具有有效高中学业水平考试成绩。 二、2020年高职综合评价招生专业及计划 专业类 专业名称 学制 科类 计划数 旅游类 旅游管理 三年 文史 500 教育与体育类 学前教育 S 三年 文史 汉语 S 三年 文史 应用英语 三年 文史 旅游类 旅游管理 三年 理工 教育与体育类 学前教育 S 三年 理工 应用英语 三年 理工 计算机类 计算机应用技术 三年 理工 注：标注“S”的为师范类专业。分专业计划数按考试报名的实情动态调整。 三、综合评价内容 文化素质测试：使用高中学业水平考试成绩，不另行组织测试； 职业适应性测试：机试，主要考核考生专业知识储备、职业兴趣爱好等。 四、职业适应性测试报考流程 依据我校招生专业，学校拟申请成为计算机类、旅游类、教育与体育类机测考点。机测考点院校最终以省教育考试院网站公布为准。 日程安排 时间安排 内容 考生提出入校申请 3月2日9∶00至3月9日17∶00 考生提出入学申请前，须登录省教育考试院网站观看机测视频并确定拟报专业类； 登录高职教育分类考试招生网上管理平台（），向我校校提出入学申请。专业志愿填报 专业类测试 申报 准考证打印 3月5日8：00至3月9日18：00 已向我校提出入学申请的考生，于2020年3月5日8：00至3月9日18:00登陆我校招生信息网（），进入我校高职综合评价招生网上报名管理系统（用户名为高考报名号，密码为666666），选报专业，明确本人录取专业调剂意见； 考生根据报考专业完成所属专业类测试报名（考生可报名参加1个或多个专业类的测试，但每个专业类的测试只能参加1次），按照系统提示完成所有网报步骤 ，缴费成功后方可打印我校2020年综合评价招生考试准考证； 在其他考点参加过相同专业类测试的考生，无需再次在我校考点参加相同专业类测试。 职业适应性 测试 3月14日至15日 测试地点：咸阳师范学院（咸阳市文林路43号）渭城校区 测试方式：机试 预录取名单 公示 3月26日17∶00前 我校招生信息网公示预录取考生名单 注册报到 3月31日9：00至17：00 预录取考生持2020年高职分类考试准考证及本人第二代《居民身份证》原件到学校秦都校区注册报到，逾期视为自动放弃录取资格 五、综合评价成绩认定办法 综合评价总成绩300分，由高中学业水平考试折合成绩、职业适应性测试成绩两部分组成。高中学业水平考试折合成绩满分100分，职业适应性测试成绩满分200分。 高中学业水平考试折合成绩以省招办提供的考生思想政治、历史、地理、通用技术、物理、化学、生物等七门课成绩为基础， 经过赋分（赋分标准：A级100分、B级80分、C级60分），以其算术平均值计入综合评价总成绩。 高中综合素质评价结果作为参照，不计入总成绩。 六、录取规则 1、学校专业安排按照“分数优先，遵循志愿”的原则，即按综合评价总成绩由高分到低分，结合专业志愿进行录取。若综合评价总成绩相同，依次比较职业适应性测试成绩和高中学业水平考试折合成绩，由高到低择优录取。对不能满足专业志愿且不服从专业调剂的考生，学校将不予录取。 2、各专业预录取人数由学校高职综合评价招生工作领导小组根据招生计划总数、实际报考情况、学生综合评价结果及办学条件等情况决定。 3、高中学业水平考试成绩中有D级者或高中综合素质评价结果中含有D级者，不予录取。 七、收费标准 我校按照教育主管部门的有关规定及陕西省物价部门规定标准收取学费和住宿费。如遇陕西省物价部门调整本年度学费标准，我校将按照新标准收取学费；住宿费根据实际住宿条件，按照陕西省物价部门规定标准收取。 八、奖助学金及困难学生资助措施 学校建立了以国家奖助学金、国家助学贷款、学业优秀奖学金、社会专项奖助学金、困难补助、学费减免、伙食补贴等多种方式并举的奖励资助体系；新生入学报到时开通“绿色通道”，保证家庭经济困难学生顺利完成学业。 九、学校地址及联系方式 渭城校区：咸阳市文林路43号 邮编：712000 秦都校区：咸阳市珠泉西路3号 邮编：712025 学校官网： 招生信息网： 微信公众号：咸阳师范学院招生办 招生咨询电话：029-33720888 029-33587688

不要复习了，赶紧上大学，迟一年毕业有很多麻烦呢，现在竞争好激烈呀，迟一年毕业会失去很多机会，

这有可能是当代大学生的通病，有的大学生为了写论文而在网上东拼西凑，很有可能两篇论文的摘抄点一致，但是想要表达的意思不同。