游戏在幼儿发展中的作用论文摘要

游戏在幼儿发展中的作用论文摘要

幼儿是需要做游戏的，因为幼儿的注意力不集中，而且他们对于有趣的事情会比较感兴趣，所以可以通过游戏的方式帮助幼儿认识这个世界。

游戏对幼儿心理发展的积极作用（一）游戏在幼儿智力发展中的积极作用游戏扩展和加深幼儿对周围事物的认识游戏促进幼儿想象力的发展游戏发展幼儿的思维能力（二）游戏在幼儿社会性发展中的作用游戏提供了幼儿社会交往的机会，发展了幼儿社会交往能力游戏使幼儿学习社会角色，掌握社会性行为规范游戏锻炼了幼儿的意志（三）游戏在幼儿情感发展中的积极作用游戏可以丰富幼儿的情绪体验游戏可以发展幼儿的成就感与美感游戏可以消除幼儿的消极情绪

尤其是对于幼儿教育来说，让这个年纪这么小的孩子，一定要杜绝游戏，因为游戏会对他们造成一种上瘾的，这么一种被动的局面

游戏能促进幼儿身心健康的发展。游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力和语言的发展。游戏能促进幼儿良好行为品质的形成。指南给我灌输了新的育儿理念，让我更加明确了自己的支持引导地位，并充分发挥幼儿的主动性，给幼儿自主选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏中锻炼身体，锻炼意志。幼儿在游戏过程中是通过做各种不同的动作来完成游戏过程的。不同的游戏，又有不同的相应动作来表达。在游戏过程中的这一系列动作可使幼儿身体各部分充分活动起来，从而发展幼儿的基本动作，促进了幼儿的神经、心脏、呼吸、骨骼、肌肉、消化等的发展。游戏是幼儿运用智慧的活动，在游戏中各种感知觉，注意记忆，思维想象都在积极活动着。在游戏过程中，幼儿广泛运用着已有的知识经验，把已有的知识、经验融汇贯通到游戏的各个环节中去亲身体验和实践，这有助于巩固加深幼儿的知识。而游戏中选用多种多样的玩具和材料。

游戏在幼儿发展中的作用论文

尤其是对于幼儿教育来说，让这个年纪这么小的孩子，一定要杜绝游戏，因为游戏会对他们造成一种上瘾的，这么一种被动的局面

游戏对幼儿教育的作用的这个论文，我觉得那就是按照自己的一个去写，这样就可以了。

幼儿是需要做游戏的，因为幼儿的注意力不集中，而且他们对于有趣的事情会比较感兴趣，所以可以通过游戏的方式帮助幼儿认识这个世界。

创造力就是根据一定的目的，运用一切已知信息，产生出某种新颖、独特，有社会或个人价值的产品的能力。创造对幼儿来说不是一定要有创造发明，而是每个孩子都充分发挥自身所具有的潜能。幼儿的创造潜能表现在幼儿的动作、语言、感知觉、想象、思维及个性特征等各个方面，幼儿在游戏中的创造性更为显露，游戏与幼儿的创造发展密不可分。　　《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园以游戏为基本活动”，“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。可见游戏对幼儿身心健康发展起着极其重要的作用。它集自由性、趣味性、假想性、创造性于一体，和幼儿好奇、好玩、好动的年龄特征完全契合。幼儿每天在游戏，但游戏的内容、层次，每天都有变化，知识技能和创造力也在游戏中提高，游戏是幼儿的学习也是幼儿的工作，他们在游戏中表现出的永远是积极参与，大胆尝试，他们在游戏中发展着自己的头脑和肌肉，主动获取各种经验、能力，游戏是培养幼儿创造力的重要途径。　　如何在游戏中培养幼儿的创造力？经过几年的教学实践，我归纳了以下几点：　　一、在游戏中，激发幼儿的好奇心　　好奇心是创造力的源泉，好奇心能促使人去思考，激发对未知事物的兴趣，从而增强开展创造力活动的动力。幼儿面对缤纷复杂的社会，对周围一切未知的事物充满着强烈的好奇和疑惑，由于受能力和生活经验的限制，又不能完全理解他们，在游戏中激发幼儿的好奇心，促进了幼儿对事物的理解。而幼儿理解事物的过程正是他创造的过程，即创造性地在自己已有的认识结构的基础上，同化或顺应了未知的知识、经验。　　 比如玩色游戏，孩子们一边玩水粉颜色，一边口中念念有词：“黄的、蓝的……”有些孩子把黄色盖在未干的蓝色上面，黄的不再是纯色的黄，蓝的也不在是纯色的蓝，颜色变绿了。幼儿的好奇心开始激发，创作的欲望开始强烈，他又把红色盖在黄色上，颜色又有了变化，奇怪真奇怪，颜色会“变”的。幼儿的好奇心激发了对此活动的兴趣，促使他继续探究，一会儿他又创造出紫色、灰色等好几种颜色。幼儿一边玩一边创造出了他未知的色彩，丰富了对色彩的认识。　　二、在游戏中鼓励幼儿主动探索　　幼儿对任何事物都充满着强烈的探索欲望，他们希望能通过自己的探索了了解周围事物，同时在自身参与操作，摆弄玩具的过程中，丰富了自己的认知，完善自己的能力，创造力在探索的过程中尽情发挥。因此，可以让幼儿探索的活动，应鼓励幼儿主动探索，大胆操作，使幼儿在已有知识经验的基础上，又可获得新的知识经验。　　玩沙时，他们“筑城堡”“挖河”“拦篱笆”主动探索着沙的特性，平常的沙孩子们却能千变万化地玩，他们新颖独特地创造着一件件佳品。　　在“沉浮”的科学游戏中，幼儿主动探索把各种材料投放到水中，看到有些物体浮在水面上，有些物体沉入水中，发现了水是有浮力的，然后给他们一块橡皮泥，怎样让它浮在水面上。幼儿在反复地摆弄、操作中终于创造了把橡皮泥做成了船形浮在上面上。在这过程中，幼儿大胆尝试，主动探索，他们通过自己的操作解决了问题，从而促进了创造力的发展。创造性思维　　三、在游戏中培养幼儿创造性思维　　创造性思维是在分散思维和集中思维的共同参与下实现的，要提高幼儿的创造力，既要对幼儿进行发散性思维的培养，鼓励幼儿多向思考，又要注意培养幼儿的集中思维。　　角色游戏“饮食店”中，给幼儿一堆橡皮泥，小小服务员们做汤圆、油条、大饼，又做肯得鸡腿和面包，孩子们兴奋地揉着、搓着，有的还借助其他辅导材料，如：“盒子、小棒等做成精美的蛋糕、可口的点心，幼儿游戏的积极性、主动性充分体现，他们的发散性思维不断表露。　　户外游戏玩绸带时，幼儿四人一组，每人各持绸带的一角，创造性的变换玩法玩“气球伞”上升、降落、旋转、翻浪等幼儿创造性的一物多玩，不正是幼儿创造性思维的体现吗？　　一次体育游戏玩纸，怎样才能不用手帮忙让纸贴在胸前不落下来？小朋友想了很多办法，效果不是最佳。发现有个孩子把纸放在胸前拼命往前跑，结果纸真的没落下来；而且他继续奔跑，发现跑得越快，纸在胸前贴得越紧。在这一游戏中，幼儿的集中思维又经历了一次锻炼，同时也正是游戏促成了他的创造。　　四、在游戏中支持幼儿的想象　　想象是创造的翅膀，幼儿的创造萌生于天真烂漫的想象中，轻松愉悦的游戏是幼儿现象的自由王国。因此，支持幼儿的现象，甚至是异想天开，对幼儿创造力的发展尤为重要。　　一次角色游戏玩“开汽车”。一位幼儿大声叫喊：“汽车着火了，汽车着爆炸了！”一位老师听到了，不假思索地批评：“你怎么玩的，好好地开汽车。”可另一位教师却采取了截然不同的态度，她认为这是幼儿游戏的意愿性、创造性的充分体现，是孩子认知水平提高的表现，她马上引导孩子：“汽车着火了，怎么办？”孩子们创造性地提议把“乘客”转移，再派“消防车”控制失火现场，游戏的情节转入了一个新的高潮。　　在这里，正是教师支持了孩子的大胆想象，才创造出“救火”这一轰轰烈烈场景，孩子们的想象不正体现了孩子的“创造”吗？　　在进行“快乐的轮子”活动后，幼儿理解了给汽车装上轮子可以提高速度、省力，由此展开想象，要给笨重的电器、家具装上轮子，使爸爸、妈妈在生活中少一份辛劳，更有的设计了“轮子房子”，想上哪儿就上哪儿。　　孩子们的想象真是独特，牛顿不也看到苹果落地才发现了万有引力，瓦特不也看到茶壶的蒸汽顶开了茶壶盖，才发明了蒸汽机吗？　　想象是创造的前提，让我们正确认识孩子的想象，让孩子在想象王国里自由驰骋，才是对幼儿创造力的最大支持。　　社会的发展已经到了瞬息万变的知识经济时代，创造力的培养对未来孩子的发展越来越重要，让我们充分尊重孩子的游戏，让孩子在游戏中进一步创造吧！

游戏在幼儿发展中的作用论文初中

幼儿是需要做游戏的，因为幼儿的注意力不集中，而且他们对于有趣的事情会比较感兴趣，所以可以通过游戏的方式帮助幼儿认识这个世界。

游戏对幼儿心理发展的积极作用（一）游戏在幼儿智力发展中的积极作用游戏扩展和加深幼儿对周围事物的认识游戏促进幼儿想象力的发展游戏发展幼儿的思维能力（二）游戏在幼儿社会性发展中的作用游戏提供了幼儿社会交往的机会，发展了幼儿社会交往能力游戏使幼儿学习社会角色，掌握社会性行为规范游戏锻炼了幼儿的意志（三）游戏在幼儿情感发展中的积极作用游戏可以丰富幼儿的情绪体验游戏可以发展幼儿的成就感与美感游戏可以消除幼儿的消极情绪

尤其是对于幼儿教育来说，让这个年纪这么小的孩子，一定要杜绝游戏，因为游戏会对他们造成一种上瘾的，这么一种被动的局面

游戏对于儿童发展的意义：1、游戏促进幼儿身体发展。幼儿期是一个人生命起步的萌芽期，生长发育十分迅速和旺盛，游戏时让一个发展充满生机和可能的活动。2、游戏促进幼儿认知发展。人得发展是有阶段性的，学前期是幼儿认知发展的重要时期，游戏对哟额如的认知发展具有重要意义。3、游戏是儿童身心健康成长过程中不可或缺的营养元素。它不仅具有娱乐的作用，而且能影响儿童在语言、认知、情绪、性格等方面的发展。4、游戏促进幼儿感官发展。感知觉是幼儿认知活动的开端，是幼儿认识外界事物、增长知识、发展智力的通道。各类游戏，有其是操作类游戏为幼儿提供了大量感官练习的机会。5、游戏促进幼儿社会性发展。社会性的发展也称幼儿的社会化，是幼儿心理发展的重要内容之一，是幼儿从自然人到逐渐掌握社会道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人的过程。游戏的本质：关于游戏的本质这一问题，不同的游戏理论都做出了各自的经典阐释。但由于游戏本身的复杂性、人们理解角度及文化背景的多样性，给游戏下一种可行的、公允的定义是困难的，甚至是不可能的，但是，我们可以用一些相互联系的因素来说明游戏的特性。概括起来，游戏具有自发性、自主性、虚幻性、体验性、非功利性五个基本特性。

游戏在幼儿发展中的作用论文范文

幼儿是需要做游戏的，因为幼儿的注意力不集中，而且他们对于有趣的事情会比较感兴趣，所以可以通过游戏的方式帮助幼儿认识这个世界。

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尤其是对于幼儿教育来说，让这个年纪这么小的孩子，一定要杜绝游戏，因为游戏会对他们造成一种上瘾的，这么一种被动的局面

游戏能促进幼儿身心健康的发展。游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力和语言的发展。游戏能促进幼儿良好行为品质的形成。指南给我灌输了新的育儿理念，让我更加明确了自己的支持引导地位，并充分发挥幼儿的主动性，给幼儿自主选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏中锻炼身体，锻炼意志。幼儿在游戏过程中是通过做各种不同的动作来完成游戏过程的。不同的游戏，又有不同的相应动作来表达。在游戏过程中的这一系列动作可使幼儿身体各部分充分活动起来，从而发展幼儿的基本动作，促进了幼儿的神经、心脏、呼吸、骨骼、肌肉、消化等的发展。游戏是幼儿运用智慧的活动，在游戏中各种感知觉，注意记忆，思维想象都在积极活动着。在游戏过程中，幼儿广泛运用着已有的知识经验，把已有的知识、经验融汇贯通到游戏的各个环节中去亲身体验和实践，这有助于巩固加深幼儿的知识。而游戏中选用多种多样的玩具和材料。

游戏在幼儿发展中的作用论文题目

幼儿是需要做游戏的，因为幼儿的注意力不集中，而且他们对于有趣的事情会比较感兴趣，所以可以通过游戏的方式帮助幼儿认识这个世界。

你在新疆儿童照还能搞这些发展是作为任务，这样能够进行控制，是由所有人分钟应该控制上网，还是那么能搞这些控制，所有认为这个还非常好的。

个人感觉别没有什么用！

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